优美文章范文

导语：如何才能写好一篇优美文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

2、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

3、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。

4、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

5、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

6、你不来我不敢老去：单位的花坛里，栽种着几棵很高大的植物，之所以对它们印象深刻，倒不是因为它们的美丽，而是因为它们的不合时宜。在这个阳光明媚，繁花似锦的季节里，它们的枝头却顶着去年开败后犹不肯凋零的残花，尽管已经被严冬风干，也失去了昔日光鲜亮丽的颜色，却还心有不甘地挂在枝头，在这个春意盎然的季节里，显得格外地丑陋。尽管如此，可是这残败的干花却会在枝头长久地守望，直到秋天来到，新的花蕾长出，它们才会在一夜之间凋落。似乎，只是为了等待，想要在新长成的花蕾中探究自己曾经的美丽，又或许是和新的花蕾有着前世今生的约定：我等你，永不背弃：你不来，我不敢老去……觉得这简单生长的植物多像一位痴情的女子，斗转星移，沧海桑田，不变的是自己的等待。嗯，我默守着你的归期，便是人间的岁月静好。你来，或者不来，我都在这里，有着“人间久别不成悲”的淡定。

7、苦楝花开，如果人生可以重来：三月的雨总是凄婉动人的，这样的季节里，是谁在异乡里孤独地守望？是谁在阁楼的窗台前掩面神伤？又是谁在那烟雨朦胧的画卷里缱绻缠绵？我想，都托付给三月小雨吧，它是心灵的天使。无论你身在何方、思念有多惆怅、真爱有多沧桑、离别有多断肠，它都能划过你的脸庞，打在你的心上，和你诉说着满腹愁肠、爱恨离殇。时光静好，四月的暖阳总是令人眷恋，这是一个苦楝花开的季节。小河边，山野里，一团团、一籁籁的细碎小花镶嵌在青绿之间，白中透着淡淡的紫色，馨香弥漫。我一直期待着，与一位多情的女子在花开满树的苦楝下邂逅相遇，倾诉着彼此的孤独残凉，在紫色的花雨中深情的凝望，白首不相离。只是眼前不曾有多情的女子，唯有满地的紫色悲凉随风飘落，伴着树影婆娑。

8、荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。

9、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替。熬过长夜，你便能见到黎明；饱受痛苦，你便能拥有快乐；耐过寒冬，你便无须蛰伏；落尽寒梅，你便能企盼新春。

10、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，()霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

11、路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

12、巴尔扎克说过“不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

13、可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

14、风笛送春，花雨蒙蒙： 春天，花开的声音悄悄的响着，仔细的听，方可听到那带点飘洒的灵动笛音。时光在花瓣中悄然滑过，漫步花间小径，静听微风掠过，感悟花落的声音，一切都走远了，我的梦，随风携云而去。放一段京剧，唱一曲如雪的记忆，在花雨中述说着生命的感激。当下，樱花正在盛开，春天年年相似的风景，在烟霞灿烂中晶莹闪亮。春风微雨、花影、雨巷、雨伞、背影和丁香，诗意般的景，如雪含烟，听浅粉和鹅黄对话，疏影横斜、暗香浮动；看樱花和桃花低语，三月三日含羞唱春红；观紫燕绕梁呢喃，又落谁家院？

15、尘世繁华梦：于繁华与尘世，几千年的红尘恋歌，唱的是东风破还是离骚。一杯茶酒请君为我留步，细听千年诗篇。

16、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

17、沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

18、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

19、忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。

20、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

21、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

篇2

1、华灯初上时分，一个人在路上看着路灯，看着被灯光映得发绿的树，天空没有一颗星，冷风吹过有点冷。景致都在脑海里静止，美好还是凄清，那一刻已经说不清楚，只是很懂得：生活，原本的模样如此。

2、话语不能延续，事迹不能叠加，岁月夺走了心中的位置，黎明打开了相思之门，傍晚开启了泪水之路。踏进我的心门，却不能带走你的情深，不是犯错爱的真，不是情感走的浅，难道会是情真爱假两片缘，三份注定守天涯，无怨夺回两渺茫，举杯问心思一幕。

3、父爱有共性。父亲的爱都是无私的、永恒的。

4、父母，是伟大的，是无私的。他们已不再年轻，只是希望在他们的有生之年，我们能让他们多开心开心，只是希望天下父母的孩子，在父母的有限的所有日子，让他们开开心心！

5、话语来敲门，事迹分析应对，而心情却能左右明天的相逢，而时间的徘徊，不会理会自己，更不会给别人更多的出发点。自己的岁月中接受了很多的话语，很多的时间，却无法能解释更多的事迹。而随后的很多安排，却需要自己去追忆那些属于自己走过的风景。

6、记忆的年轮转了一圈又一圈，岁月的脚步沧桑了指尖浮华，掬一捧光阴，细数过往的倒影，那深深浅浅的诗行里留下的淡淡静好，便是时光给的暖。感谢岁月给我一方晴空，让我带着一颗明媚如初的心，过好生命中的每一天；感谢生活给我温暖，让我在平淡的时光里细数人间烟火，笑看月缺月圆，或许时光可以老去，光阴的对面，永不老却的是爱和温暖，回眸间，愿爱我们的人和我们爱着的人都健康幸福，如此足矣。

7、江南的夜，江南的雨总是让人牵肠挂肚。思念在一场场飘着桂花雨的江南雨巷里留下馨香的痕迹，淡淡的心尘，镌刻着一抹相思的泪痕，风柔了，心湿了。思念，如是遥遥无期，谁又能品味出那份浓浓的甘甜，那份苦思的甜蜜？谁又能把心底的那份风景珍藏如画，永不褪色？谁又能消受爱离别苦，爱中的别离，那种难以言说之苦，谁愿意去承受？

8、读懂父亲，我们才会在觉悟之时，算一算父亲有生之年我们还有多少时间可以和他一起走过。

9、断了的感，延续的情，心中的明白，离开才说爱，在我动心的痛快却有着毒药的埋葬。()想你，想到我落泪，等梦，等到我疲惫，还有什么伤心可以抵挡我的后悔，还有什么话语阻止我的感受，这次真的用了心，情未满，爱未真，相思却是此世的伴音。

10、多少次哭泣时的拥抱；多少次快乐时的分享；多少次失落时的安慰；多少次跌倒时的搀扶，我们一起哭过，笑过，悲伤过，也快乐过。

11、方向在心中，而自己的面对必须分析话语和事迹的左右，因为还有更多的迎接，还有更多的时间让自己改变，而岁月的出发，无法转变自己的定位，却要坚持出发点的希望，很多的路程会走进内心，而话语的分析，事迹的判断，却需要在忙的时候多多思考，在闲的时候多多追忆。

12、奋斗的过程很艰险，可成功的果子很诱人。很多人选择奋斗是冲着成功的果子去的。有人为此，在奋斗的途中摔倒无数次，他们一次次的重新爬起，拍拍身上的灰尘，继续赶路；有人达到终点时已是遍体鳞伤；有人甚至是爬到终点的

13、风会起，雨会停，时间一直陪伴自己行。话语相送，事迹相望，走在自己的心门，跳过相逢的时间，来到了爱意的追忆。忙的时候看到了起点，闲的时候等到了追忆，很多的相思累积在内心的深处，却让很多属于自己的事迹，走进了别人的话语下。

篇3

关于传统文化经典文章1

中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。有精美的民间工艺。如:剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人;有古老的民间艺术，如:戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品、;还有独特的风俗习惯，如:春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、土家族的“走婚”、傣族的“泼水节”。在我国有好多传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。其中最为隆重的是春节和中秋节了，最有纪念意义的是端午节。春节，这是中国人最隆重的节日，世界上有华人的地方，就都过春节，不管离开家多远，不管走到那里，春节这一天都要赶回妈妈身边。为了这一天，家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、为新的一年键健康康，一帆风顺。

中秋节，是个团圆节。人们经过春种、夏播后，到了秋收。这个季节，秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、人们劳作了一年，丰收在望。所以家家户户做月饼、吃月饼、赏月饼、象征着一年团团圆圆。

另外，端午节是为纪念一位爱国诗人----屈原而流传下来的。诗人屈原不满当时政府被贬到楚江一带，诗人感到前途暗淡，在五月初五这一天投江而死。当地人民为纪念他，在每年的这一天，包粽字、吃粽子，还有的地方举行赛龙舟的活动。

生活中，我们处处可以感受到中国丰富多采的传统文化，这些传统的东西是祖国的瑰宝，是需要我们代代相传，一直传承下去。

关于传统文化经典文章2

中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。有精美的民间工艺。如:剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人;有古老的民间艺术，如:戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品、;还有独特的风俗习惯，如:春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、土家族的“走婚”、傣族的“泼水节”。在我国有好多传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。其中最为隆重的是春节和中秋节了，最有纪念意义的是端午节。春节，这是中国人最隆重的节日，世界上有华人的地方，就都过春节，不管离开家多远，不管走到那里，春节这一天都要赶回妈妈身边。为了这一天，家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、为新的一年键健康康，一帆风顺。

中秋节，是个团圆节。人们经过春种、夏播后，到了秋收。这个季节，秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、人们劳作了一年，丰收在望。所以家家户户做月饼、吃月饼、赏月饼、象征着一年团团圆圆。

另外，端午节是为纪念一位爱国诗人----屈原而流传下来的。诗人屈原不满当时政府被贬到楚江一带，诗人感到前途暗淡，在五月初五这一天投江而死。当地人民为纪念他，在每年的这一天，包粽字、吃粽子，还有的地方举行赛龙舟的活动。

生活中，我们处处可以感受到中国丰富多采的传统文化，这些传统的东西是祖国的瑰宝，是需要我们代代相传，一直传承下去。

关于传统文化经典文章3

没有核的果实自然无法在自然界生存，没有粹的米粒总是扬着无知的头颅。在这个日新月异，传媒声喧杂的年代，你是否也被繁花迷了眼，丢了心?

今天，我们只会坐在草地上用四十五度角仰望天空(郭敬明);当简简单单而又通俗的《老鼠爱大米》唱遍大江南北时，谁有能重拾昔日哲人心中那"青青子矜"那般泛黄的感动?无可否认，青春文学可以带来梦幻般的感动，但倘若一个人的精神主体是这些，深陷其中而无法自拔，很难想象他是一个成功的人士。在这个众生传媒的时代，我们看到了一些人为了一点点事斤斤计较，谁又能理解"大同世界"的美好呢?谁又能重拾昔日大教育家孔子"己所不欲，勿施于人"的度量。

翻开厚重的古典书籍，我们看到的是老子用了五千个字写出的《道德经》，句句短小，却又饱含真理，孔子与弟子言行在《论语》的二十篇中淋漓尽致地体现。"己所不欲，勿施于人"短短八个字，体现出的却是何等的重要。打开《三国演义》，是刘，关，张三人"不在同年同月同日生，但愿同年同月同日死"的义气;翻开《红楼梦》，是林黛玉“红藕香断有谁怜"的惆怅;翻开《西游记》是孙悟空的神通广大，唐僧的执着;"以史为镜，可以明得失。"司马迁用《史记》为我们提供了这样一个平台。翻开唐诗，是李白"举头望明月，低头思故乡"的怀念，是李白"君不见黄河之水天上来"的豪放，是杜甫"感时花溅泪，恨别鸟惊心"的忧国忧民。

篇4

――雨果

教育，不能仅仅停留于知识的传授，它更多的是一种情感的熏陶，一种春风化雨般润物细无声的感染力量。语文教育，尤然如此。而作为一种用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的人类艺术，音乐和语文有着极大的相通之处，都具备反映社会生活与表情达意的功能。因此，在语文课堂上，如果教师能够做到把音乐手段跟语言教学和谐地沟通起来，成功调动学生听觉与视觉的通感，便能收到意想不到的教学效果。根据笔者的语文教学实践，巧用音乐手段，配合课堂教学，具有如下好处：

1 激发学生的语文学习兴趣，增强教学信息的悦纳度。

俗话说，兴趣是人类最好的老师。现在的学生大多喜欢听歌、唱歌，利用这个兴趣因素，笔者在教授第三册诗词单元时，挑出《虞美人》、《一剪梅》等旋律优美的词曲，课堂上带领一个班的学生听歌、品味、齐唱，上了一节趣味盎然的音乐活动课；同时，另一个教学班则采取了传统的讲解、诵读的教学方式。第二天用默写的方式进行检查，两个班的及格率都在80%以上，相差无几。但一个星期后再次进行检测时发现，以歌带学的实验班，及格率是66%，而另一个采用传统教学方式的对照班，及格率不到50%。之后的多次对照实验证明，如果教师能在教学过程中巧用音乐手段，充分调动起学生的学习积极性，就可以极大地增强学生对教学信息的悦纳度，提高课堂教学效率。

2 协调学生的各种感官，促进学生对知识的理解和吸收。

作为非具象性的艺术，音乐能够让人在欣赏时产生一系列的记忆、观察、分析、判断等心智活动开发人的右脑，并使贮存于脑内的信息直观化，有效协助左脑的大量信息逻辑化。20世纪60年代，保加利亚心理学家格奥尔基？洛扎诺夫创立了“暗示教学法”，用音乐组织整个英语教学过程，经过31天的教学，使学生学会1600个词汇。苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大。”大量的教学实践和教育理论告诉我们，配合课文内容，运用音乐创设情境，让学生在无意识跟有意识的统一中接受语文信息和语文知识，便能极大地开发学生理解知识、吸收信息的潜力。

3 创设轻松愉悦的课堂气氛，消除学生因长时间接受知识灌输而产生的大脑疲劳。

长期使用直接教授的方式进行语文教学，单调的刺激形式容易造成学生大脑皮层的疲劳，不可避免地产生厌学情绪。在课堂的各个环节妙用音乐，辅助教学，能使学生在轻松愉悦的氛围中接受语文材料，获取语文知识。比如，上课伊始让学生回忆旧课时，可以播送节奏缓慢的抒情音乐；当学生堂上练习时，可以播放节奏明快的轻音乐……诚如一位心理学家所说：“音乐使愁苦人快乐，胆怯者勇敢，轻浮者庄重。”既然要发挥音乐对人心境的感召力，我们就不能忽视旋律和节奏的刺激力量。洛扎诺夫曾经指出：让大脑在每分钟60派的古典音乐中放松，然后再集中精力，幻想自己身处于一片鸟语花香之中，使心境得到良好的刺激。这样就能令到大脑左右半球协同一致地工作，心跳脑电波取得与音乐同步的节奏，进而产生积极的教学效果。

当然，如果我们以辨证的视觉进行审视，介入了语文课堂的音乐，无可否认是一把锋利的双刃剑。在实际的教学操作中，处于主导地位的教师一旦把握不当，便往往会影响教学效果。是以，在语文课堂上运用音乐手段，必须考虑到以下几个因素：

⑴ 了解所教学生的素质，以及他们对于各类音乐的欣赏水平。

教学，是教师与学生之间的互动。站在主导地位的教师，必须把握所教学生的层次，还有他们对于各类音乐的欣赏水平，结合所教内容加以引导，只有这样，才能在教学中收到事半功倍的效果。例如，笔者了解到班上绝大部分同学都喜欢听周杰伦的歌，在讲授写作手法的“实写”和“虚写”时就引用了《东风破》里的部分歌词：

一盏离愁孤单伫立在窗口

一壶漂泊浪迹天涯难入喉

枫叶将故事染色结局我看透

让学生在优美的旋律中品味、体会虚实结合的妙处。之后让学生仿照歌词写一些例句，亦多有令人惊喜之作。由此可见，“备学生”是用音乐之前的最基本的步骤。若是你对一班平日只懂欣赏流行金曲的学生大谈高山流水之趣，阳春白雪之美，恐怕难免落得个讲者兴致高昂，听者茫然不知的结果了。

⑵ 课前认真钻研教材，吃透教材，因文制宜，选好所需的音乐。

创设良好的课堂教学环境，选不选音乐，选什么音乐，是有讲究的，其中最为重要的标准，就是音乐要跟教学内容统一。因为，播放音乐的目的是为语文教学服务的，要保证学生在“乐一乐”之后，能够很认真地学习语文。如果教师不注意音乐与教学内容的统一，便很容易适得其反，将学生的认知和情绪误导到学习内容以外的地方去。笔者在执教《记念刘和珍君》这节公开课时，曾尝试一边范读课文，一边播放肖邦的《葬礼进行曲》。事后听课老师认为这个音乐伴读并不合适。笔者认真反思，“不合适”的原因，在于音乐 内容、音乐基调与课文内容、课文基调的不统一，不和谐。《葬礼进行曲》是一首沉重忧郁的进行曲，缓慢的旋律，低沉暗哑的和弦，象征着波兰人民拖着沉重的脚步，为死难者送葬的情景。而鲁迅的《记念刘和珍君》，哀而不伤，既有对死难烈士的热烈颂扬，又有对“3・18”事件的理性总结。总的来说，所选音乐与教学内容并不协调，在一定程度上影响了学生对于课文的正确感知和深入理解。

⑶ 教师本身要具备一定程度的音乐常识，收集充足的各种类型的音乐素材。

从教师在课堂的主导地位这个角度考虑，在音乐播放之前或播放之后，教师能够结合课文内容，对所播音乐作点必要的介绍的话，学生不但会对语文内容有更深的感受和领会，而且可以在潜移默化之中逐渐提高学生的艺术欣赏水平。

本学期笔者教授苏轼《赤壁赋》的时候，选用了琴箫合奏的中国古典名曲《渔樵问答》作为它的伴读音乐。乐曲开篇，古琴声起，古朴悠扬，整个课室沉浸在宁谧的氛围中。这时，教师插入必要的简介：本曲琴箫互应，悠然自得，深得青山绿水之中的渔樵之乐；再联系《赤壁赋》主客问答中体现的人生感慨，豁达情怀，所谓千载得失是非，尽付渔樵一话而已。

此时，古琴声缓，箫声奏起，悠远疏淡，由远而近。

男中音和着节拍吟诵：……客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。……琴箫相应，如主问客答，此起彼伏，洒然自得。诵读男声悠然继续：

“……况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。……”

“……客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。……”

篇5

关键词： 作文教学 个性化 教学策略

小学生天真烂漫，对事事充满好奇，他们渴望自由，向往轻松自在的生活，可现在教育中的种种弊端压抑了他们的天性。长期以来，小学作文教学一直被限制在“师授作文”的狭小天地中：题目由老师指定，“写什么”不能逾越老师划定的范围；“怎么写”必须遵循教师指定的几种模式；讲评作文也要按照教师确定的调子讲优评劣……结果，学生作文大都内容相近，写法相似，小孩模仿大人语气，说一些老气横秋、言不由衷、虚情假意的话，失去了应有的儿童生活气息，抑制了学生个性的发展。为了作文，老师常常让学生刻意“体验生活”，临时“寻找生活”，甚至不惜挖空心思地“制造生活”。于是，多数情况下学生不明白为什么要写作文，作文有什么用，这样写作文就成了一件苦差事。长期以来，很多教师希望学生像记者、作家一样写作，要求学生们的作文，内容有意义，立意高尚独特，语言简洁优美。而学生的表达能力总是和老师心目中的好作文差距很远。因此，面对作文，学生首先想到的不是快乐――自由表达的快乐，而是焦虑――怕写不好作文，怕受到教师的批评。对于义务教育阶段的作文教学目标，《语文课程标准》规定得十分明确：“能具体明确，文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”由此可见，作文的目的应是：第一，满足学生自我表达的需要；第二，满足学生日常生活交际的需要。一句话，作文是为学生的生活服务的。

鉴于此，教师应在作文教学中进一步地更新观念，克服应试教育的影响，跳出“为作文而作文”的怪圈。

一、从习作时间上把写作的自由还给学生

陶行知主张学生：“去接触大自然中的花草树木，青山绿水，日月星辰，以及社会之士农工商，三教九流，自由地对宇宙发问，与万事为友，并且向古今三百六十行学习，为发展创造性思维打好基础。”学生的习作是他们对日常生活感悟后的产物。学生可以随身携带纸和笔，当一些美妙的句子突然冒出来时，可以快速记下来，这些是最生动的语言，这样的习作往往有着鲜明的个性色彩，并体现着表现自我的创造性，它没有时间的限制。学生的习作冲动绝不会只等到作文课时才产生。如果把学生的习作都框定在作文课上，学生也许因为缺乏兴趣而走上为文而文的歧途。

叶圣陶说：“写文章不是生活上的点缀和装饰，而就是生活本身。”生活是一个万花筒，多姿多彩，学生在生活的万花筒中，尽情地捕捉自己喜爱的镜头，将自己的感受跃然纸上，他们感到写作文不再是一件困难的事，而是一块说心里话的快乐园地。这样的写作没有负担，没有约束，更没有奉命而写的感觉，学生们乐意写。这样做才能真正做到《课程标准》中所说的：“贴近学生生活，易于动笔，乐于表达，写出真情实感。”因此，我认为教师应该引导学生把作文的时间放在平时，让学生有了感触就及时地记录下来．作文课上，教师要指导学生将观察到的素材进行加工、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。

二、从习作空间上拓宽习作训练的渠道

注重鼓励学生放胆表达，让学生思想自由驰骋。放胆表达，拓展创新思维空间。所谓放胆表达，就是教师提供一种或几种习作的范围，然后放手让学生自己命题，自己选材立意，不限体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，任学生思路尽情驰骋，自由地倾诉表达，以调动他们的内在潜质，让学生的习作个性得到充分的展示。让学生插上想象翅膀，少一点条条框框，多一点稚气。小学阶段是孩子学习作文的起步，养成孩子用笔说话的兴趣很重要，而内容、语言都是其次的。教师只作适当的指导即可。

1.充分挖掘课文中的习作资源，培养学生的创新能力。课文中蕴含着极其丰富的可供学生进行创新习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。教师应提供多种类型的范文，还应充分调动学生个体的所有阅读积累，让学生根据自己的生活经验与范文对话，与平常积累的作文素材对话，与别人的写作思路对话，在对话中感悟作文规律，决定借鉴的内容和方法，这样的读写结合，不仅不会束缚学生的手脚，反而会促进学生作文的个性化。

2.开放学生的多种器官，提供实践机会，让学生在活动中提高语言表达能力和创新能力。如运用表演、歌唱、音乐、绘画、游戏的形式，运用调查、参观、采访、通信、讨论、讲演的方法等。学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动既为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增强了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。

3.在学校和班级的板报墙上开辟“自由谈”、“小评论家”、“心里话”、“新发现”等栏目，引导学生对班级、学校及社会上出现的好人好事或一些带倾向性的问题发表议论。这种写作形式可以不拘一格，对某一问题发表三言两语的看法也可以，其目的是为了向学生提供一块说理的园地。

4.注重写好“日记”，让学生奠定良好的语言基础。日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生就必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明”。天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便。而且多数人写日记事先并没有要发表的想法，因此其内容是非常个性化的。指导过程中切忌把写日记异化为课外的“记叙文”或“读后感”训练，否则，学生就会觉得不堪重负。

5.结合课外阅读、看电影和电视，指导学生写读书笔记，评论电影（或电视）中的人物，等等。读书笔记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣，为写作积累词汇、语言。

三、改变观念，重赏评价

创新教学强调评价要有赏识性、激励性，要着眼于学生的成长与发展，对学生学习过程和结果给予更多的肯定、赞赏、表扬和鼓励。更多地看到他们身上的长处和优点，创造出一种善意的、和谐的环境，使学生产生热情向上的信心，从内心产生学习愉快的情感体验。

作文既是提高学生综合能力的重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式。一些语文教师生怕学生看不到自身作文的不足，以为教师的“纠谬”能够立即化为学生的能力，必须点点滴滴指出才安心，否则就怕被指责批改不负责。其实这种做法是忽视了作文本身的综合性、整体性、模糊性、差异性和独创性，忽视了作文主体的主观情绪。因此，在作文教学中，我们要变“纠谬法”为“评优法”。“评优法”的实质就是激励。就作文教学而言，激励应贯穿在习作教学的各个环节之中，而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励。通过高分，给予鼓励性评语，提供“发表”等激励形式，让学生树立“我能写”、“我能写好”的自信心。对那些问题比比皆是的“劣作”，教师也应心平气和地帮助学生分析，用平等、商量的语气，提出修改意见，即使文章缺点很多，教师也不能全盘否定，而应该挖掘其“闪光点”，让学生明白自己的作文有不少缺点，但并非一无是处。只要不断努力、认真去写，就会有进步，这样一来才能增强他们的信心，让他们感受到写作的喜乐，提高写作的积极性。这样才能最大地调动学生作文的积极性，让他们始终希望在胸，豪情满怀，动力不减。同时，可以采用学生自己评，同学互评，小组互评的方式。

“失落了学生个性的作文，是没有灵魂的作文”。（特级教师周一贯）“作文个性化”简单说，就是学生能自主地写作，写真实的文章，写出的文章有所创新。“自主”、“真实”、“创新”是作文个性化的基本内涵。从教育发展的观点看，在语文教学中，尤其是作文教学中，培养学生的创造力，发展学生健康的个性，尊重作文的本质特征，采取个性化习作训练的教学策略，是作文教学改革与创新的必由之路。

参考文献：

篇6

回到门派中米儿不只为何心跳的特别快,就问门派中惟一出去过的人云儿:"为什麽我的心跳的那麽快捏!''

云儿:"因为刚才的偶然啊,在他们世人的说是吻,我建议你多出去看看.''

米儿:"看来我应该出去转一转了.''

云儿:"对了,您是该出去转一转了.''

逍遥派开了一次会议,在会议中掌门说:"我要去岛外转一转,本派事物交给香菇婆婆处理,任命为掌门,同意的请举手,好,全票通过.明日我们起程出发.''

这时安然来了,她以分速66米的速度冲向掌门:"掌门有人在re酒吧中发现了个小乞丐在抢钱，嘴里唱着，我不做大哥好多年，我不爱－－－－＇＇

米儿：＂好，我们看一看．＇＇

啊，小豆被抓了．镜头，走了，我们看看去．

小豆跑啊跑，哈，死胡同，这下有好戏看了．众姐妹围了上来．

小豆：＂你们这种行为很可耻．哦，不．是非常十分以及特别的可耻．＇＇

文文：＂我们不群欧，我们单挑．＇＇

小豆：＂好的，来吧．＇＇

文文：＂姐妹们，来吧．＇＇

小豆：＂不是单挑吗？＇＇

文文：＂你这个脑长期服用者，你一个单挑我们一群拉．＇＇

哇！啊！噗！a型b型ab型o型全都有．

这时米儿来了：＂住手．＇＇

众姐妹停手：参见掌门．＇＇

米儿：＂云儿，把小豆送来．＇＇

众姐妹：＂恭送掌门．＇＇

再米儿的房间里．

小豆：＂你不能否认我们有缘．＇＇

米儿：＂别贫嘴了，让我看看你的伤．＇＇

我：＂米儿还有柔情的一面呢！＇＇

啪，我：＂我那可爱的小猫脸啊！＇＇

米儿：＂你－你胡说．＇＇

我：＂我胡说，西，那你脸上为何像去了黑点的草莓．＇＇

镜头转至黑吃黑门派．

黑吃黑掌门：＂明天我们的对手要外出，你一定要尽快干掉她们，不要让多管闲事的人间条子知道．＇＇

003杀手：＂知道了＇＇

－－－－－－

篇7

李老师是我们幼儿园的老师，她希望从小培养我们的管理能力，于是在班上安排了班干部。

喜爱劳动的张溪蕊名正言顺地当上了劳动委员，学习认真的龙嘉牧则当上了学习委员，多才多艺的张韩丽当了文艺委员，胆大的周鹭则顺理成章地成了一名宣传委员......谁当班长呢？这成了一道难题。因为剩下的同学成绩都十分优异，除了没有闪光点的路子珞。

老师思考片刻，用手点了点一个位置。但是由于老师离我们太远，我们不知道她点的是成绩平平的路子珞还是成绩优异的冯馨雀。大家都认为是冯馨雀，她的管理能力和自觉性都堪称模范，而且学习认真。老师看透了我们的心思，轻轻地笑了笑，说：“我点的是路子珞。”一听这话，我们大吃一惊。路子珞一个闪光点都没有，为什么委派她当班长？我们百思不得其解。

二

受宠若惊的路子珞随即镇定下来，站起来大声对老师说：“谢谢老师给我的认可，我会当好班长。”大家不屑地看着路子珞，特别是冯馨雀，她的眼神里不仅有瞧不起，还有不服、嫉妒，甚至掺杂着一丝憎恨。好奇心强烈的我忍不住站起来，问道：“路子珞没有优点，老师您为什么让她当班长？”我的话引起了班上大多数同学的共鸣，都唧唧喳喳地讨论起来。老师仍然轻轻地笑了笑，说道：“是啊，她一个优点也没有。她的优点就是她一个优点也没有！”我们都不知道这句话是什么意思。没有优点，怎么还成了优点？路子珞害羞地对我们说：“同学们，希望你们支持我，谢谢。”冯馨雀用着瞧不起的话语嘟嘟囔囔道：“切，这么胆小，还配当班长，我可不会支持你。”不巧，这句话被老师听见了，她皱着眉，替路子珞问道：“你们支不支持？”话都说到这份上了，我们只好极不情愿地说：“支持——”

三

中午，班长要分发面包、饼干和盒饭。路子珞似乎很紧张，拿盒饭的手抖来抖去，使冯馨雀的盒饭差点倒掉。冯馨雀抓出这个机会，大声辱骂路子珞：“你这班长怎么当的！饭都拿不稳，配当班长么？”老师听了，眉头紧锁，对冯馨雀说道：“我知道你太想当班长了，可也不必要跟路子珞过不去呀？她身上的闪光点，是你们都没有的！”

路子珞听见老师这么为她说话，很高兴，拿盒饭的手稳了起来，节奏也越来越快，动作越来越熟练，就连高傲的龙嘉牧也禁不住称赞。路子珞很开心，分发完午餐后，她回到座位，吃完自己的午餐，就蹦蹦跳跳地离开了教室。

四

不知怎么，路子珞的人缘越来越好，我也是她的好朋友之一。有几个张馨雀的“学霸”朋友也开始亲近路子珞，远离冯馨雀。原因呢，就是路子珞性格十分开朗，待人和蔼，态度谦和。而张馨雀从竞选班干部那天起就成了个怨妇，整天发怒，谁也不敢靠近她。路子珞这个班长也越做越好，我们常常鼓励她。她分发午餐时，我们为了她不受冯馨雀的气，将冯馨雀的那份挑拣出来，让几个胆子大的同学送去。路子珞成绩也越发好起来，她说是因为我们几个小伙伴给予她的支持与帮助。我们只是鼓励她几句啊，并没有帮她什么太大的忙，但她坚持某一天要好好感谢我们。

我们几个小伙伴越玩越好，就把三月定做好朋友月。大家高兴地一致通过了。

五

千盼万盼，终于挨到了好朋友月。应该给好朋友们送些礼物吧！于是，我精心准备了一份礼物，想在星期日召集大家好好玩玩，并交换礼物。自己的礼物上都写了想送给哪个好朋友的名字。

在小广场，我们玩了游乐设施，讲了许多笑话，接下来就该是交换礼物这个“节目”了。大家迫不及待地拿出礼物来看，我们都在打量别人的礼物，发现所有人的礼物都是送给路子珞的，除了路子珞。她买了许多礼物，我们一人一个。大家笑着把礼物塞给路子珞，然后从路子珞那儿领取自己的礼物。原来这就是她说的感谢啊！

路子珞给我们的印象好极了。

六

这天，路子珞和冯馨雀要转学走了。全班同学都围在路子珞身边，表示不舍和惋惜，有人送礼，有人拥抱，有人热泪盈眶。正好我今天买了一套文具，就送给了路子珞。与路子珞成对比，冯馨雀身边没有一个小伙伴，没有人对她的离开表示惋惜。她很气愤，吼叫道：“哼，路子珞有什么闪光点啊，值得你们去惋惜她？我成绩这么优异，我离开了是咱班的损失！她离开了，哼，没什么影响。”全班同学都向冯馨雀投去鄙夷的目光，她立刻闭嘴了。

篇8

过了，过到了每一时、每一分、每一秒……不知记得什么，看见那棵树，长出嫩绿的小芽，变成一片片树叶，开始泛黄，然后飘然落下。不知过了多少春夏秋冬，我渐渐长大了……从小芽到小枝再到小叶……岁月悠悠，原来年轻的小伙，现在变成老人，早已满头白发。……我化作一缕清风，早已看透世间的真真切切，过了多少岁月，你才能真正体会到人间的沧桑经历呢？过了多少日日夜夜，你才能真正体会到那愚弄你的时间呢？

我也不知过了多少，但我早已不在忧愁与悲伤，世间的坎坎坷坷与我没有丝毫关系。我无奈的在空中散步，看到一名学生送老人过马路；看到那些学生把早已事先准备好的书本放在书包；看到那些学生在小路上捡垃圾……这时候，我才发现，原来世间是美好的、阳光的；我才发现，原来那些人早已把时间征服；我才发现，他们每一天都很快乐！也许，时间并没有在愚弄他们，而是看着这些孩子，与他们共同成长吧！

我不再是一缕清风，我背上书包，带着满目微笑，把忧愁扔进垃圾箱，坐着校车，又开始来到学校继续享受我的快乐人生了！

时间真的没有在愚弄我们。（完）

新疆乌鲁木齐天山区乌鲁木齐市第十二小学六年级:文雨霏

篇9

没有面包的爱情是不会长久的 一辈子只睡在一个人身旁。 这个世界上 哪有谁是永远属于谁的 谁都不可能是谁的专属天使 不能在一起，就永远不要在一起 . 不会再想你，已经失去了，还能再挽回什么？ 心里给你永远留个家，受伤了，累了，厌了，就回来吧 我等你回来，哪怕下辈子

世上最遥远的距离， 不是生与死的距离，不是天各一方。 而是我就站在你的面前， 你却不知道我爱你。 也许你的那句我爱你是一句玩笑，但我付出的依然是最真的心。 错过一个人最可怕的方式不是他离你有多远，而是他就在你身边，你却清楚的知道，这辈子都不能拥有他。 我终于尝到了心碎的滋味 没那么痛不欲生 都碎了 还怎么感觉痛 只是 我这样 他永远不知道 我不想再勉强自己强言欢笑 我累了 心死了 就什么都没有了 点的是烟…抽的依然是孤独…`

烟对我来说不是生理需要 是心理需要 因为你我重新拾起了烟 有的人你看了一辈子却忽视了一辈子 有的人你看了一眼却影响了你一生 有的人竭尽全力让你快乐却被你冷落 有的人让你拥有短暂的开心却被你牵挂多年 有的人爱了你N年却被你拒绝了N年 有的人一个无心的表情却成了你永恒的思念 这就是人生 我宁愿在我还活着的时候，你能多陪我几分钟； 也不原在我死后，你为我守侯一整夜。 我宁愿在我还活着的时候，你能温柔的握住我的手； 也不原在我死后，你伏在我的躯体上痛苦。 我宁愿在我还活着的时候，你能给我打来哪怕是一个电话； 也不原在我死后，你常来看我。 我宁愿在我还活着的时候，你能送我一枝花； 也不原在我死后，你捎来一大把漂亮的鲜花表达哀思。 我宁愿在我还活着的时候，你能对我说几句鼓励的话； 也不原在我死后，你在葬礼上诵读那令人心碎的诗篇。 我宁愿在我还活着的时候，你能为我轻声祈祷； 也不原在我死后，你为我撰写诗一般的墓志铭。 我宁愿在我还活着的时候，你能为我促膝谈心； 也不原在我死后，你宣读悼念我的长篇大论。 我宁愿在我还活着的时候，能听到你害羞的诉说对我的感觉； 也不原在我死后，你为当初没开口而追悔莫及。 我宁愿在我还活着的时候，能看到你期待相守的目光； 也不原在我死后，你为没勇气争取相伴相依的机会而懊悔痛苦！ 我的出现和离开并没有影响到你的生活 曾经说好牵着手不要再放开，只是后来很轻易就放开了，承诺只是说说而已 不能为她穿上洁白的婚纱，那就把你解她衣服的脏手拿开。 我们之间只是一场游戏 不要轻易说爱``许下的 诺言是欠下的债… 尘封往事，你将从我生命消逝，我应该哭这让你留下，还是笑这看你离开？ 离开我就不要安慰我，要知道每次的缝补都会带来穿刺的痛… 我总是忍不住回头去吻那些滴血的伤口，让同一点一滴渗入心底… 曾经有那么个时候，当我觉得自己是这个世界的主人时，就像走在云彩上面一样，觉得又遥远，有时有觉得很累。摇摇晃晃的，我喜欢过那种感觉，觉得连云里也充满爱，所以才会遥遥晃晃。一个男人给过我那样的幸福，却又将之夺走。我现在哭，不是因为他，是因为我不再相信爱而哭。那样热烈的爱，居然毫无痕迹的消失了。终于我认识到爱什么都不是。而无力的我却为这样的一个我而哭。 如果世界上有100个人爱你，我会是其中的一个；如果世界上有10个人爱你，我会是其中的一个；如果世界上只有1个人爱你，那个人肯定就是我；如果世界上没有人爱你，那只能代表我已不在这个人世！ 爱过了，痛过了，哭过了，擦干泪，告诉自己，我一个人也可以过的很OK啊…。我会带着孤单抗体，遗忘你给的记忆……… 宁可想着你跟别人一起会想起我， 也不想你跟我一起的时候想着别人！

篇10

再寒冷的冬天也挡不住“头狼”海外扩张的步伐。

华为近日宣布，加拿大运营商Telus和Bell共同授予华为UMTS／HSPA网络合同。这是华为首次在北美大规模商用UMTS／HSPA网络。根据合同，Telus和Bell将采用华为第四代基站建设面向HSPA+,LTE演进的下一代无线接入网，为用户提供有竞争力的移动宽带服务。整网预期在2010年完成交付。

2007年，华为销售的4000万台终端之中，70％是销往海外，销售收入高达127亿元人民币。

此次华为夺得加拿大运营商Telus和Bell的合同无疑具有标志性意义。业内人士表示，此次华为取得的合同约为数千万美元，这应是华为在加拿大市场上取得的最大一单，标志着华为正式进入北美主流运营商市场。

国际化一直是华为的目标。目前华为在亚洲、非洲和中东地区业务开展得很好，还杀人了欧洲市场。不过，在北美市场，以往表现不尽如人意。因此，此次北美市场取得突破意义重大。然而在目前的经济形势下，华为的国际化战略仍然面临严峻挑战。

突破北美

华为作为通信领域“走出去”的领军企业，以第三世界国家和欠发达国家为突破口，再向欧美国家扩张，在海外市场已颇有建树。

从1998年拓展海外市场以来，华为在海外市场的销售额成几何数增长。1999年，华为的海外业务收入不到其总营业额的4％；2007年，华为海外销售额占总额的72％，销售范围突破欧洲、北美和日本市场，并成功跻身全球前五大通信设备企业。

但相比高速增长的新兴市场和正在大规模介入的欧洲市场，北美市场对华为的贡献几乎为零。

华为一直想要在北美市场有所突破。据了解，华为不仅在美国设立了研究所和分公司，还每年参加在美国举办的各种通信展，一系列动作最终让华为打通了通向北美运营商的道路。

2004年底，华为与CDMA运营商NTCH结成战略合作伙伴关系，让华为CDMA2000产品首次在美国获得商用。随后华为终端产品也成为MetroPCS、Alltel等美国CDMA运营商的定制产品，首次实现北美市场规模销售。

但真正的大突破还是在Leap公司。成立于1998年的Leap，是美国CDMA运营商的中坚力量。2003年，leap选择华为产品开始进行严格的网络测试。2007年7月，华为正式对外宣布，获得Leap的CDMA2000网络合同。

当然，华为的北美之行走得并不顺畅。2006年2月，华为与北电高调建立合资公司，业界曾经预言华为的北美市场攻势即将展开，但是稍后的6月，北电即宣布停止合作，华为北美作战计划意外搁浅。2007年，华为与美国私人资本运营公司贝恩资本联手收购美国3Com，但这项交易未能通过美国政府对外资投资敏感行业的审查程序。

皇天不负苦心人，此番华为终于在北美取得了一席之地。但“头狼”并未就此止步。

2008年5月，华为计划出售其终端部门部分股权，目标锁定美国战略投资者和私募基金。业界普遍认为，华为此举旨在通过结盟关系帮助其加强同美国服务提供商的联系，借机打开美国市场。但是事与愿违，起源于华尔街的金融危机扫荡全球，华为不得不宣布，“暂缓”出售终端业务的部分股权。

虽然屡屡受挫，发力北美市场仍是华为的目标。上月初，华为北美区CTO查理・马丁就表示，华为正准备应对美国市场。

“华尔街金融风暴给了华为一个最佳的市场机会。”华为研发部门的一位原中层人士表示，虽然摩托罗拉等国际电信巨头在美国电信设备市场上根深蒂固，但金融危机会让这些上市公司的市场和销售策略变得保守，而华为灵活的价格和市场策略将发挥出巨大能量。

11月4日消息称，华为赢得Telef б nica 02捷克分公司3G网络扩容招标。据了解，该公司是捷克最大的全业务电信运营商。据外电最新报道，华为计划在今年底或明年初在瑞典设立一家研发机构，并计划招聘30名研发人员。

到目前为止，华为在海外扩张的道路上健步如飞。

扩张隐忧

此战告捷，但华为进军北美市场的障碍并没有消除，首先要应对NEBS、CDG2、UL、CSA等多个认证门槛和北美地区较为严重的贸易保护情绪以及政治因素。

易观国际分析师邓中元认为，鉴于通信设备对国家经济和信息安全的重要性，华为直接进入美国市场的可能性较小，美国运营商很难大批量购买华为的产品和服务。

其次，在金融海啸席卷全球之际，华为在销售额逐年增加的情况下，其营业利润率和净利润率逐年下降，而资产负债率却在逐年上升；一旦金融领域的影响蔓延到实体经济，消费者消费能力下跌会直接导致欧美运营商缩减开支，最后必然影响到华为的销售业绩。

爱立信总裁思文凯近日公开批评华为的增长方式，认为华为利用所有资源实现的增长，在金融危机中可能会受到惩罚。

而且，“华为在欧洲和北美市场应该还是处于亏损状况。”华为研发部门某原中层人士指出，华为在海外真正赚钱的是在发展中国家和地区，但拿下欧洲市场和美国市场有两个好处：一是发展中国家的运营商一般也来自发达国家，华为可借此熟悉市场；二是对发展中国家运营商有一个很好的示范作用，如华为能在美国市场胜出将直接影响其在拉丁美洲市场的发展。

艰难的海外扩张也让华为付出了代价。根据华为的年报数据，其2005-2007年的资产负债率从58％、65.9％升至69.4％，2007年公司负债同比增长47.4％；在华为2007年取得收入增长40％的同时，现金流占收入比下降12.9％；其应收账款和应付账款的增速更快，应收账款上升到公司总资产的50％以上；而毛利率和销售净利率则不断下降。

但其竞争对手中兴通讯却一直保持着稳定的净利润。中兴通讯近日公布的2008年第三季度财报显示，收入105.98亿元，实现净利润2.58亿元。

另外，业界近期有传闻称，华为准备启动备用方案，向员工内部融资。但据本刊记者了解，有些员工表示对此并不知情。

华为一向引以为傲的现金流是否出现了问题，业内的猜测至今都未停止。

华为之危

因为不是上市公司，所以华为的业绩没有明确数据佐证，但业界普遍认为此举暗示华为目前正面临资金压力。

华为官方预计，其终端业务未来3年可以保持年均40％的业绩增长率。不过，华为的乐观态度不能掩饰业内人士的忧心，毕竟华为多年来融资渠道主要依靠贷款：国开行的10047,美元融资额度即将到期；此外，目 前全球信贷紧缩，且国开行正向商业银行转变，日后贷款也非易事。

曾有华为高管说：“华为明天就死，一点也不意外，因为在搭建华为的上亿块积木中，或许连任正非也无法识别哪一块是被抽出并摧毁华为大厦的。”庞大的组织机构和漫长的市场战线，正使华为面临前所未有的挑战。

海外电信业的电信调整正在挤压华为自认为具有优势的北非和南美市场，因为华为在澳洲、东南亚和北美市场，都是靠低价战略或贴钱战略完成的，这加重了华为的资金负担。

易观国际的邓中元分析，金融危机使得欧美市场的运营商面临较大的资金压力，为此，海外运营商会更多地考虑压缩成本。而且在网络设备提供和运营方案的解决上，跨国公司正在采取更实用和低价的战略，这无疑给了华为最致命的一击。

对于华为来讲，2006-2008年的利润在相当大的程度上是靠压缩费用完成的，因此在新的一年里几乎可以认为华为再无多少可压缩的费用能够用于换取利润了，在与跨国公司的博弈中，华为已显体力不支。

在资本链上，华为资金紧张的情况一直未能得到根本转变，尽管有国家支持，但国开行所设定的贷款使用条件过于苛刻，使华为基本放弃了对它的使用，而忍痛寻求新的资本渠道。

尽管如此，曾成功度过几次行业寒冬的华为对未来仍信心十足，预计2008年全球合同销售额将达230亿美元，比去年增长44％。市场研究公司EJL Wireless的报告也显示，今年第三季度全球移动基站合同数总计为67个，其中华为获得了43％的合同，位居第一。爱立信等跨国巨头正持续受到华为的冲击，如果能较好地解决资本链问题，华为扩张的步伐仍可稳健前行。

美国市场

波士顿YankeeGroup公司去年的一份报告显示，美国一共有1000多家移动运营商，其中AT&T以5800万用户、25％的市场份额排名第一；Verizon以5670万用户、24.8％的市场份额排名第二；Sprint以5189万用户、22％的市场份额排名第三；T-Mobile以2410万用户、10％的市场份额排名第四，前四强占据的市场份额高达81.8％。

Telus和贝尔(Bell)