练习题范文
时间:2023-03-13 22:49:21
导语:如何才能写好一篇练习题,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。
篇1
1.绘制如图2-93~2.71所示的截面。
图2-93
草绘练习1
图2-94
草绘练习2
图2-95
草绘练习3
图2-96
草绘练习4
图2-97
草绘练习5
图2-98
草绘练习6
图2-99
草绘练习7
图2-100
草绘练习8
图2-101
草绘练习9
图2-102
草绘练习10
1.何为草绘平面和参考平面?二者有何要求?
2.在Pro/E系统中,建立3D拉伸或旋转实体特征的一般步骤有哪些?
3.创建拉伸特征时,有哪几种深度定义形式?在应用上有何区别?
4.混合特征包括哪三种类型,各有何特点?
5.新建文件时如何设置模型的单位制?如果当前模型采用的是英寸单位制,如何将其改为公制单位制,有哪两种形式?
6.建立扫描特征时,其属性的定义与扫描轨迹线间有何关系?属性选项【Add
Inn
Fcs】和【No
Inn
Fcs】、【Merge
Ends】和【Free
Ends】各表示什么含义?
7.利用拉伸、旋转、扫描和混合等方式,建立如图3-115~3.117所示的零件。
图3-115
建模练习1
图3-116
建模练习2
图3-117
建模练习3
8.利用平行混合方式,绘制三个截面(两两相距60)建立如图3-118所示的变形棱锥体。
图3-118
变形棱锥体
9.利用旋转和平行混合,建立如图3-119所示的奔驰车标记。
图3-119
奔驰车标记
练
习
题
1.常用的放置型特征有哪些?
2.直孔、草绘孔及标准孔三种圆孔类型,在创建的原理、步骤与方法上有何异同?
3.说明4种倒角尺寸标注方式(44xd、dxd、d1xd2和Angxd)的各自含义与应用场合。
4.建立如图4-102~4-107所示的零件。
图4-102
建模练习1
图4-103
建模练习2
图4-104
建模练习3
图4-105
建模练习4
图4-106
建模练习4
图4-107
建模练习6
练
习
题
1.在Pro/E中,常用的基准特征有哪几种?它们在三维建模中主要有何作用?
2.利用基准平面和基准轴,辅助建立如图5-65~图5-66所示的零件。
图5-65
建模练习1
图5-66
建模练习2
3.利用基准点和基准曲线功能,建立如图5-67~图5-68所示的三维曲线模型。
图5-67
曲线模型1
图5-68
曲线模型2
图5-69
曲线模型3
练
习
题
1.特征尺寸阵列时,有哪三种可选用的阵列方式?其间有何不同?
2.特征复制(Copy)时,采用【新参考复制】与【相同参考】复制有什么区别?
3.试简述特征重定义与编辑参照、特征重排序与特征插入之间的不同。
4.灵活运用特征编辑与操作功能,建立如图6-89~图6-97所示的零件。
图6-89
建模练习1
图6-90
建模练习2
图6-91
建模练习3
图6-92
建模练习4
图6-93
建模练习5
图6-94
建模练习6
图6-95
建模练习7
图6-96
建模练习8
图6-97
建模练习9
练
习
题
1.利用高级扫描特征功能,建立如图7-81~7-83所示的零件。
图7-81
烟斗零件
图7-82
管接头零件
图7-83
钻头零件
练
习
题
1.
用曲面特征功能,建立如图8-139~8-142所示的零件。
图8-139
曲面练习1
图8-140
曲面练习2
图8-141
曲面练习3
图8-142
曲面练习4
2.分别建立如图8-143~8-145所示的线框模型,然后利用曲面特征功能生成所需的零件。
(a)基准曲线
(b)零件的工程视图
图8-143
曲面练习5
(a)线框模型
(b)零件的工程视图
图8-144
曲面练习6
图8-145
曲面练习7
3.参照如图8-146所示,利用实体和曲面特征功能建立出零件的三维模型。
图8-146
综合练习
练
习
题
1.建立如图9-59~9-63所示的5个零件,将其组合成如图9-64所示的装配体,并设置爆炸图显示,如图9-65所示。
图9-59
零件1
图9-60
零件2
图9-61
零件3
图9-62
零件4
图9-63
零件5
图9-64
装配体模型
图9-65
装配体的爆炸图
练习题
1、按照如下图10-55所示的步骤,利用关系式建立如图10-所示的直齿齿轮零件。
图10-55
建立齿轮坯体
图10-56
建立的辅助基准面DTM1
图10-57
定义可变截面扫描的原点轨迹
图10-58
定义可变截面扫描的X-轨迹
图10-59
绘制特征截面
图10-60
定义可变截面扫描的关系式
图10-61
建立可变截面扫描曲面
图10-62
镜像转换曲面
图10-63
切除后的模型效果
图10-64
圆角特征
图10-65
齿轮零件
—
篇2
Graar and Writing?
The General Idea f This Perid?
Get the students t stud further abut the graar: The Present Perfect Tense. Practice and iprve the students’ writing abilit. At the sae tie guide the Ss hw t prnunce? the stressed wrds in sentences.?
Teaching Ais?
1. The students will be able t learn re abut the Present Perfect Tense.
2. Iprve the students’ writing abilit.??
3. Practise prnuncing the stressed wrds in sentences.?
Teaching Iprtant Pints?
Hw t iprve the Ss’ prnunciatin and writing abilit.?
Teaching Difficult Pint?
Hw t help the Ss t learn the Present Perfect Tense.?
Teaching Methds?
Taling, practicing and writing.?
Teaching Aids?
1. the ultiedia?
2. the blacbard?
Teaching Prcedures?
?Step 1 Greetings?
Greet the whle class as usual.?
?Step 2 Revisin?
T: We have learned sething abut the Present Perfect Tense. Let’s l at these sentences.?
(Shw the n the screen.)?
Sa “True” r “False”:?
1. I have read the instructin b but I dn’t understand it.( )?
2. I have written the letter, but I haven’t psted it et.( )?
3. I can’t find glasses. Have u seen it?( )?
4. I have bught the pen fr three ears.( )?
5. The b has fallen ill fr tw das.( )?
6. Miss Li has ce here since 2001.( )?
Get the Ss t sa “True” r “False” and crrect the. Give re explanatin abut hw t use the verbs and tie. e.g. in, lst, bu, brrw, leave, g, ce, arrive, die, arr, finish, cplete, begin, start, etc. 在肯定句中不能和一段时间连用,要表达“他已完成工作三小时了”可用:??
1. He finished the wr three hurs ag.?
2. He has been thrugh the wr fr 3 hurs.?
3. It is/has been three hurs since he finished the wr.?
Suggested answer:
1.True 2.True ?3.True ?4.False ?5.False? 6.False?
?Step 3 Practice?
T: Let’s l at this exercise: (shw)
Chse the crrect answers: ?
1. The price ________ but I dubt whether it will reain s.?
A. went dwn
B. will g dwn?
C has gne dwn
D. was ging dwn?
2.—u l lie gd friends.?
—es, we are. We ________ each ther since childhd. ?
A. new
B. gt t nw?
C. have been nwing
D. have nwn?
3.—Oh, it’s u! I didn’t recgnize u.?
—I ________ hair cut and I ________ new glasses.?
A had; was wearing
B. have had; a wearing?
C had; wre
D. have; had wear?
4.—We haven’t heard fr ane fr a lng tie.?
—What d u suppse ________ t her?
A. was happened
B. t happen?
C. has happened
D. having happened?
5. u dn’t need t describe her. I ________ her several ties.?
A. had et
B. have et?
C. et
D. eet?
(Chec the answers with the whle class.)?
Suggested answers: ?
1 “价格已经降了下来”,此处使用现在完成时表示现在时间内的已有状态。?
2.D 从since childhd可知主句一定用现在完成时态,C项用现在完成进行时,动词一般不用状态动词。?
3.B 甲没有认出乙的原因是乙刚理过发并戴了副新眼镜。?
4 第一句是信息句,所用时态是现在完成时,答语中的时态也应用现在完成时。?
5.B 现在完成时可表示过去发生的事情对现在产生的影响或结果,问话人以这样的时态发问可体现其焦急的心情。?
?Step 4 Prnunciatin?
T: Please pen ur bs at Page 37.?
L at the dialgue. Listen t the tape carefull. Pa attentin t the stressed wrds in sentences.?
(Pla the tape fr the students listening. Then get several t read it. Chec the istaes with the whle class. At the sae tie give se explanatin.)?
?Step 5 Practice?
T: Writing is iprtant fr us. We shuld ften practise. But first let’s l at these sentences. (shw)?
Cplete the sentences with “and” “but” and “r”.?
1.—I dn’t lie fish ________ chicen,and u?
—I dn’t lie fish ________ I lie chicen ver uch.?
2. There was n pian in the r ________ the singer didn’t ind. ?
3. The da breas, ________ the birds are singing.?
4.—Can u lend e a pund?
—I’ srr, ________ I can’t.?
5. The changes in the cit will cst quite a lt, ________ the will save us ne in the lng run.?
6.—Clse the windw, ________ u’ll catch a cld. ?
—O, ________ u’d better nt se.?
(Chec the answer with the whle class.)?
Suggested answers: ?
1.r,but 2.but 3.and 4.but ?5.but??6.r, but??
?Step 6 Writing?
T: Please l at the paragraph.(shw)?
Nw cplete the paragraph belw with “and” ?r “ but”.?
Cities are exciting, interesting places t live,?1 I have alwas ened living in the, as there is s uch t d ?2 see. There are useus, cineas, theatres, art galleries, pars, cffee bars, clubs 3 an ther places where peple can eet 4 exchange ideas.?5 ?there is tie when I need the peace 6 quiet f the cuntrside. Cities are ?interesting,? 7 the can be beautiful,?8?the are never beautiful in the wa that the cuntrside is beautiful. B this I ean that the d nt have the beaut f nature, trees 9 ?hills, laes 10?streas.I lve cities,?11 there are ties when I need t get ut int the cuntrside ?12 get awa fr the nise, the dirt ?13 the peple. I thin that there are an peple wh feel the sae wa.
(Get the Ss t read it and fill in the blans. Chec the answers with the whle class.)?
Suggested answers: ?
1.and 2.and 3.and 4.and 5.but?6.and 7.and? 8.But 9.and 10.and?11.but 12.and? 13.and?
T: Nw please tr t write a shrt paragraph t intrduce a cuntr, a cit r a village. Use “and” and “but”.?
Saple:
Britain?
Britain is in the nrthwest f Eurpe. Its fficial(正式的) nae is the United ingd(王国) f Great Britain and Nrthern Ireland (the U..)and it is ade up f(由……组成) England, Sctland, Wales, Nrthern Ireland and se ther saller islands(岛屿).?
The ttal area f the U. . is 244 000 square ileters and its ppulatin is abut 55 illin. Abut 46 illin live in England. ?
The capital f Britain is Lndn. It is a cit f 8 illin peple. And it is ne f the wrld’s st iprtant financial(金融的) centers, and Britain’s ain center f trade and cunicatin. The West End(伦敦西区),faus fr its shps, theatres and restaurants, attracts a great nuber f turists ever ear. Other parts f Lndn are ften uch prer, especiall the East End. ?
The British educatinal sste is a cplicated(复杂的) ne, cpared with(与……相比) the Chinese educatinal sste. British higher educatin has a lng histr. There are ver frt universities. The wrd-faus universities, Oxfrd and Cabridge, are the ldest dating(追溯) fr 1167 and 1284.?
?Step 7 Hewr?
1. Cplete the exercise in ur bs.?
2. Read the paragraph f the writing.?
3. Cplete ur writing.?
?Step 8 The Design f the Writing n the Blacbard?
Mdule 4 A Scial Surver —M
Neighburhd?
The Fifth Perid?
1. in,lst,bu,brrw,leave,g,?ce,?arrive,arr,finish,cplete,begin,start等终止性动词,其肯定句不能和段时间连用。??
2. He finished the wr three hurs ag.?
He has been thrugh the wr fr 3 hurs.?
It is has been 3 hurs since he finished the wr.
?Step 9 Activit and Inquir?
Write abut where u live.?
StepsStudents’ ActingTeacher’s Organizing
1Cllect aterialsTell hw t d
篇3
城东石板桥下有一家凉粉店:状元凉粉店。听说,店主的儿子3年前成了本城的高考状元,状元凉粉就此得名。城里人都想讨个好彩头,听说那儿的生意很好。
一切只是听说而已,凉粉对十我我这个农村学生来讲真是一种奢侈品,()吃不饱,()贵。
可今天,我却坐在了状元凉粉店,准备尝尝这种“珍馐”。另外——我叹了口气:唉,真倒霉,前天买参考书贪便宜在街上小摊上买,黑灯黑火的,找了张20元的假钞给我。
“小伙子,凉粉来啦,吃吧!”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。
说真的,这东西又白又滑,爽口宜人,还真好吃,真想天天吃个够。
“上学呢?”店主( 辍 掇 缀 )了张板凳坐下来。这时我才抬头打量了她,四五十岁,皮肤很黑,脖子上、手臂上都是些热毒疹。
“噢,高三了!”这时,我又想起了兜中那张假币,今天可要将你出手了。
“快要高考了,要注意加点营养,可别亏待自己呀。”店主的话使我想起了自己的母亲,她每次来看我,都会将家里的老母鸡生的那几个蛋塞( sāi sài sè )给我,而我知道,为了本人在城里上学,家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能让这钱留在兜里!”
“当家的,水开了!”店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。我出于好奇,跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲,店主操起一根两指粗的木棍,瓷缸中的透明状胶体内,使劲搅拌,沸腾的水早已化成水汽,直扑店主,店主的手臂上顿时烫得通红…??
我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村打铁的父亲,他也在(炎热灼热)的环境下辛劳,为我挣来一分一分的学费……
我犹豫了,到底要不要将这20元假钞用掉,使这位店主蒙受损失?不用吧,自己下半个月的日子可就难过了;用吧,抛给这位与我父母一样劳苦的店主,让她的状元儿子少掉20元的生活费,我也于心不忍。
怎么办?我受着良知和生活压力的煎熬……终于,我咬咬牙,掏出身上仅剩的5元真币,“阿姨,给您钱!”“傻孩子,没看见墙上贴的‘高三学生免费’的字条吗?下回再来,我给你炒两( liǎng liǎ )菜。”
回校后,我就把那假币撕掉。
为了店主的真诚,为了我的父母,为了自己,这次选择,值!
1.在括号内选择合适的字、词及拼音。
2.解释“好彩头”、“珍馐”并填空。
①好彩头: __________________文中指 _________________________
②珍馐:__________________文中指______________________________
3.在第2节的括号内填上适当的关联词。
4、问答.
①“我’’视凉粉为奢侈品,却为什么去吃状元凉粉?
__________________________________________________________
②“我受着良知和生活压力的烈熬……中的“良知”指什么?。“生活压力”具体指什么?
__________________________________________________________
③你能读懂文中画横线的句子吗?简要写一些你的理解。
答案:
1.掇 sāi 灼热 liǎng
2.①好兆头,得胜的、成功的预兆。成为本城高考状元。
②珍贵的食物。凉粉。
3.既 又
4.①因为“我”前几天去买参考书时,人家找给我一张20元假钞,我想去吃碗美味的凉粉,趁机用掉它。
篇4
申论公文写作练习题看到有人网上曝光Y省旅游乱象后,我发现我的经历也是一样的!近日,一名北京游客在人民网旅游315投诉平台留言提到,他和妻子报名参加Y省13日游,导游换了六七个,进购物店20余次,甚至还被不同的导游带进同一个购物店消费,导游们对合同中注明的全程仅6个购物店置若罔闻。
网友何女士在人民网反映,她在旅游期间,竟遇上导游半夜敲门索要自费项目费用,收钱时导游身边还站着一个身材很壮的男人,并反复强调必须要参加。
游山玩水本是一件快事,却被导游的污言秽语搞得扫兴不已。游客邱先生反映,他参加某旅行社组织的外地游览,在讲解中,女导游不断插入黄段子,让人扫兴。而与此相反,还有游客反映,某导游一路上的讲解加起来没有半个小时,在景点内的讲解也是寥寥可数。
某人大代表对记者说:诚信经营、优质服务是旅游业有序发展的生命线。
作答要求:
为了提高导游服务质量,提升城市旅游形象,Y省S市导游协会拟向全市导游发出优质服务 诚信导游的倡议。假定你是该旅游协会的一名工作人员,请根据给定资料,撰写一份倡议书。
要求:(1)情感真挚;(2)表达恰当,通俗易懂;(3)格式规范;(4)不超过450字。
参考答案:
优质服务 诚信导游倡议书
S市导游:
我市是全国优秀旅游城市,每年吸引大量中外游客前来观光旅游。为切实提高导游行业的整体素质,更好地展现我市良好的城市形象,现特向全市导游发出如下倡议:
一、严格遵守《导游人员管理条例》等相关法律法规,规范自身行为,自觉抵制不良风气的侵蚀,不强迫游客购物和参加自费项目,不擅自变更行程,不随意增加、减少或者中止旅游项目,不欺客宰客,争做遵纪守法、诚信服务的模范。
二、以深厚的文化内涵、优美的语言、优质的服务,向海内外游客宣传我市的名胜古迹、悠久历史,怀着一颗感恩的心向游客奉献诚心和爱心,当好旅游形象大使。
三、坚持全心全意为游客服务的宗旨,认真做好导游服务过程中每一个环节的工作,做到服务程序不走样、服务环节不减少、服务标准不降低,争做服务优质、游客满意的标兵。
四、认真学习导游业务知识,加强实践锻炼,不断提高自身综合素质,争做一名情操高尚、纪律严明、知识渊博、口才一流、心灵美丽、处事有方的优秀导游。
篇5
冷淡( ) 节省( ) 笨重( )
公开( ) 粗糙( ) 困难( )
暂时( ) 强大( ) 诚实( )
高大( ) 渺小( ) 庞大( )
弯曲( ) 平坦( ) 聚拢( )
空闲( ) 暴露( ) 干燥( )
怀疑( ) 陈旧( ) 果断( )
消失( ) 降低( ) 善良( )
贫乏( ) 富裕( ) 垂头丧气( )
寂静( ) 示弱( ) 凉爽( )
苏醒( ) 仰望( ) 暖烘烘( )
深奥——( ) 隐藏——( )
减弱——( ) 便宜——( ) 藐视——( )
平坦——( ) 湿润——( ) 寻常——( )
直接——( ) 正义——( ) 昏迷——( )
输 ——( ) 得 ——( ) 进——( )
曲 ——( ) 伟大——( ) 热情——( )
建设——( ) 战争——( )
二、写出下列带点词的反义词
1、我们应以不讲卫生为羞耻,以讲卫生为____。
2、全面听取意见可以防止发生____的错误。
3、我不需要虚伪,我需要____。
4、打基础很重要,复杂的演算要从____的做起。
5、在广阔的草原上,我感到自己的渺小,大自然多____啊!
6、李老师能用浅显的话说清楚____的道理。
7、解放后,动荡的社会变得____了,人民过着安居乐业的生活。
8、____的人们只有提高警惕,才不会上凶恶的敌人的当。
篇6
贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天。
在春天里,他尽情地玩着。唱歌、跳舞、捉迷藏……
夏天来了,他还是尽情地玩着。
有一天晚上,啄木鸟来敲门,小松鼠玩得太累了,睡得好沉好沉。
啄木鸟敲了半天的门,才使小松鼠惊醒。
小松鼠打开门,啄木鸟有礼貌地说:“打扰您了,兔子要我投送一封火急的信,我不得不来敲您的门。”
小松鼠谢啄木鸟。
他打开插着一根羽毛的、表示十万火急的信。信封里,除了一张秋天的枯叶外,什么也没有。小松鼠仔细看了一下,枯叶的右边有 一个小小的“?”。
小松鼠脸红了,一直红到脖根。他不由得想起了去年秋天和冬天,他四处借粮的狼狈情景……
小松鼠撕下了带问号的半张枯叶,并把它贴在屋里的墙上。
在另半张枯叶上,他画了一个“!”,放进了信封,并插上羽毛,请啄木鸟把它送给小兔。
第二天一早,小松鼠再也不贪玩了,他在森林里采蘑菇和松果。他要储存过冬的粮食。
小松鼠在那半张树叶上写下的.“!”,是什么意思呢?请猜猜看。
“那是说:我记住了你的提醒,谢谢你!”
是的,我想小松鼠是这个意思。
1.把“贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天”一句改成肯定句,不改变原意。
___________________________________________________________________
2.在文中找出和开头“好不容易熬过了冬天”相照应的句子。
______________________________________________________________________
3.信封上插着一根羽毛表示:____________________________________________
4.兔子信上的“?”表示:_______________________________________________________
篇7
一、看拼音,写词语。
ē qíng líng gǎn gēng yún huān jù xī nào qíng xù
( )( )()( )()( )
二、找出错别字画上“——”,改正后写进括号里。
1.我是您亲手载种的桃李中的一颗,我的明芽、生长、无不沐欲着您的阳光雨露。()()()()()
2.“谁言寸草心,报得三春辉。”您的捕育深情,将永远明克在我们的心上。()()()()
三、找出不属于同一类的词语画上“——”。
1.流言 语言 谗言 戏言 谰言
2.客轮 游轮 货轮 油轮 车轮
3.远眺 窥视 目视 扫视 鸟瞰
4.深夜 黎明 白天 傍晚 中午
四、选词填空。
连续不断 陆陆续续 热热闹闹 冷冷清清
1.放学后,小朋友们( )被家长接走,( )的校园,一下子变得( )了。
胆小 无知 幼稚
2.在您的怀抱里,我们从()变得懂事,从()变得成熟,从()变得勇敢。
五、依要求写句子。
1.周明当上班长后,就处心积虑地想把自己的本职工作做好。(修改病句)
2.大风把操场里的杨树吹得东歪西倒。(改为拟人句)
3.教室里挤满了人。(改为比喻句)
六、下列句子中没有语病的一句是( )
A.她坐在窗前,突然听到一阵美妙的钢琴声传来。
B.今天的讲座,让大家受益匪浅。
C.我与他合作的时候,还是一个三十来岁的年轻人,意气风发,充满干劲。
D.阅览室里有各种学生喜欢阅读的图书杂志。
七、依课文内容填空。
1.《给老师的一封信》中,作者记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了,表达了 之情。
2.《在小学毕业典礼上的讲话》一文中,作者回忆了小学生活中难忘的三件事:
① ②③
八、给下面句子加上标点使句子的意思不同。
1.江 都 西 路 断 道 施 工 车 辆 绕 行
江 都 西 路 断 道 施 工 车 辆 绕 行
2.妹 妹 找 不 到 爸 爸 妈 妈 很 着 急
妹 妹 找 不 到 爸 爸 妈 妈 很 着 急
九、阅读短文,回答问题。
一曲动人的“爱”之歌
希望小学六年级的陈伟同学突然身患重病。生命垂危,急需动手术,光手术费就得两万多元。陈伟父亲早逝,家庭经济十分困难。他的妈妈听说要这么多钱,如晴天霹雳,呆呆地坐在椅子上,暗自垂泪。
消息传出,校长马上动员师生为陈伟捐款。在捐款会上,他首选捐出500元,接着老师和同学们也纷纷捐款。当班主任王老师把自己积攒的100元钱郑重地放在校长手里是,全场鸦雀无声,师生们向王老师投去惊异的目光。 谁都知道,两年前,王老师的丈夫遇车祸身亡,撇下一个老母亲和三岁的孩子。沉重的家庭负担像一块磐石压在她的身上,她省吃俭用才维持了一家人的生活。
“您还是把钱拿回去吧,您的家庭挺困难的。”校长诚恳地说。
不 校长 家里的困难会解决的 就用这钱给陈伟同学看病吧 王老师的声音平稳柔和。
“多好的老师啊!”校长接过钱。顿时,会场上响起了惊雷般的掌声。大家多争先恐后地上台捐款,看到这动人的场面,我的眼圈红了。毫不犹豫地掏出准备用来买书的65元钱
这是一曲多么动人的“爱”的颂歌啊!
1.给第5自然段加上标点。
2.文中有多个成语,找出你最喜欢的一个写在下面,然后用这个成语写一句话。
3.文中画线句子是
仿照这句话的写作方法也写一句话:
4.读短文后,让你最感动的是谁?感动的原因是什么?
5.写出你读这文章后的感受:阅读短文,回答问题。
的价值
从前,有一对夫妻,开了一间酒店,由于卖出的酒物美价廉,生意十分兴隆。
有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了五元钱。
晚上丈夫回来,妻子得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉丈夫,以为会得到丈夫的夸奖。 谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,抱头痛哭,说 哎呀 你把我们最值钱的东西 信誉只五元钱就卖掉了。
果然,从此他们的生意不如以前 ,最终彻底破产了。当妻子贫病交加、奄奄一息的时候,她悔恨地流着泪,说:“我明白了”
1.写出下列词语的反义词。
得意洋洋( ) 奄奄一息( )
2.“秘诀”在文中指
3.给第4自然段没有标点的地方加上标点符号。
4.结合全文,我认为省略号的内容应该是
篇8
我们家里每个人的头发都不一样。爸爸的头发像扫把,根根直立往上插。而我,我的头发挺懒惰,它从来不听发夹和发带的话。卡洛斯的头发又直又厚,他不用梳头。蕾妮的头发滑滑的——会从你手里溜走。还有奇奇,他最小,茸茸的头发像毛皮。
只有妈妈的头发,妈妈的头发,好像一朵朵小小的玫瑰花结,一枚枚小小的糖果圈儿,全都那么卷曲,那么漂亮,因为她成天给它们上发卷。把鼻子伸进去闻一闻吧,当她搂着你时,你觉得那么安全,闻到的气味又那么香甜。是那种待烤的面包暖暖的香味,是那种她给你让出一角被窝时,和着体温散发的芬芳。你睡在她身旁,外面下着雨,爸爸打着鼾。哦,鼾声、雨声,还有妈妈那闻起来像面包的头发。
节选自《芒果街上的小屋》
1、短文写了家里____________个人的头发特点,从头发的特点,似乎也能感受到人物的特点。这个家里的爸爸____________, “我” ____________,蕾妮____________,妈妈____________。(用合适的一个词概括人物特点写在横线上)(5分)
篇9
2017小升初阅读练习题:《山中访友》(六)
走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好(清凉 清爽)!
那座古桥,是我要(拜见 拜访)的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你(弯 弓)着腰,(俯身 低头)(凝望 看望)着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你(依然 仍然)如旧。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎(zhā zhá)进泥土和岩层;头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ,胳膊变成树枝,血(xiě xuè)液变成树的汁液,在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn)、流淌。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和(hé hè)吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄厚的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景!
篇10
一、选择填空:
1.We don’t have English classes _____________ the afternoon.
A. at B. in C. on D. for
2.The boys play football _______________Sunday.
A. on B. in C. of D. to
3.It’s a quarter ______________six. Let’s go home.
A. at B. of C. in D. to
4.There is a picture _____________ the wall.
A. above B. in C. on D. of
5.Where do you come ____________?
A. for B.from C. with D. to
6.What’s the matter _________ you, Mary?
A. after B. for C. from D. with
7.It’s time _________ lunch.
A. to B. in C. for D. with
8.There are many nice pictures _________ the book.
A. between B. of C. in D. with
9.Can you say it _______ English?
A. in B. on C. for D. of
10.The girl is sitting ________ her father and mother
A.in B. under C. among D. between
11.I can see _________ my eyes.
A. with B. for C. to D. from
12.It’s Sunday. The children are staying ________ home
A.in B. at C. on D. to
13.Is there any ink _________ the bottle?
A. between B. among C. by D. in
14.We have a picnic ___________ the big tree.
A. with B. under C. from D. between
15. Where is the broom? It’s ________ the door.
A. behind B. in C. after D.on
16. There is a bird ________ the tree.
A. at B. on C. in D.to
17. There are many apples ________ the apple trees.
A. at B. on C. in D. to
18. Welcome __________ our school.
A. at B. in C. to D. on
19.He got many gifts________his birthday _____his friends.?
A. on, from B. in, of C. at, to D. from, for
20. What row are you______?
A. in B. on C. with D. about
21. It often snows______January.
A. with B. in C. of D. on
22. I often go______school______bus.
A. to, on B. at, by C. at, on D. to, by
23. Han Mei gets up______ about 8:00______ Sundays.
A. at, on B. in, of C. on, at D. of, in
24. Who is______duty today?
A. in B. on C. at D. for
25. Tom is ill. He must stay______bed.
A. of B. to C. for D. in
26. Look______Jim. He's______the tree.
A. on, on B. at, of C. at, on D. at, in
27. I don't know the girl______the bike.
A. in B. on C. from D. at
28. What can I do______you?
A. in B. for C. with D. about
二、用适当的介词填空:
I often get up______6:30. I have breakfast______7:00, then I go______school. I go there______bus. Today is a beautiful day.There are some clouds______the sky, but the sun is shining. Mr.Lee is playing ______his son Peter______the park. There are some boats______the river.
三、 将下列词组翻译成汉语:
1. after school______________
2. on Sunday morning______________
3. beside the house______________
4. at night______________
5. on the bed______________
6. in the bag______________
7. under the desk______________
8. in front of the classroom______________
9. in the river______________
10. behind the tree______________
四、用适当的介词填空
1.What's wrong ___ your watch?
2.One ___ the students is in the classroom.
3.My father teaches English _ __ a school.
4.We have lunch ___ the middle of the day.
5.You can buy some food___ your way home.
6.I was born ____ July 1st, 1982.
7.May I borrow a pencil ____ you?
8.Don't sleep ___ the open air.
9.I often help my mother _____ the housework.
10.It's time ____ school.
11.I have a lot ____ homework to do.
12.What's the time? It's half ____ seven.
13.Ducks are good ____ swimming.
14.What are you talking ____ ?
15.He is sitting ____ the front of the car.
16.The eraser was passed ____ one student ____ another.
17.Did you live ____ Beijing in 1997?
18.When did you arrive ____ the village?
19.I think Mary is ____ duty today.
20.Eating too much isn't good ____ your health(健康).
21.Thanks ____ asking me to your party.
22.My watch is very different ____ yours.
23.Tom, your mother is waiting ____ you.
24.Let's go out ____ a walk
25.Don't worry ____ your test.
26.____ the end of the road you'll see the hospital