父亲节给爸爸的一段话范文

导语：如何才能写好一篇父亲节给爸爸的一段话，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

《背影》表达了作者至情至真的父子之爱。在素质教育活动中，学生的情感水平不仅是素质教育目标实现的重要标志，而且其情感因素对整个素质教育活动具有一定的引导、激励和强化的作用。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。

二、教学目标

1.通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。

2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

3.通过体味文章所表达的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。

三、教学重点

1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.了解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。

四、导入环节

借助多媒体向学生展示《海洋天堂》的有关片段，让学生体会海洋天堂，一个永远有自由、有父亲、有依靠的地方，那是内心最后的归宿，最舒适的栖息港湾。

（设计意图：多媒体课件集声音、图象、文字等多种信息于一体，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，所以，借助有关的影视片段，顺利地将学生引入正文的学习。）

板书：父爱。

五、作者简介及写作背景

作者简介：朱自清1920年毕业于北京大学哲学系，1925年到清华大学国文系任教。1928年后，主要从事文艺批评和中国古代文学的研究。1931年到英国留学，次年回国，继任清华大学教授。他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。《背影》是他前期散文的代表作。

写作背景：本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。

六、教学过程

1.创设问题情境，引导探索

（1）本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？表达了什么中心思想？

（2）在这几次背影的描述中，哪一次“背影”写得最具体、最感人？

（3）儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。

（4）父亲对儿子的关怀，除了从外貌和动作描写体现外，还用什么描写方法表达这种关爱？父亲这些朴实而简洁的语言包含着父亲怎样的深情呢？

（设计意图：引导学生结合教材内容，分析相关的问题，使学生在相互讨论中逐步提高自己分析问题、解决问题的能力。同时，当学生能够真正读懂文章中几次“背影”中蕴含的意义时，学生也就能够感受到文章包含的那份人间至情。）

2.感受父爱深情，学会感恩

给父亲写一段话，引导学生学会表达自己对父亲的爱。

（设计意图：网络上前段时间爆出一项调查：父亲节前夕，淘宝网了一组很有意思的数据。数据显示，同为节日，父亲节却没有情人节那般喧嚣，没有母亲节那般温暖，更没有儿童节那般欢快，与关键词“爸爸”相关的宝贝仅32万件，中国父亲遭遇尴尬父亲节。算下来爸爸的淘宝待遇仅为孩子的1/30，不足妈妈的1/8，情侣的1/20。从这则信息来看，人们对父亲节不是太重视。所以，在这个环节引导学生给父亲写上一段话，并交给父亲，使学生真正懂得感恩，真正明白父爱无言。）

七、课堂结尾

以刘和刚的“父亲”为结尾曲，让学生在MV中感受父亲的默默付出。

八、教学反思

篇2

尊敬的各位领导：

大家好！

六月的第三个星期天就要到来了，大家知道那一天是什么节日呢？没错！那一天就是父亲节啊！还记得我以前曾读过余光中先生的《我的四个假想敌》，读的时候，我只觉得这篇文章风趣、幽默，读完以后，回味时才想到文中的父亲之所以会将女儿们的男朋友当成假想敌，是因为如山般的父爱啊。那时我就想到了我自己的父亲，自己的父亲会否也有余光中先生的那种女儿将被抢走的感觉呢？他会否也存在着假想敌呢？我想，所有的父亲都会类似的顾虑的，有女儿的，当然是怕自己宝贝了十几二十年的女儿，一夕之间被不知从哪儿蹦出来的小伙子抢走，而有儿子的，就会害怕会有“狐狸精”出现，把自己的宝贝儿子的魂给勾走。想到这，我只感到有一股暖暖的气流从心里散发出来。

小时候很怕爸爸的，因为只要我做错了事，爸爸打我可是不遗余力的，他打我一下能抵上妈妈打我十下。加上我又是女孩子，所以我一直都跟妈妈比较亲近，跟爸爸的交流一直都不多。那时候小，总觉得爸爸打我是因为不爱我，可长大以后就知道了，这只是一个希望儿女成才的父亲会有的正常举动。我知道，我父亲不善于将他对我的爱表现出来，他只会一直重复着同样的话语，一再地提醒我小心这个，小心那个。即使不擅长，但我的父亲还是尽他的所能表达出他的关心。我相信每个人的父亲都会这样的，尽自己所能关心自己的子女。

记得看过一个广告，里面有这样的一段话：小时候，父亲的背是我们仰望的大山；长大后，父亲的背是我们休息的港湾。是啊，父亲一直是我们的依靠。无论我们遇到什么事，只要打开家门，看到父亲微笑的脸，似乎就什么都能解决了。

虽然现在一般人对于父亲节的庆祝活动，不像对母亲节一般的重视与热闹，但是父母对于我们的爱是一样的。当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在默默地关心着我们，用他自己的方式来保护着我们；或许当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省一下，我们有否注意到父亲给我们的爱，注意到他也为我们无私地付出一生呢？虽说父爱如山，但在高再大的山，如果不断地挖掘而不采取一些保护措施，那么这座山也会有采尽的一天。现在该是我们为这座山做出一些贡献的时候了，我们要给这座大山种上一些四年常绿的松柏，让大山常年葱茏、繁盛。从这一刻起，我们要向父亲表达出自己的爱意，在爸爸上班时说上一句叮咛，在爸爸下班回家时帮他捶捶肩，平常多聆听爸爸说的话，即使感到不耐烦。这些简单的事情，却能令我们的父亲，印象中坚忍不拔。无坚不摧的父亲变得热泪盈眶。

每个人的父亲都是独一无二的，我的爸爸也是我心中的唯一。爸爸，如果生命可以轮回，来生我还做您的女儿！父亲节将到，我只想在您耳边说一句：爸爸，我爱您！这是一个女儿的心声，祝愿天下的父亲母亲身体健康！

篇3

恐惧时，父爱是一块踏脚的石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命之水;努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟父爱。共同阅读大学关于父亲的演讲稿，请您阅读!

关于父亲的演讲稿1尊敬的老师、同学们：

大家好!

母爱是圣洁的，伟大的，是令我们前进，为之奋斗的力量。有的人用歌曲来赞扬母爱。却忽视了另一个的人的存在，他的爱无声无息，却深沉大海。他就是我的爸爸。

爸爸是个淳朴的农民。每天在工地上打工挣钱，他用辛勤的汗水为我铺垫了一条阳光大道。

在夏天，烈日炎炎，太阳发出炽热的光，仿佛要把大地溶化掉一般。有的人在家舒服地享受空调的凉快，而爸爸，他在工地上干活，肩上放着一条白毛巾，太阳的光刺得爸爸睁不开眼睛。那汗珠一颗颗从爸爸的脸颊流下，爸爸时不时地用毛巾擦汗，从毛巾拧下的水，瞬间化作一股股白烟。

冬天里，寒风刺骨，北风肆无忌怠的刮着，那风度刮在人的脸上仿佛针扎一般。一盆水泼在地上，一会儿也会结成厚厚的冰。大家都穿着厚棉袄在家里围着火炉取暖，而爸爸在工地上辛苦的搬砖。脸冻得发紫，牙齿在嘴里不停地打颤，手上的裂痕一道道的张开，血淋淋的，还不时的疼痛。即使这样，爸爸也不曾耽误过一天。

当我在学校里花着爸爸的钱时，我会格外的节俭，因为我知道，这钱来之不易，是爸爸的血汗钱。

爸爸不仅用自己的辛劳给我提供美好的生活，还在学习上严格要求我。

记得有一次，我因为贪玩没有完成作业就出去了。回来晚了就睡觉了，谁知爸爸一下班回家就检查我的作业，看我做的和老师发的不一样，就把我叫起来问我，我迷迷糊糊说做完了。爸爸严厉的瞪着我，我害怕急了瞬间就清醒了。“到底做完了没有，说。”

我老实的说：“还差一点。”

“快给我补去，补不完不许睡觉。”

我立刻去做作业了，爸爸在一旁看着我，他不时得揉眼睛，一边打着哈欠。是啊，爸爸5点多钟就起床了，现在才下班。本来想睡觉，现在却陪着我做作业。1个小时过去了，我的作业终于做完了，爸爸走到我跟前，语重心长的说：“不是爸爸太严厉，而是你现在的学习态度令爸爸担忧啊，现在这么一点作业你就给老师完不成，那以后呢?女儿，你不能输在起跑线上啊，别人都在努力跑，你却踏步走。”

爸爸又用铁杵磨成针的道理教育我，我的耳根火烫火烫的，对爸爸郑重其事地说：“爸爸我再也不马马虎虎的做作业了。”爸爸听完欣慰的点点头，便拖着疲惫的身体回房间了。从这以后，我每次作业都会按时按量完成。

有时，爸爸在外地打工，只要他听说我成绩下滑了。便马上给妈妈打电话，询问情况，并鼓励我努力学习。

当我坐在教室里读书时，爸爸也许又在工地上干活，也许又在努力拼搏……

看着爸爸眼角的皱纹一天天的增多，头发一根根的变白，我暗暗发誓，今后一定好好学习，争取以优异的成绩报答爸爸。

“世上还有爸爸好，有爸的孩子向块宝……”这首歌在我心里回荡。

关于父亲的演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学：

如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳!向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄!父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。

一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你，我就升到初中了，课业较繁重，单完成作业就要拖到准点才做，九、十点才完成功课，对此父亲常常抱怨我不抓紧时间。我很习惯与这样完成作业，一次写着写着，太晚了，竟伏在桌上。父亲叫醒我并狠狠的批评：“你这样怎么能行呢!我就不信你明天还有精神听讲。平时不抓紧时间到晚上才用功有什么用!讲你多少次，就是不听!”说完，一点也不同情我，并给了我一个耳光走出我的房间把门一摔，好响的声音。我立即关了灯，躺到床上。

心里感到莫大的委屈，心想：“别人可以不完成作业，我这样做有什么错的?只是拖拉点，有错吗?能怪我吗?”这个耳光打得我眼泪哗哗像沸水一样，总觉得父亲太不近人情了。父亲不再与我说话，我也不理他，还时常用敌视的眼光。我为此心痛极了，难受极了。我每天都在记忆里重新翻寻那一番话，总觉得我没错。

一天，我在写字台上发现这样一张纸，其文如下：孩子，我不是存心要打你，只是狠铁不成钢。别人家孩子早早把作业完成，还在楼下玩，你每天这样学，身体怎么撑得住，爸爸多希望你能抓紧每分每秒地学，不让时光匆匆流逝，可你不能只看到每天晚上那点时间呀。爱你的父亲我看到那张纸条上分明有拭去的泪水的痕迹，我有些动摇我的意志了。我写了封回信;爸，我不是存心要气你，以前的事是我不对，那样对待你是我不好。可你要理解我。

别人的孩子抓紧时间完成作业后，就出去玩，我不能。父亲的用心良苦我都知道。儿子我泪如雨下，心里莫大的懊悔层层泛上。我把这封信塞到父亲的衣服口袋里。在这一刻开始，我终于体会到了父爱的伟大。我真想对父亲说：“爸爸，我错了!”两封信后，我和父亲碰面却不知该说什么话了。

他对我说：“吃饭!”我分明听见我答应了，“嗯!”他又给我留了张纸条：孩子，爸爸相信你，你朝着你的目标去追求，爸不苛求你非要怎么样，只要你认为是对的，你就去做吧!我已经深深地感到父亲对我的爱、对我的用意。在爱的鼓舞下，我一定要发奋读书，漂漂亮亮的“打”好学习的这场战，来报答父亲的爱。

关于父亲的演讲稿3敬爱的老师，亲爱的同学：

人常说，父爱如山，可他，已经被压得喘不过气来了，他，真的好累好累，这次期末考结束了，望着那紧紧攥在手心的试卷，那一道道鲜红的大叉，不由得又攥紧了。明明家就在前方，他却选择了一条相反的路。

他是单亲家庭的独生子，他只有一个可以当做“妈妈”的爸爸。他可真是一个好爸爸，他不抽烟，不喝酒，他，就是他的一切。他对他真的很好，他家就住在那个小山丘，当时大家都认为“棍棒底下出孝子”，可他愣是从来没有骂过他，更从来没有打过他。在这个贫穷的家境中，每一笔供他上学的钱，都是他从牙缝里省下来的。

但即使这样，对于那如天文数字般的数目来说只不过是九牛一毛而已，为了供他上学，他去给别人挖煤，这是一种危险的职业，可也只有这种高风险的工作，才能为他的儿子凑得到学费。他永远记得那天，那天不是开学报名的日子，却是他爸，为他撑起一片天空的日子。

那天，天是晴的，他的心情，却是阴的。那天，其实是家长会，太阳很大，他爸，就这么慢慢地一步一步踱了过来。即使身上穿着一件不着调的衣服，可也能衬托出他的精气神，他故作坚强，却又明显的有气无力，会议还没开到一半，他就已经要离开了。临走前，他把一张张叠的很工整的百元大钞轻轻地放在了他的手中，走时，他的步履明显有些加快，他也明显地看到了他衣服上渗出的血迹，但他已经说不出话来了。

这天夜里，他二叔打电话，说他爸病了，正在医院输血。他二话不说，急忙从学校奔了出来，他看着病床上因失血过多而略显苍白的父亲。夜里，他就这么趴在父亲的身上睡着了，第二天一大早起来，他的脸脸上湿湿的，眼睛红红的。一大早，父亲便带着他回到了家里，尽管他的脚上还包着纱布。事后他才知道，原来，在开家长会的那一天，父亲就已经受伤了，矿上发生了矿难，他差一点就再也见不到父亲了，本来他就应该呆在医院的，可为了参加自己儿子的家长会，为了给自己的儿子交学费。他不仅从医院跑了出来，还把公司为他赔的医疗费都拿了出来。本来他的伤口就没好，又长时间的走动，导致已经开始好转的伤口又裂开了。

考出这种成绩，他简直没有脸面去面对父亲，他对他是那么的好，可他，并不是他亲生的儿子啊!其实他早就知道他的儿子，他根本没有结婚，又哪来的儿子呢?可他为什么要对自己那么好。他也走越远，渐渐地，已经看不到回去的路，天渐渐地暗了下来，夜幕降临了。他望着空荡荡的角落，却没有半点害怕，有点，只是孤独。他好像想起了什么，拔起脚步就往家里赶，自从那次以后，父亲的腿脚就有一些不便。

关于父亲的演讲稿4尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

早上好!今天我国旗下讲话的题目是《感恩父亲》。

每年六月份的第三个星期日是父亲节。这个由外国人率先设立的节日，它表达了全世界人民对父亲的尊敬和对长辈的爱戴，他同样符合我们中国人。因为我们每个人都是在母亲和父亲的关怀呵护下健康成长的。

在人类爱的长河里，父爱和母爱同样伟大。回想一下自己的成长历程，教我们坚强、教我们自立、教我们树雄心立大志的是父亲;父亲是勇气和力量的源泉，是希望和信心的化身。尤其在做人、求学的岁月里，父亲留给我们的是坚强和忍耐，如同巨石山峰，能抵挡住风雨的洗礼、雷电的怒吼、波涛的汹涌。无论春夏秋冬，不管爸爸在哪里，一个电话，一句教导，一个叮嘱都证明了父亲的爱是无限的。难怪人们会选择一年之中阳光最炙热的6月来过父亲节，原来它蕴含着的是父亲给予子女的最真挚、最火热的爱。

感谢父亲，感谢他深沉而炽热的爱;感谢他无私的付出，让我在优越的条件下生活，在优美的环境中学习，让我享受童年的快乐;感谢父亲成为我们的人生加油站，成为我的良师益友，成为我们温暖的避风港。同学们，在我们歌颂和赞美母爱的同时，千万不要忘记父亲的伟大。高尔基说过：父爱就像一本震撼心灵的书，读懂这本书，就读懂了整个人生。

最后，希望在父亲节这个特殊的日子里，让我们怀着真诚的心，真诚地对自己的父亲说声：“亲爱的爸爸，您辛苦了。我会付出行动，做一个值得您骄傲的好孩子。九年级的大哥哥大姐姐们，你们马上就要面临中考，这是你们人生中的大事，希望你们好好把握最后的攻坚时间，祝福你们考试顺利，金榜题名!七八年级的同学们要好好把握时间，争取考个好成绩!

这个美丽的节日虽然只有一天，但是，对长辈的尊敬和爱戴却是永远。同学们，爸爸妈妈给了我们生命，他们用双手抚养我们长大，他们的叮咛时时伴在我们耳边……爸爸妈妈爱我们，我们是不是也应该像鸟儿和树叶一样知恩，用同样的爱回报他们呢?如果愿意，用我们热爱生活、热爱学习的精神面貌驱逐他们心中的烦恼，给他们带来快乐和欣慰吧!希望我们能够在以后的学习、生活中记得父母的养育之恩，并用一种感激的心态对待父母为我们所做的一切。在父母生日的时候，在父亲节即将来临的时候，别忘了为他们送去一声祝福，一声问候。

最后，祝愿各位老师、各位同学的父亲、祝愿全天下所有的父亲永远健康!

关于父亲的演讲稿5亲爱的老师、同学们：

大家好!

每年六月的第三个星期天是父亲节。

不知道大家是不是和我一样，觉得爸爸总是好严肃，好难和他说心事，我还记得，小时候，每个周末，爸爸都会骑着车带我到一个从来没去过的公园玩，但是长大后，我们几乎不讲话了。随着离家的时间越来越多，我和爸爸之间，渐渐的，也只剩下了沉默。爸爸从来没有称赞过我，我也从来没有说过，我爱他，但是，一直以来，我藏在心里的愿望，始终是要他的肯定啊。

和爸爸之间很难相处，甚至连父亲节的时候都迟迟疑疑的说不出“我爱你”的同学，一定不止我一个吧。

但是，也许我们都忘记了，当我们蹒跚学步时，在远处看着我们的人，是父亲;在我们还没有成型的三观里，教给我们做人的原则和道理的人，也是父亲;在我们第一次离开爸妈去学校上学时，虽然放开了手，却依然在铁栏杆后面默默地望着我们的人，还是父亲;在我们想要放弃的时候，告诉我们“最重要的事情，就是要坚持一直前行”的人，仍然是父亲啊。

都说父爱如山，父亲在我们的生命中一直是沉默而厚重的角色，回首那些苦涩的过往，总能找到父亲的身影，我想，也是因为有了父亲的沉默的守候，我们才多了一份前行的动力吧。无论我们身在何方，面临什么样的困境，我们的支柱，始终是父亲啊。

我永远忘不了，在一次期中考试之后，我把被揉成一团的成绩条递给爸爸看，当他展开了看到成绩条上模糊的数字时，我都能感觉到他眼里的光一下子就黯淡了下来，仿佛他年轻时所有的意气风发都在我身上消磨殆尽了，他只是沉默了几秒，对我说“你，要加油啊。”我点点头，转身后眼泪再也停不了。而这个时候我才真实的感觉到，小时候，爸爸给予了我很多，而现在的我，是该变成他的翅膀，拂去他的沧桑了，现在该是我回报爸爸的时候了。

今年的父亲节已经过去了，我在给爸爸的父亲节卡片上，写上了这样一段话：“我没有说，但是仔细回想，脑海最珍贵的一幅画，是你载着我，叮呤我，好好抓牢你身旁，安心在你背后，飞翔。”记忆中，这样的时光，已经随着父亲渐渐斑白的头发，成为了永远。

相信大家都听说过龙应台先生的《目送》这本书吧，中间写到了我们目送父母一步步的离开，但是其实，很多时候不是我们去看父母的背影，更多的时候是我们承受爱我们的人追逐的目光，承受他们不舍的，他们不放心的，满眼的目送。但我们从小到大只管着一心离开，从未回头张望过。我们的这一生，被父母目送着，然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开。但是我们都很难去回头张望，只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着。因为有这份爱的存在，我们才能无所畏惧的前行。

篇4

我们的职高学生很快将面临成才就业，而他们大多数人的口语表达能力不尽人意，甚至毕业前让他们上讲台来介绍一下自己，或做一段即兴发言都勉为其难。他们一站出来，就扭扭捏捏，词汇贫乏，语无伦次……常常引来哄堂大笑。这不但阻碍学生口语交际能力的提高，而且严重影响学生成才就业的机会。

因此，针对学生口语交际能力薄弱的这一问题，我特别注重培养学生口语交际能力。在语文教学中主要有以下几点尝试。

1.课前三分钟演讲。

在教学中，我利用教材口语交际训练内容“自我介绍”开展课前三分钟自我介绍，让高一年级的新生都有上讲台介绍自己的机会。高二年级则开展课前三分钟的演讲活动，演讲话题和题材在老师的宏观调控下由学生自行选择确定，但演讲稿必须自己写作，演讲时间三分钟左右。要求演讲者在脱稿的基础上，能够口齿清楚、条理清晰、声情并茂地表达自己观点。演讲时能与听众形成互动，语言要有亲和力。演讲顺序和评点顺序都以抓阄确定，演讲结束后，学生和教师作同学点评。同时采取一定的激励机制以保证活动高效率进行，如开展“演讲之星”和“评点之星”的评选，对演讲稿也进行评奖。我发现学生热情空前高涨，许多同学为了有良好的表现，反复修改稿件，对着镜子练习肢体语言，听着录音琢磨语气语调。教师考虑到学生基础不同，性格各异，发挥也有好有坏，也允许一些准备不够充分、发挥不尽如人意的同学再次登台演讲，千万不可强迫其上阵，让生动有趣的活动成为学生的一种负担。在时机成熟的情况下，又根据课文教材口语交际内容“即兴发言”安排即兴演讲训练。课前演讲不仅给学生创造了一个轻松和谐、热烈愉快的口语表达环境，而且拉近了语文与生活的距离，为学生将来走向社会提高交际能力和成才就业提供了帮助。

2.创设交际情境，激发交际兴趣。

口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。与语言实际相符的交际情境，容易使学生情绪高涨起来，学习口语交际的主动性就会被激发出来。因此，我们在教学中要根据教材的设计，合理拓展，创设符合学生生活实际的交际情境，让学生带着情感、兴趣走进“交际情境”，开展有实际意义的口语交际活动，学生去体验、交流，从而获得审美感受。然而教师在创设情境进行教学的时候，要注意以下几点：

2.1要选择好教学内容。创设的情境首先要能够吸引学生，所以选择内容时首先要选择有价值的内容，选择学生感兴趣的内容，这样才能更好的调动学生的积极性。教师要从学生的实际出发，确定学生在一段时期里关注的敏感话题，开展专题座谈讨论，让学生有话可讲，处于积极的参与状态。比如我发现任教的高二某班有男女同学因交往过密而有早恋的迹象，而有些同学则为了“避嫌”干脆不与异性说话交流。于是我提议就“男女生交往”话题召开一次座谈会，许多学生表现出强烈的期望。讨论课上，我让同学们把座位摆成一个圆圈，像举行圆桌会议一样，讨论话题集中在“男女生要不要交往”，“为什么男女生交往要把握分寸”以及“如何把握分寸”这几个方面，每个同学都得发言，同学们互相说难解疑，不时有精彩论说赢得满堂掌声。座谈时也可进行分组讨论，但小组的规模以能让每个学生有参与机会为准。座谈会能够引导学生关注自己，关注社会，关注国家大事，并在主动参与中完成口语交际水平的提高和思想认识的提升。其次内容的难度要适当。由于学生知识经验还不够，难度太大，会让他们无从下手；也不能太简单，那样又激起学生的兴趣，所以要选择难度适当的内容。

2.2要做好充分的准备。教师可以在上课前一两天布置学生搜集有关资料。教师也要做好充分的准备，适时向学生介绍一些相关知识，防止学生冷场。

2.3要善于控制，善于引导。在这种互动式的教学课堂中，经常会发生课堂乱、交流偏离主题等现象，教师要善于引导和控制，做到“放的开，收的住”。在学生交流发言时，教师要注意倾听，及时总结学生的各种意见，善于捕捉交流中反映出来的问题；在讨论遇到障碍、深入不下去时加以点拨；在交流脱离主题时加以提醒；在交流结束后加以点评总结。

2.4要鼓励学生大胆发言。口语交际课最主要的就是要让学生发言，特别是对那些平时不爱说话的学生，在口语交际教学中要充分运用表扬、激励方式，对学生的热情、积极表现给予适当的肯定和表扬，教师的鼓励往往能提高学生学习自信心，充分调动学生学好口语的欲望，提高学生参与合作的积极性。

3.场景设计表演。

为了提高学生的口语交际能力，我选择语文课本中故事性强、矛盾冲突激烈的文章或章节，发动学生改编成短剧进行表演。这样既可以调动学生的积极性去努力了解、消化学过的知识，同时又提高他们的创造性思维能力，使他们在实践中体验角色的交际作用。在讲授《离别的礼物》和《擦鞋合同》等课文后，我让学生把课文改编成戏剧、小品。他们在充分理解文章人物、把握作品的时代特色后，发挥想像进行艺术创作，并且自导自演。表演时不但让学生注意行动、神态的表现，更要注意语言的准确性、条理性和生动性，从而有效地强化了学生口语交际能力的训练。当然表演活动还可以设置一些日常生活口语交际的情景，如教材口语交际训练 “接待”、“拒绝”、“应聘”等内容，我组织学生进行会话交际表演，将课堂里表演的口语交际与真实生活中的口语交际联系起来，学生表演完后学生点评，教师总结，学生的口语交际训练落到实处。我还经常让学生给课文设计合理性的结尾。如学习了欧亨利的《二十年以后》，我给学生布置作业：如果过后吉米到拘留所看望鲍勃，请你想象当时的情景，给课文设计一个合理性的结尾。学生热情高涨，甚至希望有上讲台面对面交流的欲望。

4.巧设第二课堂，培养口语交际能力。教师要引导学生在实践中锻炼，在实践中提高。

首先，在正常的课堂教学之外，开展全校性的丰富多彩的活动。如国学诗文诵读比赛，演讲比赛，辩论赛等，教师引导学生通过准备、参与、总结等环节，锻炼学生的口语交际能力。我组织学生编排课本剧《离别的礼物》，同学们根据课文编剧情、设台词、练动作、扮神态，不仅构思巧妙，舞台艺术形象逼真，在校园艺术节上的表演取得了极好的效果，学生的口语交际能力自然也得到了锻炼。其次，利用周围的交际环境进行口语交际训练。比如在“父亲节”“母亲节”时布置口语家庭作业：回家对爸爸妈妈说一段话，祝福爸爸妈妈并感谢父母对自己的付出，或要求学生回家转述学习的新闻，或让学生接待家中来访的客人等等。把家庭这个最有特色的口语交际基地利用起来，也能起到很好的口语交际训练效果。