送别诗范文

导语：如何才能写好一篇送别诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

重送裴郎中贬吉州（唐·刘长卿）

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

江亭月夜送别二首（其二 ）（唐·王勃）

乱烟笼碧砌，飞月向南端。

寂寞离亭掩，江山此夜寒。

山中相送 （唐·王维）

山中相送罢，日暮掩柴扉。

明年春草绿，王孙归不归？

送李端 （唐·卢纶）

故关衰草遍，离别自堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期？

巴陵夜别王八员外 （唐·贾至）

柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。

世情已随浮云散，离恨空随江水长。

送柴侍御 （唐·王昌龄）

流水通波接五冈，送君不没有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

别董大（唐代·高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

送元二使安西（唐代·王维）

渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

送朱大入秦（唐代·孟浩然）

游人五陵去，宝剑值千金。

分手脱相赠，平生一片心。

芙蓉楼送辛渐（唐代·王昌龄）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

送友人 （唐·李白）

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手从兹去，萧萧班马鸣。

送孟浩然之广陵（唐·李白）

故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

饯别王十一南游（唐·刘长卿）

望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲上，相思愁白苹。

送友人（唐·薛涛）

水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。

送灵澈上人（唐·刘长卿）

篇2

一、第一首诗――习得方法

课前，我播放歌曲《送别》，让学生边听边想象：脑海里出现了哪些画面？会想到哪些送别诗呢？之后，我引导学生掌握学习古诗的方法：知诗人，晓背景；读诗文，解诗意；入诗境，悟诗情。

知诗人，晓背景。我带领学生学习第一首古诗时，首先讲述作者李白和好朋友孟浩然的有关资料及李白写这首诗的背景。在学生讨论交流的过程中，我随机出示相关资料以帮助学生理解问题，做适当的补充。

读诗文，解诗意。我引导学生先有感情地朗读古诗，再进行指名读、比赛读、师生同读等多种形式的读。我提醒学生想象烟花三月的长江两岸是什么情景，李白心里又会是什么感受。接着，我范读古诗，让学生安静地听，体会李白对好友依依不舍的情感。

入诗境，悟诗情。我让学生通过反复阅读感受诗人的情感。学生经过讨论，认为李白对与朋友的这次离别，并没有过多的忧伤，因为他认为孟浩然这趟旅行会很快乐。我又让学生用自己的话描述送别场景。学生踊跃发言，描绘得十分生动，整个课堂达到了。

以读为本，熟读成诵，是语文教学的宝贵经验。我采用多种形式引导学生多读，让学生读通读熟，读得津津有味。学生通过读，可以培养自己的语感，感受语言的美并积累词汇。

二、第二首诗――培养能力

利用刚刚学到的方法，我让学生自学第二首古诗――《送元二使安西》，我设疑：“诗人笔下的送别环境如此之美，一定有特殊的送别缘由，那么诗人为何去送元二？”学生对诗文的理解往往是多元化的。所以，我鼓励学生多发问，让学生乐问、善问。

我启发学生：“朋友奉命出使，王维设宴送别。可是宴席上如何频频举杯、启程时两人如何依依不舍、启程后相互凝望等这些内容作者都没写，而只写了简单的祝酒辞――劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这该怎么理解呢？诗人对朋友是什么情感？”这样以一个问题为发散点，给学生营造自主学习的氛围，学生可以根据对诗文的理解，从各个方面去思考，从而激活思维，提高阅读能力。

最后，我通过配乐朗读古诗，让学生体悟诗歌的韵味。学生在音乐的旋律中诵读诗文，身临其境般感受了诗中的场景，很容易就与诗人的情感产生了共鸣。

三、学习语文――轻轻松松

学生在轻松愉悦的氛围中理解了两首古诗后，我引导学生再读更多的课外的送别诗，如《送别》《送杜少府之任蜀州》《芙蓉楼送辛渐》《别董大》等，让学生找出自己最喜欢的一首，朗读展示，并给大家讲解它的优点，学生很快就收集了很多经典诗句。

篇3

关键词：唐代 送别诗 风格 魅力

1 送别诗产生的原因

杜甫的“人生不相见，动如参与商。”反映出古代交通不便，音信难通的客观实际。唐代，这个中国封建社会的鼎盛时期，经济繁荣，疆域辽阔，国内外交流频繁，流动人口多，人们或主动或被动地离开自己的家，有时便终生无法相见。因此，“离别”成为了人生中最令人心碎伤感之事，送别诗成为了唐诗中一朵璀璨的奇葩。

例如：《送孟浩然之广陵》（李白）：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”春花烂漫时节，李白在黄鹤楼送别好友孟浩然：他目送载着孟浩然的孤帆远去，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，只留一江春水，浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。表达出李白对朋友的一片深情。

《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”在夜雨迷蒙的吴地，雨增添了萧瑟的秋意和离别的愁绪。诗人王昌龄在清晨送别朋友辛渐北归，只有自己还要孤寂地留在楚山之中。但是，辛渐啊，如果洛阳亲友问起我的情况时，你只要回答“一片冰心在玉壶”就行了。表达了诗人晶亮纯洁、清澈无瑕、澄空见底高尚品格和对洛阳亲友的深情。

2 送别诗的种类

2.1 亲人离别

如柳宗元《别舍弟宗一》：“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江池。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。”元和十一年（公元816年）春，柳宗元的堂弟柳宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。柳宗元因十余年来生活充满坎坷，历尽艰辛和磨难，而成“零落残魂”，此时，与自己再贬柳州时一同前往的从弟柳宗直病逝，柳宗一也即将离开柳州，怎不令人黯然神伤。在送兄弟柳宗一到越江边时，二人纷纷落泪，依依不舍。感情深沉浓烈，感人至深。

2.2 赴任迁谪

如王勃《送杜少府之任蜀州》：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃的朋友杜少府要从长安远赴四川上任。人在长安，举目千里外的四川，无限依依，送别的情意自在其中。为求官漂流在外的人，离乡背井，但真正的知己，就是天涯海角也如同近在邻居。因此，在这即将分手的岔路口，不要儿女情长般挥泪告别啊！表达出王勃面对离别，胸襟豁达；面对朋友，情真意挚。

2.3 落第归隐

如孟浩然《留别王维》：“寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故人扉。”孟浩然40岁进京应进士不第，还襄阳时写给王维的。诗人孟浩然向王维吐露出由于没人引荐，缺少知音而失意的哀怨情怀。全诗在怨怼的基调中，折射着辛酸意味，感情真挚动人，耐人寻味。

2.4 志同为友

如李白和杜甫，他们是唐代两位最伟大的诗人，生活在唐朝由全盛到逐步衰退的时期，人生坎坷，生活颠沛流离，在追寻人生理想的道路上，二人于天宝三年（公元744年）四月于洛阳相遇，并同往开封、商丘游历，次年他们又同游山东，结下真厚友谊。但此后他们再也没有相见。杜甫留下了《赠李白》《春日忆李白》《冬日有怀李白》《天末怀李白》《梦李白》等诗，表达了他对李白的挂念和对李白遭诬受害的同情。李白写有《沙丘城下寄杜甫》，写出由于杜甫不在身边同游，自己歌兴不起、酒兴不再，表达出李白对杜甫的思念之情像永不停息的汶河水。

3 送别诗的主题

3.1 伤离别

如王勃《送杜少甫之任蜀州》中朋友要从长安道四川上任，王勃长安遥望蜀川，迷蒙的风雨遮住了视线，间接表现了朋友间依依惜别之情。

3.2 宽对方

如王勃《送杜少甫之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”表达出朋友间只要彼此心相连，即使远隔千山万水，也像近邻一样，对朋友的宽慰之意毕现。

3.3 祝前路

如王维《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王勃请朋友再喝一杯离别的酒，因为向西走出了阳关，就再也不会碰到知己了。其中包含了诗人对友人前路珍重、平安等诸多祝愿。

3.4 忧前途

如孟浩然《送杜十四之江南》：“日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。”春江渺茫，那担心征帆晚来找不到停泊处所的心情，表现了诗人对友人艰险前途的担忧。

3.5 明心志

如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”在送别感伤之中，表达出自己高洁的品格，孤傲的坚强性格。

3.6 励志向

如高适《别董大》：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”充满信心和力量地激励朋友去奋斗、去拼搏，终会有名满天下的那一刻。

3.7 赴天涯

郑谷《淮上与友人别》：“君向潇湘我向秦。”诗人北向长安，朋友南向潇湘，各自行程，各向天涯。

4 送别诗的艺术特征

4.1 直抒胸臆

如高适的《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”前两句描写落日时分晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中。后两句直抒肺腑之言，诗人没有沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人的惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。

4.2 借景抒情

如李白的《送友人》：“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”首联，郊外，青山白水，景色如画。颔联和颈联，李白在这山明水秀、红日西照的背景下送别朋友，朋友就要像蓬草那样随风飞转，到万里之外去了，表达出对朋友深切的不舍之情。尾联，李白和朋友挥手告别，连那马匹仿佛也懂得主人心情，在临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。

4.3 使用修辞

如刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》：“猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。”末句用一孤舟比喻身为逐臣、漂泊远去的友人。

4.4 虚实结合

如刘长卿的《送严士元》：“春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。”第三联，诗人由眼前的“日斜江上孤帆影”这一实景而联想到严士元所去之地湖南应是“草绿湖南万里情”。这是虚实结合的笔法，拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思念之情。

送别诗作为唐代诗歌大观园中的一朵奇葩，内容丰富，主旨鲜明、艺术表现力强，用语浅近，不事雕琢，彰显出唐代送别诗独特的风格和文学魅力。

参考文献：

[1]张怡.李白送别诗的艺术特色研究.西南大学硕士论文，2008

[2]费洪根.中国古代送别诗的分类[J].东疆学刊，2003（09）

[3]许智银.唐代送别诗的自然意象[J].贵州社会科学，2009（04）

[4]王慧敏.唐前送别诗的演进历程[J].临沂师范学院学报，2007（04）

篇4

退休教师辞世挽联

1.

人生与理想与文学都须忠实忠实一路走好;

思绪和艺术和联想皆为白鹿白鹿万载不朽。

2.

培育桃李曾尽瘁;

光辉竹帛永流芳。

3.

椽笔仰龙门，白鹿凤城鸣万里;

德行循艺道，斯人文苑足千秋。

4.

惜有生之日无缘一见;

愿来世之年有幸相逢。

5.

忠魂千古白鹿原上正气浩然;

实诚百年厚土黄天日月可鉴。

6.

资水放悲声，梓里诗朋挥浊泪;

南湖传噩耗，关山艺苑悼良师。

7.

白鹿原长留中华文坛;

得心堂永念人间俊杰。

8.

悼南湖贤才诗词双绝;

思翟水喻翁文采独扬。

9.

到天国酬志，还凭椽笔;

枕力作安眠，不枉此生。

10.

翟水巴音，流芳百世，恩师一去杳无音;

诗坛泼墨，遗爱千秋，诗友千声呼不回。

退休教师辞世致挽联

1.

取白鹿原支枕长眠，可无憾矣;

遇沈雁冰推杯共语，不亦乐乎。

2.

生未见尊颜，卒未曾致悼，路远山遥，噩耗惊闻空洒泪;

我无缘受教，公无愧而终，德高望重，清风雅誉好嵌碑。

3.

漠然乎健康,英魂永伴青鸾去;

忠实于生活,美誉终随白鹿归。

4.

曾几何时?谈月貌花容，谈文韬武略，纵酒吟诗抒雅兴;

可怜春暮，写哀词寄状，写德劭名垂，焚香顿首哭先生。

5.

乡村卷里读乡村，乡村寄梦;

白鹿原前哀白鹿，白鹿归天。

6.

罗邑失良才，噩耗传来挥泪雨;

文坛留雅韵，哀思寄去悼贤公。

7.

巨擘镌长卷;

文坛铸丰碑。

8.

职业太崇高，满园桃李;

文章真可贵，翟水巴音。

9.

闻名不见，佳作频频历眼前，堪称骚坛名宿;

遐迩难寻，华章叠叠留身后，难挽文界精英。

10.

桃李满园，经纶满腹，《翟水巴音》传后辈;

杏坛耆宿，诗界耆英，孙贤子孝效先人。

退休教师辞世送别挽联

1.

正花残鹃泣 ，深怀提面当年，对宇望衡，伤心怕听招魂曲;

忽月黯星稀，抱痛凭栏今夕，遣词酌句，问字难寻解惑师。

2.

重温翟水巴音，意切情真，感动湘资悲逝者;

再览南湖挽幛，星寒岭寞，传来鼓乐悼英灵。

3.

忆当年茗室欣逢，互敞乡怀言爱好;

听今日鹃声伤别，怅书联句寄哀思。

4.

国粹待弘扬，遽闻翟水波寒，揉碎一场诗赋梦;

晨星悲寥落，太息吟坛雁折，啼残终夜鹡鸰声。

5.

一双锐目将人世百态尽刻白鹿原 ;

千秋巨著赢景仰万方凝铸春秋笔。

6.

人间惜未一唔，但闻先生誉光罗邑;

天堂终会相期，再邀好友诗颂瑶台。

7.

残月冷空山，天若有情，应许百龄于俊杰;

寒云随野鹤，人谁不死，独将千古仰贤人。

8.

逢知已于秋涨一湖，把酒抒怀，白首沧桑青首约;

叹招魂在春归三月，高山流水，别时容易见时难。

9.

泪雨悼灵 为人德厚，千秋难忘萱草香; 养育恩高，四代永记良母爱。

篇5

太原作为北方军事重镇，使客、节镇、刺史、文人来往频繁，《旧唐书・李传》云：“以恩泽至坊州，绛州刺史，……常饰厨传，以奉往来中使及禁军中尉宾客以求善誉。”从太原到长安之道上，驿路繁忙，使客众多。到了唐代后期，随着藩镇割据局面的不断加重，一些眷念朝廷、关心朝政的文人无法凭科举、或军功走向仕途，转而投向幕府，送别诗成为幕府文人之间，以及他们与上流社会之间的交往手段。唐代有三年一改转的幕制规定，使得从幕成为一项短暂性、阶段性工作，幕僚因公务前往其他方镇的，在幕同僚会作诗送之。因此，送方镇就职的诗歌数量尤多。

一类是送友人入河东太原幕。卢纶，蒲州人，曾入幕河中，于代宗、德宗朝颇负文名，是大历十才子之一。长期的宦游入幕生活，让他的诗歌多了几分感同身受、惺惺相惜。他写有《送马尚书郎君侍从归觐太原》一诗：

玉人垂玉鞭，百骑带岔K。从赏野邮静，献新秋果鲜。

塞屯丰雨雪，虏帐失山川。遥想称觞后，唯当共被眠。③

马尚书，即马燧，大历十四年闰五月为工部尚书，太原尹、北都留守，郎君即马燧之子马畅。史载，马燧用兵如神，使烽侯罢警，匈奴不敢南向而牧。此诗当作于建中二年马燧来朝京师，加兵部尚书，其子相与归太原省亲之时。诗中既有对马尚书的夸赞，也有对友人的挂念。卢纶还作《送鲍中丞赴太原》一诗，题中鲍中丞即鲍防，旧唐书代宗纪：大历十一年十二月北都留薛兼训病，大历十二年三月以鲍防为太原尹、御史大夫、河东节度使。这首诗当作于鲍防大历十一年赴任太原之时。诗人联想像鲍防赴任路途中的情形，鸣笳开道，声似陇头之曲，古陇头歌有“陇头流水，流离山下。念吾一身，飘然旷野”之句，诗人对友人的关切十分明了。

在数量众多的送别诗中，多的是对友人建功立业的期许和发挥才能的嘱托。大中初，马戴前往太原军幕府任书记，临别之时，薛能赠诗《送马戴书记之太原》：“一曲大河声，全家几日行。从容长约夜，差互忽离城。镇北胡沙浅，途中霍岳横。相逢莫己讯，诗雅负雄名。”太原北近边塞，途中有霍岳相横，这首诗想象了马戴一家北上任赴之时旅途的艰辛，薛能在诗中夸赞马戴的诗才，希望他能在太原有所作为。严维写有《送房元直赴北京》，诗曰：“犹道楼兰十万师，书生匹马去何之。临岐未断归家目，望月空吟出塞诗。常欲激昂论上策，不应憔悴老明时。遥知到日逢寒食，彩笔长裾会晋祠。”④充满了对友人建功立业的深切期许。戎昱的《送王端公之太原归觐相公》一诗中，一反送别诗中幽怨的气质，格调轻快，清新自然，曰：“柱史今何适，西行咏陟冈。也知人惜别，终美雁成行。春雨桃花静，离尊竹叶香。到时丞相阁，应喜棣华芳。”“陟冈”出自《诗・魏风・陟岵》中的“陟彼冈兮，瞻望兄兮”一句，后来逐渐演变为怀念兄弟的典故，在这首诗中描绘的“雁成行”“春雨”“桃花”“竹叶”都是美好的意象，虽有惜别的不舍，但更多的是诗人对朋友与家人团圆的美好祝福。

与友人分别更多的是依依不舍之情。“离亭聊把酒，此路彻边头。草白雁来尽，时清人去游。汾河流晋地，塞雪满并州。别后相思夜，空看北斗愁。”《送友人往太原》是晚唐诗人李频的送友之作，他一生多处漂泊，多留别之作，这首诗里，他想象分别后，太原冬季寒冷萧瑟之景，表达自己对友人的关切与依依不舍之情，一个“愁”字，语重千斤。唐代漫游风气浓厚，曹邺在《送进士李殷下第游汾河》一诗中，为友人落第抱不平：“还应一开卷，为子心不平。殷勤说忠抱，壮志勿自轻”，并勉励朋友重树信心。此外，窦庠的《太原送穆质南游》、曹松的《送进士喻坦之游太原》、韦庄的《送人游并汾》等都刻画了漫游送别中的文人心理。

另一类是送友人出幕之作，多写于太原幕府之中。李山甫的《送职方王郎中吏部刘员外自太原郑相公幕继奉征书归省署》中，称王郎中与刘员外为“双凤”“列仙”，祝福两人出幕后能“云开日月临青琐，风卷烟霞上紫微”，仕途更加顺利。“昔随刘越石，今日独归时。汾水风烟冷，并州花木迟。荒庭增别梦，野雨失行期。莫向山阳过，邻人夜笛悲。”耿的《太原送许侍御出幕归东都》是一首用情至深的送友诗作。许侍御即为许勉，大历时在河东薛兼训幕下，出幕时带监察御史宪衔，故云许侍御。诗中颈联“冷”、“迟”凸显了太原气候景象，渲染了离别的凄冷，颔联“荒庭”、“野雨”是离别时的氛围，在雨中离别更让人依依不舍。尾联诗中借用向秀与嵇康的典故比拟自己与友人的感情，寄予对朋友的思念。

中晚唐时期，文人的上升渠道日益狭窄，很多文人投靠幕府获取一席之地。“诗歌除抒写自己的情感外在各种功能上的广泛应用，比如送别诗既具送别又具介绍推荐之功能。”⑤利用诗歌进行干谒成为当时的一种趋势。“未将时会合，且与俗浮沉。鸿养青冥翮，蛟潜云雨心。烟郊春别远，风碛暮程深。墨客投何处，并州旧翰林。”在《春送卢秀才下第游太原谒严尚书》一诗中，白居易安慰下第的卢秀才要养精蓄锐，蓄势待发，并将他推荐给自己的旧识严尚书，希望在太原能有施展才华之地。

诗人鲍溶一生漂泊四方，穷困潦倒，曾经漫游谒太原严绶幕，上诗《述德上太原严尚书绶》，以“顶戴日月光，口宣雨露言”盛赞严绶受帝王委托保卫国家北部边疆，“愿请执御臣，为公动朱N”直陈胸臆，渴望入幕为幕主服务。欧阳詹也是仕途坎坷，贞元十五年（799）北游河东节度使李说幕，并献诗《咏德上太原李尚书》，其中有“王褒见德空知颂，身在三千最上头”一句，以才华横溢的汉朝辞赋家王褒自比，并化用王褒得到举荐，连写《圣主得贤臣颂》的典故，称赞李尚书的高风亮节，并暗陈心志。另一首《太原旅怀呈薛十八侍御齐十二奉礼》读来明白晓畅，“前来称英隽，有食主人鱼。后来曰贤才，又受主人车。”“升堂有知音，此意当何如。”想要幕主提拔赏识之心十分急切明了。又如司空曙所作的《送卢刂太原谒马尚书》：“榆落雕飞关塞秋，黄云画角见并州。翩翩羽骑双旌后，上客亲随郭细侯。”诗里的“马尚书”即马燧，诗人将马燧比作郭常称赞其政绩卓勋，整首诗意气飞扬，境界壮阔，充满边塞风情，极尽对马尚书的赞誉及卢氐耐凭僦情。

交游送别，是唐代文人社会生活的一个重要方面，赠别留答，不仅仅是一种文学创作，更是一种文化传统。在交游送别的过程中，诗人们感时伤景，萌发了创作的冲动和激情，是一种最为真实的感情流露，他们用诗文记录着独特的人生经历和情感轨迹，这些诗歌作品不仅情深意浓，值得反复吟咏，同时也成为研究当地风土人情、社会风貌的一个有益参考。（作者单位：民族大学文学院）

注解：

① （清）马瑞长撰、陈金生点校：《毛诗传笺通释》上，北京：中华书局，1989年3月第1版.

② 严羽著、郭绍虞校释：《沧浪诗话・诗评》，北京：人民文学出版社，1961年版.

③ （清）彭定求等编：《全唐诗》（增订本）卷276，北京：中华书局，1999年第1版.

④ （清）彭定求等编：《全唐诗》（增订本）卷263，北京：中华书局，1999年第1版.

⑤ 戴伟华：《唐代使府与文学研究》，桂林：广西师范大学出版社，1998年版.

参考文献：

[1] （清）彭定求等编：《全唐诗》（增订本），北京：中华书局，1999年版.

篇6

《渡荆门送别》

作者：李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

2、译文

我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。

山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。

江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。

篇7

诉讼的主体不同。刑事诉讼法涉及公安、检查、法律等机关，当事人分自诉人、被害人、嫌疑人和被告人；民诉法只有诉讼主体和当事人。民事诉讼法和刑事诉讼法原则也有所不同。刑事案件除去其自诉的案件以外，一般采取的是公诉的形式。而民事案件，基本上是自诉的方式。

《民事诉讼法》第三条规定，人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的民事诉讼，适用本法的规定。

（来源：文章屋网 ）

篇8

文件无法打开？快车瞬间搞定

当你双击文件时，屏幕上出现“Windows无法打开扩展名为XXX的文件”提示，就是因为系统中没有安装运行此文件的软件。通常我们是在搜索引擎中以“XXX 打开”为关键词进行搜索，从而根据提示，下载安装相应的软件。很显然，这种办法操作步骤比较繁琐。其实，利用快车下载器提供的“未知文件软件推荐”功能，就可以做到一步到位，将需要的软件快速安装到系统中。

启动快车，在程序主界面菜单栏中，依次单击“工具＼未知文件软件推荐”，打开“快车文件关联选项”对话框。勾选“使用快车打开不知类型的文件”项，单击“确定”按钮。这样，程序就会自动关联无法打开的文件，并在未知文件出现时，自动在快车的软件中心搜索相应软件，并在“打开方式”对话框中为用户自动推荐相应的软件。用户只需在列表中单击“安装”按钮（如图1），随后在弹出的快车“新建任务”界面中，设置好下载路径将其下载并安装即可。

扩展名蒸发？ FiletypeID为其验明正身

篇9

妇产科医生给张女士做了骨密度检查，诊断她为骨质疏松症。张女士很不解：“医生，我怎么会得骨质疏松症呢?”

医生笑着反问道：“你现在是不是比年轻时矮了?”

“是，我以前身高有1．65米，现在却不到1．6米了。”

“为什么小时候个子越长越高，而到了老年，个子却越来越矮呢?”

看到张女士疑惑的眼神，医生进一步解释道：“人的骨骼表面上看起来好像是固定不变的，其实它是在不断变化中的。一方面是新骨不断形成，另一方面是旧骨不断吸收，骨在吸收和形成中达到动态平衡。然而，这种平衡状态也不是一成不变的。如果骨形成大于骨吸收，那么骨量就增加，如果骨吸收比骨形成快，骨量就会减少。一个人出生后，骨形成大于骨吸收，所以骨量在不断增加，到35岁左右达到高峰，40岁以后骨吸收大于骨形成，骨量便不断下降。如果腰椎的骨量下降变形……”

还没等医生说完，张女士恍然大悟：“个子就会越来越矮了。”

“不错，”医生接着说：“其实影响骨量的因素很多，刚才说的年龄只是其中的一个重要因素。对于女性，绝经也是影响骨量的另一个重要因素。绝经后由于雌激素水平下降，导致骨量丢失的速度加快，使单位体积的骨量减少，骨组织的显微结构发生变化，就会产生骨质疏松症。”

张女士问：“我绝经都8年了，为什么现在才出现全身疼痛呢?”

“这里有一个值得注意的问题，骨量的丢失是一个缓慢的渐进过程，在早期可以没有任何特殊症状，但随着病情的加重，一些患者会感到骨痛、腰痛、全身疼痛，或局部压痛。进而出现脊柱变形(常见驼背)、身高变矮等。你现在就处于这个阶段，如果继续发展下去，就容易发生骨折。这个过程就好象有一个贼，在你的不知不觉中悄悄地偷走了你的骨量，等你一旦发现了悔之晚矣!”

“真让你说着了，去年下雪，我出去买菜，不小心滑了一下，没站稳，一屁股坐在地下，手一撑地，疼得钻心，后来到医院拍片，骨折!过了好几个月才长上。”

“你这是幸运的，要是腰椎或髋部骨折就要长期躺在床上，更难受，还会产生各种并发症，甚至死亡。”

“那我该怎么办呢?”张女士着急地问。

篇10

第一节一般规定

第一百六十条人民法院审理选民资格案件、宣告失踪或者宣告死亡案件、认定公民无民事行为能力或者限制民事行为能力案件和认定财产无主案件，适用本章规定。本章没有规定的，适用本法和其他法律的有关规定。

第一百六十一条依照本章程序审理的案件，实行一审终审。选民资格案件或者重大、疑难的案件，由审判员组成合议庭审理；其他案件由审判员一人独任审理。

第一百六十二条人民法院在依照本章程序审理案件的过程中，发现本案属于民事权益争议的，应当裁定终结特别程序，并告知利害关系人可以另行。

第一百六十三条人民法院适用特别程序审理的案件，应当在立案之日起三十日内或者公告期满后三十日内审结。有特殊情况需要延长的，由本院院长批准。但审理选民资格的案件除外。

第二节选民资格案件

第一百六十四条公民不服选举委员会对选民资格的申诉所作的处理决定，可以在选举日的五日以前向选区所在地基层人民法院。

第一百六十五条人民法院受理选民资格案件后，必须在选举日前审结。

审理时，人、选举委员会的代表和有关公民必须参加。

人民法院的判决书，应当在选举日前送达选举委员会和人，并通知有关公民。

第三节宣告失踪、宣告死亡案件

第一百六十六条公民下落不明满二年，利害关系人申请宣告其失踪的，向下落不明人住所地基层人民法院提出。

申请书应当写明失踪的事实、时间和请求，并附有公安机关或者其他有关机关关于该公民下落不明的书面证明。

第一百六十七条公民下落不明满四年，或者因意外事故下落不明满二年，或者因意外事故下落不明，经有关机关证明该公民不可能生存，利害关系人申请宣告其死亡的，向下落不明人住所地基层人民法院提出。

申请书应当写明下落不明的事实、时间和请求，并附有公安机关或者其他有关机关关于该公民下落不明的书面证明。

第一百六十八条人民法院受理宣告失踪、宣告死亡案件后，应当发出寻找下落不明人的公告。宣告失踪的公告期间为三个月，宣告死亡的公告期间为一年。因意外事故下落不明，经有关机关证明该公民不可能生存的，宣告死亡的公告期间为三个月。

公告期间届满，人民法院应当根据被宣告失踪、宣告死亡的事实是否得到确认，作出宣告失踪、宣告死亡的判决或者驳回申请的判决。

第一百六十九条被宣告失踪、宣告死亡的公民重新出现，经本人或者利害关系人申请，人民法院应当作出新判决，撤销原判决。

第四节认定公民无民事行为能力、限制民事行为能力案件

第一百七十条申请认定公民无民事行为能力或者限制民事行为能力，由其近亲属或者其他利害关系人向该公民住所地基层人民法院提出。

申请书应当写明该公民无民事行为能力或者限制民事行为能力的事实和根据。

第一百七十一条人民法院受理申请后，必要时应当对被请求认定为无民事行为能力或者限制民事行为能力的公民进行鉴定。申请人已提供鉴定结论的，应当对鉴定结论进行审查。

第一百七十二条人民法院审理认定公民无民事行为能力或者限制民事行为能力的案件，应当由该公民的近亲属为人，但申请人除外。近亲属互相推诿的，由人民法院指定其中一人为人。该公民健康情况许可的，还应当询问本人的意见。

人民法院经审理认定申请有事实根据的，判决该公民为无民事行为能力或者限制民事行为能力人；认定申请没有事实根据的，应当判决予以驳回。

第一百七十三条人民法院根据被认定为无民事行为能力人、限制民事行为能力人或者他的监护人的申请。证实该公民无民事行为能力或者限制民事行为能力的原因已经消除的，应当作出新判决，撤销原判决。

第五节认定财产无主案件

第一百七十四条申请认定财产无主，由公民、法人或者其他组织向财产所在地基层人民法院提出。

申请书应当写明财产的种类、数量以及要求认定财产无主的根据。