写秋雨的作文范文

导语：如何才能写好一篇写秋雨的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

英语作文1：秋天的落日

We had a remarkable sunset one day last November. I was walking in a meadow, the source of a small brook, when the sun at last, just before setting, after a cold gray day, reached a clear stratum in the horizon, and the softest, brightest morning sunlight fell on the dry grass and on the stems of the trees in the opposite horizon, and on the leaves of the shrub-oaks on the hill-side, while our shadows stretched long over the meadow eastward, as if we were the only motes in its beams. It was such a light as we could not have imagined a moment before, and the air also was so warm and serene that nothing wanted to make a paradise of that meadow.

The sun sets on some retired meadow, where no house is visible, with all the glory and splendor that it lavishes on cities, and, perchance, as it has never set before, --where there is but a solitary marsh-hawk to have his wings gilded by it, or only a masques lookout from his cabin, and there is some little black-veined brook in the midst of the marsh, just beginning to meander, winding slowly round a decaying stump. We walked in so pure and bright a light, gilding the withered grass and leaves, so softly and serenely bright, I thought I had never bathed in such a golden flood, without a ripple or a murmur to it.

最近十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。方当我仍然漫步于一道小溪发源处的草地之上，那天际的的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后，暮夕之前，涌出云层，骤放澄明。这时但见远方天幕下的衰草残茎；山边的木叶橡丛，登时沉浸在一片最柔美也最耀眼的曙光般的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向东边草地，仿佛是那缕斜辉中仅有的点点微尘。周围的风物是那么妍美，一晌之前还是难以想象，空气也是那么和暖纯净，一时这普通草原实在无异天上景象。

此刻那落日的余辉正以它全般的灿烂与辉煌，并不分城市还是乡村，甚至以往日也少见的艳丽，尽情斜映在一带境远地僻的草地之上；这里没有一间房舍——茫茫之中只瞥见一头孤零零的沼鹰，背羽上染尽了金黄，一只麝香鼠正探头穴外，另外在沼泽之间望见了一股水色黝黑的小溪，蜿蜒而前，绕行于一堆残株败根之旁。我们漫步于其中的光照，是这样的纯美与熠耀，满目衰草木叶，一片金黄，晃晃之中又是这般柔和恬静，没有一丝涟漪，一息咽呜。我想我从来不曾沐浴于这么幽美的金色光汛之中。

英语作文2：秋天的景色

Autumn in the gloomy depression of the eyes is a symbol of autumn is in the eyes of the farmer's harvest, but in the eyes of love the autumn is a beautiful picture. - Title in mind

Spondee have the advent of several autumn, autumn's picture has been lightly started, the fall of the angels came gently, and she get rid of the hot summer, cool autumn wind brought about a refreshing, but also brought about by different colors The gift of new clothes to do all things.

Of view, the messenger of autumn came saw her simply pass play, the wind blowing through the breeze. Xiaocaohu were immediately put on new clothes golden, as if the carpet is a great shop to the distance. Welcomed the arrival of autumn messenger.

The messenger of autumn light footsteps strode to the field. Well, the corn is full Jingying his white teeth smile envoy welcomed the arrival of Autumn. Look, see the fall of the messenger of sorghum also sorry it! Face up to red. Look fast, look at the rice beautiful new clothes themselves laughed.

The messenger came to the orchard in autumn, the persimmon Ilex look put new clothes, red face . Like a red lantern. Look at the pear , like a doll in the tree, so cute.

The messenger came to the garden in autumn, finger, chrysanthemum are competing to open up new clothes to wear, colorful, red, yellow, pink, and how beautiful and go through the dance-hyun, the United States and the world dress up more.

Autumn, how beautiful the words. You, you find that it comes in around it?

秋在悲观的人眼里是萧条的象征，秋在农夫的眼里是丰收，但在爱秋的人眼里却是一幅优美的画卷。——题记

纷纷扬扬几场秋雨的降临，秋的画卷也被轻轻展开，秋的使者也轻轻地来了，她赶走了炽热的夏日，唤来凉爽的秋风,带来了清爽，还带来各色的新衣给万物做礼物。

看，秋的使者跋山涉水走来，只见她挥一挥衣袖，微风拂过。小草们立刻换上了金黄的新衣，仿佛是一块巨大的地毯铺向远方。欢迎秋天使者的到来。

秋的使者迈着轻盈的步履来到田野。看，那晶莹饱满的玉米正露出洁白的牙齿微笑着欢迎秋之使者的到来。快看，高粱见到秋的使者还不好意思呢！把脸蛋涨得通红。快瞧，那黄灿灿的稻谷看者自己漂亮的新衣都笑弯了腰。

秋的使者来到果园，看那满树的柿子换上新衣，羞得脸蛋通红。像一个个红灯笼。看那黄澄澄的鸭梨，像一个娃娃在树上，那么可爱。

篇2

写秋天的英语作文1

Last autumn we took a trip to Qianshan by bus. It is about thirty miles from the city. We planned to put up in a hotel there in order  to watch the sun rise the next morning.

As soon as we got there, we began to climb up the mountains. How great the sight is! We felt as if we had entered amother world full of beauty, peaeefulness and loveliness. There are hundreds of mountains, one after another. there are magnificent cliffs, one above another. We climbed up vigorously and breathed the fresh air greedily. As the sun was going down, we descended to a little hotel at the foot of the hill, where we had a big dinner, and then went to bed early so as to regain the energy ior the expedition next morning.

Before daybreak, we reached the peak of the highest mountain after a hard groping and climbing in the dark. Unaware of the cold wind, we stood motionlessly, with our eyes fixing at the hr end of the east. Suddenly thin ravs of red hue spread across the sky. As the redness deepened, some mysterious clouds moved across thc sky, dividing heaven from the earth. Just at this moment, up from the brightening far east rose the sun. It was so red and yet so tender that we could gaze at it with naked eyes. and a slight applause from us. the amazed spectators, rang through the peak. Up, up it rose, adding to itself strength and glory at every step. It dazzled with vigour, driving away darkness, cold, and misery from the earth, and bring light, warmth, and happiness to men.

We were completely amazed at the wonder and the greatness of nature. We jumped and shouted like innocent children and we bathed in the first rays of the sun with the peak till it was time for our return.

写秋天的英语作文2

Perhaps autumn is the most pleasant season of the year. The weather is neither too hot nor too cold. It is the best time for going on a trip.

Last Sunday we went to the countryside. There was golden wheat all over the fields/The fields were covered with golden wheat. Large and colourful apples and pears were hanging on the trees. We could see some peasants were busy getting in the crops in the fields,and others were picking fruits under the trees. All the baskets were full of lovely fruits. It was also the fruit of the peasants'labour."No pains,no gains."What a magnificent/beautiful picture(it was)!It seemed as if we were wandering in a splendid/wonderful world.

I love autumn. I love the harvest time.

写秋天的英语作文3

Do not know how long the effect, as if the fight was a nervous gradually revealing the known, the field from its broad chest in long plume from the atmosphere on the slopes and there is water ongenerally spread at the Qingming, round trees and crops have begun to sway in the breeze, the leaves become calm and. Dew back in the early morning and evening wetting the ridge, quietly put up the field. Lu Lan also came upquietly afloat, no longer go back to the valley. Although the sun is still bright, but the pain is no longer the backbone of Sunburn people become, Kiyosumi, as if it was weak, and can not be distilled into a field, it is the field of reconciliation and the like; ... ... Autumn is here!

写秋天的英语作文4

It is autumn. The sky is clem and cloudless. The summer heat is gone. The autumn wind brings us cool. At once the version comes to my mind, "Autumn is rich with fruit and grain. " Actually I see pomegranates red and round on the stall in the market and the pcars big, yellow and juicy. My mouth waters for them. The grains have been harvested, the rice, wheat and corn.

The laurel trees give off fragrance. The perfume makes its way stralght into my nose. The brlght red canna are standing behind rows of tall plane trees. I am waiting for their leaves to turn yellow.Then l can trample on the fallen leaves on both sides of the ground.

篇3

中秋节的英语作文一：

The Mid-Autumn is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August. A few days before the festival, everyone in the family will help to make the house clean and beautiful. Lanterns will be hung in front of the house.

On the evening there will be a big family dinner. People who work far away from their homes will try to come back for the union. After dinner, people will light the lanterns which are usually red and round. Children will play with their own toy lanterns happily.

At night the moon is usually round and bright. People can enjoy the moon while eating moon-cakes which are the special food for this festival. They can look back on the past and look forward to the future together. It is said that there was a dragon in the sky. The dragon wanted to swallow up the moon. To protect the frighten the dragon away.

I think Mid-Autumn Day is an old traditional festival in Chi-na. Everybody likes it because it's a family get-together. You see> it is called“Mid-Autumn Day”, so it often comes in September or October. It is on the 15th of the 8th of the lunar month. Now, let's say something about this interesting festival

中秋节的英语作文二：

In China, Mid-autumn Day is considered to be a symbol of family reunion. On this day, all the family members gather together at home to celebrate this special occasion. Last year, I could not celebrate the festival with my family because I was in university. However, this special day left a deep impression on me.

I still remember the atmosphere of that evening. All the students who could not go back home assembled in our classroom, having a party to celebrate this traditional festival. We tried our best to show our own enthusiasm.

As an ethnic minority, I performed a peacock dance, which received warm applause. After the two-hour party, we went out to the playground and sat together to appreciate the moon because it is a tradition on Mid-autumn Day. We ate moon cakes, played cards, and listened to romantic poems recited by one of our classmates. In that harmonious atmosphere, nobody felt lonely or homesick even though we were far away from our homes.

Thanks to our classmates, I experienced such a colorful and interesting Mid-autumn Day at my university. Thus, I learned to value all the festivals I spent during my university life.

中秋节的英语作文三：

Mid-autumn Festival is a popular and important lunar harvest festival celebrated by Chinese people. The festival is held on the 15th day of the eighth month in the Chinese calendar.

篇4

关键词：语文课堂 力度 写作训练

每个语文教师都非常清楚，在日常的作文教学中，一定要将作文课与日常的阅读教学进行有效接轨，有机融合，要精心将每一堂阅读课打造成写作训练的一方阵地，让有力度的写作训练提升学生的语文素养，培养学生健康的写作习惯，使之对写作充满的期待和渴求。从而形成高效写作教学的良性发展。下面我来谈一谈近两年来在语文教学中进行的一些尝试和探索。

第一类，模仿式写作训练。

所谓“模仿是最好的老师”，对于初中生，正处于模仿能力极强的阶段，因而在日常教学中我经常采用模仿法使学生轻松进入写作的天地。例如在教学《苏州园林》一课时，为了让学生更深切地体会叶老在写作说明文时语言简洁，思路清晰，用词精当的特点，我让学生模仿叶老的语言风格描绘一下自己的卧室或者班级。学生作文中出现这样的段落：“窗户靠南侧，共两扇，青葱的浅绿色窗帘配合着同样是浅绿色的墙壁，看上去极为融洽，墙上淡雅疏朗的壁纸给人一种‘如在画图中’的美感。”还有同学写道：“这就是二年三班的教室，它简单却不单调，丰富却不复杂。无论站在哪个角度，我总能感到葱茏的绿意和积极上进的班级精神”。另外还有“可以说的当然不止以上这些，同学们在“静能生慧，细节决定命运”的班训激励下茁壮成长。我相信，班级的竹文化精神定会在我们的滋养下日渐丰盈。”

这样的尝试还有许多，比如教学《我的母亲》时，让孩子模仿作者的传记笔法写自己身边印象最深刻的老师或者同学；教学《雪》和《海燕》这两篇散文诗时，要求学生模仿散文诗体裁，描绘朔方的雪或者用象征的手法描绘生活中的一种事物进行表现对某种抽象概念，思想的一种推崇等。这样的写作训练看起来比较容易，而一旦进入写作还要求学生要深入理解作者的写作角度、表现手法、语言风格、布局谋篇等能力，是最容易培养学生写作热情和成就感的一类训练。

第二类，综合实践类写作训练。

这一类作文训练从课文向生活延伸，培养学生的生活实践能力。比如在教学《人民解放据百万大军横渡长江》一文时，我在写作训练板块设计了一个完整的社会实践活动。由于我校当时正在区里组织大课间活动中学习军体拳，所以，我要求学生分成几个小组，分别采访校长、主任、军体拳教官并将采访记录改写成新闻稿。其中一位同学这样写道：“二年五班报社九月五日十二时电 今日，我校师生在吴教官的指导下再度学习军体拳。认真的态度已扎根于每个人的心中。同学们比平时更努力。平日书声琅琅的校园内也多了几分英豪之气。 ‘孩子们非常认真，教练也特别辛苦’这是我校赵主任的心声。简短的语句中流露出对吴教官与我校同学的赞赏和认可。此外，赵主任还提出建议：‘打拳要有力度，有军人气概’这句话也指出我校同学打军体拳时普遍存在的问题，一针见血。总之，希望大家学好军体拳，为自己的明天买上一份安全保险。”这样的作文训练不仅锻炼了孩子文笔，而且增加了社会实践的机会，在口语交际方面使学生得到了锻炼，从而全面提升了学生的写作能力。

第三类，换角度写作训练。

在教学《藤野先生》之后，我让学生以鲁迅的口吻为藤野先生写一封回信；在教学《送东阳马生序》一文时，要求学生以马生的口吻给宋濂写一封回信，而且鼓励用文言的方式进行表达；在教学《水调歌头》一词时，让学生变换角度重新填词等。这一类写作训练加深了学生对阅读内容的理解，同时也尝试了不同风格的文学表现手法，对全面提升学生写作能力非常有效，也调动了学生深层积累的文学素养，是一种力度较大的写作训练。

篇5

我喜欢秋天，因为秋天的风景美丽。

When we ride in the woods, we can see cleaners are busy sweeping the ground because the leaves on the ground grow thicker and thicker.

当我们坐在树林里，我们可以看到清洁工人清扫地面忙，因为在地上生长厚的叶子。

The autumn is a harvest and busy season.

秋天是一个收获的季节，忙碌。

The farmers are busy because it’s time to get in the crops and pick the fruit.

农民们忙着因为它的时间来收获庄稼和摘水果。

The weather in autumn is always pleasant.

秋天的天气永远是愉快的。

It’s cool and dry.

它的凉爽和干燥。

篇6

在三个月前,我如愿的进入了理想的初中,欢乐与喜悦参与在心里,而对于初中,现在的我,却是迷茫,因为"前辈"们的话.让我不禁又想打个冷颤.....那时的初中,可能在我眼里是个天使与恶魔平分的地带..有点让人疑惑的地带.

因为成绩的关系我进入了优生教多的一班,走进班级,一双双陌生的眼神肃杀了我那娇嫩的心灵,我一下子呆住了,脑子里忽然闪过了对初中厌恶的想法......

坐在了第一桌的我,身旁无朋无友,哎,此时才知道了"被抛弃的孤单"的滋味,不免长叹一声.忽然一个新同学坐到了我身边.受尽的孤单的我终于好似在黑暗山洞中找到了出口的兴奋,我顾不找身边的眼神,放开了胆子,我们就这样成为了朋友......就这样,转眼间,三个月过去了,一次次的小考,参和着大考,甚至期中考,我们都熬了过去了.而现在,班级里.融洽,可能就是最好的形容词,班里再也没了三个月前的冷漠.但个月前的陌生,也再也没有了三个月前的一言不发.现在取而代之的,也只有团结,友爱.融洽这一个个充满热情的名词......

我爱我的班级,因为我发现了他是个神奇的落脚地;

我爱我的班级,因为我发现了他是带领着激情前进的动力;

篇7

从会场到大厅出口,短短百米,被工作人员围护在中央的余秋雨依旧引起一路骚动。他笑着向周围认识或者不认识的人颔首致意,大步走向停在门外的一辆黑色轿车---他的行程很匆忙,八点前还要赶到天河机场。

而记者,万分得幸被安排和他乘同一辆车返汉。

同行的还有两位《黄石日报》的媒体朋友。她们拿出一小摞余秋雨的书,有些不好意思地说:“余老师,都是同事和朋友拜托的,您能不能签下名?”余秋雨笑着允诺,并半开玩笑半认真地说:“我最喜欢在车上签名,因为坐车时手一抖一抖的,字反而会写得特别漂亮。”

对于几个特别要求写上自己名字的读者,余秋雨就照着纸条上的姓名,就着车里昏暗的灯光,低头一笔一划认真写下,然后签上自己的名字。

余秋雨平时有三不――不用手机,不看电视,不上网,期间不断有人通过《黄石日报》媒体朋友的手机找他,大多是当地政府挽留吃饭,他笑着婉拒,说:“心意我收下了,实在是赶不及。”不久,他又接到一个电话,却让司机把车靠路边停下。

原来,黄石明星小学的十几个小学生本来精心准备一番,预备在演讲完毕后采访他。得知余秋雨已经在返汉的路上,那些小孩子们哭了起来。

司机有些担心行程,余秋雨摆摆手:“不要紧”。然后指着马路旁边不知名垂柳小堤对我们说:“看,等下要是合照,这里取景就极好。”

不多时,孩子们到来,一拥而上地围着余秋雨,老师们不得不维持着现场秩序。有个小女孩拿着小本上来:“余老师,我想问下小学生应该怎样写作文。”

余秋雨微笑着回答:“把话说清楚。”

小女孩的脸微微一红,一字一顿重复了一遍:“我的问题是,小学生应该怎么才能写出好的作文。”

余秋雨还是笑着:“把话说清楚。”

小女孩急了,又要重复。这时候余秋雨终于明白小女孩会错了意,赶紧解释:“我的意思是说,小学生写作文,首先要把事情描述清楚。”

这段小插曲让余秋雨乐了好一阵,在后来去机场的路上仍然不忘,说:“这小姑娘,有点意思。”

小学生们按着顺序一个接一个上来提问,余秋雨就一个一个回答,然后微笑着看这些小学生飞快记录。这样的快问快答场面温馨无比。

此刻,马路上的车辆来往而过,却没有人认出这位被一众小学生簇拥的和蔼长者,就是刚才在讲堂上的大师。

接下来的路程。他跟我们聊起世博,说起世博的排队,说起那个看了十几遍世博的日本老妇人,说巩俐后来告诉他,为了看世博,走了一脚的水泡。

车绕着武黄高速,慢慢进入武汉境内。余秋雨望着高速两旁的车流光影,突然说:“这点上我要表扬武汉,一路上看不到花花绿绿的广告牌,很干净,很好。”

他又回想起多年前随着一个中日代表团坐火车从武汉到宜昌,途中日本的女主持去上厕所,一路哭着回来。“因为厕所很脏很简陋,根本无从下脚,”余秋雨说,“那时候我心里很难受。”

而现在,武汉及周边的发展让他很是欣慰。“我知道,这里有一个著名的光谷。”他说。

记者拿出一本近期以“黄石转型”为封面的《鄂商》,余秋雨就着车里昏暗的灯光翻看了几页,然后合上放在身旁的位置上,说:“这个我等下带上飞机,好好看看。”

记者“得寸进尺”地提出能不能为《鄂商》题一句话,余秋雨笑着应允:“当然可以,不过,我得认真思考一下。”

去机场车库停好车,我们和司机帮余秋雨拿出后备箱的行李和物件,一个行李箱,两泡沫盒菜薹――他和夫人马兰都极爱。

余秋雨执意要自己拿点东西,但是被我们迅速“抢”了去。他还在后面一直说:“哎呀,要你们两个小姑娘拿着两盒菜薹,像什么话。”

在机场简单吃完饭,临行前余秋雨突然走过来,说:“刚才答应了为你们杂志写一句话的。”

记者赶忙掏出纸笔,余秋雨接过去,坐下来认真写了起来,然后念了一遍,起身交给我。

上面是八个大字:“经由财经,通达人文”,落款是“余秋雨,2010年10月20日于湖北黄石。”

向登机通道走过去的路上,他转身向随行送他的工作人员问道:“刚才我的那本杂志呢,我要带到飞机上看的。”

工作人员把《鄂商》交给他,他接过去拿在手上,继续往前走。

他不敷衍,哪怕是对一个几个小时前认识的人。

经过大厅的时候,有人认出余秋雨来,跟在我们身后轻声问:“是余秋雨老师吗?”

得到肯定回复后他也跟着我们走过来,却也不上前,只是随同我们一群人目送余秋雨登机。

明星与大师不同的就是,一种喜欢是狂热,而一种喜欢是爱戴,不惊扰。

篇8

一、课文分析

《秋天的雨》旨在让学生学会对于秋天的雨的描绘，同时拓展出去，从各个角度去分析一种景物，提升自己作文的水平，每一种角度的切入，怎样运用各种修辞手法去渲染，提升自己的感悟能力。通过小动物的动作等，来反应秋天的雨的特点。

二、教学设计

1、知识目标。会读和会写课后的生字和生词，进行准确的读出和组词。学会通过各种角度去描绘一种景物，进行情感的融入。更加熟练的运用比喻和拟人的修辞手法，进行文章的提升。

2、能力目标。从各个角度提升自己的能力，对于一种景物的分析和运用，学会仿写；有层次的去写一种景物的各个角度，去分析每种景物的内在内涵。

3、情感与价值观目标。热爱大自然，热爱生活，用自己的眼睛去发现生活中的美丽。感悟景物中的内在美，体会其中的内涵。用自己的眼睛发现一种景物的美，然后进行描绘。

三、教学过程

导入：大家闭上眼睛，听一听这是什么声音，教师播放“秋雨”的声音，带有秋风的声音，“哗啦啦”的雨声将学生带入一种情境当中去，在这种情境当中去体会秋雨的声音。

教师让大家描绘一下秋雨的印象，从“颜色、声音”等各个角度去分析和发现，每个学生提出一句或者两句，进行比较和交流，这样就构成了一幅美丽的图景，然后教师让学生思考关于秋雨的诗句，进行比赛，看一看谁说出的关于秋雨的诗句多，谁说的最美，谁说的最好。（设计意图：渲染下雨的氛围，带入一种如诗似画的境界中）

1、初读课文，了解文意，扫清字词障碍。（1）让学生自己，或者同桌，或者小组内进行朗读课文，扫清文章中的字词，不认识的字自己通过商量交流，通过查字典，通过各种方式解决，做到会认会写会分析。“扇、菠、萝、邮、爽、柿、紧、杨”，让学生自行解决。（2）教师通过出示PPT文稿，将生字加上拼音和去掉拼音，进行有效的朗读，让学生开火车读，自由度和协商读，达到一个更高的水平，出现错误，进行及时的纠正和分析。开展多元化的识字方式交流。（3）通过游戏化的方式，进行抢读，我设计了摘苹果的游戏，每个苹果上一个字，读对了的同学，摘得一个苹果，然后奖励给他一个小星星。（4）教师点名读字，开火车读字，然后进行有效的交流和分析，教师随机挑出几个字让学生朗读，提升自己的感悟能力。（设计意图：将识字作为教学重点，通过多种方式展开识字，进行巩固）

2、二读课文，熟悉文意，分析课文段落。（1）二读课文，要知道文章里对于秋雨描写的角度，“声音、颜色、气味、形状”等，都是我们可以融入的角度，每个角度又通过可以感知的方式，进行了有效的拓展，达到一种渲染情感的目的。（2）“秋天的与，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没有注意，把秋天的门打开了”，体会这一段的优美语句，让学生谈感受，“清凉、温柔”关键词，说明雨水的一丝丝温凉，然后提出“比喻和拟人”的修辞，让学生进行特点分析，“秋天――钥匙，把秋天的门打开了”。两种修辞手法的运用，将整个秋天的风貌展现了出来。（3）对于秋雨描写角度的分析是本课重点。颜色：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，银杏树――黄色，像一把小扇子，扇走了夏天的炎热；枫叶――红色，像邮票，飘啊飘啊；田野――金黄色，像海洋；果树――橙红色，――紫红、淡黄、雪白，在秋雨里频频点头。气味：梨――香香的；菠萝――甜甜的；苹果、橘子――香甜的气味。声音：秋天的雨，吹起了小喇叭，告诉大家，冬天要来了。小动物们在做什么：小喜鹊衔来树枝造房子；小松鼠找来松果当粮食；小青蛙在抓紧挖洞；松柏穿上厚厚的衣服。对于秋雨的总结：丰收的歌，欢乐的歌。教师和学生都可以提供写作素材，大自然中的景物，进行仿照课文段的仿写，也从颜色、气味、声音入手，写一段关于某种景物的内涵和魅力；教师先读一段描写文字范例，学生根据范例和音视频写出自己的感受；完稿后组内合作交流，取长补短，二次修改，老师点评若干；优秀作品展示和学生奖励。（4）学生小组合作勾画出课文中的比喻句和拟人句，并且尝试讲解本体和喻体，讲解拟人句两者的相似点。然后进行两种修辞手法的仿写，然后小组合作交流和分析。（设计意图：学会多层次多角度的描绘一种景物，融入修辞进行勾画，试着写一段话，多角度多层次的描绘）。

3、三读课文，体会文章的思想情感。对于秋雨的喜爱。教师首先让学生小组合作，讨论课文中对于秋雨的描写，你最喜欢哪一点，颜色？声音？气味？小动物？丰收？选择其中1-2项，进行评说，谈一谈为什么喜欢，让学生找出相关的语句来。

每个小组排出一名代表，进行课文的分析和评说，在这个过程当中，我们更能体会到一种秋雨的美，这种秋雨的美丽，我们往往要融入自己的情感去表达。

学会用自己的情感去描绘一种事物，教师列出“春天的花朵、夏天的炎热、秋天的月亮、冬天的雪花”等几种方式，然后让学生试试描述其中的景物，从各个角度切入，进行有效的描述。（设计意图：训练学生对于文章的深刻理解和分析）

4、综合性学习的拓展。（1）要求学生搜集关于秋天的词句，各自摘抄10-20条，然后放在一起展览比较；（2）用自己的画笔画下秋天的景物，表达自己的情感；（3）用自己的笔写下秋天风景的模样，进行文字的表达和交流；（4）和自己的爸爸妈妈去一次秋游，记录下沿途的风光和秋游的景色和心情。

5、作业的相互展示和交流。将自己所选择的作业，放在一起进行观赏，互相取长补短，找出最优秀的作业，进行奖励和表扬，然后进行二次作业的修改，提升作业展示的水平。（设计意图：提升交流，互相学习，多元化促进文章理解）

6、板书设计的关键词。颜色：秋天的雨，银杏树、枫叶；田野；果树，，在秋雨里频频点头。气味：梨；菠萝；苹果、橘子。声音：秋天的雨，吹起了小喇叭。小动物们。对于秋雨的总结：丰收的歌，欢乐的歌。

篇9

选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他（她）的意见认真改一改。

【习作指导】

暑去寒来，天气凉了，秋天到了。这时，你也许发现瓜果飘香，稻田金黄，大雁南飞，枫叶似霞，落叶缤纷……你也许看到报刊上多了些描绘秋天的图画和照片……你也许喜欢拿起画笔、相机，留下你喜欢的秋景……你也许陶醉其中，想说些什么。

是啊，秋风惬意，秋雨动听，秋色迷人，秋收丰硕，无不让人喜悦。选一幅或画一幅自己喜欢的秋天美图，写一写心中的秋天，和同伴一起分享秋天给你的乐趣——这就是本次习作的要求。

有了图，怎样才能写好作文呢？

一要仔细观察。仔细看清选好的图片上有什么。一般都有人、景、物，所以要从这三方面看清图画。看人，抓住人物的外貌、衣着，看清人物的年龄、身份和性格等；根据人物的动作、表情，看清他（她）在干什么。看景、看物，要特别注意图中的植物、动物、山水等，它们在秋天里的特征；还要把图中的景物和人的生活、学习、工作联系起来，了解图片的背景，如在什么地方、什么时间、什么环境，发生了什么事。

二要合理想象。一幅图是生活中的一个“定格”，是文章的重点，但还不是一件完整的事情。因此，我们要联系日常生活中的所见所闻和自己的所做，大胆而合理地想象，让静止的画面动起来。如：让自己看到图上的云在飘移，羊在吃草，人在摘果；让自己听到图上的河在哗哗地流，鸟在啾啾地唱，人在哈哈地笑；让自己闻到图上花果诱人的香味……这样边观察边想象，才能让画面“动”起来，让人物“活”起来，才能在眼前浮现出内容丰富的情景，才能有思如泉涌的写作欲望，才能有写不完的话。

篇10

一、审话题，挖内涵

自从高考作文以话题作文的形式出现以后，形式是越来越开放了，给予考生的创作空间也越来越大了。这一点我们可以从近年来的高考作文对于考生的限制可以充分的感受到。但是无论话题怎样变化，命题者对于考生的隐性要求并没有出现根本的变化，即要求考生关注社会、关注人生、关注自我和他人、关注集体、关注历史、关注未来等等。

甚至可以这样说，在一定程度上，我们发觉，考试作文都可以体现出这样的一个共同点来，即：要求考生体现出“自我”与“他人”的“以人为本”的关照意识。也就是自我与他人、自我与集体、自我与历史、自我与将来等等。

因此，考生一定要弄清话题的内涵和外延。如：“山给人以沉稳，水给人以灵动”、“忘记与铭记”、“说安”、“跑的体验”等话题的审查。可以这样来概括，对于话题作文的思考，总是可以上升到这样的一个层面。只要做到了这样，写出来的作文，即使没有很有文采，但是大都可以是有一定深度的。

二、确定写作形式，选取自己最擅长的来写作

对于高考作文，虽然我们反复在提，不能一味的以形式来求新，但是我们观察高考优秀作文，却常常得到这样的结论，那就是多数作文都有比较特殊的形式。而我们传统的写作形式却往往是一个题目，接下来就是长篇的正文。

多年来的实践告诉我们，对于这样的写作形式，我们往往容易产生“审美疲劳”。在这样一个求异、求新的时代，日新夜异的变化层出不穷，阅卷老师难道就是独立于这样一个尘世之外的人吗？所以，我们适当的考虑一定的写作形式，再一定程度上是可以帮助我们多得上一些分数的。

根据经验，容易得到阅卷老师亲睐的常用形式有：引用式（在文章开头写一段引语作为题记，然后才是正文，而引语往往起到一种或深化题旨，或画龙点睛的左右，甚至可以为自己的写作初步确定一个思路和方向）、散化式（文章开头可以用一段引语，正文部分再以小标题的形式来写作。

这样的写作空间比较大，对于不擅长组织材料的学生而言不失为一中最佳写作方式）、故事新编（将传统的故事按照现代的方式来重新解读，或赋予其新的时代内涵，或另辟蹊径，一构思内容见胜）等。