沉默是金作文范文

导语：如何才能写好一篇沉默是金作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

时间总是过得尤其快，以前的时候我们在感慨诗句最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树的时候，我知道那时候我们还处于青春年少的时光里，我们还有那么多闲暇的时间去吟诗作赋，可是我们却没有看到那些心情的人们，他们正在为了生活奔波忙碌，为了养家糊口而回家。题背的倒头就睡。

我在长大，也渐渐明白了每一个人的不容易。一开始上大学的时候可以说我是一种非常愤青的状态，对于很多事情心里都感觉愤愤不平，对于很多社会现象我都感觉一点都不了解，而且确是义愤填膺，当看到那些不平等的事情，总是想着去抱怨那些有钱才有势力的人，可是却并不知道，其实很多时候是可怜人必有可恨之处的。又或者在这样的过程当中造成一个事情，结果的因素有很多，我们根本就不能凭借着一个因素就胡乱地下定论，因为这对于任何一个人而言都是不公平的，对于当事人是这样，对于我们自己评价者也是如此。

我想在这样一个漫长的过程当中，我学会了很重要的一点，那就是学会沉默，很多时候我们不能再凭借着自己外向的性格说自己大大咧咧的，其实是没心没肺很善良很单纯的样子，但实际上这是一种很糟糕的表现，有时候不敢说话的时候我们就应该表示适当的沉默，留给别人一定的想象空间，也给别人一定的思考空间。有时候你感觉你表现出来的是没心没肺，但实际上你是一种很傻的行为，在别人看来根本就没有任何的意义，而且图让别人反感。

俗话说沉默是金，很多时候沉默在某些程度上比言语的力量更加强大，就好像那句话说的那样，此时无声胜有声。

篇2

“沉默是金”，对于现在的生活来说，这句话貌似并不太适用。我们都知道，每个人的青春都应该是张扬的、是个性的，如果你只是埋没在自己的世界里，我想你得到的结果一定会是，与这个世界脱离轨道，最后，格格不入。

“天生我材必有用”，有时候我们不得不承认，在这个社会，每个人都有每个人的价值，我们不可忽视弱小，也不可轻视自己、“妄自菲薄”，但是，想要实现自身的梦想，展现自己的魅力，那也是不容易的。而首先我们要做的就是，如何“不沉默”。

我们常常说，生活不是童话故事，不是每件事都能够有个美好的结局，尽管很多时候事实确实是如此，但是细心的你也一定能够发现所有童话人物的一个共性，那就是，勇敢表达。无论是丑陋或是美丽，地位低下或是高尚，只要心中充满爱，他们都会勇敢的表达出来，最终迎来辛福！

善于表现自我，也是成功的必要因素之一。“千里马常有，而伯乐不常有”，无论这样的论据是否成立，千里马想要得到伯乐的赏识，一日成名，都要在伯乐面前展现自己，方知它一日千里的本领。当今时代，潮流涌动，我们不仅仅要学会播种，更要学会让它开出美丽的花朵，才能引人注意。

“不沉默”，张扬出自己的个性，用自己的方式博取成功的头彩，展现自我！

篇3

中午吃完家里仅有的一包方便面，早早的去了店里。下午的店里冷冷清清，甚至有些凄凄惨惨。我跟老板各自玩手机，沉默不语。其实，这样的沉默挺好的，沉默是金。无关的人，大概真的没必要多说什么。偶尔店里来一两个顾客，也是问的多买的少。也许，现在的日子越发的不好过了。也没有太多的人不断的消费了。

傍晚时候老板给媳妇买了酸辣粉，每天雷打不动的都给媳妇买好吃的。别人的幸福，像极了自己的苦涩，连步骤都朝着相反地方向相似着。自己甚至连羡慕的勇气都没啦。自己选的路，自己选的人，别人的幸福，总归是别人的。

给自己买了酸辣粉，买了面包，买了汤圆。看似买了很多，也看似吃了很多。感觉胃里还是空空的。大概，是因为心里空空的缘故吧。在全民k歌上唱歌，拿平板斗地主赢金币，收获都还不错。唱了一首《挪威的森林》，突然间好伤感。你的心里，是否也有我未曾到过的地方。从来没细细研究过这歌词，如今唱起来，真的是满满的感伤。

斗地主赢了不少金币。可是不想玩了，兑换大米什么的，慢慢来吧，反正来日方长。

篇4

那一集是我去年过生日的一件事！那天我过生日，爸爸妈妈给我买了一个大蛋糕，我非常开心！姐姐给我戴上帽子后我的生日party就正式开始了！我在点燃蜡烛后，双手合十，默默许愿。姐姐进了她的屋子里，翻腾了一会儿，拿出一个西瓜一般大小的礼品盒！”“老姐，我太爱你了！”嘻嘻，那个礼品盒里一定是我最喜欢的小熊玩偶！我迫不及待打开了盒子，可是出乎所料，打开第一个大盒子后，里面有一个比大盒子小一点的盒子，像杯子一般大小，这使我有了好奇感。可我连着打开了4、5个盒子，里面都有一个比他们稍微小一点的盒子，到了最后，那个盒子只有瓶盖般大小了，等我打开最后一个小盒子时，我惊呆了！你猜怎么着，里面只有一张纸条。上面工工整整地写着12个大字：打开盒子也是有乐趣的，对吧？”我突然有一种上当受骗的感觉，我气冲冲的盘问着姐姐：“我的礼物呢？”“那张纸条不就是我送你的礼物吗？怎么样，好玩吗？”看到姐姐那嬉皮笑脸的表情，我哭笑不得、得、得、得……虽然没收到礼物，但我还是收获到了快乐。

我的电视剧有快乐也有自豪。说起自豪这一集，请慢慢往下看。

那是一天晚上，我们作文培训班来了一位新同学，老师要他做个自我介绍，他站在那儿一句话也不说。老师问：“你叫什么名字？”他沉默着，老师又问：“你在哪个学校读书？”他依然沉默着，老师又问：“你喜欢干什么，随便说句话就行。”这时候全班同学的目光都集中在了这个新来的同学身上，只见他嘴巴闭得紧紧的，任老师怎么问，他就是不开口。老师笑了说：“我知道了，你是男子汉，喜欢沉默，沉默是金，我就叫你沉默吧，希望在课堂上看到你发光。”说完老师就开始上课了。一节课下来，同学们你争我抢的发言，它既不举手也不说话，还真是名副其实的“沉默”！

下课了，同学们玩得热火朝天，“沉默”坐在自己的座位上沉默着，我走近了他，从背后推了他一下，他毫无反应，我好奇的转过来，看着他木然的表情，心想，他不会是哑巴吧？我拉起他的手说：“我们一起玩游戏，你和我一组，当别人要抓住你的时候，你赶紧喊‘木头人’，他们就不抓你了，否则，被抓住了你就得去追别人。”说着我硬拽起他，加入了我们的游戏。在我们笑声的感染下，他终于笑了，并且和我们一起大喊大闹。

怎么样，我厉害吧？老师都没能让“沉默”开口，我很为自己自豪。重要的是从此以后，他在课堂上也举手发言了。

至于让我后悔不已的这一集嘛，算了，事情都过去了，我不想再提了。

篇5

上面有许多清秀的字体，这都是朋友给我的留言。

Xingqihui:

其实你是个可爱的女孩，和你一起我很开心啊。有时觉得你很傻，有时觉得你助人为乐。你的性格很开朗啊，我知道我一直很想成熟，但你几次都希望见到活泼开朗的我，我也不明白为什么你会喜欢这样的我？是你不喜欢成熟的人吗？应该不会吧，你喜欢广交朋友，应该不会不喜欢任何人。在你眼里，我是个怎样的人呢？我是你最好的朋友吧！在我眼里，你是那样的善良，的确有很多不是很礼貌的事你都不爱干。例如，我从没见过你说粗口。即使在聊天室里，我觉得你还是那样地有礼貌。我有时很想玩玩，很想说一些粗口，但你总是不喜欢这样的我。你真是一个傻女孩，你是一个美女孩。我喜欢你，我最喜欢你！

你的最好朋友：冰雪心语

梦幻赫敏（这是我的笔名）：

呵呵，我也不知道我会说些什么。我就知道你是个傻女孩，你是那样地傻。你竟然把那个李子也写上《说说小荷的朋友》这里，这本来是篇很好的文章嘛，我很佩服你，你居然能写到他，你知道我不是很喜欢他的。你的分数又是那样地高，我很羡慕你啊！大姐，我想知道我在你心里的地位是怎样的，是不是很高啊？你经常说我不当你是好朋友，对吗？是的，你虽然不是我最好的朋友。但没有你的介绍，我能上小荷吗？我想我连小荷是什么我也不知道！谢谢你推荐这个好网站给俺啊。俺其实当你是很好的朋友，那次只不过是气气你嘛。罗恩哈赫敏不是很好的朋友吗？记住我啊，我们是很好的朋友。我不会忘记你！

你的好友：胖妹章鱼丸

xingqihui:

你啊，说到你啊，真的很谢谢你！是你看我的作文，帮我发表文章，谢谢你哦。还是你对我最好啊。不知道，我是你最好的朋友吗？第一次见你，我就觉得你很开朗，很善良。你很喜欢写作文吗？好朋友，我可不知道说什么啊。但我说过，我在暑假会写关于小荷朋友的文章，我说过第一个就写你啊，你可要第一个看我的文章哦！加油，相信自己吧！我永远是你很好的朋友！

你的好朋友：飞飞快乐

XINGQIHUI：

我和你相处一年了，我也忘记了我们怎样相识。但我们都是很好的朋友，我们从来没有吵架。在学校里，我觉得你很文静啊，我觉得你好像没有什么缺点。但你说过沉默是金，希望以后你会注意一下脾气啊。反正你是善良的，你是可爱的，你是很好的女孩。谢谢你帮我写日记，谢谢你介绍小荷给我，谢谢你帮我啊……还有许多许多话要说，我只知道我要谢谢你，我最喜欢你！

你的朋友：曹喜善

篇6

你是位健康，精力充沛的孩子，能干、热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢？

这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。 学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。 你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。” ; 你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢？你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。

你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。

你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。

篇7

相信，这便是最初的梦想。人们希望花一生去追求的目标，那稚嫩的声音还在耳边：“我要做航天员！”“我要当成龙！”一句句话是那般的响亮与自信。

光阴似箭，日月如梭，在外面世界的影响下，无穷无尽的压力到了肩上，更是不少的条规束缚将童言无忌的嘴死死的堵上，不能在发出一丝的声音，那原本耳边稚嫩的声音变成了告诫：“你都多大了，还想这些，说这些，做这些……别忘记，你已经不是小孩子了！”

人渐渐变得巍巍，对于那一条条规定，人不敢去触动，对于那一次次的束缚，人们只能忍耐，在成长的岁月里，所有人从原本的无忌成为了忍耐的沉默是金先生或者女士。这给予我们的是什么？忍耐，没有目的，顺从，阴暗。

“每一个孩子都是艺术家，每一个艺术家都有一颗孩子的心。”我想起美国作家马克吐温为了寻找创作的灵感半成了叫花子走到自己的女佣面前乞讨，大概有人会笑他的不正常，那时候的他已经是一个百万的富翁，竟然为了这样的事情去屈身做一个叫花子，难道就没人举得他好像一个小孩子在玩自己的过家家游戏吗？我又是想起了一位名人，希腊哲学家，柏拉图。柏拉图是苏格拉底的学生，对后世有深远影响的伟人，当他刚刚成为苏格拉底的学生之时苏格拉底要求他的学生们每天甩手五百下，到最后只有柏拉图一个人坚持了下来，想若是一个现代的成人去做这件事，也许开始几天还是会有些兴趣，过两天便是觉得没有任何的意义，而停止不做，反而是儿童，一件事情无论经历多少遍，他都能发现新奇，从而继续，这便是我们失去的——善于发现。

小时候，生理上大脑发育不完全，或者训练不是完全。常常会忘记一些东西，看到一些好玩的，便是只要看那的心的一部分，不用去想它的什么深层含义，看过一遍不久就忘记了，每个人都有这种感觉，小时候想变成大人，长大了想回到小时候，人的一生往往就生活在矛盾之中。其实，小孩想成为大人没有错，可能是千万年前我们祖先的传给我们的本能，任何人不敢一个人去猎杀大象或者犀牛。而大人想要变成小孩也没有错，因为人们的羡慕，佛家有曰：“随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事听天命。”人的心态没有错误，但是方法却是错的离奇，万事已经定下，羡慕又是有什么用，可道：“嫉妒别人不会给自己增加任何的好处。嫉妒别人也不可能减少别人的成就。”

大人的世界有充足的精神财富，但也充斥着无数的无奈和悲伤。能改变的没有太多，而能一顺到底的也没有太多。扼杀艺术细胞的是那些充斥的东西，其实博物馆中很多文雅的东西在我眼中反而不是艺术，而孩子的脚丫在地板上留下的印子却是一种说不出的美妙。

社会的束缚是罪魁祸首，接下来便是人自身的欲望和贪婪，紧接着的便是便是一种忘真。孩子的艺术细胞，不应该说人的艺术细胞是在岁月的痕迹和这些罪犯的手中毁灭的，成人之间的艺术成为了做作，而真正的艺术，是需要一颗舞霄的心来创作，世界的改变扼杀的是一个个梦，便利的代价便是最初的梦想。

小时候的画；小时候的纸；小时候的梦……消失的不止这些。

篇8

初中语文 解题能力 教学策略

【中图分类号】H319文献标识码：B文章编号：1673-8005（2013）02-0086-02

情感教学，是指教师从学生的情感入手，在教学过程中有意识的以积极的情感去感染学生，激励学生，并根据学生的不同情况尽量在多个层面上满足学生的情感需求，让学生在快乐的情绪下积极主动的学习，达到完成教学目标、增强教学效果的目的，语文教学中的情感教育应注意抓好以下几方面的环节。

1借助文字的传达，引导学生与作者形成共鸣

对于中学生来说，在阅读过程中，往往最能使其与作者产生共鸣的东西便是真挚的情感。白居易说：“感人心者，莫先乎情”，只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵。大文豪苏轼的《水调歌头》是千古名篇，让人百看不厌。全词想象奇特，意境开阔，融幻想与现实于一体，更令人钦佩的是词人面对逆境却透露出的豁达胸襟和积极乐观的人生态度。词开篇就有“明月几时有？把酒问青天”的奇异之笔，非超尘脱俗不能有此奇想。虽然词人被贬感到压抑，但压抑得豪迈、洒脱。“起舞弄清影，何似在人间”的浩然之气一扫“我舞影零乱”顾影自怜的抑郁之情。词下阕怀念其弟子由，词人与其弟七年未相见，发出“不应有恨，何时长向别时圆”的感慨指责。然而笔锋陡然一转，领悟到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的道理。作者胸襟顿时开阔，我们读者也随之激昂。最后词人发出呼喊：“但愿人长久，千里共婵娟。”全诗戛然而止。一个命运多蹇，仕途坎坷的文人，却对人生充满了乐观情绪，正是这种积极乐观的人生修养熏陶着每位学生，学生从中受到教育，受到启迪。 这样的例子，在初中语文教材中，真是俯拾皆是。在这个过程中，教师要引导学生打开心扉，尽情感悟？作者在字里行间里透露出的情感，去做主动的探究者而最终得到愉悦的心理体验。这样才能陶冶其情操，培养其审美能力。

2寻找教师与学生的心灵契合点，优化教学效果

在一线从事教学工作的人，大多都有这样的体验：学生会因喜欢、崇拜某一位教师而对其所任课程产生浓厚兴趣，并会努力将它学好。“兴趣是最好的老师”，学习兴趣在学习中发挥着至关重要的作用，而教师在培养学生的这种健康的学习情感上起着不可忽视的作用。“学高为师，身正为范”。教师以其独特的人格魅力感召学生，会使学生受益匪浅。因为在传授知识的同时，教师的行为、活动已经潜移默化地达到了培养学生健全人格的目的。我们的语文教学内容更多地继承着以儒家文化为主体的华夏民族数千年的文化结晶，这一文化体系本身就对知识分子的人格提出了较高的规范和要求。语文教师作为这种文化的直接传播者，更应该向这种规范和要求看齐，其“指点江山，激扬文字”的满腔热情，势必使学生产生共鸣，直接对其产生深远的教育意义。与此同时，我们也应该看到新时期语文教学的开放性。许多的外国作品、介绍科学知识的文章等等，都走入了语文课堂。但总起来说，都是融铸着真、善、美的篇章，这就要求教师时刻保持一颗童心，引领学生一起穿越历史、邀游太空，追溯人类历史的渊源……在这种心灵相通、情感愉悦的平等、和谐的教学氛围中，其效果自然会事半而功倍。

3善于捕捉学生的闪光点，应对每位学生做出公正的评价

教师应善于捕捉学生有意无意间所表露出来的创新闪光点。这样学生会非常喜欢上你的课，特别是对学习语文有困难的学生，哪怕只是一小点进步，都应当给予肯定。在语文课堂教学中，我曾遇到过这样的一个事例：我们班有一位小女生，平时沉默寡言，从不回答问题。“沉默是金”用在她身上，一点也不过分。但在一次分组背诵常见的几种修辞手法时，我突然间发现她发出了清脆的声音，比较特别，此时此刻，我兴奋极了。微笑着面对这位小女孩，拍起了双手，随后，其他学生也跟着拍了起来，鼓励的掌声响成一片。我说：“芳芳同学，你背书的声音非常好听”。这位女孩激动得哭了起来。后来，她经常举手回答问题，而且一次比一次回答得好。她的语文成绩也渐渐地提高了。因此，每当学生爆发出闪光点时，语文教师要善于捕捉并及时给予鼓励和引导。语文教师在教学中必须对学生做出客观、公正地评价。教师要及时指出学生的优、缺点，用表扬、鼓励激发学生学习的积极性。当学生回答正确时，及时给予鼓励，当学生焦躁不安时，及时给予安慰等，这种口头评价，随机评价的方式都可以激发学生的学习积极性。但如果表扬不当，言过其实，也会使学生产生反感，影响学生积极性的发挥。

4在写作中使学生生出对生活、对长辈、对朋友的热爱之情

篇9

静是一种端正的表现，我们无处不寻找那份静谧，寻找那隐藏在“静”中的智慧。我们也在踏寻如何静下去的方法，这样让自己在静中一步步升华，一步步成为更好的自己。下面给大家分享一些静的高二作文600字，希望对大家有帮助。

静的高二作文600字1喜欢徜徉在那一鞭夕阳的斜照里，欣赏着那日薄西山的壮美和凄丽;喜欢漫步在小河边，看着如镜的水面忽地因风而生起可波光潋滟;喜欢一个人静坐在桌边，慢慢地品赏那一缕茶叶的清香。真的好喜欢那片刻的安逸。

要知道，现在生活的节奏日益加快，我们有时忙得不可开交，甚至焦头烂额，能偷到那片刻的安闲是多么不容易啊!能享受到那片刻的闲适是多么愉悦啊!

这还是许多人的理想呢。身体和精神的超负荷运转让我们有了对安逸需要，我们的每一个毛孔都需要淋浴在闲适的春风里，呼吸到新鲜的空气，焕发出新的生机与活力，更加振奋地迎接生活和工作。这才是劳逸结合。

安静平和的心态对人的身体和精神都有好处。诸葛亮的“静以修身”告诉我们保持淡泊安静的心态的重要性。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的安恬，在这样的环境里，他悟出了人生的真谛，参透了人生百态，而归去来兮。“空山新雨后，天气晚来秋”勾勒出了王国维的闲适，使他对自己所见所闻的东西皆产生了留恋，他愉快之至，不忍离去。梅妻鹤子的林逋，极尽安闲之际留下了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的千古名句。

安静是一种心境，是一种淡泊，是一种悠然，是一种洒脱，可以陶冶情操，可以怡人心情，可以开阔胸襟，可以修炼风度，可以培养气质。

但安静的心境需要思想的超脱。只有经历过沧桑之后，把许多事情开始推远了，看轻了，看淡了，进入一种散淡如菊，我心悠然的淡泊之后，才能真正地用审美的眼光来看待周围的一切，达到了“闲看庭前花开花落，静观天外云卷云舒”的境界。

对于年轻冲动的我们，安静是弥足珍贵的。少几分冲动，多几分沉稳，少几分毛躁，多几分谨慎，对我们的成熟未尝不是一件好事。

静的高二作文600字2面对一道题毫无头绪，不知该如何下笔，模糊的思路，难以理清的问题，心开始浮躁起来。

窗外，汽车的喇叭声，鸟儿的喳喳声，孩子们的嬉闹声，小贩的叫喊声……嘈杂的声音，让我无法静下心，面对着题目，在草稿上写写画画，仍然毫无进展。心，越来越浮躁，“啪!”终于，我扔下笔，推开摊在桌上的作业本。

我站起身，离开书桌，拿起茶杯向阳台走去。

站在阳台上，寒冷的风刮过我的脸颊，似乎，我清醒了点，平静了点。回过身，沏上一杯淡淡清香的茶，捧上一本喜爱的书，坐在阳台边，伴着洒下的阳光，开始阅读起来。

一本膝上的书，一杯清香的茶，一束寒冷冬日的阳光，心逐渐平静下来。一切琐事都被抛到九霄云外，城市的喧嚣逐渐散去。汽车的喇叭声，鸟儿的喳喳声，孩子们的嬉闹声，开始悦耳起来。我静静地聆听着这一切，美好的一切。此刻，我似乎体验到了内心从未有过的平静。深深吸了口气，书香、茶香以及清新的空气钻入我的鼻腔，顿时，整个人轻松了下来，大脑也充分得到了放松。

回到书桌前，似乎，那些题目变得简单了许多。

太阳将要落下，西边的晚霞挥动着绚丽的纱巾，晚风轻轻吹来，镀上金色的景物像童话般梦幻而美丽。夕阳也收敛了光芒，变得温和起来，慢慢地，慢慢地下沉……

静下来，让浮躁的心回归平静;静下来，聆听内心的声音……

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。静下来，你会发现世界的美好，告别浮躁，你可以放松紧绷的心弦，让心灵得以栖息……

静下来，让浮躁的心回归平静。

静的高二作文600字3身居闹市，总有一种窒息的感觉压抑在心底，让人身心疲惫，困顿迷茫。或许，是这庸俗喧嚣的尘世，总是带着太多的尘埃，蒙蔽了我们心灵的窗口，也遮住了前行的光亮。

向来喜欢结伴而行的我，这次独自一人来到室外，没有目标，没有方向，这般无拘无束的肆意随性，让我沉郁的心情有了好转。

时间流逝着，不知不觉中我也越走越远。忽然眼前一亮，一个池塘展现在了眼前。兴起，走近，静看这池子。

池中的淤泥挡住了视线，不能看清这池子的深浅，但池上漂浮着一个荷叶，荷叶将荷花与池水和淤泥分隔。这荷花本是从这满是淤泥的池水中生长出来的，但花瓣上却没有任何污渍，有着不同于凡花的素洁和静雅，亭亭直立于池塘上。

很难想象这荷花是如何生长才能有如今这般纯净清丽的模样的，我想它一定经历了很多黑暗而漫无边际的日子，没有光的抚慰，没有什么可以借助，可以依赖，尽管环境如此恶劣，但她始终都没有放弃，一直静静地努力，静静地生长，坚持到底，最终冲破淤泥，冲破黑暗，面对太阳，迎来了崭新的人生。

身居闹市的我们不也正像生活在这片荷塘的荷花一样吗?所以，我们更应该向她学习，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，少些经世的浮躁，多些沉静的思考，直面生活的困难，认真走好人生的每一步。

回家的路上，那朵荷花仍久久存于我的脑海中，我的心绪平缓了好多，周身上下也轻松了不少，静静感受着这荷花的“静”带给我的力量。

静的高二作文600字4安静、宁静、静指的是一种状态，简单地说，它代表一种环境。

想到静，难免会想到老师常常念叨的“入室即静”，要求我们上自习要“静得连根针掉到地上都能听见”。虽然严厉，但这样的“静”对于学霸们来说，也是颇具吸引力的吧。但静的魅力并不仅仅限于此。

古代的学者们对静的感悟，显然更上一层楼，他们并不愿止步于环境。“曲径通幽处，潭影空人心”，虽不见静，但却有静，此静乃意境。当人们真正地、彻底地静下来后，人们才能感受到“意静”。难怪古代诗人如此钟爱于隐居，环境静到极致，才能更真切地体会到静。

不仅有“曲径通幽”直接写出静的，更有“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这些以动衬静的。当然，也不乏动静结合的例子。静，给中国诗抹上了一层神秘的面纱，动静杂糅等所带来的意境，带给文人一次次别样的体会，不难看出静之魅力所在。

但静的魅力并未被发掘完。

“静若止水”。

心境的产生是意境的升华。能到这地步，算得上古之圣贤了，已经到了看山不是山，看水并非水的地步。但这样玄而又玄的东西不是常人能体会到的，但我们可以变相地应用。比如古代兵法，以静制动。敌不动我不动，敌动我亦不动，若敌人焦急猜疑，我自岿然如山，这像是一种心态，一种心境。更浅显的，如“心静自然凉”，只要心静下来，环境能奈我何。所以用“静若止水”来形容高深莫测之人是再恰当不过的了，也不难怪人们如此地向往了。意境的升华便是心境。

从普通的环境，凝结至玄奥的意境，再升华到高深的心境，静之魅力尽在“三境”之中。我们现在能做的，不仅限于“入室即静”，学习可能更需要“心静”。

静的高二作文600字5沉默是金。可我是一个活泼的女孩，爱说爱笑，很多人在一瞬间就将我刻在他们的脑海里。在他们的眼中，我总是一个合不拢嘴的“假小子”，谁也不晓得我一个人时却是超乎寻常的安静。

曾看过落日的余晖映照天边的祥云么?一朵朵云儿染上粉红的水彩，似羞答答的少女细心抹上胭脂红的脸庞，在层叠的云朵下，一道万丈金光穿透苍穹，直射下来。

此刻，被树林包围着的远山，层林尽染，笼罩在一片炫丽的金光中，隐约可见披着“金毛”的野兔，偶尔似箭般闪过草丛。朦胧之时，一只金褐色的鹰盘旋在天空。

我沿着一条曲曲折折的山间小路，登上山顶。山顶有一块兀自矗立着的岩石，令人产生一种若有所思的感觉。我小心翼翼、轻悄悄地爬上这块孤石的顶端，寻一方平坦处缓缓地坐下来，静静享受着夕阳之中风的轻抚……

此时的我，沐浴在神圣的霞光中，仿佛是坐卧在天地宽阔的胸怀里。而风，是一位温柔的母亲，抚弄着我的头发，耳畔是秋草、秋叶们唰唰不绝的和风。望着天边浓浓淡淡渐次变幻的晚霞，我总是忘了自己。

你可曾在秋日的黄昏中，那些山间小路上散过步么?你可曾在黄昏里，看过那渐行渐远的背影么?你可曾感受过那种静么?当我的心喧闹不已，无法平静时，总会追寻黄昏，在红霞之中，去渐渐平静。

篇10

关键词：高中学生；质疑问难习惯；缺欠；养成方法

中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）33-0159-02

当前教育形势要求任课教师要关注学生的学习方法及学习过程。那么，提高学生提出问题能力的重要性就显得尤为重要。思起于问，源于疑。质疑能激发学生的学习自主性和积极性。然而，在当前的语文授课尤其是农村高中语文授课中，学生没有提问的习惯，更不知怎样提出问题。因此，语文教师应改变师问生答的教学方式。

一、造成学生没有质疑习惯的原因

1.缺质疑的方法、知识。在新课改中，要求教学要体现学生的主体地位。因此，教师在上课时，往往都要让学生先提出问题，有疑问要提，没有疑问也要提。其实这样的提问没有意义。并且由于缺少必要的方法及相连的知识，即便问题就在眼前学生也看不见，不明白那就是问题，更不知道怎样质疑。

2.怕答错题丢了面子。在当前的课堂上，出现了小学生提问比初中生踊跃，初中生比高中生踊跃，年龄越大越不敢提问的怪现象。尤其到了高三，学生更是沉默是金。这中间除了学生随着年龄的增长而越发沉稳的原因外，还有一个非常重要原因是怕回答错了丢脸面。因此，教师一边要教育学生不怕问错了丢脸面，一边又不能打击学生提问的积极性，错了也不能讥笑学生，只要学生问的有道理，都应给予鼓励。

二、培养学生质疑能力的意义

1.质疑是追求新知识的起点。学贵有疑。有了疑问，意味着学生思维有了新的起点。通过质疑、答疑学到新的学识。这和人类社会文明进步一样，科学家们如果没有好奇心，没有质疑精神，是不可能发明新的事物，发现新的规律，诞生新的科学的。因此，教师要鼓励学生大胆主动质疑，解除疑惑。

2.质疑是创新的动力。尽信书，不如无书。在高中语文教学过程中，通过学生提问，能使学生摆脱课本的约束，发现先辈认识上的不足，形成自己独具匠心的看法。不死读书，不读死书，有自己独特的观点见解，这是培养创新性人才的关键。

三、如何使质疑成为学生思维飞翔的翅膀

1.要鼓励学生质疑，培养学生的质疑能力。不少学生就喜欢听老师讲，即使对内容似懂非懂，也不想自己思考，不能积极主动提出自己的疑问。对于这些学生教师要指导他们去寻找疑问。也有的学生有问题不敢提，对于这些学生教师要鼓励他们大胆提问。教师要能以和暖的话语、鼓励的眼神使学生打消胆怯，学生提出问题了，教师要给予及时的表扬、随机的称赞。从而让每个学生都能在课堂教学中敢于提出自己的不懂、表示自己的异议、表达自己的见解。

2.创设情境，让学生想质疑。思考常常是由问题情境引起的。讲课时教师要创造出一种提出疑问的环境，把学生放在思考、发问的情境中，激发、指导学生去积极主动的思索与探究，提出自己的问题并解决问题。如在教学《雷雨》一课时，让学生将周朴园与鲁侍萍重逢的场景再现，通过其中的情境揣摩周朴园的心理，从而引导学生质疑，周朴园到底是一个什么样的人，他对鲁侍萍的怀念之情到底是真是假。这样学生发问的积极性主动性就会非常高了。