以路为话题的作文范文

导语：如何才能写好一篇以路为话题的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

中国式过马路英语作文一：中国式过马路

Rules are made for people to follow, however, not to break them. When people cross roads, they might be in a rush for an appointment, so they neglect the rule of crossing the road when green light, as the picture is shown. From this picture we could also see that a horde of people are going across the road. Th disadvantage for these points is that the car would not expect the people walking across the street while red light, and may even cause a big disaster. Additionally, if a disaster really happens, a lad of people would be affected.

So, from this picture we could learn that we must spot the right light to cross the road, and do not follow the ones who lead themselves to danger.

【参考译文】

规则是为人们遵循，但是，不要打破他们。当人们过马路时，他们可能急于赴约，所以当绿灯亮的时候，他们忽略了绿灯时穿过马路的规则。从这幅图中我们也可以看到一大群人正在过马路。这些缺点的一个缺点是，汽车不指望人们在红灯时横穿马路，甚至可能造成大灾难。此外，如果真的发生了灾难，一个小伙子就会受到影响。

因此，从这张照片，我们可以知道，我们必须找到正确的光过马路，不要跟随的人，使自己的危险。

中国式过马路英语作文二：Crossing road in Chinese way

With the rapid development of the city,There are more and more junctions with the traffic signal appeared.Then follow the traffic rules is behoove.But the way Chinese cross road is thoughtful. In some Chinese cities,when there are not many cars,the pedestrian would cross the road regardless of the signal is red or green.

In my opinion,this phenomenon is so dangerous that should be banned.Following the traffic rules not only is law,but also is as proof of conscious. There may have different reason in different people.Probably they would be late.So next day,we should get out early.Some people say since there is no car,so they cross out.For our safety,please wait a minute!

All in all,I believe this phenomenon will be less and less in the future.Let us work together to create a more harmonious society.

【参考译文】

随着城市的快速发展，越来越多的路通信号出现。然后，遵守交通规则是理所当然的。但是中国十字路的深思。在中国的一些城市里，当没有太多的汽车时，行人会穿过马路，不管信号是红色还是绿色。

在我看来，这种现象是非常危险的，应该禁止。遵守交通规则不仅是法律，而且是意识的证明。不同的人可能有不同的原因。可能他们会迟到。所以第二天，我们应该早出去。有些人说因为没有车，所以他们就出来了。为了我们的安全，请等一分钟!

总之，我相信这种现象在未来会越来越少，让我们共同努力，创造一个更加和谐的社会。

中国式过马路英语作文三：Chinese style of crossing road

The picture shows what the Chinese style of crossing the street is. It is clear that some pedestrians tend to run the red light in groups when crossing the street. This phenomenon has attracted widespread concern in China.

There are two main reasons behind this phenomenon. Some people are always in a hurry, so they ignore the traffic signal to save time. Others lack safety awareness,thinking drivers have to stop because so many people cross the street together.

Actually running the red light is very dangerous because it may lead to more traffic jams and accidents. I hope immediate measures should be taken to prevent this bad behavior. First, the public should beeducated to follow the traffic rules. Second, more overpasses should be builtto make it easy to cross the street. Besides, whoever breaks the traffic rules shouldbe severely punished. By doing so, we will be able to get around safely.

【参考译文】

这幅画展示了中国人过马路的风格。显然，有些行人过街时往往闯红灯。这一现象引起了广泛关注，在中国。

这种现象背后有两个主要原因。有些人总是匆匆忙忙，所以他们忽略了交通信号以节省时间。其他人缺乏安全意识，思考司机必须停止，因为有太多的人一起过马路。

实际上闯红灯是非常危险的，因为它可能会导致更多的交通堵塞和事故。我希望立即采取措施来防止这种不良行为。首先，公众应该被教育要遵守交通规则。其次，应建立更多的立交桥，可以很容易地穿过街道。此外，任何违反交通规则的人都应该受到严惩。这样做，我们就可以安全地四处走动了。

中国式过马路英语作文四：Chinese style of crossing streets

Chinese style of crossing streets has been a hot topic on the internet recently.

Nowadays, many people cross streets without looking at the traffic lights. Why? I think there are two main reasons. Some people lack traffic safety awareness. Besides, some people are so hurry that they don't want to wait for the green light.

However, it has brought danger to themselves as well as to others. So I hope something must be done to avoid traffic accidents. For example, whoever breaks the traffic rules should be punished.

As middle school students, we should obey the traffic rules. What's more, I will try my best to advise people to obey the rules. Only in this way can we cross streets safely.

【参考译文】

近来，中国式的过马路一直是互联网上的热门话题。

如今，许多人在不看交通灯的情况下过马路。为什么?我认为主要有两个原因。有些人缺乏交通安全意识。另外，有些人太匆忙了，他们不想等到绿灯亮了。

然而，它给自己和他人带来了危险。所以我希望能采取措施避免交通事故。例如，任何违反交通规则的人都应该受到惩罚。

作为中学生，我们应该遵守交通规则。更重要的是，我会尽力劝告人们遵守规则。只有这样我们才能安全地过马路。

中国式过马路英语作文五：中国式过马路

Not only does Running Red Light disturb traffic order, but also it became one of the causes of traffic accidents. According to the Chinese Center for Disease Control and Prevention, 62,387 people died in 210,812 road traffic accidents in 20XX, with 237,421 injured, whose deaths top the list of deaths from non-natural causes in China.

Beijing traffic chiefs have vowed to crack down on jaywalkers who go against traffic lights after making sure there are no cars coming. From this week, people who do not wait for the "green man" signal to cross at intersections will receive on-the-spot fines of 10 yuan. The traffic management bureau said it will not only focus on punishment but also upgrade road safety facilities, such as arranging traffic lights more scientifically, and building overpasses.

People talked about widespread violation of traffic laws and raised concerns about pedestrians disregarding traffic lights, which will be a continuous action to improve road safety, making pedestrians follow the traffic laws.

【参考译文】

闯红灯不仅扰乱了交通秩序，而且成为交通事故的原因之一。据中国疾病预防控制中心，62387人在210812道路交通事故在20xx年死亡，237421人受伤，死亡前在中国的非自然原因死亡名单。

北京交通局长发誓要打击那些反对过马路交通灯后确定没有车来。从本周起，不在十字路口等绿灯的人将得到10元的现场罚款。交通管理局说，它将不仅注重惩罚也提升道路安全设施，如安排交通灯更科学，建设立交桥。

人们谈论普遍违反交通法规，并对行人无视交通灯表示关切，这将是一项持续的行动，以改善道路安全，使行人遵守交通法规。

 

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篇2

【关键词】话题作文;拟题

How to give the topic thesis to draft examination questions fast

Ao Wei

【Abstract】The topic thesis is the optional thesis, the free thesis, because it had not stipulated that the topic and the literature style, the student may write the literary style which with the most adept mode of writing oneself most excel, like this is advantageous in the high first-level school selects the talented person, therefore appears repeatedly in each kind of test in recent years, drafts examination questions is the student deeply feels the thorny question. The author according to these years’s teaching experience, will chat several methods which and the colleague drafted examination questions fast negotiates, looks can give the teaching to bring the help from now on.【Key words】Topic thesis; Drafting examination questions

话题作文是自选作文、自由作文，由于它没有规定题目和体裁，学生可以用自己最拿手的写法写出自己最擅长的文体，这样有利于高一级学校选拔人才，所以在近几年的各种考试中频频出现，拟题是学生深感棘手的问题。笔者根据这几年的教学经验，谈谈快速拟题的几种方法与同行蹉商，望能给今后教学带来帮助。

我认为快速给话题作文拟题有以下几种方法：

1 扬长避短，定文体

紧扣话题，调动积累，选用自己最拿手的文体是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体栽的，不讲文体，随心所欲的写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文只要求文体不限，并非不讲文体。如以“树”为话题，可以定成记叙文《种树的故事》、《记一次有意义的植树活动》；可以写成散文――《柳树赞》《难忘的那片树林》；可以定成议论文-《生存的希望，植树造林》《谈植树的价值》等。

2 善补题，以小见大

在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，也是常见的快速拟题的方法。如：以语文课为话题，我们可以拟为《生动的一节语文课》、《我爱语文课》《未来的语文课》《语文课畅想》等等，这些拟题从多角度缩小写作范围，选材范围更加集中，有利于我们的写作从小处着眼顺利展开。

3 巧修辞，新颖鲜活

根据指定的语言环境、文体内容，灵活巧妙地使用修辞手法，可以让文题生动形象，含蓄隽永，使文章锦上添花。如：以音乐为话题，我们可以拟为《心愿》、《母亲》、《爱的奉献》等新颖鲜活，让人过目不忘的题目。4 巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用，仿造之后作为文章的题目，常常典雅大方，妙趣横生，也是考场话题作文快带速拟题的高明之举。如：以我为话题可选用歌词《我的思恋》《最近比较烦，》，以音乐为话题可以用歌曲《感恩的心》等等，用这种方法命题，通俗明了，贴切自然，并为大家喜闻乐见。

5 注重标题的作用

标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，标题是让人一见钟情的因子。标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角。

6 把握拟题的原则

确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采，确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范，精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含义。有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。

7 明确 的要求

标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛； 要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想。拟题时要善于联想。 联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。

8 学会拟题的方法

修辞法

（1）比喻 《我渴望阳光》以阳光喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我心中的镜子》、《家，我们成长的摇篮》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

（2）借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（3）比拟 《花儿又快活了》《读山千遍真有趣》前者运用拟人辞格让花儿具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

（4）对偶 《书山有路，学海无涯》《做有心人，读有用书》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

（5）对比 《高调做事，低调做人》高调与低调形成对比，使得标题包含哲理，令人回味。（6）双关 《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（7）设问 《错误？正确！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

（8）反问 《我们的素质教育，难道不需要发展吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

（9）顶真 《读书快乐 快乐读书》《活读书 书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（10）反语 《我发现了家中的“小偷”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“小偷”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（11）引用 《腹有诗书气自华》、《为有源头活水来》前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除陈旧的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

以“家庭”为话题――《我要的幸福》――孙燕姿

以“心愿”为话题――《一千零一个愿望》

以“素质教育”为话题-《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》 ）

以“关注生活”为话题，写生活对人的考验-《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）以“友谊”为话题――《百年孤独》――加西亚 马尔克斯同名小说

篇3

1.拟好题目

人常说：“题好一半文”。对于命题作文来说，题目已经给定，只能照抄。对于半命题作文来说，只要根据要求写出另一半就可以了；对于材料作文来说，学生可根据材料内容提炼出中心，然后以中心为话题来写；对于话题作文，话题只是交代了写作的范围，话题不能当作标题，话题作文题目必须自己写。那么，如何拟好话题作文的题目呢？

1.1 妙用辞格的情趣。如以“生命的芳香”为话题，题目可拟为《生活好比一桌宴席》（比喻）、《我闻到了阳光》（通感）、《绿色可听》（通感）、《读书乐，乐读书》（顶真）、《躺着读书，站着做人》（对偶）、《最灿烂的花朵――笑容》（比喻）、《忘忧草》（比喻）、《我叫把握》（拟人）、《苦咖啡》（双关）、《绿色，我的梦》（借代）、《成才全靠父母吗》（反问）、《生活的真谛是什么》（设问）、《写满爱的社会》（比拟）、《做一匹自己的黑马》（比喻）、《灵魂的乞求》（拟人）、《那角落，那学生》（反复）、《可乐给你，咖啡给我》（对偶）、《朋友，珍重》（呼告）、《成长有谁听》（通感）《一晌贪欢》（引用）等。

1.2 引用古诗显典雅。如以“离别母亲”为话题，题目可拟为《恨别鸟惊心》；写人晚年无私奉献的，题目可拟为《化作春泥更护花》；写新生事物之类的，题目可拟为《小荷才露尖尖角》、《淡妆浓抹总相宜》、《柳暗花明又一村》、《邻家有女初长成》、《横看成岭侧成峰》等。

1.3 巧用歌词翻新意。如以“真情”为话题，题目可拟为《恰似你的温柔》；以“亲情”为话题，题目可拟为《为了母亲的微笑》、《让我悄悄地告诉你》；以“春夏秋冬”为话题，题目可拟为《大约在冬季》、《我和春天有个约会》、《痛并快乐着》、《我是一只小小鸟》、《竞争不相信眼泪》、《爱上“错误”没商量》、《盛夏的果实》等。

1.4 追求时尚亮眼眸。如以“沟通”为话题，题目可以拟为《谁动了我的日记》；以“网络”为话题，题目可以拟为《网络是一把双刃剑》、《不聊也罢》、《清空回收站》、《人生请带好两本护照》、《刘姥姥上网记》、《点击乡村画页》、《我按下了人生的保存键》等。

1.5 反常求异引人思。如以“自嘲”为话题，题目可以拟为《我想当“差生”》、《“遗憾”真美》、《人生应该做点“错事”》、《“懒汉”辩解》、《我们不要“减负”》《杞人忧天不该贬》等。

1.6 矛盾法。如《才、钱、权，我选择哪一个》、《？……！》、《N年前VsN年后》等。

1.7 套用名句。这里的名句是一个宽泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。某省中考作文题为《生活》，考生运用套用法写出如下一些好标题：《生活不相信眼泪》、《生活，要说爱你不容易》（套用歌名《想说爱你不容易》）《我对这段生活说不》（套用书名《中国可以说不》）、《生活，你究竟姓什么》等，这些标题相较于《幸福的生活》、《不平常的生活》一类标题就要吸引得多了。我们从其他考场作文中还能找出类似的好标题，例如《都是考试惹的祸》、《将个性进行到底》、《曲径通乐处》、《我的青春我做主》等。

2.重视开篇，快速切入

为实现考场作文的快速开头，常见的方式有：

2.1 开门见山，直接切入。一下笔就直奔中心，开篇便能明晰作者的写作目的。如2012年满分作文《微笑，让我与众不同》：“微笑，是我的人生态度，是微笑，让平凡的我与众不同。”开篇直接切入并点名主题。

2.2 交代要素。要素如时间、地点、人物及原因等。如2012年长沙满分作文《在阳光世界中感悟》：“我来到这里的时候，太阳还在云的后边，桌上的试卷还是一片空白，一切都是那么的安静。”由人物而自然引出下文的故事。

2.3 描写人物。利用外貌描写、语言描写等交代人物，为叙事做铺垫。如满分作文《一个也不能少》，以人物语言展开：“老师，刘红回去了，这是他给您的信。”老师刚进教室，班长孙云就递上一封信。自然引出信的内容和情节的发展。

2.4 创设情境或描写自然环境、社会环境。创设情境或描写自然环境、社会环境，这有利于表现人物性格，有利于安排故事情节，烘托气氛。如2012年镇江满分作文《信念，让我与众不同》，开头：“我是一粒种子！一棵树上，挂着我和我的兄弟姐妹们。一阵风吹来，我们都在快乐地摇动着身体，因为我们知道，我们就要脱离树妈妈的怀抱，开始自己的成长之路了。”创设了快乐生活的家庭情境。

2.5 议论抒情开头。对人、事、景、物抒发爱、憎、好、恶的情感，或诠释文题，为全文奠定情感基调。如2012年黄冈满分作文《笑是希望的源泉》：“面对困难，我们勇敢一笑，那笑，是勇气，是信念；心情低落，我们淡然一笑，那笑是快乐，是洒脱；取得成绩，我们明媚一笑，那笑，是骄傲，是自豪！”议论抒情确定了文章的情感。

3.写好中间

这是文章的主体部分，文章最重要的元素如思想情感、人物、事件等都在主体部分，占用大部分篇幅，写好该部分内容自然重要。

3.1 段落清晰。文章可以分成若干个自然段来写，这样显得段落分明。段落分的好的作文能使读者一目了然，阅读方便。如2012年眉山满分作文《沿着你走过的路》的主题、体部分分为三个层次：“勇敢之路”、“宁静之路”、“泥泞之路”。

3.2 层次分明。该部分常常按情节的发展，分几层道出，每个情节就是一个层次，也就是一个自然段。如2012年台州满分作文《我会记得》以情节来划分层次：“我记得那一抹微笑”、“我记得那一腔哭诉”、“我记得那一种无奈”三个情节构建完成整个故事的发展。

3.3 突出重点。能表达主题的情节不要吝惜笔墨，对细节的描写往往让作文表现出生动的形象，取得意想不到的效果。如2012年遵义满分作文《孝敬》突出的细节描写：“此时，我巴望着爸爸揭开瓶盖，喝上一口，咂咂嘴，眯上眼睛，躺上一阵子。可是爸爸只是将酒瓶放在桌上，眼里盈着泪花，过了好一阵，他才舒展眉头，平静地说：“酒，我戒了，我还想好好地活……”咂嘴、眯眼、躺、眼里盈着泪花、舒展眉头等细节形象而逼真。

4.重视结尾

在我们的日常习作中，结尾的毛病主要有以下几点：一是没有结尾段；二是结尾段冗杂罗嗦；三是结尾段空喊口号。其实，结尾和开头一样，也是文章的重要组成部分，同样有方法可寻。

4.1 交代结局。把事情的结局作为文章的结尾，事情写完了，文章也就收笔，简洁明快。如2012年南京满分作文《带一本书去旅行》：“这次湖南之行，让我对书，对文化重新有了认识，真正理解了父亲说的读万卷书，行万里路的道理，深刻感受到人生的旅途中应该时刻带着一本书。”

4.2 首尾呼应。前面开头讲过的内容，后面还有必要再做呼应，不仅使文章结构完整，还能强化中心。如2012年绥化满分作文《留下璀璨在心中》开头：“短暂的绚烂，永恒的璀璨……”，结尾“燃一缕烟花，捎去我对天堂的爷爷的祝福，虽然是短暂的绚烂，但在我心中却是永恒的璀璨……”首尾呼应，圆润完满。

4.3 引用式结尾。引用名言、警句、格言结尾，能起到点明、升华文章主题的作用。如2012年兰州满分作文《我是这样长大的》结尾：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上，我同时选择，我成长在追寻梦想的路上。”

4.4 交代式收束。像猜谜语最后亮出谜底一样，将文章中一直没有做交代的内容在结尾处向读者交代清楚，相当于相声艺术中的“抖包袱”。如满分作文《守望，原来是为了那句承诺》，结尾解密：“三十年的守望，原来只为那句承诺：我一定会带着微笑回来。”

篇4

所谓话题作文，就是出题者确定一个比较宽泛的概念，写作者据此选材并自拟题目的一种作文形式。这类概念（即话题）有的比较具体，有的比较抽象，前者如“服装”、“广告”、“看病”等话题，后者如“奉献”、“诚信”、“选择”等话题，相比较而言，第一类话题写作难度要小些。从某种意义上说，它是前几年“热”了一时的“供料”作文的一个“变种”，是作文教学考查创新思维的产物。人们之所以看中了话题作文，主要是因为它与命题作文比较而言，有着许多优势，这优势表现在以下三个方面：

（一）取材广泛，便于学生抒发真情实感。

话题一定，有关这个话题的信息便纷至沓来。比如说，我们以服装为话题，要记叙，谁没有买过服装？可以写《买衣记》、《好想那件风衣》等；要说明，各校基本上都有校服，上装啥样？下装啥样？冬装啥样？夏装啥样？好写；要议论，从服装反映时代的变化，反映人的观念的更新入手，作者只要凝神敛气地思考一番，不愁无话可说。可见，话题作文便于学生写真事、抒真情。

（二）自由拟题，易调动学生的写作积极性。

命题作文致命的弱点就是题目呆板、枯燥无味，因为要照顾到大多数，只能出一点毫无生气的题目。而学生根据自己所用的材料自由拟题，既能涌现出一批好题，又锻炼了拟题能力。如，以“生病治病”为话题，我的一个学生写了这样一个题目：《我死过一回》，写自己病危住院，妈妈心急如焚，医生起死回生，这题目起初是吓了我一跳的，它吸引人穷根穷底地往下看，给人以耳目一新之感。

（三）不限文体，便于学生发挥自己的特长。

有人爱写记叙文，有人爱写议论文。萝卜青菜，各有所爱。好的内容需和完美的艺术形式相统一。不限文体，也给学生以自由驰骋的天地。

二、写作规律和写作技巧

话题作文在取材立意、构思成文上有怎样的技巧呢？大致的方法如下：

读了写作的引语（称材料也行）后，我们要做到“四个确定”：

（一）确定文体。

材料一读，心头一热，头脑里有了素材的影子，这时自己要果断地确定文体，能记叙就记叙，喜欢议论则议论，不要犹豫。

（二）确定内容。

即选取材料，自己的生活见闻中有符合话题范围的材料，写起来便驾轻就熟，但容易流于平淡，这要注意。此为直接取材。自己手头无现成的材料，亦可根据平常的朗读积累加以虚构，但不是“克隆”他人之作。此为间接取材。

（三）确定主题。

作为初学写作的人，有了内容，头脑里不能不考虑，本文要反映什么，给人以怎样的启示，是弘扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑？有了这个思考的过程，文章便不易偏离话题。

（四）确定标题。

题目就是文章内容的“广告词”。好题目从哪里来？从自己所学的语言课本中去模仿，从自己所读的文学名著中去借鉴。可以这样说，文章要讲究，先从标题开始。不过，题目定下来，可先搁置一边，以防写作中灵感一来，又有了更好的题目，这叫做相机行事。

以上所说的“四个确定”就是一个构思的过程，实际操作时，因“地”制宜，可以打乱顺序，也可省略有关环节，因人而异。

三、常犯的毛病

（一）以话题作题目。

话题作文一般都要求“题目自拟”，可有的学生由于图省事或临场慌乱，抓住话题作标题，这叫“拉到黄牛当马骑”。这样的作文题，往往过大过宽，大而无当，不着边际。更有甚者，在考卷上不写标题，以为话题即标题，更是糊涂至极。

（二）文体不明。

文体的开放性，体现了话题作文的特色，给作者创造了施展才华的空间。作者可根据自己的特长、兴趣、扬长避短地确定文体。现在常说，不限文体，不等于不要文体，最忌把文章写成“四不像”。

（三）偏离话题。

话题是个引子，是运动场的跑道。虽然大，但你不能超出它的范围。作文时要谨防“出界”。

（四）囿于引语。

一般的引语只起一种提示和引路的作用，我们可以叫它“电打火”，能激活人的思维，迸发思想的火花，引语中提示的内容也往往是写作中有价值的材料，不是不可以写。但是，大家都瞄准它选材难免会出现思路撞车、材料雷同的现象，从而使阅卷人生厌。聪明的作者是否注意到：不少引语中都用了省略号，这省略号所省的，才是你取材的天地，应该在那里“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。

四、存在的瑕疵

话题作文不失为一种好的训练、考查方式，但这种作文形式也存在着许多无法解决的矛盾，也并不是十分完美的训练、考查的形式。我认为多多少少还存在以下几个方面的瑕疵：

（一）不能从根本上解决猜题、押题。

有人认为话题作文能避免猜题、押题。对此，我不敢苟同。事实上，尽管生活中的话题很多很多，但出题人总得考虑作文的对象，兼顾到一些热门话题。这样，一些话题便在日常的训练中光顾过我们的黑板、作文本。话题作文也不能从根本上切实解决猜题、押题的问题。

（二）加大了评分的难度。

话题作文由于不限文体，在一张统一的试卷上就会出现好多类似文章，五花八门，对它的评分的公正性、合理性我也心存疑虑。我觉得话题作文加大了评分的难度，不知属不属于“杞人忧天”。

（三）应试作文训练有悖于话题作文训练的初衷。

篇5

洱源县凤羽一中段庆雄

【摘要】话题作文近几年已成为了中考作文的一种常见形式。所谓“话题作文”，是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想象力的一种作文命题形式。其特点有：题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨；只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可；话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比，其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。然而，对于思维比较狭窄，视野还不够开阔，作文水平还比较低下的初中学生而言，却常常存在比较严重的畏惧心理，不知道如何下笔。那么，怎样才能写好话题作文呢？

【关键词】初中语文；话题作文

一、认真审题是写好话题作文的前提

审题，就是详细弄清题目的含义和要求。审题是作文的一项基本功。许多学生认为话题作文不存在审题，认为只要围绕材料的大致意思就可以了。其实这是不正确的，话题作文需要认真审题，我们不可等闲视之。

“先看话题，后看材料”，这是因为“话题作文”审题立意的中心是话题，不是材料，也不是提示语。许多同学在审题时出现偏差，就是这个原因。如：以“共享生命”为话题，许多同学在审题时发生了错误，写偏了题。他们围绕“提示语”中“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。

话题作文的话题，一般都是一个词或短语，话题的字越少，说明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的话题，观点比较明确，容易下笔。字少的话题，可在话题前加上一定的限制语，来缩小其外延。故审题时首先要准确地把握其内涵和外延，明确选材范围。如话题“初三生活的烦恼”，它是一个偏正短语，在“烦恼”前冠以“初三生活”，不仅是为了缩小“烦恼”的外延，更是为了丰富和深化“烦恼”的内涵。如写“初三生活的趣事”，“初二生活的烦恼”，等，就不符合题意了。

二、“拟好题目”是写好话题作文的基础

题好一半文，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂，新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩，从而起到画龙点睛的效果。话题作文也和其他非命题作文一样，一定要拟好题目，那么如何拟好题目呢？现在，以“书”为话题，介绍几种常见的拟题方法：

2．1 加词法。所谓“加词法”，即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语，将宽泛、抽象的话题具体化、形象化，再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。如：《谈读书》、《书是我的挚友》等等，这种方法可使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

2．2 想象法。引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。如《假如世界没有书》、《22世纪的书》等等。指导学生用想象法拟提，既训练了学生的想象力、创造力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

2．3 拟人法。就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。如：《书与笔的对话》、《书的自白》等等，这样的题目使文章生动、形象，引人入胜。

2．4 悬念法。即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者兴趣的题目来。如将以上话题拟为：《书中这样说》、《你同意书中的观点吗？》，这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。

除此之外，还可用引申法，引用法拟题，即分析话题的引申义，由引申义来确定作文的题目。或引用与话题有关的名言、诗词等加以变更作题目。

三、选好文体是写好话题作文的关键

话题作文的主要特点之一便是“文体不限”，打破了命题作文规定体裁的单一要求，让学生有广阔的选择余地。但“文体不限”不等于“不要文体”。因此，在话题作文的文体选择上，变随意为理性，变无序为有序，变不自觉为自觉，准确地选择好能整合自己智能优势，充分展示自己写作才能的文体，是写好话题作文的重要基础。

3．1 结合自身优势、扬长避短。文章是写作主体与客体互动的产物，面对同一话题的作文，作者主体素养的高低对文章的成败往往起决定作用，但主体素养千差万别，体现在作者的理想情趣、性格气质、学养专长、生活阅历等许多方

面。

文本天性，所以宜顺性为文。性格与文体的对应选择也是相对的，后天的学习，可以使人移情更性，也可以使人擅长多种文体。

3．2 正确理解题意，因题选体。这一点包含两层意思：一是审题准确，切合题意，而不仅仅是“符合题意”或“基本符合题意”，更不能偏题；二是在正确审题的基础上，确定主题，然后根据主题的需要和作者主体的优势，选择恰当的文体。如果想直陈观点，发表见解，宜采用议论文；如果要针砭时弊，激浊扬清，宜采用杂文；如果要抒发感情，情理交融，宜采用散文；如果要写叙事，借事明理，宜采用记叙文体。总之，以最能表现主题为选择文体的基本原则。

四、构思上以小见大，立意上创新是写好话题作文的核心

话题作文的话题，范围一般是非常宽泛的，这就要求我们必须在构思、选材上下功夫，尽量做到以小见大，于“一点水中见世界，一粒沙里说乾坤”。文章要想出新、立意必须新奇。

篇6

一、用于文章的标题

用名言警句做标题，可以使题目更醒目，更容易吸引读者。好的标题能收到引人入胜，先声夺人的效果。

1.直接引用。例如：以“月”为话题的可拟题目为《儿女共婵娟》；以“楼”为话题时可拟题目为《小楼昨夜又春风》；以“宽容”为话题――《一笑而过》等。

2.化用、仿用。例如：化用诗句，以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》；化用歌词，以诚信为话题的《我诚信，我美丽》；仿拟名言名句，以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》等。

二、用于文章的开头

在文章的开头引用名言警句，可以消除平淡感普通感，容易引起读者的注意，还可彰显作者的文化底蕴。

“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自满分作文《陶醉》）

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自满分作文《歌声与微笑》）

著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能@得成功。（选自满分作文《拥有自信方能成功》）

三、用于文章的主体

在文章的主体部分引用名言警句，对于记叙文或散文来说，可使形象更丰满，意境更深远；对于议论文来说，能增强文章的说服力和感染力。

如高考满分作文《细雨湿衣看不见，闲花落地听无声》的主体部分，就是通过引用名言名句营造耐人寻味的意境以感染人。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句诗，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。

陆游在沈园写下“红酥手，黄g酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手写下“白头宫女在，闲坐话玄宗”，道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。

优秀作文《拥抱自然》的主题部分，用名言警句作为论据，既和事实论据相照应，又增强了说服力和感染力。

苏轼如不是亲临了壮阔的赤壁，又怎能心生“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的感慨？李白如不是亲临庐山，又怎能写出“疑是银河落九天”这样的千古绝句？如不是亲临自然，又怎能抒发“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪情壮志？可见，要想真正体会自然、感知自然。仅仅从影视、文字间领会是远远不够的，唯有亲临自然，才会于草长莺飞、枝叶枯荣之间，于云卷云舒、花败花开之际寻得自然之真谛。

四、用于文章的结尾

在文章的结尾处引用名言警句，既可总结全文，又可使文章的主题得到深化。

[结尾]

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”世化多端，观念繁杂无比。我们不一定都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归于一心。俗话说得好，“心静自然凉”只要内心真诚、纯净，又何会理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。《大隐隐于市》

可见，列夫・托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。 《答案是丰富多彩的》

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！《从天空想到的》

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。《创造美好的明天》

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2014年点中64道中考作文题链接：

上海以“这里也有乐趣”为题；本刊2014年3A 36页以“兴趣”为话题。

天津以“我心灵的甘露”为题；本刊2014年2A27页以“我心中的那一道阳光”为题。

重庆以“有你在我身后”为题；本刊增刊《2014年中考高分必读》95页以“依靠”为题。

吉林长春以“少年成长录”为题；本刊2014年6A39页以“成长路上风景多”为题。

黑龙江大庆以“我生命中的金子”为题；本刊2013年9A19页以“享不尽的财富”为题。

黑龙江龙东等五市以“成长需要担当”为题；本刊2014年4A38页以“成长需要担起责任”为题。

辽宁鞍山以“_______最美”为话题；本刊增刊《2014年中考高分必读》64页以“最美”为题。

河南以“你是我的太阳”为题；本刊2014年2A39页以 “心灵的阳光”为题。

广东珠海以“_____是我制胜的魔杖”； 本刊增刊《2014年中考高分必读》16页以“找对自己成功的钥匙”为题。

广东汕尾以“在______中成长”为题；本刊增刊《2014年中考高分必读》106页以“在挫折中成长”为题。

新疆乌鲁木齐以“我已经不是小孩子了”为题；本刊2014年7A19页以“不再是孩子”为题。

新疆以“______教会我”为题；本刊增刊《2014年中考高分必读》24页以 “______教我______”为题。

安徽以“说说我自己”为题；本刊2013年11A61页以“我是我从遇到过的人”为题。

江西抚州以“留一份______给你”； 本刊2014年4A22页以“送你一米阳光”为题。

广西柳州以“错过______”为题；本刊2013年12A13页以“错过的美丽”为题。

甘肃兰州以“因为有_______”为题；本刊2013年8A44页以“因为心中有爱”为题。

山东济宁以“兴趣是最好的老师”为题；本刊2014年3A36页以“兴趣是最好的老师”为题。

山东菏泽以“小人物”为题；本刊2014年6A57页以“我身边的一个小人物”为题。

山东临沂以“那一段_______的时光”为题，贵州安顺以“______的岁月”为题；本刊2014年3A54页以“那段_______的日子 ”为题。

山东日照以“第一次______”为题，广西南宁以“我的第一次______决定” 为题；本刊增刊《2014年中考高分必读》36页以“我第一次______”为题。

山东聊城以“我与明天的自己有个约定”为题；本刊2014年1A27页以“写给未来的我的一封信”为题。

山东东营以“______的泪水”为题；本刊2014年4A6页以“幸福的泪水”为题。

山东德州以“转身”为题；本刊2014年1A44页以“走过生命中的那个转角”为题。

山东威海以“快乐自己”为题；本刊增刊《2014年中考高分必读》49页以“快乐，原来如此简单”为题。

山东枣庄以“那一段美好的时光”为题；本刊2014年1A28页以“阳光灿烂的日子”为题。

山东潍坊以“因诱惑走上歧路”为材料命题；本刊2013年9A53页以“因诱惑走上岔路”为材料命题。

江苏南京以“只是因为______（那本书，那个人，那条路）”为题；本刊2014年1A45页以“因为有你”为题。

江苏盐城以“我与______再见时”； 本刊2014年3A13页以“后会有期”为题。

江苏连云港以“看似寻常”为题；本刊2013年8A51页以“平凡里的不平凡”为材料话题。

江苏苏州以“不错过______”为题；本刊2013年11A49页以“不该错过的风景”为题。

江苏南通以“这样的画面让我流连”为题；本刊2013年10A42页以“定格在记忆中的画面”为题。

江苏无锡以“春天，毕竟是春天”为题；本刊2013年9A15页以“追寻春天的足迹”为题。

江苏徐州以“阅读曾让我感动”为题；本刊2014年2A69页以 “书香伴我行”为题。

湖北襄阳以“点赞” 为话题；本刊2014年7A60页以“为______点赞”为题。

湖北黄冈以“成长的路上，有你真好” 为题；本刊2014年3A15页以“一路有你”为题。

湖北武汉以“生活中的趣味”为材料话题；本刊2014年7A25页以 “喜欢就够了”为题。

湖北随州以“爱上语文”为题；本刊增刊《2014年中考高分必读》95页以“我爱汉语”为题。

湖北荆州以“梦想的力量”的材料为话题；本刊2014年2A36页以“梦想的力量”为题。

湖北孝感以“藏在______里的精彩”为题；本刊2013年8A64页以“那一刻，我懂得了平淡也精彩”为题。

湖北潜江以“美丽的绽放”为题；本刊2014年3A29页以“美，悄然绽放”为题。

湖北荆门以“换个角度看生活”为题；本刊2013年12A34页以“换个视角看问题”的材料为话题。

湖南长沙以“我们一起品味过的_______”为题；本刊2013年9A12页以“那些一起成长的日子”为题。

湖南益阳以“我与_______有个约定”为题；本刊2014年6A46页以“一个美丽的约定”为题。

湖南娄底以“小议包容”为题；本刊增刊《2014年中考高分必读》123页以“要学会宽容”为题。

湖南岳阳以“渴望_______”为题；本刊增刊《2014年中考高分必读》24页以“渴望”为题。

湖南怀化以“谢谢你给了我_____”为题；本刊2014年7A41页以“谢谢”为话题。

湖南衡阳以“开在心中的花”为题；本刊2014年4A44页以“盛开在时光中的花朵”为题。

湖南郴州以“______风”（社会风、校风等）为题；本刊2014年6A48页以“家风”为题。

福建莆田以“原来我从未被忽略”为题；本刊2014年5A9页以“你爱我，我不知道”为题。

四川宜宾以“______就在身边”为题；本刊2014年7A56页以“阳光就在身边”为题。

四川绵阳以“就这样被美征服”为题；本刊2014年2A42页以 “你的美照亮了我的心”为题。

四川南充以“远方”为题；本刊2013年12A43页以“远方有梦”为题。

四川广安以“痕迹”为题；本刊2013年12A28页以 “那一抹心痕”为题。

四川遂宁以“触动心灵的______”为题；本刊2014年5A40页以 “有一个镜头让我刻骨铭心”为题。

四川雅安以“感动”为题；本刊增刊《2014年中考高分必读》54页以“感动的目光”为题。

浙江杭州以 “处理人际关系”为材料话题；本刊2013年8A28页以 “斫去那些芒”（人际关系中的礼让）为题。

浙江台州以“_______过得太快”为题；本刊2014年4A40页以 “面对快生活”为题。

浙江宁波以“（记忆的）深处”为题；本刊2014年3A60页以 “记忆深处的画面”为题。

贵州贵阳以 “追寻那渐远的____”为题；本刊2014年4A20页以“那远去的声音”为题，2013年10A5页以“背影”为题。

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关键词：作文；写作兴趣；赏识教育

一、话题开放激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，只有让学生感兴趣的作文教学，才能让学生产生交流和写作的欲望，才能充分发挥学生的主动性，开启学生的想象力，使他们说真话、抒真情，崇尚真善美，摒弃假丑恶。皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”所以语文教师的作文教学首先要激发学生的写作兴趣，产生写作激情。

话题开放要贴近学生生活实际入手，允许学生不用写教师规定的题目。也不局限于写一日一事，可以将昨日的事和今日的事连在一起写，甚至还可以想象遥远的古代。作文不单单要记事，还可以抒情、写景。如写家人间的浓浓亲情，同学之间的深厚友情，写大自然的美景等。初中孩子开始接触社会、网络，自然会对种种社会现象有了自己的看法，笔触虽稚嫩，但涉及社会各个领域。如周宁同学写在超市看到一个母亲带着孩子偷东西，引起了她的思考：这样的行为对孩子的身心带来怎样的影响？并由此联系到由于家庭教育的缺失引发的一些社会问题。这篇文章选材新颖，再巧用修辞，语言诚恳，观点可圈可点。

二、用赏识教育激发学生的写作兴趣

可当前也有部分学生，语言贫乏、枯燥，一到作文课就无话可说，怎一个“憋”字了得。给学生营造一个开放的写作氛围能开启学生的想象力，拓展他们的思维。如何做到这一点呢？重要的一点是要学会赏识学生。美国心理学家威廉・詹姆斯曾深刻地指出：人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。“士为知己者死，女为悦己者容”这也是说赏识教育的独特魅力。特别是作文水平一般的学生，老师精心设计的一两次别开生面的欣赏，不啻是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，无形中将会激发他们的写作潜能，让学生在充满鼓励与期待的土壤中成长，从而取得事半功倍的教学效果。我发现有价值地赏识激发了学生的写作兴趣，学生一改过去怕写作文竟变得盼写作文、爱写作文了，我想是因为在作文课上同学们收获的是喜悦、自信、成功。

三、培养学生思维的开放

在教学中，我们鼓励学生作文在思想内容思维形式上富于创新和开放，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。教师教给学生开放的思维的方法，在话题作文的训练中，培养学生的开放性思维能力。

我们的学生长期以来思维僵化，作文常依赖《中考满分作文》，上网查资料等拐杖，仿写范文，步人后尘。我在话题作文训练过程中，注重引导学生打破常规思维，敢于反弹琵琶，从问题的相反方向深入地进行探索和挖掘，写出人人心中皆有，而个个笔底全无的文章。一学生在以“春”为话题，运用逆向思维拟题《丑陋的春天》，在其他同学都写春天美景，象征希望，他却客观写到每到春天，各种虫子出来，细菌开始捣乱，危害人类社会，果然立意不凡，效果惊人。有一女生在以“草”为话题的作文《自信的小草》中讲到，许多小草都把参天大树作为自己的目标，拼命地生长，而这棵小草依然自在地摇摆着。它说：“大树是很伟岸，可我也有我的风采啊。”这样的立意新颖，独到，高人一筹。在古代被称为“反弹琵琶”，指与通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度去思考和探索问题的思维方式，看似荒唐，实际上是一种很好地打破常规非常奇特的思维方式。

三、作文批改的开放性

叶圣陶曾对学生每学期写七、八篇作文这样评价过：“就学生作文能力的锻炼说，实在太少了；就教师改作业的辛劳来说，实在太重了。”传统的作文教学把修改当成教师的事，很难调动学生的积极性、主动性。

新课程理念下的话题作文的批改方法，着重培养学生自改和互改的能力，使学生变被动为主动，成为整个作文教学的主人。例如：以“保持”为话题，学生写好后，先自改，后互改，有位同学根据内容给同桌的文章“动了个大手术”，换了一个题目：《常喝心灵鸡汤》，这样的修改费了一番心思，令人刮目相看，赢得了全班同学的好评。学生的内在潜能远非我们所想象的，学生的独到见解有时我们是难以预测的。因此，教师指导学生写作时应充分培养学生作文素养，无论在立意、结构或者语言，甚至某个词语的恰当运用，让学生看到自己的进步。

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“一材多用”的常用技巧，有以下几种：

一、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠”

其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术处理，就可以转化成高考作文的材料，为我所用。

具体步骤：

（1）找准材料与论点的契合点。

（2）通过合理的想象和扩充，来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。

（3）“只抓一点，不计其余”，对材料中无关的内容大胆舍弃。

例如，“著名科学家袁隆平成为杂交水稻之父”这一材料，可分别从以下几个方面抓点：

（1）袁隆平为什么能这样矢志不渝、百折不挠、锲而不舍呢？这不正是“诚信”品格的集中体现吗？（――以“诚信”为话题）

（2）他能这样百折不挠、锲而不舍，其中不也含着“坚韧”的精神吗？（――以“坚韧”为话题）

（3）袁隆平为什么会有这样的“大诚”和“大信”呢？这里不也含有“心灵的选择”吗？在别人都去花天酒地的时候，他能默默耕耘在“希望的田野上”，这不正是“心灵选择”的结果吗？（――以“心灵选择”为话题）

（4）他在攻克难题的过程中，有没有遇到过挫折和失败呢？他放大了自己的痛苦了吗？（――以“挫折”为话题）

二、针对不同论题，有目的地重点突出已知材料中的某个方面

针对不同的论点，有意识地选取材料中有用的部分，适当地加以渲染扩充，其他部分忽略不计；同时，事例转述的侧重点，也要因论点而异。

例如，“文王拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》”这一材料，可从不同的角度利用如下：

（1）人生谁能一帆风顺、没有波折呢？“文王拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》。”正是人生中这些灾难性的波折，构成了周文王、孔子、屈原人生的重大转折，成为他们成就伟大人生的重要助力。（――以“波折”为话题）

（2）如果生活没有巨大的波折，人生就不会有重大的转折，周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人；没有转折，孔子就可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人；没有转折，屈原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。（――以“转折”为话题）

（3）天生一材，必有一用，天无绝人之路。文王被拘，仲尼困顿，屈原放逐，左丘失明，孙子膑脚，当此之时，可谓人生绝境，他们似乎已无路可走。但历史证明，他们最后都走出了一条辉煌的人生之路。路，是人自己走出来的。心有多远，路，就有多远。孙子无脚可走，但他走出了一条兵法之圣的非凡之路；左丘双目失明，但他却看到了历史的最深处。（――以“人与路”为话题）

三、对事例进行深挖掘，巧挖掘

或顺藤摸瓜，由表及里，开掘取意；或另辟蹊径，不走常路，别有风景；或见微知著，小处落笔。

例如，“2008年6月27日比尔・盖茨正式宣布从微软退休，转而全身心投入慈善事业。因为他意识到，人生在世的价值不在于拥有多少而在于留下多少。在告别会上，他说：‘我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。’谈及微软的未来，他说：‘如果我们不求改变，不吸引优秀人才，这对我们将是一件十分危险的事情。’”这段新闻内涵丰富，有很多可以挖掘思考的地方。

（1）比尔・盖茨退休一事，可以论证：“人生需要放下”，开辟生活的新空间，等等；

（2）他给新人留下拓展的空间，可以用来论述：“人才的更新交替”，长江后浪推前浪，等等；

（3）他捐出财产，从事慈善事业可以论述：“如何正确看待金钱财富”，“从‘留下’什么，看人生的价值”，等等；

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以元旦为话题的感想作文 篇【1】最近可真热闹!圣诞弟弟和元旦哥哥不巧碰在了一起，它们俩可是人们最爱的两个节日。一个是东方老大，一个是西方老大，到底是谁厉害呢?

元旦哥哥自信满满的说：“我混的时间可比你长，经验也比你丰富，资历也比你高，你说我是不是比你厉害。”

圣诞弟弟不屑的说道：“你老了，你现在不吃香了，现在可是流行时代，大家都向往潮流，一到圣诞节年轻人就都去狂欢了。在这一点我可比你这个老顽童厉害多了。”

元旦和圣诞你一句，我一句的吵得不可开交，把正在做美梦的天使姐姐吵醒了，天使姐姐为了让它们俩能够和好，就想了一个公平办法，就是问问人们到底那个节日它们更喜欢。

20~30岁的年轻人他们都喜欢圣诞节，因为他们觉得圣诞节可以和自己的朋友一起去KTV唱歌，一起去参加主题派对，一起在圣诞树上挂上属于自己的愿望。但30~40岁的中年人人们更喜欢元旦，因为元旦代表团聚，象征着一年吉祥的开始。元旦的时候，全家团团圆圆的在一起吃汤圆，别提有多开心了。如果考虑到我们儿童的角度，她们是既喜欢元旦又喜欢圣诞。这是为什么呢?因为圣诞会有他们最爱的圣诞老人给他们派发礼物，玩具。元旦可以吃汤圆，元旦也代表自己又长大了一岁，变的更加懂事，能不高兴吗?

到最后圣诞弟弟和元旦哥哥终于和好了，因为他们知道俩人是平等的，自己各有各的好处，要虚心像别人学习，这样才行!

以元旦为话题的感想作文 篇【2】年年辞旧岁，岁岁迎新年。元旦节，这个一年一度令人释怀、兴奋的日子，对于我，自懂事的时候起，似乎就没有过个什么鲜样来，以往这时候发生过什么，脑海里象个抽空的瓶子，没有一点印象。20XX年元旦不同了，这天所做的所做的事，仿佛已深深地铬在心间，想必以后应该不会再没有痕迹了!

今年的元旦节，妻儿提出了一个小小的要求，要求我挤出元旦这天时间，陪他们攀岩。这个要求，是妻儿早在几年以前就提出了的，因为工作忙，始终满足不了他们。

儿子酷爱体育运动，尤其是攀岩运动，经常在学校的比赛中拿奖。他要求我陪同做一次户外山体攀岩与他比赛，妻子十分赞同。我很明白他们心里面在想着什么——儿子想要一个多陪陪他的健康的爸爸;妻子想要一个身材“苗条”的健康的丈夫!这是他们多年来的共同愿望!

读书时，我也很爱好攀岩，儿子算接上我了，这是喜事!不过，这玩艺已十多年没玩了，不是因为懒，主要是工作忙，没有时间。要说空闲的话，只能指望节假日，但每逢节假日的时候，又需要把时间放在请客访友上，为今后的工作打好基础。因此节假日，家都很少回，居住老家的母亲，怕已有三、四年没看了，想起来就很内疚，觉得自己太自私、太不孝!

与几位朋友有个同感，参加工作后，因为时间关系，平时很少体能煅练，满天吃吃喝喝的，体形越来越胖，走路都觉吃力。妻儿的要求太合理了，应该支持!不要再让他们为自己的身体担忧，增加心理负担。再说，往年的元旦节老是吃吃喝喝的，今儿少一年也不会损了什么，老掉牙的生活方式没有太大意义。今年答应他们的这个要求，也是偿试一下节假生活的新滋味。

以元旦为话题的感想作文 篇【3】我们现在已经是六年级的学生了，再过一年就要和自己的同班同学分别了，不知道进入初中后，我们什么时候才能见一面，也许很久才能见面。老师为了让我们过好小学的最后的一个元旦，决定让我们在班上开一次小型的“元旦庆祝晚会”!

有的同学建议：开一次小型的元旦晚会，而且是最后一个元旦晚会，就要弄一点吃的、喝的才热闹嘛!没有钱，怎么弄一些吃的、喝的?总不能让老师出钱吧!所以我们每人都捐了好几元钱……连我们班上生活挺困难的“余琪”同学也捐了三元钱……让我们感动不已……我如实地告诉了妈妈这次晚会的情况，并且也让妈妈给了我四元钱，交给了那个专门收钱的同学!