留校察看处分范文
时间：2023-03-19 18:12:34
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篇1
X教字[201X]16号
各学院、处、室、馆、中心：
X学院200X级X管理专业高职1班学生X（男，08X8），在200X年1月7日《思想道德修养与法律基础》期末考试过程中违反考试纪律，被学校给予留校察看处分（X教字[200X]X号）。
现处分期满，根据《学生处分条例》第三十五条规定，经教务处审核、研究，决定解除X同学留校察看处分。
教务处
201X年3月19日
主题词：解除
处分
决定
抄送：校长办公室、学生处、各相关学院
篇2
一、学生进出宿舍区大门的规定
1．宿舍区开门、关门的时间
周一至周五：早上06:00开门，夏天7:05关门；冬天6:55关门
中午11:50开门，12:50关门
下午14:20开门，14:40关门，16:30开门
晚上19:25关门，22:10开门，22:45关门
周????? 六：早上06:00开门，晚上23:30关门
周????? 日：早上06:00开门，晚上19:25关门
??????????????????????????? ?? 晚上22:10开门，晚上22:45关门
2．学生凭ic卡进出宿舍区，学生家长或亲友来访请到值班室登记。
3．不得擅自带外人进入宿舍区，严禁带外人（含家长）留宿。
4．上课、晚修时间，学生不准进入宿舍区或在宿舍逗留，因病或因事留在宿舍或进入宿舍区者，应持有班主任或年级组长或校医的证明，并经确认登记后方可进入或留宿。
二、学生宿舍熄灯时间：
周日至周五：23:00
周????? 六：23:30
三、学生住宿规则
1．学期开学时，应按管理人员安排的宿舍、床位对号入住，不得擅自调换或占用他人床位或书柜。
2．上课、晚修时间未经允许一律不准在宿舍区逗留。
3．按时起床，按时午睡、晚睡。午、晚睡钟响后，不得外出；不得在宿舍外乱走乱窜；不得喧哗吵闹；不得洗漱；不得下棋、打牌、亮灯看书或做影响他人休息的活动。绝不允许夜不归宿。
4．在午、晚睡迟归宿舍或纪律检查时，必须积极配合，不得谎报假名、他人姓名或冒充班主任签名。
5．要保持宿舍区内外的清洁卫生。不得带饭、菜、汤等食品回宿舍吃，不得乱扔果皮、纸屑或杂物等。
6．要爱护宿舍区的设施。不得破坏门、窗、楼梯间的电灯开关。不得玩弄或破坏消防设施。
7．不得将大球（篮球、足球、排球）类带入宿舍区；不得在宿舍区内踢足球、打篮球、排球、羽毛球或乒乓球等。
8．要提高警惕，增强安全防范意识。上课、晚修期间或离开宿舍室内无人时，值日生或舍长必须关水、关灯并锁好门窗。
9．要保持宿舍内务整洁。午、晚睡起床后，应立即整理各自内务。值日生每天在午、晚睡铃响前打扫室内、门前走道两次，并及时清倒垃圾。门窗每周要擦洗两次，并保持干净。
10．要杜绝火灾隐患。不得在宿舍区点燃蜡烛、蚊香和其它物品；严禁在宿舍区私拉电线，自装电器煮东西，不得在宿舍充电。
11．要讲公德、守纪律。不得有意破坏公物、污损墙壁；不得随地大小便；不得打架、闹事、起哄、放鞭炮、吸烟、喝酒、赌博；不得爬墙爬窗、钻栏杆攀爬铁门等进出宿舍区。
12．严禁将易燃易爆物品（如酒精、火药、炮竹等）带进宿舍区。
13．禁止携带水果刀等危险物品和凶器（如钢管、刀具等）带进宿舍区。
14．午、晚睡铃响后，禁止玩手机（包括发短信、玩游戏等）、玩电子游戏机、mp3、mp4等。
15．禁止带动物进入宿舍。
16．午、晚睡铃响后，各宿舍舍长和值日生必须负责关闭该宿舍房灯、走廊灯等。
17．严禁观看黄色书刊或宣传张贴。
四、违反《学生住宿规则》的处罚规定
1．违反《学生住宿规则》1、2、3、14、15、16、17条者，每次记违纪1次。午、晚睡时打牌、下棋者，给予记过处分；有夜不归宿表现者给予留校察看处分。
2．违反《规则》第4条者，给予记过处分。
3．违反《规则》第5条者，记宿舍违纪1次。乱丢乱扔果皮及杂物者给予记过处分；有意扔杂物打人者加重处分。
4．违反《规则》第6条者，给予记过或记过以上处分。并对所破坏的公物进行赔偿。
5．违反《规则》第7条者，给予警告处分。在宿舍区打球者给予记过处分，因打球打坏公物者要加重处分。
6．违反《规则》第8条者，记宿舍违纪1次。
7．违反《规则》第9条者，即不按要求搞好清洁卫生者，将视情况扣除内务卫生所得分。
8．违反《规则》第10、11条者，给予记过或记过以上处分；有爬墙、爬栏杆行为者，每次给予记2次过处分；在宿舍区带头燃放鞭炮或起哄者，给予留校察看一个学年的处分。
9．违反《规则》第12条者，给予留校察看或以上处分。
10．违反《规则》第13条者，给予记过以上处分，带凶器者将强令转学离校。
11．违纪者若不听从管理人员的批评教育和制止，视情节给予警告以上处分。
12．在宿舍区内违反学校其它规章制度者，则按有关规定进行处罚。
13．每位住宿生每学期20分。内务卫生每扣2分算违纪1次，违纪一次扣1分。扣分累计达4分者给予警告；扣分累计达6分给予记1次过处分，并责令走读一周；扣分累计达12分给予记2次过处分，并责令走读一个月；扣分累计达18分者给予留校察看处分，并取消住宿资格。如有好人好事的酌情给予奖励。
14．属于下列情况之一者，取消其住宿资格：
（1）扣分累计达18分者；
（2）在宿舍吸烟者；
（3）在宿舍喝酒者；
（4）爬墙外出者；
（5）造成水电严重浪费者；
（6）故意破坏公物者；
（7）随意影响他人休息、学习者；
篇3
关键词：行政管理活动；行政权力
一、浙江大学是否为行政主体，处罚学生是否具有行政法意义
行政主体与行政机关、授权组织不同，它也并不是一个法律概念，而是法律人为了更好研究、阐述行政法学，而创设的学理概念。这一学理概念的作用，是在实施行政管理、进行行政复议、行政诉讼中，创设一个代表国家的法律行为主体。这样就可以明显的区分了行政机关、授权组织、受委托组织的行政法律行为。解释了行政主体在范围上为什么包括行政机关和法律、法规、规章授权的非政府组织。大学工程教材系列的《行政法》对于行政主体的解释是“依法享有行政职权或负担行政职责，能够以自己的名义对外行使行政职权且能够对外独立承担法律责任的国家行政机关和法律法规授权组织。”剖析这句话，行政主体首先要是享有国家行政权力，从事行政管理活动的组织。我国的高校基本上都是公办的，而公办高校的目的，也即国家需要培养、管理社会主义人才。
行政主体第二个要求应为，该主体能够以自己名义行使行政权力的组织。高校在法律授权范围，如依据第五十二条授权学校，可以开除触犯国家法律，构成刑事犯罪的学生。行政主体第三个要求应看该主体是否能够独立对外承担其行为所产生的法律责任。这三个要求同时具备了，可以认定为行政主体。回到主题，浙江大学作为高校，由国家为了社会公共利益而创设，符合上述所讲三个条件。就学校而论，在没有进行行政管理活动时候，单看只能是是法人，是具有公益性质的组织，是民事主体。但是，学校与学生不是一种简单的民事关系。比如之前所说的那样，学校可以被授权发学位，又如学生接受学校教育时要服从学校管理规定，学校和学生是一种不对等的关系部门规章在尚未制定法律、法规的情形下，可以设定警告或一定数量罚款的处罚。因此教育部規章并无权设定“行政处罚种类”，而该《普通高等学校学生管理规定》第五十一条也说了只是“纪律处分”。浙江大学对努某某最新的处分为开除学籍，此前的是留校察看，这都不是行政法意义上的行政处罚，而是一种内部的处分。
二、学校行政处分的属性以及努某背后的行政处分原理。
首先分清公行政和私行政。行政在语义上可以理解为“管理、执行事务”。而他们两者的区别在于：公共行政主体原则上是国家及其代表机关机构，私行政是私法上的主体。公共行政在于追求和维护公共利益，后者则在于满足私法主体的利益。
前面已经论述，对努某某的处罚，并不是行政法意义上处罚，而是一种基于内部管理的处分，可以理解为行政处分，但是是私行政框架下的行政处分，而不是公行政框架下的。行政处分在行政法学领域更多体现在公务员法的范畴，比如行政法规《行政机关公务员处分条例》就专门规定了处分的种类。基于公务员身份的特殊性（主要为国家行政机关公职人员），该内部行政行为，应当为公行政框架下的私行政，表现也为《行政机关公务员处分条例》这样的行政法规来指导这种行政行为，让它这种行政处分具有两面性，一方面是基于公务员体制内内部管理，一方面又是行政法规的规范范围。
在《浙大就学生开除学籍处分通报相关情况》的通知中，浙大提到：在专项工作组开展深入调查的同时，校纪委办、监察处也对整个处分过程进行了监督和调查。经核查，处理过程符合规定程序，未发现违纪违规问题。换而言之，浙大认为此前给努某某留校察看的处分是符合规定程序的，未发现违纪违规的问题。浙大给予的解释为“通过调查，发现努某某存在其他违反校纪的行为，综合考虑决定开除学籍。”
篇4
1）、凡符合下列条件，给予奖励：
1、德、智、体全面发展，成绩显著者。
2、模范遵守校纪校规，工作踏实肯干，维护学校利益、敢于向不良行为作斗争，事迹突出者。
3、大公无私、助人为乐、尊老受幼、拾金不昧，在群众中产生良好影响者。
4、积极参加各项公益劳动，有重大贡献者。
5、有其他先进行为者。
2）、奖励方法：
1、口头表扬；
2、通报表扬；
3、颁发奖状、奖品、奖金；
4、授予“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、各项积极分子等光荣称号；
5、报予上级机关给予嘉奖。凡受奖励的一律填入学生档案，并通知家长。
二、处分
1）、凡违反《小学生守则》、违反《学生管理制度》者，视情节轻重给予必要的处分。
2）、处分方法：
1、通报批评；
2、警告；
3、严重警告；
4、记过；
篇5
1、床铺整齐，桌上无杂物，摆放整齐有条理。
2、洗衣台保持干净，无污垢。洗漱用品摆放整齐。
3、窗户玻璃，无痕迹。
4、厕所无污垢。
5、地面无垃圾。保持每天拖地。
6、做值日生安排表，每个人打扫寝室卫生一周。
二、相关事宜：
1、寝室卫生分数不能少于70分。
2、寝室评分低于70分，70分以下进行批评教育，达到3次之后寝室人员每人交班费5元，若再次出现将会翻倍，以此类推，每人就交班费20元。
3 、60分以下进行罚款寝室每个人10元，以此类推，每人就交班费20元。5次就取消评优和奖学金获取资格。
4、若有使用烧水棒的寝室，按照系部补充规定执行。并取消评优、奖学金资格。
1.谁正在使用谁负责；
2.未使用被收缴，谁出钱购买谁负责；
3.若用室费购买，谁去购买谁负责；
4.若无人承认，所有室员一并接受处分或处罚。
5．归寝处理：
1）若晚归1次罚款5元，2次10元，依次类推。（有特殊情况，比如开会等，需向负责查寝的负责人说明，负责人还需核实是否真实性）
2）1次未归给予警告处分。
2次未归给予留校察看处分。
3次未归就给予开除处分。
篇6
（一）总则
1、学生必须遵守校园管理制度，维护校园正常教学秩序，讲究文明，团结同学，关心集体，热爱劳动，创造整洁、优美、安静、安全的学习生活环境。2、进出校门应遵守门卫制度，主动接受门卫管理。3、禁止喝酒、赌博、打架斗殴、聚众喧哗，树立良好道德风尚。4、爱护校园公共设施，不准在门窗桌椅墙壁布告栏等处涂抹乱刻画，损坏应予赔偿。5、住校生应遵守《寝室管理制度》，未经同意学生宿舍不能留宿外人，通校生不能进入寝室。6、教室是进行上课、自修等教学活动的重要场所，必须保持清洁、整齐、安静。学生进教室学习，不准穿背心、短裤、拖鞋。7、教室内随时保持干净，不随地吐痰，不乱扔废弃物。8、未经允许不得将有关娱乐工具带入教室。9、节约水电，教师无人勤关灯，厕所无人勤关水，不在教室内私自用电。（二）卫生制度
1、教室卫生：先洒水后扫地；教室内外地面干净；讲台、课桌凳干净，黑板用水洗干净；课桌凳纵横对齐；扫把摆齐；凳（椅）放入桌子下边；门窗干净；纸篓、畚斗空；抹布挂好；脸盆水桶放好；天花板无蜘蛛网，墙上无球印脚印，其他物品清洁并摆放整齐，不乱张贴。
2、个人卫生：（1）穿戴整洁，朴素大方，提倡穿学生服；注意仪容、仪表，不穿拖鞋、背心、短裤或打赤膊、打赤脚进教室、办公室、图书馆、阅览室、电脑房、上操等。（2）头发干净整齐，男生不留长发，男、女生不烫发染发、少化妆、佩戴首饰，校内不穿高跟鞋。（3）做到“四勤”“四不”：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口；不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。（4）保持环境清洁，不往楼下倒水，争创“无垃圾”班级，每人自备垃圾袋，自己垃圾自己负责。
3、包干区卫生：分到各班的包干区要求每天做到：地面干净，无大石块、木棍、果皮、纸屑等其他杂物。各层厕所要求干净。
（三）上课制度
1、学生不得在教室内进行有碍于教学的活动。
2、上课铃响，立即在自己座位上，等待老师来上课。
3、上下课须按下列程序：（上课）教师：上课班长：起立教师：同学们好学生：老师好教师：请坐下
（下课）教师：下课班长：起立教师同学们再见学生：老师再见班长：解散
4、专心听讲，积极思考，适当笔记，勇于发问，发问时正确举手，对老师提出的问题要勇于发表自己的见解，发问或答问时声音响亮，用普通话。
5、实验课要按规定操作步骤进行，注意安全，爱护器材。
6、确有事迟到者应在教室门口立正并喊“报告”，经老师同意方可进入。
7、自习课不能擅自离位，不准谈笑等或做与自习无关的事。
（四）寝室管理制度
（一）寝室纪律
1、遵守学校作息时间，按时起床和就寝。
2、保证宿舍安静，严禁在室内酗酒、赌博、划拳和大声喧哗、吸烟、打架、床上蹦跳，熄灯后不得讲话、唱歌或做与睡觉无关的事（窜门、玩、借东西等）。
3、未经允许不得进入他人寝室（男生），男生不得进入女生寝室，不得将校外人员及通校生带进寝室。
4、不得在寝室内或走廊上溜冰、跳舞、放鞭炮等，不准向墙上踩脚印。
5、未经班主任同意，周日进校至周五放学，不得出校门、上课时间（自习、做操、劳动或其他集体活动）不得在寝室逗留。
6、未经班主任或管理人员同意，不乱涂刻画，不在墙上乱钉钉子，不向窗外、走廊楼梯等处倒水，丢废物。
7、爱护公共财产，注意安全，严禁在室内用火（点蜡烛、油灯）、用电。
8、本寝室内由寝室长负责，其他成员应服从管理。9、寝室每天必须及时上锁，钥匙由寝室长负责管理，不得采用任何非法形式进入寝室。
（二）寝室卫生
1、墙上整洁、无蛛网、鞋印、球印，无涂写痕迹，不乱张贴。
2、门窗、地面整洁、无果壳、纸屑等杂物，无积水。
3、床铺整洁，衣物叠放整齐、不乱挂乱乱放，被子叠放整齐叠好统一在右侧床头。
4、物品放置统一，桌面整洁，水盆放置统一，毛巾放置统一，碗、饭盒，热水瓶、菜罐、米袋等放置统一，鞋子统一放在床下正中间，卫生清洁工具统一放在门后。
5、宿舍值日按值日表，每天早、中、晚三次，值日生缺席须有人代替。
6、门前无杂物，无积水。
7、不得往楼下倒水，女生不在寝室内洗衣物。
（五）食堂制度
1、中餐排队，在教室门口排队，通校、住校两路纵队路对整齐。
2、遵守就餐时间，不得提早在食堂门口喧哗吵闹。
3、自觉在窗口买菜买饭，不插队。
4、节约粮食，剩菜饭必须到在指定的容具内。
5、尊重工友，尊重他们的劳动，买饭菜打水要服从指挥，不顶撞不无理取闹。
6、有意见可向食堂管理人员或学校总务处反应。
（六）体育锻炼制度
1、对统一安排的体育课、课外体育活动、早操、眼保健操和学校组织的各项体育竞赛，都要参加。
2、严格执行体育课常规。
3、参加早操做到静齐快，在教室门口排队，有序进场，有序退场，带到教室才解散，做两操动作到位。
4、参加体育锻炼，既要刻苦又要适量，既要勇敢又要小心，注意安全，严防意外。
（七）集队制度
1、集队前各班应整队，清点人数。
2、进场要秩序井然，有序进场有序离场，不得拥挤。
3、开会时要保持安静，做好笔记，做到不谈笑，不吃东西，不乱扔，不中途离场等。
（八）劳动制度
1、积极参加学校组织的劳动，从劳动中培养热爱劳动的美德。
2、劳动时听从指挥、服从安排，按质按量完成任务。
3、爱护劳动工具，爱惜劳动成果。劳动时发扬团结协作精神。
4、劳动中要注意安全。
（九）安全制度
1、举止文明，严禁打架，辱骂他人；不得跟校外品德不良人员交朋友，不得叫校外人员殴打本校学生；不得携带管制刀具（匕首、三棱刀、弹簧刀等）、枪械。
2、严禁擅自爬跳窗户（大扫除要有班主任在场）、围墙、校门，不得攀滑楼梯、栏杆、树木、悬崖等。
3、校内严禁参加如玩具枪、飞镖、皮筋弹纸等对人身有危害的活动，参加校内体育运动、生物实验要注意安全，如单双杠、铅球、标枪、溜冰、滑板、有关实验等，对校内有危险的设施不靠近并告诉有关老师。
4、严禁将篮球、排球、足球带入教室，未经允许严禁在教学楼内进行各项活动：玩任何球类游戏及其他危险游戏（如打雪仗）。
5、严禁在楼梯、过道上人员集中处起哄、推搡。
6、注意饮食卫生，不买不吃霉变、腐烂等不洁劣质食品食用，不用不符合国家标准的物品（电器、药等）。
7、校内时间未经班主任同意不能出校门，校外时间未经家长同意不得单独外出。
8、住校生在寝室中若发现问题及时报告老师，住校生熄灯后不得擅离本宿舍迟归或不归留宿他处。
9、未经老师许可，校园内严禁用火（特别是教学用房和学生宿舍），严禁将易燃、易爆、易蚀、放射性、剧毒等危险用品带入校内；校园内严禁私自用电。
10.严禁擅自无组织地到江、塘、水库游泳、洗澡。
11.自觉遵守《道路交通管理条例》，上学路上或放学回家，骑车要注意安全，遵守靠右骑车的原则，不攀爬、牵引车辆，不双手离把，不超速、强行拦车，过马路走人行横道，穿越国道线做到“一停二看三通过”。不在公路、桥梁上玩耍，不乘坐超载、无牌无证的交通工具。中学生不得驾驶机动车。
12、非常时期（学校施工、大暴雨山洪暴发、山体滑坡、停水停电、火灾、流行性疾病等）学校另行规定。
（十）考试制度
1、听从监考教师指导，严肃认真参加考试。
2、考前准备充分，准时进入考场，按规定位置就坐，按规定时间交卷。
3、考桌上只准放应带的文具用品，答题只准用蓝黑墨水的钢笔或圆珠笔。
4、保持安静，独立思考，不准以任何形式作弊。
5、卷面不清应举手询问，不私下议论。
6、以任何形式作弊，根据情节轻重都应受到相应处分。附：任何形式作弊是指交谈，传递书籍、纸条，在课桌上做记号，调换位置，换试卷，偷看等等。
（十一）奖惩制度
（一）奖励
一、凡符合下列条件，给予奖励：
1、德智体全面发展，或思想品德、学业成绩、体育、科技、艺术等方面表现突出。
2、模范遵守校纪校规，维护学校利益，敢于向不良行为斗争。
3、大公无私，助人为乐，尊老爱幼，拾金不昧等造成社会影响。
4、积极参加公益活动，有重要贡献者。
5、有其它先进行为者。
二、奖励方式
1、口头表扬。
2、通报表扬。
3、颁发奖状、奖品、证书、奖章、奖学金。
4、授予“三好学生”、“优秀学生会干部”、“优秀班干部”、“积极分子”、“优秀共青团员”等光荣称号。
5、报上级机关给予嘉奖。
凡受奖励的一律记录学生档案。
（二）处分
一、凡违反国家法律、《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》者，按照情节轻重给予必要处分。
二、处分方式：
1、公开点名批评
（1）凡符合下列条件之一者，给予全校公开点名批评。
①不认真学习，经常旷课（两操、集体活动等），经常不交作业。
②扰乱课堂秩序，破坏课堂纪律。
③不听从教师的正确批评教育，故意顶撞，态度蛮横。
④蔑视学校规章制度，明知故犯。
⑤损坏公物，在通知、布告、黑板报上乱涂改。
⑥故意破坏学校绿化。
⑦进入未成年不适宜进入的场所。
⑧其他未列违纪行为。
（2）公开点名批评可由班主任或者有关部门提名，经政教处查实，予以公开点名批评，学校备案。
（3）公开点名批评不予撤销，经三次公开点名批评做警告处分。
2、警告处分
（1）凡符合下列条件之一者，给予警告处分。
①同学关系不和、矛盾，产生纠纷，首先引起打架事件。
②学习极不认真，任意旷课达15节以上，多次破坏课堂纪律，影响教学秩序。
③多次不听从教师的正确批评教育，态度恶劣。
④考试作弊。
⑤故意破坏绿化，情节严重。
⑥偷窃他人钱财，敲诈、勒索、抢劫他人钱财。
⑦多次进入未成年不适宜进入的场所。
⑧参与抽烟、喝酒、赌博等违法行为。
⑨住校生夜不归宿。
⑩其他未列违纪行为。
（2）警告处分可由班主任提名，政教处核实，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。
（3）受警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。
3、严重警告处分凡已两次警告处分的学生，经政教处查实，可给予该学生严重警告处分，严重警告处分适用于严重犯错误且造成不良影响的学生。受严重警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。
严重警告处分由政教处审批，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。
4、对严重违反国家法律法规，严重违反校纪校规，且在学校及社会造成不良后果的学生，视情节轻重学校将给予严重警告以上处分，包括记过、留校察看、劝其退学、勒令退学、开除学籍。
（1）记过处分由政教处提案，校行政会通过，校长公布。
（2）留校察看处分，由政教处提案，校行政会通过，校长公布，报教育局备案。
（3）劝其退学、勒令退学、开除学籍等处分，由政教处提案，校行政会通过，报教育局普教科批准，校长公布。
5、对犯错误的学生，学校应热情帮助为主，严格要求，处理时要慎重，坚持调查研究，实事求是，处分要适当，处分意见同本人见面，允许本人提不同看法。
④蔑视学校规章制度，明知故犯。
⑤损坏公物，在通知、布告、黑板报上乱涂改。
⑥故意破坏学校绿化。⑦进入未成年不适宜进入的场所。
⑧其他未列违纪行为。
（2）公开点名批评可由班主任或者有关部门提名，经政教处查实，予以公开点名批评，学校备案。
（3）公开点名批评不予撤销，经三次公开点名批评做警告处分。2、警告处分（1）凡符合下列条件之一者，给予警告处分。
①同学关系不和、矛盾，产生纠纷，首先引起打架事件。
②学习极不认真，任意旷课达15节以上，多次破坏课堂纪律，影响教学秩序。
③多次不听从教师的正确批评教育，态度恶劣。
④考试作弊。⑤故意破坏绿化，情节严重。
⑥偷窃他人钱财，敲诈、勒索、抢劫他人钱财。
⑦多次进入未成年不适宜进入的场所。
⑧参与抽烟、喝酒、赌博等违法行为。
⑨住校生夜不归宿。
⑩其他未列违纪行为。
（2）警告处分可由班主任提名，政教处核实，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。
（3）受警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。
3、严重警告处分凡已两次警告处分的学生，经政教处查实，可给予该学生严重警告处分，严重警告处分适用于严重犯错误且造成不良影响的学生。受严重警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。
严重警告处分由政教处审批，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。
4、对严重违反国家法律法规，严重违反校纪校规，且在学校及社会造成不良后果的学生，视情节轻重学校将给予严重警告以上处分，包括记过、留校察看、劝其退学、勒令退学、开除学籍。
（1）记过处分由政教处提案，校行政会通过，校长公布。
篇7
2、我叫***，是***一名学生。本人曾在202*年*月*日因为 与他人打架原因犯下了严重的错误，被学校给予处分。
3、经过这一段时间来的深刻反思，我为自己当时一时冲动的不理智行为深深感到内疚、追悔莫及，并对自己思想上的错误根源进行深刻忏悔，认清了打架造成的严重后果。之所以发生打架事件，是本人要求不严、思想觉悟不高。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
4、这件事在我班造成了极为恶劣的影响， 这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。
5、今后我一定要和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现类似违反校纪校规的情况。尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。与同学友好相处，互相帮助。
6、我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步！希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。请老师和同学们多多监督我。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
7、由于本人今后人生的道理还很长，防微杜渐，在此特申请学校撤销本人的留校察看处分，给我一次改过自新的机会。
8、特此申请，望早日批准。
篇8
关键词：高校；行政法治；学生管理
中图分类号：D925 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）33-0097-02
法治原则触及人类生活的各个领域是近现代社会法律制度发展的必然结果，1999年以“田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证行政诉讼案”为标志，以及后来的“刘燕文诉北京大学拒绝颁发毕业证、学位证行政诉讼案”，法院对两案采取了积极、开放的态度，受理并认定这一教育纠纷的行政法性质，使司法的阳光照进了大学的殿堂，引起了教育界、法学界的普遍关注，为后来的很多类似案件提供了宝贵的可借鉴经验，也为学生依法保护自己的受教育权开辟了一条新的途径。同时，将行政法治引入高校学生管理，也让高校以法治的要求评价和改进现行的管理制度。
一、高校在行政诉讼的地位评析
高校作为事业单位，代表国家行使教育权的行为引发的争议应当属于我国行政诉讼的受案范围。行政主体包括行政机关和法律法规授权的组织两类。高等学校属于事业法人，一般不具有行政主体资格，但如果法律法规授予其一定的行政权，其就有可能成为行政主体。《中华人民共和国教育法》第28条规定：学校有“对受教育者进行学籍管理、实施奖励或者处分”的权利；第21条规定：“国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。”第22条规定：“国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。”；《中华人民共和国学位条例》第8条规定：“学士学位，由国务院授权的高等学校授予；硕士学位、博士学位，由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。”可见，依据《教育法》、《学位条例》的授权，高等学校在对受教育者进行学籍管理、实施奖励和处分时，是法律法规授权的组织，可以作为行政主体，其相对人（在高校接受教育的学生）可以依据《中华人民共和国行政诉讼法》第2条：“公民、法人或其他组织认为行政机关及其工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，可向法院提起行政诉讼”，以及第25条“由法律、法规授权的组织所作的具体行政行为，该组织是被告。由行政机关委托的组织所作的具体行政行为，委托的行政机关是被告”的规定，对高校提起行政诉讼，高校也必然成为行政诉讼的适格被告。
二、行政法原则在高校学生管理中的适用
1.正当程序原则
正当程序原则是指行政机关作出的影响行政相对人权益的行政行为，必须遵循正当法律程序。其应当包括事前通知，事中说明理由、听取相对人的陈述和申辩，事后送达、告知相对人救济途径等。在高校的学生管理工作中贯彻正当程序原则，才可以更大限度地保障学生的合法权益，推动高校的人性化管理。
在“田永案”中，对田永“按退学处理”，涉及被处理者的受教育权利，从充分保障当事人权益的原则出发，作出处理决定的单位应当将该处理决定直接向被处理者本人宣布或者送达，允许被处理者本人提出申辩意见。只有严格遵照正当程序作出的行政行为才能保证相对人的合法权益不受非法侵害，而该高校对于这次处分行为既没有向相对人田永送达，更没有听取被处分人的陈述和申辩，处分程序上存在明显瑕疵，这也是本案高校败诉的主要原因之一。
2.依授权而行政的原则
在民法领域，只要是法律没有禁止的，人们就可以去自由地实施任何民事行为，即：“法无禁止即可为”，而在行政法领域，贯彻的是“法无授权不可为”，高校在学生管理中应当依据法律法规的授权进行。根据《中华人民共和国教育法》第28条的规定，高校处分权属于法律法规授予高校管理权的重要组成部分，其处分权的行使是代表国家履行教育管理的职能，以维护良好的教育教学秩序，实现国家的教育目标。
有些高校制定的内部规范文件在涉及学校成员的某些权利义务时，对权利作限制性规定，对义务作增加性规定，与法律、法规、规章抵触的现象较为严重。在“刘燕文案”的审理中，北京大学为提高学校博士培养水准，规定博士生只有在通过学位评定委员会的批准，授予其博士学位后才能获得博士毕业证书。而《中华人民共和国学位条例》、《研究生学籍管理规定》确立了学位、学历分离制度，要求博士生只要成绩合格、通过学位论文答辩，即可获得毕业证书。高校制定的内部规范与其上位规范发生了冲突。高校却能够依据内部规定，对学生实施纪律处分，并且无须与学生协商，即能够直接引起学生权利义务的产生、变更或消灭。并且，高校的处分决定一经作出，在没有被有权机关宣布为违法无效之前，对高校本身和学生以及其他机关都具有拘束力，学生必须服从，这势必直接影响学生受教育的权利。因此，在高校被授权的学生管理范围内，贯彻依法行政更彰显出其重要性。
3.比例原则
比例原则是指行政主体实施行政行为应兼顾行政目标的实现和保护相对人的权益，如果行政目标的实现可能对相对人的权益造成不利影响，则这种不利影响应被限制在尽可能小的范围和限度之内，二者有适当的比例。它要求高校在规定学生的纪律处分时，应兼顾教育目标的实现与学生受教育权的保护。为维护正常的教学秩序必须对学生的违纪行为进行处分时，应注意把对学生权益的不利影响减少到最低限度。
《普通高等学校学生管理规定》第52条规定了高校享有对有违法、违规、违纪行为的学生处分权，该规定第54条对作为五种处分种类之一的“开除学籍”规定了七种适用情形，对第53条规定的其他四种处分种类：“警告”、“严重警告”、“记过”、“留校察看”的适用情形却未做出规定。并且，第54条关于“开除学籍”处分的几种适用情形的规定也都是原则性的，其处理程度需要高校自行把握。因此，各高校在制定规章制度时应注意设定的处分与学生的违纪行为的性质、情节、认错态度等相适应，做到过罚相当。
在“田永案”中，田永在参加课程补考过程中，中途去厕所，掉出随身携带写有公式的纸条，被监考老师发现，停止了田永的考试。北京科技大学根据该校“068”号《关于严格考试管理的紧急通知》第3条第5项的规定，认定田永的行为属于“夹带”的性质，决定对田永按退学处理。按照该通知对田永的处理明显过重，违反了“比例原则”，最终被司法机关认定无效，而撤销了该处理决定。
三、正确处理司法审查与高校自主办学的关系
《中华人民共和国高等教育法》第11条规定：“高等学校应当面向社会，依法自主办学，实行民主管理。”，对于法律法规、授权以外的其他教育管理行为，高校并不必然成为行政主体，其在自治范围内实施的教育管理行为也不是行政行为。
1.行政诉讼中的合法性审查
合法性审查，是我国行政诉讼贯彻的一项重要原则（只有在行政处罚显失公正的情形下可进行合理性审查）。在高校行政诉讼中，对于受教育者是否达到毕业水平、是否授予相关学位的问题，涉及对学生学术水平的判定，也关系到高校的自主管理，法院不会对该类问题直接作出代替性裁判。法院审查的是高校颁发证书及不颁发证书的行为是否合法：是否经过了法定程序以及实际所采取的程序是否合法。“对受教育者颁发相应的学业证书”，包括对颁发毕业证书还是颁发结业证书，是《教育法》规定学校可按照其章程自主管理和依法行使的自由裁量权，不属于法院裁判的主要内容。
在“刘燕文案”的判决书中，因程序瑕疵，判令“撤销被告北京大学学位评定委员会不授予原告刘燕文博士学位的决定；责令北京大学学位评定委员会于判决生效后三个月内对是否批准授予刘燕文博士学位的决议审查后重新作出决定。”至于该学生符不符合学位授予的条件属于学术评价，这是高校的自治权，属于学术自由的范畴，法院只能对其进行程序合法性审查，至于学生的学术水平是否达到授予其学位的标准，司法的评价不能代替学术的评价，司法审查不应介入。
另一方面，高校制定的章程本身有违法嫌疑、违反以授权行政原则时，也应该接受合法性审查。“田永案”中北京科技大学下发的“068”号《关于严格考试管理的紧急通知》，对于考试作弊学生的处理，重于当时国家法律、法规规定的处罚，而被法院判令无效。
2.处分权的外部监督
对《普通高等学校学生管理规定》中高校对学生的处分权，应进行外部司法监督，但并不是将所有的处分行为都纳入行政诉讼的受案范围，而将对学生影响重大的、足可以改变学生身份的“开除学籍”、“退学”等处分提起行政诉讼，对于其他处分类别，例如“警告”、“严重警告”、“记过”、“留校察看”等不需要进行外部司法审查。“警告”、“严重警告”、“记过”、“留校察看”等可视作高校内部纪律处分，它并未实质改变学生的身份，对学生的受教育权未构成重大影响。学生可通过申请校内救济，或向教育行政部门申诉，来维护自己的合法权益。
近年来，对高校后勤社会化、扩招及学费等问题的研究颇多，对高校的法律定位、法律责任的承担少有论及。这也是对高校提起行政诉讼案频发的原因，不仅损害了各方的利益和权益，也影响了我国高等教育事业持续稳定的发展。加强高校法律地位和职能研究，准确地把握高校与学生的法律关系等问题，真正实现依法治校、自主管理，保障高校持续、稳定的发展。
参考文献：
[1]李婧.我国高校教育纠纷的法律类型及其解决机制探究[J].社会科学战线，2008，（11）：214-218.
篇9
乙方：_________（学员）
为了保障全部学员的就业安置，更好地组织和实施教学，履行各自的职责，保障双方权益，依据平等自愿的原则，双方签订如下协议：
一、甲方职责
1．严格按照简章规定的收费标准进行收费。
2．提供足够的师资和良好的教学环境，并根据教学要求安排相应的实习。
3．制定完善的规章制度，严格管理学生。
4．提供必要的生活设施和活动场所。
5．学习结束，经考核合格者，为毕业学生颁发相应证书。
6．全面负责毕业学生的就业安置工作，并提供_________年的跟踪服务。
二、乙方职责
1．了解招生要求、教学环境及办学条件后，凭入学录取通知书缴费注册。
2．交费入学后不退费。
3．要具备良好的思想品德，严格遵守学校的各项规章制度，特别是不得私自外出、外宿。
4．就业安置采取分期分批、双向选择的方式，学员要珍惜每一次的就业机会。不得连续_________次无理拒绝就业安置。
5．离校后未经甲方批准不得私自回校上课或住宿。
三、违约责任
1．甲方违约，经协商无效，乙方可向甲方索赔全部学杂费。
2．乙方违约，经甲方教育无效，将给予记过、留校察看、开除学籍、取消就业安置等处分，且费用一律不退；若属违法行为，则提交司法机关处理。
本协议一式两份，经双方签字后即行生效。
甲方（盖章）：_________乙方（学生）（签字）：_________
篇10
只有把学生当做信得过的朋友，师生关系才会亲密无间，学生才会主动亲近老师，与老师无话不谈。老师尤其是班主任，一定要把学生当做知心朋友，以诚相待，以心换心，以情感人，在生活上主动关心他们、帮助他们。正如高尔基所言：“不爱孩子，就不配教育孩子。”人们赞美教师，正是因为教师除了奉献精神外，还能毫无保留地关爱学生，能宽容学生的缺点，对那些桀骜不驯、常有顶撞行为的学生也能怀有的宽阔胸襟。例如，笔者班里一位女生因谈恋爱导致学习成绩下降，笔者找她进行了谈话，说明了学校有不准谈恋爱的明文规定。她并不领情，只是从“明谈”转为“暗谈”。笔者没有急于批评她，而是不时地关心她的学习和生活。一次，她生病没来上课，笔者在去探望的途中险些被车撞伤，她从同学们的议论中知道了这件事，醒悟道：“老师，您真好，我对不起您。”从此，这位女生从早恋中解脱出来，学习成绩明显上升，各方面表现突出，学期结束时，还被评为三好学生。
二、以道理教育学生，以理服人，是班级管理的有效办法
对违纪的学生，须进行严肃而有技巧的批评教育，批评的目的是教育，因而必须讲究教育的艺术，选择恰当的时机，批评学生要看场合，要注意口头语言，务必做到不了解情况的问题不谈，没有把握的事情不谈，让学生口服心服。著名教育家陶行知告诫说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”所以，对待违纪的学生切忌简单粗暴。例如，笔者所带的班级中，有一位学生因“敲诈勒索”受到开除学籍、留校察看的处分。笔者号召全班同学关心帮助他，让他感到集体的温暖，课余时，笔者经常单独找他谈心，让他知道利害关系，认识到自己的错误，并让他消除因自己受到处分可能被人看不起的顾虑。同时，仔细观察他的平时表现，分析他的心理：他学习差，但考试从不作弊，说明他诚实；他不爱参加劳动，但一旦参加就拼命地干活，这说明他踏实。笔者抓住这个优点，在班级表扬了他，使他增强了改过自新的信心。此外，笔者还积极与其家长取得联系，协同教育。后来，学校因该生良好的表现，撤销了对他的处分。此外，还要抓好班委会和团支部的建设，使他们成为班级工作的主体。班主任在班级要树立班委会的威信，经常指导班委会的工作，为班委会提供更多的锻炼机会，提高他们的工作能力，从而更好地利用班委会加强班级的管理。
三、总结