英语四级答案范文
时间：2023-03-21 21:18:20
导语：如何才能写好一篇英语四级答案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
很多时候大家都觉得英语四级听力太难，不知道考四级英语听力怎么练，其实英语练习无非就是练习往年的真题，下面是小编整理的关于12月英语四级听力真题的内容，仅供参考，欢迎阅读借鉴!
2019年12月英语四级听力真题Section A News Report
Directions： In this section, you will hear threenews reports.At the end ofeach news report, you will hear two or three questions.Both thenews report andthe questions will be spokenonly once.After you hear a question, you mustchoosethe best answer from the four choicesmarked A), B), C) and D).Then mark thecorresponding letter on Answer Sheet 1 with asingle line through the centre.
Questions 1 and 2 are based on the news report you have just heard.
1.A)
Many facilities were destroyed by a wandering cow.
B) A wandering cow knocked down one of its fences.
C) Some tourists were injured by a wandering cow.
D) A wandering cow was captured by the police.
2.A)
It was shot to death by a police officer.
B) It found its way back to the park's zoo.
C) It became a great attraction for tourists.
D) It was sent to the animal control department.
Questions 3 and 4 are based on the news report you have just heard.
3.A)
It is the largest of its kind.
B) It is going to be expanded.
C) It is displaying more fossil specimens.
D) It is staring an online exhibition.
4.A)
A collection of bird fossils from Australia.
B) Photographs of certain rare fossil exhibits.
C) Some ancient wall paintings from Australia.
D) Pictures by winners of a wildlife photo contest.
Questions 5 to 7 are based on the news report you have just heard.
5.A)
Pick up trash.
B) Amuse visitors.
C) Deliver messages.
D) Play with children.
6.A)
They are especially intelligent.
B) They are children's favorite.
C) They are quite easy to tame.
D) They are clean and pretty.
7.A)
Children may be harmed by the rooks.
B) Children may be tempted to drop litter.
C) Children may contract bird diseases.
D) Children may overfeed the rooks.
Section B Conversation
Directions： In this section, you will hear two long conversations.At theend of eachconversations you will hear four questions.Both the conversationsand the question-s willbe spoken only once.After you hear a question.You mustchoose the best answer fromthe four choices marked A), B), C)and D).Then markthe corresponding letter on AnswerSheet 1 with a single line through thecentre.
Questions 8 to 11 are based on the conversation you have just heard.
8.A)
It will be produced at Harvard University.
B) It will be hosted by famous professors.
C) It will cover different areas of science.
D) It will focus on recent scientific discoveries.
9.A)It
will be more futuristic.
B) It will be more systematic.
C) It will be more entertaining.
D) It will be easier to understand.
10.A)
People interested in science.
B) Youngsters eager to explore.
C) Children in their early teens.
D) Students majoring in science.
11.A)
Offer professional advice.
B) Provide financial support.
C) Help promote it on the Internet.
D) Make episodes for its first season.
Questions 12 to 15 are based on the conversation you have just heard.
12.A)
Unsure.
B) Helpless.
C) Concerned.
D) Dissatisfied.
13.A)
He is too concerned with being perfect.
B) He loses heart when faced with setbacks.
C) He is too ambitious in achieving goals.
D) He takes on projects beyond his ability.
14.A)
Embarrassed.
B) Unconcerned.
C) Miserable.
D) Resentful.
15.A)
Try to be optimistic whatever happens.
B) Compare his present with his past only.
C) Always learn from others' achievements.
D) Treat others the way he would be treated.
Section C Passage
Directions： In this section, you will hear three passages.At the end ofeach passage, you will hear three or four questions.Both the passage and thequestions will be spokenonly once.After you hear a question, you must choosethe best answer from the fourchoices marked A), B), C)and D).Then mark thecorresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through thecentre.
Questions 16 to 18 are based on the passage you have just heard.
16.A)
They have a stronger sense of social responsibility.
B) They are more likely to succeed in the humanities.
C) They are more likely to become engineers.
D) They have greater potential to be leaders.
17.A)
Praise girls who like to speak up frequently.
B) Encourage girls to solve problems on their own.
c) Insist that boys and girls work together more.
D) Respond more positively to boys' comments.
18.A)
Offer personalized teaching materials.
B) Provide a variety of optional courses.
C) Place great emphasis on test scores.
D) Pay extra attention to top students.
Questions 19 to 21 are based on the passage you have just heard.
19.A)
It often rains cats and dogs.
B) It seldom rains in summer time.
C) It does not rain as much as people think.
D) It is one of the most rainy cities in the US.
20.A)
They drive most of the time.
B) The rain is usually very light.
C) They have got used to the rain.
D) The rain comes mostly at night.
21.A)
It has a lot of places for entertainment.
B) It has never seen thunder and lighting.
C) It has fewer cloudy days than any other coastal city.
D) It has mild weather both in summer and in winter.
Questions 22 to 25 are based on the passage you have just heard.
22.A)
It occurs when people are doing a repetitive activity.
B) It results from exerting one's muscles continuously.
C) It happens when people engage in an uncommon activity.
D) It comes from staining one's muscles in an unusual way.
23.A)
Blood flow and body heat increase in the affected area.
B) Body movements in the affected area become difficult.
C) They begin to make repairs immediately.
D) They gradually become fragmented.
24.A)
About one week.
B) About two days.
C) About ten days.
D) About four weeks.
25.A)
Apply muscle creams.
B) Drink plenty of water.
C) Have a hot shower.
D) Take pain-killers.
英语四级听力答案1.D
2.D
3.B
4.C
5.A
6.A
7.B
8.C
9.C
10.A
11.B
12.D
13.A
14.C
15.B
16.C
17.D
18.A
19.C
20.B
21.D
22.D
23.A
24.B
25.C
四级英语听力技巧1.考四级就要听四级真题，建议先不要做题，而是利用四级真题听力作为听写材料，一句一句的听，一句一句的写，刚开始听不懂是正常的，但不要放弃，这样坚持听了几篇左右后你会发现质的变化的!
2.有空的时候听听VOA做泛听练习，培养感觉!
3.背四级的高频单词!一定要会读会写!
短对话：
1、看题时关注谓语宾语表语(动词形容为先)并勾画
2、对立或相似选项保留
3、急速准备校园餐厅酒店等必考场景
4、听第二句、听语气态度转折动作
5、包含用以替换词语的选择成功系数最大
6、救命原则：视听反响，听到的不选
长对话：
关注男女两人语气，把握大方向;
7道题中，试听一致原则可以解答出4道题目左右;
对话的替换法比较简单，一般是词性替换(popular - popularity)和简单词义替换(be fed up with – be tiredof)：较短选项的题目利用重复发，即读最多遍的选项为正确答案。
短文听力：
1、纵向归选项，划出不一样的谓语宾语表语部分
2、顺序出题，绝大部分题听到什么选什么，少数同义替换解题
3、疑问语气和因果转折关系词(because,
but, etc)后极易出考点
4、边听边做!不等问题!
复合式听写：
1、预看题时筛出已给段落高频词，极易在后三个句子中出现
2、预判前8个空中可能填名词和动词的题，稍后重点关注其单复数或时态
篇2
1、做英语四级阅读的时候要懂得会详略得当，也就是说在快速阅读的过程中要学会寻找关键的答案，不要一个一个单词去浪费时间阅读。
2、做英语四级阅读的时候要学会提取显性信息，显性信息也就是能够直接查读出来的信息，在原文当中进行定准就能够找到正确的答案了。
3、做英语四级阅读的时候要注意学会题文同序，也就是说问题的顺序是和原文的顺序是一致的，这个方法很重要。
4、做英语四级阅读的时候还要学会分解对应的应用，也就是说要将问题能够区分成主谓宾和其他来在原文中进行对比。
（来源：文章屋网 ）
篇3
2017年四川成人高考考试时间定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起点本、专科每科考试时间为120分钟，专升本每科考试时间均为150分钟，具体考试科目及时间安排见表
一、高中起点升本、专科考试时间表
时 间 10月28日 10月29日 9:00-11:00 语文外语14:30-16:30 数学（文科）
数学（理科）理化（高起本理科）
史地（高起本文科）二、专科起点升本科考试时间表
时 间 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大学语文
艺术概论
高等数学（一）
高等数学（二）
民法
生态学基础
医学综合
教育理论 考生根据报考
专业选择一门 14:30-17:00 外语 -
篇4
点击进入>>>全国2018年成人高考试题及答案专题
【考试时间】
2018年四川成人高考考试时间定于2018年10月27日-28日(星期六、星期日)，部分地区10月29日安排了相关科目的考试（点击查看详情），高中起点本、专科每科考试时间为120分钟，专升本每科考试时间均为150分钟，具体考试科目及时间安排见表
一、高中起点升本、专科考试时间表
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【考后关注】
篇5
【关键词】大学英语；四级；听力教学；策略
中图分类号：H310.4 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0230-01
为了适应新形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试效果，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月起，对四级考试的听力试题做了局部调整，取消了短对话和短文听写，新增短篇新闻3篇，其余测试内容不变。不难看出，四级考试进一步强调考生的语言能力，对其听力能力也提出了较高要求。而英语听力一直都是中国学生的弱项，要想更好地掌握听力，并且能够在四级考试中取得比较好的成绩，就必须了解其中存在的问题，掌握其题型特点，并具备一定的备考策略及技巧。
一、学生在四级听力中存在的问题
很多学生在做四级听力测试时都面临不小的压力，究其原因，主要有语音障碍、练习不够以及信心不足等三方面因素。
笔者对所教授的约200名参加了2016年6月四级考试的非英语专业学生进行了调查。很多考生反映，答题时即使听音非常清晰，有些单词听起来也非常耳熟，就是想不起到底是哪个单词。这是因为，非英语专业的考生多没有受过专业语音训练，加上多年来形成偏重做题忽视口语的英语学习习惯，导致其听音辨别能力较弱，进一步影响学生英语听力学习的信心。
很多考生在答题时，刚听完的内容转瞬即忘，只好通过感觉去做题。从表面上看，似乎是考生在记忆力方面存在问题，其实是因为考生的英语语音输入速度太慢，不能将听到的内容迅速转换成文本，并进行理解。这种转换速度从何而来呢？答案是考生需要在长期听力练习中慢慢培养习得。
此外，信心不足也是造成考生听力结果不佳的原因之一。答题时，考生因为信心不足，特别是碰到一些没听懂的单词时，特别容易产生紧张情绪，本来平时练习都能听懂的地方在考试时完全束手无策；另外，考生因为信心不足，还容易产生沮丧情绪。很多考生不明白取舍的道理，总是在纠结之前没听清楚的内容，结果不能集中精力听后面的内容。如此恶性循环，导致考生心情沮丧，甚至采取放弃的态度，结果可想而知。
二、四级听力题型特点及备考策略
（一）短篇新闻。短篇新闻共三篇，每篇字数大约为140-150词，多来源于BBC或VOA新闻。对于短篇新闻，学生应多关注其主题，毕竟主题在新闻中起主导作用，贯穿全文、支配写作，是新闻构思、选材、表达和运用语言的依据。学生应从以下两方面进行备考。第一，平时学习时，应注意英语听力环境的养成。这也对大学英语教师提出了要求，即采取全英文授课方式，让学生沉浸在全英文的学习环境当中。当然，学生也应多听VOA、BBC等新闻。第二，掌握短篇新闻规律对于答题有着举足轻重的作用。新闻内容逻辑性强，结构清晰。考生需掌握When、 Who、 What以及How等相关信息。根据新闻行文特点，其多开门见山讲述新闻事件主题。另外，学生要注意听取多次出现的词汇，也即关键词，这对答题起着非常重要的作用。
（二）长对话。相比短篇新闻，长对话信息量增大，句式也愈复杂，所以考生不要奢望一字不落地听懂并且记住。这就要求考生把握以下几个原则，进行听前预测。第一，先纵后横。所谓“先纵”，就是首先通读各题找出关键词，预测对话主题。所谓“后横”，就是在时间允许的情况下，通看选项，预测问题可能的答案。第二，分清主次。既然是对话，必定通过问题开展。而回答部分，包含很多关键信息，也是出题的重点。第三，关注连词，包括表示转折的词，如But、however等；表示总结的词，如So、 therefore等；表示观点的词，如I think等。该原则同样适用于新闻及篇章的听前预测。
（三）听力篇章。听力篇章占整个四级考试20%的比重，长难句、信息量进一步增加，而且随着考试的进行，考生心态发生变化，耐心下降，这部分往往成为四级考试的重灾区。一方面要求考生克服心理上的压力，沉着应对；另一方面还要求学生掌握一定的备考策略及答题技巧。除了应用上述的听前预测方法以及抓关键词的方法外，考生还需把握英语的行文特点，抓住主题句，这对于宏观掌握全文的内容有很大的作用。
三、结语
英语听力水平不可能在短时间之内得到提高，学生也不能完全依靠答题技巧，而忽视平时的积累。此外，考生还应在平时的练习中，保持心态平和，并逐步提高信心，这样才能从容不迫地通过大学英语四级考试。
参考文献：
[1]胡壮麟.语言学教程[M].北京：北京大学出版社，2001.
篇6
关键词： 大学英语四级考试 复合式听写 应试技巧
一、引言
大学英语四级考试复合式听写评分原则是要求考生在听懂短文的基础上，用听到的原文填写空缺的单词，以及用听到的原文或用自己的语言正确地补全所缺信息。四级听力考试让很多考生感到十分吃力，复合式听写甚至成为一些学生通过四级考试的拦路虎。因此，如何提高复合式听写的得分成为广大四级考生十分关心的问题。与听力选择题相比，复合式听写更强调语言的综合应用能力。在此，本文着重谈一谈复合式听写的应试技巧。
二、预测
从考试试卷发下来到开始放录音的间隙及播放考试指令的时间都可以用来浏览试卷，捕捉卷面文字信息，预测将要听到的内容。通过预测，我们可以判断文章谈论的话题、文章的主旨大意及脉络走向，同时我们也能判断可能出现的单词的范围和词性等。
1.关于文章主旨大意的预测
比如07年6月份的试题，文章的首句“Students’pressure sometimes comes from their parents.”开门见山，点明文章将要讨论的问题是学生的压力可能来自他们的父母，这是关于亲子关系方面的话题。作为听者，我们应迅速判断出话题的方向，然后根据自己的知识储备，从记忆库里调出平时积累的相关信息，激活有关这一话题的思维，作出相应的预测。
2.关于文章细节的预测
复合式听写是以短文的形式出现的。文章都有严密的逻辑关系和紧密的上下文结构，所以我们在听前可以利用卷面内容，根据文章的逻辑关系和上下文之间的结构，推测出文章中要求填写的单词、短语或句子。
例如：06年12月考题。
“All languages have two general levels of （37） ：a formal level and an informal level.English is no （38） .”其中38题，即使我们没有听到录音也大概能判断此处应该填exception或difference之类的词。这样一来，就可将即将听到的内容的范围缩小到几个词，能够大大提高对听力内容的把握。
由此可见，听前的有效预测可将听力过程转变为验证自己推测是否正确的过程，从而大大降低听力的难度，减轻我们的心理负担，提高得分。
三、会听，善记
在听音过程中，考生要保持精力高度集中，做到心无杂念，但是也不可太过于紧张和焦虑，否则会影响对所听内容的理解。在第一遍朗读过程中，考生要本着听为主、记为辅的原则，结合听前所做的预测，注重把握全文的大意。对于十分明显的答案，可以做一下标记。这样做可以为第二遍以记为主的过程打下良好的基础，起到启发、点拨的作用，进一步降低了听力的难度，减轻了第二遍记笔记的任务，同时也能帮助考生放松紧张的心情。
此外，记笔记的过程也非常关键。我们可以利用一些速记的方法，比如使用单词的前两个或前三个字母来代替整个单词。以“natural”为例，我们就可以用“nat”来代替它。当然，不同的人有不同的方法，同一方法未必适合所有的人，考生在A备考过程中要注意总结，找到适合自己的方法，并不断地练习，使其逐渐成为自己速记的习惯，这样在考试中会提高速记的效率。［1］
四、核对
复合式听写第三遍朗读是供考生进行核对的，这一环节也十分重要，需要我们充分利用，从而帮助我们查漏补缺，完善答案，避免不必要的丢分。比如有关名词的单复数问题（这也是复合式听写考查的一个重点）不仅考查考生的听力，而且考查考生的语法应用能力，该考点往往使一些考生因为单词形式错误而丢分，仔细检查就可以解决这一问题。
例如：06年12月份考题。
“You would also use formal English in compositions and （41）_____ that you write in school.Informal language is used in conversation with （42）_____，family members and friends，and when we write （43）_____ notes or letters to close friends.”其中41题的答案是“essays”，为复数形式。根据“compositions and”我们就可以推断出这里需要的可数名词“essay”一定为复数形式。同样42题“colleagues”也可以通过这样的方法推测出来。如果我们在听的过程中没有听得太清楚，那么检查的过程就可以帮助我们对这些问题进行补救。还有关于动词形式的问题，是用现在分词还是过去分词？考生在听到该单词后还应注意它的正确形式，否则丢分丢得很冤枉。例如：07年6月份考题。
“Most parents are well （36）_____，but some of them aren’t very helpful with the problems their sons and daughters have in （37）_____ to college，and a few of them seem to go out of their way to add to their children’s difficulties.”
其中37题，根据前文“in”这一介词，我们可以推断出这里要填的是adjust的动名词形式。还有此套试题的第41题（41） “ to seeing As and Bs on high school report cards，they may be upset when their children’s first...”。在听的过程中，由于连读、吞音，我们可能听不到或听不清accustomed 末尾的/d/ 音，但在核对的过程中，根据整个句子的结构，我们可以确定这里需要的是一个过去分词，由此可见核对的过程是必不可少的。
五、结语
听力是英语学习者应该掌握的基本技能中相对较难的一项，四级听力考试让很多考生感到十分吃力，复合式听写甚至成为一些学生通过四级考试的拦路虎。希望以考试大上提到的一些应试技巧能对大家起到抛砖引玉的作用。听写是一种综合性测试，考生在备考过程中要多加练习，注意积累经验，同时也要注意以此来带动英语学习。
参考文献：
篇7
关键词：四级听力，短文理解，准备工作
一.引言
机会只给有准备的人，大学英语四级听力考试也不例外。听力部分一直以来就是四级考试中重要内容，根本原因就是其分数所占比例大―35%。但听力却是大多数学生的弱项。因此，为了提高学生的四级通过率，教会学生一些适当的方法就极为重要。本文作者结合自身教学经验，分析听力短文理解、分享解题技巧，希望能够指导学生、启发同行。
二.短文理解准备策略及案例分析
四级听力短文理解共3篇，对应10个选择题，占总比例10%。短文理解在四级听力考试中是比较难的部分，但短文理解与对话题一样：有主题；各选项中有关键词；结合多个选项可以猜测出文章的基本内容，因此一定的准备工作必不可少。
第一步：浏览选项，推测主题。
第二步：根据选项，猜测问题。
第三步：理解各选项具体内容。
第四步：快速标记各选项中关键词。
第五步：识别干扰，提前排除。
下面结合具体例子详细说明，例1：
① A.How to select a can of tomotoes.
B.How to prepare nutritious and delicious meals.
C.How to spend money wisely on food.
D.How to shop with young children.
② A.Make a shopping list before going to the store.
B.Dont go shopping when hungry.
C.Buy the food in larger size can save money.
D.Dont go shopping with kids.
③ A.To find out whether there is a sale on certain food.
B.To find out what food is less expensive.
C.To find the food you need.
D.To find out what is the nutritious food.
首先通过选项我们可以猜到这篇文章主要是讲买东西省钱问题，因为三个题中分别出现了spend money wisely，save money，less expensive。然后通过分析可以看出第①题是要问主旨；第②题要问如何省钱；第③题问怎么做。再次，我们可以划出各选项中关键词依次是select，tomato，prepare，meal，spend money，food，children，shopping list，not go，when hungry，larger size，save money，not go，with kids，sale，less expensive，need，nutritious.最后通过整体分析我们知道了这篇文章就是讲如何在买东西时省钱，即第①题选答案C。就这样，听力播音前学生通过仔细分析已经选出了正确答案。其它题的答案虽然现在不能马上选出来，但我们已经做好充分准备，效果一定很好。
例2：
① A.They strongly believe in family rules.
B.They are very likely to succeed in life.
C.They tend to take responsibility for themselves.
D.They are in the habit of obeying their parents.
② A.They grow up to be funny and charming.
B.They often have a poor sense of direction.
C.They get less attention from their parents.
D.They tend to be smart and strong-willed.
③ A.They usually dont follow family rules.
B.They dont like to take chances in their lives.
C.They are less likely to be successful in life.
D.They tend to believe in their parents’ ideas.
④ A.How does birth order influence people？
B.Birth orders negative effect on people.
C.Birth orders positive effect on people.
D.How do people like their birth order？
此题所有选项读完之后可知道此文是讲孩子问题，具体就是说出生顺序对孩子的影响问题。通过分析发现前三个题结构相同，都是在讲特点。结合第④题A项可以初步推测前三个题的问题：先出生的人有什么特点？中间出生的人有什么特点？后出生的人有什么特点？假设真的是这样，那第④题是问主旨，答案就选A。另外第④题每个选项中都是在说birth order，因此此文章必定是在讲这个。第④题中选项B和C可以很容易排出掉，因为上面三个题的选项中都是有正面有负面内容，B和C过于片面。而最后一个选项是说人们有多喜欢他们的出生顺序，喜欢与否这都是无法改变的，上文所有选项中也没有任何相关内容，因此也可以提前排除。
三.小结
由于以上一切准备工作需要耗费一定时间，根据笔者教学经验和学生反馈，如能熟练掌握，大概需要3分钟，因此学生平时加强训练非常重要。只有熟练掌握了各种策略才能应用自如。在真正四级考试过程中学生要抓住听力播音前的任何一小段时间进行准备，只有充分利用空余时间才能准备充分，达到理想效果。（作者单位：吉林大学珠海学院）
参考文献：
[1] 赵函，陈素娟，王玉，大学英语四级考试模拟训练听力分册[M]，吉林出版集团有限公司，2010.8第一版
[2] 文秋芳，王立非，影响外语学习策略系统运行的各种因素评述[J]，外语与外语教学，2004，（9）：28-32
篇8
关键词 四级考试；心理战术；备战策略；解题技巧
为推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。教育部设立了全国大学英语等级考试。它既要考核学生运用语言的能力，同时要考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度，它不仅成为教师教学关注的方向，也是学生学习所重视的焦点。然而，不少学生会在备考期间觉得力不从心，大量的单词语法，句型，句式，不知从何下手。通过对四级考试大纲和真题题型的研究，综合了学生在考试过程中出现的问题，比较了优差生在备考期间的学习经历，提出策略如下：
一、心理战术，自信是关键
每一位学生面临考试都会对自己施加压力。怀疑自己复习得是否全面，怀疑自己应对考试的能力。哪怕是在练习中遇到了一个小错误都开始诚惶诚恐，焦躁不安。殊不知，“自信是向成功迈出的第一步。”想要在四级考试中发挥自己最大潜能，取得完胜，必须戒骄戒躁，排除杂念，从心理上战胜自己，相信自己。我们不妨看看那些名人的人生经历：牛顿小时很笨,成绩很差,当他做的风车被嘲笑他的同学弄坏以后,他开始发奋学习,最终成为影响物理学界的重要物理学家；莎士比亚原是戏院门口的一个马车夫，但他有机会便从门缝和小洞中窥看戏台演出，进行学习，最终成为闻名遐迩的剧作家和表演艺术家。他们所拥有的并不是才华横溢，而是对信仰的追求坚持，以及与生俱来的自信。因此，学生应该始终抱有一种信念：“我能行！”取得心理优势，是四级考试成攻的关键。
二、持之以恒，注重方法和技巧
俗话说“冰冻三尺，非一日之寒。”英语学习是一个长期的过程。
虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望取得优良成绩，然而还是有不少学习方法和技巧可以用来使这一任务变得容易一些。学生应对四级考试进行系统的，全面的，有规划性和针对性的复习。下面就每一个题型，提出一些方法和技巧。
1.作文
对于作文，相对于背范文来说，选择背诵优美的高级短语或句子更为有益，这样会令学生有更多的空间来容纳更多优美的语段。因为作文的类型很多，如果每篇都背的话，精力有限，会有精神负担。而每天掌握五句短语，对于大多数人来说应该不是问题，日积月累便是一笔巨大的财富，考试时也不会无话可说。
2.快速阅读
快速阅读对时间的把握很重要，但答题技巧也是取胜的关键。多做几套历年的真题大家就会发现，快速阅读的题目顺序就是按照段落顺序来的。因此可以在读完题目后迅速到原文中去找答案，而且要善于发现提干中比较显眼的词，例如人名或机构名，因为这些词都是大写的，可以很快在文章中找到原话，就会有足够的时间作出正确的判断了。
3.听力
对于听力这部分，在考试前，可以通过熟读听力内容来提升。一套真题听力，在规定的时间做完后，剩下来的不仅是对答案和搞懂自己错的地方，更要从对话内容中提炼出常考短语和对话，多读多记。另外在平时的练习中，要注重听清楚问题，如果问题没听清，对话内容听得再明白也是没用的。
在考试中，可以通过预读选项来判断文章或对话的大致内容。通过对比选项，排除不可能选项。例如，如果有两意思相反的选项，那其中很有可能一项是正确选项，这时可排除其他两选项。而对于复合式听写，可以在放第一遍时，学生对内容陌生难以听懂，可以把听到的词尽可能写下来，而在听第二遍时就应该可以大概听懂意思了，然后可以把句子前半部分完整写下来。在听第三遍时，就可以进行进一步完善了，实在没听请的就用自己的语言组织将句子补充完整。切勿听一个词写一个词。
4.阅读
十五选十最具技巧性。首先对所有词的词性作出判断，并进行归类。根据填空处前后词的词性判断词空白处该填词的词性和时态，这时记住一些词性规则也是很有必要的，例如形容词修饰名词，副词修饰动词等。
深度阅读的方法和快速阅读是差不多的，不需要先通读文章，只需边做题边到文章中去找，题目顺序和文章段落顺序是一样的，在做这一部分时，考试已接近尾声，考生一定要戒骄戒躁，静下心来做。
5.完形填空
完形填空主要是对近义词或短语以及固定搭配的考察，当然有时所选词也有可能是文章中出现的词句。主要靠平时积累，所以学生在每做完一套真题后，都应该对这部分做相应的总结，找出自己不太熟悉的词或短语，经常拿出来看。
6.完成句子
完成句子主要是对语法、常用短语的考察。语法主要有虚拟语气、强调句型等。学生在做完真题后有必要背下来，因为这里面都是较高句型的句子，对学生写作有很大的用处；其次记住了特殊语法，培养了语感，对以后完成这部分内容有很大帮助。
古人云，“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒.” 有了良好的心态，掌握了学习方法并不断总结经验教训，再加上一点点恒心，便能在四级考试中旗开得胜，马到功成。
参考文献：
[1]徐玉萍. 解析英语四级考试技巧[J].考试周刊，2010(03).
篇9
关键词: 大学英语四级听力测试 关系准则 重要性 指导作用
一、引言
短对话是大学英语四级听力考试中的一个传统题型,即使在2006年四级考试内容改革之后短对话题量有所删减,其仍然占据约23%的比重。可见,短对话的重要性不容忽视。虽然一般观点认为,四级听力部分的四个题型设置(短对话、长对话、短文、复合式听写)符合从易到难的原则,但笔者在教学实践中发现,在经过一定时间的听力训练后,学生的长对话和短文准确率往往提高较快,相对而言,短对话做题的准确率却可能停滞不前,有时甚至出现下降的情况。
为何学生会在相对简单的短对话中持续失分呢?这与短对话本身的特点有关。与长对话和短文不同的是,短对话因篇幅短,缺乏不断重现的上下文语境供学生参考。同时,很多学生在听力过程中把注意力放在听懂每一个字词上面而忽视了把握对话的内在含义,忽略了某一个细节或关键点,就有可能导致失分。
因此,有必要在大学英语听力教学中适当引进相关的语用学理论,关注会话的内容和选项特点,寻找对话中内在的规律,提高学生的听力理解能力和得分率。本文旨从语用学中格赖斯(Grice,1976)的会话合作原则出发,探讨四级听力短对话中对关系准则的遵循。
二、合作原则中的关系准则
格赖斯认为,会话是具有一定的指向性、需要相互协调合作的工作,即合作原则(Cooperative Principle)。为解释这个抽象的概念,格赖斯进一步提出了合作原则的四个范畴:Quantity(数量准则),Quality(质量准则),Relation(关系准则),Manner(方式准则)。因篇幅所限,在此我们仅探讨关系准则在会话中的重要性。
关系准则,简单的解释就是说话要基于语境,恰如其分,不要无的放矢(毛利可信,2009)。有时人们会说出看上去与语境并不合适的话,但其内在含义是与当时的语境相符的,这种对话也被视为是对关系准则的遵循。因此,为了更好地分析和阐述会话中的关系准则,根据会话中可能存在直接关系、间接关系及违反关系准则的区别,在此可把会话区分成A类、B类和C类,举例如下:
A类会话:
例1:Man:I would like two tickets for the 9 o’clock show this evening.
Woman:I’m sorry,Sir.They are sold out.But we have a few left for tomorrow.
这是一个典型的遵循关系准则的会话。男士要买两张戏票,女士很直接明白地告知票已经卖完了。这种显性的、直接相关的会话在此归类为A类会话。
值得一提的是,例1虽然遵循了关系准则,却违反了合作原则中的另一准则:量的准则。根据格赖斯的理论,会话中提供的信息量应与需求量相当,量过多或过少都视为对量的准则的违反。在例1中,男士仅想知道当晚还有没有戏票,女士主动告知他第二晚的售票情况,无疑是提供了多余的信息量,是量的准则的违反。其实,量的准则的违反在四级短对话中是经常出现的,在此将不进行详细探讨。
B类会话:
例2:Man(in a loud voice):I am back!
Woman(whispering):The baby is asleep.
从文本看,男士回来与婴儿在睡觉并不直接相关。但根据语境我们知道女士话语的目的并不是陈述婴儿在睡觉这一事实,而是提醒男士不要大声说话,是应对男士大嗓门的行为句。例2仍然遵循了合作原则中的关系准则,但与例1不同的是,这种关系是内在的、间接的,需要经过语境分析才能体会。
C类会话:
例3:Customer:I want to deposit $5,000 dollars.
Clerk:How do you like it?
Customer:I like it very much.
在此对话中,顾客的回答与职员的询问不符。虽然“How do you like it?”通常的含义是“你觉得它怎么样?”,但在银行这样一个特定的语境中,这句话应理解为“你要存什么样的?活期,定期……”。但这位顾客显然没有领会职员的意思,做出了“我非常喜欢”这样的回答,违反了合作原则中的关系准则。
三、关系准则在四级短对话中的适用分析
笔者分析了最近8次四级新题型考试中的听力短对话,关注其对合作原则中关系准则的遵循情况。结果如下:
通过以上统计可看出,在最近几年的四级考试中,短对话部分无一例外均遵循了关系准则(无C类会话),其中会话言语的关系绝大多数是直接的、显性的,而非间接的、隐性的(相对于B类会话,A类会话数量占绝对性比例)。
这是一个非常值得关注的现象。以往的研究中已发现听力对话中不乏出现违反其它三个合作准则即数量准则、质量准则、方式准则的现象(陈建平,2009),如以上例1中就出现了对量的准则的违反。为何独独违反关系准则的对话极少出现,且会话主要为A类会话,关系清晰直接呢?笔者认为,这主要是由于四级听力是基本的技能考查,而非较高能力的水平测试。因此,间接、隐性的B类会话因为要求对听力深层次理解能力,在CET4中没有作为考点。同时,C类会话中毫不相关的问答常会产生幽默效果(如例3),需要对文本内在含义更深的领悟力,更不适宜作为考点。
关系准则的遵循对大学英语四级听力测试的对话部分具有重要的指导作用。对学生来说,了解语境的关联性至少有两个实践作用。
1.有助于短对话的含义推断
例4:W:I really like those abstract paintings we saw yesterday.What do you think?
M:I guess it’s something I haven’t acquired a taste for yet.(08.12)
在实际考试训练中,笔者发现许多考生在此题上丢分,原因是不能听懂男士的回答。其实,根据合作原则的关系准则,不难推断男士的话语含义。在这个短对话中,语境是非常清晰的:女士表达了对抽象画的喜好,进而询问男士的观点。根据关系准则,男士应该“有的放矢”,告知女士自己是喜欢还是不喜欢抽象画作。从男士使用的否定词“haven’t”、“yet”等,我们很容易推断出男士不喜欢抽象派作品。
2.有助于听力选项的筛选
与会话遵循关系准则相一致,正确选项的一个显著特征是与语境应具有相关性,与语境无关的选项在一般情况下为干扰项。了解这一规律对于帮助学生排除错误选项、提高正确率无疑是有非常积极的意义的。仅以06年6月的大学英语四级考试题为例。
从以上表格可看出,4个选项设置常有一个或多个与会话语境无关,这些无关选项在选择时可直接排除。具体示例如下:
例5:M:What was it like growing up in New York’s Bronx District?Was it safe?
W:To me,it was.It was all I knew.My mom would send me to the shop and I’d go and buy things when I was about 8 years old.(第16题)
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例5属于A类会话,男士询问女士Bronx地区的安全性,女士给予直接的肯定回答。其四个选项分别为:
[A]The woman did not feel any danger growing up in the Bronx.
[B]The man thinks it was quite safe living in the Bronx district.
[C]The woman started working at an early age to support her family.
[D]The man doesn’t think it safe to send an 8 year old to buy things.
在四个选项中,与该语境相关的只有两个选项。如果考生能区分提问者和回答者,很容易判断正确选项为选项,这也恰好是该题的正确答案:
[A]The woman can’t tolerate any noise.
[B]The man is looking for an apartment.
[C]The man has missed his appointment.
[D]The woman is going to take a train trip.
笔者在教学实践中发现,某一或多个选项与话语语境无关的现象在历年四级听力考题中的设置相当普遍。在听力教学中,教师应引导学生意识到这种选项设置特点,把握会话的内在含义而非追求片面的单词理解能力,根据语境的相关性推断出正确答案。
四、结语
与其他一些经典语言学理论相比(如Halliday的系统功能语法和Chomsky的转换生成语法),语用学中的会话合作原则显得非常渺小:结构不够庞大,问题不够复杂。但这并不能抹杀它的功劳。它给人们提供了一个研究语言的独特视角,考察言语表达的多样性和它的语境含义。在大学英语听力教学中,引入会话合作原则理论对于帮助学生提高听力理解水平、培养学生的听力推断能力具有积极的意义。因此,教师在听力教学中应有意识地向学生介绍合作原则并进行应用训练,帮助学生在大学英语四级听力考试中取得理想的成绩。
参考文献:
[1]毛利可信.英语语用学[M].北京:世界图书出版公司,2009.
[2]何兆熊.新编语用学概要[M].上海:上海外语教育出版社,2000.
篇10
关键词： 多项选择题 阅读测试 效度 四级阅读
1.阅读测试的效度
（1）效度问题
效度是指一个测验能测出预定要测量的事物的程度。语言测试的效度是指测试的内容及其方式是否符合测试的目的要求，也可指测试结果的有效性。效度是一项考试的核心问题。如果一项考试信度很高，但并没有涉及应考的内容，这样的考试效度就不高。一个语言测试包含两个基本的过程：一是确定能有效说明受试者语言能力的语言行为并在此范围内选取有效的样本；二是保证测试结果真实准确地反映受试者的语言行为。
（2）阅读能力和效度
大学英语四级考试大纲在阅读理解部分对考生的能力有如下的要求：①能掌握所读材料的主旨和大意；②能了解说明主旨大意的事实和细节；③既理解文章字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；④既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。在英语阅读测试中，要测试的对象应该是读者的阅读理解的技能。即要测试考生能从文章中得到多少有用的信息，而不应该是考生自己已有的背景知识的多少。因此，看四级阅读的效度，就要看英语四级阅读部分是否衡量了考生的阅读水平，多大程度上衡量了考生的阅读理解能力的水平，而不是考生已经具备的背景知识的多少。
2.从多项选择题看四级阅读的效度
英语阅读考试中用得最多的是多项选择题。虽然多项选择题有它的本身的优势，适合于大规模考试的阅卷，提高了信度，但这种信度的提高是以失去效度为代价的，会得不偿失。即测试不能反映我们所想要测的东西，或者考生能通过另外的途径拿到本该通过阅读才能获得的分数。有时候学生答对了题目，但所展示的却不是出题者所要测试的能力。以致于多项选择题影响阅读的效度。
下面选择正确率较高的一题来分析：
1998年1月大学英语四级考试中阅读理解第16题。
A modern newspaper is remarkable for all the following except its_________.
A）wide coverage B）uniform style
C）speed in reporting news D）popularity
该题意在考查现代报纸的特点，要求选出不符合的一项。现代的报纸，对每个人来说是很熟悉的，因此每个人都有他自己的关于现代报纸的一些经验、常识。在看各个选项时，学生就可以联系自己的背景知识来思考。A，“覆盖面广”。这一特点，大家都知道这是报纸的一个特点，现代报纸分成多个版，一般都有国内新闻、国际新闻、财经、体育、娱乐等，所以，经验常识得出该项是符合报纸的特点。B，“统一的风格”。现代报纸基本上都有自己的独特的地方以吸引更多的读者，报纸风格是不可能统一的。此项判断为不正确，当选该项。即使B不确定，可以继续看另外两个选项，来进一步确认。C，“新闻报道的速度”。新闻报道的要求就是要有及时性、快速性，这一点大家也是应该知道的。所以，这点也是符合现代报纸的。D，“流行”。我们知道，现代报纸都有很大的发行量，其流行性就可想而知了。四个选项看下来，也就能得出应当选B，它不是现代报纸的特点。
可以看出，多项选择题的效度不高。因此，在测试学生的阅读理解能力时，使用多项选择题的形式要慎重。如果用多项选择这一形式，就要确保试题中尽量少涉及背景知识，至少保证回答该题的关键思路、知识在考生的背景知识中比较少，甚至没有。这样，学生就必须从文中获取相关的知识从而得出答案，使选择题测的是学生的阅读水平而不是背景知识的多寡。
3.如何提高阅读理解测试的效度
（1）从题型入手
阅读测试应尽量少用多项选择题，而多用完成句子、简答题这样的答题形式，这样才能真正提高效度。它要求考生不仅要读懂，而且要能针对问题作出回答。在1996年大学英语四、六级考试委员会公布的新题型中，将此题型列入其中。问答题在一些国际上颇具影响的水平测试中也占有一席之地。例如，英国和澳大利亚教育机构联合举办的IELTS。当然，此种题型在评卷中有可能受评卷人主观因素的影响，但我们不能因噎废食，因为信度再高而无效度，这样的考试也无用。但这也并不意味着将信度置之不理，可以采取相关的措施进行弥补，主要是确定严谨科学的评分标准，对阅卷人员进行定期培训，培养一支专业的评卷人员队伍，对阅卷过程实行严格监管，相信不久的将来我国的大学英语四级考试更能对学生的能力进行有效评估（卢卉艳，2002）。
（2）选材方面的考虑
阅读测试通常只有四五篇文章，有限的数量、有限的体裁不能测出考生阅读不同材料的能力。语言测试专家们认为：阅读材料的类型要具有多样性，因为人需要读的东西是多样的，人的阅读能力体现在对多种多样的材料的阅读上。而我国的阅读测试体裁单一，缺乏实际生活中的应用文体（如广告、药品的标签、天气预报、告示等），阅读测试中的有些文章含有太多的文化背景、专业知识，因此，在选材时应注意内容合适，选择不含太多文化背景知识，能够反映考生整体的知识结构和兴趣的阅读材料。
4.结语
本文从多项选择题的角度并用小测验论证了大学英语四级考试阅读理解测试的效度问题，最后，对阅读理解测试做出建议。但关于如何提高阅读理解测试的效度的问题不够深入，有待今后做进一步的研究。
参考文献：
［1］林玉梅.考试信度、效度与大学英语四、六级考试［J］.玉林师范学院，2004，Vol.25，No.4.
［2］卢卉艳.论英语测试中的阅读测试［J］.东北大学学报，2002，Vol.4，No.2.
