游野生动物园作文范文

导语：如何才能写好一篇游野生动物园作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

游野生动物园

暑假里，我和爸爸、妈妈一起去永川野生动物园游玩了一番，至今想起那些动物也是记忆犹新的。

在野生动物园里，我们先到了猛兽区。首先映入我们眼前的是凶猛的狮子们。它们都躺在树荫下休息当它们看到管理员从车上扔下几只鸡时，都争先恐后地向鸡扑去，有几只雄师都扑在了一只鸡上，它们谁也不肯放弃食物，便都吼叫起来，叫着叫者还打了起来，它们都扑在了对方的背上，使劲地抓着，看得我们是心惊肉跳。最后管理员开着车来追它们，它们才渐渐离开，那只鸡就被另外一只狮子给叼走了。

接着我们又去看了老虎和猎豹。而当我们来到黑熊区时，全被黑熊可爱的样子给吸引住了。它们不但不吓人，而且/还在和我们“招手”。如果你给它们苹果吃，它们还会向你点点头呢，就像在对你说谢谢了。黑熊们吃食时最可爱了。它们把屁股顶者，趴在地上，两只前爪把苹果夹者，然后就开始津津有味的吃起来，如果它们没吃饱，还会向你伸伸手，表示它还要呢！看完了可爱的黑熊，我们又来到了猴区。只见那些猴子们在树梢上窜来窜去，你根本无法看清它们，只觉得像有很多小球在那里。它们有时还会调皮地在你身上窜，甚至还会抢你的帽子了。另外，我们还有幸看到了海狮和鹦鹉的表演。海狮们的表演是那样的吸引人，它们会“唱歌”，会“跳舞”，甚至“倒立”都会。我不禁对海狮佩服得五体投地，它们是那样的可爱，又是那样的稳重。鹦鹉的表演也是有声有色的，它们的歌声是那样的动听，并且它们还会认钱，真是太可爱了！除了这些，我们还去了很多地方，如：蟒蛇馆、驼鸟馆……

这次旅游，我感到很快乐也很有意义，我将把它们永远珍藏在我心中！

篇2

我们走进正门，先到了小动物乐园。在这里，我们见到了长臂猿，它见游客来了，就向我们伸出锋利的爪子要东西吃，却没人给它食物，它就双手抱头撞铁栏杆自残，表示不满。我们都被这只长臂猿逗得“哈哈”大笑。而它却失望地扭着红屁股会自己的窝里去了。孔雀叫声清脆响亮，我远远就听到了它们的声音。我还和优雅的鸵鸟、贪玩的袋鼠、调皮的猴子，可爱的小白虎合了影。

然后，我们兴致勃勃地坐上了园内观光车，大家一边欣赏着山上的美丽风景，一边不知不觉就到了猛兽区。我见到了凶猛的老虎、机警的狼和雄健的狮子。我感觉最刺激的就是凶猛的老虎追赶观光车了。我们坐着车，突然一只老虎从树丛里蹿出来，把我吓了一大跳。老虎蹿到路上追赶着我们乘坐的车，眼看就要追上了，司机阿姨眼疾手快地加大了油门，带着大家驶离了老虎的领地。我兴奋地说：“好惊险，好刺激啊！”

最后，我们登上了望岳台。这里海拔大约900米，因为天气晴朗的时候，望岳台上的人们能与泰山的玉皇顶相望，这里因此而得名——望岳台。

篇3

我们到了野生动物园，首先映入眼帘的是一只栩栩如生的海豚像，海豚上面顶着个皮球，可漂亮呢!

我们参观了许多动物和表演，我最喜欢的动物就是长臂猿，最喜欢的表演就是海洋天地的表演。

长臂猿的手很长，可以一只手搭在树上，整个人吊下来，可厉害了，而且他很有灵性，你丢东西给他吃，他会立刻接住，要是你对他生气，他会立刻把手上的食物扔到水里，因为他生气了哦。我们经过长臂猿岛的时候，见到一只长臂猿在吃香蕉，可爱极了——他剥开香蕉皮，拿着香蕉一口口的吃。很多同学都拍了她的照片呢。

篇4

今天是10月5日，我们来到了野生动物园，买了票，进了入口，一眼望去，就看见了一个大地球，上面写着“我们共有一个地球”，这也就是环球广场。我们排队坐上了电瓶车，从环球广场出发，一路经过孔雀园、休闲广场、蓝宝石演艺广场、雨林美食广场，最后来到乘车游览入口。

我们排队坐上“小火车”，一边听导游解说，一边观赏各种各样的动物。火车缓缓地前进，我们首先看见了东北虎，一只东北虎趴在地上闭目养神，另一只正从高山上冲下来，好威武啊！我们买了一只活鸡喂给他们们，他们争着要鸡，不过最后还是被一直更加威武的东北虎抢走了。接着火车开到了“狮吼苍穹”，我看见了高大的非洲狮，有一只正在休息，还有一只在山上东奔西跑，好像在追赶什么猎物。随着火车的前进，我们又来到“亚洲草原”，只见可爱的梅花鹿，它瞪着圆溜溜的大眼睛一边看着我们，一边嘴里嚼着鲜嫩的青草。

我们有来到了动物誉婴室，那有刚刚出生的狒狒、蟒蛇、白狮还有猩猩。有一只猩猩叫“三毛”，还有一只叫“五毛”，“五毛”只有一岁半，而“三毛”比“五毛”大一点。“三毛”看我衣服穿得鲜艳，就抓住我的手，抓着我去和它合影，我当然要给它留点面子，和它照一张吧，后来，我还抱了“五毛”，和它握了手。

之后，我又和骆驼、东北虎和美国矮马合了影。

我们又来到了长臂猿的住处，它很聪明，我看见有人把口香糖递给它，它就懂得把纸剥开，把口香糖拿来吃，但是后来，那个人又拿了口香糖的纸壳给它，它便张开嘴巴，好像发火了似的。我们把爆米花给它吃，它不但会拿去吃，而且还会不时地左看看，右看看，就怕有管理人员来。

走着走着，我们来到了北极熊和企鹅的住处，因为企鹅是生活在北极，所以，它不可能适应这边的环境，所以动物园里就在它旁边放了冰块，看上去，这两只小企鹅还很小。北极熊只顾自己趴在那里，也许它是觉得太孤单了吧。

篇5

暑假期间，我有幸参观了着名的合肥野生动物园。刚走到门口就被它那种气派给震住了住了，只见一座巨大的岩石上，刻着金光闪闪的七个大字“合肥野生动物园”。

一进门便来到了“食草区”。没走多远便发现身后跟着好几只可爱的小动物，它们眼睛都在朝我手中的零食望着，看见它们这样的饥饿，我便喂了他们一点，它们接到食物后有的狼吞虎咽，有的细细地品尝着零食的味道。看着它们的样子忍俊不禁的笑了起来。经过几道婉转的小路后我们一行人便来到了一片空旷的土地上。

数不清的鸵鸟在这里生活着。突然，表妹高呼了一声：看！我朝着表妹手指的方向望去，只见几只鸵鸟在那边赛跑哩！嘿！那速度可真快啊！两边尘土飞扬他们个个迈着矫健的步伐朝终点奔去。后来查资料才知道鸵鸟的最高奔跑速度有80千米呢！

随后我们便来到了“食肉区”，其中我最喜欢的算是小熊猫了，他们个个可爱憨实。一条长长的尾巴，棕色的身体，黑眼圈。给它们照相时，它们还很配合，站在石头上摆个POSE，对你的镜头望着，她们大概上辈子是做模特的吧！

篇6

2008年4月26日星期六，妈妈带我到上海野生动物园去游玩。

早上，阳光明媚，万里无云。我怀者激动的心情早早地起来了，迫不及待地穿上了妈妈给我买的新裙子,打扮得漂漂亮亮的才出门,我们走到云山路坐地铁再换公交车。一下车，我就被动物园的门口气势吸引了，最前面是一头狮子的雕石，让我感到动物园的情景。后面是两只卡通狮子，它们手上举着一个火炬，就像一位奥运手一样。

我们先去观看海狮表演。那海狮真好玩，一会儿顶球，一会儿跳舞，一会儿又金鸡独立……真是可爱极了，精彩的节目逗的观众们哈哈大笑。最后，我还和海狮亲密接触，让它亲我了一下呢！虽然它的嘴里都是鱼腥味儿，但是妈妈给我拍的这一张照片我还是流连忘返呢！

接下来我们去看放养的动物，我仔细的看着窗外的动物，生怕放过一个。一开始，看的是食草动物。“牛！牛！”我指着一个牛群说。“马！马！”我又看到了一些动物……我们看了许多动物，有长颈鹿、斑马、老虎、狮子、野猪、鸟、骆驼、驴……最有趣的是看猛兽区，我以为那些老虎、狮子会向我们攻击，可是，出忽意料，它们倒躺在树阴下睡觉，车里的孩子们就叫道：“老虎起来，老虎起来！”但是没有用，它们还是懒洋洋地睡大觉，我们失望极了。“野生动物应该很凶猛的，可是它们为什么这么懒呢？”我非常纳闷。

篇7

当得知春游去野生动物园时，我在外人面前淡定地摆着一副漠不关己的扑克脸，却不知在家长和死党面前是兴奋得一蹦三尺高。后来的几日正是父母最忙的时候，我却整日缠着他们去买必需物。前一天晚上，我兴致勃勃地准备好了所有东西，到了很晚才含着微笑在暖暖的被窝里沉沉睡去。

早上，平常连七点四十五分的规定时间都会迟到的我，六点整为了七点二十分的春游早早地起床了。在学校租的校车上，透过窗户向右望，漾起自认为最好看的微笑，玻璃透着浅浅的我的笑颜，在心里偷乐着默念：“哦液~我今天要拍一堆一堆同学的窘照和那些动物们弥补之前不带照相必备用品的损失！哦呵呵呵~”花了两个钟头的车程到了那里，没想到旅游车直接带着一车子的易兴奋同学到了没有障碍零距离接触各种猛兽的地方——但是校车没有停留过，也没有让我们下车。那些可爱的动物似是刚起床似的，慵懒地注视着学校租来的一辆又一辆的大巴，只有几只黑熊在我们前面的车前扰乱了一会。一些鸟类们在我们经过的湖畔旁嬉戏着，与四周绿阴如盖的景象融合在一起，显得相得益彰。自由活动了，老师首先带我们来到了一个大广场，看了挺好看的动物表演。又游览了一圈，回到了另一个广场吃午饭，广场后面是一个游乐场，我和另外四个同学因为售票员的恶劣态度放弃了喜欢的项目。随后又四处闲逛了一会儿，去看了动物赛跑和又一次的表演。令我最记忆犹新的是小狮子，它透过玻璃窗注视着我们，眼睛大大的，水汪汪的，特别可爱。

时间流逝地真快，我就要离开了。上海野生动物园，我真舍不得你！

上海普陀区平利路五年级:霏霏_felly

篇8

地点：上海野生动物园。

游览车上。

朋友，看，那就是可爱的熊。它们多么的好客呀！端庄的坐在地上，眼里满含柔情，真是令人顿生爱怜之心啊！

如果你想观赏一下东北虎的雄姿，那就将目光转移到这里。看，那些雄壮的东北虎，多么壮观哪！是不是很奇怪为什么那些东北虎可以自由自在地在草坪上漫步？呵呵，告诉你吧，其实这些东北虎都是经过专业训练的，不具备任何的危险性，游人可以近距离观赏。什么，你问我为什么只能在旅游车上看？那是因为管理人员考虑到了东北虎可能会不小心伤害到游人，所以我们就只能在旅游车上观看。

如果你对火烈鸟有兴趣，那就下车跟随我吧。

看，那些就是火烈鸟，是不是很奇怪它们为什么叫火烈鸟？据说是因全身为火红色而得名。这种外形美丽的鸟类能够飞行，但是事先得狂奔一阵以获得起飞时所需动力。

什么，你想看一看吓人的蛇？好吧，请随我来。

喏，这些就是你想看的蛇。为什么它们不被放在笼子里？看到它们嘴上的套子了吗？有了这个，它们就是有这心也没条件啊。

篇9

一、点拨诱导 激发兴趣

“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”小学生作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但现在孩子们经常哭诉说“没有什么东西可写”。他们认为每天读书学习的生活单调而枯燥，没必要写进作文里。有的教师在考试命题时也以重大的题材为主，“什么难忘的事”“最尊敬的人”……而遗忘了凡人琐事、四时景物、亲情友爱等等。这样使孩子们的习作越来越脱离生活实际，久而久之，孩子们的眼界越来越狭窄，甚至“眼空无物”，“熟视无睹”。其实，大千世界，天下万物都是习作的素材。培养孩子们的习作能力，我认为首先要把他们的眼光拉到生活中来。在平时教学时，我经常和孩子们拉家常，发现他们感兴趣的往往是自己生活小圈子以内的事。他们津津乐道的一般都是“我怎样怎样”“我会什么什么”……一说到“我”脸上就闪动着兴奋的光彩。也许这就是他们的“动情点”。于是，我决定以“我”为突破口，通过点拨诱导，及时让他们把看到的、听到的、想到的都写下来。在低年级只要求孩子们写一段话。到了三年级，新课标规定：学生需开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。我对孩子们说：“你们要写什么就写什么，想怎么写就怎么写。我不作过高要求，自由表达，畅所欲言。”同时，对他们的习作也不规定题目，只提出内容范围，让孩子们有话可说，无拘无束地漫谈，让孩子们找到自己特别喜欢写的内容。如，有的孩子在《愉快的暑假生活》一文中说，“爸爸教我学游泳，收获满满”，有的说，“我和表哥到野生动物园玩得很开心”……这样就引来了源头活水。

另外，在习作课上，我还经常做一些新奇的小表演、小游戏、小实验等，引导孩子们用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，让他们在愉悦的情境中学会观察与思考，将观察与表达结合起来，更好地把握初写的方法和规律。为了避免讲写脱节，每次学完一课，我都设计课堂小练笔，以课文中精彩段落为样板，仿照其写作方法来练笔，强化基本功训练，起到了化难为易的作用。这样，孩子们的习作积极性调动起来了，从开始的不愿写，不会写，渐渐地转化为喜欢写，我要写。

二、“下水”导写 共尝乐趣

俗话说：“强将手下无弱兵。”倘若将不强，弱兵必多无疑。叶圣陶先生一贯主张，语文教师要写“下水文”。教师经常练笔，可“深知作文之甘苦，添教学之本钱”。教师要想教会学生写作文，自己要先善于写文章，教起来才会左右逢源，游刃有余。

刚开始上习作课时，我总喜欢从优秀作文选上精挑几篇范文读给孩子们听，可孩子们并不领情。因为别人写的作文与我们的实际情况不是很贴近，孩子们也不感兴趣，所以效果不尽人意。

后来，我便决定自己“下水”给孩子们引路，孩子们只有亲其师，信其师，才乐于跟老师合作。有时，我也把自己发表的文章拿给孩子们传阅，让他们也谈谈自己的感想。“下水文“读起来亲切自然，朗朗上口，孩子们乐学，乐写，可谓一举两得。师生共游，其乐融融。

三、注重修改 培养习惯

教师除了在习作方法上多做指导外，还要教会孩子们不厌其烦地修改作文，养成文不厌改的良好习惯。要想写出好作文，平时一定要勤读书，勤动笔，勤修改。“三分文章七分改”。 习作课上，我把孩子的作文原稿放在大屏幕上，用修改符号让全班同学共同修改，并谈谈修改的意图。修改好以后，读给同学听，让他们评评写得怎么样，并写出点评。孩子们在点评过程时，不知不觉地提高了写作能力。另外，语文课本上，在每次的习作要求中都提到了“写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐”。于是，我就从孩子们的习作中选出优秀的习作张贴在教室里，让同学们欣赏。这样，把写、说、评、改与分享有C地结合起来。经过一学期的训练，取得了良好的效果。

四、坚持激励 共享快乐