爱好特长范文

导语：如何才能写好一篇爱好特长，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

简历特长爱好怎么写？临近毕业，总有很多的表格要填写。其中，简历中的特长与爱好，总有很多人不知道怎么填写，因为很多人没有发现自己的什么可以作为特长，爱好呢？怕写了给自己简历的印象降分。总的说来，就是抓准要点，适当夸张，不能与现实相差太大。 首先要明确专业不是特长，作为一个化学专业的学生来说，把做实验能力强作为自己的特长并不能让自己鹤立鸡群。如果你的专业素养很强的话，这个应该是在简历的其他板块加以强化。与此相对的是，特长的东西不一定就要达到专业水准。比如一个文科学生的计算机知识很丰富，也很喜欢钻研计算机问题，平常的软硬故障，网络问题都可以自己解决，但是没有经过系统的专业化的教育培训，与专业毕业生的水平有一定的差距，但是与本专业相结合的话就是优势了。爱好更自由了，只要你喜欢就可以了，不管是不是达到了一定的水平，比如你喜欢唱歌，但是你的歌声能让人“过耳不忘”，但是这个没有关系。

现在很多的招聘单位会对简历中的“特长爱好”只会顺眼看一下，因此有些同学就觉得它不重要可以随便填写。其实这样想是有一定道理的，很多招聘只是走形式，但是如果遇到强大的竞争对手的时候，招聘单位也许就要看看你的其他方面的条件了。还有些公司对“特长爱好”会认真对待。因此这一项还是要做好的。

有的人特长很多，写上去什么好呢？这个就要考虑你应聘的单位的职业，有利于你的专业优势的就要写，不利的则要省略。比如你在办公室做职员，但是你写了“对网游赚钱很有心得”，就会让人想你会不会专心的工作，但也没有绝对的悲观，从侧面来看，你很有学习和经商的天赋。如果你的老板跟你有一样的爱好，也许会因此而录用你。不过，兵行险招，这一招还是慎用的好。

要点二，要适当的夸大，美化。如果你平时比较懒散，可以写上抗干扰力较强，爱好轻音乐（尤其是催眠曲，不过对用人单位来说是艺术修养的问题）。如果你活动不积极，可以写上独立思考能力较强，爱好阅读（最好别人别打扰你拿着书睡觉，喜欢学习的人多少给人人材的假象）。如果你骗大一学生比较成功的话，可以写上沟通能力较强，爱好交际（擅长欺上瞒下其实是个强势）。如果你骗大一学生比较失败的话，可以写上待人真诚，爱好助人为乐（有爱心其实还是不错的，说不定用人单位正缺少一打杂的）。

要点三，切忌无中生有。很经典的一个例子，一个人在简历中写了自己的特长是篮球，而自己却没有什么碰过篮球。结果在公司活动中，老板叫他叫5个人去打篮球。结果可想而知，真实的水平暴露了，也让人对你的诚实产生了怀疑。不过，事无绝对，有人曾经在电子简历中写了自己并不具有的英语四级，结果因此而得到面试，而在工作中，公司也对这个人的业绩给予肯定，认为他是个不可多得的人才。

篇2

年轻美丽的女孩小镜是狐狸的化身。一生下来就住在烟之湖，满月之后被送下人间磨练。

小镜苦行修炼，终于炼成了千种法术，也有了分身。

但她修行影响了学习。老师看不过去。从此，小镜与老师结成了仇敌。

五年级时，小镜六年级的姐姐岚卿被开除，羞愧自尽。小镜发誓，要报这除亲灭门之仇。

暑假，妈迫小镜乘船去几里外的补习班。小镜上船后，纵江自尽未遂，被四位不良少女：小葵，景儿，紫云，小月救起。从此便在校外苦行修炼，决心报除亲灭门的大仇……

故事从小镜一年级时写起，全篇穿插爱与友情，展现五大天后的传奇人生。

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人物介绍：

小镜

年龄：11/星座：狮子座/生日1993.7.28./性别：女/偶像：蔡依林/最喜欢的句子：一缕清风一丝魂/爱好：交朋友/特长：捣乱/性格：千变万化/武器：九节鞭

小葵：

年龄：14/星座：金牛座/生日：不明/性别：女/偶像：TWINS/最喜欢的句子：不明/爱好：绣花/特长：乱人心弦/性格：双重

景儿：

年龄：15/星座：双子座/生日：5月21日/性别：女/偶像：萧人凤/最喜欢的句子：心在他乡/爱好：游泳/特长：保护别人（不会保护自己）/性格：敢说敢做

紫云：

年龄：13/星座：白羊/生日：3月21日/性别：女/偶像：任家宣/最喜欢的句子：不思量，自难忘/

爱好：画画/特长：表演/性格：刚烈顽强

小月：

年龄：15/星座：水瓶/生日：1月20日/性别：女/偶像：不知道/最喜欢的句子：不知道/爱好：看书/特长：写文章/性格：心直口快

小嫣：湖仙子

年龄：永远保持13-14/星座：射手/生日：天地初开/居住地：烟之湖底/最喜欢的食物：苹果/最讨厌的食物：荔枝（一吃就吐）/性格：富有正义感

篇3

高中是一个多彩的阶段。

姓名：白亦菲，女，高一(1)班副班长，世界第一首富千金。性格；活泼、开朗、沉稳却也幽默。爱好；唱歌。特长；善于头脑风暴，吹笛子。梦想：有一天能够飞上天空，用自己的笛音使世人陶醉。

姓名；苏冷琪，女，高一(1)班学习委员，世界第二首富大千金。性格；沉稳、不苟言笑。爱好；搞一些小发明。特长；善于判断正误。梦想；希望某一天自己的发明能派上大用场。

篇4

首先要分析原因：孩子为什么不喜欢眼下正在学习的艺术特长。

比如家长希望孩子学钢琴，而孩子却喜欢画画时，家长就要分析：孩子不喜欢弹钢琴的原因是对音乐没有感觉？还是觉得弹钢琴比较难？喜欢画画的原因是受身边环境的感染？还是天生就对美术有感觉？弄清孩子兴趣爱好的走向后，再决定是让孩子坚持弹琴或转学画画，这样才能有的放矢。

其次要为孩子量体裁衣。

家长为孩子选择特长，要因孩子的天生素质和性格特点而定，如果孩子天生就“五音不全”，那么让他学唱歌估计就得付出加倍辛劳；如果孩子体质较差，最好不要让他练习体操等强度大、难度高的项目；如果孩子注意力不集中，让他乖乖地坐在钢琴前肯定十分难受。归根结底，孩子在哪些方面可以培养，就为孩子选择什么特长，这样孩子容易接受，也最有可能出成果。

再有，不要对孩子学习特长抱有太大希望。

所谓特长，就是一技之长，如果家长的出发点就是希望孩子能把所学的特长练到炉火纯青，在全国乃至世界首屈一指，那就有点不切实际了，必然会对孩子采取强压训练。但是在艺术方面达到某种高度的人毕竟只是少数，大部分孩子从中收获更多的是快乐时光和普通技能。因此，家长应保持一种平常心态，让孩子在学习特长时量力而行。

有了以上思想准备后，就可以采取措施，巧妙引导孩子的艺术爱好了――

营造环境，感受魅力

比如，若孩子符合拉小提琴的先天条件，有音乐天赋、手指也相对较长、灵活且有力度，但孩子本人却不喜欢小提琴，这时该如何引导呢？家长不妨在家里营造环境，争取让孩子喜欢上小提琴弹奏。家长可以购买小提琴曲的CD，经常在家里播放，让小提琴曲伴随着孩子生活的每一天；或者带孩子到琴行亲自感受一下小提琴的材质、音质，引发他对小提琴的兴趣。

旁敲侧击，巧妙引导

还是用小提琴的学习来举例，如果营造了家庭气氛孩子还不感兴趣，家长可以试试经常在孩子面前谈论小提琴，或者带他观看小提琴演奏会等相关节目，甚至在日常聊天中有意无意地提及著名小提琴演奏家的成才经过等等。孩子听得多了，渐渐就会生成一种渴望，开始对小提琴感兴趣。

篇5

[关键词]素质教育 特长生 个性发展

《普通高中课程方案(实验)》指出:普通高中的任务是为学生的终身发展奠定基础。方案提出,高中课程要“适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”,“关注学生的个性发展”。这也意味着我国教育在由统一规格教育向差异性教育转变,突出个性,突出特长,使学生获得充分的发展,成长为社会需要的具有创新能力的人才。

在沉旧的应试教育下,学生的个性被压抑了很久。中国历经了两千多年的封建社会,一百多年的半殖民地半封建社会,这是中国教育忽视个性发展的主要历史根源。有相当多的学生家长认为,只有学“大文大理”才是正统的、有出息的,而发展艺体特长则属于不务“正业”。现在的素质教育改革为特长生提供了“”的契机,也为特长生的培养事业带来了缕缕春风,为学生压抑了很久的兴趣、爱好和个性提供了一个展示的良机。因此,在素质教育改革的背景下,重视特长生的教育是一个不容忽视的课题。

发展特长不仅是个人充分发展的必然,也是社会快速发展的必需。教育家吕型伟说:“一个人什么都好,那肯定是冒不了尖的。实施个性教育,就是要使每个学生都获得成功,有的在这方面成功,有的在那方面成功。”教育的最终目的不是要消除每个学生的差异性、独特性,而是要使其个性最充分、最完善地显露出来。因为一个进步的、有生气的社会并不是所有的人都“千人一面”,一样的思想,一样的行动,而是在以各自的独特性和创造性来为社会服务,从而构成丰富多彩的社会生活。

特长生一般是指掌握了一门专长的学生,如有的会乐器、有的会书法、有的会体育竞技等。一般来说,特长生由于有一定的专长,从而有更多的展示技能的机会,比较受教师和同学的关注,也有一定的表现欲。因此,要使特长生的德、智、体、美全面发展,并充分展示其特长,笔者认为在教育他们时应注意以下几点:

1.依靠科学的理论,确立坚定的素质教育观。哈佛大学心理学家加德纳曾提出过多元智能理论,成为世界许多国家20世纪九十年代以来教育改革的重要指导思想。其主要内容是:人类至少存在七种以上的智能,即语言智能、数字逻辑智能、音乐智能、身体智能、空间智能、人际关系智能和自我认识智能,每一种智能都在人类认识世界和改造世界的过程中发挥着巨大作用,并具有同等的重要性。教育的作用就是开发每个人身上的这七种智能。但是每个人又有各自擅长的方面,以表现出自己独特的地方。这种理论为教师评价学生提供了一个全新的视角,即不能说谁更聪明,而只能说他们各自在哪个方面更擅长。

真正的教育应该让受教育者成为最好的自己,而不应该让所有人都成为一个模子印出来的“标准人”。研究人员发现:特长越突出,创造力越强,就越可能出类拔萃;而如果没有特长,没有创造性,就很难成为人才。强调特长就是基于对独特性的尊重,即对学生个体的主体性与创造性的尊重。反之,就会压制学生的创新精神,使之个性被消解,使其创造力归于毁灭。

2.关注学生的兴趣,因势利导。培养特长生应顺其自然,尊重其兴趣、爱好。一方面要创造条件,如通过丰富多彩的活动,为其提供实践锻炼的机会,或聘请专业人士予以指导,帮助特长生更好地发展,为将来成为专业人才奠定基础;另一方面,学校和教师也不能对尚无特长的学生横加干涉,刻意让他们发展某一方面的特长,否则就会适得其反。因此,教师应通过教学和各种活动,培养学生的兴趣,激发他们的探索欲望,从而挖掘他们的潜力。

3.营造氛围,为特长生培养创造条件。学校要为培养学生的特长发展创造各种条件:多样化的学习科目造就了各科的爱好者;课外科技活动激发了学生的创造兴趣;体育活动与各类体育竞赛使体育尖子大显身手;丰富的文娱活动使有文艺才能的学生脱颖而出。总之,丰富多彩的活动,既能发现和培养学生的不同兴趣、爱好和特长,又能调适特长生的心理状态,启发灵感。此外,丰富多彩的活动为有各方面特长的学生提供了表现和发展聪明才智的舞台,使他们得以健康发展。

4.健全学生的评价体系,全面客观地看待特长生。教育者不仅要关注学生的学习成绩,而且还要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展的需求,重视他们的差异,关注他们在学习过程中的进步和变化,并及时给予评价和反馈,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,强调通过反馈来促进学生改进,促使他们在原有基础上得以提高。对于学习成绩差的特长生,教师则应该用多把尺子来加以衡量,使他们能够抬起头来走路,挺起胸来做人,进而以其积极因素克服消极因素,以特长带动其全面发展。

5.特长发展与全面发展双管其下。全面发展与特长发展是一个辩证的关系:特长的发展是全面发展的核心,全面发展则是特长发展的基础,没有全面发展的特长就可能是畸形发展。基础素质是特长生得以持续发展的基本前提,基础素质厚实、宽广,发展就有后劲;基础素质越好,发展的前景就越广阔。因此,要注意引导特长生正确看待自己的特长,要打好基础,而不能片面发展。决不能有了特长而丢了基础,或强调基础而丢了特长。要处理好两者的关系,在打好基础的前提下尽可能地发展自己的特长。

总之,特长生的培养工作任重而道远,需要广大一线教育工作者不懈地努力和积极地探索,只要看到了素质教育改革的成效,就看到了明天和希望。笔者真心地希望特长培养工作能够乘着素质教育之东风,扬起生命之风帆!

篇6

关键词：班级活动；实施原则；自身特长

班级活动，顾名思义就是在班级内开展的各种活动，广义的界定应该是以班级为单位开展的各种活动，既包括在班级内开展的各种活动，也涵盖在允许的条件下开展的各种班级外，校园内，甚至延伸到校外的各种集体活动，心理学已经证明开展各种有计划、有目的的班集体活动对于促进学生个体的成长、加强班集体的建设、提高班集体的凝聚力有特别重要的促进作用。

一、提高对开展班级活动意义的认识

开展精彩丰富的班级活动，能使学生受到政治思想、道德品质教育，扩大知识视野，增长才干，培养志趣和特长，有利于成为具有健康个性的人。具体讲有以下几个方面：

1.培养品德，陶冶情操

情感，意志和良好的品德行为是在学生感兴趣、积极参与的活动中形成、巩固和发展的。学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成“五爱”（爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义）的思想感情，正确的道德观念，分辨是非的能力和民主、合作、竞争等现代意识；有助于陶冶情操、磨炼意志、丰富生活、崇尚文明；有助于在自我管理中形成认真负责、诚实、勤奋、坚毅等良好的品质和行为习惯。

2.扩大视野，丰富知识

班级活动内容丰富，涉及领域广泛。由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物、传递新的信息、获得直接经验，必然会不断丰富学生的知识领域，进而感知现代科技的进步和社会的发展，扩大学生的视野。广阔的视野、丰富的知识、生动的直接经验又为课内学习奠定了基础。

3.增长才干，培养特长

在学生喜闻乐见的实践活动中，最能变现和发展学生各自的才能，发现和培养学生独特的兴趣爱好并逐步形成其特长。通过综合运用各学科的知识、技能，可以发展智力、特殊能力以及创造能力等；在群体活动中可以锻炼交往能力、组织能力、应变能力以及自我调节和控制能力等。

4.增强体质，强健体魄

现在学校软硬件的不断改善，开展形式多样的各种班级活动，比如篮球队、舞蹈队、艺术体操以及剪纸、绘画等各类文体活动，有利于学生身心发展、锻炼健康体魄、培养自我保健能力。

二、把握班级活动的实施原则

笔者认为如果说明确活动的意义是教师提高组织能力的思想基础，那么，把握活动实施原则则是提高组织能力的关键。班级活动的实施原则有：

1.异步性原则

在指导班级活动中，要考虑到学生在发展水平和兴趣爱好上的个别差异。同一班级、同一内容，在培养层次上可以不同；允许学生活动的起点不同，效果有异，发展不受限制；允许学生在活动中兴趣转移，以满足学生多种兴趣爱好的需求。

2.自主性原则

教学应该以学生为主体、教师为主导、教学为主线，学生是活动的主体，教师要根据学生的要求给予具体指导。在活动内容上，要尊重学生的现实需要和兴趣，给他们较多的选择机会；在活动过程中，尊重学生独特的思维方式和活动方式，给他们较多的自由，让他们独立地、自主地活动，使学生真正成为活动的主人。

3.愉悦性原则

在活动形式的设计上，力求符合少年的心理特点，让学生在活动中学有所乐，学有所得。在活动中要创设欢乐的情景，形成愉悦的气氛，让学生在求知、求乐的情境中，享受成功的喜悦，增长知识才干，丰富精神生活。

4.创新性原则

在活动中，教师要鼓励学生独立思考，敢于标新立异；启发学生从不同角度观察、思考问题，用多种方法解决问题，并在比较中优选方案；鼓励学生创造发明并为现实生活服务。发现创造萌芽，给予肯定并提供条件助其成功，对学生的创新意识和大胆探索，不宜求全责备。

5.开放性原则

班级活动有广阔的天地，不仅在校内，也要扩大到校外。要走出去，广泛地接触社会，了解社会，请生产能手、科技人员作辅导，请英雄模范作报告。要组织学生参加力所能及的公益劳动和社会活动，使学校教育同社会教育紧密结合起来。

三、培养兴趣爱好，发展自身特长

合格的教师应该是在学有所长的前提下，有爱好特长、个性鲜明的人。教师对学生的吸引力不仅变现在课堂上精彩的讲述中，也不仅表现在对学生慈母般的关爱中，还表现在有广泛的兴趣爱好和自己的特长。为了促进素质教育深入广泛地有效开展，现在学校经常开展形式多样的活动，比如红歌会、运动会、体操比赛等，这些都要求班主任在这些活动中要组织好。当然，如果班主任在这些方面都有所擅长甚至能起到模范示范作用，那么对于学生而言，班主任在所有学生的心目中就成了主心骨，班主任的号召力会更强，班级活动的有效开展会更快、更强，而且更容易成为学生崇拜和模仿的对象。俄国大文豪托尔斯泰喜欢骑马打猎，相对论的创始人爱因斯坦爱好小提琴，我国著名画家刘海粟喜欢登山。他们的这些爱好，都与他们的老本行有关，都能促使自身职业能力的发展。因此，教师要注重培养广泛的兴趣爱好，发展自己的特长，追求多才多艺，具备一专多能，这不仅是指导学生群体活动的需要，也是自我完善、提高素养的需要。

总之，作为教师，特别是班主任老师要带好一个班级，要想促使每个学生的身心都能得到健康发展，要想增强班级的凝聚力和向心力，开展好班级活动则显得尤为重要。

参考文献：

篇7

简历就是将你自身的经历、工作成绩、能力、性格等简要地列举出来，受栏目及空间限制，你不一定将所有的东西罗列出来，但最能反映你优点及能力的经历可千万别忘了有条理地加以介绍。一份好的简历应做到个性突出、结构严谨、朴实简洁、设计精巧，让用人单位一看就能留下深刻的印象。一份能吸引招聘者注意力的简历能创造面试的机会及增加录取的机率，所以在制作简历时千万不要繁琐冗杂。

简历最好是用计算机打印出来，可复印多份，这样可以在参加人才市场、面试、走访招聘公司、拜托朋友帮忙时，增加一个书面介绍自己的机会，从而达到“普遍开花，重点结果”的效果。

简历并没有固定的格式，一般包括个人基本资料、学历、社会工作、兴趣爱好等。其主要内容和要求大体如下：

(1)个人基本资料。主要指姓名、性别、出生年月、家庭住址、政治面貌、身高、视力等，一般书写在简历最前面。

(2)学历及工作经历。用人单位主要通过学历情况来了解应聘者的知识及专业能力水平，而工作经历又通恰好的表现出应聘者的工作能力，所以学历和工作经历一般要比较详细的写出来。

(3)特长。你的特长是招聘单位最关心的项目之一，罗列出你的特长是非常必要的。

(4)兴趣、爱好与性格如果社会工作经历较少，为能表现你的个性，可加写兴趣，以展示你的品德、修养或社会能力及与人合作精神，但注意最好写一些你有所研究并具有个性的爱好。如没有兴趣爱好也可不写，可直接描述你的性格特点。性格特点与工作性质关系密切，所以用词要贴切。

一份个人简历撰写出来以后，应该再认真检查一下，看它是否符合这样几个特点和要求：

(1)积极表现出自己的优点、专业特长；

(2)由于它是目录形式，必须简洁有序；

(3)注重语言技巧，表述力求突出个性、避免平庸；

篇8

随着社会的发展，时代的变迁，科学技术的进步，人们的价值观正在逐渐变化，初中生的价值观处于形成阶段。通过长期的调查研究和社会观察，发现学生的兴趣爱好也在发生变化，大街小巷中各种各样的兴趣特长辅导班足以说明。那么，对于学生兴趣爱好的变化，社会、家长和和学校都应当做些什么呢？社会的反应是最积极的，市场经济条件下商机是从来不会浪费的。兴趣是学生学习最好的老师，所以家长和学校应当以学生的兴趣爱好为主，正确引导不抵触，一是为学生的特长发展提供动力，二是促进学生与家长之间关系的融洽。学校则应兼顾每位学生兴趣特长的发展，提供更多的展示平台，让学生的兴趣爱好在校园形成浓郁的氛围，既可以丰富学生的课余生活，又可以活跃校园气氛。比如我们学校的社团活动：丝竹乐团、足球队、篮球队、舞蹈队等为学生提供了舞蹈、音乐、体育、绘画等艺术天赋的发展和展示平台，校园艺术氛围十分浓厚。 另外学生兴趣具有可塑造，贵在坚持。学生的兴趣爱好的形成是有明显阶段性的，七年级的学生可能兴趣爱好还没定型，但到八年级就会有明显的变化，比如男生明显会对体育运动产生浓郁的兴趣，而女生明显会对绘画、丝竹产生浓厚的兴趣。

学生是兴趣爱好的主体，我们在面对学生兴趣爱好的选择时应当给学生足够的选择权，让他们自己去选择，我们能做的只有提供比较完善的环境、引导和辅助。而学生在学校很重要的任务还有学习，我们在教学中应当采取和学生兴趣爱好相适应的教学方法，现就对学生的长期的调查研究结果进行两个方面的小结：

1.数学方面。探索性问题最能激发学生学习数学的兴趣，并大面积提高学生基本素质，让学生亲自体验到数学的魅力。在中学数学的教学过程中，教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上，应当优化新课导入、设置教学疑点、开展学习竞赛，以激发学生想学数学、好学数学、爱学数学、乐学数学。在此基础上，教师应从实际出发，培养学生的数学学习兴趣，并发挥学生的主体作用，让学生主动地学，拓展学生思维，让学生探索性地学。

2.写作方面。写作目的是为了综合检测学生对于语言文学的运用与表达，在某一程度上可以有效反映出学生的语文素养。因此，写作兴趣的培养十分重要。这是一个复杂的问题。中学生的习作水平在小学的基础上已经有了很大的提高，中学生在文章中希望有思想性、有创造性。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣， 学习就会积极主动， 学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的， 在于教师如何引导学生， 充分调动学生对写作的积极性和主动性， 进而帮助学生实现文章有思想有创意的目的。因此，教师在指导学生习作时，应该采取多种手段激发学生的习作兴趣，不是要大谈写作方法和技巧，而是应思考如何调动学生说和写的兴趣，这样才会发展思维，调动情感积累和生活经验。

探索、研究永远在路上。我们将继续对学生各个科目的兴趣爱好进行更加深入地调查研究，让学生在情境中学习，在探索中学习，在质疑中学习，在享受成功的快乐中学习。

篇9

1.蓝球，足球，排球：团队精神。适用大多数岗位，如果你有这方面的爱好可以写进简历。

2.围棋，国际象棋：战略意识，应聘市场类或者高端职位比较适宜写这类爱好。

3.阅读，古典音乐：高雅。应聘文职类的职位适合。

4.旅游：适应不同环境的能力，快速学习的能力。特别是某些工作职位需要经常出差有这方面爱好的求职者老疑有一定优势，适用于销售业务类职位。

5.跆拳道：意志。适用于管理类，市场类职位。

6.演讲，辩论：沟通能力强，适用于市场类，销售业务类职位。

7.舞蹈：外向，易沟通。适用于公关类，市场类的职位。

个人简历特长爱好范文

本人曾在校社团联合会网络信息部和检验学院学生会工作，并担任班干部;培养了我良好的领导、管理、协作、交际沟通和创新能力，使我能客观理智地面对问题，顾全大局，对凡事持寻求解决的态度。

一年的实习工作更是丰富了我的阅历，培养了我开拓创新的思维和解决问题的能力，更加系统地掌握了临床各项检测的基础理论和基础操作技术，掌握了微生物、病毒的实验检验原理和操作技术，有较强的综合分析能力和动手能力，也具有一定的科研能力。

篇10

组建体音美特长生活动班队

每个学生都有自己的兴趣爱好和个性特征，我们从学生的兴趣爱好出发结合学生自身的潜质，鼓励学生报名参加体音美特长生班。起初报名学生很少，有的是怕影响文化课，有的是怕搞不好而害羞，还有的是懒于活动，为此我们召开各种动员会，校领导、班主任、体音美老师给学生做了大量思想工作，使学生明白体音美活动和文化课的学习是相辅相成的，人要具有一定的综合素质，要敢于尝试，迎接挑战，只要努力做就会有进步、就会成功。以我校近几年来考上体、音、美各类高等院校的学生为范例来鼓励、动员学生，效果非常好，学生报名非常踊跃。

目前体育特长生有300多入，其中篮球队60人，足球队40人，乒乓球队40人，羽毛球队40人，跆拳道队80人，田径队40人等。音乐特长生共210人，其中管乐队30人，声乐队20人，舞蹈队60人，锣鼓队100人。美术特长生90人。

教师配备内为主，外请补充

体育方面，目前体育老师基本能满足各种体育队的需要，在常规的课程安排之外，根据各教师在体育方面的特长，在下午活动时间科学安排对应的体育特长生队的训练，丰富学生的课余生活。

音乐美术方面，除了本校的音乐美术老师之外，根据需要定期聘请外校或社会上的专业音美工作者来我校辅导，有针对性地提高学生的专业水平。

锣鼓队目前是聘请社会上的专业人士来指导，目前已编排出具有地方特色的8个曲谱的教材。

合理安排精心组织

体音美特长生的训练主要安排在下午活动时间，特长生的教学活动班不同于行政班，他们来源于不同的班级，所以学生的训练一定要安排好，教师要热情，要有耐心，教学过程要设计好、组织好。学生管理可采取学生自治的方式，每个队设有队长、副队长各一人，发挥学生的组织、协调和管理作用。这样便于老师对学生的组织管理，也便于学生自行组织活动，同时也锻炼了学生的组织、协调能力，培养了学生的团队精神。音乐和美术特长生的教学活动地点主要在音乐教室和美术教室，有时也在室外进行，如音乐教学中的小号、管乐，美术课中的写生等。体育队主要在操场。

锣鼓队的训练采取的是阶段性训练，由于教练主要是外请的社区人员，再加上鼓乐的本身特点只能是每两周搞一次，由专门的老师负责组织。

让学生在体音美活动中体验成功

通过举办体音美特长生班，使学生学到了知识、培养了兴趣、发挥了特长、体验了成功。体育生中，原来文化课不好的学生，认为考不上大学，整天没精打采，通过参加体育训练学习，这些同学增长了体育知识，提高了体育技能，找到了自信，正在朝着考取体育学院一类的大学努力，由于找到了方向，文化课的学习也带了劲，进步很快。