大手小手范文

导语：如何才能写好一篇大手小手，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我的邻居是一对父子，孩子的母亲早早离逝，遗留这两人相依为命。孩子，刚上幼儿园；父亲，一位平凡的工人，工资不高，但却可以勉强的生活。

我常常看到一幅唯美而温馨的画面：一高一矮，双手紧紧地握着，悠然自在的漫步在斜晖照耀的田野上。

本以为他们的生活会永久的保持下去，可是，意外，谁也无法预料！

儿子因头痛被父亲送进了医院，被查出得了癌症。这一消息让他犹如身遭雷劈，坚强如他也禁不住留下了男儿泪，令这个刚踏上幸福道路的家庭陷入到无尽的黑暗中。许久，他颤抖着双手抓住了医生的手臂，想抓住救命稻草一样紧紧地，泛红的眼睛布满了血丝，微微恐惧感从他的双眼流露了出来---他害怕听到某些话。但他还是鼓足了勇气，带着淡淡的哭腔，强压下眼泪从眼眶中流出的难受，问：“那医生，还能救吗？”医生推了推眼镜，严肃的说：按现在的科技水平，还有希望，不过---”“不过什么？”他急忙的打破了医生的话，他只知道他的孩子还有希望，还有希望！他空洞的双眼再次浮现希翼。“手术的费用很高。”“没关系，只要可以救我儿子，什么都可以！”他坚定的眼神似乎在想着某些事。

一个星期后，儿子做完手术后出了院，父亲紧紧的握住了儿子的手。父亲苍白的脸上冒出了一滴汗，那一滴汗顺着他的脸颊滑落，直至掉落到地上。他似乎走得很用力，但他仍握住那双小手迈着回家的路。

我坐在大榕树底下，偶尔听老人聊起，好奇心一点点的被勾起。后来，我逮到了一次机会到他们家拜访。我奶奶在与那位父亲谈着话，而我到处逛逛。忽然一个不起眼的角落里我发现了一本小本子。打开，翻看。不知过了多久，我的泪像洪水似得关也关不住。原来，他儿子的巨额费用是他去借、去卖血。去卖肾做苦力得来的。

试问，天下父母心，有谁不疼爱自己的孩子的？

篇2

绿色，生命之色，代表着生机与希望……

晴空，却也是灰蒙蒙的。我漫步在街头，“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说……”正当我满心欢喜时，一个肮脏的塑料袋似“天外来客”亲切地拜访了我。我顿生恶意，奋力甩掉“天外来客”后，眼前的景象令我惊呆了：漫天的尘土随风飞舞，随处可见的“白色污染”的踪迹，汽车的尾气好像一张巨大的黑色被单笼罩了整个地球。天空不再湛蓝，河流不再清澈，鸟儿不再欢唱，花儿不再微笑……仿佛天旋地转，这一切的一切变得如此真实，如此令人惶恐。

……

“呼……”我长嘘一声，原来是个梦啊，摸摸额头上的冷汗，想起来也怪吓人的。要是我们这唯一的地球真变成了那狼狈不堪的模样，真不知我们该向何处藏身？——“据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在遨游天际时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹浪相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和谐可亲。”地球只有一个，是的，我们只有一个地球！

在茫茫宇宙中，我们的地球母亲是渺小的，但她却是那么的无私，向人类慷慨地提供着各种自然资源。那矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。如果人们不加节制地开采，地球上的矿物资源必将越来越少。再如，人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生的。然而，如果人类随意的破坏它们，就会使它们不能再生，一步一步走向枯竭。就像那则家喻户晓的公益广告中呈现的一样：最后一滴水将我们的眼泪！或许，你会不以为然地想：那样的灾难离我们太遥远了。可是，如果大家细细想来，灾难已经在我们的生活频频“上演”了。每年，发生在世界各大洲的洪水，发生在太平洋上的赤潮，发生在美洲的龙卷风等等。那触目惊心的一幕幕想必你们一定不会陌生吧！也许，有些人会想：到时候，我们可以移居到别的星球，一走了之！关于这一点，科学家已经证明，地球是唯一的。我们只有这一个赖以生存的地球！

有句名言说得好：“取之有道，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。”是呀，我们该节能环保了。

世界是这样，中国亦是如此。曾经“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤……”一曲《我的中国心》感动了多少国人的心。时过境迁，现在由于人们对利益的追求，母亲河已不再微笑，她却在“咆哮”。美丽的长江变得浑黄污浊，甚至出现断流现象。诚然，人类是大自然的主导者，可以让大自然变得更加和谐统一。于是，各种各样的大自然保护区也如“雨后春笋”般建立起了。自然的美，神圣的美，让我们共同来保护她。

作为未来接班人的我们，了解人类环境保护的法律法规，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务，要从我做起！

我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色，为了让大地山清水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们小手拉大手，加入“呼唤绿色”的行列，保护绿色家园。今天播下一颗绿色种子，明天收获一片蓝天绿地。

篇3

大班会主要讲了红、黄、绿三个小组要通过爱读书、给力竞猜、孝德文化传四海、文明礼仪四个环节，以表演、知识来争取金钥匙，开启幸福的城门。

原来，文明是一种素质，一种品德，一种礼仪、习惯。创建文明，就是提升人的素质，从自身开始，从小习惯开始，改善自己。

俗话说得好“以德为首，以孝为先。”大班会的第三轮就是孝德文化传四海，有这样一个真实故事：一位善良的母亲为了让生病的儿子继续上学，不惜一切代价，后来还去学校当了清洁工，为的就是跟方便照顾儿子。母爱的力量真伟大。是啊，母亲含辛茹苦地把我们养大，却不求任何回报，只求我们健康快乐地成长。故事中的母亲说了一句令我感概万分的话：“儿子，妈妈不希望什么，只希望你将来成为一个对社会有用的人。”多少个母亲的心愿啊!都包涵在这句简洁而有力的话里了。在文明中，孝是不可缺少的，万事以孝为先。父母下班累了，轻轻地倒一杯茶献给他们，多么平凡的举动，却深深地铭记在了父母的心里。故事中的儿子真让我敬佩，他懂得为母亲分忧，努力学习来报答母亲的养育之恩。比起我，我还算是同龄人中的“小孩子”吧!因为我根本不懂孝敬父母，只顾自己。有一次，我在看电视。妈妈走了过来劝我不要看太多电视，会伤眼睛的。而我不但不顾妈妈的劝说，还顶撞了她。妈妈伤心极了，关了我的电视，我却大哭大闹，不理妈妈。现在回想起来真惭愧啊!妈妈是为我好，而我却不领情，真是狗咬吕洞宾——不识好人心啊。

篇4

关键词： 大手牵小手 大班 幼小衔接半日主题活动

一、指导思想

《幼儿教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”“幼儿园应该充分利用自然环境和社区教育资源，扩大幼儿生活和学习的空间。”

如果说幼儿从家庭到上幼儿园过群体生活要经历一个“心理断奶期”的话，那么从幼儿园过渡到小学生活就是他们社会性发展的又一个关键期。大班时期幼小衔接工作是幼儿园教育的重点，如何使幼儿很快适应小学的学习生活环境是多年来幼教工作者研究的课题。近两年我园在这方面做了一些尝试，主动把家庭、社区教育融入课程，下面以我园在大班后期开展的“大手牵小手共同来学习”家、校、园幼小衔接半日主题活动为例作介绍。

二、案例及说明

（一）活动目标。

1.充分利用社区教育资源让幼儿熟悉小学校园环境，了解小学生的学习情况，增进幼儿对小学生活的向往，培养幼儿热爱生活、热爱学习的美好感情。

2.指导学龄前儿童家长进一步在家庭中为幼儿入学做好生理和心理方面的准备。

3.通过亲子参观、学习活动，进一步增进亲子间的感情。

4.增强家长对社区小学的了解，使家长能够顺利地为孩子报名入学。

说明：孩子从幼儿园跨入小学阶段的学习生活是其社会性发展的一个过程，个体社会性发展离不开一定环境中的有目的的实践活动。在目标的制订上，我针对两种对象分别从两方面入手，一是认知教育目标，皮亚杰认知理论认为儿童是在不断地与环境的相互作用的过程中，形成和发展自己的认知结构。对幼儿来讲，本次活动第一目的是通过与教育资源（校园环境、小学生、教师、家长）的互动，帮助幼儿了解小学与幼儿园学习活动的差异，形成对学校、小学生及其学习生活的认识。对家长来说，由于存在着“孩子在家归家长管，在园归老师管”的误区和家长特别关注孩子认知与智力发展的现象，通过亲子参观、家校沙龙等活动，让家长们在教师与家长、家长与家长平等的交流互动中，形成一定的价值取向和教育共识，并把它延伸到家庭教育中去，从而更有效地促进孩子的全面发展。二是情感教育目标，在目标1和目标3中得到体现，情感不是“教”出来的，也不单单是“熏陶”出来的，更多是在亲身经历中主动“养”得的。本次活动家长和幼儿都作为教育的主体在参与、体验，会萌发出美好的情感，这就是活动的又一目的。

活动目标包含社会认知、社会情感、社会行为三个方面，体现了教育的全面性、整体性原则。

（二）活动组织。

1.前期准备

（1）幼儿园事先与小学取得联系，征得学校领导的支持，并且在活动目标上与之达成共识，拟定活动方案。

（2）幼儿园发《告家长书》，告知活动的目的、内容及活动时间安排，积极争取所有家长能够参加此项活动。通知家长收集整理自己关注的问题准备现场交流。

（3）各班幼儿在家长和老师的指导下制作各种准备送给小学生哥哥姐姐的小礼物。

说明：幼儿教育不只是幼儿园的教育，幼儿园应充分发挥家庭与社区的教育功能，这是《纲要》的要求。幼小衔接是幼儿园大班重要的教育任务，它更需要我们跨出园门，与小学牵手。因此我们主动与小学联系，使幼小衔接工作做到既不影响学校正常工作的开展，又成为学校教育的新课程。

为确保活动的顺利开展，我们给每位家长发了《告家长书》，告知活动的目的、内容及活动时间安排，激发家长参与活动的兴趣，并为家校沙龙活动积极做好准备。其实从真正意义上说，家长也是一个重要的教育资源，家长们先进的教育思想与成功的育儿经验不仅是幼儿园有效的教育经验来源，而且是家长之间相互促进、相互提高的知识来源，这是一次由幼小衔接教育活动而引发的家庭、社区教育资源的分享与利用。

让幼儿自制小礼物，既是亲情培育，又让幼儿知道在受到别人的关爱后学会感谢和感恩。

2.方案实施

（1）亲子参观小学校。由小学老师和同学在学校门口迎接小朋友们，分班带领家长和孩子参观学校操场、廊道、图书馆、电脑房等环境。组织幼儿观看小学生升旗、行队礼和做操活动。

（2）走进小学课堂。各班幼儿在老师有组织的安排下分别进入小学三年级教室，与小学生同坐一课桌，观察小学教室环境，感受上下课铃声、师生相互问好，等等，体验小学的上课形式，鼓励幼儿坚持45分钟内不处理自身生活问题（如喝水、上厕所、随便走动等）。幼儿园老师与家长坐在教室后面观察孩子参与活动情况。

（3）课间活动体验。课间由一位小学生带领一名幼儿进行课间活动，或解决生活问题或进操场游戏。老师与家长于近处观察孩子与新朋友的沟通交往、生活问题的处理等方面的能力，并适时地给予引导帮助。

（4）分组活动。幼儿在老师的带领下进“读书俱乐部”和小学生哥哥姐姐一起看书、讲故事，向小学生哥哥姐姐赠送自己制作的礼物，表达对他们的感谢。家长由幼儿园和学校领导老师组织到多功能厅进行“幼小衔接家校沙龙”活动。

说明：半日活动共有四个内容，既有以幼儿为主体的活动，又有以家庭教育为主的内容。虽然是由幼儿园与小学共同组织的幼小衔接活动，但是活动展开井然有序，小学生热情主动，幼儿积极投入，家长认真参与，真正体现了“牵手”“成长”的主题――小学与幼儿园、家长与学校（园）、学生与幼儿、家长与孩子，在共同牵手中收获着成长的快乐。

亲子参观使陌生又神奇的校园变得亲切又美丽，孩子们细心地观察、家长耐心地解说，加深了幼儿对学校环境的认识，融洽了亲子关系。走进课堂让孩子试做一次小学生，进一步了解学校的学习活动，使之对未来的学习活动充满了信心。课间活动、分享阅读给了幼儿与哥哥姐姐交往的机会。

家长在半日活动中能够了解幼儿园与学校生活的区别，幼儿园里有两位老师时时刻刻与小朋友在一起组织活动，随时满足孩子们的生活需求。而学校老师只是在上课时才跟学生在一起，课间由学生自我管理，独立解决生活中的问题，这就让家长更加明确在关注孩子智力发展的同时，也要更多地培养孩子独立解决问题的能力，关注孩子的社会性发展情况，使孩子身心全面健康发展。

气氛热烈的家、校、园幼小衔接沙龙活动是大家交流思想的好时机，有关“择校”问题、“打工子女的入学”问题、“独生子女的独立性与学习习惯的培养”问题、“儿童认知与社会性的同步发展”等问题成为讨论的热点话题，大家畅所欲言，各抒己见。许多地家长纷纷表示这样的活动不仅使他们得到了家庭教育的现场指导，而且获得了很多的信息与经验。由于活动准备充分、形式新颖、针对性强，家长参与率达100%。

三、效果与体会

（一）活动内容具有针对性，家长成为积极的参与者。

家庭教育是教育不可或缺的重要组成部分，家长在孩子成长之路上具有学校、社会不可替代的作用。由于家长文化素质、能力水平的不同，学校（幼儿园）必须通过多途径多形式帮助家长更新教育观念，提高家庭教育质量。心理学研究表明，家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。大班后期，家长一方面关注孩子的发展，另一方面注视着社区学校的动态，打听学校的教育质量。一部分家长也在默默地为孩子择校做着准备。为了指导家长为孩子顺利入学做好生理和心理方面的准备，同时也让他们对学校教育有更好的了解，我们改变了以往家长默默无闻听讲座的形式，主动邀请家长参加幼小衔接半日主题活动，让家长在陪同孩子一起参观小学，走进小学课堂，看孩子和小学生一起活动的过程中了解孩子的发展状况，从而在生活、学习习惯、社会交往能力、环境与心理适应等方面在家庭中有针对性地引导孩子。在家校沙龙活动中，家长把自己关注的问题拿出来和大家一起探讨。本次活动家长之所以参与的积极性很高，是因为活动具有针对性，贴近现实，家长从中能得到启示。在活动中，家长既看到了孩子的发展，又体验到了作为教育主体的责任感。相信在今后的活动中家长会更积极投入到学校教育、社会教育中，形成教育整体，从而更有效地促进幼儿全面健康发展。

（二）组织形式富有情境性，幼儿成为主动的学习者。

教育源于生活，生活即教育，幼儿的发展特点和学习能力决定了幼儿园的课程是丰富多彩，组织形式是形象生动的。我们充分利用小学教育资源，将幼儿置身于一个生动真实又心驰神往的生活情境中，帮助幼儿正确认识自己和周围环境，提供主动探索和充分表达的机会与条件，增强生活能力和学习兴趣。整洁的校园环境、庄严的升旗仪式、新颖的课堂学习形式、精彩的主题班队活动深深地吸引着每一个孩子。他们轻松愉快主动积极地与之互动，观察能力、学习能力、交往能力得到发展。

篇5

突然，一个伯伯走到我的面前。看着那川流不息的车子，又望了望我，嘴中嘟嚷着说：“现在的司机怎么都不让行人呢？”

伯伯又望了望车子，他慈祥地望着我，说：“孩子，别怕！来，我来帮你，跟我来！”他那满头的银色的发丝在阳光下显得格外的耀眼。

走到马路中间，伯伯又对我说：“小心点！车子很多，小心点！”虽然这句话微不足道、很简短，但是，我却觉得很幸福，很温暖。

篇6

1、准备好手抄报用纸，一般用A4纸，先用铅笔画好模板，一般是各个板块的轮廓要画出来。注意留出主题位置，区分好画画和写字的区域，并用铅笔画好写字区域的横线。

2、写字区域：“大手拉小手”板块，写写自己和家人一起在生活中做的事情，如不乱丢垃圾、见到垃圾主动捡起、说话有礼貌、共同践行宣传垃圾分类等。一一写下来。

5、手抄报的绘画区域画上和板块所写内容有关的图案，用彩笔涂上颜色，在合适位置写上制作人的班级姓名。

6、全部画完写完之后，用铅笔轻轻擦去用铅笔勾勒的痕迹。

篇7

小手拉大手观后感

2011年3月12日下午，天气格外晴朗，全校师生排着整齐的队伍走向操场，操场立刻人山人海，但格外安静，原来是要搞“一创双优”教育活动开展的小手拉大手活动。主席台上站着家长代表、大队部代表、“一创双优”的工作人员和学校的辅导员。

小手拉大手活动开始了，它主要讲的是我们要如何做个文明的好学生，如何保护好环境卫生，把濮阳建设的更加强大，环境更加优美，受到各个地方的认可。辅导员让同学们和家长一起做保护环境卫生的行动，家长代表也表示非常支持学校和同学们。

看完以后，我知道我是二（7）班的小主人，我对我以前的不文明的行为感到好内疚，下决心一定不要再做不文明的事了。我以后值日一定要做得认认真真，把卫生搞得干干净净，跟爸爸妈妈一起爱护好环境，让我们的家——濮阳变得更美丽、更强大。

篇8

平时忙于工作的爸爸妈妈，难得有几天可以和孩子好好相处，一定要充分利用，教孩子几招生存绝技，过个安全、开心的中国年！

绝技1：眼观六路，耳听八方

――教宝贝如何观察与识别危险

和爸爸妈妈一起逛街是孩子喜欢的休闲娱乐之一。

三四岁的孩子，如果还不是小胖墩、小姚明，街上人多时，就让他骑在爸爸宽厚的肩膀上吧！这么做的好处有：

1.“站得高、望得远”

――“宝贝，看到哪儿有卖羊肉和八宝饭的叫妈妈哦！”

――“看到了，妈妈，前面就有卖八宝饭的！”

2. 危险早知道

人扎堆的地方，往往容易发生磕碰、失窃，前面有一点点风吹草动，后面不明就里的人来不及反应还在往前拥，场面就容易失控。

爸爸妈妈发现前方人群有异动时，可以请孩子骑在爸爸脖子上，当“侦察员”，如果发现前方因为围观已经引起了堵塞，最好赶紧选择岔路或反向行进。

绝技2：一定要拉着爸妈的手

――千叮万嘱防走失

带宝贝一起去采购，面对琳琅满目的商品，身负采购任务的妈妈一定会将注意力更多地转移到物品、价格上面，就在一手付钱、一手接货的瞬间，本来乖乖在你身边站着的宝贝就可能不见了。

这是很多展会、游园会，甚至超市里，经常发生的事件，尤其在忙碌的春节期间，发生的频率可能更高。

所以，带孩子逛庙会、展销会，一个大人往往搞不定，在一个大人忙采购的时候，另一个的担子就重了，或许你的手上已经拎有好多袋子，千万记得告诉孩子：“无论碰到什么情况，宝贝一定要拉着爸爸的手哦！”

或许，你还可以这么做：

让孩子帮忙分挑“重担”

――“帮爸爸提一个小袋子吧，咱俩各空一个手，就可以手拉手、不走丢啦！”

请孩子当“小闹钟”

――给孩子一个计时器或者手表，每半小时到你这里报一次时间。当孩子到你这里报时间的时候，也是在告诉你，他没有走失！

绝技3：别着急，一个一个过

――预防踩踏事故的必备素质

人多拥挤的场合（如：宗教场所、音乐会、球场、学校、商场、窄桥、楼梯等）容易发生踩踏事故，这些事故会有一些共性的东西在里面：

人多，拥挤。

发生意外事件，如：基础设施恰巧损坏，产生暴力冲突等。

意外事件发生后，人的逃生本能使得人群急于离开是非之地。

都说“防患于未然”，防踩踏，不去那些人多的场合不就完了嘛！可有时候，事情并不是我们想象中那么简单，该来的它总会来；而万一遇到事情，逃避不是办法，想法子解决才是硬道理，假如有类似的经验，处理起来自然就不会慌乱。我们的人生经验，是这么来的，孩子们也需要有这样的学习和应对的经历才能成长。

北京、上海地铁站的拥挤是众所周知的，特别是上下班高峰期间，人流不歇，靠的是大家的自觉和警觉，一个一个过闸机，一个一个上电梯，左行右立。

万一遇到拥挤的情形，“一个一个过”的原则还是很有用的，否则，将是“谁都别想过”！

让孩子理解这个道理，需要事先做这样一个游戏：

《5色彩球共闯关》（此处可配游戏照片或图片）

5只连线的彩球，放在口小肚大的玻璃瓶里。5个小朋友，1人手里1根线，分别连着红、橙、黄、绿、蓝这5只彩球。

要求：5个小朋友以最快的速度拉动自己小球，全部成功离开者有奖！

这是一个集体游戏，测试的是团队合作的能力――

失败的玩法：

“倒计时，大家准备，3、2、1，开始！”

5个小朋友个个心急地拉动绳子，要将手里自己的球拉出来，可是瓶口只能容一只彩球进出，大家都堵在瓶口，全都出不来。

“退回，再来！”

还是急于求成，一个也出不来。

成功的玩法：

“倒计时，大家准备，3、2、1，开始！”

5个小朋友红、橙、黄、绿、蓝的顺序，一一将手里自己的球拉出瓶口，用时不到3秒钟，全都出来了。成功闯关！

当孩子明白游戏的意义之后，碰到实际问题就好办多了，或许，你和孩子可以成为这样一个受人尊敬的组合：在小桥的入口，你俩先人后己、一上一下，高喊着：“别着急，注意安全，一个一个过！”等大人流过去了，你们再安全过桥。这一天，你们一定过得特别有意义！

绝技4：一放、二点、三后撤

――放炮仗的要点爸爸教

“噼噼啪啪”的爆竹声响起，令节日的热闹气氛增添不少，但燃放后产生的烟尘、高分贝的声音容易造成环境污染，溅出的火星极易引起火灾，一些劣质的产品可能造成人员伤亡（特别是缺少经验的孩子）……过年燃放烟花、爆竹，爸爸妈妈要适可而止、以身作则，时刻把安全记心间！

鞭炮是男孩玩的，但幼儿园的孩子，无论男女，也就只能玩玩手持式的安全烟花。上小学以后，男孩们可以在爸爸的指导和监护下放鞭炮。一般为爸爸先演示几遍，再让孩子尝试。

正确的操作程序：

1.正确放置

找一处空地（地面为水泥或泥土），将小炮仗放在平地上。

2.引燃

取一根棒香，点着后作为火种，侧身靠近小鞭炮点燃引线。

3.后撤

迅速后撤到2米以外的安全地带。

“啪！”成功了！

急救预案早准备

尽管千叮咛万嘱咐，每年春节医院还是会收治很多因燃放烟花爆竹不慎受伤的病人，学龄前的孩子，一般不被允许自己燃放烟花爆竹，所以，他们最容易的受伤部位是眼睛。发现孩子眼睛受伤后建议尽快送医院就诊，或者在120急救车未到时，采取必要的急救措施――

1.用净水（瓶装蒸馏水、矿泉水也可）冲洗受伤的那只眼睛，直至救护人员到达。

注意：不要让水流入另一只眼睛。

2.取干净的纱布，沾湿后敷在眼睛上，减少眼睛的眨动。

春节出行之安全小贴士

走亲访友时不要让孩子随便逗玩宠物

生活中，不少家庭都有饲养宠物的喜好，孩子也喜欢和它们亲密接触。节日期间，鞭炮轰鸣，发出的噪音会让宠物烦躁不安，产生攻击性，很容易伤害到孩子。所以不要让孩子随便逗玩主人家的小狗、小猫。对了，甲鱼、龙虾等小动物也不好惹哦，被咬后，它们可是不肯松口的，孩子最好只看不碰。被狗咬伤后，不管伤势轻重，都要尽快到医院处理伤口，并注射狂犬疫苗。

谨防孩子坠楼

如今，高层楼房逐年增多，但是不少家庭的阳台、门窗和楼梯的儿童保护装置却没有跟上。春节里，客人一多，家长就无暇照顾孩子，一疏忽，就容易出现孩子从阳台或窗口翻出坠落等意外伤害。爸爸妈妈要事先做好防护措施哦，或派专人照顾孩子，或增设家中的儿童保护装置。

篇9

亲爱的叔叔阿姨们:

你们好！

我是来自德州市东风东路小学五年级三班的学生苏金梦。下面我给大家介绍一下地球一天的污染帐：

地球上城市居民约有70%（15亿人）呼吸受污染的空气，每天至少有800人因此过早死亡。每天有1.5万人死于饮用污染的水，其中大部分是儿童。工业、各种喷雾罐、冰箱、空 调机等每天把1500多吨氯氟烃排入大气层，它们是造成臭氧层空洞的罪魁祸首。每天进入 大气层的二氧化碳为5600万吨，“温室效应”与此有关。每天有5.5万公顷森林被毁，161 平方公里土地荒漠化。每天有14万辆新汽车驶上公路，各国400多座核电站产生26吨核废料， 还有1.2万桶石油泻入海洋。

当我看到这些惊人的数据后，我简直不敢相信地球面临着这么大的危险。相信你们也会为地球的现状而担惊受怕吧？知道这些后，大家都会想象出地球很多年后的样子，那时候的地球让人类无法生存。大家都知道地球面临这样的危险，那你们想没想过是谁造成的呢？是人类，是人类自己在破坏自己的家园，在伤害不应该伤害的植物、动物。我们现在只能做到一点才能尽可能的挽救我们的地球，那就是环保。有可能你会想，地下多扔一片纸也不会怎么样，是的地下多扔一片纸是不会怎么样，但世界上所有的人都扔一片纸，积少成多，那后果会怎样呢?如果每人弯腰捡起一片纸，那希望叔叔阿姨能号召您身边的人，一起来为创卫做一份贡献，就像捡起纸一样，去做一些举手之劳的小事，漂亮干净的德州离我们就越来越近了，成为卫生城市的愿望也会很快实现。

最后希望所有的人都能为德州创卫生城市而添一份光彩！德州是我家创卫靠大家!让我们手拉手共同构建德州的美好未来！

此致

敬礼！

东风东路小学

篇10

春天来了，你们是否发现，天更蓝了，水更清了，道路整洁多了，排队的人多了，让座的人多了，闯红灯的人少了，乱扔垃圾的少了……大家都知道，这些令人愉悦的场景是全市人民的骄傲。

第一，在学校里遵守校纪校规。见到老师的一句问候，与同学的礼让、尊重，食堂就餐时的文明有序，课上的静悄悄都是文明的体现。

第二，在校外我们应该体现出自身的素质与修养。文明，就是拾起道路上的一片纸屑；文明，就是红灯前稍稍驻留的几秒钟；文明，就是对素昧平生的路人伸出的援助之手……

其实，我们每个人进步的一小步，对于整个社会来说就是一大步。你的每一份努力，都让我们的城市离文明更进了一步；你聚沙成塔，集腋成裘。相信我们今天的努力，会让明天变得更好！让我们行动起来吧！

四年级:詹礼丰