兔娃娃范文

导语：如何才能写好一篇兔娃娃，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

图瓦人，即《新疆图志》中所载的“乌梁海”人，是蒙古族的一个分支，世代以放牧、狩猎为生，居深山密林，沿袭传统的生活方式。喀纳斯地区是中国图瓦人惟一的聚居地。关于图瓦的来历，历来说法不一。一说他们是成吉思汗西征时遗留下来的士兵繁衍的后代，也有人认为他们是五百年前从现俄罗斯图瓦共和国一带迁移过来的，布尔津县文物至今保存着1918年时的中国中央政府颁发给他们的“乌梁海左翼左旗札萨克”银印。图瓦人多穿蒙古长袍、长靴；居住的木屋用松木垒砌，有尖尖的斜顶。主要食物是奶制品、牛羊肉和面食，饮用奶茶和奶酒；在一年一度的“敖包节”，图瓦人举行赛马、射箭、摔跤等竞技活动。他们信奉萨满教和喇嘛教，每年举行祭山、祭天、祭湖、祭树、祭火、祭敖包等宗教祭祀仪式；淳朴、善良、豪爽是图瓦人比较鲜明的性格特征。

在《图瓦之书》中，图瓦人的生活被置于“游牧”这一古老文化背景中，地域气息浓郁。游牧文化所包含的大地文化意味――人畜随季节迁徒，逐水草而居的现实境况，古往今来一直是西部高地游牧民族的生命运动方式，从某种程度上而言，游牧民族的生存方式经历了很多年的磨砺，已呈现出具有深刻内涵和丰富内容的文化特质。作为一部文学作品，尤其是以写实手法表达一个地方时，用“文化”这一特殊体系来支撑全书，就显得尤为重要并富有独特意味了。

作者从容、自然地表达了图瓦人的文化状态：“栅栏内外”、“明亮的器具”、“传奇六种”、“烟尘腾起”、“坡上舞者”、“游牧者的身姿”，分别把图瓦人的居住、生活、历史、地理环境、游牧生活等细化，从而找到沉淀在其中的人的生存品质和精神反应。图瓦人盖房子前先修栅栏，栅栏使一家人在房子盖好前已具有一个独立世界。所以，栅栏在人们心目中有着很重的分量。图瓦人目前仍多使用古老传统器具，苏尔、扇镰、奶桶、斧子等等，仍散发着古老悠久的气息，让使用者保持沉迷而冷峻。在具体的生活场景中，腾升的烟尘、人对水的禁忌心理等等，显示出人们心灵中对大自然的敬仰，对自己的要求和对生命精神的依赖。

数字使图瓦人的生活变得丰富多彩、兴趣盎然。他们往往能够应用数字将自己的生活加以转换，他们从自然中，从自己的生活中发现了“另一种事实的存在”，然后，用自己的嘴巴说出来。

篇2

小兔把自己的长丝巾拿出来包好自己，正想往外冲。可雨下得越来越大，地上的水也越来越深，小兔没办法，只好等他的小同学青蛙哥哥一起回去。

青蛙哥哥走出教学楼，看见小兔被大雨困住了，拿着长柄伞向小兔跑去

青蛙哥哥问小兔：你没事吧？“没事，我们去车站等车吧。”

篇3

一、案例描述

（一）“半途而废”的小童

认识小童的妈妈F女士已经很久了，她是个大大咧咧的人，整天笑呵呵的。这几天她的脸上却是愁云密布。

原来，暑假刚开始时，小童的朋友小迪准备报书法班，F女士觉得练习书法对孩子很有好处，于是征询了小童的意见，希望小童也能学习书法，小童很高兴地答应了。可是，一个多月过去了，小童坚决不同意再学书法了，任凭F女士如何劝说均无济于事。

开始时，小童学书法的兴趣很高，常常和好朋友约好一起练字，也会因为老师的表扬而眉飞色舞。可是慢慢地，小童越来越烦写字了，觉得这是一项太漫长的任务，从每天都练三张，到练两张，再到几乎不练。上一次的书法作业，小童是临去老师那儿之前才赶出来的，所以质量很差，理所当然受到了老师的批评。这一次，小童竟然再也不愿写了。F女士劝了半天，道理说了一大通，小童皱着眉，大声地叫着：“你当初说过，让我自己决定学还是不学的，现在我不学了，我不喜欢！你不要逼我！”说完便一头扎进了网络游戏，不再理妈妈。F女士只能眼睁睁地看着小童的朋友继续去学习书法。“唉，你怎么没人家小迪一半听话、懂事呢！”转而她又安慰自己：“小童还小，也许大了就好了。”

（二）小童的家庭

小童的爸爸是位小学老师，F女士经营一家童装店。按理，小童的学习应该由擅长教育的爸爸来负责，可是这项任务却一直由F女士承担。小童爸爸的理由是，他整天上班就和小孩子打交道，太累了，所以不想管自己的小孩，只想休息时能好好享受自己的生活。F女士无奈之下除了管孩子的学习外，家里的大小事务也一并都得她操心，以致心力交瘁。

除了F女士一家三口之外，小童的爷爷奶奶也跟他们同住。F女士说，每当她责罚小童时，奶奶都要出来阻止，她因为考虑到老人的面子，便常常只吓唬小童便罢。

在生活上，F女士对小童也是无微不至地关爱，无论小童要什么，都尽可能给她买。可是现在F女士发现小童越大越不听话了，常常顶嘴，说妈妈这个不好，那个不好，让F女士伤透了心。现在连奶奶都常对F女士说：“唉，你家这个小丫头以后可怎么得了，你们以后有苦吃了！”

（三）小童的学习

小童从上一年级开始，便参加课外辅导班，学习语文和数学。每次周末都是小童的爸爸开车送小童去辅导班上课。在小童上课期间，小童爸爸会约一帮朋友打牌，到时间了，再把小童送到F女士处，便不再过问。别人问小童的爸爸为何不自己辅导小童，小童爸爸说自己没有耐心，容易发火，所以索性将小童交给辅导班，自己也可以在那个时间段会会朋友。

小童目前上三年级，语文、数学考试基本都能保持在九十分以上，但自觉性很差，作业都要妈妈催着才能完成。今年的暑假作业，她一直拖到8月底快开学时才在妈妈的催促下做好。

F女士对小童这次的表现很失望，但未过多责怪，仍然像从前一样关爱着她，甚至为小童开脱：“唉，不学就不学吧，况且下周日她过生日，也没时间再去练字了。”F女士问小童不学书法能不能学美术，小童听说她的另一个朋友小丽也准备学美术，高兴地答应了，“行，我就学美术吧，因为我可想和小丽做同学了”。F女士警告道：“这次可不能再半途而废了。”小童不耐烦地摆摆手：“行了，行了。”然后便玩去了。

二、案例分析

（一）原因分析

在日常生活中，像小童这样喜欢半途而废、虎头蛇尾，不能善始善终的孩子不在少数，那么是什么原因造成的呢？

1.自身因素

一般来讲，做事不能有头有尾的孩子，往往心理比较脆弱，意志力较差，情绪不稳定，注意力也不太能集中长久。从整体上看，这样的孩子自理能力较差。由于孩子做事很少成功，所以造成自信心不足，甚至有严重的自卑感，或者马马虎虎，对人对事都抱一种不在乎的无所谓态度。

同时儿童年龄越小，注意力集中的时间就越短，这与他们大脑的抑制功能尚未发育完善有关。儿童期，正是对外界新奇事物充满好奇与探索欲望的年龄段，同时这种好奇也“来得容易去得快”，儿童的兴趣很容易发生转移。

2.家庭因素

往往一个习惯半途而废的孩子都有一个习惯半途而废的家长。家长如果一遇到困难就找各种理由为自己开脱，从而终止既定的目标，以致常不能践行承诺，就会影响到自己的孩子。因为父母是孩子的榜样，其言行及作风习惯，都可能成为孩子模仿的对象。

家长对孩子要求不严，甚至包办代替也是导致孩子易养成做事虎头蛇尾的重要原因之一。F女士说，小童半途而废可不是一次两次了。可我们看到F女士对小童的半途而废虽然有意见，并且进行了说教，但始终认为这些并不是原则性的问题，甚至为小童的半途而废找借口：“她还小”“也许她对这个不感兴趣”……这些无疑给小童一种错觉，半途而废是无所谓的。现在很多父母让孩子学书法、乐器、绘画等，大多数并不是想让孩子成名成家、享誉全世界，而是想让孩子多懂一些，综合素质得到提升，所以并不太苛求孩子在这些“副业”中的表现。当孩子不想继续的时候，父母会说：“唉，不想学就别学了吧，反正咱们孩子将来也不想当音乐家。”于是孩子就“合情合理”地半途而废了。

（二）教育指导

办事是否有头有尾、有始有终属于心理活动中的意志品质问题。意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配、调节自己的行动，克服困难以实现目的的心理过程。意志是人特有的心理活动，是人的意识的能动性和积极性的体现，是关系到学生学习成败，活动效率高低的一个重要因素。

一个人意志是否坚强，对他长大以后的学习、工作、事业的成败都有重要的影响。执着的人，他一定会比一个因心急而半途而废的人受人欢迎。

1.运用榜样的作用

若想自己的孩子做事不虎头蛇尾，家长首先要言必行，行必果。“以人为镜，可以明得失”。榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜。心理学研究表明，人是最富有模仿性的生物，人的大部分行为是模仿行为，而榜样则是模仿行为发生的关键。班杜拉在社会学习理论中，将个体在观察学习时对社会情景中某个人或团体行为学习的历程，称为模仿。模仿不但能使人形成新的行为，也可使原有的潜伏的行为得以表现，或使已有的行为得以加强或改变。而榜样则是模仿行为发生的关键。父母作为孩子的第一任老师，榜样作用更不能小觑。

同伴的影响也很重要。研究发现，孩子四岁以后，同伴的吸引力已经赶上成人。以后随着交往活动与交往能力的发展，同伴关系对儿童心理发展的影响愈来愈大。到了青春期，同伴关系对交往主体的影响已经超过了与成人交往的影响，因此儿童与同伴交往关系的发展对儿童的社会进程、对儿童自我意识、社会技能和健康人格的发展起着极为重要的作用。运用同伴的榜样作用更能起到内在的感染、激励、号召、启迪、警醒等功能。

F女士在教育过程中也注意为小童寻找优秀的同伴，意图通过同伴的作用对小童产生激励作用，这点是值得肯定的。但是通过交流发现，F女士常常拿小童的短处和同伴的长处作比较，不经意间挫伤了小童的积极性和自信心，减弱了小童的自我认同感，因此小童出现了消极抵抗的做法。

2.善于鼓励、赞美孩子

“好孩子是夸出来的”。孩子需要家长们的夸奖，而不是处处否定。家长们随口的否定，很可能让孩子失去竞争的勇气，时间久了，还会产生逆反心理。要看到孩子本身的长处和进步，提倡对孩子进行纵向比较，增强孩子的成就感。

《知心姐姐》杂志社曾对全国3671名中小学生进行抽样调查，询问他们最希望做的事是什么。本来杂志社的工作人员都猜想，这些孩子们最希望的无非是吃喝玩乐，没想到出来的结果令所有人大跌眼镜，竟有56.82%的学生最希望父母看到自己的进步，能肯定自己。而另有超出40%的学生最希望的是家长不要总拿别人跟自己比，不要总是说别人比自己强。

赞美也是一门艺术。首先，赞美需要及时。其次，要夸奖孩子具体的行为，忌用空洞的词语赞美孩子，不然容易导致孩子不知道究竟好在什么地方，甚至有可能盲目自大。例如：“你这个点比上一周写得更有韵味，特别是这个回旋的地方”“这个‘日’字的右边一竖如果弯曲的弧度再自然一点就完美了”等言行来激励孩子前行。第三，切忌为了赞美而赞美，甚至夸大其词地去表扬。如果家长因为一点小事就把孩子奉若天才，反而会伤害到孩子。因为孩子长期高估自己会妨碍对自己能力的客观认识，也会使孩子像上瘾一样渴求赞美，并且非常看重来自外界的承认。另外夸张的表扬使孩子的耐性、宽容程度以及应对挑战和竞争的能力都大大降低。

3.做一个有“威信”的家长

我们提倡平等的亲子关系，但是平等不意味着完全的听之任之。孩子的心智还未成熟，很多时候都需要大人的引导。F女士虽然事无巨细地照顾着小童，但是从小童明明在自己做错事的情况下仍然毫无顾忌地对着F女士大呼小叫看，F女士作为家长的“威信”显然是不足的。

从本案例看，F女士在教育小童的过程中遇到了奶奶的阻挠，F女士因为碍于老人的情面选择了妥协，最终却导致了教育孩子上的威信危机。上一辈人的思想方法、生活经历、个人爱好、生活习惯以及所受到的教育等等，与父母都存在很大差距，在教育晚辈方面持有不同的意见、态度和方法是正常的。因此，家长要理解老人溺爱孩子的“天性”。作为父母应在肯定老人的慈爱之心、劳动成果的前提下向老人陈述正确教育孩子的责任以及溺爱孩子的危害性。采用讲道理的方法解决矛盾，老人一般会通情达理，来共同承担教育孩于的重担。 切不可因为祖辈隔代亲式的溺爱便选择了妥协，父母对“威信”的一次次失守，其实也是一种对承担责任的逃避。

“威信”并不等同于“打骂”，很多时候“威信”是一种以爱为基石的坚持、智慧，也是一种不可推卸的责任。

4.做一个“坚持”的家长

当孩子开始学一样有意义的东西时，很多时候需要我们 “逼迫”孩子坚持下去。

孩子进行某项活动时，可能因困难或厌倦不愿再进行下去，这时要鼓励他们坚持把正在进行的活动进行到一个阶段再罢手，不要不想干了撒手就走。当孩子耐着性子做完他应该做的事之后，应当及时给予表扬和鼓励，以强化做事有始有终的良好行为习惯。

5.培养孩子良好的注意力

对意志力的培养必须从坚持不懈的注意开始。注意力是视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息通道对客观事物的关注能力，指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。

有的家长在孩子学习时一会削只苹果送过去，一会送一杯水或饮料，一会关照要保持距离、注意保护眼睛，一会提醒多穿一件衣服，一会批评孩子什么不对，一会又表扬孩子表现不错。如此这般，既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，哪里还能专心学习呢？

给孩子安排学习任务时，需要有一个孩子可以达到的目标以及明确的完成作业的期限，孩子学习时就会有必要的动力，从而保持紧张状态，提高注意力。不过，要求的时间不能太长，否则易导致孩子注意力不集中。

6.别让孩子太忙

如今成年人都知道健康的重要，也知道劳逸结合才是终身学习的正确理念，小孩子也需要这样。 在不上学的时间，孩子首先需要的就是调整身心，好好休息，这也是教育学和教育心理学所应当遵循的规律。假期里，学生们难得有一些不同于平时紧张学习的生活，利用好假期，按照自己的兴趣，选择个兴趣班还是可以的，这也可以使他们以更好的状态面对即将到来的新学期，但兴趣班过多显然是不科学的。在平时上学期间，更不宜上太多兴趣班，这样会极大地加重孩子的负担。如果假期里排满了课程，让假期成为另一个“学期”，这样的过度教育非常容易引起孩子的厌学情绪，进而发展成为“厌学症”。家长切忌盲目从众、盲目从多，否则孩子会焦虑，压力会增大，难以静下心来专心地做好一件事。

篇4

“这次考试能上600分不？”高考二模前的一个晚自习，回家的路上，他问我。

“不能。”我朝他傻笑。他无语地白了我一眼。

他是我的历史老师，和我住同一个小区，那个晚上天淅淅沥沥地下起了雨，他一直把我送到楼下，在我转身的时候，听闻身后声音清浅：“聪明的姑娘，努努力，肯定行。”

我以为在他眼里，我始终是那个偷懒又不知上进的小孩，那一刻，我着实吓了一跳。但他一定不知道，那一句“努努力，肯定行”在我之后的备考岁月里叫醒了曾经经常赖床的我，比闹钟还管用，比咖啡还提神。

二

从升入高中开始，我的历史成绩就很差，因为我对历史的学习奉行“放养”的原则，以至于最基础的知识都记不清。不过，在分班的时候，我还是凭着对文学那份“叶公好龙”的喜欢，毫无悬念地选择了文科。所以，直到分班之后，我的历史“瘸腿”才明显地展现了出来。以往靠其他八门成绩拉着，总成绩还说得过去，可是分班后只剩下六门主课程，六分之一的短板，显得扎眼而突兀。分班后的第一次月考结束，我的历史试卷上清晰地写着两个大字：找我。

我极不情愿地拿着试卷到了他的办公室，他正在成绩单上勾勾画画，见我来了，用笔指了指被红笔框出来的那一栏，是我的成绩。

“总成绩前十，历史成绩倒数前十。你自己算算，如果历史再多二十分，你在班里排第几。”他始终保持温和的态度，就连说到严肃的成绩，也依然嘴角带笑。这自然是我始终不怕他的原因。

“总成绩前十我已经很知足啦，您也要知足啊，我都及格了。”我依旧不以为然地和他开玩笑。

“你给自己的定位还真是‘高’，不过还没有达到我的标准。”他的温和中带着一种不可撼动的严厉，“对自己要求严格些”，他说。

三

从那次起，还未待我对自己严格，他便加紧了对我的“监视”。当他一次次把我叫上讲台在黑板上完成自己最不擅长的表格分析题目时，当他一次次告诉我“还不行”“不够好”时，当他皱着眉看着我分数不断往上升的试卷时……我偶尔也会困惑沮丧、不知所措，但转瞬便告诉自己，既然还不够好，那就继续加油，总有一天，我要看到他满意地说一声“好”为止。

从前的我就像一只井底蛙，总是守着自己坐井观天的幸福怡然自得，但忽然有了勇气和动力向上跳，甚至不是因为想要看看外面的世界有多大，也不为证明自己能力有多强，只是想要知道，井的标准，到底有多高。

四

我把自己所有的课外书塞进了柜子的最底层，一旦有困惑就跑去办公室找他请教，到高考前，几本厚厚的历史书被我翻了一遍又一遍……顺理成章地，高考历史是我文综发挥最好的一科，我也如愿以偿地来到了梦想中的象牙塔。

高考成绩出来后，我在半夜拨通了他的电话，声音颤抖地告诉他我还算让人满意的成绩。他在那头笑了笑：“就知道你能行的。”他极少对我表示肯定，那一刻，我竟然哭了。

篇5

片名：《山里的天图娃》

导演：刘如荣 等

主演：欧李君 邱佳琦

片长：15分钟

诞生地：湖南省炎陵县下村乡学校

讲故事

村口有一棵大银杏树。听爷爷说，它已经有一百多年的历史了。粗大的树干，姐姐和弟弟手拉手都抱不过来呢。这对小姐弟住在离银杏树不远的土房子里。爸爸妈妈在外面打工，他们和爷爷奶奶住在一起。

弟弟是姐姐的小尾巴，姐姐走到哪，他就跟到哪。姐姐放学了，他早早地等在老银杏树下，他们俩总是在这里玩捉迷藏。姐姐回到家里，放下书包，马不停蹄地忙碌起来。姐弟俩要喂鸡、砍柴，还要去山里割猪草。

最近，弟弟对姐姐有点意见。在爱心基金会的帮助下，姐姐读书的学校建了一个天图图书馆。喜欢看书的姐姐高兴得不得了，走到哪里都拿着一本书。银杏树下的游戏好几天都不玩了，她和伙伴们泡在书堆里，头都不抬一下。

今天，弟弟决定好好地生一次气。姐姐和伙伴在树下看书，他走过去，生气地抢过姐姐手里的书，狠狠地丢在了地上。

好脾气的姐姐愣了一下，捡起来，柔声柔气地说：“弟弟，过来，姐姐给你读书上的故事。”“我不听！”弟弟气鼓鼓地说，眼泪开始在眼眶里打转。

姐姐拿着书，站起来，大声地读起来：“从前，有一只小松鼠，住在一望无际的大森林里。他有一个长脖子的好朋友，名字叫做长颈鹿……”

读着读着，弟弟忍不住靠了过来。哈哈，他也被书里的故事吸引住了。姐姐抱着弟弟，一起看书。很快，弟弟也看得入了迷。

有书相伴的时光，过得飞快。转眼，弟弟也到了上学的年纪。清早，姐姐牵着弟弟的手去学校。上学的路真远。山路弯弯，弟弟从来没有走过这么远的路。他不想走了，一屁股就坐在了地上。姐姐把自己的书包挂到胸前，弯腰把弟弟背了起来……

特写镜头

银杏树下，教室里，操场上，都可以看到一个温馨的场景。姐姐搂着弟弟，一起看故事书，弟弟不认识的字，姐姐就给他读出来。

――范 静

影片最后，姐姐给爸爸妈妈写了一封信――亲爱的爸爸妈妈，我现在最喜欢做的事，就是和弟弟在村口的银杏树下看书。我多么希望有一天，在这里看见你们回家的身影。我长大了，我会照顾好弟弟，你们放心吧。

――黎明可

我喜欢读书。书，让我忘记烦恼。有了图书馆，校园里到处可以见到聚精会神读书的小伙伴。

――罗 闻

每天，姐姐牵着弟弟的手去上学。放学了，姐姐守在弟弟教室门口，等他一起回家。

姐姐无微不至地照顾着弟弟，就像他的小妈妈。

――黎云红

台前幕后

一直在走来走去的导演

肖春燕

我很荣幸地当上了《山里的天图娃》剧组的小导演。

我一直以为，导演就是坐在椅子上看视频，看得不高兴就喊“停”。自己当了导演，才知道完全不是那么回事。

为了表现出山里孩子对书的热爱，电影中要时刻出现主人公看书的场景。有时候，拍一个镜头要重来好几遍。小主演摆好姿势，等我去调整机器的时候，群众演员又跑不见了。

我要当导演，管拍摄，还要负责喊人，召集演员。整个摄制过程，我一直在走来走去，几乎没有停下来休息过。

给爸爸妈妈写信

邝 卉

拍小演员在树下看书的镜头时，我跟他们说，请专心看书上的故事，不要看我和摄像机。很快，他们就入戏了。

拍到最后，讲的是电影里的姐姐写信给爸爸妈妈。

演姐姐的欧李君，表情总是不到位。我想了想，对她说，你想象一下，思念父母却见不到的心情。她的眼睛里闪烁着泪光。

篇6

竣工报告

一、

项目概况

该项目位于**市**区**镇**村4组阳洼及背洼，该项目总面积60.95亩，项目总投资50888万元，项目由任喜成个人承包建设，**村村委会及本组代表负责监理，本工程自2019年3月1日起正式施工以来，在各方主要人员的大力支持和帮助配合下，确保了本工程的顺进行，并于2019年4月份竣工，现已全部完成规划设计的所有土地平整项目。

二、

施工部署

为了做好**村4组阳洼及背洼土地整理施工，科学的组织施工，强化项目管理，在镇政府和村委会的指导下，由相关部门对该土地进行了全面的测量，并科学地进行了规划设计，并由此对该工程进行投资预算，公开招标。

三、

项目规划内容和实施成果

1、项目规划内容

通过对阳洼及背洼山坡与沟渠统一平整，使原来形状、大小不一的土地整合为11排宽度不低于9m的标准化农业用地，预计新增农田用地面积60亩左右。

2、项目建设主要技术指标完成情况

该项目自开工以来，承包方严格按照工程设计要求和标准施工，在施工前，承包方对施工图纸及预算工程量进行了仔细的核对，在施工过程中，施工方严格按照施工标准进行施工，同时村委会与居民代表也认真履行监督职责，双方出现问题及时沟通，并能予以及时协调解决。并最终在规定的工期内完成土地平整任务，工程总挖土方量18920m3,田埂土方量796.3

m3，新增农田用地面积60.95亩。

四、

篇7

我的小白兔娃娃很多，其中，我最爱的就是聪聪。

聪聪是我在三岁的时候，过生日，我娘娘送给我的。我第一眼见到它，就喜欢上了它。

聪聪是23厘米的个子，不胖不瘦，刚刚好。聪聪的耳朵好长，光是耳朵，就占了全长的四分之一了。聪聪的眼睛好大好大，鼻子和那张三瓣嘴在一起，好可爱哦。聪聪最受苦的地方就是它的身体了：聪聪的身体是烂了好多次了，就是缝了就烂，烂了就缝。它的衣服老是换，它已经穿过红、黄、绿、紫……等颜色的衣服了，现在穿的是蓝色的。

关于聪聪的名字，我可是想了好久了。我把聪聪看作是一个人，我的妹妹，我希望它很聪明，所以，我决定叫它聪聪。大名就跟我性，性王。因为可儿的缘故，我把它的大名叫做王可聪。

聪聪每天晚上都和我一起睡觉，因为我喜欢它，我也喜欢我的每一个小白兔娃娃，因为，它们都是我的妹妹。

篇8

关键词：复杂基坑；管桩基础；标高变化多；施工相对坐标系统；坐标定位；土方开挖；

中图分类号： F407.9文献标识码：A

长春・五洲国际广场(一期)工程位于长春市净月区彩宇大街与丙十路交汇处，总用地面积约为6.6万平，总建筑面积约为23.9万平。

地下室为一层结构，东西长340m，南北宽116m。±0.000相当于绝对标高208.3米，场地自然地面标高东高西低，标高范围-0.5m~-2m。

基坑标高情况：1、裙房范围基底标高-4.64m，挖深2.5m~4.5m之间；2、两栋主楼及其附属范围基底标高-5.94~8.49m，挖深4m~6.5m；

其中两栋主楼每个长48.3m，宽37.1m，不同标高交接位置采用45度及60度放坡，A主楼及其附属标高共10种，B主楼及其附属标高共8种，以上均不包含独立基础。

两栋主楼范围除以上所述标高变化多，另主楼范围下已施工完静压管桩，管桩中心间距1.6m，给土方开挖增加一定难度，综上影响施工进度因素如下：

(1)、标高变化复杂，很容易因为人为控制因素造成超挖或者局部挖错，最终返工影响正常施工；

(2)、不同标高范围平面上口线及下口线采用经纬仪不容易测放，影响土方开挖速度；

(3)、采用小勾机进行桩间土清理，土方到运量大，影响人工清槽及垫层浇筑速度。

针对以上难点，通过项目多次讨论研究，采取以下方法进行两栋主楼范围土方开挖，以

达到节约工期，尽快完成垫层作业，避开雨季施工。

(1)、制作土方开挖模型，使参与者均明白各标高之间的立体关系；

(2)、建立施工坐标系，提取各标高范围上口线、下口线坐标，采用GPS进行基坑平面线测放，减除经纬仪因通视问题及不易测放相关平面线造成影响土方正常开挖速度；

(3)、不采用小勾机进行桩间土清理，仍用大勾机更换小铲进行此范围土方开挖，减小土方倒运距离，从而提高开挖速度；另进一步细化土方开挖方案，做好人员分工，保证两栋主楼土方开挖一次成型。

具体如下所述：

1、制作土方开挖模型：

(1) 型比例：1:50；

(2) 料选择：1cm厚挤塑板，根据比例及实际平面尺寸、标高确定所需用量；

(3) 制配模图：根据图纸平面、标高及模型比例绘制每个主楼挤塑板裁切尺寸及粘贴层数；

(4) 型制作：首先根据配模图裁切及粘贴底板，之后根据图纸使用壁纸刀进行各标高范围裁切，最终制作成型A、B主楼范围土方开挖模型：

2、建立施工坐标系统：

(1)以整个基坑中心为零点，建立施工相对坐标系统；

(2)提取各标高范围开挖上口线、下口线坐标；

(3)对所有基底标高进行标注；

3、细化土方开挖方案：

两栋主楼同时由南向北进行土方开挖，每个主楼各放置4台PC220勾机（主楼长48.3m，每台勾机负责10m宽左右范围土方开挖）；

第一次土方开挖：开挖至各标高范围基底标高上1m（注：不包括集水坑等局部位置，预留1m土方以利二次开挖时勾机能站位，防止因管桩阻碍勾机移动）；

第二次土方开挖：待第一次挖除大于5m宽工作面后，即刻在此工作面上安排两台PC220勾机（两个主楼同），其中一台更换小铲；具体开挖时，两台勾机并行，首先大铲勾机负责80%土方挖除，之后小铲勾机进行剩余桩间20%土方挖除作业，最终由人工配合小铲勾机完成清槽作业；

以上方案拟定后，需从技术交底、人员分工等方面组织好挖土机械、人工清槽工序逐步开展，实际部署如下：

(1)根据已制作好的土方开挖模型，对所有参建人员进行PPT、模型交底，使所有人明

白基坑开挖立体关系，以便具体指导施工；

(2)安排两套技术人员及工人分别负责白班、晚班土方开挖指导及配合工作，每套人员

包括(1)、GPS平面放线人员2名；(2)、平面画线人员6名（分别负责A、B主楼）；(2)、标高控制人员4名（同上说明）；(4)、基底清槽人员20人（同上说明）；

(3)基坑开挖根据实际情况调整设备、人员配置数量，形成24小时连续作业，达到出

来工作面后及组织基坑验槽、垫层浇筑，防止基底被雨水浸泡。

通过采取以上措施，A、B主楼及其附属范围土方开挖自2014年4月8日开始挖土，至4月15日共一周时间完成约1.5万土方开挖作业，并继续通过一周时间完成垫层浇筑及坡面抹灰作业，顺利完成本工程最复杂范围土方开挖、垫层施工，为后续结构提前提供工作面，A、B主楼及其附属垫层施工完成见以下两张图片：

(1)A主楼土方开挖及垫层完成后照片：

篇9

第一轮： 悟空 VS 欢欢

欢欢与 悟空比起了 10000米长跑赛。悟空暗自得意，笑着道：“小样的，实在太小看俺老孙了。俺只要一个筋斗云，就是十万八千里，一个娃娃居然敢跟我比什么长跑比赛，真是好玩又好笑！”

比赛开始了， 欢欢 就像箭一般冲出起点，观众给予热烈的掌声。可悟空 依然不紧不慢，还在想着这鸟巢是怎么搭起来的。他心中的如意算盘是，看你能跑多远，我只要 1/10 的筋斗云就能胜出，先让着你吧。

欢欢可不敢麻痹大意，他用优美的姿势，持之以恒地向前跑着。

孙 悟空 开始发威了，只听“嗖”的一声，无影无踪。 原来悟空不懂比赛规则，以为跑得越远，就是胜利。这不，当他回头找到 终点时，欢欢已冲过了终点。裁判长宣布欢欢 获胜了，并指出悟空的失败在于不守规则……

篇10

据说曾有一艘金光闪闪的太空船，从外太空飞到地球上，载来一个名叫奥雅娜的女人。她是来履行“大地祖母”的神圣任务的。

奥雅娜只有四根手指头，正好与太阳门楣石上的神像一样。她给地球生了70个小孩，让他们繁衍人类，然后又回到她的星球去。

相信这个传说的印第安土著斩钉截铁地称，太阳门上的神像便是奥雅娜。

考古学家认为，这些长着翅膀的神像跟人类崇拜鸟人的习俗有关。

费解之城

宛如一条巨龙般迤逦于南美洲太平洋沿岸的安第斯山脉，曲线毕露，峥嵘险峻，高耸入云。

它终年覆盖着皑皑冰雪，在阳光的照耀下，闪烁着令人目眩的光芒，其间不知孕育出多少已成为人类无上瑰宝的文明古迹。

就在玻利维亚首都拉巴斯以西60千米、海拔3660米的荒凉高原上，不知什么人在这块狂风怒号、土壤贫瘠的土地上建造出了雄伟而叫人费解的泰亚瓦纳柯城。

虽然泰亚瓦纳柯西北20千米处便是世界上具有航运之利的最高湖泊――的的喀喀湖，它同时也是印加文明的发祥地，但没有人知道二者在文化的传承上有什么关联。

这个遗迹历经地震的肆虐及人为的破坏、掠夺，今天已经面目全非了。

然而从残留的石块上可以看出，那儿原来是一座6平方千米的坚固方城，四周环绕着高不可攀的石墙，建筑得十分稳固精巧。

不知道从什么时候起，至少在西班牙人由库斯科翻山越岭来到这座气压只有海平面的一半、空气异常稀薄的古城时，还没有整理出头绪来。

柯拉沙沙亚西北方的巨石雕刻――太阳门，是整个泰亚瓦纳柯城最令人惊奇的古迹。

它是由一整片坚硬无比的山岩凿成的，高3米，宽3.75米，中央的楣石上刻着一个谜般的人像，头上饰以干缩的头颅，手中握着饰以秃鹰的权杖。

考古学家认为，那是太阳神或泰亚瓦纳柯人心目中的创造神――维拉柯查神。

身份未明的太阳门

太阳门上的神像浮雕出现了许多美洲狮的形象，秃鹰的浮雕也不在少数。

而且在泰亚瓦纳柯出土的彩陶上，也画着这两种动物的许多图案，这点与玛雅文明和印加文明十分近似。

神像眼睛的下方有些小圆洞，据说代表眼泪。

神像的头很大，脚却很短，但构图相当完整。这尊神像的两侧，刻着三排手持笏、鼓动翅膀的48尊小神像。

它们全都面向中央，下方的一排小神像则戴着秃鹰面具。这些陌生的雕像，到底在传递着什么讯息呢？

印第安土著对“大地祖母”奥雅娜的传说深信不疑。

但是，我们能相信吗?

考古学家认为，这些长着翅膀的神像跟人类崇拜鸟人的习俗有关。由于人类很早就盼望能像鸟一样在空中飞翔，所以人与鸟的“综合体”在古代民族的艺术创作中屡见不鲜。

太阳门上还刻着许多花纹和几何图案，它们在彩陶和织物上也有发现。有的学者认为这些符号可能是世界上最古老的历法。

奇异的石像

柯拉沙沙亚神殿上有一尊名叫“彭沙”的大石像，高2.8米，神情庄严肃穆，整体呈四方形的立体角柱形。

它的脸部、手部、脚部，头巾和腰带都以浮雕的方式表现，刻得有棱有角，全身则雕刻着抽象图案。如果不仔细去看，很多人都会以为那只是一根毫无价值的石柱。

虽然“彭沙”石像的雕刻手法没有艺术上的价值，但那些奇形怪状的图案却令人好奇。

比如有只秃鹰自眼中飞出，头上刻着半人半兽的动物，其中可能隐藏着某些讯息，却没有人知道。

泰亚瓦纳柯出土的石像，都集中在拉巴斯的拉哈达伊索广场展示。

有的石像嘴唇细长，有的却粗肿肥厚；有的鼻子长而直，有的却是鹰勾鼻；有的是曲线玲珑的耳朵，有的却只是一堆肥肉；有的颧骨扁平，有的却高耸突起。

展示这些石像的拉哈达伊索广场，是仿泰亚瓦纳柯半地下式的神殿建造的。广场中央竖立着一尊1933年出土的石像，高达7.3米，为泰亚瓦纳柯石像中最高的一尊。

不寒而栗的石雕

泰亚瓦纳柯除了太阳门和众多的人物石像之外，还出土了月亮门和一大块高达四层楼、由岩石雕制的阶梯。

这些石雕如今已成为探寻泰亚瓦纳柯文化最重要的线索。这些大石雕刻品的材料主要是火山凝灰岩、石灰岩、红沙岩、玄武岩和安第斯山岩。

考古学家拿这些岩石比对，发现采石场竟距城中340千米，人们是如何将这些重达100吨的巨石运到城里的呢？这些大石块整齐划一，当时又是如何开凿出来的呢？

现代人开凿一两吨的巨石时，以今天的技术而言，仍然会有不寒而栗的感觉。

我们无法想象那些古人是用了什么样的技术，把百余吨的巨石凿出，再运到几百千米以外的地方的。

考古学家大胆假设，当时在搬运巨石之前，人们必然先将路面铺成石道，再在石道上铺上湿泥以利拖运。虽然如此，拖运一块重达数十吨的巨石仍是十分吃力的。

以300个工人来拖运一块重20吨的巨石为例，每天只能前进100厘米，遇到上坡的路段，只能前进十几厘米。

有些地方受到地形限制，这种拖运的方式便派不上用场，比如搬运安第斯山岩便要使用别的方式。

这种质地细致的岩石产于的的喀喀湖畔的艾帕柯纳半岛，搬运时完全利用水路。

工人先以湖边的灯芯草编成大木筏，把凿下来的安第斯山岩置于船上，然后慢慢荡到对岸，再以拖运的方式运到城中。