母校留言范文

导语：如何才能写好一篇母校留言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我又翻了我们的毕业照了

还是一如既往地

我第一眼就去看你

呵呵

你微笑着

我感谢，晨曦的风

拂动了你的长发

这样我最爱的

也是我唯一的

拥有你的照片

不然我就看不见你的脸哩

照的时候

嘿嘿

我就站在你身后

你也许不知道

我是故意的

但和你对视的那一刻

我觉得我看的所有烟火之中

和你的笑比起来

都略输三分

记得以前上课的时候吧

我总是会成为全班挨打挨得最多的一个

但是

你注视我的时候

可看见我那么顽皮过？

你笑的时候

我也只能偷看吧

你在我的小学生涯中，

仅次于它与他们

丶丶丶丶丶丶丶丶丶

哥们

不知你最近好过没有

我送你的生日礼物不知你拆开了没有

但愿你没有拆开吧

上面的是你小学之中考的最差的一张卷子

六十六分

呵呵

不怕，祝你期末六六大顺！

还有你啊

候子

听说你又把二中的一个班花给钩上了

真不知道你是哪来的本事

有时间我找你学去啊

我可告诉你

你收我费用了

我跟你没完！

......

丶丶丶丶丶丶丶丶丶丶

母校

我的母校

我伤心时

在你的跑道上散步的母校

我被题目逼疯了时

在你的教学楼里疯跑的母校

我离开时

眼泪奔入你怀抱的母校

我现在才离别一年啊

就如此的眷念

黄昏里的树荫下

你是否还在保护孩子们的安全

替我向一直给我午睡唱歌的蝉哥们问声好

叫他记得吃片金嗓子

还有墙角里的桌椅

叫叫他们，撑不起就别撑了

老桌椅们会照顾它的

还有

最近下雨了

你也多加点衣服

别感冒了

篇2

李国林

尊敬的家长，老师、亲爱的同学们：

几千年的经典文化，几千年的中华国粹，朗朗上口，意味深长。绵延了华夏的文化长河，醇香之味，沁人心脾。

读书讲求“有声、有色、有情、有韵”要读出文气，读出感情。我们学校以阅读为载体，深入开展课堂教学改革， “诵读经典诗文，提高学生的人文素养和语文素养， “学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前；“富贵不能，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁；“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地；“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。诵读中，我们认识了李白的浪漫豪放；认识了杜甫的忧国忧民；认识了辛弃疾的清净高洁；认识了鲁迅的深沉冷峻；　认识了林语堂的幽默隽永；认识了徐志摩的浓艳绮丽；认识了汪曾祺的恬淡纯净；认识了冰心的婉约清秀。。。。。

今天，让我们一起来展示同学们的学习成果。现在，我宣布创信实验学校第六届朗诵会现在开始！

创信实验学校第六届朗诵会闭幕词

篇3

[关键词] 目标管理；医院；监测；效果

[中图分类号] R183.3[文献标识码] B[文章编号] 1674-4721（2010）11（a）-144-02

Effect research of the goal control law which monitors in flu

WANG Guirong, ZHAO Ji, SUN Lin

(Department of Infection Management, Chinese Traditional and Western Medicine Combination Hospital, Jilin Province, Jilin 132012, China)

[Abstract] Objective: To investigate the effect of the goal control law in the process the management of flu monitors.Methods: The results of influenza surveillance data from 2005 to 2009 were compared. Results: In 2009 monitors quantity assumed the multiple rise, the masculine number, the masculine gender rate compared with previous years, the differences were significant （P

[Key words] Goal management; Hospital; Monitor; Effect

流感是我国重点防治的传染病之一，也是第一个实行全球监测的呼吸道传染病[1]。本院是2005年被国家CDC确定的国家级流感监测哨点医院，2009年本院提出了将目标管理法应用于流感监测的管理。通过1年的实践，收到了良好的效果，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

2005～2009年本院流感监测采集标本数、阳性数、阳性率。

1.2方法

1.2.1 将2005～2008年采集的标本数（每周5～15份）[1]及阳性数设为对照组，2009年采集的标本数（每周20-30份）[2]及阳性数设为试验组。

1.2.2 2005～2008年流感监测由感染管理科人员兼职管理，没有成立领导组，没有设立目标，对完成的指标没有及时监控，也没有及时纳入绩效考核方案，造成了监测结果4年不达标，2009年总结了前4年没达标的教训，运用了目标管理法进行管理。

1.3 统计学方法

采用SPSS 10.0统计学软件，计量资料采用卡方检验，P

2 结果

2009年采样数量分别是2005年的6.19倍（χ2=31.44.P=5.60）、2006年的4.14倍（χ2=39.91.P=6.32）、2007年的5.65倍（χ2=24.82.P=4.98）、2008年的3.34倍（χ2=52.01.P=7.21），P值均小于0.05，差异有统计学意义。同理推算，2009年标本阳性率与历年标本阳性率比较，差异有统计学意义。实践证明，运用目标管理法，可充分调动工作人员积极性，提高监测质量与数量，提高标本的阳性率。见表1。

3 讨论

目标管理源于美国管理专家德鲁克，他首先提出了“目标管理和自我控制的主张”，目标管理也即管理人员和员工亲自参加工作目标的制订，在工作中实行“自我控制”，并努力完成工作目标的一种管理制度[3]。

3.1 目标的设置

完善了流感监测网络组织与管理，院领导高度重视，业务院长亲自挂帅，成立了以院长为第一责任人的领导小组，并指定了院感科专人负责此项工作[5]，制定了规章制度，与监测科室签订了目标责任状，规定了任务指标。

3.2 实现目标过程的管理

①参加了省、市、区级流感监测培训，并对本院医务人员进行了为期2 d的流感监测技术培训[2]；②国家财政投入经费更新了网络直报硬件系统及样本储存冰箱；③与市、区CDC及时进行信息沟通，及时发现、协调和解决工作中存在的问题[2]；④院感科每日对监测情况进行检查，督促相关科室规范病历筛查、登记、采样、储存、个人防护等工作，每月对监测结果及时反馈至各科室，对完成任务好的科室和个人通报表扬，对存在的问题及时整改；⑤成立了专家组，对疑似病历经过专家组会诊后决定；⑥专职人员每日负责标本收集登记，进行资料整理，并录入到“中国流感监测信息系统”[4]，保证信息直报及时准确。

3.3 总结和评估

对监测结果、科室任务完成情况及时总结，形成书面材料或刊登在院《医院感染管理简讯》上，对没有完成任务的科室帮助分析原因总结教训，同时讨论下一阶段的目标，开始新的循环。

本院在2009年流感监测工作中，运用了目标管理方法，强化了目标管理的3个阶段的作用，出色的完成了全年的监测任务，并诊断出吉林市第1例甲型H1N1流感病例，为国家分析疫情现状和趋势，及时发现、诊断和报告甲型H1N1病例，严密监控甲型H1N1流感的临床、流行病学和病毒学特征变化，加强病例管理和救治，降低流感对公众的危害[5]作出了贡献。笔者将继续努力，在流感监测中继续运用目标管理方法，使今年的工作再上一个新台阶。

[参考文献]

[1]中华人民共和国卫生部.全国流感监测实施方案[S].2005.

[2]中华人民共和国卫生部.2009年扩大流感监测网络项目管理方案[S].2009.

[3]李玉萍,许伟波,彭于彪.绩效・剑[M].北京:清华大学出版社,2008:7-40.

[4]卫生部办公厅关于印发《甲型H1N1流感监测方案（第二版）》的通知[S].2009.

篇4

Abstract： This paper uses strategic decomposition method to determine the initial performance indicators， then lets the staff fully discuss to vote for the initial performance evaluation index， and uses AHP to determine the key performance indicators， which makes the design of index system is more scientific， practical and closer to the enterprise.

关键词： 战略目标；物流企业；关键绩效指标

Key words： strategic objectives；logistics enterprises；key performance indicators

中图分类号：F253 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）17-0076-04

0 引言

尽管我国也积极重视发展物流业，但由于长期以来受到行业条框、认识偏见及技术水平不足等影响，第三方物流高速发展的背后，是物流企业的粗放式生产、设备陈旧、员工大多数是搬运工等现状，与国际大物流企业管理水平差距还很远，盈利模式也比较单一，可竞争的面不多，只能靠降低价格、降低员工工资以提高收益。在这种情况下，我国物流企业要想在国际大物流企业下获得成功，就必需要更新企业经营理念、方式，规范行业秩序，提供物流服务质量，培养专业化的物流人才，并不断提高精细化管理、提高信息化水平、提高员工的能力。

现代企业的竞争到一定程度，必然是知识的竞争，也是人才的竞争，物流企业也一样，要想获得成功就必需依靠人才，通过一定的手段激发员工的积极性、创新性和奉献精神，使得企业和员工的目标在大的方面达到一致性，拧成一股绳，而这个手段就是科学的、有效的绩效管理。绩效管理在各行各业的企业都在进行，也形成了不同行业的绩效管理标准体系，而物流企业也在21世纪之初开始研究绩效管理。但到目前为止，成功的案例并不多，目标物流企业的绩效考核也仅仅停留在员工的KPI考核上，而在整个的企业的有效绩效考核体系设计上仍然空白，因此，通过对物流企业的绩效考核现状的分析，发现存在的问题，利用绩效考核方法，建立一套科学有效的绩效考核体系是物流企业提高自身管理水平的重中之重，也是物流企业形成自己的持续竞争力的保证。

1 物流企业KPI的选择

1.1 战略目标分解

物流企业发展战略是综合公司的经营理念及管理特色，公司必须兼顾社会效益、环境效益、经济效益的和谐统一。如某物流战略目标可确定为：统一形象，统一标识，在同行业中，拥有一系列有自己特色的企业文化，打造品牌，做“强”做“大”环境物流仓储运输主业，塑造国内一流的物流专业化企业。

根据物流企业的战略目标，可以将物流企业的绩效考核目标细化为，新增长点的壮大发展、资产增值、运营过程精细化管理及运营成本降低、日常管理和人才培养等方面。

1.2 KPI的选择

1.2.1 初始KPI的获得

从上述分析，得到物流企业的初始关键绩效指标，见表1。

1.2.2 最终KPI的获取

根据物流企业现有发展情况及其宏观战略目标，设计物流企业关键绩效指标的调查问卷。本次调查共发放问卷487份，回收396份，其中有效问卷387份。通过对调查结果进行统计分析，经过高层管理者和外派专家进行充分的讨论后，选取得票数最高、投票率超过60%的15指标，作为本次调查的结果，也作为下次调查的基础，具体见表2。

根据上面调查问卷的基础上，由3个物流企业股东、3个高层管理者和3位外请专家组成KPI筛选组，对表3的指标做进一步筛选。根据投票，占投票率超过60%的指标入选为最终KPI，见表3。

从表3得到，利润率、仓储成本控制等11个指标得票率超过60%。本研究认为这11个指标较好地反映最初的41个指标。因此，选择这11个指标对于物流企业来说是非常合理的，具体见表4。

通过对11个关键指标KPI的分析可知，利用率和市场占有率2个指标反映的企业经济发展的指标，因此可以概括为“经济指标”；仓储成本控制、货物周转率、车辆装载率、贯彻ISO认证体系、集运系统建设质量等指标是反映企业运营过程中的指标，因此可以概括为“运营指标”；客户抱怨率、重大事故率反映的服务水平的指标，因此可以概括为“服务指标”；任职资格达标率、高技能人才培养人数，反映的员工素质和岗位要求的指标，因此可以概括为“员工素质指标”。

将这4个大指标和11个小指标交给高层管理者及董事会讨论后表决通过，最终形成物流企业关KPI，见表4。

2 KPI嘀氐娜范

KPI中不同的一级指标，对于企业的作用效果也不同，因此在KPI中的地位也不同。为更准确反映KPI在企业发展中的作用效果，须对一级指标赋予不同的权重。获得权重的方法有专家法、层次分析法等，其中较为常用并可量化的是层次分析法。因此，本文采用层次分析法对物流企业KPI赋予权重。

2.1 确定评价准则

运用层次分析法中最关键的是确定评价的准则，评价准则确定的好坏直接决定了评价结果的好坏，因此确定评价准则应该非常慎重。本研究充分考虑企业的实际情况，确定物流企业KPI的权重评价准则。本研究采用Alan （2009）、王丽娟（2011）等提出的“反映企业发展水平”、“长近期目标的匹配度”、“促进企业管理水平提高”等准则。考虑到企业的员工流动率较高等情况，增加“促进企业和谐发展”的试颍因此，本研究采用评价准则有战略匹配度等4个，见图1。

2.2 确定KPI权重

确定KPI评价指标系统后，要求绩效考核专家利用准则层对KPI一级指标进行两两比较，并对权重进行计算，结果见图2。

从图2可知，经济指标的权重为0.48，运营指标的权重为0.21，服务指标的权重为0.18，员工素质指标为0.13。同理，在一级KPI指标下，二级指标直接两两比较，并导入YAAHP软件中，计算各二级指标的权重，得到表5的权重。

3 结论

通过细化物流企业战略基础上，得到初始KPI，通过问卷调查和专家讨论，选择出最终的KPI。然后通过建立KPI权重评价准则，利用层次分析法求出KPI的权重，从而使得设计的指标体系更为科学，而且更接近企业的实际。

参考文献：

[1]梁茜.浅谈现代物流企业人力资源的管理创新[J].商场现代化，2010（9）：73-75.

[2]王淑红，龙立荣.绩效管理综述[J].管理评论，2002（09）：42-46.

[3]张驰.人力资源专业培训的发展趋势[J].中国人力资源开发，2006，195（03）：33-34.

[4]张艳华，孟显秋.第三方物流企业绩效管理的问题及对策研究[J].企业导报，2010（1）.

[5]吕小柏，吴友军.绩效评价与管理[M].北京：北京大学出版社，2013.

[6]蒋长兵.现代物流学导论[M].北京：中国物资出版社，2006.

[7]任明伦，王军.基于改进DEA的第三方物流企业的选择研究[J].计算机工程与应用，2007（33）：217-221.

[8]张艳华，孟显秋.第三方物流企业绩效管理的问题及对策研究一以Y企业绩效管理实践为例[J].企业导报，2010（01）：106-107.

[9]郭滕达，欧朝敏.中美第三方物流企业市场竞争力比较研究[J].工业工程与管理，2010（06）：38-44.

[10]D Kusic， JO Kephart， JE Hanson， N Kandasamy.Power and performance management of virtualized computing environments via lookahead control[J]. Cluster computing， 2009.

[11]Bacal， Robert.Performance management[M].McGraw-Hill，2008.

[12]P Folan， J Browne. A review of performance measurement： Towards performance management- Computers in Industry[J]. Elsevier，2005， 12.

[13]M White， S Hill， P McGovern， C Mills. High performance' Management Practices， Working Hours and Work Life Balance [J].British Journal of Wiley Online Library，2013，1.

篇5

搞笑高中毕业留言寄语【最新版】

1. 毕业、就像一个大大的句号。

2. 毕业，我说是结束，你却说是成熟。

3. 记得在毕业典礼上说来不及说的话。

4. 那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。

5. 看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。

6. 你至少要给我一个衬托的借口，让我明白所谓的幸福。

7. 我们在轻雾缭绕之际分别。露，莹莹的，像你纯真的眼睛;雾，蒙蒙的，像我浓浓的离愁。

8. 只是毕业而已，现在我们就开始感慨离别，若有心，地理距离不是问题。

9. 我一向很理智唯独这次没有。

10. 室友，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。

11. 即使不能亲眼看你走，我也要面朝你离去的方向眺望远方。

12. 毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。

13. 六年的记忆，忘了吧。只为会笑的明天，不带走任何牵连、一点思念。只是不想流泪。

14. 什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。

15. 我用一麻袋的钱上学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。

16. 牵起你的手微笑，让全世界都知道，你是我一生中最大的骄傲。

17. 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

18. 就让我再多望一眼，就一眼，我不想丢掉这段回忆。

19. 毕业了，没有所谓的逃课了，给自由和散漫道别了。

20. 毕业我们默默地回首，六年的时光就这样从指缝间流走了。你会哭吗?我已润湿了眼眶。

搞笑高中毕业留言寄语【优秀版】

1. 炸掉学校是没毕业孩纸的梦。

2. 毕业典礼一过，就真的结束了，青春。

3. 最后一节课老师坐在凳子上和我们说，你们再看看书吧，我再看看你们。

4. 抽屉空了，往日的教室静了，初一的我们，毕业了。一切都走远了，一切都走散了。

5. 毕业了，在那校园里面还残留着我们多少身影，还有多少回忆，而我们却要离开。

6. 我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。

7. 下辈子，还做同学。

8. 毕业照上，并没有我们灿烂的笑容。因为我们即将分离。

9. 大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

10. 等过完这个夏天，我们教室又坐满了人，只是不再是我们了。

11. 毕业离别时的伤感。互相登上离开的车辆。充满伤感的车站。飞驰而过的站牌。

12. 毕业离别时的伤感。飞驰而过的站牌。充满伤感的车站。互相登上离开车。

13. 大学里有课树叫高数，很多人都挂在上面。

14. 人世沧桑，岂能没有分别的痛苦时刻?为了事业，我们让离别的泪尽情飘洒。

15. 但是，面对3年的同学，许多熟悉而又陌生的面孔，这一辈子，可能也是最后一次见到了。

16. 再深情望一眼，曾经充满回忆的校园。

17. 我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨。

18. 四年的不离不弃，四年的风雨同舟，谢谢一路有你相伴。

19. 青春迫不及待地挥手告别，把未做好准备的我们推向了长大。

20. 不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待等待。

搞笑高中毕业留言寄语【经典版】

1、毕业这天遇见爱，却不得不在明天开始与这份真情分离。

2、熟悉的学校，熟悉的班级，熟悉的同学，熟悉的老师，这次，真的说再见了。

3、那年。我们毕业了。疯癫病也治好了。

4、人之将毕业，其言也善。

5、不说再见，我们后会有期。

6、那一天我们毕业了，各自向着自己的目标努力发展，而使我们就像那平行线终究不会交集的。

7、前排的你，后排的我，一起的走过的无悔青春岁月。留下彼此的墨迹留下我们各自的想念。

8、从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。

9、今年我们毕业了，疯癫病也治好了。

10、世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。

11、初夏的回忆，可以再重演一遍吗?

12、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。

13、毕业了，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。

14、初中快毕业了三年时光。

15、同学们，毕业那天，该哭就哭，该笑就笑，该闹就闹，该表白的表白，该拥抱的拥抱。

16、同桌至上，这个夏天，我们不毕业。

17、很多年后，我们把这个夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我们曾笑得很美，很绚烂。

18、毕业了，一定不许哭，一起微笑的滚出校园。

19、同桌，没我在身边唠叨，会不会有些不习惯。

20、再执着的未来，也会有以往;再优美的旋律，也会有情殇。

 

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篇6

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！首先感谢学院让我代表20xx届全体毕业生表达心声的机会！请允许我代表全体毕业生对培养我们成长的母校和老师们表示衷心的感谢！向在校学习的学弟、学妹们表示诚挚的问候！祝愿我们的母校蒸蒸日上，欣欣向荣；祝愿我们的老师身体健康，桃李满园；祝愿各位学弟、学妹身心愉悦，学业日成！

近1000个日日子夜夜就在不经意间离我们远去了，每个人的心中都是感慨万千。也许是对到底该扔下还是该带走哪些行装举棋不定，因为每件物品都会勾起你特殊的回忆；也许是对一张张的毕业留言应接不暇，因为每一张留言都饱含着同窗好友间的真情！徜徉在美丽的校园里，仍然感觉天空格外湛蓝，花草树木格外亲切。站在操场上遥望，思绪仿佛穿越时空隧道：那个正背着沉重行囊的懵懂少年，那个眼睛里闪烁着泪光的羞涩少女，不就是三年前的我们吗？当初入校时的澎湃激情仿佛仍在心中荡漾。大学是梦开始的地方。三年中，母校为我们的成才构筑了坚实的平台，老师们为我们的成长付出了艰辛的心血！多少次聆听老师在课堂上侃侃而谈，多少次看到老师在办公室里辛勤的忙碌。老师不仅教给了我们丰富的知识，而且教我们学会了怎样学习、怎样做人、怎样生活。三年中，“团结、勤奋、求实、创新”的校训鞭策着我们内外兼修，奋发努力；“自尊自信、自立自强”的精神激励着我们百折不挠，自强不息！今天，梦想很快要实现了。我们还没来得急在领导、老师的指导下充分挖掘我们的潜力，还没有体味够同学朋友间兄弟姐妹般的关怀与帮助，就要踏上征程，离开我们生活多年的母校，告别我们朝夕相处的老师和校友，去远航。真是千般的眷恋，万般的不舍，依依惜别之情溢于言表！

在这里请允许我代表全体毕业生向辛勤培育我们的领导、老师发自内心地道一声“谢谢”！向敬爱的领导、老师说一声“你们辛苦了”！同时我们还向母校郑重承诺：我们永远以“团结、勤奋、求实、创新”的校训勉励自己，开创属于自己的新天地！我们一定坚定信念、吃苦耐劳、以才报国、勇于创新、不断进取、攀登高峰，做时代奋发有为的建材学子，用母校赋予我们的知识和智慧描绘出壮美的人生画卷！请母校放心，无论走到哪里，我们的心都会牵挂着您，都不会给母校丢脸，一定要做母校名副其实的骄子！请各位领导、老师，等待我们的好消息吧！谢谢大家！

篇7

依稀记得，刚刚进入三中时，面对一张张陌生的脸孔，心里充满了惶恐和不安。但三年下来，彼此陌生的我们经历了许多，有军训时相互鼓励的温暖，有难题被一朝解出的欣喜，有赛场上勇夺辉煌的沸腾，又闯祸后不知所措的惊慌，有伤心时得到安慰的感激，有太多太多难舍的记忆。这一个个美丽的音符，串成了我们五彩缤纷的友谊，永远散发着迷人的光辉。

当娇艳的花儿尽情吐露芬芳时，背后自然少不了园丁的关爱。三年的流水轻轻淌过，是老师的关怀备至，把我们从一个个不喑世事的孩子，变得逐渐成熟起来；是老师的辛勤劳作，把我们从一个个连基本定理都搞不清楚的“门外人”，变得大脑有了一定量的“内存”。我们这群在阳光下争奇斗艳的花儿，背后凝聚的，是老师无悔的付出与精心的培育。当我们尽情享受蓝天下的自由时，更不会忘记，是那小小的三尺讲台，为我们插上了梦的翅膀。

三年前的稚嫩无知，母校，你承载了多少希望；三年中的辛苦耕耘，母校，你付出了多少心血；三年后的一朝辉煌，母校，你又得到了多少的欣慰？三年里，母校像妈妈一样，哺育着她一个个幼小的孩子，让他们茁壮成长。啊！母校，你永远充满活力，你永远是我们的母亲！

篇8

关键词：报效祖国

今年81岁的黄子辉老人，1955年毕业于南宁第一初中，他的同学录，封面是硬纸板，写着“伟大的事业”几个大字，纸张已经泛黄。

那个时候，同学们满腔热报效祖国，所以留言表达的也多是祝福与鼓励。“从明天起，我们就要分别；从明天起，我们将要走上祖国最需要的地方；您，珍重一生事业的开端吧，在集体生活中，让您的青春放出光和热，无私贡献给可爱的祖国。”一位叫杨培椿的同学留言道。

20世纪70年代

关键词：斗志昂扬

1974年从铜梁中学毕业的郭先生现在是一名人民教师。当时的同学录留言显得特别斗志昂扬。“生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，让您的青春放出光和热，无私贡献给可爱的祖国；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……”同学录中一名叫朝阳的同学留言道。

20世纪80年代

关键词：梦想与哀愁

在吴晓波展示的同学录中，封面的内页里写着“在那个时候，跋涉的道路充满沉郁和孤独；在那个时候，夜的灯火渺茫然而执著；在那个时候，少年梦串起又散落；因为有那个时候，人生才会如此苦涩、艰辛，积极而且极其丰富……”

“总是感到自己很穷，在你喊我‘求救’的时候，等哪一天‘财’运亨通，一定好好请你吃宁波的咸蟹。小波：未来珍重，好梦早圆。”同学录中一名叫Anny的同学留言道。

20世纪90年代

关键词：文青

上世纪90年代，现代诗被很多青年学生追捧，在他们的毕业同学录上，这种元素也不少见。

唐先生是福建人，1998年中专毕业后，开始进入社会打拼，来到邕城已有9年。与同龄人相比较，他的中专毕业同学录在那个年代显得尤为新潮――学校统一打印的。“每个同学提供自己的照片、基本资料，再写上一段留言，交给学校统一打印成册，最后分发给每一个同学。”

图片为唐先生的同学录

新世纪

篇9

早上六点我就起床了，比以往的每一次都要早。上学的路上，突然从身后传来一个熟悉声音：“蟑螂！”我回头一看，哦，原来是同学小明，然后他又说：“Oh，sorry，我忘记了这是你的花名了。”我先是一怔，接着微笑地说：“没关系，这个花名听起来也蛮好听的，以后就这样叫我行了。”我真不知道我哪来的勇气，要是以前，同学们这样叫我，我一定会猛烈地回击，给他一个好好的教训，可是今天这一次，小明这样叫却让我感到是那样地亲切！

一踏进教室，一种温馨的感觉突袭而来。六年多来的酸，甜，苦，辣一涌心头......这时，几位同学高兴地向我走来，他们手里各拿着明丽、斑斓的“毕业留念册”来叫我签上留言，我先是一愣，然后拒绝了他们的请求。之后，又有好几位同学也叫我签上留言，但我还是拒绝了他们。是我无情无义吗？不，不是的！只是我不想在六个学年的最后一天因为依依惜别情而把气氛弄得那么沉闷。

在六个学年的最后一节课上，头发已渐变斑白的梁老师最后宣布了各位同学的成绩。虽然我的成绩名列全班第三，但我没有像以前那样大声地对我的学习对手喊：“看吧，我说过我能超过你们！”这次我只是苦涩地微笑，与我的对手们会心一看。下课铃快响了，就快要结束我六年的小学生活了，我不像以前那样期待这个声音，我希望时间在这一刻停下来，可是没有，铃声还是响了，刺耳地响了......

走吧！一年后又是一个轮回，将会又有一群师弟师妹在这里洒落惜别的泪水。

当我走出校门的时候，我回头低声地对母校说：“我，走了，我留恋您，我愿你蒸蒸日上，桃李芬芳，成为一所八桂名校。”

篇10

亲爱的同学们：

今天，我们在母校的报告厅举行隆重的毕业典礼。有人说：“母校，就是我们自己可以骂一百次，却不允许他人诋毁一次的地方。”这是最本真感情的写照，因为很多人都是在失去的时候，才懂得珍惜。

我在毕业留言册上，曾经这样写道：“你我都是第一次。”六年前，我从师范毕业，第一次为人师；你从幼儿园毕业，第一次成为小学生，当然这也是你唯一的一次。当我们四目对接的时候，我就知道，你会是我生命中绚烂的一笔；而我也深深地烙印在了你的心里。我庆幸，小学的学制是六年，使得在“七年之痒”没有到来之时，将那些最美好的情感与回忆定格在彼此的脑海。

过不多久，你们又要步入下一个第一次。我也将带着六年前的忐忑与激动迎来我的下一个第一次。记得《匆匆》这篇课文的第一节是这样写的——（齐背）。我当时问：“燕子真的还是那燕子，杨柳真的还是那杨柳吗？”吴承捷站起来这样说：“物质的本身在变，不变的是自然的循环。”我们的人生，不就是在这“变与不变”之中螺旋并前行吗？

咱们最后不要道别，还是“后会有期”吧！无论是在眼里，还是在心中。