勤学励志的名言警句范文

导语：如何才能写好一篇勤学励志的名言警句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

勤学立志的名言警句(经典版)

1) 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

2) 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

3) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。

4) 谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。

5) 勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。

6) 懒惰出乞丐。

7) 懒人做工作，越懒越费力。

8) 惰能致贫。

9) 懒散能磨去才智的锋芒。

10) 懒汉的头脑是魔鬼的工厂。

11) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

12) 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

13) 笨人先起身，笨鸟早出林。

14) 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

15) 人勤地生宝，人懒地生草。

勤学立志的名言警句(最新版)

1) 智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

2) 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

3) 灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾

4) 天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫

5) 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦

6) 天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

7) 少壮不努力，老大徒悲伤。——《长歌行》

8) 绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

9) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

10) 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

11) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

12) 天行健，君子以自强不息。——《周易》

13) 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

14) 故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明

15) 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

勤学立志的名言警句(热门版)

1) 习勤忘劳，习逸成惰。

2) 天道酬勤。

3) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4) 一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。

5) 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

6) 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

7) 你若需要时间，还得自己把他造出来。

8) 时间是没有声音的锉刀。

9) 吾生也有涯，而知也无涯。

10) 年华一去不复返，事业放弃在难成。

11) 书籍是横渡时间大海的航船。

12) 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。

13) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

14) 时间是脑力劳动者的资本。

15) 文学之知识乃是学问之门禁。

16) 天才无非是长久的忍耐，努力吧!

17) 知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。

18) 读万卷书，行万里路。

19) 学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

20) 光阴易逝，岂容我待。

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3.鼓励勤奋学习名言

篇2

关键词：校园文化 环境育人 全面发展

苏霍姆林斯基说：学校的首要任务是培养人，育人先育心，在由人的精神财富外化而来的和谐的交响曲中，最微妙最温柔的旋律当属于人的心灵。是的，学校是教书育人的场所，对学生的教育就不仅仅只局限在课堂教育的主阵地上，还应营造学校处处是教育，学校处处有教育的校园环境，使校园环境充满浓厚的文化氛围，从而对学生心灵的陶冶、情趣的激发、和谐人际关系的建立和精神境界的提高，发挥独特的教育功能和作用。河北藁城市职教中心就是这样一个充满浓厚文化气息的美丽校园，走进校园的每一个角落，你都会感受到它的强大的美的熏陶和同化力，就象润物细无声的春风化雨，潜移默化着学生的心灵，丰富着学生的审美能力和情趣，使学生的个性得到不断的完善和丰富。

一、充分利用墙面和宣传橱窗，将教育目标深入到每个学生心中

目标是催人奋进的动力，学生在充满激扬文字的环境中就会时刻牢记自己的责任，充满激情的去学习，在学校大门的大理石墙上刻有“修德笃学 尚能成才”的校风，在通往实训场所的大门上有“诚信 励志 尚美 强技”的校训，在走向教学楼的橱窗上 有“勤学善思 明理诚信”的学风，在去往校办工厂的道路两边的墙上有“积财千万不如薄技在身”“万丈高楼平地起，高超技能日常积”“学好技能闯天下，挣钱孝敬俺爸妈”的教育口号，在进入教学楼的门口立有“勤学铭”的学习要求，在每个教室和每个实验室内都贴有适合学生学习特点的凡人凡语，在走进实验楼的门前有劝学石，上刻有少年读书要琢磨……这些都充分体现了学校培养具有高尚道德、远大理想、服务社会的实用型技能型人才的育人目标，营造了书香浓郁的读书氛围。

二、独具匠心的绿化美化，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵

植树种草是每个校园必不可少的绿化工作，而独具匠心的巧妙安排既能达到绿化美化的效果，还能起到教育的功效。在草坪修成的小路尽头有一片竹林，它是学生们休闲时常去的地方，竹子高风亮节、清雅可人，所谓“未出土时已有节，待到凌云更虚心。”老师课堂上的生动讲解，学生身临其境的用心体验，必定在心灵上泛起涟漪，在思想上激起浪花，这就是我们的“虚心竹”和“君子节”，“有节骨乃坚，无心品自端”，用节节攀高的竹子勉励学生做人要虚心，要有高尚的道德修养。

走进园，我们欣赏它那千姿百态的花朵，姹紫嫣红的色彩和清隽高雅的香气，尤其在百花纷纷枯萎的秋冬季节，傲霜怒放不畏寒霜欺凌的气节令人赞叹，故人对倍加称誉，被称为花卉四君子之一，此花开尽更无花，它那傲霜斗艳精神，确实令人喜爱，园与虚心竹相映衬，让学生在赏菊之中陶冶情操，形成高洁的品格。

来到莲花池，首先看到的是碧绿的荷叶上婷婷玉立的荷花，低头看到水中自由自在游动的各色金鱼，在莲叶下时隐时现，会令人产生无限的暇思，“无染得天籁，清白品自高”“清水出芙蓉，天然去雕饰。”荷花出污泥而不染的高贵品质被广泛运用于表现清白人品，寓意要时刻提醒人们莲（廉）洁清白，重温修身立德的古训，争做有修养的贤能才俊。她与竹林相映衬，倡导学生 “做有节君子，树清白人生。”

三、多种奇异的园林建筑，丰富了学生的课外学习内容，提高了学生的综合素质

步入校园，兰蕊飘香，芳草依依，有感人心肺的灵秀山石，有振奋精神的亭廊建筑，处处体现着浓浓的文化氛围，景景焕发着催人奋进的音符，时时感受到学校的教育和老师的嘱托。在草坪旁竖起一块奇石，上面写有一个大大的“爱”字 ，提示学生把爱扎根在头脑里，默化在生活中，落实在行动上，让学生在感受爱的同时能够心存感激，心怀感恩，这就是教育的核心。“没有爱就没有教育。”爱的教育最终目的是让学生学会爱，用爱去爱别人，能够带着一颗爱心走出校门，能够积极的创造爱、付出爱，构建起代代相传生生不息的和谐社会。

在学生休闲娱乐的花园内，建有一面别致的文化墙，以风景画为背景，上书十大哲理字：诚、和、智、诺、德、悟、恒、容、礼、道，让学生在美的享受中去感悟，去提高，去修炼，去升华。迈进致远门，告诉学生“非宁静无以致远”，要实现自己的远大抱负，必须静下心来，克服浮躁，一步一个脚印；必须凝神静气，全神贯注，勇往直前。来到书法擂台石前，你会看到每天都有新的内容，学生在这里书写名言名句、励志警言、成语谚语、妙语联袂等。一方面督促学生练一手好字，另一方面让学生在评价、欣赏中受到文化的熏陶。

进入静园看到了勤学亭，是为那些善思好学的学生提供了一个学习交流的场所。勤学石上书写有：为学须静，求知尚勤，书宜熟读深思、循序致精，技须勤钻苦练、精琢成器……离开静园，走在用鹅卵石铺就的小道上，你会看到上有“步入校园，想一想，今天我要干些什么？夕阳西下，问一问，忙碌一天收获多少？的石刻艺术，提示学生时光易流逝，青春当惜阴，就该过最充实最有意义的每一天。

四、人人参与校园文化建设，献计献策，用自己的言语规范行为

名人名言固然具有良好的教育引导作用，但是让学生自己写出一些语言、警句，更具有亲切感和教育意义，我们把这些称为凡人凡语，形成了特有的校园文化，起到了有效的教育作用，例如，课间操文化有：“雄心无畏，恒心不退。信心无敌，青春无悔”，“志存高远，埋头苦干，争分夺秒。攻坚克难”、“敢于争峰、 勇往直前、 扬起风帆、 走向成功”、“脚踏实地、努力进取、自强不息、提升自我”等等。实训室文化有：“掌握技能、挑战未来、规范标准、磨练意志”、“宁愿事前检查，不可事后加工。”、“控制每一道工序，做好每一件产品。”、“眼到、手到、心到、事故自然跑掉”、“今天的实训内容就是明天的工作要求”。教室文化有：“不比基础比发展，不比聪明比勤奋”、 “时是要求效率进步，事事讲究方法技术”、“技术在重复操作中练就，效率在反复训练中提高”、“不怕干不成，只怕心不恒”。

篇3

1、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

2、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

3、再冷的石头，坐上三年也会暖。

4、勤能补拙，俭可助廉。

5、勤奋是成功之母。（英国）

6、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

7、天才就是劳动。人的天赋就像火花，它既可能熄灭，也可能燃烧起来，而使它成为熊熊烈火的办法只有一个，那就是劳动，再劳动。（高尔基）

8、一勤天下无难事。

9、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

10、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

11、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

12、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

13、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

14、只有丑人，没有丑地。

15、我成功因为我志在成功！

16、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

17、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

18、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

19、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

20、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

21、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

22、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

23、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

24、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。

25、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

26、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

27、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

28、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

29、增产如似摇钱树，节约犹如聚宝盆。

30、如果要挖井，就要挖到水出为止。

31、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

32、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

33、勤学功深心似镜，苦练日久手出灵。

34、闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。（藏族）

35、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

36、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

37、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。

38、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

39、未遭拒绝的成功决不会长久。

40、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

41、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

42、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

43、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

44、勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧。（英国）

45、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

46、没有哪种教育能及得上逆境。

47、知识从劳动中来，才能从斗争中来。（柬埔寨）

48、“稳妥”之船从未能从岸边走远。

49、懒惰它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难于卷入工作而易于离开工作为其特点。（苏联）

50、没有热忱，世间便无进步。

51、能勤不能俭，到头没积攒；能俭不能勤，到头等于零。

52、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

53、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

54、汗水的河才能冲开理想之门。

55、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

56、只有千锤百炼，才能成为好钢。

57、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

58、有力黄金土，无力荒草坪。

59、懒惰不过是未疲乏就休息的习惯。（印度）

60、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。

61、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

62、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

63、功名不上懒人头。

64、万丈高峰，土篮担平。

65、懒惰是愚者的休暇。（英国）

66、别年满坡是石子，栽下茶树变金子。

67、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

68、只有勤来没有俭，好比有针没有线。

69、懒汉争食，好汉争气。

70、工作着的傻子比睡在床上的聪明人强。（苏联）

71、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

72、谨慎的勤奋带来好运。（英国）

73、一根红线两枝花，勤劳节俭不分家。

74、勤勉是好运之母。（英国）

75、领导的速度决定团队的效率。

76、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

77、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

78、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

79、勤奋出天才，实践出真知。

80、顽强的劳动战胜一切。（维吉尔）

81、历日经年，水商石穿；持之以恒，功果自见。

82、谁要懂得多，就要睡得少。（亚美尼亚）

83、增产不节约，好似无底锅，节约不增产，太阳底下水一碗。

84、勤劳可以战胜一切困难。（日本）

85、在石头上坐上三年，石头也会发热。

86、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

87、只要我们能梦想的，我们就能实现。

88、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

89、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

90、走遍天下爱勤。

91、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。

92、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

93、勤勉是幸运的右手，节俭是幸运的左手。（英国）

94、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。

95、劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。（高尔基）

96、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

97、心笨就怕功夫多。

98、做的技艺来自做的过程。

篇4

一、培育爱花的心性

养花首先要有爱花的心性，视养花为乐事。育人如养花，育人是一项大工程，教育的价值在于培养健全的人格，全方位培养人的素养，教育者必须要有“培养”的心。有了培养之心，才能热衷于摸索培养之道。

二、掌握育人的理念

将一座或大或小的园圃交给几个园丁管理，园丁的素质和喜好几乎决定了他们所培育的苗木、花朵的特性和品质。同样，一所学校的发展，首先得益于校长崭新的教育思想和办学理念。校长对学校管理观、教育观、质量观、学生观等等都直接影响着学生生命的发展。任何落后于时代的教育都应该是淘汰的教育。“以昨天的知识，教今天的学生，适应明天的生活”是对教育的亵渎。当前，贯彻执行素质教育，全面提高学生的整体素质和创新实践能力是教育的根本方向。校长是一所学校的领航人，必须把握这一方向，掌握最新的教育理念，作为育人的指南，引领师生在教育的大海里起航。

三、探求育人的途径

1.校园文化是育人的丰厚土壤

教育应该是“为学”与“做人”并重。单学知识，为分数求功利就是教而不育。真正的教育不仅仅是让学生取得高分，考得好学校，更重要的是关注孩子的未来，让孩子走出学校获得丰满的人格，快乐的人生。

校长不可能都深入课堂对学生进行直面教育，但可以为学生营造一个优美、整洁、布局合理、协调的育人环境。在这环境里进行“以人为本”的文化建设，凸显文化建设的“文化品位，人文精神，和时代气息”，努力融进情感陶冶，人文关怀，生命价值，实现让校园的的每个角落都无声地育人。

犀溪小学的办学理念是“播种良好习惯，培养高尚品质”， 懂得“明礼，诚信、感恩、惜福”，做一个真诚待人、踏实做事、快乐生活的人。犀溪是“廊桥水乡，状元故里”，是“中国最有魅力休闲乡村”。进行校园文化建设时，学校依托这一资源优势，让所有的标语、文化展板都以本乡本土的风俗民情、秀美风光为背景，学生在学习文字内容的同时，也欣赏了自己家乡如诗如画的美景。结合“明礼、诚信、感恩、惜福”的育人目标，教学楼的墙体、楼道，以“美乡村美少年”为主题，安排了“好少年好礼仪”板块。综合楼楼道墙体，则以“诵经典蕴涵养”为主题，设计了图文并茂的《三字经》《弟子规》。每一楼层分别悬挂以西浦风景为背景，以关于诚信、感恩、勤学励志、弘扬高尚师德等为内容的名人小故事、名言警句。体现出一个展板就是一个小故事，一个角落就是一幅作品。整个校园文化的建设，在浑然一体的同时，每面墙都具有交流、打动和感悟的功能，真正起到和风细雨，润物无声的熏陶作用。这样的熏陶有如肥沃的土壤，引领孩子快乐学习，健康成长。

2.校长的亲和力是育人的阳光雨露

是园丁就应该让花园姹紫嫣红，校长更应该为花儿的绽放修枝剪叶。 或许我们已经习惯了校长抓中层，中层抓一线的，一线抓学生的教育管理模式，许多校长把主要的精力放在了社会公关，筹集经费，校园安全或解决教职工后顾之忧等方面，而忽视了教育者的本真角色，于是学生对校长陌生，校长对学生疏远，学校哪些学生优秀，哪些学生顽皮，校长不知其人，不认其面。校长室对大多数人来说也是“禁地”，他们即便想与校长交流，也因为胆怯而放弃。事实上校长是学校主要的教育者，应当时时处处发挥育人的功能。对学生进行直接的教育既是校长有效工作所必须，也是校长幸福感的重要来源。德国一所公立学校曾对学生成长进行跟踪，得出一个结论：凡是在上小学时就结识校长的学生，一般具有三个特征：一是不畏权威，二是善于与人沟通，三是乐于在大人物面前表现自我。由此可见，校长与学生零距离接触对学生产生的直接的精神影响是深远的。所以校长室不应该成为学生的禁地，应该成为和学生轻松交往，友好相处的快乐地。校长应该常常参与到学生活动中，常到学生当中转一转，和学生成为朋友，无论在校内校外对学生都应该真诚、平和。只有主动接近学生，才能深入孩子的精神世界，了解他们的思维倾向，兴趣，爱好，才能，禀赋……才能为构思新的教育方案，进行新的教育探索获得最直接，最新鲜的信息资源。同时，在与孩子接触的过程中，校长的文化品位，修身之道，为人之本对学生都会产生直接影响，这种影响润物无声，有如阳光雨露滋润，促进孩子人格的健全与提升。

3.丰富的校园生活是孩子成长的营养添加剂