学前班毕业诗范文

导语：如何才能写好一篇学前班毕业诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】毕业班 英语 教学策略

毕I班的教学艰辛却重要，教师在教学过程中必须要采取有效的教学策略，来培养学生良好的英语习惯和灵活的语言能力。

一、把握学情是毕业班英语教学的基石

《英语课程标准》要求“英语课程要面向全体学生”，强调“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发”。可见从学生出发是一切教学措施开展实施的前提。把握学情能帮助教师有效地确定教学目标，选择适当的教学方法。

1.个性特点。虽然是六年级，但是毕业班孩子依然保持着小学生特有的活泼好动、热情积极的特点，有着较强的好奇心和表现欲，但是知识面还比较狭窄，生活经验少，他们的生活阅历、生活背景离教材上的内容还有一定的距离。

2.英语状况。a）由于环境、家庭和个人等因素的差异，个人水平参差不齐。水平较高的同学已经能在老师未教授的基础上掌握教材上的新知，并且学有余力的自学着其他内容；中等水平的孩子能在课上通过老师的指导很快掌握新知识；中下水平的孩子可能在多次指导后还对新知掌握的不是很到位；另外还有部分特别的孩子，只能是静静地坐在课堂上不打扰其他孩子的学习。教师要认识到差异的存在，尽量采取有效的措施使每一个学生得到发展。b）学生比较胆怯，语法点混淆。由于六年级时小学最后一个学业阶段，孩子已经学习了所有的语法，包括一般现在时、一般过去式、一般将来时，所以在练习中会混淆用法。在平时的表达中，也不是很有自信。c）部分学生没有自主、良好的学习习惯。尽管习惯的养成需要越早越好，但是部分孩子对于这个理念不是很重视，放任自己随心所欲，家长也没有很好的起到监督作用，使得孩子浪费了小学这一个习惯养成的黄金期。

二、重视方法是毕业班英语教学的枢纽

1.听说训练需正视。教师应该明确学生能读、能表达才是英语学习的最佳效果。因此在课堂上应尽量让每个孩子都有发言的机会，不因为是后进生就剥夺他参与课堂的机会，相反会多给机会，鼓励他发言，提高他的自信心，以减小差距。在教学设计上，教师需准备丰富多彩的活动吸引学生积极参与，大胆表达，在做与玩中自然操练自己的口语。

2.学习氛围需营造，英语兴趣需培养。a）提升自身的专业素质，让学生崇拜自己从而喜欢英语。英语教研组可组织大家进行外教学习，提升老师们的口语能力；也可组织教师参加基本功大赛，包括粉笔字、教案设计、说课、上课等，努力提高自身素养；于毕业班备课组中，教师们可以互相推荐好的学习资源，包括绘本阅读的网站、好的原版电影等，随时随地进行研讨，分享自己所想所得。b）发挥自身的个人魅力，让学生喜欢自己从而爱上英语。漂亮的老师总会被一大群孩子围着；幽默的老师总是让孩子们在大笑后记住很多新知识；智慧的老师总是教会孩子很多简单有效的学习方法；博学的老师总是带给学生有趣的新知识。如果我们能成为这样的老师，怎能让孩子不爱，又怎会不勾起学生学习英语的兴趣。c）发扬互帮互助、以好带差的精神，让学生体会给予帮助的成就感以及接受帮助的温暖，从而不抗拒英语。在课上，老师可以设计较多的小组活动、布置不同层次的学习任务，让课堂上的每个人都能有事可做。学生之间可以互相帮助共同完成活动任务。课后，也可以鼓励层次高的同学带领层次低的同学解决作业、默写上的问题，同时进步。d）关注课堂话语系统，多鼓励多表扬，即使批评也要讲究艺术性。让孩子大胆自信的学习英语。

3.教材处理需灵活。对于教材的处理，应该秉承 “用教材教”而不是“教教材”的理念。以教材为基点拓展更多知识，包括一些跨文化交际的内容，跳开教材，丰富学生的知识。其次，教师要运用各种方法“活化”教材。比如备课组活动时，每位成员可以发挥各自的特长，认真、创新地进行教学设计的研讨，创设贴切、真实的语境，将枯燥的知识变为师生、生生之间交流的美妙音符。

4.对待上课需认真。每位老师应该将平时的每一堂课都看做是教研课来对待。备课讨论时熟读课标，从备教材――了解哪些是重点哪一些是难点，可以拓展哪些知识，到备学生――了解学生已有的知识储备，学习中会遇到什么困难，再到备教学方法――包括讲授法、演示法、课堂讨论法等，最后到备教学流程――创设合理的情境，安排有趣高效的活动。长此以往，会习惯性地形成高效课堂，给学生带去愉快高效课堂的享受。

三、良好习惯的养成是毕业班英语教学的保证

《英语课程标准》指出：“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一”。学生没有形成良好的自主学习习惯，就很难学好英语。

1.预习习惯。充分有效的英语课前预习，不但能使学生解决一些问题，课堂上学习目标明确，更重要的是它能使学生在课堂上有信心表现自我、实现自我，促使学生积极的思维。因此每堂新课前的家作，可以让孩子跟着“一起作业网”进行有趣的预习作业；新课前的早读孩子们也可以在老师的带领下，进行进一步的预习。

2.复习习惯。遗忘的规律使得孩子总是记了就忘。因此，教师要引导学生反复阅读学过的教材；反复背诵背过的课文；反复记忆重要的词组和句子；反复记忆学过的单词，在这种反复中培养学生自主复习的习惯。

篇2

【2017学前班毕业典礼活动方案一】

一、 活动目标及意义：

1、进一步增进幼儿对幼儿园、教师的情感。

2、激发幼儿做一名毕业生的光荣感，增强幼儿成为小学生的愿望。

二、 活动准备：

1、请家长发言稿和幼儿的发言稿准备好。

2、本园领导的发言和中班幼儿的欢送词。

3、布置好会场。

4、向家长发送毕业典礼的通知。

5、各班准备好表演的节目。

三、活动过程：

1、主持人讲话：

感谢各位家长在百忙之中，参加大班幼儿的毕业典礼活动，在这里祝贺大班小朋友光荣的升为一名小学生，现在大班毕业典礼开始。

2、幼儿园园长讲话：

主要内容：祝贺大班小朋友从幼儿园光荣的毕业，并对毕业生们进一步提出希望，同时感谢家长三年来对幼儿园的支持。

3、老师代表发言：对毕业的幼儿表示祝贺。

4、家长代表发言：感谢幼儿园教师对孩子的辛勤培育。

5、幼儿代表发言。

6、欢送文艺汇演：

(1) 舞蹈《庆祝》(小班)

(2) 舞蹈《小天使》(中班)

(3) 歌表演《我最棒》(大班)

(4) 歌曲《老师再见了》(大班)

(5) 诗歌：《毕业诗》(大班)

7、毕业典礼结束，强调大班幼儿假期的安全，欢送大班毕业的小朋友。

【2017学前班毕业典礼活动方案二】

一、 活动时间：2017年8月5日傍晚6点

二、 活动地点：幼儿园操场

三、 活动程序安排：

(1)代表讲话

园长、老师代表、家长代表、幼儿代表

(2)颁奖活动

优秀家长：每班推荐两名好家长(赵园长颁奖)

优秀毕业生：在一年级取得三好学生的毕业生

(3)文艺汇演、互动游戏

1、大班舞蹈表演《nobody》

2、小班舞蹈表演《彩虹微笑》

3、大班歌曲表演《四朵金花》

4、小班舞蹈表演《小豆豆》

5、中班三字经经典诵读表演

6、大班舞蹈表演《加油加油》

7、小品表演《上学的早晨》

8、古诗、成语互动游戏时间

9、小班舞蹈表演《咏鹅》

10、中班舞蹈表演《玩具畅想》

11、舞蹈表演《快乐宝贝》

12、粤曲《紫钗恨》

13、手语表演《最好的未来》

(4)园长颁发毕业纪念册

篇3

范文1

一、开场白

幼儿1：亲爱的爸爸、妈妈

幼儿2：亲爱的爷爷奶奶

幼儿3：亲爱的老师、小朋友们

(合)：大家好!

幼儿1：六月的希望六月的梦，

幼儿2：六月的鲜花，

幼儿3：六月的歌，

幼儿1：经过三年在幼儿园的学习和生活，

幼儿2：我们班的小朋友即将告别老师和同伴，

幼儿3：进入小学。

(合)：我们代表全体学前班小朋友，

幼儿1：向三年来辛勤培育我们成长的园长、老师、阿姨们表示衷心的感谢，

幼儿2：向今天来参加毕业典礼的家长朋友们表示热烈的欢迎。

合：此时此刻，我们的心情非常激动，因为我们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中!

合：零点幼儿园xxxx届大大班幼儿毕业典礼现在开始!

二、园长寄语

幼儿1：三年来，我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长妈妈，

幼儿2：下面让我们再次看看园长妈妈那可亲的笑脸、听听园长妈妈的教诲和对我们的殷切希望吧!

合：有请园长妈妈，大家欢迎!

园长致辞

三、家长代表讲话

幼儿1：幼儿园是一个花园、一片沃土，

幼儿2：园长、老师是辛勤的园丁。

幼儿3：如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。

幼儿1：我们的爸爸妈妈心中也充满了无限的感激和敬意。

合：下面有请家长代表讲话，大家欢迎!

家长代表讲话

四、小朋友代表讲话

幼儿2：三年来我们的成长离不开爸爸妈妈无微不至的关怀，

幼儿3：也离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育，

合：我们大大二班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!

小朋友代表讲话

还记得刚上幼儿园时，我们什么都不懂，只知道哭哭哭，还要耍耍小脾气。是老师、是阿姨，亲切地安慰我们，耐心地陪我们做游戏，给我们讲故事。慢慢地，我们不再哭了，还渐渐地爱上了幼儿园。三年来，我们学会了许多本领。现在，我们已经会讲故事、当主持，会写字、画画、数数，会唱歌、跳舞，会穿衣、整理，还会注意安全、关心别人，有的小朋友还参加了各种比赛，获得了第一名呢!大家不要忘记，我们大大二班是一个超级棒的班级，在比赛中还多次获得过好多团体第一名呢。三年来，我们还懂得了许多道理，养成了许多好的习惯。我们知道自己的事情要自己做，要尊敬别人，要保护环境;知道吃饭不能挑食，走路不能闯红灯;知道不能乱扔垃圾真是太棒了! 我们想对爸爸妈妈们说：谢谢您们对我们的养育。我们的成长，倾注着您们太多、太多的心血，也许我们还会让您们担心，惹您们生气，但我们努力要做一个健康、懂事、好学、自立的好孩子。我们想对各位老师说：亲爱的老师们，您们辛苦啦，谢谢您们!我们永远爱您。不管我们走得多远，我们都不会忘记幼儿园里的快乐时光，我们会经常来看望您们的。最后，我们还要代表全体小朋友，祝愿所有关心我们、爱护我们的人，身体健康、工作开心、心想事成。

五、节目串词

歌曲连唱

幼儿1：你唱我唱他也唱， 首首歌儿大联唱，

幼儿2： 唱了一曲又一曲， 心中的喜悦传四方。

合： 请欣赏歌曲大联唱。

老师的目光：

幼1:老师，老师，您真好!

幼儿2：辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。

幼儿3：今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!

合：下面请欣赏老师的目光

老师亲妈妈亲

幼儿1：我们是一群可爱的宝贝， 我们成长在爸妈的怀抱里。

幼儿2:健康、快乐与幸福， 是爸爸妈妈最大的心愿。

幼儿3：爸爸妈妈们，感谢你们!

合：请欣赏舞蹈：老师亲妈妈亲

开门红

幼儿1：让开心的锣鼓敲起来

幼儿2：让火火的歌谣唱起来

幼儿3：让欢快的舞蹈跳起来，

合：请欣赏舞蹈：开门红

农家小女孩

幼儿1：温暖的阳光，诱人的花香， 喜悦的笑脸，

幼儿2：瞧，谁向我们走来了?

合：请欣赏舞蹈：农家小女孩

十分钟

幼儿1：来、来、来，大家一起来!

幼儿3：让我们跳起来，让我们舞起来!

合：请欣赏现代舞：十分钟

双人舞

幼儿1：我们是祖国的花朵。

幼儿2：我们是祖国的希望。

幼儿3：我们是时代的弄潮儿，

合：请欣赏：双人舞

让爱传出去

幼儿1：一场突如其来的灾难，降临在人们永世难忘的青海，

幼儿3：在六一节来临之际，

幼儿2让我们赠上最美好的祝福给青海的孩子们，

合：衷心的祝愿你们节日快乐。请欣赏手语表演：让爱传出去

加油歌

幼儿1：我们都是一群阳光男孩，

幼儿2：在校不做书呆子， 在家不做小皇上，

幼儿3：我们在阳光下健康成长。

合：瞧，一群阳光男孩上台来了，请欣赏舞蹈加油歌

毕业诗

幼儿1：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。

幼儿3：六岁，我们告别幼儿园，

幼儿3：长大了，懂事了，更加自立了。

合：下面请欣赏毕业诗!

军中姐妹

幼儿2：谁说女子不如男! 请欣赏舞蹈：军中姐妹

结束语：

幼儿1：童心是诗，一首首灵动飞扬;

幼儿2：童年是歌，一支支清音回响

幼儿3：我们收获今天，期盼明天。

合：幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。

幼儿1:亲爱的爸爸妈妈，

幼儿2:亲爱的老师、

幼儿3：亲爱的伙伴，

合：让我们相约美丽灿烂的明天!幼儿园xxxx届毕业典礼到此结束!

范文2

开场音乐《同一首歌》音乐渐弱

亲爱的家长，可爱的小朋友们

大家好!

鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚;

星光闪烁，璀璨着小朋友们的张张笑脸;

花儿在开放，鸟儿在欢唱，

这一切的一切都在为我们学前班毕业典礼喝彩!

他们像似在表达对同伴的衷心祝福，

他们像似在倾诉对老师、对幼儿园无尽的不舍与留恋。

此时此刻，我们的心情非常激动，因为，今天孩子们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。

xx幼儿园2011年学前班毕业典礼现在开始!(鼓掌、礼花)背景音乐《同一首歌》

一、园长讲话

小朋友们已经在幼儿园度过了三年的快乐时光，这三年，老师像妈妈一样关心你们，爱护你们，园长也时时刻刻在关心着你们的成长，下面，让我们以热烈的掌声欢迎园长致辞!(鼓掌、礼花)

二、献花

园长的话，孩子们已经牢牢记在心上，孩子们要向亲爱的老师嫌献上他们最深的祝福，以感谢老师的培养和教育。瞧，学前班小朋友代表要向老师献花了，让我们掌声欢迎园长及各位老师上场(幼儿献花、掌声、礼花)背景音乐《同一首歌》

三、家长代表讲话

幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们一定有许多话想说，下面请家长代表讲话(掌声、礼花)

金杯银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖，今天来到现场的家长都是我们幼儿园成长的见证人，幼儿园发展的支持者，我们的成功没有哪一项离开过你们的理解和关爱，感谢家长们对我们工作的支持与理解，在这儿，我代表所有的老师由衷的说声谢谢(礼花)

四、教师诗朗诵

老师对孩子的爱是无私奉献的，对于孩子的成长既感到深深的欣慰，又感到恋恋的不舍。下面由我们亲爱的老师为孩子们送上一份特别的礼物永远的守巢人(掌声)背景音乐《同一首歌》

永远的守巢人

今天，我的心情凝重

因为

与我朝夕相伴的孩子们就要离开

今天，我倍感欣慰

因为

孩子们将飞向更广阔的天空

晨光中，我用微笑迎来一张张朝阳般的小脸

暮色里，我掩饰疲惫，目送着孩子们一个个离去的背影

听惯了清晨的声声问候

看惯了傍晚灿烂的笑脸

是颗颗童心让我心头时刻荡漾着母爱的温柔

再见了，我亲爱的孩子

老师，会打心底里永远关爱着你们

再见了，我亲爱的孩子

老师会在这里

做你们永远的守巢人

五、幼儿诗朗诵

七月悄然而至，我们不仅要感受那难以忍受的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情，三年的师生情谊，让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈，我想这感触最深的恐怕就是我们学前班的小朋友和老师了，在这个特别的日子里，相信小朋友一定也有许多话想说，下面，请学前班全体小朋友一起朗诵《毕业诗》(掌声)背景音乐《同一首歌》

六、手语表演《感恩的心》

情谊是火，融化了人生的冰;

情谊是水，灌溉了干渴的禾;

情谊是风，吹走了心灵的尘;

情谊是雨，滋润了心田的花。

忘不了你，亲爱的老师;

忘不了你，亲爱的小朋友们，

离别的帷幕即将落下，

让我们共同演绎一曲《感恩的心》

七、结束音乐《今夜无眠》

今夜无眠，星光洒满xx幼儿园;

今夜无眠，笑靥溢满无眠的心田;

今夜群星璀璨，今夜星光辉煌，

篇4

A:尊敬的家长，各位来宾，

B:亲爱的小朋友们,亲爱的大朋友们。

AB:大家上午好

A:踏着五月的鲜花，迎着初生的朝阳，我们欢聚一堂，共度这美好时光。让我们带着期望和节日的问候，共同迎接孩子们的节日

AB:六一国际儿童节!

A:六月，是童年的摇篮

B:六月，是童年的梦乡

A:六一的鲜花绚丽多彩

B:六一的阳光灿烂夺目六一儿童节节目主持词A:六月，是我们大家的节日

B:，我们要尽情的欢唱，我们要为它增添光彩。

A:你们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。下面，我宣布：金色阳光幼儿园庆“六一”文艺演出

AB:现在开始

瞧!我看到宝宝们已经跃跃欲试了!

乐队

1.激情在这里燃烧，快乐在这里绽放。听快乐的舞曲已奏响，有请学前班小朋友带来热舞《最炫民族风》

2.快乐的儿童节我们纵情歌唱，快乐的儿童节我们心情舒畅，年龄虽小却毫不逊色，一招一式有模样，请欣赏小班《桃花朵朵开》

3.六月里花儿香，六月里好阳光，在这欢乐的节日里，让我们尽情舞蹈，请欣赏由中一班小朋友带来的舞蹈《快乐的一天开始了》感谢中班小朋友带来这么温馨的表演

4.大家用掌声欢迎由金色阳光幼儿园艺术班小朋友表演乐器《架子鼓》

5.充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。我们中班的小朋友也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情，请欣赏他们带来的舞蹈《和快乐在一起》

6.每天清晨我们一起床就要去哪里呢?快快乐乐去上学!对了，下面请小班的小朋友为我们表演舞蹈《快快乐乐上学校》

7.看，一群小帅哥和小靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞了。请欣赏由中二班小朋友表演的现代舞：《给我几秒钟》小朋友们表现棒不棒，掌声在哪里

8.有请学前班小朋友为我们奉献带有西域风情的民族舞蹈《天竺少女》

9.大班的小朋友这么努力，我们小托班的小朋友当然不甘示弱，所谓凡是人，皆需爱，更不能少了父母的爱，让我们有请小托班的小朋友带来《爱我就抱抱我》让我们再次为小班小朋友给予更大的掌声吧，太精彩了

10.看，中1班的小朋友等不及要表演节目了，现在就由他们表演舞蹈《火花》

11.正是因为有了大家的关爱，我们才能茁壮成长。现在中二班带来《爱的胜利》

12.平时我们托班的小朋友话都说不成句，可是背起三字经来一点不输给幼儿园的大哥哥大姐姐们，看，他们已经准备好了，给他们鼓掌加油吧。

13.我们就像彩虹五颜六色，时刻都充满着微笑。请欣赏中1班带来的舞蹈《彩虹的微笑》

14.今天的六一，是我们学前班小朋友在我们幼儿园的最后一次，四年的时间，让我们从呀呀学语，到即将步入小学。有过美好，有过开心，这里有我的童年，有我的启蒙老师，有跟我一起长大，一起学习，一起玩耍的伙伴们，我的童年感谢有你们的陪伴，有请学前班同学朗诵《毕业诗》多美的诗歌啊!

15.架子鼓

16.每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝，中二班《快乐宝贝》

17.舞动的世界的确精彩，我们同样也都充满自信，请欣赏大班小朋友表演舞蹈《我最棒》

18.舞蹈《迎着朝阳》

19.架子鼓

20.未来对于我们可能还有点远，但是我们现在所学的，所懂的，都是为了我们拥有一个更好的未来做准备，那么用热烈的掌声欢迎中二班小朋友带来舞蹈《我真的很不错》

21.欢乐的海洋，欢乐的世界，请欣赏舞蹈《欢乐中国年》

22.老师带来的舞蹈《青春飞扬》

金色阳光幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!感谢各位家长的光临，让我们明年六一再相会。

【篇三】

b:你们看：六月的太阳，火一样的红。同学们你可知道：

a：六一，不仅是我们儿童快乐的节日，而且是一道特殊的应用题：

b:：他要你思索、要你动脑、要你计算，才能让正确的答案出现神奇。

a:：“六一”每一年过去的，都应当成为昨日的捷报：

b:：“六一”每一年掀开的，都应当成为今日的课表。

a:：“六一”啊!你的每一年，都深深嵌下了我们拼搏的脚印，

b:：你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一个新的高度，新的征途，新的事业，新的阶梯——

合：你的每一年，也记载着我们镇小人的勤奋、踏实、创新、向上

a:：现在，要出些难题考考大家!六一儿童节节目主持词b:第一题，

a:亲爱的同学们，今天全世界的人都把童话般的“六一”紧搂在身边。

b：亲爱的同学们，今天全世界的人都在“六一”的阳光下笑得分外甜。

a：感谢你呀，“六一”让我们走进童话般的时光。

b：感谢你呀，“六一”让我们自愉自乐欢度自己的幸福童年。

b：请听诗朗诵

a:怎么样?同学们的表演精彩吧!在这儿，我要告诉大家一个好消息：5月31日，学校将会举行庆祝六一的活动!

b:最后。让李恩哲同学来发表它的看法!

a:“六.一”，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。

b:“六.一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。

a:：同学们,拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。

b:：一年一个音符，一年一级台阶，多么快乐的童年生活，多么快乐的“六一”

a:：洋溢着幸福的笑脸,洒下一路歌声,留下无限美好的回忆。

b:：再有几十天，我们将离开母校，走上高年级的学校继续学习。

a：进校园我们是含苞的花蕾，

b：出母校我们是鲜艳的花朵，

a：今天我们相聚在这里，

b：明天我们共建伟大的祖国。

a：放飞我们的希望吧，我们坚信——

齐：明天更美好!再见!

【篇四】

合：尊敬的各位老师

合：各位同学

合：下午好!

甲：时光荏苒，

乙：岁月如梭!

丙：在即将过去的一年里

丁：我们共同播种春天的希望

甲：拥抱盛夏的热情

乙：收获秋天的硕果

丙：感受严冬的凛冽

丁：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，XXXX年元旦如约而至

甲：新年拉近了我们成长的距离

乙：新年染红了我们快乐的生活

丙：新年让我们截取下了四季的片段

丁：新年给了我们人生的禅想

甲：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

乙：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光

丙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

甲：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

乙：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞

丙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃

丁：今天，我们送去我们的祝福

甲：带着祝愿、带着嘱托

乙：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦

丙：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

篇5

幼儿1：亲爱的爸爸、妈妈

幼儿2：亲爱的爷爷奶奶

幼儿3：亲爱的老师、小朋友们

(合)：大家好!

幼儿1：六月的希望六月的梦，

幼儿2：六月的鲜花，

幼儿3：六月的歌，

幼儿1：经过三年在幼儿园的学习和生活，

幼儿2：我们班的小朋友即将告别老师和同伴，

幼儿3：进入小学。

(合)：我们代表全体学前班小朋友，

幼儿1：向三年来辛勤培育我们成长的园长、老师、阿姨们表示衷心的感谢，

幼儿2：向今天来参加毕业典礼的家长朋友们表示热烈的欢迎。

合：此时此刻，我们的心情非常激动，因为我们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中!

合：零点幼儿园XX届大大班幼儿毕业典礼现在开始!

二、园长寄语

幼儿1：三年来，我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长妈妈，

幼儿2：下面让我们再次看看园长妈妈那可亲的笑脸、听听园长妈妈的教诲和对我们的殷切希望吧!

合：有请园长妈妈，大家欢迎!

——园长致辞

三、家长代表讲话

幼儿1：幼儿园是一个花园、一片沃土，

幼儿2：园长、老师是辛勤的园丁。

幼儿3：如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。

幼儿1：我们的爸爸妈妈心中也充满了无限的感激和敬意。

合：下面有请家长代表讲话，大家欢迎!

——家长代表讲话

四、小朋友代表讲话

幼儿2：三年来我们的成长离不开爸爸妈妈无微不至的关怀，

幼儿3：也离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育，

合：我们大大二班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!

——小朋友代表讲话

还记得刚上幼儿园时，我们什么都不懂，只知道哭哭哭，还要耍耍小脾气。是老师、是阿姨，亲切地安慰我们，耐心地陪我们做游戏，给我们讲故事。慢慢地，我们不再哭了，还渐渐地爱上了幼儿园。三年来，我们学会了许多本领。现在，我们已经会讲故事、当主持，会写字、画画、数数，会唱歌、跳舞，会穿衣、整理，还会注意安全、关心别人，……有的小朋友还参加了各种比赛，获得了第一名呢!大家不要忘记，我们大大二班是一个超级棒的班级，在比赛中还多次获得过好多团体第一名呢。三年来，我们还懂得了许多道理，养成了许多好的习惯。我们知道自己的事情要自己做，要尊敬别人，要保护环境;知道吃饭不能挑食，走路不能闯红灯;知道不能乱扔垃圾……真是太棒了! 我们想对爸爸妈妈们说：“谢谢您们对我们的养育。我们的成长，倾注着您们太多、太多的心血，也许我们还会让您们担心，惹您们生气，但我们努力要做一个健康、懂事、好学、自立的好孩子。”我们想对各位老师说：“亲爱的老师们，您们辛苦啦，谢谢您们!我们永远爱您。不管我们走得多远，我们都不会忘记幼儿园里的快乐时光，我们会经常来看望您们的。”最后，我们还要代表全体小朋友，祝愿所有关心我们、爱护我们的人，身体健康、工作开心、心想事成。

五、节目串词

歌曲连唱

幼儿1：你唱我唱他也唱， 首首歌儿大联唱，

幼儿2： 唱了一曲又一曲， 心中的喜悦传四方。

合： 请欣赏歌曲大联唱。

老师的目光：

幼1:老师，老师，您真好!

幼儿2：辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。

幼儿3：今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!

合：下面请欣赏——老师的目光

老师亲妈妈亲

幼儿1：我们是一群可爱的宝贝， 我们成长在爸妈的怀抱里。

幼儿2:健康、快乐与幸福， 是爸爸妈妈最大的心愿。

幼儿3：爸爸妈妈们，感谢你们!

合：请欣赏舞蹈：老师亲妈妈亲

开门红

幼儿1：让开心的锣鼓敲起来

幼儿2：让火火的歌谣唱起来

幼儿3：让欢快的舞蹈跳起来，

合：请欣赏舞蹈：开门红

农家小女孩

幼儿1：温暖的阳光，诱人的花香， 喜悦的笑脸，

幼儿2：瞧，谁向我们走来了?

合：请欣赏舞蹈：农家小女孩

十分钟

幼儿1：来、来、来，大家一起来!

幼儿3：让我们跳起来，让我们舞起来!

合：请欣赏现代舞：十分钟

双人舞

幼儿1：我们是祖国的花朵。

幼儿2：我们是祖国的希望。

幼儿3：我们是时代的弄潮儿，

合：请欣赏：双人舞

让爱传出去

幼儿1：一场突如其来的灾难，降临在人们永世难忘的青海，

幼儿3：在六一节来临之际，

幼儿2让我们赠上最美好的祝福给青海的孩子们，

合：衷心的祝愿你们节日快乐。请欣赏手语表演：让爱传出去

加油歌

幼儿1：我们都是一群阳光男孩，

幼儿2：在校不做书呆子， 在家不做小皇上，

幼儿3：我们在阳光下健康成长。

合：瞧，一群阳光男孩上台来了，请欣赏舞蹈加油歌

毕业诗

幼儿1：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。

幼儿3：六岁，我们告别幼儿园，

幼儿3：长大了，懂事了，更加自立了。

合：下面请欣赏毕业诗!

军中姐妹

幼儿2：谁说女子不如男! 请欣赏舞蹈：军中姐妹

六、结束语：

幼儿1：童心是诗，一首首灵动飞扬;

幼儿2：童年是歌，一支支清音回响

幼儿3：我们收获今天，期盼明天。

合：幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。

幼儿1:亲爱的爸爸妈妈，

幼儿2:亲爱的老师、

篇6

【幼儿园大大班毕业典礼主持词一】

幼：亲爱的爷爷 奶奶 爸爸 妈妈

师：亲爱的小朋友们

合：大家下午好!

师：你曾记得，三年前，你们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈

妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。

幼：三年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过我们的小手。

师：三年前，你们只能唱一些简单的歌曲、

幼：三年前，我们只能画涂鸦式的图画。

师：三年后的今天，站在这里的还是你们，但是你们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多。

幼：现在我们会唱好听的歌曲。

师：现在的你们能朗诵优美的诗篇，，

幼：现在的我们会跳可爱的舞蹈，

师：现在的你们会画美丽的图画，

幼：我们学会了许多的本领

师：今天，你们即将毕业了!

幼：今天，是一个激情满怀的日子，是一个放飞希望的时刻。

师：离别的钟声即将敲响，我们深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师，我内心有说不出的高兴和不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。

幼：此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。

合：源泉幼儿园第四届大班毕业典礼现在开始。

一、园长讲话

幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长婆婆。小朋友，让我们再次领略园长婆婆那亲切的]笑脸，听听园长婆婆最后一次教诲吧! (园长向毕业生致词。)

二、家长讲话

师： 幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们一定有许多话想说，下面请家长代表讲话。

三、毕业班代表讲话

师：我知道在这个离别的时刻，我们毕业班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大、一班小朋友的发言吧!

幼：朴实的语言、真切的情感让我们每一个人深受感动，而今天小朋友们还给我们带来了甜美的歌声，优美的舞蹈，让我们一起来欣赏吧!

四、毕业典礼汇演开始：

1、《国家》大，一班

师：小朋友知道我们的国家的名字叫什么吗?(中国)

幼：你们爱你们的国家嘛!

师：今天我们大、一班的小朋友就要用歌声来唱出对祖国的爱。

幼：请欣赏大、一班为我们带来的手语《国家》

2、《紫竹调》教师

幼：在这个特殊的日子里，爱我们的老师们也准备了礼物送给我们小朋友。请欣赏。

3、《亲亲茉莉花》舞蹈班

师：夏天到了，茉莉花开了。一朵多洁白无暇的 花朵在在阳光下茁壮成长。

幼：盛开的茉莉花是我们一张张可爱的笑脸。

师：忠心的祝福你们快乐每一天。

幼：请欣赏由舞蹈班带来的舞蹈《亲亲茉莉花》

4、《三字经》大、三班

幼：“人子初、性本善、习相近、性相远”

师：你们知道这是什么嘛?(三字经)

幼：请欣赏由大、三班带来的国学经典《三字经》

5、《神奇》大、一班

师：一群神秘的姑娘正向我们走来，

幼：我们一起去看看她们有多神密。

师：请欣赏由大、一班带来的舞蹈《神奇》

6、《歌唱王二小》大、二班

师：在这高兴的日子里，我要向大家介绍一位小朋友。

幼：他的名字叫王二小，是一位爱国小英雄。

师：请欣赏由大、二班带来的情景剧《歌唱王二小》

7、《自由飞翔》中、一班

师：今天我们要放飞希望，让你们在未来的天空越飞越高，

幼：乘着鸟儿的翅膀，飞向蓝天。

师：请欣赏由中、一班带来的舞蹈《自由飞翔》

8、《珠心算》兴趣班

师：我知道小朋友们都很聪明，今天我们就要来考考小朋友，让你们和家长们来比赛。

幼：遇到困难我们绝不退缩，我们接受比赛。

师：请欣赏由兴趣班带来的《珠心算》比赛

9、《快乐的小孔雀》大、三班

幼：小朋友们去过动物园嘛!看过小孔雀吗?

师：今天小朋友们将变成一群小孔雀来为我们表演。

幼：请欣赏由大、三班带来的舞蹈《快乐的小孔雀》

10、《歌曲串烧》大、一班

幼：三年里我们学会很多，学会了用歌声来表达爱。

师：今天就让你们的歌声永远停留在这里。

幼：请欣赏幼毕业班带来的《歌曲串烧》

11、《课间十分钟》大、二班

师：小学生活多姿多彩，

幼：小学生活是美好的。

师：那让我们和大二班的小朋友一起去感受快乐的课间十分钟

请：请欣赏由大、二班的舞蹈《课间十分钟》

12、《跆拳道》兴趣班

幼：丁老师，你知道这是什么吗?

师：不知道。

幼：这是跆拳道小朋友训练时的踢靶，他们可厉害了。

师：那我可要见识一下。

幼：请欣赏《跆拳道》表演。

13、《快乐小铃鼓》舞蹈班

幼：在这里的每天是快乐的，让我们把最后的快乐永藏在心里。

师：希望你们每天就像小铃鼓一样，响不停，快乐不停。

幼：请欣赏有舞蹈班带来的舞蹈《快乐小铃鼓》

14、《快乐宝贝》大、一班

师：伸出我的手，伸出你的手，

幼：我们是一群快乐的小宝贝，

师：请欣赏由大、一班带来的舞蹈《快乐宝贝》

15、《毕业诗+老师，再见了》大、一班

师：毕业了，你们将结束幼儿园学习生活。

幼：毕业了，我们还有许多话想说给亲爱的老师听。

师：就让美妙的歌声唱出你们心里的话。

幼：请欣赏由毕业班全体幼儿带来的《毕业诗》朗诵和歌曲《老师，再见了》让我们一起唱出对老师的爱和感激之情。

五、颁发毕业班礼物

幼：我们毕业了，我们毕业了，

师：毕业证上留下了你们最美的笑容。

幼：留下了老师的倩影。

师：当我们想你们的时候，我会打开毕业证。

幼：幸福的童年就立即展现在眼前!

师：请园长和毕业班的老师们为幼儿颁发毕业证书及礼物。(同一首歌)背景音乐

师：伴随着一偏偏的歌声，亲爱的孩子们，你们如同展翅的小鸟就要飞离我们飞离你们的幼儿园。你们天真灿烂，你们活波开爱。幼儿园里处处留下你们的欢声笑语，画纸上也留下你们幼稚的笔迹。现在你们长大了，变成了聪明懂事的天使。就要离开我们了，飞向更加广阔的天空。老师心中有很多很多的不舍!但是你们总有一天会长大成人!请记住，那时，即使你们走偏天涯海角，你们也永远生活在老师的心中!

亲爱的孩子，当您们就要离开幼儿园的时候，我们想开心地一笑，可是总是不知不觉地伤感!你们的每一个笑容，都留在老师的心中;你们美妙的歌声、开心的话语都在老师耳边回响!再见了，亲爱的孩子!请带着老师真心的祝福、深情的注视，满怀信心地出发吧!老师相信你们会喜欢小学生活的，会取得好成绩的，老师在这里等你们的好消息!再见了，我最亲爱的孩子们!老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐!

六、《感恩的心》

幼：老师老师再见了，幼儿园幼儿园再见了。

师：让我们一起唱出这首《感恩的心》

幼：感谢家长、感谢老师、

师：感谢小朋友为我们留下的愉快欢笑。

七、结束部分

幼：亲爱的老师、阿姨，这是我们最后一次在这里与你们一起分享快乐。但是不管我们走到哪里都会想起您，因为这是我们永远的乐园。我们会深深记住：我们曾在这个大乐园里快乐的生活过!亲爱的老师，我从心里感谢您!再见吧，老师，以后我们以一定会来看您们，向您们报告我们的成长足迹!再见吧，亲爱的小伙伴们!我们以后有缘再相聚!

师：源泉幼儿园第四届大班毕业典礼到此结束!明年再会!

【幼儿园大大班毕业典礼主持词二】

合：亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨，亲爱的老师、小朋友，大家上午好!

1：三年前，我们还是些不懂事的娃娃，

2：躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。

3：三年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，

4：是老师轻轻接过我们的小手。

1：三年前，我们只能唱一些简单的歌曲;

2：三年前，我们只能画涂鸦式的图画。

3：三年后的今天，站在这里的还是我们，

4：但是我们长大了，学会了许多本领。

1：我们会唱好听的歌曲，

2：我们能朗诵优美的诗篇，

3：我们会跳可爱的舞蹈，

4：我们会画美丽的图画， 合：我们还会许多本领!

1、2：今天， 请大家检验我们三年来所学到的本领，

3、4：今天，请大家与我们共同分享成长的快乐。

合：xx年大大班毕业典礼现在开始!

一、园长致辞

幼儿园是一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今茁长成长的小苗苗就要离开这块土地，让我们一起来听听园长奶奶的亲切教诲吧!大家掌声欢迎!

二、全体朗诵毕业诗

三年的师生情谊，让我们彼此珍惜。在这个特别的日子里，相信小朋友一定也有许多话想说。下面请学前班全体小朋友一起朗诵《毕业献词》。

三、大大班舞蹈队节目

四、家长代表讲话(2人)

今天来到这里的还有我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，让我们一起来听听他们的心里话吧。

五、大班舞蹈队节目

六、往届毕业生赠言(2人)

在今天这个特殊的日子里，已经从我们幼儿园毕业的大哥哥、大姐姐也回来看望我们大家了。她们也有许多话想说，掌声有请、、、

七、教师代表献艺

我们的老师不仅兢兢业业，而且多才多艺。接下来让我们用心欣赏老师带来的节目。。。

八、 幼：“人子初、性本善、习相近、性相远”

师：你们知道这是什么嘛?(三字经)

幼：请欣赏由中班带来的国学经典《三字经》

九、毕业歌《老师，再见了》

幼1：老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗。

幼2：苗苗活泼又健壮，聪明勇敢有礼貌。

幼1：今天我们毕业了，明天就要上学校，

幼2：等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏毕业歌——老师，再见了!

十、颁发毕业证书

最令我们小朋友期待的时刻来到了，让我们用最热烈的掌声欢迎园长奶奶为大家颁发毕业证书。

十一、手语《让爱传出去》

篇7

曾几何时，传统的家教中心渐渐远离人们的视野，摇身一变，成了拴死“名师”和学生的中介商人！然而对于目前如超级航母般的“一对一”培训机构，家长们又了解多少呢？

家教，诱惑家长的教育

当今社会，家长为孩子聘请家教已成为一种普遍的社会现象，无论是在大城市，还是在小城镇，都可以看到家教市场的火爆场面。

在龙文学校，某高三学生把这里当成了“全职学校”：早上8点准时报到，接受各学科家教老师的一对一辅导，每两小时一学科，中午学校帮忙订盒饭，晚上补习结束定点回家……一次性报100课时以上的VIP课时，家教费用是160元/小时。

在巨人教育，5岁多的孩子们提前一年开始了一年级的培训课程：早上8点前到校，8：10上课，40分钟一节课，语、数、英重点培训，中午学校订餐12元一盒，有床午睡，下午4：30结束，4：30额外的课后培训又开始了……从早8点到下午4：30的学前班费用是1280元/4周，4：30之后的课后培训费用另算。

在学大教育，孩子刚刚升入6年级，家长已迫不及待地来寻找一对一的家教老师。“免费分析学生试卷；免费诊断学习、心理和应试问题；免费制定一对一增分计划；免费参加家长经验讲座……”教导主任每一句话都说到了家长的心坎里，毫不犹豫地交钱预订“名师”……120-150元/小时，106小时以上有优惠，210小时优惠更大，于是，一份将近3万元的家教合同单就这样签了下来。

家长对于家教的渴求，已呈现出近乎疯狂的态势。21世纪教育研究院副院长熊丙奇曾经调查过一所重点中学，发现90%以上的学生都在校外上家教班。差生要补，好生更要补，学生就像坐在一列飞速行驶的火车上，只能向前向前向前……

然而，家教市场真如宣传的那样给力吗？对此，记者展开了调查。

李志（化名），在京城一家著名的教育辅导学校工作多年，做过行政人员，也做过任课老师，主打“一对一”教育，熟悉家教行业的每一个流程。

当记者见到李志的时候，他多少还有些犹豫，不过在聊天中，李志渐渐地放松下来。他说：“我针对的不是任何一家教育机构，只是想把自己了解的一些事实，告诉那些冲着满是溢美之词的宣传广告、斥巨资奔向所谓名师的家长们。”

“名校名师”，有时只是个幌子

当前，各类“一对一”辅导班的广告随处可见，有的说保证提分；有的说老师是名师；还有的说出过状元……各种各样的广告噱头，或轻或重地冲击着家长们望子成龙的心。其实哪个名校哪位名师，你根本无从对证。

对很多家长而言，请家教奔的就是“名校名师”；而对于培训辅导机构，最显眼也是最奏效的宣传，当然也是主打“名校名师”牌。

然而，李志却说：“很多辅导机构说他们聘请的全部是一线在职老师，也有重点学校的老师。其实，所谓的‘名师’并不可靠。目前公立学校管理很严格，重点学校的在职老师外出代课的机会非常小。事实上，辅导机构的师资一部分是退休或离职教师，更多的是拥有《教师资格证》的大学毕业生，有的甚至没有教师资格证……”

“我是在2008年涉足这个行业的，当时的我大学还没有毕业，在一家国企实习，因为平时有很多的空闲时间，加上沉重经济负担的驱使，于是在一个朋友的介绍下，我走进了北京××教育辅导机构，成了一名没有教师资格证、很多年没有摸过中学课本的一对一家教老师。而教导主任在把我介绍给家长时，我的身份是海淀某重点中学语文老师，硕士研究生。”

“量身订做”，签合同才是目的

“我们的英语老师需要给您的孩子做一个专业的测评，请您带着他及最近一次考试的卷子，待专业测评后，量身订做适合他的辅导方式。”话外音：先来学校再说。

测评是一堂微妙的心理课，测评越细致，家长认可度越高。

李志说，这些学校的招生手段是层出不穷的，每天前来咨询的家长也是络绎不绝。

踏进学校，首先映入眼帘的就是校区墙壁上的那些提分明星榜，上面有学生的姓名、学校、辅导前后的成绩对比。还有所谓的“名师榜”，上面写着该老师毕业于什么名牌大学，都是高级教师之类的，仔细看看，那些老师的年龄也不过二十几岁。

“咨询过程是有套路的。”李志说。

在整个咨询过程中，首先，负责接待的咨询老师先通过与学生和家长详谈，了解学生的学习成绩以及学生的性格、爱好，还包括学生的学校生活、交友状况等等。之后，老师会与学生及家长各自进行单独交流。

接下来，这些机构就要给学生做个测评，其中包括学科知识和性格方面的内容，然后会告诉家长，机构会给不同个性和特点的学生分派不同的老师。

如果家长问咨询老师：“你们学校的师资来源是怎么来的呢？”

咨询老师一般会说：“由两部分组成，一部分是学校自己内部的专职老师，另一部分是重点学校的在职老师，他们以兼职形式上课。”

家长会说：“我想请重点学校的在职老师。毕竟他们在教学第一线，对教学内容、考试大纲应该更熟悉。”

而咨询老师则会说：“我们内部的老师也很熟悉教学，而且比公立学校的老师拥有更充分的时间研究个性化教学。无论是专职老师还是兼职老师，都是经验相当丰富的，他们都是在教学第一线摸爬滚打了很多年的骨干。关键是我们要根据孩子的情况选择最适合的老师。”

李志说，咨询老师一般都很外向，个个是能言善辩的好手，他们能推销各种教学模式，比如改善孩子学习状态不佳的毛病，比如培养良好的学习习惯，然后能举出很多辅导的成功案例，总之，每句话都能说到家长的心坎里。

整个咨询测评过后，基本上家长也就签合同了。

教学背后，师资培养成死穴

从目前家教市场的趋势来看，“一对一”辅导是最受家长青睐的。

“一对一”辅导教室和传统意义上的辅导班有所不同。一所学校内有很多个VIP包间，每个隔间内有两个凳子，一个学生配一位老师，师生以“同桌”的方式上课。

“2008年我刚开始接触这个行业，心里很没底。一来我从没有做过老师，不知道自己能否驾驭课堂；二来我对自己的专业能力也缺乏自信，以前学的那点东西也早都淡忘了。”

第一节是试听课。上课前，李志对该学生的了解，只限于报名时填的那张表――姓名、年级、性别，其他一概不知。第一课主要是了解情况，他了解了学生平时在学校上课的状况、学习中的问题等等，然后针对学生所谈的问题提出了自己的意见，心里制定了一些计划。“我就在每次上课的时候给他讲一首古诗，解释词义和诗的意义等等，要求他理解，然后在下一节课给我背诵并解释。同时，针对他阅读水平较弱的情况，我每次课都会准备几篇文章，让他课后来做阅读理解。”

上课过程中也会有一些意外发生。李志说，有一次给学生讲习题，由于没能提前拿到题目准备，所以自己也不能立刻解答出来，当时很尴尬。“幸好有参考答案，可以按照正确答案倒推出讲解思路。”

教学过程中这样心里没底并非偶然现象。绝大多数办学机构情愿重金砸在广告宣传上，也不愿意在师资力量的培养上多花一分钱。“像我们机构的任课老师，前两年来的好多都是大专毕业的，直到最近一两年才以本科生为主了。但那些学管老师现在招的也都是些专科生，水平实在不敢恭维。而且我们这个职业的流动性非常大，有些老师嫌挣的少，也有些老师觉得很辛苦，因为除了上课有时还要去做宣传……”但这些，家长们是很难看出来的。

教育培训行业本是个特殊的行业，教育的核心是师资力量，不像一般的商品那样可以简单直观、一目了然地高低自见。“比如说小学阶段的孩子们，他们本身对老师水平高低的鉴别力就不高，只有到了初中以后，随着智力逐渐发达，知识积淀愈加深厚，尤其是中上等成绩的学生才会对老师的讲课质量有一个相对正确的判断。”

疯狂扩张，利益化的家教产业

家教机构已走向品牌化、连锁化的发展道路，让家长们趋之若鹜的也正是这个看似光鲜的“品牌”。

这是李志在兼职过程中亲历的一个孩子。

2010年，刘女士给正在上小学6年级的孩子报了“一对一”培训班，希望孩子能利用最后一年时间考上一所好的中学。一个学期下来，孩子在单元测试中的成绩下降了不少。这让刘女士非常不高兴，跟校区教导主任反映协商后，决定换一个新老师。和新老师磨合又花掉了很长一段时间，这期间，孩子的成绩总在60到70多分之间徘徊。

就在孩子所报的课时即将结束时，家长提出质疑，学管老师却说要持续教学一个阶段才能看出效果，同时又以“学校成功上市，课时费马上要涨价”等理由说服家长续签。

“如果就这么放弃了，大半年的努力等于半途而废了。”学管老师说中了家长的“死脉”，家长狠狠心又报了100多个课时，续费数万元。

“后来我了解到的情况是，给孩子上课的那位老师有事请假了，于是孩子停课一周，一周后那位辅导老师再也没回来。没办法，学校只能说那位老师有事暂时不能上课了，给孩子更换其他教师。这么一来，刘女士彻底崩溃了――数万元的高昂学费换来这样的结果。后来她多次到学校交涉，学校实在没法，最终退还了刘女士剩余的课时费用。”

很多家教机构向家长承诺“快速提高成绩”，对此，李志认为，“说实在的，‘一对一’的教学质量真的配不上这么昂贵的学费，因为家长和辅导学校追求的核心目标是不一致的。”

“辅导学校的员工队伍看似很庞大，学区总监、分校校长、教导主任、咨询老师、教务老师……这些人员服务核心主要是针对家长的，留住家长是核心目标。而在教学上，针对孩子的那部分，无论是关注精力还是师资水平的培养，投入的力量只占很小的比例。其实，家教老师也是以经济利益为驱动的，对他们而言，这里并非公办学校，没有职称评选，没有业务考核，多上课才能多挣钱。据我所知，有的专职老师每天要上5-6节课，也就是10-12个小时，同样的内容一次次地重复，一整天下来头晕恶心，那种感觉难受极了。”李志说。

采访最后，李志坦言，“家教的本质是学生和老师，家教过程应该是二者之间的有效互动。孩子不学，配个再高级的老师也没用，反之，老师不行，花再多钱也是白搭。目前的家教培训机构表面看起来很繁荣很强大，却恰恰忽略了家教的本质。”

利益趋动的家教乱象

整个采访中，涉及经济利益时，李志提到了两次：

第一次，李志算了一笔账：“从‘一对一’培训机构的收费标准来看，一名初中生每次课2小时，费用在400元左右。现有老师的有效工资是每小时45-65元，其他收入大部分用于机构的广告宣传、场地租赁及公司丰厚的利润。如果机构愿意把大部分课时费留给老师，或许能请到一些在职的一线老师。”

第二次，李志提到了教务班主任的压力：“每次公司总部开会都在说‘续费续费’‘课时消耗’，学生的课时消耗得快了，自然就有可能续了。续费成功的，有续费提成。”

篇8

作为传统文化之一的书法艺术，与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，是我国几千年文化的结晶，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。从最初的文字形成到书法艺术日臻完善，有着源远流长的历史，体现着伟大的民族精神和中华民族的传统美德。

这凝聚着中国文化精髓的书法艺术，几千年来在人们日常学习、工作、生活中起着非常重要的作用。在当代社会教育中书法教学所受重视的程度，却令笔者产生了一种对书法艺术和传统文化断裂的危机感。

一、书法（写字）教学现状及其原因分析

古代社会是十分重视书法（写字）教学的，虽然有其如求仕、显名等的实用目的，但是，人们更重视书法本身的文化内涵，把它当作修身养性的法宝。据《礼记》等典籍记载，西周即设有"国学"，教育内容为"礼、乐、射、御、书、数"，所谓"六艺"，书列其中。春秋时，孔子曰："书以道事，诗以达意"，"书"、"诗"并重；汉时，学童习字之所曰："书馆"、其师曰"书师"；唐时，京都国子监设"六学"，"书学"列入其中，专门招收"八品以孙及庶人通其学者"、内设书学博士二人，学生三十人，"《石经》、《说文》、《学林》为专业，余学书亦兼习之。"即使入其他学校学习儒学的学生也须"习字"，日纸一幅。贞观元年，书法大师虞世南、欧阳询等都在弘文馆授书法；唐宋以后，书法一直成为科举取士的重要标准之一。清代的朱和羹在《临池心解》中说："书法不过一技之耳，然立品是第一关头，品高者，一点一画，自有清刚雅正之气……故以道德、事功、风节著者，代不乏人，论世者，慕其人，益重其书，书人遂并不朽于千古。"然而在现代社会，书法（写字）教学所受重视的程度不容乐观。尽管我们的母语教育历来都非常重视写字教学，把书写流畅、工整、漂亮，作为学生写字能力的基本要求。遗憾的是，在向国际化、信息化、现代化迈进的过程中，我们在享受新技术给我们带来高效率、便利化的时候，整个社会却步入了少纸、无纸的时代。随着敲击键盘的速度越来越快，而人们的字却越写越难看，更多的中小学生甚至大学生感到，写一手漂亮的汉字真不容易。我们看到，字写得不好看的小学生已占多数。高中生呢，一位每年都参与高考评卷的老师说，现在一些学生写字的水平实在令人感到可悲，快上大学了字写得还跟小学生一样，歪歪扭扭的，有的甚至没有小学生写得工整。而有的成年人更甚，已发展到握着笔写不出字来的程度。再看现在的大学生，用硬笔（暂不提毛笔）写字的水平，实在不敢恭维。我们知道，在大学中，书法课不是必修课，一些学校的文秘、建筑等专业都开设了这样的选修课程，学生们可以根据课程的需要自主选择，并且还能获得学分。但与其他选修课程相比，只有很少的学生选择了书法课，绝大部分学生都选择了音乐等其他课程。前不久，媒体报道了这样一则新闻：一位女士的打字速度非常快，却很少用笔写字，有一次需要她提笔写字的时候，那非常熟悉、一触键盘立马就会从屏幕上闪出来的汉字，她竟然不知道怎么写了。

针对目前的写字现状，笔者专门进行调研，归纳起来，主要有以下几个方面的原因：

首先，电脑的普及对书法（写字）教学产生了很大的的冲击。从以往的"学好数理化，走遍天下也不怕"，到现在"鼠标在手，纵览天下"，我们不得不承认，用电脑既方便又快捷，这是社会的进步。然而任何事物都有其两面性，学生过于依赖电脑打字，是导致写字教学效果普遍差的一个直接原因。一项调查显示，书写较差的学生中，超过七成的人认为可以用电脑打字替代手写。23.3%的学生甚至认为，电脑越来越普及，手写很麻烦，易出错，写字根本没必要。可见现代文化环境致使学生思想上对传统的书法（写字）艺术不够重视。

其次，学校对书法（写字）教学的态度。目前中小学校对写字课普遍不够重视。虽然根据教育部门的要求，学校每周开设一节写字课，但却常常被其他课程占用，或者干脆把写字课程并入语文课，放在可有可无的极次要的位置上。有的更甚，趁"减负"之机，干脆减掉写字课。但是我们要明确，教育部下发的"减负"通知，要求是为了减轻学生"过重"的课业负担，而不是把一些必不可少的科目减掉，例如早已少得可怜的写字教学比重降低到"零"。而一些幼儿园、学前班的老师为迎合家长对孩子进行超前教学，对执笔方法等写字习惯不加重视，听之任之，久而久之，养成了错误的习惯，导致以后难以纠正。另外，受应试教育的影响，不少小学在考核老师的工作业绩时，只将学生的考试分数作为主要依据，老师迫于分数的压力，常常将写字课占用，只强调分数，不顾书写。因此，一些学校写字教学成了可有可无的事。此外，迫于升学压力，家长愿意送孩子上英语学校、双语学校，肯给孩子在电脑和其它兴趣班上花钱，但独独对自已祖国的本土文化不屑一顾，似乎只有占了一点洋气，才显得高贵。这是造成当前书法（写字）教学现状的一个重要原因。

第三，社会的需求影响传统的书法（写字）教学。社会对书法人才的需求越来越小，导致了书法蜕变为精英文化。如前所述，电脑非常普及，就在上个世纪80年代连题匾榜书也被电脑代替了，书法人才几乎到了无用武之地的境地。人们只是为展览参赛才创作，正如文学界只有写诗的人才读诗一样。而我国古代则是书法的天堂，一手好字可鬻之，可入仕也，没有那时的环境，书法难以生存。虽然目前有好几所大学招书法人才，从专科到博士，但多数是与书法有关的师范、古籍、考古等方面的研究，真正书法人才的出现少之又少，就是毕业了，书法人才也没有多大的生存空间。这是造成当前书写现状的一个原因。

二、加强书法（写字）教学，传承中国传统文化

1、以弘扬和培育民族精神为切入点，加强书法（写字）教学，传承祖国传统文化

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是民族文化最本质、最深刻的体现。培育和弘扬民族精神，离不开对民族历史优秀传统文化的深刻理解与把握，离不开民族自尊心和自豪感的树立与增强。

而培育和弘扬民族精神重在加强教育。作为教育之中的书法教育，在教学中大多以教习古今中外经典的诗词句，我们可以用书帖中"天下之本为国"、以国家之务为已任"、"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"、"国破山河在，城春草木深"等内容来培育热爱祖国和民族精神；用"众心成城，众口砾金"，"同德同心，同心则同志"等歌颂各族人民共同劳动，共同斗争，一起捍卫祖国大好河山内容来培育全民族的向心力、凝聚力；用"忧劳可兴国，逸豫可亡身"、"勤则难朽，逸则易坏"、"民生在勤，勤则不匮"，倡导"克勤为邦"、"业广惟勤"等蕴含中国人民高尚品格来培育勤劳勇敢的民族精神等。在书法教学时，引导学生初步了解汉字的历史和文化价值，能激发学生的民族自豪感和爱国主义激情，正如著名书法家刘炳森所说：写字的意义超过写字本身，完全可以上升到对民族文化的感谢、认知上去。 　2、树立正确的认知态度

根据新华社播发的 《重视键盘，别忽视了笔--教育部要在中小学进一步加强写字教育》精神，要求处于"电脑失写症"困扰着的广大中小学师生"手握鼠标，勿丢笔墨"。

香港书法协会会长黄柱河先生这样说道，中国书法艺术，得到了所有华人、甚至是外国人的欣赏和喜爱，很多书法团体，其人数之多，水平之高，成绩之大，经验之丰富，已走在了我们的前面。我们要虚心地向新加坡、日本、韩国、澳门、台湾等地的书法团体学习，共同推广书法艺术，让中国书法艺术之花开遍世界各地。由此可见，学好中国传统的文化艺术本身就是一笔非常可观的财富。

台湾曾在一段时期里非常重视英语学习，各中小学还另开设台湾语、客家语等不同语言课程，不少幼儿园更是全英语教学，而汉语教学却不被重视，加上电脑拼音打字等原因导致有的小学三年级学生还不会用汉字写自己或家长的名字，无论是平常作业，还是考试都习惯于用拼音注姓名、家庭地址等。这种不正常的现象引起了台湾有关部门关注，他们强烈要求幼儿园不能设英语课程或进行双语教学，以免影响幼儿未来的人格发展，要求用汉语教学，更要加强书写（书法）教育，学中华民族传统文化，感受中华民族五千年悠久历史文化。

写字是种心智活动，书法又是一种艺术。一个人具有书写的技巧，就显得特别有文化艺术气质。新加坡的学者通过检测表明，学汉字的儿童比学外语的儿童的智商要高，汉字的学习和书写有其好处，字写得好，功课就会做得整齐、漂亮，人就特有自信。最显而易见的是：书写有度的人，人生就有法，而字写得乱七八糟的人，人生也多会乱七八糟，就是笔迹与心迹的相表里。

3、紧密联系素质教育，以"书"传"文"

书法教育是素质教育的重要组成部分。素质教育是德育、智育、体育、美育诸育的有机组合。书法教育的载体是书写，书写（书法）是一门艺术，是人的基本技能，因此说书法（写字）教学也属于艺术教育，而"艺术教育是美育的中心内容，同时也是德育的重要内容。"

教育按内容分，还有科学教育与人文教育之分。艺术教育作为人文教育的重要内容，得到世界上发达国家的特殊重视，这也代表着世界教育一种趋势。1957年，苏联首次发射人造卫星成功，引起美国朝进驻震动，学者们认为这是美国的艺术教育落后于苏联造成的恶果。由此而引发了美国的《零点项目》。《零点项目》研究的直接成果便是1994年美国参众两院通过《2000年目标，美国教育法》，把艺术教育增列为基础教育的"核心学科"。可以看出，书法（写字）教学身兼对学生的德育、美育两大重任，在素质教育中占有特殊的重要地位。

4、提倡"提笔就是练字时"，在潜移默化中进行传统文化熏陶