家长教育孩子的方法范文

导语：如何才能写好一篇家长教育孩子的方法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、首先要明确，每个孩子都有一颗向善的心，要多给孩子正面的引导和鼓励。

2、其次注意沟通交流方式。

（1）要把孩子当朋友。平时与孩子沟通过程中，不要用命令的口气和他说话，把他当朋友一样，站在他的立场和观点，用他最喜欢的语言和他交流，在聊天的过程中把大道理用简单的语言融进去和他聊，他就爱听，如果都是用命令、强迫的方式让孩子听话，孩子就会反感。在他玩的开心高兴的时候是最容易接受大人教育的。

（2）与孩子沟通要注意用语。比如：“昨天放学怎么这么晚才回来，今天放学给我立刻回家”，这样女孩就觉得父母管着很烦，有种逆返心理。所以和孩子沟通要注意用语，如：“放学你不及时回家，妈妈很担心，妈妈会去找你的，知道吗？”这样他就容易接受。

篇2

一、了解孩子的心理特征

孩子的世界，与成人截然不同，首先，要了解孩子的心理特征。家长在教育孩子时，必须考虑孩子的心理发展特征，包括同龄孩子的共同特征，自己孩子的独立个性，以及特殊生长环境对其的影响。家长只有在此基础上提出教育需要和措施，才可能取得成功。这是成功的家庭心理辅导的基础。

家长要认识到每个孩子都是独立的主体，他们有着独立的人格，有着他自己渴望的要求、兴趣和爱好，成人应尊重孩子的个性，尊重孩子的发展规律，多从孩子的角度去考虑问题，要允许孩子失败，多给予孩子心灵的支持与爱护，注意孩子的过去和现在的行为变化，发现孩子的闪光点，给他鼓励，增强他们的自信心，保护他们的自尊心，尊重他们的意愿，发挥他们的潜能，让他们的积极主动的状态参与活动，从而达到促使他们在原有水平上得到发展的目的。

二、使用科学的教育方法

蛹未必一定会变成蝴蝶，而蝴蝶却一定由蛹变成的。当蝴蝶还是蛹的形状中的时候，我们要求蛹长出美丽的翅膀，要求蛹也像蝴蝶那样翩翩起舞，这样要求不过分吗？不滑稽吗？孩子的发展是有一定的规律可循的，各个发展阶段的孩子都有着他们特有的年龄特点，这就要求我们选择和使用科学的教育方法。

教育孩子更是一门艺术，古语常说，有怎样的家长，就会教育出怎样的孩子。家长首先要对孩子进行“榜样教育”，要做到以身作则、自信、乐观、爱家庭、爱学习，同时要讲究教育孩子的方法，始终要以正面教育等恰当的教育手段来教育孩子，如激励性教育、赏识性教育，要善用放大镜，多发现孩子的优点和闪光点并进行表扬，要少用负面的教育，如责骂、讽刺、惩罚等手段，要戴着近视镜看孩子的缺点，要多包容和体谅，允许孩子犯错误，努力帮助孩子改正错误。从关心爱护尊重信任孩子的前提出发，运用科学知识，结合青少年的心理特点和他们所面临的心理矛盾，给以释疑解惑，帮助孩子能够正确地认识自己、评价自己，学会教育自己、指导自己，从而解除心理障碍，取得心理平衡。对待孩子的不良行为要循循善诱，以理服人，以情感人，为孩子创设一个宽松而和谐的活动环境和心理环境。

三、加强自身的修养

家长要做孩子的心理辅导师，除了要端正观念、认识心理辅导的重要性之外，自身的修养也十分重要。家长良好的身体素质是培养孩子健康体魄的重要条件；家长良好的心理素质对孩子的成长会产生直接的影响，也会带来最佳的教育效果；家长良好的文化科学素质是提高家庭教育水平的前提；父母的思想道德素质则关系到教育孩子怎样做人的问题。

我国人口众多，生存压力很大，家长们很容易将自己的紧张情绪转移给孩子。有些家长一生最强烈的理想和愿望就是将孩子养育成才，心里唯恐孩子不成才，唯恐孩子落人后。在笔者的520份有效“父母对孩子的期望调查表”中（见表1）中可以看出，超过半数的家长表示，希望孩子按自己的意愿发展，在各方面都比别人强，孩子成才是家庭的最大希望。同时，调查中还显示，“父母文化水平越高，自己成就越大，对孩子的要求越实际，教育也更理性；而父母文化水平越低，家长自身缺失越严重，对子女的要求、希望越高。他们把自己一生的梦想转寄到子女身上，希望子女去实现它，成就它。千万不要将自我实现的需要，让孩子的学习和生活负载着父母的梦想，甚至是一个家族的梦想，不然，这份爱就转变为一种负担，让孩子的心理倍感沉重。

因此，父母加强自身的修养非常重要。家长要善于管理自己的不良情绪，做自己情绪的主人，时刻用积极的情感感染孩子，真正做到爱孩子，会用正确的方法爱孩子，让孩子的心灵始终充满阳光和快乐。

篇3

教育孩子是一项最伟大的工程，因为教育的根本就是培植心灵、历练意志、鼓舞精神。望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，但多数家长并未能如愿。所以，教育孩子必须讲究方式方法。随着时代的发展，社会的进步，孩子的独立意识越来越强，传统的“黄荆棍子出好人”的暴风骤雨式的教育已不适应文明意识、人文素养逐渐提高的社会的发展，已逐渐被具有民主性、人文性的教育方式所取代。“做家长是一门职业，教育孩子是一门学问。”如何科学有效地对孩子进行教育呢?

一、给点台阶

教育孩子不能伤害孩子的自尊心，故有“人后教子”的说法，就是说教育开导孩子要避开众人，并把握好批评的尺度，切忌当众训斥孩子，这样不但不利于教育，达不到教育的效果，有时反而增强了孩子的逆反心理。要给孩子一定的台阶，让他们自我反省。

二、给点时间

孩子的错误缺点，有时会让人十分气恼。家长如果在气头上批评孩子，难免会有一场“暴风骤雨”，这对孩子是一种摧残，使孩子感到很茫然。此时最好缓一缓，先让自己心平气和，再选择合适的方式教育孩子。孩子犯错，家长应允许孩子改错，并给孩子改错的时间，因为成长本身就是一个过程。错误是一笔财富，因为人总是在不断地改正自己错误的过程中逐渐走向成熟，走向自我完善。

三、给点空间

父母爱之深就会盼之切，哪怕自己的孩子有丝毫的差错和不足也超乎寻常地在意。也许就是因为身为父母，我们离孩子太近了，于是总不自觉地带着放大镜去寻找孩子的微小不足，而忽略了孩子的优点，正所谓一叶障目!站得远些，给点空间，隔点距离看孩子，也许我们看到的将是一个更真实、更出色的孩子!

四、给点权利

每个孩子都有成才的权利，同时也有犯错的权利，让孩子学会心理自助，给他们宣泄的权利。直面失败、挫败、困苦，并逐步克服它们。孩子的改变需要时间，尤其是对孩子抱着很高期望的家长，更不能着急，千万不要以“爸爸妈妈都是为你好”为理由去逼孩子，否则，孩子一着急，一烦恼，就会自暴自弃。这样，家长的期望只能收到失望，甚至是无望。家长要尊重孩子的权利和尊严，学会巧妙地指出缺点，引导孩子不断增强自我改正的勇气和信心，并逐步期待完善。

五、选择时机

选择合适的时机、地点批评教育孩子，以情景感染育人，才能达到预期的目的和效果。散步时、游戏后、餐桌上……在融洽的气氛中，孩子轻松愉悦的心境乐于接受批评。不分场合、时间、地点的唠叨和训斥，极易引起孩子的反感。

六、委婉一点

家长要准确把握孩子的心态，考虑孩子的逆反心理，批评、教育孩子时要委婉，讲究艺术性，要考虑孩子心智发展程度，不可以成人待之。可借助寓言、故事、童话等，加以适当的引申发挥，从侧面对孩子进行启发诱导，用商量的口吻与孩子对话，最终达成一致意见，要让孩子心悦诚服。家长要努力做好孩子的朋友，交谈时和孩子要平视，说话要委婉。让孩子有思考和表达的时间和机会，这样往往能收到良好的效果。

七、冷静处理

有时，故意冷淡孩子，不理孩子，能使孩子心灵受到震动，从而反省自己的过失，采取过激行为的后果只能是适得其反。无声的惩罚也是一种教育的方式。

八、激将一下

家长要以对孩子的教育、关爱为出发点，以孩子的自我教育为归宿点。根据孩子好胜心强、自尊心强的特点，在坚持正面激励的同时，有时可适时、恰当使用“激将法”刺激孩子。注意把握好“激”的力度，故意用反面的言语和行为刺激孩子，唤起孩子的自尊，使孩子猛然警醒，触及孩子的灵魂深处，促使孩子产生一种奋发进取的“内驱力”，激发孩子改正错误的欲望和决心。并在“激”的同时，还应给孩子提出具体的努力目标，使之改正缺点错误。

九、幽默一点

幽默也是教育有力的手段，用幽默作为教育的武器，能消除孩子的逆反心理，让孩子在笑声中受到教育，不失为教育的一方良药。风趣幽默的教育触动的是孩子活泼的天性，因而更能在他们的心中留下不灭的印迹，使他们时刻以此警示自己。幽默是父母与孩子沟通的有效方式。世界上有人拒绝痛苦，有人拒绝忧伤，但决不会有人拒绝笑声。在教育孩子时，一个父母如果经常能想到“寓教于乐”，再顽皮、再固执的孩子也会转变的。幽默表面上只是一种教育手段，实际上它贯穿的是一种乐观精神，一种坚信“明天会更好”的执著，反映了教育的人文本质。

十、允许申辩

当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子申辩自己的行为理由和自己的感受，在弄清楚后再进行理智的帮助和教育。家长应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。与此同时，允许孩子申辩，可提高孩子的分析力、想象力、辩驳力以及推理判断能力。因为孩子要申辩，就要动脑筋分析、思考，使自己的申辩有说服力。这样做，不但可以发展孩子的智力，而且可以提高孩子的口头表达能力。允许孩子申辩，可以加深孩子同家长之间的感情交流，促使两代人之间的感情更加亲密融洽。家长可根据孩子的申辩，因势利导地进行教育。孩子的申辩是对的，家长就应尊重孩子的意见。如果孩子的申辩是错误的，家长也应该通过摆事实，讲道理，以理服人，以情动人，使孩子心悦诚服。允许孩子申辩，可以培养孩子的抗争能力，有利于在前进的道路上，树立起敢于拼搏、敢于斗争的精神。

篇4

一个刚出生的孩子，就是一张白纸，洁白无暇，我们要慎重的去下第一笔，我们怎样正确引导孩子，有一个好的开端呢？这就需要正确引导，爱的恰如其分。我在无意中看到了这样一幕：一个刚会走路、哑哑学语的孩子，自己被一个小板凳绊倒了，哭了起来，母亲奔过来说，宝贝不要哭了，是他绊倒的，指着小板凳，妈妈给你打它，说着啪啪打了几下，孩子还在哭，母亲又拿着孩子的手说：“宝贝打它，看它再敢欺负你"我看这一幕就找到了现在孩子自私的根缔了。家长这样引导孩子，会使孩子潜移默化的懂得：无论在什么情况下，只要损害了自己的利益，就要去出击。不论孩子有多小，我们必须正确引导，分清是非，哪些该做，哪些不该做，可以让孩子认识到是自己不小心绊倒的，就应该自己爬起来，把小板凳拿到一边去，不至于挡道。也许这个家长觉得这是无所谓的，可是在孩子的心理就会留下错误的信号，也许家长觉得很爱这个孩子，但是爱的不恰当，那就叫不负责任的爱。还有的家长爱孩子，要什么给什么，孩子是家中的太阳，一切都围着他转，这样久而久之就养成自以为是的坏习惯。所以孩子的启蒙教育是孩子成长的关键。常言到，妈妈是孩子的第一个教师，孩子的模仿力很强，大人的一言一行都会影响到孩子的成长，因此家长首先注意自己的言行，不要误导孩子，把握住启蒙教育孩子这个“度"是教育好孩子的第一步，使孩子有一好的开端。

二、老师的教育

孩子既有共性 ，也有个性。在教育孩子成长的过程中，我们要因地制宜，因材施教。用爱心去感动他，用热心去教育他，用恒心去转化他。让孩子有一个正确的人生观，健康的心理，强健的体魄。教师的责任重大，既要教育做人又要教育怎样学会求知，所以教师首先要严格要求自己，作学生的表率。对一些调皮的孩子，我们一定挖掘他的闪光点，扶持起步点，把握转折点，促进飞跃点，鼓励孩子克服困难、独立自主、坚强起来，迎接挑战。有这样一个孩子，由于家庭条件很好，生活富裕，夸张的说是饭来张口，衣来伸手的生活，家中视他为小太阳，百般迁就，然而，由于过分的溺爱，教育方法不正确，使孩子形成一种任性、自夸、骄傲的性格特征，也养成了惰性，随意性。作业经常不交，写字十分马虎潦草，有时作业是偷工减料，与学生打架，常受到家长的投诉。这样他成了班里的一匹熬杰不驯的烈马。老师、家长都很头痛。家长和老师互相配合，商讨教育孩子的好方法，家里不要过分迁就他，做错了就要批评。在学校，老师严格要求，不交作业一定要补全。发动学生亲近他、帮助他，老师利用课余时帮他补课，教育他不能骄傲，通过各种活动，如“开展剖析自己”的讨论会，是孩子认识到要谦虚谨慎、脚踏实地。他在失败的教训中，感悟到了再不能这样下去，于是他想通了，逐步有了改变。老师抓住时机热心的教育他，帮助他，逐步地克服缺点，不断进步，后来，他终于成了一名优秀的学生。所以教师必须用爱心去教育孩子，发现他们的长处，因势利导，让学生心服口服，否则就会适得其反。因此教师在教学的过程中，必须把握住教育孩子的“度”，才能很好的完成教学务。

三、学校、社会的教育

篇5

【范文一】

我校每学期一次的家长会终于落下了帷幕，送走最后一位家长，我长长地舒了一口气，为了这次家长召开得顺利而又圆满，学部员工全员参与，积极布置，精心准备，凝聚了全体师生员工的心血和智慧，特别是看到一间间用心布置的教室，还存留着浓浓的爱意，回味着家长会上丰富多彩的内容和活泼多样的形式，令人倍感欣慰。

这次家长会根据学部的具体情况和学校的安排是分两部分召开的4月13日上午召开的是全体传统班家长会，4月14日下午召开的是全体家长会，这样就无需调整作息时间了，深得广大家长朋友的称赞。

此次家长会的到会率破历史纪录，全学部只有3名学生家长未到，到会率高达99%，这充分说明了广大家长对子女教育的高度重视，同时也表明了家长朋友们对我校的信任，对我校工作的支持，对教育工作者的理解，确实令人鼓舞。

本次家长会我们虽然没有组织大型的集体活动，但是以班级为单位召开的家长会也是别具一格，班班有特色，人人有新意，有的班级排练了一系列短小精悍的文艺节目。有的班级师生同唱一首歌，有的班级人人展示自己的特长，有的班级学生家长同参与……教室里不断传出盈盈笑语和阵阵掌声。接着，各班班主任和学科教师针对班级和学生具体情况向家长报告学生的生活学习情况，在学校近段时间的表现，还有需要配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。整个家长会自始至终充满温馨与和谐。家长们听后都特别满意，表示积极支持学校工作。有的还提出了很多中肯的意见和建议，主要有以下几个方面：

1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在重要位置

2、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强家校联系。

3、部分家长反映学生的家庭作业过于单调，很多重复性的简单劳动，量多质不高。

4、生活方面要加大投入，冬天饭菜一直不冷不热，洗澡时间太集中，拥挤，有很多的隐患。

5、部分老师素质有待提高，包括部分班主任老师。

会后，许多家长表达了这样的心声：通过家长会学到了不少有效的教育方法，家长们纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念。学习先进的家庭教育方法。积极配合学校教育好孩子。

这次家长会增进了学校与家庭，老师与家长之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。相信家长会后，学校的教育教学工作会更顺利，家校沟通会更和谐。

【范文二】

周六上午参加了学校组织的家长会，这是儿子上小学之后的第三次家长会，每次开家长会，我都收获很多，不仅加深了对学校教育理念的理解和认同，也学到了很多教育孩子的正确方法，受益非浅。

一、为学校和老师的努力而感动

每次开家长会，从会议的日程和安排的内容中，我都能深深的体会到学校和老师的苦心、精心、上心。家长会上精心挑选的教育讲座每次都能及时的纠正我在日常教育孩子错误，让我在教育孩子的过程中少走弯路、错路。学校给家长灌输的也不是如何让孩子得高分，而是从培养孩子的饮食、日常习惯、安全、健康等等方面来和家长沟通，培养孩子全面发展。而家长之间交流时，班主任老师选了三个发言的家长，也是各有侧重，从几个方面为我们介绍经验。我为孩子能在这样的环境中学习成长而欣慰、感动。

二、为自己教育孩子知识的匮乏而惭愧

孩子上了小学以后，自己也是很上心的辅导孩子作业，苦口婆心的教育孩子，但孩子还是很不配合，让我觉得很累。在看了柴洁心老师的讲座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因为没有掌握好的教育方法。当老师，必须具有教师证;当医生，必须具有医师资格证;做司机，

必须具有驾驶证;做一个合格的父母也需要培训、学习。在孩子成长过程中，除了学校和老师的教育与关心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我们做父母的很少是充分准备好了才来做父母的，而且在孩子的成长过程中会遇到这样那样的问题，所以我们应该多加强学习，多了解一些教育孩子的方法，端正心态，营造和谐的家庭环境、为孩子建立一个学习型的家庭，让孩子在潜移默化中学会如何做人、如何学习。

三、通过其他家长的发言找到差距

在家长会上，老师还请三位家长做了发言，通过家长的发言，我学到了很多教育孩子的实用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作业要孩子检查这一项，我本身做的就不够好，为了节省时间，我常常是孩子做完作业后，没有让他自己检查就急匆匆给他检查签字，这样孩子就养成了依赖、马虎的习惯，考试的时候就是会做的题也可能丢分。还有在孩子的学习上耐心不够，讲两遍孩子还不能明白，我就会着急、上火，劈头盖脑对孩子一阵训斥，打击了孩子学习的兴趣。以前总认为考试差几分并不能代表孩子之间有差距，但通过这次家长会，我认识到孩子一分的差距就说明了家长一分的差距。

家长是孩子的教科书，家长要以孩子为骄傲，首先要让孩子以家长为骄傲。反省自己的家庭教育，思想上不够重视，放手太多，监控太少，高估了孩子的自觉性和自制力，今后会更加重视对孩子进行习惯、情感、价值观的教育，注意自己平时的言谈举止，每一件事的处理方式，待人接物的态度，做孩子的榜样，与孩子一起成长。

【范文三】

星期六，我去参加了文化路小学组织的家长会，让我受益匪浅，对学校工作及教师的工作又有了进一步的了解，也认识到家长配合学校、老师教育对孩子生活与学习起着重要的作用，学到了如何做好四年级这一转折点教育，真正抓好这一时期孩子学习教育、养成教育。同时让我认真反思过去教育孩子的方法。

篇6

1．认清形势，摒弃读书无用论思想增强农村家长的育人观、就业观。农村家长要转变“读书无用论”的思想。据调查，有些家长不但让子女放弃了继续读书的机会，也不注重对子女进行职业教育和技能教育。通过宣传和学习，让家长了解当今社会是知识爆炸时代，不掌握一定的文化知识、科学技术就将被社会淘汰，成为新时代的文盲。求学读书是立足社会成为有用之才的根本途径，家长不要被眼前的物质利益所迷惑，为了子女的长远发展，不要剥夺孩子读书的权利。

2．加强品德教育，注重视人格培养掌握一定的知识与技能对孩子固然重要，但农村家长也不能忽视对孩子品德和人格的培养。有专家曾经指出，学生的品德教育、心理健康教育是教育的根本所在，身体与心理都健康才是真正的健康。家长要尽到父母教育的责任，观察到孩子的行为和心理变化，对孩子心理上的困惑和行为上的偏差及时给予纠正，以积极健康的心态、正确的方法教育孩子，让孩子懂得父母的辛苦，使孩子树立正确的学习观、孝道观。家长在关注孩子成绩的同时，不要错误地认为家长只要在物质上满足孩子即可，教育孩子是学校的事。家长需培养孩子的社会公德、孝敬父母、与人为善，要教育孩子成为一个善良的人，帮助子女树立正确的世界观、人生观、价值观，为日后步入社会打下坚实的基础，这将使孩子受益一生。

(二)积极探究家教方法，促进和谐亲子关系

1．提高自身文化素质，为孩子树立榜样有农村的家长不但受教育程度很低，并且不懂家庭教育方面的知识，缺少教育子女的有效方法。让农村家长掌握一些基本的心理学与教育学的知识也是解决家庭教育问题的有效途径。孩子在成长的过程中会遇到各种的问题，作为家长应该掌握孩子在不同阶段的心理特点和生理特点，不能完全以家长的主观意愿来决定，要遵循教育规律和子女的个性特征，才能真正地教育引导孩子克服困难，健康成长。对于子女成长中出现的问题，父母的言行对子女总是有潜移默化的影响，父母的榜样作用对子女成才有重要意义。青出于蓝而胜于蓝，农村家长需树立终身学习的意识，不断提高自身的科学文化素质，紧跟时展的步伐。家长平时与孩子勤沟通，不要总是留恋于麻将桌旁或只顾赚钱疏于对孩子的教育。这些行为往往会导致其子女会过于追求物质享受，尚失了个人进取精神，子女会形成父母不靠个人努力实现了富有，自己不需要努力学习。

2．经常与子女沟通，建立和谐亲子关系亲子关系是每个人一生中最早接触、持续时间最长的社会关系，它蕴含着教育子女的巨大能量。首先，尊重理解孩子。父母与孩子沟通时，要和孩子建立在平等的基础上，不要摆出家长命令式的口吻搞一言堂，做到“晓之以理，动之以情”，让孩子感受父母的关爱。其次，建立孩子的自信心。家长对孩子的期望值不要过高，当孩子取得成绩时，要及时给予表扬、夸奖。孩子犯了错误，要根据孩子的个性特点引导教育孩子，让孩子心悦诚服地接受，千万不可揪住一点错处不放。再次，家长与孩子交流时要寻找共同的话题，学会聆听孩子的想法，不能总是问孩子的学习情况，否则时间长了孩子对父母的谈话产生抵触。

3．家庭成员教育观念协调一致，克服祖辈教育弊端父母之间、父母和老人之间的教育方式往往不一致，这样的家庭不利于子女性格的形成。父母作为孩子的第一监护人，在家庭中应各自承担起教育孩子的主要职责。首先，父母任何一方都不能只顾着赚钱而把孩子托付给他人进行管教，严父慈母，教育孩子的方式和角色分工有所差别，“教育子女就是母亲的事”的想法是错误的。其次，父母需要做好长辈的工作，教育子女要保持一致的立场。在某一阶段或针对某一件事的教育方式上，家长之间不要矛盾、对立。祖父母不要一味地宠溺孩子，常言到“惯子如杀子”。两辈家长若在孩子面前各执己见，孩子易对事物失去判断的标准，无所适从，产生副作用。

(三)学校教育带动家庭教育，形成育人合力

家庭教育和学校教育好比一辆马车的两个轮，只要有一个轮的方向出现偏差，就有可能使马车颠覆。家庭教育是学校教育的基础和延伸，家庭教育顺利有效地开展离不开学校教育和社会教育的有机配合。当前农村家庭教育与学校教育脱节现象很普遍，家长与学校、教师之间很少沟通，家庭教育没能起到配合学校教育的作用，学校没发挥其应有的指导家庭教育作用。为了收到预期教育效果、促进学生全面发展，学校应当主动与家长联系。农村家长的整体文化素养偏低，不懂得如何科学地教育孩子，存在着教育完全是学校的任务的思想。家庭教育需要学校的指导，教师应主动将每个孩子的学习状态、行为规范、道德水平等表现及时反映给家长，以便家长能采取有针对性的家庭教育配合学校教育。另外，利用寒暑假，教师应到学生中家访，了解学生的成长环境，给家庭教育以具体的指导。

(四)政府主导，发挥农村社区的教育作用

篇7

关键词：思想品德　家庭教育

家庭是孩子接受道德教育最早的地方.家庭的道德氛围、家长的自身修养及家长对子女的教育观念、教育方法直接影响到子女的思想道德的形成。著名作家巴金说：“教育子女首先要教育其做人，做一个正直、真实、有益于社会的人。如果不抓住这个根本，忽视孩子的品行教育。到头来，望子成龙也许会望出一条恶龙来。”那么家庭教育中如何更好地对孩子实施德育呢?笔者认为：

1、身正为范。俗话说，父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，父母的一言一行是孩子最生动的教科书。因此，父母要教育孩子，首先需良好示范，注意言传身教。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要求孩子做到的，家长自己首先做到。大人以身作则，在孩子面前树立良好的榜样，孩子自然仿效。所以，每一个家庭，每一对父母，都应注意自身的言行举止，身正为范。

2、尊重孩子。每一个家长都疼爱自己的孩子，却不善于尊重自己的孩子，真正的爱就应建立在平等、信任、尊重的基础上。首先，家长要尊重孩子的人格尊严，不要把孩子看作自己的私有产品，动不动就拿孩予出气，其至打骂孩子，要把孩子看作独立的人，家庭中平等的一员，多与孩子交流沟通，做孩子的良师益友。其次，家长要尊重孩子的选择，孩子有自己的兴趣爱好，有自己的主张和见解，家长不要把自己的意愿强加给孩子，甚至实施“高压”手段，全然不顾孩子的个人感受。实践证明，唯有尊重才能赢得尊重。

篇8

关键字幼儿教育；策略

【中图分类号】G61文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）01-0341-01

1幼儿教育缺失

幼儿教育是孩子成长路上的最前哨，正像盖高楼大厦打好墙基一样，巩固前哨阵地，打造幼儿教育基础，就为孩子以后健康成长铺平了道路。当前幼儿教育基础薄弱，具备的条件不充足，存在不少的缺失因素，影响了幼儿的成长。如城镇居民就业、工人求业、农民打工等导致家长教育缺失，进一步扩大了幼儿教育的缺口，使教育幼儿的重担全部落在幼儿园的老师身上；又如幼儿教育方法失范，在健全、完善、创新上存在研制拉动缺位、上级支助不力、家长施教方法失策，有限的幼教方法成为制约幼儿教育的桎梏。幼教方法失范，上级支撑不力，家长教育缺失，弱化了幼儿教育基础。显然，营造健全、完善、规范的幼教方法和家长填补幼教空穴的长效机制，成为巩固幼儿教育基础的一项重要工作。

2幼儿教育对策

2.1率先超前教育。超前教育家长是一个走在教育孩子时间前面的人，当孩子出生之前教育便开始了。在目前教育面向学校、家庭、社会三个环境条件下，家长是孩子超前教育的关键，做家长的应善于积累各种教育资源，敏锐地捕捉各种可能性的教育元素，为幼儿教育作好铺垫。这种教育的“超前性”引导一些妈妈做了大量的胎儿教育工作，十月怀胎期间她们经常听音乐、看电影、观赏舞蹈，让孩子在娘胎里就兹生了高于他人的文艺细胞先端。先知先觉打造了唱歌表演、拉二胡、弹电子琴同行的姣姣者，在省市各种参赛中多次获得奖励。作为父母应该成为孩子“超前性”教育的率先垂范。

2.2言传身教，潜移默化。教育孩子要言传身教、潜移默化，要求孩子做到的，首先自己做到，努力给孩子造就最好的影响。在这方面家长要因势利导，以一个良好的习惯导向孩子，趁孩子在家时发挥言传身教的影响作用，如用打扫清洁卫生的身教去影响孩子形成一个爱清洁、讲卫生的习惯，用读书看报的习惯去提升孩子浓厚的读书兴趣等。有一个妈妈在孩子两岁时便开始教他数数、唱歌，三岁时看图识字，四岁时读书写字。通过各种形式的言传身教、潜移默化，使孩子未熟先智，孩子上小学前就会计算1000以内的加减法，会读唐诗宋词，认识500多个汉字。每逢星期天、节假日，妈妈带他去新华书店看书，到公园、游乐园观花、散步、交流，开阔孩子的知识视野，她以母亲和老师的双重身份赢得了孩子的爱慕之心。

2.3倾注难能可贵的责任心。一个人如果缺少人品和没有才干，就有干坏事的可能性；如果有才华没有人品，就可能会干更大的坏事。所以，妈妈要把教育孩子如何做人放在重要的位置。首先教育孩子对人对事要有责任心，要经常告诫孩子：学习成绩不可少，做事责任心更可贵，只要有强烈的责任感，将来照样能干出一番事业。打扫教室、楼梯表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，“有心”扫一屋，方能扫天下”。责任感教育应该本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，全方位、宽领域、多视角进行。要在日常生活的具体事情中，让孩子为自己去尝试承担责任的重要性，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，养成良好的卫生习惯；为自己的学习负责，认真完成作业、检查作业；干好倒垃圾、洗碗筷、洗地板等力所能及的家务。其次教育孩子为自己的行为后果负责，做错事要敢于承担责任，不要文过饰非，把问题推卸给别人，要虚心接受老师的批评教育，发生严重错误要乐于接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的必经之道。

2.4执着尊重他人的高尚品质。教育孩子要尊重他人，尊重他人是一个人的特色品质，只有尊重他人才能与他人往来，广交朋友，与他人和谐共处。教育孩子在社会上要尊重每一个人，哪怕是精神病患者也要尊重他们的人格尊严。尊重他人，千里之行始于足下，在家里要尊重父母、长辈，在学校要尊重老师、同学，在社会上要尊重同事、朋友。人与人之间只有相互尊重，才能形成一个和谐的社会局面。尊重他人的道理融入了孩子的心灵，孩子处处事事才会表现出有阳光、有品德。

篇9

关键词：民族地区；农村未成年人；思想品德教育；家庭环境优化

中图分类号：F320 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）22-0035-03

湘西自治州地处武陵山集中连片贫困地区，基础设施薄弱，市场体系不完善，社会事业发展滞后，基本公共服务不足，区域发展不平衡，城乡差距大。境内少数民族人口众多，全州总人口287.55万，少数民族人口226.33万，占总人口的78.7%，该地区广大的少数民族群众保持着本民族自身的风俗习惯，有着厚重的历史文化背景。对湘西自治州农村未成年人思想品德教育家庭环境优化途径的研究，有利于本民族地区农村未成年人思想品德的良好养成，促进本民族地区思想品德教育建设的发展，有利于形成本地区良好的社会风气，有利于社会主义精神文明建设，对本民族地区的发展有着举足轻重的现实意义。

一、农村未成年人思想品德教育家庭教育环境建设的现状

（一）父母外出打工，留守儿童受到的家庭教育存在严重偏差

湘西自治州地处湘鄂渝黔四省市交界处的武陵山区，地理环境恶劣，与外界的交通不便，经济发展条件落后，这种情况在广大的农村地区尤为突出。湘西州是湖南省唯一进入国家西部大开发范围的地区，是湖南省湘西地区开发重点地区和扶贫攻坚主战场。2011年末全州总人口287.55万，常住人口256.25万，这31万的流动人口中绝大多数的人为外出的农民工，导致在广大的农村地区，孩子们和爷爷、奶奶生活在一起。孩子们从小就缺乏父母的关爱，与隔代监护人之间存在着代沟，监护人只是负责把儿女们寄回的钱给孩子们，对于孩子的日常行为特别是有关思想品德教育方面的问题就关注得更少了。有的爷爷、奶奶对于孩子过分的宠爱导致孩子养成了自私自利的性格，喜欢以自我为中心，这十分不利于未成年人的健康成长。他们在孩子犯错时不能采取有效的方法及时制止，导致一部分留守儿童误入歧途，有的甚至走上违法犯罪的道路。

（二）父母忙于农活或经营小买卖，无暇关注孩子的思想品德教育

在湘西地区还有一部分父母没有外出打工的农民家庭，或有一人外出打工的家庭，这部分家庭多是从事小买卖的商业经营活动或忙于农活。对于孩子的成长，他们只是较多地关注孩子们的学习成绩和身体健康状况，对于孩子们的思想品德只是停留在不偷盗、不打架的层次上，而对于孩子是否自尊自信、是否乐观向上，是否尊师重道，是否诚实守信等方面都不能很好地了解并进行相应的教育引导，只是简单地认为自己文化程度不高，而把教育孩子的希望全寄托于学校。有的家长平时忙于挣钱养家，对于孩子的成长缺少关注，等到孩子在学校出现问题时只是一味地责怪自己的孩子不争气，却不知这样的结果与家庭教育有着莫大的关系。

（三）父母对孩子的溺爱

改革开放以来，农村的经济得到一定的发展，农民的生活水平有所提高。据2011年湘西自治州国民经济和社会发展统计公报显示全州农民人均纯收入3 674元，增长15.8%。其中，工资性收入1 454元，增长27.2%；家庭经营现金收入1 809元，增长10.9%；财产性收入37元，增长28.2%；转移性收入373元，增长0.6%。现在的未成年人多为独生子女，父母对孩子关爱有加，什么事都顺着孩子的要求。即便是有的家庭有两个孩子，父母对他们也是十分地疼爱，有的甚至到了溺爱的程度。父母关心儿女是他们自身的强烈愿望，每一位父母都希望自己的儿女能够幸福快乐地生活，但这种疼爱只会让孩子们在成长中遭遇更多的不快乐，不利于孩子良好思想品德的养成。

（四）父母的教育方法不当

父母在对子女进行教育的过程中所进行的教育方法主要有以下三种。首先是坚信“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”的观念，每当孩子犯错时，家长动辄打骂，他们普遍认为受过教训之后，孩子们就会改正错误，往自己所希望的方向上发展，而且他们始终都坚信，孩子是自己的骨肉自己怎么打、怎么骂都可以，殊不知这种教育方法不但达不到教育孩子的预期效果还会使孩子产生逆反心理。其次是家长对孩子的教育有一种功利的思想。现在很多的家长都教育自己的孩子长大以后要挣很多的钱或是努力读书将来去做官，而不太注重对孩子的思想品德教育的培养。这导致有些孩子的学习成绩可能很好但是在为人处世方面就不一定懂得要与人为善。最后是家长在教育孩子时总是习惯性地给孩子树立榜样，要他们像榜样学习，看别人家的孩子多听话，考试考了多少分，而忽略了孩子自身成长的实际情况和他们内心真实的想法。

（五）父母自身素质有待提高

据2011年湘西自治州国民经济和社会发展统计公报显示全州小学入学率98.7%，小学升学率为90.3%。初中年升学率为65.3%。这说明在湘西州地区还有近35%的初中生没有继续接受高中教育，他们中有些人是由于家庭经济条件贫困，另一些人是由于部分家长的传统观念有待改变。本地区农村家长所接受的文化教育程度普遍不高，他们中的大多数人只有小学文化。他们在教育孩子时既没有正确的引导方法，同时又受到自身认识能力的限制，认为孩子接受九年义务教育后，就可以去外地打工挣钱。这种决定在短期内可以解决家庭一时的经济困难，但从长期来看不利于孩子自身和家庭的长久发展，这种观念不改变会导致恶性循环，对于整个湘西州的长期发展都是十分不利的。

（六）父母自身行为不端

生活在农村地区的父母自身的不良行为主要指他们日常生活中经常有抽烟、喝酒，赌博等不良行为表现，在与人交往中存在着不诚实的现象，这些现象在男性家长身上表现得比较突出。家长的这些言行都被孩子看在眼里。对于未成年人来说，父母是孩子的第一任教师，是孩子学习的榜样。社会信仰、规范和价值观等首先通过父母的“过滤”而传给孩子。父母的一言一行都潜移默化地影响孩子性格的发展。孩子随时随地地模仿父母的行为[1] 。 在农村地区，我们可以看到一些12～16岁孩子烫染着黄头发，打着耳洞，他们抽烟和喝酒，打电子游戏，整天和女生混在一起，有不少人甚至在网吧沾染上。他们还会在生活中拉帮结派，成天无所事事，敲诈勒索，打架斗殴。这些情况的出现与父母自身的行为有着莫大的关系。家长自身做出了不好的行为却经常教育孩子不能那样做，这是不正确的。另外，在农村地区有的家庭气氛不和睦。家庭中的情绪气氛是由家庭中全体人员营造的，但主要是由夫妻关系所决定的。家庭中的夫妻关系影响其他成员之间的关系，影响孩子性格的形成和发展[2]。 父母之间往往由于一些小事就开始吵架，吵得不可开交。小孩子在这样的环境中长大会变得很压抑，变得情绪不稳定，容易紧张和焦虑，长期忧心忡忡。我们知道，在教育学中，对孩子的教育身教往往比言传要好得多。

二、民族地区农村未成年人思想品德家庭教育环境优化

所谓思想品德教育环境的优化，是指充分利用环境中的积极因素并将环境中的消极因素转化为积极因素，使环境成为思想品德教育的自觉手段，充分发挥其促进人的发展的作用，对于民族地区农村未成年人思想品德家庭教育环境的优化应从以下五个方面着手。

（一）家长在教育孩子中要发挥榜样作用

家长是孩子的启蒙老师，家长在教育中的言行对于孩子的影响是非常大的，甚至可以影响孩子的一生，所以家长在教育孩子的时候要时常树立榜样作用，在日常生活行为中严格要求自己，提升自己的素质水平。不能在孩子面前撒谎，不能按照别的孩子的标准来要求自己的孩子，在一定的范围条件下培养他们的个性特征。这不仅能让孩子得到很好的启蒙教育，同时，也可以树立自己在家庭的威信，这样孩子才能在日后的家庭教育中更好地接受家长的教育，为以后的家庭教育打下坚实的基础。

（二）家长要培养孩子学会独立自主

家长对孩子不能百依百顺，要让他们学会自己解决面临的困难。现在许多的家长对于自己的孩子都十分溺爱，孩子需要什么他们都尽自己最大的能力去满足，尤其是独生孩子，他们从小就是家里或者整个大家庭的王子或公主，他们做事从来不顾别人感受，他们不懂得什么是谦让，什么是分享，想问题办事情从来都是从自己的角度出发，只顾自己的所得所需，认为父母对他百依百顺是理所当然，这对他们今后走入社会是十分不利的。家长不能一味顺从他们，必须让他们学会独立自主、掌握独自处理困难的能力。他们才能在今后的成长道路上敢于直面困难，迎接挑战。

（三）家长应多与孩子沟通、交流

外出打工的家长要给家里多打电话，多与孩子的监护人沟通，多与孩子进行交流。对于处于青春期的孩子，家长要特别关注孩子的生理、心理健康。要积极关注孩子的学习、生活情况，不应仅仅依据孩子的学习成绩好坏而去评判一个孩子，要鼓励他们学会坚强，独立自主，勤奋刻苦，学会与人和谐相处。关注他们学习成绩的同时，还要多关注他们的思想品德情况，身体健康状况，心理健康状况，注意观察他们身边的朋友、同学的情况，并及时地加以适当的引导或给出相应的建议。要以平等的身份与孩子交流，要和孩子成为好朋友，不要总是以长辈的心态去压制孩子，在得到孩子认可后才能更好地了解孩子的心声，从而掌握和孩子的交流技巧。

（四）家长要改进教育方法，不能用功利思想教育孩子

笔者在调查中发现，当我们问及中学生他们的理想是什么的时候，他们中的大多数人都说想成为比尔盖茨那样的人。中学生哪里知道在一千个想创业的人里面，只有一个能成功。在一千个成功创业的人里面，只有一家公司能上市。在一千家上市公司里面，能做到微软那样的，恐怕还不到一家。比尔盖茨之所以取得今天的成绩，他当初的理想并不是要挣很多钱，他的理想是让世界上的每个人都有一台自己的电脑，为人类生活提供便利，他做到了，于是他也取得了成功。当学生家长被问及到为什么他们希望自己的孩子将来长大后要做官，他们说孩子做官了以后，就能改变生活现状，就能从中获利，就能生活的幸福。很少有父母教育孩子要学会为他人，为集体，为国家，为社会做贡献。当我们为别人提供便利的时候，我们会得到相应的回报，取得一定的成功，实现人之为人的价值，无论从事什么工作都是如此。

（五）父母教育孩子必须拥有很强的责任感

未成年人的教育是家庭、国家、社会中十分重要的问题，在家庭教育中，父母对于孩子的教育必须承担的责任。农村地区的家长普遍有一个观念，把孩子送到学校了，孩子的学习、思想情况就是学校的事了，学校应该负主要责任。特别是在外地打工的父母很少向学校了解孩子的学习、生活情况。有的父母则表示，我们也想把孩子教育好，但是我们没有知识，文化水平不高，不知道怎样管好孩子。这都是推卸家庭教育责任的表现。其实他们只要真心实意地与孩子沟通、交流，多想办法、多找方法，了解孩子内心的真实想法，很多问题是可以解决，而且能够解决得很好。父母必须承担未成年孩子受教育的责任，不仅包括孩子的教育支出，更重要的是自身要深入到孩子的教育队伍中。

三、结语

民族地区农村未成年人的家庭教育是一个不可忽视的问题，对于湘西土家族苗族自治州农村未成年家庭教育现状的分析是希望政府和社会给予湘西未成年人更多的关注，关注他们的生理和心理的发展，正确地引导他们健康成长。对于民族地区农村未成年人家庭教育环境优化方法的阐述，主要是希望能够给家长一些实用的方法，使得他们在家庭教育过程中能够更加的顺利，取得更显著的成果，为未成年人的身心成长提供更好的家庭教育环境。

参考文献：

[1] 杨业华.未成年人思想道德教育环境建设研究[J].鄂州大学学报，2011，（1）.

[2] 李立.“未成年人思想道德教育研究”笔谈：未成年人思想道德建设现状与对策[J].南阳师范学院学报，2005，（8）.

[3] 吴永和.未成年人思想道德现状及对策[J].广西教育，2005，（21）.

[4] 陈玉梅.当代未成年人思想道德的现状及对策[J].网络导报（在线教育），2012，（18）.

[5] 熊孝梅.未成年人思想道德现状与教育对策[J].学校党建与思想教育：下半月，2010，（6）.

[6] 祁炳杰，孟华.未成年人思想道德建设的现状及对策[J].精神文明导刊，2008，（7）.

[7] 张正芳，胡蓉，刘慧.新形势下未成年人思想道德建设的现状与对策[J].职业时空，2008，（11）.

[8] 颜学建.浅谈加强基层未成年人思想道德建设的现状与对策[J].湘潮：理论版，2007，（3）.

篇10

家庭教育是对一个孩子的成长起着至关重要的事情，家长是孩子的第一任老师，家长给孩子的教育是潜移默化的，孩子是会不断模仿学习的，最大的收获就是给孩子树立良好的三观，让孩子对学习生活等很多方面有个正确的认识不要偏激，让孩子有个好的身心。

当今社会，父母难当。我们这一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。多少父母为了孩子的健康成长，倾注了半生心血。一切以孩子为中心，指望孩子成 龙成风。只要孩子将来出人头地，当父母的就脸面生辉，无尚自豪。但孩子怎样才能出人头地，也就给当父母的提出了一个怎样教育的问题。

孩子到了上学的年龄，把他送到学校接受教育，父母似乎省心了。当父母的只是鼓励孩子好好学习，认真听课，认真做作业等等。其实这只是对孩子学习文化知识 的一种苍白的说教。事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育，素质教育更不容忽视。教育孩子不只是学校的事，虽然文化知识教育，学校肯定是主角，但 在素质教育方面，应该是学校、社会、家庭三位一体。家庭怎样对孩子进行素质教育，这一方面，《不输在家庭教育上》给予我们一个导向。书中介绍了许多家庭教 育的成功范例，范例中介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子 一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。相比之下，我发现自己在教育孩子方面存在许多问题。自己认为，给孩子选择了一所好的学校，在物质上尽量满足孩子的需 求，我们当父母的就称职了。在学习上平时对孩子要求严格点，除了学校的功课必须学好外，在家里要多看课外书。还有星期六参加英语补习班，星期天参 加写作辅导班等等，结果发现孩子的心理越来越压抑，动不动就发脾气，骂我们是不合格的家长。当发现问题时，回想起来，责任原来在于家长本身。当父 母的没有真正走进孩子的心灵，不理解孩子的感受，平时指责多于夸奖。我孩子的学习成绩虽然不错，但妒忌心较强，性格倔强中又有点软弱，不敢面对挫折和失 败。这跟我们平时不注重对孩子的素质教育有关。

读了《不输在家庭教育上》一书，使我获益匪浅。书中有一个栏目父母课堂中的几句话值得借鉴--好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养 出来的;好成绩都是帮出来的;好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习 和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。