阅读题范文

导语：如何才能写好一篇阅读题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1. 本赛题内容70％来源于2012年全年《新语文学习·小学低年级》杂志，30％为语文基础题。

2. 答案可另用纸答写，请写清题号。

3. 写话题第二题用方格稿纸誊写，也可打印。

4. 请在答卷上写清答题者的详细地址、邮编、学校、班级、联系电话、指导老师等信息。

5. 请独立作答，禁止抄袭，发现雷同考卷即取消参赛资格。

6. 答卷请寄往：南京市湖南路1号A栋20楼《新语文学习》编辑部，邮政编码：210009，信封上请注明“低年级阅读竞赛”字样。推荐使用平信、快件等方式寄送考卷，请勿使用包裹方式。

7. 答卷寄回截止日期：2013年4月30日，获奖名单（学生奖、指导老师奖、优秀组织单位奖）将于本刊2013年暑假刊期中公布。本刊将给获奖者和获奖单位颁发荣誉证书。

一、 判断题：对的打“√”，错的打“×”。（每小题2分，共10分）

1. b－d、p－q是声母，它们都是好兄弟。 （ ）

2. 野玫瑰村的老奶奶有一个孙女和两个孙子。（《遥远的野玫瑰村》） （ ）

3. 威利送给蕾妮的花种子到最后发芽了。（《花香与微笑》） （ ）

4. 太阳送了月亮一条彩云做的连衣裙，月亮很喜欢。（《月亮请客》） （ ）

5. 猎人海力布为了救村里的居民，牺牲了自己，变成了一块巨石。（《猎人海力布》） （ ）

二、 选择题。（每题2分，共10分）

1. 淘气的小兔在森林里迷路了，是（ ）把它送回家的。（《黑狼、黑狼太太和小黑狼》）

A. 黑狼 B. 黑狼太太 C. 小黑狼 D. 黑狗

2. 大耳朵老鼠第一次帮别人干活，得到的报酬是（ ）。（《我们村的大耳朵老鼠》）

A. 两袋花生 B. 一张钱币 C. 两张钱币 D. 四个面包

3. 小花猫把自己的花伞借给了（ ）。（《花伞借给谁》）

A. 小青蛙 B. 小乌龟 C. 小鸭 D. 大公鸡

4. 卡佳不太乐意把自己的绿色铅笔借给莲娜，她一共找了（ ）个理由来拒绝。（《蓝色的树叶》）

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

5. 狐狸告诉馋嘴妖怪，世界上最好吃的东西是（ ）。（《贪吃星星的妖怪》）

A. 太阳 B. 星星 C. 月亮 D. 白云

三、 填空题。（每空2分，共30分）

1. 在《声音的森林》这个故事里，有一片魔幻般的森林，那里都是“模仿他人的树”，这种树叫 。（《声音的森林（上）》）

2. 《狮大王灭亡记》中，因为狮子赶跑了 和 ，所以没有动物捕捉害虫，到最后树木全被害虫蛀死了。（《狮大王灭亡记》）

3. 《酸葡萄》这个经典的老故事中，狐狸那样的心理被人们称作“ 心理”。（《酸葡萄》）

4. 小田鼠送给小鼹鼠的生日礼物是一个印着他们俩头像的 。（《请你借我一块钱》）

5. 从《骄傲的长腿兔》中，我们明白了：每个人都有自己的 ，我们不应该自高自大。（《骄傲的长腿兔》）

6. “粮”用部首查字法，应查 部，再查 画。

7. 迪斯尼动画公司于1992年出品的动画片《阿拉丁》是根据 中的著名篇目

改编的。

8. 用加点的词语说一句话。

例：只要登上前面那座山，就能看到大海了。

9. 《精卫填海》中的精卫鸟，敢去跟风浪滚滚的大海作对。人们钦佩她勇敢的精神，给她起了种种名字，有的叫她“ ”，有的叫她“ ”，还有人没有忘记她是炎帝的女儿，叫她“ ”。（《精卫填海》）

10. 把诗句补充完整： ，莲叶何田田。

四、 连线题。（共20分）

1. 读一读，连一连。（8分）

春 霜叶红于二月花

夏 吹面不寒杨柳风

秋 燕山雪花大如席

冬 接天莲叶无穷碧

三 牛一毛

五 言两语

七 嘴八舌

九 湖四海

2. 聪聪来到人间一年，去了许多著名的景点游玩，但是他却记不住这些景点都是哪里的，小朋友们来帮帮他吧！（12分）

圆明园 内蒙古

蝴蝶谷 云南

呼伦贝尔草原

黄果树瀑布 台湾

布达拉宫 北京

香格里拉 贵州

五、 写话题。（10＋20分）

1. 世界是五彩缤纷的，万物都有着不同的颜色，仿照下面的例句，用具有不同颜色的两个事物造两个句子。（每句5分，共10分）

例：在蔚蓝的天空上，洁白的云朵看上去像棉花糖一样松软。

在翠绿的荷叶中央，粉红的荷花看上去像少女一样美丽。

篇2

常见的主要题型有：

（1） 判断概括型，即阅读所给的范例推出一般的结论；

（2） 模拟方法型，即通过阅读解题过程总结解题规律、方法；

（3） 知识迁移型，即阅读新知识，研究新问题，并运用新知识解决问题.

例1 （2011贵州贵阳）［阅读］在平面直角坐标系中，以任意两点P(x1,y1)、Q(x2,y2)为端点的线段中点坐标为x1+x22,y1+y22.

图1

［运用］

（1） 如图1，矩形ONEF的对角线相交于点M，ON、OF在x轴和y轴上，O为坐标原点，点E的坐标为(4,3)，则点M的坐标为 ；

（2） 在直角坐标系中，有A(-1,2)，B(3,1)，C(1,4)三点，另有一点D与A、B、C构成平行四边形的顶点，求点D的坐标.

分析 （1） 根据矩形的对角线互相平分及点O、E的坐标，利用中点坐标公式，可以求出M点的坐标；（2） 点D与A、B、C构成平行四边形可分为ACBD′、ABCD″、ABDC三类.如图2根据平行四边形的对角线互相平分，可求出AB中点的坐标，再由C点的坐标,利用中点坐标公式，便可求出点D′的坐标，同样的方法可求出其余两种情况下点D的坐标.

解析 （1） 如图1, x1+x22,y1+y22

图2

=4+02=2，y1+y22=3+02=1.5， M点的坐标为（2，1.5）.

（2） 如图2，线段AB的中点坐标为-1+32,2+12，即（1，1.5），根据平行四边形的对角线互相平分可知，CD′的中点坐标也为（1，1.5），设D′的坐标为（x,y），所以1=x+12，得x=1，1.5=y+42，得y＝-1，故D′（1，-1）；同理可得D″（-3，5），D（5，3）.

点评 本题考查了矩形和平行四边形的一个性质——对角线互相平分，比较简单.解题关键是通过阅读熟练掌握已知两点求其中点坐标的方法及正确应用分类讨论的思想.

例2 （2011湖北十堰）请阅读下列材料：

问题：已知方程x2+x-1=0，求一个一元二次方程，使它的根分别是已知方程根的2倍.

解：设所求方程的根为y，则y＝2x.所以x＝y2.

把x＝y2代入已知方程，得y22+y2-1=0.

化简，得y2+2y-4=0.

故所求方程为y2+2y-4=0.

这种利用方程根的代换求新方程的方法，我们称为“换根法”.

请用阅读材料提供的“换根法”求新方程（要求：把所求方程化为一般形式）

（1） 已知方程x2+x-2=0，求一个一元二次方程，使它的根分别是已知方程根的相反数，则所求方程为 .

（2） 已知关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个不等于零的实数根，求一个一元二次方程，使它的根分别是已知方程根的倒数.

分析 （1） 根据所作方程的根与原方程的根互为相反数，可设y＝-x，得x=-y，代入方程进行化简；（2） 根据所作方程的根与原方程的根互为例数，可设y＝1x,得x=1y,代入整理化简.

解析 （1） 设所求方程的根为y，则y＝-x.所以x＝-y，将x=-y代入已知方程，得(-y)2+(-y)-2=0,即y2-y-2=0，故所求方程为y2-y-2=0.

（2） 设所求方程的根为y，则y＝1x(x≠0),所以x=1y(y≠0)，把x=1y代入ax2+bx+c=0(a≠0)中，整理，得cy2+by+a=0，由于ax2+bx+c=0(a≠0)有两个不等于零的实数根，所以c≠0，故所求一元二次方程为cy2+by+a=0（c≠0）.

点评 此类题目不难，解决此类题的关键就是根据根的关系巧妙地进行换元，然后代入化简.

例3 （2011山东青岛）问题提出：

我们在分析解决某些数学问题时，经常要比较两个数或代数式的大小，而解决问题的策略一般是进行一定的转化，其中“作差法”就是常用的方法之一.所谓“作差法”，就是通过作差、变形，并利用差的符号确定它们的大小，即要比较代数式M、N的大小，只要作出它们的差M-N，若M-N＞0，则M＞N；若M-N=0，则M=N；若M-N＜0，则M＜N.

图3

问题解决：如图3，把边长为a+b（a≠b）的大正方形分割成两个边长分别是a、b的小正方形及两个矩形，试比较两个小正方形面积之和M与两个矩形面积之和N的大小.

解：由图3可知，M=a2+b2，N=2ab. M-N=a2+b2-2ab=（a-b）2. a≠b， （a-b）2＞0. M-N＞0，即M＞N.

类比应用：（1） 已知小丽和小颖购买同一种商品的平均价格分别为a+b2元/千克和2aba+b元/千克（a、b是正数，且a≠b），试比较小丽和小颖所购买商品的平均价格的高低.

（2） 试比较图4和图5中两个矩形周长M1、N1的大小（b＞c）.

联系拓广：小刚在超市里买了一些物品，用一个长方体的箱子“打包”，这个箱子的尺寸如图6所示（其中b＞a＞c＞0），售货员分别可按图7、图8、图9三种方法进行捆扎，问哪种方法用绳最短？哪种方法用绳最长？请说明理由.

篇3

蚂蚁的阅读题答案

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活象一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：一群蚂蚁被火包围了!我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。

我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来?

蚂蚁 阅读练习题：

1、第一段中说外层蚂蚁被烧焦后蚁团却不见缩小，请说说这是为什么?(2分)

2、可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙一句中，区区是什么意思?能否删去?为什么?(3分)

3、第一段和第二段的表达方式有什么不同?两段的主要内容各是什么?(4分)

4、读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习?你从中得到什么启示?(4分)

蚂蚁 阅读答案：

2、区区表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比，突出中心。

篇4

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。下面给大家分享一些关于老锁匠阅读题答案，希望对大家有所帮助。

老锁匠曹杰

琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。

自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，长着算盘珠子一样的手指握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。

三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。

“大爷，您也喜欢收藏古锁?”年轻人试探性地问一下。

老人放下手中的老烟袋，抬头看了一眼年轻人说：“我是做锁的。”年轻人一听，兴奋了起来，“我去参观一下您的锁铺，行吗?”

老人的脸上露出一丝尴尬，坐在那里没有说话。

“不瞒您老人家，我喜欢收藏古锁，今天能与您认识也是缘分……”

禁不住年轻人一番软磨硬泡，老人站起身来，带着他走进了尘封已久的锁铺。

只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子，虽然炉灰早已冷却，但是那些炉壁、钳子、锉子都擦得干干净净。黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。

老人的眼里闪过一丝亮光，正要向来者介绍古锁制作工艺的时候，年轻人突然来了灵感。

“这些锁都是锁上的吧?我应该不用钥匙就能都解开。”年轻人轻轻地说，但显然他是很相信自己的解锁功夫的。

老人只是淡淡一笑，说：“我做锁一辈子，从来没做过不用钥匙就能解开的锁。”

“那我们就打个赌，要是我今天能解开，您就把这些锁送给我，要是解不开，我就拜您为师。”

老锁匠正愁没有人延续这门技艺，今天一个好徒弟就这样送上门来了，年轻人的话正中他的下怀。

“好吧，那你就试试看吧。”老锁匠淡然一笑。

年轻人解开包袱，从一个小套子里面取出一支笔一样的东西伸进锁孔，那笔滴滴地响了好一会儿，年轻人时而咬牙，时而皱眉，但古锁仍然未开。

老锁匠脸上闪过一丝得意的微笑。

“啪”!老锁匠那心爱的鎏金鱼形锁居然真的被打开了。紧接着，墙上的锁一把、两把……全被解开了。

年轻人也不客气，解开一把就扔进包里，不一会儿解开的古锁就快要装满了年轻人的行囊。

老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样，紧紧地绞在了一起。

愿赌服输，老人低下了头，自言自语地说：“都带走吧，都带走吧，一个也不要留……”

年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。

突然一阵急促的手机铃声响了起来，年轻人的电话那边传来嘈杂的警车声。原来县城一户人家发生了煤气泄漏，直接破门可能会导致爆炸，因此需要他帮忙开锁。

年轻人一听是急事，就连忙往外走。

老锁匠拦住年轻人，说他在县城有亲戚，想搭他的顺风车去。看着失落的老锁匠，年轻人有些内疚，也就没有推辞，与老人一起上了停在巷子口的车。

在车上老锁匠才知道，原来年轻人是以开锁为职业的新客家人，技术在城里数一数二。老人的心稍微宽慰了一点。

事故发生在一处老居民区里，穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味，发生煤气泄漏的房间门口气味更是刺鼻，仿佛随时都会爆炸一样。

年轻人紧张地拿出开锁工具，生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边，豆大的汗珠不停地掉在地上，可锁就像被焊住了一样，纹丝不动……

时间一分一秒过去，煤气味越来越浓，年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，可锁依旧纹丝不动。从眼神中能看得出，他是要放弃了。

“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。

年轻人虽然有些怀疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样，从门锁边移开。

只见老锁匠蹲下身，屏住呼吸，从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝，轻轻地探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔，轻轻地拨弄着钢丝，时间和空气像凝固了一样，让所有人都感到很压抑……

时间又过去了一会儿，刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。

“嗒”，一声清脆的声音，锁开了!

年轻人怔怔地站在那里。

老锁匠长长地吐了一口气，拍了拍年轻人的肩膀，微笑着说：“这是我开的第一把锁。”

那以后，人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。而没过多久，市面上多了一种新锁，锁型古雅大气，锁芯时尚精密，一时成为了顾客的新宠。

(选自《左岸风文学社》2015年9月23日，有删节)

(1)下列对小说思想与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是( )( )(5分)

A.身处古镇，开着一间老锁铺，守着一门传统技艺，平时把玩着一把祖辈流传下来的茶壶，这一切都暗示这锁匠铺生意十分冷清。

B.第二自然段描写老锁匠长着算盘珠子一样的手指，一方面说明老锁匠长期从事对手指要求高的工工作，另一方面也暗示老锁匠的精明能干。

C.面对老锁匠对自己说“不用钥匙就能开锁”说法的质疑，年轻人采取了激将法，他想借此邀老锁匠打赌，以达到拥有那些古锁的目的。

D.小说以年轻人出现在老锁匠的锁铺中并造出新颖的锁为结局，虽有些突兀，但却寓意深刻，对如何在时代变迁中保留传统技艺作了思考。

E.小说构思巧妙，情节一波三折，年轻人不用钥匙就打开了老锁匠的古锁，而老锁匠又打开了年轻人无法打开的门锁，颇具戏剧性。

(2)小说的第一自然段在全文中有什么作请用?请作简要分析。(6分)

(3)小说中三处画线句子都写到了锁匠的笑，但每次笑的内涵都有所不同，请结合小说内容具体分析。(6分)

(4)有人说，“一个真正的锁匠，心中要有一把永远不能打开的锁”，请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。(8分)

(1)E 项3 分，C 项2 分，B 项1 分。

(A 项身处古镇，把玩祖辈传下来的茶壶，与生意冷淡没有直接关系。B项说法不够准确，算盘珠一样的手指，不能暗示老锁匠的精明。D项“突兀”错误，前文中已经交代，年轻人和老锁匠打赌，如果输了，就拜老人为师。)

(2)①交代环境背景，呈现南方古镇的独特地域特色。②营造氛围，增加老街神秘感，引发读者阅读兴趣。③引出下文，为下文故事情节的发展作铺垫;④烘托人物心情，暗示人物形象，少有人知的老街，注定少有人来，暗示老锁匠对传统技艺的坚守品格。

(每点2 分，答出任意三点即可)

(3)①第一处：展示了老锁匠的充分自信，相信自己制作的锁具不会被轻易打开。

②第二处：表现了老锁匠面对年轻人半天也没有打开锁时的内心的一种得意，同时也为自己将要收到徒弟而使自己的技艺可以找到传人的满意。③第三处：表现了老锁匠终于打开了连技术不错的年轻人也无法打开的门锁时的如释重负和骄傲。(每处 2 分，共6 分)

(4)①这句话内涵颇深，包含着对一个真正锁匠的德和艺两个方面的要求。

②从德的角度说，技术再高也不能骄傲自满，要能坚守自己的道德底线。老锁匠制锁无数，却从不轻易开锁，更不炫耀自己的技艺。(4 分)

篇5

二、在阅读文章前，先读文章后的题目大多数学生在做阅读题时，往往先全篇文章读完，再做后面的题目，但我认为先读后面的题目，再阅读文章的效果会更好。这样有两个好处：

1.节省时间中考英语试卷中，一共有四篇阅读文章，每篇文章的内容都很长，很多学生都反映：在读完文章后做题时，往往会忘记读过的内容，没办法只得重新再读。这样，不仅浪费了大量的时间，而且还不能收到预期的效果。而先读文章后的题目再阅读文章的方法，则可避免这个问题，从而节省了大量的时间。

2.提高效率考试时间有一定的限制，那么如何能够迅速准确地找到答案呢？文章后的题目就是考试的要点，先读文章后的题目，就能够找到考试的要点，明确阅读的目的。带着问题阅读文章，能够帮助考生理解文章的内容，遇到与考试题目相关的内容，做出标记，反复阅读找出答案。这样可以使考生少走弯路，在有限的时间内，极大地提高做题的效率。

三、注意文章后的题目与内容先后顺序的对应性也就是说，出题者出题的顺序一般都是按照文章内容的先后顺序进行安排。例如，第一小题的答案一般在文章的第一段，第二小题的答案虽然不一定在文章的第二段，但一定在第一小题答案的后面。按照这个顺序，考生就可迅速地找到每一个小题的答案。

篇6

读书使人视野宽阔，读书使人知识渊博，读书使人品德高尚读书的好处真是多得像天上的繁星，地上的细沙，大海的水。下面给大家分享一些关于幸运的人阅读题答案，希望对大家有所帮助。

幸运的人在一个贫寒的家庭里，爸爸辛辛苦苦地工作。儿子很懂事，从不(想向相)父母提要求。有天，儿子眉头紧锁。细心的父亲关切地问儿子，儿子吞吞吐吐地说:“同学们都有自行车，只有我没有……”父亲沉默了，因为家里实在没有多余的钱。

过了几天，儿子欣喜地跑回家:“爸爸，给我两元钱吧。我要玩转盘游戏，奖品有自行车。”父亲看着儿子渴望的眼神，马上掏出了两元钱。一会儿，儿子垂头丧气地回来了:“我是世界上最不幸的人。”父亲又一次沉默了。

第二天，父亲让儿子再去试一下运气。儿子有点迟疑不决，但在父亲的鼓励下，还是拿着钱走了。这次，儿子蹦蹦(bènbèng)跳跳地回家了:“我中(zhōngzhòng)了自行车，我是世界上最幸运的人，再大的困难也难不倒我了……”若干年后，儿子事业有成，拥有了不薄的家产，那辆自行车他一直(收藏 珍藏)着。

父亲临终前，把儿子叫到床前:“你知道那辆自行车是怎样中的吗?”儿子困惑地看着父亲。“那辆自行车其实是爸爸买的。我从亲戚朋友那里借钱买下了那辆自行车。因为我不想破坏你的感觉，让你觉得自己是世界上最幸运的人。

为此，我整整花了10年才把钱还清……”在儿子的泪眼中父亲的白发模糊了。这个儿子就是日本著名的心理学家、教育学家多湖辉。他的一个著名理论就是:让孩子觉得他是最幸运的人，那么他就一定能成为最成功的人!

1.在文中括号内选择合适的读音和字词，画“√”。

(2分)

2.儿子第一次说的话里，有一个省略号。

你想他会说什么呢?请补写出来。(2分)

3.儿子要买自行车却为什么“吞吞吐吐”地说?(2分)

4.仔细阅读全文思考:父亲的两次“沉默”，各是为什么而沉默?(4分)

第一次沉默: 第二次沉默:

5.儿子已拥有不薄的家产，为什么还留着那辆自行车?(3分)

6.文中的儿子是幸运的人，他幸运的是什么?(2分)

7.如果是你，听到父亲的一番话，你会对父亲说些什么?(5分)

阅读答案：

1.向

bèng zhòng

2.只有我没有自行车

3.因为他知道自家家里很贫寒，担心父亲不会给他钱去买自行车。

4.第一次沉默:家里实在没有多余的钱去给儿子买自行车。

第二次沉默:儿子觉得他自己是世界上最不幸运的人。

5.因为正是因为这辆自行车，让他觉得他是世界上最幸运的人，不怕任何困难了，才努力奋斗而

拥有不薄的家产的。

6.他幸运的是他有一个好爸爸，一个让他觉得自己很幸运的爸爸，让自己觉得他是最幸运的人，那么他就才成为最成功的人!

7.爸爸，谢谢你为我所做的，让我觉得我是世界上最幸运的人，也是因为这个，今天我才有了如此的成就。

篇7

学习不应该成为一种负担。要主动学习，在学习中寻找快乐;要坚持不懈，在学习中发现真谛。下面给大家分享一些关于墓碑周海亮阅读题答案，希望对大家有所帮助。

墓碑周海亮①兵是他的兵。他是兵的营长。

②所有人，都把那个兵忘了。唯有他，梦里时时遇见，醒来后，无限忧伤。

③整整一个营的兵力，越打越少，最后，只剩十几个人。十几个人埋伏在沼泽的边缘。部队正在撤离，他们的任务是拖住敌人，至少一天。

④十几个人对几千个人，这不是打仗，这是自杀。可是他们硬是奇迹般地将敌人缠住一天一夜，更不可思议的是，当他们撤离到安全的地方，仅仅失去一名士兵。这绝对是一场可以大书特书的胜利，可是营长不这样认为。因为一名士兵在战斗中死去。只要有兵死去，哪怕再大的胜利，营 长也认为，这是失败。

⑤梦醒以后，营长一遍遍回忆兵死去的情景，每回忆一次，心头便多出一道伤疤。伤疤淌出鲜血，营长心如刀绞。

⑥他们开始撤离，子弹追赶着他们。他们且战且退，进入沼泽。兵停下，转身，开枪，便陷进淤泥。淤泥漫到小腿;兵动了动，两条腿，便全都不见。兵开始挣扎，可是他越陷越深。但兵仍然在战斗!瞄准，开枪，开枪——密集的子弹让十几个敌兵抬不起头。他至少打死三个敌兵，淤泥终漫到胸口。那时他就站在兵的身边，躲在一棵树的后面，他试图拉兵一把，试了好几次，都没有成功。他看着兵，兵只剩一个紫黑色的脑袋。兵痛苦地从嘴里吐出污水和淤泥。兵冲他喊，救我。兵的脸扭曲成不可思议的形状。淤泥一点一点漫过兵的眼睛、头顶，终于，一个巨大的气泡慢慢升起，訇然破裂……

⑦营长记得清清楚楚，最后一刻，兵高举的两手胡乱地开枪。一颗子弹击中树干，又在营长的面前，划一条滚烫的弧线。营长不知道，兵的这颗子弹，是想送给敌人，还是自己。

⑧后来，兵被追认为烈士，墓碑下面，没有他的遗体。很多年，夜里，营长一次次地从梦里醒来，每一次，都大汗淋漓。兵被扔进沼泽，孤零零一个人。营长这样想，白发又多出几根。终有一天，营长决定，找到兵。

⑨找到兵，并不容易。沼泽仍是沼泽，潮湿肮脏。淤泥，污水，茅膏菜，水木贼，燕子花，睡莲和泥炭藓几乎构成沼泽的全部。好在还有那棵树。营长认识那棵树。现在，站在树下的营长突然确信，兵的那颗子弹，是奔他而来。因为战友们将兵抛弃，且没有任何借口。任何借口都不是借口，都不能原谅。这么多年，兵被孤独地扔在这里，似乎连上帝，都将他遗忘。

⑩淤泥里找到兵极其困难——将淤泥挖开一隙，淤泥很快合拢，再挖开，再合拢……很多次，营长认为，他也许永远不能够再找到兵。可是夜里，当他梦里再一次见到淤泥和污水中挣扎的兵，他发誓，纵是老死在这里，也要把兵找到。

?终于，那天黄昏，他挖到一具完整的骨架。营长就知道，那是死去的兵。兵保持着死去的姿势，手里，一杆枪烂得没了形状。

?营长长跪在兵的身边，号啕不止。然后，那天，一夜无梦。

?沼泽的边缘，多了一座坟墓。坟前有碑，碑的背面，留着营长的字迹：上帝忘记了你，我没有忘记。

16.第①自然段两个独句成段，有什么特殊作用?(4分)

17.结合语境，分析第⑦自然段划线句中“滚烫”一词的丰富含义。

(4分)

18.第⑨自然段划线句主要运用了什么描法?有什么作用?(4分)

19.结合全文，简要概括“营长”的形象特点?(4分)

答案：

16.(4分)文字简洁，表达有力，引起读者注意(2分);

交代了 小说人物的身份与彼此的特殊关系(2分)。

17.(4分)“滚烫”是温度极热，极烫之意(1分);

既指子弹击中树干产生的热度(1分)，又指营长内心的不安和愧疚(1分)，突出了营长内心的矛盾和痛楚(1分)。

18.(4分)环境描写(1分);

突出了沼泽的恶劣环境(1分)，渲染了一种悲凉的气氛(1分)，为下文写营长找兵的尸骨的艰难作铺垫(1分)。

19.(4分)他责任心强;

篇8

书就是灯，读书照亮了前面的路;书就是桥，读书接通了彼此的岸;书就是帆，读书推动了人生的船。下面给大家分享一些关于扇子的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

扇子黎戈

《东周列国志》里，看到过这样的插图：两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在对坐畅谈国

事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。

汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居中，且开始落入寻常百姓家。在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。【A】小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发：一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发，降那一.最点心火，微风徐来的排扇也够了。

魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之分，后来进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套—一羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采全无呢?

隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。

宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。

扇子还是艺术作品中高频出现的道具。

言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇;可定情，比如西施赠扇给范蠡;可抒情，

武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。

西方艺术作品里也常看见扇子的身影。【B】电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示怯。

选自《私语书》，有删改)

1.这篇文章从扇子的发展史和____两个方面介绍了扇子。

(2分)

2.根据文章内容，完成下列表格。

(4分)

朝代

扇子的特点和功用

东周①

汉代②

魏晋南北朝③

隋唐④

宋元后期折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。

3.文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用?请从文章最后四个自然段中举一例

分析。(3分)

4.这篇文章在语言上有什么特点?请任选文中一处画线句作具体分析。

(4分)

答案：

1.扇子在艺术作品中的功用。

(答到“房子还是艺术作品中高频出现的道具”也可)(2分)

2.(1)长柄大扇，由奴仆执掌，表白强权，是礼仪扇。

(1分)(2)用竹篾编成，扇柄附于一侧，落入寻常百姓家;机械扇，手拉使之转动生风。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木为骨架上糊以绢绸饰以羽毛，属显名士做派。(1分)(4)团扇呈圆形，竹木为骨，承风面大，手感轻盈，使用者转向深闺，展现女子的娇养美丽。(1分)

3.文章运用了分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明，让读者一目了然。

(1分)

示例1：文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中的功用。

示例2：文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。

示例3：文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中的功用。

(该题举例部分答出一个方面即可。)

4.这篇文章言辞优美、生动形象、诙谐幽默，富有生活气息。

(2分)

(分析示例)(2分)

A处画线句：“春日迟迟”、“欲睡昏昏”等语句富有诗意，文化气息浓郁。“闲妇们”、“太太小姐们”等风趣幽默，生活气息浓厚。“有一搭没一搭”、“拉呱”“打发”等词传神地写出了太太小姐们的悠闲生活。

篇9

读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。下面小编给大家分享一些伤仲永的阅读题答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.解释下面加粗的字。

(1)隶耕_________________

(2)自是_________________

(3)日扳_________________

(4)环谒_________________

2.下面句子中“之”所指代的对象不同于其他三项的是(

)

A.未尝识书具，忽啼求之。

B.父异焉，借旁近与之。

C.邑人奇之。

D.从先人还家，于舅家见之。

3.翻译下面的句子。

(1)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

__________________________________________________

(2)今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

__________________________________________________

4.《伤仲永》一文从侧面表现童年方仲永天赋高的句子是(

)

A.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

B.即书诗四句，并自为其名。

C.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

D.自是指物作诗立就。

5.这篇文章说明了_______________________________。

参考答案：

1.(1)属于　(2)此　(3)通“攀”，牵、引　(4)拜访

2.A

3.(1)他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访全县的人，不让他学习。

(2)那么，那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕就不能够吧?

4.D

5.一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也很难取得真正的成就。

(意对即可)

读《伤仲永》有感最近读了王安石的名篇《伤仲永》。这篇文章讲了一个故事：江西金溪县有个叫方仲永的小孩，聪颖过人，5岁时就能写出好诗。方仲永的父亲就天天带着他去别人家炫耀，但是却没有注意让方仲永进一步接受学习教育，结果方仲永的诗才日渐枯竭，十二三岁时写的诗已不像以前那么好，又过了七年他就“泯然众人矣”，才能完全消失，和普通人一样了。

这件事情，揭示了天资与勤奋的关系。

天资和勤奋是一个人获得成就的重要条件。

好的天资是重要的，天资聪颖的人，只要付出比较少的努力，就能轻易取得普通人要花费很多心力才能取得的成果。有天资，再加上后天的努力，就更易实现别人难以实现的梦想。但是，天资好也要努力，如果不努力学习和工作，天资再好也会像方仲永一样“泯然众人”。

天资很重要，但是天才毕竟是少数人。天资差一些就不行吗?其实在这个世界上，大多数人不是天才或天资不够，即便如此，可是他们也能正常的生活，不少人甚至取得很大的成功。这正是因为他们笨鸟先飞、凭借了后天的勤奋学习、努力工作。无论是牛顿还是爱因斯坦，华罗庚或者是陈景润，他们小时候都不是什么“神童”，但是他们都是科学的巨匠，世人仰慕的先贤，他们最终都取得了巨大成就，所依靠的，就是努力学习、勤奋刻苦……

鲁迅曾说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的”，爱迪生就是一个适例。爱迪生上小学的时候，考试成绩经常是班上的倒数第一，他的老师说他是个不聪明的孩子。但是，他将勤补拙，兴趣广泛，努力工作。他的一生是在不断创造和发明中度过的。爱迪生每发明一件东西，都经历了艰苦的过程。就拿发明电灯来说，他差不多花费了2年的时间，每天工作几十个小时，试了1600多种材料，最终才制造出能够亮很久的电灯泡。正是因为勤奋工作，使得他一生共有约一千项创造发明，成为世界著名的发明大王，成为后人尊敬、学习的榜样，他为人类社会的文明进步做出了巨大的贡献。当有人称赞他是天才，并询问这位“发明大王”成功的秘诀时，他答道：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水!”

篇10

书本知识是大梁，把未来的大厦支撑，再加上个人的努力，成功就巍巍屹立。下面给大家分享一些关于高手的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

高手吴宏庆

帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。帅子出师后，大师要留他下来做帮手，帅子心不在此，婉言谢绝了。

帅子的家乡是个有两千多年历史的古县。几百年前，这里商贾云集，府宅遍地，现在败落了，但那些文物却是不会消失的。

就有人来找他鉴定古玩。来人自报姓名，叫李土方。此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。帅子知道，这种人手中往往有好货。

李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。帅子打开，里面是只青铜酒杯。帅子没看两眼，就顺手扔在桌子上。李土方心痛地拿起来，埋怨地说：“我说你干吗用这么大的力?”

帅子冷笑道：“什么玩意儿!民间仿造的，十块钱一个!”

李土方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。这次是块玉佩，帅子眼就亮了，连连细看，口中赞道：“好东西!好东西!”李土方见他这样，欢喜地问：“值多少钱?”帅子轻轻地把玉佩放下，说：“这是汉代的蓝田玉。上面的八条龙栩栩如生，堪称绝品。如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。”

李土方呼吸也急促起来：“卖给你怎么样?”

帅子摇头：“买不起。这是无价之宝!”

“我等钱急用，亏一点卖给你?”

“亏一点也买不起。我劝你还是把它收好了，不到万不得已千万别卖它。”

李土方感激地说：“其实我并不知道这东西的价值，如果你蒙我，随便给两个我也会卖给你的。可是你既然说出这样的话，就证明你心肠好，值得信赖。我还有几件东西，过几天拿来请你鉴定一下。”

有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。帅子不置可否，神秘地笑了。

几天后，李土方又来了。他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。帅子知道他等待的东西要出现了。

李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来，帅子一看，脑袋嗡一声响开了，我的老天爷，竟是玉玺!

帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。玉玺高二十公分，长宽各十五公分。印面阴文刻着“广德王国，永享天恩”八个字。帅子定了定心，幸好不是失踪已久的传国玉玺，否则心脏怕受不了这么大的刺激。玉玺的把手是一条独角龙，形态怪异，造型古朴，隐约可见帝王之气。

一千三百年前，这一带曾出现过一个少数民族国家，史称“广德王国”，三代而亡。广德国的图腾就是独角龙。这个玉玺就是广德国的玉玺。这可是一件真正的宝贝，帅子也难以鉴定它真正的价值。

“还有什么东西?”

李土方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，李土方一定是找到了广德国王的葬地。金鼎上刻着“夏王三年”，也就是这年广德亡国的。“这玩意儿你想怎么卖?”帅子眼盯着金鼎问。

“那这个呢?”李土方指着玉玺问。

“不管那个，我是问这个!”

“这个嘛，我用秤称了称，有一斤二两重，十万元怎么样?”

帅子笑了：“这是包金而不是赤金，哪有用秤称的道理?最多两万元!”

李土方颇难为情地笑了，一跺脚：“好，两万就两万吧!这个呢?”他又指着玉玺。

帅子不回答，从屋里拿出两万元，就要送客。

“别别!有话好说，价钱可以商量嘛，你说 清楚，这玉玺到底值多少钱?”

帅子重新坐下来，吸了根烟说：“这玩意真是个古董，不用我说，你也知道。但古董就一定值钱吗?我看未必。实话对你说，这玉质不算太好。你看，上面还有瑕垢疵洼的。”帅子又对李土方说了一大通专业术语。李土方听得头都大了。最后帅子伸出手掌晃了晃：“你要出这个价，我就收下了，否则，另请高明!”

“五十万?”

“五万!”

李土方犹豫起来，半天才说：“你是个公道人，不会太骗我。这样吧，二十万!如果你不答应，我只好走了。”

帅子就用二十万买回了玉玺。第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里。大师用放大镜足足端详了半个小时，最后开口说：“这东西你用多少钱弄来的?”

“三十万。”帅子撒了个谎。他想卖给大师。大师完全有能力吃下。

“好眼力!”大师拍着他的肩膀说，“你准备卖多少?”

“您是我的恩人，您看着给!”

大师伸出一个巴掌晃了晃。

“五十万?”大师笑了：“五千元。我说的是这假玉玺的手艺，而这玉玺本身大约也就两百元左右。”

“什么?”帅子跳了起来。

大师将他按下，说：“鉴定古玩必先要懂赝品。你跟我学了几年，只学会了怎样鉴定真品，而没有学会怎样鉴别赝品。当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自立门户了，学艺不精，吃亏上当是迟早的事。”大师又拿起“玉玺”，感慨地摇摇头，“玉是老玉，字是新刻的。这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手!连我也几乎被骗了!”

李土方，高手?帅子瘫倒在地。

(1)下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.小说的题目很有特点，一语双关。“高手”既指小说中的帅子，又指李士方，而前者在后者面前相形见绌，自愧不如。

B.小说中“李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来”，这里的“哆哆嗦嗦”运用了细节描写，细致地刻画出李士方当时紧张的心理。

C.帅子故意不买李士方的玉佩，是他用的一计。他是想让李士方拿出更好的宝物，而这也正中李士方的下怀。

D.小说在刻画人物形象时，全部运用了正面描写的方法，通过人物的语言、神态、动作来表现人物的性格特点。

E.这篇小说情节曲折生动，引人入胜，通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴，让人读后有所感悟。

(2)小说第一段内容有什么作用?请简要分析(6分)

(3)小说中的李土方是怎样的形象?请简要分析(6分)

(4)有人认为，小说的最后三段可以删去，表达效果更好，你认为如何?请结合全文谈谈你的看法。(8分)

答案：

(1)选C3分，选E2分，选A1分。A项“前者在后者面前相形见绌”正确，而“自愧不如”原文没有相关表述。B项紧张这一细节是他装出来的。D项既有正面描写，也有侧面描写。

(2)①照应题目“高手”②交代人物身份，是“跟着大师学了几年后，成了鉴定古玩的高手”③为下文故事情节展开做铺垫④为故事结尾埋下伏笔。(写够三点即可得6分)

(3)①外表普通，长相土气。 ②狡诈，富有心机，善于伪装自己。 ③制造赝品水平高。(每条2分)

(4)观点一：不能删去。①从内容结构上看：最后三段借大师的话交代了事情的原委，点出了帅子的失误所在，与第一段内容相互照应，使故事情节更加完整。②从主旨上看：这三段文字在小说中画龙点睛，使小说的主旨更加明确。 ③从人物形象的塑造上看：对帅子的动作描写使人物形象刻画得更生动。