六年级期末考试卷范文

导语：如何才能写好一篇六年级期末考试卷，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

（ ）心（ ）志 语（ ）心（ ） 精（ ）简（ ） 张（ ）结（ ）

（ ）（ ）成效 见（ ）知（ ） 司空（ ）（ ） （ ）七八（ ）

二、写出下列词语的反义词：

精湛（ ） 真挚（ ） 镇静（ ） 脆弱（ ）

三、下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下并说明理由。

1．某公司开业广告说：“免费赠送小礼品，赠完为止。”

2．一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。

四、学校重新布置图书阅览室，要选择几条名人名言或警句挂在阅览室四周，请你帮助选两条。

五、临近毕业，同学们都将各奔东西，请你给要好的朋友写一则毕业赠言：

六、按原文填空：

1．在不确定中生活的人，能比较经得起( )，会锻炼出一颗( )的心。

2．甘瓜苦蒂，( )。

3．( )，要留清白在人间。

4．白日放歌须纵酒，( )。

七、阅读理解。

爱 痕

记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳，我是太阳底下最幸福的人。

我母亲是一位普通的工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强。年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了生命的坎坷。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报温暖的母亲，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。

郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼的行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我们猛然侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌下来。母亲黯然泪下：“好玉玉，妈难为你了……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无上的永恒之爱！

后来，我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正的价值。

1．联系上下文，解释以下词语。

心旷神怡： 破涕为笑：

2．先给短文标好自然段，再概括第三自然段的内容。

3．“我是太阳底下最幸福的人”的原因是：

4．我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”我这样说是因为（ ）

A．我盼望有一个酒窝。 B.我故意说笑话，来安慰母亲。

C．“酒窝”很美，我感谢母亲。

5．读了短文的最后一句，“做人的真正的价值”是什么？请你联系生活实际谈谈。

何为贫穷

一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”

儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”

在所读的文章中写批注和体会是一种非常好的阅读方式，有助于我们随时记下自己的学习心得。请在文中批批点点，可以用上不同颜色的笔，再把总体的感受和体会写在下面的横线上。

篇2

王旭明称，之所以提出在高考中取消英语科目的考试，是因为现在全国娃娃学英语的现象太严重了。

在取消小学英语课的问题上，王旭明提议，教育行政部门应明令禁止升学与英语挂钩，教育行政部门要明令学前教育不准有英语学习的内容和要求，小学低段也不得开设英语课。他还主张教育行政部门提出小学高段至中学将英语作为选学课，学生根据自己兴趣选学但不考试。还要限制或取缔社会上各种以营利为目的的英语培训班，尤其是以招收学前娃娃为目标的培训班。

同时，王旭明呼吁救救汉语。作为语文出版社社长，他承认与英语师资力量和教学教材水平相比，现在的语文教育师资力量和语文教材水平都不高，明显存在着“一重一轻”、“一高一低”的问题，既然拿不出好的语文教材来，那就先用国文来代替现行的语文教材，所以要增加国学教育。

王旭明的呼吁引发不同观点，有人认为英语就应该作为选修课，“现在全民学英语，而很多孩子毕业后根本用不上”。也有人认为，如果升学考试的科目不改变，取消小学英语课的倡议很难实现。

对话

“现在学外语是为择校而非兴趣”

记者：都说幼儿时期是学习语言最好的时期，为什么主张这个时候不学英语？

王旭明：的确有研究表明，幼儿阶段是语言天赋发展和培养的最好阶段，因此有人极力主张将幼儿学英语提前。更有上纲上线者把学英语同改革开放联系起来，不学英语就是反对改革开放，不管貌似有理的论证，还是毫无道理的无限上纲，都不能从根本上动摇我的判断和呼吁。

记者：1949年前，不少基础教育阶段的学校也开设英文课程，不也培养出了不少学贯中西的学者吗？

王旭明：现在时代不同了，我国现在已进入了大众化的高等教育阶段。就我国娃娃智力和语言发育的实际情况看，统一要求小学开设英语、片面追求英语成绩的提高，既不实际，也毫无必要。如果作为兴趣来学习英语倒也无可厚非，但现在学外语主要是为了择校，而不是兴趣的需要。

记者：你提到要关注国学和语文教育，这跟你作为语文出版社社长有关系吗？

王旭明：既有关系也没关系。因为从事了这个职业，看到了语文教育的现状，加深了几分忧虑，更加有几分责任观。从这个意义上讲，有几分关系。但这个主张跟我作为语文出版社社长的身份以及出版社的利益没有关系。现在汉语正在面临越来越严峻的挑战，提高国民语文应用能力已经迫在眉睫。

现状

考题拔高学生被迫补习

北京某小学三年级英语老师刘女士介绍，其实小学开设英语的课时远没有语文和数学多，1、2年级学生每周只有2节课，3年级的学生每周也就3节课。从小让孩子接触英语对以后学习语言是有好处的，但是因为期末考试卷子拔高了内容使得学生不得不加大学习量。

篇3

关键词: 新课程 小学英语试卷 编制

随着素质教育的深入推进与新课程标准的贯彻实施,陈旧的考试制度及形式所潜在的危害已逐渐被人们所认知。然而,我们在衡量学生身心发展状况时,目前还找不到更好的方式来取代考试。考试毕竟是检测学生在阶段时间内所取得多少成绩、得到多少收获的一种重要手段。

创编小学英语试卷要与贯彻新课标精神相接轨。一份成功的试卷对教师的教和学生的学都会起积极的指导作用。实践证明,好的试卷学生不是怕考,而是想考;好的试卷不是测出“高分低能”,而是测出“高分高能”。因此,如何编制好的英语试卷,发挥它的作用是我们急需研究的课题。

下面我就新课程背景下小学英语试卷的编制谈几点看法和尝试。

一、卷面上有所创新

试卷必须改变它以往严肃、冷峻、呆板的“面孔”,换之以轻松、热情和活泼,从外表上让学生耳目一新,兴趣盎然。

1.设计祝福语

试卷氛围直接影响学生考试的心情和情绪。因此我们提倡在试卷上写些祝福语,以示对学生的鼓励和提醒。体现人文关怀的祝福语可以消除学生对考试的恐惧心理,使学生获得良好的情感体验。祝福语有卷首语、卷中语、卷尾语。我在编制试卷的时候,利用卡通人物的形式做了如下尝试:

设计体现人文关怀的卷首语:

设计让学生充满自信的卷中语:

设计首尾呼应、催人奋进的卷尾语:

2.设计活泼、优美的版面

试卷的版面,要根据不同年龄、年级学生的特点来设计。低年级可以采用图文结合的形式,像连环画似地将问题渗透在童话的情境中,让学生在富有童趣的生活情境中完成题目,感受到考试很有趣。中、高年级的试卷讲求整体上简洁与和谐,显露语文美、排版的美,它表现为形式上美观,文字上对称;也表现为结构上合理,表达上简明,问题设计自然而不牵强附会。我们可以在不分散学生注意力的前提下穿插一些可爱的卡通人物、高高竖起的大拇指、精美的花边等,以改变传统卷面的呆板、枯燥的老面孔。新颖的卷面,融知识性、趣味体于一体,符合儿童的心理,孩子们非常喜欢这样的试卷,或者考试内容设计写一写、画一画、猜一猜、想一想、涂一涂等多种游艺形式,版面会更加活泼,学生会在轻松、愉悦、没有压力的心态下完成质量测查的内容。小小的一些改变,会使学生不再害怕考试、讨厌考试,而是喜欢考试、期待考试。他们拿到试卷后也不再愁眉不展,而是喜形于色。

二、考试形式灵活、多样

1.题型应丰富多样

小学生年龄小,活泼好动,以形象思维为主,严肃呆板、成人化的试题会使学生感到枯燥乏味,产生厌烦心理。在这种试题面前,学生只是被动应试,久而久之必然会扼杀学生的考试热情。因此,英语试卷的题目形式一定要符合学生的年龄特点,要丰富、多样、多变。如有听、说、读、写、选择、画一画、涂一涂、圈一圈等,让学生在阅读题型后有一种耳目一新的感觉。这样就可以吸引学生的注意力,启迪学生的智慧,引发其思考,使学生轻松地完成答卷,使考试真正成为学生主动求知的学习过程。如在期中测试卷中,我设计了以下题目:

试题:火眼金睛。分一分,下面有很多单词,请你按六种类别分类吧!把序号填在所属类别的图形里。

①tea ②pencil-case ③mouth ④mouse ⑤black

⑥plane ⑦green ⑧eye ⑨brown ⑩kite

{11}doll {12}arm {13}rabbit {14}sharpener {15}bread

{16}crayon {17}squirrel {18}hamburger {19}panda {20}foot

2.试题应图文并茂

图画是一种无声的语言,它具有直观、形象的特点,可以帮助学生理解题意,激发想象,增加视觉美感。学生可以借助图画加深对文章的理解。因此在试卷中我们可以插入学生喜爱的动物、水果、植物等图片,使试卷赏心悦目,更具亲和力。我们也可以用活泼可爱的动物、水果等图案代替题目中的序号。如我在期末考试中就出了这样一道题:

试题:图文呼应。请你找出与图片内容相符的单词。

三、考试的题目要新颖

考试应一改往日比较死板的单词拼写、句子搭配、组词成句等,而可以设计成新颖的题目和题干,让学生有耳目一新的感觉。

试题:生日大聚会。听音,给过生日的小动物画生日蜡烛,在蛋糕上用竖线表示即可。

四、试卷内容贴近学生生活

工具性和人文性的统一是英语课程的基本特点,在考试测评中也应积极体现这一科学理念。因此我们在命题时应考虑学生的生活实际和经验世界,这样做更有利于学生人文素养的提升和健康人格的形成。如在六年级的期末考试中,我就出了这样一道题目。

试题:智力大冲浪,Let’s go!

1.In which country would you find pyramids and sphinxes?(你在哪个国家可以找到金字塔和狮身人面怪兽?)

总之,新课程背景下的试卷不应是单一枯燥的文本,而应是充满情趣的多元复合体。试卷是一种载体,教师要借助试卷,激发学生主动探究,积极体验,培养可持续发展的学习能力;试卷同样也是一种经历,是学生自我建构知识与提升人生意义的经历,是一种积累大量愉快而幸福的情感体验。教师要用心去思考试卷的形式,使考试既能激发学生的英语学习兴趣,又能保持学生的考试兴趣。从某种意义上说,编制好一份试卷是一门艺术,也是一份教学科研成果,享受学习与考试的欢乐是学生的权利,也是教师对学生应尽的义务。

参考文献:

[1]章志光.心理学[M].北京:人民教育出版社,2002.

[2]贾冠杰.外语教育心理学[M].广西:广西教育出版社,2003.

[3][美]Ellen Weber.有效的学生评价[M].北京:中国轻工业出版社,2003.

[4]王蔷.小学英语教学法教程[M].北京:高等教育出版社,2003.