赞美祖国的诗范文

导语：如何才能写好一篇赞美祖国的诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、国强则民强,国富则民富,国家昌盛则民族亦昌盛。

3、祖国,您让我们挺起腰杆,我们为您添砖加瓦。

4、自信、自强、自立,乃立身之本;忠诚、廉洁、勤奋,为爱国之道。

篇2

教学目标

1 掌握本课的生字词。

2 引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。

3 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。

教学重、难点

1 指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。

2 品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。

教学准备

1 教师：准备《我们的祖国》歌曲带;多媒体课件。

2 学生：搜集赞美祖国的诗歌。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、情景导入，激发兴趣

1 课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。

2 孩子们，看了刚才的一幕幕，你想说点什么?

3 是呀，作为一个中国人，有谁不为之感叹?你看，我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》(学生读课题)。

二、初读诗歌，整体感知

1 选择自己喜欢的方式朗读诗歌。

2 圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。

3 这首诗主要写了哪两方面的内容?分别是围绕哪两句诗来写的?读一读，找一找，并做上记号。

4 熟读诗歌，理清思路。如：教师读第1节和第5节，男同学读2~4节，女同学读6~8节。也可以抽学生合作朗读。

三、品读诗句，体会情感

1 我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。

2 学生交流。

3 那么你最喜欢哪几句诗?和自己的同伴一起读一读。

4 在读这几句诗时你想到了些什么?和同伴一起交流交流，相互补充。(独立学习—和同桌探讨—全班交流，老师适当点拨，体会情感，指导朗读)

例如：学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。老师屏幕显示这两句诗。

(1)你想到了些什么?(生说，其他同学补充。)

(2)教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样?

(3)那请你带着你的体味去读吧!互相评议。

用同样的方法学习其他诗句。

5 小结：在金波爷爷的心里，祖国是什么?(老师领读，且屏幕图文并茂，显示妈妈的摇篮、长城、黄河等)学生回答。

6 总之一句话——(屏幕显示第一小节)，学生齐读。

7 那你也思索思索，在你心中祖国是什么呢?

屏幕显示：读一读，仿写句子。

(1)祖国是新建的高楼大厦。

(2)祖国是古老的神话传说。

(3)祖国是( )。

(4)祖国是( )。

8 既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢?齐读诗歌的5~8小节。

9 勾出你最喜欢的诗句，说说你从中想到了些什么。(学生说到哪句屏幕便显示哪句)

10 指导朗读，特别是第8小节。

四、配乐朗读，强化感悟

1 此时我已心潮澎湃，真想为我们的祖国送上一首赞歌。(播放歌曲《我们的祖国》)

2 朗诵全诗。

3 你准备用什么来表达自己对祖国的爱呢?(可以说心里话、表演、写诗唱歌等)

五、结合课外，拓展延伸

自由朗诵自己搜集的赞美祖国的诗文。

六、自主识字，掌握生词

1 自读勾画的生词。

2 检查自学情况：屏幕显示生词以及课后第三题的词语，抽生读—评价读得是否准确—齐读。

篇3

大家好！

你们可曾知道，我们有一位母亲比自己的母亲更亲，知道是谁的大声说出来——--中国。我们的祖国母亲。

我，虽然不是诗人，但希望用漂亮的诗句来赞美我的祖国；我，虽然不是歌手，但希望用动听的嗓音来歌唱我的祖国；我虽然只是一名学生，但是我要在脑海中捕捉如泉的灵感，构筑心中最美好的诗篇。我要用真挚的充分的感情，唱出心中最优美的颂歌——我爱我的祖国，她是我心中一颗最耀眼的明星。

我们亲爱的祖国母亲，她是我们祖先生死相守的家园，无数爱国志士为了她的今天做出了巨大的贡献，甚至抛首级，洒热血，牺牲了自己宝贵的生命。

我的战友在夺取“391”高地时，烈火烧到他身上并威胁着他的生命。此时他只要站出来打个滚，就可以把火灭掉。可是，为了胜利，为了身边的战友，他以惊人的毅力忍着，直到生命的最后一刻也没有发出一声。当然还有好多这样的人……他们为什么这样做！这正是因为他们有一颗赤热的爱国之心！

篇4

你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，

那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我的祖国

长江、黄河横越的山川

神洲处处呈现出灿烂

辉煌的征程

如金色的灯盏

光芒照亮了远航的船帆

我的祖国

您用睿智的灵魂

带领普天大众

开拓了广阔的道路

使祖国鲜花般娇艳

描绘出东方的璀璨

我的祖国

鲜花般美丽的祖国

从你的精神里

从你的蓝图中

读懂了燃烧的灵魂

开拓辉煌明天的艰辛

我的祖国

从边疆到海岸

有你的娇娆美丽

我怀揣质朴的情感

将满腔的深情遥寄

愿祖国更加繁荣璀璨

★赞颂祖国的诗歌一★:

习习的秋风啊！吹着，吹着！

我要赞美我祖国的花

我要赞美我如花的祖国！

请将我的字吹成一簇鲜花，

金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，

……然后又统统吹散，

吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！

祖国

祖国我们爱你,

我们是你的好儿女,

生在你的红旗下,

长在你的怀抱里.

你教我们学文化,

全面发展德智体,

攀登科学新高峰,

我们不怕路崎岖.

祖国在我心中

迎着早晨灿烂的朝霞

鲜艳的五星红旗升起来了

当我们五指并拢，高高举过头顶时

心中充满了无比的骄傲和自豪

敬礼、敬礼

向千万烈士用鲜血染红的国旗敬礼

敬礼、敬礼

美丽的国旗

篇5

我们有如海的深请要对你表白

赞美祖国的诗篇太多

颂扬你的歌声太多

当然，把你比作母亲

我们不是第一个也不会是最后一个

祖国 我们是你苦难中诞生的儿女

我们在磨难中成长 在风雨中茁壮

是你赋予我们信心和力量

在你灼灼期待的目光中

我们用顽强撑起蔚蓝的天空

我们用信念挖掘黑色的宝藏

当嘲讽和藐视淹没在滚滚的石油里

祖国我们是你最骄傲的儿女

五十年的风雨沧桑见证

我们五十年的荣辱与辉煌

五十年的峥嵘坎坷纪录

我们五十年奋进的乐章

五十年的艰苦创业砥砺

是所有热血男儿必胜的信念

历史不会忘记

我们一起走过的艰苦岁月

仰望高山我们是展翅飞翔的雄鹰

俯首平原我们是激越奔腾的黄河

当滚滚的车轮在大地上奔跑

祖国 我们就是你起跑的动力

我们让祖国与世界相连

篇6

我有千言万语要对你倾诉

我们有如海的深请要对你表白

赞美祖国的诗篇太多

颂扬你的歌声太多

当然，把你比作母亲

我们不是第一个也不会是最后一个

祖国我们是你苦难中诞生的儿女

我们在磨难中成长在风雨中茁壮

是你赋予我们信心和力量

在你灼灼期待的目光中

我们用顽强撑起蔚蓝的天空

我们用信念挖掘黑色的宝藏

当嘲讽和藐视淹没在滚滚的石油里

祖国我们是你最骄傲的儿女

五十年的风雨沧桑见证

我们五十年的荣辱与辉煌

五十年的峥嵘坎坷纪录

我们五十年奋进的乐章

五十年的艰苦创业砥砺

是所有热血男儿必胜的信念

历史不会忘记

我们一起走过的艰苦岁月

仰望高山我们是展翅飞翔的雄鹰

俯首平原我们是激越奔腾的黄河

当滚滚的车轮在大地上奔跑

祖国我们就是你起跑的动力

我们让祖国与世界相连

篇7

我有千言万语要对你倾诉

我们有如海的深请要对你表白

赞美祖国的诗篇太多

颂扬你的歌声太多

当然，把你比作母亲

我们不是第一个也不会是最后一个

祖国 我们是你苦难中诞生的儿女

我们在磨难中成长 在风雨中茁壮

是你赋予我们信心和力量

在你灼灼期待的目光中

我们用顽强撑起蔚蓝的天空

我们用信念挖掘黑色的宝藏

当嘲讽和藐视淹没在滚滚的石油里

祖国我们是你最骄傲的儿女

五十年的风雨沧桑见证

我们五十年的荣辱与辉煌

五十年的峥嵘坎坷纪录

我们五十年奋进的乐章

五十年的艰苦创业砥砺

是所有热血男儿必胜的信念

历史不会忘记

我们一起走过的艰苦岁月

仰望高山我们是展翅飞翔的雄鹰

俯首平原我们是激越奔腾的黄河

当滚滚的车轮在大地上奔跑

祖国 我们就是你起跑的动力

我们让祖国与世界相连

篇8

几片洁白的花瓣和一簇淡黄色的花蕊，就构成了一朵我最喜爱的茉莉花。它那迷人的幽香，一直被人们所赞美，古往今来，描绘和赞美茉莉的诗歌数不胜数，还有人们经常唱的《茉莉花》这首歌就是赞美茉莉花的。

茉莉花 有单瓣、复瓣等品种，常见的有洁白，极少有淡紫。茉莉花还可以提取茉莉香油，其价格可与黄金媲美。茉莉花、叶、根均可入药。茉莉花还可熏制茶叶，熏出的茶还可降火。茉莉花开在温暖季节，花期不长，一般开在春天。

我爱茉莉花。有一次，我和妈妈去植物园参观，一进门，我就被一阵香气熏到了！我跟着香气找去，发现竟是一丛娇小的茉莉，从此，我便喜欢上了它。

茉莉没有荷花那出污泥而不染的高上品格，也没有牡丹的国色天香，更没有菊的一身傲骨。但我却爱他那脚踏实地为人民服务的精神。尽自己的一份力，为世界添一份香的品质。我们也应学茉莉的品质，无论在什么岗位上，都应尽自己的一份力，让我们的祖国更加繁荣富强！

篇9

关键词：家国情怀；艺术歌曲；大爱

家国情怀是中国传统文化不可缺少的部分，也是中华民族一直坚持的信仰。中华民族孕育了五千年的辉煌，这五千年的岁月，留下了璀璨的传统文化。在浩瀚的历史长河中，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。北雁南飞，落叶归根，因为祖国，我们才有强大的凝聚力，我们心系祖国，走到哪里都忘不了，我是一个中国人。

中国人对家国的爱大都蕴藉于内心，婉约于举止，似小溪穿行于山林，虽不乏低吟浅唱的诗意，但大多还是平静婉转的恬淡。一旦家历险境或国临危难，中国人的爱家爱国情怀便喷涌而出，有江河激流飞泻的雄峻，更有大海狂澜劲涌的豪迈。在中国人看来，家是最小国、国是最大的家。“临患不忘国，忠也。”――《左传・昭公元年》；“苟利国家，不求富贵。”――《礼记・儒行》；“捐躯赴国难，视死忽如归。”――曹植《白马篇》。这样的诗句在中国古诗词中不胜枚举，正是先贤们家国情怀的真实写照。经过几千年的传承，中国近现代人更是如此，即使身处异国他乡也阻隔不断对家国不离不弃的情怀。解放初期，华罗庚、钱学森等放弃国外优厚待遇，克服重重艰难险阻，毅然回到祖国的怀抱。

改革开放以来，国内有不少作曲家寄情于“大爱”母题并卓有建树，而陆在易的独特之处在于：一，他对祖国、民族的命运始终深切关注，在他内心世界里，祖国民族的命运高于一切；灼热的情感和强烈的历史使命感是构筑其“大爱”的坚实基础。二，为了艺术的表现大爱情怀，陆在易对每一部作品总要预先进行精心构思，尽最大努力为之寻找、选择与之相适应的最妥帖、最合适的音乐语言和写作手法，用丰富多样的艺术手法对这一主题作了五色斑斓的变奏和拓展，由此构建出一个属于陆在易独有的“大爱”形象画卷 。

《桥》《盼》《家》是获首届金钟奖的声乐作品。《桥》民谣式的旋律发展与音画式的钢琴织体勾勒出一副美轮美奂江南水乡图，尽显江南民歌的细腻柔美与水乡民众的安居乐业；《盼》宣叙性动机与级进旋律相结合，形成召唤性的情感期待，表达了主人公对感情的回归、亲人的回归的热切期望；《家》平实、朴素的七声羽调式旋律，加尾声的单二部曲式结构，平静与激情的情感布局，表现出一个游子对对家、对祖国的深情倾诉。

《桥》作于1981年，“水乡的小桥姿态多，石板缝里长藤萝，三步两桥连水港啊，条条玉带映碧波。姑娘挑藕桥头歇，老汉送粮桥下过，离家千年也恋水乡啊，愿作人间桥一座。”这首歌以一个离家“千年”的游子终于回到自己的故乡为视角，给观众展现一幅充满诗情画意的江南水乡美景，并借描写家乡的桥来抒发对家乡、对祖国美丽河山真挚的热爱之情，以及对人民安居乐业的赞美与歌颂，激起人们对祖国和平生活的向往与热爱。

《盼》创作于1988年，故事片《森林在焚烧》插曲，本意是对森林被焚烧的悔恨，但作者使用了拟人手法。旋律上运用了具有念白特点的宣叙调创作手法，加强了歌曲的感染力，直抒胸臆，表达了一种非常复杂而焦灼的心情，是对青春的呼唤，是对爱人的忏悔，也是在对自己的灵魂鞭挞中懵然醒悟时的呐喊 。主人公急切的盼望感情的回归，引申到对祖国统一，亲人回归的热切期望。

篇10

大家好！

在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了孩子们的盛大节日——六一国际儿童节，我非常荣幸地与小朋友们一起共度这美好的节日。值此机会，谨让我向全体小朋友致以诚挚的节日问候，向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意！向今天即将受到表彰的先进个人和先进集体表示热烈的祝贺！

XX年，我们伟大的祖国正迈进她六十华诞的旅程，而我们美丽的学校也刚吹灭她六十岁生日的蜡烛。六十个春秋轮回，祖国已谱写出一个又一个不朽的传奇，六十年风霜雪雨，大同正翻过一页又一页辉煌的篇章。今天，我们相聚在这里，举行一个盛大的联欢，用悠扬的旋律歌唱祖国；用深情的诗篇赞美祖国，为祖国自豪，为大同骄傲！

同学们，今年的“六一”是一年级小朋友刚刚步入校园学习生活度过的第一个节日，希望你们努力学习，积极进取，快乐成长；今年的“六一”也是六年级同学在母校度过的最后一个儿童节，六年的小学生活即将结束，希望你们记住母校，记住老师、家长的殷切希望，升入初中后更加刻苦学习，开拓进取，用实际行动证明自己，回馈社会。

同学们，你们生活在太平盛世，所以你们是幸运的一代，是幸福的一代，更是肩负重担的一代，祖国的未来要靠你们去建设、去开创。少年强则国强，少年盛则国盛，愿你们珍惜这童年美好的时光，脚踏实地、拼搏进取、锻炼体魄，用刻苦努力实现自己的理想，用真才实学振兴我们伟大的祖国！