交通安全知识顺口溜范文

导语：如何才能写好一篇交通安全知识顺口溜，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、小学生交通安全顺口溜：

交通安全很重要，交通规则要牢记，

从小养成好习惯，不在路上玩游戏。

行走应走人行道，没有行道往右靠，

天桥地道横行道，横穿马路不能做。

一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。

骑车更要守规则，不能心急闯红灯。

乘车安全要注意，遵守秩序要排队；

手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。

2、交通安全常识

出家门，路边走，交通法规要遵守；

过马路，仔细瞧，确认安全才通行；

红灯停，绿灯行，交通信号要看清；

骑单车，看标志，切勿闯入汽车道；

不带人，不超载，安全骑车不图快；

出远门，乘汽车，不坐超员超载车；

拖拉机，低速车，只拉货物禁载客；

高速路，车速快，行人进入易伤害；

公路上，车辆多，打场晒粮易惹祸；

公路边，不摆摊，影响交通不平安；

牛马车，靠右走，交叉路口要牵行；

赶牲口，放牛羊，上路行走不安全；

学交法，守交规，平安出行最安心。

3、驾驶人交通安全知识

开车之前想一想，交通法规记心上；

交叉路口想一想，一看二慢三不抢；

会车之前想一想，礼让三先显风尚；

超车之前想一想，没有把握不勉强；

雨天大雾想一想，打开雾灯车速降；

夜间行车想一想，注意标志和灯光；

长途驾驶想一想，劳逸结合不能忘；

喝酒时候想一想，酒后驾车事故酿；

穿行闹市想一想，小心行人和车辆；()

拉客载货想一想，遵守规定不超量；

临时停车想一想，选择地点要妥当；

车况异常想一想，及时维修勤保养；

路上车坏想一想，设置标志排故障；

接受检查想一想，积极配合有修养；

篇2

班上开展“争当平安小天使”主题活动。同学们积极行动起来，认真学习交通安全知识，在大街上站岗体验，还成立了安全行动队……阳光下，他们像一个个可爱的“平安小天使”。

认识交通安全标志

杨 洁

一位交警阿姨拿出一块牌子，牌子上盖着一块红绸布。同学们既开心又好奇。

交警阿姨说：“同学们，请看一看。哪一个标志告诉我们要注意安全？哪一个告诉我们禁止通行？”交警阿姨掀开红绸布。同学们争先恐后地举手。没想到，交警阿姨叫我回答。我立刻指出那块交通牌，回答得又快又好。阿姨奖给了我一支铅笔。我乐呵呵地接过铅笔，向阿姨道谢。很多同学都举起了手，等待着回答问题。

我们班同学获得了许多奖品。在竞赛中，我们懂得了许多交通安全知识，认识了很多交通安全标志，感受到了学校老师、交警叔叔阿姨和家人对我们的关爱。现在，我们上学、放学都自觉遵守交通规则了。

安全提示：

未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车。小学生不能三五成群地在马路上嬉戏、玩耍和打闹。

不一样的体验

刘 盈

上午7点40分，早自习的铃声响了。同学们没有像往常一样坐在教室里，而是站在了飞山西路与渠阳中路的交叉路口。我们戴着白色的手套，拿着停止的指示牌，和交警叔叔们一起指挥交通，劝导行人文明出行，疏导校园周边车流。

这时，有两名男子横穿马路，同学们赶紧拿起哨子，吹了起来。杨雨坤举起停止牌，示意那两个人退回。他们看了看，从车流边退了回去。杨雨坤开心地笑了。

有个同学说：“这是我第一次参加小交警活动，与平时课堂上的安全知识不一样，亲身体验更生动。”我回去会告诉家人，平时过马路要走斑马线，开车要注意减速。特别是送我上学的时候，不要在学校门口乱停车，以免给别人带来不便。

20分钟后，短暂的体验结束了。同学们依依不舍地背起书包，准备去上课。路上，我看见杨雨坤同学将交警叔叔赠送的白手套细心地叠好，收起来作纪念。快到学校的岔路口时，有个女同学说：“平时爸爸开车送我上学，总会送到学校门口。现在，我会让他信任我，将车停得远一点，自己步行一段，不要因为停车而堵了别人的路。”

安全提示：

如何正确地、文明地过马路？

过马路要走人行横道――斑马线，不得翻越交通护栏。做到“一看二慢三通过”，要看清信号灯，牢记“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

“小黄帽”安全行动队

黄海娟

交通越来越发达，马路上的汽车也越来越多。

下午放学，同学们走出校门，有的在马路上追逐、打闹，有的在路边玩玻璃弹珠、拍游戏卡片，有的三五成群地在马路边跳绳、踢足球。有的同学没到12岁却骑着自行车，有时双手不掌握龙头，做着各种表演动作，还用脚使劲踩车。有的同学四、五个人骑着自行车并排勾肩搭背，把马路都占去了一大半。有的同学甚至站立在别人自行车的后轮轴上，耍威风……看到这些，我们的“小黄帽”队员会立刻走上前，告诉他们，这些都是造成交通事故的隐患。

为什么有人不遵守交通规则呢？通过调查询问，我们了解到，他们有的是因为交通安全意识不强，有的是一时大意，有的是觉得好玩，想逞能，有的是存有侥幸心理。

怎样改变那些状况，让“交通安全”在每一个学生心里扎根呢？

我们以班级为单位成立了“小黄帽”行动队。每个班的班长和中队长担任自己班上行动队的队长。所有成员戴上引人注目的小黄帽。小黄帽的帽檐上方标明自己的目的地（家庭住址），可以防走丢。万一遇到困难，人们也可以来帮助你。

我们把同路、同方向的学生编排成路队，由老师护送过马路。每个路队由路队长负责，专门对那些不遵守交通规则的人进行劝阻。学校的领导、老师们轮流在交通复杂的学校门口或路口，维持上学和放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”安全畅通。

生命是宝贵的。我们应该爱惜生命，遵守交通规则。

设计新颖的手抄报

侯梓怡

瞧，这是我创办的交通安全手抄报。版面图文并茂，设计美观、新颖。

左上方，有一辆装满“交通安全知识”的小汽车。它在红、黄、绿三种颜色的交通信号灯的指引下，穿过一条条大街小巷，向人们宣传交通安全知识。

我们画出交通信号灯。红灯亮时，不准通过。黄灯闪烁时，请你准备好。绿灯亮时才准许通过。

特种车辆，比如救护车、洒水车、消防车、警车等，可让它们先行。

行走时，要走人行道，不要随意横穿马路。横穿马路时要走斑马线。不在马路上玩耍、踢球、打闹、嬉戏。

你知道这些交通标志的意思吗？

提醒人们注意安全。

提示到了十字交叉路口。

提醒人们向左急拐弯。

提醒人们向右急拐弯。

为了方便人们记忆，我把交通安全规则编成了顺口溜：

交通安全很重要，交通规则要记牢。从小养成好习惯，不在路上玩和闹。行人应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。

一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯。乘车也要懂安全，不在车里嬉戏、玩。手、头不能伸窗外，扶紧把手坐或站。

同学们，你们记住了吗？

有趣的童话剧表演

肖力铭

我们自己动手制作了表演使用的头饰。同学们还从家里找来了自行车做道具。大家对这次童话剧表演充满兴趣，表演起来都很认真。一起来看看吧。

“铃铃……快让开！哎！快让……”只听的一声，接着是哎哟……哎哟……的喊叫声和哭声。

小狗哥哥骑着自行车，带着小兔妹妹，快速地行驶着。他俩说说笑笑，不时还用手比划着，好不高兴。正在得意洋洋时，突然，熊猫弟弟不知从哪里蹿了出来，尽管小狗哥哥早就按了车铃，可是熊猫弟弟不懂呀。小狗哥哥避让不开，径直撞在了熊猫弟弟身上。他自己和小兔妹妹也都重重地摔在了地上。

从这个场景中，你知道小狗哥哥哪里错了吗？

不懂得交通规则真危险呀！请注意遵守交通规则。

篇3

一、重点做好德育工作。五育并举，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，针对学生年龄特点，我反复讲做人的道理，为加深学生的印象，还用讲故事，演节目的形式把道理形象化。平时更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患，把安全知识编成顺口溜，让学生熟记心中。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全，放学排队，每队都设有队长管理学生，并帮学生写出安全保证书，由家长签字，监督执行，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为，同时针对学生的年龄特点，制定了一系列奖惩制度，采取夺红旗的方法激励学生，对各方面表现较好的学生给予红旗奖励，对不守纪律，表现较差的，则给予蓝旗警告，经过师生的共同努力，班级纪律明显好转，同学们你追我赶，学习兴趣特别浓厚。

篇4

一、领导高度重视，全员积极参与

根据县政府[XX]62号文件精神，教育局及时制订了《专项整治行动实施方案》(兴教字[XX]33号），召开了由乡镇教育干事以及县直学校负责人参加的校园安全管理专项整治行动动员大会，对全县中小学、幼儿园安全管理专项整治行动作了全面安排部署。各教育单位都制订了整治行动方案，成立了安全管理专项整治行动领导小组，召开了全体教职工会议和学生动员大会，分析安全隐患，提出整改措施，统一思想，提高认识，使全体师生人人重视安全工作，人人参与安全工作，实现“防范安全无空人，管理安全无空当，安全教育无空地。”为使全县的校园安全管理工作进一步做到有章可循，教育局下发了《进一步加强学校食堂和小卖部卫生安全管理工作的通知》(兴教文[XX]60号)，要求学校、幼儿园严格对照《兴山县学校安全工作检查评估标准》进行校园安全隐患的排查工作；根据全县保育寄宿制学校增多的实际情况，教育局出台了《兴山县保育寄宿制学校安全管理暂行规定》(兴教字[XX]33号)。各教育单位根据自己的实际，也相应制订了操作性强的制度措施。峡口镇的《校园安全工作八十条》，对事关学校学生安全的方方面面，都提出了明确具体的工作要求，促进了校园安全工作的规范化。方案和制度的出台，保证了此次专项整治行动的有序开展，同时强化了广大教育工作者的安全责任意识。

二、责任落实，整治行动不走过场

1、实行安全管理负责制。为了搞好此次专项整治工作，中小学、幼儿园都严格实行中小学校长、幼儿园园长内部安全管理负责制。县实验中学成立了校长为组长、分管校长为为副组长、学校其他校委会人员为成员的安全管理领导小组，成立了以分管校长为组长的专项整治工作小组，启动了护校队。强化了学校安全工作领导小组的职责，领导小组的正、副组长负责协调学校师生、财产的安全工作，负责起草并落实各项安全措施，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等工作；学校工作专班负责抓安全隐患排查、整治。在校园内部推行安全“四包”责任制和“八制”方针。即值周领导包全周，值周教师包年级，班主任包全班，科任教师包课堂。谁领导谁负责，谁值周谁负责，谁上课谁负责，谁辅导谁负责，谁管处室谁负责，谁管年级谁负责，谁带班谁负责，谁组织活动谁负责。从而保证了责任落实，避免相互推诿。县一中成立了安全领导小组，落实了三级管理、层层负责的目标责任制。

由校长挂帅，统一指挥、协调各处室和个人的工作，贯彻执行上级部门的指示、任务，研究制订行动方案；由相关处室负责人担任领导成员，负责活动方案的实施；由部门岗位责任人和各班级班主任具体负责一线安全管理，明确分工，明确职责。在管理上，由领导组下设的办公室具体负责日常工作；在制度上，坚持“谁主管、谁负责”的原则。各乡镇都分别成立了乡镇、学校两级领导小组，确定整治重点，明确整改工作责任目标，保证专项整治工作领导得力、机构健全、组织周密、运转有序。高阳镇中学把学校食品卫生、学生管理、校舍安全以及与其他单位配合治理学校周边环境等工作详细分解到行政、政教处、总务处和保卫科，明确了各自的职责。高阳镇中心小学成立了环境设施、消防安全、食品卫生安全、学生安全知识教育、学生活动安全和道路交通安全共6个工作小组，并在学生中确定了18名义务安全工作员，明确分工，细化责任。各学校围绕安全管理这一重点工作，建章立制，从根本上保证了专项整治行动的顺利进行。

2、严格奖惩制度。为了在全县中小学、幼儿园形成安全工作齐抓共管的局面，各教育单位都实行了安全工作一票否决制和连带责任追究制。将安全工作纳入各部门、教职工的责任书考评中，实行一票否决和责任追究。

3、家校结合，争取社会各界对学校安全工作的理解、支持。在此次专项整治行动中，学校、幼儿园注重与学生家庭的联系和沟通，召开家长会，宣讲安全管理的重要性，与家长签定安全责任书，明确了家长、教师、学生、学校各自的责任，有效的解决了学校安全工作中存在的突出问题。与此同时，中小学、幼儿园积极与其他相关部门协调配合，以取得全社会对学校安全工作的支持。近两个月以来，全县各校邀请公安、卫生、文化、工商等部门参与校园安全管理工作260人次，形成了校园安全人人有责的良好态势。

4、强化学生的安全知识教育。在此次校园安全管理专项整治行动中，教育局把对师生的安全知识教育作为整个行动的重点内容之一，要求各教育单位突出这一重点，强化师生的安全意识，防患未然。各中小学、幼儿园通过校园广播、板报、讲座等多种形式，在学生中大力宣传《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学校园环境管理暂行规定》、《学生伤害事故处理办法》、《食品卫生法》、《传染病防治法》等法律法规。

实验小学、实验中学和一中组织学生观看了“珍爱生命、拒绝”的图片展，师生深受教育；并邀请县防保中心疾病预防专家以及省专家讲授如何预防艾滋病；召开安全教育主题班会，宣讲安全知识，普及安全常识。榛子乡中小学共书写安全标语17条，办专栏27个，贴宣传画14张，校园广播16次，召开师生动员大会8次，与会2760人次。水月寺中心小学把安全知识编成儿歌、顺口溜发给学生，培养学生安全习惯。县直幼儿园将一些自救自护知识创编成浅显易懂的儿歌、故事，让幼儿在念儿歌、听故事的过程中潜移默化，树立安全防护意识，增强自我保护能力；邀请消防官兵进园为师生进行消防演练，邀请交警近园为幼儿讲解“遵守交通规则，安全才能回家”为主题的道路交通基本知识。不少学校通过自办安全小报的方式，让学生收集各类安全小知识，从中得到教益。县一中的安全小报版面漂亮，内容丰富，深受师生喜爱。古夫中学结合学校体育艺术节，举行了《珍爱生命》专场文艺晚会；古夫镇中心小学举行了全校性安全知识竞赛。全县各中小学、幼儿园举办安全知识讲座计120次，办板报356期次。通过这些丰富多彩、生动形象的教育活动，学生的安全意识普遍得到了提高。

三、自查与督查相结合，确保校园安全万无一失。

10月27日，县教育局召开校园安全专项整治行动动员大会，要求各教育单位对校园内部安全隐患进行严密排查，并写出情况报告。全县中小学、幼儿园积极响应，迅速行动，于11月15日前完成了校园内部的安全隐患排查，并向教育局上报了排查报告。通过自查，全县各教育单位共发现90余处安全隐患，有的已经进行整改，尚有一部分正在整改之中。县一中对校舍进行了全面检查和维修，加固了教学综合楼的不锈钢栏杆，更换公共场所已损坏的灯泡，确保师生照明、通行有保障；维修了体育器材，强调了体育教师教案中要有保护措施，增设球场的防护网；对校园内山体滑坡等重大安全隐患做到每天观测记录。水月寺镇制订了“水月寺镇学校安全工作督查表”对照督查表逐校督查，并现场整改，弥补了管理上的漏洞，一些安全隐患得以及时整改。

峡口镇把教学行为安全隐患、教学仪器安全隐患、学生行为安全隐患、交通安全隐患、学校设备设施安全隐患、学校食品卫生安全隐患、校内传染病控制等作为9大排查项目，要求学校进行严格排查，同时邀请县、镇两级防保中心、工商、派出所、交通等业务部门进校助查。可以由学校自行整改的隐患，由学校及时整改，学校力所不能及的，及时上报教育局，通过投入、协调等措施解决。通过排查，全镇中小学的安全隐患得到及时整改。建阳坪中学、小学分别筹措资金，对学生宿舍、楼梯栏杆、电源线路等进行了维修、更换；添置了食堂蔬菜保鲜设施，校园环境大为改观。高岚中学果断处理了原经销店门面遗留问题，将校内的所有经销门面迁到校门外，净化了校园环境。南阳镇针对学生乘超载车和摩的现象，加大整改力度。南阳中学采用分年级放学的办法，缓解交通拥挤矛盾；南阳小学、湘坪小学由教师组织学生乘车。水月寺镇大白果园小学建立了护送学生返家路队护送网点并与家长签单制度，效果显著。

11月12日，县教育局下发《关于开展中小学、幼儿园及少年儿童安全管理专项整治督查工作的通知》(兴教字[XX]35号)，成立了督查领导小组，下设3个工作组，对全县各学校、幼儿园的安全管理工作进行督查。督点包括：师生的安全知识教育；学校、幼儿园安全管理责任制，落实各项安全管理措施、全面排查并及时消除安全隐患的情况；食堂和小卖部食品卫生管理；保育寄宿制学校的安全管理；民办教育的办学资质及办学条件；配合其他相关部门整治校园周边环境和交通秩序的情况。督查小组分赴全县50多个校点，对照《兴山县学校安全工作检查评估标准》，对校园安全管理进行认真严格的督查，并实行跟踪承包制，各小组所负责的乡镇没有达到整改目标的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的长效机制。

四、安全责任重于泰山，校园安全工作必须常抓不懈

篇5

Abstract： The construction of a harmonious society is the important guarantee of a rich and strong country， national revival and people's happiness. To construct a peacuful and orderly harmonious campus concerns the teachers' and students' life and property， the stability of teaching order， and the stability harmony of the university and society.

关键词： 构建；安定；和谐校园

Key words： construct；peaceful；harmonious campus

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）17-0248-02

0 引言

构建和谐社会是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。同志在提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。安定有序就是指社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。陕西结合本地区实际情况制定了《陕西省“平安校园”创建实施办法》。构建安定有序的和谐校园，关系到全体师生的生命和财产，关系到教学秩序的稳定，关系到学校乃至社会稳定和谐的大事。

西安科技大学安定有序的校园环境，总体上看是和谐的，但从最近发生的几起盗窃、伤人案件上看，也还存在不少影响构建和谐校园的矛盾和问题。我们要科学地分析引起事件的产生原因，采取积极的预防措施，减少不和谐因素，构建安定有序的和谐校园。

1 健全安全管理机制

为构建安定有序的和谐校园，要广泛开展和谐创建活动，形成人人促进和谐的局面，增强师生的社会责任感。要把构建安定有序的和谐校园同创建“平安校园”活动结合起来，吸引全校师生积极参与，形成我为人人、人人为我的社会氛围。要以相互关爱，注重促进人的心理和谐，加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。激发活力增进师生间的团结和睦。

保持校园的安定有序必须健全领导管理体制，各部门协同共管，形成师生共同参与管理的格局。

按照“谁主管、谁负责”的原则，严格实行岗位责任制和责任追究制，形成层层担责任，人人抓落实的安全管理体系。学校各部门都要签订安全管理责任书，设立负责安全的防护员，狠抓常规安全检查，做到防患于未然。要改革和加强校园警务工作，营造服务教学，维护安定有序的第一线安全平台。要深人宣传“安全第一，预防为主”，服务于教学的思想，设立安全教育宣传专栏，定期向师生介绍安全防护知识、法制教育、交通安全知识、饮食安全知识等。为了落实《陕西省“平安校园”创建实施办法》，认真开展思想到位，行动措施到位、检查总结到位活动，加强教育、校舍、消防、交通、饮食、健康，周边环境的安全管理。建立学生住宿联络，请假登记考勤制度，实行校园封闭式管理，确保安定有序的校园环境。

2 实行联合治理

学校不是脱离社会的“世外桃园”，周边环境直接影响着平安校园的构建。尤其是临潼校区地处城郊农村的结合部，临憧又是著名的旅游区，外来游客很多，更需要与当地公安街道居委会、农村党支部的通力合作、群防群治、齐抓共管、综合治理。学校应积极开展警民共建“平安校园”活动，联手治理学校周边环境。要定期举行周边安全治理座谈会，相互沟通信息，协调相互关系，搭建多种形式的沟通平台，通力搞好积极预防事故的发生。

西安市公安局临潼公安分局为了创建和谐平安的社会环境，专门成立了治安防范办公室，对临潼校区周边环境提供了详尽的信息。学校发生的几起持刀抢劫伤人案件能及时侦破，是与临潼治安防范办公室紧密协调，通力合作联手治理的结果。所以说联合治理周边环境，是构建安定有序“平安校园”创建的有力保障。

3 加强安全教育

教育学生树立安全观念，法治观念和公德意识，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施。掌握事故发生后自救自护的基本方法，具备一定的抵御暴力侵害的安全自救能力，是避免事故发生的前提。

比如2005年临潼校区发生持刀抢劫手机伤人案件，如果受伤者掌握一点自救自护的基本方法，伤害事故是可以避免或是把事故发生的可能减小到最低限度，不至于危害人的生命。这是血的教训，应该记取。

学校还应经常组织师生学习安全知识，定期举办安全教育讲座，不断增强师生安全防范自我保护意识，培养师生防火、防盗、防食物中毒，以及电器使用方面的应急处理能力。比如食堂发生的食物中毒案件，说明食堂卫生安全检查存在漏洞，没有购入食品安全检查制度，没有设立专门负责检查食品的卫生检查员。一旦发生食品中毒，手忙脚乱，不知所措，甚至相互推卸责任。又比如学生宿舍发生的几起电器使用不当发生的触电伤人事件，说明学生违反了电器使用操作规定要求，违反了学校再三提出的严禁学生宿舍使用电炉、电热装置器材的规定。事件一旦发生后果不堪设想。

学校要制定突发事件应急处理预案，一旦发生突发事件，立即启动预案，积极配合有关部门，把危害降到最低限度。要深人宣传“安全第一，预防为主”，服务于教学的思想，教育广大师生，共同营造一个关注安全、关爱生命的安定有序的和谐校园。

4 增加安全设施的投入

安全防护设施是防止突发事件的物质保证，是预防为主的前提条件。学校应在财务、档案、饮食、银行、实验室等要害部门安装统一的闭路监视系统，成立监视控制室长年监控，完善校园110报警系统。家属宿舍安装单元楼门电子防盗门，杜绝陌生人闯入校区。

例如该校职工家属楼发生的多起破门盗窃和夜间人室盗窃案件，说明家属区的防盗设备不够完善。假如安装了单元楼门电子监控防盗门，一旦发生了破门盗窃，就会自动起动报警信号，是可以避免盗窃事故的发生。

要在楼道设立安全出口应急灯，安装远红外线报警系统。设立安全警示牌，经常检查消防设备处在待机动状态。安全警示牌可采用便于记忆的顺口溜的方式，比如出门要检查门窗、随手关门、防止被盗的提示，电器电源、常查常看、生人敲门、谨慎询问的提示，不良信息切勿轻信、网络交友、防止情诱、约会网友、慎重前往的提示，贵重物品不要外露、购物商品、防止调包的提示等。

和谐凝聚力量，和谐成就伟业。只要全校师生团结合作，锐意进取，一定能建成安定有序的和谐校园。

参考文献：

[1]许建萍，卢洪刚.高校加强校园文化建设的思考[J].民办高等教育研究，2006（02）.

篇6

综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，但这并不意味着不需要教师的指导。脱离了教师的有效指导，再好的活动也很难达到预期的效果。特别是小学阶段，由于年龄特点的制约，他们的活动经验、行为能力、对情况的应变处理都还十分稚嫩，所以教师要对学生参与实践活动的全过程给予最直接的关注。

在学生开展综合实践活动的各个环节，需要教师在深入观察了解学生活动的实际状况的基础上，根据所处活动阶段的任务和要求，给予具体细致的经常性指导。同时，抓住活动关键期对问题解决的基本方法进行集中指导，也是十分必要的。方法的集中指导可以通过专题讲座和课堂教学等途径来实现。对小学生而言，联系活动实际的方法指导课是比较可行的操作方式。

方法指导课作为小学综合实践活动的基本课型之一，在具体实施中应该注意些什么呢？下面，笔者撷取“成果展示与交流”方法指导课的五个片段，来谈谈自己的一些思考。

课堂实录一：谈话导入。

师：前一阶段，我们班围绕“文明交通、安全出行”这一活动主题，按照各自的研究方案开展了活动。同学们都很投入，通过研究和实践，获得了丰富的认识和体验，也积累了大量的有价值的信息和资料。

哪一小组愿意把你们收集的资料向大家展示一下？

思考之一：在具体的活动中指导方法

活动方法的集中指导，不等于“知识的系统讲授”，应当借助学生的具体主题活动、结合实际的活动过程来进行。

在这个活动中，学生围绕“文明交通、安全出行”这个主题，在教师指导下经过了一个周期的探究活动，取得了一些“结果”，包括大量的资料和信息，也包括丰富的体验和感受。把这些成果有效地展示出来，进行分享和交流，是活动总结阶段的主要任务。在这个阶段中，学生展示自己活动成果的过程，也是他们学习如何有效地进行展示交流的过程。所以，结合具体的主题活动，在适当的阶段进行有关方法的集中指导，能贴近学生的活动实际，避免学生出现被动接受的感觉，有利于学生主动参与方法的学习。

课堂实录二：小组展示资料

1.小组中心发言人概述本小组成员前一阶段的研究情况。

小组成员说说自己的研究过程，并把相关纸质资料贴在黑板上、数码照片和视频投影展示。（内容有：报纸上关于交通事故的报道；人民路岗亭早、晚高峰时段的车流量统计；交通事故亲历记；交警提供的交通事故实录；道路交通安全标志；车辆、行人违章照片、视频；事故现场的惨状……）

师：（评价略）大家想看看他们的活动收获吗？

2.欣赏研究活动成果。

师：接下来给大家一段时间，同学们可以在小组长的带领下走出座位，自由地去欣赏他们的研究的收获，大家可以边看边想边跟身边的同学交流，之后我们要来谈谈自己的感想。

学生现场自由观看展示在黑板上的资料。

（有的把资料取下翻看，引起等候同学的不满和催促。一组学生原地不动，老师询问原因，学生回答现场太挤了，让其他同学先看。老师笑着点点头。）

3.讨论。

师：在刚才的欣赏过程中，你看到了些什么？有什么感想？可以谈谈对于这组同学研究过程的想法，也可以谈他们研究成果的感叹，还可以谈欣赏别人成果后的想法。

学生自由发言：

……

他们的资料太丰富了，看得我眼花缭乱；早、晚高峰时的车流量统计那么详细，这需要很大的毅力才能坚持下来，还要细心；……

一个材料有几页，来不及看；图片要配上文字说明就更好了；展示的地方太小、太挤了；最好不用上去，能在座位上仔细欣赏

……

教师小结，提出问题：刚才同学们发现仅仅把资料全部贴起来太单调了，同学们看起来也不太方便，怎样改进这种展示和交流的方式呢？

思考之二：在迫切的需要时学习方法

方法指导的效果如何，取决于学生在方法学习过程中的投入程度；而学生在方法学习过程中的投入程度，取决于他们对所学方法必要性的认识程度。只有当学生觉得需要了解和掌握某种实际的方法时，方法的指导对于他们才是有意义的。

本课中，老师不露痕迹地设计了有利于激发学生产生学习需求的情境，以一个研究小组的展示为例，通过引导学生自由欣赏、交流感受、提出建议，在此基础上发现问题，产生了学习展示方法的强烈愿望。

课堂实录三：探索研究成果展示的方法

1.提出要求：我们先来看看这里的资料，有的是数据，有的是文字，有的是图片，有的是音像资料。

你们觉得这里不同性质的资料可以用什么样的方式展示出来，能做到重点突出，反映研究过程的水平、有较大的影响力。结合我们以往的经验，小组讨论一下。（小组讨论：你觉得可以采用哪种方式？为什么采用这样的方式？）

2.全班交流。

教师根据学生的发言，分类作记录（板书）：

统计图表

漫画、宣传画、宣传标语、交通安全宣传手册

儿歌、顺口溜

小品、快板

专题网站、小报、知识卡片

知识竞赛（有奖竞猜）、演讲比赛、辩论会、征文比赛

交通安全棋、安全知识扑克牌（受扑克牌通缉令的启发）

……

思考之三：在充分的寻找中发现方法

这一环节是方法学习的主要内容。学生围绕“如何使展示重点突出、反映研究过程的水平、有较大的影响力”这一目标，针对不同性质的资料，运用自己原有的经验，通过小组合作的方式，进行了积极的尝试性探究，获得了丰富的感性认识。这样的活动，一方面让学生在主动探索和合作分享的过程中，发现某种资料的加工和呈现方式，更重要的是让学生在获得方法的同时，认识到方法就在自己身边，体验到发现、创造和分享的快乐。学生获得方法的途径和方式是多样的，在选择和运用指导方式时，我们更多的应当关注学生的主动参与，关注学生的经历和体验，这也是综合实践活动课程核心理念的要求。

课堂实录四：梳理和总结展示方法

师小结：在这些方法中，像（板示）属于同一类成果展示的方法，我们可以把它叫作静态展示，像（板示）这样一类，我们可以把它叫作动态展示，静态的展示材料便于观察，可以长时间地保存。动态的资料受欢迎的程度比较高，观赏性很强，影响力大，但保存起来不方便。

在刚才的讨论的过程中，我们还发现，像数据类的资料用统计图表展示一目了然，文字类的交通安全知识则开展知识竞赛效果比较好。也就是说，我们要根据材料的性质，来灵活地选择适合它的展示方式。

探究性的课题我们一般要形成研究报告或者调查报告，作为我们的主要研究成果。在撰写研究报告或调查报告的时候，除了用文字来叙述之外，我们还可以综合地运用一些我们今天讨论的静态展示的方式，（再看黑板）比如插入一些典型的图片、统计图表、一些具体的数据……这样可以大大增强你的研究报告的说服力和感染力。

思考之四：在和谐的交流中提炼方法

在学生探究和交流的基础上，教师应当及时进行方法的归纳和提炼，使学生对方法的认识从经验层面的感性认识提升到一般方法论的高度。本课中，教师较好地发挥了应有的指导作用，在学生充分经历探究方法的实践活动的基础上，及时进行小结，对学生的发现进行分类归纳，指出各类展示方式的优势和不足，以及选择和应用各类方式的总体要求。这样的归纳使展示方法从具体经验中跳出来，成为综合实践活动课程总结交流阶段的一种基本方法，从而有效地帮助学生系统地认识方法，宏观地关注方法。

课堂实录五：现场操作实践，展示研究成果

1.下面就请同学们亲自实践一下，尝试把你们自己收集到的资料进行整理和加工，选择合适的方法来展示交流。（教师巡视，根据情况适当指导）

2.学生交流。

（1）已经做成的：请你们现场展示一下。

（欣赏了他们的研究成果，你感觉怎么样？受到了什么启发或有什么好的建议要告诉他？）

（2）没有做好的，也可以说说你的设计，让大家想象一下。

（接下去你们准备怎么去做？听明白他的意思了吗？你感觉怎么样？）

3.小结。（略）

思考之五：在不断的实践中深化方法

篇7

（一）影响学生安全的校内外因素

（1）校内因素

（2）校外因素

（二）针对影响学生安全的校内外因素制定对策

（1）设立安全主任，加强安全管理

（2）合理做好安全评价

（3）建立安全防范体系，创建平安校园

（4）加强安全教育

（5）警民齐手加强安全宣传教育，营造校园安全文化氛围

（6）整治学校周边环境，制定安全事故应急救援预案

关键词：安全；因素；对策

“安全第一，预防为主”。学校安全工作的主要任务就是防止师生伤亡事故和财产损失事故。

做好安全保障工作，确保广大少年儿童在安全的环境中健康快乐成长，是社会、家庭和三位一体的共同责任。因此，在学校（教育系统）这个特殊的部门里，安全工作的中心任务是防止学生的伤亡事故，其次才是财产损失事故。现就学生的安全问题谈谈本人的看法。

一、影响学生安全的校内外因素

导致安全事故发生的因素有很多，但归根结底有两个主要方面，就是物的因素和人的因素。在校园里则体现为学校的各项设备设施是否安全，是否有存在不稳定因素使学生在学习过程中触碰到而导致事故发生。在校园的安全工作中，安全管理员或老师的意识行为对正常的教育教学秩序能否维持，能够为学生提供一个安全的学习成长环境起着至关重要的作用。

而在学校的学习生活中，对于少年儿童来说，影响他们安全的因素又可以细分为两大类，分别是校内因素和校外因素。根据两者不同的环境特点又可以把其再细分如下：

（一）校内因素

1.场地、器材、设备设施

2.规章制度

3.思想教育

4.消防安全

6.预防坍塌

7.防震减灾

8.食品卫生

9.课堂实验

10.体育锻炼与竞赛

（二）校外因素

1.治安状况

2.交通状况

3.天气情况

4.消防安全

5.用电安全

6.预防坍塌

7.防震减灾

8.防溺水

9.食品卫生

10.城市建设

11.校园周边环境设施

所有社会人士及教育工作者、家长都不愿意看到安全事故的发生，但事故一旦在学生学习、生活中发生，那是违背人们意愿的意外事件，是一种失去控制的事件，作为成年人的我们就更要采取有效措施去保障少年儿童的安全了。在日常生活中，人类会遇到而且必须克服来自自然界的不安全因素，如：地震灾害，上体滑坡、路陷、恶劣天气等。

二、针对影响学生安全的校内外因素制定对策

所谓对策，即预防事故发生，确保学校各项教育教学安全的组织措施和技术措施。安全措施主要包括两个方面：一是预防事故发生的措施；二是控制事故损失扩大的措施。

（一）设立安全主任，加强安全管理

安全管理工作是一项全面而又耗时、艰巨的任务，需要安全管理者坚强的意志和毅力去落实、执行。

一个称职的安全工作者，必须具有高度的社会责任感和积极努力的敬业精神，踏实肯干的工作态度与丰富的实践经验。但是，仅此是远远不够的，不掌握安全管理理论知识和应用技术，不熟悉安全专业技能，仅凭一股工作热情是无法胜任工作的。再者，当今科技日新月异，安全科学技术在我国作为一门在20世纪90年代建立起来的一级学科，更处于不断的发展、完善中，不学习就会落伍，不学习就无法适应形势发展的需要。只有不断加强学习，更新知识，努力掌握现代安全管理理论和安全技术知识，以对事业孜孜不倦的追求去学习、去钻研、去提高，才能胜任并做好工作。

安全主任要胜任工作，必须把安全原理作为一门重点课程来学习和掌握。科学的安全管理以安全系统工程为支撑的管理体系，又为单位防止伤亡事故和职业危害实现“安全第一，预防为主”提供保障。

安全主任的管理责任：

安全主任的管理责任，概括起来，主要有下列几点内容：

1.依据国家颁布的《安全生产法》等有关法律、法规及技术标准，协助学校领导，督促建立并逐步完善以安全工作责任制为中心的教职员工安全卫生管理制度。

2.熟悉掌握校园安全工作的现状。尤其对校园安全工作的薄弱环节及重大危U源点的变化情况进行监控，制定事故应急预案，随时向学校领导提出事故隐患情况报告及整改建议。

3.学校人员发生伤亡事故，须积极组织抢救伤员，并根据国家规定进行事故调查处理，统计和报告，同时按照“四不放过”原则做好工作。

（二）合理作好安全评价

通过评价的结果，决策者才可以选择最佳方案，领导和监察机关才可以根据评价结果督促学校改进安全状况，保险公司就可以按学校的安全性要规定不同的保险金额。我校的做法是与保险公司合作，购买了“校方责任险”和“教师意外保险”，使学校在发生安全意外事故时把风险降到最低，保障学校和师生的利益。

（三）建立安全防范体系，创建平安校园

增强学生安全防范意识，提高自防、自卫、自救能力，创建平安校园，我校具体做法如下：

1.加强校园安全管理。学校定期召开安全工作会议，落实安全工作措施，健全安全工作检查制度。

2.利用安全教育日，组织学生学习《中小学生安全手册》，举办交通、消防、法制等知识讲座，提高学校师生的安全意识和自我保护能力。

3.后勤组要扎实落实门卫管理职责，完善门卫管理制度，规范学生上学放学秩序，防止校门口大量聚集学生。

（四）警民齐手加强安全宣传教育，营造校园安全文化氛围

一方面，安全教育能提高各层级岗位对安全工作保护方针的认识，增强搞好安全工作的责任感，提高贯彻执行安全法规以及各项安全规章制度的自觉性；另一方面，安全教育能使广大教职员工掌握安全工作的科学知识，提高安全操作的技能，为实现安全教学创造条件。

安全教育的内容可概括为三个方面，即：

1.安全态度教育

为了增强教职员工的安全意识，首先应使之对安全有正确的态度。

2.安全知识教育

安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。

3.安全技能培训

安全技能培训包括正常作业的安全的技能培训，异常情况的处理技能培训。

4.分享一下我校密切与相关部门联系，警民齐手加强安全宣传的工作：

（1）深入开展国家安全教育、反恐教育、消防教育、交通安全教育、防溺水事故和防范各种灾害事故的安全教育，并把安全教育纳入学校教育教学计划，保证每学年“四防”教育不少于10课时。

（2）继续深入开展“安全教育月”、“安全教育活动周”、“安全教育日”等活动，适时组织安全演练，丰富教育内容，切实提高安全教育的效果，全面提高师生的安全素质。

（3）继续完善消防安全工作组织机构，建立健全消防安全管理制度，做到消防安全工作与学校的教学和管理工作同研究、同布置、同落实、同评比。

（4）继续做到各项安全工作，与学校的教学和管理工作同研究、同布置、同落实、同评比。

（5）定期检查安全设施，做到每月一小查，每季一大查，对安全隐患进行排查和整治。

（6）严格落实门卫、保安等人员的聘用和管理制度，严格登记、验证，把好进出校门第一关。

（7）为了加强少年儿童的法纪教育以及规范“交通安全卡”的使用，提高少年儿童对交通法规的认识

（8）组织了师生进行次以“安全第一线”为主题的逃生演练。

每年的5月12日是全国防灾减灾日，11月9日是消防宣传活动日。我校每年开展2次安全逃生演练，提高师生的预防、避险、自救能力。主要内容有：①悬挂一条宣传标语；形成校园浓厚的宣传氛围；②上好一堂主题班会课，并利用国旗下讲话宣传普及应急知识；③特别组织开展了一次主题为“安全第一线”的逃生演习活动。师生们再一次了解了当危险来临时尤其是在地震来临时自护自救以及逃生的方法、要领等。

（9）与相关部门密切联系（如交警中队、消防大队等），完善和加强我校校园的安全宣传文化建设。

（10）加强对有先天性疾病、特异体质学生的情况了解，建立和妥善保管学生健康档案，并给予特别的关心。

我们通过开设讲座、班会讨论、小组交流、墙报展示、观看宣传短片等多种形式开展宣传学习。配合影像视听等现代教育技术手段进行生动活泼、贴近生活、贴近实际的教育，并将教育主题编成顺口溜，使学生好读易背，便于记忆。

（11）与相关部门密切联系（如交警中队、消防大队等），完善和加强我校校园的安全宣传文化建设。

（五）整治学校周边环境，制定安全事故应急救援预案

应急预案是应急救援系统的重要组成部分。现把我校的做法分享如下：

1.我校将进一步完善各项安全管理制度，落实安全责任人，分管负责人员要真正把安全管理工作摆上重要议事日程，落实到日常工作中去，并经常深入安全第一线进行检查、监督、落实，定期召开专题会议听取安全管理工作汇报，研究解决有关问题。

2.对内部安全及周边安全进行认真排查，发现问题及时整改，并上报有关部门。

3.积极开展各项安全教育系列活动，按照安全文明校园的要求构建学校及周边治安防控长效机制，巩固整治成果。

4.以学校正门为起点，在两边辐射200米范围内做到“五无”，如有发现立即向教育上级部门以及派出所报告处理。

5.全面排查学校内部安全隐患

加强对我校体育场馆、运动场等场所的管理，加强学校食品卫生的监督，消除各种安全隐患，确保不留死角，对查出的安全隐患立即处理。

6.全面整治学校周环境

学校周边100米范围内有网吧、游戏机室、赌博性游戏场所等立即上报有关部门或公安机关处理，并教育师生不要乘坐“黑出租车”。

7.全面落实学校安全责任制，健全各项安全制度和措施

按照省教厅《学生伤害事故处理办法》实施细则的要求，落实各类事故的预防措施，如交通、消防、食品卫生、防溺水等，禁止12周岁以下的学生驾驶非机动车上学，禁止未成年学生驾驶机动车上学。严厉打击扰乱学校正常教学秩序和侵害师生安全的流氓团伙和黑恶势力。

8.学校―社区居委―警务室―物业管理公司进行“四部门联动”，确保“防溺水”工作有效开展，我校做法如下：

从接通知开始，学校安全工作小组迅速制定《年度防溺水工作方案》，并以全校师生动员大会为起点，开展了一系列防溺水工作；全校上下形成浓烈的预防溺水宣传教育氛围，效果显著。

（1）学校悬挂“珍爱生命、谨防溺水、远离危险、平安成长”横幅，加大力度对学生、家长、乃至社会的宣传教育。

（2）进行全校性防溺水动员大会。全体学生在老师带领下参与宣誓，表决做到“六不”。

（3）各班级不下于三次有针对性地开展“防溺水安全”主题班会。班内调查，鼓励学生一旦发现同学到河边玩耍的，立即向老师举报；

（4）最后，现场统一签订《防溺水家长承诺书》，一式2份，学生家长、学校各一份。

（5）每周末发送短信提醒，让学生家长了解预防溺水的重要性和紧迫感。

（6）落实“一日一提醒”、“一周两教育”。坚持做到在每天下午最后一节课的最后3分钟，提醒学生不到河边玩耍，注意途中安全；每逢周五或节假日前夕，各班进行不少于20分钟的安全教育，重点宣讲的主题有交通安全、食品安全和防天气灾害安全，每周必讲主题是防溺水安全。