关于六一的手抄报范文
时间：2023-04-06 05:57:42
导语：如何才能写好一篇关于六一的手抄报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一、活动时间：2012年5月30日上午8:30分（具体时间另行通知）。
二、活动地点：龙泉广场
三、活动主题：展示风采，超越梦想，做一个有道德的人（道德文明在行动）
四、活动组织：
总 策 划：金色少年文化艺术培训中心
执行策划：邵斐
项目负责：
郑老师：庆“六一”活动总协调；
王梦雅：庆“六一”绘画、手抄报、摄影系列活动；
张 苹 杨姗姗：庆“六一”作文、小记者采访、摄影系列活动；
五、活动内容：
1、诗歌朗诵：
①六一诗歌朗诵。
②集体诗歌朗诵。
2、金色少年作文小记者采访活动。（派发宣传单）
3、绘画、手抄报系列活动。
以反映学员素质教育成果，展现学员儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的，
4、集体活动：
全部学员及家长在“金色少年庆六一 道德文明在行动”条幅上签名。合影。
六、活动安排：（预定）
5月30日8:30分学员由家长陪同在龙泉广场集合。
9:00朗诵组、小记者组、绘画组集合排队，分派任务。
9:15分开始活动。
1、朗诵组在广场前朗诵。
2、小记者进行“道德文明在行动”活动采访，内容包括：文明礼貌用语，文明行为，道德品质、文明素养知识等
3、绘画组展现“六一”童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的绘画作品。
4、活动中期或后期同学派发关于儿童文明用语、文明行为宣传单。
篇2
6.1儿童节活动策划一
一、活动时间：20xx年5月30日上午8:30分(具体时间另行通知)。
二、活动地点：龙泉广场
三、活动主题：展示风采，超越梦想，做一个有道德的人(道德文明在行动)
四、活动组织：
总 策 划：金色少年文化艺术培训中心
执行策划：邵斐
项目负责：
郑老师：庆六一活动总协调;
王梦雅：庆六一绘画、手抄报、摄影系列活动;
张 苹 杨姗姗：庆六一作文、小记者采访、摄影系列活动;
五、活动内容：
1、诗歌朗诵：
①六一诗歌朗诵。
②集体诗歌朗诵。
2、金色少年作文小记者采访活动。(派发宣传单)
3、绘画、手抄报系列活动。
以反映学员素质教育成果，展现学员儿童健康向上的精神风貌，体现六一儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的，
4、集体活动：
全部学员及家长在金色少年庆六一 道德文明在行动条幅上签名。合影。
六、活动安排：(预定)
5月30日8:30分学员由家长陪同在龙泉广场集合。
9:00朗诵组、小记者组、绘画组集合排队，分派任务。
9:15分开始活动。
1、朗诵组在广场前朗诵。
2、小记者进行道德文明在行动活动采访，内容包括：文明礼貌用语，文明行为，道德品质、文明素养知识等
3、绘画组展现六一童健康向上的精神风貌，体现六一儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的绘画作品。
4、活动中期或后期同学派发关于儿童文明用语、文明行为宣传单。
5、集体在活动中签字，留影。(也可作第一项)
6、滕州电视台记者录像并采访我中心学员。
6.1儿童节活动策划二
一、活动目的：
1、通过各种活动使学生在玩耍中了解各种传统民族文化。
2、在游戏过程中，增进学生与学生的情感交流，在玩中体会到乐。
3、通过此次活动，使学生在了解知识之余，在身心各方面都有很大的发展。
二、活动时间：
活动准备：5月20日5月27日(1、布置好场地，准备好活动的道具和材料。2、工作人员培训到位)
活动开始：5月30日上午
三、活动安排以及活动器材的准备：
(一)投壶：小学庆祝六一活动方案准备六个啤酒瓶，至少三十根筷子。每人次4次机会。参与即得1分。后根据投进的数目逐次加分，5分封顶。 (二)弹球：
准备三个一样大小的纸箱子，以及15个乒乓球。每人次4次机会。参与即得1分。后根据进箱子数目逐次加分，5分封顶。
(三)贴鼻子：
准备三张较大的图(没有鼻子的)以及三个鼻子，学生用布条将眼睛蒙起来，将手中的鼻子贴在图中的脸上。根据学生贴的鼻子是否正来判断分数。参与既得1分，5分封顶。
(四)夹弹子：
准备四份，每份为10颗玻璃弹，给定时间，在规定时间内夹完即得满分。参与得1分，夹一颗得0.5分，5分封顶。
(五)绕球过路
准备四个球板个四个乒乓球，将乒乓球放在球板上，带球绕过8个凳子，参加即得1分，根据绕过的凳子数给分，一枚0.5分，5分封顶。
四、活动备注：
篇3
20xx年新学期五年级少先队工作计划(一)一、工作思路：
围绕少先队总的工作计划为指导思想，配合大队部开展德育工作，严抓学生的行为规范及少先队员的礼仪规范，通过各项活动，加强对学生的教育，增强学生的责任感和荣誉感。着重抓好中队会的开展工作。
具体工作(常规活动)
1、在上学期的基础上，开展好学生的养成教育活动。各班级开展各具特色的大队活动。让全体学生养成不说脏话、使文明用语，不乱丢、使果皮纸屑入箱，懂得谦让、使校园秩序井然等良好行为习惯。
2、每周升旗时对各班级的队列、衣着、礼仪、准时程度进行检查评比，做到公开、公平、公正。
3、召开五年级中队长会议，要求他们配合做好中队的各项工作，并积极参加少先队的各项活动，如组织班级同学投稿、组稿、为教师同学点歌，如为他们点生日歌，要求各班级中队手中有一份班级同学的出生年月，每到有同学生日时候就为他点歌或者自由点歌，让寿星感受喜悦，将这些信息有每天的值日中队长交到我处，统一审查，以便有效、有序。
4、协助各中队选主题，指导他们开展各项中队活动。
5、每周二上午课间操期间，与下周即将开中队会的中队长汇合，让他们与中队辅导员沟通做好中队会的组织工作，并询问本周六即将举行中队观摩会的中队长，询问他们的活动准备情况。
二、少先队规范化建设：
1、通过配合少先队大对部的工作，在抓好学生行为规范教育的同时，积极有效地开展好每一次的少先队活动。
2、为每周的开班队观摩课的中队提供指导，如确定主题、队会仪式、队会内容等。监督巡查各班队在班队会时间是否做到专时专用、主题明确，一次解决一个问题，坚持每各班队在第一小周时都能开好班会课，第二小周时候都能开好队会课。本学期五年级各中队必须至少举办一次主题队会活动。(第二周：五A班;第三周：五B班;第四周：五C班;第五周：五D班及五E班)，我负责五B和五C班，陈进文老师负责五A、五D、五E班，时间均为周六下午最后一节课，我将和其他中队干部观摩各开观摩队会的班队课 。
3、本学期五年级各中队的班级文化建设。
(1)本学期，各班级不但要管理好各自门前的文化板。还要对班级其他内容进一步更新。
(2)各班的学习园地，图书角，队角都需及时更改内容。
(3)加强红领巾的管理和佩带管理，让红领巾成为各班的一道风景线。
(4)加强本人作为少先队辅导员工作的理论研究，使自己在队工作中不断进步。
各月重点工作安排：
三月：
1、第一周内巡查各中队本学期的中队计划的落实情况。
2、开展养成教育活动，学生行为规范训练(上下楼、集合、路队等)
3、结合植树节开展环保和草皮，小树认养活动。(3月12日)
4：本月黑板报主题：学雷锋树新风 班队会主题：《我为妈妈献爱心 》《学雷锋树新风》
四月：
1、开展文明小市民活动，强化学生的常规管理，并加强少先队常规礼仪管理。
2、各班级社会实践活动
4：本月黑板报主题：拥抱大自然 班队会主题：《我爱自然，我爱环保》《继承传统缅怀先烈》
五月：
1、各中队开展劳动小能手的评选
2、校园科技文化月
3、本月黑板报主题：劳动最光荣 班队会主题：《热爱劳动从我做起》《勤俭节约从我做起》
六月：
1、配合庆六一文艺会演活动
2、本月黑板报主题：庆祝六一国际儿童节
3、班队会主题：文明礼仪从我能行 安全伴我行
4、养成教育活动总结，两簿一册上交
5、召开中队长会议，各中队做好总结
20xx年新学期五年级少先队工作计划(二)一、指导思想：
以科学发展观和“三个代表“重要留后手指导，以构建”平安、和谐校园“为总体目标，以提高老师、学生的安全意识和安全素质为目的，通过开展形式多样的宣传教育活动，预防和减少安全事故的发生。
二、活动主题：
主题为：“普及安全知识，提高避险能力”。
三、活动安排：
1、11月14日下午班队会时间，由1,3,5,7班“召开“安全在我心中”主题班会。2,4,6,8班的中队辅导员及中队委进入相对应的班级进行观摩学习，主题是：“普及安全知识，提高避险能力”。
11月21日下午班队会时间，由2,4,6,8班“召开“安全在我心中”主题班会。1,3,5,7班的中队辅导员及中队委进入相对应的班级进行观摩学习，主题是：“普及安全知识，提高避险能力”。
2、各班出一期以“安全在我心中”的黑板报，室外墙报。
3、组织学生观看红领巾电视台安全教育片。组织学生观看
“关爱生命，安全出行”、“中小学生交通安全”等专题教育视频。
4、班级观摩安全手抄报长廊活动。结合安全教育周的安全手抄报制作展示活动，继续本年级师生观摩同学们制作的交通安全、法制安全、心理健康、饮食安全、防火安全、安全上网、校园安全、传染病预防等内容的手抄报长廊活动，使队员们了解更多的安全常识，提高自护自救能力。
5、认真总结，巩固成效。活动结束后，各中队将活动开展情况进行认真总结，要具体，全面，有典型事例和图片资料，从而不断巩固和扩大教育活动的成果，并将教育活动内容不断渗透到日常工作中去。
20xx年新学期五年级少先队工作计划(三)一、指导思想：
紧紧围绕我校少先队大队部为中心，积极开展爱国主义教育、养成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多样的主题活动，从小培养学生健全的人格品质，提高他们的综合素质，让学生“规矩”做人，提高学生的文明素养。
二、基本情况：
我班共有学生39人，大部分学生勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长;他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。但也有部分学生，学习中的行为习惯较差，很难对自己严格要求。
三、任务目标：
1、继续开展养成教育活动，切实加强对本班学生行为习惯的养成教育，使其养成良好的各种行为习惯。
2、开展“手拉手”活动，使他们共同提高、共同进步。
3、做好后进生的辅导工作，多鼓励，让他们赶上其他同学。
4、进一步创建和谐的班级风气，加强班级的凝聚力，全班努力，争当文明班级。
5、积极开展卫生、安全、劳动教育，促进学生全面、健康、安全的成长。
四、方法措施：
1、加强学生的思想教育，提高学生的思想认识。
2、加强少先队小干部培训，配合辅导员开展各项活动。
3、加强学生交往能力和口头表达能力的培养，使其能在日常生活中与群体学生进行正常的交往。
4、对学生进行系统的养成教育活动，使其能遵守小学生日常行为规范。
5、加强学生的安全教育(在家里、在学校里)，要学生排好放学路队，增强学生安全意识。
五、活动周次安排：
三月份
1、总结寒假“自主体验”活动，评选优秀“自主体验”小雏鹰。
2、新学期常规教育，办一期主题黑板报。
3、 选举新一届班委会成员。
4、3月5日，开展“学雷锋，树新风”活动。
5、3月8日前夕，开展“送妈妈一个惊喜”主题活动。
6、植树节，开展“我为学校添新绿”活动。
7、开展“实践道德规范，弘扬文明新风”活动，进行文明礼貌专题教育，评选“班级之星”。
8、启动“班级文化建设活动”以及“优胜学习小组、优胜卫生小组”评比活动。
四月份
1、清明前夕，举行革命传统教育主题中队会，办主题黑板报。
3、进行班级钢笔写字比赛、征集优秀课堂习作、班级之星评比等活动。
4、开展安全教育系列活动。
五月份
1、举行“劳动最光荣”主题中队会，开展劳动体验活动。
2、开展“做守法小公民”主题教育。
3、全国助残日，开展“爱心送给残疾人”活动，办主题黑板报。
4、开展以“弘扬中华民族传统美德”为主题的读书教育活动。
六月份
1、庆“六、一”系列活动，办主题黑板报。
2、加强安全教育，抓好后进生的转化工作。
3、制定复习计划，鼓励学生努力学习。
篇4
一、加强师资队伍建设，提高德育师资的整体水平
1、认真组织教师学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《福建省德育工作整体化意见》和“八荣八耻”的理论内容，并要求每位教师认真撰写心得体会。
2、抓好教师职业道德教育。带领教师认真学习《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》、《学习伤害事故处理办法》等教育法规，拟定学习活动方案，强化依法从教和教书育人的责任意识。
3、积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。每学期开展一次班主任艺术研讨会，并将优秀的德育论文汇编成册。
二、以人为本，以活动为载体，促进学生良好行为习惯的养成
1、继续坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度。安排青年教师结合节庆日对学生进行思想道德教育。
2、把“礼仪在我心中”为主题的礼仪教育做为德育特色之路来抓。几年来，我们修订了《德育工作手册》，认真拟定“礼仪在我心中”实施方案，分阶段落实礼仪教育内容，加强礼仪习惯训练。同时加强劝导队的组建和培训工作；在校门口和各楼层设“文明礼仪示范岗；在红领巾广播站开设“文明礼仪”栏目；在演播室开设“礼仪在我心中”访谈栏目；召开家长会，要求家长配合搞好礼仪教育；今年10月份拟定组织学生参加“全国青少年文明礼仪教育活动”，制定了详细的活动方案，并争创“全国文明礼仪教育示范基地”，使礼仪教育在原有的基础上得到升华、提高，使之成为德育特色。
3、利用节庆日开展多种形式的教育活动。教师节、国庆节、元旦开展系列庆祝活动；春节开展了义务写春联活动，并报道在《三明日报》上；清明节组织四年段师生祭扫烈士陵园，组织三年段部分师生到武陵参观烈士陵园、闽委地址展览馆和结对子活动；三月份学雷锋月组织四、五年级学生到东门社区、县政府大院义务大扫除；母亲节结合感恩教育以“爸爸、妈妈我想对您说”为主题开展情感沟通活动；五一节开展《手抄报》活动；六一节开展“感恩、责任、服务”为主题的文艺汇演和游园活动；每年的九月份开展“弘扬和培育民族精神日”活动，制定详细的活动实施方案。
4、执行《公民道德建设实施纲要》，按三明市教育局和市禁毒委员会文件通知，组织三至六年段学生于3月29日观看《死亡之吻》禁毒宣传教育电影，并开展观后感征文活动。继续与公、检、法、消防等单位共建共育，做好法制教育，安全教育和防范工作，增强师生法制观念，提高法律意识。今年10月底准备与看管所联系，组织学生倾听少年犯的现身说法，教育学生引以为戒。
5、为进一步加强未成年人思想道德教育，学校少工委开展了以“感恩教育”、“爱校、爱乡、爱国”、“全民节约、共同行动"、“珍爱生命、远离”、“礼仪在我心中”、“心中有他人”、“缅怀革命先烈、树立远大理想”、“给……（爸爸、妈妈、老师、他人等）一个惊喜”、“注重安全、珍爱生命”等为主题的每月中队会课比赛、观摩活动，评出一、二、三等奖，获一等奖的班队课利用演播室让全校师生共同观看。今年12月份准备向全县各小学组织优秀班队课观摩。
6、狠抓感恩教育和社会主义荣辱观教育。一年来认真制定实施方案，通过讲座，召开班队会、社会实践等形式，将感恩教育和社会主义荣辱观教育落到实处。
7、扎实有效抓好“卫生、礼仪、操会”三项评比工作和每周文明班级评比工作，以及班主任和非班主任学生教育方面的考核工作。
8、认真制定“校园文化建设实施方案”和“内容布局方案”。重新制定了学校的办学目标、理念、校训、校风、教风、学风内容，创建了以“校友风采”、“礼仪教育”、“师生作品”为主线的校园文化走廊。通过环境创设使学生一进校变产生了自觉遵守礼仪规范的心理，并向办学以来的杰出校友为榜样，促进道德内化。
9、认真开展了小篮球比赛、乒乓球比赛、田径运动会、六一文艺汇演等文艺、体育等活动，丰富了学生的学习生活，提高了学生的综合素质。
10、学校开设每周一节阅读课，开展了“读书节”系列活动，不断营造读书文化氛围，培养学生读书习惯，建设校园读书特色。
11、重视抓好了学生心理健康教育。学年初，各班级摸清学生底子，建立特殊生个案分析，建立特殊生跟踪制度，通过经常性的找特殊生心理交流，举办心理知识讲座，《小学生守则》的解读、对照、交流、测试等形式，加强学生心理健康教育，近年来没有发现大的违法违纪问题。
12、做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。带领少先队继续开展好小记者的培训，调查、采访活动，并充分发挥小记者的作用，创办了少先队报“小浪花”和校园新闻栏目，为学生展示自己才华提供更为广阔的空间，同时也为学校树立了正确的舆论导向，少先队被评为各级“少先队工作红旗大队”。
三、加强综合治理，努力创建平安校园
1、与公安、城管等部门共同做好“校园特别管护区”。组织教师加强校园的巡逻，严厉打击扰乱校园治安，侵害师生人身安全的违法犯罪活动；加强节假日的值班安排，保证师生生命财产安全。
2、大力加强安全教育。利用大型集会、班队会，晨会、每月一次安全知识讲座等渠道，加强学生安全教育，实行12周岁学生凭证骑车制度，不断提高学生生存、生活和自我保护能力。
3、严格实行安全月检查和报批制度。学校要求班级、年段、处室每月进行一次校舍设施和消防设施的检查落实，重大事故及时上报，不安全因素进行排查。并严格执行校外活动报批制度。几年来，学校创安面达100%。
4、落实安全责任制。期初学校与各处室、年段层层签定责任状，期末验收，并把安全综治作为考核教师的主要依据，实行安全综治一票否决权。
篇5
建章立制
没有规矩不成方圆。为了规范养成教育，我校相继制定了《实验小学五大行为习惯“明星班级”评比制度》、《实验小学“151”工程实施方案》、《实验小学学生一日常规》等多项管理制度。重过程，重效益，在实施中逐步完善内容，力争实现养成教育制度化、规范化、科学化。
注重细节
学校无小事，事事是育人之事；学校无闲人，人人是育人之人。我校立足实际，重视教育教学细节，充分发挥重心下移、纵向管理的优势，让教育无处不在。上学，校门外，红领巾监督岗、值周教师、值班领导，坚守路口，监管学生的安全，检查仪容风貌，三人一队，自然成行。一声声甜美的“老师早！”“同学们好！”传递着浓厚的师生情。放学，以班为单位，授课教师徒步护送到交通路口，班牌不倒，队伍不乱，歌声不断。课间，校园、楼道均有安全责任教师值班。红领巾广播站播放校园乐曲，播报校园新闻，点评校园事例，表扬先进，鞭策落后。大课间，全校2300多名学生身穿校服，挺着胸膛，伸出双臂，规范舒展地做操，场面整齐浩大。地上的纸屑，不经意间，总会有小手悄悄弯腰捡起，滴水的龙头会有人想法关紧，楼道内的壁画会有人不声不响地擦拭。就是这些点点滴滴给学生的学校生活带来了感动，带来了愉悦，更带来了成长，这将牢牢封存在他们的记忆里。几度春夏秋冬，几度风霜雨雪，学生呈现出的文明、文静、文雅，处处彰显着学校教育有方、训练有素、科学管理的办学理念。
活动推动
行为规范教育只有与活动相结合，才会走进童心，才会焕发出生命的光彩。实验小学的学生的生活就是用活动编织的，活动是学生成长的舞台，是学生们生活的乐园。
1、开展节假日活动，如 “三八节，我为妈妈做一做”，“清明节，缅怀先烈”，“教师节，感恩老师”， “六一，我们献才艺”，“庆国庆，红歌进校园”等等，让节日过得更有意义的同时，更好地发挥着活动育人的实效。
2、突出主题教育活动。如学期初的安全教育周，三月学雷锋，四月书写训练，五一全校运动会，六月个人风采展示等等，做到了人人有机会，人人都参与。比如书写训练，书写是一项重要的基本功，学校号召“将书写训练进行到底”！强调平时教学中要讲究练习的方法和策略：一是课内练与课外练结合，二是专门练习与平时作业结合，三是学和用结合。同时要教会学生欣赏汉字的美，表现汉字的美，争取使每个学生都成为“小小书法家”。学生积极响应，刻苦练习，横点竖撇，一丝不苟。
3、开展读书节活动。学校组织各年级语文学科组长，集中研究，筛选古诗词、名篇佳作等经典作品编辑成册，每个年级都有必读必背的内容,重在养成、重在积累。学期初，免费发送学生，人属一本。每天保证半小时以上的阅读时间，在教师指导下，教室里、校园绿色长廊里都传递着朗朗书声，或吟咏古今诗词，或诵读名篇佳作。每月以班为单位制作读书笔记展板，用红丝带串联读书卡或者手抄报，在校园展示，评选“阅读标兵”、“阅读之星”、“书香少年”，表彰奖励读书优秀者一些优秀报刊。每学期举办一次大型读书节活动，每班将自己的阅读积累内容以歌舞、小品、情景剧等形式不拘一格进行展演，评选“书香班级”。在活动现场，经典诵读特别抓人眼球，表演者在舞台上，伴随着让人身心愉悦的中华名曲，字正腔圆地吟诵古文，古文的古风古韵，加以悠扬的古乐做背景音乐，此时此刻，音乐在用它特殊的艺术魅力，诠释着诗的意境，诉说着一个个美丽、浪漫的远古的故事，学生对中国古典文化的喜爱之情被启迪，被激发。全场观众都被震撼，赢得了经久不息的掌声。读书真正成了学生的精神食粮，以书养人，以智慧育人，锤炼了学生深厚的文学功底，提高了学生的综合素质。
这些活动让学生徜徉在教育的趣味城里，沉浸在张扬个性的娱乐宫里，其乐亦融，其教亦深。丰富多彩的活动，像一颗颗珍珠串成了孩子们快乐的生活。孩子们在活动中交流进步，在活动中快乐成长，久而久之，就形成了良好行为习惯和优秀品质。
文化熏陶
习惯养成离不开育人环境，离不开校园文化。我们努力为学生创设出既体现传统文化又融入时代气息的良好育人环境。学校绿化面积达到80%以上，学校每棵树、每面墙、每个景点都成为教育资源。厨窗、黑板报、宣传栏常常更新，它传递着校园新的亮点，折射出师生丰富多彩的生活。班级文化、走廊文化、长廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校园的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能。自然优美、人文和谐的校园环境真正发挥着潜移默化、润物无声的功效。
评比表彰
学生中，各个班级都有每月的“五大习惯”单项明星学生评比，他们的事迹张贴在教室的评比栏中。学校根据每个班主任推荐的各单项候选人，结合政教处、教导处、少先大队部的考评规则，评选出校级明星学生――“十佳学生”“五十名学习标兵”“百名优秀学生”。学校举行隆重的表彰仪式进行颁奖，在宣传窗里展出他们的明星风采。
篇6
祝三乡有利小学
一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下:
一、德育工作
学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
(一)健全和强化德育领导机构。
成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了德育工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并了解他们的家庭，使他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。
(二)充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。
一年来召开班主任培训会2次，经验交流会1次，班主任例会20多次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。
(三)扎实开展德育常规工作。
1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，
2、坚持随时检查评比工作。学校一直把卫生、纪律、安全作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、手抄报、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。
(四)强化落实德育考评工作。
1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。
2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。
(五)加强校园文化建设
充分利用电子屏、广播等对学生进行教育。利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;同时充分发挥黑板报、条幅、电子屛、公示栏等专栏的作用,及时公示学校事务。
(六)组织学生活动，丰富校园生活
1、文体活动:先后举办“学雷锋”活动，庆祝“六一”趣味活动，庆祝“端午节”手抄报比赛等大型活动。
2、感恩教育活动:通过“母亲节”、“三八妇女节”等节日对学生进行感恩教育感恩活动，。
3、综合实践基地:我校以铁人精神为主，充分发扬大庆精神铁人精神手工制作活动；清明节前夕，学校组织一年级新生到肇州县六烈士基地扫墓，四月份组织三年、四年级全体学生参观铁人纪念馆和松基三井。
(七)阳光体育方面
依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度，坚持上好两操。
二、教学工作
（一）加强学习，树立新的理念
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我校加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1.重视教育教学理论学习。
教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师订阅了《师德师爱--做一名阳光教师》，通过自学，让教师的观念得到更新，知识得到长进，师德得到提升，真正做到学以致用，学有所长。下学期，学校又订阅了《教师的正面管教》一书，希望全体教师认真学习。
2.鼓励教师外出观摩学习。
为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我校大力支持教师到外校去观摩学习，本学期，我校派勾彦香老师去哈尔滨学习10天;新入职的两名教师贾丹、邢冬青主动参加哈尔滨的英语班学习绘本教材2天，回来后英语教师贾丹针对绘本教材的学习主动制作了一节情景示范课，得到了大庆市进修校何红艳老师的认可，并派她到让胡路、龙凤两所小学磨课、研课，并进行试讲，得到了市进修学校教研员的一致好评，为我校的英语教学开辟出一条蹊径，也使自身素质得到了提高。今后我校针对教师外出学习回来后要进行教研课指导，同时都要写学习心得，将学习所得运用在自己的教学实践中，将外出学习收获最大化的回报学校，。
（二）加强校本教研培训、提高教师素质
我们学校今年新补充了2名新教师，更换了两名主要领导。新教师的加入为学校输入了新的活力，新领导的加入充实了学校的领导力量，同时也对学校的教育教学工作明确了方向。有了这样一个团结向上的领导集体，也对全体教师尤其是年轻教师的培养培训工作提出了更高的要求。在开学前，教导处和政教处就对开展班主任工作、如何开家长会等内容进行了细致的培训。同时教导处针对白板及电脑基本知识进行了培训，使全体教师更进一步灵活使用电子产品。新教师入职之后，教导处经常找到他们和他们谈心，鼓励他们多向有经验的教师请教，尤其和班主任做好沟通工作。我们希望我校新入职教师与老教师做好师徒结对活动，每一名青年教师都有成熟教师做指导;同时学校领导来分别承包不同科目新教师的培养工作，以帮助青年教师尽快成长。（下学期，完成师徒结对工作。）
（三）紧抓教学常规工作，重务实，重实效
教学工作是学校的中心工作，学校狠抓教学工作常规，做好校本培训，确定科研课题，千方百计提高教育教学质量。
1.课堂教学及活动。
我校一直将“高效 轻负 优质 ”作为教学工作追求的终极目标，这就要求有高效的课堂教学。学校领导参与课堂教学指导，参与听评课。9月我校组织专家组进行了“教学能手”的评选工作，结合文件美术教师韩笑，音乐教师王志凤参加了本次评选活动，经过微课比赛，韩笑最后被评选为我乡教学能手，并推荐参加了区里、市里的评选活动。10月中旬，我校结合教育局及中心校文件组织所有学科进行了微课比赛，由专人录制，刻录光盘，保质保量地完成了此次活动。并取得了优异的成绩。10月下旬，我校组织语数英教研组的青年教师进行教研课活动，各教研组教师进行听课、评课。使青年教师得教学水平有了新的提升。10月，我校组织20多名学生进行了魔方学习，经过一个月的学习，10月25日， 我校汪思彤同学代表祝三乡与全区组成的联队，参加了大庆市举办的“全国益智运动会”，场面震撼，参加的师生都开了眼界，也激发了学生参与益智课堂学习的兴趣。11月份，我校在全校开展了优质课活动，李立凤、宋玉江、谷亚军、王志伟、房美丽等教师脱颖而出，为全校教师树立了榜样。12月份，结合我校益智课堂的方案要求，我校制定了《益智课堂教研计划》，并推选英语教师房美丽为全校上了一节教研示范课，经过反复的磨课研课，最后成功的完成了《破解十六宫格》的教学任务，为下一步开展益智课堂的教学活动打下了坚实的基础。
2 .作业与测试
严格控制作业量，切实减轻学生过重是的课业负担。丰富学生作业，既有写的，也有听的，还有读的，甚至有唱的。既有独立完成的，也有与家长配合的。本学期质量检测有期中和期末测查，还对一年、二年的各个学科进行了检测，对三年至五年进行了语数英学科考试，通过检测反映出教师教学中的问题，并及时改正。对学生答题的情况做具体的科学的统计与分析，切实通过检测提高教育教学水平。
3.教学常规检查。
学校每月对所有科任教师的各项常规工作做一次检查，所有检查内容提前告知，检查结果公示。检查教案中是否既有备教材又有备学情，是否有教学反思;作业检查中看是否设计科学合理，是否适量，是否丰富多样。检查结束后，召开总结反馈会，对亮点工作和不足及时总结，使教学工作的整改更有针对性。
4.书香校园
本学期我校继续推动“书香校园”活动的深入开展。图书角的管理还不完善，为了提高学生的阅读量，学校在课程表中单独设立了读书课，保证每个班级每周至少有一节读书课，也鼓励语文教师每天给学生不知读书任务，个别班级做得很好。但是也存在个别教师不重视读书，使得原本就没有读书习惯的学生更加放任自流，对学生的学习和成长起到了负面作用。下学期，针对早自习的语文诵读，英语听力和朗读的训练，教导处将作出新的部署，争取把工作落到实处。还校园朗朗的读书声，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
5.语言文字规范化工作
语言文字规范化工作是提升学校品质与内涵的重要工作。我们把普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言。学校每次大会，学校所有领导、教师讲话全部用普通话，
教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记计划总结一切文字的书写要求老师做到了工整、规范。学生作业要求干净整洁规范。组织学生开展“钢笔、铅笔”比赛活动，寻找错别字，纠正错别字。开展“推广普通话活动周”，制作推广普通话手抄小报。全校总动员，为推进语言文字规范工作作出努力。
6、大庆精神铁人精神验收工作
本学期，我校在开展“大庆精神铁人精神”活动中，积极开展课堂教学活动，本学期的课程都由班主任完成，使活动的开展更加顺畅，质量得到了保证。在学科渗透中，我校美术教师韩笑、邵德礼；音乐教师王志凤、韩晓野做了许多的工作。对于材料的整理，活动的开展，从政教处、后勤到教导处，以及全体领导的通力合作，使我校的“大庆精神铁人精神”顺利通过区里、市里的验收，并最后评选为“四星级”合格校。
三、安全工作
一、领导重视措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，校长直接抓，班主任具体抓，负责组织实施，把安全工作做为首要任务。
二、制度保证措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入班主任的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究责任人的责任。
2、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了小学生安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。对涉及学校安全保卫工作，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全应急预案制度。开学初制定了各种应急预案，预案中有领导组织，并根据具体情况的需要及时进行修订，周期性地对老师及部分学生进行预案演练(防火、防震等)，本学年开展六次，参与率100%。
5、定期对教师及更夫进行安全管理及相关安全教育的培训，提高教师及更夫自身的安全意识及安全管理能力。
三、齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，做好安全隐患的排查和整治工作，开展安全工作的检查、督查工作，学校并组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
四、加强教育，促进自护
为确保安全，我们经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防火、大型活动等的安全教育，提高学生的安全意识及自我防范和自护自救的能力。
1、认真做好安全教育宣传周工作。学校安全教育宣传周以“普及安全知识，确保生命安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报、校园广播、班队活动等多种形式对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
3、开展丰富多彩的教育活动。
九月份：
（1）开展了“火灾应急疏散演练活动”。
（2）开展了“交通安全知识培训活动”。
十月份：
（1）开展了“学校食堂应急疏散演练”活动。
（2）开展了“交通安全征文活动”；
（3）开展了“反校园欺凌系列活动”。
十一月份：
（1）开展了“消防安全知识竞赛活动”。
（2）开展了冬季防溺水专题教育。
（3）组织开展了“食堂安全疏散演练活动”。
（4）组织开展了“消防安全疏散演练活动”。
十二月份：
（1）组织开展了“冬季防火安全教育培训活动”。
（2）组织校车进行安全检查。
（3）假期前安全大检查。
通过开展这些活动，增强学生的安全意识和自我防护能力。切实做好我校安全管理工作，确保校园和师生安全，营造良好的育人环境。
4、强化校车及上放学交通安全隐患专项整治。
进一步加强校车安全检查，指导和督促校车驾驶人自觉遵章守法,依法依规履行校车安全管理职责。进一步健全和完善校车安全管理制度，严格执行省教育局关于校园内行车、停车、设置停车位等规定，未经允许，非机动车不得进入校区，进入校园的车辆必须遵守低速、禁鸣喇叭、在指定线路行驶、在指定地点停放等规定；严禁社会车辆、家长自备车等进入校内接送学生；采取“避让出入、错时出入、禁止出入”等有效措施加强对教职工私家车出入校园车辆安全监管和管理。进一步强化交通安全教育，提高师生交通安全防范意识和能力，自觉遵守交通法律法规，拒乘报废车、拼装车、非法载人货车、超载车等非法营运车辆，拒绝教职员工酒后驾车，确保师生交通安全。进一步加强对非法接送学生车辆的摸排，将摸排的情况及时书面报告有关部门，配合有关部门开展执法行动。
5、认真抓好消防安全专项治理。
利用主题班会、宣传栏、消防安全知识竞赛等和开展火灾防控“六个一”活动；广泛开展消防安全宣传教育。组织开展消防“三查三清”专项治理，全面排查整治火灾隐患；以“消防安全大检查”专项活动为抓手，进一步落实消防安全岗位责任，规范学校消防日常管理，强化防火巡查，狠抓隐患整治，强化督促检查，着力提升学校火灾防控能力。
6、强化食品卫生及传染病防控专项治理。
一是按照区教育局要求，严格落实“四个最严”要求，狠抓源头严防、过程严管、督查整改，确保学校食品卫生安全，坚决避免食物中毒事件发生。二是进一步加强食堂从业人员安全教育和全员培训。三是进一步加强食品安全从业人员队伍建设，推进学校食堂标准化建设和食品安全信息化建设，着力提升学校食堂食品安全管理和服务水平。四是进一步强化传染病防控工作，坚持晨检制度，发现异常情况，及时报告和通知家长送医。五是加强学校饮用水卫生管理。完善饮用水管理制度和水源地污染应急预案。11月中旬，我校周洪波校长积极联系有关部门，为学校安装了自来水，保障了广大师生的饮水安全。
7、开设安全教育课，每周一节，做到老师有计划、有教案，深入地进行全面教育，做到了周周有安排、有重点，让学生把安全放在学校生活的首位。
8、加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。
五、安全建设方面
1、加固维修学校围墙，保证校园安全。
2、安装监控设备13个。
3、加大校园绿化面积，植树种草。
4、维修校舍、电子屏、灯具、暖气设备，更换漏电保护器。
5、安装一键报警器，锅炉值班室暖气片。
6、更换安全出口标识，更改个别水路、电路。
7、逐层签订安全责任状，做到职责分明。
六、落实节假日值班值宿制度。
经校委会研究决定，由所有男教师，每天1人轮流值班，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。所有女教师周六、周日值白班。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。
篇7
万圣节是每年西方国家的传统节日。这一夜是一年中人们认为会“闹鬼”的一夜,所以也叫“鬼节”。下面是小编为大家整理的关于2021年万圣节活动总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
2021年万圣节活动总结范文1在这喜气洋洋的金秋，--幼儿园迎来了一次别开生面、神秘有趣的万圣节，之前为了全力营造一个良好的英语氛围，让孩子感受良好的节日气氛，我们在主任及组长的带领下英语老师们发挥奇思妙想、献计献策，大家制定了周密、详细的活动方案。自此全体老师和孩子们对11月1日的活动充满了期待。
早上一入园就可以看到巫婆、幽灵、僵尸、芭蕾舞者的造型在门口列队迎接，小朋友们还可以伸头进去请家长拍照，呵呵!其实这些怪物们并没有那么可怕嘛!牛仔造型的老师和可爱的南瓜宝宝们热情的给小朋友问好!happyHalloween!
为了更好地体验这个节日的意义和趣味，老师还在上午带领小朋友到社区小朋友家做客，于是在社区路上可以看到一队奇装异服的小朋友，喊着不给糖就捣乱的口号到了小朋友家里肯定会受到热情款待，为了答谢阿姨奶奶们美食和水果，我们小朋友还表演了节目给他们看，总之这一上午小朋友们又吃、又玩好开心呐!特别是阿姨包的水饺真好吃!有的小朋友吃了八个呢。
到了下午，可惜天公不作美啊，竟下起了雨，于是我们用了第二套方案，互动环节改在多功能厅分两组做带动操。在夜色朦胧中幼儿园里好不热闹，一边是穿着巫婆、鬼怪等的衣服的大人领着孩子手拿手电筒四处寻宝。另一边是在多功能厅小舞台载歌载舞大家一起做互动舞蹈。
大家一起跳着《Trick ortreat》，灯光闪烁，全场齐唱，浓浓的节日气氛四溢，家长小朋友们好不兴奋，活动得到了家长与孩子的一致认可。这边是多功能厅，歌舞升平。那边寻宝的孩子也不亦乐乎，特别是大班的家长跟孩子们全然不顾天气的原因，撑着伞，拿着手电筒，在兴高采烈的找寻宝贝。雨中寻宝不但锻炼孩子坚强的意志，而且更好的增进了亲子的情感，比预期的更加快乐有趣。活动结束后有些家长和小朋友还意犹未尽，大家一起期盼下一次万圣节的到来!
2021年万圣节活动总结范文2每年的11月1日是西方国家传统的鬼节，我们幼儿园为了让幼儿更多的了解一些西方的文化，我园也在儿童活动中心举办了隆重的万圣节活动。
这次活动家长的参与热情还是比较高的，很多家长早早的来到幼儿园，为自己和宝宝化妆换衣服等等，忙得不亦乐乎，我们的老师这次也是别有用心，自己为自己设计了非常特别的造型。家长和孩子在走show的环节中都表现得特别出色，但由于有些家长太急于给自己的宝宝拍照片现场有些乱，通过这次活动，我在这里反思了一下，应该在活动之前通知好各位家长一些活动细则，现场的秩序就会好很多。
我们的活动除了走show以外，还精心准备了一个讨糖的游戏，孩子跟着音乐一边唱英文的讨糖歌老师一边给幼儿发糖，在这一环节中家长和孩子特别高兴。活动结束后家长和我们老师一起清理现场在这里在忠心的感谢每位家长，谢谢你们对本园活动的大力支持和配合!通过这次活动让我知道以后在活动时应该将所有问题都考虑周到了，那才会让活动更加精彩。
2021年万圣节活动总结范文3为庆祝万圣节的来临，小孩会装扮成各种可爱的鬼怪向逐家逐户地敲门，要求获得糖果，否则就会捣蛋，已经成为一种传统而又有趣的节日游戏。而万圣节对于国内的宝宝已经不再陌生，在这一天，家长们会将宝宝打扮起来，参加各个地方举办的派对，像过六一一样快乐地享受这一天。
2021年10月19日上午，--社区辖区范围内开展了一场万圣节亲子活动，让小朋友愉快地玩乐一上午。
活动开场舞蹈是“大王叫我来巡山”，宝宝们在老师热情的手势舞带领下，尽情扭动自己的小身体，场面顿时就热闹起来，怕生的宝宝也开始挥舞小手动起来。
第二个环节是有奖竞答，向大家提问万圣节的百科知识，这个妈妈们比较懂，跃跃欲试地举手回答，答对就有个小奖品。
第三个环节又是一段舞蹈“ring around therosie”，虽然宝宝们听不懂英文，但是老师边唱边做动作，很有节奏感，宝宝们还是很配合地做出各种动作。
第四个环节是亲子游戏，老师将道具全部搬出来，请两组小朋友在家长的指导下一起拿着曲棍球球棍把南瓜推入到小洞里，宝宝们一看道具，全部待不住了，拉着家长的手都要第一个玩游戏，当然，后面在老师的引领下全部乖乖排队啦。
第五个环节是亲子手工，制作万圣节南瓜面具，小朋友可以用画笔和绒球给老师分发的面具上做装饰。
最后一个环节肯定就是发糖啦，小朋友心心念念的糖果开始分发，在吃之前大家一起喊出“不给糖就捣蛋”的口号，活动圆满结束，先预祝大家万圣节快乐!
2021年万圣节活动总结范文4转眼间，秋高气爽、景色怡人的金秋十月已经进入尾声。但是在立冬之前，这个秋天仍然给人们留下了一个惊喜，那就是10月31日西方的“鬼节”——万圣节。对于孩子来说，度过一个有意义的万圣节不仅仅可以让孩子了解西方的节日文化，更可以增强孩子的勇气，让孩子相信世界上并不存在鬼，鬼只是人们扮演出来的，锻炼孩子们勇敢的品质。为了让孩子们在这一天能够玩的开心，我们准备了丰富的活动。我们的老师利用午休时间自制的南瓜、小蝙蝠、蜘蛛网以及小蜘蛛，都在万圣节前一天晚上利用孩子们离园之后的时间悄悄布置起来，连我们的小模特也换上了节日的服装。传说每当万圣夜来临时，孩子们都会打扮成小妖怪的模样，提着用南瓜做成的“杰克灯”，喊着“不给糖就捣乱”挨家挨户向大人们索要糖果。我们也提前请家长朋友们给孩子们准备了化妆的服装，让孩子们在这一天能够充分感受节日的快乐。
10月31日一早，当孩子们发现每天都整洁的幼儿园一夜间变成了故事中的万圣节城堡，每天游戏的滑梯变成了探险城堡，孩子们好奇极了，连每天晨检的医生阿姨也带上了魔法的帽子给我们晨检，大厅不一样了，教室也不一样了，就连食谱都不一样了。孩子们新奇极了。Jason的到来给孩子们带来一场文化盛宴，外教Jason把卫生纸和黑色的塑料袋穿在了身上，给孩子们讲了有趣的故事，还玩了有趣的游戏。户外的探险中，时不时飞过的蝙蝠，也着实让孩子们感受到要勇敢才能战胜困难。
一天的时间很快结束，品尝了食堂叔叔特地做的南瓜盅，孩子们对万圣节的意义又增添了新的认识。相信家长和孩子们都能够感受到为了给他们创造良好环境而加班的老师们的一片苦心。我们也会为了孩子的快乐成长更加用心。
2021年万圣节活动总结范文5经过半个月的讨论、策划到最终实行，万圣节活动最终在周四下午顺利举行。之前预想的种种混乱，在各工作人员，特别是体育老师的给力支持下，并没有发生，而且现场的游戏井然有序进行着。因此，即使“奋战”了一天后很累，也还是很开心。晚上，看到学生diy的面具，更是佩服他们的创意和绘画能力。
一个活动的成功举行，靠的不仅仅是一个人的力量，更重要的是全体工作人员的积极配合。从各个游戏环节的人员分配，到各班主任、英语老师对本班学生进行活动的情况落实，中间经历了一些摩擦和延误，也少不了大部分工作人员的认真投入。
在活动过程中，我主要进行游戏负责人员的分配和部分物资的购买。最初的策划方案并没有人员的具体安排，导致实超额的工作量和其他人员的无事可干。当把各游戏负责人确定下来后，大家各司其职，组长只需进行提醒和统筹，工作过程显得更加有序。物资购买方面，由于预算比较迟批下来，购买时显得很仓促。不过卖家和快递都很尽力帮忙，没有对活动的进行造成很大影响。不过，如果时间能提前些会更好。
活动中遇到比较大的摩擦是初二年级的万圣节活动举行，也是我们需要进行反思、改进的问题。作为宝一外的实习老师，我们有义务和初一的实习老师合作策划万圣节活动。但作为初二年级的实习老师，我们没有提前和指导老师沟通，知会她们初一举办万圣节活动这件事。结果是活动举办前两天，指导老师偶然和我提起万圣节打算在班里举办活动，我才和她说起初一即将举办万圣节活动的事。出乎我意料的是，初二的英语老师不仅不担心课时紧的问题，还很乐意举办活动。她们认为，初二学生整天学习，比较少活动，难得有这个机会放松一下。另外，看到初一的学生有游戏玩，他们什么活动也没有，加上之前网上的传言，很可能对学校造成不良影响。总之，老师们很希望学生能参加这次万圣节的活动。但由于场地和时间准备等问题，和初一学生一起到体育馆举行活动不大现实。于是，我们商讨能不能在各个班级举行，在第七八节课之前由实习老师负责游戏的组织，指导老师协助维持秩序。另外，老师们利用中午英语练字的时间，教会学生唱一首有关圣诞节的歌曲;下午最后一节社团活动课，为留在教室的学生播放影片;周六日回去做有关圣诞节的手抄报。虽然初二的学生不能到体育馆玩游戏，不过各班进行游戏的情况也不错，特别是发糖和南瓜灯的环节，学生都很兴奋。从早上第一节到下午第六节，各班的圣诞节活动有序进行着。虽然初二这次顺利举行了活动，但个人觉得以后两个年级举办活动时还是互相知会比较好。
由于初二的年级组长和实习老师开过会，强调以后有什么活动要及时知会她们，因此我们说了这次初一即将进行的配音大赛。她们依然很乐意让初二的学生也参加这次比赛。
篇8
关键词：农村小学；越剧进课堂；途径与方法；唱腔；欣赏；表演
中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）07-0078-03
《音乐课程标准》要求：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。” 越剧是绍兴传统文化瑰宝，是中华传统文化的重要组成部分。越剧艺术经过数百年的发展，其优美的旋律根植于民族传统文化土壤，饱含乡土浓浓的气息。其声腔清悠婉丽优美动听，表演真切动人，极具江南灵秀之气。但是，近年越来越多的绍兴年轻人对家乡的地方戏冷漠，出现人才缺乏、市场萎缩、观众老化等现状，绍兴县教体局于2011年7月17日颁发了《关于推进“地方戏曲进校园”活动的实施意见》的文件，要求全县中小学把地方戏曲――越剧列入音乐课教学计划，近一年时间里，全县10多万中小学生在音乐课堂中学唱、表演家乡戏――越剧。本文试图以绍兴县为例，探索农村小学“越剧进课堂”的途径和方法。
一、“越剧进课堂”的意义
越剧显示了绍兴的方言文化、民俗风情，其唱腔是方言与音乐的结合，越剧的形成与发展与当地的历史特点、民俗活动等都有着紧密的联系，具有独特的艺术魅力。在小学进行“越剧进课堂”，意义主要有四个方面：
1.丰富音乐教学的内容，提高学生的人文素养。“越剧进课堂”不仅可以增强学生对民族民间音乐的认识，进一步了解民族民间音乐发展，而且能促进学生学国传统的音乐文化，增强他们的民族自豪感。
2.有利于继承、弘扬和发展民族音乐文化，传承与保护地域文化、方语音乐文化。学生通过越剧能学习中华民族优秀的人文知识，人文思想、人文精神，热爱民族优秀戏曲文化，传承民族传统美德，这是文化认同教育的重要部分。
3.能改变地方戏曲观众老化的现状，培养一批越剧的青少年观众群，为戏曲市场的振兴繁荣打下基础。
4.能为学生多样化发展创设良好环境，使部分学生越剧表演的天赋得以展现，为艺术学校和专业剧团输送后备力量。
二、“越剧进课堂”的途径与方法
（一）加强教师的培训与教研
教师是“越剧进课堂”的关键，“越剧进课堂”是“流于形式，走过场，到最后不了了之”，还是逐步成为校园文化的一部分，最终取决于教师。因此，教师的培训与教研是越剧进课堂所有环节中的重心。
1.加强教师的培训。我们充分利用绍兴县文化发展中心、绍兴县小百花越剧团、绍兴艺术学校等资源，选聘县内外一批越剧名家为顾问，将全县各校的音乐教师组织起来，采取理论与实际相结合的形式，对他们进行普及越剧教学的专业训练，使他们较好掌握越剧的基本理论和实施教学的基本方法，为越剧进课堂起到师资保障和促进作用。一年中已邀请绍兴市艺校张可平老师、绍兴市戏曲名家汪嘉宝等专家开展了越剧唱腔、越剧表演、越剧知识等培训活动。
2.开展“越剧进课堂”主题教研活动。县、区、校三级教研平台紧紧围绕“越剧进课堂”这个主题开展教研活动。县级教研活动组织全县的音乐教师，通过观摩名师的越剧欣赏课、越剧学唱课，进行充分地互动、研讨，对越剧进课堂的课时安排，教学方法的选择，教学评价等方面做了细致深入探讨。教研活动还安排了 “越剧大家唱”展示活动，音乐教研员带头展示，音乐教师纷纷亮嗓，一曲曲委婉动听、清幽秀丽的唱段，营造了音乐教师学唱越剧的良好氛围。
（二）选择与创编越剧校本教材
要让“越剧进课堂”真正落到实处，解决教学内容是当务之急。通过精选和创编两条途径来实施：
1.精选优秀唱段。去年9月份开学前，我们在县小百花越剧专家的帮助下，指定了第一批的学唱曲目。例如.《我家有个小九妹》、《桑园访妻》、《天上掉下个林妹妹》、《兴冲冲奉命把花送》等一些经典的唱段。并把曲谱和名家演唱的音像发到每个学校。在选择曲目时我们遵循要选择有代表性的、曲调优美动听和内容积极向上的作品。
2.创编校本教材。除了将优秀的代表性剧目介绍给学生，还鼓励教师以小学生生活为来源，根据学生不同年龄阶段的特点和认知水平，创编相应的适合学生的越剧曲目。县教师发展中心牵头，组织教师进行绍兴地方戏曲（越剧）校本教材的编制。近一年的实践和摸索，教师们认真查阅资料，请教专家，基本完成绍兴地方戏曲（越剧）校本教材的编制。本教材分为三个部分；第一部分为“发现越剧”，以兴趣的激发为主要目标，引导学生从生活中发现越剧艺术，初步认识越剧与生活的关系；第二部分为“走近越剧”，以了解越剧艺术的美为主要目标，通过揭示越剧艺术的审美因素（音乐、美术、文学、舞蹈等表现手段），引导学生在体验越剧之美的过程中，初步了解越剧艺术的主要表现手段；第三部分为“品味越剧”。引导学生在接触越剧名人，欣赏名家名段的同时，接受越剧美的熏陶，并具有一定的越剧表演能力。三个部分均包含越剧欣赏、越剧学唱、越剧表演及越剧知识，内容由浅入深、层层递进。
（三）探索有效的越剧教学方法
1.欣赏与剧情、人物介绍相结合。在欣赏越剧时，采用欣赏与剧情、人物介绍相结合，使富有生活情趣的剧情内容和人物个性成为激发学生探究越剧演唱和表演特点兴趣的切入口。在学习演唱越剧花旦王文娟老师所演的林黛玉唱段时，教师先给学生讲述文学名著中对黛玉的描写：黛玉最怜惜花，她认为花埋在土里最为干净，所以她对美有独特的见解，同时又说明了她与众不同的性格特点，她从小父母双亡而寄人篱下，因此黛玉写了葬花词，把花比喻为自己，寄托她落花般的身世，展现了她性格悲哀的一面。她把贾府乃至整个封建社会比喻为污浊，又摆脱不了封建势力的束缚，最后成了封建社会的牺牲品……而王派演唱平易质朴，以善于表演人物神态、传达内心感情著称的表演正好迎合了黛玉那种孤傲悲观的性格，《黛玉葬花》正是黛玉性情的描写。随后再欣赏王文娟老师在《葬花》这一折子戏中的唱段，学生立刻感悟到越剧是那么地平易近人，特别是越剧那清悠婉丽的旋律曲调和富于生活气息浓郁的唱词给同学们留下了深刻的印象。接着再欣赏徐王二派的传世经典之作《天上掉下个林妹妹》时，底下同学无一不为贾宝玉那“骨骼清奇非俗流”的举止而惊叹。徐派那洒脱奔放、跌宕起伏的唱腔特点，把一个活生生的宝玉形象栩栩如生地展现在每一个人的眼前，同学们无一不为他们精湛的表演而发出啧啧的称赞声。而王派真挚细腻的表演也把初到贾府时黛玉的清纯儒雅展现得惟妙惟肖。
2.学唱与表演相结合。在越剧课中，让全班学生学唱越剧片段和模仿舞台表演相结合，可以使每一个学生都能体验越剧演唱和表演特点，进一步深化学生的审美意识，加强学生对越剧表演艺术的深入体验与感受。如在教唱徐王两派演唱的《天上掉下个林妹妹》这个唱段时，由于徐派唱腔具有高亢奔放、跌宕起伏的特点，所以让男生学唱徐派演唱最为适宜；而王派细腻真挚的演唱让女生演唱最为恰当。在演唱时，采用教唱法。如“天上掉下个林妹妹，似一朵青云刚出岫”中的“上、个、岫”等字，教师必须以清晰有力的范唱来带动学生。在同学们演唱投入时，可以让学生感受舞台上生和旦的舞台表演特征。如戏曲表演“五法”中的“手、眼、身、法、步”，让男女学生分别模仿男生的亮相姿态和女生的作揖姿态来体验戏曲表演中的手势和眼神，让男生走大踏步，女生走小碎步来体验戏曲表演中的走台步模仿。然后让男女学生边进行对唱并配合手势、台步表演，这样加深了学生对戏曲艺术的进一步认识。同时，增进了同学们的友谊，课堂气氛活跃，提升了学生学习戏曲的浓厚兴趣。为了让学生获得更多对戏曲表演的感受，也为了能鼓励个别学生的表演才能发挥，还在课上准备生旦戏服让学生来表演，为课堂增添不少的情趣。
3.范唱与视频相结合。在越剧教唱中，教师要发挥自己的演唱特长，给学生示范演唱和表演，采用这种直观、形象的教学方法，去吸引学生，帮助学生获得良好的音乐审美情感体验。在让学生初步感知越剧流派――徐派唱腔时，教师用高亢明亮的嗓音，加以戏曲中舞台表演姿态，范唱一段徐玉兰在《红楼梦》中的经典唱段《金玉良缘》，学生立即被那韵腔十足的小生唱腔和洒脱奔放的做功所吸引，接着就顺水推舟提问徐派唱腔的特点，学生就很容易把握了越剧徐派艺术的高亢奔放、曲调跌宕起伏的特点，为学生继续探究越剧其他流派做好了良好的铺垫作用。同时越剧艺术又是视听的完美结合，悠扬婉转的唱腔，色彩斑斓的服饰，秀丽多姿的脸谱，丰富多彩的道具，无不体现出越剧艺术的魅力。因此在教学中，我们要充分运用现代媒体创设舞台效果，可采用教师范唱与视频视听相结合，让学生真真切切的看，明明白白的赏。
4.传统越剧唱段与戏歌相结合。许多学生受流行音乐的影响，他们眼里早已容不下咿咿呀呀慢慢吞吞、复杂难懂而过时的传统戏曲，而流行歌曲通俗易懂、歌词易记又好学，节奏鲜明富有律动感，特别受青年学生的青睐。如何架起一条通向戏曲音乐和流行音乐之间的桥梁是当前开展戏曲教学的燃眉之急。学生对当今乐坛上有着流行音乐为主旋律、同时行腔又略带些戏曲味的歌曲最感兴趣，如王力宏的《在梅边》，陶的《苏三说》，零点乐队的《天上掉下个林妹妹》、李玟的《刀马旦》等流行歌曲元素和传统戏曲元素相结合的歌曲，这类歌曲俗称“戏歌”。在众多的戏歌中学生最感兴趣的还是有着清悠婉丽优美动听的声腔、真切感人的表演、以及具有江南灵秀之气的越歌，如赵志刚演唱的《唱支山歌给党听》、《红梅赞》等受到同学们的普遍欢迎。教师可选取由快乐男生张杰和歌星李玲玉合作表演的越剧名段《天上掉下个林妹妹》，拉近学生和越剧之间的距离。接着，从越剧剧种的起源、演员角色、表演形式、流派唱腔四个方面开始着手让学生逐一在互联网上查寻，让学生自主获得学习成果，再在课堂上进行交流，学生表现积极，课堂交流活跃。在进行戏曲教学中巧用戏歌作为媒介，是挖掘学生学习戏曲兴趣的重要途径。
（四）开展丰富多彩的越剧艺术活动
要让所有学生全身心地沉浸在越剧的优美世界，我们必须要创造广阔和开放的空间，让孩子们来学习和展示，让他们自信地学，大胆地表演，自“越剧进课堂”活动开展以来，全县各学校开展了丰富多彩的越剧艺术活动。
1.组建兴趣小组，开展社团活动。 为了激发学生学习越剧的兴趣，各校纷纷组建了“稽山少儿越剧社”、“若耶戏越剧社”等社团。，各社团邀请小百花艺术学校的老师到学校开展讲座和指导学生学唱越剧，让学生能近距离的接触到大师的表演和高品位的越剧艺术；同时，举办系列校园文化活动，开展“戏曲头饰、服饰、脸谱设计比赛”；在低中年级中开展剪贴报、高年级中开展手抄报比赛等活动。这些活动为学生的参与提供了展示的舞台与途径，也为学生持久参与戏曲活动提供了平台。
2.开设校园广播“越剧名曲欣赏”栏目。为了能扎扎实实地开展越剧艺术教学，在校园内形成浓郁的戏曲氛围。各学校有计划地在广播时间安排越剧名曲的欣赏，让师生在优美动听的旋律中进行课间的休息和活动。现在，你只要在中午时间，不论走到绍兴县的任何一所学校，都能听到广播里流淌着熟悉的经典的越剧唱段。校园内充满了浓厚的绍兴地方戏曲氛围，学生在潜移默化中受到熏陶与感染，在不知不觉中提高了他们的艺术修养。
3.创建表演舞台，加强活动展示。为了充分调动学生学习越剧的积极性，给学生提供展示他们风采的舞台，各校开展了丰富多彩的越剧艺术活动。例如绍兴地方戏曲邀请赛、小明星演唱会、戏曲沙龙等展示活动。在今年县六一文艺汇演中，许多学校也展示了他们的活动成果，其中，华舍实验学校参评的戏曲节目《小戏迷》，节目编排新颖、构思独特，小演员们字正腔圆的演唱，赢得了全场的阵阵掌声，、获得了综合艺术类节目之首。在刚刚结束的绍兴县首届“越剧小梅花”评比中，各校的小演员以他们优美的唱腔、丰富的肢体语言搭配上动人的戏妆，把许多经典名段演绎得精准到位。这些活动为学生的参与提供了展示的舞台与途径。
篇9
一、学校特色办学背景及成效
（一） “兰雅文化・合作课堂”打造坚实教育中轴，“洒扫应对・经典诵读”积淀深厚文化底蕴――“一轴”获得丰收。
1.上下齐心协力，共行教改实验。
号召实施素质教育已经有二十年，新课改的推进也有十年之久了，但是，目前的教学状况仍堪忧，虽然教师的教育教学观念已经有所转变，可是，学生的主体地位始终没能很好体现，学生的学习缺乏自觉性和主动性，不会合作学习。导致出现了“师源论”、“生源论”、“时源论”的怪圈，即没有好的老师（名师）、没有好的生源、没有大量的学习时间，就出不了好的成绩。
多年来，五一中路学校一直重视抓好“教学质量”，但由于所处地段偏僻，生源质量较差，在校学生的学习普遍缺乏自觉性和主动性，学习自信心不足，合作意识差，学校的教育教学和发展面临瓶颈问题。
那么，如何实施素质教育，减轻课业负担，提高教学质量？“合作课堂”恰好能弥补了传统课堂的这些缺陷。它通过转变教师教学观念、提高教师的教学能力来促进教师改变教学方式、提高课堂教学效率；同时，“合作课堂”也教会学生如何合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展；“合作课堂”能培养学生的团队精神、合作意识和互助品质，让学生学会从他人智慧中获得启迪，最大限度地发挥学生个人与集体的潜能，从而实现学生素质“人人都得到发展”。因此，学校领导班子审时度势，认为课堂教学改革是学生，也是学校发展的需要，只有改革才有出路。于是，从2011年秋季学期开始，学校先后派领导、老师到南宁市二十九中、隆安中学等地考察学习，借鉴这些学校的成功经验，并根据我校的实际情况，决定进行“合作课堂”教改实验。
我校自2011年11月起，开始实施“合作课堂”教改实验。首先，建立健全了“合作课堂” 教学改革实验的有关管理制度，成立南宁市五一中路学校“合作课堂教学实验工作室”，组建“合作课堂”核心小组，制定实施方案、工作计划、活动安排等规章制度，加强对课改核心成员的培训和指导，有计划、有步骤、有目的的进行“合作课堂”教改实验。其次，先后利用双休日、署假对教师进行“合作课堂”教改理论和教学技能的全员培训，有力地提升了教师“合作课堂”的理论水平和实践操作能力。再次，开展专家会诊课、学科研讨课、课例观摩课等一系列教改研讨活动，积极探索新课、探究课、复习课等课型的“合作课堂”教学方式方法。通过这一系列教改研讨活动，有效的提升了教师的“合作课堂”教学技能。最后，通过“合作课堂”教改实验第一轮教师技能达标验收测评工作，全体教师顺利通过了达标验收，并涌现出各学科的教学能手，为合作课堂下一阶段的工作打下坚实的基础。
随着科技的飞速发展和国家对教育不断的加大投入，数字化已开启了我国教育革命的新时代。为了探索基础教育的数字化发展，2012年我校着手构建“数字化平台下的合作教学模式”，并将这一模式从三个实验年级逐步向全校推广，取得了良好效果。如2013年秋季学期的期考统考中，小学部的语文、数学、英语学科的成绩综合排名均排学片第一，初中部的数学、英语排名江南区第一。2011年中考，考上二三中重点高中14人，47人考上示范性高中。
两年来，我校先后接待了来自广西区内的南宁市、河池市、崇左市、钦州市、柳州市以及贵州省等地的近200所学校、2000多名领导、老师的来访、观摩、交流；数字化合作教学得到领导、专家的充分肯定，为推进教学改革、加快教育数字化进程所做的探讨和取得的成果，在南宁市乃至广西的教育教学改革起到一定的示范作用。
2014年，在江南区教育局的大力支持下，我校的“合作课堂名师培养计划”和“特级教师培英”进行了第一阶段的培训工作。以“合作课堂名师培养计划”中的16名成员组成“合作课堂文化建设核心小组”，以成立工作坊、开展教改论坛、读书茶会、教师幸福生活沙龙等方式，每周三下午开展系列活动，搭建教师交流平台，探索解决“合作课堂”教改实验中遇到的问题，寻求突破“合作课堂”教改实验的瓶颈，探索适合本校教师学生特点的“合作课堂”教学方法和路子，形成南宁市五一中路学校“合作课堂”的教学模式。以“合作课堂”核心小组为中心，以点带面，全面深入推进“合作课堂”教学改革。涌现出一批教改新秀和一批教学能手，如：在广西第二、三届“合作教学”精彩展示中，韦凯男、覃剑花、蒋丽华、何志成、谢小娟、谢丽梅、陆嘉庆老师荣获“最佳课堂”称号；在广西首届“合作教学”文化节中，黄蓓、肖喜农、覃馨影作了主题发言并获“优秀奖”。
2014年，在教育部主管的中国教师杂志社主办的全国教育创新评选表彰活动中，我校被评为全国教育创新先进单位，罗周胜校长被评为全国教育创新先进工作者。我校的数字化合作教学也得到了社会及新闻媒体的广泛关注：南宁电视台、《南宁日报》、《南国早报》多次对我校合作课堂展示活动进行了专题报道。
2.以课题为手段，打造“兰文化、雅教育”校园文化，传承中华美德。
在 “十二・五”开局之年――2012年，我校开展了广西区“十二五”教育科学课题《挖掘“兰花文化”，培育“四雅新人”》的立项工作，按照课题计划进行校园文化的建设和课题研究工作。
以“（君子）兰”的文化为内涵，以“（淡雅）紫”为主色调，“君子安雅”通过追求真理之真、发掘人性之善、发现创新之美来培养“四雅”新人――“雅服（穿着儒雅）”、“雅言（说话文雅）”、“雅行（举止优雅）”、“雅趣（志趣高雅）”。以“雅”的教育为核心，精心塑造儒雅教师（仪表端雅、谈吐芳雅、举止优雅、志趣高雅）、用心培养文雅学生、尽心打造三雅校园（儒雅教师、文雅学生、高雅校园），办人民满意的学校――这就是五一中路学校“兰文化 雅教育”的校园文化内涵。
为规范学生的日常行为、学校在全体学生中广泛开展争“十佳”学生，做“四雅”新人主题活动。班级每周评选一次，年级每月评选一次，中小学部每半个学期评选一次，学校每学期评选一次，并且评选一次，表彰一次。并力求使每一名学生都有机会获奖，现在，我校掀起了争做“四雅”新人的热潮。
以“兰的文化、雅的教育”为平台，以争“十佳”学生，做“四雅”新人为着力点，按每室“一兰”，每室“一雅”的要求，整合布置教师办公室、学生教室，做到让每一面墙都会说话。大力开展“诚信教育”、“洒扫应对主题教育”、“爱国主题教育”、“感恩教育”、“励志教育”等系列主题教育活动，进一步加强学生的思想道德建设和良好行为习惯的引导。
作为南宁市语言文字规范化示范学校、南宁市经典诵读示范学校，我们力图通过诵读经典来提高学生的综合素质，用中国儒雅的传统文化来深化学生的内涵，深刻体会中国传统文化的博大精深，从而影响学生的日常行为，培养学生良好的卫生习惯和礼貌待人的行为习惯，以养成爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯，营造清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围。
首先，每一个新入学的一年级新生都必须参加“正衣冠、朱砂启智、击鼓鸣志、启蒙描红、诵读经典、赠书送礼（学校依据课题成果分别编写了校本教材《书香百年出经典》和囊括学校所有文化内容及名家关于“兰”的名篇的《蕙风雅韵》这两本校本教材）”的开笔礼仪式，使他们初步感知中华民族传统的勤学苦习、尊师孝亲、仁爱处世等精辟文化，为成为“四雅”新人迈好第一步。
其次，我们将“洒扫应对”、“经典诗文诵读”融入到学校校园文化建设中。结合班队会、国旗下讲话等，通过校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，来展示学生制作“洒扫应对”手抄报及班级板报、学生亲笔书画的名言佳句；通过校园科技文化艺术节、“六一”儿童节、迎国庆、校庆、迎新会等活动相结合，举办”经典诗文伴我成长”诵诗比赛、“励志歌曲”大家唱等活动，让学生在实践中学习“洒扫应对”，提高“洒扫”的意识，培养“应对”的能力。在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
再次，开展“日行洒扫”、“日读一经”、“日行一善”等系列活动，逐步培养学生自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯和良好的诵读行为。如在“洒扫应对”方面通过开展晨扫、每天一大扫两小扫、每周一次大扫除以及认真做好个人课桌、书包、书本、衣着的保洁等活动，让孩子们在日复一日的“微劳动”中，锻炼动手能力，增强生活本领。“日行一孝”感恩行动，鼓励学生在家里做力所能及的家务活，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。
此外，学校每月还组织“兰雅志愿者”到南宁市“阳光护老院”进行慰问帮扶活动，并与二桥南社区联手成立“莘莘学子情，爱暖空巢心”师生志愿者服务队，慰问帮扶社区的空巢老人。让师生在志愿服务中践行“能帮就帮，敢做善成”的南宁精神，让学生在志愿服务中“学洒扫，知应对”，用行动照顾老人，用心灵抚慰老人，从而提升师生的人格魅力、心灵境界。开展“生日问候”感谢行动，引导未成年人在自己生日和父母生日当天，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，感谢父母养育之恩。通过与父母互赠礼物、接受老师同学祝福等形式，表达自己对父母养育、对师长培养的感恩之情。
特别值得一提的是“兰魂雅行・诚信在心”的诚信主题教育活动。
2014年起，我校合作课堂教学改革进入深水区。为解决课改中的一系列难题，学校成立了核心小组，专门进行学校“合作文化建设”的研究。一次偶然的机会，核心小组的老师们接触到了畅销全球80个国家的世界级励志书《不抱怨的世界》，纷纷被这本书能改变人的命运的魅力所折服，于是倡导全体教师通读了这本书，并在学校掀起了戴手环“改变爱抱怨”的运动，成就不抱怨的世界。这本书为每一位读者配送了一个特制的紫手环，并告知读者“只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另外一只手上，以此类推，直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止。”目前，全世界已有80多个国家、1.5亿人热烈参与了这项活动，且效果显著。
这个小小的紫手环引起了学校的关注和思考：首先，手环的紫色与学校校园文化中的紫色不谋而合；其次，这样一个橡胶做的紫手环便宜又环保，且美观又便于随身携带。在经过学校领导和负责德育教育的老师们的研究，征求了部分学生的意见后，我们在全体师生中发起了“诚信紫手环”活动。紫手环使用规则如下：①开始将诚信紫手环戴在一只手腕上。②当你发现自己正在说谎、欺骗或者失信时，就把手环移到另一只手上，重新开始。③如果听到其他戴紫手环的人在说谎、欺骗或者失信，你可以指出他们应该把手环移到另一只手上。④坚持前面的规则。可能要花好几个月，甚至一两年，你才能达到连续21天不换手、无谎言、不失信的目标。
2014年6月，恰逢南宁市践行社会主义核心价值观主题活动在我校召开，“兰魂雅行，诚信在心”诚信教育主题活动暨南宁市五一中路学校“诚信紫手环”使用启动仪式应运而生。接下来，学校就势在学生行为习惯养成的各个领域深入贯彻“紫手环”的使用理念，“诚信考试”、“诚信作业”“诚信工作”等系列活动得到了深入开展。
扎实的校园文化建设使得学校先后被评为“全国青少年道德培养实验基地”。广西电视台交通频道也多次到我校录制节目，宣传我校的兰雅校园文化。而且，学校积极响应上级号召，先后举行“兰魂雅行中国梦”主题活动启动仪式以及“兰魂雅行中国梦”阶段成果展示活动。并以校本教材《书香百年出经典》、《蕙风雅韵》为主要内容，抓好校本经典诵读课；以校报《兰雅苑》为载体，更让学校“兰”的文化、“雅”教育深入人心。
（二）“民族艺术・科技创新”丰满特色两翼，高雅志趣特色教育培育四雅新人――“两翼”硕果累累
为使“两翼”更加有力，学校充分利用南宁市“十二五”A类重点课题《南宁市“五一路中国――东盟教育文化交流一条街”》中与新加坡相对应的实验学校这一特殊身份，借助课题《挖掘“兰花文化”，培育“四雅新人”》的研究，在学生中广泛开展科技创新活动和民族艺术教育，进一步为实现“一轴两翼”办学格局的目标锦上添花。
1.民族气息浓厚的艺术教育特色培养高雅志趣
作为一个普通学校，要想打造属于自己的教育品牌，需要经过不懈地探索和努力。2009年春暖花开时，南宁市校外艺术活动中心计划在南宁市众多学校中创设具有民族特色的文艺团体，这正好与我校的办学特色、育人理念相契合。为了拿下这个艺术项目，学校领导、老师带着全心全意为了孩子的诚心和志在必得的恒心三番五次与中心李颖老师交流、沟通，最后，终于打动了她和中心的相关领导，使这个具有中国传统特色的堂鼓乐队在五一中路学校生根、发芽。
成立之初，学校邀请广西著名的音乐教育家李平老师策划乐队的定位，打击乐专家黄乐作为专业指导，学校主管乐队的音乐老师主要负责乐队的管理及平时的训练、排练工作。校内，乐队负责教师努力做到每个学期、每个月都有训练及排练方案，检查每个孩子对演出曲目的打击乐和舞蹈动作的掌握及与背景音乐的配合程度；校外，教师积极联系相关专家，协调各种关系，从鼓乐队的原创音乐的产生、相关专业教师到学校的指导、重大演出活动的策划和相关专业比赛的参与等等方面做出了努力。
为敲出了五一中人的品质、打出五一中路学校的特色品牌，学校邀请广西京剧团专业作曲家为鼓乐队谱写了一曲具有壮乡特色的代表曲子――《欢欣鼓舞》，鼓乐队也因此而得名。
在多方面的共同努力下，“欢欣鼓舞”民族鼓乐队终于不负重望取得一次又一次的成功。自2009年7月成立以来，鼓乐队凭着精湛的技艺多次获得市级、区级、国家级荣誉。鼓乐队的队员均获得由中国民族管弦协会颁发的打击乐五级、七级证书。
2. 不断创新的科技教育特色培育四雅新人
良好的科技教育设施，是学校科技活动开展的重要基础。2013年9月学校利用教育部下拨的乐高教育套装，创建学校机器人实验室；2014年初，我校成为了加强第一、第二批南宁市青少年科学工作室建设的学校之一，获得了由南宁市科协和江南区科协下拨的专项科技室建设经费，用于学校科技室改造。这些基础建设有利于学校各项科技活动的开展，为学生进行科学探究创造了良好的环境。如今，学校开展的科技创新活动有：青少年机器人活动、三模一电活动（即航模、车模、建模、无线电测向）、青少年科技创新大赛活动、“教育部―微软（中国）携手助学（Partners in Learning）VCT（The Virtual Classroom Tour）应用试验项目等。
现在，我校将培养学生的科学素质和创新精神融入到了令人快乐的活动中，丰富了学生业余生活，增强了实践能力，积累了许多成功的经验，特别是青少年机器人、航模车模等竞赛项目，在南宁市保持先进水平，并多次代表广西参加全国大赛获金奖。07年代表广西参加WRO世界奥林匹克机器人竞赛获初中组金奖；09年机器人作品“火星搭桥―探索机器人组合”，获第九届中国青少年机器人竞赛小学工程创意赛二等奖； 2011年，机器人创意项目“跳琴”荣获第八届“WRO世界机器人奥林匹克竞赛---中国区选拔赛”一等奖；2012年，机器人创意项目《仿纳米布沙漠甲虫空气取水》荣获第十二届中国青少年机器人竞赛创意设计项目一等奖（金奖）。
二、学校特色办学的启示和普遍意义
1.优秀的办学人才
优秀的办学人才必须具有远见卓识、能够团结群众、能够苦干实干等优秀品质。也就是说，好学校必须拥有齐心的领导班子，特别是有好的书记和校长。
2010年8月，学校更换了新一届领导班子。新班子上任之初，便对学校建设进行了五年规划，朝着巩固和加强“一轴两翼”办学格局、把学校打造成一所“文化底蕴深、科技素质高、艺术涵养好、儒雅贤淑美”的江南名校的目标而努力，整个班子围绕这一目标，努力奋进，使这所学校不断前进。
一次偶然的机会，在时任南宁市教科所邓雅学所长的指引下，罗校长见识到了“合作课堂”的魅力，并把这一新的教学模式引荐给班子。经过班子的讨论、考察学习，最后决定将教改进行到底。
要让老师们完全自己长则几十年短则一两年而且运用娴熟的教学模式去接受一种全新的教学模式，其难度可想而知。因此，教改前的教师观念转变工作和培训工作就显得尤为重要。幸好，学校的这一举措得到了江南区教育局的大力支持，我们请来广西英才心理教育团队来为全体教师的合作课堂教学技能做具体指导，然后进行全员封闭式培训。
如今，学校教改之路已经走了三年，期间曾经有学生、家长甚至老师对这一改革提出质疑，也变着法想恢复传统课堂，可是学校领导班子顶住各方压力，没有争执、没有拆台，紧紧团结一心始终坚持走“合作课堂”课改之路不动摇，这是学校课改走入深水区，能向纵深发展的重要保证。
2.把科研课题作为抓手
“以科研课题为抓手带动学校各项建设”是五一中路学校能够在普通学校闯出一片天地的重要原因。罗校长常说：“把我们建设学校的重大工作都做成研究课题，一来能引起老师们的重视；二来是作为课题，大家都有事做，也必须做，这样老师们评职称也有材料了。”因此，学校的“一轴两翼”建设就是按照这个模式推进的。
首先，学校开展了广西区“十二五”教育科学课题《挖掘“兰花文化”，培育“四雅新人”》研究工作，还把这一课题与国家教师基金“十二五”规划重点课题子课题《“兰文化，雅教育”―特色学校的创建与学校文化的研究》结合起来，这个课题就涵盖了学校教育教学的各个方面，可以说是总领学校的一个大课题。
其次，在教育教学方面进行了如被评为B级科研成果的广西教育学会教育科学“十一五”规划课题《依托社区，构筑未成年人思想道德建设大平台》的课题研究工作，还进行了南宁市教育科学“十二五”规划A类课题《“减轻学生课业负担，实施素质教育”的研究》子课题《“实施合作学习，构建合作课堂”的研究》等课题研究工作。
在特色教育方面，学校借助课题《挖掘“兰花文化”，培育“四雅新人”》深化艺术和科技两方面的教育研究，积极努力研发校本教材。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们深信，乘着党的十的东风，载着五一中人的梦想，明天的五一中一定会实现新的跨越与腾飞！
参考文献：
篇10
教师下乡支教工作总结1
六月份，是我们支教的最后一个月了，但是在我们身边发生过许许多多的事，让我们记忆犹新。在六月份的第一天，我们几个实习老师为了孩子们的六一节日可以说是忙上忙下，而且那天天气又不给力，好热，看完表演后等待我们的更意想不到的是我们几个都成了砸蛋糕的对象，成了“蛋糕奶油人”，这是我们第一次啊。不过虽然很狼狈，但是我们很开心，很快乐，我想这段回忆将会永远留在我们的心中，挥之不去。
然后就是我们几个实习老师的汇报课，由于种种原因，我们几个的公开课都在同一周里上，不过虽然如此，但是我们都很认真的备课，请教指导老师等等，我们也有互相的去听课，因为我们很珍惜这种难得的机会，我们不会错过的，上完之后我们也互相评了课，从中获得了很多的指导和建议，我们每个人都很棒！很开心，不过这也意味我们的实习生活即将结束了，突然感到很不舍。
半年的支教生活很快就结束了。虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我们却学到了更多的东西。感谢实习给了我们如此多的心得。这里的一切都使我明白了:条件的好坏关键在于自己怎样去看待对待，拥有一颗积极乐观的心一颗感恩奉献的心，生活便永远是美好的。当我们走在路上学生亲切地喊到:“老师好”的.时候，我感到孩子是多么可爱，当孩子考出好成绩的时候，我们就会觉得我们的付出一切都是值得的。而且在这里还学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我们在以后的学习和工作中获益非浅。在这里我们一起苦过、累过却依旧笑着，我们迷惘过、徘徊过可依旧坚持着。支教虽然辛苦但是锻炼了我们的意志，提高了我们的能力，让我们在苦中作乐中提高了身心健康水平。最后就是支教不仅让我们结交了很多朋友收获了友谊。支教更使我们长大了，学会了吃苦耐劳，学会了苦中作乐，深刻体会到了团队精神的重要性。
虽然半年的时间很短暂，但那些小朋友和村民的热情不减，我们很快乐，也很珍惜。既然曾经拥有过，就无须太在乎其短暂，只要我们曾充实的走过，那就够了。此次实践让我们多了份成熟，多了分责任。让我们一起铸就属于我们自己的未来吧！
教师下乡支教工作总结2
20xx年3月1日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加城乡教师交流活动,从*******学校交流到*********学校，任两个班的数学教学及教务处副主任的工作。农村出来的我对于农村教育并不陌生，所以到了乡下有种亲切之感。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。
“光阴似箭，日月如梭。”一年时间过得忙碌而充实，在这一年的交流工作中使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，真可谓受益匪浅。
3月1日—3月5日，初到****学校的一周时间，我了解了本校教务处教学常规工作及教研组活动开展情况，通过和教务主任、教研组长的交流了解到：
1、教务处蒋主任担任教务工作仅半年时，时间不是很长，教学常规工作如教学常规制度、教学常规细化方面已在前一任支教教师马占琴教师的配合下得到了补充，但部分常规工作制度还需要进一步细化和完善，尤其是常规检查督促工作还不到位。
2、教研组活动开展的形式由单一正迈向多样，但教师主动教研的意识较差，氛围不够浓厚。
3、教育教学活动资料的收集和整理拖拉且部分不规范。
鉴于以上情况，我常常与教研组长和教务主任长谈，将自己的想法和建议及时与她们进行沟通和交流并把十小一些比较成功的做法和管理经验建议给教务主任，同时积极配合教务处狠抓教学常规工作。因为滨湖学校的语文教研组小课题得到市级立项，数学教研组小课题“小学数学课堂提问的有效性研究”得到州级立项，所以我与教务处和语数教研组把落实常规教研活动和小课题研究活动作为本学期工作重点。
一、双方关爱，为城乡交流工作打下坚实基础。
校级领导关心支教教师生活，安排食宿，嘘寒问暖，每人每月给予200元的就餐交通现金补助，把关心落到实处。坚定了我们在滨湖小学一定干好的决心。
二、锐意进取，不断提高自身素质。
这一年里，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力完成学校领导交给的各项工作任务.对学生有爱心，跟同事相处的特别融洽。一年的支教时间，我可以说随时随地每时每刻都面对挑战，不断用思想和行动战胜自我，从容的面对困难。平日除了搞好自己担任的两个班的数学教学之外，在各方面对自己都高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。每天都想着怎样为滨湖学校的教学工作出谋划策，尽自己微薄之力。
三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的发展。
1、出色的完成自己的教学工作，发挥好带头、示范作用。 搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到滨湖学校，担任四年级两个班的数学教学。由于我所接任的这两个班学生的行为习惯养成较差，相当多的学生学习态度不够端正，每个班的男生都占到三分之二，住校生较多，农村学生家长文化水平的局限，教育观念的偏差等因素，导致不完成作业的孩子较多。在我了解了情况之后，我采取先从转变孩子的思想入手，尤其是在转化学困生方面下了很大的功夫：讲名人的故事，在班里树立榜样，形成“一帮一”的互助小组，有进步及时
表扬，在学校住宿生活上虚寒问暖，给我的学生在校洗头发等一系列的做法感动了很多孩子，孩子对我越来越亲了，越来越敬了。在学习上我针对孩子们基础不扎实，思维速度较慢，语言比较贫乏，作业拖拉的现状，我及时调整教学思路，制定符合本地孩子的教学方法，满怀信心的开始着我每一天的教学工作。经过了一年的努力，两个班的学困生学习态度得到了根本的转变，学习成绩都有较大程度的提高。
2、扎扎实实带头搞好教研。
（1）做好教材培训工作
学期初，为了使教师能更好地学习教材、把握教材重难点、教材的编写特点，在教学之前掌握学生在学习中出现的难点、疑点，解决教师在教授过程中的困惑问题，数学组开展教材自学交流活动。活动采取“深入自学—组内交流—教师互助”的形式。教材培训的程序为：深入自学（把握教材，读透教参，明确关键）——组内交流（找出问题，交流反思）——教师互助（高年级教师认真分析，详细解答，经验交流）。具体做法：先是分年级自学教材及教师用书，提出教学中的困惑，每一位教师带着自学后的困惑请教高一年级的教师，高一年级的教师认真分析，详细解答低年级教师的问题，同时他们将好的经验介绍给低年级教师。通过这种方式的教材培训，每位教师都充分参与活动，并能积极参与交流，促进每位教师更好地把握教材。
（2）积极推行了“辩课”活动。
交流期间，为了搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，我抽时间主动进行听课、评课，积极推行了“辩课”活动，辩课是评课的一种发展，在原来的评课中，很多老师只会听课，让他评课，要么批评，要么恭维，很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同，它转变了观念，端正了心态，让上课的老师、听课的老师、评课的老师，能够热烈地、真诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论，加深对课程、教学的理解，切实提高自身的教学教研水平。给学校的教研活动真正注入了活力。另外悉心指导青年教师，在指导中同时也被滨湖教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、好学不倦的工作作风所感动着，所有的这些教育着我，促使我共同进步！
（3）组织教师开展好每月两次集体议课活动。
通过集体议课的实践，发现集体议课对教师把握教材有很好的促进作用，所以几学期来我们一直坚持此项活动，并将集体议课与小课题的研究紧密结合。活动采用“深入自学—组内交流—教师互助—自我反思”的形式进行开展。集体议课的程序为：自我分析（对所授单元的学生难点、疑点、重点课时内容进行分析）——组内交流（其他教师对以上内容进行补充）——教师互助（对重点、疑点内容的教学环节共同交流探讨）——自我反思（通过集体议课进行深刻反思）——优案收集（收集有关“课堂提问有效性”的案例）。通过以上程序，教研组每两周进行一次议课活动，教师提前对预授内容进行认真的分析，在议课中由每个年级的主讲人进行内容分析，其他教师做好笔记并进行补充与交流。在交流中教师都能积极参与，并针对疑难问题探讨好的教学方法，议课后的反思让教师又一次对所授内容进行深入理解，最后教师对所授内容中有关“课堂提问有效性”的提问案例进行收集，将议课与小课题研究紧密结合，使教师在议课中渗透课堂提问的有效性研究。
3、协助教务主任做好管理工作。
（1）根据教学教研实际完善制度。
支教期间，我与教务主任紧密配合，制定了校级“学科带头人”、“骨干教师”、“教学新秀”的评选方案并进行了校级“学科带头人”、“骨干教师”、“教学新秀”的评选；先后制定了《集体备课制度》、《小课题研究管理办法》、《课题组考评细则》。平时将自己的想法和建议及时与她们进行沟通和交流，并把十小一些比较成功的做法和管理经验建议给教务主任，同时积极配合教务处狠抓教学常规工作。
（2）每月不定时深入课堂检查课堂教学情况。
定期检查备课教案有无超周备课，备课环节是否完整，有无课后反思和单元小结；定期检查布置的作业是否科学合理设计，作业量是否适中，有无及时批改和等级评价，是否注重培养学生良好的作业习惯和练习方法；教师听课没学期不得少于16节，听课记录是否完整，有无同步分析。教研组长把检查情况及时进行汇总，并及时在教研组活动中给予反馈，帮助教师取长补短，更好的做好常规教学工作。
（3）督促培优辅困工作
学期初做好培优辅困计划，加强学困生的辅导，对辅导工作有过程记录，有阶段小结，并对学生的进步和退步及时作出分析，针对具体情况采取有效的措施，促进学生的发展。
（4）促进多媒体教学工作
为促进教师使用多媒体教学，提高课堂教学效率，每学期至少完成4课时的多媒体教学。45岁以上教师每学期至少完成2节课。
（5）结合小课题的研究，抓好每月一次的集体备课活动。 集体备课活动由教研组长负责，任何教师不得无故缺席。集体备课每月一到两次。备课组长要在学期初制定学期教学计划时制定出集体备课计划，按计划提前通知中心发言人做好充分准备，届时亲自主持开展集体备课活动。
集体备课做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 集体备课做到“五备”： ①个人初备，形成个案。个人初备时，要求教师学习研究课程标准及相关材料，突出抓“七点”（教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点）。同时，教师要了解学生学情及预习情况，以便有的放矢地进行教学设计。初备时每位教师都要尽力提出自己独到的设计方案和有疑问的地方，以便会诊，为深入切磋交流做好充分的准备。
②集体研讨，形成初案。备课教师在备课时，首先由主备人将个人设计的个案以说课的形式交流。备课组其他教师在认真听讲，及时记录的基础上，分别陈述各自的个案，进行比较，把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导，过程的设计等，调整到最佳程度，形成“初案”。
③完善整理，形成定案。主备教师在集体备课的基础上，对形成的初案进一步完善、整理，形成规范的教学设计，完成对定案的撰写。
④跟踪听课，形成复案。经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证。因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结，提高。备课组成员之间要互相听课，取长补短。根据学校听课安排或邀请别人听课指导，把关领导要跟踪听课，了解集体备课落实情况。 ⑤教后反思，形成补案。课后交流，就是对备课的总结阶段，备课组教师在集体别克情况下授课，要进行交流。对教学进行反思，写出较为详实的教后记，分析教学过程中的优点和不足，同时对教学设计进一步修订完善，形成补案，促进今后教学的进一步开展。
（6）组织各类竞赛，促进学生个体发展 。
在学生方面，为了促进各层次学生的学习积极性，我校数学组根据学生实际情况，进行了数学口算竞赛、动手操作、解决问题及数学手抄报等比赛活动，教研组在赛前有计划、有准备，赛后有反馈总结、有奖励。同时就存在问题，思考在今后的教学中如何更好地提高学生的计算能力和解决问题的能力，制定了切实有效的改进措施。
四、以“活动”为载体，促进交流工作实效性。
2010年3月份，带领滨湖小学语、数学科7位教师参加学习了市十小集体议课活动，活动中十小的教研氛围和教师参与活动的积极性和热情又一次打动了滨湖的老师。活动后大家感觉本校开展的每月两次的集体议课活动在活动的扎实和实效方面还需努力。同样在组织的语、数教材分析活动中，每一位教师都经历了自学教材、寻找困惑，集中交流、介绍经验，解决困惑的过程，此项活动的坚持开展，尤其对年轻教师把握教材和驾驭课堂的能力有很好
的提高。教务主任及语、数教研组长带领大家又一次学习了各自的小课题研究方案，对组内成员就如何写好本学期的小课题研究计划进行指导，为今后更好落实开展小课题方案打好了基础。
20xx年4月初，滨湖学校和市十小的教师共同磨课，十小数学教研室对滨湖小的青年教师魏嘉露执教的课进行悉心的指导，为的是以良好的状态参加昌吉市举办的农牧区青年教师调讲赛。虽然此项活动后来没能如期举行，取消了，但两校共同探讨，共同磨课、分享听课的感受，整个的经历是难忘的。
在4月份，语、数教研组进行了小课题研讨课活动，此项活动结合本学期自查自评教学活动开展的比较扎实和顺利。我参与了研讨课的听课和评课活动。在数学活动中每位课题组成员针对小课题上研讨课，听课教师根据小课题的研究制定的量化表格，进行了有效性提问的统计和分析，总结出了一些课堂常见的无效提问现象，授课教师充分看到了自己上课提问设计的不足，对一些有效提问的技巧大家进行了相互交流和学习，活动有力的促进了小课题的研究进展。活动收获颇多。
20xx年5月份，针对语、数教研的需要，也为今后更好开展教育教研活动培养带头人。我与教务主任和工会主席等人制定出详细的学科带头人，骨干教师和教学新秀的评选标准。经过认真的评议，语、数各评选出学科带头人一名，骨干教师两名，教学新秀两名。语、数各有两名教学新秀结合小课题上展示课。昌吉市教研室的白老师参加了此次活动，活动中语数教师坐在一起听、议、评课，不求人人上课，但求人人参与议课，评课，真正体现了教师们和谐奋进，积极上进的教研氛围。活动后白老师针对此次活动并结合小课题给滨湖小提出了宝贵的建议，对今后小课题的开展研究提出了意见。明确了我们小课题研究的思路。 5月5日，我带领数学课题组成员撰写了小课题研究阶段交流材料，在数学第三片区的交流活动中展示了小课题研究的阶段成果和困惑，与兄弟学校的教师进行了交流，受到了较好的效果。
20xx0年6月份，我积极组织语、数、综合教研组的成员，就期末各科检测的重点内容和范围进行商议和交流。为此专门组织了一次教研活动，明确出卷教师，划分题型，明确范围，卷面不宜偏、难。面向大多数学生，同时又能真实的反应学生的能力。
20xx年9月初，两校领导班子为下一步更好的进行交流进行座谈。
20xx年开学初，我和教研组长都带着滨湖学校的语文、数学组的教师参加十小的教材培训活动，为新学期教师更好的把握教学做好充分的准备。
20xx年9月，两校教师从管理层和教学层举行了师徒结对子仪式，滨湖学校的教师蒋爱莲、张娟、曾君美、苏伟琴、彭晓、王建婧、朱佩华、马芙蓉和十小的学科带头人和骨干教师章菊兰、王志婷、潘存霞、黄媛媛、杨晓菲、龙凤蕊、史小翔、王露霏、赵春梅等教师结成了“一对一”的师徒帮辅对子。全体教师充分认识到了结对交流帮扶的重大意义, 形式“学习、研究、实践”为一体的教研氛围。
20xx年9月27日，滨湖镇中心学校参加农区语文、数学课堂大赛的老师去十小磨课，十小给予指导。
20xx年10月18日，十小语文、数学、英语教师来我校进行诊断性听课，对我校教育科研月活动给予指导。
20xx年10月21日，十小教师对我校语文、数学课进行指导，对小课题工作给予指导。 2011年10月28日，十校德育处组织十小少先队员为我校甘肃移民来的孩子和部分贫困学生进行捐助活动。
20xx年11月，十小语文、数学、英语教师再次来我校进行诊断性听课。十小教师观摩我校的教育科研月活动，就语文、数学和综合学科的课例进行研讨活动
20xx年12月，我校教师观摩十小教育科研月活动。
在一次次的交流活动中，情谊在加深，交流在促进，教学和管理都得到了进步。
五、总结经验，弥补不足，下一步更好地开展城乡教师交流活动。 本年度经过我与滨湖学校的共同努力，数学教研组小课题“小学数学课堂提问的有效性研究”得到自治区级立项；在“和谐 高效”的农区大赛课活动中滨湖学校的数学课获得第一名，语文课获得第三名；在本次州级组织的论文活动中，滨湖学校80%的教师积极投稿，投稿率明显高于往年；滨湖学校的数学教研组参加昌吉市优秀教研组的评选；而我本人执教的《可能性的大小》也在自治区教育教学研究会上获得优质课的好评；两所学校语、数学科联合开展多次活动，滨小教师共有60多人次参加学习十小的教研活动。
以上这些是我近一学期所经历的点点滴滴，我想有些工作会在不断熟悉和不断努力中达到更好，今后我将从以下三方面开展工作：
1、继续开展两协作学校小学科间跨校教研活动，滨湖学校小学科专职教师比较少，学科教研能力薄弱，很有必要与协作学校同学科携手开展教研组活动。
2、全力协助滨湖学校教务主任作好教学常规和教研工作，让制定的制度落到实处，让制度成为督促和激励广大教师积极性的保障，把“减负增效”，“生本理念”渗透到课堂，把提高课堂的实效性抓实抓好。
3、进一步发挥好桥梁纽带作用，让滨湖学校和协作学校的学习交流中取长补短，让小课题研究工作真正为广大教师所收益，提高教师的专业发展。
一年来，我工作着，收获着，付出着，感动着。这一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
教师下乡支教工作总结3
20xx至20xx学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报：
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
我作为一名支教老师，万分幸运地来到了xxx中学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改进与提高
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们xxx中学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。
三、以身作责，给学生树立良好的榜样
一走进我们xxx中学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔。
