儿童故事范文

导语：如何才能写好一篇儿童故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

生物学家说，飞蛾在由蛹变茧时，翅膀萎缩，十分柔软；在破茧而出时，务必要经过一番痛苦的挣扎，身体中的体液才能流到翅膀上去，翅膀才能充实有力，才能支持它在空中飞翔。

一天有个人凑巧看到树上有一只茧开始活动，好象有蛾要从里面破茧而出，于是他饶有兴趣地准备见识一下由蛹变蛾的过程。但随着时间的一点点过去，他变得不耐烦了，只见蛾在茧里奋力挣扎，将茧扭来扭去的，但却一向不能挣脱茧的束缚，似乎是再也不可能破茧而出了。最后，他的耐心用尽，就用一把小剪刀，把茧上的丝剪了一个小洞，让蛾出来能够容易一些。果然，不一会儿，蛾就从茧里很容易地爬了出来，但是那身体十分臃肿，翅膀也异常萎缩，耷拉在两边伸展不起来。他等着蛾飞起来，但那只蛾却只是跌跌撞撞地爬着，怎样也飞不起来，又过了一会儿，它就死了。

原先，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮忙飞蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，透过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去，惟有两翼充血，飞蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，飞蛾的翼翅就失去充血的机会，生出来的飞蛾便永久与飞翔绝缘。

“不经历风雨，怎能见彩虹”，任何一种本领的获得都要经由艰苦的磨练，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”任何投机取巧或妄图减少奋斗而到达目的的做法都是见识短浅的行为，那只飞不起来的飞蛾的经历就证明了这一切。

2、沙子的命运

很久很久以前，有一个养蚌人，他想培育一颗世界上最大最美的珍珠。

他去大海的沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问它们，愿不愿转成珍珠。那些被问的沙粒，一颗一颗都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，得到的都是同样的结果，他快要绝望了。

就在这时，有一颗沙子答应了。因为，它一向想成为一颗珍珠。

身旁的沙粒都嘲笑它，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，多么不值得!那颗沙子还是无怨无悔地随养蚌人去了。

斗转星移，几年过去了，那颗沙子已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而以前嘲笑它的那些伙伴们，有的依然是海滩上平凡的沙粒，有的已化为尘埃。

3、鱼竿和鱼

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎，咽，并没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，鱼吃完了，他又陷入了饥饿中，不久，便饿死了。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向大海边走去，他想赶到海边钓很多的鱼，这样以后就不会挨饿了。可当他已经看到不远处那处蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带无尽的遗憾撒手人寰。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。他们没有像前面两人一样各奔东西，而是商定共同去找寻大海，钓更多的鱼，改变命运。于是他们出发了，他们总是在饥饿难耐的时候才煮一条鱼，经过遥远的跋涉，他们最之后到了海边，从此，两人开始了以捕鱼为生的日子。几后年，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

篇2

一天，那对夫妻要到外地出差。于是，便把儿子托付给家里姆。

晚上，儿子在楼上睡觉，保姆在楼下看电视。突然，保姆发现电视机旁有一个被黑布罩着的东西。由于好奇心，保姆揭黑布，一看。是一个小丑雕像。但是这个雕像她从来都没见过，于是打了个电话给那对夫妻问问。然而奇怪，那对夫妻说并没有这个雕像。保姆也就没放在心上。

终于，儿子睡着了，保姆也睡觉去了。凌晨四点，保姆觉得口渴，准备起来喝水。一看，自面前居然有一个小丑！原来这个小来复仇的.....

大人好奇心太强、小孩不愿意睡觉，凌晨四点，小丑就会站在你的面前......

2、鬼故事二：

篇3

1、讲故事让孩子学会分享。父母讲故事，是分享的过程，分享故事所带来的喜怒哀乐。

2、讲故事有利于提高孩子的理解、表达和书写的能力。故事反映生活，提供思考空间。儿童的生活经验有限，通过故事可以丰富他们的生活体验。帮助孩子对生活经验进行整理和反省，孕育孩子的品德和气质。

3、讲故事帮助孩子养成良好的学习习惯，让孩子学会坚持。

篇4

说起我与《儿童文学》的相遇，不华美，不浪漫，更谈不上“书海茫茫一眼视它”的深情，那只是很平凡、甚至朴素的故事。

那一天，妈妈带我去姨家玩。无聊的我看到了哥哥的大书柜，从小爱看书的我理所当然地被吸引了过去，细细研究着每一本书，看哪本书我看得懂。在书柜里，占最大面积的便是《儿童文学》了。这是什么书？当时还未见过甚至没听说过这个书名。不知不觉地，我把这本书抽了出来，谈不上华美却很吸引人的封面一瞬间把我迷住了。只是没想到，里面的内容更加吸引人。我甚至忘了坐下，就那样呆呆地站着，读完一本又拿起一本……直至回到家，“儿童文学”这四个字还在我的心中记着，在耳边循环。

我连忙奔至离家最近的书店，买下了最新一期的《儿童文学》上、中、下，我像一个海绵，拼命地在书的海洋中吸取知识的水分。

从那天开始，我便成了《儿童文学》的忠实粉丝，每到出刊日，我就飞奔进书店，买下这三本书。现在，《儿童文学》改版了，每月四本，分为童年本与少年本，我也到读少年本的年龄了。但对《儿童文学》的喜爱，一直未变过。

篇5

一、听故事，感知故事的情趣

小学生对身边的一切事物都会带着好奇的心理。心理学家把孩子称为“天然的探索者”。听故事，也正是从孩子天然之本性出发，满足孩子的这种心理需要，并不断激发他们的求知欲望，让他们通过听故事，体验故事带给心灵的愉悦，提高学生的审美情趣，提高学生的语文素养。首先，我出示可爱的小老鼠图片，让学生说说这是一只怎样的小老鼠，然后让学生与小老鼠打个招呼。在讲述故事时，我特别注意绘声绘色，用富有感染力的语言把学生带进故事情境，适当进行互动。既提醒学生集中注意力，又启发学生思考故事情节，感知故事情节的趣味性，进而体会到故事文字像接龙一样，首尾相连，图片也很有意思，最神奇的是故事中还藏着秘密地图――圆。

二、抓关键，复述故事的情节

复述故事，是一种综合能力的训练，是训练学生口头表达能力的一种重要手段。低年级是培养学生复述故事能力的重要时期。作为语文教师，应有意识地培养学生的复述能力，提高他们的语言表达能力。在学生初步了解故事情节和故事特点的基础上，我就引导学生抓住关键词复述故事，步骤如下：

1.回忆故事内容，出示关键词语：饼干―牛奶―吸管―纸巾―照镜子―剪头发―扫地―洗澡―睡觉―念故事―画画―签名―冰箱―牛奶。

2.读完词语，你发现了什么秘密？

3.那么，我们把这些关键词摆成怎样的图形，就可以让故事从“饼干”开始，又回到“饼干”呢？一位学生上黑板摆出了如下图形：

■

故事从“饼干”开始，绕一圈，又回到了“饼干”，作者就好像给我们画了一个圆。我们可以给这样的故事取个名字，叫“圆圆的故事”。

4.小组合作，练习复述故事。注意讲述的人要声音响亮，绘声绘色；听的同学要专心，对方讲得好时别忘了翘个大拇指。

三、编故事，创新故事的内容

故事创编，向上衔接的是小学生早期的童话故事阅读经验，向下开启的则是艺术的想象力和创造力。对于低年级儿童来说，创编故事有一定难度，但是只要设计好铺垫，学生的潜能就会得到充分施展。

首先我让学生来改编故事：去掉故事情节中的两个关键词：“剪头发”“扫地”，你还能让故事圆起来吗？学生展开想象的翅膀，答案非常丰富。有的说：“小老鼠一照镜子，发现自己的衣服脏极了。它一定会跟你要一块肥皂洗一洗。洗着洗着，它发现吹泡泡很好玩。它吹了许多泡泡，玩得满头大汗。它会要你给它洗个澡，洗完了，它一定会想睡个觉。”有的说：“小老鼠一照镜子，发现头发很脏，于是就要洗头发，洗完头发发现卫生间很湿，就会要拖把来拖地板，他干累了就会睡觉。”……

篇6

在幼儿美术活动中，经常会有孩子拿着自己的作品过来问我：“老师，我画的好不好？”我曾经也思考过这个问题，他们询问的目的可能想知道“老师，我画的像不像？”但是我不能轻易地回答这个问题。因为现在的儿童美术教育不再是传统的“依葫芦画瓢”的范画式教育，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。所以在任何一幅儿童画的创作过程中，有“启”、有“借”、有“嬉”、有“乐”，那么这幅儿童画就是一幅好画。

一、“启”——创意为先，启迪智慧

1.创意为先。

孩子们是富有创造性的，他们头脑中充满了奇异的想象，他们喜欢无拘无束地标新立异，但是许多知识都有严格的规则不容随意改变。唯独在儿童画中，孩子的想象力和创造力才能展翅飞翔。有两幅都是画“天热”的画。一张运用夸张的手法，以巨大、鲜红、灼热的太阳，特大而成串的汗滴来形容热。画中浪漫的想象力令我们成人相形见拙。另一张摆脱了通常表现热的太阳、汗水和冰，采用拟人的手法给小狗剃掉满身长毛。这新异，这奇特，这创见，让我们耳目一新，赞叹不已，而这才是名副其实的儿童画。

2.启迪智慧。

有幅画题目叫“我长大想干什么”，小画者的说明是：“我长大当医生。我刚才给病人看完病出来，病人睡在床上”。这幅主题意愿画形似稚拙，但却凝聚着小画者的思考力、经验、情感、志向和智力技能。面对这个题目，孩子要选择自己喜欢的社会角色（医生），要思考表现角色的情节，要设计画面的结构和布局，然后动手把自己头脑中的意思、内容、人物、物品表现在二维的画面上。图中医生穿着白大褂走出来。病房里的床上躺着病人，还有床头柜，一双鞋和盛水的脸盆，黄蓝色毛巾挂在上边，病人身体上方那条褐色线条是用来表示被子……这样的构思和表现方法，对一个5岁多的孩子来说，可不是一项简单的智力工程。所以说画画过程本身就蕴涵着创造，体现着教育，反映着发展，对儿童画不能只着眼于画面，更主要的是要重视绘画过程的教育功能。

二、“借”——借形想象，绘出精彩

曾有人说过：“鼓励孩子运用发散性思维，超脱常规地去看待我们司空见惯、习以为常的经验世界，发现组织和创造新的形象。”为了进一步提高孩子的作画兴趣，我改变了以往范画的传统绘画形式，运用了借形想象法，让孩子在一种新的氛围中创作想象。例如：《我的小手》，我让孩子仔细观察自己的手，又让孩子做出手的各种动作，并引导孩子说一说，根据手的动作可以加以怎样的联想。这样，孩子的兴趣盎然，思路也宽了，个个争着发言，有的说：“我的手做这个动作是像只小鹿的头；”有的说：“我的这个动作像在数天上的星星；”还有的说：“我的手五指张开，像一只美丽的孔雀。”这时，我又进一步启发孩子在背景上“出谋划策”，有的说加上森林和果园，布置一个小鹿的乐园；有的说画上天空、月亮和星星，幻想坐上宇宙飞船在太空上游览；还有的说画上鲜花、草地和美丽的森林，给我的孔雀安个家，在大家的共同努力下，一幅幅美丽的图画在孩子们脑海中酝酿着，一个个形象俱佳的新形象自然而然在孩子们的笔下生动地畅流着。在这样的艺术表现过程中，孩子们不仅绘出了一幅幅精彩的画，而且自身拓宽了作画的思维空间，激发了创作灵感，丰富了想象力和创造力，这种状态下创作出来的作品就是一幅好作品。

三、“嬉”——游戏其中，激发兴趣

儿童画是一种游戏，是孩子们最喜爱的活动形式之一。孩子画画应该是不受强制的自由的活动，一般情况下，自己想表现什么就画什么。画画有时候是简便的活动，无需特殊的物质条件，在户外活动结束后大汗淋漓地回到教室，只要拿起纸和笔就可以安静的自由的画自己想画的。有时候在沙地上只要手中有一根小棒，亦可画出美丽的儿童画。

儿童画的作画工具不单单局限于纸和笔，或者一些简单的作画工具。生活中各种各样的物品都可以拿来作画，如水、墨、油、废旧皮包和报纸等。如大班美术《皮包拓印想象》活动中，孩子们拿着废旧的包包，蘸上水粉颜料进行拓印，并且借助拓印色块大胆想象添画，有的根据色块形状添画成猫头鹰，添画成小老鼠、大树等各种形态，清楚完整地表达自己的感受和想法，最后画成一个庞大的动物园。在此过程中，孩子们不仅体验玩色的乐趣，创作出一幅抽象的，有创意的儿童画，也激发了幼儿对美术的热爱。

四、“乐”——享受过程，愉悦身心

传统的美术教育更注重的是孩子的作品像不像，是不是，关注孩子作画的结果，而忽视了整个绘画的过程。新《纲要》指出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

篇7

[关键词] 婴幼儿童话故事；幼儿成长；价值功

童话是儿童文学中历史最悠久的体裁之一，也是最富儿童特点，最受小读者，特别是低龄儿童欢迎的文学形式。婴幼儿童话则是童话中比较浅近、适合于幼儿听赏的作品。

婴幼儿童话的幻想契合现实生活中幼儿的年龄特点，与他们独特的审美心理、审美情感、思维方式协调一致，总是洋溢着幼儿的游戏精神。婴幼儿童话常用拟人、夸张和象征的艺术表现手法，以单纯明快、富有童趣的叙述方式建构情节、、描摹环境，为孩子们创造出既熟悉又陌生的艺术世界，让孩子们淌洋其间，在尽情享受故事的同时，潜移默化接受童话故事的滋养，从而实现婴幼儿童话故事的育儿价值。婴幼儿童话故事的育儿价值主要表现在以下几个方面：

一、满足孩子的好奇心，激发幼儿想象和幻想

童话故事中的种种想象和幻想，都植于现实，却高于现实，是对生活的一种折射。幼儿也许不能完全理解其中内容，但是对他们的想象和幻想等思维能力是一种训练和锻炼。当幼儿游历于童话的王国，与小鹿、小乌龟、小老鼠或小公主、小王子等可爱的形象进行着心灵的互动时，他们所产生的精神活动是全身心的，并由此共同展开神奇的想象和幻想旅程。

二、愉悦孩子性情，培养幼儿乐观开朗的性格

在婴幼儿童话故事作品中，美丽动人的白雪公主、青蛙王子、拇指姑娘、年轻的巨人、海的女儿、丑小鸭、阿里巴巴和四十个大盗、憨态可掬的三只小猪、温和善良的小兔灰灰、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，牵动着他们的心，让孩子们充分感受世界的奇妙，生活的多彩多姿，让快乐和热情陪伴着孩子成长。

三、养成孩子听说习惯，提高幼儿的听、说等语言能力

当成人绘声绘色讲述童话故事时，孩子们总会认真倾听，不仅会养成孩子良好的倾听习惯，而且还会培养他们的语言能力，学习积累词汇，理解词语、运用语言。这样，不单单孩子们语言方面会有很大提高，同时也为他们将来学习语文奠定基础。孩子在亲子交流中的赞赏中体会到成功的喜悦，语言表达的乐趣。

四、丰富孩子知识经验，增强幼儿的记忆能力

《神笔马良》中马良的神笔，《牛郎织女》中牛郎和织女的忠贞爱情，《长袜子皮皮》中皮皮的大力气，《小飞侠》中的神秘岛……这些童话故事深深地印在了幼儿的脑海中，不会随着时间流逝而忘记。既丰富了孩子的知识经验，又激发了他们对更多故事和内容的兴趣，进一步增强幼儿的记忆。

五、培养幼儿的美感，提升审美能力

充盈于童话故事中代表勇敢、坚韧、乐观、机智精神的形象总能让孩子们充满敬佩之情，故事中美丽的环境景色让孩子们向往，生动有趣的故事情节又激发孩子的好奇；即便是童话中有反面的人物形象，有曲折和惊险的历程，但故事的结局大都是圆满的，正义战胜了邪恶，坏人受到惩罚，善良的人们拥有了财富和幸福。这样的内容和艺术形式既培养了孩子的美感，是非观念，有在潜移默化中提升了他们的审美能力。《丑小鸭》中的主人公渴望理解、渴望辉煌，而艰难坎坷、冷漠无情在磨灭她的渴望，然而她忍耐着、憧憬着，不消减自己生存和发展，奋进和酬志的勇气。

六、丰富孩子的情感体验，建立初步的道德认识

道德教育是幼儿教育的关键所在。幼儿时期道德品质的养成对整个人生有着深远的影响，尤其是对不良品德若不注意防微杜渐，长大了就会越陷越深。而童话故事涵摄着丰富的道德自律和利他精神，如克制一己之欲求，善良无私、重义轻利、宽以待人、必要时舍己为人等。这在话童话故事中表现得最为丰富也最为动人，集中体现了劳动人民的传统美德，颇能陶冶、启发、引导、鼓舞当代儿童摆脱不良品德的有害影响，朝着健康的道德人格发展。如给孩子讲小山羊不听妈妈的话，差点被恶狼吃掉的《不听话的小山羊》，则能启迪孩子改变任性的不良习惯。英国童话《金河王》颂扬了助人为乐的好思想。童话《万里寻母记》写了马尔可和妈妈的母子之爱，体现出马尔可对妈妈的热爱以及他的顽强、勇敢。一部部童话作品既丰富了孩子的情感体验，又让幼儿初步懂得什么是好与坏、善与恶，真与假，从而初步明白应该怎样做，不应该怎样做，在日积月累中渐渐养成正确的是非意识，道德意识，并自觉养成正确的言行。

总之， 婴幼儿童话故事对幼儿的全面发展和健康成长等起着积极作用。成人应科学选择内容和形式皆美的童话作品，充分发挥童话故事的育儿价值，在引导孩子欣赏故事的过程中自然实现愉悦孩子性情，陶冶孩子情操，激发孩子强烈的好奇心和求知欲，鼓励孩子大胆的思维和想象，发展孩子的语言，培养孩子审美情感，提升孩子的审美水平，帮助孩子顺利实现由自然人向社会人的过渡。

参考文献：

[1]李莹、肖育林：《学前儿童文学》，复旦大学出版社，2008年版。

[2]杨旦云：素质教育背景下童话的功能和意义，《语文学刊》，2005年第8期。

[3]王中华：童话：儿童诚信教育的新途径，《教育与管理》，2006年7月15日。

[4]魏顺枝：童话对当代儿童的教育作用初探，《科学之友》，2009年3月（08）。

[5]史爱华：童话与幼儿的成长，《早期教育》，2005年11月。

篇8

一、《司马光砸缸》

北宋时期,司马光出生在今山西省的夏县。不到7岁,司马光就被父母送入“尊贤馆”(相当于现在的小学)读书。司马光天资聪颖,并且非常用功,对所学的《论语》、《左传》能倒背如流,让先生和同学们甚是惊叹,后来成为一位伟大的历史学家。

在学馆求学期间,发生了一件事:有一次课间休息,他跟小伙伴们在院里玩,院中有一口盛满清水的大缸,是学馆用来防火、浇花储水用的。一个小孩见这缸大,便想躲藏其中,于是纵身翻上了缸沿,一不小心,跌入缸中,顿时水花四溅(图1)。由于缸大水深,眼看那孩子快要没顶了。别的孩子一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。唯有司马光没有离开,他急中生智,从院子里搬来一块大石头,使出全身之力,将石头向水缸砸去。只听“喀喳”一声,大缸被砸破了一个洞,缸里的水哗哗地往外流(图2)。掉进缸里的小孩得救了,小孩除了受到惊吓和喝了几口水外,没有受到任何伤害。这时,先生也赶到了现场,安顿好落水的孩子后,拉着司马光,拍拍他的肩膀,赞扬司马光遇事沉着冷静,机智勇敢,将来必为有用之才。邮票画面中慈祥美丽的母亲与3个孩童组成的构图(图3),表示故事有惊无险的完美结局,意味深长。

二、《孔融让梨》

汉代神童孔融,是孔子第20代孙,孔融兄弟共7人,爸爸是做官的,那是一个读书人家。有一次,兄弟7人站在假山石后,围在大红圆桌旁“分果”,爸爸妈妈站在他们的两边,全家人团团圆圆、和和美美。当时,4岁的小孔融手拿一个大梨“让”给哥哥吃,自己却把小的梨藏到身后,爸爸妈妈高兴地看着孩子们互相谦让、礼貌的美好举动;身穿红袍官服的爸爸欣慰地捻着胡须,妈妈投去赞赏的目光。孔融的6个哥哥也都把眼神投向小孔融,有的是疑惑,有的是羡慕,有的是不解,有的是赞许,有的是思索。这两枚邮票充分表现“孔融让梨”所蕴含的人类和睦礼让、美满仁爱的内在精神。

三、《曹冲称象》

三国时,东吴送给汉魏曹操一只身躯庞大的象。曹操很想知道这只大象有多重,就叫他手下的官员想办法把大象称一称。官员们都围着大象发愁,谁也想不出称象的办法,一时难倒众人。

这时,从人群里走出一个小孩,说:“我有个法儿,可以称大象。”大家一看,原来是曹操的小儿子曹冲。

篇9

下了很多很多天的雨，然后，太阳—下子出来了。

小狮子醒来的时候，看到阳光正从树叶间漏下来，在树底下印了好多好多个小光斑。

多么漂亮的阳光啊，小狮子抬头看看阳光，又看看身边的这片草地，他小心地挪了挪胖胖的屁股，不让自己压到那棵才钻出地面的小蘑菇。

然后，小狮子舒服地呼了一口气。

草叶上还沾着雨水，水珠打湿了小狮子的毛，让小狮子变得亮闪闪的。

小狮子甩了甩脑袋，他喜欢看到水珠从身上跳下来。

“这么好的一天，我应该做点什么呢？”

小狮子伸了一个懒腰，看着几只蚂蚁正忙着爬上爬下。

蚂蚁们找到了一粒被雨水打落的浆果，急匆匆地往家赶。

一个小小的水坑挡住了蚂蚁的路，小狮子伸出手指，让小蚂蚁爬了过去。

正是浆果成熟的时候，果子都沉甸甸地挂在树梢上，散发着甜蜜蜜的味儿。

小狮子想，也许，我可以乘着天晴，去采一些野果送给小猴子——

可是，鸟儿们正在枝头上蹦跳，它们哼着歌儿，寻找亲爱的伙伴。

看乌儿们那么开心，还是不要去打扰它们吧！

躺在这儿，听到它们的歌声，那么开心那么好听，也很棒！

“那么，去找兔子玩，还是拜访一下刺猬先生，听他讲讲有趣的故事？”

小狮子又想了-一会儿。阳光热乎乎的，不一会儿，就把他的毛晒得暖暖的。

嗯，这么美好的一天，一定要让自己舒舒服服的！

小狮子看看身边的植物叶子，它们被雨水洗得好干净，又被阳光晒得绿油油的。

然后，小狮子又望望远处，他发现自己非常喜欢这样静静地欣赏风景，静静地聆听大自然的声音——

篇10

深蓝色的大海里，有一位勇猛善战的狮子鱼爸爸，它身上遍插美丽的威武旗，威武旗上还配备了有毒的梭镖——谁要打算碰它的孩子，喀嚓，狮子鱼爸爸就毫不客气，给它一下子。

狮子鱼妈妈过世得早，抚养宝宝的重担就落在了狮子鱼爸爸肩上。抚养宝宝可不是一件容易的事，大海是多么险恶呀，到处都是垂涎欲滴的猎手，它们好多都对狮子鱼宝宝虎视眈眈！

当狮子鱼宝宝还在孵化期的时候，海燕的进攻就开始了。在海燕眼里，那可是美味的鱼子酱呀！

狮子鱼宝宝在礁石缝中沉睡，大群海燕在上空盘旋，它们口水直流：“好鲜美的鱼子酱，可不能错过哟！”

海燕们俯冲下来，像一枚枚炸弹。

“哎哟，什么东西射中我的脸啦？我要毁容啦！”一只海燕哭喊起来。

什么东西呢？当然是狮子鱼爸爸的梭镖啦！

狮子鱼爸爸真英勇，一鱼大战十几只海燕。它在海水里翻滚，威武旗全面展开，横冲直撞，不要命似的。娇滴滴的海燕们哪里见过这阵势？没多久，它们就灰溜溜地飞走了，还吃不到葡萄说葡萄酸地说：“这些鱼子酱已经不新鲜了，我们不要吃！”

大海上可不止海燕一伙馋虫，它们走了没多久，海鹦鹉又飞来了。它们的嘴特别大，摆明了要吃四方的样子。

“多好的点心！我们就在这礁石上享用下午茶吧，海风也很有情调喔！”

海鹦鹉张开大嘴刚要吃，狮子鱼爸爸马上在海里发飙了。一个凶猛无敌的勇士，玩起命来真够狠的。只见礁石下浪花飞溅，狮子鱼爸爸跳起来猛冲猛咬，威武旗扇动得像个风车。海鹦鹉抵挡了一会儿，悻悻地退去了。它们临走前丢下一句话：“这个大老爷们简直像个泼妇嘛！”

狮子鱼爸爸这次也吃了点亏，它的威武旗破了两面，游泳的时候就有点歪了。不过它不介意，只要孩子们平安，威武旗破了算什么呢？

狮子鱼宝宝就要孵化出来了，可危险还没有过去。瞧，几只海鸥飞来了，它们可是大海里有名的强盗！

海鸥一遍一遍地俯冲，想要把狮子鱼宝宝吃到嘴里。狮子鱼爸爸当然不答应！只见它把身体当成炮弹，向海鸥们撞去，威武旗发射出一枚又一枚梭镖，哗！哗！海水因为激烈的厮杀而震荡起来，水花一阵一阵溅到礁石上。

狮子鱼爸爸不要命的作战风格让海鸥们败尽胃口，它们也飞走了。

这一次，狮子鱼爸爸身负重伤——威武旗和尾巴都破了，肚子也破了。它在海水中试着游泳，可不管如何努力，游泳的姿势都有点歪了。

让狮子鱼爸爸感到欣慰的是，狮子鱼宝宝们平安孵出来了。它们围着狮子鱼爸爸叫：“爸爸！爸爸……”狮子鱼爸爸乐得合不拢嘴，它说：“孩子们，你们总算孵出来了。走，老爸带你们闯世界去！”

狮子鱼爸爸的任务还是很艰巨，它既要当爹，又要当妈，要很长时间才能把孩子们拉扯大。从当爹的职责来说，它要保护好这些小不点儿；从当妈的职责来说，它要给孩子们讲故事。讲什么呢？就讲狮子鱼爸爸大战侵略兵团吧！

于是，狮子鱼爸爸就讲起故事来，狮子鱼宝宝听着故事游过珊瑚礁，穿过海藻森林。多么精彩的故事，宝宝们听得都入迷了：狮子鱼爸爸大战娇气的海燕兵团，狮子鱼爸爸大战呆头呆脑的海鹦鹉兵团，狮子鱼爸爸大战霸道的海鸥兵团……还有战败那些海水里的散兵游勇，小乌贼啊，小海龟啊……

狮子鱼宝宝们听着爸爸的故事长大了。因为一直沉浸在勇猛拼杀的氛围里，狮子鱼宝宝们都长成了善战的勇士——它们士气高昂，精神极足，威武旗高高飘扬。谁见了都情不自禁地给它们让路，不管是八只脚的章鱼，还是海底列车似的电鳗。

狮子鱼一家在大海里渐渐有了名气，居民们都叫它们狮子鱼兵团。

狮子鱼爸爸不是负过伤吗？所以它在大海里游动的时候，身子始终有一点儿歪。狮子鱼宝宝们觉得这“有一点儿歪”特别帅，它们都有意识地模仿爸爸的泳姿来。

“歪一歪，向前游！歪一歪，不后退！团结同心，谁能抵挡！”狮子鱼兵团喊着口号，在深蓝色的海底游弋。