赞颂祖国范文

导语：如何才能写好一篇赞颂祖国，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我的祖国

长江、黄河横越的山川

神洲处处呈现出灿烂

辉煌的征程

如金色的灯盏

光芒照亮了远航的船帆

我的祖国

您用睿智的灵魂

带领普天大众

开拓了广阔的道路

使祖国鲜花般娇艳

描绘出东方的璀璨

我的祖国

鲜花般美丽的祖国

从你的精神里

从你的蓝图中

读懂了燃烧的灵魂

开拓辉煌明天的艰辛

我的祖国

从边疆到海岸

有你的娇娆美丽

我怀揣质朴的情感

将满腔的深情遥寄

愿祖国更加繁荣璀璨

我的祖国

黄河、长江、长城

铸就了亘古的河山

改革、开放、发展

点亮世界的眼光

我自豪于祖国的辉煌

我的祖国

黎明般的太阳

怀抱着坚定的信念

将澎湃的斗志

化作永恒的执著

创造更加美好的明天

伟大的祖国

东方文明的摇篮

犹如奔驰的列车

迎着世纪的曙光

篇2

演员徒弟（徒弟）：师父—

演员师父：徒儿，你给为师的送什么好东西来了？

演员徒弟：师父，想当年我跟随你在蜡烛山仙女洞苦心修炼，唯命是从，但你却不教我武功秘笈。

演员师父：你可有这个。（作数钱样）

演员徒弟：黄天在上，厚土在下，请受徒儿一拜。（单腿下跪，双手递钱给师父）

演员师父：（眉开眼笑）来来来，为师传你江湖失传已久的武功秘笈，小心隔墙有耳。（演员徒弟过来，演员师父把嘴巴凑到演

员徒弟耳边，小声说依依呀呀）

演员师父：徒儿，记住了没有？

演员徒弟：（拍拍胸脯）记住了。

演员师父：那我们就热炒热卖，练习一遍吧。

（播放《黄飞洪》主题曲，演员师父演员徒弟成武打状态）零妹妹呀，一生都爱你呀，二狼神呀，三鲜一锅汤呀，四眼狗呀，五

都不会跳呀。

演员师父：两只小蜜蜂。 演员徒弟：飞进花丛中。

演员师父：独钓寒江雪。 演员徒弟：孤舟蓑笠翁。

演员徒弟：师父师父，你还有本门绝学没有传给我，您老人家就教我嘛！

演员师父：嗯？（微闭眼，表示要钱）

演员徒弟：请师父孝敬。（又拿一把钱给演员师父） 演员师父：嗯！（见钱眼开）好，我就传你野兽派绝学—狼嚎神功。演员

徒弟：耶！好耶！（拍手带跳）

演员师父：你过来，请按为师的去做，气守丹田，双目微闭，做到眼观鼻，鼻观心，心无杂念。（演员师父双手推住演员徒弟的

背，两人左转一圈，右转一圈后回原位。然后只听通的一声，表示传功完毕。）

演员徒弟：师父，我好好舒服耶，我有一种想飞的冲动。

演员师父：我几十年来的功力都传给了你，现在你练习给为师的看一下，我也好指点指点。

演员徒弟：（唱）我要飞得更高，飞得更—哎呀，音太高了，唱不起来，师父，怎么办？

演员师父：俗话说得好，站得越高，唱得就越高。你站在凳子上一定能行。

演员徒弟：（找来凳子，依言而行，站在凳子上。）（唱）我要飞得更高，我要飞得更高——（双手上扬作飞状，用力向前跳，

表示飞得高远）

演员师父：不错不错，我总算是后继有人了。

演员徒弟：师父的大恩大德我一辈子都不会忘记，我做鬼也不会放过你。

演员师父：什么？ 演员徒弟：错了错了，我是说做牛做马都会报答你。

演员师父：这还差不多。 演员徒弟：师父，我们只顾练武功，却忘了一件事。

演员师父：什么事？ 演员徒弟：今天是送文化三下乡的大好日子，我们师徒二人出露一小手怎么样？

演员师父：你说表演什么呢？ 演员徒弟：干脆我们就表演一段双簧吧。

演员师父：好！那你先向大家解释一下什么叫双簧吧。

演员徒弟：双簧是一种艺术表演形式，就是你在后面说，我在前面表演，要做到“说学一人”。从远处一看呀，跟一个人似的，

这就要求我们两人配合非常的默契。

演员师父：嗯，那我说什么你就能表演什么？ 演员徒弟：（拍拍胸脯）那当然。

演员师父：行，我先为你打扮打扮。俗话说的好呀，人靠衣裳，马靠鞍，三分长相，七分打扮。（为演员徒弟把左眼涂白。）大

家看这像麻将里的什么牌？对！一筒。（为演员徒弟把右眼涂白。）大家看这又什么？对！二筒。（把嘴涂白）好了，大家看一

看他漂亮吗？

演员徒弟：（双手牵衣角，嘴微开，作木偶状向左中右三方的观众行礼。做在凳子上。）

演员师父：好。大家请看，他一拍巴掌，他就全得听我的了，我叫他干啥，他就干啥。不信？我这就给您试试看。

演员徒弟：（拍掌）开始

演员师父：（躲在后面）我就是水坝大名鼎鼎的饭桶，通过我的努力终于吃出了贵州，吃出了世界，在2009年举行的世界饭桶锦米饭，又吃了80个馒头，然后又吃了20个高压锅，我左啃，我右啃——

演员徒弟：等等等等，高压锅怎么能吃？你像话吗？重来！（拍手）

演员师父：我又吃了高压锅里的20只肥鸡，我左啃，丝——我右啃，丝——我的肚子越来越大，越来越大，越—来—越—大，突

然，噗的一声，我——生了，生了个什么东西呢？我回头一看，原来是个蛋，这个蛋又大又圆，约有80公斤半。后来，人们为了以，为了纪念我的卓越而不朽的功勋，人们把这一天定为元旦节。

演员徒弟：停停停，什么玩艺儿呐！ 师父说点正经八百的，你有没有什么致富宝典之类的东西？

演员师父：有哇！胡书记的科学发展观，就是一部致富宝典。

演员徒弟：那么对于木瓜的发展不知你有什么想法？

演员师父：本人认为可以根据科学发展观，发展木瓜水银旅游业。

演员徒弟：是呀，桐梓县是一个山清水秀，人杰地灵的地方，贵阳的后花园，重庆的休闲圣地，木瓜水银河更成了重庆人眼中的人间天堂。

演员师父：让我们家乡的山更清，水更绿，只要做到规划好，发展好，环境迷人收入高，小伙子找媳妇个个都俊俏。

演员徒弟：对，这样就可以开创木瓜镇的美好未来。

演员师父：下面由我们师徒二人为大家献上一曲《水银展雄风》。muisc音乐响起来！（中国功夫调）

演员师父演员徒弟合唱：

娄山是金龙，水银是金凤，返朴归真乐融融，水银展雄风；

访古和寻幽，攀岩和漂流，得天独厚谁争锋，水银展雄风，

篇3

一、品析词句，突出重点

抓住“外公，这不是你最名贵的画吗”一句返顾前文。师提问：“从哪些地方可以看出外公把这幅墨梅图看成宝物的？”引导学生学习“我”弄脏那幅墨梅图使外祖父大发脾气这件事。从“唯独”“特别”“碰也碰不得”这些词语中体会外祖父对这幅墨梅图的爱护。再从外祖父“马上拉下脸来”这神态描写，“这明净的梅花是玷污得的吗？”这一语言描写以及“轻轻刮去”“慢慢抹净”等动作描写中可以看出，梅花在他眼里，不仅仅是梅花，而且也是祖国的象征，值得他用全身心去爱。学生进一步感受到了外祖父对这幅墨梅图的珍爱。

二、紧扣“最”字，明确重点

外祖父说：“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！”这里又是一个“最”字。我为学生设置了以下两个问题：

1.为什么梅花是“最有品格、有灵魂、有气节”的花？通过学生的自主合作学习，认识到外祖父用拟人的方法努力赞美梅花精神的真正用意。

2.外祖父仅仅是在赞美梅花吗？哪些句子说明外祖父是在借花喻人？引导学生认真阅读“几千年来……总要有梅花的秉性才好”这段话。通过领会“气节”“苦难”“欺凌”“顶天立地”“低头折节”“秉性”等词语的意思，感受到了那些具有梅花精神的人不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

三、照应课题，把握重点

在对课文内容的把握上，我给学生列出了如下几个问题：

1.课文标题是《梅花魂》，梅花象征了什么？“魂”是什么意思？从课文中的哪些语句中能领会出来？

2.中华民族出了许多有气节的人物，请你举出一些例子来说明他们的“有气节”具体表现在哪里？

3.为什么说“他们就像这梅花一样？”他们与梅花之间有什么联系？

课堂上我积极地给学生创造交流与合作的机会，放手把时间交给学生，把课堂交给学生，学生之间互相交流与合作，领会作者的写作意图。在学生的自主合作与研读中，孩子们学会了人与人的交往，也增强了学生的自主合作意识。

四、深化主题，突破难点

篇4

为了人民的发展和前途，

你们选择了这太阳下----

最神圣又最艰苦的职业。

一个忠诚于党的教育事业，

积极进取的教学改革，

用毕生的精力来培养祖国的幼苗。

一个，为社会主义现代，

培养了一批又一批的栋梁之材。

啊！你们是辛勤的园丁，

为了祖国的花朵，努力栽培；

啊！你们是默默无闻的蜡烛，

为了永恒的光明，奉献了生命！

你们的美德赢得了大家的赞颂；

你们的行为受到了人们的尊重；

你们的成就得到了社会的公认；

你们的付出得到了应有的回报。

啊！天下的老师，

我要赞美你，我要歌颂你，

你们的付出，你们的成就，

篇5

我爱我的祖国，因为它有悠久的历史。巍巍中华，悠悠千载。庞大的中华民族，在相知、相爱、相助、相惜中，走过了漫长，而又短暂的五千年。秦陵兵马俑、故宫、布达拉宫向世界宣告：我们有最智慧的劳动人民；指南针、火药、活字印刷、造纸术这四大发明让世界了解：我们有最发达的科技；唐诗、宋词、元曲以及《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》这四大名著使世界惊叹：我们有最璀璨的文化！

我爱我的祖国，因为它有美丽的风景。杭州西湖、庐山瀑布、五岳、桂林山水、九寨沟等等。千百年来，无数文人墨客赞颂他们，世界也为它们倾倒。

我爱我的祖国，因为它有一颗不断探索的心。从神五到神六，现在又有了嫦娥一号。我们在不断地探索中前进，东方睡狮已经醒来了。

篇6

深沉的大海，碧蓝一片。

清清的山泉像蓝色的水晶；

静静的湖水像蓝色的绸绢。

远山，远树，远方的道路，

仿佛都溶入淡蓝色的轻烟。

呵，秋天，我爱秋天，

――碧蓝、碧蓝的秋天……

八月的稻田，一片金黄；

九月的果园，金黄一片。

哪个村子没有几座黄金山？

哪个公社没有几个黄金海？

大地铺满了金色的阳光,

祖国处处是黄金的季节!

呵，秋天，我爱秋天，

――金黄、金黄的秋天……

首都的新松，一片翠绿；

边疆的竹林，翠绿一片。

刚出的菜秧青嫩可爱；

刚栽的晚稻绿得新鲜。

哪一个村庄没有长青的树？

哪一个城市没有长绿的街？

呵，秋天，我爱秋天，

――翠绿、翠绿的秋天……

北方的高粱，一片火红；

南方的橘子，火红一片。

二月桃花红不过九月苹果；

三月牡丹比不上十月红叶。

地上的红旗映得更红了，

天上的红霞映得更鲜艳!

呵，秋天，我爱秋天，

――火红、火红的秋天……

我从祖国的边疆走到首都，

我从祖国的高原走到海边，

这里在忙收割，那里在播种、耕田，

一边果实累累，一边花朵正开……

呵，秋天，秋天，我爱秋天，

――我的祖国的秋天呵，

你是多么成熟而又生气勃勃!

你是多么香甜而又多姿多彩!

1962年9―11月

昆明―北京―昆明

赏析：

生活中，我们总是用金色来形容秋天，本诗让我们真切地感受到了秋天丰富多彩的色调。

第一节：碧蓝。天空、大海、山泉、湖水，渲染出了一个碧蓝澄澈的秋天。碧蓝是深沉寥廓的色调，是和平、宁静的象征，诗人是借这些来赞美和平宁静的祖国。

第二节：金黄。“大地铺满了金色的阳光，/祖国处处是黄金的季节”，这已不仅是对秋色的描绘，更是象征了。金黄，是丰收、光明的同义语，诗人借此赞颂兴旺发达的祖国。

第三节：翠绿。诗人从“首都的新松”联想到“边疆的竹林”，向读者展现一片可爱的翠绿，翠绿是青春和生命的象征。

篇7

教学目标

1．了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。

2．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。

3．根据自己的主观色彩，有意识在选择几处景物，写几个片段。

教学过程

一、导语

故都的秋：秋是文章景物的主要内容，北平故都，已是历史上繁华的过眼烟云。因此，题目中就含有一种深深的“眷恋”。一个旧都的秋景，为何会引起作者的眷恋？作者又给我们描绘了一副怎样的秋景图？下面，我们就一起来学习郁达夫的《故都的秋》。

初步感知课文内容，思考下面两个问题：

1．作者眼中的秋景具有哪些特色？找出文章的文眼。

2．作者在文中描写了几幅故都秋天的画面？

二、课文诵读

教师范读（或听朗读录音）、学生有感情的朗读课文

三、课文分析

（一）明确思考题：

1．“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉。”“清”“静”“悲凉”是故都的秋的特点。这是课文的主线或文眼。对课文文眼或主线的把握有利于我们对课文的深入理解。如：《荷塘月色》中“这几天心里颇有点不宁静”《绿》中的“惊诧于梅雨潭的绿了”。

2．描写了五幅画面：小院清晨槐树落蕊秋蝉嘶叫闲话秋凉秋果奇景

（二）分析课文

1．从五幅画面入手，分析

（1）故都的秋的特点。

（2）“反衬”手法的运用。

（3）从主客观两方面来分析，作者为什么要选取这五幅画面来写故都的秋。

（结合当时的社会环境和作者的经历来分析）

2．分析第2、13两个自然段，将北国之秋和南国之秋相对比，表现了作者怎样的情怀？

3．本文的“形”是什么？“神”是什么？“形”与“神”的结合点是什么？

明确：本文的“形”是故都的自然风物，具体说就是那五幅秋色图。“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往、眷恋故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。“结合点”是“清”、“静”、“悲凉”。

4．文章描绘了五幅秋色图之后，有一大段议论，这段议论的作用是什么？

明确：从记叙到议论，这是从“形”到“神”的深化过程。这段议论，在前面记叙的基础上，从喻理的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国之秋。

5．如何理解文章结尾的一段话？

明确：秋色是这样的美好，祖国的美景是这样的可爱，联系当时国家山河破碎、内外交困的现实，作者为了保住祖国美好的东西，“愿意把寿命的三分之二折去”，不仅抒发了赞美、眷恋故都自然风物的真情，也表现出了深沉的爱国之情。

篇8

诵的字义有六。一是用有高低抑扬的腔调念，读，如背诵、诵诗；二是称述，述说，如“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”；三是诗歌，如作诵；四是怨谤；五是读出声音来，如朗诵；六是背诵，如熟读成诵。

颂的字义有五。一是赞扬，如颂扬、歌颂、颂词、赞颂、颂古非今；二是以颂扬为内容的文章或诗歌，如祖国颂、青春颂；三是祝愿，如祝颂、敬颂大安；四是指中国周代祭祀时用的舞曲，配曲的歌词有些收在《诗经》里面，分“周颂”、“鲁颂”和“商颂”三类；五是指文体之一，指以颂扬为目的的诗文，常以情调的特别激扬、风格的精炼、诗行的长短不一和诗节形式的复杂为标志。

（来源：文章屋网 ）

篇9

可是中国为什么叫中国呢？那时候我真的这么想过，一个孩子的心里总是有很多问号。直到有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：

一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……

从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平……

有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转，白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……

后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一，我为她学习，为她工作，为她创造；当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常牵挂、魂系梦萦的地方。在远离祖国千里万里的他乡，每当唱起一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河波浪就响在耳畔……

远在他乡更能感受到祖国的壮美，长江，黄河，从青藏高原上逶迤而下，不舍万里，奔向大海；珠穆朗玛峰巍峨屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边；太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩，仿佛亲密地和大陆喃喃私语……

祖国的历史悠久绵远，就像黄河，也像长江，历经万年风雨，千回百折，却永远滔滔滚滚，一往无前；亘古绵延的年代里，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样威风凛凛，气冲霄汉。

我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高，坚定，克己，宽容，和睦……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——这是我们祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句，是一个民族的宽广胸怀，也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑！

篇10

老师，您就像红烛，燃烧了自己，照亮了别人。有句话说得好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这都是赞颂老师您的。您处处为我们着想，而您呢？您对我们的爱，比母爱更细腻，比父爱更严峻。有一件事使我终生难忘。

语文老师，您生病了，本来要请假，您还忍着巨痛继续给我们上课。那就是因为您知道，如果其他老师来教我们，或许根本不会向您一样。您的能力非常强，但还是有八位同学让您担心。您心里应该是这样想的，我宁愿让你现在抱怨我，也不愿意让你以后来抱怨我，对吗？

语文老师，如果我们是祖国的花朵，那您那就是辛勤的园丁，您辛苦了。教师节来临了，在这金黄色的秋天，我祝您节日快乐！

西安市西京子校四年级 乔筱翌

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