表达爱意的诗句范文

导语：如何才能写好一篇表达爱意的诗句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

二、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

三、深知身在情常在，怅望江头江水声。

四、看庭前花开花落，荣辱不惊；望天上云卷云舒，去留无意！

五、直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。

六、人生自古有情痴，此恨不关风与月。

七、缘来缘去缘如水，情散情聚情何归。

八、亲爱的，如今，你就在我身边，我们却不能在阳光下相爱。

九、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。

十、此情可待成追忆，只是当时已惘然！

十一、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

十二、人如风後入江云，情似雨馀黏地絮。

十三、一枝秾艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

十四、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

十五、问世间，情是何物，直教生死相许。

十六、相见争如不见，有情何似无情。

十七、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

十八、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

十九、赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

二十、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。

二十一、深知身在情长在，怅望江头江水声。

二十二、相亦，力百花。春到屎坊，拒成灰始。

二十三、茬天做比翼，茬的理枝。天的玖有，此恨期！

二十四、一事无成惊逝水，半生有梦化飞烟。

二十五、诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。

二十六、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

二十七、相思莫共花争发，一寸相思一寸灰。

二十八、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

二十九、只愿君心似我心，定不负相思意。

三十、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

三十一、咫尺江山分楚越，目断神惊，只道芳魂绝。

三十二、人生自是有情痴，此恨不关风与月。

三十三、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

三十四、沉思往事立残阳，当时只道是寻常。

三十五、思君如满月，夜夜减清辉。

三十六、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

三十七、一寸相思千万绪，人间没个安排处。

三十八、多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。

三十九、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。

四十、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

四十一、言念君子，温其如玉，在其板屋，乱我心曲。

四十二、月上柳梢头，人约黄昏后。

四十三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

四十四、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，相顾无言只有泪千行。

四十五、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

四十六、犯贱是普遍真理，你我只是其中之

四十七、愿得一心人，白头不相离。

四十八、相见时难别亦难，东风无力百花残。

四十九、人到情多情转薄，而今真个不多情。

五十、平生不会相思，才会相思，便害相思。

五十一、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。

五十二、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。

五十三、相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。

五十四、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。

五十五、借酒消愁愁更愁，只怕酒醒之后断人肠。

五十六、执手相看泪眼，竟无语凝噎。

五十七、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

五十八、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。

五十九、秋风入窗里，罗帐起飘扬，仰头看明月，寄情千里光。

六十、侯门一入深似海，从此萧郎是路人。

六十一、小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。

六十二、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

六十三、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。

六十四、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。

六十五、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

六十六、数点雨声风约住，朦胧淡月云来去。

六十七、问世间情为何物，直教人生死相许。

六十八、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。

篇2

【关键词】中西思维差异;英语写作;负迁移;教学策略

【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)08-0183-01

1 引言

大学英语写作一直以来都是中国学生的弱项。英语写作不仅是语言活动，也是中西思维转化的活动，思维模式能影响到词汇、句法及语言风格等基本写作要素。中国人在思维模式上注重整体，段落组织模式为螺旋式，即从多侧面表达而不直切主题。语言上含蓄、委婉，但形散神聚。相反西方人在思维模式上多是外向发散型，段落组织具有直截了当、开门见山的特点。在中国学生英语写作的语言失误中，由于受到汉语思维对英语负面影响造成的语言失误，即汉语的负迁移现象占非常大的比例。

2 中西思维差异对英语写作的负迁移

人类的思维是伴随语言而产生的，不同的思维模式决定不同的语言模式。汉英两种语言属于不同的语系，因此中国学生的汉语思维模式必然会对语言活动产生影响，促使他们自觉不自觉地按照汉语思维模式来感知、理解。学习者在英语写作过程中有可能习惯用母语思维，按汉语句式写出或将所想表达的意思翻译成英语。（王文宇、文秋芳，2002）因此母语的思维方式阻碍和干扰英语学习时，负迁移便产生了。

2.1 词汇方面：例如在运用连词方面受汉语思维的影响。英语和汉语的连词在用法上是大相径庭的。比如汉语的思维中有“虽然”就有“但是”。受这种汉语思维的影响，中国学生在口语和写作中常常同时使用although（虽然）和but（但是），就会导致如下错误：Although he hated school, but he loved English.

再如反身代词的用法。从使用功能上来说，汉语反身代词可以用作主语、宾语、定语、同位语、主语补足语，而英语反身代词只能用作宾语、同位语和主语补足语，不能用作像汉语反身代词功能的定语和主语。但是学习者套用汉语思维模式将英语反身代词误用作限定性句子的独立主语和定语。如：So itself is beyond reproach. 因此便产生了负迁移。

2.2 句法层面：在句法层面上汉英句子结构形式的差异也很明显。例如，很多学生受到汉语思维的影响将汉语“我每天早晨在家吃早饭”这句话翻译为：I every morning at home eat my breakfast.这就出现了状语的语序迁移错误。汉语来表达“我每天早晨在家吃早饭”是没问题的，但这不符合英语表达习惯。这是因为汉英状语的排列顺序不同，如有多个状语，汉语的状语顺序为：时间状语-地点状语-方式状语；而英语的状语顺序则为：方式状语-地点状语-时间状语。在英语中状语通常放在谓语动词之后，而汉语中动词之前的状语要比其后的状语多。因此，这句话应改为I eat my breakfast at home every morning.由此可见，思维模式对学生句法方面的运用也有直接影响，如不了解汉英语言不同的思维模式，会对中国学生遣词造句带来很大障碍。

2.3 语言风格方面:汉语向来以文辞修饰和意境悠远见长，在各类文章中经常出现大量华丽优美的辞藻以及形式各异的修饰语，同义反复现象更是频频出现。而英语用语简朴，句子偏长且开门见山，直切主题。如：汉语表达爱意时“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这样的诗句意境悠远、耐人寻味，而英语表达爱意则更简明“Love me, love my dog.”中国学生在写作中比较偏爱使用汉语典故、成语谚语使其作文更具有说服力，常常会用到如下谚语：Where there is a will, there is a way.(有志者事竟成)；It is never too late to learn.(活到老，学到老)；但是英语本族人更喜欢活用习语，如将《哈姆雷特》中的一句经典对白“To be or not to be-that is a question.”活用成“To lie or not to lie—doctor’s dilemma.”

3 改善中西思维差异对英语写作负迁移的几点教学对策

3.1 正确认识“负迁移”，转变思维“正迁移”:当汉语语言知识与英语句式及表达方式不一致的时候，负迁移就产生了，即汉语思维对英语的习得产生干扰，甚会导致语言错误。正确认识负迁移，改变对待汉语迁移的态度对解决英语写作中的迁移问题意义重大。教师应该积极引导学生把汉语语言知识的迁移和干扰看作是英语习得的前提，是在完全掌握英语之前学生自己创造的中介语的重要组成部分。课堂教学活动应设法使学生熟悉中西思维差异，掌握英语特有的语篇思维模式，有意识地对学生写作进行英语思维训练，逐渐养成良好的英语写作思维。指导学生多阅读英语原著，帮助学生分析和体会原著中英语句子的神韵和写作方式的特点。认识到汉语思维对英语写作的负迁移的同时，应积极转化负迁移为正迁移，借助汉语思维来促进英语写作。比较汉英两者异同，，因势利导。

3.2 广泛阅读和结构化写作帮助培养学生的写作能力:写作是一个复杂的创作过程，要求学生有一定的语言基础和积累。而广泛阅读正是积累词汇，句式的有效途径。通过阅读，学生在积累词汇、句式的同时，又能体会文章的结构和写作技巧，同时能够感受到中西文化的微妙差异，从而将这些知识应用到自己写作过程中，提高英语写作水平。此外，教师可以给学生提供各类好例文，指导学生模仿写作；或给学生一个论点及写作要点，让学生按照这样的结构组织段落；这样的引导有利于学生对段落结构和篇章写作过程有更加全面的认识，同时可以抑制汉语对英语写作干扰创设条件。

4 结语

汉语负迁移一直是中国学生提高英语写作水平的主要障碍之一。在英语学习中，由于中西思维和语言文化的巨大差异，汉语负迁移的影响无法根除。汉语负迁移在词汇、句法和语言风格三个层面上都存在对英语写作的影响。因此，教师应引导学生正确认识并尽量避免汉语负迁移，加强汉语思维对英语写作的正迁移；应在平时英语写作教学中指导学生广泛阅读、结构化写作及模仿写作，不断提高学生的写作水平。

参考文献

篇3

无量山是一片神奇美丽的土地，它孕育了一种古朴浓郁的文化。无论是金庸笔下的“北冥神功”、“无量剑派”，还是民族英雄李文学，无量传奇文学“无量一枝花”的动人故事，更有现代彝家人的跳菜绝技、哑巴神舞，唯有巍巍无量山才能孕育出这种神奇。现在，它正孕育着一个“药谷”，它是一个真实而又神话交替存在的地方，使你进入之后感受到清新脱俗，神清气爽，宛若重塑自我，心灵得到升华。

如果你感觉钢筋水泥的都市生活太压抑，那就自驾旅游一次“无量药谷”，感受一下无量山的神秘之旅。走进无量山莽莽苍苍的原始森林，你就能领略到无量山的神奇独秀，古木擎天、林涛阵阵、溪流潺潺、鸟语花香。清晨的无量山被浓浓大雾笼罩着，许多植物在晶莹地露珠下允吸着大自然的灵气。浓雾渐渐散去，大把大把地阳光洒下来，摇曳成五颜六色的光线。在两棵古木之间安置一张小吊床，找出一本心仪的图书，你就可以慵懒地寻找灵感的节点，深深地呼吸生命的美好，所有的烦恼都随徐徐清风化入林中。你又何尝不是羽化的彩蝶，浪漫于山花扑鼻无拘无束的天地之间。

一株新奇的矮草不知是何种植物，花娇而艳，随手置入蓝中，回家一问老中医，原来是一株清凉解毒的药材。欣喜之余哼上一曲时令的“害羞羞”，为自己学到一副中药而庆幸。其实无量山的神奇就在于此！你脚不出三步，就能踩倒许多药草。难怪金庸先生笔下有个蝴蝶谷，有个胡神医，如今彝家山寨懂“草药”的“赤医”太多的缘故。

朋友国庆驱车自驾旅游“无量药谷”，回来之后向我描述：一顶帐篷你就可以和嫦娥对话，不用文辞的绚丽，你也能听到天籁之音；夕阳爬过山尖、民歌山涧传出、绝壁怪石山洞、古木清溪苦荞。其实我二十年前就认识无量山，只是不清楚现在山中埋下一个“药谷”。

当我背负行囊行走在无量山的羊肠小道时，还是一个糟糟懂懂的少年。苦荞地里刀耕火种的篝火磨洗着原始地古歌，小孩如山雀叽叽喳喳地在牧地上与牛羊同耍，欢乐地笑声随同牧归的炊烟飘洒在林间小道，与夕阳互影成趣。发达巴大地的山林中隐藏着一座奇峰怪石的大山，山中遍布着各种溶洞，其幽美程度不亚于《西游记》里的花果山。遇到雨天，小孩大人在山洞中避雨，烧上一堆山火，气氛便活跃起来了。大家无拘无束地谈情说爱、唱歌、说笑，有时还会烧上几包玉米或一些青豌豆，香气四溢之时幸福洒满脸庞。如果偶尔有人拿出一壶苦荞酒或是更有情趣的“勿陀螺”酒，摆上自带的苦荞粑粑，蘸上点蜂蜜，就应了彝家小调中唱的“苦荞粑粑蘸蜂蜜，苦在心头甜在心”了。如果彝家小妹偷偷的塞给你几个泡核桃，你再蘸点蜂蜜，吃着可心的果品，看着害羞的小妹，真还有点“核桃蘸蜜悠悠心呢！”要是你喜欢热闹的场面，到彝家山寨参加一场彝族婚礼一定让你既饱口福又饱眼福。不用描绘彝族婚礼的赛装节，也不用形容彝族待客的“土八碗”，单是“南涧跳菜”的表演就让你吃着并快乐着。如果参加夜晚的“打歌”，更是让你觉得度过一个美妙难忘的今宵。粗狂豪放的脚步伴着悠扬的小三弦、芦笙、笛子的伴奏，吼上一句“勿赛赛”，听上一曲“蜜蜂过江”、“二里半腔”、“红星打歌调”，你还真有点“早知这样好玩呗，白白错过那两年；早知这样好玩呗，这号好玩早来喽。”