主人寄语图片范文
时间：2023-03-29 23:43:37
导语：如何才能写好一篇主人寄语图片，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
教育环境 第二课堂 建构活动区
《幼儿园指导纲要》中提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”那么如何创设与环境相适应的良好环境呢？
一、教师观念的转变，让环境成为孩子的课堂
首先，我们引导幼儿参与墙面的设计，确定主题。如十一月份，我班开展了“我们居住的地球”、“让空气变干净”等系列环保教育活动后，为了进一步加强孩子们的环保意识，我们组织了“地球公公喜欢谁”的谈话活动，孩子们各抒己见，提出了各种地球公公喜欢和不喜欢的做法。有的说“地球公公喜欢花草树木”，有的说“地球公公喜欢干净的河水”，还有的说“地球公公不喜欢乱扔垃圾”。最后，我们决定根据孩子们的兴趣和结合本月的主题，将它布置成墙饰。确定主题后，我们引导幼儿参与墙饰的制作，经过讨论，孩子们进行了分工，绘画能力强的孩子负责制作图片，其他孩子负责印花、剪花的工作，用于装饰图片边框，孩子们的创作热情很高，两天时间就把所有工作完成了，尽管孩子们的布置较粗糙，但却融入了他们的情感与智慧，体现了孩子们之间高度的合作精神。通过让孩子们参与环境的布置，不但加强了孩子们对空气污染的认识，增强了孩子们的环保意识，这个过程还向孩子们传递一个对其终身成长都极其重要的信息：“我们的力量能使环境发生改变，我们能影响自己的生活。”
二、巧妙利用周围环境的刺激，使幼儿受到教育、获得发展
例如，“良好行为从小培养”的墙设布置，我们让孩子们涂颜色，然后配上目的字条，把它张贴在楼梯的墙上，这样，每当孩子们上下楼梯时，都会不由自主地念道：“节约用水”、“不可以打架”、“吃饭时不要看电视”等，环境在不知不觉中潜移默化影响着孩子，规范了孩子的各种行为。
又如，我班教室墙面上的“小小新闻站”，引起了幼儿对周围发生的事情的关注和兴趣，他们学会了从电视上、报纸上、电脑上了解各种新闻，然后用自己的语言进行加工组织，再表达出来，通过这种看新闻、讲新闻、写新闻活动，为孩子提供了一个良好的学习空间。
当教师注重为幼儿创设丰富的环境，并充分利用周围的环境来刺激幼儿主动学习时，环境就能成为一把开启幼儿潜能的金钥匙，促进孩子的发展。
三、合理建构活动区，使之成为孩子的第二课堂
我班依据活动区与教育活动相辅相成的宗旨，创设了科学、计算、语言、阅读、美工等七个区，每个区都投放与近期教学内容相关的材料，这些区域成了孩子们的第二课堂，孩子们在活动中得到了更好地发展。如科学区，是孩子们比较喜欢的地方，科学活动《电》结束后，我把电池、电珠等材料投放在科学区内，孩子们课后都喜欢去玩弄，在玩的过程中，小朋友发现这样的一个规律：电池越多，电珠就越亮，当电珠负荷不了时，就会烧掉。在课堂上受时间和能力的限制，这么有创意的发现，能力弱的小朋友在短时间内是无法发现的，通过活动区，让另一部分的幼儿也同样得到了发展。
又如，语言区，我们为孩子准备了头饰、小电视和近期学习过的诗歌、故事图片，并把它安排在比较安静的角落。在这个区域中，为幼儿营造了适合表演的气氛，给了孩子表演、表达的私人空间。能力强的孩子三三两两戴上头饰，表演朗诵刚学过的一首诗歌，对于那些比较胆小的孩子来说，语言区也是他们展示自己的地方，平时上课不愿开口的明明，也在讲起了“小熊过桥”的故事。
手工区也是孩子们最喜欢去的地方，我们为孩子准备了牙刷、颜料、水彩笔、纸等材料，小朋友在美工区里可以随心所欲，做一回潇洒的小画家，孩子们的作品还可以在区内的《我的作品》栏目中展出。我们经常更换区内的材料，尽量与教育内容相适应。如本周手工课的内容是学习折纸的，我们就有目的地在美工区内为孩子提供一些纸张和折纸的图示，让孩子学习看图折纸，为教学活动做好技能上的准备，真正实现活动区的教育价值。
四、通过墙饰及各种教育专栏，为家长提供教育信息，加强家园联系
我们的教育活动离不开家长的支持和配合，因此，向家长传递一些教育信息和观念，并将我们的教育目标和内容介绍给家长显得尤为重要。为此，我班设立了“家园通讯”、“爱心寄语”等栏目。在家园通讯栏目中，我们有目的地向家长介绍一些育儿经验、教育内容和希望家长支持和配合的工作。如刚开学时，家长对我班放学时组织幼儿看卡通片有异议，于是我们便在家园通讯中向家长介绍有关幼儿看卡通片的文章，让家长明白和了解哪些卡通片适合幼儿观看，家长和老师应如何指导孩子观看卡通片等。又如我班的另一个小朋友，无论在家里还是在学校，他总是坐不住，妈妈为此非常担忧，为了让家长对这一类型的孩子有更深的了解，我们通过级组研究对策，并翻查了有关教育坐不住的孩子的文章，张贴在家园通讯栏中，加深了家长的认识，为家园共同教育孩子提供了方便和依据。
在“爱心寄语”栏目中，我们展出了小朋友的日记，让家长了解孩子的所思、所想，真正走进童心的世界。在这个栏目中，我们还选择了家长们的一些优秀育儿经验，供大家参考和借鉴，为教师、家长和孩子之间架起一座沟通的桥梁。
篇2
关键词: 名校建设 课程文化 课堂文化 校本课程
什么是真正的名校?真正的名校到底“名”在哪里?不同的人有不同的观点。有人认为,名校名在名师、名在名生或名在名校长。这些因素固然对学校成名不可或缺,但我认为,教育是一种服务,一种精神性的服务。学生是我们这种特殊服务的特殊对象,而教育服务于学生的产品就是“课程”,学校正是通过课程这一精神性产品服务于学生的。因此,真正的名校应该名在“课程”上,努力形成独具本校特色的课程文化。
一、确立课程文化的价值取向,铸造课程文化的主导力量
课程文化总是体现着一种价值取向,这种价值取向的体现使课程文化具备一定的“内核”。在全国上下深入推进素质教育的今天,我们构建的课程文化的价值取向的核心内涵应该是“以人为本”,具体表现在三个方面:一是课程要为每一个学生的终身学习、可持续发展服务;二是所有的课程要适应学生而非学生去适应课程;三是课程的构建要尊重学生的差异发展,而非搞一刀切。因为教育的宗旨是育人,把学生培养成德、智、体、美全面发展的合格人才是学校教育的终极目标,也是时代的要求。育人是课程文化最本质的东西,我们构建的课程文化应是保障人的生命成长的文化。要使学校的课程文化得以高效构建,必须打造高素质的干部教师队伍。
(一)以校长为首的领导班子要具备课程领导力。
1.加强对学校课程和教学计划的领导,本着有益于学生全面、有个性地发展,有益于形成办学特色,有益于提高教学效率的原则来规划课程,制订教学计划。
2.加强对课程实施过程的领导。领导班子要深入课堂教学第一线,摸清课堂真实情况,抓准教学环节中的问题,研究如何改革教学过程、教学方法,切实提高课程实施的有效性,关注教师教学中的困扰,引导教师教学创新。
3.加强对校本教研的领导,营造共同探究的课程氛围,为每一位教师创设发展的机会,提高校本教研的工作质量,创建研究型的教师团队,促进整体教学质量持续发展。
(二)教师是课程的直接实施者,是学生成长的基石,是构建课程文化的主力军。
构建课程文化,不仅要靠管理者的专业引领,而且要靠广大教师的价值认同和努力实践,靠教师团队互相促进和共同发展。换言之,需要教师的专业发展和教育智慧的焕发。为此,教师必须具备三大专业素质,即专业知识、专业技能和专业精神。为促进教师的专业发展,我校引导教师进行个人职业规划,每位教师在深入剖析自己的优势和发展潜力的基础上,制订自己的三年发展规划,明确发展目标,理清发展思路,拟定发展措施。学校根据每位教师的个人发展需求,最大限度地提供专业技术支持,为教师打造成功的绿色通道。“青蓝共进”即师徒结对一帮一活动,不仅使师(名师)掌握得更深更透,精益求精,而且有利于加速徒(青年教师)的专业成长。一方面是开放师傅的课堂,徒弟随时进入师傅课堂听课、取经,听课后师徒两人一起探讨共同关心或值得商榷的问题,有利于教学设计和课堂组织能力的提高。另一方面是开放徒弟的课堂,课前师徒共同商议徒弟的教学设计,形成切实可行的教学方案,课上师傅进入课堂观察,对照教学设计找出差距,课后师徒共同商议解决方案,这种手把手的传授对青年教师的快速成长起到了立竿见影的作用。外派学习和骨干教师的引领也是教师专业发展的一个很好的途径,学校要求每位参加各级培训的教师都必须在全校教师大会上作专题发言,向大家讲解先进的教育教学理论,教育教学中的得与失,形成“一人受训,全校收益”的良好制度。同时在教师中开展了“名师”和“新秀”评选活动,要求“名师”每学期至少上一节示范课,“新秀”每学期至少上一节观摩课,要求教龄在三年一内的新教师每学期至少上一节合格课。通过各类培训和骨干引领,新教师、教学新秀、教学骨干、学科带头人等不同层次的教师均得以快速发展。
二、构建充满魅力的课堂文化,打造优质高效的课堂教学品牌
实践课程目标、体现课程理念、构建课程文化的主渠道在课堂,为此我们必须重视课堂文化的构建。课堂文化是课堂教学过程中师生共同行为的特征体现。为使课堂显示出文化内涵,就要达到高效课堂的共识。高效的课堂必然是围绕“三维目标”展开的,必然体现“文化”的特质。如果没有课堂文化的积淀,就没有高效发展的课堂。高效课堂不仅仅是学生积极参与获得知识与技能的过程,更是师生民主互动、精神和生命洋溢的过程。我校主要通过以下三个方面来确保高效课堂的落实。
(一)推行“3+2”的备课模式。
“3”指教师在备课时着重做好“三备”:备学生、备教材、备课标;“2”是指教研组集体备课和个人再次备课相结合的备课方式。凝聚集体智慧的备课是确保课堂效益的前提。
(二)构建以自主学习为核心的多课型教学模式。
在“尝试教学”理论的指导下,我们构建了“目标导学、活动建构、当堂达标、课后拓展”的学生自主学习教学模式。学生先尝试,先活动,先自主,先探究,在此基础上教师精讲点拨。围绕这一总的教学模式,着眼学生自主学习能力的培养,各学科又把这一教学模式进行细化研究,总结新授课、讲评课、复习课等不同课型的教学模式,真正实现把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力。
(三)实施同课异构教研模式。
“一课多轮上”“一课多人上”促使教师不断研究,不断反思,不断改进完善,反复磨课凝聚了群体的智慧,为教师搭建了一个发现自我、重塑自我的平台,人人都有自己的“经典课堂”。
三、建立多元、立体的校本课程充分张扬学生的个性特长
课程文化的构建须立足于“课程”,着重对课程本身加以探究,如果离开了“课程”,就谈不上所谓“课程文化”。为了促进学生健康全面发展,我校结合实际,整合教育资源,积极拓宽课程领域,建设具有本校特色的校本课程体系。
(一)遵循学生的成长规律,构建生活德育课程。
长期以来,德育目标存在“远、大、空”和脱离学生实际的问题,造成了学校教育与学生行为“两张皮”的现象,教育效果不佳。为此我校遵循“生活德育”这一课程宗旨,在生活中引导和规范学生的行为。
1.精心营造校园文化熏陶学生。2006年以来,我校投入资金美化、亮化、净化校园环境,充分发挥环境育人功能。教学楼里外墙张贴名人名言、科学家画像、师生书画作品、文明礼貌用语与励志格言;宣传橱窗展示各类教育活动图片和“星级学生”、“优秀教师”照片;校园广播加强舆论导向,弘扬主旋律;草坪上、过道里、台阶旁,一块块标牌、一张张图片、一句句提示,滋润着学生、警醒着学生、激励着学生,成为学生无言的伙伴、警醒的标志。
2.养成教育从生活小事抓起。如尊重别人从学会倾听教师的讲解和同学的发言做起;文明礼貌从“轻声慢步,右行礼让,微笑问好”做起;感恩学校从讲究卫生、主动捡起校园的纸屑、爱护校园的花草树木做起……生活中的点点滴滴都蕴含着教育的素材。
3.寓德育于活动之中。我们结合学生身心发展特点,开展“每月一主题”活动。如三月份为学雷锋活动月,四月份为环保教育月,五月份为民族精神月,六月份为科技艺术月,九月份礼仪教育月,十月为经典诵读活动月,十一月为体育竞技月,十二月为安全法制教育月。学生在丰富多彩、生动活泼的活动中体验、感悟,受到教育、受到熏陶。
4.开展各类评优竞赛活动。我校坚持开展文明班级、文明宿舍、文明社员、十星级学生等月评比活动和纪先进班、卫生先进班、安全先进班等周评比活动。通过评优竞赛,培养学生集体荣誉感,促进学生优秀品质的形成。
5.以校长寄语进行思想品德教育,促进良好行为的养成。农村学生卫生习惯差,爱讲粗话、脏话,文明礼貌不够,轻狂取闹,损坏公物现象严重,在学校开展的“崇尚文明,告别陋习”主题教育活动中,我发表了“告别陋习,从我做起”的校长寄语,列举了校园种种陋习,要求同学们“要自我约束,从我做起,提高素质。要以主人翁的姿态,积极参加告别陋习活动,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。从不丢一张纸、不随地吐痰等一点一滴小事做起,从尊敬老师、团结同学等具体的行为做起,从多用‘谢谢’、‘对不起’等文明语言做起,以自己的行动告别陋习”,同时,也希望“老师要做好典范,从我做起,躬身实践。以自身的文明意识和文明行为潜移默化地影响学生、教育学生”。在感恩教育活动中,我寄语学生:“不仅应该孝敬父母,孝敬师长,而且对于曾经帮助过自己的人,都应该发自内心的感恩戴德。感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则,是一切良好非智力因素的精神底色,是做人最起码的支点。”为了在全校形成以学生为本,爱生如子,善待每一位学生,关爱学生成长成才的全员育人的浓厚风气,我寄语教师:“要像对待亲人一样对待学生,用高尚的道德情操和严谨的治学态度影响和教育学生,热情关心和解决学生在学习、生活中存在的问题,教知识,教做人,把教书与育人统一起来,把育人工作贯穿于教学工作的始终。同时,教师要善于优化自己的情感,以健康的心态去感染、教育、鞭策和激励学生,与学生平等友好地相处,培养学生的健康心理、坚强意志和健康人格。”校长寄语亲切自然地与师生零距离交流,培养师生潜意识中的情感,产生文明的情感,感化自己,也感染他人,并付诸行动,久而久之,就养成了良好的行为习惯。
(二)培养学生综合实践能力,构建实践探索类课程。
《基础教育课程改革实施纲要》明确提出,要从小学到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程,这就自然而然形成了由“学科”和“活动”组成的新的课程体系。因此,开展富有成效的综合实践活动不但是培养学生综合实践能力的有效平台,而且是完善新的课程体系的必然要求。本着“点上深化,集中攻关,成果共享,全面推进”的原则,我校实施了教师第二课程拓展计划,加强了综合实践活动类课程的开发与教学研究。每位教师根据自己的教学岗位、自身特长进行课程开发,组织学生结合假期外出旅游和居住地自然条件,围绕地域、物产、风俗等开展以“小课题研究”为载体的研究性学习活动。以科技月为依托,开设机器人制作、动植物标本制作、废旧物品再利用等课程。这些课程的开设,激发了学生手脑并用的兴趣和探索科学的热情。
(三)立足于学生的全面健康发展,构建艺术与健康课程。
篇3
关键词：生活化教学；小学语文；特殊教育
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-29-070
培智学生是社会上一类特殊群体，是需要我们全社会给予其关心和关注的，同时培智生也是单纯和美好的，虽然他们在认知和智力方面存在一定的障碍，但是他们渴望去融入社会、渴望去适应生活。对此，我们特殊教育教师，在“公平”“平等”教育理念的引导之下，不仅要重视开展对培智生的语文教学，还要不断优化教学策略，尝试借助生活化教学方法来拉近培智生与语文知识之间的距离，进而使培智生们能够在学习语文知识的过程中，感知其中的人文属性、情感内容，以在不断积累生活经验的过程中，获得生活技能的提升与发展。基于此，本文作者立足自身教学经验，就生活化教学在小学语文特殊教育中的运用进行阐述如下，以为一线特教同仁提供一份借鉴。
一、借助生活化语言
培智生由于疾病等原因造成其在认知能力方面比较欠缺，对抽象语言的理解能力更是比较差，进而在开展语文教学活动时，我们不能只是单纯的对文章中的语言进行朗读，而是要善于借助生活化语言对文章内容或者文章主题进行转述，在促进培智生理解的同时，有效降低培智生的语文学习难度，进而有效调动培智生的语文学习热情。例如，在组织培智生们学习《银行》这一课内容时，在课堂教学的一开始我并没有直接进入主题，而是问了培智生们一个问题：“同学们，老师今天遇到了一个问题，老师身上有200块钱，不想花掉它，但是放在身上又怕丢了，你们有没有什么好办法帮帮老师呢？”進而在生活化语言的引领之下，引导培智生们在帮助教师解决问题的心态下进行主动思考，这样不仅能够自然而然的引出“银行”这一课堂教学主题，还能促成培智生们对后续课本知识学习欲望的提升，进一步助力课堂教学效果的事半功倍。
二、引入生活化内容
培智生虽然在智力方面逊色于普通学生，但是他们同样对外面的“世界”充满好奇心和求知欲望，在组织语文教学活动时，我们就不能只将目光放在课本上，而是要在生活化教学方法的指引下，为培智生们引入生活化内容，以在丰富课堂教学的同时，有效拓展培智生的知识视野，使其在语文课堂上不仅能够学到语文知识，还能够获得生活能力的发展。例如，在组织培智生们学习《看电影》这一课时，我专门借助多媒体教学技术，在大屏幕上以全景图片的形式为培智生们展示了影院的结构内容，给培智生们注意介绍电影院的配置：音效极佳的音箱、投屏清晰的大屏幕、柔软舒适的座椅……并引导培智生们学习如何在电影院黑暗的环境下寻找自己的座位号码、寻找“安全出口”的位置；同时提醒培智生们在观影的全程要注意保持安静，不要随意走动……进而在生活化教学内容的引入之下，帮助培智生们学习在电影院有序、顺利、完整观看电影的方法，以使培智生在更好学习课本内容的同时，进一步获得参与社会生活的能力。
三、创设生活化情境
小学培智生大部分都处于形象思维发展阶段，具体的、形象的事物才能够引起其注意，才能够加深其学习印象，就此，我们就可以根据课上教学主题与教学内容，为培智生们创设生活化教学情境，以给予培智生们身临其境的学习感受，以在增进其学习“熟悉感”的同时，既能够帮助培智生们增进语文知识的学习效率，又能促成培智生生活经验的积累。例如，在组织培智生们学完《好客的小主人》这篇课文之后，我就在课堂上为培智生们构建了“做客”这一生活化场景，即搬几把椅子作为“家”里的沙发，用几个凳子拼在一起作为茶几，随机邀请几名培智生扮演“家”里的主人，再挑选几名培智生作为来“家”里做客的客人，从而引导培智生们根据课文内容和生活经验等进行待客、做客这一生活化场景的表演。在此过程中主要以培智生作为主导，教师负责从旁指导，可能培智生在表演时说话不是特别流利，待人接物的行为也相对比较生硬，但是我相信通过这次表演培智生们在欢乐的表演氛围中获得语文学习的乐趣，更能够加深对“待人接物”等文明礼仪的学习效率。
四、开展生活化实践
篇4
二年级暑假体验性作业指导方案
亲爱的孩子们，愉快而有意义的假期生活开始了。你打算怎样度过呢？今年，老师们给大家设计了各学科的体验性作业，它将会以全新的方式让你大显身手，使每一个同学尽展自己的风采。相信我们二年级的同学个个都是最棒的，会把这份作业完成的相当出色，开学时给所有老师、同学一份惊喜、一份感动。
孩子们，有信心吗？那就努力去做吧！相信你能行！
语文体验性作业
一、亲情作业：
1.在整个暑假期间主动承担一项家务劳动，坚持每天做好。和家人一起去市场买菜，学着挑选蔬菜、认识各种蔬菜，并能拎提蔬菜。
2.倾听父母（长辈）的教诲，和父母（长辈）聊天，会说体贴感激父母（长辈）的话。
3.和家长一起选购2--3本好书，亲子共读。每天共同读书至少半个小时，并进行交流、探讨，制作一张好书推荐卡，并写出两篇读后感，自己上传班网。
4.总结自己养成了哪些好习惯，说说父母身上有哪些好习惯，再与父母交流自己在新学期里打算形成哪些好习惯。
5.家长在假期结束时，对孩子的表现进行小结，上传班网“家长寄语”中。
二、体验性作业：
1. 有条理地整理好自己的书桌、书架、衣柜，收拾好自己的卧室。合理地安排自己的作息时间。
2. 在暑假探亲、访友、旅游期间，用寻访的眼光去观察家乡、祖国的变化，以绘画、照片、视频资料、小报、调查报告、统计表等形式对家乡、祖国的变化，特色景观进行研究、记录。（纸制材料开学交老师处，电子材料上传班网）
3. 积极参加社区组织的活动，留心身边发生的有趣的、感人的事，用日记的形式记录下来，写4--5篇日记。日记格式要正确，内容要真实、具体。（可交日记本，也可上传班网）
说明：2、3项作业可任选一项完成。
4.坚持书法练习。写好铅笔字，练习钢笔字。开学铅笔、钢笔字书法作业各选5张上交。
5.参加一次年级爱心团队的活动，用自己的行动回馈社会。
数学体验性作业
快乐的暑假到了，让我们在实践中运用所学的知识，进一步提高自己的能力吧！
1.有多重？本学期初步认识了质量单位克和千克，利用假期时间自己感受生活，进一步感受克和千克这两个质量单位。要求:
（1）先估一估（如购物时，可以先通过掂一掂的方法估一估；也可以通过观察，根据已知物品的质量估一估，还可以用其他合理的方法进行估计）。再实际称一称。及时做好记录。
（2）及时收集估一估和实际称重时的资料（如：照片、数据等）。
（3）呈现形式不限：小课题、小报、照片加文字介绍、上传班网都可以。
2.剪一剪。
利用图形的平移和旋转知识，动手剪一剪。将剪好的图形贴在纸上以小报的形式呈现或以照片的形式上传班网。
3.提前热热身。
下学期我们还要接着学习测量和有关时间的知识，利用假期时间初步感知千米、分米和吨，留心观察生活中的24时计时法，并把它们及时记录下来。
英语体验性作业
（1）儿童英语学习网站推荐：
*迪斯尼神奇英语：（是孩子们熟知的话题内容，是练习听力的好材料）
*百度视频搜peppa pig 《粉红小猪妹》动画片观看
（2）英语节目录制
学生请家长协助用摄像机录制英语节目，节目内容依个人水平可以有表演课文，演唱英语儿歌，自我介绍，讲小故事，假期旅游、生活经历及感言或是几位同学合作演小话剧等各种不同形式。
科学体验性作业
1. 船模的设计制作。
要求：搜索有关船模的知识，自己制作一艘船模或画一幅船的外型图均可，开学参加学校组织的比赛。
2. 小课题研究
要求：以动、植物为观察研究内容，题目自拟，完成小课题研究初稿并上传班网。
3. 关注自治区创新大赛
要求：设计发明自己的作品。
温馨提示：
1. 以上作业任选一项完成；
2. 在完成作业过程中注意影像资料的收集；
3. 将完成情况上传班网；
4. 如有疑问可与张老师联系。手机：XX
XXX品德与生活体验性作业
1. 小创作。
小创作可以是编儿歌，作小诗，编小报等。学生亲自把道德知识编写成喜闻乐见的、贴近生活的小作品。如《节约水电》可以编一首简单的节约水电的儿歌、小诗或小报等。
2.阅读革命英雄故事。
音乐体验性作业
愉快的假期到了，让我们一起唱起来、舞起来，提高自己的艺术气质！
1.通过各种形式欣赏音乐，感受音乐带来的快乐。（如听音乐会、看音乐剧、看音乐比赛等）。
2.观看各种舞蹈或才艺表演，学跳自己喜欢的舞蹈。（如广场舞蹈、社区舞蹈等）。
温馨提示：可以尝试学唱自己喜欢的歌曲，也可以尝试用自己会的乐器演奏音乐，假期可以把你的收获发在班网 或校网上和大家一起分享。
美术体验性作业
民族纹样也疯狂：
了解维吾尔族图案，可从地毯、挂毯、花帽、服饰等方面进行欣赏。尝试运用几何图形（方形、圆形等）来进行装饰表现。
展示途径：形式不限，PPT课件、图片文字上传班网、小报、图画等任选。
信息技术体验性作业
亲爱的孩子们：
本学期，我们一直在学习使用正确的坐姿和指法打字。那么，这个暑假，每当你使用电脑时，都能记得保持正确的坐姿和指法吗？如果你做到了，老师以你为豪！如果你能用相机或DV记录下这美丽的瞬间就更棒了！
别忘了还有小课题研究。在你使用电脑的过程中遇到任何问题都可以作为小课题来研究，题目自拟，完成小课题研究初稿并上传班网。
体育体验性作业
据国家统计数据显示，学生体质已经连续14年下降，加强学生体育锻炼是刻不容缓的。所以，同学们在假期也要加强体育锻炼哦！
1. 必练项目：立定跳远、坐位体前屈、跳绳。（每次练习1--2遍）
2.选练项目：篮球基本技术（原地运球）、（篮球对墙传球100次以上及各种运球方法）；踢毽子、足球基本技术（运球、传球）、乒乓球基本技术（颠球、发球）、游泳、投沙包（纸球）、游戏、徒步、骑自行车。（先练1--2项，等技术比较完善的时候再选择其它1--2项目）
说明：每天选择其中1—2项进行锻炼，游泳、徒步等必须在家长监护下进行。
3.温馨提示：
（1）饭前饭后30分钟内不要练习。请家长安排好孩子练习的地点，避免在有安全隐患的地方练习（比如球类练习不要在公路边）。
（2）周一至周五练习，周六周日休息。每一次练习要有一定的运动量（但也不能过量）。跳短绳2次以上（每次1分钟）；立定跳远20次以上；选练项目：篮球对墙传球100次以上及各种运球方法；足球传球20次以上（累计）；每周记录一次最好成绩，测试方法按规则进行。
（3）每次练习前应做热身运动，运动后要注意抖动放松参与运动的肌肉群并做压腿练习，以防肌肉僵硬及韧带萎缩。
（4）有疑问请咨询体育教师：XX
4.记录单填写说明：
以周为单位，记录本周最好成绩，每周将记录单及时上传班级网站。老师会上网及时点评。
体育锻炼记录单
班级： 姓名：
周次 练习项目及次数 家长寄语
第
周 短绳最好成绩：
立定跳远最好成绩：
坐位体前屈最好成绩：
选练项目（自填）：
签名：
月 日
祝愿快乐伴随同学们假期的每一天！
二年级全体老师
2013年6月26日
放假和开学安排：
1、暑假时间： 2013年6月29日——待定，关注校园网。
报到时，班主任将对学生的考勤、作业完成情况、假期活动情况进行总结交流。原则上不允许请假。
2、报到要求：
①带齐各科作业，包括提前上传各科的网络作业。
篇5
今天，妈妈带我去美术馆玩了一下午。入口处，一位阿姨检查了门票，给了我们两个手环让我们戴在手上，就让我们进去了。 下面由小编来给大家分享游美术馆心得，欢迎大家参阅。
游美术馆心得1周末，我们去关山月美术馆，欣赏那里的名画。
关山月美术馆很雄伟、很壮观。两座高楼连着一个走廊，高楼上刻着"关山月美术馆"的字样。下了车，我们欢快地走进了关山月美术馆。墙面是用石头做的，散发着一种艺术气息。走进B展厅，这些是唐承华的画。这些都是风景画，但什么都看不出来。山不是山，水不是水，草不是草，但从颜色来看却被它们所深深地感染。这些色彩斑斓的画会带你来到想象的世界。这是山，这是水，这是草，全部颜色都混合在了一起，奇妙无比，这就是抽象画的特点。观赏这种画不能凭眼睛去看，而是要用心去感受，去想象。
这些抽象画用的都是蚕丝编成的纸。这些纸都是在四川夹江造纸作坊做的。在展厅里的电视机上有几张照片，这几张照片都是唐承华在四川夹江造纸作坊造纸时的照片。往里走，有四个陶瓷，陶瓷形状各异，上面的抽象画颜色、线条丰富，要是摆在家里或餐厅里，一定会非常漂亮。
走进A展厅，一幅幅水墨画展现在眼前，这些是高克飞的作品。第一幅画是风景画，叫居高声远。画的是枫树枝，远处隐隐约约有一座山。水墨画不像抽象画，它有具体的事物，要用眼睛去欣赏。高克飞画的水墨画生动、形象，画的名字起得也很有趣。像拐弯处的一幅画，这幅画画的是一头黑猪坐在地上，黑猪的肩膀上有一只停歇的乌鸦，黑猪的黑跟乌鸦的黑相映成趣，所以高克飞就给这幅画起名为"比黑"。C展厅也是水墨画，基本上都是些风景和动物的画，有一幅画最突出，最显眼。那是一幅很大的画，画的是一只鹰站在高高的悬崖上远瞩，这幅画的特点主要是老鹰画得栩栩如生，眼神很逼真。
我们来到最后的展厅，这层全是关山月画的画。第一个展厅的画很小，但线条什么的画得都很细致。有一幅画画的是一个女农民在田里辛勤地劳动时的情景，人物的神态和动作都画得惟妙惟肖，再加上"劳动的人是最美的"这句话，这个女农民就显得特别的美丽。来到第二个展厅，这里基本上都是些风景画和一些关山月用过的画画道具。关山月的风景画里面多多少少总会画一些人物进去，这些人物大多数都是农村里的人，他们虽然衣着朴素，但他们有一种特殊的美——劳动的美。
这些有名的作家画的画的感觉都是不同的，每幅画都有他自己的特点，都有他自己独特的美，欣赏这些画的角度也要有所不同。唐承华画要用心去感受，高克飞的画要用欣赏的眼光去感受，关山月的画要用劳动的角度去欣赏。
游美术馆心得2在这寒冷的季节里，我们班和2班带着画本，铅笔和勾线笔，面带着灿烂的笑容，出发去天空美术馆看画展。
我们一路上有说有笑，兴奋不已，因为马上就可以看到大师级的作品了!
到了天空美术馆，我被眼前的一幕惊呆了：轻柔的云朵在空中飘荡，一幅幅精美的画作映入眼帘，有外表奇特的女人;有可爱逼真的小狗;有青山环抱的湖泊……这些画，多我来说，就像是宝藏一般，非常的稀有珍贵。
其中，最让我动心的是顾丹竹老师画的画。上面有华丽的吉他，有逼真的水果和形态各异的罐子。我下定决心一定要把这幅画画下来，我便叫上马晨韵，席地而坐，拿出画本，掏出铅笔，开始作画。
一开始，我和马晨韵都以为这幅画非常难，肯定画不好。但是我们两按照画素描时画画的步骤，一一画出物体，也就觉得没那么难了。中途，马晨韵问我一个绿色的罐子怎么画。我便很耐心的教她：要先把管子的位置定好，然后画一个轮廓出来。马晨韵听后，按照我教她的方法，的确画出了形象逼真的罐子来。
后来教我们美术的刘欣然老师过来看我们两画的画。看完后，老师的脸上便露出了欣慰的表情，老师对我们说：“画的很不错!”我和马晨韵很开心，但是，我们并没有骄傲，而是继续创作我们的画。
时间一分一秒的过去，是时候整队回班了，我和马晨韵有点难过，因为我们还没画完呢!但，最后还是被同学拉出了这个人间圣地!
游美术馆心得3宫崎骏美术馆掩映在绿树丛中，像童话世界里的小房子。它的墙壁也爬满了绿色的藤蔓。
我们进入美术馆后，先排队去看了一个小动画片，讲的是一只小狗走丢的故事。故事是这样的：小狗想跟它的小主人去学校，但是，它迷路了。小主人回来后，发现小狗不见了，赶快和她的爸爸骑着自行车出去找，还在外面贴了很多找小狗的告示。其实小狗也在找自己的主人。它饿了，跑到别人家吃了点别人的大狗的食物。然后，它到了一个停车场里，靠着一个货车轮子睡了一觉。早上的时候，货车司机把小狗抱上车，带它一起去送货。走了一会，小狗汪汪汪地叫，原来它闻到了家的味道。它跳出了车窗，跑了好几条街，终于见到了正在寻找它的小主人。这个电影故事非常简单，但是我们看了都很感动。这个电影是宫崎骏的作品。
看完电影后，我们通过一个螺旋楼梯上到了屋顶。屋顶上还有一个螺旋楼梯到达最顶层的花园。花园里有一个很高大的机器人模型。赵祖佑告诉我，这个机器人是《天空之城》里的动画人物。花园里还有一个奇怪的东西，是一个做得像鱼骨头的凳子，鱼的眼睛上有一个转转转发出声响的东西。我还看到一处喝水的位置，水很冰，可以直接喝。
从花园回到室内，我们去了龙猫活动室。里面有一个很大的龙猫模型，毛茸茸的，我们可以脱了鞋爬到龙猫上去玩耍。龙猫的身体里还有很多很多小黑球可以玩。
去日本之前，我从来不知道宫崎骏这个人，也没有看过他的作品。游玩了宫崎骏美术馆后，我发现我挺喜欢他的画。我决定回家以后多找一些宫崎骏的动画片来看。
这就是宫崎骏美术馆。
游美术馆心得4今天，我们乘坐着车来到了哈尔滨美术馆。
进入美术馆，我们跟随着王建楠先生来到了参观区。王建楠先生向我们解说，这次展览的主题就叫“生命北极”……
我走到题目为“生命北极”的展览板前，展板上写道：“四千多面前，最后一批跨过白令海峡的亚裔族群，被迫退进了北极圈中，此后，吃生肉，穿皮衣----，为了捍卫尊严这个被称为爱斯基摩(吃生肉的人)的民族为自己取了个响亮的名字：因纽特人(真正的人)”我被这段话深深的震撼了—这是一个怎样自尊的民族呀!
然后，我去看了北极光的照片。照片上，一条碧绿的丝绸飘过天空，河水反射出了那美丽的绿色，肉色的极光与粉色的极光相间在一起，把深蓝色的夜空衬托的十分绚丽光彩。
我随着参观队伍到了物种区。
这里有叼着鱼，准备起飞的海鸥;这里有高贵洁白的苔原天鹅;这里有似马非马、似狗非狗的黄猿麝香牛;这里又有十分可爱娇小的长着一双黑宝石般眼睛的北极兔;那里又有伸着长舌头、舔着鼻子的白色北极狐;那里还有一身冰雪长着胡须的可爱的小海豹。
“快看，这是什么”忽然，听到同伴的呼唤，我来到旁边一看，那些绿色、黑色、橙色、像玫瑰而又不是玫瑰的美丽植物是什么?是北极岩梅。这种植物只有在北极才能看见啊!
接着，我们又来到了地里区。
我们看见了好像三层瀑布一样的照片，这是多层瀑布吗?不是，是南瓦朗厄尔铁矿，这铁矿可真奇怪!我们又看见了一幅画面：一只北极熊站在岩石矿上，它的对面是一望无垠的大海，而那大海里，有零星的几块浮冰，这就反映了一个严峻的事实————全球变暖。看来我们需要节能减排了。
我们还去了人文区，那里的人们，虽然算不上美丽和英俊，但是他们都有着善良的面庞和慈祥的目光。
“站队了，集合了”听到老师的声音，我们马上归队，然后恋恋不舍的离开了摄影馆。我衷心感谢老师为我们提供的这次宝贵的学习机会。我很庆幸，我是这个班集体中的一员!
游美术馆心得5十二月七日上午，我和妈妈一起去杭州自然博物馆参观。一走进博物馆，我就看见了许多动物化石，旁边的地图上介绍有三个馆：有人见人爱的地球生命故事馆、丰富奇异的生物世界馆和美丽的绿色浙江馆。我想参观完这几个馆，将会让我们大开眼界了。
首先，让我们先去看看地球生命故事馆吧!我们似乎坐着时光隧道，一下子回到了四十六亿年前，那里还是最原始的“生命家园”，过了几十亿年，慢慢地“生命诞生”了，又过了几十亿年， “生命登陆”了……通过图片和模型的展示，揭示了生命在一次次灭绝和爆发中顽强地进化，无声地向人们诉说着生命的艰难与曲折，让我们对生命更加珍惜和关爱吧!
告别了地球生命馆，我们来到美丽的绿色浙江馆。走进那里就似乎走进了一个绿色的天堂，我们可以漫步在大型烤瓷地图上，浏览浙江的地貌，穿越海岛、湿地和山地等生态场景，领略浙江美丽的景观和丰富的动植物资源。从这个馆中，我们了解到浙江在中国是一个环境保护得比较好的省。不过，我们一定要从我做起，把浙江的自然和生态等方面保护得更好。
篇6
《泰坦尼克号》是美国出品的爱情片，由詹姆斯·卡梅隆执导，莱昂纳多·迪卡普里奥、凯特·温斯莱特领衔主演，这是一部比较感人的电影，那么你们写过关于这部电影的观后感吗?下面为大家精心整理了一些泰坦尼克号观后感，希望对你有帮助哦。
泰坦尼克号观后感1有一种豪华，空前绝后。有一种爱情，跨越生死。“只要一息尚存，你永在我心深处。”美国的探险家布克在海底发现了“铁达尼”号时，那只船的上面已经是锈迹斑斑，不经意间他发现了一幅女人画像，被这女人胸前佩戴的钻石所吸引。他拿出了一张从博物馆里找到的一张图片，并确认无误这颗钻石就是路易十六戴过的皇冠宝石。午后的阳光照着一位老妇人，她在制作陶罐。当她听见电视上的“铁达尼”号几个字时，她的心跳了起来，于是决定去见布克和看一眼那幅画像，这个老妇人就是露丝。
1920--年4月10日，梦幻之船“铁达尼”号从英国的南安普顿出发，前往美国的纽约。船上站着年仅十七岁的美丽少女露丝和她的未婚夫，面对着即将到来的家庭的枷锁了无生趣，露丝无可奈何。那一边的船头上站着住在下等舱的兴奋得振臂高呼的画家杰克。当露丝茫然无助地望向大海时，杰克被她的美丽深深的吸引。露丝向他诉说自己“站在了悬崖边上，没人注意到我。根据生活里的习惯向前，我却无力阻挡。”她想高声呐喊，呐喊出与卡尔无爱的生活和无法沟通的心境，令她感觉到的窒息。杰克与她灵魂深处的共鸣，给了她生的勇气。在与杰克的交往中，她经历了内心的挣扎，试图逃避自己的内心，然而真爱无法阻挡。当她与杰克像一对比翼齐飞的海鸟一样在翱翔的时候，两颗向往自由的心灵碰在了一处。
但是正如杰克所言“世事很难预料，只能随遇而安，要把握光阴。”那样，“铁达尼”号撞上了冰山，当船沉下去的瞬间，应该相爱的爱过了，应该嫉恨的恨过了。绅士在恐惧面前揭下了伪善的外衣，下等人浮现出了高贵的灵魂。面容是慈祥的一对老夫妻相拥着欣然接受，亦或是虚伪的卡尔急于要逃避，为了爱而不惜重新返回船内的露丝，亦或是杰克把生还的希望留给了露丝。也许露丝在心中呐喊“为了杰克也为了我自己，我也要活下去。”的时候，这个人已经真的永远的种植在了她的记忆深处。“答应我，无论情况多么绝望，永不放弃。”“我答应你”。承诺，值得用生命中的每一秒去遵守。希望，值得用生命中的每一双脚步去追随。爱情，值得用生命中的每一次呼吸去珍视。钻石“海洋之心”随着露丝一起去陪伴杰克时，人们相信，人间存在真爱。
时隔多年，这部获得十一项奥斯卡大奖的《泰坦尼克号》，依然能够穿越时空，震撼着人们的心灵。只要有人类生存的地方，只有有足够的金钱，人就会被划分出阶层。金钱可以买到人类赖以生存的各种物质，这些物质的贵贱把人们隔开了。但是金钱买不到人类的爱情和灵魂。男人和女人相爱，天经地义，并不稀奇。稀奇的是能够跨越生死，经历一场豪华的梦幻之旅。
泰坦尼克号观后感2十分喜欢《我心永恒》，所以又回顾了一遍五年前看过的电影《泰坦尼克号》，在最后几幕的时候哭了，被主角对生存的渴望和执着的爱感动。
人在死亡面前如此渺小。于是，极度的恐慌，和因此而产生的种种丑恶的行为便全都表现得一览无遗：为了存活，有人在海面将别人的头往水里溺，自己靠此浮在海上;为了登上妇女、儿童优先的救生船，一个男人用钱买通船员;为了保障自己的安全，可以乘坐70多人的救生船只承载了十几人，而船上的人因担心自己的性命，竟不愿去救客轮上众多患难的人，包括亲人在内。这些现象多么可恶而现实。然而，人性中的美好总是多于丑恶：大多数的男人们遵守着制度，将妻子、儿女送上希望之船后，自己留在泰坦尼克号上;沉着冷静的船员们作好殉职的准备，安排着乘客有序登上救生船;当船身倾斜，人们纷纷向后滑去时，有人紧抱着柱子，另一只手去拉别人的手;当影片的两位主角被席卷而来的海水追逐，却看见一个无人照看的孩子不知所措地大哭时，毅然抱起那个孩子，带他一起逃亡……这些，就是面对生死抉择时，崇高的精神与高尚的做法。
《泰坦尼克号》给了我太多的感触。记得五年前看这部影片时，被其中惊心动魄的场面所震撼，偶尔也会在心中柔软的沙滩上留下一行足迹。但现在，是完完全全地被它感动了，也将它深深地印入了记忆之中。甚至在除夕夜放烟火时，看到那烟火在漆黑的夜空中上升，绽放，再落下，竟会想起泰坦尼克号遇难时，船长发出的求救信号。烟火同样上升至辽阔的星空，绽放，落到无垠的海面上。而船上天真的小女孩因看到了美丽的烟花而高兴地笑了。想起来仍觉得心痛。
人的感触总会随年龄的增长而越来越深，就如五年前的我只把《泰坦尼克号》当作惊险片，而如今却被它深深感动。五年后，十年后……我一定会从这部经典的影片中得到越来越多的感悟。
泰坦尼克号观后感3在一温和的下午，通过《歌手》这一契机，我又回想了那个浪漫而又悲惨的故事——《泰坦尼克号》。而我更愿意叫它《jackandrose》。
它向我们讲述了主人公们在一艘豪华游艇上的故事。从一开始的安宁祥和，到撞击冰山，最后沉没在无边无际的大海的两个小时中，人们形形的举动。我从中看到了人的美与丑，高尚与自私。
在这漫长的旅途中，特别让我印象深刻的是，当游轮开始下沉时，杰克却因被人诬陷，被锁在船的底层。而露丝为了心爱的他，舍身忘死，直冲底层。不为别的，就为那份纯粹的，来之不易的感情。在这之前，露丝本可与其他人逃出生天，但她没有这么做。几经波折，找到了杰克，这时的露丝，拼了命地想要救他，却于事无补。正当十万火急之时，她从倒数第二层消防箱中拔出了消防斧。少顷，砸碎那层隔离着她与真爱的玻璃，抡起斧子冲向杰克。而这时，水已漫至脖子处。她却毫不在意，拖着斧子继续前进。一面艰难前行，一面推开漂浮物。忽然，一声巨响，连接着斧子的管子直冒火花，幸好她躲开了。杰克心急如焚，却又无能为力。我知道他在想什么，万一自己的手被露丝失手砍掉了，那可就前功尽弃了。这时，杰克才发现她为了自己，早已衣衫褴褛。眼看水就要没过头顶，最终，他在双手与爱人之间，还是果断选择了相信爱人。若不是最真挚的恋情，哪会有如铁一般的信任?露丝竟然一次就成功了。我也领悟到了，人与人之间需要也存在着信任，同时被信任的人也得尽自己最大的努力去回应，支持。
到这里，我不禁又想到了另一个故事。两个人站成一列，前面的人向后倒，后面的人要及时接住他。大多数站在前面的人都会有些顾虑：“后面的人会不会接住我?”，“如果接不住，那我不就惨了!”。殊不知，与此同时，后面的人会想：“我一定要稳稳地接住他。”。他们之间存在着信任。由此可见信任在我们平时生活的重要性。他能在平常增进感情与友谊，还能在危难关头挽救生命。而且，信任还可以创造幸福生活。
纵使最后游轮不复存在，恋人天各一方，但他们之间的信任长存。这，也许就是这部影片最想告诉我们的吧。
那一晚，露丝睡得特别安详，在梦里，他似乎又回到了泰坦尼克号上，在众人的欢聚下，和杰克拥抱在一起。
泰坦尼克号观后感4《泰坦尼克号》号讲述了一艘撞上冰山的豪华巨轮上的故事，当我看了这部影片之后，被露丝、杰克两位主人公的感情 所震撼。
这部影片讲述了主人公杰克和露丝在豪华巨轮上相遇，他们两个人深深爱上了对方，豪华巨轮在海上航行，不料却撞上了一座海面上的冰山，巨轮进水，船长让老弱妇孺上救生艇，其余的人统统等待死亡，当露丝上船时，她又回到船上寻找杰克，两人决定等到船快沉时才逃生，到了水里，他们趴到一块木板上，但轻轻的木板只能坐上去一个人，杰克把露丝推了上去，自己在冰冷的水里冻死……
生死只在一霎之间时，杰克选择了露丝，他伟大的爱救下了露丝的性命，他将自己冻死在水里，他是神圣的，而在生死之间，却有许多无耻之徒，有人用钱收买船长，用钱玷污了纯洁的生命，有个人居然未保自己不沉水底，按住露丝的头，人性的好坏，在这里就能展现，生与死之间，人类显而易见恐惧死亡，但是，有些东西比生命重要，选择别人生的人是高尚的，伟大的爱情打败了恐惧，杰克让露丝好好的活下去，他让自己人生中挚爱的生命逃离了死亡，走向了生。
相比之下，那些为了自己的利益去伤害别人的人，如李甲，他为了钱财将杜十娘卖给别人，他跟杰克相比，他是多么无耻、渺小、不屑呀!死虽然令人害怕，但身边的人能够好好活下去却能让人感到开心，生命并不代表只是自己一个人，其他人或动物也是生命，自私自利将别人应有的权利夺去，你的人生也不会快乐，当看到别人快乐时，自己也会快乐。
在伟大的爱面前，一个人的生命很渺小，杰克会为自己的爱而放弃自己的性命。爱，可以让人欢笑，也可以让人痛苦，但救了别人，自己也会快乐。死神永远赢不过伟大的爱，爱可以让人不在死神面前恐惧，杰克和露西，是我心中永远值得学习、回忆的人!
凉爽的风散去了夏日的炎热，我又想起泰坦尼克号上，那一段感人的故事……
泰坦尼克号观后感5早在1997年时，便知道《泰坦尼克号》这部电影了，只是那时朦朦胧胧中，只知道是一艘豪华巨艇发生了遭难，并没有从头到尾看过。2020年4月10日，距离发生灾难那一年，已经相隔一百年了。知道这次《泰坦尼克号》又来了，而且是3D的，于是，我放下一切繁琐，来到电影院，细心品味。
船厂因为过于自信与高傲，掉与轻心、莫不在乎，然，他万万没有想到这艘被称为“永不沉没的船”，第一次出航便沉没了，演变了一场可悲的后果。到船身即将沉没与北大西洋底时，他静静的，一个人选择与他这一生的巨作共存亡。这些些，让我谨记，人，真的不能过于自满，不然，得为自己的傲慢付出难以想象的代价。
卡尔，一个利益熏心人，他以为有钱就可以做任何事，当船员把那叠想与他做协议的前，砸在他头上的，他也许还不明白，钱是买不到生命或者爱情的。更让我觉得可恨的是，他竟为了自己能坐上救生艇，随便抱了一个小女孩，自称是其最亲的唯一亲人，使之可以理所当然的坐上救生艇。可上船后，对其小女孩不理不睬。卡尔，为了个人安全，不择手段，如此真实、如此露骨、如此现实的揭示了人性的丑恶与卑劣。
游艇上的救生衣远远不够穿，那些没有救生衣穿的人们，为了那一丝存活的意念，竟把别人的头往海里按，借以可以让自己浮在水面。
救生艇上的人为了自己的安全，竟没有去救救身边那些些在生死边缘挣扎的人。总共有四十艘救生艇，只有一艘，一艘啊，如此之少，只有一艘回来，试图看看还有没有存活的人。
那么可恶，然而，却又那么现实，我看得很揪心，我在想，如果，是我，我会如何做呢?其实，人，在面临这种灾难与死亡，真的是极度恐慌的，所以，那些些平日里极力掩饰的恶行便会表现得如此一览无遗。
我还是相信人，有着最美好的一面的，始终相信。一个母亲，知道存活的渺茫，于是，对着两个孩子讲着完美的童话，哄他们安恬入睡，我想，妈妈讲的那美好的童话，一定会出现在你们的梦里;一对年老的夫妻，十指紧扣，紧紧相拥，在这生命的最后一刻，没有惧怕，没有慌乱，虽然流着泪，却是如此淡定的等待死亡的降临。我想，他们一定期待着来世再续前缘，可以坐着摇椅慢慢聊，然后一起慢慢变老，直到哪儿也去不了，他还依然把她当成手心里的宝;船上的演奏者们视生死度外，拉着一曲曲曲子，来缓和氛围，在生命的最后一刻，又一次的合作，好像等待他们的不是生与死，而是一个人生的大舞台。我想，他们一定看到了台下有千千万万的听众，为他们喝彩;沉着冷静的船员，极力的为自己的职责，有条不紊的安排，让妇女和儿童先上救生艇，我想，他们一定做好的殉职的准备，全然不顾自己的安危;还有杰克和萝丝，被席卷而来的汹涌海浪狠狠追逐的时候，看见一个男孩子，面对滚滚即将淹没自己的海水，无措又无助的哭喊爸爸的时候，杰克毅然说：“不能丢下他!”便抱起孩子一起逃亡;萝丝，在救生艇上，看到杰克还在游艇上，坚决不苟活，毅然纵身跳回游艇上，我想，还有什么比和自己心爱的人在一起更快乐的事?哪怕是面对死亡，萝丝那种不顾一切的举动深深的打动着我。
萝丝，虽然身处豪门，可她一点也不快乐，她最终，挣脱了一切世俗，哪怕已经是卡尔的未婚妻，她为了追求爱情和幸福，纵使飞蛾扑火，仍然，为爱而爱，不顾一切，选择与杰克在一起。我被萝丝这种为爱而爱的精神感动了。她坚决的让杰克，在船一靠岸，就带她走。然而，他们万万没有想到，船，还没靠岸，杰克就已经先沉没与北大西洋底。生命如此短暂，脆弱得不堪一击。我的心，也跟着碎了一地。
整艘游艇沉没以后，萝丝与杰克，借着一片游艇的残骸，然，那片残骸，却只融一个人的重量，萝丝在残骸上，和杰克拼命的说话，其实，经过这一场惊险，辛苦的逃亡，他们已经筋疲力尽了，然而，活下去的意念，让他们知道只有如此了。在生命最后一刻，杰克要萝丝发誓，答应自己，一定要活下去。
当那一艘仅有回来施救的救生艇，船员用照明灯来回寻找存活的人，萝丝以为，这下和杰克有救了，当她拼命的想要叫因为疲惫与寒冷沉沉睡去的杰克，才发现，杰克，已经，没有了呼吸，无力醒来。为了兑现杰克的承诺，萝丝一定要活下去，两行滚烫的热泪滑过萝丝冰冷的脸庞，她无限痛苦轻轻一吻杰克的手，将杰克的尸体放入西洋中。
萝丝不能违背对杰克的誓言，所以她一定要活下去，她用尽最后一丝力气，颤抖着游向已死去的一个船员，拿起挂在他脖子的口哨，吹响了对世间万物的眷恋，照明灯返回来。我看见了灯光照在萝丝坚强的脸上，我看见了萝丝眼里的执着。
这是萝丝在年老时，回忆84年前那惊心动魄的真正故事。特别喜欢影片的最后一段情节，回忆了过去的老萝丝在夜深人静之际走到了探险船护栏边，她突然感到百感交集，因为她脚下深深海底的泰坦尼克号正是见证着她和杰克爱情地方，一种莫名的力量使她地爬上了护拦，海风吹拂着苍老的脸膀，隐约中掏出了口袋中的海洋之心，却一不小心掉到了深海，老人有些失落但马上又感到一丝安慰……
篇7
《生活中两种常见的有机物》是人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书化学2（必修）》的第三章第三节。本节主要是以乙醇和乙酸为代表介绍一些常见而又十分重要的烃的含氧衍生物，第1课时一般只探讨乙醇。教材之所以将此节内容取题为《生活中两种常见的有机物》应是希望突出化学学习与生活之间的联系，彰显化学学科的价值。
对于刚刚接触较系统的有机化学知识体系的高一学生而言，这是一个富有挑战性的学习领域，如果能够顺利适应并掌握其中的学习规律，则有利于其信心和志趣的建立，反之，则可能严重挫伤其信心，乃至使之丧失对整个高中阶段化学学习的恒心，破坏其学习的“定力”。
二、目标确定
《普通高中化学课程标准（实验）》对“乙醇”的教学要求和建议是：知道乙醇的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。有机化学有其显著的思维体系特征，例如学习有机物一般都需从物质的组成和结构开始，然而“课标”对于“乙醇”却没有在“知道分子结构”方面作要求，这是否就意味着无需或不能对其有所提及呢？
细细思考不难发现，基于同分异构问题，相当多的有机反应方程式中的物质是不可以用化学式来表达的，而必须使用结构式或结构简式，这就包括了乙醇。如果对乙醇的结构一无所知，学生在理解和书写方面是存在障碍的，如果硬要其记背反而演变为灌输教育、机械学习。更何况，经过初中学习，学生对于乙醇的结构是有大体了解的，此处为何要刻意回避呢？故确定学习目标如下：
（1）以乙醇为例，初步尝试和体会有机物分子组成和结构的探究方法，知道乙醇分子的组成。
（2）亲自进行探究方案的设计和实验操作，借助观察、分析、对比等方法，了解乙醇的主要性质，强化科学探究的意识，感受科学探究的一般方法。
（3）认识乙醇在生活、生产等方面的重要作用，升华学习化学的情感。
三、教学实录
（一）准备与导入
课间播放由原北大校长周其凤作词、北大中乐学社演出的乐曲《化学是你，化学是我》（视频），以此为话题引入正课。
【教师讲述】有人对化学存在误解，把化学等同于污染、有害。其实，我们都生存于物质世界中，人人都由化学物质组成，所以“化学是你，化学是我”。吃穿住行都离不开化学，以吃为例――进入主题。
（二）主题一：认识“酒”
【学生活动】提供两瓶未知饮品请学生鉴别，学生很快判断出是两种不同类型的酒。
【过渡】《弟子规》曰“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”，学生尚不能饮酒，但可以也应该去认识“酒”。
【活动】首先借助诗歌文化来大致了解酒文化，朗诵一些脍炙人口的诗歌；再分析不同酒的共同组成，引出主题――乙醇。
（三）主题二：探究“酒”（乙醇）
【探究准备】立足化学学习，大家准备从哪些方面来探究乙醇这种物质？
【学生活动】讨论并提出，希望探究乙醇的分子组成和结构、性质、用途以及制备等，进而讨论：组成和结构、性质、用途这几者之间的关系。作出决定，从认识乙醇的组成和结构出发，开始今天的探究历程。
1.探究活动Ⅰ：探究乙醇的分子组成和结构。
【步骤1】形成基本思路：先确定“组成”后判断“结构”。
【步骤2】根据常识，提出乙醇最可能含有的元素，思考探究乙醇元素组成的可行方法，一致认可使用燃烧法。
【实验探究】完成乙醇燃烧的实验，验证其燃烧产物。
【提出疑问】如何判断乙醇中是否含有其他元素，尤其是最有可能存在的O元素？
【思路突破】应将定性实验转变为定量实验。学生提出，依据元素守恒，若能得知C、H元素的质量和，将其与乙醇质量相比即能判断O元素的存在。
【实验模拟】投影实验装置图，将已知量的乙醇充分燃烧，产物分别通入浓硫酸、通过碱石灰，测得二者的增重。
【学生活动】分步算出CO2和H2O的物质的量、C、H元素的质量及质量和，断定O元素的存在。
【步骤3】算出O元素的质量，进而推得C、H、O元素的物质的量之比，确定最简式，讨论后得出结论，乙醇的分子式只可能是C2H6O。
【步骤4】鼓励深入探究，解决疑惑――乙醇的分子结构是什么？
【知识准备】认识C、O原子的价键特征。
【学生活动】分组、同步进行两种探究活动，一种是搭建乙醇分子可能的球棍模型，一种是画出乙醇分子可能的结构式，而后将两种活动的结论进行比对，形成初步结论，乙醇可能的分子结构有2种（即乙醇和二甲醚这两种结构，此处分别称之为A式和B式）。
【资料阅读】某工厂巧用乙醇来消除过量金属钠带来的安全隐患。
【实验验证】进行乙醇和金属钠的反应，验证产物，观察现象，同时与钠与水的反应进行比较。
【教师提问】从定性的角度分析，能否判断分子结构？（不能）。
【观察与分析】根据A式和B式，分析这两种结构的物质与产物H2之间可能的物质的量之比。
【实验模拟】用排水法收集乙醇与过量金属钠反应得到的产物，得知乙醇与H2的物质的量之比。
【形成结论】A式合理。
【步骤5】简单回顾，至此已完成对其组成和结构的推导。
2.探究活动Ⅱ：探究乙醇的性质。
【过渡】在探究结构的过程中其实已经涉及了乙醇的性质，如与活泼金属的反应。
【学生活动】经过先前的结构推导，已确定了乙醇与金属钠反应时的断键位置，据此完成该反应的化学方程式。
【辨析】乙醇是否属于烃？
【教师引导】从烃的概念出发，并与结构有所相似的烃――乙烷加以对比。
【学生活动】形成结论：乙醇不属于烃，而是烃的衍生物；自行推导出“烃的衍生物”的定义。
【教师引导】乙醇分子中的特殊结构是羟基，再据此推导出“官能团”的定义。
【学生活动】明确“官能团”的含义，从已学物质中寻找其他常见的一些官能团。
【过渡】我们十分熟悉且刚才也已涉及的乙醇的化学性质还有什么？
【学生活动】答：可燃性。完成乙醇燃烧的化学方程式。
【激发探究意识】乙醇还有其他被氧化的方式吗？
【学生实验探究】学生代表演示乙醇在铜丝作用下的催化氧化实验。过程中，教师要求学生首先观察并归纳乙醇的物理性质，在掌握乙醇物理性质的基础上，再去观察和记录乙醇催化氧化的现象。
【共同分析】根据实验现象逐步推测可能发生的反应，最终推导出完整的化学方程式。
【过渡】饮酒要适量，还应注意时间、场合，切不可酒后驾车。
【趣味实验】将圆形滤纸用酸性K2Cr2O7溶液浸泡，通过喷壶向其上喷洒酒精，模拟交警进行的酒精检测实验。
【结论】酒精可被一些强氧化剂氧化。
3.探究活动Ⅲ：了解乙醇的用途。
【学生活动】举例说明乙醇的重要用途。
【教师介绍】补充其他用途，投影图片，引导学生感受乙醇及化学学科的价值。
（四）主题三：归纳与检测
【教师说明】今天的学习程序是建议在探究需要的基础上，可能不符合通常的流程和规范。
【学生归纳】重新整理出便于阅读和记忆的学习笔记，对照学习目标加以反思，是否已掌握相关内容。
【教师寄语】化学使生活更美好！探究让学习更快乐！
四、教学反思
这里需指出，“定”并不代表着沉闷，更不意味着思维停滞，即便是所谓“禅定”，亦为“静虑”之意，“定”中的人在思考，有感悟。就教育和学习领域，笔者为“定”作了三个层面的界定：第一，有明确的目标、坚定的信念；第二，有安定的心态、平静的心情；第三，能专注一境而不散乱（即保持注意力的稳定）。
1.理性与人文兼容。
人都拥有情感，情感可以流露，可被感知，还可传递与升华，情感交互的课堂必然能有效“定”住学生的心，使之“专注一境”，但前提却还在于教师本人具备人文素养，拥有真挚的情感。
课堂的进程，是思维发展和知识体系构建的进程，这属于教育科学的层面；然而，它又何尝不是一种谱写情感“乐章”、推动情感生长的艺术境界呢，这又属于教育艺术的层面。再从学科性质的角度来看，化学属于理科，但它又绝非是枯燥、“无情”的，化学发展史中重要人物与科学精神，化学实验的现象，物质的结构与色彩，等等无不透露其丰富的人文内涵，为此，笔者力求展现的就是一堂理性与人文兼容的化学课堂。
理性特征的化学有利于学生形成学科思想，掌握学科知识方法和规律，笔者主要借助科学探究、数学计算推导、化学用语的练习等活动来实现。人文特征的化学有利于推动学生的情感，笔者借助音乐、图画、诗歌以及赞叹、鼓励、安慰的话语来加以体现。此外，笔者还以社会上某些人对化学存在的偏见、误解来引入这堂课，指出人人离不开化学的事实，意在表达教师对化学事业的热爱，进而引导学生学习化学的正确态度；借《弟子规》来劝导学生“年方少，勿饮酒”，把教育自然融合于教学之中，其实教育和教学本就是一体的；课堂提问中兼顾多数学生，对于实验产生的现象力求让多数学生认可而非强行灌输，学生演示实验轮流做（这堂课上台进行实验操作的学生是恰好轮到的，而非为了公开课需要而特意指定的），这些都为了彰显化学人文、亲切的一面。
文理相容的化学，魅力自然呈现，学生定有深刻感悟和认同。
2.意义课堂，志在其中。
课前播放的音乐视频《化学是你，化学是我》，是由原北大校长、化学家周其凤作的词，北大学子们演唱的。北大是中学生向往的地方，北大校长的号召，北大学子的宣扬无不使得学生自然生起投身化学学习的志向。当然，在这种对外展示活动的场合，学生非常容易感到紧张、拘谨，课前音乐的播放还能帮助他们放松与安定心态，实现“定”的第二个层次。
而对乙醇用途的突出，化学学科价值的辨析都有利于学生产生爱学化学的情感，坚定其目标和信念。此外，在探究活动过程之初，先让学生确定这堂课探究活动的基本目标、思路，也有利于其明确学习的目标，把握思维的主动。
3.活泼课堂，乐在其中。
既然“定”不代表沉闷，那么气氛活泼、思维活跃的课堂何尝不是更理想的境界呢？
这堂课始终沉浸在热烈的讨论和阵阵的欢笑之中，难怪听课专家表示，作为普通中学的学生，课堂反应能达到这样的水准，确实有些出乎意料。这，一方面在于笔者对于问题的设置做到了贴近学生实际，让他们多数人都有能力参与研讨，成为课堂的主人，另一方面在于笔者及时化尴尬为欢乐，变被动为主动。
此外，笔者让学生亲自鉴别生活中常见的物质――酒，介绍乙醇可用于消除金属钠安全隐患的资料，以及利用试纸、酒精喷壶模拟酒驾检查的实验，等等，都让学生切实感受到了化学学习的价值和趣味，使之愿学（属“定”的第一层次），乐学（属“定”的第三层次）。
4.探究课堂，安于其中。
篇8
关键词：主题班会；中职护理；德育
中图分类号：G711 文献标志码：A ？摇文章编号：1674-9324（2014）07-0255-02
中等职业学校是社会培养中等职业技术人才的主阵地，培养的人才不仅要求技术过硬，更要求思想品德过硬，因此中职学校做好德育工作显得尤为重要。主题班会是中职学校实施德育工作的重要阵地，是班主任管理班级、学生展示自我和锻炼的平台。成功的主题班会可以引导学生学会发现，学会思考，学会适应，对于良好的道德品质和个性心理素质的形成和全面和谐的发展都起着极为重要的作用。
护理专业要求学生不但要有扎实的理论基础和过硬的基本功，还要有良好的护士素质。但近年中职生生源素质明显滑坡，学生的文化基础较差，自制能力不高，缺乏良好的学习习惯，管理难度大等，而用人单位对护士的要求越来越高。笔者担任护理专业的班主任多年，尝试根据该专业的培养目标结合学生的实际情况，循序渐进，组织了形式多样、内容丰富的主题班会，多方面、多角度对学生进行思想教育，让学生学会发现问题、思考问题。改变过去老师讲，学生听的模式，让学生在辩论、实践、讨论等过程中，自己思考并找出存在问题，以确立正确的职业理想和人生的目标，收到一定的成效。
1.结合专业培养目标合理安排主题班会，循序渐进，激发学生的学习兴趣，确立人生的目标。近几年进入中等职业技术学校的学生中，相当部分不是自己的第一志愿进来的，不少是由于中考失误或中学基础不牢固，继续升学希望不大，更有甚者是父母逼着进来的。因此，学生入学后学习的积极性低下，甚至有厌学情绪。在此种情况下，利用“十一”长假期组织学生以小组为单位开展以“我身边的同龄人”为主题的社会调查，并要求每人写一份调查报告，班主任综合大家的调查的基础上再召开相同题目的主题班会。首先让各小组汇报各自调查的情况，从中找出三个较典型的个案：甲（18岁，某工厂打工妹）、乙（16岁，某中等职业技术学校的学生）、丙（16岁，某高中学生），就他们的现状发展下去，将来会是怎么样？各组展开热烈的讨论。书记员记录，大家讨论的结果都有双向性，更好的与更差的；引导学生思考：他们要有更好的发展，必须要以什么为前提――不甘于现状，努力学习，奋发进取，否则结果又会怎样？接着引出“我的明天会怎样？”的讨论，通过讨论大家认清了自己所处的位置，开始思考“我”的明天掌握在自己手上，为了明天必须好好把握今天。在轻松、活跃的气氛下大家畅所欲言，学生通过激烈的争论，开始认真思考自己的今天与明天。
结合学生的思想状况，接着又引出下一次主题班会的主题“我目前面临的主要问题与困惑”。结合同学们提出的问题以及对专业的兴趣，又引出另一主题“今天与明天”，在班会中请来往届实习的师姐与同学们座谈，通过与师姐的交流，使大家明白要想拥有美好的明天就必须好好把握今天，明确自己努力的方向。通过循序渐进的一系列主题班会，使学生认清自己所处的位置，确立了人生的目标，激发了学生的学习热情与学习兴趣，为以后的学习及培养学生良好的护士素质打下基础。
2.融知识、专业思想教育为一体的主题班会，树立正确的职业理想，培养学生的良好素质。在第一学期的思想教育的基础上，结合专业基础课的教学进程，以及同学对护理专业的好奇与向往，在第二学期组织了护理专业教育为主题的一系列班会。先利用“五一”假期，以“我眼中的护士与我心中的护士”为主题，组织学生到离家最近的医院进行社会调查：包括医院的环境、护士的工作，以及采访一位护士；让学生用自己的眼睛去观察：护士是怎样工作的？用心去思考：什么样的护士最受病人欢迎？结合学生的实际情况，组织了同题目的主题班会，班会上大家先分享各自看到的情景，书记员分别记录大家都认为是优秀的护士行为和大家都认为不恰当的，甚至是不受欢迎的护士行为；接着进行第二个问题的讨论：“什么样的护士是最受人欢迎的？”通过激烈争论，大家你一言我一语提出：“温柔大方、待人热情，技术精良、知识扎实，能真正为病人解决问题……”一致认为这样的护士才是最受大家欢迎的；接着引出了另一思考“我离一名真正的护士到底有多远”，引导学生结合自身的实际情况，努力发掘自己身上的优势与不足，明确努力的方向，树立正确的职业理想，珍惜现在的学习机会，认真学好本领，将来做一名合格的护士。
此外，以护理专业为主线，举行以“我的明天”为题的系列主题班会，从医院、护理专业、护士等几个不同的侧面，通过大量的音像、图片资料，向学生介绍将来的工作环境及管理要求，护理专业的特点与要求及发展前景，护士工作的特点及相关要求，以南丁格尔的故事以及临床护理工作者的先进事迹，鼓励同学们积极进取，使大家通过思考明白自己所处的位置，看到美好的前景，确立远大人生的目标，并向着这个目标努力迈进。
3.抓住教育的契机，结合存在问题，展开讨论，让学生学会分析，学会学习。班主任工作要求细致、有效，而中职生正处于十六七岁，自我中心意识十分强，凡事从自我出发，替自己打算多，为他人着想少，自尊心强，逆反心理强，喜欢散漫却不愿接受批评。针对此种情况，在班会设计上，有意将学生身边的事例收集起来，集中设计为某个典型个案放在主题班会中让大家讨论、分析，为她寻找解决办法。如第三学期针对部分同学纪律散漫、无心学习，并在班上影响其他同学等情况，我们设计“学会学习”的主题班会，在班会中虚拟一个小霞的故事，让大家就她的情况进行分析、讨论：她的明天会怎样？结合自己的情况分析，怎样才能扭转现在的局面，并随机请出学习好、中、差几个层次的同学谈谈自己对学习的看法以及学习中存在的主要问题，就大家提出的问题进行集体讨论，寻找合适的解决办法；通过主题班会的分析讨论，让大家自己思考并找出解决的办法，变过去的被动接受，为自己的主动探索，激发内在的学习潜能，学习好的更上一层楼，学习后进的迎头赶上。
4.主题班会的召开为学生实践锻炼、培养各种能力创造了条件。素质教育要求学生除了有良好的思想品德和丰富文化知识外，还要培养学生能力、发展个性。主题班会的召开，完全打破了由班主任唱“独角戏”的局面，根据学生总是喜欢表现自己的特性，每次主题班会都放手让学生去组织，让他们发展各自的才能。如“学会学习”就是由学习委员及另外几位同学共同完成，从内容的准备、过程的设计、台词的组织、主持等均是由同学们自己完成的；在班级的“学习擂台”、“心灵寄语”等都是由同学自己设计、自己完成的，成为课室里亮丽的一道风景。
通过不断的实践锻炼，学生不仅在活动中培养了能力、锻炼了毅力，而且还养成了积极思考和提出、发现问题及分析、解决问题的良好习惯，进而增强了创新意识，提高了创造的能力，同时，使学生的个性、特长得以发展。
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艺术活动的顺利完成需要非常明确、有序、可行的计划。艺术管理者在组织艺术活动的过程中要制订实施计划，然后限度地利用身边的一切资源做好组织人员、联络媒体、选择场地等一系列工作，最终获得良好的活动效果。那么你们知道关于全省第六届大学生艺术展演活动艺术心得体会内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备全省第六届大学生艺术展演活动艺术心得体会五篇，欢迎参阅。
全省第六届大学生艺术展演活动艺术心得体会一学校每年会有几次盛会，最让我们期待的，就是元旦汇演了。今年的元旦艺术节，我决定不再只做一个观众，而要亲自站上那个舞台，让自己成为焦点。
我准备的节目是一个小品，演员一共有三位。在经历了撰写剧本.准备道具.分配角色等一系列环节后，我们已经达到了能熟练表演的程度，接下来只希望在面对全校几千名观众时能够正常发挥了。
演出那天，我坐在座位上默默地回想台词.语气和表情，既紧张又忐忑，一旁的同学们都试图使气氛变得缓和些，让我们感不到压力与紧张。
我们的节目是第七个。时间过得很快，我们要上台了。我告诉自己，不要紧张，正常发挥就没有问题。
开口讲的第一句话有些紧张，因为是第一次在全校面前表演节目，我一点底气也没有。搭档比我有舞台经验，她悄悄给我递了个眼神，示意我放开些，别怕出丑。我告诉自己别怕，就当是表演给自己看，这样想着想着，心就渐渐平静下来了，我们也就顺利完成了节目。
下台后，同学们夸我们表演得很成功，我感到一种沉甸甸的满足感，我的表演被大家认可了。
这第一次的登台演出在我的脑海中留下了深刻的印记。它让我认识到其实我们每个人都可以成为主角，成为焦点，关键在于自己要有勇敢去做。每个人的潜能都是不可估量的，不要轻易断言自己办不到，要敢于去尝试，不试你永远不知道自己可以收获什么，试一试我们或许会有意想不到的收获。最重要的是，相信自己的实力，放开自己，大胆去做。
全省第六届大学生艺术展演活动艺术心得体会二我校历时二十多天的第二十届以“纪念华诞六十周年”为主题的校园文化艺术节已圆满结束。
本届艺术节活动内容丰富多彩，有器乐、舞蹈、声乐、篮球、羽毛球、乒乓球，书法、手工、绘画等十多个项目，参加学生人数之多，每班有百分之八十的学生参与。它不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，更是思想教育的一个重要部分。各项比赛使同学们充分展示了艺术才华和组织能力，陶冶了学生的情操，培养了学生正确的审美观，同时也涌现出许许多多的“艺术之星”。
艺术节期间，同学们热情高涨，团结协作，积极参与各项活动，不仅锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质，同时也展示了我校校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，推动了校园精神文明建设，真正体现了学生是艺术节的主人。
本届校园文化艺术节极大地增强了学生的自信心和班集体的凝聚力、向心力。就拿我班宋莹同学来说，本届艺术节中，她参加了器乐和红歌会两个项目的比赛。从准备到结束，宋莹同学忙前忙后，不亦乐乎。在学校要和同学配合二重唱，回家还要练钢琴。两项比赛中分别获得了一等奖和二等奖。过后的学习中她也更加积极和主动，就
连走路都是抬头挺胸。
我从参加活动的每位表演者脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝彩声中，还深刻感受到艺术节作为我们学习生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的认识到艺术的魅力。
全省第六届大学生艺术展演活动艺术心得体会三今天是 _镇中心幼儿园举办第六届艺术节。几乎是全国各地的幼教精英都来参与这一盛大的活动。一走进幼儿园你就能感受到“响声”这一主题，整个幼儿园的装饰装扮都与声音有关，只要是能发出声音的东西，你都可以在中心幼儿园找到。走廊的扶栏上有序得挂着奶粉罐、汽水瓶、锅盖、饭碗、盆子......每个道具旁边都放置着一根小鼓捶或者是筷子。一看到这些你就能感受到这种主题的氛围。孩子们的节奏感都很强，对音乐的感知能力也非常棒。我想孩子长期在这种良好的环境中学习、成长该是一件多么幸福的事情。在开放的十个区域活动场地里，每个场地的活动和布置都是和声音、音乐有关。在剪纸的活动中，看着段老师那灵活的剪刀，一眨眼就呈现出一把非常漂亮的小提琴。之后自己学剪了两把乐器，结果发现不知道自己剪的到底为何物，到底是吉他了还是小提琴，好纠结的剪纸作品啊。
说是天公作美吧，在如火如荼的七月，一直都是烈日当空，而今天却是毛毛雨之后的阴天，多美的天气啊。之前一直都没有很用心得去感受发生在身边的事情。今天在艺术节的开场节目里，当进行到亲子表演的《彩虹的约定》。看到一对对亲自跟随着音乐表演得如此幸福如此开心，我心里突然间好难过，好想好想儿子，特别想他......
如果儿子在身边该多好，这是一件多么幸福的事......
在整个活动中，每个环节都衔接得非常完美，并没有因为天气的原因而有什么阻滞。每个人都各司其职，用心用力得去坚守着自己的岗位。而教师之间的配合也是十分的默契。整个幼儿园都呈现出一种很团结的力量。他们今天这么完美的呈现，在背后不知付出多少汗水，当我在家里上网或者弹琴的时候，耳边总是想起今天这些好听的音乐，好听的声音。为了今天这一场活动，很多人都不眠不休好几个晚上。我不知道是什么样的精神去引导这些教师如此去付出。这也许就是团队的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支队伍。联想到自己的处境，顿生悲凉。什么时候我身边也能有这样的一支团队就好。即使再苦再难都不会觉得心有余而力不足。这也许就是区别吧!
整个活动下来，给我最大的撞击就是团队的力量是无穷无尽的。无论是个人的成功还是集体的成功都是建立在整个团队的基础之上，如果没有一支忠诚的团队做后盾，没有人是能够站在最高点的。
全省第六届大学生艺术展演活动艺术心得体会四学校每年会有几次盛会，最让我们期待的，就是元旦汇演了。今年的元旦艺术节，我决定不再只做一个观众，而要亲自站上那个舞台，让自己成为焦点。
我准备的节目是一个小品，演员一共有三位。在经历了撰写剧本.准备道具.分配角色等一系列环节后，我们已经达到了能熟练表演的程度，接下来只希望在面对全校几千名观众时能够正常发挥了。
演出那天，我坐在座位上默默地回想台词.语气和表情，既紧张又忐忑，一旁的同学们都试图使气氛变得缓和些，让我们感不到压力
与紧张。
我们的节目是第七个。时间过得很快，我们要上台了。我告诉自己，不要紧张，正常发挥就没有问题。
开口讲的第一句话有些紧张，因为是第一次在全校面前表演节目，我一点底气也没有。搭档比我有舞台经验，她悄悄给我递了个眼神，示意我放开些，别怕出丑。我告诉自己别怕，就当是表演给自己看，这样想着想着，心就渐渐平静下来了，我们也就顺利完成了节目。
下台后，同学们夸我们表演得很成功，我感到一种沉甸甸的满足感，我的表演被大家认可了。
这第一次的登台演出在我的脑海中留下了深刻的印记。它让我认识到其实我们每个人都可以成为主角，成为焦点，关键在于自己要有勇敢去做。每个人的潜能都是不可估量的，不要轻易断言自己办不到，要敢于去尝试，不试你永远不知道自己可以收获什么，试一试我们或许会有意想不到的收获。最重要的是，相信自己的实力，放开自己，大胆去做。
全省第六届大学生艺术展演活动艺术心得体会五《指南》是帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，从而全面提高科学保教水平。《指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”由此可见，艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”，幼儿“感受和发现美”，以及“表现和创造美”。那么，教师如何创设?创设怎样的条件和机会?这是教师需要着重从自身方面来思考的。幼儿感受、体验和发现美了吗?是怎样表现和创造的?这是幼儿在活动中的具体表现。而在具体的教育教学中，有时往往关注更多的是结果，也就是幼儿在活动中的具体表现，是不是学会一首歌了?忽视了教学情境的创设，忽视了是什么原因导致孩子们不喜欢或者学不好。
幼儿天生喜欢游戏，在幼儿音乐教育中，如果单纯的模仿学习，会导致幼儿对艺术显示呆板、僵化，而不顾幼儿的认知规律年龄特点，盲目的让幼儿探索创造也只能使幼儿无所适从，得不到真正的发展。那么作为老师就需要把握幼儿爱玩的天性，使之潜能得到限度的开发。可谓“哪里有幼儿，哪里就有游戏。”通过唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动轻松愉快的学习，只有在活动中直接地亲身地体验游戏，幼儿才能获得相应的音乐知识和技能。利用幼儿好探索的心理，引导幼儿通过操作、观察、讨论等途径去发现，探索音乐的内在规律;引导幼儿自己开动脑筋，动手操作，从中发现问题，并且寻找答案，学会学习。当然在音乐活动中老师除了音乐形式的游戏化，还可以在教学具准备上体现游戏的特点。在歌曲的新授中我们常常为幼儿准备一些生动有趣的图片、教具等引起幼儿的学习欲望。当幼儿在学习中又加入了各种的动作表演帮助记忆学习歌词歌曲。戴上胸饰头饰融入角色之中，幼儿的歌曲表演和游戏活动更是幼儿所感兴趣的，让幼儿在整个以游戏的形式贯穿的环境中愉快的主动参与学习、体验快乐。
达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。因此，将音乐教育的重点还着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢?我认为关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。在音乐教学中，要注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如说在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范;用表情、动作等去调整幼儿的心理状态(如：当孩子们很兴奋时，就说：“天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。)同时，还以各种不同的身份与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，我们不仅仅是老师，还可能是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。
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寻人启事：当体收藏之星
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2，必须是自己的收藏，不得临时拼凑
3，无论邮件还是来信，请写清楚你的详细地址和联系方式，以便奖品的邮寄。
寻人启事：
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回忆世界杯，谈论魔咒说
PYG1986
四年一度的世界杯落下了帷幕，随着新科状元西班牙首次登上世界之巅，全世界球迷为之而悬起一个月甚至更久的心也随之尘埃落定，然西班牙的夺冠却从很多方面打破了很久以来就伴随这本届世界杯与生俱来的魔咒说，带着魔咒是否会显灵的心态看世界杯无疑会为一些看似平淡的比赛增添很多看点。本人虽不才，但愿针对本届世界杯八强发表一下自己的看法。
西班牙：豪华的阵容，出类拔萃的球星，流畅的配合，当之无愧的球队身价，早在2008年歇洲杯后，西班牙就一度成为了世界杯冠军的热门人选。但正所谓大热必死的传言却一直困扰着这支球队，在去年的联合会杯上败给美国之后，似乎很多人就对西班牙能夺取世界杯产生了质疑，特别是能否在前进道路上通过巴西这一关。而小组首战的失利又彻底与历届世界杯冠军首战不败的魔咒相悖，然在南非后程稳定的发挥和第二阶段的零失球却成就了这支名副其实的冠军。同样，自1970年来，欧美球队轮流在世界杯赛场上坐庄的局面一直在延续。按这个规律，这届的冠军还应该从南美球队中产生，但西班牙的一举夺魁彻底打破了这伴随世界杯四年的魔咒史。也可以说，如此一支魔咒都不保佑的球队却靠着自身优异的表现将大力神杯收入囊中的事实同样告诉了世人，球队自身的实力才是最有说服力的。
荷兰：悠久、华丽的攻势足球的传统让荷兰人永远都是世界杯赛场上一大养眼的看点，但今年的荷兰似乎在功利的现实面前丢失了自己全攻全守的风格，一步步稳扎稳打的战术让场面变得更加难看。但如此的荷兰队似乎更加务实了，在时隔32年之后又一次成功杀进世界杯决赛也不能不说是荷兰足球的一大进步。丢掉了人气却赢取了成绩，这能算是失败么?还是要交给不同的人来审评!魔咒方面，之前每三次打进世界杯决赛的球队就会至少拿一次世界杯的冠军，而第三次杀进决赛的荷兰能得到此魔咒的保佑似乎又成了一大看点。而之前战胜斯洛伐克的荷兰队更是与连续几届杯赛的“夺冠者必克黑马说”相吻合。而反观魔咒对西班牙的排斥似乎都预示着无冕之王要彻底称王，但伊涅斯塔最后时刻的进球不但彻底打破了一切有关的魔咒，还让荷兰人“千年老二”的称誉继续流传下去，想看到荷兰人第一次问鼎世界杯，荷迷们至少要再等待四年!
德国：按理说，这届的德国似乎与魔咒不怎么沾边，上一届原本东道主冠军的魔咒被意大利人打破，而这一届轮流坐庄的魔咒似乎更是预示着德国队将与冠军无缘，而绝对核心巴拉克的赛前伤退无非给这支德国队的前景蒙上了一层阴影，越来越多理性的人似乎把希望都寄托给了其他豪门，甚至认为这支空前年轻的德国队进八强都难。但事实证明以厄齐尔为核心的日耳曼军团并非没有争冠的实力，面对老对手英格兰的大胜让人看到了德国人快速高效的防守反击战术；而对夺冠热门阿根廷的屠杀似乎更体现了这批年轻德国人空前的凝聚力，领先时的临危不乱、面对梅西这样技术型球员时的正确站位与成功的战术压制、进攻时卓有成效而又不僵硬死板更是让人看到了德国人在球场上消失多年的技战术流风格。在如此功利保守的这届世界杯上，德国人给我们呈现了别样的精彩，他们的年轻会在不经意间让人们充满了期待，在近几年里，这支德国队将是世界足坛的一支强有力之师。
乌拉圭：按照欧美球队轮流坐庄的魔咒来说，这届的冠军应该归属于这支老牌的世界冠军。“联合会杯冠军之悲”和“世界足球先生之悲”让巴西与阿根廷来两支南美劲旅身陷魔咒，而乌拉圭就是八强之中仅存的南美球队，轮流坐庄的“光荣任务”只能由它来兑现，但与欧洲三强的实力差距又注定了进入四强的它“与冠军还有一定距离”，虽说这个高标准的魔咒没能在他们身上显灵，但这届的乌拉圭人攻防有度、极度自信，以弗兰、卢加诺、苏亚雷斯为代表的球队无论遇到的对手是强是弱，都奋力一拼，尤其是与荷兰和德国的交手，都将顽强二字演绎得淋漓尽致，直到比赛的最后阶段，仍奋起反击，不甘失败。苏亚雷斯的手球救险、佩雷斯最后阶段的战术破门、以及弗兰读秒阶段的任意球击中门框就是最好的证明，也正是这届比赛，让更多的人爱上了乌拉圭。虽然世界杯从起初的南美球队齐力发威又变成了欧陆双雄争霸，但乌拉圭已经为南美球队赢得了荣誉，今后的几年里，这支被称为“美洲屠夫”的老牌劲旅多少会让世人们多一份期待!
巴西：“世界杯上从未缺席过的球队永远是热门”，没错，巴西永远都是这个舞台上的焦点。但骨灰级的世界杯迷应该发现，如今的巴西队的人气已经越来越小，今年的巴西缺少了大小罗、阿德里亚诺等偶像派球星，加之邓加的铁腕治军、无视大牌，像帕托、马塞洛、迭戈这样的未来之星也均无缘南非战场，队中唯一让伪球迷知晓的似乎只剩下了卡卡。而如此的贫民巴西队较以前的打法来看似乎也不再是那么的华丽，取而代之的是凶狠的拼抢与朴实无华的配合，“这支巴西变硬了”似乎成了大家对巴西的总体评价。虽然联合会杯冠军
无缘世界冠军的魔咒在这支老牌劲旅身上显灵了，但看看比赛，落后便近于混乱以至于最终被同样丢失传统的荷兰人打道回府还是让球迷看到，这支巴西的失利似乎并非单纯的魔咒作祟，但我们有理由相信也许这只是庞大足球王国打的一个盹，四年后坐镇主场的他们会为世人演绎真正的巴西足球。
阿根廷：似乎不用再多解释什么，从国内的各大贴吧的人气和中国球迷的支持率来看，阿根廷无疑是中国人心目中的主队，一个多年前迷倒无数中国球迷的球王马拉多纳就令人足够疯狂，加之如日中天的新任球王接班人梅西的表演更是吸引了全世界最广泛球迷的目光。前四场酣畅淋漓的胜利几乎让无数球迷幻想梅西会是以怎样的形式问鼎大满贯而成为球王，但在德国人面前的溃不成军还是让人看到了潘帕斯军团的不足，不论是人员搭配还是老马的用兵问题，相信大家对阿根廷的支持绝不会以个0：4的败局而终结。如果我们非要逆信于梅西的“世界足球先生之悲”影响了阿根廷此次的冠军之路，那么四年后，27岁的梅西带领的阿根廷又会是什么样子，同样是值得我们再用心等待四年的。
巴拉圭：作为最不会进攻的南美球队，连续四次挺进世界杯决赛圈，而且本届只失两球的战绩足见了美洲猎犬的实力。在攻势足球盛行的南美，巴拉圭绝对是个异类，他们的身上似乎看不到所谓的进攻血性，而相反出色的防守竟成了他们不败的保障，慢热的他们仅凭借着小组赛的一场胜利而出线，但保守、现实的打法却让他们走的更远。然碰上强大的西班牙踢出了一场南美人赏心悦目的足球，似乎让人们看到了巴拉圭血腥、强悍的一面。或许，如此的异类同样是世界杯这个多元化的大舞台所需要的。
加纳：每届世界杯有且只有一直非洲球队会小组出线，这样的魔咒在本届比赛上依然延续，担起如此重任的竟然还是加纳，四年前首次参赛的他们初生牛犊不怕虎，成为唯一一支小组突围的非洲球队。如今的加纳虽然年轻，但比起四年前，明显增添了更多的信心与霸气，尤其在这非洲大军们集体沉沦之时，更凸显了一丝珍贵。吉安为了将功补过再一次勇敢地站在了点球点；失利后吉安、潘特希尔等人的泣不成声一时间又让更多的人为之感动。没能打破非洲球队最好记录的他们，相信在四年后又会是一大看点。
王子的印迹
白色别走
劳尔要转会了!而且还是被清洗的!刚刚得知这一消息，感觉还是有些吃惊。
其实对于皇马这样大手笔引援而追求成绩的豪门而言，人员上的优胜劣汰原本就是司空见惯的。但是劳尔，这个从我第一眼看足球时就义无反顾地在伯纳乌拼死拼活的白衣王子却没能在这里终老，对于很多球迷而言又似乎是一大遗憾。欧冠赛场常年的屡战屡败、国内联赛连续两年颗粒无收，这对于这家被称为世纪最佳的百年老店而言绝对是无法接受的。随着C罗纳尔多、伊瓜因、卡卡、范德法特等80后一代在伯纳乌的崛起，身为旗手的你位置已不再像以前那样不可或缺。近几个赛季甚至沦为了替补，如今随着桀骜不驯的穆里尼奥的入主，已经久疏战阵的你还能在33岁这个年龄在狂人的战术中发挥用武之地吗?一系列问题一时间萦绕脑海，一幕幕精彩的瞬间便不时地出现在眼前……
让我们把时钟再拨回到2009年的11月28日，在举世瞩目的诺坎普，西甲联赛迎来了期盼已久的世纪大战。作为2009年轰动全球的两笔转会(c罗和卡卡转会皇马)后的首场世纪大战，两大豪门的主力均主动请战，而所有观众的目光似乎都聚集在了星光璀璨的两队首发阵容中，那一刻几乎没有人会想到你，那个坐在替补席上安静的你，这位西班牙国家德比中进球最多的人。
比赛的进程非常精彩，凭借着伊布下半时的进球，巴萨主场1：0拿下了对手。对于这样一场激情四射的比赛，令人回味的画面自然少不了，伊布快马赶到后的致命一击；哈维为梅西输送的手术刀般的妙传；c罗久攻不下后的懊恼以及卡卡劲射偏出后的仰天长叹……但最令我难以忘怀还是你，那一幕，日后久久地占据着我的心。
当比赛进行到下半时的补时阶段，一球领先的巴萨似乎迫不及待拿到这场世纪德比的胜利，在皇马的角旗附近玩起了拖延时间战术，而在此控球的当然是盘带堪称一绝的当红先生梅西。面对着对手如此的战术，皇马只能采取竭力反抢以争取最后的控球，就在此时，那一幕出现了。那个熟悉的身披白色的7号的你出现在了本方的角旗区，由于是替补上场。你并没有佩戴队长的袖标。迈着看似轻盈的步伐，紧盯着梅西的脚下球，在梅西令人眼花缭乱的步伐下，只见你伸出一脚断下了球，而后面对着梅西丢球后的反抢，你一个简单的假动作将球向左一扣，然后向前一汤，便顺利地晃过了梅西。面对着如今球场上几乎无人能敌的梅西，先抢断再突破，这一串连贯的动作，在瞬间内不知让我沉迷了多久，直到球被冲上来的巴萨球员破坏出边线，才令我缓过神来。没错，这就是劳尔，只要比赛还没有结束，他就不会放弃。面对如日中天的梅西，临危不乱，看准时机，釜底抽薪。我想并没有人认为如今劳尔的球技还会在梅西之上，但这就是劳尔，你的经验、你的沉着、你的信念、你的精神、你内心对足球的一股热忱让你一度成为皇家马德里乃至西班牙的队魂，让你一直走到今天，留下欧冠和皇家马德里难以企及的进球纪录和一段不朽的传奇!
如今，又一次面对离别，望着那已略显沧桑的面容，我们还能对你说些什么呢?江河日下的客观事实已经容不得我们再为你打抱不平，与其再次为你感叹倒不如最后在为你送上一份祝福：王子，一路走好!
球衣收藏星
孙一帆
大家好，我是来自湖北十堰的球迷孙一帆，希望能通过《当代体育》个人联盟这个平台结交更多的球友。球衣是足球比赛中必不可少的部分，往往不同颜色的球衣拥有着不同的象征，而多姿多彩的颜色。更能为比赛带来不一样的视觉感受。今天我的内容是展示一下自己多年的队服珍藏(部分)以及发表一下自己的真实感受，也希望在此能够以球会友，尤其是更多巴塞罗那和梅西的狂热爱好者。
阿根廷(主场)：也许是众口难调，我也是绝大多数阿根廷追求者中的一员，当然这并不是因为他在中国的支持率居高不下，主要还是因为对战神巴蒂和梅西的喜爱。因此在本次世界杯开幕之际，我特意收购了一套最新版的阿根廷球衣。当然我也坚信梅西在职业生涯中必将夺取一次世界杯。
西班牙(客场)：当初之所以喜欢西班牙，还要归功于巴塞罗那和梅西，正是因为对他们的喜爱才使我更加关注西班牙球队的球风球路，作为改革后走巴萨路线的西班牙队，自然而然吸引了我。今年西班牙夺得世界杯，决赛上身着的就是这件藏蓝色的球衣，更是让球迷们对这件沉着不乏优雅颜色的球衣印象深刻。而之所以身披10号，还是源于对它的主人法布雷加斯的爱慕，队长如今在俱乐部如日中天的表现使他回归的呼声越来越高，也希望能早日在巴的阵中看见这位拉玛西亚阵营中土生土长的金童。
西班牙(主场)：客场队服是法布雷加斯，主场就变成了哈维，这件8号球衣已有了年头(其实就两年)。由于当时卖方的条件有限，此件队服号码并不是很正规，还没有xavi姓名，但本人对哈维的喜爱却丝毫不减，每每身披此队服比赛，我便选择中场位置，就是想感受一下像哈维一样作为中场大脑的豪气。
AC米兰(主场)：近些年对西式足球的过分倾心让我对意甲的关注有所降低，但一旦有类似米兰德比或是意甲球队的精彩欧冠比赛时，本人还是“义不容辞”，哈!自上世纪90年代末，本人就对Ac米兰喜爱有加，如今依然没变，以至于无论什么衣服，只要是红黑相间，本人就会想到Ac米兰。这套米兰本人在购买时动了私心，印上了自己的名字，号码的选择还是跟大多人一样，以自己的出生年份89作为选择对象。
这便是本人此次展示的球衣，其他更多将在以后有机会为大家呈现，也愿与更多球迷成为朋友，本人联系方式。
当体收藏
施晓川
举世瞩目的世界杯刚刚结束，再一次翻开告别半年之久的《当代体育》，惊奇的发现它已经经过了不同形式的改版，最大的意外是它来到了天津，这个从小育我长大的故乡。作为当体多年的忠实老读者，一年前随着忙碌的工作调配，来到北京的我一下子寻觅不到了《当代体育》的下落，就这样，忙忙碌碌中半年多没有《当体》的日子一晃而过，如今看到它来到天津，一时间多了一份慕名的激动。本人也便在此展示一下本人多年来对当体的部分特别的珍藏，从而祝愿这本崭新的杂志越办越好!
意大利：作为2006世界杯的冠军，多年来都是我的挚爱，鲜蓝色的球衣永远让人沉醉，加之浪漫的白色，总让人慕名中对地中海心存神往，意大利队向来有帅哥军团的美誉，面容清秀的公子同样是诸多女球迷爱慕的对象。今年的世界杯，这支卫冕冠军的卫冕旅途以失败告终，相信即将换血的蓝衣军团会尽快走出困境，而在这些海报中，除了布冯、卡纳瓦罗、卡莫拉内西之外，其他多多少少都有人员的更换，唯一遗憾的是没能捕捉到身披国家队战袍的帅气的因扎吉，这也不免是本人的一大遗憾。
英超四豪：随着西甲成为名副其实的“第一联赛”，“英超当道”的局面已彻底改变。而以往连续三年垄断四分之三欧冠前四，今年在四强之前已全军覆没，这是否能表明些什么呢?作为自己观看时间最长的联赛，火爆、激烈的英超对决始终吸引着我，虽然今年欧冠的成绩较之以前不甚理想，但相信不服输的英格兰球队会早日东山再起，笑傲欧罗巴。此图的英超四强还是这些年一直垄断英超前四的那四支球队，虽然如今利物浦第四名的位置被热刺抢去，但顽强的利物浦永不言败的精神一直是我所欣赏的，也便继续保留。
c罗纳尔多：身的为巴塞罗那的球迷，面对来自自己死敌球队的球员，想毕没有多少球迷会给以支持，但喜欢c罗还是在他所效力曼联的时期，令人眼花缭乱的盘带过人以及赛季42粒入球的恐怖记录不得不让一直深爱曼联久已的我对其报以崇敬的目光，虽然至今转会到了巴萨的死对手皇马门下，但对c罗的个人能力，本人从来不怀疑，也便借此为大家展示一番多年来对c罗的收藏。
读者回答
在新版的《当代体育》出刊的一个多月来，面对着全国不同的读者对本刊选出了几项有针对性的问题，足球编辑部为大家一一解释，希望能尽可能满足大家的需要，同时也希望更多的新老球迷一起支持我们的新版当代体育：
1 新当代体育在海报赠送的方面出现了一些问题，明明印着海报的7月上下两刊均没有赠送，是何原因?
回答：由于现在邮政运输的严格要求和对“无碳生活”的大力提倡，新版当体已与印刷商协定好剔除之前老版当体的包装袋，这样似乎给很多读者带来了极大的不利，致使没有包装袋的杂志中的海报或球星卡很容易因此而流失，针对这一问题，希望读者在相应赠品丢失后及时向出售商索要，今后凡每期印出的赠品绝对是属实的，这个请读者们放心，每期杂志赠送的海报都是夹藏在书里的，之后的球星卡也会夹在海报中，也希望广大读者朋友注意检查。
2 中国足球跌入谷底很久不见天日，如今看似终有一丝好转的形势下，身为中国的足球杂志，应多报道一些有关中国足球的消息，让身为中国球迷的我们在欣赏国际足坛动态之时还有机会关心一下我们本国足球的发展情况。
回答：这一问题我们也是经过了反复的思考，同时也会针对广大读者的要求对栏目进行进一步的优化。目前当体的内容主要还是根据广大读者的人心所向进行选材加工的。身为中国的足球杂志，我们当然要全全考虑到，但针对国内不同兴趣与爱好的球迷，我们不可能做到每个人的满意，但我们会根据观众的关注程度对相应栏目加强所谓的报道深度，从而让更多的读者满意。
3 希望对外国豪门或者尤其五大联赛的球队来华比赛的内容多一些报道，以便让我们对中国与世界足球较高水平的国家之间的差距有所了解。
回答：身为一个世界大国，我国的足球水平还需要很大程度的提高空间，外国球会的来华更是能从很大程度上对我国的足球发展起促到进作用，这样的读者提议是非常好的，我们也会尽快为您带来更多的类似的深度报道。
4 多一些类似的球队战术的分析、人员的配备以及俱乐部的经营理念的与现实联系更加紧密的报道，好让读者因为这本杂志有更多的收益。
回答：经过改版，我们队新版的当体有了更深的定义，无论是从时效性、专业性、多样性、趣味性、真实性上都有了更高的要求，因此我们也会本着这样的理念从读者的角度出发，为更多的观众送上满意的报道。
5 希望了解一下新版当体的球星卡情况，例如从哪期开始、是什么系列、有多少张、哪期不赠、哪期截止等。
回答：因为近期还没有球星卡赠送，所以还请读者朋友等候些许。这个问题我们会在后几期出卡时在每期相应的地方为大家列出，望读者朋友们不要着急。
6 希望每一期都看到更新更快的咨询。
回答：作为一本体育杂志，当体当然本着时新性的原则，这个请读者朋友们放心，我们会比以前做得更好。
7 希望每期都像老当体一样，有一些时尚新闻，尤其是像美女与名牌的写真系列。
回答：随着当今时尚风潮的一步步加深，足球也与时尚有了不可分割的联系，特别是在当今花边百出的国际足坛。更是不胜枚举。新版当体会满足观众这个要求，做到一定的引领风尚，让更多观众在对足球的视觉疲劳中多一份审美情趣。
8 如何面对全国部分地区当体不好买以至于连续几期看不到的局面?
回答：至于这个问题，我们杂志社仔细考虑过。因为有些地区对当体是限量版的，很有可能造成供不应求的局面，这样您可以到当地邮局进行一次性邮购，这样既方便又实惠，这也是很多读者采取的购买方式。特别注意：邮购时千万写清地址与姓名，以免邮购丢失。
