我的快乐范文

导语：如何才能写好一篇我的快乐，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我是你的全部

你是我的兔

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看到你，我就想笑

红眼睛，视力好

上蹿下跳离不了

花瓣唇，真奇妙

天天没事冲我笑

大耳朵，不得了

自由转动本领高

大门牙，硬过刀

钢筋、水泥都敢咬

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我想送你去树林

那里的人比大灰狼更可怕

我想送你去草原

草原在哪里

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我的快乐我的兔

我的开心果我的宝

我要和你比赛跑

哦！你蹦的高、跳的远

一隐身我就找不到

要抓住你还得用青草

我要和你比快乐

你的快乐比我多

篇2

早晨·懒汉被迫起床篇

“叮铃铃……叮铃铃……”唉？什么东西打扰本姑娘睡觉了？哦！原来是闹钟。什么？现在才五点四十，这么早就叫我！气死我啦！继续睡！就当我快睡着的时候，人工式闹钟出场了——妈妈。“怎么还没起来？一会迟到了怎么办？”怎么可能迟到？才五点多。我不理妈妈，继续睡。这时，妈妈一把揪着我的耳朵把我揪了起来（好狠心的妈妈），我一看表，呀！六点半啦！怎么这么快？55555……烦死啦！一上初中就要起那么早，连睡觉的自由也没了，唉！

上午·无精打采听课篇

急匆匆的从家赶到学校，刚一坐下，那讨厌的预备铃就响起来了，还没休息一会就要早读，烦！“叮铃铃……叮铃铃……”一听就知道上课了，现在上课可不像小学那样轻松，也没那时有意思。老师讲课就像讲经文一样，听的我晕头撞向，快要倒下了，再加上早上起得早，很瞌睡，最后，我光荣的的牺牲在课桌上。

下午·百般无聊自习篇

篇3

在我上幼儿园的时候，画画得特别差，每次图画课上都会受到老师的批评，于是，我越来越讨厌画画，甚至见到彩笔都觉得厌恶，对自己越来越没信心，直到有一天，爸爸妈妈带我到乡下农村玩，事情才发生了转折……

那天黄昏时分，我们到达了驻地??松阳，刚下车，一阵清风伴着野花的芳香，像柔软的缎子般拂过我的肌肤，我贪婪地吸吮着这清新的空气，似乎永远也吸不够。

这时，远处传来了淙淙的流水声，把小小的我吸引了过去，我拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂，跨过小石桥，来到了小溪边。小溪清澈见底，碧绿的水中青苔像美丽的丝带，随流飘荡；溪中摆放着几块大小不一的石头，为过往的路人开通了一条水路……我随意捡起一块小石子，用力地向不远处的小溪尽头扔去，霎时间，小面上蹦起了二十公分高的水花，这水花晶莹剔透，在阳光的照射下，转动着身姿，慢慢地落入水中，荡开了一圈圈小圆韵。我兴奋极了，脱下鞋子，光着脚丫子走进小溪中，一股清凉从脚底迅速传遍全身……那时，我的心远离了喧哗热闹的城市，丢掉了紧张的学习生活与老师的批评，没有了烦恼与困惑，灌满了欢乐与幸福，浑身轻松带劲，不觉疲倦地与老爸打起了水仗……玩累了，我躺在小溪边望着这美丽的田埂、山水，真想把这美景带回来，与大家一起分享我的快乐。

篇4

他有一头乌黑的头发，浓浓的眉毛，一双晶莹的蓝宝石眼睛。他看起来会有一种迷人的感觉。

记得有一次，我跟王超和其他朋友一样，在我的楼下玩，当我们又像往常一样的聚在一起时，其中有一位朋友就提出了一个条件，说：“我们不如玩捉迷藏吧？”，当他说完后，大家都静了一下，突然，仿佛几声雷响出现在我眼前和耳前了，我突然也被这种声音震呆了。我呆了大概1分钟左右，清醒过来了，我也掺和到议论之中。

过了不久，我和王超忍不住了，就喊道：“不要吵了，决定玩“兵捉贼”吧。说完，“雷声”又来了，不过这次大家都异口同声的说：“好！。”我们都各自准备好自己的“装备”了，准备好“迎战。”其中一位说：“开始！”我们都躲好了，我刚好跟王超一组，我们也躲在我楼下的草丛里，这地方是没人找到的。当我准备蹲下时，我发觉我好像掉队了，我在回头看时，果然不出我所料，真的掉队了，当时我急得像蜗上的蚂蚁，我即不能大声叫，又不能随便大摇大摆的走去找，我绞尽脑汁想了一下，哦！对了，我躲在这，等王超走来不就行了吗？我准备蹲下躲的时候，我听见了微细的鼾声，也像一些野狗的凶声，我当时慢慢的扭头时。果真是一条中等大的狼狗，我吓得直冒冷汗，不敢乱动，当狼狗准备扑过来时，突然狼狗“嗷”了几声，它就跑了，难道会有世外高人？我正当胡思乱想时，我听见了王超的声音，哦！原来是王超救了我。

他叫了我之后，在路上一直保持微笑，他好像忘记了我自己掉队的事，不过最后还是我们输了，我输了有丝点丁不服，我在看回王超时，他还是满脸笑容，没有一点丝毫的生气表情和意思。

第二天，他对我说：“做人要大量，不要为了点小事就打骂起来，如果全世界的人都这样，那世界不毁了吗？”我听见了他这句话后，从此我也改变了，现在我也很大量，不像以前，一个人碰了我一下，就开始打起来了！

篇5

哈哈！到了下午，老师给我们每人发了一张入场券。我仔细看了看，哇，有那么多个游戏，比如：一线垂危、反恐精英、扫雷……看得我眼花缭乱。我的心里十分高兴，有这么多游戏在这里，一定玩的很过瘾。

拿着票，我来不及多想，就走出教室门，和原来约定好的朱聪、黄嘉凯等人汇合，径直往“一线垂危”的地方走去。

刚刚到了“一线垂危”的教室，我看花了眼。一条条彩带挂在电风扇上、窗户上……教室里有四关，都用小红旗杆撑着，旗杆中间有一条线，线上绑着铃铛，响起来十分清脆。整个教室都打扮得漂漂亮亮的，十分迷人。不知不觉的，已经轮到我们五个了。一个六年级的同学给我带了个蓝色的眼睛，我的眼前一片漆黑，什么也看不见了，幸亏有个同学提醒我，要不然我肯定要撞到墙了。我缓缓地向前走去，第一关是爬，我趴了下来，从铃铛线里爬了过去。第二关是要跳过铃铛线的，我通过同学们的指引，来到了第二关面前。我瞅准了时机，奋力一跃，跳了过去。第三关也是爬，第四关虽然还是跳，但难度高多了。我走到铃铛线前面，先跨出一只脚，再收回一只脚。哈，好险，差点就完蛋了。就这样，我拿到了不菲的成绩：四张奖券。

接下来，我们来到了“心有灵犀”这个活动班级。我一看，原来是两个人结伴，一个人做动作，另一个人来猜。原来跟电视里的“超级大赢家”的一个节目差不多。轮到我了，我和黄嘉凯结伴。黄嘉凯来做动作，我来猜。当主持人拿了一个牌子，我刚想去问主持人一件事情，不小心看见了牌子上的字。哈哈，没被发现，真是好啊，嬉嬉，这也算是“作弊”吧。没想到黄嘉凯可真聪明，从口袋里拿了一根线，往脖子上挂了挂，我因为看过答案，所以脱口而出：挂！就这样，我们俩得了两张奖券。

篇6

“这两个字念‘kuan rong’”妈妈答道。

“哦，可是什么叫做宽容呢？“小女孩仍不死心，继续问道。

“呃……宽容就是……”那位母亲一时找不到合适的语言来表达，于是就借口 说：“我现在忙得不可开交，以后再告诉你把……”这件事暂且告一段落……

一个星期后的一天，小女孩与母亲一起去逛街，正当她们准备过马路的时候，看见了一幅惨不忍睹的画面：一个骑自行车去上班的人因车速太快，而把冲过马路的一位小男孩撞到。那个人连忙把小男孩扶起来并对他母亲表示歉意。那位母亲检查了小男孩的伤势后，紧缩的眉头顿时松开了，忙说;“没事了，年轻人，你去忙吧……”

“这就是宽容”母亲像想起了什么似的脱口而出。小女孩似懂非懂的点了点头……

随着年龄的增长，小女孩对宽容的认识越来越丰富，于是，她决定做一个怀有宽容之心的人。

于是，当别人不小心撞到了她，跟她say sorry的时候，她会一笑了之，不再追究;当别人因误解她而去伤害她的时候，她会拿出她那颗惊人的宽容之心和忍耐力去对待那个人——不去反击，而去行动——用行动去洗清别人对自己的误解……

篇7

当大众甲壳虫、MINI Cooper、smart和菲亚特500停在公司楼下时，我突然明白为什么世界几大汽车制造商都不约而同地投入巨资复兴这些年过半百的顽皮经典了。如果是辉腾、7系、S级和玛莎拉蒂总裁并排停在办公楼旁，路人大都不会对那些黑色车身、黑色太阳膜的所谓“豪车”感兴趣了。有人会说，那是因为生活好了，经济水平高了，身边的好车多了，老百姓见怪不怪了。但其实即使在欧洲，满街的500和smart依然能引来路人艳羡的目光。因为这些都市精灵生来就是为了快乐，从快乐的内饰、快乐的外观到快乐的驾驶感觉，当然还有非常令人快乐的油耗，让拥有它和欣赏它的人们都能体会到快乐。

参观汽车工厂的过程中，发现欧美企业的车间里工人的嘴角永远涵着微笑，而日韩企业的流水线就像战场，哭丧着脸造出的飞度、玛驰和雅力士虽然也很时尚，也很机灵，但终归还是冷冰冰的商品。而当我坐在甲壳虫的驾驶室里时，一股对美好生活的憧憬喷薄而出。汽车本就不是一般的商品，它要载着主人一家去山里吃农家乐，它要拉上主人所有的家当和房产中介一起去看新房子，它要成为主人对另一个新主人说“我爱你”的最佳场所……身背这样的重任，自然要求它要有足够的生活情趣。因此，一个不懂得享受生活的加班机器是不可能设计和制造出懂得生活的小车的。

在中国，高端小车还只是一个时尚化的符号，被数量稀少的车主在堵车时用来检阅。更多的车主，则是坐在自己暗色调的三厢轿车里计算着油耗、等待着红灯。不知道是哪位圣贤在汉语的浩瀚海洋里找到了一个词来定义汽车的使用价值――“代步”，这一“代”可不得了，城市变得寸步难行，空气变得混浊不堪，人们甚至需要用“抓阄”这种最原始的赌博方式来获得“被代步”的资格。

篇8

我走近花丛，看到一群勤劳的蜜蜂在花朵上跳舞。想象自己也是它们中的一员，在花朵上滚来滚去，满身沾满着花粉。找到花丛后的喜悦，全寄托在回到蜂窝前跳“8”字舞的时刻；采花粉、酿蜜，帮助某些植物传花粉，这就是我毕生的工作，为人类造福是我永远的追求。

蜂蜜、皇浆有很高的营养价值，蜂蜡不论是在工业生产上、化妆品制造业、蜡烛加工业、医药工业、食品工业还是在农业及畜牧业上都有广泛的用途。。

我的工作多么愉快，到处充满了新鲜自由的空气。可是，有时也会遇到“敌人”，生命安全受到威胁。这时，我会用尾部尖尖的小剌去剌“敌人”，纵然献出生命，也在所不惜。

家门口不远处，有一只小山，哇，好大的一片森林啊！每一处都是那么新奇与神秘，等待着我去冒险。想象着自己是一只小小的萤火虫。我扇动着我那小小的柔软却精致的翅膀，屁股上挂着一盏小小的灯，散发出幽幽的蓝光，为迷失方向的小蚂蚁引路，陪伴它们走出黑暗。我常常和同伴一起在夜幕下飞舞、赛跑，简直开心得要晕了。

我家有一棵紫薇树，上面长满蚜虫，我又要做一回七星瓢虫，吃完那些可恶的蚜虫，让它们见鬼去！

篇9

我叫董益斌，是莆田市筱塘小学五年级的一名学生，现担任班级的副班长、值日班长、体育委员和纪律委员等职务。我出生在书香家庭，家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯，对我来说，一日可无饭，但一日不可无书。

我喜欢阅读，我喜欢看很多书。如《十万个为什么》、《少儿百科全书》，如《安徒生童话》、《365夜童话》、《实用文摘》等；当然我还喜欢看很多名着：如《三国演义》、《聊斋志异》、《儒林外史》、《西游记》等，它们有的精妙绝伦，大气磅礴；有的让我夜不能寐；有的让人啼笑皆非；有的活灵活现，栩栩如生。

书，让我快乐。平时，每得到一本好书，我都会如获至宝，如沐春风般地陶醉在字里行间；每当我无聊的时候，我都会看书，沉浸在书的海洋：有时我会笑得合不拢嘴，有时我会为主人公的失败而苦恼，也会为他的成功而高兴。我喜欢把学到的优美词句搬到我作文中，看到老师给我肯定的评语、同学们欣赏的眼光时，这时的我，是多么的快乐啊，这难道不是读书给我的回报吗？谢谢书帮我驱赶走寂寞，迎来了大好时光，正因为看书而让我的世界充满阳光，充满快乐。

书，让我成长。从书中我获得了许许多多的知识。它让我知道了许多乐理知识，知道如何去欣赏祖国名画，知道了许多奇人异事……书让我增长了知识，开拓了视野，使我明白了许多道理。我原以为天下本来就非常和平，看了书以后，才知道现在的和平是建立在过去发生的无数场危害生命、可怕的世界大战或战争换来的；我本以为小鸟是鸡的进化，看完书后，才知道小鸟有可能是一种小型恐龙的后裔……我喜欢书，只有这样，才能让我茁壮的成长。

五年级:董益斌

篇10

关键词：构建；快乐数学

教书12年，数学课也上了12年。在这些年的数学教学中，我一直在寻找能让学生喜欢学习数学的方法，而在寻找中，发现让学生感觉到学习数学是快乐的就是最好的方法。

对于很多刚从小学进入初中的学生来说，他们对初中各门学科都充满着无比的兴趣，特别是数学。对于他（她）们来说学习数学是一件快乐的事情。但现在有不少教师墨守成规教法让学生感到数学乏味。伴随着知识的增加、能力发展和课程难度的深入，学生学习数学的热情逐渐衰减，于是学习数学不再是一门让学生感到快乐的学科，学生逐渐讨厌数学、远离数学课。这其中原因是多方面的，但我们教师不得不反思自己教学过程，创造快乐数学课堂，使数学课不再枯燥，特别是我们数学教师应该思考如何让学生感觉到学习数学是快乐的，让他们真真实实的体会到快乐数学。

首先，快乐数学要有一个好的开始。"好的开始就成功了一半"，当学生翻开刚拿到的课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好的求知欲较为迫切。因此，我们教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。在刚开始时，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计数学难学吗、有用吗？是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的兴趣。又如"立体图形的表面展开图"时，让俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画、剪、叠，又互相验证：画的时候要注意边与边之间的关系。再如在画三视图时，可准备实物教具，让每一个同学都仔细观察后，得出它们的三视图是什么形状，并且它们之间有什么关系后，教师再把三视图画出来，化难为易，从而激发的兴趣。正如新教材所要求的目标：起始阶段的，侧重消除害怕的心理、提高兴趣上做文章，以趣味性、实践性给以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。

其次，快乐数学要注重课堂中的引入。一堂课的开始，学生普遍存在着一种对未知的渴望，这种渴望情绪既强烈又短暂，教师应抓住这一良好契机，唤起学生的求知欲望，变被动接受为主动索取。教学中若能运用生动活泼的、贴近学生生活的方法和实例，通过趣味性、新颖性、好奇性、参与性、挑战性的导入，找准教学知识的切入点，就能把学生的数学学习情绪、注意力和思维活动调控到最佳状态，诱发学生热爱数学的情感，从而使学生愿意接近数学，为数学所感，为数学所动，使学生感到学习数学是一件有意义的事情，以便尽快进入学习的角色。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如"七巧板"时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的环境。相信在这样轻松的环境下，会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。精心设计课堂的引入，在教学中能起到组织教学、激发兴趣、启迪思维的作用，同时它也能促使学生以旺盛的精力、积极的态度主动探索，实现由"要我学数学"到"我要学数学"、由"学会"到"会学"的转变，从根本上减轻学数学给学生带来的压力和负担。

第三，发现每个学生闪光点，激活学生的求知欲是快乐数学的前提。数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要性。根据新教材的提示与要求，我经常利用课余时间开展兴趣小组活动，举办数学谜语、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功。特别要给多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到震动，开始对数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好。

第四，快乐数学要求教师要在教法上求新、求活以保持数学课堂的生动性、趣味性。数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供中诱发学生。我们教材还抓住了学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以活的东西去教活的，来培养持久的兴趣，全面提高他们的素质和能力。此外，教师语言的精练，语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发和学科情感，达到"亲其师，信其教"的效果。

第五，快乐数学要给学生创造成功，想方设法激励学生。学生都希望周围人对自己的尊重，向往师长对自己的肯定和赞扬，成功会给学生带来喜悦，会增强学生的自信心。教师要从学生的年龄特点、知识基础、认知水平和行为习惯等实际出发设计问题，以激起他们学习数学知识的兴趣，让不同层次的学生都有机会成功，使其在各自已有水平上有所提高和发展。相反，如果学生经常地体验过多的失败，会使他们对数学学习失去信心，学习意志消沉，甚至自暴自弃，进而产生严重的厌学心理，丧失学习兴趣。