月亮的话范文

导语：如何才能写好一篇月亮的话，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

打开你们的板门吧

来看我，来看我

让你亲睹我的到来

我带着清脆的虫鸣

我带着夜空的美丽

我带着璀璨的群星

我带着明亮的月光

快起来，快起来

快从狭窄的小屋里走出来

打开你那双被眉毛遮盖的双眼

让你亲眼看到我的美丽

打开你们那关闭已久的窗子

让我把虫鸣，把夜空，把群星，

篇2

2、月亮是那样的纯洁，是那样的神秘。

3、月光均匀地撒在湖面。湖面上波光闪烁，月色便朦胧在湖面的水气之上，夹杂着嫩柳的清香，使人赏心悦目。月光翩跹着，低吟着。这光剔透，朴素，这光美丽，纯洁。

4、月亮时而像一位魔术师，一会儿圆得像玉盘，一会儿弯得像一把弓，一会儿又像一叶小船，一会儿又像一个苹果被虫子咬了一口，真是变化多端，千姿百态。

5、月亮既是伟大的，也是悲伤的，更是温馨的。

篇3

爆竹声声响，又是一年春来到。

森林里，各家各户的小动物们都围坐在一起嬉笑欢闹着。

只有——孤单的月亮姐姐一个人寂寞地挂在天上。调皮的小星星跳出来眨个眼，打个招呼又消失了。

透过窗户，月亮姐姐望见小獾猪正使出吃奶地劲和强壮的哥哥比手腕，也不禁地笑了。

“呜呜呜，呜呜呜……”在这时,月亮姐姐听到了一阵柔弱的哭声。她想：“这是谁啊？”

月亮姐姐找来找去，终于在一棵百年老树的树枝上发现了一只白肚皮绿衣裳的小小鸟。她问：“小鸟小鸟，你哭什么呀？今天是除夕夜，你怎么独自在这啊？”小小鸟收住了哭声，呜咽地说：“我和爸爸妈妈……一起，一起去南方过冬，路上我贪玩，没有跟上队伍，呜呜呜呜……我找不到爸爸把妈妈了……我没有爸爸妈妈了…呜呜…我没有家了……没有朋友了……”小小鸟越说越伤心，又忍不住哭了起来。

他的哭声引起了大家的注意。月亮姐姐还没说话，老树说：“小小鸟啊，你在我这儿安个家吧。树干是松鼠的家，树根是小黑猪的家，你就住在树顶吧，那就是你的家了。”说完，老树抖抖身体，抖落一些枯叶，好像给小鸟清扫房屋似的。

这时，小黑猪，小松鼠们探出脑袋望着小雏鸟，眨巴眨巴眼睛，亲切地表示欢迎。

“这样吧！”月亮姐姐叫醒了睡觉的星星宝宝，看了看他们，又看看小小鸟，“我让星星宝宝们每天轮流下来装饰你的家，陪你玩；我要织女妹妹做两三件衣服给你穿。好吗？”小小鸟高兴极了，擦干眼泪连声说：“谢谢，谢谢，我太高兴。”

“我们每天轮流给你找食物！”小黑猪说。

“我也要，我也要。”小松鼠争着抢着说。

就这样，他们幸福地等待着鸟爸爸妈妈的回来。终于，在春暖花开的时候，鸟爸爸，鸟妈妈和调皮贪玩的小小鸟重逢了。

他们亲切地问小小鸟：“你怎么有这么多新衣服呀？”小小鸟说：“是织女姐姐帮我织的。”“那你每天是怎么吃饭呢？”“先是伙伴们每天轮流给我送食物，后来，我还学会了自己找食物，看我还长壮了呢！”小鸟兴奋地说。爸爸妈妈满意地大笑了。

篇4

呜呜呜，我真是一个没有时间观念的人，现在居然在上课！我的眼睛一直盯着门外啊！要是那个老婆婆来找我怎么办？我集了好久的零花钱不久灰飞烟灭了吗？呜呜，不要！

真的是，我还真是超级的不小心，拿一个水晶球都会摔掉！

“蓝——幼——夕！”呜哇！老班已经到了极度愤怒，他的声音就像是一头饿狼，我快要被你吃了吗？不要！我才16岁啊！我还有好多的日子要过啊！

“蓝幼夕！你在干什么？！”老班的眼睛里喷出了火焰，“你给我专心的上课！！”河东狮吼……

“好啦！”我，我真的没有事没有时间观念啊，唉！上课，上课！一定要提醒自己！

哎呀，水晶球……怎么办呀，如果婆婆找到学校来怎么办？好像我没有告诉她我是哪一个学校的也！那她会不会找到家里去？！好烦！

“蓝幼夕！你还在想什么啊？！”老班再次亮出他的河东狮吼。

还好，下课铃救了我的命……

“夕夕！”同学兼死党夏亦菲瞪着小小的可爱眼睛，突然喊了我一声，“你是怎么拉？上课老是精神不集中！你可是这一届落叶中学的候选落叶公主啊！”

“我也不知道……恩？！你说什么？！候选落叶公主？！”什么东西啊？！落叶公主可是落叶中学可以呼风唤雨的人物！落叶公主需要具备三个至关重要的条件。一：学习必须要在年段的前十名，二：外貌要求绝对的漂亮，三：人缘要好。

喂！第一，我的成绩虽然不是很差，可是也排不上前十啊！第二，要说相貌，小的时候，老哥总说我是猪的转世，第三，要说人缘，那真是出奇的差啊！整个学校，我也只有一个朋友，那就是……

“夕夕！你怎么又发呆啊？！”亦菲傻傻的看着我，“你好可爱哦！”

“对了，我为什么会是落叶公主的候选人啊？”我盯着亦菲的眼睛。

“不知道！”亦菲鼓着嘴巴，做思考状，“听说是校董提名的！”

“什么？！是那个没人见过的神秘老头？！”我一不小心的很大声的喊了出来。

篇5

“如果说，丽江是休闲观光，那么大理就是旅游度假。大理本身就是一个开放型又有包容性的旅游城市。让生态宜居成为大理新的名片是一个很好的定位。”国内的一些专家如是说。地处云贵高原与横断山脉结合部位的大理，地势西北高，东南低。地貌复杂多样，点苍山如拱似屏，巍峨挺拔;云岭余脉有无量山、哀牢山与之呼应。因其地处低纬高原，形成了低纬高原季风气候特点：四时之气，常如初春，寒止于凉，暑止于温”，四季温差不大;热带季风气候，分雨旱季。

无量山自然保护区南涧段是大理州境内保存较完整、面积最大的亚热带中山湿性常绿阔叶林生态系统，区内动植物资源丰富，种类繁多，全县的生物资源也主要分布在保护区内，可以说这里是野生动植物的荟萃之地，也是全县野生动植物资源的代表。这里主要有蝶形花科6种、杜鹃花科33种、山茶科35种、杜英科7种、蔷薇科20余种。

这样的自然气候特征为培植自然生物奠定了基础，每年11月底至12月初，全国大部分地区天寒地冻，而大理南涧县的无量山却春意盎然。据说樱花谷是春天最早抵达的地方，刚入冬，这里已经是花团锦簇，樱花浪漫，荼蘼绚烂足可让你沉醉其中。 在和煦的阳光下，樱花谷绽放着迷人的色彩。

“当北方还是搅天风雪、水瘦山寒的时候，云南的春天早就像催生婆似的到处搅动花事。”散文家杨朔所说的云南的春天就是这样来得任性，来得悄无声息，樱花谷的冬樱花开放，繁

樱绚丽，山谷如画也就不难理解了。

“小园新种红樱树，闲绕花枝便当游。”大理州南涧县因为无量山樱花谷的冬樱花而让这一地区的旅游日益而热。金庸先生笔下的无量山，写到了山清水秀，风光旖旎，物产丰富;也写到各色人等与飞禽、走兽、草药、毒虫共处。他独独没有写到的樱花谷，位于无量山镇，距离南涧县城51公里。樱花谷中的樱花树超过了1万棵，都是云南大理华庆茶业有限公司开发种植的。该公司在种茶时，种植了大量的樱花作为覆荫树，到了无量山正是满园茶香的季节，正是冬樱花开放的时节，碧波荡漾的翠绿映衬着如霞似火的粉色樱花，成为了当地一道亮丽的风景线，引来无数的摄影爱好者和游客，摄影旅游反而会超过茶园的茶主业收入。 12月的南涧樱花谷是春天最早驻足的地方。

篇6

市场价值最大化的实现

市场价值最大化如何实现？我认为这要与音乐消费者对音乐艺术产品的需求相关联，音乐艺术管理者要想很好地满足音乐市场的需求，就必须对音乐消费者的消费行为进行很好的把握，这是实现市场价值最大化的重要前提条件。我们应该明白音乐消费者需要什么、为什么需要、我们怎样才能满足他们的需要等一系列问题。那么哪些因素可以影响到音乐消费者的消费行为呢？我认为有以下两点：

音乐消费者的自身因素。音乐消费者的购买行为会受到其自身文化、心理、社会及个人等不同因素的影响。

音乐艺术品因素。准确地说应该是音乐艺术品的质量因素。音乐消费者既然要对艺术产品进行消费，那么一定会考虑音乐艺术品的质量、价格、特色等因素。艺术管理者只有制作出高水准的、能吸引目标市场消费者的艺术品，才能满足他们的音乐需求。

思想价值最大化的实现

管理者思想价值最大化的体现，我认为它反映在其音乐艺术产品社会价值实现的问题上。而对社会的影响和作用恰恰反映了其社会价值的实现。换言之，即管理者思想价值的最大化反映在其掌控的音乐艺术产品对社会的影响和作用。文化宣传，我想指出的是将会是影响其价值能否实现的重要环节，它需要把管理对象的各类信息传播给艺术产品最直接的消费者。重点地宣传其艺术价值即音乐艺术产品的特点。那么艺术价值又是怎样形成的呢？明确地说就是艺术品的创造、放大和宣传。艺术价值越高的音乐艺术产品，不仅能够获得较高的经济价值，在社会价值的提升方面也非常重要。基于这一点就更应要求管理者在宏观上对音乐艺术品的艺术质量和宣传做到准确地掌控！

案例分析：盛装民乐传情水晶琵琶出新

策划近一年的“新民乐音乐会”――《盛装民乐》由中央民族院团在北京演出。唐建平、邹野、李海鹰、马久越等作曲家应邀为这场音乐会创作，一套全新的曲目加上设计到位的灯光舞美，特别是多媒体画面，以现代化的表现手段展现了青年男女隔山对唱《信天游》的淳朴而执著的爱情，而通常是交响乐队反常曲目的《查尔达什舞曲》和《马刀舞曲》亦凸显了民族乐团演奏员的精湛技艺。

《盛装民乐》演出中“乐手们不再正襟危坐，舞台上五颜六色的灯光和大屏幕多媒体投影，以及配上电声乐效果的民乐新作品，都透露了这台音乐会的时尚气息。很多年轻人在剧场里如痴如醉地聆听本场演出，并不断以年轻观众特有的掌声和尖叫声来配合台上乐手的表演。演出结束后，全场观众伴随着《查尔达什舞曲》的节奏击掌”。

那么，《盛装民乐》管理者通过哪些手段使“两个最大化”的最终目标得以实现呢？

第一，《盛装民乐》这一音乐艺术产品的包装手法新奇，它的新奇体现在它以传统民族传统乐器为基础，融合现代流行的音乐元素如爵士乐等，配以声光电的音效环境用现代化的表现手段制作出一台高品质的音乐会。可以看出策划者独具匠心的音乐艺术品品牌的包装策略，这是演出获得成功的基础。

第二，对于音乐消费者的定位和对音乐消费者需求的准确把握，决定了这一音乐艺术产品市场价值最大化的实现――演出的策划者将音乐消费群定位在同龄人及年龄相对较小的观众，并根据观众和市场的需求决定表演的形式与内容。突破了传统民乐的传统，使新的民乐既好听又好看。

第三，许多观众都是冲着“水晶琵琶”来看《盛装民乐》的，多家媒体也以“水晶琵琶搬上舞台”为内容来广泛地对这场演出进行报道，由此可知，这场音乐会的策划者在其宣传上下足了工夫。以“水晶琵琶”的噱头吸引观众的注意力，促使音乐消费者对其消费进而产生广泛的社会影响。且该晚会得到文化部的支持（即政府支持），又赴甘肃参加“三下乡”的演出，更使得管理者的思想价值得到了充分的体现。

由此观之，《盛装民乐》这一音乐艺术产品在经营和管理的理念和方法上都很值得我们借鉴和学习，其管理者的这一音乐艺术品创意和品牌包装是非常有新意的，它很好地实现了我们艺术管理者所期望达到“两个最大化”的最终目标，值得推广。

我们所说的音乐艺术管理者所经营的艺术产品市场价值的最大化，以及其思想价值的最大化的实现是需要我们艺术管理者在实践中总结和发现的，这就要求我们在管理的理念和方法上不断创新以迎合音乐消费者和市场的需要，争取使中国音乐在国际音乐市场的竞争中占据一席之地！

参考文献：

1．周洪雷：《音乐市场营销及案例分析》。

2．宗晓军：《音乐商业的秘密》。

篇7

夜幕下，空中的星星显得十分寂寞，虽然小，虽然多，但散发的光芒是别的发光体都比不上的，可那些小星星们，却不知道。一味地叹气，一味地惋惜，很悲哀，很无力，自己的脑海中，思绪是那么的乱。

青蓝的天际，月亮晶莹圆润，淡黄色的光。在星星的衬托下，更加皎洁美丽，弯弯的，很有把握的弧度，挂在空中，不大不小，却又那么深入人心。而且，这清秀的弯月，独一无二，只有一个，有时圆，有时弯，优雅，动人。

星星望着月亮，眼中噙满了泪水，而且，脸上，挂着的，一直都是羡慕的神情。是啊！那么美丽、那么独特、那么可爱，谁不羡慕呢？散发的光芒是那么明丽，在大地上，只要有月亮的夜晚，影子就可以好长好长，背影就可以好美好美。“我为什么不是月亮呢？”多少颗星星在自己的心中默念的一句话。也不知道念了多久了，但可以知道的是，期限是不上限的，无限循环……

一天晚上，星星们都不想出来了，她们觉得，自己出来给人们看，只是出演一个小丑的角色罢了，又有什么意思。于是，她们都不愿意再在人类面前丢脸了。这天，月亮看星星们都不再，她也不出来了，她去找星星们。果然，她们就在基地里，月亮问她们：“星星们，你们怎么不出去拉？”

“我们不要，出去，也是配角，不会有人注意我们，不会有人喜欢我们。出去干吗。”星星们说。

“怎么会，你们以为我真的有那么美丽吗，那么耀眼吗？是你们的衬托啊，有了你们，我才可以这么美丽，懂吗？”月亮说。

“呵，那你也知道，是我们衬托的你拉，那我们为什么就没人歌颂，没人赞美，事实上我们更有用一些，不是吗？用我们的光芒衬托你的美丽，散发的光芒、与美丽的影子，却归功到你的名义里，你以为我们是谁，我们没有那么伟大。”星星家族十分庞大，许多星星声泪俱下。

“你们理解错了，我不是那个意思，我是想说，有了你们，我才有现在的美丽，所以我要感谢你们。你们是最棒的！一直默默无闻地奉献着。这种精神，我会学习的。而且，真正美丽的，是你们。”月亮漫漫地对她们说。

“哦，谢谢你的夸奖，我们也理解了自己的原则，我想，我们虽然没你那么美 丽，但我们有自己的用处，自己的独特。我们以前，似乎做错了。”

篇8

一、 激发学生的课外阅读兴趣

兴趣是学习最好的老师。教育家乌申斯基说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。要想把学生领进阅读的殿堂，在阅读中探究典型的来源，汲取其中的精华，品味读书的韵味。在夯实基础知识的同时，感受学习的快乐过程。那么，激发他们强烈的阅读兴趣是必要的手段，引导他们快乐阅读是关键。

1、针对不同的年龄特点，选择适合他们的读物。小学低年级学生年龄小，识字少，阅读能力低，但富于幻想。可以多给他们选择内容浅显的童话、寓言、儿歌等。前段时间，在重庆有幸学习了专家们关于课外阅读的一些见解，感悟颇深。有一位专家着重介绍了低段师生共读儿童读写绘本的一些方法。说到这一点，我也深有感触，其实，我们的童年阅读大多是伴随小人书一并开始的。与小人书为伴，是我们那个时代孩子最奢侈的生活。一本巴掌大的书，翻开它，文字不多，但一幅幅精彩扣人的画面像放电影似的展现在眼前。虽然也看得懵懵懂懂，但好多经典故事也就在那一刻根植于心，在记忆中成为了永恒。专家在讲述低段师生在共读绘本的时候，突出了读写绘本的故事性。师生共读一个个精彩的故事，一页页生动的画面，甚至一本绘画精彩的画面，都不失为开启儿童阅读兴趣的一把钥匙。以读绘本作为阅读起点，学生在和老师共同读绘本时，和老师的一句句对话，一步一步走进一个个美妙的故事，在趣味盎然的故事中体验到阅读的快乐。这样学生通过自己的想象，对事物的认知，用水彩和蜡笔涂抹出一个奇异的世界，有的甚至把自己的生活写成故事配上画而成绘本。当然，有针对性地给孩子们一些写绘作业，让学生体会到阅读的成就感。比如，为儿歌《秋天》配画。学生展示的作品中，儿歌中的许多事物“太阳、花儿|、小鸟”等，都是平常熟悉的事物，学生在写中容易表达，但对于一些抽象的事物他们就尝试使用更多的图画语汇来表达，这样，读和写结合起来，既训练了学生阅读的基本能力，又让学生在动手写的过程中得到阅读效果的展示，更激发了学生阅读绘本的兴趣，拓展了他们的想象空间，为他们打开了一道快乐的阅读之门。

2、中高年级学生知识面有所扩大，阅读能力有所提高，在选择读物的时候，一些革命故事，儿童小说，科幻故事不失为好的阅读材料。向学生推荐好书的时候，有一些小策略可以激发他们的阅读兴趣。可以把一些封面好看的书带到班上向学生展示，并简单介绍书中主要的故事；选喜欢课外阅读的同学，让他们讲讲自己课外阅读的收获和乐趣；做一个小采访，问问孩子们的父母是否喜欢阅读，请他们谈谈阅读的好处。这样，学生渴求阅读的激情被点燃了，他们将在一个个娓娓动听的故事里，学会宽容、合作、自律、感恩、信心和爱。阅读就如一张神奇的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真的快乐和勇气，阅读也如一把神奇的钥匙，为孩子开启了一扇亮丽的天窗。

二、 创设师生共读的阅读情趣

开展班级读书会活动，师生在共同的阅读讨论中放飞快乐的阅读情趣。中高段学生，要求能完整地读整本经典童书。在选择相应的优秀读物的前提下，班级拟定读书计划，并且以一种新的读书形式展示阅读成果。教育专家们反复提到的亲子共读与师生共读强调了共同阅读的重要性。共读的意义就是共同生活，就是创造共同的语言和密码，当师生一道读过那些曼妙无比的童书之后，他们就自然而然地拥有可以轻松走进孩子心灵，拥有可以引领孩子向着美好事物进发的词语与密码。在班级读书讨论会上，师生既可以对其中一段、章进行深入研读，也可以就整本书的人物形象，作者观点进行讨论。这样的读书课，穿越孩子们的生命，促进孩子生命的成长。关键是，让每一个孩子，都能在故事里读到自己，比对自己，引发他们积极思考，不断探索。

三、 有效的阅读方式

篇9

在中国文化的艺术魅力中，月亮艺术价值极高，举足轻重。本文主要分析张爱玲小说中月亮意象的文化意味。

关键词：张爱玲小说；月亮意象；文化意味

在中国的渊源文化中，“月亮”的地位可以说十分重要，比如历久弥新的“嫦娥奔月”，《诗经》时期的风姿卓越，以及李白等诗人的倾情描绘等，都对月亮寄寓了丰厚的感慨和赞美。可以说，在中国文化的艺术魅力中，月亮艺术价值极高，举足轻重。同样的，结合本文将要深入探讨的张爱玲小说中的月亮意象来说，其发展和运用无疑是与中国历史中的月亮文化密不可分，不仅是继承，而且发扬运用，结合中西方文化和意象，将我国月亮的文学传统魅力打造到了极致，营造出独树一帜的月亮之语。

一、在月亮意象文化中的承传

对月亮而言，其作为一个自然事物在生态变换中拥有着变化莫测的丰富性和多样性，这便直接给予了其丰厚的文化色彩。所以对众多中国人而言，月亮就成为了承担众多思绪情感的、及简单而又繁杂的载体，为我国月亮意象的开篇打下坚实的基础。在古人已有的文化积蕴面前，张爱玲也有一些忧虑，《诗与胡说》中对此的论述最为清晰。为了克服这一现象，张爱玲充分发挥了自身对中西方文化的融会贯通，再融合顶级的语言魅力和艺术感知力，使其在月亮的意象构建中独树一帜，甚至可以与艾青的“太阳”意象相媲美。

张爱玲对于月亮这一意象的承传最直接的表现是“互文体性”，譬如古时文化中的深闺怨妇都将月亮作为哀伤的寄托，类似于“江南月，如镜复如钩，似镜不近红粉面，似钩不挂画帘头”等，而张爱玲在小说中对这一问题的解决也十分巧妙，她将月亮富裕丰韵的诗意后载入小说中，镶嵌了极佳的小说工笔，而《赤地之恋》末尾处，张爱玲对“故国不堪回首月明中”这一千古名句的使用则更具有说服力，她以“诗意”浇筑在小说最终，使得小说本身和我国博大精深的诗歌之间持有浓厚的联系，也为小说本身增加了许多韵味。

二、在月亮意象文化中的发展

张爱玲的文学之路上受到许多传统文学名著的影响，譬如《红楼梦》，《老残游记》和《金瓶梅》等，丰富多样的文学“冲击”也为其之后的写作奠定下坚实的基础。针对本文的研究主体，这里对其小说中月亮意象在中西发展方面做以分析。

作者以为，在张爱玲的销售构造中，月亮意象的发展十分明显，这得益于其对《诗经》以及汉乐府的较高悟性，使得其在运用月亮意象时融入了深刻的情感，不单保留了原有的民族韵味，也注入了西方的现代思想。张爱玲在这一方面的发展，和西方的一战危机有着不可分割的联系，精神危机的体现十分明显，对人类社会提出了更加清晰的反思。

对此，张爱玲在其小说中营造了寓意丰富而又极度悲凉的月亮意象做以应答，与当时的西方文学危机意识形成鲜明对照。不过能够注意到其中最主要的区别，即张爱玲的悲凉更加温婉绵长，和西方的决然“断裂”并不相同，这也是传统月亮意象对其的影响。可以说，在月亮意象的中西交汇方面，张爱玲已经做到了极致，《怨女》中的银娣便是最显著的代表，文中人物望月时的情绪不仅传达出明显的西方危机意识，而且有浓重的中国诗词色彩，将中西月亮意象的融合与发展推向顶峰。

三、在月亮意象文化中对象征的传达

从对比的角度入手，西方现代主义中的技巧更加注重象征，从内到外引申出令人回味的意蕴。而张爱玲在小说中的月亮意象不仅具有这方面的特质，而且基于本身的文化底蕴又有所不同。这是由于西方象征的抽象性和哲理性更高，张爱玲则更注重情感的投放。意象在一个民族的发展过程中留下了深深的烙印，无形中塑造出一个“原始意象”，在民族中根深蒂固。如文中所提“月亮”意象，当其出现在读者面前，就会被立刻容纳和接受。

正是基于这一点，张爱玲选取月亮作为意象的小说迅速占领了大批读者，更加贴近心灵。在运用时不单单是模仿，而是注入了自己独有的审美以及特色，一方面多数情况下月亮的象征意义并不单一，和小说内容的结合更加通俗易懂；另一方面，其小说中的月亮象征内容层面更加丰富，《金锁记》中便有很好体现，不论是人物的情绪描述，好还是周边的场景描绘，亦或是将最终的内容做以比对，月亮都是极佳的象征。

在融合中西方象征手法的基础上，把中国传统文化中的精髓“月亮”执笔代入小说中，同时又能让人读来不腻，品而不究，流淌在中西方象征文化交织中的“月亮”色彩更加深入人心，好不过分的说，月亮的象征意义在张爱玲的笔下发挥的淋漓尽致，至少在笔者看来，张爱玲的一生传奇经历让她更有资格拥有这个桂冠。

四、结语

综上所述，在张爱玲小说中月亮意象的文化意味中，不单单是对中国传统月亮意象的学习和继承，也有对西方月亮意象的学习和融汇，同时针对中西象征的异同点对此加以展示和描述，使得其小说在月亮意象方面有了十分成功的造诣。我们不能忽视张爱玲一生波折为其带来的改变，同时也更加认可其在保留本身优秀传统的同时对西方优质文化的理解和发展，能做到这一点可谓是十分不易的。“月亮”意象在张爱玲的小说中酝酿出更多不同的风味，足够这个世界为之品尝。在研究张爱玲的文学作品时，对其的月亮意象做以分析更加具有现实意义，这也是笔者对此加以深入探讨的目的所在。

[参考文献]

[1]傅惠钧，王丽玲. 浮世图中的红色调――张爱玲作品红色词的使用[J]. 浙江师范大学学报. 2006（04）.

[2]刘丽华. 市民生活、都市人性、荒凉基调：张爱玲小说创作的几个特点[J]. 陕西教育学院学报. 2001（02）.

篇10

我欣赏着著名画家李甘霖先生递过来他的国画新作，又见他哼唱起自己谱写的歌曲，心中不免几分惊讶：哦，李老师原来是一个徜徉在音乐和绘画艺术世界里的全才啊！由此，展开了我们之间的对话。

李老师，你何时喜欢上绘画与音乐这两门艺术的？

“很小的时候，那真可谓笔不离手，曲不离口啊，可到了，就不一样了。父亲被隔离审查，全家人的心上蒙上了一层阴郁，是音乐给了我生活的希望，是八个样板戏伴随我度过了苦难的日子。上山下乡时，我作为一名知青来到农村。满眼萧条败落，暗想今后也许要在这扎根一辈子，悲观的妹妹和其他的女孩都哭了。有一天，瑟瑟寒风中，突然传来一阵板胡高亢 ，沙哑的豫北曲调，溶化的心，霎时温暖了。我兴奋地脱口而出：有音乐，就有生命。我寻觅的就是这原始、土俗的民间音调啊，我企盼的就是这块天然、平和的净土啊！”

“因此，下放五年多，每年春节，我都是和贫下中农一起度过的，他们送给我的年货，分给其他知青，都要吃到正月十五。我感激他们，教他们识谱、绘画、搞专栏和编节目，挨村挨队冒雪演出。伙伴戏称我为‘精神贵族’。也许，从那时，我就下定决心为艺术奋斗一辈子。”

您在军艺深造时，得益于卢沉、姚有多、刘大为、龙瑞等诸大家的指导。一九九一年在北京举办画展，现任中国美协主席刘大为先生亲自为此展作序和剪彩，中央电视台‘五一’节黄金时段作了报道，可见您在绘画领域里是被业内外给予极高肯定和认可的。多年来，您作为在音乐与绘画这两门艺术之间畅游的行者，重心更偏向那边？

“其实，这条道路并非平坦，也相当矛盾。年轻时，不少人劝说：美术实用性强。我曾为抉择抛弃音乐，像失恋般的痛苦过，可后来还是生活激励着我，一种使命感、一种不吞不快的冲动，致使我走上了音乐美术两栖之路。”

李老师，从《人到中年》到《钢铁生命线之咏》等歌曲，每个音符仿佛都能捕捉到您生活经历的影子，甚至能触摸到您所要表现的情愫和意境，这些作品的背后一定记录着不平凡的故事。

“激情的年代，给人按耐不住的激情，产生了激情的精神产品。有一年，我写了十几首歌曲，其中歌唱改革开放的就有五首。”

那首《钢铁生命线之咏》，据说您是在回家的列车上诞生的，后来还获得了创作一等奖，真是神来之笔啊。

“啊哈，当时爱人参加铁路局比赛，急需原创的企业歌曲。我对广告词式的企业歌曲早有反感，也曾提醒自己，能不能写一首抒情的铁路企业歌曲呢？没动笔之前，一直苦苦寻找一个新的角度，找到了立意的突破口，下笔就顺畅了：“金线银线五彩线，比不了钢铁生命线；金曲银曲进行曲，比不了汽笛交响曲。词写好了，曲调采取咏叹调曲式，以西北高亢、辽远的音调为素材，加之运用火车运行铿锵的时代节奏，一首抒情的艺术歌曲就这样诞生了。”

是啊，人的顿悟，往往会创造奇迹。作为教育战线的园丁，在孩子的激发下，您还写了《我和爸爸捉迷藏》校园歌曲？

“是的，我身为教师，忘不了教育阵地，忘不了艺术家的良心，忘不了教师的社会责任感。看似表现生活中的小情节，却反映了社会中一个普遍存在的“代沟”大问题，而歌曲娓娓道来之中，天真童趣中唤起人们对美好体验的回忆，旨在呼吁着亲情的关怀，呼吁着社会的人文关怀。”

您怎么看待绘画与音乐这两门艺术之间的关系？在绘画和歌曲的创作上运用了怎样不同的手段？

“好。也许你已看出我在美术、音乐创作中都遵循着一条共通的规律，那就是：素材取之于生活，技巧来源于传统和时代。换句话说，也就是作品中追求着中国味和外来味，土洋结合吧。”

绘画上，我很重视少数民族采风。歌曲创作取材于民间音调、劳动号子的同时也吸收时代音调、外来圆舞的曲式，写出了《多美的春天》、《赶上好时代》等歌曲。”

“另外，绘画的笔墨处理上，一方面强化传统技法破墨法，制造肌理效果，加大黑白反差增强视觉张力。另一方面，一反传统‘水墨为上’的旧观念。加大色彩力度，为彰显腾飞时代、讴歌多彩生活，做出了一些尝试，创作了《灿烂如金图》、《渐入佳境图》等作品。

总之，音乐与美术是相通的，在表现人的情感方面，有着异曲同工之妙。音乐旋律的画面感，调子的明亮色彩，我借鉴于美术创作；而长于抽象、细腻、直抒胸臆表现心声的音乐特征，我运用美术构思的寓情、寓景、拟人、象征的表现。

作为从事二十多年绘画艺术教学工作者，为中央、中国等美术学院输送了百余名大学生，这其中一定付出了很多很多……？