电闪雷鸣造句范文

导语：如何才能写好一篇电闪雷鸣造句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

例句：敌人绝望的悲鸣。

2、鸣谢：表示谢意，多指公开的。

造句：许多观众在片末鸣谢字幕徐徐升上时，急不及待的离去，那些留下来的将会看到迈克李将本片献给他父母。

3、奏鸣曲：乐器形式之一。

例句：对贝多芬来说，奏鸣曲是他的全部。

4、轰鸣：发出轰隆轰隆的声音。

造句：杰克听到那架波音727的轰鸣声时，知道自己的听力已经恢复。

5、雷鸣：像打雷那么响。

造句：他演讲完毕，大家发出雷鸣般的掌声。

6、电闪雷鸣：典故是指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别。鸣，发表见解。

篇2

1、然而，为了解决问题，更新世的研究者们想出了五花八门、多少有点匪夷所思的模型框架来安排冰川期。

2、英国电视黄金台本周二公布的一项对3931人的民意调查说，利物浦有一项法律规定，只有热带鱼商店的店员才允许在公共场合袒胸露背，这也让人匪夷所思。

3、如果你已经输了很多，那么一旦有人中出一手匪夷所思的好牌，你最好休息一下。

4、市民参与植树，以及他们对欣赏新植林地的兴趣，在数十年前几近匪夷所思。

5、2001年，一项匪夷所思的机密计划正在太空进行，一个天才科学家在化石中抽出基因，企图令北京猿人重生。

6、而反过来，熟悉和平常的字放入了无文脉关系的语境之中，也变得光怪陆离和匪夷所思起来。

7、这岂不是匪夷所思，叫人费解。但其实他是说我们在属灵经验上是不属人类。

8、对于很多人来说，在网上完成买卖交易仍是一件匪夷所思的事情。

9、该机构的一位女发言人表示： “我们听到了不少令人感到匪夷所思的故事，但其中如此多的事故均与动物和食品有关确实使我们颇感诧异。”

10、不管是匪夷所思的云团移动、狂风暴雨夹着冰雹，还是电闪雷鸣以及惊险的风暴结构都无所畏惧。

11、如果邮件的标题有问题或者匪夷所思，也不要打开附件。

12、书目多得令人匪夷所思，这可能预示一股新的庞大现金流。

13、此外，英国法律规定，在利物浦，只有热带鱼商店的店员才能在公共场合袒胸露怀，这也让人匪夷所思。

14、节庆中最富盛名的，首推“沙弗力拿歌剧节” ；而最匪夷所思的，则是一年一度的扛老婆大赛，大赛冠军可赢得和老婆重量相当的啤酒。

15、你现在是个世界冠军，算得上是全球知名人士了，()即便如此你依然不是一号车手。对此作何感想？ 燕窝：吼，问得好！很多人对此恐怕也是觉得匪夷所思莫名其妙难以置信的吧？

16、通过仔细的驾驶和功率大得匪夷所思的引擎系统，该船能躲过共和国和西斯的巡逻，把货送到星系内许多黑道人物的手上。

17、令人匪夷所思的是，这最具郊区特质的美国发明据说塑造了一个欧洲城市中心。

18、苹果是我一生听过或看过的最愚蠢、匪夷所思、滑稽的名字。

19、导演伯特兰布里尔将这部内容匪夷所思的浪漫喜剧拍得颇为生动有趣，格林伯格的开放性演出为她赢得柏林电影节最佳女主角奖。

篇3

【关键词】电教手段；应用策略；提高效率

【中图分类号】G623.2

一年级的孩子特别活泼好动，注意力容易分散。而一年级的语文学习又是起步阶段，也是儿童智力发展、习惯养成的重要时期。因此，抓好语文起步教学非常重要。电教手段以声感、形感、动感直接作用于学生的感官，让课文中的人事景物跃出纸面，在大脑中形成鲜明的形象，有利于调动学生的情感，使学生学得生动、活泼、愉快、达到良好的教学效果。在语文课堂教学中灵活有效地运用电教手段，能够使教学达到最优化，取得理想的教学效果，从而提高教学效率。

一、活用课件，激发学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”课本上的插图色彩明丽，学生一开始看了也是兴致勃勃，但是时间长了便失去了兴趣。灵活地运用电化教学，则可以把静止的图像变为活动的变化的图像，迷人的画面，明丽的色彩，动听的音响极易吸引学生的注意力，激发学生上课的兴趣，提高课堂教学效果。

二、常用投影，培养观察能力

用投影指导学生看图，便于调控学生的视力焦点，是简便易行的方法。对于低年级学生来说，看图学习是培养学生观察能力的重要手段。在指导学生看图时，笔者通常会让学生全面看图，先看懂图上主要内容；再引导学生有序看图，看懂具体内容；最后连贯看各部分内容。按照这个顺序指导看图，能获得较好的教学效果。

例如，教《zh ch sh r》，上课时首先打出投影片，让学生先整体观察，再从远到近观察，这样有条理地去观察全图主要内容就看懂了：早上红日刚出来，一只狮子张着血盆大口，要吃掉小猴子，树上的同伴有办法，伸下了树枝救起了小猴子。

小学生观察事物不善于抓住事物的特点，大多是笼统的。事物有它的共性，也有它的个性，而个性是区别其它事物的特征。观察时，只有抓住事物的特点，边看边想，进行深入细致的观察，才能深刻地了解事物，认识事物，把握事物的本质，于是笔者利用实物投影的可控性，指导学生抓住事物特点进行仔细观察。

又如，在学生观察zh ch sh r时，笔者根据学生的信息反馈，再进一步提示观察“zh ch sh r”图形时，“zh”是一把小折椅加上一把椅子，“ch”是一根长长的卷尺摆成的样子，“sh”是一个人在舞狮子，“r”是一棵树的树杈，通过类似这样的指导，学生在观察其他的图片时便能抓住事物特点进行仔细观察，观察思路开朗起来，观察能力也得到了很好地培养。

三、借用录音，培养想象能力

低年级学生活泼好动爱表现，一有机会他们就会尽情地表现自己。学校安排隔周一节阅读课。有一次笔者让学生们听配乐童话。在听的过程中，有的孩子忍不住跟着录音动作起来，他们一会扛着猎枪扮哇唔先生（故事里的大灰狼），一会又手摸肚皮扮演可爱的贪吃的稀哩呼噜小猪。笔者看了特别高兴，灵机一动，当他们听完录音后，笔者让学生们表演所听的故事，有趣的情节给他们插上了想象的翅膀，激起了他们创作的热情。孩子们随着音乐兴致盎然地表演开了，学生表演得生动形象，令人忍俊不禁。他们在表演中加深了对故事语言的理解，也在轻松愉悦的情境中不知不觉培养了想象力。

另外，笔者还用录音机录下各种声音，如鸟鸣声、羊叫狗吠声、风雨声、电闪雷鸣声……通过适时地播放，孩子们的想象力能得到了极大地发挥。

四、巧用录像，培养发散思维

小学生的思维非常具体、形象，善于机械记忆，这与他们的生活及感性经验有直接联系。用录像再现一些情景或情节，可使学生很好地感知、观察，展开想象、拓宽思路。将从画面中观察到的图象与其内涵联系起来，帮助学生找到这个联系点，使学生的联想与想象深刻、全面又合理。

例如，在教学《ai ei ui》时，要求学生用“ai”四声造句。由于小学生知识肤浅，只能说出诸如：我爱爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的句子。如果适时播放国旗飘扬、黄河奔流及一些动植物的录像，进行点拨，学生的思路就会开阔，倾刻间便能说出“我爱逗人的小猴子。”、“我爱鲜艳的五星红旗。”、“黄河是中华民族的母亲河，又有谁不深深地爱她呢？”等精彩的句子。借助电教媒体以形象思维促成抽象思维，完成从“物”到“意”的思维转化，从而通过铺设由形象思维到抽象思维过渡的桥梁，较为成功地拓展了思维空间。

五、妙用动画，突破重点难点

一年级的课文大多浅显易懂，但仍有一些内容距离现在的生活比较遥远，学生理解起来较为抽象。这时能妙用动画教学，可以很好地解决突破语文教学中的重难点。画面生动，图、声、文配合，学生通过观看，有一种同身临其境的感觉，不仅能获得清晰明快的感受，同时获得了深刻的体验，与作者产生共鸣，理解起来容易多了。

如在教《锄禾》这首古诗时，其教学重难点是让学生理解粮食来之不易，要懂得珍惜粮食的道理。在教学时，笔者巧妙地设置了一个动画：炎炎烈日之下，一位老年农民身穿破衣烂衫，在田地里挥汗如雨地耕耘着，他一会儿擦擦汗，一会儿直起身子捶捶背，只见他的汗滴如黄豆一样一滴一滴落到田地里。由于观察直观，大大提高了学生的积极性，不需老师多讲解，学生就能很清楚地明白农民伯伯的艰辛，粮食的来之不易，教学的重难点顿时迎刃而解，起到了事半功倍的效果。

篇4

|第一单元|

（1）好词积累：

大大的脑袋 黑灰色的身子 甩着长长的尾巴

披着碧绿的衣裳  露着雪白的肚皮

鼓着大大的眼睛

（2）数量词积累：

一群小蝌蚪  四条腿  一只乌龟 两只大眼睛  一对大眼睛

（3）读一读，记一记：

脑袋 口袋 袋子 袋鼠

欢迎  迎接  迎风  迎面

水塘 池塘 鱼塘 荷塘

（4）田字格里的生字及组词：

两（两个 两人）就（就是 成就）哪（哪里 哪儿）宽（宽大

宽广）

顶（头顶 顶尖）肚（肚子 肚皮）皮（头皮

皮球）孩（孩子 女孩）

跳（跳远 跳高）

（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

（1）反义词：温和——暴躁

好——坏

（2）多音字：没（mò

淹没

没过）

（méi 没有

没用）

教（jiāo

教书

）

(jiào

教师

教室)

（3）读一读，记一记：

灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 滋润土壤  破坏河堤

（4）我会变成什么：

【水：汽—云—雨—冰雹—雪】

（5）组词：

变（变成 变化）极（太极 北极）片（一片 刀片）傍（傍晚 傍水）

海（大海 海水）洋（海洋 洋河）作（作业 工作）给（送给 分给）

带（皮带 带来）

（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？

①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；

③豌豆：靠太阳传播种子。柳树靠风传播种子

（2）多音字：

为（wéi

四海为家

为人）

（wèi

因为

为了）

得（dé

得到

得力）

（de

飞得高

跑得快）

（děi

不得不）

（3）反义词：仔细——粗心

（4）田字格里的生字及组词：

法（办法 方法）如（如果 如意）脚（小脚 脚步）它（它们 其它）

娃（娃娃 女娃）她（她们 她的）毛（皮毛 毛笔）更（更加 更多）

知（知道 无知）识（知识 相识）

读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。

我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

例：月亮有时候是圆的，有时候是弯的。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。

【日积月累】

梅花【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

|第二单元|

一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一畦秧苗，一块稻田。

一方鱼塘，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。

（1）田字格里的生字及组词：

园（花园 公园）孔（针孔 孔洞）桥（石桥 小桥）群（群众 一群）

队（队员 队长）旗（红旗 国旗）铜（铜钱 青铜）号（口号 号子）

领（带领 衣领）巾（毛巾 纸巾）

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

（1）读一读，想想下面几句话的意思。

十年树木，百年树人。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

树高百尺，叶落归根。树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

树无根不长，人无志不立。志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。

（3）田字格里的生字及组词：

杨（杨柳 杨树）壮（壮观 粗壮）桐（梧桐 白桐）枫（枫树 枫叶）

松（松树 松柏）柏（柏树 松柏）棉（木棉 棉花）杉（水杉 云杉）

化（变化 化石）桂（桂花 桂林）

孔雀  大雁  老鹰  （都有“隹”，与禽类有关。）

锦鸡  黄鹂  天鹅  （都有“鸟”，与动物·鸟类有关。）

（2）田字格里的生字及组词：

歌（唱歌 歌唱）丛（树丛 丛林）深（深浅 深情）处（到处 处处）

六（六个 六人）熊（熊猫 狗熊）猫（花猫 小猫）九（九人 九人）

朋（朋友 亲朋）友（友好 友情）

春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。

（1）读一读，记一记：

播种  施肥  插秧  耕田

采桑  除草  割麦  打谷

（2）田字格里的生字及组词：

季（四季 季节）吹（吹气 吹风）肥（化肥 肥料）农（农民 农场）

事（事情 好事）忙（连忙 急忙）归（回归 归来）辛（辛苦 辛劳）

苦（辛苦 吃苦）年（万年 少年）

多音字：场（chǎng

场地

市场

场景歌

cháng

一场雨

场院

稻上场）

了（le

好了

快了

liǎo

了解

没完没了）

【日积月累】

己所不欲，勿施于人

与朋友交，言而有信

不以规矩，不能成方圆

用部首查字法，查查下面的字。

要查的字

部首

除去部首有几画

音序

读音

葡

艹

9画

P

pú

紫

糸

6画

Z

zǐ

|第三单元|

候（时候 等候）柱（柱子 圆柱）底（到底 海底）杆（笔杆 秤杆）

秤（秤杆

大秤）岁（岁月 年岁）站（站立 车站）船（小船 坐船）

然（果然 居然）

（2）曹冲称象的过程：

①赶象上船；②在船舷上做记号；③把大象赶上岸，装石头上船；④称石头重量。

（1）田字格里的生字及组词：

今（今天

今晚）写（写字 书写）圆（圆形 团圆）珠（珍珠 明珠）

笔（毛笔

粉笔）灯（台灯 灯光）句（句子 句号）电（电灯 电视）

起（起来 起立）

⑦ 妈妈睡了

（1）读一读，照着说一说，看谁说得多。

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛  （大大）的眼睛  （迷人）的眼睛

乌黑的头发 波浪似的头发  （长长）的头发 （金黄）的头发

（2）好词积累：

弯弯的眉毛  红润的脸蛋  微微地笑着  沙沙的响声

（3）田字格里的生字及组词：

哄（哄骗 哄骗）先（先生 首先）闭（关闭 闭口）脸（笑脸 小脸）

蛋（脸蛋 鸡蛋）沉（沉重 深沉）发（头发 理发）窗（门窗 窗户）

多音字

朝（cháo朝向

朝代

zhāo

朝阳

朝霞）

重（zhòng

重力

重量

chóng

重新

）

结（jié

结尾

总结

jiē

结实）

【识字加油站】

弹钢琴  练舞蹈  唱京戏

画图画  捏泥人  下围棋

滚铁环  荡秋千  滑滑梯

拓展积累：踢足球 拉二胡 练书法 下象棋 观天气

栽花草

【字词句运用】

比一比，填一填。

园

圆

支

只

做

作

花园

圆形

一支抢

一只羊

做事

作业

果园

圆桌

一支笔

一只鸭

做工

作文

带

戴

进

近

带领

戴红领巾

进入

耗尽

带头

爱戴

进出

远近

读一读，想一想，用加点的词说句子。：

①爸爸一边开车，一边听歌。

【展示台】

含苞待放    百花争艳

花红柳绿    春色满园

这些都是描写春天的词语，我还会写这样的词语：百花齐放

春回大地

书是人类进步的阶梯。——高尔基

【日积月累】

小儿垂钓【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

|第四单元|

⑧ 古诗二首

登鹳雀楼【唐】王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

望庐山瀑布【唐】李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（1）读一读，记一记：

山川  名山大川

穷尽  山穷水尽

烟云  烟消云散

遥远  山遥路远

（2）田字格里的生字及组词：

楼（高楼

楼房）依（依然

依旧）尽（尽头 尽力）层（云层 层次）

照（日照 照明）炉（香炉 火炉）烟（烟花 烟云）挂（牵挂 挂念）

川（山川 四川）

⑨ 黄山奇石

（1）好词积累：

①闻名中外  秀丽神奇    金光闪闪  奇形怪状

②陡峭的山峰  翻滚的云海  高高的山峰 风景如画

一枝独秀

名不虚传

百闻不如一见

（3）田字格里的生字及组词：

南（南方 南北）部（部首 全部）些（一些 这些）巨（巨大 巨人）

位（座位 一位）每（每天 每当）升（上升 升高）闪（闪亮 闪电）

狗（小狗 花狗）

多音字：都（dū

首都

dōu

都是）

（1）读一读，记一记：

群山环绕

名胜古迹

点点灯光

树木茂盛

山清水秀  蒙蒙细雨  隐隐约约  风光秀丽

（2）好词积累：

美丽的小岛 圆圆的太阳 弯弯的月亮

薄薄的雾 清晰地展现

（3）田字格里的生字及组词：

名（姓名 名字）胜（胜利 必胜）迹（古迹 足迹）央（中央 央求）

丽（美丽 华丽）华（中华 华丽）展（展开 展现）现（出现 现在）

披（披上 披着）

⑪葡萄沟

（1）注意下面多音字的读音。

种（zhòng）葡萄

种（zhǒng）子 好（hào）客

好（hǎo）人

葡萄干（gān）

干活（gàn）

水分（fèn）

分（fēn）开

（2）好词积累：

茂密的枝叶  绿色的凉棚

热情好客的老乡  流动的热空气

（3）读读下面的句子，照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，漂亮极了。

下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳皮筋，热闹极了。

（4）田字格里的生字及组词：

份（一份 两份）坡（山坡 上坡）梯（楼梯 梯子）客（做客 客人）

收（收到 丰收）城（城市 京城）市（城市 市长）利（有利 利用）

【语文园地四】

【识字加油站】

南昌   下铺   空调   硬卧   限乘

【字词句运用】

下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。

柳条   云朵   群山   椅子   路灯   爷爷的胡子

范例：爸爸的鞋像小船。

柳条像小姑娘的辫子。

云朵像一串串棉花糖。

椅子想大写字母h

【我的发现】

白色——雪白 米白 奶白

红色——火红 桃红 枣红

黄色——土黄 鹅黄 金黄绿色——草绿 翠绿 墨绿

日积月累：

有山皆图画，无水不文章。白马西风塞上，杏花烟雨江南。

清风明月本无价，近水远山皆有情。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

第五单元知识梳理

(细长)的葫芦藤

(雪白)的小花

(可爱)的小葫芦

(自言自语)地说

冻得(直打哆嗦)

冷得(像冰窖) 热得（直冒汗）热得（像蒸笼）

快得像（闪电）慢得像（蜗牛）累得直（趴下）

二、词语归类

(2)形容天气寒冷的词语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人

(3)带“语”或“言”的词语：不言不语、三言两语、千言万语、豪言壮语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语

三、句子积累

（蓝蓝的）天空飘着（五颜六色的）气球

（清清的）池塘开满（粉粉的）荷花

（闪闪的）星星眨着（美丽的）眼睛

四、考点提示

1.《坐井观天》比喻眼界小，见识少。。

2.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。

4.《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切。

五、加标点

1.天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？）

2.天无边无际，大得很哪（！）

3.不信，你跳出井来看一看吧（。）

六、多音字

留言条

小芳：

学校通知明天上午九点要到校参加书法小组的活动，请你明天准时参加。

明明

11月5日

老师：

老师你好，我去办公室还书，您不在。我把书放到您的办公桌上。请查收！

小花

12月30日

商量

小丽，我想和你调换一下值日时间，因为今天是我的生日，想早一点回家，你看行吗？

欣欣，你借给我的《西游记》太好看了，可是我还剩三十多页没看完，你能让我再借两三天吗？我一定抓紧时间早点看完还你。

爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完了，你能让我看会儿电视吗？

有趣的动物

变色龙是一种非常奇特的动物，它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是有趣极了。

树袋熊又叫考拉，是澳大利亚特有动物。它有着大大的耳朵，圆溜溜的眼睛，肥肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡，以桉（ān）树叶为食。

第六单元

2.挑粮食

戴着斗笠

穿着草鞋

疏通河道

违抗命令

寻找食物

3.者事竟成

志当存高远

穷且益坚，不坠青云之志

第七单元

1、多音字

呀（

yā（哎呀）（好呀））

2、ABB式词语：水淋淋

水汪汪

亮晶晶

笑哈哈

白茫茫

绿油油

3含有数字的词语：

四面八方

一年一度

一心一意

三言两语

五光十色

五颜六色

十全十美

七上八下

4①雪孩子变成了一朵云。（照样子写句子）

雪孩子变成了一朵云，一朵美丽的云。

①

雪孩子变成了水汽。

②

雪孩子变成了汽

，很轻很轻的水汽。

5、调皮的风拿了我的手绢

，擦过了汗，扔在地上；又拿妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。（拟人句）

星星一闪一闪眨眼睛。

风帮柳枝梳辫子。

花儿张开了笑脸。

6把大海藏了起来

，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。（用加点词写句子）

雾把校园藏了起来，无论是操场，还是教学楼，都看不见了。

7开雾散

微风习习

冰天雪地

风雨交加

云雾缭绕

这些词语都是描写天气的，我还会写出这样的词语：寒风刺骨

电闪雷鸣

鹅毛大雪

8易错字：爱戴

带领

已经

以后

心情

晴天

今天

口令

第八单元

这些成语都和动物有关，我还会写这样的词语：狐假虎威

九年一毛

这些词语都是描写声音的，我还可以写出这样的词语：哗啦哗啦

嘟嘟嘟

2.生活中，风可以帮助人们吹干衣服、吹走汗水

易错题：

1.有几个虫子怕什么？

有几个虫子不可怕。

2.丢了几只羊算什么？

丢了几只羊不算什么。

3.叶子上的虫还用治吗？

叶子上的虫不用治。