教师节小报内容范文

导语：如何才能写好一篇教师节小报内容，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“任务型”教学中，任务的设置是一种对具体情境的多元化分析，不同的内容与活动可以通过多种方式的任务活动来实现目标，在教学中，我主要设计了以下“任务”：

(一)讨论或辩论式任务

小学生争强好胜。教学时适当引入竞争机制，让学生针对某一问题展开讨论，发表自己的看法，可激发学生学习的积极性，锻炼学生运用语言的能力。如在教学Holidays时，我不仅让学生在画一画、说一说的任务型学习中掌握了课文内容，而且拓展教材，设计了如下表格：

针对表格内容，组织学生进行小组讨论。最后，我把学生按照喜欢的节日分成了几个组，就题目“When is…?What do people usually do at…?Did you…last year?”进行辩论。这样的任务能使学生在组内讨论、交换意见，促使学生积极思考，充分发挥他们的想象力和创造力，锻炼了学生的思维能力和口语表达能力。

(二)操作性任务

贴近学生生活、具有现实意义的语言场景更利于学生产生语言学习的兴趣并促使其主动地内化、吸收与运用。因此，通过设计一定的操作性任务，可以让学生在操作活动中感受语言的学习和运用，并有效地展现其个性化特征。制作贺卡、生日卡片等活动都是操作性的任务。如在教师节时，围绕“给教师送贺卡”这一情境，我设计由学生自制贺卡的活动：“贺卡表心意，同学们亲手制作的更是精品，你可以将它赠给老师，表达你对老师的节目祝贺。你可以在贺卡上画好插图，再在上面写上一句祝福的话。”全班同学一下子都忙开了。当同学们把贺卡送给我时，我看到了贺卡上美丽的图画和各种祝福的话语：“Happy Teachers’Day!”(教师节快乐!)“BestWishes!”(致以最诚挚的祝福!)“I wishyou well and happy!”(祝您健康愉快!)我心中充满了幸福和欣慰，因为在这一刻，每一位同学在写下祝愿的同时，正在自觉地尝试着语言的综合运用，英语正成为他们生活、活动的工具。

(三)展示性任务

篇2

一学期来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。

1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

2、坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、充分利用中队板报、小阵地、小建设等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、等有利契机，通过举行中队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。

九月份，通过教师节对学生进行尊师重教的教育，同时我们开展了科技小报评比活动。

十月份，为积极迎接国庆58周年的到来，对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。组织队员开展“我为祖国献礼”的书画作品赛，增强队员的爱国情怀。

十一月份，开展“颂经典诗文，扬民族文化”主题大队会。队会的内容丰富多彩，形式多样，五年极同学在欢乐愉快的氛围中，不仅受到了思想教育，也受到了传统文化的熏陶。

十二月份，开展了“感恩伴我同行”演讲比赛。学生在积极的准备过程中，感受到了爱，也懂得了回报爱。

一月份，第二界“校园艺术节”于元旦前夕，在我校轰轰烈烈举行了，晚会在雄伟嘹亮的鼓号声中拉开了序幕，学生进行了才艺展示：诗歌朗诵、舞蹈、快板……，最后师生连唱把晚会推向了。

篇3

        本班共有57名学生，其中有13名同学学习认真，各方面表现突出。有3名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有30多名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有11名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。

    二、(小学班主任工作计划)本学期基本工作要点

        1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。

        2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

        3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

        4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

        5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

    三、(小学班主任工作计划)具体措施

        1、充分利用班会向学生进行思想教育。

        2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

        3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

    四、(小学班主任工作计划)班级主要活动内容

        1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。

        2、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生利用微机给教师发电子邮件，向老师问好。出版第一期黑板报。

        3、向学生进行安全教育，听取安全教育报告。

        4、进行爱国教育，出版第二期黑板报，主题：国旗在我心中。召开“国旗在我心中”主题队会。

        5、开展庆祝建队节活动，出版第三期黑板报。

        7、继续开展学雷锋送温暖活动。

        8、组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。

        9、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

        10、加强阅读指导，开展阅读比赛。

        11、开展语文实践活动，定期出版中队小报。

        12、抓好学生的写字，参加学校组织的写字比赛。

        13、组织学生参加学校组织的素质展，比赛。

        14、组织迎“六一”庆祝活动。

        15、组织参加学校组织的拔河比赛活动。

        16、抓好复习，参加毕业考试。

篇4

学校成立“廉洁文化建设”领导小组，由校长任组长，各科室负责人为组成成员，由德育处负责此项工作的联系、协调和落实。同时，为保证活动的有效开展，成立由校长室牵头的“廉洁文化建设”督查小组，具体负责各项工作的开展。在党总支的领导下，要求校主要领导、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大党员、教职工和学生都积极地参加到此项活动中来。把廉政文化进校园活动要与学校加强教职工队伍建设，师德师风建设，党建工作相结合，与“三大”、“三爱”活动，学生养成教育和文明礼仪教育相结合，确保廉政文化进校园教育活动取得实效。

二、重视宣传，浓厚氛围。

就廉洁文化建设主题，分别召开教职工和学生会，做好思想工作动员，传达上级工作精神，进行学校活动部署。通过集会（升旗仪式、中队会、大队活动）、课堂教学、家长学校等途径有效的开展此项工作。逐步采用书画、诗歌、朗诵小品、演讲比赛、环境布置、板报、名人字画等形式进行宣传和教育。应用板报、橱窗、闭路电视、多媒体等平台做到形式多样，生动活动，寓教于乐，保证活动取得良好的效果。加强网络宣传，在学校网站上开辟相关内容专栏，进行宣传。在校园草坪内设置爱护校园、诚信守时、养成好习惯的警示牌，作为师生文明规范教育提示，做到既美化校园，又起到警示教育作用。

三、以廉洁高效为主题，加强管理队伍建设。

在学校党员干部中，以学习活动为载体，开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的教育活动。通过教育活动提高党员领导干部的廉洁自律意识，做到以身作则，守廉践廉，正确行使权力。自觉接受群众监督，做师生楷模。坚持开展领导干部和党内的民主生活会，完善教职工参与学校民主管理和监督的教代会制度，全面实施校务公开工作，依法治校，依法治教。通过教育活动提高学校领导干部的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，努力办好人民满意的教育。

四、以廉洁从教为主题，加强教师队伍建设。

在教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的廉政文化进校园教育活动。与教育系统行风建设、教师职业道德建设相结合，通过教育活动提高全校教师尊廉崇洁的意识，做到廉洁从教，依法执教，爱岗敬业，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师，

1、开展学习教育，结合“三爱”教育读本，组织教师学习优秀教师的先进事迹，不断增强教师的责任感和使命感。

2、开展师德专题教育，自觉抵制有偿家教，拒收学生和家长的钱、物，不向学生出售教辅用书，签定不体罚和变相体罚学生、不进行有偿家教等公约，提高教师廉洁从教的自觉性。

3、开展各种丰富多彩的教育活动，重建学校文化，重塑教师形象。以八十年校庆为契机，开展系列活动，举行“我和学生”教师演讲、“我和蜀小”教师征文和“我是蜀小人”教师节庆祝活动等等，使教师们对自己的职业素质有新的理解，焕发出积极向上的工作热情。

4、完善管理，加强监督，建立长效机制。根据教师的工作特点，制定《下蜀中心小学教师廉洁从教十项规定》、《下蜀中心小学行风建设承诺书》等规范性制度，并且在校园网和学校宣传栏上公示，告之社会和家长。加大社会、家长、学生对学校、教师的评价。

五、以廉洁意识的养成为主题，树立学生正确的价值观。

学校“廉洁文化建设”教育活动，学生是主体之一。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我们将积极开展以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

1、利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教育。

2、要求学生自己收集一些以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、对联等。并要求做好学习笔记。

3、以班会课为载体上好廉洁专题课，结合思想品德课，结合法律法规的学习，开展“崇廉憎腐”道德教育。以中队会为载体，举行“做一名敬廉崇洁的好学生”为主题的队会，组织学生开展专题讨论，引导学生联系社会实际，认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。

4、举办以廉洁文化为主题的专题竞赛活动，有书画、征文、小报等形式，增强教育的吸引力和感染力。

5、进行一期以廉洁文化内容为主题的墙报评比活动。学校宣传栏将学生书画、小报刊登出来，营造良好的学习氛围，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。

6、学科渗透，充分利用教材的丰富资源，在教育教学中渗透教育内容，利用语文、思品、社会等学科当中丰富的廉洁教育内容，使廉洁光荣的观念在学生心中扎根。以学生为主体，开展廉洁文化进家庭、进社区活动，让学生通过写信、对话、写日记征文的活动，与家长交流对于廉洁文化的看法，在全社会造成这种以廉为为美，正直诚信的良好风气，努力放大教育的效果。

六：实施步骤和内容。

1、宣传发动（5月）。

（1）成立领导小组，研究制定规划和具体工作计划。

（2）召开教职工和学生会，做好思想工作动员，传达上级工作精神，进行学校活动部署。

2、组织实施（6月—9月）。

按照学校的具体工作计划组织开展廉政文化进校园活动。

（1）在党员领导干部中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育活动；

（2）在全体教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”、“以八荣为荣、以八耻为耻”为主题的教育活动。

（3）在学生中开展“八荣八耻”、“憎腐崇廉”、“诚实守信”为主题的教育活动。

3、总结考核（9月—10月）

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新世纪元年即将过去，我校全体工会会员在党的十五大精神和“科教兴国”战略指导下，在党总支和校行政的领导下，认真学习“三个代表”思想，团结一心，勇于开拓，务实求真，不断创新，工会根据自身的特点，在两个文明建设和全面推进素质教育方面，独立开展工作，得到全体教工的认可，并获得好评。现总结如下：

一. 充分发挥工会在学校改革中的参与、监督职能

1. 教代会规范化、制度化

XX年我校召开了二次教代会，并坚持了会前会后报告制度。坚持民主评议干部。代表们认真听取校级领导的述职报告，并进行了民主评议。最近召开的教代会，讨论并通过了《关于加强教师队伍建设，创建学习型团体》的具体要求和目标，表决并通过了关于“惠英”图书楼的建造以及XX年度经济核算报告。真正做到坚持全心全意依靠广大教职工办学的思想。学校的发展、办学目标、重大事情经教代会通过，从而使学校的管理工作渠道畅通，办学氛围团结向上。

2.工会积极参与学校的改革发展，履行监督职能，促进学校实行校务公开。

党总支和校行政在学校建设，发展大事；评优、评先、奖励；人事聘用、调动、干部竟聘上岗；经济工作、教工福利等方面都主动听取工会的意见。并通过专栏、简讯、信箱、座谈会等多种形式实行校务公开。工会也能实事求是地反映情况，做到“下情上达、上情下达”，使学校工作增加了透明度。

3.去年校党总支和工会联合开展了学校十件大事的评选活动，收到了良好的效果。XX年党总支和工会继续开展了评选十件大事这一活动。全体教工在学校建设、发展、精神文明、素质教育、办学成果、师资队伍建设等方面，回顾一年来学校的各项工作，积极参与，人人填写提名表，充分体现了全体教工爱校、建校的热情。

4.我校的《全面推行校务公开，促进学校改革发展》、《树立群众观点，推进民主管理》两篇论文，在市教委、市教育工会召开的校务公开工作经验交流会上，获优秀论文奖。

二. 在党总支的领导下，]配合校行政着力建设一支现代化的高素质的教师队伍

党总支指出：集中精力加强教师队伍的建设，培养高素质的科研型的跨世纪的教师队伍。为了实现这一目标，工会配合行政做了以下工作：

1.坚持开展文明办公室流动红旗竞赛

这一活动我校行政与工会配合已开展了十多年，既有良好的基础又有新的特色，成为我校精神文明建设的载体。今年的文明办公室评比不但加强了量化和细化，还增加了透明度。每月一评及时反馈，与奖金挂钩。全体教工人人参与，工会小组长每月都有详细记录，办公室专门负责汇总评比，扣分、加分一目了然，流动红旗交换挂在各办公室的门上，使学校的精神文明建设进一步得到加强。

2.有效地加强教师的师德建设

加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务。新世纪、新学期，为有效地加强教师的师德建设，学校制定了田中教师“八要八不准”的师德规章制度。并有工会代表校行政在教师大会上宣讲“八要八不准”内容及具体落实措施。工会小组长担任文明监督员轮流值班，工会和办公室对全体教职工执行“八要八不准”的情况进行考核评比。同时在教师中建立“德育笔记制”，实行“谈话诫免制度”，对变相体罚、违规家教等行为实行一票否决制。

今年庆祝新世纪第一个教师节大会上，荣获市优秀教育工作者和“十佳教师”称号的同志，向全市各类学校的四万五千名教师提出了“热爱家乡、热爱事业、热爱学生”的倡议。党总支、校行政、工会召开了专门会议，制定开展“三热爱”活动的方案，并由工会在教工大会上进行了动员。各年级组、各工会小组都根据本组的特点和实际情况制定了切实可行的响应措施。在近三个月的活动中，各组都涌现出了许多好的做法、事例以及“三热爱”活动积极分子。

各年级组、各工会组都以书面形式写出开展“三热爱”活动的总结。有近31位“三热爱”活动积极分子受到了学校的表彰。

3.积极开展“五项评选”活动

工会积极配合校行政搞好“五项评选”的活动。“五项评选”是指“学科带头人”、“青年骨干教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“人体师表”等评选活动，我校已开始了第三轮评选，这一活动有效地推进争先创优的氛围，促进教学质量的提高。目前，全校教师164人，有高、中级教师79人，占专职教师的70.5%，获全国、省、市以上先进教师32人，个学科形成了科研领先、骨干带头、教学严谨、质量上乘、特色鲜明、人才辈出的良好局面。

4.重视做好青年教师的培养工作

工会积极配合党总支、校行政做好青年教师的培养工作。对青年教师在工作上提出“成材意识”，建立“三年自我发展规划”，推出青年教师上汇报课、评优课，让他们在实际工作中挑大梁、压担子、出人才。组织青年教师去苏州西山国家现代化农业示范区高科技农业园参观，开阔视野；举办现代信息技术教育初、中级班，掌握现代信息技术教育的手段；以田老先生第三次来校视察为契机，在语文老师中开展“将心比心”同题作文比赛，提高青年教师的业务水平； 在数学、英语老师中开展基本功训练和考核。

三. 开展丰富多彩的活动，关爱社会，为教工办事实、办好事共2页,当前第1页1

1.爱心捐助，关爱社会

（1）期间我校校行政、工会联合举办了“让教育充满爱”——暑假家访活动。100多位教职工、特别是班主任积极参与了此次活动，并且写出了许多感人的心得体会。我们邀请了部分教师认真拜读和评选，最后，有23位教师的家访心得体会获得一、二、三等奖，并在庆祝教师节大会上作了演讲。全体老师认识到要真正视人民为父母，把学生当子女。

（2）在教师中弘扬田家炳精神，把爱心献给学生。每年教师节，全体教工爱心捐款，帮助困难学生，这一行动已进行了6年，已资助了203个困难学生，其中有44位同学考取了各大专院校，产生了积极的社会影响。

（3）“三.八”节女教工为聋哑学校学生捐赠衣物、学习用品80余件。

（4）今年又有5 位教师参加义务鲜血。

（5）我校书记、校长“三.八”妇女节去句容监狱参加了教委组织的“姐妹情深手拉手”的帮教活动。

2.开展丰富多彩的活动，活跃教工心身

（1） 组织教工用电脑制作小报，分别有33人获一、二、三等奖。

（2） 组织党员、教工举行庆祝建党八十周年文艺演出。

（3） 组织教工参加局工会举办的“爱国、颂党、唱祖国”唱歌比赛。

（4） 校运动会上组织教工男、女混合

4×100米接力赛。举行冬季教工踢毽、跳绳、羽毛球等小型体育比赛。

（5） 暑期组织教工张家界、韶山、长沙旅游，领略祖国大好河山。

（6） 组织教工上海——周庄二日游，感受上海一年一变样，三年大变样的改革发展速度。

3.关心青年教师生活，让他们安心教育教学

（1） 组织参加教委的青年教师联谊活动。

（2） 关心青年教师的恋爱、婚嫁、生子、买房等实际问题，让他们安心教育教学工作

（3） 为住校单身青年教师免费举办中秋聚餐。

（4） 为住校青年教师免费购买煤气。

（5） 为住校青年教师每个宿舍配备电视机一台。

4.关心离退休教师，支持离退休教师的活动

（1） 举行离退休教师的教师节、老人节庆祝活动。新春离退休教师团拜会。

（2） 为离退休教师每周活动安排好场地。

（3） 离退休教师外出参观旅游，学校都委派中层以上干部保驾护航。

（4） 党总支、校行政、工会专门派员赴金坛探望96岁高龄的原职工朱妈。

（5） 凡离退休教师生病、住院、去世，工会都上门或去医院探望慰问。

5.关心女职工的特殊权利，开展女职工活动

（1）“三.八”节组织女教工参观张太雷故居，缅怀革命先烈。

（2）今年有5位女教工生儿育女，工会都带上鲜花，上门慰问表示祝贺。

（3）计生工作连续评为“社区先进单位”。

（4）组织女教工参加课件比赛获三等奖。

6.健全工会机制，加强工会干部的队伍建设

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本班幼儿41人，其中男孩23人、女孩16人。经过两年的幼儿园生活和学习，幼儿在各自原有水平上均有不同层度的提高，大部分幼儿能积极参加体育活动，有些幼儿利用身体各部位玩球的多种方法。如球会双手拍、抬一下脚拍、左右手互换拍等等。能积极参与各种探究活动，有个别幼儿在探索中还会把自己的发现与大家交流。大部分能运用简单的词汇来表达一句话，以及会讲一个简短的故事，如宋雅、陈泓参加小年段故事比赛分别荣获：一、二等奖大部分幼儿喜欢参与艺术活动，尤其在绘画方面氛围较浓。但由于幼儿个体差异及家庭教育环境不同，还存在一些问题，个别幼儿受方法的影响，使用普遍话口语表达不够流畅，有部分幼儿在集体活动时注意力容易分散，坐姿不正确，不能够把集体荣誉与自身联系起来，个别幼儿饮食习惯差、存在挑食、厌食现象。个别幼儿小肌肉动作发展不够好，在分区活动有个别幼儿使用工具操作能力较差（如不会使用剪刀、系鞋带、筷子夹东西等以及玩完时收拾区角玩具）还有很多幼儿虽有安全意识，但自我防护能力还不够强。存在这些问题均有待新的学年有目的地加以解决。

根据本班幼儿的实际情况，本班三位保教人员，本着“了解儿童，相信儿童，支持儿童”的原则，认真学习和实践《

幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合中班幼儿发展目标及配合园内的本年段学期计划为宗旨，拟定新学年主要工作任务如下：

二、主要工作任务

（一）保教工作

1、创设丰富的支持性环境

幼儿是有能力的，主动的学习者，他们在与环境的互动中获得各方面的发展。我们为幼儿创设一个尊重和支持的环境，期初与幼儿共同探讨环境创设让幼儿乐意和操作材料相互作用，主动建构知识经验。

2、修订幼儿一日活动常规，注重养成教育、培养幼儿良好的行为饮食习惯，帮助宋雅、林楠、周御晨、陈葳、李凯等幼儿纠正挑食的不良习惯。

3、加强安全教育，提高工作责任心，消除不安全隐患，加强对幼儿安全教育，教给幼儿自我防护能力，如防火、上下楼梯等等，提高幼儿的自我防护能力。

4、发展幼儿动作，尤其是跑、跳、投的技能，加强幼儿户外体育活动的锻炼、增强幼儿体质。

5、重视幼儿的心理健康

平时注意观察幼儿行为和情绪变化，对性格孤僻的幼儿进行耐心诱导，使幼儿养成活泼开朗的性格，并能够调节自己的情感及遇到困难、挫折不泄气，做事能坚持到底，使幼儿心理健康成长。

6、注重爱的情感教育，培养幼儿团结，谦让的品质。帮助幼儿学会控制自己的行为，针对游戏活动时所发生小纠纷现象，教育幼儿学会解决同伴间的纠纷。

7、利用各种机会、促使幼儿用多种感官去感知周围事物的现象以提高幼儿感官的灵敏度，使幼儿善于观察发现周围事物的变化。

8、引导幼儿通过多种感官感知，发现生活环境中的数现象，发展观察思维素质。通过多形式操作，发展动手能力与直觉思维，通过多角度的语言表达活动加深数学知识的理解。

9、为幼儿创设良好的语言环境。

营造平等、和谐的学习生活氛围，消除幼儿内心的疑虑。运用语言和幼儿交往，尽可能地为幼儿提供语言表现的机会，特别是对语言发展差、胆小的幼儿主动地关心与之交谈，形成良好的语言氛围。

10、根据不同幼儿自身存在的特点有目的、有针对性地创造机会，让幼儿自我表现，以增强其自信心。运用各种游戏，帮助能力差的幼儿感受和练习节奏。运用多种途径与手段创设丰富的环境，引导幼儿在自主选择中，尝试各种运用美术手段进行记录、剪、折、捏等方法，探索在没有成人的直接指导下，自主地学习。

（二）家长工作：

1、对《家长园地》内容进行调整，增添一些介绍育儿经验、方法的科学小常识等，用图文并茂的形式为家长提供互动的机会，将本学期的工作、目标、工作重点和需要家长配合的、工作目标、工作重点和需要家长配合的内容公示在《家长园地》中，使家长有目的地对幼儿进行教育。

2、结合本园本班教育教学目标，让家长参与教育，将主题活动的设计方案、实施、方法与家长交流，使家长明白活动意图。

3、建议家长在家设“好孩子”栏目，促进幼儿形成良好的卫生行为习惯，纠正不良的习惯。

4、举行家教知识讲座，《成功的家长是如何教育孩子的》提高家长家教水平。

5、结合“元旦”、“

六一”节日，组织丰富多彩的家园同乐活动。

（三）教研工作：

1、认真学习和实践《幼儿园教育指导纲要（试行）》，并做好读书笔记。

2、针对本班幼儿常规差、注重保教结合，并在形式和行动上一致对幼儿进行生活卫生、行为习惯进行教育。

3、根据本班实际情况，制定研究课题《如何在泥塑活动中发展幼儿的主动性、创造性》

4、积极参加每周四教研会议，并做好记录。

5、配合年段开展一些形式多样，生动有趣的活动。

三、月份工作安排

九月份：

1、创设一个整洁、安全、温馨的环境，迎接幼儿来园。

2、建立适宜的常规，稳定幼儿的情绪。

3、做好插班生的入园适应性工作。

4、设置开放性的区域，供幼儿小组操作、学习。

5、学习新早操。

6、开展“教师节”、“中秋节”、“国庆节”主题活动。

7、召开期初家长会，与家长互动。

十月份：

1、创设互动型的家园栏。

2、举行早操表演。

3、引导家长在家开设“好孩子”专栏。

4、组织家长参加本园举办的家教知识讲座《成功的家长是如何教育孩子的》。

5、收集幼儿的“童言雅语”、绘画作品，配合幼儿园做好第20期《晨园小报》出刊工作。

十一月份：

1、开展自理能力活动，引导能力强的幼儿为他人服务，鼓励、引导能力弱的幼儿逐步学会自理。

2、围绕幼儿兴趣点开展主题教学。

3、组织幼儿秋游活动。

4、充实、调整互动性的墙

饰。

5、组织幼儿走进家庭、社区开展活动。

十二月份：

1、做好“值日生”工作，加强幼儿自我服务的能力，培养幼儿初步为他人服务的能力。

2、做好冬季保育：适量增减衣服，运动后立即擦汗、防寒保暖等。

3、开展丰富多彩的体育活动，增强幼儿体质。

4、开展“迎新年”教育活动，师幼共同创设节日环境。

5、组织幼儿参观教师的泥塑交流活动。

6、开展种植区、观察角的活动，让幼儿主动参与。

7、配合幼儿园做好第21期《晨园小报》的出刊工作。

一月份：

1、开展安全教育，提高幼儿自我防护能力。

2、开展家园同乐“庆元旦”活动，活动内容：泥塑伤口展。

3、做好幼儿学期发展评估。

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关键词：小学英语 生活化 教学模式

陶行知先生主张“用生活来教育”，他说“从效力上说，教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教育”，教育若不能通过生活，就不能成为真正的教育。由此，我联想到小学英语教学。众所周知，小学生年龄较小，教育与生活的关系也较密切， 我们要提倡生活教育，特别注重教育的生活化。努力将教育内容，教学活动置于真实的生活背景之中，从而激发学生学习英语的兴趣，让学生在生活中学习，在学习中生活，实现生活化教学。

一、依托教材，使英语教学内容生活化

小学英语教材本身内容贴近学生的生活和学习实际，教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的，能经常运用的知识。如同学们最爱谈论的小动物，最喜欢吃的水果、食物，最爱玩的体育活动，同学们每天都能用到的日常礼貌用语。又如现在英语教材中的教学内容及设计都来源于学生的生活实际，话题包括：数字、颜色、身体、食品、玩具、个人情况、家庭、学校、朋友等等，这些都莫过于家庭生活和社会生活。目前，很多英语老师在日常的英语教学中能抓住这一特点，能把课堂内容与学生的日常生活联系在一起，通过丰富多样的形式，让学生学会表达的方式。

如“My name is Emma.” “I'm from China.” “I am twelve.” “I like playing computer games.”另外，根据教材内容安排，进行拓展。如，让学生带着家人的照片来学习家庭成员，他们很愿意主动学习与表达，并互相进行交流。“This is my father.He is a doctor.He likes watching TV.” “This is my mother. She is a teacher.” “This is me.”等。现实生活英语会激起学生强烈的求知欲，并能培养学生的自主探究学习能力。教与学的知识源于生活，更需要使学到的知识回归到生活之中。教师在教学中很有必要把书本知识与生活实际结合起来，使课堂充满情趣。教师在新课标的感悟下，结合本校学生实际，进一步探索英语教学生活化。

二、学生生活英语化，让英语融入生活

《英语课程标准》的实施包括课堂和课外的在内的全部学习过程，它们都是英语课程改革的重要环节，而生活则是学生进行语言实践，获取知识的广阔天地。因此，要将学生的英语学习引向家庭、引向社会、引向生活，将触角伸向生活的各个方面，使学生的英语知识在生活中丰富、提高，更让英语与生活融为一体。

1.鼓励学生进行英语日常交流。心理学规律证明，学习外语如能最大限度的接近实际交流情景，那么交流能力的形成会更快、更容易。因此，在现实生活中，教师要鼓励学生大胆用英语与他人交流，畅所欲言，真正达到学以致用的目的。如当“妇女节”、“教师节”、“儿童节”等节日临近时，教会学生用“Happy Women’s Day ”、“Happy Teachers’ Day ”、“Happy Children’s Day ”等美好愿望为母亲、老师、同学送去祝福。这不仅巩固了所学知识，加深了彼此感情，还使英语学习时时在身边，刻刻在口中，既可提高英语的表达能力，又能锻炼学生的交际能力。

2.设计生活化的英语作业。英语作为世界通用的语言之一，已经进入了我们生活的角角落落。电话、网络、广告牌、食品包装等处处可以看到英语。因此，为了给孩子创造更多的学习机会，我们要树立大课堂教学观，设计一些精彩有趣的课外作业，使之成为课堂教学的补充和延续，使英语运用于生活实际。如让孩子设计一张名片，用英语写上自己的姓名、年龄、学校、地址、爱好等等，让孩子收集英语名言和谚语，制作英语书签，根据班级英语程度，让孩子编辑班级英语墙报和各类英语小报等等。这些生活化的作业，学生特别感兴趣，因而全身心投入，想方设法查资料，绘图，设计策划，乐此不疲。这样的作业，既培养了学生的创作精神和独立思考的能力，也使英语与生活真正融为一体。

三、创设情境，使英语课堂教学生活化

新的课程理念特别强调学生与生活的联系，注重学生思维、情感、行动的整合，把课堂内容与学生的日常生活联系在一起，使课堂充满情趣。

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未来的21世纪，对于基础教育来讲，紧迫的任务是由“应试教育”转向素质教育。全面提高学生素质，首先，应当更新教育观念。长期以来，学校教育中不同程度地存在德育上的逆反、智育上的厌学、体育上的懒惰、美育上的肤浅等消极状况，反映了我们在教育思想、教育体制、教育内容、教育方法、教育手段上的陈旧化、形式比和教条化的倾向。因此，树立大教育观，立足于为全体学生的全面发展服务和培养多种类型、多层次的人才，形成崭新的、宽阔的教育氛围和思路，是深化教育改革，真正使“应试教育”向素质教育转变的重要前提。

我校是一所普通职业高中，生源较差。如何全面贯彻党的教育方针，努力提高学生素质，是我们多年来反复思考和探索的问题。我们认为，美育是全面发展教育的有机组成部分，它可以给学生以积极的思想影响。美好的艺术形象，可以给学生展示出社会生活的画卷，展现出美好的心灵和高尚的情操，形象深刻地揭示社会生活的本质并提供区别善恶、美丑、荣辱、正义与邪恶的标准。优秀的艺术作品，总是体现着一定的社会思想，一定的社会道德，一定的人生价值，一定的追求与理想，使学生受到感染、启迪和教育，从而提高思想境界，形成良好的道德品质。如果说，德育重在晓之以理，那么，美育则重在动之以情，只有有情，才可达理，情理结合，然后导之以行，方能收到良好的教育效果。正是由于德育与美育这种并行不悖、相得益彰的效果，才能使学生得到和谐、完善、全面的发展。因此，可以说，对青少年进行审美教育，提高青少年对自然美、艺术美、形体美的感受和欣赏水平，是全面贯彻党的教育方针的需要，更是提高中华民族素质的需要。

基于以上认识，根据我校在美术教育方面具有教学质量高，课外活动开展得好，师资力量强，教学硬件允许等优势，我们确定了以美术教育为突破口，开办示范专业，不断扩大艺术教育的覆盖面，探索以美铺德，以美益智，以美健体，以美促劳的新路，努力办出学校特色。在实施美育的过程中，我们十分重视艺术教育课的开设和教学质量的提高。我们除在专业班开设美术基础课外还安排多门艺术类的选修课，举办了多种设计比赛活动，任课教师认真分析教材，精心制定教学计划，提出具体而富有可检性的教学要求，大胆探索教法，增强学生的参与意识，强化美育的德育功能。美术专业教师在教学中是这样做的：

第一，让学生通过艺术作品的欣赏，了解历史，丰富知识，陶冶情操。比如通过讲述达·芬奇的代表作品《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》的构思、布局、色彩，介绍了14世纪始于意大利的文艺复兴运动；牋通过讲雅克路易·大卫的代表作品《马拉之死》的创作背景，向学生展现了18世纪法国大革命的风暴；通过介绍德拉克洛瓦的名作《自由引导人民》的构图特点，讲述了19世纪法国人民反对王权复辟的斗争史。这些讲解，不仅使学生重温了过去学过的世界历史的知识，加深了理解，而且感受到了艺术的魅力，受到了美的熏陶。

第二，注重联系实际，培养学生分辨美丑的能力。教师通过讲解摄影的特点、技巧和效果，让学生利用手中的相机，摄取校园内外美与丑、善与恶的镜头。学生们俨然像报社的记者，用自己的摄影作品，或歌颂、或批判，达到了重在参与、自我教育的目的。

第三，注重提高学生的审美情趣和审美能力。在工艺美术课程中，结合装饰艺术欣赏，使学生了解各种与美术相关的设计欣赏能力，以及学习在生活中的应用。让学生在拥有较高的审美情趣和审美能力的同时可以美化自己的生活空间，以及塑造独特的自我个性。

第四，注重民族自豪感的教育。在介绍油画艺术时，介绍油画这一艺术品种来自西方，但却是在中国这块黄土地上生根、开花，由中国画家耕耘、哺育，在中国文化艺术的滋养下开花结果的。今天的中国油画，已经不再是当年的“西洋画”，而是带有一些东方中国民族与地方的特色，如意境的追求，写意的笔法等等，从而激发学生的民族自豪感。

内容丰富的教学可以调动学生学习的积极性，让无论是否学美术的同学都觉得学习美术可以提高欣赏美，表现美的能力。并且在生活中美学也使他们的周围发生了变化，生活品位获得提高。

学校还十分重视引导教师在课堂教学和集体活动中渗透美育，寓美于德。首先要求教师为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，并要求教师结合学科特点对学生进行美的教育，不少教师做了有益的探索。如语文教师启发学生将课文中描绘的场面、人物、景物用绘画的形式表现出来，不仅使学生较深地理解了课文的思想内容，而且培养了学生表现美、创造美的能力。班主任组织学生在教师节的时候自己动手做贺卡送给教师表达感激之情。音乐老师舞比赛的学生给自己的表演做服装等等。

在以课堂教学作为主渠道对学生实施美育的同时，我们注重开展丰富多采的美育活动，开发学生的智力，陶冶学生的情操，发展学生的特长，提高学生的道德文化修养，使美育和德育结合起来，融为一体。

我校连续举办了文化艺术节，学生们或吹拉弹唱，或吟诗作画，或精心制作手工艺品，或进行书法、棋类比赛，或排演相声、小话剧……他们的艺术才华和特长得到了充分的展现。这些节目，表达了学生们爱祖国、爱人民的情怀，他们的集体主义观念、良好的组织纪律性也得到了充分的展现。

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关键词：语文教研； 多样活动； 有味

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）10-028-002

任教语文二十多年，参加过很多教研活动。然而大多涛声依旧，鲜有新意。笔者承担了校教研组长三年来，试图通过大胆创新，勇于探索，坚持改革，走出了一条颇具特色的语文教研之路。

一、勤于学习，引来源头活水

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教研组经过讨论，达成共识：只有勤学充电，广泛涉猎，优化教法和学法，才能让语文教学活水不断，浇灌出语文这棵长青大树。

1.推荐篇目，资源共享

根据学校要求和个人成长计划，我们列出书目，要求本组同志每学期必须阅读两本以上的专业书刊，并能引领学生一起制订读书计划，师生同读经典，打好精神文化的底子。

2.勤做笔记，善于积累

“好记性不如烂笔头。”在学习名家名篇的过程中，老师们大都养成勤做笔记和知识卡片的习惯，并分门别类建立电子档案。读书笔记定期检查评比，交流展示。这些又成为教师二次备课迁移的有力补充，拓宽了视野，丰富了课堂。

3.订阅报刊，各取所需

除了集体订阅的报刊，我根据学校的精神，要求教研组成员每人至少订阅一种以上优秀期刊，作为案头必备。学习的同时，写下随感和启示，活动时交流推荐，实现资源共享。

二.苦练内功，激发创优意识

1.培训研修，开阔视野

我们抓住课内外各种课程活动或专题会议等机会，争取更多同志走出去参加培训研修，让教师们了解国内外教育的发展现状和趋势，学习先进的教学理念、教育模式，结合本地现状，探讨当前语文教育的问题与对策，以利于确定科学的教育目标，有效地设计各类教育活动。

2.素养考试，以考促学

制定教师专业成长培训计划，要求教师参加每年一次校专业素养大赛，充分考察教师新课标理论知识的掌握情况和运用新课标理念指导教学实践的能力。考试成绩计入个人业务档案，作为晋升、晋级、评优的依据之一。

3.教研兴组，科研育人

根据学校教学常规要求，立足课改，发挥集体智慧，精心备课，研究教材、大纲和考纲，强化二次备课，抓好课堂，突出学生的主体地位，要求中青年教师备详案，写教学反思，积极参加每年一度的说课、上课、课件、论文综合教学大比武，比学赶帮超已蔚然成风。

4.课堂观摩，取长补短

学会合作，这是现代人必备的基本素质，培养学生的合作精神其关键是教师要学会合作。观摩课则是教师互相学习，共同提高教学水平的载体，是教师专业共同成长的芳草地。本校教师之间互相进行课堂教学观摩，说课评课，共同探究，博采众长，教学相长显得极其重要。

5.下水作文，自我提高

要想学生写好作文，教师在指导、批阅前，必须先尝试“下水”。了解作文的写作中心，把握关键，指导才能有的放矢。同时，也是给学生一个示范及指引。我们要求所有中青年教师必须有相关下水作文，在学校教学工作例行检查时作为重点检查项目之一。

三、形式多样，丰富活动内容

1.举办专家讲座

我校坚持不定期聘请省内专家学者来校进行专题讲座，何永康、高朝俊、喻旭初、吴锦、沈中尧等一批语文高考专家多次应邀来我校讲学。

2.实施青蓝工程

通过老教师、中青年骨干教师与一大批青年教师结对帮扶，促使年轻教师迅速成长。

3.观摩录像光盘

大面积外出学习的机会不会太多，我们就设法购置省内外大师名家或课堂大赛教学录像光盘，或通过网络媒体下载等渠道，定期组织大家观摩学习或自主学习，展开讨论，撰写心得，相互交流，共同提高。

4.开办草根讲坛

我们模仿“百家讲坛”，安排组内年富力强，经验丰富的高级教师、骨干教师、市县学科带头人等校内草根专家开设讲座或论坛，每月一个主题或中心，宣传自己的教学思想，传授教学经验。

5.举办教研沙龙

教研组活动，我们经常提前安排一两个教学热点问题，让大家相互讨论、交流。

6.利用节日活动

我们充分抓住清明、五一、中秋、国庆、春节、教师节、元旦等重大节日，组织开展一些语文学习活动。组织学生开展征文、演讲、辩论等竞赛，丰富了第二课堂，激发了学生奋发向上的热情，教师可利用小长假外出旅游观光学习。

7.重视文学社团

在学校大力支持下，我们的“墨缘”文学社一直正常开展活动。每月一期的“墨缘”小报，每学期出两本“墨缘”校刊。

8.开展课题研究

为了响应学校号召，语文组勇于成为科研兴校的急先锋。不仅大胆改革课堂，推行课改新模式，优化教法，还积极撰写教科研论文，组织申报多项科研课题。近几年已结题市级、省级、国家级课题六项，另有四项省市课题正在研究中。

9.用好网络平台

随着教育现代化的实现，我们语文组与时俱进，充分利用学校网站、QQ群、今目标办公平台、微博等网络系统，实现远程传输、网内互动、群内共享、高效便捷、交流互动，优质高效地满足了语文课程改革的需要。

10.编写校本教材

根据新课改精神，语文组结合校情，先后组织编写出版了《唐宋诗词鉴赏》《经典美文欣赏》《写作一本全》《名著导读》《涟水文化》等多本校本教材，为语文校本课程的实施提供有力的抓手。

四、转变观念，提升教研质量

1.树立大语文观念

重视听说读写训练，让语文回归本真，以阅读和写作为抓手，切实引导学生关注生活，加强阅读，博览群书，增加积淀，厚积薄发，重视写作，抒写真情实感。

2.确定几种课堂模式

经过几年的研讨探索，我们总结出快乐高效的课堂教学模式。（1）现代文阅读课：自读――导学――研讨――探究――迁移。（2）文言文阅读课：初读――质疑――讨论――点拨――拓展。（3）写作课：练习――互评――批阅――讲评――升格。

3.优化评价机制

好的模式及方法，必须经过实践的检验，必须有相应的科学评价机制来支撑。

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关键词：现状分析；实用性；教学观念；成才 初中信息技术课程标准将信息技术课作为信息时代对人才培养的必修课程，以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域。因此，信息技术教学必须从“知识”和“能力”两方面去组织教学活动。根据本地中小学学生普遍知识底子差、操作能力弱的现状，笔者就信息技术教学如何联系实际，对教学目标达成及教学措施的实用性进行了研究和探索。

一、现状分析

（1）从七年级学生第一次信息技术课的反应上看，其特点是参差不齐，绝大多数的学生基础很差，脑海中没有信息技术的知识概念。

（2）从学生操作能力上看，在小学阶段根本就没有严格要求过，学生在打字时，多数是用“一阳指”和“二指神功”。

（3）从学习目的看，很多同学在信息技术上没有学习目的性，甚至已有部分学生觉得浪费学习时间，上实践课时在教室做作业。

由于以上原因，我认为初中信息技术教学重在改变观念及教学方法，重在与实用性相结合，以信息技术的实用价值促使学生产生掌握好这个基础技能的愿望。

二、提高信息技术实用性的教学措施

（1）转变教学观念，从思想上认识到信息技术课的重要性。①实用性教学可以说是所有课程教学的一个重要要求，而信息技术课更是如此。教师在备课时要深入钻研、不断创新，把日常生活、社会现象引入课堂，根据每节授课内容去创设吸引学生的情境，并且鼓励学生主动发现身边的问题，用所学的信息技术知识及能力去解决身边和生活中的问题。培养学生对信息技术学习的积极性和主动性，从而激发学生学习欲望、应用意识及创新精神。②充分转变教师角色。把教师从知识的“讲演者”、学习的“指导者”角度转化为吸引学生的“模特”和知识的“引导者”，对学生的创新和发展，老师要像文物鉴定专家一样做一个“鉴赏者”，及时评判学生学习成果的价值、意义及优劣，让学生及时获得学习的成就感，鼓励学生有创造性的想法和作法，让学生更积极地去创新。

（2）转变学生学习观念，让学生充分认识信息技术在进行探究性学习中作为工具的重要性。①从科学、技术、社会方面理解信息技术的重要性。一些专家学者早就指出，工业化向信息时代转变已经到来，而且已经进入人们的生活，正以惊人的速度改变着人们的工作、学习方式。按教育部的规定，信息技术课正在成为我们中小学的必修课程，信息技术教育则是培养学生未来生存能力的重要课程，这个观念必须树立。②信息技术是学生探究性学习的重要工具。现在在各门课程教学中，其中一个重要目标就是培养学生的科学探究能力，信息技术在作为一种演示和交流的工具的同时，也是探究性学习的重要工具。信息技术可以让学生在进行探究的同时还可以在网上探索前人的实验及成果，对照自己的方案，进一步完善探究活动。学生在探究结束也可以利用信息技术把自己的探究及成果共享到网络。③信息技术拉近了人们之间的距离，成为人与人联系的桥梁。现在社会的发展及科技的进步，使人口的流动成为当前社会的一大特色。我们这地方许多学生家长到外地去打工，去谋生，学生则成了留守儿童，家长半年甚至一年才能回家一次，距离使亲情疏远，对学生的学习、健康成长造成负面影响。信息技术就给学生和家长的交流提供了一个重要的平台。例如，我们学校就经常组织留守儿童与家长视频对话，学生对家长的思念和家长对孩子的殷切希望在交流中得以表达，从而让学生安心地投入到学习中去。

（3）精心选取生活素材，让学生在现实生活中应用信息技术。心理学研究表明，在学生学习的内容和学生生活情境越贴近时，学生接纳知识的程度就越高。我们信息技术教师要根据学生青春期的心理特点及生活经验出发，科学地创设情境，让学生感悟到信息技术的应用是无所不在，从而激发学习需求和内在动力，促进学生的探究意识、合作意识及创新能力的培养，让学生具有初步的实践能力。例如，今年教师节到了，学校要求每个班级都要做一份尊师的手抄报，我把学校的要求告诉学生，并给他们分组，要求每一组都要做一份电脑报。学生在制作时，创作探究，充分发挥了各小组成员的智慧，按时高质量地完成了所布置的任务。各小组的小报我都用打印机打出来，让学生送给自己尊敬的老师，在老师欣赏的目光中让学生充分体验到了创作的喜悦，体验到劳动的收获，一种要学好信息技术的愿望在学生的心中形成。

（4）适当引导，以信息技术独特的创作魅力，提高学生在实践上创新能力。现在的中学生在课堂上不再完全服从于教师的教导，开始有自己的独立思维和解决问题的方式，而教师只需给他们每人一个平台，他们就会绽放光彩。例如，进行flash教学时，我做了一个简单的动画后，只对学生做适当地引导，放手让学生去实践创作，最后对学生的创作进行一一评价和激励，让学生体验到成功的喜悦，进一步培养了学生的创新能力。

总之，中小学信息技术课程是一门基础学科，我们教师要充分认识它的重要性和实用价值，改变教和学的传统观念，深入钻研教材，精心设计教学，努力创设学习情境，让学生以浓厚的学习兴趣去主动掌握这门技能，适应社会发展的要求，为学生成才奠定基础。

参考文献：