励志格言警句范文

导语：如何才能写好一篇励志格言警句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、于是成功的终点成为一种坚持。

2、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁

3、理想，表示不满意的方法。

4、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

5、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

6、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

7、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

8、绊脚石乃是进身之阶。

9、以诚感人者，人亦诚而应。

10、奋斗。寻觅。发现，而不屈服。

11、上帝助自助者。

12、所有口述手写的辞句中，最悲哀的就是本来可以。

13、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

14、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

15、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。

16、西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了，凡是没后台的都被一棒子打死了。

17、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

18、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植

19、蚁穴虽小，溃之千里。

20、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

21、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

22、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

23、时间太瘦，指缝太宽。

24、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

25、先知三日，富贵十年。

26、造物之前，必先造人。

27、人之所以能，是相信能。

28、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

29、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

30、夫妇一条心，泥土变黄金。

31、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

32、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

33、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

34、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

35、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

36、理想即寻觅目标的思维。

37、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

38、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林

39、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

40、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。

41、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

42、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

43、理想就象星星----我们永远到不了那里，但是象水手一样，我们用它们指引航向。

44、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

45、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

46、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

47、怠惰是贫穷的制造厂。

48、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

49、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉

50、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

51、小来思报国，不是爱封侯。

52、凡是内心能够想到。相信的，都是可以达到的。

53、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子，我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种人的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基

54、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

55、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

56、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳

57、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

58、回避现实的人，未来将更不理想。

59、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。——朱熹

60、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

61、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

篇2

打基础是为了建高楼。在今年8月召开的“一带一路”建设座谈会上，提出，要“以钉钉子精神抓下去，一步一步把‘一带一路’建设推向前进，让‘一带一路’建设造福沿线各国人民。”如何进一步发掘各国比较优势，推动沿途“供给侧”改革，激活全球增长新动能，成为“一带一路”建设下一步的着眼点。

“一带一路”建设历经三年布局，已有100多个国家和国际组织参与其中。我国与30多个沿线国家签署了共建“一带一路”合作协议，与20多个国家开展了国际产能合作，以亚投行、丝路基金为代表的金融合作不断深入，一批有影响力的标志性项目逐步落地，中国设立的与“一带一路”密切相关的国际产能合作基金规模已超过1000亿美元。

2015年，中国与“一带一路”参与国的双边贸易额突破1万亿美元。中资企业对“一带一路”49个国家的直接投资近150亿美元，比2014年增长18%。“一带一路”参与国家对华投资超过82亿美元，比2014年增长25%。从无到有、由点及面，进度和成果超出预期，“一带一路”的感召力、吸引力和生命力受到各方点赞。

当前，“一带一路”建设已进入深耕细作、扎实推进的新阶段。沿线国家经济发展不平衡、开放程度不一、文化背景和政治形势不同，“一带一路”建设的推进依然面临诸多困难和挑战，不仅考验大国智慧，更需要各方风雨同舟、携手并进。

谋求共享共赢，是“一带一路”倡议的初衷。这个初衷得到各国广泛理解、认同并形成共同体意识，是“一带一路”建设取得顺利的关键。为此，需要成员各方继续加强交流，并在具体制度、法律法规层面尤其是双边和多边协议上做足功课。对中国来说，更要大力开展对“一带一路”沿线国家的国别研究，系统深入地辨析这些国家的历史、现状和发展趋势，推进这些国家与中国的合作发展。在当前规划布局初步成型的情况下，可以率先建设一批具有示范意义的标志性收获项目，用实际项目、精品案例，赢得沿线国家、企业和民众对“共享共赢”理念更广泛的认同。

篇3

1、意思是：只一心一意努力读书。务：职务。这句话经常作为勤学励志的格言警句。

2、此句出自《欧阳公事迹》中“欧阳修苦读”的故事。

欧阳修苦读是中国古代勤学励志的典故之一。讲的是“唐宋家”之一的北宋散文家、词人欧阳修在“四岁而孤，家贫无资”的环境下，从小至大，“昼夜忘寝食，惟读书是务”的勤学故事。可见逆境是人生的一笔财富，“惟读书是务”的精神也值得学习。所以要刻苦学习，报效祖国，所以警示后人要加强学习。

（来源：文章屋网 ）

篇4

关键词：班级文化；思想道德；师生关系；形式创新；经验体会

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）12-0024-03

班级文化是一个班级的灵魂，是班级愿景、班级意志、班级形象的综合反映，也是班级理念的载体。它对学生的思想品德、行为习惯、知识技能的形成，乃至走向社会的人生道路，都有着十分重要的影响。

班级文化的内涵很广，学校在实践中，主要在班级名称、班级标志、班级旗帜、班级口号、班级誓词、班级格言、班训班规、班歌班花、班级板报、班历班会、文化快线、班级沙龙等等方面，摸索出了一些经验和体会。

1.班级名称。我们认为班名是一个班级最直接、最简洁的文化表征，也是班级文化的第一个重要符号。我校在按年级专业命名班级名称之外，又由学生根据自己班级风格来命名班级。比如空冷1班的班主任和同学们更喜欢把自己的班叫做“传奇1班”，幼教班又称“玫瑰2班”，还有现代保尔班、现代雷锋2班、巾帼3班等等。这样既有个性又能叫得响，在同学们心目中的分量，比班级的规范名称更响亮，影响力更大。

2.班级标志。为从形象上表征班级意志，同学们采用了有寓意的几何图形、字母或汉字组成的简单图案，代表班级的最高意志，象征着全班同学的统一目标和愿景，由于简单明了，又极具表现力，便于制作成班徽，出现在班级教室后黑板的正上方，再配上两旁的班级口号，与班级教室前黑板正上方的国旗标识遥相呼应，彰显教室环境其爱国爱校爱班的浓厚氛围。

3.班级旗帜。一个班集体在校园及校外活动中，必须用班级旗帜来作为统一的有效信号标志，来展示一个班集体的精神形象，它也由同学们自己设计、制作。各班同学用班徽的简化图案来制作班旗，在隆重场合展示使用，有助于同学们对班级产生认同感和自豪感，班旗的设计与制作更有助于挖掘学生的创造力，增强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。

4.班级日历。同任何一个单位一样，每个时期都有阶段工作计划与工作日历，班级日历较之于工作计划更有简明性的特征。我校各班级学期初都依据校历和班级工作计划，按学期周次编排每周主题活动制定《班级日历》，作为全班的活动备忘录，便于查阅，易于操作，彰显学期班级工作主线，师生感觉效果很好。

5.班规。它首先是一种制度文化形式，但是它与普通班级管理制度的不同，在于它以正向要求的形式出现，较少限制性要求，而且由全班学生民主产生，是一种积极的班级共同遵守的行为规范，构成了一个制度化的法制文化环境。我校在向魏书生老师学习当中，班班自主制定，同学们人人参与、自觉遵守，又有不少新内容，体现和充实了班级管理的民主化与科学化精神。

6.班会。每学期的主题班会有一条围绕班级工作计划的主线，每周的主题班会都有明确的教育目的，贯穿和体现了整周的重点工作要求，它形式多样，丰富多彩，学生可以谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。比如“新学期新目标新措施”“我实践·我成长·我自豪”“让美德成为习惯”“让自律铸就成功”“追忆往昔，铭记历史”“阅读经典，插上成功的翅膀”“感恩师长，回报社会”“我的舞台我来演”等等。班会一般固定在每周日晚自习时间召开，以承上启下，班主任依据班历写好《主题班会教案》。第一个主题班会有班级集体宣誓，每次都唱班歌，通过一项重要决议时集体喊班级口号，把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，融为一体。

7.励志班歌。它是班级文化的音乐元素，也是一种生动的班级行为文化。我们借用经典歌曲或流行的励志歌曲，填上班级歌词，在每天课前或大型集会集体演唱，以提振精神，营造气氛。

8.班级励志故事。班级励志故事是有情感、有情节的班级观念文化，它对班级文化建设有特殊的吸引作用。今年春季开学，我校在各班开展了“人人讲励志故事、班班唱励志歌曲、全校树‘十个一’文明新风活动”，各班同学人手一本健康向上的人物传记、经典诗文、历史读物等，利用思品课、班会以及课余时间，人人阅读传诵，形成了品读、体味、感悟、践行的浓厚氛围，使精英模范精神、优秀传统文化洒满课堂宿舍和同学们的精神生活空间。三月初层层选拔读讲能手和优秀作品，参加全校讲励志故事大赛，评比出“十大讲故事能手”进行表彰奖励，在全校迅速出现了学习生活开门红的局面。

9.班花。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习疲劳，有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。选举和培养师生最喜欢的作为班花，是一种新型的班级环境文化形式，也是班级风格的最佳视嗅觉文化象征，是最鲜活的班级文化形式。如君子兰花，玫瑰花，月季花、向日葵，鸡冠花，“朱顶红”等等，有的班级还有每个小组的“组花”，同学们特别精心护理大家钟爱的“精神之花”，教室里一年四季鲜花盛开，花香四溢，成为班级教室整个环境布置中最具生命力的亮点。使学生在一个窗明几净、富有生活气息的氛围中，感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”，自发地形成一股浓郁的学习风气和学会发现美，欣赏美，创造美的优良品质。

10.班级宣誓。任何一个团体或集体的意志激发与凝聚，都有一种庄严的集体表达形式。近年来我校各班形成了一种惯例，每次主题班会在做重要班级决定时，全班集体在班旗下齐读“班级誓言”，每次升旗都有两个班庄严宣誓，唱班歌喊口号展示班级形象，校领导发表热情洋溢的国旗下讲话，优秀学生发表激情澎湃的表态发言，场面十分壮观震撼、激动人心。如空冷二班的誓词：我们是现代学子，我们骄傲，我们自豪！面对国旗我庄严宣誓：我要勤奋上进，牢记知识改变命运；我要创新实践，坚信技能改变人生。爱我青春，刻苦学习；爱我未来，立志成才！爱我现代，振兴母校！

11.班级口号。这是班级意志最具外在表现力的班级行为文化，它简短精练，高度浓缩，每天早操、课前、晚自习、聚会等，喊起来铿锵有力，震耳发聩，极富现场感染力、震撼力，使每个人精神振作，斗志昂扬，可以大大增强班集体的向心力和归宿感。如空冷2班的班级口号是：夺我乾坤，铸我班魂，空冷二班，霸气永存。还有“放飞梦想、非比寻常，机电一班、永远最强”“ 和衷共济，拼搏进取，从我做起，誓争第一”“ 放马金鞍，惟我三班，超越梦想，激情无限！”等等。

12.班级格言。班级格言是借用经典来表达班级意志的观念文化形式，具体工作中我们突出了三点：一是全班同学轮流推荐、向同学们展示；二是格言内容选自古今中外伟人名士的经典警句，也有的是自己老师、同学的佳句箴言，三是固定出现在班级黑板右侧，每天更新，由推荐人在第一节课前宣读并简要阐释格言要义与自身感受。

13.节日文化。传统法定节日，体现了伟大的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等，是一份宝贵的精神文化遗产，过节使学生接受传统美德的影响与教育，继承和发扬中华民族的传统美德。我校每逢纪念日均进行专题纪念活动，如元旦文化报告会、 抄写春联和拍摄春节节庆活动、学雷锋志愿者服务活动、“五一”社会实践誓师会、国庆节励志红歌大赛等等；在学校及班级特定日期，我校也形成了较成功的文化活动传统，比如学期或学年开学典礼暨表彰会、春季体育节、迎新艺术节、就业展望暨毕业典礼等等。

14.班级板报。班级板报是一种主题鲜明、内涵丰富、形式活泼的班级文化，是教室面积体量最大、同学们喜闻乐见的班级文化形式，它容量大，版面活，常办常新，赏心悦目，也是一个班级的主题创意、新闻敏感、文字水平、版面设计、绘画技巧、参与广度等班级文化元素的高度综合与统一。每次校团委评比时都发现这是各班教室的一道亮丽景观，它确实是一座引领学生价值取向、树立健康的价值追求、培养审美观的班级精神丰碑。

15.班级图书馆。在三月份讲励志故事活动中，有的班级趁势将同学们手里的人物传记、经典诗文、历史读物等各种书籍汇集起来，建立了班级图书角，由“图书馆长”集中管理。在故事大赛后，仍然使同学们能经常欣赏到一本本自己喜爱的书籍，我校各班书香味很浓，同学们精神食粮很丰富，健康向上的主流文化占领着班级文化阵地，有效推动了培养一流好品德、一身好习惯、一股好精神的“十个一”活动深入开展。

16.宿舍文化。宿舍是学生生活、学习的场所，是同学们传播信息、交流思想的地方，也是培养自我教育、自我管理、提高服务能力的课堂。我校各班结合封闭式准军事化管理，都举办过“宿舍文化创意主题班会”，开展宿舍文化长廊展示，公布《文明宿舍创建标准》，实施楼层长负责制，多次评比文明宿舍并颁发流动红旗等，我校学生宿舍被褥方块叠放，物品一条线摆放、地面床面桌面干净，空气新鲜清洁，横幅标语醒目，同学和谐相处，大家舒心地生活在一个温馨有序的大家庭里，学生家长都很满意。

17.班级沙龙。班级沙龙是班级课外活动的一种创新与延伸，是我校各班师生参与最广、持续最长、影响最大的一项丰富活泼、灵活机动的班级行为文化形式，比如现代中专师生的“班风恳谈会”、“事实报告会”、 “热点辩论会”、“专题演讲会”、“师生访谈”、“名著品读会”、“艺术鉴赏会”、“音乐欣赏会”等，师生平等对话，各抒己见，既为学生们提供了一个才艺交流、思想碰撞的平台，又充实了同学们的课余文化生活，还提升了班级文化生活的思想高度与艺术品位。

篇5

【关键词】QQ；班级群；语文学习；语文积累

随着网络的普及，充满着时代气息的QQ已走进了学生的视野，为学生所关注所熟悉。笔者曾组织了一次关于我校高年级学生QQ号的专项调查。据调查结果表明：购买电脑的家庭达100%，拥有QQ号的学生达100%，经常使用QQ的占99%，大部分学生用QQ聊天、游戏、娱乐。个别学生还创建了班级群，不少学生自发加入了班级群，但群的管理混乱、无序、缺乏有效引导。现结合自身实践，谈谈班级QQ群在语文学习中的应用。

一、巧引妙导，聚沙成塔，丰富语文积累

1.日积月累，悄然内化

（1）每日一句经典格言

QQ群创建初期，由我负责群的管理工作，随后又吸纳了部分优秀学生，我教给他们管理的一些基本方法及技巧。目前，对于群的管理我们采用的是轮换制，让学生轮流担当管理员，每周安排两名同学负责各版块的组织策划。

QQ管理员每天搜集与励志、学习、做人等有关的格言警句，及时贴在QQ公告中。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣”这些富有趣味、蕴含哲理的格言警句时时鞭策学生，提醒他们学习上要肯吃苦，下功夫，不要浅尝辄止；做人要诚实厚道，宽容大度，不要华而不实；做事要脚踏实地，真抓实干，不要好高骛远。

（2）每周一首优秀诗篇

《语文课程标准》指出：小学阶段，背诵优秀诗文60篇（段）。为此，在群中我每周向学生推荐一首（段）经典诗文。对写作背景、关键词句、诗文意境略加说明，让学生凭借注释、工具书了解诗文大意，体会作者情感。每周由管理员负责检查诵读积累的情况。学生之间互相推荐名篇佳段，有时师生共同赏析品味，交流阅读心得，感悟人生哲理。丰富学生语文积累的同时，也激发了学生对生活、对社会的热爱。

（3）每月一次综合实践

我们充分发挥群活动这一功能，把综合实践活动的目的要求，计划方案，实施步骤，注意事项等在活动中。学生围绕主题展开讨论，发表看法，提出建议，及时修改活动方案。此举，强调了综合性活动的合作精神，培养了学生策划、组织、协调和实施的能力。

在组织活动时，把一些过程性资料记录下来，活动结束后学生写下所见所闻、所感所悟。并将过程性资料及文章上传到群共享中，以方便大家的交流、评点、借鉴。

本学期，我们开展了“我给父母洗洗脚”、“清除社区白色污染”等活动，学生们身临其境，感同身受，有了生活体验，不少学生写出的文章充满真情实感，有的言真意切，有的催人泪下，有的生动形象，有的风趣幽默。学生的综合实践能力得到了锻炼，习作表达能力明显地提高。

2.百家争鸣，张扬个性

为培养学生创造性思维的能力，我们充分发挥了群论坛的作用，经常提出一些有价值、有创意、可操作的问题。“小学生上网的利与弊”、“家庭作业如何查”、“怎样写探究性观察日记”等问题一贴出，学生们都能积极响应，及时跟贴，各抒己见。

同时，我们结合学生密切关注的热点话题、语文教材中的相关内容等引导学生思考讨论，发表看法，如“小学生多看电视好还是少看电视好，小学生要不要带玩具进学校，同学过生日要不要送礼物”等。无拘无束的思辩锻炼了学生思维的灵活性、敏捷性，不少学生的语言承载了一定的思想，充满了智慧，很有见地，也很有份量。激烈的争辩让学生们兴奋，让老师欣慰。有时虽说略显稚气，但大家你一言，我一语，针锋相对，唇枪舌剑，巾帼不让须眉，师生亦是其乐融融！

我们张扬的就是学生的个性语言，追求的就是学生与众不同的审视问题的角度。所以学生才能敢于思考，乐于表达，善于求异。

二、巧点妙拨，解疑化难，渗透学习之法

班级QQ群的建立，增多了师生课外交流的时间，拓宽了师生沟通会话的渠道。结合具体情况，利用QQ群中的“临时会话、多人视频、分组讨论”等功能，与个别或少数学生进行交流。因为避开了与学生的面对面，学生思考的时间多了，想象的空间宽了，很容易向老师敞开心扉。

学习上碰到的困难、产生的疑惑，晨读课存在的问题，甚至学生间的一些小秘密，同学间的纠葛，对老师的意见或建议等都能通过班级群调查了解到，而且获得的信息真实、可靠、有用。在教育教学中就能对症下药，有的放矢，因材施教。（下转第70页）（上接第67页）

QQ群突破了时空的限制，为师生搭建了网络交流的平台。正常情况下，我们会严格遵守QQ在线时间，每天的学习交流基本控制在40分钟以内。在学生预习时，我会出示温馨的友情提示，给出具体明确的要求。在复习中，我会引导学生掌握科学的记忆方法、巩固方法。针对不同情况，或诱导点拨，或自由交流，或分组讨论，方法引导渗透其中，对学习的动态信息及时进行反馈。

QQ虽然具有虚拟性，但它也充满了“平民性”和“交互性”。真诚的问候，风趣的调侃，幽默的笑话，生动的讲解，直观的引导。只要屏弃教师的绝对权威，学生就会一扫心理的畏惧，充分发挥个体的自觉性及主观能动性，产生高涨的学习情绪。

三、巧融妙铸，唤醒回忆，捕捉瞬息灵感

1.自我介绍，展示自己

学生在班级群内要实名注册，填写真实的个人资料。班级成员及任课老师要上传一张个人生活照，并利用photoshop照片处理软件把生活照加以装点修饰，适当渲染，再配上自我介绍，在群中展示自己，推荐自己。

2.捕捉瞬间，留下精彩

平时，我们积极组织学生开展一些有趣味的活动，如实验、比赛、游戏、访问、调查、参观等，并把活动中精彩的节目，典型的场景，感人的画面拍成照片或DV，归类整理后配以文字介绍上传到QQ中。茶余饭后，与亲朋好友共同欣赏，感受回味……这样，既激发了学生对生活的体验，又唤醒了学生的回忆。

篇6

这里突出一个“勤”字，即把不断提高全班同学的学业成绩作为班主任工作的根本目标，千方百计、坚持不懈地抓。

学习成绩是领导、学生、家长最为关心的。我一方面做好整体把握，另一方面做好每个学生每次考试后的学习情况跟踪，以便有针对性地给予每个学生恰当的指导。通常学生在检测前后学习比较勤奋、紧张，但是时间长了，学习上就会有所松懈和怠惰。如何让学生长时间保持比较好的学习状态，提高学习效果，这是我经常思考并且努力去尝试解决的问题。

具体来说，我主要从这几个方面去做：1. 引导学生尽可能做到各科平衡发展，而不出现或少出现严重偏科现象，消除弱势科目，使学生全面提高，增强综合竞争力。在班会课上，每隔一段时间就会给学生说明偏科的危害性，并以考试中实际例子给予警示。2. 创造竞争氛围，增强竞争意识。鼓励全班每个同学都竭尽全力争取得到不同程度的进步，让同学们对自己和班级有足够信心，使全班整体成绩能大面积提高。对于成绩好的同学，要让他们相互之间形成良性的竞争氛围，激发他们好强、好胜的个性；对基础一般、成绩中等的同学，要求他们树立追赶班内成绩优秀同学的竞争意识；对于成绩比较落后的同学，我希望他们多跟自己比较，只要在原来的基础上有进步，就能得到老师和同学的肯定，使得他们对自己越来越有自信。3. 成立班内学习互助测查小组，加强检查力度。我把学生分成八个小组，每组选一位组长，配两到三名组员，组长每天要按老师要求督促测查组员相关学科基础知识，两个组长间互相考查，这样对那些自觉性差的学生能起到一些督促作用，班级学习风气逐渐增强。

二、“细”抓思想教育

这里突出一个“细”字，即耐心细致，力求把学生思想与班主任工作思路统一，建设一个思想统一、团结上进的班集体。一个班级的发展不是一帆风顺的，良好班风的形成需要班主任长期的引导。要达到目标，班主任必须耐心细致、不急不躁地做好学生的思想工作。

我充分利用每周一的早会时间宣传学校各项规章制度和纪律要求，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的措施；总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期进行时事教育；处理偶发事件等等，并根据班会的主题内容提出本周的要求，力求引导班级健康发展。

平时在看班过程中要注意观察学生的状态，如果发现学习与生活状态不佳的学生，就要进行个别谈话交流。个别谈话是一种很好的沟通形式，可以与学生进行心与心的交流。俗话说：亲其师，信其道。谈话内容可以是思想、学习、生活等方面，目的就是实现思想统一。这一环节做足了，班主任工作开展就会比较顺利。

励志教育也是我经常采用的方法。我经常在班内给学生读一些激励性的文章或者名人传记，给学生讲格言警句，应该说一些格言警句不仅给了他们启示，也给了我很多的教育和启发。学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。

三、“严”抓纪律教育

这里突出一个“严”字，即抓纪律不能手软，一定要严格。

没有铁的纪律作保证，要想形成一个强有力的班集体，有良好的班风、学风，那是神话。我觉得一个班级必须有严格的纪律，一切行动都要遵守相应的制度和规则。我们班根据学校一日常规的要求，对犯错误的学生必须做到：有法必依，执法必严，决不能有所偏差与谬误，“恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。”凡是影响班级、违反纪律的同学一定要受到处分，我一直坚守着这个原则，班级纪律的管理是一切的基础，没有一个好的班风，一切东西都没有继续努力的必要！我尽力营造一种优秀的班级风气，让学生懂规矩，守规矩，逐步完善自身素质，注重细节的强化，每一件小事都是学生生活中的重要事情，告诫学生：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，做人有的时候比学习好更重要！

四、“宽”抓日常管理

这里突出一个“宽”字，即抓班级日常管理不要班主任一手操纵，一定要放手给予学生宽松的空间。

篇7

“时常想着国家人事，就能主动关注群众小事；时常解决群众小事，就能有效服务国家大事”；“不比物质比素质、不比学历比学识、不比资历比能力、不比职务比服务、不比人际比业绩、不比金杯比口碑”……这样的手机短信，内容健康向上、构思巧妙精炼、风格纯朴清新，传播了知识、表达了情感、宣泄了情绪、满足了需要，群众称作“红色短信”或“红段子”。云南省罗平县委倡导党员干部编发传播健康、积极、向上的“红色短信”，抵制低俗的“黄段子”、拐弯抹角骂人的“灰段子”、恶意讽刺挖苦的“黑段子”，得到了群众的热烈响应。

县委宣传部、县文明办紧紧围绕弘扬社会正气这个主题，激发了群众创作“红色短信”的热情，有的借“红色短信”训诫亲朋好友诚信经商，有的以“红色短信”表达纯真美好情感，有的以“红色短信”鼓舞亲朋好友堂堂正正做人，踏踏实实做事。罗平县中医院服务理念以“红色短信”的方式在医护人员中传播： “治病救人不分贫富，穷人富人一样精心；治病救人不看身份，干部群众一样热心；治病救人不论时间，闲时忙时一样认真”；“观念决定一切、心态决定命运、态度决定结果、素质决定质量、立场决定市场、细节决定成败、服务决定效益”；“微笑多一点、热情多一点、耐心多一点、动作快一点、态度好一点、话语轻一点、解释细一点、冷漠少一点、烦躁少一点、脾气小一点”；“一切工作以病人为中心，一切服务要优质高效，一切治疗要从减轻病人经济负担出发，一切行为要规范……”罗康蜂业总经理孙文用“红色短信”向员工传播蜜蜂精神和企业理念：“日初而出日落憩，花间飞舞炙下忙，蜜蜂有生勤努力，平地山尖觅花香”；“小小蜜蜂真辛勤，精心酿蜜为人民，罗康犹如蜂家园，打造各种精品蜜”；“蜜蜂精神人人颂，圣人师蜂自古唱，学习蜜蜂树榜样，罗康明天更辉煌”；“小小蜜蜂空中往，不辞辛苦把蜜酿，罗康商海舞乾坤，改装换瓶更风光……”罗平县工商局收集和储备了包括廉政格言、警句、诤言，条规等内容的短信，除定期向工商执法人员发送廉政短信外，还在节假日为工商执法人员的家属发送反腐倡廉信息：“谢绝一顿饭、办实一件事。谢绝一支烟、服务一口清”；“清者清，廉者廉，青年不清廉，老年不清闲”；“历览古今多少宫，成由清廉败由贪”；“自古清白无遗祸，从来涉贪有后殃”；“有一种廉洁叫莲出污泥而不染，有一种淡泊谓两袖清风明心志”；“思己行，公为先，廉为荣，贪为耻，心泰然……”九龙瀑布群风景区和多依河风景区周边的群众喜欢唱山歌，以歌颂家乡之美为主题，创作山歌“红色短信”：“说家乡来唱家乡，唱唱罗平好地方，铁路修往罗平过，车站就在常家湾”；“改革开放好政策，迎来中外八方客，九龙瀑布转一转，再来多依听情歌”；“万峰湖水绿茵茵，雄鸡一唱三省听，游客要问哪三省，云南贵州加广西”；“游过罗平小三峡，来到多依坐竹筏，布依小妹真灵巧，会唱歌来会绣花”；“好玩好游多依河，布依小妹好唱歌，歌唱罗平风光美，旅游就来多依河……”对于离家在外打拼的人来说，一条温馨的短信让人感到温暖，老厂乡马米妥村袁再斌的手机里一直保存着朋友给他发的一条“红色短信”：“有人牵挂的路程不叫漂泊；有人思念的日子不叫寂寞；有人关心的岁月不会失落；别让缘分擦肩而过，别让美梦变成泡沫，愿你快乐比所有人都多!”

罗平县自倡导“红色短信”到现在，内容逐渐扩大，内涵也不断升华，对罗平旅游民俗文化的挖掘，对美好河山的歌颂，公益宣传、哲理故事，吸引人、感染人、涵养人、鼓舞人、凝聚人，让热爱创作的罗平人找到了表达关爱、励志、公益之情的渠道，成为了罗平人周末问候、假日祝福、商界沟通、政界自勉、学生自强、商人自励、人人自爱的重要形式，把“红色短信”上升到了一个新的层面，与经济社会发展紧密地联系起来，引领了一种健康向上的短信文化风尚。

篇8

一道道指令，从“中军帐”发出；一节节铁舟、在波涛中对接。仅用30分钟，一座载重50吨，300延长米的浮桥架设完毕……

这是某舟桥团正在接受总部“军事训练一级达标”考核实兵实装演习拉动的场景。

走出指挥方仓的团政委杜洋，脚步自信而沉着。作为一名政治委员，他深知自己肩上的担子有多重：不仅要在思想政治工作中导向引航，还要带领“一班人”在军事斗争准备上有所作为。

走近杜洋，扑面而来的是他原汁原味的厚道和实诚，还有他带领团党委“一班人”开拓创新、锐意进取的精神。

从文“秀才”到武“榜眼”

杜洋虽然从军多年，可一直是个“文官”。他1997年从国防大学研究生班毕业后，历任师组织干事、团政治处主任、省军区组织干事、组织处副处长等职。

2007年12月，一纸任命把他推到了舟桥团政委的岗位。杜洋告诉记者，当时自己是喜忧参半，喜的是舟桥团是省军区连续十几年的标兵团，能到这样的团队任职是自己的荣幸。忧的是自己对渡河专业知识一窍不通。

常言道，怕啥来啥。刚到团里工作没几天，就赶上团里组织干部集训，在一个渡河演练课目中，常委们一起研究解决方案。看着“一班人”对作业要素、战况分析头头是道，自己却插不上嘴，他感到很尴尬。为了改变和使命任务不相适应的状况，他先后研读《工程兵知识》、《渡河工程保障教材》、《现代战争保障样式》等数十本军事专业书籍。对渡场构筑、浮桥架设等专业知识和“临机泛水”、“真假混架”等战术战法，反复揣摩、悉心研究。

由于多年在政治机关工作，杜洋的体能素质和参谋业务水平都存在弱项。为突破这个“素质落差”，他给自己订下规矩，利用每周晚上的时间，必须完成两个3公里越野跑、3份标图作业。北方的冬天十分寒冷，但杜洋每次跑完都是汗流浃背。为了提高标图作业速度，他虚心向司令部优秀参谋请教，细心揣摩，反复练习。3个多月的时间，他连续完成30多份各类标图作业，终于达到了定位准确、要素齐全、整体美观的标准。

经过不懈努力，杜洋连续3年参加省军区军事素质考核，综合成绩每次都是优等。在去年省军区团职干部军事考核中，他取得个人总分第二名的好成绩。

打造应急快反的“拳头”部队

杜洋牢记自己担任团党委书记、“一班之长”的职责，始终把战斗力建设作为党委的“第一要务”。

他上任就和“一班人”统一了思想：任务的指向就是练兵的方向，打仗来的是硬碰硬，训练务必实打实。

过去，考虑到天气冷、道路差、装备启封难等客观因素，冬季适应性训练往往只安排一两天时间，而且课目不全、强度不够。他到任以后，力主改进训练方式，加大训练强度，把冰雪路驾驶、铁路装卸载等课目纳入冬训。这几年，团里每年都要组织一至两次全员、全装，实拉、实架演练，很好地提高了部队渡河工程保障和应急抢险能力。

2008年，上级赋予该团“应急快反”建设试点任务。为加快团队信息化建设步伐，他和团长主张拿出“家底”购买海事卫星电话等一批新装备，解决了部队应急行动时通信不畅的问题。2008年7月，因连续降雨导致某金矿氰化物泄漏，工兵团接到抢险命令后，仅20分钟就出动机械、车辆96台，人员1200多人，最先到达事故现场，圆满完成了抢险任务。

该团被军区评为“学雷锋、学苏宁、学习成才标兵单位”，荣立集体三等功。今年3月，他本人被军区评为“深入学习实践科学发展观先进个人”。

让政治工作成为战斗力的“助推器”

为了增强政治工作的主动性、针对性和效性。在杜洋的倡议下，该团率先建成了全军一流的“指导员之家”，率先实现了政工网进班排，率先为各连队的连长、指导员配备了笔记本电脑。该团采取顶层设计、综合集成、信息共享的办法，运用“指导员之家”信息系统，将政工网、资料库、指导员的笔记本电脑、连队的摄像头、投影仪等终端互通互连，形成了一个高效的局域网。这样可以轻松推行网上办公、网上监管、网上授课、网上考评、网上互动，使官兵们足不出户就可以接受教育、学习知识、了解当前世界军情动态。此举受到官兵们的普遍欢迎。

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【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）02A-

0056-01

中华民族有着五千年的文化传统，而要将其传承和发扬光大，关键在于教育。为此，笔者所在学校提出了建设“十字德文化”（即仁、义、礼、智、信、忠、孝、笃、悌、恕）的教育理念，并把该思想渗透到学生德育中去。在教育实践中，笔者深刻体会到，“义”对学生德育工作的重要性，它对容易叛逆的青少年的影响非常大。“义气”一词在《辞源》上有两种解释，一是指“刚正之气”，二是指“忠孝之气”。围绕“义”的主题，笔者开展了一系列有效的德育活动。

一、以文化环境影响人

笔者与学生齐心协力，为班级“添红加绿”，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪耀光彩，营造了良好的“义”氛围，营造了愉快的、健康的学习环境，借以励志，足以怡情。

具体措施包括：（1）利用黑板报、征文、绘画、标语等大力宣传“义”文化教育的基本内容，营造“人人知孝道”的良好氛围，为“人人实践孝行”打下舆论基础。（2）在班级宣传栏中设计“义在我心中”及“我反省，我光荣”栏目，用于记录学生的行义情况及反省。每周评选一名“行义之星”。（3）用名言警句装饰教室，如“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比”“君子喻于义，小人喻于利”“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在”等。（4）在班级垃圾桶旁摆放一盆鲜花和一缸金鱼，引导学生改掉乱丢垃圾的习惯和爱护鲜花、金鱼，在细节上彰显“义”。这样精心布置教室，能使每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到“义”的浸润，从而陶冶学生的情操，净化学生的心灵。

二、以班级活动为阵地教育人

在让学生充分感知传统文化的基础上，笔者还注重利用课堂对学生传播“义”的思想，让“义”的理念深入人心。

主要措施包括：（1）每天利用放学前的10分钟开展“义事天天讲”活动，并结合学校每个学期都开展的读书活动，组织学生收集自己身上或身边发生的“义故事”，每天上台进行演讲。发掘身边发生的好人好事，鼓励更多的学生加入行义的行动中来，帮助更多有困难的人。（2）每周组织一次“反例讨论台”活动。当前，一些学生很看重“义气”，为了所谓的“义气”，帮他人作伪、打架、出气，将校规校纪置之度外。为此，笔者收集了一些相关案例，让学生分析并讨论，从而引导学生认识什么才是真正的义气，如何正确地行义。笔者还注意引导学生将日常生活中的正反事例进行对比，培养学生明辨是非的能力，要求学生找出“义”的“敌人”，认清其危害性，引以为戒。（3）每月组织一次以“义”文化教育为内容的主题班会。坚持将“义”文化教育与传统美德相结合，充分挖掘与“义”文化内容有关的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、开故事会、表演等形式，使学生体会到行义是做人的根本。通过组织丰富的班级活动，加深了学生对“义”的正确理解，促使学生改掉不良的行为习惯。

三、以实践活动引导学生关爱人

当“义”的思想深入人心之后，笔者带领学生行动起来，将“义”融入实践活动中，并深入家庭、社会的各个角落，引导学生去关爱他人，用实际行动影响他人。

例如，笔者召开了学生与家长的座谈会，让学生聆听父母的肺腑之言。与家长的零距离接触，激发了学生对父母的最朴素的情感。这次交流活动，让学生懂得了父母的用苦良心，这也是一种行义。又如，得知某同学身患重病，在经济上遇到困难，学校组织了学生募捐活动，鼓励学生献出自己的一份力量;学生自发组织“义在心中，爱在延伸”社会实践活动，到敬老院慰问孤寡老人;举办“中秋感恩――我为父母做月饼”活动……这些活动的开展培养了学生“奉献爱心、尊老敬老、弘扬传统美德”的美好情操，在活动过程中，学生学会了对帮助过自己的人心存感激，用实际行动表达自己的感恩之情，促使“义”文化思想深入到每一个学生的内心。

总之，笔者通过开展一系列以“义”为主题的德育活动，营造了宽松、和谐、健康、温馨的育人环境和“义”氛围，让学生在此过程中学会感恩、付出、谦让，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关爱他人，真正做到知义、学义、行义。

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1 专业文化的界定

 

专业建设在职业学校内涵建设中的重点地位决定了专业文化建设势必成为职业学校内涵建设的重要方面。专业文化作为“在特定时期内专业本身所具有的价值观念、知识与能力体系及从事专业教学与研究的全体成员特有的精神风貌和行为规范的总和”。其核心是该专业师生同化的价值取向、行为准则和共同的作风。专业文化具有强烈的导向性、约束性、规范性和陶冶性，能够形成一种良好的专业教育氛围，能驱使师生为自己的专业成长提供原动力和支持力。

 

2 中职计算机应用专业文化及其在专业建设中的重要意义

 

计算机文化代表一个新的时代文化，它已经将一个人经过文化教育后所具有的能力由传统的读、写、算上升到了一个新高度：即计算机运用能力(信息能力)。这种能力可通过计算机文化的教育和普及得到实现，在职业院校普遍开设计算机应用专业就是其真实的写照。

 

计算机应用专业文化作为计算机专业师生同化的价值取向、行为准则和共同的作风，既是中等职业学校专业文化的重要组成部分，也是中等职业学校计算机专业建设的重要保障，其内涵除了具有一般意义上文化特征之外，更重要的是应该体现中等职业学校的“职业性”、“专业性”特色。具体体现在以下几个方面：

 

首先，中职计算机专业学生要有良好的基本素质。主要表现在有良好的思想品德、能吃苦、任劳任怨、虚心学习、对人有礼貌，具备较强的语言文字(尤其是英语)表达能力。

 

其次，要有扎实的专业基础知识。精通一到两门最新的计算机应用技术和程序开发软件，为新的计算机技术的学习打下坚实的基础。

 

再次。要有良好的计算机专业技术素养。主要表现在有良好的理解力，通过学习快速掌握新的技术，良好的自学能力和综合运用知识的能力，要有团队合作精神。

 

最后，对计算机应用专业的学生而言，创新精神和实践能力也很重要。 随着信息技术行业的不断发展，各种新的理念如雨后春笋般涌现出来。中职校不仅要对毕业生在校期间的专业技能言传身教，更应向学生传授最新的教学理念与创新精神。

 

在激烈竞争的时代，综合获取和处理信息的能力、创新的思维能力、面对挫折的耐力等创新型人才必备的素养都与计算机专业文化相契合。在中等职业学校重视计算机应用专业文化的建设不仅对计算机应用专业自身的建设具有重要的意义，对整个学校的专业建设乃至内涵建设的重要性也是不言而喻的。

 

3 中职计算机应用专业文化优化的策略探究

 

3.1 以先进的理念引领计算机专业文化建设

 

理念先行。职业学校的办学理念是指引专业(文化)建设持续、健康发展的航标，只有形成正确而核心的办学理念，才能塑造出职业学校的特色专业文化，最大限度地满足企业对学生素养的要求，最大程度地满足学生求知、求技、求职的需要。

 

建校之初，学校就确立了“企业环境中的学校”和“学校环境中的企业”的专业文化建设理念，“上善若水”、“以德立身、以能立足”成为校园文化的主旋律。

 

计算机应用专业本着以“培养学生的就业竞争力和发展潜力”为核心目标，结合学校校园文化建设和计算机应用专业的特色，进一步深化专业课程体系、教学内容和教学方法的改革，着力提高计算机应用专业文化的建设水平，确立了“为专业建设塑造专业精神、营造专业氛围，创建校园专业文化精品”的专业文化建设目标。在计算机的实践教学中引进企业化管理环境，实施“6S”管理，塑造规范、优良的实训环境;加强成本核算， 节约实训耗材;以企业为蓝本制定学生实训的岗位规范，加强学习，严格计算机操作规范;鼓励团结互助，发扬团队精神;让学生参与管理，让他们学会现场管理，学会服从管理。为提升学生的计算机专业素质提供了良好的专业文化理念。

 

3.2 重视物质文化建设，营造计算机专业文化建设的良好氛围

 

计算机应用专业的物质文化建设，主要是环境建设、氛围建设、专业特色建设等，让学生在潜移默化中体会和感悟学校的办学理念和专业精神，使学生得到充分的专业文化的熏陶。

 

加强职业环境布置。环境布置精心安排，每条走廊、每堵墙都会“说话”，内容上体现计算机应用专业的特色，主要包括以下几个方面：一是专业的发展历史和取得主要成果;二是往届优秀毕业生事迹;三是专业领域著名的技术能手、技能标兵;四是行业的新技术、新工艺的发展趋势;五是市场人才需求信息;六是专业领域的名人格言警句。

 

加强职业氛围营造。根据职业岗位(群)特点，各教学、实验实训场所精细营造企业氛围，主要包括以下几个方面：一是结合实训室建设，做好真实工作环境和职业氛围的营造;二是本专业所对应的行业企业精神;三是安全生产规范，按行业标准张贴安全标语、生产流程、安全规程;四是生产流程介绍;五是企业的管理方法，严格按照操作流程上岗实习。使计算机的教学场景与现代企业生产场景相接近，有浓厚企业文化氛围，形成体现现代文明的专业特色和个性化育人环境，积极营造“学校环境中的企业”和“企业环境中的学校”。

 

强化专业格言、创意和标识设计。根据专业理念，精心设计各具不同、极具创意的励志格言、凝练出计算机专业格言、设计专业标识，并将之应用于专业文化建设的各种载体，图文并茂地宣传计算机的职业理念和专业精神，培植学生的职业情感和道德，用优美的环境氛围陶冶学生的情操，培养学生良好的行为习惯。

 

多策并举，打造计算机应用专业文化建设的主要场所。专业文化建设内容必须通过合适的载体呈现出来，其主要载体有教学楼、实训楼、宿舍楼，具体可分为教师办公室、学生教室、实验实训室、走廊楼道、学生宿舍等。

 

3.3 强化制度文化建设，保障计算机专业文化建设的稳步推进

 

加强组织保障机制。为保证计算机专业文化建设的顺利开展，成立专业文化建设领导小组，负责专业文化建设的统筹、协调、指导、检查。把专业文化建设作为一项重要的工作纳入议事日程，明确专业文化建设的主管部门和主要负责人员，形成有序的工作体系。

 

制度保障机制。根据IT行业和计算机专业自身的特点，着眼于专业文化建设的未来，通过宣传发动、问卷调查、师生访谈、分析等工作，经过反复研究论证，制定科学合理、便于操作的计算机专业文化建设方案;制定专业文化建设工作制度和规范，提高专业文化建设效率;制定专业文化建设的教育学习制度及考核、奖惩制度，调动师生员工对专业文化的学习热情和参与建设的积极性。

 

物质保障机制。建立专业文化建设专项资金，做出资金预算、统筹安排、分步实施、落实到位，为专业文化建设提供强有力的资金支持;加强专业文化建设的硬件实施建设，完善专业实训基地设备设施、师生员工文化活动场所、图书资料等专业文化设施;充分利用和完善专业文化建设的传播媒介，丰富和优化专业文化载体设计和运用，比如：专业文化手册、专业简介、实习实训安全操指南、宣传栏等。

 

3.4 完善教学模式，使教学成为计算机专业精神文化建设的主阵地

 

在计算机专业课程改革中，按照课程教学方法、手段等要求，特别是项目教学的特殊要求，打破传统的模式，进一步研究实验、实训室的布局安排、流程设计、设施配备、环境布置等，创设有利于课程实施的教学情境。利用网络，消除知识生产、传播和应用上所受到的传统时空限制，创造有利于培养师生创新意识、增强创新能力、参与创新活动的教学环境。

 

围绕计算机专业技术技能的学习和考证，设计理论、实践课程合二为一，理论、实训指导教师合二为一的教室、实验、实训一体化的组合式教学区域，做到边教边练，边学边练，边练边考;以“做”为中心，教、学、做合为一体的教学模式。

 

只有当教师具备了创新的品质，勇于打破常规，不断探索新的教学方法和手段，教学活动才能真正成为学生活跃思维的过程。年轻的学生具有较强的可塑性，营造出适合学生创新能力发挥的良好教学环境和教学模式，使每一个学生的个性都能够得到充分发挥，才能培养出信息社会社会所需要的创新型人才。

 

3.5 善抓活动文化，丰富计算机专业文化建设的 内涵

 

计算机专业行为文化指师生在专业实践活动中的生活方式、实际行为、态度、价值等。具体表现在学生行为养成、教师行为示范、岗位管理规范等方面。

 

学生形成良好职业行为习惯是行为文化的关键。如学生在校一日常规管理和计算机实训室“6S”常规管理，学生实习实训管理等都要求学生必须严格按照规章制度开展工作并接受管理和考核。

 

教师行为示范应包括教师形象、语言表达、行为礼仪和工作作风等，这些看似与教学无关的细节，往往对计算机专业教学效果产生重要影响，教师行为示范在实验实训教学中的各种行为和语言对学生行为养成、职业技能形成有着潜移默化的影响作用。

 

计算机实验实训室是学生学习、操作的实训场所，对学生操作岗位应该从操作前、操作中、操作后各个环节，参照企业标准制定严格的操作规范，并严格执行。要求师生要规范各类设备操作流程，适应岗位管理制度。在管理上要将学校的教学管理转变成完全的企业管理，在岗位职责、工作流程、操作标准、安全规程制度等都应严格按照企业的标准来制定和执行。如进入实训室应统一着工装，岗位6S整理、上下课考勤等。

 

计算机应用专业文化的建设，促进了学校、教师及专业的发展，提升了师生的专业理论和专业素养，推动了计算机应用品牌专业的建设工作。虽然我们 “ 以校为本”的专业文化建设正在起步，还在摸索阶段，但它已给了我们许多的收获与思考，这将激励我们本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，苦乐相伴，把计算机应用专业文化建设工作推上一个新台阶。