我的动物朋友范文

导语：如何才能写好一篇我的动物朋友，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我家有一只小狗。它有一双大大的眼睛，黑黑的小鼻子，还有一身白花花的长毛，尤其是它那两只呼扇呼扇的大耳朵更突出了它的可爱。我给它起了一个好听又亲切的名字——贝贝。

贝贝非常通灵性。每次我回到家时他就亲热的跑到我面前，瞪着两只大眼睛兴奋地看着我，调皮的小尾巴一摆一摆的，似乎在说：“小主人，你可回来了。”我就回敬给它一个“拥抱”。到了家里，无论我上哪儿，它就跑到哪儿。有时我故意让它找不到我，它就东窜西跑，如果真的找不到我，它就会发出低吼，这时候，我已经笑得上气接不住下气了。它听到我的笑声后就会飞一般的跑到我面前，“旺旺”地叫两声，然后低着小脑袋。这时贝贝的样子可爱极了。我就会蹲下身来把它抱在怀里，抚摸着它的长毛，这时的贝贝更可爱了。

虽然贝贝是只狗，但却受着非狗般的待遇。

以前，贝贝的食物都是馒头·面条等面食。可自从那一天我喂了它吃花生后，它就只吃花生了。妈妈说饿它几天就吃了，可饿了它一顿后它仍不吃。耷拉着小脑袋一副无精打采的样子，看后真让人心疼。于是我就代它向妈妈求情。妈妈“扑哧”一声笑了，我就高高兴兴的拿着花生去喂贝贝了。贝贝吃得香极了，吃着还不时的抬头看着我叫两声，仿佛在说“谢谢小主人，谢谢小主人。”我欣慰的笑了。

我爱我家的小狗贝贝，爱它的通灵性，爱它的可爱，甚至爱它那可怜巴巴的样子。贝贝，我爱你。

篇2

1、我的邻居家有一只小猫，它叫妮妮。它有着老虎一样的斑纹，后面两条腿是白色的，光特别亮的时候它眼睛里是黑色的一条线，光很暗的时候，他眼睛里黑色的眼珠会变成亮亮的小圆球。

2、它跟别的猫都不一样，因为它喜欢吃蛋糕和牛肉干。它的嘴特别馋，只要你把口袋弄响，它就会立刻跑到你身边，不管它爱不爱吃里面的食物。

3、因为邻居家没有小朋友，因此他对小朋友很陌生，所以他不喜欢小朋友，除非你跟他玩的很熟。

4、你们觉得这只小猫是不是很与众不同啊。

（来源：文章屋网 ）

篇3

下面介绍它们的外貌.一条是红色的,尾巴很大,我叫它"大尾巴”.一条是金色的,头上有一簇红缨,我叫它"小红帽”.

它们很调皮.有一次,我去给它们换水时,看见它们浮在水面上,一动不动.我以为它们在睡觉,便叫了一声:"‘小红帽'.‘大尾巴'.”可它们没反应.我想:难道是…… 我不敢再想下去.不会的,一定没死.我想着,揉了揉眼睛,晃了晃脑袋,看见的还是老样子.我哭了,哭得正伤心,突然有水溅在我的脸上.我睁开眼一看,"小红帽”在快活地游着,"大尾巴”在摇着它的大尾巴.我松了一口气:幸好没死啊!可又猛然想起…… 原来它们在骗我.

它们很可爱.每次我去给它们喂食时,它们总抢着吃.

篇4

两只眼睛旁边的毛都是不一样的颜色，左边那块是白色，右边那块是棕色，它才四岁呢！

我总叫：“花脸，姐姐带你去玩！”不管它在哪里，只要听到这句话，就会飞快的跑到我身旁，和我、晓晓姐姐、星星姐姐、洋洋弟弟一起玩。我们在田野里看小西瓜时，花脸总是一蹦一跳的跟着我们，还会时不时偷偷的尝一个小西瓜！我们在爬树时，花脸也会守在树下，好像是在为我们站岗一样……

希望你们如果有时间也可以到我老家来看看它哟！

篇5

冀教版三年级上册“综合学习三・我的小笔头”：我的动物伙伴。

今天早晨，兔子先生死了。它是我的宠物，也是我最好的朋友。我哭了很长时间，因为我知道，我再也不会见到它了。爸爸告诉我，兔子先生的年龄太大了，它犹如秋天里飘落的树叶，任何人、任何事物都有自己的季节。

爸爸还对我说，我们在一起生活了多久并不重要，重要的是我们相处得如何。兔子先生活了很长时间，给我们一家人带来了很大的快乐。我和它玩得很开心。

我希望，无论兔子先生现在在什么地方，它都会过得愉快并且记得我，因为我永远也不会忘记它。

你有过这样的经历吗？也来写一写吧！

拓展思路

动物是人类的好朋友，特别是小动物，是小朋友最亲密的伙伴。我们从小到大都会有与小动物相处的经历，只是这些经历各有不同。既有相知、相识的起因、经过，如路遇小毛毛（小狗）、兔乖乖生小宝宝了；又有相处、相依、相伴的过程与结果，如小花猫偷吃了我的大金鱼、大黄狗咬破了我的小手指。这其中一定蕴含了许许多多鲜活生动的故事，体现了我们或动物的喜怒哀乐，也有我们在与动物相处的过程中表现出的智慧和受到的启迪。如蚕姑娘真是个巧媳妇、小鸡生来会啄米、狗狗多忠诚、小羊跪乳感母恩等。

习作提示

写这次习作要注意以下三个方面：

1.故事性。也许你喜欢的小动物不只一种，这就要选择你最熟悉、相处时间最长的一种来写。要把你与它之间发生的最精彩的故事写出来，讲给别人听。要想使文章生动，就要注意尽量细致地写好动物的外貌、语言（声音）、动作和神态，不能三言两语、平铺直叙或概括了事。

篇6

我最喜欢的动物朋友是小狗，它的名字叫明明。记得去年有一天早上，妈妈去买菜回来，手里抱着一只小狗。我看见小狗，高兴地问妈妈：“好可爱的小狗哦！”妈妈说：“刚才在超市场买回来的。”我一见小狗，全身白白的，好可爱哦！我好喜欢小狗，帮它取了一个名字，叫明明。

我每天给它吃肉，教它挥挥手、敬敬礼。从此以后，明明一见到我，又跳又叫，好像跟我打招呼。我真的好喜欢明明。

到现在，明明一直跟我相伴在一起！

篇7

巴，白肚皮，绿大褂。地上跳，水里划，唱起歌来呱呱呱。它是

庄稼的卫士，害虫的天敌。据农业专家测报，一只青蛙每年捕食

上亿只害虫。为农业增产、减少农药污染起到积极促进作用。它

真是农民伯伯的好帮手。

再说狗吧。它嗅觉敏锐，性情机警。他不仅能为人们看家护院，

还能为人们找矿、报震、缉私、旧人、检查物品、医学实验、军

事侦察、刑事破案和探索危险物品等等。它可是多称职的小勇士

啊！的好朋有

还有许许多多的动物给我们带来了很大的帮助。比如奶牛

产牛奶给我们喝，蜜蜂奉献花蜜给人类……

动物对人类这么好，可是有些人却财迷心窍，残忍地捕杀它们。

由于麻雀肉质鲜美，在南方很多省市，许多人趁着鸟类迁飞的季

节乱捕乱吃麻雀，加上农药和杀虫剂的威胁，麻雀在大面积减

少，不少地区完全绝迹。

每当夜幕降临的时候，就有三五成群的人用电瓶到夜间捕

杀青蛙，他们每一个人晚上多则捕得四到五公斤，少则也捕得二

至三公斤。而捕杀一只青蛙就等于捕杀成千上万只青蛙，照这样

下去，对青蛙的生存有很大的威胁……有些人不听劝告，还在继

续捕杀动物。

篇8

亲爱的爸爸妈妈：

我将离开你们，因为多年来你们对我的过分的宠爱使我变的很娇惯我将出去外面闯世界，让我变得独立一点。

再见了！亲爱的爸爸妈妈，我将永远不会忘记你们的！

小水点！

我走出了水点国，去面对我的新人生。

我走到了动物王国，里面有许许多多的动物。我看见了一只尾巴很漂亮的动物，便问他：“你是谁，我叫小水点，我想跟你做个朋友，好吗？”它很高兴，说：“我叫小松鼠，我很高兴跟你做朋友，我很少朋友，别人都说我尾巴漂亮，臭美，可你愿意跟我做朋友，我非常高兴！”小松鼠带我游览了动物王国，“啊！这里真美，我想在这里定居。”我说，“好啊！你就住在我家隔壁吧！”小松鼠说。于是小水点便开始造房子，不到半个月，房子就造好了。小水点请了许多动物来它家作客，他们很快就成为好朋友。

前半年动物王国过得很和平、安静，后半年，经常有几个猎人闯进动物王国打猎。有一天，小松鼠看见我在外面玩耍，它赶紧拉着我跑回屋里，我们气喘如牛，小松鼠告诉我：“那是猎人，他们手里拿者长长的、黑黑的东西，只要砰得一声，被打中的动物就会死。果然，有几只动物被大中了。我伤心地哭了，“为什么人类那么残忍，人类和动物为什么不能和平共处呢？”我暗暗下决心，一定要让两方成为朋友。于是我写了一份宣传单：“人类和动物是朋友，为什么要伤害动物们？难道就是为了几个臭钱去迫害动物们的宝贵的生命？放下你们手中的枪吧！拥抱美丽的大自然吧！”我悄悄地跟在猎人的后面，来到了城市，把一张张宣传单贴在了墙壁上，便回到了动物王国。

过了一个月，森林终于恢复了平静，动物们都很开心，决定开个盛大的晚会来庆贺。晚会可热闹了，唱得唱，跳得跳，玩得可开心了。最后狮子大王讲话，它对大家说：“亲爱的动物们，我们的动物世界终于和平了，这要感谢小水点，是它让人类和动物和平共处，成为好朋友的。”话音刚落，下面就响起一片欢呼声。

篇9

小朋友们好！很高兴我们又见面了，那小朋友们活动开始前，请你们和老师一起来放松一下自己的身体吧！小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！1、小朋友们！你们知道自己属相吗？（哦！有属马的，还有属蛇的），你们知道还有哪些属相吗？（请小朋友回答，哦！你知道你的爸爸妈妈都是属牛的。）你可真厉害，不但知道自己的属相，还知道爸爸妈妈的属相，请你来回答，哦！你知道爷爷属龙，奶奶是属兔子的。你也很厉害，好！请坐

属相也叫生肖。是中国传统特有的文化，中国人用十二种动物代表十二个生肖，每个中国人都有自己的生肖。

2、小朋友们请看，老师手里拿的一个动物大转盘，我们一起来看一看十二生肖都有哪些小动物，（第一个是鼠，第二个是牛，第三个是虎，第四个是兔，第五个是龙，第六个蛇，第七个是马，第八个是羊，第九个是猴，第十个是鸡，十一个是狗，十二是猪。

3、接下来老师想请小朋友们分组来做个游戏，游戏的名字叫“十二生肖来排队”。老师把小朋友们分成2组，每组有12个小朋友，我们现在给自己的小组取一个好听的名字吧！这边的小朋友说我们就叫苹果组，那这边的小朋友那我们就叫他香蕉组，好！现在请小朋友们分别拿着自己手里的动物图片来扮演十二生肖里的小动物，我们可以对应着我们动物大转盘，听音乐想起开始游戏，哇！我们各组的小朋友都在认真的找自己的位置，哦！最后是我们的苹果组最先拍好的顺序取得冠军，让我们为他们鼓鼓掌，送去一个大大的赞。

4、老师把这十二生肖编成了一首好听的儿歌，竖起我们的小耳朵一起来听一听

一是老鼠吱吱笑，二是老牛尾巴摇，三是老虎微风跑，四是兔子蹦蹦跳，五是飞龙摆尾跑，六是灵蛇水里滑，七是马儿跑得快，八是羊儿跳的高，九是猴儿树上跳，十是公鸡起得早，十一狗儿游得好，十二小猪看热闹

5、那接下来坐上老师的小火车我们一起到户外做游戏去喽！我们的火车开动了，小朋友们快上来，轰隆隆隆呀！轰隆隆呀我们的火车到站了。

篇10

这几年，我一直在教学一线，每学期为园、区内外展示教学活动。我也深切地感受到没有好的教学设计就永远不会有精彩纷呈的教学活动，现在就中班“吃西瓜”的综合活动谈教学设计。

一、活动的开始突出一个“情”――让小朋友情趣盎然

在中班“夏天朋友多――吃西瓜”综合活动中，我要让小朋友们感受并掌握歌曲中吃西瓜的节奏（咔辍⑦辍⑦赀赀辏贿赀赀赀赀恰），能够快乐地演唱，尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现西瓜被啃的动态，体验音乐游戏的乐趣。

我用听声音导入课题：小朋友们好！我是姜老师，今天来到这里跟我们中一班的小朋友上课做游戏真开心。你们喜欢我这个朋友吗？谢谢！（语速放慢）：其实，（点屏幕背景音乐）姜老师有许多好朋友：春天，沙沙的春雨、勤劳的蜜蜂是我的好朋友；秋天，金黄的稻子、红红的枫叶是我的好朋友；冬天，挺拔的松树、皑皑的白雪是我的好朋友。夏天到了，姜老师可以跟谁做好朋友呢？小朋友帮我想一想好吗？孩子的情感一下子就被激发了，所有的孩子都情趣盎然，都在期待着老师下面更精彩内容的呈现。

哇，小朋友们帮姜老师找了那么多的好朋友，谢谢你们。今天呀，姜老师就邀请了一些好朋友来做客。它们会是谁呢？（出示小小的蜗牛，长长的花蛇，绿绿的青蛙，并让幼儿学说并模仿小动物的样子）。哎，好朋友来做客，我该用什么招待它们呢？你们帮姜老师一起想一想好吗？（提示：这么炎热的夏天，用什么招待客人呢？）

小朋友们的方法可真多呀，姜老师也想了个办法，请我的好朋友们吃我最喜欢的西瓜。现在我的好朋友们正坐在草地上吃着西瓜呢。四个好朋友聚到一起正坐在草地上开心地吃西瓜。

二、活动的过程关注一种“情”――让小朋友情有独钟

活动的过程是师生活动情感交流的过程。在活动的过程中，我们要关注儿童的认知情感。

那他们会怎么吃西瓜呢？让我们听听看（PPT播放四遍咔哧咔哧吃西瓜的声音，幼儿倾听）

1.提问：小动物们吃西瓜的声音一样不一样啊？它们是怎么吃西瓜的呀？对，咔哧咔哧地吃的，它们吃的时候有快有慢，（教师带有提示性的口型和表情）有的是咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧地吃的，有的是咔哧咔哧咔哧咔――地吃的。那你认为这些小动物里面谁是咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧地吃的，谁是咔哧咔哧咔哧咔――地吃的呢？

（幼儿回答得对与否都不做评论，接下去听整首曲子。我们再来听一听就会知道了）

2.PPT播放整首乐句，幼儿倾听。

提问：小朋友知道谁是咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧地吃的，谁是咔哧咔哧咔哧咔――地吃的呢？（幼儿自主回答，回答得对与否都说：我们下面看看图谱听一听就知道了）。

3.出示图谱，教师清唱，分解讲解，学习节奏型。

（1）提问：小小的蜗牛吃西瓜会发出什么声音呢（个别回答），回答对与否都接着出现节奏型咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧，幼儿集体学说两遍。

（2）提问：长长的花蛇吃西瓜的时候会发出什么声音呢？

（3）提问：绿绿的青蛙吃西瓜的时候会发出什么声音呢？并提问青蛙的节奏型与以上两种节奏型是不是一样，并再次学说以上两种节奏型。

（4）提问：可爱的蛤蟆吃西瓜的时候会发出什么声音呢？

4.整首播放乐句，幼儿模仿表演。小动物们吃西瓜吃得真开心，我们也来表演吃西瓜好吗？坐着、站着表演。

三、游戏的开展表达一份“情”――让小朋友尽“情”释放

1.现在姜老师来做西瓜，小朋友们做小动物一起来吃西瓜好吗？

2.请四个小朋友做西瓜，其他小朋友做小动物表演吃西瓜。

蛤蟆种的西瓜有大的（指向自己，）有小的（指向小朋友们），蛤蟆的朋友也有很多，那现在我们请四个小朋友做小西瓜，其他小朋友们自己随便变成一个小动物，去吃西瓜好吗？

四、活动的结束留下一片“情”――让小朋友回味无穷

刚才，姜老师跟好朋友们分享了西瓜，分享了游戏的快乐。那我们小朋友们平时会用什么方式跟你的好朋友分享快乐呢？（幼儿自主说）当好朋友有困难的时候，当好朋友难过的时候你会怎样做呢？（抱抱他，安慰他）。嗯，小朋友们说得都很好！其实，大自然里有许多许多我们的好朋友，有美丽的彩虹、有潺潺的溪水、有高高的山峰、有可爱的森林。

通过有效的组织教学，小朋友们的情趣会进一步被激发，情感会进一步丰富，由室内延伸到室外，由师生交流延伸到社会大课堂中，去寻觅大自然中的好朋友，更为他们美好的情操奠定了良好的基础。

在教学活动的设计中突出一个“情”字，活动中注重一个“趣”字，定会努力培养出一个人格、品格更完美、更富有情趣的人。