短篇儿童故事范文

导语：如何才能写好一篇短篇儿童故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“活阎王”的罪行 本社编 0.20元

榨取工人血汗的资本家 邵之编写 0.17元

在资本家的笑脸后面 本社编 0.15元

一颗红心 本社编 0.12元

震撼人心的午夜 本社编 0.14元

自然科学读物

古代医学家的故事 蔡景峰编写 0.17元

古代农学家的故事 刘毓quan编写 0.15元

书包里的学问 徐青山编写 0.25元

答幻想飞向星星的孩子 文有仁编写 0.22元

种油料种棉花（少年科技活动手册[2]） 丁无树等著0.42元

机械玩具（少年科技活动手册[7]） 林有禹编写0.22元

我们爱科学（11） 本社编 0.20元

我们爱科学（12） 本社编 0.20元

文学读物

绿色的远方（长篇小说） 胡奇著 0.68元

龙潭波涛（长篇小说） 黎白著 0.52元

小山子的故事（短篇小说） 杨啸著 0.38元

荷花满淀（短篇小说） 杨啸著 029元

奇怪的舅舅（中篇小说） 谢竟成著 0.28元

郑师傅的遭遇（中篇小说） 崔雁荡著 0.32元

不能忘记的故事小丛书

血染煤海 本社编 0.13元

读书难 本社编 0.10元

五亩麦子 本社编 0.12元

苦难的童年 本社编 0.10元

童工血泪 本社编 0.11元

舞台生涯 本社编 0.12元

孤儿 本社编 0.09元

小槐叶和爷爷 孙逊著 0.22元

志愿军英雄故事 本社编 0.52元

儿童文学丛刊（二） 0.40元

儿童文学丛刊（三） 0.36元

儿童文学丛刊（四） 0.36元

成语故事（第一辑） 韦商编 0.19元

低幼读物

雷锋叔叔的故事 本社编 吴敏画0.26元

雷锋小时侯的故事 音匀改编 杨永青画0.26元

变戏法的人 任溶溶著 范一辛画0.29元

小卡玛和草上飞 伍文雄著 杨永青画0.22元

小加姆的故事 音匀编 姚有多画0.23元

兔笼子和竹篱笆 郑开慧著 戴郭邦画0.18元

两个新队员 任大霖著 朱延龄画0.17元

小兵 刘饶民诗 卢沉画0.20元

小熊跳高 于之诗 詹同渲画0.18元

篇2

2、《奇诺之旅》改编自时雨泽惠一的同名轻小说，TV动画版于2003年播放。这是一部风格很特别的奇幻故事，由一个个的短篇小故事组成，每个小故事都很值得回味，很有童话和寓言的感觉；

3、《十二国记》是一部少见的中国风奇幻故事，这部作品改编自小野不由美的奇幻小说，动画于2002年播出，是一部十分经典、值得回味的好动画；

4、《不正经的魔术讲师与禁忌教典》是一部奇幻题材的作品，这部动画改编自羊太郎创作的同名轻小说。“魔术”指的就是“魔法”，但这部作品中关于“魔术”的理论很特别；

篇3

2、《小王子》是作家安东尼·德·圣埃克苏佩里写的著名法国儿童文学短篇小说，书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了从外星来的小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。

3、《童年》是苏联著名作家高尔基的作品，讲述了作者一段沉痛的童年往事，小说塑造了主人公在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个成熟的人。

4、《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，讲述了主人公被困在荒岛上，凭着强韧的意志在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

篇4

前几天又看了奥斯卡晚会,星光灿烂中,很快就看见马修(Matthew Broderick了,他和几位演员站在台上共同缅怀去世不久的剧作家John Hughes,大屏幕不断闪现一本本打开的书,他写的书,根据他的书改编的多部电影,电影镜头里那些永远记得住的动人瞬间。从这点可以看得出来,美国电影界对作家极其尊重。因为一部书的好坏往往会决定电影的成败。纵观美国的电影史,书和电影总是相得益彰,互为辉照,从《飘》到《教父》,从《老人与海》到《愤怒的葡萄》。

我喜欢看美国的电影,但真的不喜欢读美国的小说,特别是那种学术派的纯文学,这只是跟我个人的口味和眼界有关,确实欣赏不了那些阳春白雪。美国的纯文学和畅销文学似乎是井水不犯河水,各玩各的套路。就说每年上榜的那些短篇小说(纯文学),都什么年代了,作家们还是喜欢那些冗长繁琐的心理描写,爱用些偏僻的形容词和动词,完全搞坏了我的胃口。美国的很多电影都是从小说改编,所以奥斯卡也不会忘记作家的丰功伟绩。奥斯卡有个奖项是“best original screenplay(可以翻译成最佳原著奖)”,小金人颁发给当年最优秀的电影原著,原著可以为短篇小说或长篇小说,甚至在新闻基础上改写的大散文。

在我看来,美国的电影虽然来自小说,却比小说好看多了,所谓青出于蓝而胜于蓝。电影里人物复杂,线索繁密,这是小说的功劳,但电影的表达方式却简洁明快,一语照破山河。我喜欢的一部电影《Little Children》(小孩子)就有这个特点,这部电影是小成本制作,在美国影响并不大,我给朋友们作推荐,他们都茫然不知,还问是不是儿童片?我忙说一点都不儿童,非常成人的,是凯特(Kate Winslet )演的,比她在十年前的《泰坦尼克号》苗条多了,也迷人多了。这部电影获过“美国电影协会”的最佳剧本提名奖,奥斯卡最佳剧本提名奖,可见其艺术的高度。电影很朴实,没有所谓的大手笔,背景设在一个普通的社区,社区里几个家庭的故事,普通细微,细微处又见惊心动魄。鲜明的人物,纵横的线索,特别是精湛绝妙的对话,幽默到了骨子,智慧到了心底,我不仅收藏了这部电影的DVD,还四处寻觅,觅到了剧本和原著。剧本是不错的,你能重温所有对话的精华,但是原著就令人失望了,冗长繁琐的描写,一大堆形容词。但是没有精彩的文学作品就没有精彩的电影,难怪奥斯卡的小金人没有忘记作家。

篇5

关键词：儿童文学；中国儿童英文阅读能力；培养

1引言

儿童成长和学习的过程中，阅读是非常重要的教育手段，能够帮助儿童更加健康、积极的成长。儿童文学在儿童阅读中的地位不可取代，研究儿童文学对儿童阅读能力的影响，对激发儿童阅读兴趣，培养儿童良好的阅读习惯，具有非常现实的意义。下文研究针对儿童文学在儿童英文阅读能力培养方面的影响与对策。

2儿童文学介入小学英语阅读能力培养的必要性

2.1儿童文学有利于增强儿童英文阅读的兴趣

儿童文学可以增强儿童的英文阅读兴趣，在教学改革不断深入的背景下，儿童文学已经开始普及到我国语文教材中，并且随着课改的进行，这些素材也在不断更新。同时，很多儿童在课外，也会接触到儿童文学。阅读这些文学作品，尤其是英文原著，能够增强学生的语感，借助那些丰富有趣的情节，学生的英文阅读水平也会得到提升，对英文文学作品阅读的兴趣也会提升。另外，文学作品中包括儿歌、通话以及语言、故事等很多题材，这些都能够提升儿童的阅读兴趣以及阅读能力。

2.2儿童文学有利于提升小学生阅读的基本能力

毋庸置疑，词语的积累、读书识字、语感等相关能力是进行语文阅读的前提条件。主要表现为：首先，儿童文学阅读可以较好地达成儿童对英文单词与词组的认识和熟悉；其次，儿童文学阅读还可以促进儿童英语阅读思维的形成；比如说，英文的童话故事可以为儿童思维的训练带来帮助，以童话中故事的趣味性为依托，促使学生独立思考问题能力的培养最后，儿童文学阅读还可以培养儿童想象力、情感方面的素养。

3儿童文学有利于儿童英语阅读能力的培养

3.1提高儿童审美感受力

教师应该不断地提高儿童的审美感受力，这种能力是一种对审美对象所传递出来的反应能力，这里面不仅包括了生理感觉因素，还包括审美者长期积淀下来的兴趣。这种能力会随着审美者不断的实践阅历而逐渐丰富。比如，儿童在听到一些儿歌时，就会感受舒适感，进而会投入到儿歌中去，这也是儿歌为什么那么吸引儿童的关系。儿童在面对儿歌时能够感受到来自于积淀理性上的体验，这种体验能够使得儿童的心理变得更加愉悦。并且这种反应会随着学生的经验和感受的不同而产生不同的什么反应。比如，儿童在阅读了一些儿童文学作品之后，就能够在审美上产生一定的阅读经验，这会使得儿童在不断的接触文学形象时产生一种特定的审美感受，儿童能够根据审美对象所展示出来的特征进行其内涵的领会，这也就是儿童看到狐狸、灰狼和小白兔的时候会产生狡猾、凶狠和活泼的审美反映的原因。

3.2培养儿童的审美判断力

审美判断是审美主体对审美对象的分析之后产生的审美判断。这种判断能力就是通过不断的评判之后产生的能力。例如儿童在进行儿童文学作品的阅读过程中，就会根据以往的审美经验进行自由的联想，进而使得审美特性与儿童的情、意联系到一起来，进而产生审美想象和深厚的审美境界。儿童作品的阅读，能够将而儿童的心灵点燃，使得儿童能够对文学作品产生不断的审美判断练习，将儿童阅读的审美判断能力进行丰富和培养。例如，短篇童话英文版《向日葵大街的房子》，这个童话讲述的是一个老房子陪伴主人，对主人不离不弃，但是主人嫌弃房子旧了，想要将房子卖掉，房子不想离开主人，就想出很多的方法来阻止售出，这引起一对夫妇的关注和兴趣，最终将房子买下，房子无奈只好离开。最后房子的主人又将房子找回，并且将房子进行装饰，一起到老。儿童看到这类作品就会在感受上有不同的体验，这种童话故事还能够教会学生一些道理。

3.3提升儿童的审美理解力

审美理解是在审美判断的基础上对事物的进一步的认识和分析。审美理解是对事物的特性进行更加深入和强化的过程，这种审美感受会使得审美从感性变成理性。在儿童阅读儿童文学的时候，也是从作品中对一些事物进行内外部的联系入手进而理解，进而使得事物的一些本质和内容变得更加简单直观，进而能够积累很多事物的审美属性，最终使得儿童的审美理解力能够不断地提高。例如，儿童在阅读“快乐王子”的时候，能够引导儿童对一些生活现象的更加深刻的理解，进而引发人们更多的思考，如正义与邪恶等之中隐藏的内涵。

4结语

综上所述，研究儿童文学对儿童英文阅读能力培养的影响，对制定更加完善的儿童阅读对策，提高我国儿童整体英语阅读水平非常有帮助。基于此，希望通过本文的思考和探究，能够为相关儿童英语的课程教学提供一些有益的价值参考。

参考文献

[1]孙建国.论儿童文学视野下小学语文教学的价值取向[J].教育导刊，2011（11）.

篇6

2013年诺贝尔文学奖于瑞典当地时间10月10日下午1时揭晓，加拿大作家爱丽丝·门罗（Alice Munro）获此殊荣。她也是第13位获得这一奖项的女作家。瑞典文学院在当天发表的声明中说，门罗的作品以情节细腻见长，文风透彻，带有心理现实主义特色。门罗已创作了11部短篇小说集和1部类似故事集的长篇小说。1968年门罗37岁，她发表第一部短篇小说集《快乐影子舞》（Dance of the Happy Shades），一炮打响，并得了她的第一个加拿大总督文学奖。据称，这部《快乐影子舞》是门罗前后花了20年时间才写完的。50岁之后，门罗才真正开始拥有自己的生活，并爆发出惊人的创作力。

扈晓静

在第4届全国道德模范评选中，有一位名叫扈晓静的“全国孝老爱亲模范”候选人。从9岁开始，扈晓静每天早晨5点多就起床做早饭，帮瘫痪在床的养母洗漱、翻身，然后再喂她吃早饭；中午，她从外面带盒饭回家，先喂养母吃，然后自己吃几口就去上学；晚上，她先安顿好养母后再做作业……这种生活持续了整整12年。今年5月，扈晓静的养母因病去世。之前同事给她捐赠了近3万元的爱心善款，在养母离世后，她原封不动地将善款退给了大家，“相信母亲也同意我这样做”。如今的扈晓静，正在夜大读护理专业的本科，她希望自己能为更多的病人服务，照顾好病人，“这也是延续对母亲的爱的一种方式”。

篇7

[关键词]休斯；场景；语言；现实主义

兰斯顿・休斯(1902―1％7)是美国文坛上一位多才多艺的黑人作家。他的创作涉猎诗歌、戏剧、短篇小说、儿童文物等多个领域，尤以诗歌见长，出版了17本诗集。他是20世纪20年代“哈莱姆文艺复兴’运动中主要代表作家之一，被誉为“哈莱姆桂冠诗人”。其诗歌表达了一个共同的主题：对黑人及对黑人民族的热爱和赞美，对自由及平等的渴望和追求。其短篇小说《早秋》从写作风格上与其他作品然不同，没有他惯用的幽默诙谐，却通过描写一对昔日恋人的重逢，同样表现出了浓郁的现实主义风格。本文通过对《早秋》中主题、场景、语言等的分析，探索其中的现实主义成分。

一、小说介绍与主题分析

《早秋》中所叙述的事件异常简单：一对恋人因为一些“不重要的事情”而分手。多年之后，他们在街头不期而遇，彼此寒喧之后，又各自离去。文章不足半干，读后却让人唏嘘不已。

作者在文章开篇用简洁的笔墨叙述了玛丽和比尔年轻时相恋的短暂时光。那时，他们在一起度过了许多甜蜜的夜晚。因为小事分手之后，玛丽冲动的嫁给了她以为爱的人，比尔则从此对女人产生怨恨。作者在简单交代这个背景之后，直接把读者的注意力转到了多年后的华盛顿广场。玛丽在人群中一下子认出比尔，并由此开始双方间的询问。作者对这次邂逅花费大量笔墨，使读者仿佛置身其中。而在交谈中，作者主要运用对比的手法使两人的现状跃然纸上。1　两人外表的变化。在玛丽眼里，比尔依旧年轻，玛丽一眼就认了出来。而比尔开始时却“没认出她来，对他来说，她看起来太老了”，甚至几乎脱口而出：“你看起来很……”他本想说“老”，可话到嘴边又咽了下去，成了“……好”。2　两人社会地位的差异。比尔在纽约市中心繁华地区的一家颇有名望的事务所当律师，可见已是事业有成；而玛丽只是财务室的小职员，一个普通的中年妇女。3　两人对各自婚姻的满意度不同。相对于玛丽甚至不愿说出丈夫的名字，比尔在提到妻儿时满怀爱意。4　两人对彼此的态度不同。两人对彼此的识别能力固然有外表变化这个客观因素，但同时也揭示了多年来玛丽对旧情的念念不忘，文章最后一句“她最小的儿子也叫比尔”更是直敲人心。而比尔则早已将旧情弃之脑后：当公车到来，他没有丝毫留恋，立即握手和她说再见了。

作者通过这些对比向读者展示了在玛丽平静表层下潜伏的汹涌暗流。时间的长河流走了什么?又带来了什么?玛丽或许幻想过两人重逢的情景，“不经意地扬起脸，似乎在等待他的亲吻”，在她内心甚至想要再续前缘，可她的期待在比尔“礼貌的微笑”、“微微皱了皱眉头”的细节中被击得粉碎。文章最后无疑是在含蓄地告诉读者：时过境迁，物是人非，两人的关系到此为止了。这样的处理看似令人惋惜，却恰哈真实反映了现实，令读者感同身受，仿佛看到的就是身边人，甚至自己。在熙熙攘攘的人群中，我们邂逅某些人，期待发生一些故事，但故事往往尚未开始就已结束，回到我们各自的轨道。

二、场景的渲染

《早秋》中场景的描写对女主人公情感的衬托起了至关重要的作用。

故事发生的时间是在早秋，傍晚。傍晚时分，天空中只剩下最后一抹余晖，人们纷纷走回自己的归属地，而玛丽感情的归属在何地?这恐怕是萦绕于她心头多年的问题。而秋天已是韶华渐逝的季节，恰恰象征了在时间面前，玛丽已经青春不再。

故事选择的地点是在华盛顿广场。看似随意的安排，实是作者巧妙的设计。华盛顿广场位于纽约中心公园南端，是现实生活中一个实实在在的地方，每天都有大量的人群经过这里，这无疑就增加了故事的可信度和现实可行性。

在两人交谈中，作者对场景进行了五次描写，这五处场景渲染了秋天薄暮的悲凉气氛，衬托了玛丽感伤、哀怨、无奈的心理变化。第一处和最后一处相互呼应，展现的是人群、距离。茫茫人海，能够相遇相知是缘分。然而偶然的事件也可能使两人之间的关系彻底改变。时过境迁，即使相遇又能怎样?再续情缘又谈何容易?第二处场景是出现在两人介绍完家庭背景后，比尔用接受玛丽的要求来回绝她。树叶从树上“慢慢”落下，玛丽最初见到比尔时的那种热情与兴奋在受到打击后也在慢慢地冷却与消失。这个“slowly”将镜头放慢，使画面更加沉重。落叶与秋天的寒意正是玛利此时的内心感觉。“sick”这个双关语，既表现了玛丽心理上嫉妒比尔对妻儿的念念不忘，又反映出秋天的薄暮使她身体感到不适。紧接着第三处场景出现。“朦胧而又璀璨”看似矛盾，恰哈反映了玛丽由希望到失望，内心的矛盾与挣扎。“Blue”同样是双关，既描写了昏暗的气氛又反射出玛丽忧郁的心情。

三、语言的描写

篇8

那么怎样对儿童进行课外阅读指导呢？

一、 要培养儿童的阅读能力和兴趣。

要使儿童对于书籍发生有爱，并且有恒地阅读下去，能接受其中有益的东西，教师应该培养他们的阅读能力和兴趣。

1.在语文课中培养儿童阅读的能力。儿童的阅读能力主要是阅读课中培养起来的。“得法于课内，得益于课外”已成为人们的共识。如果教师能在课堂中很好地培养儿童的阅读能力，能为儿童的课外阅读打下基础，也能培养他们的课外阅读兴趣。语文课上主要要培养儿童的理解能力、分析能力、欣赏能力、阅读和默读能力。这是上好阅读课的一般要求。至于有些课文密切联系课外读物而教师有计划地介绍这些读物时，更应该在教学中提出有关课外读物的主要线索，使儿童产生阅读课外书的强烈要求。

2.上好课外阅读指导课。小学的课外阅读指导课，是培养儿童阅读兴趣的重要手段，根据我个人的实践，下面谈几点做法。

（1）简述书中大意。对于短篇故事，可以简单介绍书中大意；对于较长的故事，在简述大意后再突出介绍其中一二篇，以引起孩子们的阅读兴趣。

（2）提示要点。为了使儿童更好地掌握书籍的主要内容、中心思想，在课外阅读指导中，教师对重要指导的书籍，要提出内容提纲，或提出一些启发性的问题，使儿童在阅读中，沿着这个提纲进行思考，这样收获更大。

（3）指导阅读的方法，针对儿童的具体情况，进行正确的阅读指导，是提高儿童阅读能力的重要手段。有些儿童看书不用心，走马看花，这就要求他们把速度放慢些；有些儿童喜欢读大部头的书，这就要指导他们正确认识一本书的真正价值，不要以分量来衡量书籍的如何优劣。如果全班只有几本书，可以分成阅读小组，有阅读能力强的儿童念给大家听；如果书籍多，可以教他们进行独立阅读。并学会做读书笔记。

二、 要为儿童推荐书籍，并给予阅读指导。

小学生年龄小，鉴赏能力低，不懂得从书海中找出适合自己阅读的书籍，所以当学生阅读兴趣被激起后，如何向他们推荐课外读物就显得非常重要了。

1. 根据儿童的年龄特点和知识特点进行推荐书籍并指导阅读。近几年，我向学生推荐《院士的故事》、《冰心作品赏读》、《百岁冰心和100颗孩子的心》、《新地球》等书，不仅推荐而且还要精心指导儿童进行深入仔细的学习，并要求他们做好读书笔记，写读后感，发挥丰富的想象力，自己写科幻故事，并选送儿童的优秀习作参加全国、全省征文比赛。平时，推荐儿童订阅《快乐语文》，如《中国古典文学名著故事》、《中国古典诗词曲赏读》、《中国现代文学名著故事》、《世界科幻名著故事》等书籍。

2.结合课堂阅读教学推荐有关书籍。如教了《蜜蜂》一文，推荐书目《昆虫记》，教了《祖父园子》，推荐书目《呼兰河传》，教了《丑小鸭》，推荐书目《安徒生童话选集》，教了《揠苗助长》《守株待兔》等课文，推荐书目《中国寓言》。这都是课文内容有关的书籍，也是儿童乐意看的书。结合课文，介绍有关书籍给儿童阅读，可以加深儿童对课文的理解，可以收到巩固课堂教学的效果。

通过以上的课外阅读指导，学生的阅读兴趣、阅读能力、写作水平、认识能力、知识面等都有了很大的提高。

首先，提高了课外阅读的兴趣。不少家长告诉我，他的孩子原本最不爱看书的，现在成了小书迷，放学回家就躲进房间如饥似渴地阅读老师推荐的那些书，连吃饭都要三请四请，可以说达到了废寝忘食的地步。兴趣是无价之宝，孩子们爱读书了，他的思想觉悟、认识水平、知识面、写作水平必然得到提高。

参加“海峡·冰心杯”全国青少年写作大赛中，陈睿同学的《冰心奶奶，你的话我记住了》一文获得一等奖，并收入《百岁冰心和100颗孩子的心》一书中。《恐龙再生》一文获得二等奖并被收入《新地球》一书的首篇。苏宣同学的《假如我有一支神笔》获二等奖。选送的作品在在各种报刊中刊登，如《小学生周报》《三明报》等。孩子写作兴趣浓厚，写作水平有了很大的飞跃。

我让学生在阅读《院士的故事》的基础上，让孩子展开想象的翅膀，以“新世纪的我”为主题，让孩子畅想未来，学生充分发挥丰富的想象力，写了许多令人欣慰的好文章。其中蔡晨尧等同学写的《下任总编该是谁》、《新世纪的我》、《当个光荣的人民教师》、《我要当卡丁车的总设计师》、四篇作文被刊登在《海峡语文世界》2000年第二期上。编辑特别加上“编辑叔叔的话”，指出他们“写出自己对祖国、对家乡、对科学技术以及对自己未来的美好理想”，这些大大推动、鼓舞了孩子的阅读课外书籍和写作的兴趣。此后，《少年军校日记》、《向你介绍我》等多篇文章见诸报刊。

篇9

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。

谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。

因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲――林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！――武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字――“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。

到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。

《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。

因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。

（本文有删节）

探究练习

1.“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？

2.“自己一知半解地读了下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。

篇10

少儿重点产品 齐亮相

全国少儿图书交易会作为少儿图书供需双方重要的交流沟通渠道，国内各少儿社极其重视，30多家专业少儿出版社携带各社的重点图书产品，与数百家新华书店、民营图书经销商进行对接。

作为本次会议的承办方，新蕾出版社在会上推出了一系列新书，受到订货商的追捧。“国际大奖小说・成长版”“凯特・迪卡米洛作品典藏”“中华家训智慧”广受好评。另外，新蕾出版社最新推出的“果壳阅读・生活习惯简史”受到关注度最高，丛书包含《用两万年修好路》《用七十万年造好床》 《用七十万年煮好饭》《用两千年洗好澡》四册，将数万年来人类文明的历史演变浓缩在一张张宏大又追求细节的图画中，开启一次充满智慧、风趣幽默而又大开眼界的科学之旅，让孩子在潜移默化中自觉地培养出生活好习惯。

安徽少年儿童出版社社长张克文介绍，此次交易会，安少社推出了近70种新书，《中国动物小说品藏书系》《曹文轩儿童文学获奖作品》《小橘灯精品系列》《爸爸去哪儿・动画连环画》《爸爸去哪儿・图画故事书》《新大头儿子和小头爸爸（抓帧版）》等被重点推荐。同时，常销书如“国际安徒生奖大奖书系”、“美国国家地理”系列、“奥特曼”系列、“常春藤”系列、“隆家族”系列、《动画中国》、《淘气包马小跳（漫画升级版）》、《金麦田少儿国际获奖丛书》、《中外动物小说精品》、《小树苗儿童成长经典阅读宝库》等也是出版社的拳头项目。

近几年安少社着力打造儿童文学和卡通动漫版块，此次携带了一系列大品牌的精品图书参会，如重点打造“中国原创”概念，由有“动物小说大王”之称的著名儿童文学作家沈石溪主编的《中国动物小说品藏书系》，此书收录了中国当代动物小说的代表性作家沈石溪、牧铃、黑鹤、金曾豪等的代表性中短篇动物小说，结集出版。《爸爸去哪儿》动画连环画和《新大头儿子和小头爸爸（抓帧版）》等品牌图书则是卡通动漫版块的重磅之作。

浙江少年儿童出版社也带来了重点作品，其中包括台湾现当代儿童文学作家的扛鼎之作“海岸线书系”（11册），关于成长故事的“皮皮兔的快乐课堂”（10册），以及由韩国著名儿童文学作家黄善美创作“与世界温暖相拥”书系（5册）等。

高峰论坛 齐分享

由中国出版协会少年儿童读物工作委员会、天津出版传媒集团有限公司主办的“责任、梦想、转型、共赢――2014年中国少儿出版高峰论坛”于9月17日下午在少订会期间举行。北京开卷总经理蒋艳平、当当网副总裁王悦、百道网总编辑孔令嘉以及三联韬奋书店副总经理王玉与30多家专业少儿出版社社长，数十家新华书店、民营书业、网络渠道商代表共同分享了目前少儿图书出版的新趋势、新发展。

蒋艳平在报告中指出，中国少儿童书市场最近几年增长非常明显，2012年整个图书市场下跌时，少儿图书仍保持5%的增长，2013年则保持了10%的增长。这使得越来越多的出版社进入少儿出版领域，结合国内外少儿图书销售的统计数据，她认为，少儿图书市场的集中度在不断提升，资源掌控能力也在不断提升。同时，她也担心，热络的少儿出版会不会重复之前喷涌式发展的财经类、健康类图书，因某一事件而一蹶不振的现象。因此，她建议，少儿出版人要沉下心来做内容，坚持内容价值。

孔令嘉也认为出版人应该回归产品内容，创造内容价值。她说，数字出版热潮下，童书的数字出版也在进行不断的探讨和不断的校正，经过近几年尝试，大家渐趋冷静，她指出，传统出版人在发展数字出版中还是要紧抓核心价值观，技术很重要，但技术不是根本的，出版社应该回归产品内容，在阅读生态的框架思维下思考数字出版的发展。