端午节手抄报内容文字范文

导语：如何才能写好一篇端午节手抄报内容文字，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【摘要】如何提高小学生的读写水平是一直以来困扰广大教师的一个难题。本文研究了通过编抄报来提高小学生读写水平的策略，如激发学生兴趣、教给学生方法、给学生提供形式多样的编报主题等来提高学生的编报水平与读写水平，以期打开另一扇提高小学生读写水平之门。

关键词 手抄报；兴趣；方法；形式多样

《语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。可见，阅读和写作是小学语文教学的重要组成部分，是学生语文素养高低的重要见证，也是学生学好语文的基础。

一、激发兴趣，让学生在编抄报中积极主动

兴趣是最好的老师。子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲的就是兴趣的重要性，但兴趣也是靠培养的。为了培养学生办手抄报的兴趣，让学生积极主动的编抄报，在教学实践中可从以下几方面着手：

1.榜样示范

榜样的作用是巨大的，尤其是同龄孩子更能让学生零距离的接触、学习，在潜移默化的熏陶感染中提升自己编抄报的水平。为此，教师平时可在班级中挑选编抄报好的同学为榜样，以榜样的力量来熏陶感染学生，让学生在榜样学习中激发编抄报的兴趣。

2．以身作则

为了激发学生编抄报的热情，教师还要善于以身作则，做学生的榜样，亲身实践编抄报的乐趣。研究中，每一次布置学生做手抄报，我都会亲自动手编抄报。因为有了亲身经历，在跟学生讲解编抄报的心得时就不是空洞的说教，而是经验的分享，学生也就更乐于倾听。

3．鼓励引导

多萝茜·洛·诺特尔在《学习的革命中》说过：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。……如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。”编抄小报，学生尤其需要鼓励。

二、教给方法，让学生在编抄报中提高能力

小学生只有掌握了编抄报方法，才能在编写中找到乐趣，才会乐于编抄报、善于编抄报、精于编抄报，才会逐渐提高读写能力。要想编出赏心悦目的小报，下面最基本的编报知识需要学生掌握：

1.精心确定主题

编抄报一定要先定好主题,这是因为学生制作的手抄报一般只有一张纸,能够容纳的内容并不多。如果把一个话题方方面面的内容都写上去,就会给人凌乱之感。所以在教学生编抄报时要让学生学会从大主题中选一个小主题,围绕这个小主题做好文章。例如:“诗词赏析”“相约名著”“走近名人”等等。

2.创意起好报名

确定了主题，下一步工作就是取一个新颖、贴切、有创意的手抄报报名。好的报名既能吸引人的眼球，还能引起人的深思，激发人们阅读的欲望。好报名如:“畅游书海”“名人面对面”“成语串串烧”等。给手抄报取个好报名,可以起到画龙点睛之妙。

3.用心策划栏目

在小报中,栏目的设置同样需要花心思。我们应用心设置好小报栏目。比如当我们制作一期与阅读、写作有关的手抄报时，可有以下栏目：“读书快讯”“好书推荐”“美文赏析”“小小评论家”等。

三、形式多样，让学生在编抄报中有话可说

要想通过编抄报来提高学生的读写水平，那么手抄报主题的确定就是重中之重。在指导学生编抄报时一定要给学生提供形式多样的手抄报主题，让学生在编抄报时有话可说，有话可写。可从以下方面来确定手抄报的主题：

1.联系教材

教材中的课文文质兼美，是对学生进行语言文字训练的有效载体。教师如能独具慧眼，就能从中挖掘出许多值得拓展的主题。以苏教版小学语文五年级下册为例，教学《春光染绿我们的双脚》，可让学生出一期与环保有关的小报；教学《早》，可让学生出一期与鲁迅有关的小报；教学《司马迁发愤写史记》可让学生出一期与《史记》有关的小报；教学《七律》可让学生出一期与有关的小报；教学《水》可让学生出一期与水资源有关的小报等。凡是与课文相关的，学生感兴趣的主题都可以作为小报的主题。

2.联系生活

明代的董其昌早就说过：“读万卷书，行万里路”，最新的语文课程标准也指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”所以在让学生编抄报时也要引导学生去生活中寻找学习素材，引导学生在生活中学语文，这也是拓宽学生学习渠道的有效方法。生活中可以编进手抄报的内容很多，一是传统节日、纪念日，如清明节、端午节、中秋节、教师节等;二是时事政治，如疾病、自然灾害及重大事件等;三是校园生活，如六一儿童节、读书节、运动会等。

3.联系爱好

在指导学生编抄报时，还可让其与学生的兴趣爱好结合起来，因为是学生自己的兴趣爱好，所以学生在编抄报时就会有话可说，就会将报纸办的更精彩，如喜欢航模的同学可以办一期与航模相关的小报，喜欢漫画的同学可以办一期与漫画有关的小报等。而学生在编抄报中也面临着资料的收集、遴选等工作，这对学生的概括能力、选择能力、编排能力、写作能力的提高都具有重要的作用。

总之，只要我们方法得当，正确引导，通过编抄报，就可以提高小学生的读写水平；可以拓宽学生学习语文、运用语文的渠道；可以培养学生的创新精神；可以提升学生的语文素养等。编抄报，为学生读写水平的提高打开了一扇新门，学生的学习潜能也将在这片新天地中得到充分的发挥！

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版集团，2012.22

[2]中华人民共和国教育部.语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版集团，2012.23

[3]冯爱东.走近孔子.[M].江苏：江苏人民出版社，2012.119

[4]多萝茜·洛·诺尔特.学习的革命[M].上海：上海三联书店，1998.76

[5]左江红.我的“地盘”我做主——语文手抄报编辑活动.[J].初中生：A（博览）.2008,(3):36

篇2

 

一、开展主题活动，让幼儿感知更多的民俗活动。

 

在以往的教学中，我们更多地借助于已有的儿歌、童谣、故事等进行随机性的传授教育。例如元宵节前，有的教师就随机教幼儿学习一两首儿歌：“元宵节，月亮圆，圆圆元宵粘又甜……”而没有引导幼儿有计划、有目的地进行比较深入的探索、学习。其次，在现实生活中真正适合幼儿阶段采用和开展的传统民俗活动形式、内容、题材又非常有限。为此，根据元宵节习俗，我们通过改良、创造、设计，开展一系列更切合幼儿需要，感兴趣的“欢庆元宵”主题活动。1、园文环境：全园师生共同创设欢庆元宵环境布置，营造喜庆祥和的节日气氛。例花灯展：收集众家长提供的花灯办花灯展;2、教学活动：引导幼儿利用废旧材料动手制作龙和狮、灯龙……;利用多媒体引导幼儿观看各地元宵习俗;3、民俗体验：舞龙、舞狮：把幼儿制作的龙和狮并配上乐队选取幼儿组队在全园舞龙、舞狮欢庆元宵;吃汤圆庆元宵：为幼儿提供相关材料搓汤圆——吃汤圆;猜灯谜。通过改良、创造、设计在主题教育的形式下，能让民俗活动更多地被幼儿感知，从而让中国传统民俗活动走进幼儿园、走入幼儿身边。

 

二、把民俗活动渗透到日常教学中。

 

我们不单在集体活动中传授相关儿歌、童谣、故事，并把有关的内容有机融入到一日生活各个环节中，还积极启发幼儿仿编儿歌、童谣。通过游戏、歌曲、儿歌、绘画、折纸、故事等各种活动方式，让幼儿轻松自如地了解掌握有关知识;充分利用多媒体资源，通过动漫的形式让幼儿了解传统节日的由来及相关的习俗。例如春节：大班幼儿除了学习整合课程主题单元《红红的新年》，我们还在教学中渗透十二生肖的故事、儿歌。通过生动的动漫和生肖钟让幼儿了解十二生肖的来历和循环，让幼儿了解自己的生肖，还了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的属相、生日，并进行相关的感恩教育，取得了很好的效果。

 

三、在环境中渗透民俗教育。

 

各班根据每一个传统节日的概念基础，制作、创设适合幼儿园的各具特色的民族环境，充分利用墙面环境，将班级走廊、墙面等充分利用起来，并引导幼儿参与到班级环境布置，把收集到如相关的故事、儿歌、相关图片资料等以文字或绘画在墙面上张贴，使之生动化、具体化、多样化、情感化。除此之外，每个班级还为幼儿开辟了专门的墙面——亲子作品区，用来展示幼儿和家长收集到的相关物品资料、制作的作品。例春节临近：操场上大红灯笼合理地挂在绿化树上;植物角摆满应节的年花：、年桔、水仙花……;每班门口挂上师幼、亲子合作制作的各具特色的灯笼、鞭炮、窗花、贴上春联、吉祥语;亲子作品区：展示亲子合作制作的贺卡、窗花、吉祥语……;主题墙：春节习俗图片展、幼儿绘画作品——逛花街、看烟花……等等，为幼儿营造了一个别具特色的春节大花园，让民俗活动更多的被幼儿感知。除了空间环境的布置，我们的教师还积极营造文化环境：根据主题创设区域让幼儿在活动角区中去听故事、绘画、看有关的资料等，并为幼儿提供适合不同层次能力的操作材料，让幼儿在玩中学，学中玩。例如开展《红红的新年》主题单元时我们可以在美工区投放红纸及各种色纸、卡纸、大油性笔、剪刀等材料让幼儿制作贺卡、春联、窗花、鞭炮……;在益智区投放十二生肖的图片让幼儿排序、贴福字;在语言区投放故事《压岁钱的故事》、《初三老鼠取新娘》、《十二生肖的故事》……;在表演区投放师幼、亲子、生生合作制作的龙和狮子、花轿、红包进行表演……;通过听故事、手工、角色表演等轻松愉快的方式让孩子们认识、了解十二生肖，学习与之相关的春节风俗：贴春联、拜年、派红包、说吉祥语等，让幼儿在游戏中了解中国传统文化的博大精深。

 

四、充分利用家长资源，家园合力拓展民俗教育。

 

在日常教学中，我们以主题形式开展一系列教育教学活动，还将充分利用家长资源，把民俗教育延伸到社区、到家庭。我们根据不同节日以不同的方式让家长参与到我们的教学活动中来。例如端午节：我们就开展了亲子同乐——包粽子活动;其次让家长利用假期带幼儿去观看我们顺德水乡富有特色的扒龙舟;有机会带幼儿去吃龙船饭，让幼儿感受短午节吃粽子、扒龙舟、吃龙船饭等民间习俗;国庆节：让家长利用假期带幼儿外出游览等多种活动方式，让幼儿用耳朵、眼睛等感官感受我们祖国的强大、富有，受到良好的熏陶;举行亲子手抄报比赛……对幼儿进行爱国教育。

 

关于中国传统民俗活动，相信很多幼儿园多多少少都有进行相关的探索、实践、研究，方法也层出不穷。不管怎样，在活动时我们应充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活游戏、教育教学、环境创设、区域游戏中，科学地、有计划、有组织地把丰富的中国传统民俗活动引进幼儿园，走到幼儿身边。通过整合、创新、分层后的主题教育活动更有益于幼儿接受与感知民族教育民俗活动的多面性，利于幼儿继承和弘扬民族传统精神，锻炼和培养幼儿的创新能力，培养民族情感，促进幼儿素质全面发展。其次，我们要与时俱进，在弘扬中国民族传统文化的同时，我们不能一概否认现代及外来的文化，要将民族文化同外来文化进行客观地分析和比较，对外来文化要持包容的态度，把现代文化及外来文化中合理因素纳入本民族文化教育活之中。

篇3

一、重视民族传统文化教育的社会背景

中国文化源远流长，博大精深，几千年的历史，构建了中华民族独特的传统文化。但在中国社会向现代化社会转型的进程中，许多优秀的民族传统文化受到西方文化的冲击。随着外来文化的渗透，越来越多的孩子热衷于外来文化，知道许多外国的节日诸如情人节、圣诞节等，了解许多外国的流行元素，对中国那些经典的、民族的、传统的东西却知之甚少。在对本校学生进行节日调查时，很多学生不知道春节是一年中的第一个传统节日，也不知道什么时候过元宵节；尽管大部分学生知道端午节吃粽子是为了纪念屈原，却难以把这段历史完整地复述下来。学生正在接受一种被称为“快餐”的文化――快餐文化。面对这种现象，我们不得不掩卷沉思：如何让民族传统文化在青少年这一代得到有效的传承与发展呢？因此，我们认为，重视民族传统文化教育，重建文化信仰，重塑文化灵魂，对于提高青少年的思想品质和人文素养，培养孩子们的健全人格尤为重要。

二、小学开展传统文化教育的措施及策略

（一）立足于课堂教学，弘扬民族传统文化。

语文课堂是弘扬民族传统文化的主阵地。抓住常规课堂教学这块主阵地，在传授学生知识、方法、技能的同时，尽可能地深入挖掘出文学作品的“思想美”、“内容美”、“人格美”和“风格美”，以塑造学生健康的情感态度和价值观。

1.阅读教学，弘扬民族传统文化。教材选文注重人文精神，注意吸纳古今中外的优秀文化，从各个侧面引导与培养学生健全的人格，丰厚学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。教学时教师要善于引导学生通过对文学语言、形象和审美情趣的品位，感受中华文化的博大精深和无穷魅力，激发学生的民族自豪感，培养炽热的爱国情怀。如《青花》一文介绍了以青花为业，以青花为荣的民间瓷艺人的精神：修复和复制都不是青花的归属，完美的青花，应该在超越中得到传承。教师在引导学生了解著名瓷器青花的相关知识的同时，也要让他们懂得文本蕴含的人文精神，继而引发思考：怎样的人生才是比较完美的？让学生学会关注自己的情感态度。又如《我的伯父鲁迅先生》向世人展示了一个“为别人想得多，为自己想得少的”文学家、思想家和革命家――鲁迅。他坚强、乐观，关心国家的命运，敢于和一切不合理的社会现象作斗争。学习这篇课文时，教师不但要让学生了解鲁迅先生的生平事迹，更要指导学生透过这些事迹挖掘出鲁迅先生的高贵品质，让他们受到精神上的洗礼。透过这些优秀的文学作品，学生似乎读了一部中国文化的百科全书，领略了祖国的大好河山，了解了祖国各地的风俗，回顾了祖国的历史。

2.古诗学习，加强传统文化的熏陶。古诗，是中国文坛上的一朵奇葩，是灿烂文化夜空中的一颗璀璨的明珠。从小学一年级到五年级，《传统文化》教材选编了适合各个年龄阶段学习的一些优秀古诗，如脍炙人口、家喻户晓的《离离原上草》、《石灰吟》、《竹石》、《悯农》、《登鹳雀楼》和《梅花》等，这些优秀的古诗语言凝练、意境优美、音韵和谐、节奏鲜明。学习古代诗歌对于学生了解我国古代灿烂的文化，丰富人文底蕴，提高学国语言文字的热情有重要的作用。教学时，教师要详细介绍诗人写诗的时代背景，以帮助学生深入了解诗中蕴含的哲理。倘若学生不知道《石灰吟》的写作背景，又怎能深刻体会“粉身碎骨全不怕，要留清白人间”的豪气与悲壮呢？其次，要指导学生有感情地吟诵，通过吟诵体会诗中的意境和诗人的情感。古诗讲究押韵和节奏，富于节奏美和韵律美，诵读起来朗朗上口。以读促学，读中悟情，是古诗教学的重要举措。范读、带读、配乐读、闭上眼睛想象朗读等方法都可行，通过有感情地朗读，学生可以更深刻地理解文本，融入诗中意境，体会诗人感情，从而受到熏陶，提升感悟。

（二）充分利用综合实践活动，积极开展民族传统文化宣传。

根据学生的年龄特点及知识层次，积极开展系列语文实践活动，采取梯度教育的方式开展民族文化宣传活动。

1.课前5分钟民族文化演讲，每月评选出“知识小博士”。教师可根据本班实际情况，规定每天（或一周两三天）实行课前5分钟演讲，内容是民族传统文化，可以是各地区的民俗习惯，也可以是名人故事，抑或是山川、建筑、诗词歌赋、对联灯谜等的介绍。我们可以把这些内容分类进行，一段时间内介绍一种，从易到难地梯度进行。此类活动可以充分激发学生的学习热情，使他们主动收集、整理资料，既了解民族传统文化，又提高演讲能力。

篇4

关键词：供电企业；安全文化；安全管理

作者简介：郑铎修（1965-），男，山东宁阳人，山东省宁阳县供电公司客户服务中心，技师；

郑鹏（1986-），男，山东宁阳人，山东省宁阳县供电公司葛石供电所，助理工程师。

中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）14-0190-03

全面推行标准化作业，引入GPS无线视频监控系统以及安全工器具在线监测系统。完善各类应急预案并加强演练，提升应急事件处置能力。实施“标准化样板变电站”建设，安全生产实现长治久安。深入开展“安全文化进家庭”、“安全生产月”、“创建无违章企业”等活动，印制了《安全文化手册》，举办了安全漫画、安全格言、警句征集等活动，提炼出了“亲情无限，心和人安”的安全特色理念以及“严、细、实、新”的安全管理理念，营造了全员参与安全文化建设的浓厚氛围。

一、公司基本情况

宁阳县供电公司属国有中型企业，境内拥有220千伏变电站2座，110千伏变电站6座，35千伏变电站26座，变电总容量为108万千伏安，高、低压送配电线路4634千米。2012年供电量达到15亿千瓦时，实现了历史性突破。

公司秉承“努力超越、追求卓越”的企业精神，以建设“一强三优”的现代供电公司为目标，坚持“抓管理、抓发展、抓队伍、创一流”的工作思路，各项工作均取得了显著成绩。2012年，公司紧紧围绕县委“双带动”发展战略，科学调整电网发展规划，圆满完成了“220千伏华丰输变电工程”、“110千伏伏山输变电工程”、“经济开发区业扩项目”等重点工程建设任务，为全县经济社会发展提供了坚强的电力后盾。全县12个乡镇全部建成电气化乡镇，建成了371个电气化村，新农村电气化建设工作走在了全省前列。公司先后荣获“国家一流县供电企业”、“全国农电系统优质服务先进单位”、“国网公司新农村电气化县建设先进单位”、“中国电力行业企业文化软实力十佳品牌企业”、山东省“创新管理优秀企业”、“文明单位”、“思想政治工作优秀企业”、“新农村电气化县”、“农电科技进步示范县”、“山东电力集团公司农电先进单位”、安全生产标准化“二级企业”、“二零零九年度山东省电力行业安全生产先进单位”、“二零一零年度全县安全生产先进单位”、“泰安市管理创新十佳企业”、“泰安市AAA级劳动关系和谐企业”等荣誉称号。连续十三年获得全县政风行风评议公共服务类第一名。公司始终坚持安全创新管理，2005年至今共创造市级以上科技成果16项，管理创新成果36项。2009年，“彩山映虹、情系宁阳”服务品牌荣获山东省服务名牌称号，公司还成为全省首家通过“服务标准化试点单位”、“3A级标准化良好行为企业”双认证的县级供电企业。

二、安全文化建设中的有益探讨

1.以“安全文化进家庭”为特色

将企业安全文化注入班组，延伸到家庭，建立起“以人为本”充满爱心的企业安全文化，激励员工“我要安全”的内在潜能，亲情互动，建立员工与家属共保安全机制。公司党委紧紧围绕家庭这块阵地，开展多种形式的安全知识和“人人都是安全员”，“居安思安、居安紧安”的安全理念学习和宣传教育活动，构建家庭安全文化宣教体系。一是开展安全知识、标准化知识进家庭活动，把员工要掌握的安全生产知识打印后由公司女工委负责送到员工家中，督促员工夫妻熟记熟背。二是组织员工妻子参加员工班前安全宣誓，强化员工夫妻对安全生产的责任。三是公司制作了1000多件电力安全文化围裙，免费赠送给职工家属，围裙上端印有“亲情无限、心和人安”等有关的温馨提示，中间显著位置是国家电网公司的标识图案。通过一家一户的宣传，把电力安全文化如春雨润物般悄无声息地深入到职工家庭中。四是定期召开家属代表座谈会，组织员工妻子观看安全警示教育片，用血的教训警示员工妻子一定要让丈夫遵章守纪。一线职工家属感谢公司对职工人身安全的关注，她们深知一个家庭只有家人安全平安，家庭才会幸福美满，纷纷表示会全力支持家人的工作，做好家庭贤内助，让家人安心，高高兴兴上班去，平平安安回家来。五是与职工家属签订《“安全文化进家庭”活动倡议书》，倡议大家用安全的基石建设更加和谐、幸福的美丽家园。公司先后有237对夫妻郑重签订了“安全文化进家庭”承诺书。通过抓学习、抓宣传，在员工家庭中形成了浓厚的安全学习氛围，出现了许多让人耳目一新的夫妻“学安全标兵”、夫妻“学安全状元”等等。

通过家人、亲属之间的情感交流和互动，推动树立“安全是生命、是健康、是幸福”的安全价值理念，让爱心、平安理念深入人心，营造“人人讲安全、家家护安全”的氛围，做到亲人上班要嘱咐安全，下班要过问安全，日常生活要提醒安全，真正发挥好家庭安全互保的作用。

2.以六个基本点为支撑

（1）高度重视，全面到位，建设宁阳坚强可靠电网。电网安全是供电企业本质安全最为基础的物质保证，公司党委优先保证电网发展建设和设备改造维修资金。一是高标准、高起点，从规划、设计的源头抓好电网布局建设。公司统筹部署，强化措施落实，积极破解县城东部供电瓶颈难题。二是加大电网升级力度，不断提高电网科技含量，电网向智能化、自动化发展。大力实施老旧设备和重大缺陷设备的技术改造，加快淘汰落后设备，增强电网抵御自然灾害和外力破坏的能力。积极运用新技术、新设备推行新工艺，先后安装了变压器在线滤油装置、伸缩式围栏、线路防坠落装置，推广应用了玻璃绝缘子、节能接头、c型线夹等。完善了城区10千伏手拉手工程和配网自动化系统，推广应用了配变监控保护终端。配变保护装置集数据采集、存储、处理、通信、控制及计量于一体，运行人员通过该装置可以及时了解配电站点的运行状态，能有效避免烧毁配变的现象发生。

（2）严细实新，强化企业安全管理。公司大力培育“严细实新”的安全管理文化，将“严细实新”的管理理念贯穿各项工作的始终。一是修订《安全生产奖惩实施细则》，设立员工不可违反和逾越的“警戒线”、成立安全督查组在全公司范围内开展常态化安全生产监督检查、对事故责任人从严处罚等，不断强化安全的严格管理；二是推行交接班、倒闸操作、安全交底全过程录音制等措施，不断细化安全管理；三是修定《领导干部生产现场到岗到位规定》、每年组织开展专项安全监督整治活动等，安全管理工作更加务实、求实效；四是开发“两票”电子管理信息系统、开展应急指挥中心建设攻关、加强标准化作业现场监控研究等，不断创新安全监督管理手段。严细实新的安全管理理念，目前已经被广大干部和职工所接受，成为企业推动各项生产工作的强大动力，发挥着越来越大的作用。

（3）立足岗位，强化员工安全教育培训。公司不断健全单位、车间、班组三级安全教育体系，通过组织观看安全警示录像、开展当事人“说清楚”和“大培训、大练兵、大比武”等方式，系统性地对广大员工进行安全责任、安全理念、安全知识、安全技能的教育、宣传和培训，提高安全防护能力，增强按规程办事、按制度办事的自觉性。2012年至今，公司上下共举办各类培训班16期培训330人次，开展各类岗位练兵120人次，各类比武5场190人次。同时组织系统各单位，以《供电企业安全风险评估规范》为标准，对生产作业环境、作业对象（设备）、作业流程的风险进行一次全面辨识，建立“设备、行为、环境三个‘风险库’”；开发推广“作业风险管理信息系统”，实现作业前对安全风险的辅助辨识和分析。通过强化培训，员工的精神面貌、安全意识和岗位技能都有较为明显的提高，在省集团和泰安市公司的农电知识调考、配电线路、装表接线等比武中连创佳绩。

（4）准军事化，规范管理日常作业行为。公司在全系统推行生产过程准军事化管理，严格现场开工前的安全技术交底，从员工的着装仪容、肢体行为、作业程序等细节抓起，从流程制度的规范、可靠执行抓起，从工作现场的安全监督抓起，开展“安全信得过员工”、“安全信得过变电站”评比，激发员工的个人和集体荣誉感，培养员工遵章守纪的工作习惯。制定《安全工作守则》，规范员工现场作业行为，对七个专业22类作业应具备的基本条件、应履行的基本步骤和严令禁止的违章行为进行规范。在此基础上，制作《安全工作守则》教育录像片和《常用安全工器具管理与使用》教育录像片，直观示范“什么情况下能做、怎么做、什么不能做”。使一线员工不仅从文字上，更从视觉感观上加深了对违章行为危害的具体认识，掌握到现场安全工作的行为规范。认真组织实施“现场标准化作业”，要求一线员工一丝不苟地执行安全技术、组织措施，确保作业人员生命和设备安全，确保作业任务的圆满完成。标准化作业实行五年多来，一线员工对检修前安全工器具的准备、安全措施的落实、检修项目、工艺标准的执行、掌控上更为完善，进一步引导和规范了职工在整个生产过程中树立良好的习惯，变“重结果”到“管过程”，变“事故后追究责任”为“规范职工整个作业过程行为”，确保了安全生产的可控、能控、在控。

（5）全面梳理，建立简洁适用的规章制度体系。公司在认真落实安全生产法律法规的前提下，全面梳理安全生产有关管理制度，以层次清晰、简洁适用、可操作性强为目标，建立以安全职责制度、安全奖惩制度、安全作业规程和设备环境标准为主的安全制度和规程体系，形成凡事有章可循的安全生产秩序。同时组织开展一班组一手册修编工作，动员一线班组员工，因地制宜，从繁多的管理制度中自行整理与自身工作相关的管理条目，编辑成简洁实用的班组管理手册，而与该工种无关的条款则不收录到该工种手册中。该手册的修编，减轻了一线员工学习规程制度的负担，也更加有助于管理层推动有关安全管理制度的执行。在此基础上，公司组织开发了“安全生产制度一班组一手册及其管理系统”，进入该系统，所有人员都能迅速找到本岗位需要熟悉掌握的规章制度的具体条款，更加有力地促进了一线员工学习制度、遵守制度。

（6）和谐共进，打造相互关爱型安全工作团队。公司从尊重人、关心人、保护人的角度出发，积极培养员工爱心、平安、和谐的安全意识，在浓厚的人文关怀气息中，形成了员工和企业安全协调发展的良好局面。一是精心制作了《安全文化漫画读本》，将公司的安全警句、安全理念等以浅显易懂、生动活泼的图片诠释出来，从潜移默化中提醒职工要重视安全；二是举办安全文艺晚会、安全辩论赛、安全演讲、安全征文等活动，大力弘扬安全文化氛围；三是通过党员“一带二”、三级联创、首席带新人、师徒帮带等有效活动载体，把班组培养成相互尊重、彼此信任、技能互补、充满活力、分享知识、共同进步的学习型团队，班组成员间形成兄弟姐妹般亲情友爱的同志关系，达到安全上互提醒、技术上共进步、业绩上同奖罚、生活上互关心的良好氛围。

三、继承、创新、努力开创安全工作新局面

倡导和建设电力企业安全文化，将安全文化融入到安全管理工作中，以实现企业的本质安全为目标，努力培育出优秀的安全文化来激发员工“关注安全、关爱生命”的本能意识，促进主动安全机制和主动安全环境的形成，是实现新形势下电力生产长治久安的治本之策，是树立电力安全形象，提高企业效益和竞争力的客观要求。在下一步工作中，宁阳公司决心从以下三方面进一步深化“安全文化进家庭”活动，打造具有鲜明宁阳公司特色的安全文化。

1.加大亲情安全宣传力度，营造安全氛围

抓安全工作要紧紧围绕“以人为本，安全第一”这个主题，按照进一步完善形式、丰富内容、增强实效、突出效果的要求，开展丰富多彩、贴近生产、贴近生活的亲情安全宣传教育活动，营造安全生产的浓厚氛围。

建设亲情协管抓安全阵地，营造安全氛围。采用亲情协管“安全宣传墙”、“安全宣传走廊”，定期悬挂亲情安全标语、口号、安全警句等，《全家福》等展览，组织协管安全文艺演出等形式，警示职工自觉搞好安全生产，利用公司宣传大屏幕24小时滚动播出安全温馨提示话语、在职工活动中心等播放《祝你平安》等安全歌曲，时刻提醒职工抓好安全，从而营造出浓厚的安全氛围，有力地增强职工自我保护意识和安全责任观念。

利用多种载体，加大亲情安全宣传力度。充分利用安全活动日、班前班后会等时间，利用板报、画廊、有线电视、公司网站、标语等各种宣传阵地和工具，组织义务安全宣讲员到家属区、办公场所、施工地点宣传“安全系万家，幸福系安全”与“一人安全、全家幸福”等理念，营造浓厚的亲情文化环境和安全氛围。

2.创新活动载体，创出安全亲情品牌

亲情安全文化是“安全文化进家庭”的灵魂，是实现供电公司长治久安的强有力的支撑。因此，要大力实施亲情安全文化工程，创新活动载体。开展征集安全家信活动，以“安全家信”的形式，向亲人寄语安全心声，为一线职工送上最真诚的祝福、最关切的问候，用情真意切的话语和亲情叮嘱提醒一线职工搞好安全生产，增强他们“一人安危系全家，全家幸福系一人”的安全意识，让职工意识到他们担负着整个家庭幸福的责任，使安全生产的警示铭记在心；定期开展“祝你平安”女职工演讲会，为职工进行演讲，开展“平安全家福”家庭安全知识竞赛，通过一家三口共同回答安全知识、协管知识的形式，促使家庭成员关心安全生产，共同搞好安全，在全公司形成人人关心安全、人人关注安全、人人参与安全生产、人人为安全做贡献的良好氛围；开展“巧手绘安全”女工家属剪纸展，用女工家属特有的聪明才智和灵巧的双手裁剪出以“安全生产”、“安全祝福”为主题的剪纸作品，表达女工家属对安全生产的美好祝福；每月定期组织一线干部职工家属组成“电嫂慰问团”，到电力施工检修现场体验生活，慰问一线职工。通过这种亲身体验、现场慰问、谈工作体会的形式，让广大女工家属更加明确肩负的安全职责，多吹安全枕边风，做好安全好后勤，让职工不带任何思想负担到工作现场，为安全生产创造了良好的外部环境。

3.坚持以人为本，突出重点