举行演讲比赛范文

导语：如何才能写好一篇举行演讲比赛，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

文章摘要：11月5日下午,由南华大学土木工程学院团委学生会主办、院学习部承办的以“纪念胜利,传承红色基因”为主题的纪念胜利80周年演讲比赛初赛于南华大学雨母校区逸夫楼105教室顺利举行.此次比赛邀请到土木工程学院团委学生会主席柴文涛、…… 11月5日下午,由南华大学土木工程学院团委学生会主办、院学习部承办的以“纪念胜利,传承红色基因”为主题的纪念胜利80周年演讲比赛初赛于南华大学雨母校区逸夫楼105教室顺利举行.此次比赛邀请到土木工程学院团委学生会主席柴文涛、团委副主席张政恺等同学作为本次比赛的评委,来到现场的还有土木工程学院各班的同学.

经抽签决定上场顺序后,比赛正式开始.各选手准备充分而来,在三十秒的自我介绍中用风趣幽默的方式介绍自己.他们语言或激昂或深情,丰富的肢体语言亦增添风采,一方讲台表达出了他们对精神的强烈情感.台下的观众与选手亦仔细聆听,享受这场视听盛宴.

较之以往的比赛有所不同的是,由一号选手开始,每隔五名选手演讲结束,都会有一名评委对以上五位选手在演讲时的语气、神态、动作以及选手们所准备的演讲稿进行一番点评,并结合自身的亲身经历给上台演讲的同学给出了不少切实可行的建议.当22名选手均演讲结束后,柴文涛总结并提出了几点需要注意的地方:演讲时要把控好时间；最好是做到脱稿演讲；与观众有眼神上的交流才能引起共鸣；没有进入决赛的同学也不要放弃,要继续努力才是发扬精神.

比赛结束后,面对记者的采访,给排水科学与工程1602班学生的胡子康说:“这是我第一次参加演讲比赛,我在比赛前感觉很紧张,对自己的稿子在改了又改.在现场我不断观察吸收前面选手的比赛,吸取别人的长处,对自己进行调整.我想虽然我是第一次,但是也不能就这么放弃啊.这也是柴文涛学长说的那种坚韧不拔的精神吧.”

篇2

关于举行“与信仰对话”演讲比赛的通知

市局直属各学校团委：

为弘扬“五四”精神，进一步增强广大团员青年的使命感、责任感和归属感，引导广大青年学生坚守诚信，坚定信仰，追求人生理想。经研究，决定举行“与信仰对话”——纪念“五四”运动93周年演讲比赛，现将有关事宜通知如下：

一、主办单位：温州市教育局

2011年首都大学生科普演讲比赛(预赛)通知

2011-9-13

各校科协、校团委：

根据《关于举办2011年首都大学生科普演讲比赛的通知》安排，将于2011年9月17日举行2011首都大学生科普演讲比赛预赛。现将相关内容通知如下：

一、 比赛时间、地点

时间：2011年9月17日(上午8：00—11：30，下午1：30--5：00)

地点：北京工商大学阜成路西校区综合楼二层东、西会议室

(比赛设两个会场，各高校的具体比赛场地现场通知)

具体地址：海淀区阜成路33号(西三环航天桥东北角，到校会有志愿者指引路线)

二、 比赛流程

1、 主持人宣布预赛开始，并介绍评委;

2、 按照比赛规则进行预赛的选拔，每位选手6分钟;

3、 每5个选手比赛完，宣布各位选手得分;

4、 上半场(上午)预赛结束，就餐;

5、 下半场预赛结束，记分员按各个选手的得分排序，确定决赛选手，并由主持人公布，预赛结束;

6、 预赛结束后，进入决赛的选手集合，由专家评委进行点评。

三、 比赛规则

1、 各参赛选手必须遵守组委会规定，按时参加抽签、比赛;

2、 参赛选手必须在赛前30分钟签到完毕，赛前15分钟入场，比赛中途不得退场;

3、 参赛选手以抽签方式决定预赛出场顺序，选手未按时到场视为弃权;

4、 赛程内所有人员遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都要给予掌声鼓励;

5、 预赛中所有选手抽签分为两组同时进行预赛的选拔;

6、 各位选手的演讲时间限定在6分钟以内，演讲满5分钟时由计时员响铃提示，满6分钟时计时员再次响铃提示，此时，选手必须停止演讲;

7、 参赛选手必须用汉语普通话，采用站立式脱稿演讲，演讲必须紧扣主题;

8、 比赛采用100分制评分方法，每位选手演讲结束后，由评委根据比赛评分标准进行评分;记分人员在去掉一个最低分和一个最高分后统计出的平均分即为该选手最后得分;统计选手得分时按四舍五入保留小数点后三位数;

9、 评委必须坚持客观、公正的原则，严格按照评分标准进行评分;

10、 评委评分由主持人当场宣布，由记分员统计选手的最后得分;

11、 选手若对其最后得分存在异议，可在分数公布后向组委会提出申请审查。

四、 抽签规则

1、 比赛的抽签须由选手本人进行，不得由他人代为抽签;

2、 所有选手在抽签处排队进行抽签，不得拥挤、喧哗;

3、 抽签在比赛开始前30分钟准时开始;

4、 所有选手按照所分组别在相应的“签到处”抽签决定比赛的上场顺序;

5、 抽签决定的比赛出场顺序不得更改;

6、 违反上述规定的一切行为都将视为故意违规，选手将被取消其参赛资格;

7、 整个抽签过程在工作人员的临场监察下进行，若有异议，组委会的裁决是最终裁决。

五、 注意事项

1、 请严格按照比赛规则进行比赛，比赛时间严格控制为6分钟;

2、 就餐：上午比赛结束后，选手在会场就餐。为保证秩序，请各选手凭餐券到会场外领取快餐;

3、 当天比赛结束后，各高校进入决赛的选手按要求到指定地点集中，听取专家评委点评;

4、 如自驾车到场，请预先打印本次比赛车证，凭车证进入校园;团委

承办单位：温州职业中等专业学校团委

二、活动主题：继承传统，展示青春风采，践行社会主义核心价值观

三、参赛名额：市局直属各学校团委择优选拔推荐1名选手参赛。

四、时间地点：比赛于2012年5月4日下午13:30在温州职业中专学校一楼阶梯教室举行。

五、内容要求：演讲内容要主题鲜明、健康向上，观点准确，语言生动，富有启迪性。每人演讲时间不超过5分钟。比赛设初中组和高中组，每组分别设立一、二、三等奖及组织奖若干名

六、具体要求

1.加强领导，精心组织。本次比赛是教育局团委组织的庆祝建团90周年主题活动之一，各校团委要高度重视，切实加强组织领导，指定专人负责，积极做好宣传发动、选手选拔、组织参赛等工作，确保活动取得实效。

2.认真选拔，严格推荐。各校团组织要动员广大学生积极参与此项活动，选送的参赛选手要能够代表青年青春、阳光、积极、上进的良好形象。

3.各校将参赛选手名单相关材料(学校名称、选手所属班级、姓名、联系方式、演讲稿电子稿)于5月1日前发送邮箱19403788@，联系人：杨莉丹，联系电话：674979。

篇3

为进一步推进我校教师的师德师风主题教育，全面提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平，以先进人物为榜样，践行社会主义核心价值体系，在学习实践中不断提升教师思想道德素质，使教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生，特举行本次演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，大力弘扬“教师爱岗敬业的无私奉献精神；团结协作的集体主义精神；力争一流的开拓创新精神；求真务实的科学研究精神”，促进师德师风转变，积极营造师德师风建设良好氛围，促进我校教育教学工作蓬勃发展。

二、活动主题

争做新时代大先生

三、时间、地点

2021年3月末在三楼会议室举行，具体时间待定。

四、参赛对象

龙泉镇中心学校全体教师

五、比赛评分方式：评委打分

六、奖项设置

本次演讲赛初中部、小学部各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，比赛结束颁发荣誉证书。

七、比赛议程

第一项：抽签

第二项：宣读评分标准

第三项：比赛

第四项：公布比赛结果

第五项：颁奖

八、评分标准

演讲比赛按演讲内容、语言表达、仪表仪态、整体效果四部分评分。满分为100分。

1.演讲内容：20分。要求演讲内容紧扣主题，内容深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

2.语言表达：40分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。

3.仪表仪态：20分。要求衣着正装，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。

4.整体效果：20分。评委根据演讲者的综合表现进行打分。

篇4

这学期我策划并组织了馆陶实验中学七年级演讲比赛，此次比赛规模较大，是在七年级十二个普通班中每班预先挑选一名代表参赛，最后选拔一名优秀选手参加馆陶县演讲比赛，所以学校方面对此项活动较为重视。

在策划本次活动的时候，我先后遇到了很多棘手的问题，例如，最初在演讲比赛初赛的时候，由于七年级多媒体教室临时被占用，所以临时更换比赛场地，引起了不必要的麻烦，演讲比赛推迟了半个小时进行。所以，在以后的活动策划组织过程中，一定要事先确定好比赛场地，保证比赛能够准时顺利进行。

此外，在比赛过程中，没有加入即兴演讲环节，所以，没有更好的体现选手的多方面素质，以至于选拔具有一定的局限性。在以后的任何比赛中，要周密的设置好每一个环节，给选手提供一个更加全面的舞台来展现自己。

最后，在奖状颁发的环节，在填写奖状的时候，写错了学生的名字，由于在赛前没有考虑到这种突发状况，所以并没有准备多余的奖状，造成了对该学生颁奖的延迟，但在事后抓紧时间找学校方面补发了奖状，此项活动才告一段落。

经过独立组织本次活动，我对举行一项大型活动的不易体会的更加深刻。目前，“学雷锋，做有道德的人”演讲比赛进行到此，也算画上了圆满的句号。真正想把这一系列活动做好，做大，成为精品，仅仅靠个人单方面的力量肯定是远远不够的，需要各位优秀老师、各位校级领导的大力支持，才能出色的完成任务。

篇5

校园里要举行一次作文演讲比赛，小丽准备带眼睛和我去观察、

演讲。

鼻子不服气，说：“你如果不带我去，怎么可以闻到大自然的清香呢?”耳朵也不服气，就说：“小丽，你如果不带我耳朵去，即使你演讲得再精彩，也听不到别人对你的夸奖啊。”

小丽觉得他们说的都有理，便把他们一同带去参加比赛。

演讲比赛上，小丽不但用词准确，语句优美，还演讲的很动听。最后，小丽拿到了金牌。(指导教师 姚兴桥)

篇6

一、活动主题：XX信息工程大学“诚信立学，诚信立身，诚信立行”演讲比赛。

二、主办单位：XX信息工程大学学生工作处

共青团XX信息工程大学委员会

校学生会

校社团中心

三、承办单位： xx口才协会

四、参加对象：全体在校生

五、参赛须知：

1、各参赛选手必须遵守组委会规定的要求，按时参加开会，抽签，比赛。

2、参赛选手必须自始至终参加听取其它选手的演讲，遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

3、参赛选手必须在赛前十分钟入场。

六、参赛要求：

1、比赛采取自由命题方式进行，演讲稿必须围绕“诚信立学，诚信立身，诚信立行”的主题，结合实际，亮点突出，主题鲜明。

2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。

3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到1分钟视为弃权。

4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

七、比赛程序：

1、比赛分预赛、复赛、决赛三个阶段。

预赛：以各系（院）独自开展选拔赛为预赛方式，各推选出2-3名选手参加校级比赛（即复赛）。

复赛：选拔15名优秀选手进入决赛。

决赛：在南阶进行。

2、时间安排：

5月8日—5月14日各系（院）开展选拔赛

5月15日前各系（院）将参赛选手名单报校学生会学习部，并且抽签决定比赛顺序。（报名表见附件）

5月22日，在南阶举行复赛，具体时间另行通知。

5月26日，在南阶举行决赛，具体时间另行通知

八、奖项设置

（一）设置个人奖项

1、特等奖：1名；一等奖：2名；二等奖：3名；三等奖：4名；优胜奖5名。

2、最佳气质奖：1名，最佳文采奖：1名。

（二）设置团体奖项

优秀组织奖：3名。

九、评分细则

此次演讲比赛以10分制实施，评委打分保留2位小数，打分汇总后去掉一个最高 分和一个最低分后算出平均分，平均分数（四舍五入，精确到小数后2位）作为选手最终得分；若出现同分，则精确到小数后3位，依此类推。具体项目及分数如下：

（一）个人奖

1、主题内容：（4分）

内容紧扣主题，条理清楚，充实生动，有真情实意（分）

语言流畅自然，文采华丽（分）

主题深刻富有感召力和警世作用（1分）

2、普通话：（分）

发音标准，口齿清晰（分）

言语连贯、流畅、节奏优美（分）

富有感情，易产生共鸣（分）

3、语言表达：（分）

（1) 表达生动，能恰当运用肢体语言（1分）

（2) 感召力强，富有创意(1分)

（3) 肢体语言表达效果（分）

4、整体印象：（1分）

（1) 上下场致意、答谢（分）

仪表得体，自然大方（分）

5、演讲时间：（1分）

每位选手演讲时间须控制在3-5分钟内。讲至4分30秒时以黄牌提示，5分钟时以红牌提示，并且亦为扣分时限，超出1—10秒钟扣分；超出11—20秒扣分；超出20—30秒扣分；超出30秒者扣1分；不到3分钟者扣1分。

（二）优秀组织奖

1、预赛有组织，学生参与性强。

篇7

一、活动背景

根据《市教育局关于开展“我的教育故事”征文评选活动的通知》、《区教育局关于开展“我的教育故事”征文评选活动的通知》、《区教育局关于开展第三批师德模范评选活动的通知》等相关文件精神，决定在全体教师中组织开展“我的教育故事”主题征文与演讲比赛。

二、活动目的

引导教师关注自己的教育生活，在细节中反思教育、教学、专业成长和教育管理实践，在反思中感悟对教育的理解和对教育理想的追求，用一个个平凡鲜活的具体案例，激发广大教师的职业自豪感、责任感和使命感，激励广大教师更新教育观念，不断放飞青想。

三、活动组织

由泰州市实验小学党总支、工会、德育处联合举办

四、参赛要求

1．倡导全员参与，通过这次活动，促使我校每一名教师反思自己的教育、教学行为，在反思中不断成长。

2．体现以诚为本，所撰写和讲述的教学故事是自己亲历过的，不得杜撰，更不得抄袭。

3．征文要体现内容新颖，事例典型，主题突出，见解独特，有一定启发、借鉴作用。

五、活动安排

第一阶段：“我的教育故事”主题征文（即日起至2013年6月15日）

每位教师从自己积累的大量教学实例中选择亲身经历的、真实的、典型的、有深刻感受的、能反映自身教育理念和价值观的故事，用案例的形式表现出来，并撰写成文。每篇征文字数控制在1000字左右。一律上交纸质稿，A4纸打印。

第二阶段：征文评比阶段（6月16日至6月20日）

1．评审推优。根据征文内容，结合平时工作表现，学校推选出两名海陵区第三届师德模范候选人。

2．评选优作。学校设立优秀征文奖30篇，获奖征文将上传到校园网上展示，供广大教师学习参考，以更好的推动和提升广大教师的师德修养。

3．佳作推荐。从学校获奖征文中选取15篇报送区教育局人事科参加区教育局组织的征文评选活动。

第三阶段：“我的教育故事”演讲比赛及活动颁奖仪式（2013年9月）

篇8

一、主题班会和主要工作：

周次

主　题　班　会

主　要　工　作

1

学院学生工作会会议精神

学习《学生手则》

清查学生到校情况、对口高职情况、学生领取教材。教室、寝室调整。

2

讨论《学生手则》相关内容

开学典礼，表彰优秀学生

3

崇尚科学、遵纪守法、拒绝

学生入党相关工作

4

人文知识专题

班主任日常管理工作

5

如何做一个合格公民

双差生的转化工作

6

演讲比赛

组织02级学生参加演讲比赛预赛

7

职业道德教育

班主任日常管理工作

8

人文知识专题

班主任日常管理工作

9

组织期中考试复习工作

鉴定不许下河游泳安全协议书

10

辩论赛

组织02级学生参加辩论赛预赛

11

学生行为教育

学生日常行为规范教育工作

12

环境保护宣传教育

学生思想工作

14

安全教育

班主任日常管理工作

15

法制教育

班级网页制作展示

16

人文知识专题

班主任日常管理工作

17

心里健康教育

班主任日常管理工作

18

技能教育

班主任日常管理工作

19

人文知识专题

团评工作

20

组织期末复习

学生期末工作

21

安全教育

学生离校相关工作

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好个人工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、关心学生生活。关心学生的生活情况，经常光顾他们的宿舍，了解他们的生活状况、心里动向。

8、学生即将走向工作岗位，对人文知识和口才方面急须锻炼，因此本期开展了一系列的人文知识专题以及口才训练，比如演讲赛、辩论赛。

三、活动开展

1、第二周举行开学典礼暨表彰大会。

2、第六周举行学生演讲比赛。

3、第十周举行学生辩论赛。

4、第十五周举行班级网页制作比赛。（对现有班级网页进行更新）

四、经费预算

1、演讲比赛、辩论赛经费：一等奖一名，奖金40元；二等奖二名，奖金30元；三等奖三名，奖金20元，两项共需经费400元。

2、班级网页制比赛设优秀奖一名，奖金60元、一等奖一名，奖金50元、二等奖一名奖金40元、三等奖一名，奖金30元，需经费200元。

总计需要经费600元，希系上支持！

篇9

星期五下午，我们学校举行了一场异常激烈的演讲比赛，快来看看吧！

热闹至极

哈哈！要举行演讲比赛了！大家满怀喜悦，搬着凳子往操场前进。原本宁静的校园一下子变得热火朝天，学校一下涌起一股“凳子热朝”。校园每个角落都看见同学浩浩荡荡向操场进军。操场上人山人海，凳子挤挤挨挨的，好一派热闹景象！

耐人寻味

比赛终于拉开了序幕，令人期待的精彩演讲却没盼着。刚开始是低年级讲故事呢！大家估计讲的故事一定十分有趣便洗耳恭听洗耳恭听，第一位小朋友走上了台开始了讲故事，虽然她的声音十分响亮但念一人字就要抢五个字的音，断断续续的，一会儿说白鹅妈妈，一会儿说青蛙宝宝，令人半天都没摸透，真是耐人寻味……

涌起

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关键词：英语公共演讲与辩论创新实践

一、引言

长期以来，我国英语教学中一直存在的问题就是教师偏重对知识的传授，而轻视学生语言的应用，如教学方法上，语言知识讲授与语言应用严重脱离；教学内容上，学生学习的语言同真实生活中能够使用的语言有距离；教学模式化、程式化和灌注式的教学，不能有效达到提高培养学生实际运用语言能力的目的（胡慧燕，2009）。这种现象造成目前国内大学生英语学习普遍的问题是：语言实际应用能力，知识积累和逻辑思维能力等方面都较弱。实践证明，英语公共演讲和辩论是帮助学生解决上述问题的一个有效途径。通过演讲和辩论实践能够训练学生的思维能力、观察能力、分析能力、应变能力和口语表达能力。笔者从2008年起在全校范围开设“英语公共演讲与辩论”创新实践课程，课程以“创新”为导向采取了一些不同于传统课堂的教学方法和手段，很受学生的欢迎，同时，在创新型人才培养方面也积累了一些经验，与业界同行共享。

二、实践教学理论依据

心理语言学家Ellis(1994)论证了小组讨论、辩论可增加“输入”和“输出”的机会，从而增强了语言交际能力的习得。Swain(1985)的“可理解的输出假说”倡导，如果“有外在压力的输出”的机会，而不是任何其它输出机会，语言习得就会加快和增强。这就要求我们不仅要给学生提供大量的练习机会，鼓励他们独立思考、分析、创新，而且要给予学生一定的压力，激励他们提高言语交际的质量，即完成从“粗放型”到“集约型”的转变。演讲、辩论是一种较高级的交际活动，它们对于言语的流利性、准确性、观点的连贯性、逻辑的严密性、论据的充分性都有一定的要求，这本身就是对学生的内在压力，但这种压力恰恰是中国学生所欠缺的，有压力方能取得更大进步，这是人们的共识，也和Swain的“可理解的输出假说”一脉相承。

此外，根据建构主义理论，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的(何克抗，1998:30)。建构主义学习理论还认为：“协作，应该贯穿于整个学习活动过程中。教师与学生之间，学生与学生之间的协作，对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习进程的自我反馈和学习结果的评价以及意义的最终建构都有十分重要的作用。协作学习的过程就是交流的过程，在这个过程中，每个学习者的想法都为整个学习群体所共享。交流对于推进每个学习者的学习进程，是至关重要的手段。”(钟志贤，徐洪建，2000：18)英语辩论非常重视交流与合作，辩手必须与同伴、指导教师有默契的合作，还要学会其他选手的沟通。通过辩论，选手不仅增强了口语能力还加强了与人交往能力和沟通能力。

三、实践教学改革措施

本课程最大的特点是它的实践性，即学生学习的环境不再局限于课堂，而是课堂内外、校园内外整体学习环境的有机结合。以“创新”为导向，本课程大胆尝试了一些新的实践教育手段，例如，邀请相关比赛专家、评委客座讲授、联系现场观摩各类全国竞赛、讲解各类比赛实况录像、组织学生参加相关培训和实际比赛等。同时，还成立学生辩论社团，让学生参与各项活动的组织和实施，学生成为真正的主角。

本课程还在2009、2010年成功组织了北京工业大学―新加坡国际辩论协会议会制英语辩论培训和邀请赛，邀请来自新加坡的著名国际辩论教育专家Loke教授为同学们进行英国议会制英语辩论培训，并担任比赛评委。来自澳大利亚威尔士大学、清华大学、北京大学、北京外国语大学、北京第二外国语大学、北京语言大学、东北师范大学秦皇岛分校、南开大学、上海外国语大学、矿业大学以及北京工业大学的共计100多名同学参加了此次培训，在为期四天的培训和比赛中，大家相互学习，不仅增长了知识，也促进了友谊。课外实践教学模式中实践活动包括以下几个方面：

1.邀请国内外知名专家到校进行相关讲座、培训，扩大视野

2008年10月，新加坡辩论协会主席loke教授做有关亚洲式辩论的工程大师论坛讲座。

2009年3月18日，loke教授做关于逻辑思维方面的工程大师论坛讲座。

2009年10月21日，Loke教授进行British Parliamentary Debate（英国议会制辩论）的讲座。

2010年1月11日，Loke教授进行有关公共演讲方面的讲座。

2009年1月，举行为期四天的亚洲式英语辩论培训。

2010年1月，举行为期三天的英国议会式英语辩论培训。

2.组织学生到校外参加培训、校际比赛和现场观摩高水平演讲、辩论赛，增进交流

2008年、2009年组织近30名同学参加北京语言文化大学英语辩论培训及比赛。

2008年、2009年组织近百名同学现场观摩“外研社杯”全国英语辩论赛。

2008年、2009年组织近百名同学现场观摩“CCTV杯”全国英语演讲比赛总决赛，

2009年10月，组织学生和教师参加北京大学英语辩论培训。

2009年11月，观摩东北亚国际辩论赛。

3.组织校内各类选拔赛，邀请赛，搭建展示风采的平台

2008年10月，“CCTV杯”英语演讲比赛北京工业大学赛区总决赛。

2009年2月25日-3月11日，组织第14届“21世纪联想杯”全国英语演讲比赛校内初赛复赛和决赛

2009年4月19日-20日，组织第十三届“外研社杯”全国英语辩论赛校内选拔赛四轮选拔赛和决赛。

2009年10月13日-15日在校内组织2009年“CCTV杯”全国英语演讲大赛暨首届北京市大学生英语演讲比赛选拔赛.

2009年1月11日-1月17日，策划组织和实施了北京工业大学亚洲式英语辩论邀请赛。

2010年1月11日-14日，举办第二届“北京工业大学-新加坡国际辩论协会英语辩论邀请赛”。

四、创新实践主要成果介绍

本课程创新教育观念，通过分层次搭建语言实践平台和英语学科竞赛，使学生获得持续的创新推动力。同时，努力打造高素质的指导教师队伍，凝聚创新教育力量，形成了英语第二课堂实践创新教学团队。在实践教学的推动下成立了北京工业大学辩论社学生社团组织，在老师的指导下社团学生成为第二课堂活动的组织者和实施者，培养了学生的领导才能并调动了学生的参与意识。本课程进行了英语第一课堂和第二课堂相融合的积极尝试，并取得了良好的效果，培养了大批拔尖创新型人才，学生在近年来的国内外英语英语演讲和辩论赛中取得优异成绩。

1.成立北京工业大学辩论社学生社团组织，培养学生的自主创新能力

北京工业大学辩论社成立于2008年底，主要致力于在校园内推广中英文辩论，广泛开展演讲与辩论的培训和比赛。辩论社的建立给我校师生提供一个良好的交流和学习平台，开拓经济政治视野，提高中英文语言表达水平，培养敏锐辩证思维，在我校建立一个良好的学术氛围。经过一年多的发展，辩论社成长成为一个有着完善社团管理运行体制，拥有180余名会员的积极的优秀的学生组织，辩论协会多次协助学校和外语学院主办或承办了大型的演讲与辩论的培训及比赛，赢得了广大师生的一致好评。

辩论社积极与其他高校建立联系和交流，组织学生参加了北大、北语和北外举行的培训及比赛，学习他人的长处，运用到社团的运行及辩论的教育教学中。另外，辩论社协助外院多次举办了国家及北京市等英语演讲及辩论的比赛校内选拔赛，如“CCTV杯”全国英语演讲比赛、“21世纪・联想杯”全国英语演讲比赛、“外研社杯”全国英语辩论赛选拔赛等，在整个英语演讲与辩论的教学推广上起到了积极地推动作用。

2.创新人才培养成果显著

课程班自2008年9月开课以来，在师生的共同努力下课程班学生在国内外英语演讲和辩论赛中屡创佳绩。其中包括：

2009年4月，第14届“21世纪・联想杯”全国英语演讲比赛全国总决赛二等奖 黄飞。

2009年11月，第15届“21世纪・联想杯”全国英语演讲比赛北京赛区二等奖 何婉青。

2009年11月，荣获首届北京市大学生英语演讲比赛三等奖 何婉青。

2009年5月，第十三届“外研社杯”全国英语辩论赛三等奖 黄飞、钟果程。

2009年5月，工大代表队荣获第五届亚洲大学生英语辩论赛(Asian University Debate Championship) EFL组（非母语组）第五名

2009年5月，第三届IDEA-XJTU 国际辩论赛中文组辩手一等奖：杜洪吉、李威。

2009年5月，第三届IDEA-XJTU 国际辩论赛英文组辩手三等奖：袁婧雅、姚逖。

2009年10月，东北亚国际英语辩论赛（2009 North Asian Open Debate Championship）晋级英语非母语（EFL）组前八强刘天屹、何婉青。

2010年5月，第十四届“外研社杯”全国英语辩论赛一等奖：何婉青、钟果程。

2010年6月，参加在新西兰奥克兰大学举办的2010澳亚辩论锦标赛：何婉青、钟果程、陈歌。

2010年11月，澳门大学举行的第七届东北亚国际英语辩论赛（North Asian Open Debate Championship）晋级英语非母语（EFL）组前八强。

事实证明，课程班培养的学生具有很强的国际竞争力，部分优秀学生已经被美国耶鲁大学、密歇根大学、澳大利亚国立大学、清华大学等国内外知名学府录取，继续深造。

五、结束语

“英语公共演讲与辩论”作为一门实践型课程，需要教师和学生付出大量的时间和精力。同时，本课程的建设还需要得到学校和学院的大力支持，例如学校教务处认定的12项国际、省部级和校级各类英语竞赛给予的资金的支持和创新学分的认定也是这门课程的必要保障。总之，这门课程无论对老师还是对学生来讲都是一个学习、思考、创新与实践的平台，为师生都提供了许多发展机遇。

参考文献：

[1]何克抗.建构主义革新传统教学的理论基础(一)[J].学科教育，1998，(3)：30.

[2]胡慧燕.大学英语改革的困境与出路思索.中国校外教育，2009，（8）.

[3]钟志贤，徐洪建.建构主义教学思想揽要[J].中国电化教育，2000.

[4]Ellis R.The Study of Second Language Acquisition[M].Oxford English Press，1994.