中考加油的句子范文

导语：如何才能写好一篇中考加油的句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、不然可会把答案忘掉的！我在这里支持着你，鼓励着你，为你加油！

3、这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利！

4、刺耳的话要冷静的听，奉承的话要警惕的听，反对的话要分析的听，批评的话要虚心的听，正确的话要诚恳的听，错误的话要参考的听。

5、今天就要参加考试了，送你一条幸运考试祝福短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊！

6、不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

7、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

8、十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你中考拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！

9、决不一般，坚定豪迈，展现风采。

篇2

2、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站!

3、重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它!

4、这么天都坚持下来了，只剩下最后的两个星期了，继续加油，相信你一定会成功的，顺利考入理想，胜利永远属于你!

5、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证!

6、王侯将相，宁有种乎?。生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败!

7、中考的意义是在于你真正投入的过程。请务必坚持信念，守得云开见月明!祝你们成功!

8、只要努力,你定能成功!人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是值。下面是本站整理分享的写给中考学生的祝福句子，理想学校就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向理想的高中，向期待已久的大学冲刺!

篇3

我相信，谁都笑过，但是有谁是为了在等这一笑，而流汗流泪。而我却在等待这一笑，一位老师慈爱的笑容。

第一次见到各位老师时，都是以笑脸相迎，而只有一位老师，总板着脸，一进教室就开始向我们讲道理，他是英语老师黄振！因为初一的英文都是从0起步，许多同学都漫不经心，作业、考试，都不当回事儿，也至于此，他就从没对我们笑过，可能是因为这样能让我们有警戒感吧。从那天起，我就一直期待着他的笑。一直到期中考时，好不容易脱离了倒数的名次，这时才见到那张脸“变形’了，他笑了，也只是微笑，也正是因为这来之不易的笑，让我更期待下次的微笑，我开始发奋学英语。可是……

由于初二的英语课程很紧张，也有难度，即使发奋学习也十分吃力。单元测评等练习都做得一塌糊涂，这时他总板着脸说；注意句子结构！一系列好心的指教我都认为是批评，渐渐地对他有了厌恶，对英语这个学科很恐惧。但却踩到了月考这个地雷，月考前的最后一节英语课，他那‘凶狠”的眼睛一直“盯’着我，一瞬间的念头---月考完了。

幸好老天保佑我，顺利过关了，他依然板着脸，这又对我后面的学习有了更大的压力。害怕到每次上课都不敢看他。他的笑成了我心中那颗最深、光线最暗的明珠。现在他的笑是我失败后，嘲讽般的笑。这一的测评，分数虽然不理想，但他却以‘加油’二字评价了这张卷子。突然间我的信心之火又重燃了。因为你笑了。

一个老师的笑基本上对学生没什么，但是谢谢你让我又有信心去学习！因为你笑了，笑得那么真，相信我一定行。

篇4

农村的孩子，是我的标签，没有名牌的鞋子，没有华美的服装，没有靓丽的小饰品。土气的我，是湮没在人群中的细沙，毫无存在感。对于这些，其实并不在乎，我在乎的是在那个硝烟弥漫的六月决胜中考。而现在，我完胜了。

拿到录取通知书的那天，爸爸饱经沧桑的脸上堆满了笑容，眼角的皱纹开成了朵朵灿烂的夏花。可我还在那眼底深处捕捉到一丝苦涩，我了解，家里没有现钱，拿什么去替我报名？那天晚上经过领居家的门口，听见爸爸的声音，正要推门进去，便听见邻居那不耐烦的声音：“给，自己数吧，数完在这借条上签个字，早点还我，这是你来借，其他人我都不借的，也就给你那个面子。”听这口气，就想到邻居那副一贯瞧不起别人的嘴脸。透过门缝，看见邻居的趾高气扬和爸爸讨好的笑。爸爸开始数那笔钱，小心翼翼的样子，一遍又一遍地数着。不知怎的，一股心酸就涌上了心头……心里想着，这就是我爸，农村汉子，卑微而又渺小的男人，我生命中的天。

开学后不久，老师拿着几个贫困生资助的名额进入班级。贫困生，对于我周围这些市区里的同学们而言，是那么遥远的词汇。我和几个同样来自农村的同学向老师申请时，老师说：“学习是你们通往成功的捷径，国家的资助将会缓解你们的困难，好好努力，加油！”那时，我笑了，暗暗点头，心里默念，我会努力。

回到家告诉爸爸，爸爸笑着说：“还有这个样的政策，真好！你可要好好学习啊，加油！”我知道，爸爸的心里很开心，虽然钱并不多但照样可以减轻一些他的负担，他啊，真的累够了。妈妈在旁边问我说：“丫头，这些钱都是国家给的吗？”我点头，她又说：“国家咋个两年的政策越来越好了，真好！”我们都笑了，是啊，真好！

手中真实地拿到那笔钱的时候，心中的喜悦不言而喻。终于能够去买那套想过很久的名著了，曾经极度的想要，去书柜看过很多次，可终究没有在爸爸面前提过。我知道，那套书并不便宜。现在终于可以拥有它们了，真好！

买书剩下的钱，便充当我的生活费了。我每天的花销并不大，除了一日三餐，便是有时候买买文具什么的。那些钱，还可以用上好长一段时间。爸妈可以少给我生活费了，借邻居的钱，应该能够早点还上了吧！

听说，这个学期的资助金快到了。说真的，心里有很大的期待。那笔钱，早就计划好用处了。暑假买各科的资料和下学期的作业，提前充电。现在的我，一切都只为了两年后的六月，那个青春洋洒的年华里，我不想让自己失败，不允许自己失败。

国家助学金的资助给我带来的，既有经济上的援助，好友信念上的支撑------自强和感恩。

国家支持教育，为寒门学子送来经济援助，这样浓厚的深情下，我们有何理由不发奋，有何理由不自强。努力学习，用勤奋去取得收获，这是自强的第一步。我知道自己不是聪明的孩子，唯有认真一点，刻苦一点，才会更加优秀。天道酬勤，努力过，就不会有遗憾，奋斗过，就不会有后悔！

记得曾在某本书上看到过“在责任上签上自强，然后印上感恩的心章”这样一句话。感恩，应该用行动来做到。从现在开始，爱护环境，遵守公共秩序，从生活中一点一滴做起。直到长大后为祖国的社会主义事业增添一砖一瓦，这些是我感恩的机会，我会珍惜。“蜜蜂从花中采蜜，离开时盈盈的道谢，浮夸的蝴蝶却相信花是应该向它道谢的。”泰戈尔如是说。蜜蜂，是我应该学习的榜样，为祖国贡献自己的微薄之力，是我对祖国的道谢。

篇5

1、当四十分钟跑过时，我的心跳似乎更加快了。我的心一直悬着。直到下午第四节课的时候，我的心才稍微安定了一点。

2、终于拨完了电话号码，可心里更紧张了，时间好像停留在那一秒似地，周围的空气都凝固着，我清楚地听到了自己的心跳。电话嘟嘟的响着，我怀着紧张、激动、兴奋的心情等着那边传来熟悉的声音。等待中的每一秒都考验着我的耐心。

3、手脚钻心的冷，刚吃过的东西似乎已经消化掉了，在心脏有节奏的跳动下，随着肠道慢慢下滑。如果时间允许，我想去一下很重要的地方，可是……

4、时间似乎故意和我作对--走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。

5、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。

6、我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累……

7、庄严的国歌响了起来，看到这场景，我更紧张了，心里就像十八个吊桶打水--七上八下。来不及想，轮到我上台了，站好后，我从主持人手中接过话筒，深吸一口气。加油！我能行！我暗自鼓劲道。看着同学们在台下的目光，好像都在为我加油。我的心立刻坦然了许多，渐渐自信起来，心里面也不那么紧张了。

8、今天，我们要进行期中考试。天气很阴冷，可是我的手心竟然出了汗，应该是要考试的缘故吧。我紧张的走进考场，心“怦怦”直跳，不知道这次题目有多难。我坐在座位上，焦急地等着老师发试卷。

9、人到齐了，我们跟着两个老师走向赛场。我无比紧张的走近赛场，心中好像有一个顽皮的小精灵在不停地跳跃着，而且越跳越快。好想在跟我说：“小笨蛋，千万别紧张，别紧张！”

10、有的同学脸上的肌肉绷得紧紧的，好似冻住了一般；有的同学像被控制住的机器人一样，晃都不敢晃一下；有的同学紧锁眉头，嘴角往下，似乎要哭了一样，大概是老师让准备的东西没准备好，怕老师叫到他，为班级减分。

11、我是一个很普通的人，既然很普通，那么我也跟一般人一样，只要一紧张，汗水就会顺着脸颊慢慢地流下来，止也止不住。不一会，汗水就会浸透我的衣衫，好难受，本来宽宽的衣服变成了紧身的衣服，你们说难不难受？

12、台下观众的欢呼声、加油声、呐喊声响成一片，那可真是一浪盖一浪。这欢呼声却让我有种莫名的紧张，我深呼吸，调整一下心态。

13、看到同学们都在紧张的答题，我也赶紧收回了目光，继续写我的卷子。写着写着，后面的题目渐渐难了起来，我想了半天才答出一道题，我也有些紧张了，我手心上出满了汗，额头也冒汗了。

14、也不知是不是老天故意刁难，时间好像一直停在那儿不走了，唱了好久好久都没唱完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那段早已厌倦的音乐终于消失在我的耳畔，我的心也从半空中落了下来。回到座位上，摊开手掌一看，一手心全是汗水。

15、我忐忑不安地坐在板凳上，心里扑咚扑咚地跳个不停。太阳照在我的脸庞，烫烫的有一点被灼伤的感觉。看着台上深情地唱着歌的同学，我不停问自己：上去后会不会唱错歌词，唱走调，等等。

16、终于到了激动人心的那一天，我既兴奋又紧张，我怀着紧张的心情，早早地来到了操场。来到操场，我发现天原来那么蓝，一朵朵云彩好似一只只绵羊，和煦的阳光洒在我的脸上，十分惬意。可我一直在冒冷汗，我努力让自己放松下来。

17、我小声吟唱着，害怕一不注意就走调了。我的两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地发抖，整个身体就像泄了气的皮球，没有力气来支撑。

18、当我拖着沉重的双脚走向台上时，才回过神来，我马上就要开唱了。站在最后一排，也是最高的，下面的一切的一切都尽收眼底。我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的；手心里也时不时的渗透着冷汗。我再也不敢往下看了，只是把眼睛微微地闭上，等待着、等待着…

篇6

问题的提出

自课改方案实施以来，学校根据“学生学有所长、学校教有特色”的原则，把艺术教育课程作为校本课程的主要内容，全面推进学校的素质教育。笔者所在校部分艺术生上进心欠缺，如何改变学生整体面貌是学校不得不思考的问题。

虽然是艺术考生，但他们无艺术功底，大都为了降低大学门槛临时改学艺术，文化课原本很差，再加上要在短时间学好艺术课，这就需要解决文化课和专业课兼顾及同时发展的问题，尤其是文化课的时间相对较少，底子又差，而英语尤其差。以第一次入学期末考试的成绩为例，10班是此次实验班之一：试卷总分150分，优秀率为0，及格率为0，60-70分的4人，50-60分的9人，40-50分的11人，20-40分的36人。

课堂教学仍然处于传统的“填鸭式”的教学状态。教师的讲解和举例几乎占到课堂时间的90%，学生却毫无参与课堂教学活动的兴趣。结果是学生无法通过任何测试，而考试的失败又进一步挫伤了学生本来并不高的学习兴趣，这样学生就逐渐放弃了英语学习。

学校一直提倡特色学校、特色教育，也提出低重心、小步子的教学思路，但重心低到什么程度，步子小到什么程度，才能达到事半功倍的英语学习效果？笔者所在的学校始终没有形成自己的英语教学模式。

教学方法新尝试

俄国教育学家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”笔者从英语课堂入手，让学生在课堂上能听懂，能学会，进而对英语产生兴趣，逐渐进步。

笔者大胆进行新尝试，主要从以下几个方面展开。①教学内容低起点：一句话课堂，重点讲一句话，20-50个词汇，围绕一句话读写背默。这是第一条主线，鼓励学生把一句话融入情景，改成对话。②课堂高效：每周集备，集备出单元重点，大约20个词句，集备内容是如何围绕这20个词句，构建一个周的高效课堂，当堂学，当堂练，堂堂清。课下不留作业。③多循环：重点词句的循环复习是在课堂上完成，一句话的循环，一般在早自习进行，课堂部分学生提问单词，同时剩下的学生查句子，周末晚自习复习当周所学。大课间抽查。反复抓落实好。④提兴趣，树信心。学会了才有兴趣，课堂语言的活泼，多媒体的直观生动，流行的英文歌，不仅不耽误宝贵时间，还提供正能量。

在英语课堂的教学中，主要采用了以下的方式方法：

分组竞争 例如英语单词的批改检查。全班分成6个英语学习小组，每个小组之间是竞争关系，每次单词检查的分数记录下来，月初和月中两次清理分数，最差的小组被罚课后补课，前两名的小组将获得《读者》《青年文摘》或者《意林》一本。后两名的小组如果和前面小组的差距超过50分，同样受罚。这种方式加强了对学生的监督，尤其对英语基础薄弱的学生更是起到了意想不到的效果。每单元的单词包括派生词汇和重要短语不超过30个，全部用纸条的形式，这样的好处是，可以随时抽查多个学生，教室里前后两块黑板均是检查的阵地。或许为了不受罚，或许为了一本书，学生记单词的积极性空前提高，有的甚至主动要求检查全册单词。

分层次赋分 还是以单词检查为例。笔者根据学生不同的英语基础，要求全部正确的概率也不一样，这样所有的学生都敢于“爬黑板”，每一个学生都能找到成就感。有些底子薄弱但聪明的学生，甚至找上门来挑战。班里有一名叫翔飞的学生，英语中考17分，高二理改文转入本班级。学了两个月之后，他到办公室跟笔者说：“老师，我在会考前背完1-4册书的单词，你请我吃饭，要不打个赌？”笔者让全班同学作证，并且许诺海参鲍鱼随便点，同时，如果他完成目标，无论他在哪个小组，这个小组本学期免罚。对于这个学生而言，20多天背完600个词汇，难度是很大的，但他确实在努力，时常在课下问单词怎么读。背诵句子的检查也是采用分层次检查的方式。不同程度的学生，背诵相同的句子，分值不同。除了当周所学的5个句子，每周还规定一个范围，比如第10句至第20句。这样，同时复习了以前背过的句型。每组的成员，在背诵过程中不重复加分，以鼓励更多的学生积极参与背诵。

作业布置检查新尝试

在作业布置检查的过程中，要让不同基础的学生都有自己的目标，能找到实现目标的成就感，这样慢慢地培养出学习的积极性。否则，有些程度差的学生就会知难而退，如此将重蹈初中覆辙，这恰恰是作为一名教师不愿意看到的现象。

课时作业基本上在课堂完成 讲完词汇，接着发课时作业。课时作业的讲评和批改，基本都是拿着几张空白作业，各小组立刻就派人争先恐后展示。于是，学生在课堂上互批变成了习惯、核对完正确答案，各小组的任何一个错误逃不过其他小组的火眼金睛，因为这些也是计入小组分数的。其他课时作业大都也在当堂完成，讲完即练，不会的利用课间个别辅导。在这个过程中，学生互批作业就提高了学习效率。让学生在互改作业中发现同学的问题，比照自己的错误，强化对知识的理解，提高学习的能力。

让学生养成订正错误作业的习惯 作业者本人在试卷上对做错的题进行订正和作记录。教师在全班面前进行了作业讲评或对个别学生进行了订正指导后，学生不一定会完成作业订正。有些学生缺少自觉性，作业订正也许会不了了之。长此以往，他们就养成了不订正作业的习惯。所以，教师对学生的作业订正有必要进行二次批改。教师在批改作业时只需在学生作业中错误的地方做个标记，记下作业中的典型性、普遍性错误，将这些错题的语言点进行分析与归纳，然后在周末复习或月末回顾中再次呈现同样的错误，让学生对错题重新巩固一遍。

“全改”与“抽改”相结合 在作业检查中，笔者以抽改为主；抽改的过程，全部轮流一遍，教师正好利用批改这一平台，加深师生情感，挖掘学生学习英语的非智力因素。恰当使用各种评语，不要吝啬表扬语。恰如其分的评语能起到情感交流、激发兴趣、激励的作用，常常是一句简单的评语决定了学生学英语的态度。有时候，评语是对学生近期学习状况的总结；有时候，也不一定仅仅针对学生的成绩，一些和学习无关的事也能起到很好的效果。例如：笔者在一个女生作业上写到：“你可能不会料到，每次监考看到你的时候，我都被你的气质所吸引，我猜你具有某种潜质，比如音乐、舞蹈或是美术，尽管你没有选择这些，我依然觉得你很优秀，好好加油！”这个女生成绩较差，也没有选择任何特长，单凭文化课，连高职都难。这个女生后来选择了模特，考上了大连艺术学院。她或许不记得这个评语，记不记得又有什么关系，只要学生有光明的前程，就是教师最大的心愿了。再比如，这届有一名叫子涵的女生，经常迟到，但是酷爱打扮。有一次又迟到了，笔者正好在检查同学背书，她进来时有唏嘘声，笔者说：“大家有没有注意到子涵今天穿得很漂亮，颜色搭配多好，要是考个设计学院，学个服装设计，多好呀！”这一句话几乎给她带来了翻天覆地的变化，无论检查单词，还是检查句子，总有她积极地表现。有时候，笔者不失时机地再鼓励一下：“这么努力的话，离服装学院越来越近了啊。”

作文进行二次批改 作文的写作一般在晚自习完成，先给学生理出一个提纲，或者是思维导图，学生自愿交作文，一般都交，因为每个学生的作文都代表一个相应的分值，计入小组总分。这项作业是“全员批改”，针对明显错误和优秀佳作，分别做相应评价，然后鼓励学生重新修改上交，教师做二次修改，返给学生两次作文进行比较，特别突出的一般再“面批”一次，重点指出进步的地方，如此反复几次，学生作文会得到明显提升。

篇7

特殊句式具有特定的形式和意义，不同于常规的语法规律和形式，在对其进行掌握和应用方面有独特之处，因此，对特殊句式的考查既是高考命题的一个重点，也是考生得分的一个难点。

高考对特殊句式的考查主要体现在以下几个方面：倒装句、省略句、强调句、虚拟语气以及其他特殊句式。

一、特殊句式的考点

1. 倒装、省略和虚拟

特殊句式的考查中，倒装与省略是最大的考查点。倒装句通过改变正常的句子成分排列顺序增加了理解的难度，主要考点如下。

（1） 表示“一……就……”的时间状语从句：Hardly/Scarcely...when...，No sooner...than...。

（2）only强调状语引起句子倒装。

（3）方位副词或否定副词置于句首引起倒装。

（4）so/such…that...引导结果状语从句引起倒装。

【典例1】 Only when Lily walked into the office ______ that she had left the contract at home. （2015年天津卷）

A. she realized

B. has she realized

C. she has realized

D. did she realize

解析：本题考查only在句首引起的倒装结构。only位于句首引导时间状语从句，主句要用主谓倒装结构。再根据句子使用的过去时态可知，答案应该选D。

【典例2】Only after talking to two students ________ that having strong motivation is one of the biggest factors in reaching goals.（2015年湖南卷）

A. I did discover

B. did I discover

C. I discovered

D. discovered

解析：本题考查only在句首引起的倒装结构。only所修饰的状语为状语从句时， 该状语从句的主谓不倒装，但是主句的谓语要倒装。因此，答案选B。

省略句则因为减少了句子成分而变得难以理解，特别是一些句子中对主语的省略。

【典例3】―The movie starts at 8：30， and we can have a quick bite before we go.

― ________ . See you at 8：10. （2016年浙江卷）

A. So long

B. Sounds great

C. Good luck

D. Have a good time

解析：本}考查省略了主语的习惯用语。“Sounds great.”之前省略了主语it， 指代上句中所说的看电影之前吃快餐的主意，在口语中常被省略。因此，答案选B。

如果状语从句的主语和主句的主语一致，并且是主系表或者谓语是进行时或被动语态时，可以将主语和be动词一起省略。例如：

While walking the dog， you were careless and it got loose and was hit by a car.

Though （they were） tired， they went on working.

You shouldn’t come to his party unless （you were） invited.

也有一些句子既改变句子顺序，也省略句子成分，特别是虚拟语气中if引导的条件状语从句中谓语动词含有were， had 和should这三个词时，可省去if，将这三个词提前引起倒装。请比较典例4和典例5。

【典例4】 I was wearing a seat belt. If I hadn’t been wearing one， I________. （2016年天津卷）

A. were injured

B. would be injured

C. had been injured

D. would have been injured

解析：本题考查if引导的虚拟语气。If引导虚拟语气时，从句使用had been wearing表示对过去动作行为的虚拟，主句要用表示对过去虚拟的would have done形式。因此，本题选D。

【典例5】Had the governments and scientists not worked together， AIDS-related deaths _______ since their highest in 2005. （2016年浙江卷）

A. had not fallen

B. would not fall

C. did not fall

D. would not have fallen

解析：本题考查if引导的虚拟语气。从句“Had the governments and scientists not worked together”既使用了省略又使用了倒装，这个句子的原型是“if the governments and scientists had not worked together”， 据此可以看出，从句是对过去动作行为的虚拟，主句也要用对过去虚拟的would have done形式。因此，本题选D。

2.强调句型

强调句型 “it be + 被强调部分+that/who+ 句子的其他成分”是高考试题对特殊句式考查的一个重点，主要考查对强调句型的识别及连接词that和who的选用。强调句式的主要特点是：去掉it be 和that/who这几个单词后，剩下的部分必须构成一个完整的句子，句子成分既不缺少，也不多余。

【典例1】 You are waiting at a wrong place. It is at the hotel _______ the coach picks up tourists. （2016年天津卷）

A. who

B. which

C. where

D. that

解析：本题考查强调句型。在这个句子中，去掉it is 和that后，剩下的句子部分可以构成一个完整的句子：The coach picks up tourists at the hotel.因此可以判定，这是一个强调句型，故答案选D。

【典例2】 But like so many other things， it is only too much stress ______ does you harm. （2016年上海卷）

解析：本题考查强调句型，空白处应该填入that。在这个句子中，去掉it is 和that后，剩下的句子部分可以构成一个完整的句子：Only too much stress does you harm.因此可以判定，该句考查强调句型，空白处应该填入that。

和强调句型相似，容易引起误解的其他几个常考句型有：

It is + 时间段 + since...意为“自从……以来有……时间”。

It is + 时间点 + when...意为“当……的时候，时间是……”。

It is + 时间段 + before...意为“还要过……才”。例如：

It is almost five years since we saw each other last time.

It was one oclock in the morning when he came back.

It wont be long before they understand each other.

3. 几个特殊的状语从句

状语从句殊句式的考查主要集中在比较状语从句和个别特殊引导词上。比较状语从句多集中考查“The more， the better”“A is to B what C is to D”或“as...as”的特殊句式。特殊引导词多体现在考查常见连词的熟词生义上。例如：用on doing和the moment等~引导时间状语从句，表示“一……就……”等；when作“突然，在那时”或“如果”时引导的状语从句；while作“尽管”引导的让步状语从句。

【典例1】Up to a certain point， the more stress you are under， the _____（good） your performance will be. （2016年上海卷）

解析：本题考查“The more， the better”比较状语从句，空白处应该填入 better。这个句型具有典型的以the +形容词比较级开头的特征，根据前半句容易判定，后面也应该填入good的比较级better。

【典例2】We can achieve a lot when we learn to let our differences unite， rather than _______ us. （2016年浙江卷）

A. divide

B. reject

C. control

D. abandon

解析：本题考查比较句式。when引导的时间状语从句中使用了比较结构，rather than意为“而不是”，表示前后的对比，根据前面的unite（团结）选出后面的正确答案divide（分裂）。因此，答案选A。

【典例3】I had as much fun sailing the seas as I now do_______ with students. （2016年浙江卷）

A. working

B. work

C. to work

D. Worked

解析：本题考查非谓语动词，但试题的理解取决于对比较结构“as...as”的理解，答案选A。题干意思是“我过去航海所获得的乐趣与现在和学生一起工作所获得的乐趣一样多”。working with students是一个分词结构，相当于时间状语从句“when I am working with students”。

【典例4】虽然当时我年幼，不理解这部电影的含义，但我记得我的家人都感动得落泪了。（too…to...）（2016年上海卷，句子翻译）

解析：本题考查“too…to...”特殊句式，意为“太……而不能……”。答案是：Although I was then too young to understand the meaning of the film， I remember my family were moved to tears.

4. 其他特殊句式

除了以上列举的一些特殊句式外，常考的特殊句式还有：there be句型，祈使句+and+顺承结果，祈使句+or+相反结果，以及其他固定句式。

【典例1】为买一双运动鞋而通宵排队有意义吗？（point）（2016年上海卷，句子翻译）

解析：本题考查there be句型。答案是：What is the point of/in lining up for the whole night just to buy a pair of sports shoes？ / Is there any point （in） lining up for the whole night just to buy a pair of sports shoes？

【典例2】―I’m thinking of going back to school to get another degree.

―Sounds great！ ________. （2016年天津卷）

A. It all depends

B. Go for it

C. Never mind

D. No wonder

解析：本}考查固定句式，答案选B。“Go for it！”是一个固定句式，意为“加油！”

二、巩固练习

（一）单句填空

1. It was when we were returning home ________ I realized what a good feeling it was to have helped someone in trouble.

2. ________（observe）carefully if any change occurs when doing experiments in the lab.

3. Bach died in 1750， but it was not until the early 19th century ________ his musical gift was fully recognized.

4. Not until yesterday ________ little John change his mind.

5. Dont be discouraged. ________ （take） things as they are and you will enjoy every day of your life.

6. The climate here is quite pleasant， the temperature rarely，if________， reaching 30 degrees in summer.

7. It was the culture， rather than the language， ________ made it hard for him to adapt to the new environment abroad.

8. ________ （there be） no modern telecommunications， we would have to wait for weeks to get news from around the world.

9. Children，when ________（accompany） by their parents， are allowed to enter the stadium.

10. It was 80 years before Christopher Columbus crossed the Atlantic________ Zheng He sailed to East Africa.

11. The experiment shows that proper amounts of exercise， if ________ （carry out） regularly， can improve our health.

12. ________ when you can find peace in your heart will you keep good relationships with others.

13. ________ （make） what you’re doing today important， because youre trading a day of your life for it.

14. Its not doing the things we like， but liking the things we have to do ________ makes life happy.

15. It was not until we had stayed together for a couple of weeks ________ I found we had a lot in common.

16. When it comes to ________ （speak） in public， no one can match him.

17. No sooner ________ （have） Mo Yan stepped on the stage than the audience broke into thunderous applause.

18. Was it because Jack came late for school ________ Mr. Smith got angry？

19. Give me a chance， ________ Ill give you a wonderful surprise.

20. If he________ （catch） the morning train， he would not have been late for the meeting.

21. Someone has used my bike， but I dont know ________（who）.

22. While ________（wait）， I was reading some magazines.

23. Though ________（tire）， they went on working.

24. He paused as if ________（expect） her to speak.

25. No sooner had he gone to bed ________ he fell asleep.

26. Only when the war was over in 1918 ________（be） he able to get happily back to work.

27. ________ loudly did he speak that even people in the next room could hear him.

28. ________ does John love Chinese， he is also good at speaking it.

29. Not until my son had entered the university ________（do） he realize the importance of time.

30. They arrived at a house， in front of which ________（sit） an old man.

31. Then ________（follow） eight years of the Anti Japanese War.

32. ________（call） me tomorrow and I’ll let you know the lab result.

33. So loudly did Tom speak ________ everyone could hear him.

34. Clever ________ he is， he does not study well.

35. She does well in English， but is poor in maths. ________ it is with Lucy.

36. Hadnt it been for their help， we ________（finish） the work on time.

37. Hardly had he arrived ________ it began to snow.

38. ―Do you think it’s going to rain over the weekend？

―I believe not./I believe ________.

39. ________ possible， I would like to go there tomorrow.

40. Hearing the dog barking fiercely， away________（flee） the thief.

（二）Z篇填空

A

One day， Nick invited his friends to supper. He was cooking some delicious food in the kitchen 1 suddenly he found that he had run out of salt. So Nick called to his son，

“ 2 （go） to the village and buy some salt， but pay a fair price for it； neither too much

3 too little.”

His son looked surprised. “I can understand why I shouldnt pay too much， Father， but if I can pay less， why 4 save a bit of money？”

“That would be a very reasonable thing to do in a big city， but it could destroy a small village like ours，” Nick said.

Nick’s guests， when 5 （hear） their conversation， asked why they should not buy salt more cheaply 6 they could. Nick replied， “Only when a man was desperate for money 7 （will）he sell salt at a lower price. And anyone who took advantage of that situation would be showing a lack of respect for the sweat and struggle of the man who worked very hard to produce it.”

“But such a small thing 8 it that the village couldnt possibly be destroyed.”

“In the beginning， there 9 only a very small amount of unfairness in the world， but everyone added a little， always thinking that it was only small and not very important，

10 look where we have ended up today.”

B

Tears went out of my eyes when I talked to my parents on 1 phone. What were they doing when I called them？ I had supper at five in the dining room. There is no need for me to cook and wash the dishes. However， now it is the 2 （busy） time for my parents. Dad works from seven in the morning to nine in the evening. Therefore， all of the housework is

3 （leave） to my mum alone. She also has to work in the vineyard， 4 her own job.

Every day she gets up at 4 o’clock in the morning， and then works till dark. One day I called her at 7：30 in the evening. She told me she was still in the vineyard. Tears ran down

5 my cheeks.

Dear mum， I’ll study hard in the university， but I want you to tend 6 （you） and dad.

Mum has ever said 7 the happiest time for Dad and her is when my sister and I come home. We play cards in the room， watch TV or do 8 else we like， with dad and mum 9 （prepare） delicious food in the kitchen. It is also the happiest time for me. I could forget all the difficulties and 10

（unhappy）. The only thing to do is to enjoy the time with my parents.

Love， sometimes， doesn’t need many words. Love your parents like they love you. Give them a call， and tell them you miss them.

C

Everyone has his plans. I 1 have my plans. One of my important plans is to build a school 2 poor children.

As we all know， though our country is developing fast， there are 3 many poor children in mountain villages and some faraway places. Their families are very poor. Some

4 （have） no money to go to school and some have to drop out. They don’t have normal education 5 have a strong wish to learn knowledge like 6 （we）.

How I wish to be able to help them！ I don’t have very much money but I still want to help them. I am determined to study hard and try to learn all the subjects well. 7 so， I will be able to study in a good university and find a good job after 8 （graduate）. When I have earned enough money， I will set up a school for poor children and let them 9

篇8

人生中的送行充满了无奈，未知，不舍，人生中关于毕业的真正含义，就是无法掌控吧!说到毕业你是否也很难过?以下是小编整理的毕业感言，欢迎参考阅读!

最新毕业的唯美句子1、朋友，再会!朋友，珍重!流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。

2、明晨行别，但愿云彩，艳阳一向陪伴你走到远远的天涯;

鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。

3、毕业一张纸，奋斗一辈子;

婚姻一张纸，折磨一辈子;做官一张纸，斗争一辈子;金钱一张纸，辛苦一辈子;荣誉一张纸，虚名一辈子;看病一张纸，痛苦一辈子;悼词一张纸，了结一辈子;淡化这些纸，明白一辈子;忘了这些纸，快乐一辈子。

4、嗨，有一种相见，恨晚;

有一种离别，很难。也许时间最后还是会渐渐模糊了我们的身影，也许时间最后还是会让我们变得彼此默然，但是啊，但是此刻我真想拉住你的手，一同感谢以前有过的那样的时候，让我们在激动中等待，等待终场的那刻，那刻，我会对你说：珍重，一生平安……

5、一个人坐在学校明心湖边有树荫的草地上，听鸟叫虫鸣，看蚂蚁在身边顾自爬行。

眼前不远处，两只蝴蝶翩翩翻飞，双双戏舞。真想就这样一向坐着，闭了眼，肆意的享受这份宁静与安逸。

6、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨日：昨日，有我们在课堂上的争论;

昨日，有我们在球场上的奔跑;昨日，有我们在考场上的奋斗;昨日，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨日，多么完美，多么值得回忆!

7、时光匆匆，当我伸手去拦时，它却如悄悄地从指边溜掉了。

我的大学生活就如这流水般缓缓而又匆匆地流淌着到了她的尽头，留给我的，是无尽的感慨收获和即将入海的宽广无限。

8、没到离别的时候，似乎体味不到离别的艰难;

到了离别的时候，却又想到了再见的艰难。亿万个偶然，使我们昔日的同学，又相聚在安大校园。相见时难别亦难，别时容易见更难。

9、很想很想，把每个人的脸都努力的记在脑海里。

10、以后看到帅哥，要想到我。

关于毕业的句子1、在我们的生活里，曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错过，甚至连对望一眼的机会都没有。

2、送你花，祝你永远如花似玉，送你糖，祝你一直甜甜蜜蜜，送你毕业贺词，祝你幸福快乐，青春永驻，好运连连，别忘了我们都会一直想你的!

3、毕业了，笑一笑，收起离别的眼泪，抱一抱，为幸福的明天鼓劲，乐一乐，我们还是最好的朋友!祝你身体健康，学业进步，百事可乐!

4、枯黄的草儿等待春天的脚步，美丽的花芽等待希望的召唤，在外奔波的朋友啊，我托风儿捎去一份牵挂和祝福，并等待你平安归来的消息。

5、红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。

那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。

6、四年的生活，四年的相知，四年的缘份，最后留下了我们深深的兄弟友谊。

暂时的离别是为了以后的相聚，祝你一路顺风，工作顺利。

7、不忘同窗情，难诉离别意。

忆相遇，蓬勃朝气，青春活力，纯真岁月共嬉戏;盼相聚，依然年轻，快乐幸福，你我同拥新天地。愿你大鹏展翅冲云霄，此去一路俱顺风!

8、校园的每个地方，都能触动人的某条神经!失去才知道珍惜，虽是句老掉牙的话，但现在，方真切地感受到确是箴言!

9、挥不去的万缕情丝，诉不尽的山盟誓言，随着柳絮飘飞缠绕心田，只落得相思绵绵。

10、我们匆匆相识又匆匆离去，萍水相逢，擦肩而过，可曾留下淡淡的深情。

11、相识在校园，缘来却是你，情如好姐妹，聚散两依依，毕业了，道声珍重舍不得。

海内存知己，天涯若比邻。但愿人长久，天涯共快乐。祝愿前程好，未来梦成真，幸福万年长!

12、生命，从小溪的流淌中获得;

青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。陪伴着你!

13、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

待他日重逢，祝你前程似锦!

14、那时年少懵懂，如今处事知懂;

那会容易冲动，当前成熟稳重;那年脾气很冲，现在情绪可控。同窗几年却得分别，毕业了，只能道声，朋友，珍重。

15、你我终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。

今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。

16、碧云天，绿茵地，执手相看，竟无语。

昨日相逢犹梦里，今日一别明月照两地。一校同学情，不必伤心泪，天涯存知己，网上共聊天。

17、学哥学姐：是你们亲自接我们入校，又带领我们融入了海职这个大家庭，三年里你们留下的回忆会继续伴我们成长，希望你们一路走好，创造自己美好的未来。

18、校园生活是一道勤奋的起跑线，社会生活是一片成功的艳阳天，毕业是人生起航的转折点，愿朋友毕业后坚定勤奋的信念，创造成功的蓝天!

19、光阴似箭，岁月如梭，毕业在即，心有不舍，祝福兄弟，天高翱翔，海阔悠游，宏图大展，事业辉煌，爱情璀璨，友谊永存!

20、月毕业季，放飞一份梦想，把未来追逐;拓展一片天地，把精彩绽放;挥洒一份辛劳，把理想播种;留存一份记忆，把美好刻录;发送一条短信，把同窗祝福：祝福各位心想事成，宏图大展!

毕业短句说说1、毕业季，祝福递;莫伤离，互珍惜;同窗情，记心底;忆往昔，美好记;前路广，愿顺利;天涯离，难相聚;好朋友，多联系!

2、我们的友谊富有起色的光环，有喜有悲，度过无数的事，我们之间的友谊更坚定，希望分别后那七彩发光的光环永存于心底。

3、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;

如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

4、大学3年里，感谢你们一直陪伴着我。

照顾着我，让我在这距离家2000公里外的地方依然体会到家的温暖。

5、的人更加令人觉得神清气爽。

没想到你就是这様的人!

6、我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨。

7、我珍惜人生中每一次相识，天地间每一份温暖，朋友间每一个知心的默契;

就是离别，也将它看成是为了重逢时加倍的欢乐。

8、等我长大了，我就要修一座情侣学校，情侣入读，作业减半，考试全免。

9、毕业在即，为了更好地服务社会，以下就对我的大学生涯作一个简单的自我总结鉴定。

10、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?

11、记得曾经我们一起听花开的声音，一起度过那段青春年少的时光。

但我们依旧逃不过命运的枷锁离别。

12、青春兵荒马乱，我们潦草的离散。

13、上学最开心的一句话就是：今天班主任不在。

14、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。

让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博眼光远大的人。

15、离别不是结束，而是美丽思念的开始;

海内存知己，天涯若比邻;送君千里，当需一别。

16、我一般生完气一会儿就又开始笑了，其实我也想酷酷的不理人，可是我憋不住。

17、好想和你纠结在一起，快乐、痛苦、悲伤、哀愁，一切的一切都纠结在一起，我们的缘分也就一生一世了，但是人生难免分离，毕业了，祝你笑意一如往昔!

18、我们都离开了，我们都留下了。

19、我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。

今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

20、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。

在这离别的日子里，支持着我的是对于重逢的期盼。

21、毕业了，不想说再见!真的不想!毕业了，我们该如何对着生活了四年的学校说再见?

22、几年之前我还在喜悦的走在这个古仆的校园里，憧憬着。

毕业之后，我将忧伤的离开，因为啊，我实在舍不得。

23、分离之际，愿我们俩友情万古长青!清静的湛教校园，你我朝夕相处，笔墨相亲，晨昏欢笑，情如手足，义重泰山，怎奈光阴流逝，岁月不返。

24、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

25、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的`寂寞。

26、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友。

27、我有我的骄傲，我的自尊，并不应该为某人把这一切都放弃掉。

28、毕业了，你是不是还有很多的话要说，是不是还有很多的心愿没有实现，是不是还想对一起经历过这几年的同学，老师说一声什么?

29、你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心!

30、让我的祝福融入空气，任你将它呼吸，令快乐将期盼变的美丽;让愿望酝酿甜蜜，任你将它吮吸，勇敢地寻求生命的意义，祝毕业后勇往直前，拥抱胜利!

31、虽然我们初中不一定能再做同学，但小学能和你成为同学，这就是我们的缘分。

希望你的初中生活丰富多彩，阴雨过后总能见到美丽的彩虹。

32、一千多个日夜求学，一千多个日夜迷茫，一千多个日夜终出头，毕业找工作，愿你定位好自己，找到理想工作，赚取开心果实，赢取同事好感，生活日日上进。

33、毕业后，还是朋友。

34、三载寒窗，读圣贤书，观天下事，恰同学风流;

四季风雨，结金兰义，立报国志，正少年英雄。

35、请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!

36、人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。

37、毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。

38、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。

但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

39、让我们用共同的信念铸造的航船，到大学的大海去犁出雪白的浪花。

40、希望我们的友谊像放在火中的铁，永不冷却，像蒲公英那样，永不灭亡，像大海那样一望无际。

41、那年，那月，那日，那时，那地，那人，那景，那话，那一幕幕。

勾起了全部的回忆。

42、为初四所有的考生中考加油!为我加油!

43、毕业倒计时里的一个个告别的夜晚，以前那枯燥无聊单调烦闷的每一天，也都被我们好生珍惜了一遍又一遍!

44、人生路漫漫，你我相遇又分离。

相聚总是短暂，分别却是久长，唯愿彼此的心儿能紧紧相随，永不分离。

45、最后一个夏天，我们就要说再见。

46、我的心在为你祈祷，祈祷你心中充满幸福，祈祷天使永远在你身边，祈祷你的大学无忧无虑。

47、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

48、四年的老同学，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?

49、朋友你今天就要远走，干了这杯酒;

篇9

2021年，这是全新的一年，回望2020，展望2021，让我们挥洒汗水，放飞梦想，用歌声来迎接这崭新的一年!下面是小编为你们整理的关于跨年的作文内容，希望你们能够喜欢。

关于跨年作文一2020年即将就要过去，2021年，就要来了。

眼看着即将就要过去2020年，我还有许多在2020年时许下的愿望还没有实现。这些将要成为我这一年的遗憾，而这一些遗憾，又将成为2021年的愿望。

回首这一年，在2020年春季时，我还不会游泳，暑假的时候妈妈给我报了游泳班。还记得刚进水的时候，我都不敢把头埋到水里，害怕会被淹死，经过我的无数次的失败和努力，我现在已经学会了多种游法和多种技巧，能像鱼儿一样在水中自由快活的玩耍。

我在水里一次又一次的尝试，结果在水里练成了憋气、倒立、劈岔，360度旋转等一系列“武功”。

还记得妈妈在暑假时给我刚领到英语书的情景，我看到那密密麻麻的字母，眼都要花了，他认识我我可不认识它，这可怎么办呢?妈妈把我领到英语班，听到妈妈和英语老师的谈话说:“小学阶段想让孩子把初中英语都给学会。"我这脑子一刹间就要爆炸了，英语字母我还不认识呢，就要我把初中的英语都学会，这可是一个大难题啊，没有办法，我只好硬着头皮去学英语。

经过我的努力我发现了英语的奥妙，而现在的我已经学会了例句默写，那些句子就像老鹰一样，被我一个又一个射下来了，开始陶醉到了英语的海洋里。现在，我俩都成为了真心“好朋友”呢，有时我还时不时的给妈妈来上几个英语句子，还搞得他一愣一愣的，神不知鬼不觉就被我绕进了弯儿。原来学习英语是多么快乐的一件事啊!

在2020年，我的愿望虽然实现了很多，但我也留下了不少遗憾，没错，那就是我在游泳中的仰泳，虽然我已经学会了蛙泳，但是我还想学会仰游。

时间并没有因为我的想法而停留下来，我希望是在2021年能实现。

我留在2020年的遗憾，还有不少。就比如，我去英语班学英语单词，妈妈告诉我：“在这一年里，能学会1000个单词。”我惊讶道：“1000个，那我每天肯定要学多少呢?”妈妈帮我算了算，说道：“1000个单词呀，这个可不多，平均下来一天你记三个单词，你一年就可以记1千多个。两年你就可以记2000个了，所以呀，妈妈给你这个目标不大，并没有什么难点，你好好学就可以啦。”我一听妈妈的分析，心里想：也对呀，一天才三个。我立刻对自己竖起了信心，自言自语道：“我一定可以学够1000个的。”

到现在呢，我已经积累了400多个单词了，我相信在2021年，记会1000个的单词目标绝对能实现的。

2021年，我来了，我的愿望一定能实现。

关于跨年作文二旧的一年已经过去，成为了历史，新的一年已经来到。当2020年最后一次24时钟声响起时，2020年就和我们挥手告别，在2020年消逝之际，2021年挥手到来，在这崭新的一年里，我有对2020年的怀念，也有对2021年的期望。

2020年我有许多东西可以怀念，其中我最怀念的就是我在2020年“改”的精神，我最怀念，因为这种精神我很需要。

因为2020年过得美，所以我心里多多少少都有些怀念。2020年所有的事，有的好，有的坏，有的让人高兴，也有的让人悲伤，有的让人喜悦，也有的让人愤怒。每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，只有不断修改才有机会变得完美。我觉得我的缺点就是不知道怎么花钱才值得，常常捡了芝麻丢了西瓜。明明没用的东西我居然还要买，现在不同了我知道买什么东西是值得的。学习用品：纸、笔、橡皮、单面胶，买这些东西才是值得的。也有一些缺点，我在2020年没能改，粗心、贪玩，只能留到2021年去解决。

2021年我把2020年的期望寄托给你，我希望在这新的一年里自强不息，变强，成为永远的学霸，令父母、同学、老师刮目相看。

2021年在这崭新的一年里，我有许多需要奋斗的期望。我的心愿就是改掉一切缺点，保持所有优点，考上的中学。在2021年，我希望我可以按着我的宏图大略让我可以令别人刮目相看。我要努力，我要奋起，在2021年大显身手。我要挣脱电子产品的诱惑，增强学习的意志在2021年冲刺学习加油!

2020年，永远的走了，变成了脑海中甜蜜的怀念;2021年终于诞生了，我要力挽狂澜，做的自己!

关于跨年作文三时光飞逝，岁月如歌，时光老人的脚步匆匆。

在2020年，曾记得我们还在榕树下嬉戏，放声大唱;曾记得我们还无忧无虑，整日上街shopping;曾记得我们还一起诉说自己对未来的无限憧憬，对梦想的追求;曾记得我们还在上课时传小纸条，说着悄悄话……无数的过去，如今已成了我们的回忆。

充满青春、充满活力的2020转瞬即逝，随着新年的钟声，满载机遇、满载梦想的2021向我们翩翩走来。

在崭新的2021年，我们有着新的希望和新的追求。2021年，我们即将迎来我们人生中一个重要的转折点——中考。2021年，我又长大了一岁，我要帮助家人分担一切家务。2021年，我将要进入一个新的学校，开始我新的学习和新的生活。

未来的生活谁也无法预料，但我知道这一年我应该做的事还有很多很多……

面对即将到来的中考，激动，紧张，害怕，不安，担心，期待……也许这些词语都不足以来形容我此时的心情吧!或许面对考试只有心平气和才能发挥出你最棒的水平吧!新年的心愿有许多许多，但最重要的还是希望考进一所好的高中。为了这个愿望，我一直努力着……

为了考进一所好的中学，我改掉了以前做事拖拖拉拉的习惯;为了考进一所好的中学，我每天上课认真听讲、做笔记;为了考进一所好的中学，我不似初一、初二那样的懒散、整日无所事事;为了考进一所好的中学，我努力补习我薄弱的理科;为了考进一所好的中学，我开始每天锻炼，为了提高我的体育成绩;为了考进一所好的中学，我开始背历史和政治，为了弥补我初二时丢失的地理和生物分……

2021年，这是全新的一年，回望2020，展望2021，让我们挥洒汗水，放飞梦想，用歌声来迎接这崭新的一年!

穿过风又绕个弯心还连着像往常一样最初的梦想紧握在手上最想要去的地方怎么能在半路就放最初的梦想绝对会到达实现了真的渴望才能够算到过了天堂……

关于跨年作文四钟声敲响了新的一年，午夜零时，我依旧清醒，这是新的一年，新的一月，又是新的一天。

这时，小区中张灯结彩。远处，久久未睡的人们放起了鞭炮，啊!这久违的、幸福的、欢乐的鞭炮声唤醒了新的一年。“再见!2020!你好!2021!”

我经过“许可”，拿出各式各样的鞭炮，准备要在小区里和小伙伴们“大干一场”!“隆隆”的鞭炮声震耳欲聋。天上，团团鞭炮就像巨大的花环抛上天空，迎接2021的到来;地上，小伙伴们无比欢乐的笑声赛过鞭炮声，用满脸的微笑欢迎着2021。顷刻之间，一丝亮光直冲云霄，化作千百道无色火光，纵横散乱，又一个鞭炮撕裂了天空，这声音盖过了人喧马啸，天地间只剩下这欢快、幸福的鞭炮声了。在鞭炮声中，包含了无数阵风，无数场雨，无数次失败，无数次挫折，无数次开心，无数次害怕……“再见!2020!你好!2021!”

远处，清脆的鞭炮声响遏行云，都在“噼里啪啦”地叫喊着。我和小伙伴们，不知不觉地把堆积如山的鞭炮放得只剩一些了，咱商量好了，将鞭炮摆“2021”，说罢，我们便手忙脚乱地拼搭，花了不少时间，终于摆好了。接着，“指挥官”开始倒计时“五!四!三!二!一!点火!发射!”瞬间，“2021”升上天空，“再见!2020!你好!2021!”我们呼喊着。

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯光一片红!

关于跨年作文五岁月匆匆又一年，又一个元旦来临了。

带着甜甜的笑容，迈着轻轻的脚步，踏上飞速行驶的时光列车，走进了又一个新年。置身于玻璃般晶莹如意的时空，陶醉在那么温馨美丽的暖暖冬日的天空，全身心地感受着新年青春的气息。让我们引吭高歌，让我们深深地祝福。在这温馨、恬静、安宁的氛围里，我们怀着那份激动、喜悦、幸福的心情，以更新的姿态，用我们的爱心、我们的赤诚、我们的执着去拥抱新的一年。迈着自信从容的步履，踩着金风清丽和谐的韵律，紧扣时代的步履，带着穿透时光魅力，沐浴阳光，一起聆听那熟悉的新年歌声。让我们用难以平静的喜悦之情，在新年如痴如歌的波涛里泛起阵阵涟漪。

我们，走进又一个新年。

回首曾经风雨兼程的路途，我们无怨无悔;回味曾经一起拼搏的无数个日夜，我们会一如既往地更努力。因为，我们曾唱响至今依然刻骨铭心的歌，我们依然拥有对未来人生的追求，我们依然拥有对命运挑战的勇气。在新年的怀抱里，伫立在新年的门槛前，让心中的理想放飞，幸福地驰骋在自由的新天地。

走进新年，拥抱新年。

篇10

【关键词】 巧记口诀――学习兴趣； 典型题集――良好习惯； 堂堂检测――教学效果踏上工作岗位近十个年头，一直从事初三英语的教学工作，在这十年的教学实践中我不断学习新的教学理念，更新教学方法，大胆尝试教学改革，初步形成了自己独特的教学风格，并取得了较好的教学效果；作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教、学习，从而不断丰富自己的教学方法和思路，进一步提高了自己的业务水平，同时我也尝试创设丰富的教学方式，在教学过程中能与学生积极互动、教学相长、共同提高，注重学生良好习惯的养成，学习兴趣的培养及教学效果的达成，我认为实现这个教学目标，可离不开“巧记口诀”“典型题集”“堂堂检测”啊，即初中英语教学“三宝”。

第一宝：巧记口诀

多年的教学发现，初一学生在刚接触英语时，出于对这一科的好奇，很愿意学这一科，但随着课程的加深，英语知识点繁多易混，以致问题成堆，积重难返，天长日久，便由喜欢到畏惧到厌恶以致最后想放弃这一科的学习，这也是每届初三学生存在的问题，学生对英语不感兴趣了，学不进去了，再想补上，确实很难。

这就需要教师在平常的教学中，注意渗透和指导学生学习方法，引导学生主动积极的学习，比如把学生难记易混的知识点编成口诀，学生很感兴趣，愿意学，效果就会好，举几个例子：

1very， quite与冠词a/an的位置学生经常混，当然正确顺序是a /an very+形容词+名词，quite a/an+形容词+名词 ，我反复读这两个短语发现，quite a 与“夸夸我”音类似，尤其像陕西方言我即“e”（说得再白点就像“鹅”）学生感兴趣了吧，而且对学生有鼓动性，这样问题不就迎刃而解了吗？

2“地理”也就是leave 与 forget的区别了，我们知道“把某物落在某处”，有地点时用leave，无地点时用forget，怕学生记反了，我就用一科目“地理”与“地离”的谐音帮学生记忆，即“地点leave”是不是有些创新呢？

3讲的是做题技巧：比如做听力题，记好5步：

①利用试听，调整情绪；

②快速浏览，预测内容；

③捕捉信息，速记要点；

④概括分析，当机立断；

⑤复查信息，先填后涂。

再比如，我和我的学生共同归纳了写作的4大步：

①下笔之前审好题，笔笔注意扣题目；

②英语作文写短句，动词三单要注意；

③莫忘连词如and， 自己观点要加上；

④卷面整洁字工整，写完检查两三遍。

当然还有选词填空的4读法：通读，跳读，细读，复读等等。

实践证明，“口诀记忆”的教学方法，活跃了学生的学习生活，巩固了学生学的知识，提高了学生的学习兴趣，，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读效果好的多。所以我们说单一的教学方法是乏味的，即使是一个好的方法，经常用也会失去它的魅力。但是如果我们老师静下心来，多学习新的教学理念，不断更新教学方法，反复推敲后，肯定会有意外的惊喜等着我们！

第二宝：典型题集

英国唯物主义哲学家培根说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。一位世界闻名的教育家也说过“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔钱，它的利息将使人终身受益；一个人的坏习惯，就像欠了别人一大笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终身受害，甚至逼人走向歧途”因此教师要让学生养成良好的学习习惯，其中“典型题集”的建立起着不容忽视的作用。

记的还是2008年河北的一位高考生英语考了141分，他应邀去某高校介绍成功经验，他的第一句话就是：我的成功得益于我的16本“典型题集”，这句话让我感触很深，随后我指导自己的学生每人建立“典型题集”，内容包括学生常出错的典型题，与中考链接的典型题，对英语来说，最好根据不同的题型再分开，比如我一般让学生把一个笔记本分几部分记，第3、4页写做听力题的方法，注意事项并举例，从第5页往后开始记录选择题型，包括重点短语及补全对话中的重点句子。最后1页写阅读理解题中经常用到的但课文中不常见的单词或短语，例如：tile，following，paragraph，passage，not right/wrong， belong to等等

从笔记本倒数第2页往前写美文摘要，就是平时月考或看作文本时见到的英语优秀小作文，这样积累多了，学生记得多了，作文考试时就有话可写了。咦？大家纳闷了吧，学生笔记的前2页还空着呢？别急，让我告诉大家，那是笔记的核心内容：就是做每种题型的注意事项或答题技巧。翻开他们的笔记本第1页，都会看到这样写着：

1听力：发下试题快看题，题中有题要注意，如拿不准画标记，心平气和答完题。

2选择：选择题看标志词，别管是A还是B，千万千万别空着。

3选词填空、阅读理解、作文…前面都提到了。

这样每次考试前，老师也不用一遍遍叮嘱，怎样怎样……，学生各自翻开作业本，即清晰又全面，教师省心，学生省力，这是不是高效课堂的一道亮丽风景？大家评评看。

也正是这“第二宝”让我的学生也收获了一把，2012年中考，我所教的韩春雨同学英语获得满分120分的好成绩，班级平均分106分，全县名列前茅。

说到这，我有一个特别提示，建立“典型题集”必须要有毅力，有耐心，要持之以恒。不能仅凭一时热情，要长期坚持下去，当然教师的作用也很大，指导学生宁肯少记，记对，也不能求多乱写。教师要经常检查批阅，比如我一般每周五抽查一次，写上批语及注意事项，以便让学生周末更改，只有这样，才能达到好的效果。

第三宝：堂堂检测

传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，从上课铃开始响到下课铃终于响，整堂课教师喋喋不休地向学生灌输，更有若干敬业教师40分钟的课自觉改成了42分钟，可学生始终处于消极被动的学习状态，至于一节课学了什么，到期中/末考试成绩出来才知：分数惨不忍睹，教师讲得多，学生学得少，怎么办？我尝试的有效方法是：教师要堂堂检测，即有效训练。针对本节课所学内容，精编精选当堂达标训练题，进行当堂达标测试。要求学生限时限量完成测试题，可通过教师抽检、小组长批阅、前后桌互批等方式了解学生答题情况，当然教师要及时了解学生的做题情况，根据学生的答题情况进行现场指导和适时的点拨，确保训练的有效性。这样学生明确了学习任务，知道还要检验，学习就有了积极性，为了增强学生的自信心，可以评出“优”“加油！”、“努力！！！”、“？”等，也许有朋友会纳闷，这怎么分的等级，说来这还是从我师傅那里学来的。

记得我上初三那年有幸遇到了一位口语很好的Li Sir，他教学经验很丰富，对工作也很认真，尤其对我们学生更是耐心指导。有一次因为贪玩，我考试成绩很差，Li Sir却并没批评我，而是在我的试卷上写了两个大大的字“努力！！！”，三个叹号尤其醒目。大家没想到吧，就是这两个字使我很快振作起来，中考取得优异成绩并在高考志愿填报中填报了英语专业。现在回到母校，有幸和L i Sir 成了同事，我更是把这种精神传递给了我的学生，事实证明，我的学生也因此受到鼓舞，从而信心百倍，再也不怕考试了。

对于自习课或复习课而言，大多学生觉得枯燥无味，哇哇背一节，累不说，效率还低，我尝试了几种让自习课“亮”起来的检测方法，希望与大家分享：

方法一，比如我会让学生用一节课的时间记单词或课文重点句型，对于前10名学生可能用25分钟就记住了，这时不妨在复习前给他们布置个小任务，每人写下复习过程中见到想到的5个重要知识点，最后10分钟教师可按这些知识点再让全班学生听写，以检查他们的复习情况，听写内容最后打分，这样全班同学很快形成比、学、赶、帮、超的积极学习热潮和良好学风。 方法二，“分组编号，同号竞争”法，比如我班40名学生，我按成绩平均分成5组，每组成员分别是1―8号，每次听写或考试，同号相比较，如每组的2号或6号……，这样比较公平，学生也能很快发现自己的进步，同时也培养了学生的自信心，您是否有兴趣试试看呢？

以上是我在英语教学中摸索出来的几点心得，说起来也要得益于近两年来，我坚持写课后反思，这对我帮助很大，通过这个环节便于我进一步梳理课堂语法的材料，继续搜集相关材料，完善自己的认识，使英语教学不断优化成熟，以期提高自己的教学能力。

再有，我平时非常注重观摩倾听其他老师的精彩课，尤其名师的课。通过听课，我受益匪浅。印象最深的是2011年有幸听北京海淀名师的课，让我近距离地领略到了名师独特的教学风格、深厚的教学功底以及精湛的教学艺术，其中有很多值得我学习借鉴的东西，比如与学生的沟通，为了让学生有兴趣地学，把英语知识编成儿歌，给每一个学生起英语名字，讲英语故事和笑话……总之收获很多。

展望未来自己的教学工作，我又有了自己的新目标，尤其自2008年拜国家教育部《英语课程标准》修订组核心成员李静纯教授为师后，我一直积极参与教育教学科研活动，大胆尝试教学改革，总结出了英语教学的“三宝”，同时也得到了李教授的认可，2011年8月从他手中接过了“聊城市初中英语骨干教师”的荣誉证书，同年被校领导任命为英语组教研组长，主抓学校英语组教学工作，我对自己也提出了更高要求，在以后的工作中充分发挥骨干教师的引领作用，借助学校优越的办学条件，深入开展英语教育的教学研究，使自己的英语课堂教学再上一个新台阶，并期待着“四宝”“五宝” ……

以上几方面只是简单的勾划了英语教学所涉及的一些方面，如何在这些方面或更多的方面进行探讨，我认为那是大手笔，非本人能力所及，这里只想“抛砖引玉”，能得到同行的赐教不胜荣幸。参考文献

[1]《普通初中英语课程标准》 外语教学与研究出版社

[2]《教学中的测验与评价》 美 Robert L.Linn & Norman E.Gronlund 著

[3]《外语教学与研究 》 张广临

[4]《教师课堂用语手册》 段火香 吴孝魁 漏屋