爱护花草树木的标语范文

导语：如何才能写好一篇爱护花草树木的标语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

10、1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林

11、绿色是地球的本色

12、地球是我家，绿化靠大家

13、保护树木，就是保护自己

14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

15、绿色——生命之源

16、踏破青毡可惜，多行数步何妨

17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来

18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝

19、花草丛中笑，园外赏其貌

20、我为你美丽的心灵绽放

21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远

22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴

23、森林是氧气的制造工厂

24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好

25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净

26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好

27、草儿可爱，大家爱

28、距离产生美，谢绝亲密接触

29、绕行三五步，留得芳草绿。

30、小脚不乱跑，小草微微笑。

31、让小树和我们一起快乐成长！

32、城市属于你，绿茵属于你。

33、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

34、您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！

35、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

36、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！

37、愿绿色天天与我们相伴！

38、青青小草，踏之何忍！

39、我们和小树一起成长！

40、千万别踩疼了小草呦！

41、小草在成长，请勿打扰。

42、小花多可爱，请你别伤害。

篇2

我市目前正在全力以赴创建第二轮全国文明城市，报刊、广播、电视等媒体上不断地宣传着文明礼仪，我所在的社区也不例外，大幅的标语和板报提倡人们养成文明卫生的好习惯。但是，仔细观察我所住的小区，我发现小区里乱扔的垃圾比以往多了，而蝴蝶却并没有减少，这是怎么回事?社区内的环境卫生状况有没有得到改善?居民们的文明卫生习惯是否良好?带着这个问题，我利用暑假的休息时间，进行了一次调查。

二、调查方法

1、实地观察，调查社区内居民的文明卫生习惯。

2、走访有关部门，了解近来小区内文明卫生情况。

3、询问园丁，搜集花草树木种植情况。

三、调查情况和资料整理

信息渠道

涉及方面

具体内容

实地观察

居民文明卫生习惯

小区后楼没有垃圾桶，后楼部分居民嫌麻烦，不愿意将垃圾扔到前楼垃圾桶，就顺手丢在了后楼草坪上和大树附近。在高温潮湿环境下，导致细菌大面积滋生，时有臭气和蚊虫，社区被迫喷洒农药。有些居民的汽车乱停放，占了公用车道和堵塞了车库，引起人们不满。

走访有关部门

小区空气质量

经空气质量检测，我们小区的空气质量等级为ⅱ级，空气指数：56，质量描述：良好

询问园丁

花草树木种植情况

小区前庭花园内，最近调换了一批观赏花草，有苏铁、紫薇、月季等，改善了小区的绿化环境，花朵引来了许多蜜蜂和蝴蝶。后楼的部分树木出现虫害、脱皮等现象，于是进行了养护，希望小区居民自觉爱护花草树木。

四、结论

1、小区后楼卫生情况堪忧。大树下、草坪上有垃圾腐烂遗留下的臭味，蚊虫、苍蝇较多。傍晚，经常有孩童在草地上嬉戏玩耍，踩踏草坪。有部分居民在花架及环形走廊散步后，随手乱扔果皮和烟蒂。

2、小区的空气并不太好，特别是后楼附近。有的居民不文明，为图方便堵塞车道，这与居民的生活习惯密切相关。

3、小区内种植了许多花草，有些是新近移植，有些刚开花，这些花草需要我们大家共同爱护。

五、意见和建议

1、小区部分居民还没有养成良好的文明卫生习惯，建议举办一次讲座，教育居民们保护环境，文明停车，齐心协力维护我们的家园。

2、鼓励和号召居民们关心社区绿化，爱护花草树木，发现问题及时向有关部门反映，共同制止破坏绿化的行为。

篇3

《大纲》要求，小学思想品德课“要着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为”。要达到这个要求，在进行思想品德课教学时，就必须对学生晓之以理、动之以情、导之以行。

思想品德课的教学方法与其他各科的教学方法有共同之处，也有其自身特点。其特点就是要通过明理、激情、导行，培养学生的道德认识、道德感情、道德信念、道德行为习惯，养成良好的思想品德。思想品德课的教学方法要从这一特点出发，促使学生生动活泼地、主动地学习。

思想品德课的常用教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、辨析法、情境教学法、榜样示范法、参观访问法、社会调查法、电化教学法等。下面根据思想品德的特点，着重讲以下几种方法：

一 讲授法

通过教师的讲授，用简明通俗的语言，生动形象的事例或故事，讲清课文的思想观点。从第一册中《爱清洁、讲卫生》为例，可采用讲故事引入：“从前有一只小花猫，长了一身软软的毛，可是它不爱清洁……”然后提问学生：“小花猫改正了缺点，它爱清洁讲卫生了吗？”过渡到学生，“现在我们来看看小朋友是怎样爱清洁讲卫生的”。接着板书课名。这种方法生动形象，适合一年级学生的特点。

二 谈话法

由教师有目的地提出问题，启发学生积极思考，通过师生对话形式，使学生掌握课文的思想观点。如《勇敢的孩子人人夸》一课中可以这样设问引入：“同学们，你们喜欢别人夸你是勇敢的孩子吗？怎样做才是勇敢的孩子呢？现在我们来学习这一课”。

三 讨论法

主要用于中高年级。在教师指导下，围绕教材内容和教学目的要求，就一个问题或一个问题的某一点展开讨论。如《不为小事烦恼》一课中，就可用讨论法引入：同学们，当你和一个性格开朗的同学相处时会有什么感觉？什么是性格开朗？”对以上问题展开讨论，通过学生说自身体会，引起学习兴趣，对学习起了铺垫作用。

四 情境教学法

根据教材内容和教学目的要求创设适宜的环境气氛，使学生在情绪上受到感染、情感上受到共鸣。方法多种多样：①运用挂图、实物等教具。②通过表演或游戏创设情境。③教师做演示实验创设情境。如《我爱花我爱草》一课便可采用情境教学法达到爱护花草树木的目的。具体办法是：将课文插图放大，图中花草、人物、标语牌会去掉，只留下剩余部分。提问：“这是什么地方？美不美？”贴上花草、人物、标语牌。讲不爱护花草树木时，又可将部分花草树木去掉。在对比中使学生知道花草树木的作用。在对比中要求学生怎样去爱护花草树木。整节课，让学生如亲临其境一样。又如《同情和帮助残疾人》一课中，教师可用小品创设情景，引导学生行为实践，使学生知情、意、行全面和谐地统一起来。

五 激发教师自身情感因素，唤醒真情

情感具有移情性。激发教师自身的情感因素，用真情唤醒真情，用情感点燃情感。教师精神饱满，情真意切，把更多的情和爱注入平日的教学中，就能营造情感交融的良好氛围，使学生感受到其中的魅力和价值，达到唤醒学生真情的效果。要真情唤醒真情，首先，要求教师把教材中丰富的情感教育内容内化为自己的情感，通过教学，进入角色，投入情感，用真情感染给学生，使学生进入角色，达到“教材、教师、学生”三情共振。例如，前几年，我在《钱江晚报》上阅读了洪战辉携妹求学的故事，继后又观看了《焦点访谈》中洪战辉震撼心灵的故事，被洪战辉的事迹深深感动了，在阅读、观看过程中流下了真情的泪水。后来，在复习七年级思品课“磨炼坚强意志”这一内容时，我就把洪战辉的故事，情真意切地进行讲述，学生们认真地听着，并为之动情，他们也被洪战辉的坚强意志、自强不息的精神所感动。俗话说：“感人心者，莫先乎于情”。因为有了情感的铺垫，学生争先恐后地畅谈自己实际的情感体验，纷纷表示要以实际行动向洪战辉学习；其次，“情动于衷而溢于言”。语言是传递知识、表达情感、交流思想的重要工具，有感染力的语言，能成为真情实感的心声。

因此，政治教师应掌握语言艺术，充分运用体态语言和语气上的轻重、舒缓、快慢等进行教学。如讲悲壮的历史时降低声调，放慢速度，深沉凝重；讲改革开放、港澳回归盛况、神六飞天等内容时，提高嗓门，增大音量，高昂激奋。又如，教师要充分运用体态语言，来表达对学生的鼓励和爱。一个真诚的微笑，一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，都会使学生如临春风，如沐时雨。这样富有情感色彩的语言和丰富的体态语言，就会激发学生情感上的涟漪，唤醒学生真情。

六 挖掘教材情感因素，调动真情

篇4

学校保护环境倡议书范文

尊敬的校长：芬芳扑鼻的花香，碧绿的小草，高大的教学楼我们的校园是多么美丽壮观啊!但我们漂亮的校园存在着许多被破坏的一面啊：一个个黄橙橙的小郭子已被自私的同学摘光了，一朵朵香气扑鼻的笑话已被各个爱花者摘光了，一滴滴水从没有关紧的小龙头里流下来那一个个不好的现象不就是在给我们的校园抹黑吗?不就像一只肮脏的苍蝇飞到了美味的白米饭中。我们的校园正一点点地被玷污，呗伤害着。为此，我提出了以下几点见意。

一、开展保护环境，人人有责的活动，让每个同学都行动起来，不要踩踏花草，不要随便攀折树木。

二、让大家都把垃圾扔进垃圾箱，不要随地乱扔。要让有限的资源，无限的循环。

三、不要随地吐痰。痰是有许多细菌的，不要把自己的病菌带给他人。

四、在校园的每一个地方都贴上保护环境的标语。让同学们时时刻刻地记住这些标语。为了我们美好的校园，请记住校园是我们的家园，保护环境不是一个人就能做到的。自只有大家齐心努力，才能使校园更美丽。让我们行动起来吧!共创一片美好的校园吧!

一个爱护环保的孩子

20XX年1月16日

xx中学

爱我校园环境，共建和谐校园 倡议书

亲爱的同学们：

教室是我们求知的殿堂，学校是我们生活的家园。当我们在绿树成荫的校园中漫步、在整洁干净的教室中学习、在柳树依依的翠薇湖畔运动时,一定会感到心情舒畅。你是否为拥有这样的舒适生活而感恩、珍惜呢?为了能够使我们的学习更顺利，生活更惬意，校园更和谐，针对我校实情，特向全校师生发出如下倡议：

一、爱护学校环境，不随地吐痰、不乱刻乱画，不乱扔、乱放垃圾，养成良好的卫生习惯，自觉维护校园的清洁卫生。

二、爱护学校绿化，做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，不翻越绿化带，不在绿化带上停放车辆，爱护花草树木。

三、爱护学校公物，爱护教室桌椅门窗、塑胶操场、校园体育设施等公共物品设备，不损坏、不攀爬摸高。

四、爱护学校资源，随手关灯拧紧水龙头，节约每一度电每一滴水，杜绝浪费。

五、爱惜餐厅食品，有序排队，文明用餐，倡导勤俭节约。

六、遵守公德，团结友爱，举止文明，行为规范，共同维护校园秩序。

在这方屋檐下共同学习，在这片绿荫下一起成长。让我们从自己做起，从现在做起，争做建设和谐校园的先行者!让我们携起手来，使卫生不再是外在强加的约束，而是我们内化的自律;使文明不再是纯粹的理念，而是我们自觉的言行;使文明成为习惯，让校园更加和谐!

篇5

植树节是依法宣传和保护树木，动员群众参与植树造林活动的节日。植树节的目的是保护和倡导人们植树，鼓励人们爱树，提醒人们注意树木。那么你知道植树节标语句子该怎么写吗?为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于植树节2021标语口号最新大全100句，欢迎阅读!

最新2021植树节的标语和口号1、植树节，给地球一点色彩，一起动起来。

2、干榆湿柳水白杨，桃杏栽在山坡上。

3、植树造林，创造新天地。

4、护花护草护绿人人有责;

摘花伐木毁绿人人受责。

5、植树造林，绿化神州大地。

6、红花绿柳虽禁得住风吹雨打，细枝嫩叶又怎奈到手脚残害。

7、年年义务植树，无山不翠;

岁岁绿化造林，有岭皆春。

8、绿化环境，美化人生。

9、前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。

10、多植树，广造林现在人养树，日后树养人。

11、植树在当代，得宜在下代。

12、清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。

13、双木成林美环境，三木成森净空气。

14、万里长城抵抗外敌，绿色长城造福人类。

15、植树造林，青山永不老。

16、今天，播撒下一颗种子;

来日，收成起一片绿色。

17、植树造林，绿化甬江大地;

栽花种草，点缀雄镇家园。

18、杨柳抽芽始于人，万物萌发祥于春。

19、杨柳抽芽始于人，万物萌发源于春爱我一中，维护优良生态环境。

20、众人爱绿护绿，地球常绿永恒。

21、植树造林，平衡自然生态;

开源增产，促进社会文明。

22、山脚板栗河边柳，荒岗滩上植乌柏。

23、无灾人养树，有灾树养人。

24、移风易俗，改变旧乾坤。

25、村有千棵杨，不用打柴郎。

26、参加绿色举动，掩护漂亮家园。

27、爱家爱国，常昭一片丹心。

28、爱护花草树木，给自己建一个美丽花园。

29、树木是拦阻风沙的卫士，假如不想让世界成为沙漠，那么就植树吧。

30、双木成林染尽江山，独苗虽绿怎抵风沙。

植树节宣传标语1、村有千棵杨，不用打柴郎。

2、栽树忙一天，利益得百年。

3、生命在于绿色，盼望在于绿色。

4、多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。

5、今天，播撒下一颗种子;

来日，收成起一片绿色。

6、多一片绿叶，多一份温馨。

7、各国各地都植树，地球家园人人护。

8、参加绿色举动，掩护漂亮家园。

9、树木棵棵种，绿荫点点阴。

10、山上没有树，庄稼保不住。

11、生儿生女靠教养，植树造林靠抚育。

12、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。

13、植树造林，绿化甬江大地;

栽花种草，点缀雄镇家园。

14、要得聚宝盆，荒山变绿林。

15、你献一点绿，我献一点绿让绿成为生命主旋律。

16、一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材。

17、植树造林，利在当今，功在千秋。

18、前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。

19、植树造林要适宜，季节土壤要调剂。

20、植树不仅是312，而应当是365。

21、护花护草护绿人人有责;

摘花伐木毁绿人人受责。

22、穷山恶水，青山绿水。

23、三月十二植树节，大家都来种小树，一棵二棵三四棵，种下之后施施肥，小树才能变大树，人人都来动动手，绿化地球靠大家。

24、要叫树成林，把好护林关。

25、前人栽树，后人乘凉。

26、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

27、年年植树树成荫，代代造林林成森。

28、绿色家园，人人共创;

掩护树木，人人有责。

29、咱们共植树，四海皆绿荫。

30、三分种树七分管，十分成活才保险。

植树节环保标语大全1、保树盖荒山，不愁吃和穿。

2、正月中，好栽松。

3、爱_，维护优良生态环境。

4、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。

5、绿化做得好，染污就减少。

垃圾分类放，环境有保障。

6、植树造林要适宜，季节土壤要调剂。

7、加快林业发展，实现山川秀美。

8、植树在当代，得宜在下代。

9、穷山恶水，青山绿水。

10、植树造林，造福后代。

11、清洁从一点一滴抓起，习惯从一举一动养成。

12、山脚板栗河边柳，荒岗滩上植乌柏。

13、鼓励各种社会主体投资发展林业。

14、加快造林绿化，改善生态条件。

15、村有千棵杨，不用打柴郎。

16、条儿要青，苗儿要新。

17、植树造林是全社会的共同责任。

18、三分种树七分管，十分成活才保险。

19、前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。

20、要得聚宝盆，荒山变绿林。

21、涝梨旱枣水栗子，不涝不干宜柿个

22、植树节，给地球一点色彩，一起动起来!

23、让地球变得更年轻。

24、爱我邯郸，维护优良生态环境。

25、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱_一草一木。

26、起苗不伤根，土要踏得紧。

27、林园无俗情，绿化祖国山川。

28、植树造林，绿化祖国!

29、村上无树锅不开，

篇6

环境管理制度

1、根据学校建设的标准化要求和学校整体规划，有计划地分步实施。努力净化、绿化、美化校园，创设良好的育人环境，促使学生在优良的环境中健康成长。

2、按班级划分清洁区，落实后勤人员卫生包干表，抓好班级值日生工作，坚持经常性的清洁卫生工作，保证校园风无长的杂草、墙壁无涂划、无球印、无脚印、无悬灰，地面上无纸屑、无烟蒂、无果皮、无杂物、无痰迹、垃圾箱内及时清除，屋角屋顶无蛛网灰尘，桌面无新刻刀痕，学校内无卫生死角。

3、校园内环境布置简朴、美观、大方，教室、办公室以及其它各室的门窗玻璃齐全，室内窗明几净，光线充足，桌椅排列放置整齐，各种物品放置有序，楼梯、走廊及校内道路、操场清洁整齐。

4、厕所每天要打扫，定期冲刷，并喷洒药水，使用厕所要讲文明，讲卫生，保持厕所的整洁，减少臭味，消灭蛆蝇。

5、黑板报、画廊、宣传橱窗的布置要落实专人负责，1个月不少于1期，保持美观整洁，内容健康，适合儿童趣味，富有教育意义，开工生动活泼。要定期更换版面，并注意正确使用简化字，注意字体工整，文体规范。

6、绿化、美化校园要有计划，逐年分期实施，校园内要做到一年四季都能见到常绿植物，对已有的花草树木要指定专人养护管理，全校师生要人人做到爱护校园的一草一木。

7、学校各类用房应每月全面检查一次，发现不安全因素，应及时上报中心学校，采取措施进行维修。校园内墙壁、物品要定期粉刷油漆。

8、学校要有健全的校园卫生制度。由少先队组织检查小组和校值日每天两次对全校各室、各清洁卫生区进行检查评比。

9、教育全校师生养成良好的个人卫生习惯，在医生配合下，加强卫生知识宣传，提高自我保护意识。学校要逐步添置卫生设备，完善学生的卫生保健档案。

校园环境管理“十三个禁止”

1、禁止随地吐痰。

2、禁止随地大小便。

3、禁止乱扔果核（壳）、瓜皮、纸屑、烟蒂、塑料袋等废弃物。

4、禁止乱倒污水和粪便。

5、禁止乱倒垃圾和在露天场所、公共垃圾容器内焚烧树叶、杂草、垃圾。

6、禁止乱涂、乱写、乱画、乱张贴。

7、禁止在公共场所，尤其是主干道路上乱堆放物品。

8、禁止带宠物进校。

9、禁止自行车、摩托车、汽车在非指定的地点乱停乱放。

10、禁止损坏一切公共财物和环境卫生设施。

11、禁止在教学区、办公室烧饭和乱倒剩菜剩饭。

12、未经批准，禁止在校内设摊摆点。

13、禁止攀树、折枝、摘花和践踏草地。

校内张贴物管理制度

为了更好地加强校园管理，优化育人环境，保持校园的整洁，特对校内的各种张贴物（包括布告、公告、通知、宣传品、标语、海报、启事、广告、指示等）做如下管理规定。

1、所有张贴物必须张贴在学校指定的布告栏内。

2、张贴物要真实、简要、工整、干净、不许覆盖刚贴上的重要通知。

3、张贴物必须写明单位名称和日期。布告、公告、通知要盖部门公章。未有部门公章，或者贴在公布栏以外的和过期的各类张贴物品，将立即清除。

4、在校园内不准张贴不利于学校安定团结或不利于校园文明建设的张贴物，创建办除及时清除外，并追究书写人和张贴人的责任，严重者给以处罚或依法处理。

苗圃管理制度

1、苗圃是校园培植苗木、花卉、制作盆景的绿化基地，贯彻以绿养绿方针，逐步减少学校投资。

2、苗圃必须为美化校园服务，同时也要为社会绿化活动服务。

3、苗圃不准存放私人花卉。

4、苗圃工作人员严禁私自将各类花卉、盆景带出苗圃，违者罚款。

5．苗圃努力为教职工服务。

校园环境卫生工作管理制度

一、环境清扫

1、工作量：每班环卫清扫人员承包的责任片块，包括路边绿化地及其中小径。

2、清扫时间：每天至少清扫一遍，并全天候保洁。

3、负责拾清绿化地上的果皮、纸屑等垃圾，并负责清倒垃圾筒。

4、严格控制蚊蝇孳生地，做到责任片无蚊蝇孳生地。

5、责任片内发现乱倒的垃圾，要及时处理，遇到难题即报上级管理部门出面处理。

二、日常管理规定

1、禁止随地吐痰。违者批评教育，就地清除。

2、禁止在食堂、教师、走廊、窗外、道路、绿化和操场等公共场所乱扔果皮、纸屑、烟头、饭菜等。违者就地清除，批评教育。

3、禁止向校园内投掷石头、丢弃废物、排放污水，禁止在室内外乱倒污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育，就地清除、捞出。

4、禁止在各种建筑物、设施、树木上张贴大小字报和乱刻画，各部门的通知、海报、广告、启示等必须在指定的广告栏内张贴。违者批评教育，就地擦洗干净。

5、禁止在办公室、走廊、厕所内用火处理废纸、杂物，严禁将火种倒人垃圾箱内。

6、禁止在室内、走廊和绿化地带、建筑物周围以及道路地区打球、踢球。违者没收其体育用品，造成门窗损坏的，按原价两倍赔偿。

7、不准在绿化地带或空场上随意大小便、乱倒污水、粪便、垃圾等，违者批评教育，就地清除。

8、不准在校内外、门口等地任意设摊。如经职能部门同意临时设摊，摊主应保持摊位周围场地的环境整洁卫生。

学校环境管理制度

为了加强学校环境治理工作，促进校容校貌建设，创设良好的育人环境，结合学校实际规定如下：

一、保护树木花草及园林设施

1、严禁攀登假山和雕塑。不得用砖头、石块、木棒等器物敲打或用脚踏雕塑等设施。严禁在校园及这些设施上涂抹乱画。

2、爱护花草树木、严禁践踏草坪、折枝摘果，教学楼区域内不许打排球、篮球、不许踢足球。

3、不得在教学区内追逐打闹和进行可能损害橱窗、树木等设施的各种活动。

4、保持校园清洁，不随意乱扔纸张及各种废弃物，随地吐痰，负责卫生的各班要按时清扫。

5、凡有破坏学校花草树木及教学设施的，除进行赔偿外，要视情节轻重给予必要的处分。

二

、维护楼内秩序

1、上下楼梯和在楼内行走要靠右侧，不得多人并排行走或勾肩搭背，不准在楼内追逐奔跑。

2、楼内须保持肃静，不准大声喧哗。

3、不准乱扔废弃物和随地吐痰，废弃物要投入垃圾箱。

4、做完间操或全校大会结束后，各班须按秩序进入楼内，不得拥护，以免发生伤亡事故。

5、爱护楼内设施，不准坐、踩管道，不准破坏桌椅。放学后，值日生要及时关闭门窗和关灯。如因门窗未关，玻璃损坏，按规定赔偿。

6、要注意保护楼内标语牌。不得在墙壁上乱写乱画，更不准破坏。

7、不准在楼内玩任何球类或从事其它体育活动。

创建“绿色学校”规章制度

1、建立校长领导下的学校环境教育分工负责制。环境教育和创建绿色学校列入学校的年度工作目标。学校工作计划，日常工作安排，部门工作考核必须把环境教育，创建绿色学校作为必要内容。该项要求列入学校工作常规考核。

2、语文、数学、外语、科学、美术等学科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合，巧妙渗透。每学期至少有一个专题讲座，考试试卷中要有明显的环保内容，该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。

3、学校图书室、阅览室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管工作，积极配合学校做好环保知识的宣传推广工作。

4、学校教导处、少先队、班主任要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一，做到有计划、有组织、有纪律，每次活动要求有总结，有台帐。

环保教育制度

1、师生自觉学习环保知识，认真写环保读书笔记，提高环保意识。

2、在学科教学中，教师要在实施学科教学教学的同时，根据学科自身的特点，有机地向学生渗透环保知识。

3、利用节日庆典和少先队活动时间开展丰富多彩的课外绿色创建活动

4、节约用水、用电、用纸等资源，随手关紧水龙头，随手关灯，不开无人电风扇，电脑长时间不用，必须关闭主机和显示屏。

5、不用一次性物品，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、废电池等，班级做好垃圾分类回收。

6、爱护花草树木，不折树枝、不摘花、不踏草坪。

7、与破坏环境的一切行为做斗争。

8、课间不追跑打闹、不大声喧哗少制造噪音，共创宁静环境。

9、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命。

10、少用一次性制品，节约地球资源。

11、买环保电池，减少环境污染。

12．拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。

13．认绿色食品标志，保障自身健康。

14．买无公害食品，维护生态环境。

15．维护绿化，捐资种树，做绿色小卫士。

16．做环保志愿者，积极参与环保宣传。

节水节电制度

一、节水制度：

1、洗水水龙头不能开得太大，用水后关好水龙头，杜绝长流水。

2、厕所内的水龙头定人开关，其他人员不得开关。

3、食堂工作人员要有节水意识，不得随意浪费，发现严重浪费用水者，每次罚款5－10元。

4、后勤要经常检查水管和龙头，发现漏水现象及时修复。

二、节电制度：

1、严禁学生和其他人员私拉私接电器，不得使用电炉、水茶壶等耗电电器。

2、师生要养成节电习惯，杜绝长明灯现象，做到人走灯灭，人走风扇灭，饮水器及时关闭。

3、夏天室外温度低于30℃，冬季室外温度高于5℃时，不使用空调。夏天空调、冬季采暖前要关闭门窗，人员离开时必须及时关闭电源。夏季办公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于26℃，冬季的空调温度不得高于20℃。

4、晴天白天不开电灯，教室尽量开窗通风，不开电风扇。电脑及时关闭，教室电视不用时关闭；放学后电子备课室要切断电源，以减少待机能耗。

绿化管理制度

1、常年有人对树木、花草进行修剪。

2、抓住时机，及时浇灌、追肥、灭虫，对认为造成损坏，根据情节轻重，扣除班级考核分1----5分。

3、对学校的一草一木，落实到班，人人进行保护。

4、学校的大面积绿化，要有实施方案，并要全体师生参与设计，广泛征求意见，让人人植树，个个爱花。

5、由门卫人员监护，对外来人员进行宣传教育，防止对花草、树木的破环，出现问题追究门卫的责任。

6、各式的盆景花，全部落实到专人进行负责管理，保持常年枝叶茂盛。

7、绿化一草一木，需要移栽的要报请学校绿化领导小组批准。

禁烟制度

1、全体员工应自觉学习健康知识，人人懂得吸烟危害健康的道理，积极开展禁烟宣传教育活动，吸烟教师应自觉戒烟。

2、学校齐抓共管学校的禁烟工作。利用健康课、团队活动、班队主题活动、广播等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，使不吸烟成为教师员工的自觉行为。

3、教室里、走廊上、办公室等学生集中的场所，一律不准吸烟。

4、休息室、会议室在会议时间里，与会者一律不得吸烟。凡学生和家长集中的地方，本校教师一律不得吸烟。

5、在学校内的醒目处张贴禁烟标志等，安排专人进行不定期地检查、劝阻吸烟者。

6、全体师生员工把吸烟危害健康的宣传教育工作作为一项重要任务长期进行下去，向无烟学校的目标迈进。

创办“绿色学校”奖惩制度

一、全校教职工要提高环保意识，积极响应上级号召，投入到此项活动中来，并起到率先垂范作用。

二、各任课教师，要把环保教育活动渗透到教育教学之中，不断丰富自身环保知识，并教育学生。

三、班任教师要积极组织学生开展形式多样的教育，宣传活动。

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一、基本概况

现有116个教学班，朱田镇中心小学创建于1958年。学生3521人，教职工225人，校园面积30000平方米，建筑面积4000平方米，绿化面积12500平方米，绿化覆盖率达40%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，首屈一指的花园式绿色学校。曾荣获临沂市"文明单位"市“规范化学校”市级“文明示范学校”市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市先进教研室等荣誉称号。

二、创建过程和成果

一）统一认识。

充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，学校领导以深刻长远的理念。构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建"绿色学校"活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成"绿色校园""绿色教育""素质教育""可持续发展教育"教育链条，把创建"绿色学校"实施"绿色教育"作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建"绿色学校"作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

二）重视课堂主渠道。

各教研组把环保教育列入教学计划，1把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中。教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。

利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，2充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用广播站定期广播环保知识。张贴环保标语等。

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20xx学校植树节主题活动总结范文一3月12日是我们国家的植树节。这天的下午，我们学校开展了“低碳生活从植树开始”的植树节系列活动。

在活动中，我们要求学生做到：1、了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲座;2、利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等;3、鼓励学生可上网了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。

我号召学生利用周末搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义;利用周一班会时间举行了一次以植树节为主题的班队活动，深化学生的思想意识，明确此次活动的要求。

此次植树节活动，加深了我校师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化我们的校园，也为了美化我们的国家，贡献自己的力量!

20xx学校植树节主题活动总结范文二暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我校特将3月10日——16日定为“绿化周”，组织了“争做绿城小卫士”植树节活动。在活动中，我们要求学生做到：1、了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲座;2、利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等;3.低年级学生可进行“我和小树共成长”主题绘画大赛;4、中年级学生可创树护绿标语，制作标语牌;5、高年级学生可上网了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。

3月7日，各班老师号召学生利用周末搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义;3月10日(星期一)，全校以班为单位举行了一次以植树节为主题的班队活动，深化学生的思想意识，明确此次活动的要求;3月12日，一年级各班的小学生一大早就捧着自己在家中精心绘制的关于种植小树的画交到了各班老师手中，各班班主任将选出的优秀作品张贴于本班墙壁，营造绿化氛围;五年级的学生利用美术课，集体设计创作了十几条爱苗护绿标语，不仅语言凝练，而且制作精美;下课后，在老师的带领下，同学们饶有兴致地将这些标语小心翼翼地悬挂于校内外的花草树木上，以提醒师生及行人：要爱护花草树木!将整个活动推向的是六年级学生集体给小树苗浇水活动：12日下午，六年级的学生从家里带来水桶、洒水壶、铁锨等劳动工具，以小组为单位分别为校园内、外的绿化花草浇水、松土，场面热火朝天。恰逢此时，天降甘霖，有同学幽默地说：“老师您看，我们给小树苗浇水，老天也给我们浇水了!”浇过水的花草仿佛更加鲜绿，为学校又增添了一道春天的风景。

此次植树节活动，加深了我校师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化绿城郑州，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量!

20xx学校植树节主题活动总结范文三为深入贯彻落实县教育局团工委“植一棵树，绿一方土”植树节的活动通知，构建环境优美、生态和谐的校园环境，提高校园文化品位，结合实际，我校以“3.12”植树节为契机，扎实落实县教育局团工委精神，现将活动情况简要总结如下：

一、成立中心学校绿化工作领导小组

为加强学校绿化工作管理，加快绿色生态校园建设步伐，经中心学校团总支研究决定，特成立中心学校绿化工作领导小组，中心学校教学副*校长欧阳辉任组长，吴栋梁(游港中学校长)、李建国(班嘴中学校长)、彭跃(中鱼口中学校长)、谢春成(中鱼口联校团总支书记)为副组长，各校团支部书记为责任人组员，建立健全发展机制，确保学校绿化工作的发展与落实。

二、分析现状，制定实事求是的绿化方案

我中心学校三所中学游港中学和中鱼口中学(班嘴中学正在扩建中)绿化面积比率高，有着较好的绿化基础;三所中学均为农村中学且无学农基地，学校集中组织植树大型活动不现实。

鉴于上述学校绿化现状分析，根据实事求是的原则，今年我中心校的绿化原则是，积极宣传植树绿化家园，并在原有基础上*向精细化提升，向整体合理布局和立体绿化发展。

1、根据我中心校学生不多、占地面积大，但活动空间有限的特点(大部分校园面积已被植被覆盖)，在既不影响学生的活动空间，又增加遮荫面积和绿地量上进行设计。

2、学校原有大型乔灌木较多，不宜再种植大型乔灌木，本次以种植攀援植物和阔叶树苗木为主，绿化设计向块状和立体绿化发展。

三、具体活动

1、为确保绿化工作适时有效开展，学校充分发挥领导干部、班主任、团员的模范带头作用。中心学校领导小组责令各副组长归校立刻召集各级负责人会议，宣讲本次植树活动方案，积极开展相关工作。并上报各校具体活动方案和相关材料。

2、强化宣传，增强宣传力度。三所中学通过黑板报、旗下讲话、学校板报、主题班会等多种学生喜闻乐见的形式强化宣传，在师生中形成巨大的宣传*攻势，为植树活动做好了充分的舆论准备。特别值得一提的是游港中学。游港中学不仅通过黑板报、手抄报的评比将植树造林的意识深深地根植于学生心中，并且在学校宣传橱窗和学校网站开辟专栏来介绍植树造林等相关知识，极大地提高学生对植树节的了解和植树的热情。

3、相关植树活动。①班嘴中学团支部组织学生于3月10日下午组织全校团员，在老师的带领下沿着南茅线开展植树造林工作，共栽种杨树180余棵。②中鱼口中学于3月11日组织学生在学校空地开展植树活动，共栽种80余棵，并培植100多盆花卉。*③游港中学后勤组织部分后勤人员沿着学校围墙共栽植爬山虎100棵，蔷薇50余棵、凌霄30余棵。并通过班主任责令学生在家每生完成栽种5棵树木。根据统计，学生在家共栽种树木430余棵。

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【关键词】楚州中学 低碳 必要性 误区 建议

【中图分类号】G633.98 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0036-02

一、低碳理念

学生的学习生活中的很多行为都会排放二氧化碳，比如学习用的多媒体设备、照明日光灯、电风扇，如果不及时关闭就会浪费电能，而电能的生产是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗就会产生大量的二氧化碳。那么为了控制二氧化碳的产生，近几年就产生了一个新鲜词“低碳”。“低碳，英文为 low carbon 意指较低的温室气体（二氧化碳为主）的排放。”低碳是一种生活习惯，是一种自然而然地去节约身边各种资源的习惯。只要我们能从身边小事的点点滴滴做到多节约、不浪费，就是 “低碳生活”。因此了解和理解低碳理念是引导学生实践低碳生活的关键。

二、校园低碳减排的必要性

鲁教版地理必修一课本第四单元第三节的内容是“全球气候变化及其对人类的影响”，从中学生了解到全球气候变暖的原因及危害。全球气候变暖已经成为许多国家的一个热门话题，那些化石能源企业整天整月的向空气中排放一团团黑烟，它们是罪魁祸首吗？有谁想过这些企业最终把生产出来的能量输送到了哪里？谁又是他们的消费者？学校里的空调，电扇，电灯，教室里的电脑，学生老师用的手机.....哪一样不需要消耗能量？那些升入空中的二氧化碳，学生“贡献”了多少？减少二氧化碳的排放，选择“低碳生活”是每一位学生必需参与的行动。为了倡导全校师生积极参与绿色低碳生活行动，树立节能低碳环保的意识，学习和寻找节能低碳小窍门，养成节约能源，保护环境的良好行为习惯，在全校倡导低碳减排，让学生学会低碳生活，为绿色校园的创建贡献自己的力量是非常必要的。

三、学生对低碳生活，绿色校园认识的误区分析

学生对低碳校园建设了解到什么程度呢？我们通过学校“绿之光”低碳生活社团向全校学生发放问卷做了一个详细的了解。社团共发放了100张问卷，回收100张，有效问卷95张。通过调查发现，很多学生都知道“低碳生活”，对这方面知识也有一定的了解。但在生活实践上，做得还不够，对低碳生活的认识存在一些误区：

（一）认为低碳生活就是环保

实际上环保的概念是十分广泛的，任何直接和间接涉及到保持和维护人类生存的环境质量的措施都可以称作是环保。而低碳生活是环保的一部分，是我们通过自身的生活习惯来控制个人的碳排放，减少能源的消耗和对环境的污染。“低碳生活”理念可以概括为“适度吃、住、行、用，不浪费，多运动”。

（二）认为低碳生活离自己很遥远，现有的条件无法实现低碳生活

北京大学教授吕植曾对中国青年报记者说：“气候变化，不仅仅和南极的冰、北极的熊有关，更是你身边的事儿，你怎么出行，怎么吃饭，都有关。”开车、用电、吃肉、装修等都会增加碳排放。因此，要改变这种状况，需要每一个人践行“低碳生活”来减少碳排放。

（三）言行不一是目前学生践行低碳生活的现状

如今学生通过媒体可以快速地了解很多前沿的科学知识和理念，也能够对其进行理性的思考和分析。但真正地把这些科学理念贯穿于自己的学习生活中并作为良好习惯坚持下来的学生很少。我们知道水、电、衣、食、住、行构成每个人每天的碳足迹，学生也不例外，但在这些方面对于部分学生而言说是一回事，做又是另外一回事了，这种行为值得每一位教育者深思。

四、对校园低碳行动调查建议

低碳生活虽然被广大师生认可，但真正实施的人却不多。这样怎么才能创建绿色校园？地球是我们生活的地球，校园更是我们学生长期学习生活的场所，我们应该坚持养成一种低碳习惯，这样才能创建一个时时刻刻都非常“绿色”并且让人感觉温馨舒适的校园。因此，我们希望广大师生在学习和生活中应注意以下细节：

（一）倡导节俭理性的低碳生活方式

让节能、节水、资源回收利用逐步成为师生的自觉行动，不断提升校园文明程度。节约用电：如光线明亮时不开灯，离开时随手关灯；手机充电器在充电后及时拔掉，手机屏幕亮度调到省电模式；学校所有的教室做到人走灯灭，人走扇停，空调开时门窗风扇关闭。节约用水，洗手后及时关闭水龙头；现在供水还是需要电力系统的支持，所以在一定程度上节水就是节电。废物和垃圾分类回收，对于有回收价值的用品如旧的报刊，不用的书籍建议集中回收或捐献给图书馆。

（二）爱护花草树木，多多植树种草，少攀折花木

花草树木不仅通过光合作用能吸收二氧化碳制造出氧气，起到净化环境的效果。还能装饰校园，给我们带来一个良好的学习和生活环境。每年的植树节是植树的绝佳机会，学校可以乘此机会组织师生到郊外种树。或许大多时候学生没有条件去户外植树，但至少我们能够做到少攀折花木，践踏草坪，让身边的花草树木因为我们的爱护而变得更加茁壮成长，从而为低碳贡献一份力。

（三）举办一系列以校园为空间的低碳宣传活动

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关键词：园林工程；养护；管理

中图分类号： TU986 文献标识码： A

前言

随着社会生活对于生态环境的重视度逐渐提高，园林绿化工程的地位也逐渐得到了提升。无论是从城市发展建设角度来讲，还是从社会生态环境发展角度来讲，园林绿化工程都有着其他工程所不可比拟的积极作用。由于园林绿化工程也属于工程建筑当中的一个类型，所以在建设过程中不可避免的也会出现其他建筑工程中的问题，这些问题的出现对于园林绿化工程基本作用的体现和园林绿化工程的未来发展前景都带来不利影响，因此施工企业必须要做好对园林绿化工程的施工和养护管理，进而实现其在社会生活当中的积极作用。

1.园林绿化工程养护与管理的意义和要求

1.1、意义

对园林的绿化工程不仅可以起到提升城市形象的作用，还可以吸引更多的游客来该地区旅游，大力发展地区的旅游行业，不断的促进地区的经济得到有效地大力地发展。园林绿化主要就是将园林设计者的书面设计理念用实际的景物表达出来，而这些景物大多数都是能够生长的植物等。这些打造园林的植物需要有专业的工作人员进行管理，对其浇水、施肥等，只有这样才能长期保证园林景观的美化效果和观赏价值，故园林绿化工程的养护与管理显得十分重要。

1.2、要求

对园林绿化工程的养护管理：一方面是养护，即根据不同园林树木的生长需要和某些特定的要求，及时对树木采取如灌溉排水，整形修剪，防治病虫害等技术措施；另一方面是管理，即看管维护，绿地的清扫保洁等园艺管理工作，以保证树木栽植的成活率，预防早期转衰，延长绿化效果。园林树木养护管理要具有一定的质量标准，既要保证树木生长健壮、美观，又要保持树木周围地面土壤疏松、通气，树基部无堆积污染物现象。

2.加强园林工程养护与管理的措施

2.1、防止自然灾害对园林的损坏

做好园林绿化工程的养护，要积极防止暴风、暴雨、干旱等自然灾害的侵袭。在暴风来临前要将树冠适当抽稀，支撑加固；在暴雨来临时在地势低，易积水处开排水沟；发生水涝，可打洞使水渗入地下。对于像泸州这种滨河城市，每年的汛期还要对沿江岸树木进行加固支撑，沙袋覆盖等处理。对于不能耐旱的树种栽植后都应将主干和主枝刷白或喷白，以防树皮晒裂，对树干绕绳或包扎麻片。

2.2、制定园林绿化？

为了能更好地保护好树木不被人为地进行破坏，需要使用绿篱等对植物进行有效的保护，与游客进行有效隔离。如果出现树木发生倾斜等现象，需要对植物进行及时加固或排除，并设立专门的人员进行看管，定时进行检查，以免树木出现损伤等情况。对古树名木的保护要制定专门的措施，主要是白蚁防治、枯枝排除等，对立地环境要严格保护。

2.3、落实园林管理的宣传力度

园林绿化养护离不开全民的共同参与，是一项公益工程。因此，提高美化环境、爱护环境的思想意识是全民所具备的思想，这样宣传、教育园林绿化管理工作的开展与加强是十分重要的。服务于民是园林功能之一，园林中的设施、建筑是民众娱乐、休闲的场所，要想有效提高园林管理工作水平，必须提高全面对园林的共同爱护意识。具体措施有:园林绿化管理部门可以通过，如劳动竞赛、免费演讲活动、张贴栏以及社区广播等多种渠道，开展绿化养护教育、宣传互动工作，以各种方式宣传绿化、逐步培养、强化民众的园林绿化保护意识。周围绿化环境只有通过全民的爱护与养护，才能真正将管理工作真正发挥于园林养护中去。另外，可以通过在园林绿地中设立劝导员的方式，对植物和绿地进行监督和保护，以免遭到破坏。归根结底，还应动员全民积极参与到园林的养护管理中。

2.4、加强养护人员的专业技能

想要提高园林绿化工程的养护水平，就必须要提高园林绿化工程养护主体责任人的专业技术水平。首先，在养护人员的选择上，施工单位应聘请专业的园林绿化工程养护人员，保证其养护策略的科学性和养护工作的正确性。如果因资金限制无法实现外聘，也可以选择一些优秀施工人员进行园林绿化工程养护的专业技术培训，实现园林绿化工程养护人才的自给自足。其次，要定期对养护人员的养护意识、养护水平及养护成果进行考核，若其中有一项不符合标准，都必须要停止其养护工作，并对其进行二次培训，培训完成后通过考核才能够恢复工作。要对养护管理人员进行相应的层次划分，做到分层对待。园林工程养护与管理工作的内容是繁杂而庞大的，工作人员的层次也是有所区别的，主要分为管理层、执行层以及现场操作人员。对于不同层次的人员，要采取不同的培训方式，选择不同的培训内容。就管理层来说，要加强对于相应人员的管理技术、专业知识以及对工程整体的把握等方面的培训，确保其具有全局意识，对园林养护管理有一个全面的了解，可以对人员和资源进行合理分配；对执行层而言，要加强对于养护管理方面专业技能的培训，对实际操作经验进行积累，对具体工作进行统筹和安排；对于现场操作人员来说，要加强对于技能的培训，提高其对于技能的熟练程度，切实保证养护质量。

2.5、提高市民对园林养护管理的意识

市民作为园林绿化工程的直接受益者，他们自身也有着对园林绿化工程养护的义务。为此，园林绿化单位可以积极营造参与环境保护的社会文明氛围，实现对园林绿化工程的法制管理，提高全民绿化意识的形成与进步。在此基础上可以多组织一些活动，如开展义务植树、建设纪念林、认建认养绿地等，来教育和呼吁广大市民热爱花草树木、提高环保意识等，让每一个市民都能够认识到园林绿化工程对环保的重要性，自己的积极参与对于环保工作的重要性，进而提升广大市民的环保及爱护园林绿化工程的意识。另外，还可以在园林绿化工程的周围及内部设立一些文明提示标语，时刻提醒市民要爱护花草树木，提升市民环保意识。在必要的情况下，也可以组织园林绿化执法队伍，加大对园林绿化保护的执法检查力度，实现对园林绿化工程成果的维护与巩固。

2.6、加强对于病虫害的防治工作

要重视生态园林在城市发展的过程中，充分保证其功能可以得到有效的发挥，必须要加强对病虫害的防止。首先，必须要建立对常见病虫害的预测和防治，组成专业的培养人员，对于园林的植被进行有效的保护，减少病虫害对植被的危害。其次还必须要采取科学合理的措施对病虫害进行治理。将人工防治、化学防治和生物防治等相互进行结合，取长补短，可以通过对植被进行混合种植，增加园林绿化的绿化面积层次。要根据植物自身的生长规律，及时进行施肥和修剪，将枯枝、病枝及时清除，提高植物自身的抗病能力。

结束语

总的来说，园林工程对于城市和居民的影响和作用是不可磨灭的，其养护和管理的工作也要有着较高的技术要求。因此，园林工程的相关管理人员必须要结合工程的实际情况，结合园林工程自身的特点，有针对性的制订和完善养护管理的计划和相关制度，必须要采取合理的措施加强对园林工程的养护和管理，综合提高园林工程整体的质量和养护的管理质量，促进园林工程的可持续的发展，提高管理的水平和综合的质量，从而提高城市的整体形象，促进城市长期的发展和稳定。

参考文献

[1]张斌,曾维军.加强园林工程的养护与管理的措施分析[J].江西建材,2013,05:237-238.

[2]钟宗俊.园林绿化工程的养护与管理[J].江西建材,2013,05:246.