父亲的眼睛范文

导语：如何才能写好一篇父亲的眼睛，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

朱自清忘不了父亲的背景，我忘不了父亲那双流露着期望，闪烁着刚毅的眼睛。在他的注视下，我由幼稚变得成熟，由怯懦变得坚强，但父亲的双眼却从未离我左右。

父亲啊，童年的记忆中，您是沉默的，像所有不爱说话的人一样不语；您是坚强的，像所有男子汉一样不轻易流泪。可是，您虽沉默，却说出了最感人的话；您虽坚强，却有脆弱的一面,在您那双充满温情的眸子里，我分明看到了您眼中闪着晶莹的泪光!

父亲啊，四年了，还记得四年前的那一幕吗，还记得您怎么对我说的吗？当我悄悄地看着你打点着远行的一切，当你用粗糙的大手收拾好行李，我终于忍不住了冲到你面前，你一把将我拥在怀里。因为你要离开这个城市，去到另一个城市谋生，而我，却毅然决然地选择了留下，你也就狠心地把我抛弃在这个陌生却有熟悉的城市。那一刻，我多么恨你，恨你把我抛弃，恨你并不爱我，恨你的自私！我狠狠地看着你，希望用我的撒娇和泪水换回你一丝溺爱的眼神，然而，你眼里的失望比疼痛更让我锥心刺骨！

你目不转睛地看着我，眼里充满了沉默与伤心，久久，你终于开口了：“爸爸有自己的理想，爸爸所做的一切，只是希望你将来过得更好，你应该好好学习，答应爸爸，别让我失望，可以吗？”我伤心地哭了，奋力从你怀里挣脱：“我不要！我只要你永远陪在我身边，我不要孤单，难道你不爱我了吗。我最想依靠的是你！”您生气了，目光呆滞地看着我：“不！不可能永远陪在你身边，终有一天，爸爸也会离开你的，你要学会自立，没有人能够陪你走到永远。相信爸爸，我永远是爱你的，我并不是想抛弃你！”我不语了，你刚硬如铁的眸子里，此时蕴含了一层亮亮的东西，它慢慢地掩盖着眼球，末了，从眼角悄悄滑落，我惊呆了，是泪！这个一直让我敬畏如山的男人，眼里原来蕴藏着如此深厚的情怀。第一次，我从父亲的眼里解读了爱，真正的爱不需要言语！

如今，父亲不在我身边已经4年了，每当想起他，都能感受到?眼里的爱。永远难忘父亲的眼睛——端正，不大不小，炯炯有神。在每一个没有父亲的日子里，他的眼睛带给我祝福，鼓励和希望，让我学会了享受寂寞，学会了珍惜，学会了坚强。想想现在的父亲，曾经坚强的身躯在奔波中消瘦了，饱满红润的脸庞被无昔的岁月雕刻得皱纹交错，沧桑岁月留下了我成长的足迹，那是?爱我的痕迹，父亲老了，而我长大了！

父亲啊，其实我也是爱你的！

小时候，不敢正视你的眼睛，因为你是女儿心中的神，女儿总是保持仰望的姿势，而你的眼睛，似乎可以穿越时空，看透一切，令女儿又敬又怕！

篇2

那年，正好是斯马先生辞世之年，当杜德夫人参加完教会的母亲节感恩礼拜后，她特别地想念父亲;直到那时，杜德夫人才明白，她的父亲在养育儿女过程中所付出的爱心与努力，并不亚于任何一个母亲的辛苦。

杜德夫人将她的感受告诉教会的瑞马士牧师，她希望能有一个特别的日子，向伟大的斯马特先生致敬，并能以此纪念全天下伟大的父亲。

瑞马士牧师听了斯马特先生的故事后，深深地为斯马特先生的精神与爱心所感动，他赞许且支持杜德夫人想推动「父亲节的努力。于是杜德夫人在 年春天开始推动成立父亲节的运动，不久得到各教会组织的支持;她随即写信向市长与州政府表达自己的想法与提议，在杜德夫人的奔走努力下，士波肯市市长与华盛顿州州长公开表示赞成，于是美国华盛顿州便举行了全世界的第一次父亲节聚会。xx经典父亲节的演讲稿

年美国总统科立芝支持父亲节成为全美国的节日;美国总统尼克森签署正式文件，将每年的六月第三个主日，订为全美国的父亲节，并成为美国永久性的国定纪念日。

今年的父亲节过的那么的特殊，5月12日，汶川8.0级地震，父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命，他的脸从来没有这样的苍老。 接下来让我们把一首诗送给天下的父亲：

是谁，用虬劲的臂膀，为我们撑起一片灿烂的天空?

是谁，用勤劳的双手，为我们构建一个幸福的家园?

是您，父亲，一个平凡而又伟大的名字!

父亲一座山，胸怀宽广，容纳百川

父亲一把伞，为我们遮风挡雨，使我们远离灾难

父亲一艘船，载着我们，乘风破浪，驶向爱的港湾!

在女儿的眼里，父亲您更像是一棵树

春天能倚着幻想 您的爱像滴滴甘露，滋润着我的心房;

夏天能靠着乘凉 您的爱像阵阵凉风，轻轻地拂过身旁;

秋天教我变得成熟，您的爱是累累硕果 让我看到成功的希望

冬天教我变得坚强，您的爱是缕缕阳光 赋予我自信和力量!xx经典父亲节的演讲稿

春夏秋冬，日月轮转

时光的痕迹，悄悄爬上您的脸庞

风雨的磨砺，使您饱经沧桑

忘不了，您谆谆教导的情景

忘不了，您骑车载送女儿上学的背影

忘不了，女儿迟归时您目光中的忧愁

忘不了，女儿生病时您脸庞上的担心

忘不了的一幕幕，忘不了的父女情……

如果生命可以轮回，来生我还做您的女儿!

篇3

关键词　符号学；旅游品牌符号；泰俑馆；形成过程

中图分类号　F59

文献标识码　A

文章编号　1002―5006(2009)08―0066―05

1　问题的提出

当今世界，品牌是企业组织形象的标志，经济实力的标尺和市场地位的象征。企业是否拥有品牌，反映其持续发展力的大小；国家和地区是否拥有或拥有多少知名品牌，标志其经济扩张力和竞争力的强弱。自20世纪90年代以来，国内一些有识之士对旅游的品牌经营进行努力探讨，并取得一定成果，“广之旅”、“华侨城”、“白天鹅”、中央电视台无锡影视城、北京大观园等旅游企业，堪称传播产品信息、塑造企业形象之翘楚；大连、珠海、北京、上海、云南、海南等省市，确为塑造区域旅游形象之先驱；八达岭长城、北京故宫、西安兵马俑、杭州西湖、苏州园林、桂林山水、长江三峡、张家界、南岳衡山、九寨沟、平遥古城、丽江古城等景区(点)，雄霸旅游景区品牌之鳌头，十多年并不算长的光景，旅游品牌建设的业绩历历在目。在这个消费的时代，一切以消费者为主导，品牌是这个消费社会通用的语言，为了满足消费者的需求，品牌不仅以物质实体的形式，更以符号化的信息构筑起整个消费神话，品牌符号在今天的消费社会凸显出越来越重要的作用。本文尝试以秦兵马俑为研究案例，运用品牌符号理论探索中国旅游品牌的打造和管理，为旅游景区的品牌经营提供一定的参考。

2　相关研究及旅游品牌符号体系构建

2．1　旅游符号学相关研究

现代符号学发端于语言学和逻辑学，其创始人分别是瑞士的语言学家索绪尔与美国哲学家皮尔斯。前者的研究基本局限于语言符号，方法论依据是二元的，即一切符号学的问题都是围绕能指和所指展开，后者则把符号问题的探讨推广到各种符号现象，并且方法论依据是三元的，即一切符号学的问题都不能回避符号自身(媒介)、对象客体、解释项3个方面。西方学术界把符号学思想引入旅游研究领域发轫于20世纪70年代。1976年，麦克奈尔(NacCarmell)率先提出旅游的符号意义，第一次把符号的研究引入了旅游研究的领域。他把“旅游者”描述成附属于无处不在、无时不有的旅游吸引物系统之下，对旅游吸引物系统的符号意义进行“解码”、并追求早已失去的真实意义的现代圣徒。国内学者彭丹、刘丹萍、周常春等对应用旅游符号学研究的相关文献进行了综述和回顾，其他一些学者如王宁、彭兆荣、马晓京、谢彦君、李蕾蕾、董武亮、周常春、席建超等进行了有益探索。综合国内外旅游符号学相关研究，不难发现此方面研究的主要成果体现在理论和实践两方面：理论方面主要包括符号吸引理论、旅游的符号学三角形体系和遗产目的地构建一消费环形模式3个范式的建立。符号吸引理论是麦克奈尔(MacCannell)提出的用于系统解释旅游资源形成和发展的旅游理论。该理论认为旅游资源形成是其不断神圣化的过程，并且把旅游资源的形成分为命名阶段、取景和提升阶段、神圣化阶段、机械复制阶段、社会复制阶段5个阶段。艾特纳(Echtner)提出旅游的符号学三角形体系(图1)，可作为将符号学应用于旅游研究的基础。哈伯特・大卫(David Herbert)在旅游符号三角体系延伸出遗产目的地构建一消费环形模式(图2)。实践方面主要体现基于上述3个旅游符号学体系而进行的一些旅游营销手册的实证探究。

2．2　旅游品牌符号体系的构建

从符号学和传播学上来看，旅游品牌是用以指称特定产品或服务的具有一定内涵义的传播符号，它是对应旅游产品或服务的具有两层意义序列的符号。除了品牌符号的指示义产品或服务的指称外，还有丰富的内涵义，也就是旅游消费者对特定产品或服务的各种体验、感受、联想和解释。笔者在结合符号学、品牌相关理论以及旅游符号学的研究基础之上构建了旅游品牌双角度“三位一体”符号系统(图3)，该旅游品牌符号系统主要包括以下3方面：第一，品牌符号所指物的创立，即旅游经营者为游客提供怎样的旅游产品和服务，这是旅游品牌符号的基础物质环节；第二，旅游者的实地消费及当地居民等对品牌符号的解释，即品牌符号的解码过程；第三，品牌符号的传播，包括制码和发码两个过程。企业主为自己的产品创建一个品牌符号，这是传播的制码过程，随后企业进行品牌符号推广。由于传者和受者的经验域上的差异，以及信息传播过程中受到的种种噪音，传播过程中不可避免发生偏差，同时受众并不是被动的接受信息进行解码，在进行实地游览消费后他们以口头和其他形式传播着品牌符号。企业创建了品牌符号，并向社会推广品牌符号，以期望得到社会成员对品牌符号的认知甚至认同，但如果企业不加强与受众的沟通，设法扩大双方共通的意义空间，那么这样的符号创建和推广是没有任何价值的。再者，加强与受众沟通、扩大共通的意义空间要求收集受众的反馈信息，根据受众的解码特征进行品牌传播的编码活动。因此，企业应该密切注意各种行为主体尤其是旅游消费者对品牌符号做出的回应，判断其是如何对品牌符号进行解释的，从而对自己的产品生产和品牌符号编码和传播进行相应的调整，形成一个产品生产一品牌符号编码和符号推广一品牌符号解释一品牌符号回馈一传播信息的编码调整及产品的调整循环系统。随着这个循环系统的不停运转，旅游产品与旅游消费者的关系日益弱化，游客的消费行为越来越趋向于一种符号消费，品牌符号价值超出旅游产品固有的功能价值成为消费的目的，人们光临该景区不是为了它的使用功能，更是为了寻找某种“感觉”，体验某种“意境”，追求某种“意义”。实质上，这也是产品时代向品牌时代转换的必然。本文借用此模式对西安秦俑馆这一旅游品牌进行实证探究分析，以期为中国旅游品牌景区的建设提供参考意义，同时引起更多人对符号学与旅游研究的关注。

3　秦兵马俑旅游品牌符号演变过程

3．1　秦兵马俑品牌符号的生成和神圣化

在旅游品牌符号体系内，产品是产品、媒介传播、旅游者解释和消费三者中最基本的支撑。产品的存在是一个旅游品牌存在的基础，有产品的存在，品牌才有存在的必要和可能。因为不存在任何 产品，就不存在称呼产品和传播该产品的需要，而旅游者的消费和解释也是增加品牌竞争力的工具，最终目的还是为了产品。“在这个意义上，对象是第一性的，符号是第二性的，‘名’的产生和存在都是由这个‘实’所决定的”。根据旅游吸引符号理论，秦俑馆这一旅游产品的形成经历了3个阶段：景区的命名、取景提升阶段和神圣化。

3．1．1　命名阶段

通过名字的确定，将旅游资源与其他相似旅游资源差异区别开来。这个阶段主要围绕一号馆展开。秦陵考古工作的历史，自明代就有学者开始考察，真正现代意义的考古工作，却始于20世纪60年代。兵马俑发掘以后，“公开展出兵马俑”的呼声越来越高，1975年11月，经国务院批准，博物馆筹建处正式成立。1978年前期，兵马俑博物馆一号大厅的主体工程基本完成，秦俑博物馆筹建处改为秦俑博物馆筹备处。同年法国前总统希拉克参观秦俑发掘现场，称秦俑为“世界第奇迹”。1979年4月底，一号坑遗址大厅及一些辅助工程竣工。题写了“秦始皇兵马俑博物馆”馆名。1979年10月1日，兵马俑博物馆正式建成开放。

3．1．2　取景和提升阶段

取景阶段是确定旅游资源规模范围的过程。通常界定旅游资源范围的方式有两种：扩张和保护。扩张是指在旅游资源原来基础上通过新建和扩建等使其范围不断扩大，而保护则是通过一定的法律规章制度使其范围固定化。提升阶段是指旅游资源知名度和旅游功能不断提升与完善的过程。兵马俑博物馆有计划地扩建主要围绕二号坑、三号坑以及陈列厅的建设。在此阶段，除兵马俑一、二、三号坑外，还发现了铜车马坑、马厩坑、珍禽异兽坑、百戏俑坑、石质铠甲坑、青铜水禽坑等。为了净化博物馆周边环境风貌，进行了秦俑馆东大门扩建改造工程，秦陵遗址公园和秦始皇陵博物院修建工作也全面启动。1999年以前，秦俑博物馆自筹建以来共征地12次321.638亩，自1999至2004年5年间共征地4次771.49亩。同时秦始皇陵遗址公园拟建设用地2902.51亩，包括原国有土地(表1)。2007年年底，秦始皇陵、秦始皇兵马俑博物馆等文物单位经营管理权从陕西省旅游集团公司到陕西省文物局的成功移交，标志着景区进入了整合资源全面发展阶段。

3．1．3　品牌符号的神圣化阶段

即赋予品牌一定的神话般感性思维，此阶段是旅游品牌生成的关键阶段。品牌构建的根本使命即在于“神话”的制造。品牌构建作为一个符号加工、符号制造过程，不仅仅是给商品命名、设计产品和加上外在标志，那只构成了品牌符号的外延，品牌构建的关键，还必须不断实现品牌外延到内涵的“换档加速”。在品牌符号中，品牌符号能指――品牌名称标志等与产品所指实则构成品牌符号的第一系统――外延层面，除此之外，品牌符号还存在一个内涵层面，其是各种传播手段制造出的一个个“神话”。此时真实的产品与各种美好的意象相联系，给“事物罩上一层面纱――意象的、理性的、意义的面纱”，而这些美好的意象、意义的面纱，正是品牌外延所指向的品牌内涵。意义成为消费的目的，品牌符号也成为消费神话。将一个品牌符号打造转变成一个消费神话，在这个转换过程中，在品牌符号内部形成新的“三元关系”。这个新的“三元关系”，以意义为整个符号的中心，强化品牌与意义的联系；同时降低产品的重要性，弱化品牌与产品的联系，产品成为品牌内部反映意义的一种方式。因此，从根本上说，品牌符号的神话化就是品牌指称对象由产品到意义的转换过程(如图4)。

在这个阶段，兵马俑博物馆通过符号的横纵聚合，转变到与秦文化、中国文明、怀古圣地等完美结合的化身和代表。兵马俑品牌符号实现了从外延到内涵的转变，此时在品牌符号的结构中，品牌指称的是一系列神话意义。秦始皇作为我国古代开朝皇帝，思想敏锐，行为果决，好大喜功，精于权术，同时又残忍暴戾，冷酷无情，刚愎自用，奢靡无度，这一切使秦始皇千年来始终充满了神秘色彩。其身后的墓葬事宜，世人对其阵容兴趣从未间断，项羽火烧秦俑的历史传闻是否属实，俑坑的面世，考古的开展，逐步为所有的猜疑进行揭秘。同时，秦兵马俑形体高大，比例匀称，形象生动，神态逼真，可谓千人千面，栩栩如生，形象地再现了秦始皇扫六合的雄壮景象。这批兵马俑是雕塑艺术的宝库，是我国古代雕塑艺术臻于成熟的标志，改变了人们过去言雕塑必为希腊、罗马，东方雕塑艺术无任何称道之处的看法，为中华民族灿烂的古老文化增了光彩。秦兵马俑形成时间之久、俑坑规模之大、陶俑数量之多、制作工艺之精湛、出土文物之多，赢得了良好的国际的赞誉，使其成为西安、中国东方文化等的代名词。这一转变正是罗兰巴特的“神话”制造，它使这一具有自己优势的“世界奇迹之一”的旅游产品披上了神秘面纱，变得美丽奇幻，最终成为人们无法抗拒的旅游地。

3．2　秦兵马俑品牌符号的传播

秦兵马俑博物馆在30多年的发展过程中，历经上述的命名、取景提升阶段和神话化阶段，转化成包含一号坑、二号坑、三号坑、百戏俑坑、石铠甲坑、铜车马馆、展览馆等有形的展览和陈列品的博物馆，同时成为考古发掘、文物保护、环境保护、文物展示、科学研究有机结合整体，成为探索秦史和秦文化、追溯中华远古文明的载体，实现了品牌符号的“换档加速”神话化。然而品牌符号包括这些内涵意义自身缺乏“神话”制造功能，其“神话”构建还必须依赖外在的品牌传播行为。这些传播途径习惯以文本、影印资料、口头等视觉和听觉上的方式展现。

秦俑博物馆在宣传和挖掘秦兵马俑的内涵方面，通过有计划地科学发掘、组织学术研讨会、举办临时展览、边发掘边修复边展出秦俑等形式不遗余力地宣传和推广兵马俑，同时报刊上有关秦始皇陵和秦兵马俑的报道文章不绝如缕，街头巷尾谈论兵马俑的声音持续不断，专家学者关注秦陵兵马俑的热情不断高升，这种良好内外互动的宣传模式使秦兵马俑深入大众，广为人知。多年来秦俑博物馆通过多种多样内容丰富的陈列展览不断，把“精彩献给世界”，科研工作也不断深入。此外，面对游客销售的各种旅游纪念图书、画册、录像带、秦俑及铜车马复仿制品等纪念品，品种不断丰富，扩大了对博物馆及文物的宣传。

在利用大众传统营销渠道的同时，博物馆成功进行了名人营销和网络营销。秦俑博物馆开馆以来，已接待观众5000多万人，其中，外国观众500多万人，接待各国家元首和政府首脑160余位，均在气势磅礴的秦俑前留下由衷的赞叹。通过全球最大搜索引擎Google和最大中文搜索引擎百度，分别以“terra-cotta”和“兵马俑”及其他一些国内知名景点为关键词对比搜索，结果表明秦俑馆出现频率次数较高，大大提高了兵马俑在国内外旅游市场的知名度。

3．3　秦兵马俑品牌符号的解读和去神圣化

品牌拥有者只有进行品牌符号的传播，才可能使消费者对品牌符号进行解读，从而获得品牌的内 涵。品牌符号的内涵义正是通过反复循环的符号传播不断得到扩充和丰富，使得社会影响力不断扩大，逐渐被旅游者接受或认可，产生了强烈的旅游冲动。这种强烈的旅游动机导致游客亲临旅游地，产生一个个社会“解码”(解读旅游地的形象和意义)和“去神圣化”(消费旅游地的形象和意义)的旅游消费过程。在旅游者消费这一“解码”过程中，旅游者通过相机拍摄、购买的纪念品等大量进行旅游品牌符号的“社会复制”，且通过对秦俑博物馆旅游实际感知进行着或是满意或是抱怨的口头传播。同时，周边企业或者个人借用兵马俑这一名字所包含的巨大品牌价值进行社会复制，如兵马俑香烟、西安交通大学的兵马俑BBS、兵马俑酒吧等等。

秦俑馆这一品牌通过种种渠道进行传播，知名度和美誉度不断上升，吸引愈来愈多海内外游客到来，游客总体规模不断扩大。但是通过1979―2005年秦兵马俑博物馆入境游客和国内游客人次比较分析，得出两类市场在1989年、1997年和2003年在不同程度皆遭受到外部环境恶化危机事件的负面影响，两类市场差异表现为随着客源市场的拓展和多样化，入境旅游上升成长趋势明显，而国内旅游呈现出较大的波动和变化，发展较国际旅游市场缓慢(图5)。虽然秦俑馆国内旅游市场反映出一定问题，但陕西秦俑馆是中国国际旅游产品中的精品，西安旅游面向国际国内市场的主打产品，其接待的人境旅游者和外省区旅游者比例之高，在中国众多名牌景点中名列前茅。这些纷至沓来的游客正是使秦俑馆品牌长久不衰的真正动力，也是旅游品牌符号打造和传播的最终目标。

4　结论和讨论

本文基于品牌与符号的理论构建旅游品牌符号系统，并以秦兵马俑这一旅游品牌发展历程运用此符号系统进行实证分析，得到以下几点结论：

1、品牌符号理论指导旅游品牌的建设具有重要的意义和很强的操作性。运用该理论能够分析出在品牌成长中的症结和薄弱环节，提升品牌生命力。我国旅游业走过了“产业观念确立”――“结构机制调整”――“产品开发建设”几个关键时期，迎来了旅游业发展的新时期――品牌经营时代。在这个时期，旅游企业的重心转移到品牌符号的塑造和传播中来。在抓好品牌质量同时，须重点注意品牌生成过程的“神话”制造、品牌的传播和游客对品牌涵义的真实解读3方面。尤其注重建立便捷快速有效的沟通渠道，有利于旅游消费者的双向沟通。只有如此，才能真正拓展品牌生命周期、提升品牌活力。

2、通过秦兵马俑的实证分析得出，在近30年的发展历程中，秦兵马俑博物馆这一旅游景区经过命名、取景提升和神圣化阶段，演变为具有秦文化、中华文明、爱国主义教育基地等多种形象的“世界第奇迹”旅游符号，这些不同的符号通过印刷品、照片、图像纪念等大量机械复制形式进行传播，吸引了一批又一批的大量中外游客前往进行实地消费和解读，成为了一个世界知名的旅游景点品牌。

篇4

[关键词]神经生长因子；盐酸氟桂利嗪；脑出血；神经功能

[中图分类号] R743.34 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2017）04（c）-0125-03

[Abstract]Objective To investigate the effect of Nerve Growth Factor （NGF） combined with Flunarizine Hydrochloride in treatment of cerebral hemorrhage.Methods 150 patients with cerebral hemorrhage treated in our hospital from May 2013 to May 2016 were divided into two groups by draw lots，and there were 75 cases in each group.Control group was treated by Flunarizine Hydrochloride，while observation group was treated by NGF combined with Flunarizine Hydrochloride.After treatment，the nerve function and living quality between two groups were compared.Results After treatment，the neurological function deficit scale of two groups were lower than before treatment （P

[Key words]Nerve Growth Factor；Flunarizine Hydrochloride；Cerebral hemorrhage；Nerve function

X出血是指机体的脑血管发生破裂后引起的脑实质出血，属神经外科常见疾病，具有较高的病死率、致残率，若不及时干预治疗，预后效果较差，极易对患者的生活造成严重影响[1]。发病后，患者的神经功能减退，常伴有智力减退、语言障碍及肢体瘫痪等不良后果，预后效果差，且死亡率高[2]。以往临床上常采用手术治疗或常规药物保守治疗，但是其局限性较大，疗效不佳[3]。目前认为，脑出血患者发病后，其神经生长因子的表达明显增加，因此神经生长因子在脑血管病变的治疗中具有较高的潜在应用价值[4]。本研究选取我院收治的150例脑出血患者作为研究对象，以神经生长因子联合盐酸氟桂利嗪为主要治疗方式，旨在探讨两者联用对患者神经功能的影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料

以2013年5月～2016年5月我院接诊的150例脑出血患者作为研究对象，根据抽签法分为两组，每组75例。对照组中女34例，男41例；年龄46～83岁，平均（67.21±4.11）岁；平均出血量（15.81±4.53）ml。观察组中女32例，男43例；年龄47～82岁，平均（67.83±4.09）岁；平均出血量（15.31±4.18）ml。两组的性别、年龄及出血量等一般资料差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 诊断标准

所有患者均符合《各类脑血管病诊断要点》[5]中关于脑出血的诊断标准，患者常于体力劳动或情绪激动时发病，表现为反复呕吐、血压升高、头痛等，且病情进展迅速，患者出现偏瘫、意识障碍及其他神经系统疾病，经腰穿或脑脊液检查可见含血量及压力增高。

1.3 入选标准

纳入标准：所有患者均符合上述诊断标准；经CT诊断证实为脑出血；由脑动脉硬化引发的脑出血且首次发病，所有患者均签署知情同意书。排除标准：原发性脑干、脑室、蛛网膜下腔及小脑出血；合并严重造血系统疾病；无法耐受此次治疗的患者。

1.4 治疗方法

入院后，给予两组患者常规治疗，将125 ml甘露醇注射液[华夏生生药业（北京）有限公司，国药准字H20163282]注入250 ml的葡萄糖溶液中静脉滴注，每8小时1次，静脉滴注胞二磷胆碱注射液（长春大政药业科技有限公司，国药准字H22026208），0.5 mg/次，1次/d。治疗过程中需维持患者水电解质稳定、营养供给及预防抗感染等。在此基础上，对照组加用盐酸氟桂利嗪，口服盐酸氟桂利嗪胶囊（江西普众药业有限公司，国药准字H19983001），10 mg/次。观察组予以神经生长因子联合盐酸氟桂利嗪治疗，肌注鼠神经生长因子（丽珠集团丽珠制药厂，国药准字S20100005），30 μg/次，1次/d，盐酸氟桂利嗪的用药剂量及方法同对照组。两组均需连续用药2周。

1.5 评价指标

①神经功能缺损评分：治疗前后，采用美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评价患者的神经功能缺损程度，得分越低则其神经功能越优[6]。②生活质量：治疗前后，采用脑卒中影响量表评价患者的生活质量[7]，评价项目为：情感、手功能、交流能力、记忆与思维、社会参与及力量，得分越高则其生活质量越优。

1.6 统计学方法

采用SPSS 18.0软件处理数据，神经功能缺损评分及生活质量评分等计量资料用x±s表示，组间比较采用t检验，以P

2 结果

2.1 两组治疗前后神经功能缺损评分的比较

治疗后，观察组的神经功能缺损评分低于对照组，差异有统计学意义（P

2.2 两组治疗前后生活质量评分的比较

治疗后，对照组的情感、手功能、交流能力、记忆与思维、社会参与及力量评分与治疗前差异无统计学意义（P>0.05）。观察组以上评分均高于治疗前，差异有统计学意义（P

3 讨论

脑出血具有病情进展快、发病急等特点。近年来，我国老龄化进程不断加快，脑出血发病率逐年上升，严重降低了患者的生活质量[8-9]。脑出血后，患者的出血部位出现血肿极易降低其局部血流量，机体免疫功能紊乱，血-脑脊液屏障遭到严重破坏，出现神经细胞凋亡及炎症高反应，加重了脑出血程度，同时加快了缺血性脑损伤的进程[10]。另外，血肿压迫神经组织的同时也增加了凝血酶的释放，导致机体的血-脑脊液屏障受到损伤[11]。

目前，临床上常采用盐酸氟桂利嗪治疗脑出血，较常规药物，其优势可归结如下。①盐酸氟桂利嗪可迅速通过血-脑脊液屏障，在促进机体血液吸收的同时可改善其微循环、减少脑部水肿；②盐酸氟桂利嗪是一种常见的选择性钙离子拮抗剂，该药物可以抑制钙离子内流，进而有效缓解细胞损伤[12]；③盐酸氟桂利嗪可以保护机体的血管内皮，对减少血管痉挛、缓解脑组织及脑神经坏死等具有积极意义。但单纯使用该药物的治疗周期较长，疗效欠佳。且长期用药容易导致患者发生呕吐、头晕等不良反应，降低其生活质量[13]。

本研究探究神经生长因子联合盐酸氟桂利嗪对脑出血患者神经功能的影响，结果显示，观察组的神经功能缺损评分低于对照组，各项生活质量指标评分高于对照组，提示较单纯使用盐酸氟桂利嗪，神经生长因子联合盐酸氟桂利嗪治疗脑出血的效果更优，有助于降低患者的神经功能缺损程度，提高其生活质量。分析其原因在于神经生长因子是一种由神经细胞产生的神经肽类物质，该物质广泛分布于机体大脑内，对缓解神经退行性病变、减少神经元凋亡及修复受损局部神经起重要作用[14]。作为最早被发现的神经营养因子，该物质可以增强机体的神经元兴奋性，进而促进髓磷脂修复，在神经的存活、发育、生长及分化过程中起决定性作用。鼠神经生长因子和人类神经生长因子有相似的功能，其同源性可达90%，其治疗优势可归结为以下几方面：①修复海马区神经元，加快缺损神经功能重建，进而提高患者的生活质量；②具有较好的营养支持作用，可为机体受损神经元提供所需的营养物|，进而促进正常神经因子的表达速度，加速神经功能恢复；③可以促进超氧化物歧化酶的生长，进而有效抑制氧自由基的形成，并通过提高过氧化氢酶等自由基清除剂的活性促进血管生长，缓解神经元损伤[15-16]。

综上所述，对脑出血予以神经生长因子联合盐酸氟桂利嗪治疗的效果确切，对改善患者的神经功能、提高其生活质量等具有积极意义，适用于临床。

[参考文献]

[1]王成云，金善泉，刘东，等.氟桂利嗪对大鼠偏头痛模型三叉神经节内核苷酸结合寡聚化结构域样受体3的影响[J].中华老年心脑血管病杂志，2016，18（3）：305-308.

[2]李方，王璐，木塔里甫・买合木提，等.鼠神经生长因子对重症脑出血患者的疗效及对炎症因子、氧化应激的影响[J].海南医学院学报，2016，22（9）：889-891.

[3]杨永青，杨瑞林，赵志靖，等.微创下置管抽吸液化引流手术治疗脑出血的临床效果及对神经功能、炎性因子水平的影响[J].疑难病杂志，2016，15（9）：912-915.

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篇5

在我的心底，一直有那么一双眼睛陪伴着我。在我困难时，它给予我鼓励；在我伤心时，它给予我安慰；在我要放弃时，它给予我责备。这一双眼睛永远都是那么炯炯有神，给予我无穷的力量，与我在困难的道路上前行，而这双眼睛是父亲的

父亲对我的爱没有母爱的伟大，没有母爱的温暖。有的只是对我的责备，和不善于言表的行动。父爱像一杯白开水，虽然无色无味但却是生命中最最重要的。父亲从小就受苦，没有受过什么好的待遇，所以他把自己小时的童年的梦想和希望全都在我的童年中实现。小时候，我要吃棒棒糖，他跑遍所有的商店也要给我买到，而我总是吃了两三口就不吃扔在了一边。父亲的眼底滑过一丝失落，但却在转瞬间又恢复原来的眼神。所以从那一次起，我不想让父亲的眼中有那一丝失落。于是我更加努力的学习，让父亲的眼里永远是幸福、开心，不要再有心疼、忧郁、失落和愤怒。也正因为这样，我变得坚强、开朗、懂事，当父亲心中有疙瘩时，我便帮他把心里的疙瘩解开，这和父亲眼里是一个懂事的我；当父亲看我学习如此的累，不禁心疼的时候，我边安慰他说：“没关系，如果学习不累得话，全世界的人都可以当神童了。放心吧，我会休息的。”这是父亲眼中是坚强的我；当我把好的成绩放在他面前的时候，父亲的眼中是一个开心的我。

但是如果没有父亲在我小的时候培训，他眼中怎么可能有一个开心的我；如果没有父亲在我小的时候严厉的家教，他眼中怎么可能有一个懂事的我；如果没有父让我在小的时候跌倒，他眼中又怎么可能有一个坚强的我。我的坚强、我的开朗、我的懂事是父亲培养出来的，而在我眼中看到的父亲的眼神，并没有让我完全的看透。其实在我眼中看到父亲眼中的懂事只是感动的一部份；在我眼中看到父亲眼中的心疼只是自责的一部分；在我眼中看到父亲眼中的坚强也只是成长的一部份。

从前，心灵深处有一双眼睛，永远都只注视着一个小女孩，但小女孩发现眼睛灰蒙蒙的，所以小女孩要让这双眼睛有最漂亮的色彩。于是小女孩把眼睛的表面做得很完美，随着小女孩的长大，她慢慢发现原来这双眼睛的背后，有着世界上最亮丽的色彩……

篇6

作者施泽会

一辈子没有离开土地的父亲

他的眼睛失明了

父亲说他有一双土地的眼睛

时刻盯着山村的风雨

哪里有了山体滑坡

庄稼被毁了

他的心灵在刺痛

大地上的声音

一切的幻影

在眼睛里转动

父亲的眼睛

在手术台上

被大夫治疗

仿佛在耕耘土地

山花烂漫

篇7

勾起了我的记忆。

很小时，我因偷了家里的钱而被父亲毒打。至今我还记得父亲的那个眼神，好像是要扒了我的皮，抽了我的筋的那种怒光，但其中还掺杂着一种朦胧的东西。父亲下手可真狠，打得我嚎啕大哭，妈妈怎么拦也拦不住，爸爸青筋暴露着，我可被打得不成人样了。从此我开始极度害怕父亲，并且有了一些莫名的恨。

前些日子，我们一家人去餐馆吃饭，不经意说起了这件事。一下子触动了我的心灵，本来只顾吃的我开始注意地听。但我发现父亲说的很轻松、自然，并且每个细节都不曾忘记。我奇怪，打得我这么狠，父亲怎能这么轻松呢？我抬头时，却正接触到父亲仿佛不经意地偶尔瞅来的目光。我的心再次触动了，又是六年前的那片朦胧。父亲仿佛在笑，眼睛弯了起来，遮住了眼睛上瞬间闪过去的一珠光，不过却不小心露出了眼角上的岁痕，深深的。

忽然间，这道岁痕把我引了进去，把我从前挪的时光中带入了一张照片内的园子里。我看见一个高大年轻的男人抱着一个男娃娃，嘴里哼着歌，好像在哄娃娃睡觉。娃娃弯着天真的眼睛，咧着可爱的小嘴，拍着小手，仿佛在给那男人打节拍。男人笑了，吻了娃娃的圆脸，于是娃娃的脸上留下了一个温润的印迹。

餐室的门开了，又送来了一盘菜，爸爸把它转到了我的面前，才被摆成了一张笑脸，我有不禁出神摸了摸脸蛋。

“快夹！”爸爸微笑着用筷子把“微笑的眼睛”夹了过来。这双“眼睛”周围的“蝴蝶”很漂亮，把“眼睛”装饰的很美，就像爸爸眼角上的岁痕一样。

我望着爸爸温柔的动作，望着他有些朦胧感的眼睛，那么温和。这一瞬间，我忘记了对父亲的恨，只记清了那不知是空调吹来的，还是春风带来的温暖。

“祝爸爸身体健康！”姐姐举起了装满牛奶的酒杯说道。

“好，好，爸爸祝你学业有成！”爸爸的土话融合了眼神中的朦胧。

两人碰杯了，不知为什么，见此情景的我有些想笑。

“干杯！”全家人都举起了酒杯。“砰、砰”的碰杯声里充满了笑声。我发现全家人的眼中都是那片朦胧。

我忽而明白，那是对世上最亲的人的爱，是真情的自然流露。我便开始悔恨，犯下了人生中最不该犯的罪恶。但灯光下的温馨融掉了对最爱我的人的狠和意识到这最大错误时的悔恨。

篇8

妈妈的眼睛很漂亮，大而明，可惜带上了眼镜，尽管如此，我依然觉得妈妈的眼里有内涵，在我做错了事时，妈妈的眼里充满了焦虑；当我取得好成绩时，妈妈的眼里便会充满欣慰；当我遇到困难时，妈妈的眼里充满了鼓励，在人生的道路上，妈妈的眼睛给了我很多力量。

父亲的眼睛是一条爱的铁链，把我拴在他的视线里；父亲的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中；父亲的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，父亲用他那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我爸爸的眼睛。

亲切、和蔼、温暖而明亮——这是老师眼睛的真实宇航局照，在学习苦乐交织的过程中，一次次挑战，一次次的挫折，老师都用那鼓励的眼神为你打气加油，帮你加满自信心的油箱，给你鼓足前进的动力，也许就是老师的眼睛给你带来了一次次的机遇，带来了一次次成功，望着老师饱含激励的眼神时，请警告自己，别让老师失望。

朋友的眼睛是最美丽的，朋友的眼睛会笑，会为你带来欢乐；朋友的眼睛也会忧郁，它需要你的关怀，当你痛苦时，难过时，朋友的眼睛就会像一阵暖流一样流过你的心田，它没有丝毫虚伪，它是真纯的！我想大声告诉自己：我需要友情。

篇9

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共20题；共113分)

1.

（6分）为划线字选择正确的读音。

富饶________（ráo

rǎo）

海参________（cān

shēn）

涨________水（zhǎng

zhàng）

宿舍________（shě

shè）

胳臂________（bò

bei）

海滨________（bīn

bīng）

2.

（9分）查字典，完成练习。

苏宁爱看课外书。遇到“鸢”字不认识，她就用________查字法查字典，先查________，再查________。遇到认识的字“闻”，她想了解字义，可以用________查字法查字典，先查________，再查________。“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。请给下面划线的“闻”选择正确的解释。

听而不闻________

默默无闻________

闻见香味________

3.

（12分）将下面的词语补充完整。

不________自________

________

________横溢

重见________

________

________泪________眶

________

________其来

________

________长辞

4.

（3分）写出近义词

永久—________

粗壮—________

繁衍—________

5.

（4分）找出句中的错别字并改正

①我紧紧地搂着温迪，激动的泪水夺框而出。________

②在这一刻，我真正领语到了父亲所留下的远非一副角膜。________

③父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐增了他的眼睛角膜。________

④当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自毫！________

6.

（4分）给画线的字注音。

捐赠________

眼眶________

屡次________

遵从________

7.

（5分）根据要求写句子。

①扩写句子（至少两处）

手打着拍子。

②缩写句子。

从琴弦上飘出来的声音完全破坏了老人平静的心情。

③给下面句子换一种说法，但不要改变句子的意思。

您怎么能让他们这样对待妈妈?

8.

（5分）口语交际。

一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。可她不想搬走，不想离开好朋友。作为小丽的好朋友，你要如何安慰她呢？

9.

（5分）修改下边有毛病的句子。

①他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。

②遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。

③她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。

10.

（5分）用下列词语造句。

①酷爱

②栩栩如生

11.

（4分）选词填空

喜爱

酷爱

敬爱

①温迪自幼________画马，她的作品屡屡获奖。

②邻居家的小毛毛既聪明又淘气，全院人都十分________他。

平静

安静

清静

③这是我参赛第一次获奖，激动的心情久久不能________。

④场里突然________下来，几秒钟后爆发出热烈的掌声。

12.

（5分）用下列的词语造句。

酷爱：

栩栩如生：

13.

（5分）修改病句。

①他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。

②遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。

③她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。

14.

（8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。

膜________

尊________

淌________

赠________

模________

遵________

倘________

增________

15.

（8分）给句子填入恰当的关联词语。

①《永生的眼睛》一课________使我感动，________引起我许多的想法。

②父亲________死去了，________他那话语给我留下深刻的印象。

③________我们的捐献给了别人快乐，________这种做法是很高尚的。

④________牺牲自己的个人利益帮助别人，________应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。

16.

（5分）改写句子。

①这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！（改为反问句）

②父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我感到自豪！”

（改为转述句）

17.

（5分）读完课文《永生的眼睛》，从下面的句子中你感受到了什么？

在这一刻，我真正领悟到父亲留下的远非一副角膜！

18.

（5分）抄写词语。

闪烁

移植

勇敢

19.

（5分）读课文《永生的眼睛》，说说下列句中引号的作用。

我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更不明白父亲居然回答“同意”。我痛苦难忍，冲进了自己的房间。

20.

（5分）将下列句子改为陈述句。

①我不是冲着父亲哭喊了吗？

②多得些知识难道是坏事吗？

二、阅读题

(共5题；共34分)

21.

（5分）《永生的眼睛》中提到，父亲给“我”上了最重要的一课，是指什么？

22.

（5分）概括课文《永生的眼睛》的主要内容。

23.

（5分）课文的题目为什么叫《永生的眼睛》？

24.

（4分）我能选择正确的词语。

①我正在长时间地（观赏

欣赏）________着这条大鲈鱼时，却听父亲（平静

安静）________地说：“把它放回湖里去！”

②但是看那孩子的面孔，看那使人（胜任

信任）________的神情，我又（断定

判断）________他不是那种人。

25.

（15分）课内阅读。

“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。

（1）结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。

莫过于：

（2）父亲认为自己的死怎样才是有意义的？

（3）读了这段话你有什么想法？

参考答案

一、基础题

(共20题；共113分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

二、阅读题

(共5题；共34分)

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

25-1、

篇10

《父与子》由他们平常开始，过着快乐的生活。车子坏了用脚蹬着走。父亲吸烟被儿子以为着火了，马上就取一桶水泼过去。儿子打翻了墨水瓶，父亲要打他，可他发现儿子裤子破了，就先帮他缝补裤子，儿子以为没事的时候，缝补完了还是照样打他。还有一个让家长签字的绝招，儿子问父亲：“你能蒙着眼睛写自己的名字吗？”结果父亲上当了，儿子把试卷给蒙着眼睛的父亲签字，签完了父亲还在为自己能蒙着眼睛签字而骄傲。

父与子是一对可爱而有趣的人物。他们善良、正直、真诚和宽容，懂得生活，有幽默感。他们对生活中的奇遇或凡人小事，总是抱着乐观的态度，平和的心情，有时甚至显得天真，去消释矛盾，去自寻其乐。我们每个人，不论是小孩或大人，只要具有幽默情趣与平和的心态，生活中如何没有快乐呢？

看过这本书的人，一定忘不了这父子俩典型形象：脑袋扁圆、总穿一件马甲的父亲，一头乱发、小不点儿的儿子。