母校留言范文

导语：如何才能写好一篇母校留言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我又翻了我们的毕业照了

还是一如既往地

我第一眼就去看你

呵呵

你微笑着

我感谢，晨曦的风

拂动了你的长发

这样我最爱的

也是我唯一的

拥有你的照片

不然我就看不见你的脸哩

照的时候

嘿嘿

我就站在你身后

你也许不知道

我是故意的

但和你对视的那一刻

我觉得我看的所有烟火之中

和你的笑比起来

都略输三分

记得以前上课的时候吧

我总是会成为全班挨打挨得最多的一个

但是

你注视我的时候

可看见我那么顽皮过？

你笑的时候

我也只能偷看吧

你在我的小学生涯中，

仅次于它与他们

丶丶丶丶丶丶丶丶丶

哥们

不知你最近好过没有

我送你的生日礼物不知你拆开了没有

但愿你没有拆开吧

上面的是你小学之中考的最差的一张卷子

六十六分

呵呵

不怕，祝你期末六六大顺！

还有你啊

候子

听说你又把二中的一个班花给钩上了

真不知道你是哪来的本事

有时间我找你学去啊

我可告诉你

你收我费用了

我跟你没完！

......

丶丶丶丶丶丶丶丶丶丶

母校

我的母校

我伤心时

在你的跑道上散步的母校

我被题目逼疯了时

在你的教学楼里疯跑的母校

我离开时

眼泪奔入你怀抱的母校

我现在才离别一年啊

就如此的眷念

黄昏里的树荫下

你是否还在保护孩子们的安全

替我向一直给我午睡唱歌的蝉哥们问声好

叫他记得吃片金嗓子

还有墙角里的桌椅

叫叫他们，撑不起就别撑了

老桌椅们会照顾它的

还有

最近下雨了

你也多加点衣服

别感冒了

篇2

李国林

尊敬的家长，老师、亲爱的同学们：

几千年的经典文化，几千年的中华国粹，朗朗上口，意味深长。绵延了华夏的文化长河，醇香之味，沁人心脾。

读书讲求“有声、有色、有情、有韵”要读出文气，读出感情。我们学校以阅读为载体，深入开展课堂教学改革， “诵读经典诗文，提高学生的人文素养和语文素养， “学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前；“富贵不能，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁；“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地；“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。诵读中，我们认识了李白的浪漫豪放；认识了杜甫的忧国忧民；认识了辛弃疾的清净高洁；认识了鲁迅的深沉冷峻；　认识了林语堂的幽默隽永；认识了徐志摩的浓艳绮丽；认识了汪曾祺的恬淡纯净；认识了冰心的婉约清秀。。。。。

今天，让我们一起来展示同学们的学习成果。现在，我宣布创信实验学校第六届朗诵会现在开始！

创信实验学校第六届朗诵会闭幕词

篇3

我们从2008年1月至2010年10月观察了39例反流性食管炎患者，尝试采用抑木扶土中药治疗，取得了较好的短期和长期疗效，现报道如下。

1 临床资料

76例系2008年1月至2010年10月本院门诊患者，临床诊断及内镜诊断分级标准参照全国反流性食管病研讨会制定的标准［1］，同时排除合并糖尿病、严重肝肾功能不全、凝血障碍、肿瘤等。随机分为两组。治疗组39例，男性21例，女性18例；年龄24～62岁，平均37.3岁；病程1～10年，平均3.4年；内镜诊断Ⅰ级29例，Ⅱ级7例，Ⅲ级3例。对照组37例，男性20例，女性17例；年龄23～59岁，平均36.7岁；病程1～11年，平均3.3年；内镜诊断Ⅰ级28例，Ⅱ级7例，Ⅲ级2例。两组在性别、年龄、病情及病程等方面具有可比性(P>0.05)。

2 治疗方法

对照组给予西药埃索美拉唑镁肠溶片(阿斯利康制药)20mg，每日1次，枸橼酸莫利(山东鲁南制药)5mg，每日3次，口服治疗。治疗组在上述治疗基础上，加用抑木扶土中药，基本方为柴胡疏肝散合六君子汤加减（柴胡、茯苓各12g，枳壳、姜半夏、炙甘草各6g，延胡索、白芍、郁金各15g，当归、白术各10g，陈皮、旋覆花各9g）。每日1剂，水煎服，早晚各服1次，疗程8周。观察治疗8周后两组临床症状疗效及内镜疗效；观察治疗后6个月两组临床症状复况。

3 治疗结果

3.1 疗效标准：①临床症状疗效评定标准：参照2002年《中药新药临床研究指导原则》制订，以烧心、胸骨后疼痛、反酸、吞咽困难为主要症状，按症状轻重分为4级，积分分别为0、2、4、6分。痊愈：治疗后症状完全消失；显效：反酸、烧心等症状明显减轻，治疗后总积分下降≥2/3；有效：反酸、烧心等症状明显减轻，治疗后总积分下降≥1/3而

3.2 两组治疗前后临床症状疗效比较：治疗组临床症状改善明显优于对照组，见表1。

3.3 两组治疗前后内镜变化：治疗组在内镜改善程度明显优于对照组，见表2。

3.4 两组治疗后6月临床症状复况：治疗组治疗后6月复发4例，复发率10.3%；对照组复发11例，复发率29.7%。两组复发率有显著性差异（P

4 体会

反流性食管炎属于中医学吞酸、反酸、嘈杂、胸痹范畴，多因情志内伤、饮食失调、劳累过度而发病。肝脏的疏泄功能和脾的健运功能在本病的发生、发展中起关键性作用。长期七情失和，郁怒伤肝，则木失条达，横逆犯胃，肝胃不和，导致胃失和降，胃气上逆，可出现嗳气吞酸、胸胁胀痛等；忧思伤脾，脾不化湿，痰浊内聚，气机失调，导致痰气郁阻，胃气上逆而反酸，胸脘痞闷不适。故肝失疏泄，气机逆乱，脾运不健，胃气上逆是本病基本病机。抑木扶土法是以疏肝健脾药治疗肝旺脾虚的一种方法，又称疏肝健脾法、平肝和胃法、调理肝脾法，适用于木旺乘土，木不疏土之证。本观察以柴胡疏肝散合六君子汤为基本方化裁。方中柴胡、郁金疏肝解郁为君药；白术、茯苓、白芍、当归健脾养血为臣药；枳壳、延胡索、陈皮、姜半夏、旋覆花理气和胃降逆为使药；甘草调和诸药为使药。全方共奏疏肝健脾、和胃降逆之效。

5 参考文献

篇4

关键词：留守儿童；心理帮扶；公益项目

据调查，2011年12月-2016年10月底，永川区法院共审未成年人刑事案件241件，占法院审结案件的6.78%，其中的未成年人罪犯整体文化水平偏低、无业、辍学；其主要原因还是未成年人心理里不成熟，法制观念淡薄，家庭教育不到位，心理扭曲等原因造成的，可见心理健康教育对孩子未来道路的影响程度；而乡村留守儿童经济条件相对弱，教育生活环境相对差，且处于长期缺少父母关爱的条件下，心理健康问题就成了我们乃至社会都重点关注问题。

据了解，永川区现就读留守儿童4万多，他们长年没有父母的关爱陪伴，亲情缺失，性格胆小孤僻、冷漠偏执，由于隔代寄养，他们年幼的还涉及到家中农活、家务活的操办，造成与同龄儿童的心理不平衡，成为社会隐患。而高校创新创业活动正在如火如茶开展中，在2016年“创青春”中航工业全国大学生创业大赛上，公益创业项目成为与计划赛和实践赛并列的赛事。特别值得注意的是，其中的“盲人助行计划”项目获得了500万元意向性投融资。公益项目也能获得融资，最近几年，公益创业成为大学生创业的时尚。如何将公益项目和留守儿童的心理帮扶工作结合起来是目前的核心痛点问题，笔者结合所在学校已经开展的公益创业项目，进行了以下探究：

一、帮扶项目要具备体系完善的服务基地

公益创业强调创业时兼顾社会公共利益，按照公益创业组织实践的主题或者服务领域，公益创业类型分为兼顾社会利益的非营利组织、兼顾社会利益的营利组织、志愿公益活动和生态网络混合型四类。以永川区“曙光”公益项目为例，这是一个定位于对永川区吉安镇乡村留守儿童的心理辅导及志愿服务帮扶的项目计，试点定在和重庆财经职业学院合作并长期开展以关爱留守儿童为主市民学校活动的吉安镇，而且吉安镇提供了专门的留守儿童统计系统数据，项目可行和持续性较强，这种体系完备的服务基地提供了很好的阵地。

二、项目要有多渠道的自主造血功能。

作为一个公益创业项目必须要有多渠道的自主造血功能，启动资金的规模在某种程度上反映公益创业组织的融资水平，由于公益创投在我国处于萌芽时期，尚未形成一种趋势，相对于有需求的公益创业组织数量而言，目前的公益创投发展情况远远不能满足其要求可以和旅游公司开拓公益旅游创业项目进行自主造血，同时依托高校青年志愿者协会为平台，利用永川各大高校及永川区青协等各类公益组织的帮扶、爱心人士的支持等，能够保障项目活动经费的持续和发展。要把自己的志愿者服务的项目宣传好，让社会感觉它有一定的社会效益，这样就会有一定的资金来支持项目。

三、项目要有专业的心理咨询教师团队和配套的志愿者培训体系

关爱乡村留守儿童心灵健康成长是目前核心痛点问题，在体制机制上要得到高校团委、学生处等相关的支持，还要有学院心理专业咨询老师指导项目，并针对乡村留守儿童心理健康教育进行志愿者的重点培训，带动培养一批具有专业素质的志愿者团队为项目服务，而这些师生资源正是公益创业项目的核心力量。项目初期，扎实内部基础，邀请专业心理老师对项目专干进行严格意义上的留守儿童心理健康培训，以“帮带”形式广泛培养优秀志愿者骨干，对试点区的留守儿童进行“二对一”帮扶，在各种活动实践中不断提高心理健康素养，把对留守儿童的帮助落到实处；不断扩大试点范围，拓展留守儿童受益人群，建设志愿者队伍，把项目响应推广到各高校。

四、项目要有充分的团队保障

公益创业项目要依托于学生社团联合会青年志愿者协会的志愿者，青年志愿者协会一般是社团覆盖面最广的，且涵盖会计、营销、工商管理等各专业，每学年延续招新，志愿者管理制度也在不断完善，能成为可靠的团队保障。可以设立项目主管、项目理事长、心理专干、市场专干、组织专干、财务专干等，而各个职位应由学生担任，在教师的指导下有序、积极开展相关工作，只有团队基础扎实、传承有序，才能促进一个好的公益创业项目落地生根。

五、项目的志愿服务活动形式要多种多样

篇5

搞笑高中毕业留言寄语【最新版】

1. 毕业、就像一个大大的句号。

2. 毕业，我说是结束，你却说是成熟。

3. 记得在毕业典礼上说来不及说的话。

4. 那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。

5. 看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。

6. 你至少要给我一个衬托的借口，让我明白所谓的幸福。

7. 我们在轻雾缭绕之际分别。露，莹莹的，像你纯真的眼睛;雾，蒙蒙的，像我浓浓的离愁。

8. 只是毕业而已，现在我们就开始感慨离别，若有心，地理距离不是问题。

9. 我一向很理智唯独这次没有。

10. 室友，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。

11. 即使不能亲眼看你走，我也要面朝你离去的方向眺望远方。

12. 毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。

13. 六年的记忆，忘了吧。只为会笑的明天，不带走任何牵连、一点思念。只是不想流泪。

14. 什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。

15. 我用一麻袋的钱上学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。

16. 牵起你的手微笑，让全世界都知道，你是我一生中最大的骄傲。

17. 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

18. 就让我再多望一眼，就一眼，我不想丢掉这段回忆。

19. 毕业了，没有所谓的逃课了，给自由和散漫道别了。

20. 毕业我们默默地回首，六年的时光就这样从指缝间流走了。你会哭吗?我已润湿了眼眶。

搞笑高中毕业留言寄语【优秀版】

1. 炸掉学校是没毕业孩纸的梦。

2. 毕业典礼一过，就真的结束了，青春。

3. 最后一节课老师坐在凳子上和我们说，你们再看看书吧，我再看看你们。

4. 抽屉空了，往日的教室静了，初一的我们，毕业了。一切都走远了，一切都走散了。

5. 毕业了，在那校园里面还残留着我们多少身影，还有多少回忆，而我们却要离开。

6. 我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。

7. 下辈子，还做同学。

8. 毕业照上，并没有我们灿烂的笑容。因为我们即将分离。

9. 大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

10. 等过完这个夏天，我们教室又坐满了人，只是不再是我们了。

11. 毕业离别时的伤感。互相登上离开的车辆。充满伤感的车站。飞驰而过的站牌。

12. 毕业离别时的伤感。飞驰而过的站牌。充满伤感的车站。互相登上离开车。

13. 大学里有课树叫高数，很多人都挂在上面。

14. 人世沧桑，岂能没有分别的痛苦时刻?为了事业，我们让离别的泪尽情飘洒。

15. 但是，面对3年的同学，许多熟悉而又陌生的面孔，这一辈子，可能也是最后一次见到了。

16. 再深情望一眼，曾经充满回忆的校园。

17. 我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨。

18. 四年的不离不弃，四年的风雨同舟，谢谢一路有你相伴。

19. 青春迫不及待地挥手告别，把未做好准备的我们推向了长大。

20. 不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待等待。

搞笑高中毕业留言寄语【经典版】

1、毕业这天遇见爱，却不得不在明天开始与这份真情分离。

2、熟悉的学校，熟悉的班级，熟悉的同学，熟悉的老师，这次，真的说再见了。

3、那年。我们毕业了。疯癫病也治好了。

4、人之将毕业，其言也善。

5、不说再见，我们后会有期。

6、那一天我们毕业了，各自向着自己的目标努力发展，而使我们就像那平行线终究不会交集的。

7、前排的你，后排的我，一起的走过的无悔青春岁月。留下彼此的墨迹留下我们各自的想念。

8、从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。

9、今年我们毕业了，疯癫病也治好了。

10、世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。

11、初夏的回忆，可以再重演一遍吗?

12、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。

13、毕业了，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。

14、初中快毕业了三年时光。

15、同学们，毕业那天，该哭就哭，该笑就笑，该闹就闹，该表白的表白，该拥抱的拥抱。

16、同桌至上，这个夏天，我们不毕业。

17、很多年后，我们把这个夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我们曾笑得很美，很绚烂。

18、毕业了，一定不许哭，一起微笑的滚出校园。

19、同桌，没我在身边唠叨，会不会有些不习惯。

20、再执着的未来，也会有以往;再优美的旋律，也会有情殇。

 

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篇6

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！首先感谢学院让我代表20xx届全体毕业生表达心声的机会！请允许我代表全体毕业生对培养我们成长的母校和老师们表示衷心的感谢！向在校学习的学弟、学妹们表示诚挚的问候！祝愿我们的母校蒸蒸日上，欣欣向荣；祝愿我们的老师身体健康，桃李满园；祝愿各位学弟、学妹身心愉悦，学业日成！

近1000个日日子夜夜就在不经意间离我们远去了，每个人的心中都是感慨万千。也许是对到底该扔下还是该带走哪些行装举棋不定，因为每件物品都会勾起你特殊的回忆；也许是对一张张的毕业留言应接不暇，因为每一张留言都饱含着同窗好友间的真情！徜徉在美丽的校园里，仍然感觉天空格外湛蓝，花草树木格外亲切。站在操场上遥望，思绪仿佛穿越时空隧道：那个正背着沉重行囊的懵懂少年，那个眼睛里闪烁着泪光的羞涩少女，不就是三年前的我们吗？当初入校时的澎湃激情仿佛仍在心中荡漾。大学是梦开始的地方。三年中，母校为我们的成才构筑了坚实的平台，老师们为我们的成长付出了艰辛的心血！多少次聆听老师在课堂上侃侃而谈，多少次看到老师在办公室里辛勤的忙碌。老师不仅教给了我们丰富的知识，而且教我们学会了怎样学习、怎样做人、怎样生活。三年中，“团结、勤奋、求实、创新”的校训鞭策着我们内外兼修，奋发努力；“自尊自信、自立自强”的精神激励着我们百折不挠，自强不息！今天，梦想很快要实现了。我们还没来得急在领导、老师的指导下充分挖掘我们的潜力，还没有体味够同学朋友间兄弟姐妹般的关怀与帮助，就要踏上征程，离开我们生活多年的母校，告别我们朝夕相处的老师和校友，去远航。真是千般的眷恋，万般的不舍，依依惜别之情溢于言表！

在这里请允许我代表全体毕业生向辛勤培育我们的领导、老师发自内心地道一声“谢谢”！向敬爱的领导、老师说一声“你们辛苦了”！同时我们还向母校郑重承诺：我们永远以“团结、勤奋、求实、创新”的校训勉励自己，开创属于自己的新天地！我们一定坚定信念、吃苦耐劳、以才报国、勇于创新、不断进取、攀登高峰，做时代奋发有为的建材学子，用母校赋予我们的知识和智慧描绘出壮美的人生画卷！请母校放心，无论走到哪里，我们的心都会牵挂着您，都不会给母校丢脸，一定要做母校名副其实的骄子！请各位领导、老师，等待我们的好消息吧！谢谢大家！

篇7

依稀记得，刚刚进入三中时，面对一张张陌生的脸孔，心里充满了惶恐和不安。但三年下来，彼此陌生的我们经历了许多，有军训时相互鼓励的温暖，有难题被一朝解出的欣喜，有赛场上勇夺辉煌的沸腾，又闯祸后不知所措的惊慌，有伤心时得到安慰的感激，有太多太多难舍的记忆。这一个个美丽的音符，串成了我们五彩缤纷的友谊，永远散发着迷人的光辉。

当娇艳的花儿尽情吐露芬芳时，背后自然少不了园丁的关爱。三年的流水轻轻淌过，是老师的关怀备至，把我们从一个个不喑世事的孩子，变得逐渐成熟起来；是老师的辛勤劳作，把我们从一个个连基本定理都搞不清楚的“门外人”，变得大脑有了一定量的“内存”。我们这群在阳光下争奇斗艳的花儿，背后凝聚的，是老师无悔的付出与精心的培育。当我们尽情享受蓝天下的自由时，更不会忘记，是那小小的三尺讲台，为我们插上了梦的翅膀。

三年前的稚嫩无知，母校，你承载了多少希望；三年中的辛苦耕耘，母校，你付出了多少心血；三年后的一朝辉煌，母校，你又得到了多少的欣慰？三年里，母校像妈妈一样，哺育着她一个个幼小的孩子，让他们茁壮成长。啊！母校，你永远充满活力，你永远是我们的母亲！

篇8

关键词：报效祖国

今年81岁的黄子辉老人，1955年毕业于南宁第一初中，他的同学录，封面是硬纸板，写着“伟大的事业”几个大字，纸张已经泛黄。

那个时候，同学们满腔热报效祖国，所以留言表达的也多是祝福与鼓励。“从明天起，我们就要分别；从明天起，我们将要走上祖国最需要的地方；您，珍重一生事业的开端吧，在集体生活中，让您的青春放出光和热，无私贡献给可爱的祖国。”一位叫杨培椿的同学留言道。

20世纪70年代

关键词：斗志昂扬

1974年从铜梁中学毕业的郭先生现在是一名人民教师。当时的同学录留言显得特别斗志昂扬。“生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，让您的青春放出光和热，无私贡献给可爱的祖国；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……”同学录中一名叫朝阳的同学留言道。

20世纪80年代

关键词：梦想与哀愁

在吴晓波展示的同学录中，封面的内页里写着“在那个时候，跋涉的道路充满沉郁和孤独；在那个时候，夜的灯火渺茫然而执著；在那个时候，少年梦串起又散落；因为有那个时候，人生才会如此苦涩、艰辛，积极而且极其丰富……”

“总是感到自己很穷，在你喊我‘求救’的时候，等哪一天‘财’运亨通，一定好好请你吃宁波的咸蟹。小波：未来珍重，好梦早圆。”同学录中一名叫Anny的同学留言道。

20世纪90年代

关键词：文青

上世纪90年代，现代诗被很多青年学生追捧，在他们的毕业同学录上，这种元素也不少见。

唐先生是福建人，1998年中专毕业后，开始进入社会打拼，来到邕城已有9年。与同龄人相比较，他的中专毕业同学录在那个年代显得尤为新潮――学校统一打印的。“每个同学提供自己的照片、基本资料，再写上一段留言，交给学校统一打印成册，最后分发给每一个同学。”

图片为唐先生的同学录

新世纪

篇9

早上六点我就起床了，比以往的每一次都要早。上学的路上，突然从身后传来一个熟悉声音：“蟑螂！”我回头一看，哦，原来是同学小明，然后他又说：“Oh，sorry，我忘记了这是你的花名了。”我先是一怔，接着微笑地说：“没关系，这个花名听起来也蛮好听的，以后就这样叫我行了。”我真不知道我哪来的勇气，要是以前，同学们这样叫我，我一定会猛烈地回击，给他一个好好的教训，可是今天这一次，小明这样叫却让我感到是那样地亲切！

一踏进教室，一种温馨的感觉突袭而来。六年多来的酸，甜，苦，辣一涌心头......这时，几位同学高兴地向我走来，他们手里各拿着明丽、斑斓的“毕业留念册”来叫我签上留言，我先是一愣，然后拒绝了他们的请求。之后，又有好几位同学也叫我签上留言，但我还是拒绝了他们。是我无情无义吗？不，不是的！只是我不想在六个学年的最后一天因为依依惜别情而把气氛弄得那么沉闷。

在六个学年的最后一节课上，头发已渐变斑白的梁老师最后宣布了各位同学的成绩。虽然我的成绩名列全班第三，但我没有像以前那样大声地对我的学习对手喊：“看吧，我说过我能超过你们！”这次我只是苦涩地微笑，与我的对手们会心一看。下课铃快响了，就快要结束我六年的小学生活了，我不像以前那样期待这个声音，我希望时间在这一刻停下来，可是没有，铃声还是响了，刺耳地响了......

走吧！一年后又是一个轮回，将会又有一群师弟师妹在这里洒落惜别的泪水。

当我走出校门的时候，我回头低声地对母校说：“我，走了，我留恋您，我愿你蒸蒸日上，桃李芬芳，成为一所八桂名校。”

篇10

今天，我们在母校的报告厅举行隆重的毕业典礼。有人说：“母校，就是我们自己可以骂一百次，却不允许他人诋毁一次的地方。”这是最本真感情的写照，因为很多人都是在失去的时候，才懂得珍惜。

我在毕业留言册上，曾经这样写道：“你我都是第一次。”六年前，我从师范毕业，第一次为人师；你从幼儿园毕业，第一次成为小学生，当然这也是你唯一的一次。当我们四目对接的时候，我就知道，你会是我生命中绚烂的一笔；而我也深深地烙印在了你的心里。我庆幸，小学的学制是六年，使得在“七年之痒”没有到来之时，将那些最美好的情感与回忆定格在彼此的脑海。

过不多久，你们又要步入下一个第一次。我也将带着六年前的忐忑与激动迎来我的下一个第一次。记得《匆匆》这篇课文的第一节是这样写的——（齐背）。我当时问：“燕子真的还是那燕子，杨柳真的还是那杨柳吗？”吴承捷站起来这样说：“物质的本身在变，不变的是自然的循环。”我们的人生，不就是在这“变与不变”之中螺旋并前行吗？