出去玩范文

导语：如何才能写好一篇出去玩，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我听到了这个消息，兴奋一个晚上都没有睡着，深更半夜10几点才睡着。第二天早上，我7点多就醒来了，等着爸爸妈妈起床。我等到了8点半，爸爸妈妈也没起来，于是，我就跑到他们的房间，企图把他们吵醒。他们被我吵醒之后，竟然说：“哎呀，再睡一下，等一下再起来，你如果再吵我就不带你去玩了！”之后，我就没有再去吵他们了。到了11左右，我们就‘万事俱备，只欠东风’了。

我们到了车上，就开始讨论去哪里。爸爸一下说去动物园，一下说去钓鱼，搞得我们神志不清。最后，我们为了妹妹还是选择了去婺州公园。

爸爸听了，把车开得飞快。过了两下子，我们就到了婺州公园的门口，我们把妹妹的车子装好，就进去了。

篇2

那是去家附近的一个山上，俗称母子山！平日里也是一个旅游景点，但是因为疫情期间，人特别的少！一路上自己一边听着歌，一边拍着抖音，那种日子真的是用惬意两字来形容，再好不过！

后来，疫情渐渐散去，人们都开始步入正常的生活，工作中，再后来的日子就真的与出去游玩无缘。虽然每次在家也吵吵着想要出去玩，可是提起来又经济又实惠，旅游胜地，无非就是县城里几个跑了无数遍的公园，闭着眼睛都能知道，哪里是哪里。

孩子开学以后，每天就在家3.1线的生活，时间久了，灵魂又在叫嚣着，想要出去玩，想要出去玩，想要去一个特别好玩的地方，尽情的玩上一天！

当然，这样的想法也只能是想想罢了，太远的地方，消费又太贵，太近的地方，有没有什么好去的地方？然后每天就只能在家想着，幻想着自己能够游遍祖国的大好河山，实际上也只能在家里想想！

每个假期到来的时候，自己都比孩子更加的期待，都计划着能够有一场说走就走的旅游，带孩子去看看外面的世界，看看外面的风景是多么的秀丽！

篇3

1、为防止部分商家不支持移动客户端支付，需携带少量现金；

2、根据旅行目的地天气状况携带适宜的衣物；

3、便携食品和自加热食品；

4、相机、手机、拍立得等，可随时留影；

5、运动鞋、帆布鞋、凉拖鞋等；

6、为防止感冒、发烧等，还应携带维生素片和退烧药、感冒药等；

7、洗发水、沐浴露；

篇4

1、那你先去玩吧，有时间我们再继续聊天；

2、在外面玩如果遇到什么困难的事情，你可以随时联系我；

3、拜拜，以后我们可以一起出去玩；

4、那我就不打扰你了，希望你在外面玩的开心。

（来源：文章屋网 ）

篇5

2、天一热就想要去海边玩，赶紧聚起来。

3、流转的时光，都成为命途中美丽的点缀，看天，看雪，安安静静，不言不语都是好风景。

4、春天来了，到处都能听到布谷鸟的阵阵啼鸣，像在催人不误农时，及早春播，布谷鸟真不愧是“春的使者”。

5、一个背包，几本书，所有喜欢的歌，一张单程车票，一颗潇洒的心。

篇6

关键词： 小班幼儿 球类游戏 兴趣

《幼儿园教育指导纲要》指出：要开展多种有趣的体育活动，调动幼儿参加体育锻炼的积极性。要培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。由于小班幼儿的体力较弱，身体的基本活动能力较差，动作的灵敏性和协调性都有待于提高，并且自我控制能力较差，因此我们以幼儿园研究课题《幼儿园球类游戏开展的实践研究》为出发点，将球类游戏基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的游戏之中，在激发幼儿运动兴趣的同时，促进幼儿运动能力发展、运动情绪发展及适应环境能力各方面发展具有独特的作用。那我们应该如何培养小班幼儿对球类游戏的兴趣，从而促进幼儿全面发展呢？

一、改变球的外形，并结合有趣的球类游戏来激发幼儿对球类游戏的兴趣。

兴趣是一切学习活动的源泉，相信有了兴趣之后，学习的效果就会事半功倍。球，可以开发智力、训练动作的协调能力、提高反应敏捷度，大多数孩子都喜欢球。玩球是游戏活动中必不可少的项目，因为它有弹性，又安全，滚、扔、拍、踢、用棍子打、投篮圈，无所不能，孩子们对球类游戏也渐渐产生了兴趣。

（一）提供卡通布球，引起幼儿的玩球兴趣。

我们尝试以布球为主要游戏材料，通过设计生动可爱的动物布球，成功地激发了幼儿玩球的兴趣。在组织活动过程中发现有趣的布球不但能吸引幼儿的注意力，激发幼儿对球的兴趣，而且便于组织、引导孩子尝试各种玩法，同时帮助幼儿积累一些玩球的经验，促进幼儿体格的发展。例如：制作小猪布球，幼儿可以用圈圈滚着小猪走，还可以和同伴一起背着猪宝宝走等，使幼儿在与可爱的猪宝宝互动的过程中喜欢上球，同时自身也得到锻炼。

（二）开展形式多样的球类游戏，提高幼儿的玩球兴趣。

在教学活动中，可以开展形式各样的球类游戏，如“看谁投得准”、“兔宝宝和大灰狼”、“快乐的流星球”等。在游戏“看谁投得准”中，教师创设情境打跑坏老鼠，调动幼儿的投球积极性，使孩子们在教师的引导下积极地学小猫，然后十分用力地将自己手中的球投向“坏老鼠”，在游戏中体验到了投掷的成功感，进一步促进幼儿手眼协调性，发展幼儿的手部肌肉，还感受到球类游戏的乐趣。

在幼儿户外自由活动时，因为玩球的经验过少，玩球的形式多局限于滚球、抛球。教师可引导幼儿尝试利用球开展各种各样的球类游戏，既可以提高幼儿对球的兴趣，又有利于帮助幼儿积累球类玩法。教师要引导幼儿尝试各种玩法，鼓励幼儿的创新行为。

二、创设游戏情境，并利用教师的语言渲染来提高幼儿对球类游戏的兴趣。

小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣，而将单一的动作技能练习加上情节，再结合教师富有魅力的语言渲染，一定会深深吸引住幼儿，使他们在愉快的情境下主动地参加各种球类游戏。因此在组织球类游戏时，可以创设情境来调动幼儿参与的积极性。如在游戏《小猫玩球》中，首先老师戴上猫的头饰，幼儿知道老师是“猫妈妈”，自己是猫宝宝。然后告诉猫宝宝们今天要一起做游戏。“小猫有什么本领呢？”而幼儿在生活、动画片中能了解到猫的爪子可厉害了，还很喜欢用它爪子玩球，“猫是怎么玩球的呢？”幼儿讨论之后，发现猫会滚球、接球，鼓励幼儿也学一学，在学习过程中，都用猫的故事情境来贯穿，猫妈妈也在游戏中及时给予表扬和鼓励，也使小猫兴趣更浓了。通过情境的创设，引起了幼儿情感上的共鸣，培养了幼儿对球类游戏的兴趣，又有效促进了幼儿自主学习能力的发展，使幼儿在轻松的游戏中习得和感知了球的玩法与性能。

三、提供辅助材料，调动幼儿参与球类游戏的积极性。

在幼儿进行到一定的水平后，我们又进行了深入的思考：在玩球的过程中是否能将其他的器械融入其中让玩球活动更具有挑战性，幼儿的参与热情更高，这同纲要中的精神也是一致的。在实际工作中我们进行了大胆地尝试，如：球和圈的融合。孩子们用圈套球，用球投圈，玩得十分投入，在融合中学会了共享，体验到了乐趣。

为了使幼儿逐步提高其兴趣，我们在引导幼儿寻找球的多种玩法的同时，也制作了一些球类游戏的辅助材料，采用分散集中相结合，请幼儿尝试抛接、滚、踢等各种动作，让幼儿获得更多的自主锻炼的机会，使幼儿在与同伴或球类材料的互动过程中锻炼身体，发展基本动作技能，不断激发幼儿对球类游戏的兴趣。

四、合理调整教学，分阶段进行来促进幼儿动作的发展。

我们要通过日常观察，并根据幼儿年龄特征和动作表现来合理调整教学。在组织幼儿进行各类球类游戏中，要充分考虑本班幼儿的年龄特征和动作表现，可以从幼儿户外活动中观察、发现幼儿的动作发展水平。如在玩抛接接球中，我班多数幼儿的能力较弱，只能进行短距离的自抛自接游戏，只有个别幼儿能尝试近距离合作抛接球。因此，在开展活动过程中，就结合这一情况，合理调整教学难度，制定出幼儿的最近发展区，让幼儿在球类活动中体验到成功的乐趣，从而激发幼儿玩球的兴趣。如在组织幼儿进行“小猫玩球”这一活动中，考虑到孩子的身体协调性较弱，将活动中原有的“双手着地爬着运球”这一环节省去。并丰富探索滚球环节，充分考虑到孩子们的动作发展水平。

每学期或每学年还可以以分阶段的形式来开展球类活动。教师可以根据小班幼儿的年龄特点以及班级幼儿的情况选择适合的动作技能进行游戏，让本班幼儿弥补自己的不足，从而让幼儿的动作得到更好的发展。例如：小班上学期我们第一阶段定为：培养幼儿对球类游戏的兴趣；第二阶段定为：开展幼儿滚球、接球游戏；第三阶段定为：开展幼儿碰球游戏。其中，碰球阶段作为是该学期的重点，前两个阶段是为最后一个阶段服务的。这种分阶段的方式，可以帮助幼儿更好地掌握动作技能。

五、家园配合一致，并鼓励幼儿积极参与球类游戏来促使幼儿全面发展。

幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。我园针对小班幼儿的年龄特点，设计了一系列的球类游戏，开展了“小班幼儿球类游戏亲子运动会”，还请了家长在家里也配备一个球，并且定时给家长提供一些亲子间的球类游戏。通过父母和孩子一起参与互动，提高幼儿参与球类游戏的兴趣，让家长成为幼儿活动的支持者和帮助者，使幼儿健康、快乐地发展。

篇7

关键词：logo语言；趣；玩

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-034-01

LOGO 语言的画图功能强大，它设计了一只可以活动的“小海龟”，让海龟作各种爬行动作，在爬过的地方留下痕迹，只要输入一个命令，海龟马上作出响应，显示出你的劳动成果。在 LOGO 语言兴趣小组活动中，怎样让儿童对 LOGO语言产生兴趣并保持兴趣，请看下面的活动实践。

一、玩“画图”――相互比较 取长补短

小学生一般都会使用“画图”软件，它与logo语言都有绘图的功能，可抓住此共同点激发学生兴趣。在学习之前，先让学生在 “画图”软件里画一些几何图形，然后问学生：“不使用鼠标你能在电脑上画出这些几何图形吗？”，这时，老师切换至logo语言窗口，介绍如何使用“小海龟”这支画笔，如何让小海龟靠“听话”进行画图。老师动手演示，学生们好奇地观察，演示完后，学生们都干劲十足地使用简单的命令玩起小海龟，惊奇地发现小海龟的确听着我们的话（输入指令）不断地移动，画出我们需要的几何图形。通过两种软件的比较和过渡，激发了学生的好奇心和求知欲，对logo语言产生了强烈的学习兴趣。

在学习过程中，有学生提出，用“画图”软件画图比logo语言更简单方便。这时，老师先不回答，让学生在“画图”软件中画一个正五边形，老师也用logo语言画一个正五边形，师生进行比较，学生纷纷发表见解：“logo语言画得更精确；有些图形logo语言画得更快；有些图形“画图”软件画不好、画不出来，等等”。在学习logo语言时，有时可以先让学生先在“画图”软件中玩玩要画的图形，再回到logo语言画图学习，使学生在两种画图软件的比较中，体验各自的长处和不足，尤其体验到logo语言的绘图长处，增强学生学习logo语言的兴趣。

二、玩“参数”――地震小屋 了解科学

Logo语言中的参数（变量），对小学生来说有难度，因为小学数学接触变量很少。学生在设置参数时，要么太多，要么太少，不到位。这时老师不要简单的否定，应根据学生情况，进行分析和加工，化腐朽为神奇。比如在画可改变大小的小房屋时，有一位三年级的学生，也许是闹着玩或理解不够，多设了一个角度参数。参数：a为长度的放缩倍数，正常情况只设置一个长度参数，参数：b为角度的放缩倍数，一般不设置。如果设置长度和角度两个参数，那就可能产生好玩的效果，程序和图形如下：

to dzxw ：a ：b

rt 90*：b repeat 4[fd 100*：a rt 90*：b]

bk 10*：a repeat 3[fd 120*：a lt 120*：b]

fd 10*：a lt 90*：b bk 100*：a rt 90*：b fd 20*：a

repeat 2[fd 30*：a lt 90*：b fd 70*：a lt 90*：b]

fd 55*：a lt 90*：b pu fd 70*：a pd

repeat 4[repeat 4[fd 15*：a rt 90*：b]rt 90*：b]

end

执行dzxw 1 1

执行 dzxw 1 0.99

对这位学生的如此玩耍，老师不仅没有否定，而且按照他的思路，取了一个名字，叫地震小屋，并表扬这位同学，很有创意！随着参数：b取不同的值：0.99 0.988 0.985 0.98 等，表示不同级别的地震对房屋的破坏程度。在以后的教学中，老师经常和学生们玩耍这个有魔法的“参数”小精灵，好玩有趣的学习，使学生忘记了对“参数”的畏惧，在学习难度增加的情况下，保持着对logo语言的学习兴趣。

三、玩“动画”――斗鸡眼 展示个性

篇8

1、伦敦（英国）

2012年奥运将在此举行，东部将成为全球焦点，全城喜悦欢腾，所到之处必定万人空巷，热闹非常，难怪夺得必游胜地宝座。

推荐玩法：一定到大英博物馆看看，可以一睹从埃及、美索不达米亚文明，直到印度、中国、日本的各种文化遗产。

2、马斯喀特（阿曼）

阿曼首都，正积极改头换面，集古今于一身，除了可到古色古香的露天市集感受文化，亦可享受奢华生活，再到海岸一尝刺激的水上活动。

推荐玩法：来到马斯喀特，不能不去集市购买由各种鲜花制作的香料，阿曼以盛产玫瑰花、茉莉花等香料作物闻名于世，马斯喀特就是经销香料的集中地。

3、班加罗尔（印度）

有印度硅谷之称，是浮华盛世的代名词，到处都可享用美食佳酿，加上新建成的铁路网，无可置疑是纵情欢乐的好去处。

推荐玩法：班加罗尔还有印度“酒吧之都”的雅号，到市中心的甘地路和布莱各德路，这里小酒吧比比皆是，每一家都有独特的音乐风格与装饰。

4、加的斯（西班牙）

西欧最古老的城市。

推荐玩法：加的斯一向予人平静感觉，但每年2月都会举行10天狂欢嘉年华，参加者可尽情畅饮起舞，欣赏充满睿智的讽刺喜剧。

5、斯德哥尔摩（瑞典）

瑞典首都，这个魅力都市舒适休闲，于日落时到市中心的街上闲逛，可欣赏如诗如画的美景。

推荐玩法：每天中午时分，卫兵们要举行隆重的换岗仪式。游人可以购买一张门票，通过岗哨进入瑞典王宫内，参观历代瑞典国王遗存的金银珠宝和各种精美的器皿，观赏宫内琳琅满目的壁画。

6、吉马朗伊什（葡萄牙）

建筑雄伟的历史名城，中世纪建筑令人恍如置身古代，更被选为2012年欧洲文化之都。

推荐玩法：吉马朗伊什的主要名胜古迹有近30处，其中建于公元996年的吉马朗伊什古堡建筑群，地势险要。其他名胜古迹还有罗马式的科斯塔修道院（1154年）。

7、圣地亚哥（智利）

智利首都，是一座拥有400多年历史的古城，其美丽的城市背景令人赞叹不已，从市区可以眺望远处白雪皑皑的安第斯山顶峰。

推荐玩法：动静皆宜，运动爱好者可攀山、滑雪及骑单车，累了可到新开的博物馆感受文化气息，睡不着更可彻夜狂欢。

8、香港（中国）

被誉为美食及购物天堂，向来吸引不少旅客前来体验都市生活。

推荐玩法：在高楼大厦背后，亦隐藏鲜为人知的一面，旅客可到街市见识一番，亦可到香火鼎盛的寺庙参拜祈福，或是体验围村风俗，而行山欣赏自然景致亦是不错的选择。

9、奥兰多（美国）

奥兰多位于中佛罗里达州，湖泊众多，干净的街道、友善的居民及温暖的气候使其成为健行、露营、水上活动、蜜月及家庭旅行的最佳去处。

推荐玩法：2012年2月将举行第61届NBA明星赛，旅客均可参与这场篮球界盛事。除了入樽大赛、狂欢派对和演唱会，当然少不了明星赛。

10、达尔文（澳洲）

篇9

1、南边和东边-北京野生动物园、天津市区：北京的南边主要是保定和廊坊一带，以平原为主，南边靠近廊坊有一个北京野生动物园，这里是收门票的，可以把车开进园内，近距离接触野生动物，适合带小朋友游玩。如果距离再远一点去到东边就是直接进入天津市了，天津好玩的地方也特别多。整体来看，南边和东边主要是城市游为主，没有非常特别的地方。

2、妙峰山、十里山水画廊、坝上草原：北京西边主要是门头沟、房山一带，在这些地方由于有了山脉，自然景观就多了起来。例如房山的十渡沿线以及秋天赏枫叶的一些山，都是好去处。门头沟有著名的妙峰山，还有很多著名的山路，例如虹井路、谭王路等等，都是自驾游的好去处。北边、也有很多山脉，密云、怀柔再向北去，例如十里山水画廊、白河堡水库等等。距离北京三四百公里之外的坝上草原、草原天路更是自驾游的天堂，大侠强烈建议您自驾去坝上草原，享受草原蓝天的美妙。

（来源：文章屋网 ）

篇10

要想当一辆到万人瞩目的潮车，你要有靓丽的外观！无敌的配置！舒适的内饰！当然，还有像风一般的速度！这些都是一辆潮车的必需品！更重要的是，在这些硬件设备之外，车型所拥有的气质，以及古朴的品牌都是必不可少的。什么样的车型才能达到这种地步呢？我所知道的这辆车就是被大众品牌打造的"史上最为成功的汽车"，说到这你知道"他"是谁了吗？

这辆无语伦比的小车深受世界各地人们的喜爱，由于它独特的外形，在不同国家，人们用各种语言称呼它为：Beetle（英语）、Vocho（西班牙语）、Coccinelle（法语）、Fusca（葡萄牙语）、Maggiolino（意大利语），当然，它也有中文名字：甲壳虫！

任何经典传奇，都是人类共同的财富，甲壳虫更是其中最杰出的代表，因为没有任何一辆车能像甲壳虫这样，曾演绎了四个轮子上的神话。作为世界汽车发展史上的传奇，全球最成功车型的代表，半个多世纪，7代经典传承车型，日益焕发出旺盛的生命力和愈加诱人的魅力，成为当之无愧的时尚与经典之作。

1934年6月22日，德国汽车制造联合会委托著名的汽车设计师费迪南・波尔舍设计一款"大众汽车"；1935年，样车下线，这款车可以说是日后甲壳虫车型的原型，其极具个性的元素在后来的甲壳虫车型上都得到了体现；1938年，第一辆坚实而具有与众不同外形的甲壳虫在德国的沃尔夫斯堡正式下线，从那时起，甲壳虫车开始征服全世界。不过"甲壳虫"这个名字却不是大众汽车自己创造的，甲壳虫这个名字第一次出现是在1938年7月3日的《纽约时报杂志》上，美国人认为这辆车像"一只可爱的小甲壳虫"，但实际上，直到1968年，"甲壳虫"的名字才第一次出现在大众公司官方的广告中。而甲壳虫的广告，也成为大家耳熟能详的永恒经典，直到现在还为人津津乐道。

在20世纪60年代，曾经有人提出过这样的问题，甲壳虫为什么不变化一下外形，而大众汽车的回应则是在一则广告中一个画着甲壳虫车尾图案的蛋，并且骄傲地宣称："有的外形不可能再改进了"，甲壳虫的魅力，连时间都无法改变。

正是这种独特的魅力让甲壳虫成为了德国在世界各地的"使节"：清晰可辨，难以混淆，并且永远可爱。它连续十几年都是美国最受欢迎的进口车，1967年它甚至在南太平洋的小岛国――瑙鲁纵横驰骋。上世纪60年代末的广告语"全世界都喜欢德国的这个"堪称经典，成为当时的真实写照。