世界读书日宣传语范文

导语：如何才能写好一篇世界读书日宣传语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、朝赏千篇，暮读万卷，古今中外尽在心间。

2、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。

3、人人读书、争创学习型学校！

4、人类的灵魂深处有两个字——文明，文明之中的一部分——书籍。

5、书就是知识的海洋，让我们在知识的海洋乘风破浪。

6、我们的灵魂在书中，书的灵魂在人的心中。

7、不到长城非好汉，不阅群书非书生。

8、用书香熏染生命 ,读经典塑造灵魂。

9、畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。

10、书香伴我成长，阅读圆我梦想。

11、读百家之诗文，领古人之风范。

12、获取知识，三分在课内，七分在课外。

13、牵手好书，亲近美文，塑美好人生。

14、人是铁，书是钢，一天不读脑中空。

15、让读书成为习惯，让学习成为享受。

16、书籍是人类进步的阶梯。

17、读好书，为自己开启一扇知识的大门；好读书，为世界孕育一颗知识的种子。

18、面朝大海，春暖花开；书海泛舟，感悟博大。

19、精读一本好书，点亮一盏心灯。

20、闻四海妙音，知世外高人，结一生一世情；读天下好书，懂世界名人，品五湖四海事。

21、魂魄的悸动，心灵的感动。

22、人可以一日不吃饭，但不可以一日不看书。

23、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

24、与经典同行，打好人生底色；与名着为伴，塑造美好心灵。

25、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。

26、爱读书，会读书，读好书。

27、与大师为友，与知识为友，与真理为友。

28、书是人类的垫脚石，书读得越多，人站得越高。

29、运动的能量来自食物，思想的光辉来自书本。

30、用读书改变我们的生活。

31、营造书香校园，打造人文校园。

32、知人知理知事，读人读理读书。

33、书籍是走向成功的锁，读书是打开这把锁的钥匙。

34、读书是粗俗通向文雅的捷径。

35、青春让我们的生活充满活力，知识让我们的生活充满滋味。

36、追寻历史渊源，欣赏文学作品；探访文化圣地，品位灿烂文化。

37、读"绿色"书，我们的任务；读"健康"书我们的责任；"好书人人读，人人读好书"我们的口号。

38、书香飘远溢清，让我们品读她的精髓。

39、与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。

40、每天读书八小时，健康快乐每一天，幸福美满一辈子。

2016年世界读书日倡议：

在4月23日这一天，告诉亲人和朋友："今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐";

在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆；

在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；

在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪；

在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；

篇2

中考语言创作题包括仿写、对联、广告标语以及编写短信、活动设计、拟开场白、跟帖回帖、写倡议书、图文转换、筛选整合信息等考点内容。下面就中考命题中出现频率较高的仿写、对联、广告标语这三种语言创作题的考点类型、解题要领以及相关知识进行梳理，以供同学们备考之用。

【考点归纳】

考点一、仿写

1.续写式仿写题

（2013山东临沂卷）请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。

读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。

【解析】这道题属于续写式仿写题。解答这类题要结合语境，兼顾内容和形式两方面的特点。既要注意句式结构和语意的限定，又要同时兼顾修辞手法、前后连贯及整体的语言风格。原句中出现“可以使……变得……”的句式和“软弱”与“坚强”的反义词语，这就要求学生按照“排比”和“对比”的修辞格进行仿写，并能突出“读书的作用”这一思想内涵。

【示例】可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和。

2.开放式仿写题

（2013四川乐山卷）仿照例句写一句话。

例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。

【解析】这道题属于开放式仿写题。这种题一般只提供一个句子或一段话，不限定仿写的内容，或是不提供语言材料，只有内容或形式的要求。解答这类题时，要注意仿写句在句式和修辞上的要求，不必顾及仿写的对象和内容，但要兼顾整体的语义关联。例句中出现“无论……还是……都是……”的条件句式和“高深莫测”与“不值一提”的对举词语以及比喻辞格，这就要求学生按照“条件复句”“对比”以及“比喻”的修辞格进行仿写，并做到前后的语意相关。

【示例】无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品；无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂；无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。

3.补充式仿写题

（2013福建莆田卷）仿照下列语段中的画线句写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。

莆田习俗文化底蕴深厚，寄托着兴化人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意；（ ）；冬至暝（前夜）搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。

【解析】这道题属于补充式仿写题。这种题中的仿写句，往往嵌于所提供的语言环境之中。补写的要求有的明显，有的隐含在语境之中。该题隐含的要求是必须结合本地有关的传统节日习俗，并揭示出它的寓意；明确的要求是句式要与语境中的句子一致，并且与之构成排比句。

【示例】元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福。

4.话题式仿写题

（2013天津卷）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。

名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。

仿写：一本书像 。

【解析】这道题属于话题式仿写题。即命题人提供一个语言环境和可供模仿的例句，给一个关键词作为写作对象，要求学生以这个关键词为话题进行仿写。该题的隐性要求是仿写句应为比喻句，并能突显读书的作用；明确要求是围绕“读书”话题来写，仿句与例句的句式要一致。

【示例】一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的认识旅途。

5.套用式仿写题

（2013重庆卷）仿照下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。

“中国梦”催生“重庆梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；重庆会因为梦想 ；我会因为梦想 。

【解析】这道题属于套用式仿写题。解答此类试题，首先要明确题意，辨明例句的写法，然后直接套用。例句从总体上看，是一个因果句，从内容上看，写“梦想给予拥有者强大的力量”。因此，仿句也应套用因果句式，凸显怀揣梦想便能拥有巨大力量的中心意旨。

【示例】重庆会因为梦想而在两江环绕中起航，傲视群雄；我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。

考点二、对联

1.拟写对联题

（2013内蒙古包头卷）按要求完成下面的对联题。

（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；下联： 。

（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。

【解析】解答这道题，首先要明确对联的写作要求，并且认真分析上联的字数、结构、词性、节奏等特点，然后根据题目提供的答题要求或材料，选取与上联具有意义相关的对应词语。如（1）小题，上联陈述的对象是“为人”，那么下联可以选择“做事”“处世”等，还要注意后句与前句用了顶针的修辞方法。解答（2）小题，就要从题目所提供的情境中提炼意思，注意抓住地点、行为、情景等要素，拟出与上联相对的下联。

【示例】（1）做事戒懒，懒会关闭成功门。（2）白云观里望白云，云散见日升。

2.组合对联题

（2013甘肃兰州卷）运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。

古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。

现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张来战，又暗派兵将断张后路，并反劫三寨的故事。

请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。

花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹

下联： 故事情节：

【解析】组合对联题以变相选择题的形式出现，比拟写对联题要简单多了。只要根据对联的规则选择与上联对应位置词语意思相对的词语就行了，但解答该题还有一个重要前提：那就是一定要熟悉与备选词语相关的古典名著中的人物和故事情节，以免弄出“张冠李戴”的笑话。

【答案】1：花和尚大闹野猪林故事情节：林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。2：唐三藏路阻火焰山故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得以顺利西行。

3.链接对联题

（2013四川雅安卷）下列对联与文化名人对应恰当的一项是

①为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。②两表酬三顾，一对足千秋。③翁去千余载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。④萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。

A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”

B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”

C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏”

D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④“三苏”

【解析】链接对联题即是把对联与文学常识、文化常识、语法知识或名句默写、口语交际等结合起来加以考查。该题主要考查学生的理解能力和积累知识的能力，解答时，应注意抓住所提供的对联与备选文化名人相对应的历史事件、诗文名句和著作成就等信息，就能正确选择。

【答案】B

考点三、广告标语

1.创作设计题

（2013黑龙江绥化卷）“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟写一则广告语。要求：字数不得超过20个字。

【解析】拟写广告词，一要注意广告词的语言形式，必须运用一种修辞手法；二要注意广告词的内容及主题。解答该题时，应抓住“伞”“拐杖”这两种物品的特点和功用，巧妙地运用对偶、比喻或拟人等修辞手法来拟写，还要符合字数要求。

【示例】伞：烈日显呵护，风雨见真情。拐杖：当我步履蹒跚时，你是我值得依赖的朋友。

2.赏析评价题

（2013浙江湖州卷）学校在餐厅内张贴了以下三句宣传语，你最喜欢哪一句？请说明理由。

A.“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！

B. 做“光盘一族”，成“节约达人”。

C. 拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。

我喜欢（ ）句，理由是

【解析】解答这类题，首先要明确宣传语的特点：宣传标语是语言在生活和工作中的实际运用，它一般要求语言简洁，具有宣传性和鼓动性。其次，要看宣传标语运用了哪些写作技巧，来突出上述特点，譬如句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等，是否能起到宣传鼓动的效果。

【答案】A项文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，既打动人心又引人深思。B项用词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。说明“光盘行动”的本质是提倡节约。C项“剩”与“盛”谐音，意为因为“丰盛”所以“剩余”。同时也强调了开展“光盘行动”是提倡文明的行为。

【知识梳理】

一、仿写的解题技巧和注意事项

仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。从解题步骤上看：首先要审清题型，明确答题方向；其次要认真研读题干，明确题目要求，领会所给语言材料蕴含的思想内容；再次是仔细分析例句特点，分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点，所用的修辞手法等。落实到组织语言进行仿写时，要展开合理想象，让仿写句与例句构成一个不可分割的整体；锤炼语句，使其与例句达到和谐、照应。

从解题技巧上看，解答仿写题要注意以下几点：①内容上的统一性，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。②结构上的一致性，仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系等，句式一致，字数相近。③修辞上的一致性，要求与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。④语意上的协调性，要求与例句前后语意连贯，语体色彩、感彩和风格协调一致。⑤联想想象的创造性，要求仿写的句子除了做到前面的四点，还应做到创新、有个性，而不是人云亦云。

二、对联的解题技巧和注意事项

从中考对联的命题情况来看，不论是撰写、补写，还是组合、链接，其考查的重点实质上是对联的拟写。对联拟写的考查，与句子仿写相类似，我们根据句子仿写的有关解题技巧和对联的一些特殊要求即可答题。解答对联题的一个重要前提是必须掌握对联的相关知识，主要是把握对联的六大特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相谐、意义相关。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只做“宽对”的要求。

解答对联题应注意以下几点：①明确对联题的命题指向。近年来，对联命题材料开始由课内走向以课外阅读为主，尤其是指向当地的人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。②拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。③拟写对联时应力求达到“宽对”的基本要求：一是上下两联字数相等，断句一致；二是上下两联意思相关，上下衔接；三是上下两联结构对称，词性相同；另外，上下两联的字眼最好不要重复。

三、广告标语的解题技巧和注意事项

广告、标语题是一种贴近生活、贴近大众的全新题型。这种题型来源于生活，不仅是语文适应社会的需要，更是语文走进生活的需要。它能够考查学生的辨析理解、归纳表达以及鉴赏评价的能力。广告、标语的拟写要求直传信息、客观准确；要有冲击力和感染力，易读、易记、易于传播；讲究语言文采，语言多使用对偶、双关、比喻等修辞方法。

广告、标语题的拟写应注意以下几点：①内容具体，指向明确。所宣传的内容、表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。一定要做到言简意明，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。创意是标语、广告等宣传语的生命力，富有创意的广告或标语是在用艺术的语言传播一种理念。④语气亲切温馨，充满人文关怀。现代社会强调对个体生命的高度尊重，因此，好的广告词都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。

【真题精选】

1.（2013辽宁营口卷）结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。

因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步； ， 。它们都有一个共同点：就是无私的包容。

2.（2013湖北仙桃卷）请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。

聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐； ，

， 。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

3.（2013江苏盐城卷）大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

仿句：

4.（2013四川德阳卷）请根据上联，对出下联。

上联：传承文明，营造书香社会。

下联： ， 。

5.（2013四川泸州卷）近段时间，随处可听见“光盘”一词。所谓“光盘”，就是吃光餐桌上的饭菜。阳光中学为配合“光盘”行动，准备在校内开展相关活动，请你按要求完成下列任务。

围绕“光盘”行动写一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言生动，必须出现“光盘”一词，16字以内。

宣传语：

6.（2013福建福州卷）下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。

奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。

经济实惠，就显真情； ， ； ，

。

7.（2013湖北黄冈卷）读下面消息，用简洁的语言拟写标题。

根据国家海洋局网站消息，4月23日晨，正在中国海域正常巡航的中国海监船51、23、46船编队发现多艘日本船只在我海域活动。国家海洋局立即组织正在执行东海定期维权巡航执法任务的中国海监50、15、49、66、137船编队转赴海域，与中国海监51、23、46船会合，从不同方向对日侵权行为进行监视取证、维权执法。

篇3

关键词：作业设置 巩固和阿积累 延伸与拓展

传统作业却存在着不少弊端。一般是教师指定现成的练习题，学生自答，教师批阅，发现问题，集中评讲；作业数量统一，层次划一，全班都做相同的作业。这样，不能充分考虑学生的学习兴趣与个体需要，也不适合每一个有差异的学生个体的发展。作业评价缺乏人情味，不是刻板的评语，就是冷酷的“优”、“良”、“中”、“差”。有时甚至是写一个“阅”，批一个日期。传统的作业压抑了学生的学习积极性，使学生对语文学习、语文作业失去了兴趣。这样的作业也不适合学生有效地掌握语文知识，锻炼语文能力。面对全寄宿制农村初中的学生，语文作业的设置，就更需要有针对性。如果说数理化作业是以“解题”理论为其基础与核心的话，那么，语文作业应以“养气”理论（即努力创造一种有利于语文学习的氛围）为其核心。下面就初中语文作业设置谈谈自己的认识。

1．作业设置应有助于学生对所学知识的巩固与积累。新课标指出： “语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本能力的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。”语文学习尤其需要知识的积累。为此，我设置了“自主积累性作业”。每学期开始，我都安排学生准备专门的摘抄本和练笔本。摘抄本要求完成以下积累性作业。

一是积累课文涉及的或日常阅读中见到的重要词语、成语、俗语、格言等，注意词语的读音、意思及用法。

二是摘抄所读课外书中的精彩语句、语段或文章，并加以点评。点评内容可以是摘抄的理由或自己的阅读体会，也可以是对文段的字、词、句和写作特色的品评，还可以是自己的疑问。定期进行读书交流活动，通过生生互动，实现及时消化，二次积累。

三是摘抄古诗词名句，如写春花、春雨的，咏月、咏雪的诗句等；或是摘抄一些能给人一定启发或教益的小故事，为以后写作积累素材。

四是总结一些写作知识。如学习一个巧妙的构思，把自己认为写得好的课文的结构特色理出来进行模仿；学习一个好的开头或结尾方法等。每两周一检查，并在班上传阅交流，评出最佳精锦集，在年级展览并予以奖励。练笔本规定每周进行一定量的写作练习，以随笔为主。课标提出表达与交流要“养成切磋交流的习惯，乐于相互展示和评价写作成果”，提倡同学之间互评交流，评选优秀作品推荐发表，结集编册。这种练笔还可以以小组为单位写同题作文或接龙作文，也可完全自由发挥。教师每周作总体评价，提出改进意见；每学年结束，由学生挑选出自己认为最优秀的习作，并配以封面和插图，制作自己的“作文集”。

我在指导学生作好这些资料的收集与整理工作的同时，还举行了优秀作业展览、说名句比赛、成语接龙、演讲比赛、读书交流会等活动，大大激发了学生积累的兴趣和热情，调动了学生学习的积极性和主动性。通过这样的积累，学生养成了读书看报的习惯，积累了丰厚的文学文化素养，为以后的写作积累了丰富的语言素材。

2作业设置应有助于知识的延伸与拓展。型的作业设计应从课内出发，引导学生把语文学习向课外拓展延伸，力求突出大语文教育的特色，呈现出变内向聚敛为外向延伸的开放式格局，进而培养学生的综合实践能力。对此，我作了如下尝试。

(1)设置课文延伸性作业。课前延伸要求学生在学习课文（一般是名家作品）前，结合文章内容，查找并阅读相关资料。如了解作者的生平、思想、作品情况，阅读作者的一些作品，并整理成“摘抄”笔记。课后延伸即学习了课文并理解了相关内容以后，延伸性地阅读有关资料，作一些探究。如学习朱自清的《春》时，课后可让学生去阅读《匆匆》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》等作品，以感悟朱自清的语言特色。也可以推荐阅读《囚绿记》、《海滨仲夏夜》等同类写景散文，归纳“融情于景，借景抒情”的写作方法。这种拓展性阅读作业的布置，对学生个性阅读能力的提高是非常有益的。

(2)迁移练笔性作业。根据所学课文，结合自己的生活体验作练笔训练。如学习古诗词，可让学生课外收集古人写的有关四季、山水等专题的诗句；学白、杜甫的诗歌，专门收集其诗歌名句诵读；也可让学生进行扩写、改写、续写、仿写等，培养想像力。

3．作业设置应注重实践，强化应用，重视学生创新思维能力的发展。作业类型应适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，力求新颖灵活，尽可能贴近生活中语言的运用实际，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力。

(1)设置新颖灵活的创新性作业。创新思维作为思维能力中最活跃最可贵的因素，它的培养离不开创造性思考。设计这类训练题应注意以下几点：问题没有标准答案；问题的答案不局限于教材内容；问题的叙述应以学生的综合知识为基础。学生在回答这类问题时须将所学知识重新组合，或发表新奇独特的看法，作出个性化的设想。

(2)设置研究性作业。这是学生在教师引导下人人动手个个参与的学习活动，能够充分调动学生主动参与的积极性，并使他们将其内化为自身主动学习的不竭动力。这类作业特别适合在假期布置，结合教学实际与身边生活，让学生从课内走进社会，走进生活，开展调查研究，开展兴趣研究。如初二寒假期间，我们布置了如下研究性作业。感受春节文化。搜集精彩春联。家乡春节时有哪些习俗？你如何看待这些习俗？访问父辈或祖辈，对比今昔过年的不同。

(3)设置体现地域特色与实用性的作业。例如，迁安市历史文化渊源深厚，为将我市打造成文化旅游大市，请你协助制作一份宣传小册子。可从文化名人、历史胜地、民俗艺术、地方特产等角度来介绍并拟写宣传语，也可以围绕当年的重大事件设计题型。

篇4

教学楼走廊

1、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰

3、千里始足下，高山起微尘

4、学而不思则罔，思而不学则殆

5、敏而好学，不耻下问

6、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望

7、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的

8、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧

13、人有多少知识，就有多少力量

14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

15、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀

16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人

17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神

18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成

20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力

21、学习是创造的前提，又是创造的过程。

22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的

25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

26、天下无难事，

只怕有心人

27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生

29、千锤成利器，百炼成纯钢

30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

31、书到用时方恨少，事非经过不知难

32、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成

33、天生我材必有用

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难

38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁

40、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞

41、欲穷千里目，更上一层楼

42、绳锯木断，水滴石穿

办公楼走廊

1、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的

2、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地

3、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

4、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

5、创新是一个民族进步的灵魂

6、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标

7、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗

8、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎

9、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。

食堂

1、一粒粮食一粒汗

2、节约是美，浪费是丑

3、微笑是我们的语言，文明是我们的信念

4、良好的卫生习惯是身体健康的保障

5、一粥一粒，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维难

6、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

7、节约就是美德

8、勤俭节约是中华民族的传统美德

9、病从口入，请讲卫生

10、有序用餐，文明用餐

宿舍

1、礼貌是文明共处的金钥匙

2、一屋不扫，何以扫天下

3、文明是快乐的源泉

4、爱护公物，人人有责

5、地球母亲提醒你节约用水

6、自己的事情自己干，靠别人不是好汉

7、为了我们大家的生存，请节约用水

8、欲治身，先治心；欲责人，先责己

9、恶语不出口，苟言不留耳

10、不可自暴、自弃、自屈

11、与朋友交，言而有信

12、好说己长便是短，自知己短便是长

校门口

1、衣冠不整者，请勿入内

2、外来人员请到门卫室登记

草坪

1、脚下留情，草如茵

2、不要踩我，我是你们的绿化者

3、我是小草，是你的朋友

4、草坪为我们贡献绿色，请保护它

5、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射

6、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵

7、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美

8、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵

三千年来鼓舞人心的标语口号

春秋战国时期：公元前770年－公元前221年

1、天行健，君子以自强不息。———《易经》

2、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》

3、修身、齐家、治国、平天下。———《大学》

4、富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》

5、生于忧患，死于安乐。———《孟子》

6、吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》

7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚>>

秦汉时期：公元前221年－公元220年

8、燕雀安知鸿鹄之志 ———《史记 陈涉世家》

9、一屋不扫何以扫天下 ———《后汉书 陈蕃传》

10、有志者，事竟成。———《后汉书 耿m传》

11、精诚所至，金石为开。———《后汉书 广陵思王荆传》

12、少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府 长歌行》

三国魏晋南北朝：公元220年－公元581年

13、鞠躬尽瘁，死而后已。———诸葛亮《后出师表》

隋唐宋:公元581年－公元1271年

14、天生我材必有用。———李白《将进酒》

15、生当作人杰，死亦为鬼雄。———李清照《夏日绝句》

16、位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》

元明清:公元1271年－公元1840年

17、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥《过零丁洋》

18、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成

19、明日复明日，明日何其多 我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》

20、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》

21、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥

耐人寻味的标语

1、我们在爱中生长,爱也在我们中生长,(美国圣文森特妇产医院正厅标语)

2、爱一个人要付出很大代价,但不爱一个人时,代价就更大.(美国佛罗里达某老年公寓大厅内的标语)

3、 不要把年轻人当作你灌充的空瓶,把他们看成等你点燃的蜡烛.(美国某高中教师休息室内的横幅)

4、年轻人误以为教育可以取代经验,年长者则误以为经验可以取代教育.(某猎头公司的标语)

5、批评要像春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系.(美国英格道园林建筑公司的宣传语之一)

6、幸福的人善于忘记自己给过别人什么,却永远记得别人给过自己什么.(加拿大一家福利机构)

7、如果你爱自己的工作,你就是它的主人,如果你恨它,它就会成为你的主人.(某工厂大门上的标语)

8、黑夜给了我黑色 的眼睛,我却用它来寻找光明

供学校创强布置宣传标语、横幅、墙报、专栏等选用。

9、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

——裘法祖（著名外科专家、中科院院士）

10、科学绝不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获取的方法。

——赫尔岑

全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的合格人才

开展寓教于乐的科技活动，培养青少年的创新精神和实践能力

学科学，爱科学，讲科学，用科学

相信科学，尊重科学，依靠科学，崇尚科学

创建市科技特色学校,促进学校可持续发展

以科技活动为龙头,推进德育特色学校建设

以科技教育活动为龙头,促进学生全面发展

街面、校门适用

1、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我们义不容辞的义务。

2、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献！

3、大力推进科教兴镇（市）战略，普遍提高广大农民群众的劳动素质！

4、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施！

5、重教兴学 国运兴昌！

6、全社会都应关心和支持教育！

7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责！

8、振兴民族的希望在教育！

9、教育改变命运 智慧引领辉煌！

10、大力营造发展教育的社会氛围！

11、坚持科学发展观 促进教育大发展！

12、百年大计 教育为本！

13、实施科教兴市战略，促进经济持续发展！

14、始终把教育摆在优先发展的战略位置！

15、全民兴教，确保教育优先发展！

16、经济要发展，教育要先行！

17、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系

18、举全市之力，创教育强市！

19、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专！

20、完善终身教育体系，构建学习型社会

21、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会

22、树立科学发展观，推进学习型城区创建

23、发展农村社区教育，推进农村城市化进程

24、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。

25、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。

26、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇

27、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展

28、发展终身教育，提高公民素质。

29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业

30、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。

31、学习改变命运，教育决定未来，成就未来！

32、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。

33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作！

34、教育要面向世界，面向未来，面向现代化

35、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展！

校园文化适用

1、教育的目的是学会做人，学会做事

2、教学过程即学生的发展过程

3、教师是学生发展的促进者

4、教育最大的成功是让学生学会学习

5、教育就是服务，是学生的服务

6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业

7、千教万教教人求真，千学万学学做真人

8、教师教学的过程也是教师成长的过程

9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事

10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新

11、学问愈深，未知愈重

12、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚

13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么

14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰

15、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做

16、壮志与毅力是事业的双翼

17、志不真则心不热，心不热则功不贤

18、工作激发学习，学习创造佳绩

19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径

20、人生有限，学习无限

21、终身学习，塑造美好未来

22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累

23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁

24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础

25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质

篇5

一是从文学知识方面考查。

常见的题型主要有填空题和简答题。

例1 《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。（2007年湖北卷）

（1）林冲是一位 形象。

（2）杜十娘是一位 形象。

误答 解答这类试题，要求扣题准确、表述具体、语言简明。答题常见错误是填空时人物形象记得不清，或张冠李戴，或写错别字；做简答题时常常对课文印象模糊回答起来泛泛而谈，不具体，不准确或漫无边际。

二是从阅读赏析方面考查。

常见的命题格式是“对人物形象（表现手法、语句含意）作一赏析（点评）”等。

例2 下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。不超过40字。（2008年湖北卷）

西关外靠着城根的地面本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然富人家里祝寿时候的馒头。

误答 解答这类题目时，考生常常局限于对所供材料的阅读，而忽略对所供材料文本的整体把握，这样在理解上就容易出现偏差，游离中心或重心。有很多同学就是从比喻角度错答的。

三是从引申、探究方面考查。

即考查学生对文本的个性化解读。常见的题型有：①对课文中某句话、某种行为的体会；②针对文本解读中出现的不同观点让考生做出选择，并予以阐述。

例3 下面是《雷雨》中的一段台词。（2013年湖北卷）

周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。

周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。

周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句）

周 萍 （失色）爸！

上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”（乙句）你认为哪句更好？请列出两条理由。

误答 在针对不同观点做出回答时，只要抓住一个观点做出阐述即可，不要对每个观点都予以阐述。面面俱到，不如说深说透。另外，对于自己认同的观点做论述时至少要分二个角度，切忌只讲一点，本题赋4分就暗示了这一点。

四是从材料运用的角度考查。

即把课文内容作为语言运用的背景素材。常见的以课文内容作背景材料的语用题有拟对联、串台词（导入语）、颁奖词、扩写、压缩、仿写、改写等。

例4 某中学文学社举办“感动心灵――我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。（2011年湖北卷）

例5 2012年4月9日，湖北省“书香荆楚・文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。（2012年湖北卷）

例6 请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（2012年湖北卷）

黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他……今日只作远别重逢，亦未为不可。”

误答 在具体作答时，既要做到准确引用材料，也要注意写作要求，特别是要注意对联、题解、颁奖词、书评等应用文体的写作要求。

建议

1. 复习全面。与课本相关联的语用题，命题视野涉及到必修、选修和读本，所以在平时学习中，必须要对5本必修教材和2本选修教材烂熟于胸，但又不能只局限于此。

2. 突出重点。纵览近年出现的试题，考查课本知识，从体裁方面看，主要集中在小说和戏剧上。所以，我们在学习和复习时要注意掌握故事情节、人物形象、文章主旨、精彩场面、表现手法、艺术特色、经典语句等。此外，在古诗文学习中要注意对经典课文、名家名篇的相关知识的积累和发散。

1. 仿照下面的句子，另写一段学习《外国小说欣赏》后的感受。

甲：学习《中国古代诗歌散文欣赏》，我能真切地体会到诗歌中蕴含的爱国情怀：屈原塑造的湘水女神的哀怨与执着，杜甫感受的五更鼓角的悲壮与苍凉，陆游描写的沙场驰骋的激愤与豪迈。

2. 诨名，又叫外号、绰号。这种称谓一般是由他人根据当事人的外貌、性格、特长、嗜好、生理特征、特殊经历等特点而取的，大多带有戏谑、幽默、讽刺等色彩。下列人物均出自高中语文课文，试给他们起一个诨名，并根据课文或原著内容，简要说明起这个诨名的原因。

葛朗台：

别里科夫：

3. 观察下面这幅《苏武牧羊图》，结合苏武生平，描述画面内容。要求展开联想，写出其精神，150字左右。

4. 余秋雨在散文《废墟》中写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，最终都有一个大团圆的结局。请从所学中外文学作品中各举一例，并谈谈这种结尾的好处。

1. 学习《外国小说欣赏》，我能深刻地感悟到小说里体现的人格魅力：丹柯带领大家走出黑暗的果敢与智慧，牧羊少年寻梦之旅的勇气和执着，朗德纳克侯爵在濒临绝境时的赏罚分明与指挥若定。（这是一道仿写题。答案要做到三集中：同一教材，同一体裁，同一话题；在写法上第一句总写特点，后几句紧扣课文内容举例印证）

2. 葛朗台：守财奴。因葛朗台费尽心机地占有金钱，到死都不忘抓金子。别里科夫：套中人。因别里科夫思想保守，顽固地维护旧制度，害怕一切变革。（本题虽是延伸理解题，但只要回顾课文或联系作品简介，还是很容易解答的。葛朗台出自《守财奴》，而别里科夫出自课文《装在套子里的人》，它的另一个译名就是“套中人”。明确这些，只要将人物性格特点与课文情节联系起来即可。语言要尽量简洁）

3. 北风刮得正紧。漫天飞雪，被卷成一条条白色的鞭子，直鞭向白茫茫的大地，直鞭向那个白须白眉、手握节杖、颤巍巍临风而立的老人。在冰天雪地中，那个孤独的老人深情地望向那遥远的南方，他在想些什么？他手中那根节杖上的白毛已经脱落，剩下稀稀疏疏的几小撮儿，和他下巴上的胡须一起在北风中飘动。匍匐在他脚下的羊群，似乎读懂了他的思国之心，静静地，一动不动。（写作时要注意：画面描述与苏武精神世界的揭示要不露痕迹；尽量做到情感饱满，语言优美）

篇6

不到90种书，只通过一个微信公众号平台售卖，完全不打折，20个月累计实现1.7亿元销售额――罗辑思维所创造的这组数字至今被不少书业人视作“神话”。

而在罗辑思维开始操持电商这门生意之前，很多人都还认为，它又会是一个细水长流做内容的自媒体而已。或许连罗辑思维创始人罗振宇自己一开始也未想到，他会连同这个品牌在未来的某一天，为社群商业的闪亮未来“代言”。

罗辑思维这个不断产生奇迹的新媒体平台除了卖书，还卖月饼、卖柳桃、卖家居文具，还可以吃霸王餐、相亲会友、带队采茶……各种引领大众消费的行为，都如罗振宇真心实意说过的那样：“我就是一个卖货的。”

去年，罗辑思维正式对外宣布完成B轮融资，估值13.2亿人民币，证明了自己所具备的商业价值。对出版业而言，罗辑思维在传统电商的版图上撕开了一条口子，它所带来的早已不再是单纯的媒体内容，而是新的知识产品消费方式和消费逻辑。

从知识型自媒体开始

毫无疑问，通过罗辑思维这一平台，曾做过主持人、制片人的罗振宇，终于找到了他最喜欢的表达方式和知识分享渠道。

2013年底，一档打着“有种、有趣、有料”宣传语的知识型视频脱口秀节目《罗辑思维》在优酷平台上播出，每期节目平均五六十分钟。视频中罗振宇分享个人读书心得，介绍一些优秀作者，也推荐一些被大众市场所忽略的“老书”。畅游古今，点评当下，为当时略显平淡的知识分享类节目带来了新鲜感，这些视频每期平均点击量都在百万以上。

另一方面，在开通了同名微信公众号后，罗胖子本人会在每天清晨雷打不动地一条长度60秒的语音，推荐好书、好文章，也分享自己的看法和思考。这一切在他看来，不过是一个有经验、有知识积累的人，在擅长的领域做着自己喜欢的事罢了。

经过半年的发展，罗辑思维通过在微信公众号上设置会员互动专区、领嫁妆、会来事以及微商城板块，逐渐延伸成长为一个全新的互联网知识社群品牌。在此期间，罗辑思维前后完成两次“史上最无理”的会员招募，第一次在半天时间内募集到160万元，而第二次则在一天时间内募集资金达800万元，从而彻底引爆了外界的关注，进而被视作自媒体变现的“标杆”。

但显然，罗振宇并不满足于“自媒体”这一标签，会员费的募集也远不是他梦想中的商业模式，在完成了3期会员招募，会员数积累到6万多人后，罗辑思维停止了会员招募。通过会员制，罗辑思维从庞大的用户基数中筛出了一批核心用户群体，也得以将松散的粉丝固化为忠实的会员，从而提升了黏性和活跃度，这批具备良好消费能力的会员为此后罗辑思维的社群化发展带来了很大的帮助。

和图书扯上关系

如果说一开始做知识型脱口秀视频和运营微信公号，只是在为这个时代的人群提供知识服务，那么，当罗辑思维真正开始卖书时，它作为知识运营商的角色才更加清晰明朗起来。2014年6月17日，一个至今仍被图书行业津津乐道的事件发生了――罗辑思维做了一个“忐忑”又“癫狂”的特别图书包实验：一个图书礼包，内置六本完全不知道内容的书，价格是499元，预定8000套，并只通过微信公号一个渠道售卖。让人瞠目结舌，一个半小时内，8000套全部卖完，销售额近400万元，而这，正是罗辑思维第一次真正与卖书扯上关系。

这次实验的成功，在原图书策划人，参与特别图书包实验执行的方希看来，验证了他们最初的一个假设――社群内销售的成功，使社群购买者成为新的传播源，向圈外传播。她在后来写的图书开箱报告里说：“《神似祖先》在图书包销售之后一个月的发货量增长了17.5倍，《心外传奇》六、七月份销量是前两个月的9倍。张宏杰先生的《中国国民性演变历程》在图书包推出之前在亚马逊图书总榜上排名400开外，推出之后的最佳排名蹿升到总榜第42位。《战争》是箱内唯一的首发书，已经频现盗版了。”

“这样令人震惊的成绩之所以会发生在罗辑思维这个微信小店上，根本原因还是和罗胖子长期以来勤勤恳恳‘死磕图书’的精神分不开，消费者其实也是在对他的信任买单。”罗辑思维副总裁，图书板块负责人李倩告诉记者。

据李倩介绍，在罗辑思维的用户构成中，有相当一部分属于所谓的“中产阶级”群体，“这个群体是目前社会的中坚力量，他们有知识焦虑，也有消费能力，就是缺少时间，市场有责任为他们提供更高品质的书。而这，也是罗辑思维进入图书电商领域的动力之一，我们就像一个靠谱的买手，一个知识服务提供者”。

在书箱事件大获成功之后，这种在第三方垂直社群平台销售图书的商业模式被证明是可行的。此后，罗辑思维陆续为出版业“救活”了一批库存书，在完全不打折的条件下，带来了一次次令人惊叹的销售业绩。

谭伯牛的《战天京》2004年首版只卖不到1万册，经罗胖子推荐后，其罗辑思维独家定制版单日销量就达1万册，上线70小时2万册现书售罄，最终以单周累计销量5.38万册成为“爆款”。另一套被奉为镇店之宝的《光荣与梦想》，全套定价199元，售出了近10万册，成为罗辑思维卖得最好的产品之一。一本哲学书《世界为何存在》4个月售出了9万册。此外，《春秋大义》《疯狂的投资》《金雀花王朝》《正义的成本》《富兰克林传记》《一课经济学》《中国文学史》……一系列曾经的“冷门书”都引发了一次次的抢购热潮。罗辑思维的微信书店也从不定期上新品，到每周五固定上新品。从开始的三五本，到如今独家销售近90种图书，图书销售额累计近1.7亿元。

篇7

关键词：魔幻电影 巫术 黑暗色彩 表现主义

类型毕竟是在影像不断革新的历史过程中逐渐形成的，也是一个由符码、叙事惯例以及专属的视觉风格构成的系统。重复出现在魔幻电影中的标志性元素、类型公式和惯例（genre conventions)则给予了该类型公用的识别规律，这些规律便是我们判定一部影片是否为魔幻电影的直观证明，从不同的角度来解码影像是认知该类型与风格的初级策略。对于魔幻电影来说表现主义风格的影响是巨大的，这不仅是由于魔幻电影在形式上的极致追求，更是由魔幻电影巫术思维和神话思维的本性所决定的，是由影像所需的气氛、所表达的情感决定的，魔幻场景的呈现需要当代表现主义的风格来打造。

德国在20世纪20年代拍摄出一系列表现主义佳作，以《卡里加里博士的小屋》为代表。极度的风格化让影片的每一个画面都和绘画艺术作品几乎一样。“当代的表现主义已经成为风潮，被用来制造恐怖片或者幻想片，或者史诗片（如1923-1924年的《尼伯龙根的指环》）的景观。”（[美]大卫・伯德维尔，克里斯汀・汤普森著,曾伟祯译.电影艺术――形式与风格[M]，世界图书出版公司,2008：536.）不知道是巧合还是大卫・波尔维尔的先知，在这里他所指出的影片《尼伯龙根的指环》源自同名瓦格纳歌剧，它们是魔幻史诗《指环王》的最为直接的神话源头，尽管托尔金自己否定这一点。20年代的《尼伯龙根的指环》已经用表现主义风格呈现出史诗片的景观，《指环王》作为魔幻史诗又延续和发展了当代的这一表现主义风格。

表现主义首先强调光线明暗对比，《护戒使者》中当护戒使者们进入废弃的莫里阿矿井后，照亮通道的唯一光源便是甘道夫的魔杖。被黑暗和邪恶势力控制的巨大地下矿井中似乎总隐藏着无数的恶魔，幽暗的空间同护戒小分队周围形成的由魔杖发出的持续不断的亮光形成鲜明的对比。隐秘的强大黑暗势力同微小却坚定正义象征的对立都在这一明一暗的对比中呈现。其次利用阴影、烟雾来烘托气氛，突出人物造型也是表现主义的惯用手段。为了给戒灵好斗成性且封建观根深蒂固的布里镇注入危机四伏的惊险感觉，极少量的青黄色调的渗进让影像呈现出一种略反常态的视觉效果。深夜黑骑士趁霍比人熟睡之际企图行刺谋杀霍比人，戒灵们身着黑色骑士服，手上的防护套和刀剑在月光下银光闪闪、寒气逼人。当戒灵们走进屋时，四张小床与手执刀剑的高大幽灵般身影形成强烈的比，构成刺杀场面的冲突性暴力镜头被生硬的蓝色月光笼罩，带给人强烈的恐惧感。作为本片的摄影指导安德鲁・莱斯涅采，对影片中戒灵的镜头几乎都采用了表现主义的手法：“戒灵们来到布里镇那个夜晚，他们骑着马来到荒芜泥泞的街头，他们的黑色身影在黑色建筑旁经过。此时的画面几乎是黑白的，人们只能在画面的各元素间试图辨别着什么。我只打了轮廓光，因为我们不想太细致地表现戒灵。我使用了边缘光和轮廓光，更多地是使用遮光板等创造出照明效果。戒灵的出现不是自然事物, 因此他们不能也不应该与自然界的光线或规律保持一致性。”（纪伟国编译.掌握指环王命运的人――影片《指环王:护戒使者》摄影谈［J］,影视技术，2002（05.）独特的布景协同灯光、摄影从而呼应主人公的内心世界，让人物内心和所处的外在环境互动式的反映影片的意义。偏蓝的淡紫色环境光和氙灯灯光让阿拉贡和精灵公主艾雯相遇的那场夜景戏成为带有古典意味的唯美、梦幻场景。穿透树林天篷的月光让主人公们一并沐浴在幽蓝的古典色调中，阿拉贡向他所爱慕的女性倾诉着自己的真挚情感，袅袅烟雾和着紫罗兰色的月光把两人的情感也衬托得多了迷离和伤感。场景唯美的灯光照明布置加上色彩的巧妙运用烘托了爱情弥漫的梦幻浪漫氛围，也在诉说主人公内心的复杂感受。

魔都“摩多”是建立在权利之上的城市，他的布景设计具有强烈的工业化的色彩，黑暗的色调，面目狰狞的强兽人在大机器中打造各种凶器。黑暗之地寸草不生，除了恐怖的生灵没有任何生命的迹象，隐射了人心对黑暗和邪恶的恐惧。魔王索伦在电影中始终没有以具体的形象出现，而是成为一个抽象的存在――一只眼睛。对于人类来说邪恶的力量很可能是不可见的，他隐藏在距离你最近的地方，却无法去正视它，让人警觉无处不在的危险。正如亚里士多德所说，艺术就是创造能力的一种状态，一切艺术的任务都在生产，设法筹划怎样使一种可存在也可不存在的东西变为存在的。“一只眼睛”无中生有地存在着了。

影片阴暗的冷色调为中土面临的黑势力定下了基调，仿纪实性的场面让影片带有了厚重的历史感。阴暗洞穴中的怪物咕噜姆挚爱的魔戒被霍比人巴金斯无意间得到后，影像转入明快的基调，柔和的光线、大自然的绿色进入眼帘。蓝眼睛的霍比人悠闲地在草地上看书，油画般的湖面上，头戴尖顶软帽的巫师哼着小曲乘马车而来，夏尔国自然而松弛的气氛通马车经过的景色舒缓展现出来，田园劳作的平和、准备宴会的热闹、祥和的快乐霍比人，光明世界登场。光明和黑暗对比的视觉背景，冷暖强烈对比的两种色调，恐怖与和谐的对立气氛，沉重与明快的转换，经过虚拟影像的展示，《指环王》里的中土众生构成了壮观的魔幻图像志。

阴沉的星期天，平静的室内突然传来远处轰隆的巨响，突然间从壁炉涌入铺天盖地的信件，如雪片般在整个屋内飘落。德思礼一家被突如其来的景象吓得乱作一团，哈利看着纷繁落下布满客厅的信件欣喜万分，一只白头鹰衔着信件飞入，更多的猫头鹰落满了院子。在麻瓜看来神秘、诡奇的事件是通知小巫师哈利波特的入学通知书来了，巫师们从不可思议的站台登上了通往巫师世界的火车。魔幻符码在系列影片第一部开头的纷繁出现不仅把观众代入魔幻世界，而且让鲜活的巫术文化跃然银幕，带有明显的“泛灵论”和“神秘主义”倾向。

魔幻符码构建的高度幻想魔法世界对立麻瓜（人类）世界而存在，那里万物有灵。哈利波特魔法世界中的最大族群是巫师，他们拥有魔法，崇拜巫术，甚至具有不可抗拒的影响力和魔力。哈利波特和伏地魔都是巫师。魔幻符码的排列组合让正邪之战演绎出光怪陆离的魔法事件，加之魔幻影像中携带的浓郁黑暗色彩让魔法世界中异教想象无孔不入。

“打破理性与非理性、幻觉与现实、生前与死后、自然与超自然、人与物的种种界线的法宝不是别的，而是重新进入巫术或法术思维的境界之中。全部被称作魔幻效果的东西毫无例外地均由此而产生。”（叶舒宪.论20 世纪文学与人类学的同构与互动［J］,东方丛刊，2001（02）.）大众社会中民间和非精英的思维试图挑战代表着新技术和信心时代的思维，离开科技充斥生活每时每刻的现实社会，进入一个无科技逻辑的哈利・波特魔法世界和纳尼亚王国就等于逃离了科技的藩篱。“巫术并非来自洪荒时代的信仰，也非迷信。它是对世界和推动世界无形力量的一种阐述。”（[法]骚尔曼,马振聘译.女巫――撒旦的情人［M］,上海:上海书店出版社,1999:179.）现代社会中讲述一个有关巫术的故事不仅是一种怀念，更是对现代文明的反思，这种反现代文明的倾向在影像叙事中表露无遗。物质欲望无限膨胀的世纪，人正逐渐蜕变为生命之外的冷漠的物的奴隶。当我们同哈利波特或者纳尼亚的四位主人公进入另一个世界，所能体验的是没有现实限制的自由国度。我们可以在那里同通晓人类语言的半羊人共进午餐，可以驾驭会飞的火龙翱翔，通过魔法进入阅读的记忆，为了正义同千军万马进行战斗。想象世界中不必按照传统的基督教或者官方的各种制度和教义来运行，超越日常生活的约束让自由意志的充溢心头。一种反当代性的社会思维方式正在以魔幻影像的方式呈现，文化的反叛开始借用电影媒介这样视觉媒体的载体，它的直观性又同巫术思维恰好符合，文化的冲突就在流动的魔幻影像中。它所采取的巫术思维是从“理性”的对立面去汲取力量和灵感，借助于古老的巫术来复活干枯的想象力。哈利波特在魔法世界的精彩冒险历程表达了对基督教与现代性所代表的现实世界的厌弃,以及对神秘的原始思维世界的向往。

有学者指出：“神秘主义是关于宇宙本质的独特的思想体系。这种体系坚信世界的本质和意义超乎人的思考和言说的能力之外，而恰恰这个不可思议的本质和意义，又是人类思想和生存必不可少的对象和内容。因此，人应当在理性思维和逻辑言说之外，去领悟这一本质和意义。”（毛峰.《神秘主义诗学［M］,北京:生活・读书・新知三联书店，1998: 58.）黑暗色彩则总是透露出神秘主义氛围。

黑魔法是魔法世界中最难控制也最令人恐惧的魔法，仿佛被下了魔咒一般，霍格沃兹的黑魔法防御学课程总需要不断更换教师，而巫术世界的黑暗色彩也正以不断变化的影像方式呈现出来。《哈利・波特》的哥特式风格（gothique)是导演对表现主义模式的直接借用，但又通过因果故事来迂回地实现。哥特式风格的采用，表面上看是在其美学样式上套上了德国表现主义的外套，但它首先植根于英国文学传统中。《哈利・波特》小说是英国当代文学的突出作品，此系列魔幻电影自然携带出英国文学传统所涉及的哥特式风格，并在此传统上嫁接了表现主义的造型艺术。故事发生的主要场景霍格沃兹魔法学校是尖塔成群的巨大城堡，高耸巍峨的建筑的尖顶直插云霄把空灵虚幻的意境营造出来。当光线透过彩色玻璃的大窗，室内被神圣的色彩所笼罩，古堡内狭窄陡峭的复杂楼梯和幽暗的影调让神秘气氛充溢空间之中。除了景观设计的哥特式风格突出了系列电影的黑暗、神秘色彩，影片中大量夜景的使用，整体上冷色调的影像以及让室内人物经常处于明暗对比中来突出了人物内心矛盾等等表现主义影像风格的采用也增强了这一特征。

黑暗、神秘色彩与魔幻电影的姻缘关系不仅表现在布景和照明上，也表现在视觉主题和对题材的处理上。《哈利・波特》将哥特文化融入电影的表达，异教、死亡、巫术等阴暗面元素成为了电影的表现主题，从这个意义上说，它是不折不扣的带有哥特风格的系列电影。同本片具有的黑色恐怖气氛直接相关，伏地魔的恐怖形象的设计也极具象征意义，它先以巨蟒出现，后来又以面部模糊的类人形态出现，模糊又没有任何毛发的面部形象同《卡里加里博士》中主人公的恐怖形象如出一辙，可见表现主义风格对好莱坞电影的影响至今存在。

悬念制造神秘气氛，《哈利・波特》系列悬念制造的手段之一便是更换不同的导演。每个导演的风格不同，对原著的理解不同，自己也有各自的擅长，因此本系列电影的风格就更加的多元化，类型的杂糅也就更为明显。不论存在那种类型的杂糅或倾向，本系列影片中一直弥漫着浓郁的黑暗、诡异的气氛。从《哈利波特与魔法石》开始，神秘气氛就开始酝酿，当哈利在能够反映人类内心欲望的忆若思镜面前同内心中失去父母的伤痛斗争时，也体验了人性与欲望的试炼过程，神秘的忆若思镜中的影像并不是现实但却反映人的内心渴望。《哈利波特与密室》中鬼魂不停哭泣的女厕所直通巨大的地下城，黑暗地下的伏地魔化身为巨蟒，伺机吞噬光明，用黑暗统治世界。《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》中乌云密布的天空和幽灵般的伦敦，面目狰狞的摄魂怪如影随形，黑暗恐怖的气氛到处弥漫。《哈利波特与凤凰社》中恐怖的钻心咒瞬间抽走了小天狼星的灵魂，几乎同时存在的黑魔法和黑暗，让系列电影杂糅了恐怖惊悚的风格。仅从《哈利波特与火焰杯》海报上的宣传语：“黑暗和艰难正在前方”，就不难想象黑暗元素将会布满整篇。魔幻电影注重黑暗的描写，本片在视觉上绝对做到了这一点，但对于原书中关于阴谋和政治的描写本片却故意忽略，魔幻影像通过集中叙述正邪之战这一主要线索来制造悬念，神秘气氛自然流露。但也有评论认为《哈利波特与火焰杯》更像是一部家庭剧。更为浓厚的黑暗和幽默气氛被导演大卫・耶茨带入《哈利波特与混血王子》，他在采访中曾总结这一集为：性、和摇滚。而赫敏的扮演者艾玛・沃森在对她的采访中就说她认为《哈利波特与混血王子》是“一部浪漫爱情剧。”（朱尔典编.哈利波特与混血王子――魔法世界走入绝境［J］,电影世界,2008(08):71）尽管系列影片并非同一导演执导，风格也各有侧重――有的侧重家庭温情的表达，有的是对成长过程的思考，有的是对死亡的思索――但影片内在的巫术思维方式和游戏精神原则却一如既往的恒定，它们也成为系列影片最为紧密的内在联系线。

篇8

玩命直播

2016年2月，付海龙和搭档萝卜在斗鱼TV上的直播，第一次有超过5位数的观众收看。

“水友们，抓到一只老鼠，可以吃！可以吃！”付海龙的脸几乎贴到了镜头上，和他欣喜若狂的表情一样，变得有些扭曲。镜头随后拉远，他向观众们展示自己手上拎着的山鼠。那只吱吱叫、努力想挣脱束缚的山鼠成为这场历时7天的直播的。

而之后的“野餐”全过程，引发了又一波弹幕狂潮。屏幕里是两个“求生者”将山鼠烤到焦黄、吃得只剩骨头的恶心画面。兴奋的观众则用“真是用生命在直播”“666……”“赶紧回去洗胃吧”等吐槽遮盖了画面，发泄自己的好奇与嫌弃。

直播首秀能有日均8 000人在线收看的成绩，付海龙和萝卜用力地拥抱了对方。在家乡永川黄瓜山里像野人一样待了7天7夜、直播了100多个小时的山间觅食全过程后，他们看到了名利双收的未来。

在直播平台上，“户外”是一个成熟的类型，每天都有数以千计的主播们直播自己抓蛇抓野猪、鬼楼探秘、半夜抬棺材以及像付海龙这类重口味野外求生的真人秀，满足屏幕那头的看客们渴望探险又无勇气的好奇心。

户外主播的竞争虽然激烈，但只要找准了点，就能像付海龙那样，获得比自己以往从事的任何一份工作―厨师、建筑工人、水电安装工―更快和更多的收入。早已厌倦了打工生活的付海龙，每天在工地上看到“网络主播月入十万元”的新闻推送就会心动，他没想到，这一切在自己身上会实现得这么快。

在尝到直播带来的甜头以后，付海龙和萝卜先后投入近万元购买户外装备，并恶补了各类户外知识。用更专业的态度去做“玩命直播”，两人在短短半年时间里收获了一大批粉丝，成为户外直播圈里的小咖，如今每场直播平均有30万名观众，收益过万元。

“我不是网红”

入行半年，付海龙和萝卜如今也能娴熟地策划“剧本”，在直播过程中随时随地制造看点；会给粉丝甜头，例如在微博上与后者进行互动抽奖。

这个团队也加入了新人，“我和萝卜是主播，还有一个好兄弟帮我们运营。”没有了第一次接受采访时的紧张，他很自然地向记者介绍起“户外主播”的工作内容。在他看来，这是一个同时解决了生存、就业和梦想的理想职业。

这个普通的90后崇拜贝尔・格里尔斯―发现频道王牌节目《荒野求生》的主持人。他希望自己有朝一日也能和偶像一样，成为“站在食物链顶端的男人”。

“我们不是网红。”他着重强调，否认了一些网民对他“用生命博眼球”“对自己不负责任”的评价，“这是挑战自己的方式，是有意义的事。”他举例说，自己之前恐惧生吃壁虎这件事，但吃下去了，就战胜了恐惧。他享受的就是挑战的过程。

但这些解释不能说服所有人。父母是质朴的农民，不懂直播，下意识地认为儿子不能一辈子都做这种事；对儿子的“红”，他们更没有明确的概念：那些看不到摸不着的观众，能让你出名？

对此，做儿子的这样安慰父母：“我们当然知道不可能直播一辈子，你就当这是在积累资源吧。干这一行认识了不少人，有些大老板都很支持我们，以后的路看如何利用这些资源和人脉吧。”

“为什么要采访我呢？因为我也算红了吗？”―阿狸

荷尔蒙经济

做户外直播的绝大多数都是男性，付海龙也见过几个女主播，但她们依然没有离开“看脸”“卖萌”的老套路。

在付海龙的认知中，“网红”等同于女主播。

今年22岁的武汉女孩阿狸在直播平台上做了两年半。她被粉丝们戏称为“球王”，暗指她F罩杯的胸围“所向披靡”。女主播的标配――锥子脸、A4腰、逆天长腿和出神入化的P图技能，阿狸也一个都不少。

当年因为不太喜欢学习，她在高考落榜后报考了一所私人美术学院。这里没有读书的氛围，人人都热衷于交友和网游。不久后，一位“高中时认识的学姐”推荐她去做直播，“凭你的颜值和身材，当个女主播绰绰有余。”

直播是什么？阿狸起初接触到的是游戏直播，“就一个男的，在那儿打游戏，也不说话，就有十几万人在看！礼物就没断过！”当学姐介绍说这个专职于游戏解说的主播的年收入高达2 000万元时，她惊讶得合不拢嘴，“这样赚钱也太容易了吧！”

玩游戏的大部分都是男的，你这么漂亮，肯定受欢迎。学姐的最后一句话让阿狸下了决心。

“荷尔蒙经济”催生出的“网络女主播”，大多拥有姣好的身材和面容，学历不高，生性贪玩，自身家庭条件普通。她们追求时尚，有强烈的物质需求。

而在直播平台，聚集着数以千万计的宅男。以二三四线城市的小白领和一二线城市的打工者为主，基本为单身狗；偶尔也有土豪出没，但那是稀缺品。他们多靠游戏和性幻想对象打发漫漫长夜。

当有一日，他们天天盯着的屏幕那头不再是动漫游戏里的二次元人物，而是活生生的美女，这些平日严重缺乏“关爱”的人看到了空虚生活的另一种解决办法：花点小钱就能得到女主播的“高质量”情感陪伴。

“给女主播花钱她还会卖乖，给女朋友花钱是肉包子打狗”的心态，让满屏的“火箭”“飞机”“汽车”齐飞。

靠这群粉丝，阿狸实现了许多“之前只敢想一下”的心愿。但取之于民，用之于民，她把第一笔收入用于升级了“装备”：买了一台配置优秀的电脑，高清晰度的摄像头，有滤网的麦克风，旋转彩光灯和一大堆布艺玩偶，把自己的“办公环境”打整得像模像样。

话筒上的中国

与靠专业性和新奇性吃饭的户外直播相比，视频女主播是个竞争更残酷激烈的圈子。某直播平台数据显示，兼顾高颜值和一技之长的女主播已成为网络主播第一大群体，比例高达80%，其中又以21-25岁的90后为主。

阿狸如今每场都有超过20万人收看，多次冲上平台网站首页。但曾和她“共患难”的好姐妹允儿没有熬过入行之初的难关。

回忆当初，两人长期熬夜做午夜档。前辈告诉她们，入行不做午夜档，死路一条。“每天凌晨3点以后，整个版块就剩下我们俩了。”

虽然允儿很努力，但始终没找准自己的定位，她不幽默，有些死板，讲段子像念书。干了一段时间后，她开始后悔放弃了护士工作，后悔自己为了当女主播不惜和男友大吵分手。

阿狸不想放弃，她做游戏主播，收入式微，转战秀场直播，但不能适应。都是唱歌、卖萌、陪粉丝聊天，为什么自己的人气始终在10到100人之间徘徊？

观察那些大主播的直播间后，她得出了结论：“她们都很能豁得出去。”

第一次豁出去是什么感受？穿上低V领、露背装，一贯死气沉沉的粉丝立刻开始调戏她：“主播，多少钱一晚？”她努力忽略，但的言语越来越露骨过分，阿狸第一次在直播间发脾气：“滚出我的直播间！”

这句话没有给她带来任何好处，骚扰未断，其他女主播知晓后更嘲笑她：“粉丝是你的金主，没有他们，你一文不值！”

阿狸恍然大悟，把他们看成金卡、提款机，还有什么豁不出去的？

她将直播时间从最初的3小时改成8小时，吃饭、喝水、上厕所都开着直播；她买了一大堆紧身羊绒衫、抹胸礼服、女仆装，护士装，后来干脆只穿运动Bra进行直播；还学会了跟粉丝撒娇、讲污段子男人的。

她看到自己的观众人数蹭蹭上升，粉丝不断刷礼物。有一次，一个送了大礼的粉丝让她用“”的声音唱歌。阿狸毫不犹豫地同意了。反正对方看得见摸不着，做了对我没有任何损失，她想。

进入首页那天，阿狸拍照发到了朋友圈。而接受采访那天，她问记者：为什么要采访我呢，因为我也算红了吗？

离开直播窗口，那20万的粉丝还会继续追捧她吗？这个问题阿狸从没想过，她也不需要想。于她来讲，生计更重要。

但这样的生计在外人看来是另一种“惨不忍睹”：没有假期、熬夜成常态、隐形工作量大、没时间逛街、度假，甚至忙得没时间谈恋爱。和大多数女主播一样，阿狸凌晨2点睡觉，上午11点左右起床，吃饭、化妆、搭配衣服，做完这一切，就是高强度的“工作”时间。

24小时，几乎都没有离开过出租屋或者格子直播间。买东西的时候最开心，尤其是奢侈品。年轻的女主播告诉记者。但那些东西也只能在朋友圈里或者网上晒一晒。

而对自己的职业，阿狸没有付海龙那样的底气，一直都瞒着家人。

“你现在在干什么？”母亲在电话里问。

“做化妆品柜台销售。”阿狸回答。她不愿在家人面前提及自己的职业，或许怕家人反对，又或者连自己也觉得难以启齿？

红过一秒的人

红得太容易，网红这条路的低门槛被一心想红的人踩得更低。他们坚信“那些看上去很Low的东西，反而更迎合人性，也更能抢占市场”，只要豁得出去，没颜值没身材，没梦想没技能，也能红！

2016年6月，微博每日话题榜上出现了三个热门话题：#吃货凤姐##大妈疑似被迫录视频##快手大妈被控制#，三个话题的主角是同一位大妈，总阅读量超过1亿人次。

一位网名为“吃货凤姐”的大妈，在某直播平台上表演各种让人震惊的动作：吃灯泡、面包虫、活金鱼、还在扭动的黄鳝、仙人掌，或者手握点燃的鞭炮、四根灯管同时往头上砸、用嘴咬开几十支正在燃烧的香烟……

在一条吃芥末泡面的视频里，能清楚听到大妈旁边有人在骂骂咧咧不耐烦地催促声，在别的视频里，也能听到这个人让大妈说“双击评论求关注”之类的话。

大妈是被人控制了吧？善良的网友迅速报警。警方很快出动，但随后公布的调查结果让网友大失所望：经邯郸公安证实，视频中大妈（陈某，45岁，丛台区人）与网传男子（吴某，24岁，丛台区人）系母子关系。

人人都能红，意味着每个“网红”的寿命都短得让人绝望。一旦没有生产出持续的内容黏住网友目光，关注度就会迅速下降；而只要尝过红的滋味，哪怕转瞬即逝，也如食髓知味，无法自拔。

为了能“继续红”，这对母子多次通过某直播平台共同策划、表演“食用奇特物品”等视频，以保持视频的高点击量。

但人们可以容忍主播们拿自己的身体冒险、用自己的身体打的球，唯独无法容忍为了出名而欺骗的行为。

“骂我的网友都是流量。”―刘梓晨

“蛇精男”

网红的量产地除了直播平台，还有微博。

刘梓晨19岁，热爱发自拍照。厚厚的双眼皮，大的吓人的眼睛，鼻子异常高挺，还有尖锐到一低头似乎就能戳死自己的下巴。这与《葫芦娃》里的蛇精如出一辙，因此获封“蛇精男”称号。

奇葩的整容照引起了网友的第一波好奇和谩骂，他在微博上语不惊人死不休的言论则是他持续“走红”的另一缘由。他自诩是比吴亦凡、鹿晗更好看、更红的人；是“世界上最可爱的芭比宝宝”；多次言语暧昧地提及富豪干爹，“干爹有事不能陪我逛街，答应下次补偿我”；给钱就在直播中公开私人微信账号，这句宣传语引来超过5000人围观……

刘梓晨不在乎别人如何看待自己，他只看那些数字：200多万粉丝，发自拍和视频的微博总能获得数万条评论和上千次转发。他甚至还成就了别人：一名网友因为评论“听说骂你能被赞一年”，得到了几千个点赞。

而已经养成人肉习惯的网友，在搜索他的家庭状况时，竟发现刘梓晨妈妈与儿子如出一辙：同样的外星人大眼+锥子脸，同样爱在微博上发表“前男友是奥巴马”的奇葩言论，同样会越被骂越开心。