成长的滋味作文范文

导语：如何才能写好一篇成长的滋味作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我酷爱写作，写作是我生活中不可缺少的一部分。上三年级了，老师要求我们写周记。我对这种既陌生又新奇的东西产生了好奇。什么是周记？哦，原来是每个星期所要记的东西。我每天细心留意观察，天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，我都爱探个究竟，遇到疑团，我总是问个没完没了。宁静的深夜，我总会趴在书桌上写起日记来。日复一日，年复一年，我的写作水平有了很大提高，正如芝麻开花——节节高。

因为我写作可加，我很幸运成为了学校第一批《岭南少年报》的小记者。当时，刚知道这个消息，我真的很高兴，很激动。站在领奖台上，心里在想：“快了，快到我也能够名副其实地担任一名小记者了。顷刻间，我终于明白，成功的背后总要付出代价。”五彩缤纷的小记者证调皮地挂在胸前，在明媚阳光的照耀下，小记者证显得特别炫目。内心里袅袅升起一种慷慨，一种无法言语的激动。

虽然我很努力去写稿，但毕竟也要碰壁。我每次投稿完，总会焦急盼望。盼望什么？当然是我的作文能发表啦。第一次，我听到学校小记者站的指导老师在宣读这个让全校振奋人心的消息：“四〈3〉班刘嘉璇同学的《习惯》一文发表在《岭南少年报》。”这时候，全身像扎了铅似的，动弹不得，毕竟是学校第一位文章发表在《岭南少年报》的一位。我蓦地涌出一种渴望，我渴望我的文章也能够发表，渴望在那印刷精美的《岭少报》上深深印上我的文章和名字。我发掘了自己的不足，努力去发现其他优秀文章的特点。有时候，还请教老师和同学

一些谴词造句的用法。对好的文章和自己的文章作比较。知己知彼百战百胜！每星期一都是学校图书馆开放时间，我匆匆地奔进图书室，一头扎进那知识的海洋里，如饥似渴地吮吸着精神养料。有同学对我耳语：“你是不是傻子，这样的小说也会激起你的兴趣，看《脑筋急转弯》还好吧，脑子灵活！”但我只对她莞尔一笑，巴不得连连看几本名着。但每次都会爱不释手，拿起这本，又舍不得放下另一本。我总是不分昼夜地阅读。

皇天不负有心人。一天，简老师拿起一份《现代小学生报》神秘地告诉我：“你翻翻看。”当时，我百思不得其解。我细细一看，“哇——我的文章见报啦，成功啦！”顿时一蹦三尺高，在老师的办公室大声喧哗，众多老师投来诧异的目光。当时的心情甭提有多兴奋，久久不肯放下那印有我名字的报纸，那种味道只有第一次成功的人才能尝到。

篇2

也许春还会老，花还会谢。但是我们的青春却永远不会回来。每个人都会有自己的成长经历，就像厨房里翻倒的五味瓶，有酸、甜、苦、辣、咸。它是人生的缩影，在成长中，我也品味了，认识了人生。

在学校里，我有许多朋友，我们"臭味相投”，所以印证了"物以类聚"这句话。在紧张的学习之余，我们偶尔放肆，在学校里像猴子似的窜来窜去，不知天高地厚，只在乎风轻云淡。成长的滋味是什么？是甜的，就像深藏进绿叶中的草莓。一分激情的欢乐，一阵芬芳的香甜。

成长的滋味有酸有甜，有苦也有辣，但只有成长了才能真正的懂得这些酸甜苦辣对自己的了解与帮助，也才能知道自己是否长大了懂事了......

篇3

最近，我将学校向我们小学生推荐的《成长的滋味》一书读完了。在这本书里收录了中外史上36个关于童年、人生、人性、社会、命运等故事……看完这本书，几天来我的心情一直被书中的故事所牵动和震撼，久久不能平静！

在这本书中从中我深深的领略到了人生、自然、社会、文化的智慧和哲学。尤其是《理解的礼物》和《再被狐狸骗一次》这两篇文章给我留下的印象最为深刻。

《理解的礼物》是美国的保罗50年后讲述自己还是一个四岁的小男孩的时候，第一次自己到魏登先生的糖果铺用自己包好的核桃核买回许多在那个年月少有的诱人的各色糖果的事情，善良的魏登先生没有对他发脾气，小心的保护了小男孩天真的快乐和童稚的尊严。当有一天，保罗面对同样的难题时，刹那间领悟了那份来自他人的善良而又伟大的理解，并且把这份理解完美继续下去。10年的光阴在不经意间悄悄滑过，在这些年里我也遇到了许多善良的人们。故事结束了，但善良的人们所带给我们的影响也会在我今后的生活中，一直延续下去，我会用一颗善良的心时刻感化身边的每一个人。

篇4

我们每个人无时无刻不在成长

成长伴随在你身边。当别人做错了事并推到你身上你时，你没有去争辩、去反推，就说明你懂得了宽容；当别人急需帮助甚至遭到看客的讽刺时，你伸出援手、不求回报，就说明你懂得了理解；当别人和你一起做了一件很让人佩服的事让其他人问起时，你没有说全是你一个人的功劳并独揽劳动成果，就说明你懂得了无私……

这些都会让我们成长，感受成长的味道。

成长的味道是多种多样的，每一种味道都会使人成长。酸，是由内心中散发出来的羡慕，证明你会为此而努力；甜，是由内心深处散发出来的一种甜蜜，证明你会为此而自豪；苦，是由表面散发进去的困难，证明你会为此而进步；辣，是表面一种难受的感觉，证明你应适当放松自己；咸，是由自己散发出来的味道，证明你要对修改一下你的态度。

篇5

苦

成长是苦涩的。记得在小学的最后一次大绳比赛的前夕，我们班的男女生跳大绳队员早早地来到操场上进行最后一次的训练。可是我们班的男队员们因为调皮，没有认真地进行备战训练，被贾老师没收了大绳。我们此时的心情真是糟透了，回想起队员们兴致勃勃要争第一的雄心壮志的样子，这时一下子跌落谷底。女生们都为他们担心，最后竟然着急地忍不住地了哭起来，男生也很自责的站在原地一动不动，看到女生哭了，他们有些不知所措了，有的试图安慰我们，有的则忍不住大哭起来，我那时觉得心里好难过，有些埋怨地想：男生啊，男生，为什么不为集体着想，只知道一味的胡闹。可现在回想，那时的男生们想必心里也不好受吧？

但是当我们男生女生拥抱在一起哭作一团的时候，冥冥中，我感觉我们更加团结了，大家的心也贴的更近了。

甜

成长是甜蜜的。小学的最后一个教师节快要到了。我们班的同学开始紧锣密鼓的准备节目为我们杨老师庆祝，人人有份，女生可以弹奏乐器、唱歌；男生可以表演魔术、悠悠球，所有同学都摩拳擦掌的要为老师庆祝。

终于，教师节到了！我们早早来到学校，进行最后一次排练——“杨老师来了！”一位同学提醒道。就在这时，杨老师走了进来，她看到被布置得焕然一新的教室，忍不住大声说道：“太漂亮了！”“杨老师，祝您教师节快乐！”我们齐声说。“谢，谢谢同学们！”老师激动得语无论次。

我们的庆祝教师节活动正式开始了！所有的节目都进行的异常精彩，终于，到了最后一个环节——赠送礼物和祝福，听着我们真诚的祝福，杨老师的泪水悄悄滑落，她一边擦拭着幸福的泪水，一边不停说着：“谢谢大家！连连惊喜让我感受到了大家的真心，衷心地谢谢大家！”我们都静静的听着，但我相信，此时所有的同学心中一定在说：“杨老师，我们爱您！

酸

成长是心酸的。在小学毕业的那一天，杨老师并不像我预料中的那样伤心哭泣，而是微笑着张开双臂说：“来吧，我的孩子们，拥抱一下，我要把我最灿烂的微笑留在你们的心中！”我们深情地拥住了季老师，嘴里都幸福的呢喃着。我抬头一望，杨老师笑得十分灿烂，而在那一瞬间，我的鼻子却一酸，泪水模糊了我的双眼。回想当初的相遇，正如现在默默的分离，回忆当时的点点滴滴，仿佛近在眼前，转瞬即逝。生平第一次，我尝到了分别的痛苦。我心里默默地说着：“我爱您，杨老师！我爱你！向阳小学永远的一班！”

后记

篇6

有时候，通过他们的“旧事重提”，把以前那些我们耳熟能详的东西，变成回味的经典。

在很多次的时光里，我都需要在一种非常浓厚的氛围中，和别人分享我的故事。没有办法，我是属于共青能力比较强的那种，有时候一不小心就感动的泪崩。

也许在不理解的人眼里，看起来就好像是故意的，在演戏。但是只有在我们心里，这种感觉才多么刻苦。

有时候，饭饭会跟我一起聊天，说起那些陈芝麻烂谷子的事情。饭饭是个很可爱的女孩，她从来都不会因为别人的闲言碎语而改变自己，她始终自信，美丽。

可是那一次是特例。她哭的特别厉害，跟我说人与人之间的情感其实不相通。有时候他都那么痛苦了，别人也能带着嘲笑的眼神看着她，就像是看好戏的那种眼神。

这让她极度感到不舒服。

篇7

在母亲爱的呵护下，成长仿佛就在一念之间。如风，飘渺。

十三岁生日的那个夜晚，我陷入了少女无端的愁闷思绪里，分外的孤单寂寞。走在放学回家的路上，街上满是车水马龙的喧嚣。看着霓虹灯在黑夜里发出刺目而又孤独的光，我踱步回了家。刚到家，掏出钥匙打开门，未见其人，先闻其声。“哎呦，你可回来了！你到外面干什么了！你知不知道我担心死了”母亲喋喋不休的话语让我越加越烦躁，可她显然没有注意到我的沉默，继续唠叨着。“哦”我淡淡的敷衍着她。“哦？”！她走了出来，满脸惊讶的表情。“你怎么能这么对妈妈说话。算了，我不和你计较，来，我给你过生日”说着向我递来了手。而我却冷漠的看了她一眼，转身走进了屋里。给她，和桌子上满满的饭菜一个令人心寒的背影。“我心烦，再说吧”冷冷的丢给她这么一句，回屋。

我坐在屋里写着作业，周末，对于住校的我来说并不轻松，我笔下如疾风。忽然外面传来了阵阵抽噎声，母亲的。我几次想开门出去看看，可最终还是没去。

“她可是大人呢。”我想。接着埋头苦干。

又写了一会，忽然感到有些口干舌燥。正准备去喝水，抬头却看到桌子上摆着一杯水，一杯晶莹的，飘着袅袅白烟的柠檬水，母亲端来的，啊，母亲端来的我在心中不停的默念着这句话，不期然，我嘴里尝到了眼泪酸涩的味道。呵呵，母亲端来的，我扯起一抹苦笑。我由衷的感到我所做的是多么的不应该呀！母亲被我伤害后还能如此的为我着想。我想起了那只手，那只母亲向我伸来的手，而我却只残忍的撇了一眼，我只想着我的烦躁，却忘记了母亲为我牺牲的时间，精力，我竟用我的行动揉碎了母亲的爱。还有母亲的哭泣，虽然她是大人，可让她都压抑不住的抽噎，那该是多么的痛啊。

我端起那杯水，眼泪止不住，柠檬水是酸的，与我的眼泪不断交融，交融···最终那抹激流划过我的喉咙，滋润了我的心脾，温暖了我的肺腑，我的愁绪全部消失了。这水让我知道了，让我震惊了，原来在这个世界上，被伤害后还能继续爱我胜过一切的人只有你——母亲。

此时我的心就像一张鼓满风的帆，飘向了浩瀚，温柔的大海。我跑出门，像幼时一样扑进了母亲温暖的怀里。“妈，对不起，我错了！！”泪眼朦胧中，我望向窗外。黑沉沉的夜空下，霓虹灯是那么的温馨，明亮。沉默了一会儿，耳畔，母亲轻柔的声音响起，“没事，你长大就好。”

篇8

随着时间的推移，成长的味道也在一点点变化。我喜欢品尝着成长的味道，就这样，品着品着就品成了一种幸福……

——题记

幼年·棉花糖·草莓

小时候，最喜欢的就是上街，看着人来人往；最喜欢的就是在草莓园中畅游：瞧着那草莓的苍翠欲滴。

一次意外，让我在街上看见了棉花糖。就像在草莓园中看见了一片嫩叶。“妈妈，我要那个。”

随着时间的推移，成长的味道也在一点点变化。我喜欢品尝着成长的味道，就这样，品着品着就品成了一种幸福……

——题记

幼年·棉花糖·草莓

小时候，最喜欢的就是上街，看着人来人往；最喜欢的就是在草莓园中畅游：瞧着那草莓的苍翠欲滴。

一次意外，让我在街上看见了棉花糖。就像在草莓园中看见了一片嫩叶。“妈妈，我要那个。”

棉花糖，丝丝缕缕，入口即溶，只留一片甜蜜在心，就像空气，一丝一缕，吸入身体，就剩一份凉爽在心，还像风，漂浮不定，吹入草莓园，还有一阵音乐在心．这些多像母亲。永远围绕着我，关心着我，不管是成功还是失败……

我走的再远，也远不出母亲的那份爱……

幼年是棉花糖般的轻盈，是草莓般的可爱……

童年·跳跳糖·苹果

“你们跳坏了，该我们了！”我们，童年的我们就在快乐与打闹之中跳皮筋。夕阳把我们的笑声刻在它的余辉里。

玩累了，坐在草地上，看着太阳西沉，撕开一袋跳跳糖，含入嘴中，任凭糖粒在舌尖跳动，快乐飞扬的是我们的心。大家拿出准备好的苹果，依旧靠在一起，听着周围的声声脆响，潇洒的也是我们

我走的再远，也远不出母亲的那份爱……

幼年是棉花糖般的轻盈，是草莓般的可爱……

童年·跳跳糖·苹果

篇9

10级园艺 柳军霞

似水流年，逝去的光阴如琴板间跳跃的音符，散不去，只留下美丽的谜。小时候，集万千宠爱于一身的他，过着衣食无忧，锦衣玉食的生活。可现在年仅十八岁的他却认为有能力承担起养家糊口的重担，是一种幸福。

蓝天白云，风和日丽，又是一个好日子。我独坐窗前，捧卷而读。在我看来，读书就是一种快乐，一种幸福。而哥哥却不以为然，他认为时间有限，精力有限，何不乘现在年轻涉足于社会，体验新生活。实践的过程中也是学习。于是他选择了背起沉甸甸的行囊走上了打工之路。

转眼一年过去了，他回到了想念已久的父母身边。这天正好是周末，我在家干了点家务就在他面前喊累。他听见指责道：“不干活，哪里会知道累是什么滋味。”我反驳道：“我不用干活，我也知道累是什么滋味，我才不会像你那么笨，明知道打工很辛苦，还要放弃这么安逸的生活去受罪。”哥哥说：“受罪？我认为这是一种幸福。在这短短的一年里，世事如浮云般变幻莫测，社会的复杂，人心的冷暖，让我懂得智者更容易在这样的社会中生存下去。”我明白了有些东西是用眼睛看不到的。

又一个考验来临了。父亲因与母亲争吵，而离家出走，贷款经营的小本生意就由他来接手。父亲走时，冷冷地对他说：“我跟你妈妈天天这样吵，日子没法过，我出去打工，这生意该怎么经营，你跟你妈看着办吧。”话刚落下，哥哥只对父亲说：“就不能在家待着吗？”父亲拉着脸一句话也不说，哥哥沉默了一会儿便说：“好吧，你在外面照顾好自己。”

父亲走时，我与哥哥站在车站门口和父亲道别。然后目送他踏上汽车，汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在我们的视线里。“他走了，走了……”这个声音不停地在我的脑海中回荡，终于忍不住对着哥哥吼：“为什么不留住爸爸，在家里你说话最有分量，若强留肯定能留下的。”我心里在想，爸爸这么一走，家该怎么办？生意经营不好，村子里的人又会怎么说。哥哥脸色苍白，对着我吼：“你只要好好读书就行了，这不该是你操心的。”

回到家里，他对流泪的母亲说：“妈，我爸走了，并不代表/！/他恨这个家，而是为了我们都过好点走的。你们分开一段时间，好好反省一下未必是坏事，等过段时间他就会回来的。现在我们应该做的是经营好生意，让我妹妹好好读书就行了。”母亲点头回应了他。

时间一天天过去，他和妈妈忙进忙出，将生意打理得红红火火。他的能力让我惊叹万分，又是一年过去了，父亲回家了。他对哥哥说：“这一年辛苦你和你妈妈了。”他淡然一笑说：“爸，我不辛苦，反而要感谢你和妈妈成就了我，让我懂得有能力承担起养家糊口的责任是一种光荣，一种幸福。”爸爸欣慰地点点头说：“孩子，你长大了！”

篇10

【关键词】中考视野 初中作文 教学研究

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0074-02

在新课标下，中考作文的考查一方面重视语文基础知识的运用，始终贯穿学以致用的工具性与文学性结合，体现语文的基础地位；另一方面作为学生语文综合能力的检测，作文又承担着对学生思维能力、观察能力、分析能力、创新与探究能力等进行综合考查。从这一角度来看，在中考作文视野下来研究初中作文教学就显得尤其重要，笔者结合实际工作与2016年甘肃中考满分作文，从审题立意、文章构思与基础训练三方面，来论述初中作文教学的研究心得。

一、注重审题立意，培养学生写出新意作文。

立意是作文的灵魂与中心，好的立意是作文写作成功的一半。新课改要求作文教学要以学生为本，要重视学生的个性发展，作文立意往往是学生个性发展的延伸与体现。要培养学生写出有新意的作文，不仅要根据学生实际生活阅历与素材来提炼主题，更要在文章中渗透学生个性。这就需要语文教师要对学生个性与发展有很充分的了解，能抓住学生的特点来进行有针对性的培养与训练，才能使学生在认真细致的分析过程中，确立自己作文的立意，从而引导学生写出好的作文。

以2016年甘肃白银市学生满分佳作《做个好人》为例，从学生选择的素材来看，城乡差异所引发的矛盾与对立，是常见的素材。但作者立意在老人局促的自卑中自我的反省，就成为了为数不多的情感细腻个性的体现。换言之，老人拾荒的自卑与作者怜悯反省形成了和谐一幕的场景，使得文章的立意高大起来。而透过这样的立意，小作者让社会看到了包容与理解的正能量，反省自躬衬托下的好人内涵就显得更富有人情味，切中了时代的脉搏。由此我们不难看出，好的立意不在于素材的平凡与否，而在于能否把个体的感受与时展结合起来，呈现出更有新意的时代新风尚，从而更全面体现学生的观察与分析能力。

二、注重作文构思，引导学生构思精巧起伏。

对于初中生而言，作文构思是其语言思维能力发展的重要训练内容。学生在青少年时期，其思维异常活跃，通过初中作文教学加以引导，不仅有助于培养其良好的思维习惯，而且还能强化其作文构思。如在上述《做个好人》中，作者构思以生活琐事作为切入点，把思想变化作为主线，如不加入自我喝可乐放瓶子的情节，整篇作文的立意就会弱化。这一细节的加入，把作者构思精巧连成一片，为深化主题奠定的基础，从不喜到惭愧，从惭愧到行动，从行动到回味，这一线索明朗化就体现了构思的精巧。

2016年甘肃天水地区的满分佳作《成长的滋味》就体现了作文构思在初中作文教学的重要意义。本来老鹰教小鹰飞翔的故事是一个非常古老的故事，但作者通过用大量细腻的描写，如景物描写与心理描写，把古老的故事演绎得精巧起伏。不但没有人让人觉得陈旧无新意，反而使故事引人入胜，特别是对小鹰被推下巢穴的构思，更是让人心惊胆战。如此富有心思的构思，把学生语言能力、整体安排、故事解读与主题深化都淋漓尽致地表现出来，没有娴熟的作文构思能力，是不可能完成的。初中作文教学注重作文的构思，就要引导学生把严谨的思维与精致的语言结合起来，才能实现作文教学目标。

三、注重基础训练，强化学生技巧灵活运用。

古人有云“文无定法”，但初中作文教学要取得较好的实效，就要在注重基础训练的前提下，强化学生写作技巧的灵活运用。再深刻的立意，再精巧的构思，如果没有扎实的基础训练与适当的写作技巧，写出的文章也会让人看得昏昏欲睡。初中作文教学注重基础训练主要从两方面来入手，其一是加强词汇的积累与运用，天水《成长的滋味》中“光影、静谧、倨傲、葱茏、踯躅……”一系列词汇的运用体现了作者较扎实的词汇与语言基础，也为其大量描写埋下伏笔；其二是扩大阅读，增加学生的阅读量，特别是通过对经典进行精读来品评文章，既增强其文学积累又能使其获得更多的写作技巧，更直观地揣摩写作技巧。

尤其值得学习的是《成长的滋味》，其叙述方式的灵活运用、结构的紧凑有序、首尾的相互呼应、拟人的巧妙使用、长短句的精心安排，再加上词汇的丰富搭配，不仅读起来朗朗上口，而且也使作文的特点特别鲜明，实现了作者的情感与故事无缝对接，很自然流畅地凸显主题。因此，注重基础训练，把作文教学纳入到平时生活学习中，通过长期的训练把基础与技巧融为一体，不仅有助于学生应对中考作文，而且为学生的终身学习发展发挥作用。

综上所述，初中作文教学要立足于学生生理心理发展特点，通过加强学生的基础训练与积累，注重作文教学中的审题立意与构思，通过新意与巧思有技巧地表达主题，才能落实中考作文要求，更从容淡定地应对中考作文。

参考文献：

[1]邹新华.浅谈中考语文作文写作技巧[J].语文教学与研究.2016（29）