表示绿色的词语范文

导语：如何才能写好一篇表示绿色的词语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）02A-0055-02

语文教师应运用自己的教学智慧，有效开发和利用教学资源，把语文学习的方法教给孩子，提高课堂教学的有效性。

一、在课堂上拓展生活中的知识

教师应树立大语文的教学观念，在课堂上引入生活中的知识，这样教学资源就会很丰富。以下是一位农村小学的老师教学生认识“颜色”的教学片段，教师把语文学习一步步地拓展到了生活的层面：

师板书：“红橙黄绿青蓝紫”。

师（出示几种颜色的图片）连续指问：这是什么颜色？

生依次回答：红色，绿色，白色，蓝色

师（出示还没熟透的橘子）：这是什么颜色？

生：绿色。

师：哦，这是“绿色的橘子”，“深绿色的橘子”。

师（出示成熟的橘子）：这是什么样的橘子？

生：橙色的橘子。

师：同学们很聪明，能说表示颜色的短语了。哪位同学再来挑战？用“绿色”说短语，挑战成功，老师奖励一朵小红花。

生兴奋地纷纷举手。

师出示卡片“绿色的稻田”。

生1：“绿色的稻田”。

师出示“绿色的果园”。

生2：绿色的树林。

生3：绿色的果园。

师：同学们太棒了，老师还想考考大家，看看谁观察最仔细。想想，在生活中，你能说出合有绿色的词语吗？

生4：绿色的菜叶，绿色的树叶，绿色的窗帘。

生5：绿色的萝卜苗，绿色的红薯叶，绿色的柚子叶。

生6：绿色的蚂蚱，绿色的四脚蛇，绿色的青竹蛇，绿色的马蹄田。

师：老师太喜欢同学们了，你们怎么都那么聪明呀，用“绿色”说出那么多的词语。老师还想同学们变得更聪明些，放学以后，用心观察，想想可以用什么颜色的词语描写你看到的一景一物，说一句话或一个短语，说给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听，明天上课的时候跟老师和同学们分享，好不好？

生：好！

二、有效利用课题资源

教师要高质量地完成阅读教学任务，课题是一个很重要的教学资源。如《我和姐姐争冠军》的教学片段，教师在执教时加入解读课题的环节，活跃了课堂的气氛。

师：请同学们读课题。

生齐读课题。

师：聪明的你，读课题时知道了什么呢？

生1：争冠军。

师：谁争冠军？

生1：“我”和姐姐。

师：你很善于发现，读课题就知道了文中的内容是写“我”和姐姐争夺冠军的故事。

师：聪明的同学们，请再读课题，想想，关于这篇课文，你能提出什么问题呢？

生读课题，思考。

生2：文中的“我”和姐姐，谁得了冠军？

生3：他们比赛的是什么？是踢毽子吗？

生4：他们是比谁跑得快？还是比谁考试得高分？

生5：他们比赛会像我们拔河比赛那样激动人心吗？

师：噢！同学们很爱开动脑筋，能提出那么多的问题。想知道答案，请大家认真读课文。

三、巧妙指导学生理解词语

语言学习都是从单词学习起步的，学生往往能从汉字本身的特点理解词语的含义。如关于《长城》中“崇山峻岭”一词的教学片段。

师：哪位同学能准确读出这个词语？一

生1：崇山峻岭ch6TIg shah iun ling。

师：哪位同学也能像他读得那样好？

生读。

师：刚才几位同学都读得很好，字正腔圆。老师喜欢。

师：看谁能挑战，用什么方法理解记住这个成语？

生思考，讨论。

生2：这个成语的每一个字都有一个共同的部首“山”。

生3：词语与山有关，意思是高大而险峻的山岭。

生4：“崇”是形声字，上下结构，山字头，下“宗”，崇的本义是山之祖宗，高的意思，比喻山系中最高耸巍峨的山脉。“峻”，字典的解释是山高而陡。所以，这个词语的意思是形容高大而陡峭的山。

师（兴奋地上前与这位孩子握手）：你很有智慧，知道利用工具书理解词语，老师也要向你学习。

教室里响起热烈的掌声。

师：同学们，以后我们要向刚才那位同学学习，爱动脑筋，能利用工具书学到更多的知识。

师：哪住同学来总结如何记住“崇山峻岭”这个词语？

生5：每一个字都有“山”，指高大陡峭的山。

师：找出词语所在的文中句子，读一读。

生：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

教师在教学中帮助学生学会尊重汉字本身的造字规律，理解词语的意义，把词语放到特定的语境中，构建词语与意义的联系。

四、教会学生朗读

朗读在阅读教学中起着非常重要的作用。读书百遍其义自见。教师在阅读教学中注重朗读的训练，可以帮助学生进行语言的积累，培养语感。如教学《巨人的花园》的第一自然段，让学生朗读，用愉悦欣赏的心情读出花园的美丽，想象着春天鲜花盛开、夏天绿树成荫、秋天鲜果飘香、冬天白雪一片，花园因为有了孩子们欢乐的笑声而美丽。第六自然段的朗读教学，教师教会学生抓住“北风呼啸、孤独、狂风大作、雪花飞舞、裹、瑟瑟发抖”等词语，把巨人的孤独与花园的荒凉联系起来，用缓慢的语速、低沉的语调来演绎巨人的孤独和花园的荒凉。

五、有效利用课堂生成

教师应用好课堂的生成。以教学《清平乐村居》为例。

早读课上，学生正兴致盎然地朗读背诵《清平乐村居》。一位女生夸张地拖长音读，还有一位男生顽皮地敲击着桌子。

师示意全班同学安静，请该女生用上肢体语言，夸张地朗诵《清平乐村居》。

生读，以清亮、优美的旋律把《村居》读活了。

课堂响起热烈的掌声。

师：还有哪些同学也能像她那样读？

生读。

师：刚才，我发现一位男生背诵的时候像击鼓一样。你能和大家分享你刚才的读法吗？

生（害羞）：我，我……

师：你不介意老师和你一起像你刚才那样读吧？

生激动地点点头。

师和生（老师拍手，学生敲击桌子）：茅――檐――低――小――，溪――上――青青草，醉――里――吴――音――相媚好。白――发――谁――家――翁――媪。

一遍没有读完，学生也情不自禁地敲桌子了。

师：同学们有没有兴趣用鼓点式的方法读这首词？

生：有。

师：好，拿出你们的双手，我们拍手代替鼓点，一起读。

生（不少同学的手不能兼顾压课本，索性不看书了）：茅――檐――低――小――，溪――上――青青草，醉――里――吴――音――相媚好，白――发――谁――家――翁――媪。

师：非常好，不看书再来一遍。

生兴奋地朗读：茅――檐――低――小――，溪――上――青青草，醉――里――吴――音――相媚好，白――发――谁――家一翁――媪。

师：刚才我们用手，接着加上脚的动作，我们来手舞足蹈地读书，好吗？

生：好！

师：请大家起立，手舞足蹈地动起来！

生手舞足蹈地读着：茅――檐――低――小――，溪――上――青青草，醉――里――吴――音――相媚好。白――发――谁――家――翁――媪。

师：你们不是说背不出来吗？怎么都不用看课文，也能读了呀？

生：好玩！能背了。

师：能背了，能写吗？把每一个字都写出来。

生：我们试试。

同学们拿出了作业本，默写。

由于语文老师抓住课堂生成，使《清平乐村居》的教学得以进一步拓展和延伸。课堂教学中经常有这样的教学资源，关键是教者能否发现和有效利用。

六、鼓励学生不断挑战

如前述关于“崇山峻岭”的词语教学，让学生认识字形，理解字意，深刻理解后，可以再加一个学习和运用的环节。如：你能把这个词语放到文章中的句子去读一读吗？你发现哪里有崇山峻岭吗？你还能用崇山峻岭说一句话吗？又如教学《我的妹妹》一文，除了完成常规的家庭作业，可以布置挑战性的作业：你能仿照这篇课文写人的方法，自己写一写你的弟弟妹妹或表弟表妹吗？明天，老师好想分享你写的习作呢！又如教学《巨人的花园》，老师布置挑战性作业：看看谁能用自己的语言把这个童话故事讲给你的家人听。挑战成功，明天和老师一起分享，好吗？

篇2

积累运用

一、选一选

1.下列各组词语，读音有错的一组是（ ）。

A.严监（jiàn）生 侄（zhí）子 吐痰（tán） 刻薄（bó）

B.蹩（bié）脚 熔（róng）岩 窘（jiǒng）况 阔佬（lǎo）

C.撵（niǎn）走 船艄（shāo） 斑澜（lán） 炽（zhì）热

D.天穹（qóng） 硕（shuò）大 粗犷（guǎng） 尴尬（gān gà）

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。

A.纵横交叉 完尔一笑 目瞪口呆 手忙脚乱

B.负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气

C.膀大腰粗 放诞无礼 肝胆相照 愚公移山

3.下列四组词语中，意思相近的一组是（ ）。

A.赞美 赞扬 称赞 赞歌 夸奖 B.灵便 灵活 便利 方便 灵巧

C.愉快 高兴 快乐 快活 开心 D.温柔 温暖 温和 暖和 温度

4.选择合适的词语把句子补充完整，在（ ）里填上序号，不能重复。

A.神采奕奕 B.文质彬彬 C.语重心长 D.垂头丧气 E.活蹦乱跳

F. 健步如飞

（1）这个青年（ ），颇有书生气质， 给人留下了很好的印象。

（2）爷爷虽年近七旬，却红光满面，（ ），身体十分健壮，走起路来每每（ ），让年轻人羡慕。

（3）听到母亲（ ）的一段话，小张的心情沉重了起来，没了刚才那（ ）的劲，变得（ ）的。

二、写一写

chuán cāng

航天员走进 的一刻，所有的中国人都在

为他们 ，期盼他们圆满完成任务，平安归来，

在航天史上书写新的 。他们是我国航天业

的 。

三、填一填

1.弟弟光顾着玩，却不抓紧时间做作业，妈妈告诉他： 。（请写一句表示珍惜时间的名言、诗句或谚语，帮助妈妈教育弟弟。）

2.研究报告的写法： 、调查方法、调查情况和资料整理、 。

3.楼外青山，山外白云，云飞天外 。

5.果实的事业是 ，花的事业是 ，但还是让我在默默奉献的阴影里做 。这是印度

的名言，赞颂了 的精神。

6.一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为

7.计算机联网，可以随时接收文字信息。计算机联网，可以接收声音、图像信息。（用恰当的关联词语将两句话合成一句话。）

四、改一改

过去，语文对我可不怎么感兴趣，自从读了《再寄小读者》这本书已后。我认识到语文是一门基础学科，就开始下苦功学习。如今，我的阅读和写作水平都有了提高。以后，我还要不断继续努力，争取更大的进步。

五、连一连

武 松 《红楼梦》 聪明美丽泼辣能干

严监生 《三国演义》 豪放倔强勇武机敏

王熙凤 《儒林外史》 生性多疑野心勃勃

曹 操 《水浒传》 爱财胜命极其吝啬

阅读实践

（一）用简短的话概括下面这段话的意思，要求不超过20字。

中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，一切美好的东西都能够创造出来的，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用14亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量就能实现中国梦。

（二）受人青睐的绿色食品

①当你去超市采购时，你是否注意到，茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装上都印有同样的图案――太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案，这些食品就是大名鼎鼎的绿色食品。

②你也许会感到奇怪，绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗？怎么连奶粉、饮料之类也成了绿色食品？其实，绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。那绿色食品的标志图案告诉我们，绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。

③绿色食品为什么受人青睐呢？

④随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要美味，又要有营养、卫生、无任何污染。因此，不含有害物质残留的绿色食品便成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然趋势。绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。

⑤绿色食品的涵盖面十分广泛。它包括地里种的，水中游的等多种多样的食品，如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。绿色食品的生产要有严格的操作规程，如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染;禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂;制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。

⑥绿色食品标志已成为我国食品走向国际市场的通行证，在出口创汇中立下了汗马功劳。绿色食品带来“绿色事业”，是利国利民，造福子孙后代的事业。

1.从全文看，绿色食品受人青睐的主要原因是什么？请简要回答。

2.第③自然段是过渡句，在文中的作用是

3.绿色食品的生产有哪些严格的操作规程？请简要回答。

①

②

③

4.请为“绿色食品”设计一条公益广告词。

篇3

一、基础训练

(51

分)

1．读拼音，写词语。(12

分)

xiānɡ

lú

huá

lì

tiān

ɡǒu

lóu

cénɡ

zhǎn

xiàn

pī

ɡuà

2．给加点字选择正确的读音。(8

分)

(1)我用钉(．

(2)爸爸抽空(．

(3)热情好(．

(4)许多人都(．



)子把凳子钉(．

)带我去看“空(．

)客的老乡摘下了好(．

)去过黄山的天都(．



)好了。(dīnɡ

dìnɡ)

)中飞人”表演。(kōnɡ

kònɡ)

)多葡萄。(hǎo

hào)

)峰。(dū

dōu)

3．我会填。(9

分)

(1)(

)穷(

)尽

(

)形(

)状

树木(

)()

(2)一(

)葡萄

一(

)奇石

一(

)湖水

(3)流动的(

)

弯弯的(

)

美丽的(

)

4．用加点字词的反义词填空。(10

分)

(1)面对(

)敌，他毫不示弱，终于夺得了胜利。

．

(2)小明经常把(



)号当减号，所以常出错。老师指正后，他就改．．(



)了。

(3)要想获得(



)，必须要有面对失败的勇气。．．

(4)我们不能光看一个人的外表，要看他的．(



)心美不美。

5．把下列词语按一定顺序排一排。(填序号)(6

分)

(1)①清晨

②正午

③午夜

④傍晚

_______________________________________________________

(2)①

日月潭

②中国

③光华岛

④台湾

____________________________________________________

(3)①

爷爷

②叔叔

③我

④弟弟

____________________________________________________

6

．

按要求写句子。(6

分)

(1)葡萄沟是个好地方。(改为感叹句)

_______________________________________________________

(2)

枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。(扩句)

_______________________________________________________

(3)

日月潭吸引了中外游客。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

二、综合展示

(对的打“√”，错的打“×”)(8

分)

7．日月潭、阿里山、庐山都是台湾的风景区。(

)

8．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了拟人的手法。(

)

9．中国有五十六个民族，汉族人口最多。(

)

10．留言条要先写什么事，再写是留给谁的。(

)

三、课文填空

(14

分)

11．__________________，疑是银河落九天。(2

分)

12．到了______季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有______的、______

的、紫的、暗红的、__________的，__________，美丽极了。(5

分)

13．小岛把湖水分成两半，北边像__________________，叫__________；南边

像____________，叫__________。(4

分)

14．__________、__________、________等都是黄山的奇石。(3

分)

四、阅读训练

(12

分)

台湾的蝴蝶谷

祖国宝岛台湾的气候温暖、水源(yuán)充足、花草茂盛，是蝴蝶生长的好地

方。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑(bān)斓(lán)的蝴蝶飞过

花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的

照耀(yào)下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩

缤(bīn)纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩(piān)翩起舞的

蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。

15．根据意思从文中找词语。(2

分)

(1)形容色彩繁多而艳丽。(

)

(2)形容轻快地跳起舞来。(

)

16．填上表示动作的词语。(2

分)

(



)过花丛



(



)过树林

(



)过小溪



(



)到山谷

17．用“——”画出表明蝴蝶谷名字由来的句子。(3

分)

18．你喜欢蝴蝶谷吗？为什么？(5

分)

_______________________________________________________

五、习作天地

(15

分)

19．仔细观察下图，以“公园一角”为题写几句话吧！

参考答案：

第四单元检测卷

一、1.香炉

华丽

天狗

楼层

展现

披挂

2．(1)dīnɡ

dìnɡ

(2)kònɡ

kōnɡ

(3)hào

hǎo

(4)dōu

dū

3．(1)山

水

奇

怪

茂

盛

(2)串

块

潭

(3)空气

月亮

景色

4．(1)强

(2)加

对

(3)成功

(4)内

5．(1)①②④③

(2)②④①③

(3)①②③④

6．(1)葡萄沟是个多好的地方啊！

(2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(3)中外游客被日月潭吸引了。

二、7.×

8.×

9.√

10.×

三、11.飞流直下三千尺

12．秋

红

白

淡绿

五光十色

13．圆圆的太阳

日潭

弯弯的月亮

月潭

14．仙桃石

金鸡叫天都

猴子观海

四、15.(1)五彩缤纷

(2)翩翩起舞

16．飞

穿

越

赶

17．每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，

赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。

18．我喜欢蝴蝶谷，因为蝴蝶谷的景色太迷人了。

五、19.例文：春天，公园里万紫千红，鸟语花香，充满了勃勃生机。

篇4

（一）我会找

1、好朋友，手拉手。

yào dōu cènɡ qué chuí wàn jiānɡ lín

瘸 耀 兜 蹭 疆 鳞 垂 蔓

2、“斜 绝 铁 银 且 野 建”这7个字中

（1）韵母是ie的字有：

（2）是整体认读音节的字有：

（3）是三拼音节的字有：

（二）我会选

1、下面的音序排列正确的一组是（ ）

A、K N Q T X Z B、A C E G L I

C、B D F K H J D、G M Q W U X

2、下面各组的字，按笔画从少到多，排列正确的一组是（ ）

A、考 世 陆 转 哥 B、世 考 陆 转 哥

C、世 陆 考 转 哥 D、考 世 陆 哥 转

（三）我会写 赶快把生字娃娃请进小屋吧！

（四）我会读 在加点字正确的读音上画“√”

1、卡罗尔静静地待（dāi，dài）在家里，等待（dāi，dài）人们送来小猫。

2、在那样一群小猫中间（jiàn，jiān），有一只黑白相间（jiàn，jiān）的小猫特别可爱。

3、爸爸找了一个钉（dīnɡ，dìnɡ）子把图画钉（dīnɡ，dìnɡ）在墙上。

4、他上课总是特别好（hǎo，hào）动，不认真听讲，所以成绩一直不太好（hǎo，hào）。

（二）我会填 在（ ）里填上适当的词

1、一（ ）机器 一（ ）微风确 （ ）

一（ ）邮票 一（ ）旗杆 明亮的

（ ）的枝叶 （ ）的露珠 （ ）

2、将词语补充完整

（ ） 然一新 光彩（ ）目

灯光闪（ ） 五（ ）十色

3、请你写出下列词的反义词

穷——（ ） 失败——（ ）

粗——（ ） 强大——（ ）

内——（ ） 减———（ ）

4、按查字典的要求填空

“朗”字用音序查字法，应查大写字母 用部首查字法，应查部首 ，除去部首还剩 笔。

（三）我能写 照样子你也来写几个

1、干干净净 平平安安 _______________ _______________

2、奶牛—牛奶 蜜蜂—蜂蜜 _______________ _______________

（四）我会选 选择合适的词语填空

整洁 清洁 洁白

1、姐姐的房间又（ ）又明亮。

2、天鹅长着一身（ ）的羽毛。

鲜花 鲜艳 新鲜

1、这里的空气很（ ）。

2、（ ）的五星红旗，高高地飘扬在广场上空。

3、公园里（ ）盛开，美丽极了。

三、句子大闯关(20分)

（一）我会仿照样子写句子。

1、花骨朵儿渐渐地长大了。

渐渐地 。

2、大家一边看一边说。

一边 一边 。

（二）我会变个小魔术，让句子更具体。

1、 太阳 挂在空中。

2、 孩子 唱歌。

（三）把下面句子补充完整，并加上标点符号。

1、 ，好吗

2、 真 啊

四、阅读大闯关(21分)

（一）我会背 根据课文内容填空。

1、两个黄鹂鸣翠柳， 。

窗含西岭千秋雪， 。

2、小路说：“昨天，他曾路过这里，背着 ，

踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上

就是他 。”

3、杨柳绿千里， 。

4、 ，实意能叫枯木发芽。

（二）我会排 你能给下面的句子排排队吗？

（ ）我们选好了要画的景物，就开始画起来。

（ ）有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画厅子和假山。

（ ）星期天，老师带我们去公园画画。

（ ）我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。

（ ）大家画完了，老师说：“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。”

（三）我会做 读下面的小短文，然后回答问题。

我的家在海南岛，那里的水果可多了！有香蕉、蜜枣、西瓜等，还有我喜欢的椰（yē）子。

椰子树干又直又高，树顶上长着一簇（cù）又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是开始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。

1、短文共有（ ）个自然段，第一自然段共有 句话。

2、你能给短文起个题目吗？

篇5

黑— 上— 出— 大— 有— 关— 短— 外—

降— 圆— 东— 死— 反— 去— 左— 多—

二、填空：

1．远看（ ）有色，近听（ ）（ ）声。春去花还在，（ ）（ ）（ ）（ ）惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是（ ）—（ ）；（ ）—（ ）；（ ）—（ ），所描述的景物有（ ）（ ）（ ）（ ），谜底是（ ） 。

2、小熊一家住在（ ）洞（ ）。他们想造一间（ ）（ ）房（ ）住。

他们走进森林，春天，看到树上（ ）满了绿叶，夏天，看到树上（ ）满了花（ ），秋天，看到树上结满了（ ）（ ），冬天，看到树上有许多（ ）（ ）。

3、豆角青青细（ ）（ ），黄（ ）身穿绿（ ）裳。茄（ ）高高打灯笼，萝（ ）地（ ）捉迷藏。辣椒（ ）（ ）尖尖嘴，南（ ）越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园（ ）（ ）好（ ）光。 （1）请在表示蔬菜的词语下划上“——”；（ 2）、请在表示颜色的词语下划上“ ”。

4、鸭妈妈对小鸭说：“（ ）溪的（ ）（ ）深，（ ）（ ）去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“（ ）那边（ ）景很美（ ）（ ）去看吧。”过了（ ）（ ），小鹰学会了飞翔。

5、（ ）树旁边的地（ ）种（ ）许多花（ ）。花（ ）已经（ ）花了，（ ）朵朵金黄色的( )花，在阳光（ ）格外鲜艳。

6、妈妈（ ）要往外拿，小云跑过（ ）按住妈妈的（ ），说：“妈妈，这（ ）布熊是我送您的（ ）（ ）礼物。你总是忘了（ ）（ ）的（ ）（ ），（ ） （ ）我把（ ）（ ）借给您！”

三、把表示数量词的序号填在相应的括号里。（写序号）

1、棵 2、座 3、 块 4、 片 5、 朵 6、 只 7 、条 8、 把

9 、头 10 、群 11、 个 12 、堆 13、 颗 14 、间 15 、束 16、 本

两（ ）小树 一（ ）山 一（ ）田 一（ ）树林 一（ ）果园

一（ ）红花 一（ ）白鹅 一（ ）彩虹 一（ ）狗 一（ ）伞

一（ ）小河 一（ ）白云 一（ ）木船 一（ ）野花 一（ ）鸭子

一（ ）牛 一（ ）苹果 一（ ）杏子 一（ ）桃 一（ ）枣

一（ ）风光 一（ ）* 一（ ）房子 一（ ）花生

一（ ）布熊 一（ ）鲜花 一（ ）书

四、连一连

热情的 草芽 青青的 门 暖和的 小伞

美丽的 话儿 宽宽的 墙 绿色的 衣服

尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳

绿油油的 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 云朵

弯弯的 星星 弯弯的 雨点 鲜艳的 风景

蓝蓝的 小河 数不清 花儿 美丽的 草地

闪闪的 月儿 红红的 鲜花 漂亮的 花朵

长长的 天空 美丽的 雨点 绿绿的 雪孩子

看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑

送 皮球 高兴地 说 高 借 答 浅

拍 报纸 快乐地 看 近 热 深 快

穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问

种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少

五、数一数以下字的笔画并写下来

火（ ）画 方（ ）画 衣（ ）画

业（ ）画 半 （ ）画 片（ ）画

瓜（ ）画 年（ ）画 里（ ）画

果（ ）画 雨（ ）画 两（ ）画

六、把下列词语排成一句通顺的话。（写序号）

1、小羊 小牛 吃青草 一起 在 和 草地上

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篇6

1 念出颜色。用不同颜色的笔写出表示不同颜色的词，比如用绿色的笔写“蓝色”一词，用黑色的笔写“红色”等。然后，大声读出每个词语所用的颜色，比如上面例子中，正确的答案应为绿色、黑色。每天重复做这种游戏几次，能提高大脑的注意力。

2 用7个词写小说。即只用7个词语写一段故事，尽量使内容清晰完整，如果还能引发读者的一些想象就更好了。这种游戏会增强你的叙事能力，提高大脑的创造性。

3 用左手写字。挑一个闲暇的日子，强迫自己只用左手（左撇子的人用右手）来完成一些日常事务，如刷牙、梳头和吃饭，甚至用左手来写字等。这样会让大脑细胞之间建立起新的连接，一开始可能会不习惯，但随着时间的推移，左手会变得灵活，这就意味着大脑也更灵活了。

4 连连看。找出相同的符号有助于锻炼人们视觉与大脑的联系。最简易的方式是将一副麻将打乱顺序，依次排成方块型，然后从中找到相同的牌并拿掉，尽量以最快的速度完成，记录自己每次玩所用的时间，监督自己有无进步。

5 记图片。找一张复杂的照片，仔细观察1分钟，然后将照片遮住，在纸上写下图片中包含的物品名称，数量越多越好，这个游戏能充分锻炼视觉的注意力。

篇7

一、用设问过渡

有的只有一句，有的单独成段。

如2008年宁夏高考满分作文《令人心碎的爱》：

我问你，你爱那山涧灵动的泉水叮叮咚咚的乐音吗？你说爱。我问你，你爱那笑得摇曳生姿、飘若仙子的花朵吗？你说爱。我问你，你爱那啼鸣如琴声的鸟儿吗？你说爱……

可我强忍着心痛问你，为何泉水灵动的身影远离了山涧，变得猥琐？机灵的鸟儿远离了枝头成了笼中之物？为何它们的歌声不再动听，身姿不再曼妙？你苦笑着说，我以为那就是爱。

运用设问和排比过渡，线索清晰，层次分明，且意蕴丰厚。

二、用排比过渡

文章各层或各段的起始句或结束句，构成层次或段落间的排比，使文章内容紧密衔接起来。

2008年河北高考满分作文《爱的颜色》一文中，“你说，爱是绿色的。”“你说，爱是白色的。”“你说，爱是橙色的。”“你说，爱是红色的。”“你说，爱是黄色的。”这些关键句子采用排比段的形式从多个侧面展示社会各阶层人士对灾区人民的关爱，构思巧妙，内容充实。文章由表及里，逐层深入，篇末归结出爱的本质，卒章显志，表现了考生对爱的比较深刻的理解和认识。全文首尾呼应，结构完整、紧凑。

三、用小标题过渡

是指在较长的文章里，在各部分之前冠以小标题，各部分内容独立成章，又彼此联系。在各部分前加小标题，读者心里会出现连续感，读完一个标题的内容，自然想到该读下一小标题的内容了。这样，文章就自然贯畅了。

如2008年山西高考满分作文《不一样的震，一样的爱》作者分别设置了“震”“阵”“镇”“赈”“振”5个小标题，巧借同音字，一气贯注，讴歌了中华民族众志成城，共克时艰的伟大精神。

四、用关联词语过渡

指选择恰当的关联词语，将上下文衔接起来。常用的词语有：“因为…所以…”“虽然…但是…”“然而”“可是”“既然”“即使”“如果”“只要”“于是”“因此”等等。

如2008年云南高考满分作文《冷漠与冷静》：

孟子还说：“大人者，不失其赤子之心者也。”君子都有一颗赤子之心。从古至今，这个社会需要的都不是冷漠之人。

然而不冷漠并不等于凡事都可以插一手。日月经天，江河行地，万物的生息都有其亘古不变的规律。作为人，我们应对自然常怀有敬畏之心，不要过高地估计了自己的作用。

以上内容的过渡运用了表示转折的关联词语“然而”，承上启下，思路清晰。

使用关联词语过渡，应注意两点：一是有关联词语过渡的段落、层次，句子必须具备一定的语法关系，如因果、转折、递进、选择、并列、条件、总分、分总、主从等等；二是关联词语要用得恰当，如果关联词语不恰当，就会影响上下文的连贯性和流畅性，造成表意不明。

五、用关键词上钩下联

在文章中重复出现一些词语，可以使文章结构紧凑，主题鲜明。

篇8

根据《现代汉语大词典》的解释，“红眼病”有两层意思，一是急性结膜炎的俗称，二是比喻看到别人有名有利或有好的东西而嫉妒的不良心态。我们要谈的就是这种比喻意义上的“红眼病”，它以嫉妒为主要特征，是一种对别人的各种优势产生不悦、自惭、怨恨、恼怒甚至带有破坏性的不健康心理。“红眼病”和眼红密切相关，“眼红”在汉语中也是指嫉妒，大抵是因为人在嫉妒或愤怒时会眼睛充血、发红，而发红的眼睛又是红眼病的主要特征，因而“红眼病”也被用来形容嫉妒的心态。

有趣的是，汉语中的“嫉妒”以“眼红”为主要特征，但英语却是以“眼睛发绿”为主要特征。这种用法通常认为可以追溯到莎士比亚时代，在其众多作品中可见一斑。在《安东尼与克莉奥佩特拉》（Anthony and Cleopatra）中，嫉妒被称作“绿色病”（green sickness）;在《威尼斯商人》（Merchant of Venice）中，出现了“眼睛发绿的嫉妒”（green-eyed jealousy）这样的词语;在《奥赛罗》（Othello）中，反面人物伊阿古（Iago）则将嫉妒形容为“绿眼怪兽”：

O！ Beware， my lord， of jealousy; it is the green-eyed monster which doth mock the meat it feeds on.

啊，主帅，您要留心嫉妒啊;那是一个绿眼的怪兽，它惯于将猎物玩弄于爪下。

据说，这只怪兽的原型是猫，因为很多猫的眼睛是绿色的，而且也喜欢玩弄猎物。

在莎士比亚之前，绿色通常和疾病联系在一起。据称，古希腊人通常使用green和pale来描写疾病。他们认为人在生病或者嫉妒时，身体会分泌出更多的胆汁，从而使皮肤显得发绿。这或许可以解释为什么在西方绿色和嫉妒结下了不解之缘。因此，我们通常使用green with envy/jealousy和green-eyed monster来翻译由于嫉妒而产生的“眼红”和“红眼病”，例如：

①她的裘皮大衣让我眼红。

Her fur coat makes me green with envy.

②有些人看到别人过得好就得红眼病。

Some people are green with jealousy at seeing others become better off.

③你觉得他对朋友的批评是合理的还是得了红眼病？

Do you think his criticisms of his friend are valid or is it just a case of the green-eyed monster？

还有一种特殊的嫉妒，往往用于描写男女关系方面，它不是嫉妒别人比自己强，而是担心自己的|西或者自己喜欢的人被别人抢走，或者生怕自己喜欢的人去喜欢别人，这种嫉妒在汉语中叫“吃醋”。这种吃醋的人被称作“醋坛”“醋罐”“醋瓶”“醋缸”“醋篓”等，妒火中烧则是“打翻了醋坛子”或者“醋意大发”。

那么，嫉妒为什么和吃醋扯上了关系呢？原来这里还有一个典故。据唐代刘 在《隋唐嘉话》一书中记载，宰相房玄龄因辅佐有功，唐太宗几次想把美女赏赐给他，无奈宰相夫人天性好嫉妒，死活不答应，结果唐太宗恼了，就赐了瓶毒酒给她。没想到房夫人确有几分刚烈，宁死不屈，端起酒杯一饮而尽，喝完后才发现根本不是什么毒酒，而是酸酸甜甜好味道的浓醋。从此，“吃醋”便成了“嫉妒”的戏称，专门用来形容婚姻爱情中的嫉妒心态。

“吃醋”是全世界男男女女共有的心态，英美人也不例外，但在英语中，“吃醋”并不是drinking vinegar，而是有其特殊的表达。

首先，上述表达“眼红”的词语在英语中同样也可以用来表达“吃醋”。在汉语中，嫉妒别人比自己强用“眼红”和“红眼病”，而婚姻爱情中的嫉妒则使用“吃醋”来表达，二者各司其职，很少跨界使用。但在英语中，“green with envy/jealousy”“green-eyed monster”等词语则是通用的，既可以表达“眼红”的嫉妒，也可以形容“吃醋”的嫉妒，例如：

①她知道她老公有时就是个醋坛子。

She knew that her husband sometimes succumbed to the green-eyed monster.

②我男朋友过来啦，他可是个大醋坛子哦。

Here is my boyfriend. He is a real green-eyed monster.

此外，英语中还有一些专门表示男女间争风吃醋的词语，如Jealous Boyfriend Syndrome （吃醋男友综合征，缩写JBS）和Jealous Girlfriend Syndrome （吃醋女友综合症，缩写JGS）。下面是美国在线俚语词典Urban Dictionary对两个词的解释：

“Jealous Boyfriend Syndrome” is used when you have a boyfriend who is so jealous you aren’t allowed to hug any other guys， talk to any other guys， look at any other guys， or even think about any other guys.

“Jealous Girlfriend Syndrome” is used when an insecure girl overreacts and gets extremely jealous because her man is talking to another girl， even if just casual. The girl suffering from Jealous Girlfriend Syndrome usually does not have a whole lot of trust in her man， otherwise she wouldn’t overreact so much. In some cases， a girl suffering from Jealous Girlfriend Syndrome will freak out （精神崩溃） if another girl even looks in the general direction of her man.

应用实例：

①I said hi to Brad today， and Tom totally flipped out. He’s got a serious case of Jealous Boyfriend Syndrome.

②Susie： Yeah， I got on Myspace this morning and I had a message from Tina who was freaking out because I exchanged comments with her boyfriend.

篇9

一、把词语写完整。12%

千（）百（）（）（）勃勃德（）望（）

慢（）斯（）不（）不（）（）（）不吭

二、填上合适的词。9%

一（）墙（）的稻田（）地走

一（）马（）的乐曲（）地问

一（）秤（）的感情（）地看

三、选词填空。6%

感觉发觉察觉

1.我的心事到底还是被母亲（）了。

2.熟透的杨梅太甜了，吃起来都（）不到一点酸味了。

3.掩耳盗铃的人刚把手触到门铃，就被人（）了。

四、根据课文内容填空。7%

1、一个人无论（），都（），要（）。

2、（）照在（），没有（），湖面（）。

五、将下列句子按正确的顺序排列。4%

（）许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。

（）有一天，他在河边练琴，天上下起了蒙蒙细雨。

（）聂耳拉小提琴的时候常常会入迷，忘了周围发生的事情。

（）悠扬的琴声飘荡在林间小路上，人们久久不愿离去。

六、读一读，连一连。10%

独坐幽篁里早有蜻蜓立上头王维

蓬头稚子学垂纶弹琴复长啸胡令能

平明寻白羽侧坐莓苔草映身卢纶

月落乌啼霜满天没在石棱中张继

小荷才露尖尖角江枫渔火对愁眠杨万里

七、阅读。29%

小老鼠赏花（14%）

春天到了，山上开满了wǔyánliùsè（）的鲜花，小老鼠哼着歌儿去赏花。

走着，走着，一不小心，小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英。“对不起！”小老鼠连忙说。

蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来xīnshǎnɡ（）。”

小老鼠感动了冲着太阳喊道太阳公公快让蒲公英开花吧太阳听了它的话，把温暖的阳光洒在蒲公英的身上，蒲公英开出了美丽的花儿来。

1、拼读音节，将词语写在文中的括号中。（2%）

2、在文中找出下列词语的近义词（4%）

急忙（）感激（）

保持（）暖和（）

3、在里填入正确的标点符号。（2%）

4、“着”用部首查字法应查（）部。用音序查字法应查（）。在“小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英”这句话中应该读（zháozhe）,用“√”勾出。它还可以组成词语：（）（4%）

5、小老鼠为什么而感动呢？请用“”划出相关的句子。（2%）

乡间绿阴（15%）

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的（梧悟）桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行的柳树。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺（拨拔），枝繁叶茂。农家小院的前后种（植值）着果树，有桃树，有梨树，有杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1、把括号里错误的字划去。（4%）

2、文中描写植物长得茂盛的词语是()(),

你能再写两个描写植物的词语吗?()()。（4%）

3、用””划出文中的比喻句。照样子写一写。（2+3%）

，像。

4、短文中“农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……”句中省略号（……）表示（）。（2%）

A、省略了其他的果树B、省略了其他的景色C、省略了其他的人

八、看图写话18%。写字分5%。

篇10

秋日 仲秋 寒秋 丰硕 秋色 秋水 秋实 秋意　秋野 初秋 晚秋金秋 秋分 中秋 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋

秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 枯枝败叶 凉风习习 夏去秋来 秋去冬来

一叶知秋 金风玉露 漫江碧透 秋凉如水 秋高气爽 秋雨绵绵 金秋时节

桂花飘香 秋热如晨 中秋赏月 秋草枯黄 草木枯黄 枫叶似火 颗粒饱满

丹桂飘香 果实累累 落叶纷飞 遍地金黄 秋虫唧唧 北雁南飞

1、人们都说红枫是最浓最浓的秋色，是的，假若你漫步在红枫林中，那就像落人了红色的海洋：黄红、橘红、深红，还有半透明的晶红，再配上一株株浅绿的嫩叶，简直像一幅美妙的写意画了。

2、田野的小路上，小草虽然祜黄了，但地底下却蕴藏着勃勃生机，一到来年春天，它又会蓬勃生长。路边的白杨树，落叶就像翩翩起舞的黄蝴蝶慢悠悠地从树上飘落下来，只有那松柏的叶子还是那样苍翠欲滴。

3、九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风掠过山谷离开。

4、梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中舞蹈。枫树的叶子红了，远远看去，像火红火红的彩云。松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。

5、秋天的果园十分迷人，苹果红的就像小朋友的红脸蛋，梨子就像一个个金色的葫芦，香蕉就像一个弯弯的月牙儿，葡萄就像一串串紫色的珍珠。

6、秋天还是一个寒冷的季节，青蛙、狗熊、蚂蚁、蛇都在储存食物，准备好好地睡上一觉，等到春天再出来活动。

7、街道两旁的树叶渐渐变黄了，一阵秋风吹来，树叶就像黄蝴蝶一样翩翩起舞，而黄叶着地后，又像给大街小巷都铺上了一层厚厚的金黄的地毯。

8、秋悄悄地走来了，来到小溪边，来到大山中，大地在秋风的催促下，换上了迷人的秋装。你看——那飞舞的树叶正在迎风起舞，好像它们是迎接秋风最起劲的人。

9、踏上前往田野的小路，一阵凉爽的西风迎面吹来，树叶纷飞，犹如仙女散花。落在地面上的落叶犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。沿路的柿子树上挂满了火红的“灯笼”，它们三个一群，五个一伙，亲密无间。秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗。远远望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一阵微风吹来，田野里滚着层层波涛，连绵起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果实压弯了腰，它们摇晃着小脑袋，似乎在沉思着什么。

10、晚秋澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

11、秋天，草原就像一望无际的翠绿色彩缎，草地上的羊群像是撒在彩缎上的珍珠在草原上滚动。

12、秋天的风，是一支画笔。它描蓝了天空，涂黄了田野，画红了枫树，染彩了。

13、无边的田野里，稻子成熟了，放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色，在阳光的

14、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。

15、田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；菜花在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。

16、秋天到了，开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

17、一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。

18、山谷里枫树的叶子，或许是为了向秋夭表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？

19、秋天的风，是一只小喇叭，它一吹，小喜鹊衔树枝造房子，小松鼠找松果当粮食，小青蛙加紧挖洞睡大觉，大雁排着整齐的队伍飞向南方。

20、果园里，果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一MM小灯笼挂在树上。

21、秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

22、再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中，还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

23、照射下，越发光耀夺目，好像满地都是黄金。

24、秋天的脚步来到了田野里，稻子金灿灿的像一片金黄的海洋；高粱红彤彤的像一片熊熊的大火；大豆一片绿油油，像一个胖胖的孩子从长长的豆荚里蹦了出来；又绿又圆的冬瓜像一个顽皮的孩子，慢慢地滚动着胖胖的身体；白菜绿莹莹的；辣椒又青又红，连成一片，像一条火红的毯子。

25、秋天是收获的季节，它以古铜色的身躯装点着大地。那份丰收的欢愉在我的周围溢散。沉甸甸的果顽皮地笑着，饱满的稻谷洒脱地摇着，这一切的一切都抚平我心中的伤痕，不久之后，我发现在丰富多彩的秋之后，我已来到冬的房间。