一年级数学下范文

导语：如何才能写好一篇一年级数学下，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

今天，数学王国俱乐部推出了“六个一”趣味小擂台，小动物们都去了。小朋友，我们也赶快一起去吧！

一、你看，已经抢先飞上了“算一算”趣味小擂台。她要和小蜜蜂们比一比，看谁的舞姿更美。

二、“我来啦！”瞧，也爬上了“找一找”趣味小擂台。他知道自己的长处：找特别准确。

1.小狗的后面是，梨在小狗的面，小兔在小狗的面。

2.从我们的角度看，足球的边是西瓜，边是小猫。

3.苹果在飞机的面；飞机的下面是一年级数学下册期末，右面是和。

4.小猫在第1行第3列，飞机在第行第列，小狗在第行第列。

5.我喜欢的水果是，在第行第列。

三、小朋友，我们也不能落后呀！快去“买一买”趣味小擂台，当个文具店的“小老板”吧！

1.乐乐带了5元钱，可以买什么？

(1)可以买：。算式是，找回元。

(2)也可以买：。算式是，找回元。

2.聪聪花了18元钱，他可能买了。算式是。

3.玲玲花了10元钱，她可能买了。算式是。

4.我有元钱，可以买，应找回元。

四、的动作真快，一转眼就跳上了“猜一猜”趣味小擂台，仔细地做了起来。

1.的年龄由5个十和7个一组成，它岁。

2.要找到82前面第4个数，这个数是。

3.用做成一个，的对面是。

4.右图缺了块砖。

5.的只数等于的两位数与最小的两位数的差，这个数是。

6.只数的个位上是9，十位上是6，有只。

7.新鲜的水果后面藏着什么数？

五、姐姐已经登上了“画一画”趣味小擂台。她准备画出的图画，让大家瞧一瞧，请你也来画一画。

篇2

42-8= 70-7= 53-30= 46+7= 61-7-40=

9+32= 68-6= 84-8= 70+24= 8+42-20=

二、 我会填空(33分)

95 90

32

1、

2、10+8=24-=-2=-10=9+=+5=

3、56是由( )个一和( )个十组成。

4、一个两位数，十位上的数字比8大，个位的数字比1小，这个数是( )。

5、减数是10，被减数是42，差是( )。

6、把15 、98、0、20、51按从小到大排列，排在中间的数是( )。

篇3

46+5= 50-6=

92-52= 34+28=

100-37= 25-8-5=

答对6题

答对5题

答对4题

答对3题

二、填空说一说

1、“55”中左边的5在( )位上，表示( )，右边的5在( )位上，表示( )。

2、10元可以换( )张5元，也可以换( )张1元。小胖买一支2元的铅笔，付出10元，找回( )。

3、 小胖( )时上学，

( )吃午饭， ( )放学。

答对9——10空格

答对7——8空格

答对5——6空格

答对1——4空格

三、解决问题(说出算式就可以)

1、右图中，AD长多少厘米?

2、小胖排队买东西，他排在第70位，前面走了24位，现在小胖排在第几位?

3、一1班有学生40人，一2班有男生26人，女生18人。

①一2班共有多少人?

②一2班男生比女生多几人?

③两个班级一共多少人?

答对4题

答对3题

答对2题

答对1题

2014学年度第二学期一年级数学口试(B)

班级 姓名 成绩

以下检测题请学生口试，准备5分钟。 检测者在等第上打勾

一、直接说出答案

7+22= 70-9=

44+21= 80-22=

100-55= 33+10-3=

答对6题

答对5题

答对4题

答对3题

二、填空说一说

1、5个一，6个十组成的数是( )，与它相邻的整十数是( )和( )。

2、1元可以换( )个5角，也可以换( )个1角。小胖有8角，妈妈又给小胖2角，现在小胖有( )元。

3、 小胖( )时起床，

( )上第三节课， ( )睡觉。

4、右图表示( )个( )。

答对9——10空格

答对7——8空格

答对5——6空格

答对1——4空格

三、解决问题(说出算式就可以)

1、小胖有一根100厘米长的绳子，用去38厘米，还剩多少厘米?

2、树上有34只小鸟，飞走一些后，还剩下18只，飞走了多少只?

3、爸爸今年35岁，妈妈比爸爸小3岁，小胖今年8岁。

①妈妈今年几岁?

②爸爸比小胖大几岁?

③5年后小胖几岁?

答对4题

答对3题

答对2题

答对1题

2014学年度第二学期一年级数学口试(C)

班级 姓名 成绩

以下检测题请学生口试，准备5分钟。 检测者在等第上打勾

一、直接说出答案

33+9= 61-8=

7+16+3= 100-39=

29+14= 82-17= 答对6题

答对5题

答对4题

答对3题

二、填空说一说

1、9个十，2个一组成的数是( )，它相邻的数是( )和( )。

2、100元可以换( )张20元，也可以换( )张10元。小胖买了一个40元的书包，现在小胖还有( )元。

3、 小胖( )时上学，

( )第二节下课， ( )吃晚饭。

4、从下面选择一个合适的单位

一棵大树高3(米、厘米)

答对9——10空格

答对7——8空格

答对5——6空格

答对1——4空格

三、解决问题(说出算式就可以)

1、池塘里有52只鸭子，游上岸一些后还有28只，那么岸上有几只?

2、一根长绳，用去34米后，还有48米，这根长绳原来有多少米?

3、小明看一本故事书，第一天看25页，第二天看19页，第三天看30页，正好看完。

①这本故事书有多少页?

篇4

1.

(1)一共有( )只小动物。

(2)从左边数，大公鸡排在第( )位;从右边数，大公鸡排在第( )位。

(3)小狗的左边有( )只小动物，右边有( )只小动物。

2.一个数从右边数，第一位上是6，第二位上是7，这个数是( )。

3.( )个一和( )个十可以组成34。

4.和69相邻的两个数是( )和( )，37和40中间的数是( )、 ( )。

5.100分=( )元 1张100元可以换( )张10元

6.

(　)个十和(　)个一，是(　)。　(　)个十和(　)个一，是(　)。

7.写出四个个位上是2的数：()、( )、( )、( )

8.在你认为合适的答案下面画“√”。

一年级有38名男同学，女同学比男同学少一些，女同学可能有多少人?

35名 40名 30名

二.聪明的小法官来断案。(对的打“√”，错的打“×”)(10分)

1.70里面有7个一。……………………………………………………( )

2.比10小的一位数有9个。……………………………………………( )

3.1张5角、2张1元、5张2角合起来是3元。……………………( )

4.比36小30的数是6。………………………………………………( )

5.5元8角-1元2角=4元6角。………………………………………( )

6.两个数的和定是大于这两个数的差。………………………………( )

7.个位和十位都是2的数是22。………………………………………( )

8.十个十个地数，32后面的一个数是52。……………………………( )

9.60前面的一个数是61，后面的一个数是59。………………………( )

10.52、54、56、 、60，横线上应填58。…………………………( )

三.计算小能手。(30分)

1.比一比，谁算得又对又快。(5分)

15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=

25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=

2.竖式计算我最棒。(16分)

27+8= 60-7= 53+8= 68-8=

18+7= 25+9= 63-30= 36+9=

3.看图列式计算。(9分)

1. 2、

3. ?个

56个

四.看图连一连。(6分)

下面的图形分别是谁看到的?

五.看图填空。(8分)

左图中，正方形有( 　)个，长方形有(　 )个，三角形有( 　)个，圆有( 　)个。

六.学习知识，解决问题。(18分)

1.一瓶洗发水13元，妈妈付给售货员20元，应找回多少钱?(4分)

(元)

答：应找回 元钱。

2.大燕子捉了45只虫子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只虫子?(4分)

(只) 答：小燕子捉了 只虫子。

3. (6分)

(1)买一个玩具电话和一辆玩具小汽车要花多少钱?

(元)

(2)一个玩具熊比一只橡皮鸭贵多少钱?

(元)

4.要植树35棵，小明植了8棵，妈妈植了10棵，还要植多少棵才能完成任务?(4分)

答：还要植 棵才能完成任务。

七.自主探索。(5分)

篇5

5 + 34 = 63–5 = 24 + 60 = 40+ 18 =

50 + 50 = 72–6 = 4 + 27 = 35 – 20 =

46–40 = 58–9 = 68 – 5 = 30 – 7 =

27 + 14 = 72 –19 = 43 –30 = 70 + 26=

59 – 5 = 70 + 8 = 6 + 28 = 24+ 54 =

二 、知 识 之 窗 填一填。

1、9个十和8个一合起来是( )。

2、59是由( 　 ) 个十和( 　)个一组成的。

3、与39 相邻的数是( )和( )。

4、五十九后面一个数是( )。

5、2元7角 = ( )角 1元 =( )角 1米=( )厘米

6、读数和写数都从( )位起，从右边起第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。

7、找规律。 10、15、20、( )、( )。

8、早晨太阳从( )方升起，傍晚太阳从( )方落下。

9、一张桌子高80( )，黑板长约4( )。

10、60里面有( )个十，50里面有( )个十。

11、8个十是( )，10个十是( )。

12、( )个十是90，( )个十是40。

13、七十九后面一个数是( )。

14、写出三个个位上是4的数( )( )( )。

15、比78大1的数是( );比100小1 的数是( );

16、50比( )大1，比( )小4。

17、 1元=( )角 1角=( )分 18角=( )元( )角

16分=( )角( )分 2角9分=( )分 60分=( )角

三、在( )里 填〈 、 〉、 = 。

78 –8 ( )78 –50 35 +50( )35 +5 1元( )100分

49 +4( )49 +40 57 + 7( )60 + 4 4角8分( )50分

48 + 6( )52 –8 23 +7 ( )2 +26 20厘米( )2米

四、我会用竖式计算

26 + 13 = 73 – 17 = 63 + 29 – 35 =

49+ 6 = 69 – 7 = 53– 24+ 38 =

五、连一连

三角形 正方形 圆形

六、快 活 林

1、小明有50元钱，买了一个书包花了34元，买了一本故事书花了8元，小明还剩多少元钱?

2、树上结了许多桃子。小猴摘了9个，还剩45个，树上原来有多少个桃子?

3、操场上原来有92个同学，走了27个，又来了15个。现在一共有多少个同学?

4、小芳今年10了，小芳的妈妈今年38岁了。你能提出什么问题?并列式计算。

5、台灯45元 书包15元

(1)台灯的价钱比书包贵多少元钱?

篇6

每学期的开始，教师都应该做个教学计划，以便于工作顺利进行，下面小编给大家整理的一年级数学下册教学工作计划范文，但愿对你有借鉴作用!

一年级数学下册教学工作计划范文1一、学情分析

本班共有学生6人，其中男生5人，女生1人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学措施

1.课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。

2.重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

3.结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

4.培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5.鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

6.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。

7.每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。

8.从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。

对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。

四、预期效果

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系;

初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

在教学中鼓励学生积极参与，为同学创建自主合作学习的契机，鼓励学生发现问题，解决问题，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

一年级数学下册教学工作计划范文2一、本班学生数学学习情况分析与教材分析

学情分析

本班学生29名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分102分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：生活中的数、观察与测量、加与减(一)、(二)、(三)认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求

(一)、知识和技能方面

1、经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数;

初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。

5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。

6、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。

7、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。

(二)、数学思考方面

1、在认数过程中初步发展思维能力。

如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。

2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性;

在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。

3、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。

4、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。

如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。

(三)、解决问题方面

1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。

2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。

(四)、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

4、有初步的经过独立思考获得数学知识的体验。

有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、本学期教学奋斗目标：

力争经过一学期的努力，使学生全面掌握本学期所学的知识，在期末统考中及格率达到100%，均分达到105分以上，后进生转化率达到100%。

五、主要教学措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、抓好后进生的转化工作，对他们在课堂上多提问，课后多辅导，多鼓励树立起他们的学习信心，挖掘提高成绩的有利因素，全面提高教学成绩。

6、采取灵活多样的评价方式，激发学生的学习兴趣，变要我学为我要学。

提高学生的学习主动性。

一年级数学下册教学工作计划范文3一、基本情况分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

五、教学措施

1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。

2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。

3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。

4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维能力。

5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。

六、转变后进生方法及措施

1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心。

2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心。

3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，以便帮助他们学习，共同提高成绩。

篇7

1.

2.6个十4个一组成的数是( )。?

3. 十位和个位都是8的两位数是( )。

4.2元=( )角 50角=( )元

5. 16+( )=36 55-( )=20

6.60前面的两个数是( )、( )。

7.一个数个位上是0，十位上是7，这个数是( )，读作( )。

8.

99 97

9.河岸上有36只青蛙，跳进河里9只，河岸上还有( )只青蛙。

10.比62少2的数是( );比60大30的数是( )。

11.看图写数，再读出来。

写作：( ) 写作：( )

读作：( ) 读作：( )

二.一学期的学习生活结束了，小动物聚在一起聊起了学习的情况。看看他们都说了什么?你认为他们说得对吗?(10分)

1.小猫说：“左右手是我们的好朋友，写字的时候我们一般用右手写字。”( )

2.小兔说：“7+8=15，可以写出两个减法算式，分别是15-7=8和15-8=7”。( )

3.小鸡说：“我可以用两个正方形拼成一个大正方形。”…………………( )

4.小狐狸说：“55和57中间的数是56。”………………………………( )

5.小象说：“2元3角=23元”……………………………………………( )

6.小狗说：“一个加数是5，和是88，另一个加数是93”。……………( )

7.小鸭说：“90前面的一个数是91，后面的一个数是89。”………… ( )

8.小牛说：“正方体有6个面，每个面都是正方形。”…………………( )

9.小马说：“66的个位和十位上的6表示的意义一样。”………………( )

10.小鸟说：“一个两位数，个位上是5，十位上是3，这个数是53。”……( )

三.我是计算小能手。(23分)

1.比一比谁摘的星星最多。(5分)

25+20= 19-8= 70+5= 20-16= 25-5=

32+5= 62-8= 37+20= 56-16= 64+30=

2.竖式计算我最棒。(12分)

32+6= 59+4= 7+85=

49-3= 88-9= 56-8=

3.看图列式计算。(6分)

四.把各种蔬菜的数量在统计图中表示出来。(6分)

五.数一数，比一比谁最细。(6分)

图中一共有(　)个 ，(　)个 ，(　)个，(　)个。

六.生活中的数学。(16分)

1.

(1).买一根 和一个 ，共用多少钱?

(2)买一个 比一个 多用多少钱?

2.水果店运来一批苹果，卖出27筐，还剩13筐，运来多少筐??

(筐)

3.爷爷58岁，小华6岁，爷爷比小明大多少岁?

(岁)

4.体育室有55个小足球。

篇8

1.

2.6个十4个一组成的数是( )。?

3. 十位和个位都是8的两位数是( )。

4.2元=( )角 50角=( )元

5. 16+( )=36 55-( )=20

6.60前面的两个数是( )、( )。

7.一个数个位上是0，十位上是7，这个数是( )，读作( )。

8.

99 97

9.河岸上有36只青蛙，跳进河里9只，河岸上还有( )只青蛙。

10.比62少2的数是( );比60大30的数是( )。

11.看图写数，再读出来。

写作：( ) 写作：( )

读作：( ) 读作：( )

二.一学期的学习生活结束了，小动物聚在一起聊起了学习的情况。看看他们都说了什么?你认为他们说得对吗?(10分)

1.小猫说：“左右手是我们的好朋友，写字的时候我们一般用右手写字。”( )

2.小兔说：“7+8=15，可以写出两个减法算式，分别是15-7=8和15-8=7”。( )

3.小鸡说：“我可以用两个正方形拼成一个大正方形。”…………………( )

4.小狐狸说：“55和57中间的数是56。”………………………………( )

5.小象说：“2元3角=23元”……………………………………………( )

6.小狗说：“一个加数是5，和是88，另一个加数是93”。……………( )

7.小鸭说：“90前面的一个数是91，后面的一个数是89。”………… ( )

8.小牛说：“正方体有6个面，每个面都是正方形。”…………………( )

9.小马说：“66的个位和十位上的6表示的意义一样。”………………( )

10.小鸟说：“一个两位数，个位上是5，十位上是3，这个数是53。”……( )

三.我是计算小能手。(23分)

1.比一比谁摘的星星最多。(5分)

25+20= 19-8= 70+5= 20-16= 25-5=

32+5= 62-8= 37+20= 56-16= 64+30=

2.竖式计算我最棒。(12分)

32+6= 59+4= 7+85=

49-3= 88-9= 56-8=

3.看图列式计算。(6分)

四.把各种蔬菜的数量在统计图中表示出来。(6分)

五.数一数，比一比谁最细。(6分)

图中一共有(　)个 ，(　)个 ，(　)个，(　)个。

六.生活中的数学。(16分)

1.

(1).买一根 和一个 ，共用多少钱?

(2)买一个 比一个 多用多少钱?

2.水果店运来一批苹果，卖出27筐，还剩13筐，运来多少筐??

(筐)

3.爷爷58岁，小华6岁，爷爷比小明大多少岁?

(岁)

4.体育室有55个小足球。

篇9

2、( )是由6个十组成的;90里面有( )个十;100里面有( )个一。

3、3个十和5个十合起来是( )个十，是( )。

4、7个一和5个十合成( );4个十和2个一合成( )。

5、一个数，个位上8，十位上的数比个位上小5，这个数是( )，它里面有( )个十和( )个一。

6、从小到大数，76后面一个数是( ),80前面一个数是( )。

7、39添上1是( )个十，是( )。

8、一个加数是9，另一个加数是15，和是( );和是27，其中一个加数是15，另一个加数是( )。

9、被减数是96，减数是15，差是( );被减数是78，差是52，减数是( );减数是6，差是18，被减数是( )。

10、74是接近70，还是接近80?( )

11、在5、10、19、78、24、62、85、99这些数中，最接近80的数是( )，最小的两位数是( )，的数是( )。把上面的单数圈出来，并在圈出的数中找出小于83的数( )。

12、一个数，比80多，比84小，而且是双数，这个数是( )。

13、90的相邻数是( )和( )。

14、比40大，比80小的整十数有

15、比89大1的数是( )，比80小2的数是( )。

16、60比( )大3，比( )小2。

17、一个一个地数，60前面是( )，后面是( )。五个五个地数，60前面是( )，后面是( )。十个十个地数，60前面是( )，后面是( )，

18、你能填出下面方框中的数吗?

19、请你写出3个个位上是6的两位数，并从小到大排列

20、从小到大，写出3个十位上是5的数

21、比56大，比70小的数中，单数有

22、十位上是3的数中，双数有

23、从23到39中，单数有

24、从30到60中，个位上是6的数有

25、从20到60中，个位上和十位上数字相同的数有

26、

(1)一共有( )个图形。

(2)从右边数起，第3个是( )，第4个是( )。

(3)从左边数起，第( )个是圆，第( )个是长方形。

(4)正方形是第( )个和第( )个。

27、医生按挂号顺序已经看过25位病人，接下去该看第( )号病人。

28、按顺序填写。

29、

(1)60是离20近，还是离80近?( )

(2)在填出的数中，( )最接近77。

30、2元4角=( )角 1元=( )分

1角5分=( )分 6分+5分=( )角( )分

3元-6角=( )角( )分

31、

1)40-6=( )，先算 ，再算 。

2)24-9=( )，先算 ，再算 。

二、解决问题

1、拿50元买车票，售票员找给我26元，买车票花了多少钱?

2、买一个文具盒，付出5元，找回1元5角，一个文具盒多少钱?

3、两只青蛙共吃了40只害虫，一只吃了15只，另一只吃了多少?

4、一个贝壳25元，一个海螺13元，用50元去买，

1)买一个贝壳和一个海螺需要多少钱?

2)买一个贝壳和一个海螺，找回多少钱?

5、从花上飞走了16只蝴蝶，又飞走35只，两次共飞走几只蝴蝶?

6、飞机场上有39架飞机，飞走了21架，现在有几架?

7、原有45瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶?

8、小萍种27盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?

9、小青两次画了17个圆，第一次画了9个，第二次画了多少个?

10、张师傅上午修了18张椅子，下午修了19张，一天修了多少?

11、小亮用16元买一本书后还剩6元，

篇10

写作（ ） 写作（ ） 写作（ ）读作（ ） 读作（ ） 读作（ ）6、32十位上数是（ ），表示（ ）个十，个位上数是（ ），表示（ ）个（ ）。7、比69多21的数是（ ），比69少21的数是（ ）。8、的两位数是（ ），的一位数是（ ），的两位数比的一位数多（ ）。9、和39相邻的两个数是（ ）和（ ）。10、（1）写出1个个位上是6的两位数。（ ）（2）写出1个个位上是0的两位数。（ ）（3）写出1个十位上是4的两位数。（ ）（4）按照从小到大的顺序排列这三个数（ ）＞（ ）＞（ ） (5)在22与26这两个数中，（ ）最接近27， (6)40比（ ）大6，比（ ）小6。二、我会比（12分） （ ) ( ) ( ) ( ）三、36＋29＝ 28＋34＋23＝ 50－20－18＝ 8－29＋51＝ 25＋85－96＝ 65-（45-40）= 33+20-40= 78+（92-80）= 78+ 9- 60 =3元2角-2元5角=（ ）元（ ）角 5角-3角5分=（ ）角（ ）分6元6角+3元4角=（ ）元（ ）角 4角3分+2角9分=（ ）角（ ）分四、选择。请将正确答案的序号填在括号里。1、下列数中，（ ）比76大，比79小。①89 ②58 ③76 ④782、（ ）不是的两位数，但比96大，而且是双数。①99 ②98 ③97 ④963、红花有89朵，黄花比红花少很多。黄花可能有（ ）。①88只 ②25只 ③90只4、同学们去浇树，六年级浇了30棵，三年级比六年级浇的少一些。三年级可能植树（ ）。①32棵 ②26棵 ③30棵5、2张1元，2张5角，5张1角组成（ ）。①3元 ②3元5角 ③10元五、、数一数。1、

（ ）个 ( ) 个 （ ）个2、图形大世界。

（1）你能把各种图形整理一下吗？图 形 合 计个 数 （2）（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。（3） 比 多（ ）个，比 少（ ）个。3、接着画下去，你所画的第15个球是( )（黑球 白球）

七、谁的规律和别人不一样？（把不一样的划线）新课 标 第 一 网（1）10 11 12 13 14 (2) 21 22 23 24 25 (3) 47 49 51 53 55 (4) 27 28 29 30 31

八、我会解决问题1、'电话机 o录音机 p遥控车 &书42元 80元 28元 9元①录音机比书贵多少元？ 　②小明买电话机找回8元钱。小明付了多少钱？　③笑笑有70元钱，可以买 和 ，正好花完。④陈钥扬有90元，想买三样东西，她能买 、 、 2、一年级有93人去春游，租了两辆大客车。还有几个人没有上车？

3、 足 球 跳 绳 毽 子原 有 45个 （ ）个 50个借 出 20个 36个 （ ）个还 剩 （ ）个 24个 264、小明和小芳一起做跳绳，小明跳了67下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小明跳的一样多？

5、果园里有桃树66棵，梨树比桃树少28棵，（1）桃树和梨树一共有多少棵？ （2）桃树和梨树一共有多少棵?

6、同学们在收废电池，小丽收了35节，小亮收了20节，小娟收了16 节。(1)小丽比小娟多收了多少节电池？ （2）他们3人一共收了多少节废电池？

7、衬衣47元 帽子8元 裤子54元 鞋28元①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱？

②衬衣比裤子便宜多少钱？

③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱？

④你还能提出和解决哪些数学问题？问题： ？ 算式：

8、有28人参加跳绳比赛。 （1）踢毽子的有多少人？ （2）踢球的有多少人？（3）踢毽子与踢球的一共有多少人？（4）参加（ ）的人数最多，参加（ ）的人数最少。（5）你还能提出哪些问题？你能解决吗？9、商店卖了38个西瓜，还剩20个,商店原来有多少？

10、庆六一要做一批纸花，已经做了38朵，还有20朵没有做，这批纸花一共有多少朵？