教师节日记范文

导语：如何才能写好一篇教师节日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

刷牙时才发觉，对哦!今天是星期五，庆祝教师节!我该怎么表示自己的心意呢?可偏偏就是想破脑袋也不知道，我好想好想也送个像“野”那样特别的礼物，虽然在花群之中显得很朴素，它，付出的永远那样多，得到的永远是那样少......那多像我们敬爱的老师啊!怪我笨，所以只好请教爸爸妈妈了。可能这个选择是错的，因为他们老是认为：礼品不贵重是拿不出手的，老师只是嘴上说不用花费那么多而已。(爸爸妈妈什么时候才能摆脱这种心理?......)其实我自己心里多想自己也做一份特别的礼物，精致，细腻，小巧。老师，可知道?它的份量虽然是小，但是毕竟是花了不少心思做的，它蕴涵着多少情意呀!......

下午

带着烦恼的心情，我中午回到了家里，爸爸居然没经过我的同意就乱订了东西，说要我下午在学校等他拿去，停!让我猜猜是什么?(莫名其妙地，我有不好的预感!)每次教师节，爸爸妈妈送的礼物夸张得让我难以形容，爸爸电话的那一端传来声音：“化装品......”我突然才回过神来，天呐!上一年送的不就是这个嘛，果然，还是没有变......问题是我怎么拿得出手啊!化装品?虽然是女老师没错,但是,我还要考虑考虑老师会不会想歪?等下怀疑我贿赂他们!哇!别人全都是拿着包装精美的小饰品,但是我的就足足有两袋!怪可怜的,提着那东西,一路上别人都用着有色眼光看你......

第三节课的铃声响起，我心里紧张着，看看旁边的人呐!他们全都在看着我，"蔡汶倩，你送的是什么啊?这么大袋!""蔡汶倩,给我看看呀!"好烦好烦......老师亲切的身影出现在了教室门口,她的表情没有往常的严肃,脸上笑得咧开了嘴,(老师好象蛮开心的!哈哈!)她一进来就说:"虽然我们没有像二三班那样,订蛋糕哇,挂彩带呀!我也希望大家别这么铺张浪费,简单地画一下黑板,让几位同学上来表演些小节目就可以了......"听了这话,顿时同学们都鸦雀无声了......啊!老师,您真好哇!我们不能给你漂亮的蛋糕，不能给你绚丽的彩带，但只想给你带来欢笑，来!我们一起为老师高声歌唱吧，让教室充满欢笑就够了!......

篇2

9月10日，一年一度的教师节。本来小臭作为一年级的小学生，怎么都得和老师说一声节日快乐的。而且就算是家长，也应该和老师说一声教师节快乐的。但是，因为小臭今年刚升入一年级，和老师们都还不是特别的熟悉。再加上家长们之间也不是特别的熟悉，无论是家长和家长，还是家长和老师，都透着一股子陌生气息。

所以，今年的教师节，应该是过的最简单的了。只是，跟着家长们简单的在孩子们的班级群里发了个节日快乐的祝福语。老师估计也根本不在意那些，连个回复都没有。

想想也就这样过去了。

记得小臭在幼儿园的时候，每年的教师节，学校门口就有卖花的，虽然只是一些塑料的假花，但是家长们也会给孩子们买上三朵，然后送给教自己的三位老师。虽然不是特别的贵重，但也表达了学生家长对老师的一片心意。

当然抖音上也有一部分视频曝光，有的学校老师们明码标价，要求孩子们给送礼物的行为。不过想一下，能够曝光，最后肯定没有好结果，毕竟现在网络的力量还是挺强大的。

相比而言，小县城倒好了很多。孩子们送点简单的塑料花，老师们也会特别的开心。毕竟为人师表，还是不应该做一些特别有损身份的事。

篇3

西方基督教徒过的节日有复活节、圣诞节、平安夜。

1、复活节：每年春分月圆之后的首个星期日是复活节，基督徒对复活节的重视大过于大家都知道的圣诞节，象征着重生与希望，为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子。

2、圣诞节：每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。

3、平安夜：又称圣诞夜，即圣诞前夕。

（来源：文章屋网 ）

篇4

不管飞向天空有多累,

当太阳抚摸我的头发,

当云彩遮住我羞涩的脸庞,

我无怨无悔......

蓝天,

本应该住着纯洁的天使,

可是现在,

我飞上天空却只看到

一片的黑.

原来,

以前的一切美好幻想

只是我的一相情愿,

我第一次感到黄昏里我那么近,

生命的烛光快暗了么?

天空黑了,

但我相信天堂一定是

充满爱的光明的,

离我好远好远......

这就是遥不可及么?

幽深的山谷传来的鸟鸣,

飘飘悠悠地在我身边环绕,

你是想带我到你们的天堂去么?

幸福快乐,

这些词在我人生的字典中

出现过吗?

我该感到庆幸

还是

该感到无限的凄凉?

属于我的生命之歌

它在何方......

我想哭,

我欲哭无泪;

我想笑,

嘴角却漾不起;

这就叫哭笑不得么?

当我再次拥抱蓝天,

我的梦将随着我的灵魂

飞翔!

篇5

就现状而言，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，与社会需求脱节，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。产学结合是改革高等职业教育人才培养最有效、最基本的途径之一。在这方面，近代日本发展职业技术教育的成功经验也为我们提供了很好借鉴。

日本高等职业教育的现状及发展趋势

近半个世纪以来，日本的高等职业教育形成了多层次、开放性、适应日本经济发展的高等职业教育体系。日本的高等职业教育体系由短期大学、专修学校、高等专门教育、企业教育等多样化教育机构组成。以培养实践型技术人才为根本目标，课程设置突出实践能力的培养，重视学生的人格培养和文化教育，适应时展的要求。

日本高等职业教育的组成

短期大学。短期大学是日本高等职业技术教育的一个重要方面，“短期大学以教授和研究专门的学问和技术(艺术)，培养职业和实际生活所必需的能力为主要目的”(日本《学校教育法》第69条)，“在制定教学计划时，既要教授与专业能力有关的学问和技术(艺术)，又要培养职业和实际生活所必须的能力；同时还要培养学生良好的教养和综合判断力，以丰富其人格”(引自《短期大学设置标准》)。这类大学重视专门知识和专门技能的培养，对课程的设置、学习安排、授课方式都采取了灵活多样的做法，既充分考虑了社会的多种需求，又有自己的创建，从而吸引了大量的学生。其发展方向定位为“短期、近距离、小规模”，以增强灵活性、适应性，为地方经济发展服务。

专修学校。专修学校“主要是面向成人的职业技术教育，为成人学习某种专门知识和技术”，其办学目的是为了培养学生将来从事某种职业和实际生活所必需的能力。专修学校强调教学内容的实用性，课程以大量的专业课为核心，教学方法以实践为主，使学生在较短的时间内学到一门或几门社会实际需要的知识、技能。并且可以根据社会的实际需要、产业结构和社会结构的变化，灵活地设置学科专业，具有较好的适应性。

高等专门学校。高等专门学校以国立或公立学校为主，以为产业部门培养高级技术应用型人才为培养目标，通过较为系统的理论教学和严格规范的技能训练，使学生在具有一定基础理论知识的同时，掌握过硬的专业技术技能，高专教育注重培养学生的一般文化素养和较扎实的专业基础理论，同时高专教育又具有明确的专业要求，在注重理论教学的同时，加强学生的实验、实习等实践环节，使在课堂上学到的理论知识得到巩固和加强。

企业教育。企业教育是指企业内对职工进行的从录用到退休为止的长期教育和职业训练，企业教育不局限于技工培训和监督者训练。它从新录用的职员教育起，到骨干职员的进修、中层管理者教育、经营者进修，办有董事学校、经营研究会等。它是按企业组织体制中的金字塔等级进行训练的，并已成为企业终身教育的一个重要途径。其内容除了专门的技术教育、技能训练，还包括经营、管理、职业道德方面的教育，通过在职的或脱产的训练，使员工的技术水平和职业素质不断提高，人力资源充分开发，从而提高企业生产经营的效率，降低成本，提高竞争力。

日本高等职业教育的发展趋势

日本高等职业教育为二战后日本的迅速崛起做出了很大贡献，随着知识信息时代的来临，科学技术的发展和产业结构的调整，对从业人员的知识水平和技能等有了更高的要求，为了适应时代的发展，日本教育包括职业教育进行了一系列改革，其发展趋势主要有以下几点

将高等职业教育纳入终身教育体系。日本非常重视终身职业教育体系的建立，在1978年5月颁布的《部分职业训练法的法律》中明确提出终生职业培训；及终身技能评价是职业教育的根本方向，1995年在《关于在终身学习社会期待的职业教育》的咨询报告中提出，要构建丰富的终身学习社会，把走上社会后的学习作为人生体系的重要一环。目前，高等职业教育已经成为日本终身教育体系中的中的重要组成部分，高等职业教育的各类学校也通过各种方式促进终身教育社会的建立，如短期大学除实行针对社会人员的特别选拔制度外，正在尝试进一步推进面向社会的正规课程。很多短期大学还设立了面向地方开放的各种教育中心，通过公开讲座、开放学校教育设施等形式支持地方居民终身学习。

重视学生综合职业能力的培养。日本职业教育正从传统的知识，技能传授向培养学生综合职业能力发展。综合职业能力既包括技术操作能力、技术管理能力、技术创新能力，又包括认知能力、表达能力，管理能力等。综合能力的培养使学生具有广泛的适应能力和一定的迁移能力，使学生既能干好本职工作，又不仅仅局限于某一岗位或职业。而且通过资格认证的形式，保证职业技术教育质量不断提高。

加强与地区及产业界的联合，以适应社会变化。推进高等职业教育与地区、产业界的结合是日本《教育振兴基本计划》中的重要内容。为了适应地区发展的多样化要求，高等职业教育将不断面向地方、扎根地方、为地方经济服务。例如高等专门学校通过与企业的共同研究、委托研究、奖学金支付、技术支持、委托试验等方式与企业加强合作，使高等专科学校的研究成果、研究能力能够有效地发挥，为地方产业的发展发挥了重要的作用。另外，高等职业教育不仅根据社会及产业的发展不断对现有学科进行改变，而且还根据技术发展的需要不断导入新的学科，使职业教育适应甚至超前与产业发展的需要。

日本职业教育中的声学结合

产学结合是利用学校和行业、企业不同的教育资源和教育环境，以培养适合生产。建设，管理、服务第一线的应用性人才为主要目的教育模式。日本职业教育的显著特点就是产学结合。上世纪50年代中期，随着日本经济的恢复和发展以及科技革命的影响，社会职业门类不断增多，对人才的需求也变得广泛多样。在这种情况下，日本企业界对教育提出了一系列改革建议，如1952年和1954年的“关于重新研究新教育制度的要求与希望”，以及“关于改革当前教育制度的要求”等，都希望政府尽快纠正新教育制度中过度重视普通教育，忽视职业

教育的倾向：1956年，“日经联”提出了“关于适应新时代要求改革技术教育的意见”报告书，要求日本政府就以下几点做出决断：其一，在5―10年内，有计划地培养能够适应今后经济发展要求的专业技术人才；其二，加强义务教育中的理科教育和职业技术教育；其三，为了提高国家整体技术水平和生产率，必须强化青少年的职业技能教育：其四，充实和强化培养初级技术人员的职业高中：其五，改善和强化培养高级技术人才的理工科大学教育。日本通产省产业合理化会议在1956年9月提出“关于产学合作的教育制度”的咨询报告，1960年7月，日本经济同友会公布“关于产学合作”的政策性文件。在产业界的推动和要求下，日本政府对职业技术教育进行了改革，并出台了一系列法律，如《职业学校令》、《工业学校规程》、《农业学校规程》，《大学等技术转化促进法》、《产业技术力量强化法》等，既使改革后的职业技术教育基本走上了与经济同步发展的轨道，又强化产业界与教育界的合作，使其成为一种确定体制，也使日本走上了经济富强之路。

日本注重产学结合，培养职业型人才，从其学校设置的宗旨即可发现这一点。短期大学以培养职业和实际生活所必需的能力为主要目的，专修学校其办学目的是为了培养学生将来从事某种职业和实际生活所必需的能力。高等专科学校其宗旨是“教授高深的专门知识与技能，培养职业所需要的能力”，企业教育更是针对企业职工进行的职业培训。

日本注重教育与企业界携手合作，企业界为职业教育募集资金，提供必要的财政资助，供学校进行科研项目的研究，并为学生提供实习场所。企业界也常常聘请教授作为企业技术顾问对企业的生产和革新进行指导或聘请教师到企业中去对员工进行专业培训，并且有的行业内或公司还设立学校。而学校则根据企业发展的要求，有针对性地为企业培养对口人才，配讲师进行巡回指导，并接受企业界的科研委托项目，双方在科学研究和技术革新方面进行双向交流。日本企业界主动与学校合作的初衷是为了快捷地获得企业所需要的科技人才和科研服务，合作的结果不仅使企业获益，而且也使学校受益匪浅，形成一种双赢的模式，既确保了企业在职人员素质的提高，又做到了教师与企业技术人员交流。实际上，这也是将科研成果迅速转化为科技产品和生产力的有效模式，使产业界和教育界在相互合作，相互适应中得以持续发展。

由于日本企业的职业技术教育不断适应更新的技术设备和改革的工艺过程的需要，不断地补充和提高职工的科学技术知识和业务水平，从而大大地促进了劳动生产率的迅速提高，有力地保证了国民经济现代化的发展。

日本职业技术教育对我国产学结合的启示

日本职业技术教育的成功经验告诉我们，产学结合是职业教育发展的必由之路，可以有效促进产业界与教育界的互利共赢与和谐发展。为了更好的发展我国的职业技术教育，走有中国特色的产学结合的道路，笔者认为应该从以下几个角度进行改革与完善，借鉴国外先进经验，结合我国实际，促进我国职业技术教育发展。

加强立法，强化法制管理。日本通过比较健全的法律法规，对不同类型的学校的设置原则、培养规定做出明确规定，同时也对不同办学主体的权益给予法律保障，确保职业技术教育的自主性和自律性，使各类职业技术教育得以顺利发展，为日本经济和社会发展做出重大贡献。而我国处于职业教育的初级阶段，法律法规不尽完善，应从我国实际出发，从产业结构对职业教育的要求出发，通过制订相应的法律、法规，强化职业教育的咨询体系等方式对职业教育进行宏观管理，建立与完善针对高等职教的法律体系，对职业技术学校的建校原则、培养方法做出具体规定，以提高职业技术学校的教学质量，进而使职业教育在社会得到更广泛的认可。首先，应正确处理政府与教育的关系，改变政府对教育的以行政指令为主的直接管理模式，建立政策引导、信息，监督评估、宏观调控的管理新机制，真正落实扩大学校办学自。其次，克服那种无视现实的心理定势，切实处理好职业教育与普通教育的关系。再就是，要将大力发展职业教育的方针落到实处。

加强职业教育师资队伍建设与人员交流。教师是学校教育的核心和主体，是教育资源中的能动因素。没有素质优良、高效精干的教师队伍，就不可能建设高水平的职教事业，这已被许多发达国家的职教发展实践所证明。日本、德国等发达国家十分重视职业教育师资的培训，有一套成熟的培训模式和任职资格制度，这是值得我们学习的。

而我国目前的职业教育师资队伍数量不足、质量不高，已经成为制约我国职业发展的瓶颈之一。我国的职业教育师资队伍中，教师学历不达标者达有60％以上，这与我们培养21世纪高素质职业教育人才的目标要求还有很大差距。因此，应采取措施加强师资队伍建设，形成一支既精通专业理论知识，又熟练掌握实践技能的一体化双师型师资队伍。同时，还应逐步建立一套有利于师资队伍发展的教师资格认证体系，包括专业任职标准、培养模式及资格鉴定等制度，以规范职业教育师资队伍，确保职业教育高质量地向前发展。

建立和优化师资队伍要广开渠道，不拘一格，学校也可以在机关企业聘请学识水平较高、实践经验丰富的管理和工程技术人员到学校任兼职教师，担负某一课程的讲课或实验实习指导；学校教师可以兼任企业的相关职位，针对企业发展过程中的问题发表看法，提供意见。加强企事业单位与学校之间的人员交流和互动，可以成为当前改善职业教师严重缺乏的有效途径之一。

社会，政府、企业和个人共同合作建立完整的职业教育体系。日本的职业教育已经发展成为社会、政府、企业、个人的共同关注的行为，从而受到各行各业的高度重视，更由于企业的参与，使得职业教育与社会经济发展更为密切，从而更好地促进社会发展。而我国长期以来，职业教育是以政府开办的各种职业学校为主体进行的，职业教育的责任基本上是完全交给职业学校承担，而职业学校是教育单位不是用人单位，很难准确把握社会的技术需求与就业状况。由于一定程度上脱离市场办学，故暴露出很多问题，诸如对市场需求反应迟钝，毕业生就业困难等。要适应现代化社会的经济发展，并得到全社会的重视，就需要注重扶持和鼓励企业、行业、社会团体、个人参与办学，逐步形成办学主体多元、办学形式多样的职教办学体制，以充分适应现代化社会对职教多方面的需求。尤其是调动企业办学的积极性，充分利用企业设备齐全、生产经验丰富的优势，在企业建立合作实习基地；同时，学校可及时了解企业的新产品、新工艺，了解企业对人才需求的变化，及时更新和调整教学内容，而学生也能够掌握生产一线实际操作本领，受到企业的欢迎。

篇6

摘要：根据朝阳市自然条件、设施农业发展特点及栽培习惯总结出适合在当地推广应用的日光温室辣椒长季节栽培技术，包括适宜的栽培品种、栽培时期、采收期及田间管理方法等。

 

关键词：朝阳市；日光温室；辣椒；栽培技术

随着辽宁省朝阳市设施农业规模的扩大，日光温室长季节辣椒栽培模式因持续结果期长、产量高、效益好而逐渐被广大菜农接受，成为朝阳地区设施蔬菜栽培的又一亮点。

1 品种选择

辣椒冬春茬栽培由于生产周期长，要经历不同的季节，因此品种选择必须慎重，宜选用抗病性强、前期耐低温、后期耐热、生长势强、持续结果性好、高产优质的中熟或中晚熟品种，如迅驰（37-74）、红罗丹等。

 

2 育苗

播种期在7月下旬，苗龄40 d左右，9月初定植，翌年1月即可批量上市，直到7月，采收期为200余d。

2.1 工厂化无土育苗

由于育苗期在7月下旬，温度高、光照强，农户育苗风险较大，因此最好采用工厂化育苗。

2.2 营养钵或营养土块育苗

营养土可用隔年陈旧的羊粪1份、园土3份加筛好的细炉灰或草炭土1份配制，混拌均匀后装入营养钵中，装土深度为2/3钵高，然后把营养钵摆入畦中，往畦内灌水，直到营养钵吸足水为止，但灌水深度不能没过营养钵。播种前，先用28 ℃的温水浸种6～8 h，然后将种子置于25～30 ℃的条件下催芽，待种子“露白”后进行点播，1钵播1粒，覆土1 cm厚，覆土后用普力克25 ml对水15 kg向土表喷施，预防苗期病害，然后覆盖地膜保湿。一般幼苗出土前，温度以保持在25～30 ℃为宜；种子拱土后及时撤掉覆盖物，白天将温度控制在25～28 ℃，夜间15～20 ℃。育苗时注意防雨水，提倡在苗床上搭建拱棚或在温室内育苗，温度过高或光照过强时注意遮阴。苗期主要防治猝倒病、立枯病、病毒病等。

 

3 定植

3.1 施肥和棚室处理

将棚内上茬作物彻底清理干净，并清除棚内及周围的杂草、杂物。每667 m2撒施发酵腐熟的优质农家肥10～15 m3、磷酸二铵50 kg、过磷酸钙50 kg、硫酸钾型复合肥25 kg以及镁、锌、铜、铁、硼肥各0.5～1 kg，施肥后每667 m2再喷洒多菌灵500 g、辛硫磷500 ml，然后将土壤深翻40 cm，混拌均匀。如果时间允许，要进行夏季高温闷棚消毒；如果连作年限较长，为预防“死棵”，最好用氰氨化钙（石灰氮）进行土壤消毒。

 

3.2 起垄、定植和防“死棵”

3.2.1 起垄

按1.1～1.2 m宽的行距起高垄，垄底宽80 cm，垄面宽60 cm，垄高15～20 cm，作业沟宽50 cm。建议采用单垄栽培，并配备节水微喷系统进行浇水。

 

3.2.2 定植方法

定植前2～3 d，在操作行浇大水造墒。采用单垄栽培，株距28 cm，667 m2定植2 000～2 200株。最佳定植时间是下午，定植深度以种苗培养基与土壤表层保持水平为宜，让土壤与培养基充分接触，不要留有空隙，以利于根系的伸展。

 

3.2.3 防“死棵”

由于连作栽培，辣椒定植后“死棵”现象严重，若未进行土壤消毒，可采取以下措施预防“死棵”：①浸泡苗盘和进行叶面喷雾，确保净苗入室栽培。可用阿米妙收或阿米西达1 500倍液浸蘸秧苗，把秧苗根系在药液中浸泡5～10 min，可有效杀灭根系上的根腐病菌，对疫病、枯萎病、立枯病也有良好的预防效果；同时，用同样浓度的药液再喷洒1次幼苗，确保净苗入室。②定植后7～10 d，再用金雷多米尔600倍液和咯菌腈（适乐时）1 500倍液灌根1次，每株灌药量为0.15～0.25 kg。

 

4 定植后的管理

4.1 温光管理

定植后采用遮阳网遮阴降温，遮盖时间长短依当时光照强弱和温度高低而定，白天温度保持在28～30 ℃，夜间15～20 ℃。定植后4～5 d浇1次缓苗水，要浇透，浇水后适当控水“蹲苗”，围绕植株远深近浅地进行2～3次划锄，至开花后结束，以促进根系深扎。定植20 d后，待秧苗已缓且根系深扎后，再往作业畦上覆盖地膜。进入10月下旬后，及时盖草帘提温防寒，在维持植株生长适温的条件下，适当早揭晚盖草帘，以延长光照时间；当棚温超过适宜温度时放顶风，不放底风。弱光季节要注意清洁棚膜，以增加棚室内光照强度，建议使用擦尘布自动清洁棚膜。立冬到立春期间，白天上午可提高棚内温度至32 ℃，以增加棚室热量蓄积。

 

4.2 肥水管理

坐果后水分管理的主要原则是保持均匀供水，不可忽干忽湿，切忌大水漫灌。门椒坐住后开始进行第1次追肥，每667 m2随水追施硝酸钾7～10 kg、尿素10～15 kg；以后每结一层果就追1次肥，随水追施，以高钾水溶肥为主，如每667 m2追施海法魔粒丰5～10 kg。冬季温度较低，应注意追施甲壳素、根多多等氨基酸、黄腐酸类冲施肥或沃地宝生物菌有机肥。立春过后，随着天气转暖，辣椒产量增加，要以氮、钾肥供应为重点，并适当增施一定量的钙肥、硼肥和锌肥，以补充微量元素的不足。

 

4.3 植株调整

越冬栽培无限生长类型的辣椒品种，因栽培时间长、分枝数多、植株高大，必须进行插架护秧，可使枝条生长分布均匀，改善通风透光条件，防止倒伏，调节各枝之间的生长势。第1次分枝后，分枝以下主茎各节的叶腋间易萌生腋芽，应及时抹去。辣椒一般采用双干整枝，根据植株长势选择是否摘除门椒，当植株从双干变四干时选择生长势强的两个枝条作主枝，侧枝留1个椒，椒前留2～3片叶后掐掉生长点，以后依此类推。随时去掉内膛无效枝，植株生育中后期分枝较多、花果较密，应有计划地疏除弱枝，并及时摘除植株下部的病残叶、黄叶和衰老叶。必须注意的是，整枝要在晴天露水干后进行，每次整枝后要喷洒百菌清＋农用链霉素防病。

 

5 病虫害防治

按照“预防为主、综合防治”的植保方针，可用病毒唑300倍液、或雷多米尔500倍液、或施必克（667 m2用药量为30 ml）、或苦参碱（667 m2用药量为15 ml）防治病虫害，交替用药。

 

篇7

1 北京地区日光温室黄瓜长季节栽培温室结构要求

北京地区日光温室黄瓜长季节生产，全生育期300 d左右，采收期210 d以上，期间需要经历冬季漫长低温寡照、夏季高温强辐射不良天气考验。由此，其生产设施合格与否成为制约高产目标实现的基本条件。

以徐振华日光温室为优选标准。该温室类型为山东寿光土墙竹木结构日光温室。温室相关数据测量如下：温室后墙高度2.3 m，后墙底厚度1.6 m，上部厚度0.8 m；山墙底厚度1.0 m，上部厚度0.8 m，温室矢高2.8 m，全温室由地平面下挖0.5 m作为栽培床。温室后坡投影0.75 m，温室内部跨度为6.9 m，前屋角0.7 m处棚高高度为1.15 m，温室后部走道宽度为0.6 m。后屋面坡仰角为33.7°，前屋面底角为58.67°。

观测结果，在北京冬季外界极端最低温度为-16.2 ℃ 时，该温室内最低温度达 8 ℃ 以上。

2 品种选择

黄瓜品种选择要符合市场消费者需求，商品性好为第1要素，还要适应环境条件要求。京郊日光温室黄瓜长季节栽培适宜的品种有津优35号、中农26、中荷8号以及比萨、绿卡等。其中种植面积最大的是津优35号[3]。津优35号品种叶片大小中等，瓜码密，商品性好。该品种早熟、丰产，耐低温、弱光，耐高温高湿，耐、抗病毒病，后期耐热，适应性强，生长后期温度在36 ℃ 时仍可正常结瓜。

3 嫁接育苗

3.1 砧木品种选择

日光温室黄瓜长季节生产关键技术之一是嫁接育苗。适宜嫁接用砧木品种有东洋神力、北农亮砧等。其中东洋神力为从日本引进白籽南瓜杂交一代砧木，与瓜类品种亲和性好，经嫁接后生根多、坐瓜多、抗重茬，耐低温和耐热干旱的优势强，高抗霜霉病、枯萎病、白粉病、疫病，能明显提高产量，防止植株早衰，综合性状好。

3.2 嫁接方法与播种时间

采用靠接方法嫁接。津优35黄瓜播种时间为9月26—29日；砧木播种期是10月2—5日，一般黄瓜出土后5 d安排砧木播种。嫁接时间以10月9—12日为宜。

3.3 苗期管理

嫁接后1～3 d：嫁接后将嫁接苗立即放入苗床，并喷施50%多菌灵800倍药液。利用遮阳网全覆盖遮阴，拱棚上覆盖薄膜，保持密闭状态，使苗床内空气湿度保持在90% 以上。温度白天保持在25～30 ℃，夜间18～20 ℃。

嫁接后4～7 d：每天早、晚让苗床接受短时间的弱光照，并可适当放风，降低小拱棚内的空气湿度，避免伤口腐烂，放风口的大小和通风时间的长短以黄瓜苗不发生萎蔫为标准。期间依小拱棚内湿度大小，每天对嫁接苗喷雾1～2次，其中1次喷500倍的百菌清液，以预防霜霉病等病菌侵染。

嫁接后8～10 d：一般7 d伤口即可愈合，可逐渐延长见光时间，每天适宜光照时间以瓜苗叶柄不下垂为标准，当黄瓜新叶开始生长标志嫁接成活，即可转入正常管理。温度要求白天20～32 ℃，夜间15～18 ℃。

4 定 植

定植前要求做好温室整修工作，及时对温室进行消毒。温室土壤要求精细平整，土壤疏松、肥沃、整洁卫生、墒情适宜；及时施入底肥、做畦待栽。要求黄瓜嫁接苗日历苗龄35 d左右，植株达3～4片叶1心为宜。

4.1 做 畦

采用南北向做畦，按1.2 m 距离做瓦垄式畦，畦面宽度0.9 m，畦沟宽度0.3 m，畦面上定植2行黄瓜苗，黄瓜苗行间距0.6 m，株距0.3 m。在黄瓜行间按 45° 开窄深沟，冬季膜下沟内灌水。为保证冬季黄瓜生长对地温需求及控制高湿要求，在浇定植水后4～5 d在栽培畦铺设1层白色透明地膜，地膜两侧要求用土封严。

4.2 定植密度

京郊日光温室黄瓜长季节生产，定植株行距标准是0.6 m×0.3 m，667 m2定植3 250～3 300株，平均每株黄瓜有效生长空间为0.202～0.205 m2。

5 水分管理

水分不仅直接参与黄瓜生理活动，也是黄瓜吸收肥料的承载媒介，同时，也是黄瓜正常生长适宜环境不可缺少的条件。在黄瓜生产上，不同生长阶段对水分管理要求不同，体现在不同时期灌溉水量、灌溉间隔要求差异性大。据调查，徐振华在2011—2012年度温室黄瓜自定植到采收结束共浇水26次，浇水总量达到900 t，折合每灌溉1 t水可生产33.23 kg黄瓜。

具体灌溉方法：定植水要灌足，缓苗水量要适宜，其中定植水667 m2灌溉量40 t，缓苗水25 t。进入11月末至1月上旬，在灌溉水管理上一般间隔时间在15日左右，每次667 m2灌溉水量控制在30 t左右；1月下旬至3月上旬为北京冬季严寒时节，每次667 m2灌溉水量控制在25 t左右；进入3月份以后浇水间隔逐渐由每次10 d左右调整为6～7 d，灌溉水量增加至每次30 t左右。其中，冬季灌溉要求密切关注天气变化，做到阴天不浇水，晴天温度高时浇水；浇水后不能引起地温过多下降，温室内因浇水形成的高湿则要求尽快排出，并要求灌溉后要有连续晴天作保障。进入春季温度转高后，以晴天上午浇水为宜；进入夏季高温季节，则以傍晚灌溉为宜，即可满足植物对水的需要，又可适当降低温室内土壤温度。

6 肥料管理

根据张福墁[4]测算结果，每生产1 000 kg黄瓜需纯氮2.6 kg，五氧化二磷1.5 kg，氧化钾3.5 kg。要达到每667 m2产出25 000 kg黄瓜，结合氮、磷、钾肥料有效利用率，按照氮、磷、钾有效利用率40%、20%、50%水平计算，全生育期需纯氮162.5 kg、五氧化二磷187.5 kg、氧化钾170 kg，需要氮、磷、钾有效营养总量要达到525 kg。营养供应首先要保证黄瓜植株生长平衡，尤其要重视根际营养供应，使植株根系发达强健；其次，保证黄瓜结瓜时营养供应，要求做到全生育期植株健壮。日光温室黄瓜长季节生产，要求土壤肥沃、疏松，有机质充足，全程维持土壤结构处于优良状态，并做到营养供应均衡、及时，要做好底肥施用与合理追肥工作，为日光温室黄瓜丰产栽培打下基础。

6.1 底肥施用

日光温室黄瓜长季节生产采用嫁接栽培，利用南瓜砧木强大根系为黄瓜生长提供营养。既要做到保证黄瓜植株生长，又要实现黄瓜每日采收，必需要做到底肥充足，满足砧木根系营养要求。

底肥在定植前施入，以稻壳粪和鸡粪为主，稻壳粪（雏鸡垫料）含有机肥量极少，施入温室主要起到疏松、改良土壤作用；腐熟鸡粪为底肥主体。每667 m2施入腐熟稻壳粪21 m3，腐熟纯鸡粪19 m3，以及42% 硫酸钾复合肥 200 kg（其中氮、磷、钾含量分别为16%、8%、18%）。

6.2 追肥施用

黄瓜属于连续采收果实的瓜类作物，对营养供应要求高。底肥在一定程度上为根系发育提供营养，而满足黄瓜地上部连续生长收获需要及时追肥，追肥以氮肥和钾肥营养为主。

6.2.1 追肥种类 选择尿素、冲霸·尖端根旺、双宝、海藻甲壳素等冲施肥；并适时补充部分微肥，包括植物动力208、肥万钾、追肥伴侣。

6.2.2 追肥施用方法 除了缓苗水和根瓜水不带肥外，以后随水带肥。冲霸·尖端根旺、双宝、海藻甲壳素等冲施肥交替施用，随水冲施。3月份后增加尿素施用，与冲施肥一起施入膜下沟内。冲霸·尖端根旺每次667 m2用量14.5 kg，双宝每次20 kg，海藻甲壳素每次10 kg，尿素每次5～6 kg。

叶面微肥应用：植物动力208每次7袋，肥万钾每次7袋，追肥伴侣每次4袋，上述叶面微肥交替施用。在使用叶面肥时，要有选择性、有针对性。在最寒冷的季节里，选择侧重于发根的叶面肥，稍暖的季节或瓜花旺盛时，可选用侧重花果的叶面肥，二者还可以交替使用。

6.3 肥料管理与植株生长平衡掌握

生产前施入充足的有机肥，为黄瓜生长创造肥沃、优质的土壤条件；施入充足氮磷钾复合肥作为无机态底肥，与有机肥混合使用，重点解决磷素营养利用率低的问题，并为黄瓜生长提供充足的氮、磷、钾营养。黄瓜进入采收期管理重点是做好追肥，满足黄瓜连续采收的营养供应。要求依不同季节、黄瓜植株长势调整追肥种类和数量。在冬季严寒时节，适当减少追肥数量，以保秧为主；进入温度转高时段后，加大追肥数量及增加施用次数，做到满足黄瓜营养及生殖生长平衡需要。追肥侧重氮肥与钾肥。在徐振华温室黄瓜管理中，追肥完全使用冲施肥，以利于黄瓜吸收利用，同时做到交替使用不同品种冲施肥。

7 田间管理

7.1 中耕除草

常规蔬菜生产一般要求灌溉后及时中耕松土及除草。在日光温室黄瓜长季节生产管理上则对中耕有严格要求，仅在黄瓜定植后及时中耕1次，以疏松土壤、除草、排放湿气为主要目的。尤其在扣地膜后已进入冬季，不再进行畦间中耕，以免因中耕损坏黄瓜根系。进入春季3月中旬再安排畦间中耕除草1次，此次进行浅中耕，松土深度为1～2 cm，主要目的是消灭畦间杂草，以减少生产中后期杂草危害，为黄瓜进入旺盛生长创造条件。

7.2 吊蔓与落秧

黄瓜植株长到50 cm左右高度，及时进行吊蔓，并适时去除侧蔓，保证主蔓坐瓜。待黄瓜植株长到1.8～2.0 m、下部老叶丧失功能时，先行摘除老叶，再安排落秧，每次落秧60～70 cm，落秧后植株高度在1.2～1.3 m，摘除老叶时注意保留有效功能叶片，一般不少于18～20片。日光温室黄瓜长季节生产根据植株生长情况共安排落秧8～9次。落秧时要求管理人员轻拿轻落、认真精细，防止落秧不当损伤茎蔓。落秧尽量于下午植株柔软时进行。

7.3 后期应用遮阳降温

黄瓜进入生长后期，及时应用遮阳网，以减少夏季强光照影响。选择40% 遮阳率遮阳网，在10：00—15：00进行温室屋面遮阳，可有效降温3～4 ℃，并减少强光照对植株生长抑制及伤害。

7.4 黄瓜水肥用量是否适宜的目测技术

选则固定瓜秧作为观测目标，以结瓜多少及生长状态作为判断标准。肥水适宜时植株表现为自下至上挂大瓜2～3条，并且顶尖饱满，垂直光亮；其上面的小瓜花瓣鲜艳，顺直朝下，或鲜花戴顶，横向开放；花未开放的小瓜要毛茸充满生机。若用肥过量，瓜秧中下位叶片呈苍老状，且瓜位上移，瓜呈镰刀型，节间缩短。

8 合理调控温、湿度

保护地蔬菜生产最大特点是拟生态生产，要求生产环境条件最大限度满足作物最佳生长环境要求。日光温室由于设施结构特点，更易形成高湿环境，温度则冬季低、夏季高，均不利温室内黄瓜生长。黄瓜生长最适温度要求15～32 ℃，空气相对湿度要求60%～90%[5]。在具体调控上，应根据不同季节变化以及植株生长状况，按照满足黄瓜生长适宜温、湿度标准要求，灵活采取相关管理措施，包括增减外覆盖材料、开闭温室风口等。

8.1 灌溉与高温闷棚

浇水后高温闷棚。每次浇水之后，都要进行高温闷棚。在高温闷棚之前，首先要放风，使棚内尽量多的进入氧气和二氧化碳，以保证黄瓜植株需要。闷棚温度控制在35～40 ℃ 之间，连续闷棚2 d；若温室内温度高于40 ℃ 则必须及时打开通风口通风降温。

8.2 温室通风

在寒冷的冬季，不要求每天通风，一般3～5 d通风1次。要求在上午当棚温达到28 ℃ 时开始通风，温度下降到22～23 ℃ 时及时关闭通风口，之后，1 d 内一般不再通风。要求棚内温度在28～35 ℃，保持时间越长越好。

8.3 覆盖保温

根据北京地区冬春季气候条件，日光温室覆盖塑料农膜要求选用保温性好、无滴性好、耐老化的长寿PVC农膜，该膜冬季透光率优于其他农膜。在外覆盖材料选用稻草苫1.5层覆盖，降雪来临前棚面增加1层旧塑料膜，防止草苫因融雪湮湿。在揭、盖草苫管理上，基本做到日出后1 h 揭开草苫，日落前1 h盖回草苫。揭放草苫、盖回草苫以温室内温度基本稳定为标准，揭开后室内温度短暂降低，然后快速升高；下午盖回草苫时温度略有提高，然后缓慢下降，到次日早晨时室内温度不低于10 ℃ 为宜，达到13～15 ℃更好。

8.4 温室前底脚及出入口防护措施

为确保温室内保温效果，在温室前部底脚张挂塑料裙帘，在温室出入口内侧张挂阻风塑帘，通过对温室前部、侧山等部位增加保护措施，以减少热量损失，增强温室保温效果。

8.5 特殊天气下的管理

日光温室黄瓜冬春季生产中极易出现连续阴天，对用药与阴天见光管理要加以关注。黄瓜生产遇到阴天有时也要用药防控病虫害，但首先考虑使用烟雾剂，如果需要喷雾防治，要参考天气预报决定何时预防，可抓住多云的天气或阴天中午1～2 h 在温度达到20 ℃ 时进行喷药。阴天因害怕瓜秧受冷不揭开外覆盖材料，但要充分利用散射光，一般在午间拉开草苫使植株见光2 h。

9 病虫害防治

日光温室黄瓜长季节栽培中易发生的病虫害主要有霜霉病、灰霉病、炭疽病以及蚜虫、红蜘蛛等。在实际管理中，防治温室黄瓜病虫害要以预防为主，否则一旦发生危害不仅影响植株生长、更会带来经济损失。日光温室黄瓜病虫害防控，要求做到以科学调控环境为主，及时开闭通风口、科学浇水控湿、合理施肥，创造不利于发病环境条件。结合有针对性提前预防，通过物理措施、科学用药等综合管理措施达到控制病虫害效果。具体做法是，前期、中期以防病为主，中、后期重点防病、兼防虫害。定植后即张挂诱虫黄板，按照每25 m2张挂1张标准进行黄板放置，对蚜虫、白粉虱的预防效果很好。定植后至3月末，要求定期用药，以预防病害、虫害，要求用药8～10次，间隔时间10～30 d不等，并做到用药后达到安全间隔期再采收上市。用药种类包括克露、易护、腐霉利、可杀得3000、叶枯唑及异丙威等。进入4月以后，以异丙威、叶枯唑、矿物油等药剂为主，防控相应病虫害，施药间隔时间根据具体防控病虫种类决定，一般15～30 d不等。对于灭虫烟剂使用，要求在利用烟剂防治蚜虫或白粉虱时，提前1 d浇水，并喷施能够解毒的叶面肥，以防止瓜秧因用药不当产生早衰。

参考文献

[1] 王铁臣，徐进. 2010-2011年度北京市日光温室越冬果菜高产创建技术总结[J]. 华北农学报，2011，26（7）： 6-8.

[2] 设施园艺发展对策研究课题组. 我国设施园艺产业发展对策研究[J]. 长江蔬菜，2010（3）： 1-5.

[3] 李加旺，张文珠，李愚鹤，等. 设施黄瓜新品种津优35号品种特性及高效栽培技术[J]. 天津农业科学，2010，16（1）： 54-56.

篇8

一、活动主题

防治水污染、保护母亲河

二、活动内容及安排

1、邀请县主管领导和各部门领导参加“4.22”当天的宣传活动。

2、县领导发表纪念“4.22”世界地球日电视讲话和环保局向社会公众做出承诺。

3、为提高民众的环境保护意识，增强民众的参与意识，在“4.22”宣传日期间设立中心宣传站2处。同时，散发宣传单，设立环保咨询台，面对面听取群众意见。

4、“4.22”期间委员会将派出多个环保小组深入各乡镇企事业单位、学校，利用开展座谈会、报告会等宣传形式开展纪念活动。

5、组织全民环境教育和警示教育巡展活动。由县环保局牵头，各乡镇、机关、社区、企事业单位密切配合，组织宣传车在中心广场、机关、中心学校、企事业单位和乡镇开展“全民环境教育”和环境警示教育图板巡展活动。

6、由县直各部门共青团组织和青年志愿者小分队，联合倡导“保护母亲河、清理垃圾污物”活动。

7、由环保部门负责，在“4.22“活动前在县城内各中小学校、商业中心和各街道社区等显耀位置张帖宣传画及标语。

8、县环保部门与广播电视部门联合开展环境保护节目周活动，及时播放环境保护宣传实况。并播放“防治水污染”——“4.22”专题节目以及环保宣传口号字幕，进而强化宣传效果。

9、各乡镇政府、县直各部门要认真落实市、县长环保目标责任状关于进一步强化各类从业人员、农民的全民环境教育活动，各乡镇各部门要有专人负责本辖区、部门的环境教育，农民受教育面达到50%，从业人员受教育面达到60%，中小学校环境教育开课率达到85%以上。9月份全民环境教育指导委员会将对各乡镇、县直各部门全民环境教育开展情况进行考评，并评出各类先进典型给予表彰，对没有完成教育任务的部门，报请县政府给予通报批评。

10、在“4.22”期间，加大执法宣传力度，县环保部门要组织环境监察人员围绕“保护母亲河、保护饮用水源”开展环境安全隐患的排查。

三、活动要求

1、各乡镇、各部门要按照方案要求，认真履行职责密切配合，切实把工作落到实处，要充分发挥各自优势，结合本部门实际，积极组织各项环境宣传教育活动。

2、活动结束后，县环保部门要认真总结宣教活动，形成书面材料，并同各乡镇、县直各单位活动开展情况及活动照片等相关资料一并报送县全民环境教育指导委员会办公室。

附件：《环保宣传口号》

喝着上游水 想着下游人

为了子孙后代 请节约每一滴水

水是人类生存的源泉

节约用水从清晨洗漱时开始

一水多用 可以减少家庭开支 中水回用 可以增加企业效益

上一套循环用水设施 节约一方水资源

有水的时候 生命也滋润 没水的日子 生命也难熬 请珍惜水资源

为了让松花江两岸的百姓喝上放心水 请不要向江里排放污物

节约用水可以从身边小事做起

防治水污染要常抓不懈

保护母亲河健康 为子孙后代造福

携手保护母亲河 共建生态模范城

羸弱的身躯再也经不起摧残 保护母亲河势在必行

建设节水型社会 实现水资源可持续利用

爱一滴水 就是爱全世界

保护水源时不我待

污水达标排放 再现碧波清流

提倡合理用水 重复用水 节约水资源

做好水污染防治工作 保障水质安全

实施饮用水源保护工程 确保饮用水安全

加强环境监管 坚决遏制重大环境污染事故

保障饮用水安全 维护生命健康

既要金山银山 更要青山绿水

树立节水意识 反对浪费水源

别让眼泪成为地球上的最后一滴水

厉行节约用水，建设节水型社会

保护植被，涵养水源，防治水土流失

保护水环境 节约水资源 防治水污染

以水资源的可持续利用 保证经济社会的可持续发展

保护碧水蓝天，共建绿色家园

人类只有一个惟一的家园——地球

关注生态安全，节约水利资源

水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。

早一天保护环境，多一份生命保证

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[关键词]日本，对外直接投资；法律；法经济学

[中图分类号]F012[文献标识码]A[文章编号]

2095-3283（2013）03-0043-02

作者简介：邢玉升（1964-），男，黑龙江大学东北亚经济研究中心、经济与工商管理学院，教授，经济学博士，硕导，研究方向：中日经贸合作。

20世纪下半叶以来，各国对外直接投资迅猛发展，全球经济结构变化进入了由国际直接投资引导国际贸易的新时代。日本自20世纪80年代中期，在国际直接投资领域迅速崛起，曾一度超越美国成为世界第一对外直接投资大国，且经历了资源型、成本型到综合型的转变。本文试图从法经济学的视角，对日本对外直接投资的法律体系利弊加以分析。

一、日本对外直接投资的阶段特征

1对外直接投资的恢复期。二战后，日本致力于经济复兴，国内对于资本具有大量的需求，因此，在政策上对资本流出进行限制。这一时期，日本对外直接投资的规模较小，投资领域主要集中在能源开发、食品、纺织等初级产品部门，而且投资区域主要面向发展中国家。

2对外直接投资的增长期。自20世纪60年代末，随着日本经济的发展，国内成本的上升，导致中小企业以及劳动密集型产业开始向韩国及中国台湾、香港等地区转移，这反映了对外直接投资的出口替代效应。这一时期，日本对外直接投资规模逐步扩大，其动机是利用投资目的地资源以及低成本优势。

3对外直接投资的扩张期。20世纪80年代，日本对外直接投资得到了迅猛发展，成为仅次于美国和英国的第三大投资国。这一时期，日本对外直接投资呈现出高度化、多样化以及服务化的特点，第三产业在对外直接投资中的比重明显上升，同时发达国家成为对外投资的主要对象。

4对外直接投资的缩减期。自20世纪90年代初，日本的经济泡沫破灭后，对外直接投资规模开始逐年下降，尤其是对欧美的投资比重有所下降，而对亚洲的投资比重却有所上升。从投资结构上看，从以资本-技术密集型产业为主，向技术密集型产业方向发展，追求廉价劳动成本以及向第三国出口成为对外投资主导。

5对外直接投资的反弹期。近年来，在国际金融危机爆发并深化的大背景下，全球对外直接投资总量急剧下降，而日本对外直接投资不降反升，表现出扩大的趋势，这主要源自日本国内经济的低迷以及严峻的国际经济形势压力。对外直接投资加速流向资本稀缺且收益率较高的地区。从区域来看，主要集中在亚洲地区，特别是借助中国经济的快速发展而带来的对日贸易和投资需求，日本对外直接投资由加工制造环节向高附加值环节延伸，以带动日本经济的复苏。

二、日本对外直接投资的特点与法律体系

日本对外直接投资的特点主要包括三个方面：一是以经营为目的，与被投资对象有长期的利益关系；二是对投资企业或资产有实质影响；三是尊重投资者的意愿，将占总投资比10%的证券投资也纳入对外直接投资范畴。

在多年积累的实践和理论基础上，日本逐步形成了较为完善的对外直接投资法律体系，包括国际法和国内法两部分。

国际法规范日本与投资目的国之间在投资方面的权利义务，主要由国际条约、区域条约、双边投资协定和税收协定等组成。国内法则主要是规范国内投资，一是确定投资或资本进出的基本管理法，如外汇法等；二是普适性法律，规定涉及企业对外投资行为，如税法等；三是规范政策及实施管理的法律；四是明确有关管理部门职责的法律。

虽然目前日本逐步放松了对外直接投资管制，但是同时建立了特许、事前申报、事后报告以及统计调查制度的一系列的严格监管体系。

三、日本对外直接投资法律的法经济分析

法经济学是法学和经济学的融合，是用经济学的理论和方法研究法律问题。如单纯从经济学角度看，对外直接投资是一种综合性的经济交易形式，它不仅影响到一国资本存量和贸易流量，同时也对技术进步、劳动力素质的提升产生作用。而从法经济学的研究方法来看，以“成本-收益”作为基本工具，进行成本和收益及经济效益分析，可以对特定法律及其制度安排作出评价。而供给和需求是经济学的基础工具，也是法律成本收益分析的基础。

基于法经济学的视角，对外直接投资更偏向于分析企业或产业的政策需求，强调同特征的企业或产业具有不同的政策偏好。那么，从“成本-收益”的角度，如果立法的净收益大于其他可供选择方案的净收益，人们会产生强化现存的法律体系的需求，寻求法律安排以期达到最佳效益。法律的目标是公正，经济学追求效率，公正和效率有时会发生很大的冲突，但在许多法经济学者看来，二者没有不可调和的冲突，他们认为效率即正义。

日本对外直接投资的法律体系的形成有其特定历史背景。从法经济学的视角可以较好地审视日本对外直接投资法律体系。

首先，对外直接投资法律是经济发展的诉求。二战后，日本的经济体系遭受了沉重的打击，经济的恢复、发展以及稳定经济秩序成为首要任务，通过 “贸易立国”战略，拉动了本国经济发展，使日本一跃成为经济强国。在贸易领域，从20世纪60年代的纺织产业、70年代的电子产业到80年代的汽车产业等迅速壮大。70年代末，日本学者小岛清从日本企业对外直接投资实践以及对美、日对外直接投资的比较研究，提出了“边际产业扩张论”，他认为日本对外投资能够促进东道国贸易，对提升当地经济起正面作用，而且能够加速提升日本的国际竞争力。为此，日本效仿美国早年的发展模式，以海外投资的方式避开贸易保护。但1985年的G5“广场协议”的签定，不仅导致日本进入经济衰退期，更是对其以出口为主导的产业产生了巨大影响。而美国为应对日本直接投资的流入，1988年通过了《埃克森-弗洛里奥修正案》，1989年美国再一次通过“超级301”条款，把日本列入不公平贸易名单，加剧了美日的贸易争端。随着经济全球化以及区域经济一体化的不断发展，特别是在国际金融危机导致的日本经济衰退情况下，积极参与国际分工，加速产业转移，从过去的单纯市场，不断向生产、销售境外一体化发展已成为日本经济发展的必然选择。

另外，对外直接投资法律是降低管理成本的诉求。20世纪50年代，日本对外直接投资要逐一审批。此后根据外资政策、产业政策以及本国产业国际竞争力的影响，日本开始逐渐放松管制。日本的对外直接投资法律是由多个部门法以及行政规章作用构成规范对外直接投资的各环节的综合法律体系，形成了一套行政管理体系。一是“分工管理，一个窗口”模式，其目的是掌握本国企业在海外经营活动现状，了解此类经营活动对当地和国内带来的影响，为对外直接投资政策的制定提供依据。二是对海外投资的统计调查，日本的财务省和经济产业省对企业和个人在海外的投资情况从不同角度进行统计、调查及。财务省每季度定期公布按国别和产业划分的海外投资数据；经济产业省对企业的海外投资经营活动进行调查。这对企业及各界了解、研究、评估对外投资发挥积极作用。

四、结语

从经济学的角度而言，经济活动的目是追求效益的最大化。为此，积极的对外投资自由化会得到各国的支持，但是现实并非如此，这主要源于经济活动多样化以及投资主导的世界经济使得要素流动及其利益创造进程复杂化。本文以法经济学的视角分析了日本的对外直接投资法律体系，得出以下结论：首先，自20世纪80年代后期，日本对外直接投资的活动极为复杂，这来源于其直接投资的性质以及东道国的制度特征。其次，一味地以国家利益名义加速对外直接投资活动并不能从中获得更大的效益，法律体系的设计应将对外直接投资控制在一定程度之内，这不仅能够发展本国的核心利益，也能够在国际市场上扩大份额，增强国际竞争力。再次，对外直接投资的法律体系建设不能脱离对企业的支持，从某种意义上，企业在推动国家经济战略转型过程中，同样具有重要的意义。另外，从现有的经验和研究文献来看，对外直接投资法律体系的经济效应似乎并不确定，对外直接投资法律体系的非经济意义可能大于经济意义，一些非经济因素如国家安全、国家战略以及民族主义等应在考虑之内。

[参考文献]

[1]李国平，田边裕日本的对外直接投资动机及其变化研究[J]北京大学学报（哲学社会科学版），2003（2）

[2]王爽日本对外投资新趋势及对我国的影响[J]东岳论丛，2011（2）：146-150

[3]亓长东，周燕日本对外直接投资法律及行政管理体系的经验启示[N]中国经济时报，2013-01-09

[4]丛中笑法与经济之学：法经济学与经济法学[J]当代法学，2011（2）

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教师节给语文老师的礼物送老师一款精致的钢笔

钢笔是老师必备的物品，特别是语文老师，平时少不了写作和批改，不管是红木的纪念钢笔还是高档一点的品牌钢笔都很不错。

送老师办公用的文具

办公用的文具也非常合适，比如桌面收纳用的笔筒，或者是办公的水晶装饰，都是非常适用的。

送老师纪念性强的礼物

纪念礼物也是非常有心意的礼物，往往能出乎人的意料，不管是纪念的水晶还是其它礼物，都会是一段美好的回忆。

给老师送礼的技巧礼物轻重得当：”一般讲，礼物太轻，又意义不大，很容易让人误解为瞧不起他，尤其是对关系不算亲密的人，更是如此，而且如果礼太轻而想求别人办的事难度较大，成功的可能几乎为零。但是，礼物太贵重，又会使接受礼物的人有受贿之嫌，特别是对上级、同事更应注意。除了某些爱占便宜又胆子特大的人之外，一般人就很可能婉言谢绝，或即使收下，也会付钱，要不就日后必定设法还礼，这样岂不是强迫人家消费吗?

如果对方拒收，你钱已花出，留着无用，便会生出许多烦恼，就像平常人们常说的：“花钱找罪受”，何苦呢。因此，礼物的轻重选择以对方能够愉快接受为尺度，争取做到少花钱，多办事;多花钱办好事这样大家都能得到自己的福利。

礼品要有意义：“礼物是感情的载体。任何礼物都表示送礼人的特有心意，或酬谢、或求人、或联络感情等等。所以，你选择的礼品必须与你的心意相符，并使受礼者觉得你的礼物非同寻常，倍感珍贵。实际上，最好的礼品应该是根据对方兴趣爱好选择的，富有意义、耐人寻味、品质不凡却不显山露水的礼品。因此，选择礼物时要考虑它的思想性、艺术性、趣味性、纪念性等多方面的因素，力求别出心裁，不落俗套。

动手制作或者个性定制：“自己亲自动手制作一些小礼物或者专门定制，个性化礼物才能别出心裁。

送健康而又时尚：“健康是对教师的最好的礼物，同时又要避免落入俗套，融合文化力求文雅别致。

教师节送老师实用的本子推荐1、可爱创意日记本

可爱清新萌的小本子，即使在喧嚣的城市中，也有属于自己的安静的天空。

2、简约创意横线笔记本

满是水果的本子，看到以后就觉得自己的心中充满了正能量。性价比真是没的说呢~

3、得力寻鹿系列日记本

内芯平坦的精美本子，很喜欢本皮的图案设计呢，有一种梦幻的美感。

4、清新简约色彩空白本

很喜欢这样有色彩的本子，每一本都很厚，翻页的时候也特别的方便。

5、夏日庄园果蔬主题笔记本

超级棒的一个本子，硬硬的本皮能够很好的保护本子的内页，是很喜欢的本子图案。

6、周计划每周记事本

不知道自己每周要做什么的老师们可以买一个这样的计划本，将自己要做的事情都安排好，生活就变的井井有条了呢。

7、创意月历计划本

明信片厚度的计划本，绝对不娇气，耐摔耐虐指数堪比五颗星。

8、镂空涂鸦日记本

镂空的封面设计，第一眼就能能够牢牢的吸引住你的眼球，内页厚实吸墨性很强的说。

9、可爱小清新横线本

这中长的又好又实用的本子，说实话还是很难得的呢~

10、牛皮纸空白日记本

牛皮纸质的空白本子，用来涂鸦写日记什么的最好不过了，想怎么写就怎么写。

11、超厚字典式空白页记事本

像字典一样厚的记事本，可以记很多很多的东西，不要担心中途换本子的问题呢。

12、可撕办公桌面型大记事本

简单又不失甜美的风格设计，让你保持愉悦的心情，记录每一天的学习和生活~

教师节祝福语1. 老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔;老师如山，关爱为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，亲爱的老师，衷心地祝愿你教师节快乐!

2. 老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

3. 敬爱的老师，在求学的道路上有您的指点，在困惑无援时有您的帮助，在懈怠失望时有您的鼓励，我披荆斩棘，一路前行!值此第26个教师节来临之际，祝愿老师平安健康!

4. 今日桃李已芬芳，感念往昔浇灌情;常忆过去求学日，尤念耳边教导声;风雨磨砺人生路，幸得良师引前行;又是一年教师节，短信传递感恩心。愿老师健康快乐，永远年轻!

5. 您是航标，指引帆船千千万万;您是园丁，硕果满载海角天边;您是舵手，摆渡学子扬起风帆。亲爱的老师，愿我的祝福化作你襟前的花朵，芬芳您每天的心情，祝您教师节快乐。

6. 教师是人类灵魂的工程师。教育是太阳底下最光辉的职业。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师节到了，祝你们教师节快乐，永保青春。

7. 你撑起一支教学的长篙，在知识海洋的深处漫溯，满载慈爱的星辉，在温暖关怀处精心耕耘，放飞学子青春时代求知的梦想，老师，难忘你的身影，在教师节到来之际祝你节日快乐。

8. 步履蹒跚之时，是您，让我们走向人生之路;充满理想之时，还是您，让我们展翅翱翔!感谢老师的呕心沥血，教师节到了，我将以最诚挚的心，向您道一声：“老师，您辛苦了!”

9. 您是园丁，成就我们的参天梦想;您是指明灯，照亮我们的前进方向;您是蜡烛，奉献自己只为我们;您是老师，我们心目中最崇敬的人，教师节到了，愿你节日快乐，桃李满天下。

10. 岁月无情，带走了青春，却带不走您脸上的微笑和真诚的心。老师，在那么多的日子里，您辛苦了，感谢您为我们所做的一切，感谢您塑造了一朵朵祖国花儿的灵魂。祝教师节快乐!

11. 我们是种子，在您知识的土壤里成长。我们是小树，在您智慧的阳光里沐浴。您的教诲，是明朗的阳光，照在我们的心田，让青春之花绽放!在您的节日，您的学生愿您永远年轻快乐。

12. 花儿，为您献上芬芳;小草，为您散发清新;小河，为你流淌快乐;阳光，为你挥洒幸福。10教师节，发送最最衷心的祝福，祝愿老师您身体健康，永远年轻!开心快乐，幸福永远!

13. 您孕育着学子们的成长，您呵护着学子们的心灵，您净化着学子们的思想，您塑造着学子们的价值。世界因您而更加美丽，日子因您而更加灿烂。教师节到来之际，祝您快乐，一切都好。