未来的校园范文
时间：2023-03-24 07:15:15
导语：如何才能写好一篇未来的校园，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
当我走进校园时正是春天，小草长出来了，阳光灿烂，百花齐放。竹笋也探出头来，感受着春天的温暖。青蛙也从冬眠中醒过来，在小草中间蹦来蹦去，好开心啊！
转眼之间，夏天到了，校园里的松树长得非常茂盛，女孩子们都开始穿上自己喜欢的裙子，高高兴兴地在校园里做游戏。
秋天来了，一眼望去，校园里的果树上结满了果子。下课了，老师就给我们摘果子吃，很甜很甜的，非常好吃。
冬天来了，你们看，孩子们都穿上了厚厚的棉衣，就像一个快乐的冬宝宝。
篇2
近3000万在校大学生，每年600多万更替，大学生这一中国最独特的细分群体，所蕴含的巨大市场价值已经爆发，校园公关成为各大企业市场战略的组成部分，大学成为其抢占未来市场机会的重要战场。
大学生群体具有3个方面的消费能力：一是很强的即时消费能力，大学生的刚性需求非常大，什么乘以3000万都是天文数字。二是他们是家庭消费的主要决策人，目前中国已经进入独生子女为主流的年代，父母要买车、买房等大的消费品，一般都要征求孩子的意见。三是未来消费能力。如果大学这4年在大学生脑子里植入一个品牌烙印，他们工作后，特别是有需要的时候，往往会首选该品牌。
尤其是90后这群生活在互联网下的新新人类，在消费态度和行为上又呈现出与80后不同的特点。如何准确地抓住他们的消费心理，开展行之有效的整合营销传播策略，这是我们需要认真考虑的。针对校园这样一个特殊的市场，一些先知先觉的企业在做些什么呢？他们把触角伸向了大学，在各地的大学举办各种各样年轻人喜欢的公关活动。Levis 是最早开展校园营销的大企业之一，多年来校园的品牌推广让Levis在年轻人中有超乎寻常的品牌忠诚度与美誉度。不过值得注意的是，Levis并没有在校园营销中想着如何促销，而是希望年轻人把对Levis的这种期待留到毕业后。
与Levis不同，中国移动旗下的动感地带品牌选择了“全民参与”的方式，通过在全国各大高校举办迎合年轻人喜爱的活动，让“我的地盘我做主”的品牌理念深入大学生心中。此外，房地产巨头万科也瞄准校园，成立了一个研究年轻群体消费者心理和行为的研究小组。
众多公关公司和营销传播公司也发现了校园这个市场，并建立了专门的团队服务这一领域。“新鲜传媒”提出的F2F(面对面体验营销)、活动营销2.0等行之有效的营销理念，以及与中国传媒大学广告学院联合成立的校园营销研究所，在业界和学界引起了不俗的反响。目前，很多企业已经开始借助这类校园公关营销的专业公司开始经营大学生人群。
篇3
1961年8月出生于湖北省黄石市。1979一1998年，在中国人民34522部队服役。1986年毕业于湖北美术学院，并留校任教。
代表作：“飞行计划”系列、“玻璃花开”系列。
见到袁晓舫是在湖北美术馆的“再历史”中国当代艺术邀请展的开幕式上。他的新作：三屏黑白录像《早读》正在湖北美术馆的2号展厅陈列播放。关于历史图像的展览一直是当代艺术的表征之一，袁晓舫参展的装置作品更以独特的角度解读和重构历史。和早年被大众所广为熟知的“飞行系列”相比，袁晓舫的创作领域更拓展，也更具有深刻反思的当代艺术独立精神。
图像的历史
袁晓舫作为中国政治波普艺术的先驱，创作了相当部分的布面油画。出身于中国画专业的他，对宋元山水画有着特殊的偏爱，而在曾在部队服役的经历，袁晓舫在上世纪90年代中期的“飞行计划”系列中，将现代战机和传统的青绿山水的图像融合在一起。“青绿山水是中国特有的文化符号，我在画面中和象征西方现代文明的精密的轰炸机并列一处，借用此来突出东方及其传统文化在全球化时代的特殊遭遇。”
袁晓舫将“飞行系列”中轰炸机置于画面主体上方压倒性角度，这种攻击和压迫的咄咄逼人状态不仅在形式上形成威慑力，更是意喻在全球化的脚步中，强势的西方现代文明正对传统的中国文化造成巨大的威胁、侵略与扩张。在《飞行计划》中，袁晓舫巧妙地将抽象的文化矛盾转变成了具体可感的形象，也机智地揉进了现代人微妙而复杂的心理感受。飞机坚冷外壳的硬边处理，表现出极强的“物质感”，这堪称“现代文明结晶”的杀人怪物，正荒诞地俯冲和穿行于由传统青绿山水构筑成的虚拟空间中，蕴含着威胁与灾难的气氛。而丝绸般柔美的青绿山水格外醒目，与飞机的冷凝铁硬正好形成了强烈的视觉反差。见物不见人的画面，令人感受到了人的迷惘与方向的迷失。
2000年后，袁晓舫着手“玻璃花开”系列的创作。这一系列看似色泽亲和愉悦的粉红色系的图样诠释了袁晓舫对消费时代的解读。“人们总是喜欢特别光鲜亮丽的东西，在画中的图像，我描绘出一种光滑的，晶莹的质感；但同时它们遍布着粉色和黄色的各种斑点，犹如病毒感染后的体征。这也是我对消费文化的看法。”袁晓舫表示，当代社会每人都制约于物质，以时尚之名掀起的物质主义风潮，持续的在蔓延、传播与变异；而那些光鲜斑斓的外表实际是及其纤细易碎的，是对未来虚幻美好的想像，也是对时代的无言警示。
当代与未来
从上世纪80年代开始，艺术家就开始将历史图像的元素运用在作品中，这些属于过去某个特定时代的、带有集体回忆的强烈时代印记的符号是象征，某种思潮和体制的表征，展现出了对历史与现实的深刻反思。“政治波普”的出现成为了中国当代美术史上无法忽视的阶段。在此次“再历史”特展中，袁晓舫作品《早读》三屏录像在湖北省美术馆的2号展厅里展出。三幕小学校园中每天清晨例行公事的晨读场景拼合在一起，整齐划一中显露出荒诞和讽刺的意味。“这一幕对我们小时候都很熟悉，那时候读书，每天早上要读写的‘老三篇’——《愚公移山》、《为人民服务》和《纪念白求恩》，就跟汇报一样雷打不动。现代的年轻人已经很难想象那种场面，却是我们那时候不可磨灭的印记和符号。”
篇4
河南省是国家建设现代职业教育体系的试点省。通过调查摸底[4]，我省职业院校的现状如下：（一）人口大省、职教大省。全省高等教育总规模276.50万人，高等教育毛入学率34.00%。全省普通高校129所，本科院校52所，高职高专院校77所；占全国啊5.10%，位居全国第4位。（二）构成特殊、关系民生，是关系社会稳定，社会和谐发展的民生工程。职业院校学生的构成特殊，呈现“三多、三困、三不’’的特点：三多，来自农村的多、家庭贫困的多、家庭出现变故的多。三困，学习上存在困难、思想上存有困惑、生活上处于困窘。三不，自信心不足、自觉性不高、自律能力不够。（三）绝大多数院校以普通教育模式办职业教育。我省高职高专院校77所，省属23所，市属30所，部属1所，民办23所。实训条件，教师队伍的知识结构，能力结构，育人模式，都不能满足职业的需要，绝大多数职业院校以普通教育模式办职业教育。（四）绝大多数职业院校所开专业，不能满足经济发展要求，不能满足产业结构调整的需要。绝大多数职业院校所开专业没有进行充分市场调研，更没有进行所开这个专业的职业能力调查分析，更没有与企业工程技术人员共同制定育人方案，编写对应的教材。产业结构调整了，而你的专业还没有调整，按这种方式培养出来的学生就业困难是一定的。（五）高职师资队伍存在结构不合理。表现在：①学历结构不合理。总的来说，高学历、专业化的教师数量偏少，②职称结构不合理。高级职称严重偏向理论教学和老的传统专业，新设专业和实践课教师职称偏低，人数偏少。③年龄结构不合理。40岁以下的中青年教师比例高达80%以上。④教师的专业结构不合理。与文化课教师相比，专业课教师、实习指导教师偏少，兼职教师缺乏，缺乏从企业引聘兼职教师的政策和制度。
鉴于我省职业院校的现状，高职院校应该弄清思路，明确我省高等职业院校未来工作着力点。
第一，建议院校要进一步加深对职业教育本质的理解。从教育层次看，中职与高职不同。中职：中职要在“感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和操作过的动作”的经验学习基础上，通过与环境的“范例性”互动，获得“怎样做”的技能，培养“经验层面的技能人才”。高职：高职则要在“目标和条件与行动链接起来的规则”的策略学习基础上，通过与情境的“系列性”互动，获得“怎样做更好”的高技能，培养“策略”层面的高端技能人才。从教育类型看，普通高等教育与高等职业教育不同。普通高等教育：普通高等教育遵循由简单到复杂、由外围到核心，由形象到抽象的认知发展过程实施教学，其基础平台是由专业学科构成的、以结构逻辑为中心的学科体系，以传授实际存在的显性知识――陈述性知识为主。
第二，贯彻一个理念：技能只能通过训练才能掌握人们最大的一个误区就是“有了知识，就有了能力”，事实上，知识与能力之间不但不等同，而且有一道深沟，这道沟只能用“实训”来填平，因为知识可以传授，而技能是无法传授的，技能只能通过训练才能掌握。这就是“能力目标”理念。而目前职业院校的大部分教师都是从普通高校毕业，学的都是“知识目标”教育，所以一般想象不出课程的“能力目标”是什么样，教师平时上课、备课的注意力[5]大多都放在如何传授知识，如何积累知识上；那么实验是不是在训练技能呢？大多也不是，实验的目的多半都是为了“验证理论的正确性”。却没有为训练能力而设计的实验课。所以课程的“能力目标”问题，是职业教育教学改革的核心问题之一。
第三，我省高职院校规模发展仍需努力。扩大规模招生难是全国现象；从《2015年高招调查报告》显示：我国高等教育毛入学率最近两年呈现加速上升趋势，迅速逼近50%这一高等教育普及化的标准线，高等教育由“卖方市场”开始转向“买方市场”，学生家长选择权增加。
原因：（1）适龄人口大幅下降（2）招生规模大幅上升（3）近四年多省未完成招生计划，高校招生难已成普遍化、常态化趋势。（4）全国完不成，河南更困难；（5）本科完不成，高职更困难。
第四，我省高等职业院校转变发展方式是重点。在当前国家构建现代产业体系和构建现代职业教育体系的大背景下，我们应清醒地认识到，要想适应需要，需从以下几个方面转变发展方式：1、由外延扩张型转向内涵提升型。学校内涵式发展的实质是“提升院校核心竞争力”，而高素质的教学团队以及高品质的课程体系是院校核心竞争力的两大支撑。2、由自身独立发展型转向校企互动发展型。校企合作互动发展是解决职业院校办学难题的必由之路。3、我省高职院校办出特色是核心办出特色、创出品牌，办成第一，某一个学校某一个专业在全省是第一，在全国是第一，高校、企业愿意和“第一”合作。专业的好坏，专业水平的高低，专业在行业，在企业，在社会的认可度是一所高职院校的核心竞争力，是高职院校的最大特色。高职院校要制定专业建设调整规划，要确定自己的优势特色专业群。
篇5
今日中国：2011年小店区地区生产总值完成400.9亿元，财政总收入完成53亿元，一般预算收入完成24.7亿元，总量均排全市第1位，实现了“十二五”发展的良好开局。请问今年小店区的重点工作将围绕哪些方面展开？
张金旺：2012年全区工作的指导思想是：深入落实科学发展观，以加快转变发展方式为主线，把握稳中求进工作总基调，抓项目，重民生，促发展，保稳定，抓住全省全面推进转型综改试验区建设的机遇，先行先试，加快建设一流的现代服务业基地、一流的新型工业基地和一流的现代宜居城区，早日把小店区建设成为现代化都市新区，巩固全省第一区，跨入全国一流省会城市一流城区，以优异成绩迎接党的十胜利召开。
今日中国：目前，现代服务业已成为小店区经济重要支撑，与此同时，招商引资也是小店区的强项，今年在招商引资方面有怎样的动作？
张金旺：今年还将不断加大招商引资的力度。建立一支符合现代招商引资工作要求的专业招商队伍，促进招商引资工作深度发展。大力推进工业招商，调整优化工业布局，重点抓好富士康智能手机项目、三—重工项目、长安汽车项目、山西电机厂、山西煤机厂搬迁改造项目的服务、签约、落地；重点推进商业招商，积极走出去，瞄准国内外知名企业，引进一批现代商贸五星级酒店、城市综合体、商业综合体项目；推进农业招商，在现代农业优质项目引进、落地上取得新突破。
今日中国：小店区近年来通过重大项目集群式发展，影响力和带动力不断提升，今年区里将打造哪些重大项目？
张金旺：今年小店区将以片区规划和改造升级为目标，通过招商与服务，推动重大项目集群式发展。一是以杨家堡片区改造等城市改造建设为平台，以深圳茂业天地、阳光假日五星级酒店、平阳景苑城市综合体项目、上海红星美凯龙等重点项目为支撑，提升亲贤一长风商贸圈品位和档次；二是依托太原南客站的建设，引进发展现代物流、金融保险等现代服务业重大重点项目，全力打造太原南客站亮点片区；三是以龙城大街、晋阳街等为重点发展街区，依托高新区、经济区、长风商务区，发展总部经济、商务办公、科技信息等生产业，重点推进首开国风上观、山西物流中心、蓝海汽车配件后市场等项目建设，促进汾酒集团总部、国瑞大厦等重点项目及早落地，打造龙城新区片区生产业集群；四是以汾东商务区建设为平台，大力引进标杆性的大企业、大集团、大项目，推进汾东商务区一体化发展。五是高标准、高起点规划建设太原南客站片区工业园区、汾东商务区创智产业园区和潇河工业园区，认真抓好省国际电力集团太原燃气热电工程项目等重大工业项目的签约、落地，最终推进全区工业新型化步伐。
今日中国：在小店当前的工作中，提升群众幸福指数被提到了重要位置，区里将如何实现这一目标？
张金旺：只有坚定不移地推进民生建设，才能真正提升群众的幸福指数。具体来讲，今年区里主要从几个方面人手：一是健全社会保障体系。启动实施城镇居民养老保险，实现养老保险制度全覆盖。高标准全面完成农村新的“五个全覆盖”，大力推进保障性住房建设，加大经济适用房、公共租赁住房建设和农村危房改造力度，切实解决中低收入家庭等困难群体的住房困难问题。二是推进创业就业工程。大力推进创业就业工程，千方百计扩大就业，创建国家级创业型城市。三是促进教育均衡发展。继续推进“百校兴学”工程，启动八一小学、38中教学楼新建工程，新建或改建3所公办幼儿园，打造5—6所市级标准化学校。在汾东商务区启动建设汾东中学。四是发展医疗卫生事业。健全覆盖城乡居民健康保障体系，打造10所标准化村卫生所和10个标准化社区卫生服务机构，启动建设汾东医院。五是发展科技文化等各项社会事业。加强科技成果转化体系、技术创新平台和创新人才团队建设，加快培育新兴产业专业科技园区，科技三项费用达到本级财政预算支出的1.5%以上。加快区级公共文化服务体系建设，打造15个多功能社区健身休闲广场。
今日中国：备受市民关注的汾东商务区，如今已经启动建设，今年汾东商务区建设将会有哪些新进展、会有哪些高端商务进入？
张金旺：以汾东商务区开发建设为契机，今年将重点服务好太钢集团、焦煤集团、联盛集团等3个总部大厦项目及基础设施建设，确保完成征地与拆迁。与此同时，小店区还将结合南客站片区改造，以航空、铁路、高速“一港两枢纽”为载体，整合北营、黄陵、西温庄地区仓储资源，着力打造全省最大的物流港片区。
篇6
我曾在网上写过一个“请不要叫我脑残”的帖子，内容很简单，就是想给我们“90后”正名，谁知却招来了一片骂声。有的说我本来不脑残，但发了这个帖子就脑残了。那个帖子发了一年多了，早就沉得没了踪迹，前不久我去打开来看，居然还有人在那儿回帖。
我们每天封闭在校园这座象牙塔里，每日早晚来去匆匆，奔走于家与校园之间，让人倍感紧张的大大小小考试颇多，学习的也都是教育部颁发的正规教材。与老前辈比起来，我们只不过更潮、更反叛一些，把外面的世界想象得更美好单纯一些，对新生事物的敏感度更直接一些罢了。
真实的“90后”到底是什么样子?为了反击那些说法，我在班上做了一次调查，包括理想传统、社会热点和金钱观三个方面。
第一份调查是关于渣滓洞、白公馆的，题目叫做《歌乐山，“90后”不知道的故事》。我极力模仿报社记者哥哥姐姐的语气设计了一组问题。没想到大部分同学虽然很小就去过歌乐山，不少人还在烈士群雕前宣誓加入了少先队，但至今对烈士们的事迹并不了解，他们甚至不知道许云峰、陈然到底何许人。我一问《红岩》，“90后”居然全体OUT，狂晕!
第二份调查是关于讨论几个潮人的，题目叫做《来看看“90后”对韩寒、郭敬明、凤姐说些什么》。我见到一些网友(包括不少国内外媒体)总爱把韩寒、郭敬明误认为是我们所有年轻人的公众偶像，但实际情况究竟怎样呢?我一共调查了9位同学，在“你喜不喜欢韩寒和郭敬明”这一问题中，7位同学直言不喜欢他们，也没有看过他们的作品，一位女生还说：“他们与我们‘90后’无关啊。”而对于“是否赞同凤姐这样
油灯女孩向娜的圣诞梦
因为我做的这三份调查的帖子，使我有机会认识了一家青少年媒体的年轻记者和编辑老师们。第一次去他们那儿接受采访时，一位姓周的老师送给我许多他们出的刊物，和我聊起自己亲身走访贫困山区学生家庭的经历：“我们找到你，是想通过你写一些帖子发在网上，充分借助网络媒体这个平台，希望社会能对他们给予广泛关注。”
周老师告诉我，在重庆石柱县悦来中学有个女生名叫向娜，她住在千野草场大山里，情况很糟糕。家里四年没通电了，每天晚上全家人仅靠一盏油灯照明。
几天后一个周末的下午，我上完最后一节政治课，就在周老师等人带领下，从重庆主城区驱车二百多公里，前往石柱县鱼池村向娜的家。说实话，我挺疲惫的，为了抢时间，我一路在车上赶做家庭作业。
时令已是冬天。我们出发的时候在下雨，到了千野草场不凭借实力，只凭雷人表现奠定星途的做法，所有同学都表示不赞同。
尤其值得一提的就是我第三份调查啦，名叫《“90后”同学的Money观》。做这个调查，完全起源于一个偶然事件。话说某日，班上发生了一件很奇怪的事，有个男同学放在自己书包里的800块钱不翼而飞了，数目不算小，当时大家都被吓住了，生怕沾惹到嫌疑。老师采用排除法一个一个询问，其中也包括我，因为我的座位离他不远!
老师如福尔摩斯再生，一圈查问下来，已心里有数，站在讲台上说，希望拿钱的那位同学主动到他办公室去坦白。想不到就在当天下午放学之前，那位男同学丢失的800块钱，突然又神不知鬼不觉地回到了他的书包里!
这事让我顿生想法，虽说我们每天关在校园里，但也不是生活在世外桃源，同样也会频繁地接触到钱。班上同学相处得都很好，却有着不同的家庭背景，对于我们来说，钱财早就不再是身外之物了。而对“钱”这东西，大家究竟是什么态度呢?调查很成功，虽然都还未到当家才知盐米贵的年龄，但同学们生动直率的只言片语，已清晰地表达出对金钱的不同概念。
我把这三个调查发到网上，即引起《重庆商报》一位美女记者的兴趣，一番面对面采访之后，她在报上写了《高二女生调查半年，反击“妖魔化‘90后’”》的专题报道，文字和照片几乎把大半个版面都占据完了。
记得那天刚好有电脑课，随便上网查了查，看见新华网、中新网以及全国100多家主流媒体当天就转载了，还有几个教育专家为此写了评论文章。我简直激动得脑壳都晕乎乎的，又不敢在课堂上炫耀，唯一能做的就是用鼠标把那篇报道不停地上下拉动，反复阅读，高兴得一时找不着北。大山中，绵绵细雨变成了银白色的朵朵雪花，在灰暗的天空中不紧不慢地飘飞着。当向娜在伸手不见五指的家里见到我时，这名初二的小女生表现得格外兴奋。她殷勤地牵住我的手，将我带进漆黑的屋子，随即背过身去，摸索着，从陈旧的衣橱顶上端出一个铁盘，用打火机点燃了油灯。原来我们还没来之前，为了节省灯油，他们一家子就这样在黑暗中呆着!
向娜十三四岁左右，个头不高，脸圆圆的，皮肤稍显黝黑，一双清澈的丹凤眼里透着聪明，让我想起了语文课本节选的《边城》里的翠翠。我们彼此自我介绍，我大不了她几岁，便让她叫我“苇子姐姐”。她点点头，怎么也掩藏不住喜悦，喊起来脆生生的，声音特别甜。
和同为“90后”的我相比，山村女孩向娜有着完全不一样的经历。她虽然也是重庆人，却从没去过重庆城，没见过解放碑，我向她描述的时候，她的眼里充满了好奇。她只要有空闲就帮妈妈做些家务，小小年纪煮饭烧柴不在话下，吃完了，还洗碗，洗衣服，照顾妹妹。有一天晚上剁猪草，由于黑灯瞎火的，把手指都剁伤了，痛得哭。当她妈妈讲述这番话的时候，我不由得在心里大叫：“Oh my Lady Gaga!”要是让我做这么多事，还不如直接从家里逃跑出去!
我们去的那天正是平安夜，山里没有热闹的过节气氛，没有人潮涌动的庆祝活动，没有五彩缤纷的圣诞树，也听不见祈祷的钟声，唯一与城市中学生过节时相同的一点，那就是可以在清淡的烛光中(我为向娜买去了蛋糕和蜡烛)，合起双手，许下美丽的愿望。
当天晚上，我对向娜一家子做了详细的调查访谈，回来后完成了《四年没电的日子，“90后”油灯女孩的圣诞梦》。我最先把它发在人民网，那儿的编辑非常重视这个帖子，向娜端着油灯的照片上了人民网头版大图，当天的图片日报也刊登了它，编辑还将这个帖子评为“2010图说中国精彩瞬间作品”。
凑巧的是，这篇帖子是2010年12月28日登上人民网首页大图的，第二天主席就发表了关注民生的新年讲话，总理接着又召开了一次国务院常务会议，有一项非常重大的决定：实施新一轮农村电网改造升级工程。妈妈当时还开玩笑地说，说不定他们真的看见我女儿的帖子啦!
这篇帖子成了各大门户网站的热门头条，全国许多网友通过各种方式给我发来了短消息，向我打听向娜的联系方式，希望能帮助到这个乡下小丫头。
后来我接受《重庆商报》那位美女记者的委托，再次长途跋涉前往向娜的家。记者姐姐让我从普通拍友的角度出发，亲自报道这个贫苦的山村家庭，讲述他们四年没电那令人泪奔的日子。这一次除了采访向娜一家子以外，我还采访了他们的邻居崔爷爷，从他口中我知道了许多关于农民和土地的问题，搜集了不少第一手宝贵资料。回来之后我把这两次乡村之行的
图文发表在《重庆商报》和大渝网掌上新闻栏目里，读者的反响比我想象中大得多。为了测试人气，商报记者姐姐特地建了个QQ群叫“油灯女孩的梦”，结果当天就爆满了。
我一直忘不了2010年平安夜那个寒冷的晚上。为尽量营造出节日气氛，我给向娜讲了安徒生童话，讲《卖火柴的小女孩》，还告诉她：“传说中圣诞老人每到平安夜晚上，都会从烟囱悄悄爬进屋子，在小孩子的袜子里塞满礼物。假如他允许你许个愿望，你会说什么呢?”我指了指蛋糕上面闪烁的烛光火苗：
“对着它许个愿吧。”
向娜双手合拢，闭着眼睛，嘴里轻轻念出声来：“我的愿望是，家里能有一盏电灯!”面对着“90后”女孩向娜这个微不足道却又大得无边无际的愿望，在场的每一个人都找不出合适的话来给她祝福，除了沉默，还是沉默!
那一刻，我只想自己成为第二个魔术天才克里斯·安吉尔，可以易如反掌地为她变出一盏维尼小熊台灯!帮助“90后”断臂童工寻亲
“我今天要说的是个男孩，比我小两岁。倘若换作是一个女生，经历他那样的遭遇，说不定会倒在地上，长久地不愿苏醒，因为睁开的眼睛，会清楚明白地告诉她悲惨的处境，哭也会哭死罢!
这个星期一的下午，天气晴朗，是许久未见的阳光明媚的日子。我要去探望的是一位‘90后’断臂男孩，去了重庆沙坪坝双碑的东华医院外二科23床。前天，《重庆晚报》刊登了一则轰动性的报道，一个还未满16周岁的少年曹建发，一个未成年童工，因在施工现场传递钢条时，不小心碰到了高压线，被电击中，不仅截掉了右臂，连幸存的左手功能可否恢复一半也尚且未知，煞是令人揪心。
他已在东华医院住了9个月有余，他的父母都是在贵州遵义城里求生存的农民工，平时靠拾破烂和替人当‘背篼’(相当于重庆的‘棒棒军’)来养活自己和三个儿女，他们夫妇俩在几年前先后离家出走了，至今去向不明。曹建发身边剩下的亲人唯有大他两岁的哥哥，依靠打工勉强维持个人生活。曹建发的遭遇就像千千万万在乡下的留守儿童一样，很小就自已出来打工，四处奔波。如今遭遇飞来横祸，而那位雇他的老板，断然不肯再拿钱替他继续治疗了。
我去医院的时候，看见小小年纪的他盘腿坐在床上，身上披着一件红色外套，后背还印有某某车行的字样。我看了他手上和背上受伤的部位，拍了视频和照片，他的情况远比我从报纸的字里行间所了解的要严重得多。
曹建发小学五年级辍学，酗酒的父亲不负责任地走后，痛苦的母亲也带着年幼的妹妹跟人走了，从此人间蒸发。从此小哥俩相依为命，每天为填饱肚皮而努力，累得要死不活。曹建发12岁起，就开始在贵州遵义的煤矿里干体力活，而那个本应该天真玩耍的年龄，我们城里‘90后’孩子又在干些什么呢?
他需要帮助，还必须做两三次手术，不然左手也会废掉。曹建发眼下最想见到的人就是他妈妈，希望她回来，然后一家子幸福地生活。他连在梦中也经常看见她。在我采访时，他忍着泪水说：‘妈妈，我被高压电打了，希望你回来看看我!你回来，我和哥哥会照顾好你的!’”
这是我在网上发的另一个帖子的节选，题目叫《妈妈在哪儿?你的儿子被高压电击啦》，又一个“90后”让人掉泪的真实故事。
帖子一发在网上，就引起了湖南电视台政法频道的关注，当天就派出两位记者扛起摄像机直飞重庆，到医院采访了曹建发，又找到我，拉开了渝湘黔三地媒体在遵义的寻人之行。
那天我们乘坐火车在清晨4点到达遵义，所有宾馆都客满了，只好找家网吧呆到天亮。第二天我们在曹建发从小长大的汪家院子寻访，那儿住着许多背“背篼”的，还有些是拾破烂的。那里的景象给我留下了极为深刻的印象，我从未见过这么真实、令人唏嘘不已的“贫民窟”。
《遵义晚报》连续三天刊登了这次寻亲的详细经过，曹建发的哥哥还在遵义广播电台做了直播节目。湖南电视台也随即播出了这期节目，记者打电话告诉我反响强烈!
同为“90后”，却有着天壤之别的人生际遇，我无法言说内心的感受，唯有祝愿曹建发最终能和妈妈团聚，祝愿他未来的人生能多一些希望，多一些温暖!
面朝大学：对18岁说NO
15岁盼望长大，16岁无忧无虑，17岁乐得逍遥。小学盼初中，初中盼高中，进了高中老师却说大学才是天堂。
从出生到现今，从呱呱坠地成长为一个懂事又有点鬼头、聪明又有点傻气、认真又有点马虎、热情又有点害羞的高中女生，总共17个年头(我实在不喜欢用虚岁)。我学会了上网发帖子，有幸认识了各种人，高兴地交了许多虚拟和真实的朋友。做我喜欢的事，听我喜欢的音乐，度过年轻又滋润的每一天。
篇7
【关键词】 债务来源； 非效率投资； 制造业； 债务融资
【中图分类号】 F275 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004-5937（2017）09-0071-04
一、引言
在企业财务活动中，投资和融资是重要的构成部分，占据核心地位。企业的投资活动基于融资展开，但融资活动会受到资本成本、法律以及其他限制性规定的影响，进而影响企业的决策投资[1]。从投资出发，开展融资行为必须依赖于投资的有效需求，才能有助于企业各项财务资源配置的科学性和合理性。
资金是公司开展投资活动的首要要素，公司自有资金不足的情况下，融资变成公司实现投资的重要手段。伴随我国政策的开放和革新，债券市场持续开发新产品，民企开展债务融资的数额持续上涨。已有研究经过大量的探讨和分析发现，企业的融资过程中，债务融资是有效的方式，能对企业治理产生作用[2]。为提升企业投资效率，企业可合理控制债务融资水平，进而促进企业债务融资治理效应的有效发挥。
制造业逐渐成为国民经济中的支柱型产业，其投资效率有所提升。国内的基础设施建设是依托于道路、建筑以及冶金等有关产业公司实现的。目前，在推动我国经济快速增长的各因素中，制造业企业发挥着关键的作用，这同样展现出国内实业投资的特征。但是，制造业中同样存在诸多问题，国内大概有35%～45%的该产业公司，对产能的运用比例不足80%，不但煤矿、钢材、水泥等传统类型的行业，诸如多晶硅、风电设施等新型产业也存在投资效率尚待提升、产能严重过剩的问题。不仅如此，由于资源限制因素的影响，生产成本迅速增长，在这样的背景下提高投资效率，有利于提升该产业公司的价值。从债务来源结构这一视角出发，对企业投资行为展开有效分析，具有显著现实意义。
二、债务类型对企业非效率投资的影响
（一）金融机构借款与非效率投资行为
在我国特殊的制度背景下，上市企业、国有银行等社会组织形式基本上都有国有控股的历史，致使金融机构对企业的监管力不从心，监管效果也不尽如人意，且管控效率低下，再加上破产机制不健全，增加了公司通过贷款开展过度投资的倾向，导致银行放贷之后却无法拥有应有的治理公司非效率投资的权益和功能。
胡建雄[1]指出，在中国目前的制度环境下，银行企业同质化现象较为常见，大部分公司因需要肩负“政策性负担”，和当地政府维持着紧密的政治性联系，预算软约束现象没能获得较好的改善，降低了银行对公司的监管力度，导致大部分情况下，银行尽管有监督的实力却没有进行监督的意愿，最后银行约束公司进行过度投资活动的效用就更小了。
李胜楠[3]指出，在利益的驱使下，企业可能会通过银行的贷款进行过度投资，以降低投资风险，但向银行筹集资金需支付高额利息，若投资不利或失败，势必会影响企业的发展和运营，甚至导致企业破产，鉴于这一点，考虑到银行会对企业的投资行为进行严密跟踪，管理者和大股东因而对企业的投资行为进行一定的限制和约束，最后引发企业投资不足的问题。
鉴于上文内容，提出假设1。
假设1a：企业会因银行等金融机构的借款产生过度投资的行为。
假设1b：企业会因银行等金融机构的借款产生投资不足的行为。
（二）商业信用与非效率投资行为
商业信用是企业的一种无形资本，对企业形象树立具有非常大的影响。对企业而言，供应商是其开展可持续经营的重要利益关联人，公司必须维持好自身信誉，保证和供应商之间的紧密合作。
谢海洋等[4]认为商业信用期限短，使企业处于还债压力下，企业管理者不得不被动地动用低效益资金，抑制过度投资。商业信用由于其约束性契约条款、期限短的特性，在企业正常经营活动中有优先获取偿付的权利，有效地监督企业经营者。在我国的市场背景下，商业信用较少受到政府的干预，不存在所谓的软约束，表现更为市场化，能有效抑制投资不足。
基于以上分析，提出假设2。
假设2a：商业信用对企业过度投资有抑制作用。
假设2b：商业信用对企业投资不足有抑制作用。
（三）债券与非效率投资行为
在市场监管力度不够的情况下，大规模的发行债券会导致企业的非效率投资问题[5-6]。有观点认为，上市企业之所以会出现投资不足的现象，主要是由于存在信息失衡问题。上市企业要想通过发行债券来实现资金筹措，就要对财务信息、运营状况信息等一系列信息进行公示，这会极大提升上市企业信息披露的程度[7-8]。因此，想要通过发行债券来实现资金筹措的上市企业，都有意愿采取信息公示的方法来缓解与外部资金供给者之间信息失衡的问题，进而有效刺激企业的投资行为。
以上述分析为立足点，提出假设3。
假设3a：发行债券会诱发企业进行过度投资。
假设3b：发行债券可以缓解企业的投资不足。
三、债务来源对非效率投资行为的影响实证研究
（一）样本选择与数据来源
本研究主要以深沪两市A股制造业上市企业为研究对象，选取了2012年到2015年的相关数据作为研究样本，研究对象都是上市超过两年的企业。
（二）研究模型与变量
本文借用Richardson模型，获悉公司期望投资能力的具体值。用残差形式表示，正数代表投资过度，负数代表投资不足，其绝对值用来表示，构建如下回归模型[5]：
OIi，t=β0+β1IDi，t+β2CDi，t+β3BDi，t+β4Asseti，t+
β5Growthi，t+β6Agei，t+β7Sizei，t+ε （1）
UIi，t=β0+β1IDi，t+β2CDi，t+β3BDi，t+β4Asseti，t+
β5Growthi，t+β6Agei，t+β7Sizei，t+ε （2）
债务来源对非效率投资行为影响变量定义如表1所示。
（三）描述性统计
依托Richardson模型[5]，对上文甄选的2 544个样本进行计算，得出我国上市企业效率投资的预测值，同时，将其与实际值进行对比，得到企业非效率投资数额。
由表2回归分析结果可知：模型R2为0.346，说明拟合度比较好。F值在1%的水平上显著，Durbin-Watson为2.118，接近于标准值2，说明变量之间也不存在自相关的问题。方差膨胀因子（VIF）作为共线性的判别标准，取值越小，说明共线性问题就越小。表2中给出了所有变量多重共线性的检测值，方差膨胀因子（VIF）所有值都接近于1，最大值为1.665，远远低于标准值，由此可以说明各自变量之间不存在严重的共线性问题。综上所述，线性回归符合基本情况，所获得的非效率投资数据拥有较高的可信度。
（四）债务来源对非效率投资行为影响的实证结果回归分析
用SPSS 17.0对我国制造业上市公司债务来源对企业非效率投资行为的影响进行整体线性回归分析[9]，其回归结果如下：
1.债务来源对过度投资行为影响的回归分析
通过Stata 13.1软件，对变量进行回归分析，结果如表3所示。
由表3可知，R2为0.117，模型拟合度比较低，但统计检验值F值9.860，并通过显著检验，说明此模型有着一定的统计意义。Durbin-Watson为1.896，接近于标准值2，说明变量之间也不存在自相关的问题。方差膨胀因子作为共线性的判别标准，取值越小，说明共线性问题就越小。表3中给出了所有变量多重共线性的检测值，方差膨胀因子所有值都接近于1，最大值为1.683，远远低于标准值，由此说明各自变量之间不存在严重的共线性问题。综上所述，线性回归符合基本的假设情况。
金融机构借款与过度投资在1%的水平上显著正相关。当前我国银行系统正在进行市场化变革，但是由于我国体制造成商业银行的独特性，使得国有商业银行没有完全成为市场的主体。我国商业银行虽然存在大量的不良贷款，但其运营状况比较好，可以得出我国银行业目前存在预算软约束状况，对过度投资没有抑制作用，反而在一定程度上导致企业的过度投资行为[10]，假设1a得到了验证。商业信用与过度投资的相关系数为-0.054，且在1%的水平上显著负相关，证明商业信用对公司的过度投资行为能够进行一定的约束，债务可以导致股东与债权之间出现利益矛盾。企业债券与企业过度投资之间呈显著正相关，发行债券加剧了企业的过度投资，假设3a得到了验证。说明企业债券融资筹集到的资金加剧了“股东―债权人”之间的利益冲突，导致企业的过度投资现象更为严重。上市企业的过度投资行为和增长性在1%显著水平上存在关联，具体关联系数是0.005，说明成长机会较大的公司，拥有更多的投资机遇，继而产生过度投资的机会更多，制造行业上市企业的上市年度和过度投资行为呈负相关，说明上市年龄大的公司越不容易发生过度投资。
2.债务来源对投资不足行为影响的回归分析
由表4可以看出，R2为0.129，模型拟合度比较低，但统计检验值F值为14.542，并通过显著检验，说明此模型有着一定的统计意义。Durbin-Watson为1.776，接近于标准值2，说明变量之间也不存在自相关的问题。表中给出了所有变量多重共线性的检测值，方差膨胀因子所有值都接近于1，最大值为1.451，远远低于标准值，线性回归符合基本的假设情况。
从表4中可以得出，金融机构借款和投资不足间呈现出明显的正相关，和假设1b十分吻合。同时商业信用和投资不足间呈现出一定的负相关，并且在10%的水平上显著，这与假设2b保持一致。作为企业外部债权人，公司的投资项目接受银行的监督管理是理所应当的。可是因为中国政府和企业间的政治性关联，导致银行的监督管理无法实施，更甚者还加剧了监督作用无法落实的状况。因为预算软约束的存在，公司的经营者进一步拓展公司规模的意愿更加强烈，也更愿意为一些高风险项目投入资金，对于那部分风险相对较低、利益相对较少的投资项目，经理人却不太愿意投资。商业信用可以在一定程度上约束公司的投资不足行为，是由于商业信用所遭受的政府干预相对较少，市场化更充分。债券与投资不足行为的相关系数为-0.001，二者负相关，但是它没有通过显著性检验，说明发行债券在一定程度上能够约束企业发生投资不足，但效果并不明显。目前我国债券市场还有待健全，再加上债券融资方式的市场准入门槛设置得比较高，因此债券融资在公司融资中所占的比重较低，并不能起到很好的相机治理作用。
根据表4可知：第一，上市企业的成长机会、总体资产周转率和投资不足间呈现出明显的负相关线性关系，意味着成长机会愈大以及总资产周转率愈大的企业，投资不足现象出现的概率愈低。第二，上市公司中企业规模、年g分别与投资不足呈负相关，但企业规模与之不显著，说明企业的年龄越大，出现的投资不足行为越少，而企业规模不能影响企业投资不足的行为。
四、结论
本文以我国独特的体制特征为背景，研究企业债务融资来源对非效率投资的影响机理，提出了3个假设。通过分析我国证券交易所A股制造业上市企业相关数据，检验了债务融资来源类型对公司非效率投资的具体影响，实证研究得出以下结论：
1.金融机构借款和过度投资行为之间存在相关性，具体表现为正相关，和投资不足之间也呈现出正相关。银行借款进一步使中国制造业上市公司的投资过度、不足现象变得更多。
2.商业信用与过度投资负相关，与投资不足也呈负相关，即商业信用发挥治理作用，抑制了我国制造业上市企业的过度投资，同时还能缓解投资不足，发挥融资的功能。
3.债券融资对公司的过度投资没有任何约束作用，相反，还具有促进作用。同时，企业通过债券融资有利于企业的外部融资环境，虽然成效不明显，但是一定程度上缓解了其投资不足。
【参考文献】
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篇8
关键词：心理契约违背、购买意愿、沟通效果
1.引言
信息技术的快速发展给电子商务带来了巨大的商机。电子商务日益盛行，其突飞猛进的增长速度也引发了一系列值得探讨的问题——电子商务本身的特点（虚拟性、抽象性等），给网上消费者带来了众多心理顾虑。电子商务规模庞大，网上商家的水平参差不齐，少数信誉较差的商家的投机取巧的行为可能会破坏整个网上商家在消费者心目中的形象。
2.心理契约违背
2.1心理契约违背的含义
在买卖关系中，合同使交易变得更便捷。但合同主要注重法律成分，而忽略了关系的心理成分。实际上，心理契约比法律合同所包括的范围和内容更广泛。
心理契约是指，在以承诺、信任和知觉为基础的雇佣关系中，员工对他与组织双方相互责任的一种信念。在消费者与网上卖家交易过程中，消费者会对本次交易形成一个心理预期，并主观的将其作为与卖家的心理契约。心理契约违背是指，网上市场中，买家因组织违背心理契约而产生的一种短期的、相对激烈的情绪或情感反应（失望、愤怒等）。当人们认为他未从心理契约中得到他所期望得到的，这时就违背了心理契约。
2.2心理契约违背的两个层次
本文从两个明显不同但又相关的水平上分析心理契约违背：单个卖家层面和整个卖方团体层面。单个卖家的心理契约违背是指，买方根据与卖家制定的交易协议条款，感觉受到了不公平的对待。整个卖方团体的心理契约违背是指，买方对整个卖方团体没有履行合同义务的总的感知。心理契约违背发生之后产生的感觉具有持久性。数据显示，网上二次购买的消费者仅占总消费者的14%。由于买家与同一卖家发生多次交易的可能性较小，买方就可能将上次交易所产生的感觉转移到下一个卖家。所以，对整个卖方团体的心理契约违背就被看作是与单个卖家发生一次心理契约违背所致的一个综合持续的结果。
心理契约违背发生，网上消费者对卖家的印象就大打折扣，从而尽量避免与网上卖家交易。卖方团体违背心理契约降低了买方对卖方团体的信任，也降低了交易意愿。
3.心理契约违背对消费者未来的购买意愿的影响
由于买方对合同的期望不是很确定，从而导致心理契约违背。所以，设定一个合理的心理预期尤为重要。但是由于合同本身的局限性和心理合同的抽象性，较难设定合理的心理预期。
3.1卖家的沟通效果和买家的网购经验
沟通是指买卖双方交易时，卖家和买家同时发出信息传递含义。电子商务市场上的沟通，不仅包括买卖方发出聊天信息进行沟通，还包括卖家通过网页公布信息，买家通过网页了解信息的过程。由于网页的交流特点和产生反馈意见的能力，它强调与消费者之间的互动，以及如何给消费者留下好印象。有效的沟通会产生以下三个结果：理解、改善关系和采取行动。沟通过程直接影响沟通的有效性，沟通效果对消费者心理预期的形成有影响作用。而心理预期与消费者直接获得的产品和服务之间的差异就是形成心理契约违背的直接原因。因此，沟通的有效性对消费者形成单个卖家的心理契约违背有积极作用。
消费者的经验影响其感知、态度和行为，从而对消费者的决策有直接作用。研究表明，经验与专门技能和自我效能密切相关。专门技能是指成功完成与产品相关的事情的能力；自我效能是指消费者为了达到某一理想结果而采取行动时，对自己竞争力和自信心的感知。本文网购经验是指网上市场上，消费者购买产品能力与信心。消费者对服务和产品质量的感知因消费者网购经验水平的差异而不同。那么，网购经验对消费者形成合适的心理预期有着重要的影响，从而影响心理契约违背的形成。因此，网购经验对消费者形成单个卖家的心理契约违背有积极作用。
3.2单个卖家心理契约违背与整个卖方团体的心理契约违背
电子商务市场上单个卖家违背心理契约，可能会导致消费者感觉网络市场上整个卖方团体都会违背心理契约。但个体个性特点的不同会影响心理契约违背的形成，个体的五大差异性变量也会导致个体对心理契约违背的反应不相同。
因此，消费者对单个卖家的心理契约违背的感知会在一定程度上转化成对整个卖方团体的心理契约违背的感知。同时，五大个性特征（意识，神经质，外向性，经验的开放性，赞同性）在上述过程中起调节作用。
3.3整个卖方团体的心理契约违背与消费者未来的购买意愿
心理感知会影响未来的行动，心理契约违背会影响消费者未来的购买意愿。心理契约违背理论认为，人们最初都是信任他人的，但保持这种信任的关键是维护心理契约。也并非发生了心理契约违背就会完全破坏这种信任，完全消除未来的购买意愿。消费者对整个卖方团体的信任是指：买方认为将来与市场上的卖方团体进行的交易都将会与自己期望一致的信念。
因此，消费者对整个卖方团体心理契约违背的感知对其未来的购买意愿有消极影响。并且，消费者对整个卖方团体心理契约违背发生之后，信任对其未来的购买意愿有调节作用。
综上所述，心理契约违背对消费者未来的购买意愿的影响如下图所示。
4.结论
消费者的网购经验和卖家与消费者的有效沟通对消费者形成单个卖家的心理契约违背有积极作用。消费者对单个卖家的心理契约违背的感知会在一定程度上转化成对整个卖方团体的心理契约违背的感知。五大个性特征在上述转化过程中起调节作用。消费者对整个卖方团体心理契约违背的感知对其未来的购买意愿有消极影响，且信任对上述关系起调节作用。（作者单位：1.西南财经大学天府学院经济与管理中心；2.西南财经大学天府学院教务处）
文献综述
篇9
关键词：教育实习；网络；师范生；未来课堂
中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）05-0081-04
教育实习是师范生在具体真实的课堂教学过程中，综合运用所学专业知识和专业技能解决教学活动中实际问题的过程，是促进师范生成长的必由之路，直接影响着师范生的成长和发展。但实习学校由于考虑自身的各种因素，对外来的教育实习普遍不热心、不欢迎。[1]教育行政部门对教育实习组织、管理也很少主动过问，只有高校有求于教育行政部门时，才答应帮助联系实习学校。实习指导教师是决定教育实习质量的关键，从高校指导教师的情况看，存在指导实习生过多、指导时间少的现象。从实习学校的情况看，多是新教师或随便安排教师指导，指导的随意性也很大，实习生问什么就指导什么，指导流于形式。实习的内容简单。缺少了第二课堂的组织评价能力、教学研究能力、教学反思能力的内容，缺少对教师教育专业学生实践能力和创新精神培养内容。
一、目前教育实习系统的作用、模式及现状
教育实习是一个必不可少的教学过程，它是每个师范生在校学习期间都必须经历的，是全面提升师范生素质、培养未来合格教师的一个重要环节。教育实习的贯彻与否以及质量的高低，是师范教育水平的重要衡量指标。目前的教育实习主要采用的是校内模拟上课和校外实习相结合的方式进行。校内模拟上课的全部内容都在校内进行，这摆脱了受实习学校教学时间的限制，对实习生来说时间安排也更加灵活，指导教师也可方便指导学生的实习；校外教育实习最大的制约因素就是得不到实习学校的支持，学生的实习时间得不到保障。
目前校外教育实习的主要形式是各高等院校由带队教师带着学生亲自到实习学校里，与实习学校的教师和学生一起上课和学习，全程参与教师的全部教学活动和学生的学习过程。带队教师给学生提出一些要求，提出在教学中常见的问题，让实习学生带着这些问题有目的地去实习、去听课。实习学生时而充当教师为学生进行教学工作，时而充当学生听取教师给他们讲解如何进行教学设计、如何组织教学活动。这种实习不管是带队教师、实习学校的教师还是学生都全部亲自参与整个实习过程，大家在时间上占用很多。
由于毕业实习人数激增，教育实习资源如指导教师、实习经费、实习学校等相对短缺，不能满足日益增长的实习生需要，加之基础教育改革，传统集中式教育实习模式受到冲击，高校教育实习面临极大压力，在新形势下改革原有的教育实习模式，以适应高校教育发展的需求，成为当前的重要问题。[2]这种新的教育实习模式，主要是延长学生实习时间，不能只把教育实习放在师范生学校生涯的某个阶段，而是要贯穿在大学生学习生涯的各个阶段。延伸学生实习空间，将校内实习和校外实习有机结合，优化学生实习手段。
随着信息技术的快速发展以及社会对人才培养提出的新要求，作为教学活动的教育实习系统也发生了变化，体现了新媒体和新技术环境下教师教育和基础教育的实际需要，同时，这种新环境下的教育实习模式为高等院校的教师教育改革和基础教育改革都提供了新的思路。
二、目前教育实习系统存在的问题
目前主要的教育实习形式是校外实习，这是高等院校的教学工作的一部分，为学生的培养和成长发挥了重要的作用，然而，在教育实习过程中，由于一些客观原因，依然存在着各种问题，如下：[3]
1.校外实习地点分散，学生一般分散在几所学校里实习。实习学生人数较多，一个指导教师往往要带几个实习学生，这导致教师指导学生时精力不够，师生之间、学生之间交流不畅，影响了学生的实习效果。
2.学生缺乏相应的教学技能，对教材的理解不够。其中一般的教学技能如语言的表达能力不足，教学语言嗦，爱重复，不严谨；课堂教学技能也欠缺，不知道该如何去控制教学过程，往往备了很长时间的课，几分钟就讲完了；更不会从教学中的问题和学生的现象分析问题。
3.实习经费严重不足。由于教育实习需要在校外建立实习基地，同时给予实习基地一定的指导费用，还要给学校派下去的教师一定的差旅费用，经费的不足导致学校无法进行实习基地的建设，影响了实习基地和带队教师的积极性，从而影响了实习效果。
4.实习时间过短且集中，实习目标难以达到。现在很多学校的教育实习都全部集中在一周内完成，且实习学校离学校很远，学生每天在校内和校外实习点之间来回奔波，很多时间都花在来回的路上；实习时也就是只观摩一下教师的上课，结束后很少组织讨论，教师因为还需要备课，实习学生因为要回校而没有太多的时间彼此交流。
5.学生的教育实习观念存在差异。很多学生把教育实习当作教师布置给他们的任务，是教师“要我实习”，没有意识到教育实习的重要性，教师应该帮助学生树立正确的教育实习观，使学生的观念转变成“我要实习”。
三、师范生教育实习改革的路径思考
目前随着多媒体技术和信息技术逐渐被引入教学中并得到广泛的应用，对教学活动产生了深远的影响，使社会对人才的培养提出了越来越多的要求，未来教师应该是具有多元文化理解能力，善用技术进行学习、工作、生活和交流的创新型人才。[4]正由于此，现在许多高校非常重视师范生信息素养的培养，重视师范生信息技术应用能力的培养。培养未来教师的信息技术能力，既有利于他们在将来的岗位上很好地运用，也有利于他们将来在学校及学生中推广普及信息技术的应用。师范生培养的主要途径之一是教育实习，教育实习也是获得知识、技能和人格培养的主要途径。而现有的教育实习模式化、单一化、静态化及形态很难满足创新型人才培养的需求，需要我们变革和重构现有的教育实习。
近些年，我国许多高等院校采取多种办法和措施来改进和完善师范生的教育实习活动，如将微格训练和教育实习结合起来，这样就可以让学生将学习到的教学技能理论马上和教学实践结合起来，并马上应用到教学实践中，这对整体而全面提高他们的教学技能有很大的帮助作用，能让他们在较短时间内适应将来教学工作；如国家针对师范生提出的“顶岗实习”支教活动，也是对师范生教育实习活动的提升和改进。[5]同时还能培养学生具有爱生爱业的情感、坚强的意志、坦然的情绪、良好的状态、登台的勇气和胆量。随着教育技术和教育手段的不断更新、教育实习人数的不断增加，特别是泛在学习理论的完善，教育实习的方式和模式发生了很大的变化，笔者结合自己的研究，提出了基于网络的、依托未来课堂实施的远程校外教育实习系统。
四、基于未来课堂的远程教育实习系统及其设计
为了解决校外教育实习中存在的问题和不足、打破校外实习的单一化模式、拓宽教育实习途径，依托未来课堂建立校外校内有机结合的教育实习体系。高等院校在已有校外实习机制的基础上，重点建设校内未来课堂实习平台，从而为教育实习提供更加便捷、有效、多元的途径。依托未来课堂的校内实习平台，建立新媒体新技术教学体验中心，让师范生能够在未来课堂尝试各种新的教学技术、教学方法，从而适应未来课改和课堂的教学需求。[6]建立这种基于未来课堂的教育实习平台，可以在时间和空间上将教育实习进行延伸和扩展，学校可以在课程设置、师资组织与日常教学中充分应用这一平台，将教育实习的实践理念落到实处，将教育实习列为课程的一个重要组成部分。未来课堂一般包括多媒体立屏、投影机、node座椅、触摸桌、平板电脑、交互电子白板、多功能一体机、无线投影路由器、摄像机、交换机、服务器等。
1.系统组成
未来课堂教育实习系统是基于网络的数字化教学环境，该环境主要由校内的未来课堂和校外的上课教室组成。其中校内未来课堂（见图1）环境包括多媒体立屏、投影机、触摸桌、平板电脑、交互电子白板、多功能一体机、无线投影路由器、摄像机、服务器等。[7]摄像机和拾音器主要是对未来课堂的图像和声音进行录制，大屏幕触摸计算机主要当作多媒体教学环境，同时也当作视频回放观看的显示设备，平板电脑是实习学生收集资料的设备，并将收集的信息在触摸计算机上进行共享观看。校外环境包括高清晰度摄像机、云台、拾音器、计算机以及大屏幕显示等设备。只需通过网络将校外的教学状况传输到校内平台即可。（见图2）
（1）校内未来课堂：校内未来课堂中的音视频信号经编码器形成数字流媒体信号，通过网络送到管理中心的MCU服务器上。[8]如想增加校内其他教室为实习点也同样只需通过网络接入管理中心的MCU服务器即可。在这里实习学生在校内就可以远程观摩校外的教育实习，完成实习任务，通过网络即可与校外的实习学校互相传递教学实况，双方就如同在现场交流一样。同时未来教室中的新技术、新媒体可让师范生全面接触了解先进的教学理念。
（2）校内其他教室：此教室可以随时根据学校教育实习的要求增加为校内的实习观摩点参与教学交互，成为实习观摩点后也可以与校外的实习学校通过网络完成互动，效果也如同现场交流一样。但此类教室中没有未来课堂中的新技术和新媒体。
（3）校外实习教室：此教室为校外的实习点上课教室，是校内学生观摩的上课对象，校外实习点通过网络与校内MCU服务器相连，这样校外实习点的教学活动实况即可通过网络传输到校内的未来课堂大屏幕上，以便于学生观摩，校内的学生可以随时、无间断地对校外实习教室内的教师和学生进行提问，实时回答，就如同在一起。
（4）管理中心：管理中心的MCU服务器主要是实时调度校内外所有教室的音视频交互，完成各教室的信息交流，并可以进行多教室间的实时信息交流。[9]同时管理中心的Web服务器负责将校外教室中的上课情况同期录制并存储在Web服务器上，与校内的实习教室如有互动，则该互动的图像和声音也一并录制存储在Web服务器上，实习活动结束后能生成课件在Web上，校内学生可随时访问Web服务器进行观摩。
2.系统功能
校外实习教室里的教学活动通过与校内的实习教室中的学生互动，相互交流教学信息，这在时间上是对教育实习的延伸，空间上是对教育实习的扩展。 高等院校这种基于网络环境建立的校内外实习模式，在人才培养中体现出独特的优势。
（1）校内实习平台的构建突破了原有的实习模式，拓宽了师范生的教学实习模式。构建校内基于未来课堂的实习平台后，学生只要想开展实习活动，就可以在校内实习教室打开网络设备，即可进行实习活动，而且在活动过程中如有问题也可随时向实习教师请教，省去了学生来回奔波的过程，提高了学生实习的积极性和灵活性。
（2）通过建立校内实习，解决了校外实习点分散且时间集中的问题，可以让学生在每个学期中都进行实习活动，形成了一套完整的制度化体制。解决了学生校外实习时来回奔波的辛苦，校内实习让学生更轻松，学习更有效。学生的教育实习观念也发生了变化，从以前的“要我实习”转变成了“我要实习”，提高了实习的积极性和有效性。[10]
（3）校内实习模式所具有的方便、快捷、有效和灵活等特征，促进了教学与实习、理论与实践之间的有机结合。[11]而且实习平台的建立为以后学生的实习积累了丰富的素材，借助平台拓展了学生和教师交流信息的渠道和途径。再结合校外实习，让学生有意识地将自己的所学知识应用到教学活动中去，从而增强其解决问题的实践能力和创新意识。
五、结束语
当前，在云技术、大数据、慕课等一系列新技术、新理念、新模式的冲击下，教育信息化在全球范围内都取得了长足的发展，对教育的“革命性影响”正日益显现。[12]“互联网+教育”呼之欲出，因此借助未来课堂开展师范生的远程实习教学，使我们的教育内容得以持续更新、教育样式不断变化，使信息化的教学方式满足“数字一代”学生的诉求。
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篇10
在我任教的小（一）班现有幼儿30名，其中外来务工人员的子女有8名，占了班级人数的27箛。通过一个多学期的接触，我发现这些孩子在行为习惯方面存在着一些问题。
（1）挑食偏食：由由来自福建，父母和家中老人对孩子过于宠爱，使孩子较任性，独立性差，依赖性强。
在园表现：对进餐不感兴趣，常常将饭菜含在嘴中，不咽下去，咀嚼吞咽慢，有时还故意将饭菜呕吐在碗内。
（2）任性、有攻击：京成来自安徽，父亲平时忙于生意，把家事全交由孩子的妈妈照管；母亲无业，在家整天与邻居搓麻将打牌。虽然妈妈平时不顾孩子，但对孩子提出的要求总是不加思考就一口应承充分满足。
在园表现：早上一来园就争抢喜欢的玩具，也不管玩具是否已经有小朋友在玩，有时为了抢到玩具拉起同伴的手就咬，使家长、幼儿意见很大。
（3）情感过度依赖，焦虑胆小：萱萱刚从大山里随父母来打工，带着浓重的地方口音，只要她一开口说话，班里孩子捂着嘴拼命地忍住笑了。所以萱萱在幼儿园经常整天闷声不响，胆小怕生。
在园表现：早晨来园嘴里念叨要妈妈早一点来接回家，进了幼儿园大门开始大哭；在中午睡觉时，需要老师在身边陪护，咬着手指或被角慢慢入睡，很难适应新环境。
（4）多动行为：劲涛的父母忙于打工，根本没有时间教育孩子。孩子平时十分顽皮，活动量很大。
在园表现：不能好好坐一会儿，要么屁股着地，要么连同椅子翻身；做早操或游戏活动时，手脚不停地忙；进餐时东张西望，米饭粒随处洒，有时“哐啷”一声，饭碗小勺掉在地上无法进食。
二、不良行为习惯形成的原因：
纵观幼儿的各种不良行为表现，并不是在入园后才形成的，而是在他们来园前就与社会环境、家庭环境、家长的抚养教育方式等方面有着直接关系。
（一）社会大环境发生的深刻变化对幼儿的不良行为习惯的影响
20世纪90年代以来，城市建设日新月异，幼儿园所在的开发区成为了流动人口的主要集聚地之一，大量的外来务工人员带着儿女来到这里，他们为城市奉献着自己的青春，城市的建设离不开这些务工人员的努力。由于这些孩子的父母文化水平普遍不高，收入有限，同时受原户籍所在地的教育条件限制，无法得到良好的学前教育，使得他们无论是在行为习惯上，还是在知识储备上，都和城里孩子有一定的差距。
（二）家庭教育方式存在的不良倾向对幼儿的行为习惯的影响
外来务工人员的孩子由于受家庭条件制约，家长很少带他们外出游玩，他们羡慕城里的孩子双休日可以去看电影、逛公园、看展览、旅游、去书店。案例中的京成小朋友，爸爸只知道做生意，以为给孩子足够的钱孩子自然会幸福；妈妈只知道自图痛快，不愿意承担母亲的义务，忽视对孩子的教育，造成孩子行为习惯的偏差；有的家长教育态度和教育方式随情绪而定，高兴时对孩子爱宠倍至，不开心时又打又骂，家长情绪的喜怒无常和简单粗暴极易使幼儿在进入集体环境与同伴交往中产生蛮横、霸道行为；另外家庭成员之间教育方式的不统一，使孩子在性格上极易养成两面性，教育效果适得其反，给孩子的成长留下不该有的负面效应。
（三）幼儿园新环境与教师的态度对幼儿产生不良行为习惯的影响
外来务工人员的子女心思较为细腻敏感，很在意老师对他们的态度和同伴对他们的看法。老师一句不经意的批评或者是同伴之间的一个小小的误解都会让他们难过半天，情绪不容易调适过来。对于这些孩子，有的教师没有深入了解幼儿的心理，不是束手无策，就是大声呵斥或干脆不予理睬。在幼儿看来，粗暴的斥责、冷嘲热讽都会伤害他们的自尊心，结果并不能达到教育效果。
三、对策研究：
（一）爱心呵护，创设温馨的教育环境
班上的浩博小朋友，爸爸打完麻将回来，赢的时候抱着孩子买这买那，输了就对孩子呵斥打骂，造成幼儿性格内向、胆小、孤僻，尤其在受到成人的指责时表现紧张，渐渐地养成了吮吸手指的不良行为习惯。我们开展了主题活动《我是清洁宝宝》，精心设计了活动内容，有游戏“小兔生病了”、木偶剧“手指的故事”、故事“奇奇的指甲”、情景表演“肚子为什么会疼”，通过丰富有趣的活动，孩子懂得了病从口入的道理，明白吮吸手指是一种有害健康的不良行为。期间，我们还结合微笑、拥抱、粘粘纸、五角星、玩具小汽车等物进行行为强化，不断激励幼儿，坚持以表扬鼓励为主，多多地给予孩子获得成功的机会，让他体验到成功的喜悦。
（二）坚持“做中学”，培养幼儿的良好行为习惯
我们针对班内孩子吃虾不会剥壳、吃红枣不会吐皮、洗手常常弄湿衣袖、进餐要老师喂食等现象，开展了游戏活动《我自己来》，坚持让幼儿自理，让幼儿亲自动手实践操作。我们在“小巧手”区角意放置了娃娃的小衣服和小鞋子，让孩子在游戏中练习扣纽扣和系鞋带；组织幼儿学绕毛线团，锻炼小手肌肉群；孩子们通过游戏《叠衣服》学习折叠衣服的方法。随之而来的是幼儿自理能力的提高、自信心的增强，还初步形成了独立意识。
（三）创设游戏情境，建立幼儿积极的情感体验
游戏是幼儿的主要活动形式，在游戏的过程中幼儿最容易进入角色接受教育。如：一些平时胆小孤独的孩子在娃娃家游戏中，通过扮演爸爸妈妈的角色过程中，体验到了父母和老师对自己的爱；那些具有攻击的孩子在运动区角里，对着沙包挥动着小拳头，既发泄了内心的冲动和不满，又逐渐掌握了一定的行为规范。幼儿在游戏中轻松、自由地感受到了学习健康的态度、行为和习惯以及给身心带来的快乐，较好地去适应现实环境，逐步实现自我控制，进一步建立和形成了良好的行为习惯。
