美不胜收造句范文

导语：如何才能写好一篇美不胜收造句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、各种各样的花朵争相绽放，将花厅装饰得美不胜收。

3、公园里举行花展，各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。

4、商店里的珠宝首饰琳琅满目，美不胜收。

5、那座山谷里的风景真是风光秀丽，美不胜收。

6、黄山景色真是美不胜收。

7、所有来过这儿的人都说这儿的风景让人美不胜收。

8、秋天，老家一片丰收的景象，真是美不胜收呀！

9、在这美不胜收的地方，流传着这样一首脍炙人口的歌。

10、小商品交易会上陈列的各种新产品丰富多彩，真是美不胜收。

11、走进公园，满园春*，真是美不胜收，让人流连忘返。

12、这牡丹花展，万紫千红，国色天香，美不胜收。

13、乡下美丽的景色，看了让人美不胜收。

14、十月的香山，漫山遍野的红叶美不胜收。

篇2

1、膜上显出艳丽的色彩，而不是白色和黑色的条纹。

2、草原上开遍了色彩艳丽的花朵，映衬着悠闲的牛马，真是美不胜收。

3、世博会期间，上海的大街小巷布满艳丽的鲜花。

4、那名穿着艳丽的年轻女子看着与妈妈走散的小男孩，面带忧愁。

5、我爱花，爱它芳香，爱它是艳丽！

6、春天的原野真有说不出来的艳丽！

7、今天买了双Tata的高跟鞋真是的是艳丽高贵。

8、在春天里，走在森林里感到很艳丽。

9、他不可能对她那艳丽的面孔视若无睹。

10、春天来了，各种艳丽的花都竟相开放！

11、不必说万紫千红，五彩缤纷；也不必说百花争艳，竞相开放，单是这一小朵茁壮艳丽的杜鹃，就有春天到来的感觉。

12、美丽的花朵是那么鲜艳，那么艳丽。

13、夜晚海口的灯光艳丽夺目。

篇3

1、这个房子的设计真是非同凡响，不落窠臼啊！

2、这个小孩每天手舞足蹈的，无忧无虑，显得多么快乐啊！

3、他是一位赫赫有名的画家，他画的画栩栩如生！

4、妈妈说话的确是空头支票，本来已经板上钉钉的事，他硬是千方百计的，蛮横无理的拉回来，这时你只有在一边唉声叹气了！

5、天气真是让人捉摸不透，刚才还晴空万里，风和日丽，转眼间，就已经乌云密布，不一会儿，滂沱大雨便刷刷的下起来了！

6、无论如何我都不能放松学习，我要拥有一丝不苟的态度、锲而不舍精神，直到自己能举一反三，成绩在班里名列前茅。

7、手不释卷的刘老师对工作一丝不苟。

8、做事要持之以恒，不能知难而退。

9、我们不约而同的说明天出去玩，第二天我迫不及待的出去跟朋友们见面。

10、小明的品德真是脍炙人口，众所周知！

11、老师不厌其烦的给我讲课，虽然我一声不响地听着，但总是情不自禁的走神。

12、北京颐和园的长廊，雕梁画栋，美不胜收。

13、面对这个莫名其妙的案件，警察决定要查个水落石出。

14、我恨这糟糕透顶的老师，因为他实在是让人难以忍受，对我拳打脚踢不算，破口大骂不算，还墨守成规，自己不会变通，还要让别人和他一样，摊上这么个老师，真令人头痛！

15、因为最近他的成绩突飞猛进，所以他高兴得手舞足蹈。

16、今天风和日丽，我们来到山上，好一派鸟语花香。

17、这个误会使得朋友们对我冷嘲热讽，我真的是一言难尽哪！

18、这个小偷真是胆大妄为，无法无天了。

19、小明做错了事，情不自禁地低着头，一声不响。

20、早上出门妈妈谆谆告诫我要带雨伞，但我振振有辞，自作聪明并置之不理，于是我自作自受淋成落汤鸡

21、我们学习要持之以恒，不要半途而废。

22、展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。

23、无以伦比的上帝，请您无论如何要带我离开这个龙潭虎穴，这里的一切都让人万念俱灰，永远看不到希望，只能痛不欲生！

24、那里的美景数不胜数，在那里那里玩肯定会快乐。

25、故宫皇室前的几根柱子雕梁画栋，给人别具一格的感觉，真是惟妙惟肖，巧夺天工。

26、我正左右为难要不要上公车时，见大家争先恐后上车，我左思右想，见有隙可乘便一拥而上。

27、卢沟桥上的石狮子的雕刻独具匠心，有雅俗共赏之效，真是杰出的文化瑰宝。

28、在这个果实累累的季节里，每一个农民都喜上眉梢。

29、你的设计独出新裁，令人眼前一亮。

30、考试成绩出来了，我考得很差，心急如焚，对于前三名，如临大敌。

31、她虽然得了一场大病，面如土色，但是还每天专心致志的读书！

32、这个地方的奇花异草真多，临走时恋恋不舍。

33、山里荒无人烟，要小心有野兽，日子能不过的提心吊胆的？

34、卢沟桥的设计真是独具匠心，别具一格！

35、我们两不约而同的想齐心合力做好这件事。()

篇4

1、奥运的开始了，来来往往的人在买票想观看奥运会。

2、在来来往往的人流中东张西望地寻找她的背影，简直是大海捞针。

3、霸天虎巨大的身躯吓坏了马路上来来往往的人们。

4、在公园里，看着那来来往往的人群再加上公园的美景，真让人美不胜收。

5、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，心中倍感伤心。

6、来来往往的飞船里的人们已经忘记了地球上的机器人瓦利。

7、大街上来来往往的人们仿佛像一群蚂蚁一样多。

8、学校大扫除了，同学们来来往往，真是一副热火朝天的场面!

9、每天放学后，总能看见来来往往的人群中有好多小学生，在路边买零食吃，这种行为让老师和家长们都十分忧心。

10、一家商场的商品大打折扣，吸引了来来往往路人的眼球，大家像潮水一样涌进商店，疯狂抢购。

11、中秋节来临了，大接上来来往往的在卖月饼和灯笼。

12、来来往往的人流会给深圳带来非常多的商机。

13、他是个大名鼎鼎的俗世奇人，他的表演虽然稀松平常，却有着特殊的魅力，总能使来来往往的行人驻足观看。

14、看着来来往往为生活奔跑的人们，让我感到了生活的无奈。

15、我穿梭在来来往往的人群中，感觉十分的压抑。

16、无聊的我坐在湖边，看着来来往往、步履匆匆的路人。

17、每逢周末，东门步行街来来往往的人群就好像蚂蚁一样的走着。

18、蜘蛛侠在来来往往的人群头顶上飞来飞去。

19、急忙赶回家的灰姑娘必须在十二点之前穿过来来往往的人群。

篇5

【关键词】探究 初中生 写作兴趣 培养策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0092-02

作文是学生语文素养的综合表现。培养写作兴趣是提升学生写作能力之根本，培养写作兴趣是提升初中语文写作教学效率之源泉。然而，在初中作文实际教学过程中，由于种种原因导致学生对写作缺乏浓厚的兴趣。下面笔者将在借鉴相关教学理论的基础上，结合初中语文写作教学实际，简单谈一些初中生写作兴趣的培养策略。

一、赏析名篇佳作之美，以美文激发写作兴趣

在初中语文教材中有许多文学大师的名篇佳作，这些名篇佳作立意新颖、情感真挚、谋篇布局妙不可言、遣词造句美不胜收。在教学这些名篇佳作的时候，教师要引领学生真真切切地赏析到这些名篇佳作处处洋溢的无限之美。这些名篇佳作的无限之美会瞬间激发学生提笔写作的强烈兴趣。如在教学苏教版八年级语文上册《背影》这篇课文时，教师引领学生欣赏了著名作家朱自清的这篇佳作。文章中在一开始以平实的语言交代了父亲留下背影的特定背景，平实的语言之中透出了作者淡淡的哀愁。紧接着文章反复出现了两个“再三”、两个“踌躇”以及两个“忙着”，简简单单的六个词语却体现出了一位父亲对儿子无微不至的关怀与体贴。在用细针密线般的文字描写父亲穿过铁道为我购买桔子的过程之，父子之间深深的情感不由言表、自然流露……学生在赏析这些名篇佳作之美的过程中，赞叹于作者妙不可言的精巧布局之中，陶醉于作者美不胜收的好词佳句之间。与此同时，学生强烈的写作兴趣也被激发了。

二、感受真情美景之趣，以趣景激发写作兴趣

在日常生活中有许多发自内心深处的真挚情感，有各种来自四面八方的如画美景。当内心涌现出许多真挚情感之时，学生总想一“吐”为快，当眼前展现出各种如画美景时，学生总想一“笔”勾勒。源自学生内心深处的种种真挚情感以及来自四面八方的如画美景会即刻激发学生提笔写作的浓厚兴趣。如当学生在费尽百般周折、历经千难万险终于登顶雄伟的山峰看到别样的风景时，举目眺望山那边的如画美景尽收眼底。此时此地，学生会在脑海之中不断搜索贴切的语句来描绘眼前的如画美景，写作之欲望不期而至。

三、掌握巧妙写作之法，以巧法激发写作兴趣

提升初中生语文写作能力重在实践，即重在通过大量的、长期的写作练笔来不断提升初中生的写作能力。学生在大量的写作练笔过程中，会反复地实践在阅读中习得的写作方法;学生在长期的写作练笔过程中，会不断地提高熟练运用写作方法的能力。熟练掌握了各种写作方法之后学生提笔写作的长久兴趣会自然而然地被激发。如八年级语文上册中的《枣核》这篇文章，作者通过叙述远在异国的故交让自己顺道带去几颗枣核这样一件看似再普通不过的事情，却透露出了一位身处异国的游子浓浓的思乡之情、深深的爱国之情。作者在透露思乡情以及爱国情的时候运用了非常巧妙的手法。通过作者与故交的对话得知这位异国游子总会在某个夏日的夜晚与老伴坐在后花园的长凳上回忆青春年少时泛舟于故乡北海的幸福情景，浓浓的思乡之情油然而生……学生灵活运用各种在阅读中习得的写作方法进行写作练笔时，学生会不知不觉地感觉到：写作原来如此简单！与此同时，学生长久的写作兴趣也被激发了。

四、发挥赞赏评价之效，以赞评激发写作兴趣

激励评价是学生在写作过程中获得成功喜悦感的最直接的方式。在初中语文写作教学过程中，教师要对学生的习作进行及时的评价，通过教师的评价让学生在以后的写作过程中发扬自己的长处，弥补自己的不足;教师要对学生的习作进行多元的评价，通过多元的评价让学生从过去的写作过程中获得成功的喜悦感。各种行之有效的激励评价方式会激发学生提笔写作的持久兴趣。

综上所述，在初中语文写作教学过程中，教师要向学生充分展示教材中的名篇佳作之美，以名篇佳作之美激发学生的写作兴趣;教师要让学生切实感受真情实景之趣，以真情实景之趣激发学生的写作兴趣;教师要让学生熟练掌握练笔写作之法，以练笔写作之法激发学生的写作兴趣;教师要有效发挥激励评价之效，以激励评价之效激发学生的写作兴趣。总之，在初中语文写作教学中，教师要让美文、趣景、妙法以及赞评成为“引爆”学生浓厚写作兴趣的“导火索”。

参考文献：

[1]张彩霞.初中语文如何培养写作兴趣.中华少年：研究青少年教育.2013年06期

篇6

应接不暇，汉语成语，读音为yìng jiē bùxiá，主谓式，作谓语、定语;使人眼花缭乱，看不过来。指十分忙碌。这里给大家分享一些关于成语应接不暇的相关内容，供大家参考。

一、应接不暇成语解析暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相应发，使人应接不暇。”

二、应接不暇成语反义词应付自如 [ yìng fù zì rú ]

应付：对付，处置。自如：按自己的心愿做事。处理事情从容不迫，很有办法。

应付裕如 [ yìng fù yù rú ]

应付：对付，处置。裕如：按自己的心愿做事。从容对付，毫不费劲。

三、应接不暇成语造句1、来的客人很多,主人有点应接不暇。

2、节日里，我家的客人很多，一天到晚应接不暇。

3、山路两边的美景让人应接不暇。

4、车窗外，一排排高大的白杨树扑面而来，让人应接不暇。

5、“十一”旅游的人特别多，车站的工作人员应接不暇。

6、汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人应接不暇。

7、他家世代都在成都,逢年过节,十行俱下应接不暇。

8、火车外的风景让人应接不暇。

9、这么多事情急待办理,真让人应接不暇。

10、在舅舅家办喜事那一天时，家来了好多人，让外公应接不暇。

11、琳琅满目：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

12、巴金爷爷在参观鸟的天堂时，看着鸟儿应接不暇。

13、公园里的花开放了，让人感觉应接不暇。

14、我看着表哥玩悠悠球，他的玩悠悠球的花样，让我的眼睛应接不暇。

15、我和妈妈去商场买东西，只见一条长长的队伍像一条长龙一样，令我应接不暇。

16、在中秋节时，有人放烟花，一炮两炮三炮，让我眼花缭乱，应接不暇。

17、在政府的资助下，他们可以保留工人，而且打赌订单将很快应接不暇。

18、站在峰顶的巨石上，极目眺望，美丽的景色陆续映入眼帘，令人应接不暇。

19、上下左右键控制出脚，层出不穷的指令，让你应接不暇。

20、商店里的商品琳琅满目，应有尽有，真令我应接不暇。

21、坐在观光车上，沿途的风景使我应接不暇。

22、家乡的花儿多得数不胜数，让人看着应接不暇。

23、火车站的问事处挤满了人，工作人员应接不暇。

24、这些精巧的展品让我应接不暇。

25、展览大厅的工艺品琳琅满目，使人眼花缭乱，应接不暇。

26、舅舅的药店来了很多亲戚，舅舅应接不暇。

27、节日期间，柜台前挤满了新老顾客，营业员阿姨们真是应接不暇。

28、夜空中绽放出的美丽的烟花让我应接不暇了。

29、爸爸所在的公司一到年终业务就异常繁忙，感觉真有些应接不暇。

30、在这种应接不暇的状态之中，我亲自跑到柜上，付了店钱。

31、新的定货单实在使他们应接不暇了。

32、不过，他仍不急不慢地回答着各路年轻记者应接不暇的提问。

33、这里有时间，图书又丰富，我如同行走在山阴道上，应接不暇。

34、最初读时，如山阴道上，应接不暇，流连忘返，美不胜收。

篇7

气象万千

发音 qì xiàng wàn qiān

[释义]气象：景象；万千：泛指极多.形容景象或事物壮丽而多变化.

[语出] 宋·范仲淹《岳阳楼记》：“浩浩汤汤；横无际涯；朝晖夕阳；气象万千；此则岳阳楼之大观也.”

[辨形] 象；不能写作“向”.

[近义] 波澜壮阔 云蒸霞蔚

[反义] 百孔千疮 每况愈下

[用法] 用作褒义.一般作谓语、定语. [结构] 主谓式.

风云变幻

发音 fēng yún bià huàn

释义 象风云那样变化不定.比喻时局变化迅速,动向难以预料.

出处 南朝·梁·庾信《入彭城馆》诗：“年代殊之民俗,风云更盛衰.”

示例 然而那么～的事,恐怕世界...

气象万千造句

1. 我们的祖国山河壮丽，气象万千。

2. 花园很大，只见里边高阜低洼，气象万千。

3. 从建国之初的百废俱兴到今天的气象万千,我们伟大的祖国,已经迎来了六十华诞!

4. 论宏伟,西湖比不上太湖,太湖烟霞万顷,气象万千。

5. 从山顶鸟瞰下方，只见云山层叠，气象万千，目不暇给。

6. 山中景色云雾迷蒙,气象万千,犹如仙境。

7. 统观全貌，爽垲宏敞，庄严绚丽，举世瞻瞩，气象万千。

8. 登上巴黎铁塔,凝望那气象万千的城市景观,令人赞叹不已。

9. 这庄严秀丽、气象万千的长江真是美极了。

10. 如希望了解更多第三辑气象万千的详情，请浏览以下网页。

11. 长江三峡风景秀丽，气象万千，实在美不胜收。

12. 登上黄山之巅,但见一派气象万千、云蒸霞蔚的壮丽景象,令人难以忘怀,留连忘返。

13. 太阳升起来了,光彩夺目,气象万千。

14. 登上黄山之巅，一派气象万千、云蒸霞蔚的壮丽景象，令人难以忘怀。

15. 祖国的春天气象万千。

16. 庐山最有名的山峰五老峰，雄伟壮观，气象万千。

17. 美丽的江南，曾吸引了无数人文墨客。气象万千，使我流连忘返，不得不忆江南。

18. 雪后天晴的黄山,更显得景色迷人,气象万千。

19. 这个溶洞,里面气象万千,变化多端,令人流连忘返。

20. 愿您假期愉快，新年气象万千！

21. 文化气象万千，无所不在。

22. 禹贡作为九州之一的扬州可是个很大的地方，按今天的区划，它包括了江苏安徽上海浙江江西和福建等地，滨江临海，气象万千，是一个不断滋生着神话传说的土地。

23. 原本造型庄重的山河，周围添了几朵云气缭绕，立刻让人感受山河大地中生命的律动，从各个角度玩赏更是气象万千。

24. 站在阳明书屋的二楼阳台，淡水河和基隆河在面前迤逦而过，西边是大屯山群峰，东边近眺纱帽山，视野壮阔，气象万千。

风云变幻造句

1. 不懂得害怕的人不能算勇敢，因为勇敢指的是面对一切风云变幻坚强不屈的能力。

2. 立身于风云变幻的世界上,我们遇事要独立思考,不能随波逐流,人云亦云。

3. 草原的天空常常风云变幻，说下雨就下雨，说晴天就晴天。

4. 读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。

5. 军阀混战,导致国内形势风云变幻,社会动荡不安,人民生活在水深火热之中。

6. 股票风云变幻，房子高不可攀，唯有情人恒久远，一个永流传。情人节到来之际，祝天下有情人携手幸福相伴相知相偎相依永远幸福快乐！

7. 走过万水千山，看过风云变幻；不再弱冠少年，尝尽苦辣酸甜；不管我走多远，你永远是我的眷恋；祝妈妈母亲节快乐。

8. 在风云变幻的房地产界，今日英雄也有可能沦为明日黄花。

9. 非洲一些国家,常常风云变幻。

10. 这十三年来，国际局势风云变幻，我国改革开放和现代化建设的进程波澜壮阔。

11. 这绝不是一句闲言妄语,而是对股市风云变幻的感悟.

篇8

写作能力是一个人语文素养最高和最集中的体现。一个人能够把文章写好，说明他布局谋篇、选材剪裁、起承转合、遣词造句都不错，也说明其观察世界、感悟人生、概括提炼的能力都很好，学识的积累也比较丰富。语文教学别要强调“为写而教”：在阅读教学中，让学生时刻意识到“比作者表达了什么更重要的是作者是如何表达的”，哪些地方值得我们在写作时模仿和借鉴。练习写作与练习书法类似，要从模仿开始。模仿多了，许多技能也就在潜移默化中形成了。

一些学生在课堂上一直默默无闻，对于这些学生，教师要尽量让他们积极主动地参与课堂，尽可能让他们成为对课堂能够做出贡献的人。作为家长，从小要培养孩子乐于参与、乐于分享、乐于自信地展示自我，努力赢得教师的关注。这也是从小培养孩子领导力的非常重要的一个方面。我们很难认为在群体中无声无息、可有可无的人会是一个有领导力的人。

教育就是春风化雨、润物无声、浸润心灵、沐浴灵府的过程，需抱有“无望其速成，无诱于势利”的超然态度。这丝毫也不意味着教育不需要自觉的价值追求，相反，自觉的价值引导将教育区别于自发的影响。

在学校教育系统中，考试是教学工作中的一个环节。考试有诸多教育功能：检测学生的学业状况；督促学生系统复习，融会贯通地掌握学习内容；为教师改进教学提供反馈信息；为学生今后的学习提供目标导向。

篇9

因地制宜，汉语成语，读音为yīn dì zhìyí，作谓语、宾语、状语;根据当地的实际情况，制定适当的措施。这里给大家分享一些关于成语因地制宜的相关内容，供大家参考。

一、因地制宜成语解析因：依据;制：制定;宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎?

二、因地制宜成语反义词瞬息万变 [ shùn xī wàn biàn ]

在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。

一成不变 [ yī chéng bù biàn ]

《礼记·王制》：“刑者，侀(型)也;侀者，成也。一成而不可变，故君子尽心焉。” 原指刑法一经制定，不可改变。后用以指固定不变。成：形成。

生搬硬套 [ shēng bān yìng tào ]

不顾实际情况机械地搬用别人的方法、经验等。

刻舟求剑 [ kè zhōu qiú jiàn ]

楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到(见于《吕氏春秋·慎大览·察今》)。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。

削足适履 [ xuē zú shì lǚ ]

鞋小脚大，把脚削去一些以适应小鞋。比喻过分迁就现成条件，或生搬硬套。《淮南子·说林训》：“夫所以养而害所养，譬犹削足而适履，杀头而便冠。”足：脚。履：鞋。

三、因地制宜成语造句1、整个城市的建筑，顺乎自然，因地制宜，高高低低。

错落有致。显得浑然一体。

2、我们要因地制宜，扬长避短，利用当地资源发展商品经济。

3、工程师根据现有的条件，因地制宜，採取最适合的施工方案。

4、垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。

5、我们发展本地特色产业一定要因地制宜啊。

6、我国的地形差异较大,农作物种植应因地制宜。

7、城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

8、面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育。

9、农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。

10、滕王阁修建在重峦叠嶂之间，因地制宜，美不胜收，是四大名楼之一。

11、政策拟订应该因地制宜，不可一味沿用国外的制度。

12、农家因地制宜，不违农时。

13、农民在自己承包的土地上种什么,种多少,必须因地制宜。

14、老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

15、所以，处置方法也是因地制宜的。

16、摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。

17、学习外地经验,绝不能生搬硬套,而要因地制宜。

18、对先进的经验我们应该因地制宜，不应生搬硬套。

19、我们读书也要因地制宜，该学习的时候就学习。

20、要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。

21、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

22、不同的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。

23、他还强调了各国因地制宜的重要性。

24、我们应因地制宜，不能求简单化一。

25、种植农作物要因地制宜，不能盲目跟风。

26、推行任何法令之前，都应该考虑到因地制宜的重要性。

27、因地制宜搞好民族地区高校师资队伍建设。

28、林业局应该因地制宜的规划种植面积，不能随便挖坑下种。

29、农民伯伯种植农作物的时候都会因地制宜的进行种植。

30、我们做任何事都要因地制宜，因时制宜，因事制宜，因人制宜。

31、在做实验的时候我们要因地制宜，就地取材才方便。

32、二是明确任务和目标，因地制宜地开展工作。

33、第二条离休干部的安置，要从实际出发，因地制宜。

34、分级分类管理，因地制宜，强化地方和部门职责。

35、没有科学仪器，她就因陋就简，因地制宜地进行简单的实验研究。

36、因此，小饭桌需要因地制宜，扶优打劣，积极引导。

37、因地制宜大手笔，富民强国勤筹议。

38、义者，宜也，则因时制宜，因地制宜，因人制宜之意也。

39、以意御水，以水御敌，随物赋形，因地制宜。

40、各地要因地制宜，能大则大，宜小则小，大中小协调发展。

篇10

关键词：学生；素养；作文

学生作文教学是语文内容的重点也是难点。其中思想是灵魂，是核心，没有思想的文章只能是纸上谈兵。因此培养学生的思想素养对于作文教学尤其重要。

白居易说：“感人心者，莫先乎情。”文章要写得生动感人，必须要有真情实感。有感情则情真，情真则文真，文真则感人至深。

一、目前学生作文存在的问题

1.无话可说

不少学生一写作文就感到很为难，真是“老师一命题，学生抓头皮。肚内空荡荡，怎会做文章？”于是像挤牙膏似的生拼硬凑。写出来的东西空洞乏味，离学生实际生活距离太远，不切合实际，教师也感到头疼。

2.有话不敢说

本来文章是作者心声的自然流露，言为心声，文玉以传情。但由于教师常常以成人的眼光来要求学生作文，缺乏换位思考，在指导作文时对于主题、选材、结构等方面往往规定条条框框，加以限制，教学成了雕刻刀，学生成了“标准件”和“工艺品”，学会了三思而后行，成了大人的做法和缩影。

3.缺乏新意

学生一写助人为乐，总是“帮五保老人干活”“扶老人过桥”；一叙事，总是学雷锋做好事；一写景，总是春风，秋月，美不胜收。材料“似曾相识”、结构“涛声依旧”、主题“路人皆知”，干巴巴像个“瘪三”，没有一点创意感。

二、作为教师，应引导学生写出有真情实感的文章

1.拓展时空，让学生在生活中作文

生活是作文的源泉，是知识和思想的发源地，是永不枯竭的源头。而写作的目标：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。具体地说，就是积极引导学生感悟自然，陶冶灵性；感悟社会，拓宽视野；感悟人生，增加阅历。要经常组织和指导学生对风雨雷电、春夏秋冬、花鸟虫鱼、山川河流、小桥流水、落日余晖等进行多角度的详细观察。有计划地带领学生做一些社会调查，对先进人物进行访问，对国内外重大事件进行评论。真正做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”

2.培养创新意识，与时俱进

时代在发展，创新已成为主题。作文教学亦如此，既要“真”，也要“新”。“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”我们的作文教学必须返璞归真，以人为本，提升人的思想境界，塑造人的人格品质，抒发人的真情实感，追求作文教学的生命化、生活化、生态化，让学生回到生活中去，在广袤丰美的生活土壤中融入那种亮丽的境界。

3.引导学生辩证地看待思想素养与作文教学的关系

“思想健康”是作文的基本要求，我们写作的目的就是为了表情达意，从“意”中体现人格魅力和思想品味，如果我们在作文中所表达的“情”“意”是不健康的，就算装饰如何华丽，词句怎样丰富，那也是“满肚子文章，不抵杂古郎当。”怎么能说这样的作文是好文章呢？叶圣陶先生在《作文论》中着力强调“训练思想”和“培养感情”对写好作文的重要作用，并把它们作为作文训练的“两个目标”。可见这是一项“基础等级”要求，并不是一项超越学生的思想实际和写作实际的很高要求。同时这项要求也符合我们培养德才兼备的人才的目的。当然，我们所提出的“思想健康”并不是指要把作文的思想感情硬拨到很高的高度，也不是应把它宽泛和神圣化，好像一提思想上的要求，就必须把作品的主题步步深化，调子越拨越高。这就是对“思想健康”要求的误解，“思想健康”不能脱离实际，要从身边的事做起，要以身边典型事例、优秀代表为典范，以之为楷模，进行作文教学，组词造句潜移默化，达到教育之目的。

总之，对于作文中心的“思想素质”，我们与学生没有什么大道理可讲，但应注意思想是写作的灵魂，如果放弃这点就文之无物了。在教学别是作文中贯穿思想素养是至关重要的，教师要善于因势利导，趁“虚”而入；让学生能在训练中明白提高思想素质的重要性，慢慢养成习惯，这样才能更好地对学生作文中思想素养的提高起到一个促进作用。