练习题范文
时间：2023-03-13 22:49:21
导语：如何才能写好一篇练习题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1．绘制如图2-93~2.71所示的截面。
图2-93
草绘练习1
图2-94
草绘练习2
图2-95
草绘练习3
图2-96
草绘练习4
图2-97
草绘练习5
图2-98
草绘练习6
图2-99
草绘练习7
图2-100
草绘练习8
图2-101
草绘练习9
图2-102
草绘练习10
1．何为草绘平面和参考平面？二者有何要求？
2．在Pro/E系统中，建立3D拉伸或旋转实体特征的一般步骤有哪些？
3．创建拉伸特征时，有哪几种深度定义形式？在应用上有何区别？
4．混合特征包括哪三种类型，各有何特点？
5．新建文件时如何设置模型的单位制？如果当前模型采用的是英寸单位制，如何将其改为公制单位制，有哪两种形式？
6．建立扫描特征时，其属性的定义与扫描轨迹线间有何关系？属性选项【Add
Inn
Fcs】和【No
Inn
Fcs】、【Merge
Ends】和【Free
Ends】各表示什么含义？
7．利用拉伸、旋转、扫描和混合等方式，建立如图3-115～3.117所示的零件。
图3-115
建模练习1
图3-116
建模练习2
图3-117
建模练习3
8．利用平行混合方式，绘制三个截面（两两相距60）建立如图3-118所示的变形棱锥体。
图3-118
变形棱锥体
9．利用旋转和平行混合，建立如图3-119所示的奔驰车标记。
图3-119
奔驰车标记
练
习
题
1．常用的放置型特征有哪些？
2．直孔、草绘孔及标准孔三种圆孔类型，在创建的原理、步骤与方法上有何异同？
3．说明4种倒角尺寸标注方式（44xd、dxd、d1xd2和Angxd）的各自含义与应用场合。
4．建立如图4-102～4-107所示的零件。
图4-102
建模练习1
图4-103
建模练习2
图4-104
建模练习3
图4-105
建模练习4
图4-106
建模练习4
图4-107
建模练习6
练
习
题
1．在Pro/E中，常用的基准特征有哪几种？它们在三维建模中主要有何作用？
2．利用基准平面和基准轴，辅助建立如图5-65～图5-66所示的零件。
图5-65
建模练习1
图5-66
建模练习2
3．利用基准点和基准曲线功能，建立如图5-67～图5-68所示的三维曲线模型。
图5-67
曲线模型1
图5-68
曲线模型2
图5-69
曲线模型3
练
习
题
1．特征尺寸阵列时，有哪三种可选用的阵列方式？其间有何不同？
2．特征复制（Copy）时，采用【新参考复制】与【相同参考】复制有什么区别？
3．试简述特征重定义与编辑参照、特征重排序与特征插入之间的不同。
4．灵活运用特征编辑与操作功能，建立如图6-89～图6-97所示的零件。
图6-89
建模练习1
图6-90
建模练习2
图6-91
建模练习3
图6-92
建模练习4
图6-93
建模练习5
图6-94
建模练习6
图6-95
建模练习7
图6-96
建模练习8
图6-97
建模练习9
练
习
题
1.利用高级扫描特征功能，建立如图7-81～7-83所示的零件。
图7-81
烟斗零件
图7-82
管接头零件
图7-83
钻头零件
练
习
题
1．
用曲面特征功能，建立如图8-139~8-142所示的零件。
图8-139
曲面练习1
图8-140
曲面练习2
图8-141
曲面练习3
图8-142
曲面练习4
2．分别建立如图8-143~8-145所示的线框模型，然后利用曲面特征功能生成所需的零件。
（a）基准曲线
（b）零件的工程视图
图8-143
曲面练习5
（a）线框模型
（b）零件的工程视图
图8-144
曲面练习6
图8-145
曲面练习7
3．参照如图8-146所示，利用实体和曲面特征功能建立出零件的三维模型。
图8-146
综合练习
练
习
题
1．建立如图9-59~9-63所示的5个零件，将其组合成如图9-64所示的装配体，并设置爆炸图显示，如图9-65所示。
图9-59
零件1
图9-60
零件2
图9-61
零件3
图9-62
零件4
图9-63
零件5
图9-64
装配体模型
图9-65
装配体的爆炸图
练习题
1、按照如下图10-55所示的步骤，利用关系式建立如图10-所示的直齿齿轮零件。
图10-55
建立齿轮坯体
图10-56
建立的辅助基准面DTM1
图10-57
定义可变截面扫描的原点轨迹
图10-58
定义可变截面扫描的X-轨迹
图10-59
绘制特征截面
图10-60
定义可变截面扫描的关系式
图10-61
建立可变截面扫描曲面
图10-62
镜像转换曲面
图10-63
切除后的模型效果
图10-64
圆角特征
图10-65
齿轮零件
—
篇2
Graar and Writing?
The General Idea f This Perid?
Get the students t stud further abut the graar: The Present Perfect Tense. Practice and iprve the students’ writing abilit. At the sae tie guide the Ss hw t prnunce? the stressed wrds in sentences.?
Teaching Ais?
1. The students will be able t learn re abut the Present Perfect Tense.
2. Iprve the students’ writing abilit.??
3. Practise prnuncing the stressed wrds in sentences.?
Teaching Iprtant Pints?
Hw t iprve the Ss’ prnunciatin and writing abilit.?
Teaching Difficult Pint?
Hw t help the Ss t learn the Present Perfect Tense.?
Teaching Methds?
Taling, practicing and writing.?
Teaching Aids?
1. the ultiedia?
2. the blacbard?
Teaching Prcedures?
?Step 1 Greetings?
Greet the whle class as usual.?
?Step 2 Revisin?
T: We have learned sething abut the Present Perfect Tense. Let’s l at these sentences.?
(Shw the n the screen.)?
Sa “True” r “False”:?
1. I have read the instructin b but I dn’t understand it.（ ）?
2. I have written the letter, but I haven’t psted it et.（ ）?
3. I can’t find glasses. Have u seen it?（ ）?
4. I have bught the pen fr three ears.（ ）?
5. The b has fallen ill fr tw das.（ ）?
6. Miss Li has ce here since 2001.（ ）?
Get the Ss t sa “True” r “False” and crrect the. Give re explanatin abut hw t use the verbs and tie. e.g. in, lst, bu, brrw, leave, g, ce, arrive, die, arr, finish, cplete, begin, start, etc. 在肯定句中不能和一段时间连用，要表达“他已完成工作三小时了”可用:??
1. He finished the wr three hurs ag.?
2. He has been thrugh the wr fr 3 hurs.?
3. It is/has been three hurs since he finished the wr.?
Suggested answer:
1.True 2.True ?3.True ?4.False ?5.False? 6.False?
?Step 3 Practice?
T: Let’s l at this exercise: (shw)
Chse the crrect answers: ?
1. The price ________ but I dubt whether it will reain s.?
A. went dwn
B. will g dwn?
C has gne dwn
D. was ging dwn?
2.—u l lie gd friends.?
—es, we are. We ________ each ther since childhd. ?
A. new
B. gt t nw?
C. have been nwing
D. have nwn?
3.—Oh, it’s u! I didn’t recgnize u.?
—I ________ hair cut and I ________ new glasses.?
A had; was wearing
B. have had; a wearing?
C had; wre
D. have; had wear?
4.—We haven’t heard fr ane fr a lng tie.?
—What d u suppse ________ t her?
A. was happened
B. t happen?
C. has happened
D. having happened?
5. u dn’t need t describe her. I ________ her several ties.?
A. had et
B. have et?
C. et
D. eet?
(Chec the answers with the whle class.)?
Suggested answers: ?
1 “价格已经降了下来”，此处使用现在完成时表示现在时间内的已有状态。?
2.D 从since childhd可知主句一定用现在完成时态，C项用现在完成进行时，动词一般不用状态动词。?
3.B 甲没有认出乙的原因是乙刚理过发并戴了副新眼镜。?
4 第一句是信息句，所用时态是现在完成时，答语中的时态也应用现在完成时。?
5.B 现在完成时可表示过去发生的事情对现在产生的影响或结果，问话人以这样的时态发问可体现其焦急的心情。?
?Step 4 Prnunciatin?
T: Please pen ur bs at Page 37.?
L at the dialgue. Listen t the tape carefull. Pa attentin t the stressed wrds in sentences.?
(Pla the tape fr the students listening. Then get several t read it. Chec the istaes with the whle class. At the sae tie give se explanatin.)?
?Step 5 Practice?
T: Writing is iprtant fr us. We shuld ften practise. But first let’s l at these sentences. (shw)?
Cplete the sentences with “and” “but” and “r”.?
1.—I dn’t lie fish ________ chicen，and u?
—I dn’t lie fish ________ I lie chicen ver uch.?
2. There was n pian in the r ________ the singer didn’t ind. ?
3. The da breas, ________ the birds are singing.?
4.—Can u lend e a pund?
—I’ srr, ________ I can’t.?
5. The changes in the cit will cst quite a lt, ________ the will save us ne in the lng run.?
6.—Clse the windw, ________ u’ll catch a cld. ?
—O, ________ u’d better nt se.?
(Chec the answer with the whle class.)?
Suggested answers: ?
1.r,but 2.but 3.and 4.but ?5.but??6.r, but??
?Step 6 Writing?
T: Please l at the paragraph.(shw)?
Nw cplete the paragraph belw with “and” ?r “ but”.?
Cities are exciting, interesting places t live,?1 I have alwas ened living in the, as there is s uch t d ?2 see. There are useus, cineas, theatres, art galleries, pars, cffee bars, clubs 3 an ther places where peple can eet 4 exchange ideas.?5 ?there is tie when I need the peace 6 quiet f the cuntrside. Cities are ?interesting,? 7 the can be beautiful,?8?the are never beautiful in the wa that the cuntrside is beautiful. B this I ean that the d nt have the beaut f nature, trees 9 ?hills, laes 10?streas.I lve cities,?11 there are ties when I need t get ut int the cuntrside ?12 get awa fr the nise, the dirt ?13 the peple. I thin that there are an peple wh feel the sae wa.
(Get the Ss t read it and fill in the blans. Chec the answers with the whle class.)?
Suggested answers: ?
1.and 2.and 3.and 4.and 5.but?6.and 7.and? 8.But 9.and 10.and?11.but 12.and? 13.and?
T: Nw please tr t write a shrt paragraph t intrduce a cuntr, a cit r a village. Use “and” and “but”.?
Saple:
Britain?
Britain is in the nrthwest f Eurpe. Its fficial(正式的) nae is the United ingd(王国) f Great Britain and Nrthern Ireland (the U..)and it is ade up f(由……组成) England, Sctland, Wales, Nrthern Ireland and se ther saller islands(岛屿).?
The ttal area f the U. . is 244 000 square ileters and its ppulatin is abut 55 illin. Abut 46 illin live in England. ?
The capital f Britain is Lndn. It is a cit f 8 illin peple. And it is ne f the wrld’s st iprtant financial(金融的) centers, and Britain’s ain center f trade and cunicatin. The West End(伦敦西区),faus fr its shps, theatres and restaurants, attracts a great nuber f turists ever ear. Other parts f Lndn are ften uch prer, especiall the East End. ?
The British educatinal sste is a cplicated(复杂的) ne, cpared with(与……相比) the Chinese educatinal sste. British higher educatin has a lng histr. There are ver frt universities. The wrd-faus universities, Oxfrd and Cabridge, are the ldest dating(追溯) fr 1167 and 1284.?
?Step 7 Hewr?
1. Cplete the exercise in ur bs.?
2. Read the paragraph f the writing.?
3. Cplete ur writing.?
?Step 8 The Design f the Writing n the Blacbard?
Mdule 4 A Scial Surver —M
Neighburhd?
The Fifth Perid?
1. in,lst,bu,brrw,leave,g,?ce,?arrive,arr,finish,cplete,begin,start等终止性动词，其肯定句不能和段时间连用。??
2. He finished the wr three hurs ag.?
He has been thrugh the wr fr 3 hurs.?
It is has been 3 hurs since he finished the wr.
?Step 9 Activit and Inquir?
Write abut where u live.?
StepsStudents’ ActingTeacher’s Organizing
1Cllect aterialsTell hw t d
篇3
城东石板桥下有一家凉粉店：状元凉粉店。听说，店主的儿子3年前成了本城的高考状元，状元凉粉就此得名。城里人都想讨个好彩头，听说那儿的生意很好。
一切只是听说而已，凉粉对十我我这个农村学生来讲真是一种奢侈品，（）吃不饱，（）贵。
可今天，我却坐在了状元凉粉店，准备尝尝这种“珍馐”。另外——我叹了口气：唉，真倒霉，前天买参考书贪便宜在街上小摊上买，黑灯黑火的，找了张20元的假钞给我。
“小伙子，凉粉来啦，吃吧！”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。
说真的，这东西又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够。
“上学呢？”店主（ 辍 掇 缀 ）了张板凳坐下来。这时我才抬头打量了她，四五十岁，皮肤很黑，脖子上、手臂上都是些热毒疹。
“噢，高三了！”这时，我又想起了兜中那张假币，今天可要将你出手了。
“快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。”店主的话使我想起了自己的母亲，她每次来看我，都会将家里的老母鸡生的那几个蛋塞（ sāi sài sè ）给我，而我知道，为了本人在城里上学，家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能让这钱留在兜里！”
“当家的，水开了！”店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。我出于好奇，跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑店主，店主的手臂上顿时烫得通红…？？
我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村打铁的父亲，他也在（炎热灼热）的环境下辛劳，为我挣来一分一分的学费……
我犹豫了，到底要不要将这20元假钞用掉，使这位店主蒙受损失？不用吧，自己下半个月的日子可就难过了；用吧，抛给这位与我父母一样劳苦的店主，让她的状元儿子少掉20元的生活费，我也于心不忍。
怎么办？我受着良知和生活压力的煎熬……终于，我咬咬牙，掏出身上仅剩的5元真币，“阿姨，给您钱！”“傻孩子，没看见墙上贴的‘高三学生免费’的字条吗？下回再来，我给你炒两（ liǎng liǎ ）菜。”
回校后，我就把那假币撕掉。
为了店主的真诚，为了我的父母，为了自己，这次选择，值！
1．在括号内选择合适的字、词及拼音。
2．解释“好彩头”、“珍馐”并填空。
①好彩头： __________________文中指 _________________________
②珍馐：__________________文中指______________________________
3．在第2节的括号内填上适当的关联词。
4、问答.
①“我’’视凉粉为奢侈品，却为什么去吃状元凉粉？
__________________________________________________________
②“我受着良知和生活压力的烈熬……中的“良知”指什么？。“生活压力”具体指什么？
__________________________________________________________
③你能读懂文中画横线的句子吗？简要写一些你的理解。
答案：
1.掇 sāi 灼热 liǎng
2.①好兆头，得胜的、成功的预兆。成为本城高考状元。
②珍贵的食物。凉粉。
3.既 又
4.①因为“我”前几天去买参考书时，人家找给我一张20元假钞，我想去吃碗美味的凉粉，趁机用掉它。
篇4
申论公文写作练习题看到有人网上曝光Y省旅游乱象后，我发现我的经历也是一样的!近日，一名北京游客在人民网旅游315投诉平台留言提到，他和妻子报名参加Y省13日游，导游换了六七个，进购物店20余次，甚至还被不同的导游带进同一个购物店消费，导游们对合同中注明的全程仅6个购物店置若罔闻。
网友何女士在人民网反映，她在旅游期间，竟遇上导游半夜敲门索要自费项目费用，收钱时导游身边还站着一个身材很壮的男人，并反复强调必须要参加。
游山玩水本是一件快事，却被导游的污言秽语搞得扫兴不已。游客邱先生反映，他参加某旅行社组织的外地游览，在讲解中，女导游不断插入黄段子，让人扫兴。而与此相反，还有游客反映，某导游一路上的讲解加起来没有半个小时，在景点内的讲解也是寥寥可数。
某人大代表对记者说：诚信经营、优质服务是旅游业有序发展的生命线。
作答要求：
为了提高导游服务质量，提升城市旅游形象，Y省S市导游协会拟向全市导游发出优质服务 诚信导游的倡议。假定你是该旅游协会的一名工作人员，请根据给定资料，撰写一份倡议书。
要求：(1)情感真挚;(2)表达恰当，通俗易懂;(3)格式规范;(4)不超过450字。
参考答案：
优质服务 诚信导游倡议书
S市导游：
我市是全国优秀旅游城市，每年吸引大量中外游客前来观光旅游。为切实提高导游行业的整体素质，更好地展现我市良好的城市形象，现特向全市导游发出如下倡议：
一、严格遵守《导游人员管理条例》等相关法律法规，规范自身行为，自觉抵制不良风气的侵蚀，不强迫游客购物和参加自费项目，不擅自变更行程，不随意增加、减少或者中止旅游项目，不欺客宰客，争做遵纪守法、诚信服务的模范。
二、以深厚的文化内涵、优美的语言、优质的服务，向海内外游客宣传我市的名胜古迹、悠久历史，怀着一颗感恩的心向游客奉献诚心和爱心，当好旅游形象大使。
三、坚持全心全意为游客服务的宗旨，认真做好导游服务过程中每一个环节的工作，做到服务程序不走样、服务环节不减少、服务标准不降低，争做服务优质、游客满意的标兵。
四、认真学习导游业务知识，加强实践锻炼，不断提高自身综合素质，争做一名情操高尚、纪律严明、知识渊博、口才一流、心灵美丽、处事有方的优秀导游。
篇5
冷淡( ) 节省( ) 笨重( )
公开( ) 粗糙( ) 困难( )
暂时( ) 强大( ) 诚实( )
高大( ) 渺小( ) 庞大( )
弯曲( ) 平坦( ) 聚拢( )
空闲( ) 暴露( ) 干燥( )
怀疑( ) 陈旧( ) 果断( )
消失( ) 降低( ) 善良( )
贫乏( ) 富裕( ) 垂头丧气( )
寂静( ) 示弱( ) 凉爽( )
苏醒( ) 仰望( ) 暖烘烘( )
深奥——( ) 隐藏——( )
减弱——( ) 便宜——( ) 藐视——( )
平坦——( ) 湿润——( ) 寻常——( )
直接——( ) 正义——( ) 昏迷——( )
输 ——( ) 得 ——( ) 进——( )
曲 ——( ) 伟大——( ) 热情——( )
建设——( ) 战争——( )
二、写出下列带点词的反义词
1、我们应以不讲卫生为羞耻，以讲卫生为____。
2、全面听取意见可以防止发生____的错误。
3、我不需要虚伪，我需要____。
4、打基础很重要，复杂的演算要从____的做起。
5、在广阔的草原上，我感到自己的渺小，大自然多____啊!
6、李老师能用浅显的话说清楚____的道理。
7、解放后，动荡的社会变得____了，人民过着安居乐业的生活。
8、____的人们只有提高警惕，才不会上凶恶的敌人的当。
篇6
贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天。
在春天里，他尽情地玩着。唱歌、跳舞、捉迷藏……
夏天来了，他还是尽情地玩着。
有一天晚上，啄木鸟来敲门，小松鼠玩得太累了，睡得好沉好沉。
啄木鸟敲了半天的门，才使小松鼠惊醒。
小松鼠打开门，啄木鸟有礼貌地说：“打扰您了，兔子要我投送一封火急的信，我不得不来敲您的门。”
小松鼠谢啄木鸟。
他打开插着一根羽毛的、表示十万火急的信。信封里，除了一张秋天的枯叶外，什么也没有。小松鼠仔细看了一下，枯叶的右边有 一个小小的“？”。
小松鼠脸红了，一直红到脖根。他不由得想起了去年秋天和冬天，他四处借粮的狼狈情景……
小松鼠撕下了带问号的半张枯叶，并把它贴在屋里的墙上。
在另半张枯叶上，他画了一个“！”，放进了信封，并插上羽毛，请啄木鸟把它送给小兔。
第二天一早，小松鼠再也不贪玩了，他在森林里采蘑菇和松果。他要储存过冬的粮食。
小松鼠在那半张树叶上写下的．“！”，是什么意思呢？请猜猜看。
“那是说：我记住了你的提醒，谢谢你！”
是的，我想小松鼠是这个意思。
1．把“贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天”一句改成肯定句，不改变原意。
___________________________________________________________________
2．在文中找出和开头“好不容易熬过了冬天”相照应的句子。
______________________________________________________________________
3．信封上插着一根羽毛表示：____________________________________________
4．兔子信上的“？”表示：_______________________________________________________
篇7
一、看拼音，写词语。
ē qíng líng gǎn gēng yún huān jù xī nào qíng xù
（ ）（ ）（）（ ）（）（ ）
二、找出错别字画上“——”，改正后写进括号里。
1．我是您亲手载种的桃李中的一颗，我的明芽、生长、无不沐欲着您的阳光雨露。（）（）（）（）（）
2．“谁言寸草心，报得三春辉。”您的捕育深情，将永远明克在我们的心上。（）（）（）（）
三、找出不属于同一类的词语画上“——”。
1．流言 语言 谗言 戏言 谰言
2．客轮 游轮 货轮 油轮 车轮
3．远眺 窥视 目视 扫视 鸟瞰
4．深夜 黎明 白天 傍晚 中午
四、选词填空。
连续不断 陆陆续续 热热闹闹 冷冷清清
1．放学后，小朋友们（ ）被家长接走，（ ）的校园，一下子变得（ ）了。
胆小 无知 幼稚
2．在您的怀抱里，我们从（）变得懂事，从（）变得成熟，从（）变得勇敢。
五、依要求写句子。
1．周明当上班长后，就处心积虑地想把自己的本职工作做好。（修改病句）
2．大风把操场里的杨树吹得东歪西倒。（改为拟人句）
3．教室里挤满了人。（改为比喻句）
六、下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．她坐在窗前，突然听到一阵美妙的钢琴声传来。
B．今天的讲座，让大家受益匪浅。
C．我与他合作的时候，还是一个三十来岁的年轻人，意气风发，充满干劲。
D．阅览室里有各种学生喜欢阅读的图书杂志。
七、依课文内容填空。
1．《给老师的一封信》中，作者记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了，表达了 之情。
2．《在小学毕业典礼上的讲话》一文中，作者回忆了小学生活中难忘的三件事：
① ②③
八、给下面句子加上标点使句子的意思不同。
1．江 都 西 路 断 道 施 工 车 辆 绕 行
江 都 西 路 断 道 施 工 车 辆 绕 行
2．妹 妹 找 不 到 爸 爸 妈 妈 很 着 急
妹 妹 找 不 到 爸 爸 妈 妈 很 着 急
九、阅读短文，回答问题。
一曲动人的“爱”之歌
希望小学六年级的陈伟同学突然身患重病。生命垂危，急需动手术，光手术费就得两万多元。陈伟父亲早逝，家庭经济十分困难。他的妈妈听说要这么多钱，如晴天霹雳，呆呆地坐在椅子上，暗自垂泪。
消息传出，校长马上动员师生为陈伟捐款。在捐款会上，他首选捐出500元，接着老师和同学们也纷纷捐款。当班主任王老师把自己积攒的100元钱郑重地放在校长手里是，全场鸦雀无声，师生们向王老师投去惊异的目光。 谁都知道，两年前，王老师的丈夫遇车祸身亡，撇下一个老母亲和三岁的孩子。沉重的家庭负担像一块磐石压在她的身上，她省吃俭用才维持了一家人的生活。
“您还是把钱拿回去吧，您的家庭挺困难的。”校长诚恳地说。
不 校长 家里的困难会解决的 就用这钱给陈伟同学看病吧 王老师的声音平稳柔和。
“多好的老师啊！”校长接过钱。顿时，会场上响起了惊雷般的掌声。大家多争先恐后地上台捐款，看到这动人的场面，我的眼圈红了。毫不犹豫地掏出准备用来买书的65元钱
这是一曲多么动人的“爱”的颂歌啊！
1．给第5自然段加上标点。
2．文中有多个成语，找出你最喜欢的一个写在下面，然后用这个成语写一句话。
3．文中画线句子是
仿照这句话的写作方法也写一句话：
4．读短文后，让你最感动的是谁？感动的原因是什么？
5．写出你读这文章后的感受：阅读短文，回答问题。
的价值
从前，有一对夫妻，开了一间酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。 谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说 哎呀 你把我们最值钱的东西 信誉只五元钱就卖掉了。
果然，从此他们的生意不如以前 ，最终彻底破产了。当妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了”
1．写出下列词语的反义词。
得意洋洋（ ） 奄奄一息（ ）
2．“秘诀”在文中指
3．给第4自然段没有标点的地方加上标点符号。
4．结合全文，我认为省略号的内容应该是
篇8
我们家里每个人的头发都不一样。爸爸的头发像扫把，根根直立往上插。而我，我的头发挺懒惰，它从来不听发夹和发带的话。卡洛斯的头发又直又厚，他不用梳头。蕾妮的头发滑滑的——会从你手里溜走。还有奇奇，他最小，茸茸的头发像毛皮。
只有妈妈的头发，妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结，一枚枚小小的糖果圈儿，全都那么卷曲，那么漂亮，因为她成天给它们上发卷。把鼻子伸进去闻一闻吧，当她搂着你时，你觉得那么安全，闻到的气味又那么香甜。是那种待烤的面包暖暖的香味，是那种她给你让出一角被窝时，和着体温散发的芬芳。你睡在她身旁，外面下着雨，爸爸打着鼾。哦，鼾声、雨声，还有妈妈那闻起来像面包的头发。
节选自《芒果街上的小屋》
1、短文写了家里____________个人的头发特点，从头发的特点，似乎也能感受到人物的特点。这个家里的爸爸____________， “我” ____________，蕾妮____________，妈妈____________。(用合适的一个词概括人物特点写在横线上)(5分)
篇9
2017小升初阅读练习题：《山中访友》（六）
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清凉 清爽）！
那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯 弓）着腰，（俯身 低头）（凝望 看望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiě xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn)、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hé hè）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！
篇10
一. 单项填空。
( ) 1. _____ I go out to play now, Mum?
No, you _____. You must do your homework first.
A. May; may B. May; may not C. may; may not
( ) 2. Cars, buses, bikes ___stop when the traffic light is red.
A. may B. can C. must
（ ）3. You _____ be careful when you cross(横穿) the road.
A. may B. can C. must
（ ）4. You _____ turn right now if you want to see the hotel.
A. must B. can C. may;
（ ）5. --- Must I take a bus?
No. You____ walk there.
A. can B. does C. can’t
（ ）6. Can you fly a kite? Yes, I ____
A. can B. may C can not
( )7. _____ I use（使用） your bike？
Sure. Here is the key.
A. may B. Must C. May
( )8. I _____ get up early.
Because my home is far from my school.
A. must B. can C .may
( )9. ______ I have your camera?
Yes, you _____.
A. may ..,may B. Can, can’t C. May ,may
( )10. If you want to send a letter, you______ put a stamp on it.
A. must B. may C. can
( )11.May I ___the radio?
A. turning on B. turn on C. to turn on
( )12. May I hand in the exercise-book now? Yes, you__________.
A. may B. can’t C. may not
( )13. You ______________ talk so loud in the library.
A. mustn’t B. can C. not
( )14. ____________ I come here tonight? No, you may not.
A. Must B. May C. Can
( )15. You must be here at six tomorrow morning.
Sorry. I_______be here so early.
A. must B. can’t C. may
( )16.Don’t be late. You_______ be there on time.
A. must B. can C. may
( )17._________I use your pen? Sure, here you are.
A. Must B. May C. Can’t
( )18.What______for you? said my sister.
A. I can do B. can I do C.I may do
( )19 .The light is poor. I______ see the words on the blackboard.
A. can B. can’t C. mustn’t
( )20.It’s a rainy day today. You______ take an umbrella with you.
A. can B. can ‘t C. had better
二．把下列句子改为否定句、一般疑问句并做肯定、否定回答。
1.He can speak English
2.We must go to the park on foot.
3.They can play football.
4.We may go home now.
5.I can write a postcard.
6.She can dance.
7.I must play the piano.
8.We must go shopping.
9.We may sleep now.
10.I can swim fast.
三． 连词成句
1. can send picture I friend to a my.
2. play cards you can.
3. help may I it write you?
4. I walk you can with.
5. take you may I help a picture?
6. go school to we must.
7. on letter write a you can paper.
8. must go bed to you now.
9. you to the of the envelope can point bottom?
10. we on grass the not must walk.
四．改写下列句子。
1. I run fast.
I fast.(can)
2. She goes .home everyday.
She home everyday.(must)
3. My father sings very well.
My father very well.(can)
4. His cousin does his homework every evening.
His cousin his homework every evening.(must)
5.You go shopping.
You shopping. (may)
6. He speaks English.
He English.（can）
7.We study hard.
. We hard. ( must)
8.They play football
They football(can)
9 . You go home now.
You home now. (may)
10.I write a postcard.
I a postcard. (can)
五．汉译英
1. 你会打乒乓球吗？
2. 我可以进来吗？
3. 你不能在教室里玩扑克牌。
