触摸春天范文

导语：如何才能写好一篇触摸春天，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

触摸春天读后感

《触摸春天》主要讲述了一个盲女孩安静在赏花，后来，她在花香的引导下，奇迹般地拢住了一只花蝴蝶！

我读完了这篇文章，觉得安静很可怜，她只能生活在一片黑暗之中，再也看不到这个多姿多彩的世界了，但是她非常坚强，她在黑暗之中没有选择退避，而是勇敢地接受这一切，这个阳光女孩用她的行动告诉我们：“无论你的身上发生了什么坏事，你都要去接受它。”写到这里，我不禁浮想联翩，我想到了第十九课的作者杏林子，她虽然在12岁时患了类风湿性关节炎，但是她仍然忍受着巨大的痛苦写作。我又想到了霍金大师，他幼时就患有严重的肌萎缩性脊髓侧硬化症，从此他就被禁锢在了轮椅上，就连看书都要依靠一种翻书的机器，然而他没有颓丧，仍然坚持不懈地研究。他们都是身残志不残的人，他们都在为了自已的理想而奋斗着。

就像课文里的那句话：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界。”就让我们大家一起去创造那个属于自已的缤纷世界吧！

篇2

围绕“安静是个神奇的小女孩”这个话题，抓住文中关键词句段落，引领学生积极主动地用心品读，用情体会，让学生走进课文，读出思考，读出自己独特的感受。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，摘录、积累好词佳句。

2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

3.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生活的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。

教学重难点：

让学生体会课文中的优美语句所表达的情感。怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望是本课教学的难点。

教学准备：

1.安排一次“假如我是一名盲人”的体验性活动。

2.搜集热爱生活、珍惜生命的感人故事。

教学程序：

一、激感，揭示课题

同学们，课前我们开展了一次“假如我是一名盲人”的活动，体验了盲人的生活，现在请同学们谈谈自己的感受吧。

生交流感受。

师小结：同学们多么幸福啊，我们每天都用眼睛感受着光明。可是盲人呢？他们看不见蓝蓝的天，看不见白白的云，更看不见鲜艳的花。他们的眼前永远是无边无际的黑暗，但是就有这么一个盲童用她独特的方式触摸着绚丽多彩的春天，感受着充满生命力的春天。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.选择自己喜欢的方式自由读课文，注意：读准字音，读通课文。

2.说一说本文讲了一个什么故事，文中的小女孩安静给你留下怎样的印象？读了课文，你最想说什么？

三、走进文本，品读感悟

1.布置自读，默读课文，把课文中最让你感动的句子划出来，仔细读一读，抓住句子中安静最让你感动的动作或词语与安静进行心灵的对话。方式是：把你的同桌当作安静，你围绕句子向“安静”提出问题，请“安静”试着回答你的问题。

2.集体反馈

【预设一】：安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

（1）抓住“极其准确”，比较“准确”和“极其准确”的不同，感受安静的神奇和不可思议。

（2）抒情：假如你就在旁边，你想对安静说些什么呢？

（3）指导朗读，读出你心中的那份感动。

【预设二】：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一个全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

问：安静的哪个举动让你怦然心动？（生读句子说理由）

师随机点拨：

（1）竟然：

①你从“竟然”中读出了什么？结合学生的问答相机指导朗读。

②看到这样的情景，我的心灵涌起了许多感想，你能说说吗？

（随机板书：创造奇迹）

（2）神奇的灵性

（师解释灵性的意思）

①请大家快速连读课文2、3两节，看看安静的灵性是怎么来的？

（这神奇的灵性来自于她整天在花香中流连；这神奇的灵性来自于她在花丛中的穿梭；这神奇的灵性来自于她对小区环境的熟悉；这神奇的灵性来自于她对春天的热爱，对生活的热爱……）

②由于整天的流连，凭着对花儿的喜爱，凭着自己全身心的投入，安静得到了这份神奇的灵性，盲人女作家海伦・凯勒的话也证明了这一点，让我们来听听一位盲人女作家的切身体会吧。

出示课件，教师配乐诵读：

我这个不能用眼睛看的人/仅仅凭借触觉/就能发现好几百种使我感兴趣的东西/我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮/或者一株松树粗糙不平的硬皮/在春天，我摸着树枝/满怀希望地寻找蓓蕾/寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个征兆/我将手轻柔地放在小树上/感觉着小鸟快乐地跳跃/我将手指慢慢地深入小溪/感受着清凉的水从我撒开的指尖流淌……

③指导朗读：这份灵性是多么令人感动啊！让我们一起读出这份神奇，读出心中的感动！

【预设三】：许久，她张开手指，蝴蝶扑腾着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此时安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

这段话中哪个动作最让你感动？

【预设四】：张望

1.师问：

（1）安静是个盲童，她怎么会张望呢？（随机结合海伦凯勒的一句话：“人除了用眼睛看世界，还有一种特殊的内在视觉，那可能看得更真实，那就是用心看世界。”）

（2）那么安静又张望到了什么呢？此时她的眼前是个什么样的世界呢？（随机板书：缤纷世界）

2.刚才我们共同感受安静张望到的缤纷世界，而课文中用了一句特别优美的句子来写出安静这份美好的体验――蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

这条美丽的弧线会是什么呢？――五彩缤纷的弧线告诉安静的就是飞翔，此刻安静心中的飞翔概念该是怎么样的呢？――飞翔是快乐的、飞翔是自由自在的、美好的、充满希望地、随心所欲的……

3.指导朗读。

四、回归整体，升华情感

1.讨论：安静用什么在触摸春天？用什么来创造这个缤纷的世界的？此刻，你觉得这是一位怎样的盲童？（板书：热爱生活，珍爱生命）

小结：安静就是用她一颗热爱生活的心，触摸到了春天，让自己拥有一个多姿多彩的世界。

2.安静用她的故事告诉我们：

课件出示：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

3.在我们生活中还有很多像安静这样虽然残疾但却能创造美好生活的人。大家看看他们是谁？课件提示：贝多芬、千手观音、张海迪……

4.他们在用什么告诉我们：谁都有生活权利；谁都可以创造属于自己的缤纷世界呢？（学生交流课前搜集的故事）

篇3

亲爱的朋友们：

你们好！我是生活在城市的一名小学生，我叫韩嘉瑶，今年12岁，我大大的眼睛，小小的嘴，我很文静，你们呢？

当我在电视上看到你们美丽的家园几乎被冲得面目全非的时候，看到你们中有些失去亲人的时候，看到你们贫而造成许多学生失学的时候，我的心情同你们一样，我久久不能平静，心里也很难受。

从你们的眼神里，我看到了你们对学习的渴望，对美好生活的期盼，那一支支已经拿不住的短小铅笔，无一不触动我的心。简陋的教室，残破的桌椅；还有教室前的那一个古老的铃，都让我感受到，我是多么幸福，我拥有宽敞的教室，崭新的书包，而你门却学习如此刻苦，和你们比起来，我真是太微不足道了！

你们从深山走来，一路崎岖，一路泥泞，为的就是能够投入到新知识的海洋，让自己拥有美好的明天。可是，这些希望让你们一次次落空，但是，我们拥有一个伟大的母亲——祖国，祖国里成千上万都在帮住你们，资助你们。

条件艰苦可以改变的，朋友们，我有一个建议，让我们开展一次“手拉手”的活动，把你们接到我们城市住几天，我们一起交流学习经验，我还要把我的学习用品送给你们。

祝

身体健康，学习进步

篇4

树上积满了雪，偶尔有几只小鸟落在树枝上，就像几块泥巴，弄脏了树的容颜。小草穿上了银装，趴在地上，白皑皑的，像一群受了惊吓的孩子。它们也许被雪蒙住了眼睛，找不到回家的方向了。路上行人稀少，十分安静，放眼望去，一个洁白的世界把我包围起来。我忍不住伸出手去，雪花落了掌心，形状不同，结果却一样，不一会儿便融化了，使人不禁为之感伤。多么纯洁的雪花呀，什么坏事都没做，却不得不结束生命。我想起了于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间。”是啊，石灰不怕结束生命，却依然将清白、纯洁留在人间，雪花也是一样，它不需要夸奖，不需要赞扬，只为呈现自己的美丽。抬头望去，一群顽皮的孩子正在雪地里嬉戏，他们打雪仗，堆雪人，滚雪球，玩得好不热闹！

雪预示着丰收，瑞雪兆丰年啊！寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫，将融化了的水渗进土层，以便供应来年的庄稼茁壮成长。有经验的老农把雪比作麦子的棉被。冬天的棉被盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”我想，这就是人们把大雪称为“瑞雪”的原因吧。

雪花慢慢地飘落，覆盖了肮脏，融化了寂寞，给人带来一份好心情。那漫天的深白在落地间消失，只为这刹那的美好，却不能永恒。我多么希望雪花能停留在掌心，完好无损的呀！可是，掌心里的雪花变成了晶莹的泪滴。哦，雪，是你在哭吗？还是我的伤感弄湿了眼睛？失去了一片雪花的同时，又有一片雪花落了下来，美丽就这样延续着。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪不仅与春天有关，还和人的心情有关。雪带给我们众多的灵感，触摸雪，我加深了对纯洁的理解。冬天来了，春天还会远吗？我爱雪，更爱它的那份纯真。

篇5

这个春天似乎不寻常。常年无视四季变化的我获得了一次欣赏春天的机会。让我用心去感受，去触摸春天。

春是鸟儿。从南方急急归来的雁群，似乎不想放过这美妙的春天，张开羽翼，与同伴们尽情的翱翔于天际。喜鹊披上了黑白的外衣，一会儿飞向那刚刚泛出点点新绿的树枝上。“吱吱吱”地叫着，兴奋地像是它第一个发现了春天似的。一会儿又飞向浅鬣寸许的麦苗中，小巧的影子瞬间没入绿色的海洋中。

春是湖畔。我们来到的地方是一个自然形成的湖。带着暖意的春风，温和的拂向湖边的柳树，清雅摇曳的样子仿佛像是被一双柔柔的大手轻挽少女的青丝，令人沉醉。明媚的阳光撒在湖面上，清澈见底的湖水微微波动，散发着金色的光辉。偶尔飞过的燕子轻点湖水，悠然而去。却留下了一圈一圈涟漪，荡进了我的心里。

春是花朵。初春悄至，无声无息。却似乎将春天的旋律吟唱给了花朵。桃花开满了枝头。雪白的花朵被嫣红的花托衬托，金色的花蕊亭亭玉立在花瓣之间。即使无人欣赏，却依然将清新脱俗、秀丽淡雅尽情释放在空气中。虽白却不清冷。虽红却不妖艳。“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱”发现这桃花的我，却真想像桃花仙一样“酒醒只在花前坐，酒醉还在花下眠”这样美丽的花朵怎能不令人沉醉？

在这个不同寻常的春天里，我感觉到了前所未有的悠闲自得和轻松自在。同时也在感叹大自然四季变化之神奇。

篇6

春天来了，柳枝发了芽，小草探出头来，喜出望外。春姑娘飞过高山，飞过大海，来到了我们的校园。

看！校园生机勃勃，鸟语花香，美丽极了！阳光照射在大松树上，熟睡的松树伸了个懒腰呢！小溪叮咚叮咚的响，唱起了小歌。

在阳光的照耀下，这儿一块黄色，那儿一块绿色，再加上“绿毯”上的小花，眼前一片明艳。到处洋溢着孩子们的笑声和快乐。孩子们的欢声笑语让小花开得更鲜艳，让小草长得更高，让小溪唱得更响亮。

再看看教学楼下，桂花树开花了！香气四处飘扬。近一点闻，你保准会打喷嚏。

俗话说得好“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我要努力学习，天天向上！

（二）春的倾诉

雪融化了，万物苏醒了！一阵微风拂过，轻轻地越过耳边：春——来了！

春跃过高山，来到了田野里，告诉田野：我来了！快快发芽吧！

春跃过公园，来到了湖边，告诉柳树：我来了！快伸出你那翠绿、暂新的枝条吧！

春跃过大海，来到山坡，告诉小松鼠：我来了！快出来吧，让你毛茸茸的身体晒晒太阳吧！

春跃过城市，来到了一望无际的大草原：告诉小草，我来了！伸出头来，让你那或浓或淡的叶子让大草原变得更美丽吧！

春跃过山庄，来到小溪旁，告诉小溪：我来了！我用那翠绿的双手抚摸着你，你一定要流向大海。

春跃过高山，跃过公园，跃过大海……万物从沉睡中慢慢睁开眼睛，脱下了厚厚的棉袄，穿上美丽的春装。

春悄悄地告诉你——我来了！

（三）五彩的春天

春天是五彩的。春娃娃总喜欢变颜色。一下蓝色，一下红色，一下绿色。

春天是绿色的，柳树发芽了，现出自己长长的头发。放眼望去，那些萌芽，像一个个微微的绿色小米粒儿。

春天是红色的，有些花朵在争奇斗艳，骄傲地说：“我是花中之王，看看我着粉红色的边衣裙，多漂亮啊！”而有些小花像一个个害羞的少女，粉红色的胭脂脸，金黄色的花蕊，散发出一阵阵清香，引来了不少蜜蜂和蝴蝶。

春天的蓝色的，蓝蓝的湖水中，倒映着船航，船航悄悄地开过，漾起了一道道波纹。湖面静静的，静得让你感不到它在流动，湖面绿绿的，绿得仿佛那是一块无瑕的　翡翠。

春天是红色，是绿色的，更是五彩的。

我爱五彩的春天！

（四）触摸春天

每个盲童的一辈子都是黑暗的，他们都是一步又一步走出黑暗，来到光明的世界。

闭上眼睛，一步一步走到花园，柔柔的小手轻轻地抚摸着绿草，摸着每一朵含苞欲放的鲜花。

小鸟吱吱喳喳的叫着，仿佛在说：“春天很漂亮，有小草、花朵、小溪，不过最美好的还是大自然的气息！”

小手舀起一盆冰冰的，凉凉的泉水，可调皮的泉水不听话，从指间缝隙里“逃跑”了。

篇7

2、四月下大雪，没有冻死在冬天，冻死在了春天。

3、没有冻死在零下的寒冬里，却要冷死在这几度的春天里。

4、三月的春雪，说下就下了，落得干脆没有一丝颤抖。

5、春三月，触摸一场雪的感觉。

6、一夜之间，雪花、樱花相伴而来。

7、老了，大不如以前，感觉要冷死在春天。

8、冻死在春天的晚上，欣赏着路上沿途的美景。

9、渡过了美好的冬天，冻僵在花开的季节，春天，你不知道我有多冷。

篇8

“早发现、早诊断、早治疗”是防治乳腺癌的利器

如果发现早，并且及时治疗，近九成乳腺癌可以治愈，而且越早发现，患者接受保乳治疗的机会越大，乳腺癌复发转移的机率越小，对女性身心健康的不良影响也越低。建议广大女性在春季要注意定时检查：

1.每月定期自查

镜前站立观察。站在镜前，腰部以上完全袒露，两臂放松下垂两侧，观察大小、形态是否对称，有无“酒窝征”或橘皮样改变，位置或外形有无异常变化。

洗澡时观察。用抹过肥皂的手从锁骨向下至扫摸一遍，感觉是否有肿块、硬结、增厚或以前未发现的征象。检查腋下时，一只手放在腰部，另一只手触摸腋下，注意有无肿块或没有过的变化。

仰卧时观察。将枕头置于左肩下面，左手放脑后，右手五指并拢用手指肚触摸左侧，看是否有异常硬块。然后枕头垫于右肩下，换手，按上述步骤检查右侧。检查时，将伸平的手指轻轻压在正上部，然后按顺时针方向边触摸边移运，从最外周开始，自外向内触摸，最后触摸、乳晕。如发现异常现象应及时诊治。

如果在自查过程中发现有肿块，就需要去医院进行排查。

2.每年专业体检

事实上，有些乳腺癌发病并没有明显症状。从发生癌变到产生明显的临床症状，大概需要1至2年的时间。如果想远离乳腺癌，就应该树立正确的防病意识，根据自身情况接受专业乳腺健康检查。女性朋友最好定期到正规专业的检查机构进行体检，30岁以下2到3年检查一次，30岁至40岁，1到2年检查一次，40岁以上一年查一次，有良性疾病的人，每半年查一次。

春季是乳腺疾病高发期

不管是预防乳腺癌，还是提防乳腺癌复发，春季是一个需要特别注意的季节。在门诊，这一时期因乳腺恶性肿瘤而就诊的患者人数明显高于其他季节。这可能与女性荷尔蒙变化有关。因此，在春季更要勤做乳腺检查，留意自己身体的变化，尤其是摸到内有疙瘩时应及时就医，由医生来鉴别是乳腺增生还是不良肿块。在春天进行的乳腺检查与其他季节虽没有区别，但可适当增加检查频率，最好能定期、定时进行。需要特别提醒的是，对于年轻女性来说，在医院或体检机构接受乳腺检查时，方法的选择也很重要。

乳腺超声检查适合任何年龄段女性

目前临床常用的乳腺检查一般有乳腺超声检查和乳腺钼靶检查。―般情况应该主张做乳腺超声检查，这种检查适合于任何年龄段的女性，广泛应用于乳腺小叶增生、炎症、囊肿、纤维瘤及乳腺癌等乳腺疾病的诊断和治疗，甚至可以发现乳管内状瘤等乳腺癌前病变，此外还可发现腋窝、锁骨上有无肿大淋巴结。

篇9

金色的秋，有万种风情。萧瑟的秋风，随便走走，随便逛逛。所到之处，皆是残蝶从枯枝败叶中挣扎飞过。是生命在无声中渐渐凋零。

可是在温柔多情的春天里，生命又再次燃烧火红的星光。

芸芸众生的大千世界里。

我是什么呢？

会是金秋里伤感却勇敢的蝴蝶吗？拖着残破透明的薄翼，挣扎地向前飞跃，想要追求自己想要的幸福。想去触摸那温暖柔和的米色阳光。如果是这样，我甘心做一只蝴蝶。即使周围的环境很恶劣，寒冷的冬天正渐近渐快地逼近我，那刺骨的寒风几乎可以无声无息地撕裂我柔弱的薄翼，随时随地地夺走我渺小的生命。但这些算的了什么呢？我执着我的理想，我胸腔里小小的心脏将生生不息地跃动着，闪耀着火红的光芒。

我要不断超越自我，超越现在瘦弱的我。挣扎着，努力挣扎着。我要触摸我的米色阳光。

向前着，继续向前着。永不言弃，执着到底。

我是什么呢？

会是温柔多情的春天里那棵新绿吗？冒着危险，骨子里那股想要冲破黑暗的力量始终支撑着我。我要冲破黑暗，冲破一切阻碍我新生的阻碍。即使我的力量很微薄，即使我随时面临着被厚重的泥土压坏我的身体的危险。

但是我听见了外面的欢声笑语，我向往外面的花花世界。所以，我必须毫不畏惧。困难在我面前，只是暂时牵绊住的小小的泥石。

超越自我，追逐梦想。那是我的座右铭。而希望啊，将永远站在我这边哪！

篇10

几只麻雀，衔着淡淡的春意，在颤抖的枝头追逐着。虽然已是初春，却难觅一丝新绿，荒芜的四野卷起狂沙，风拉紧树的手舍不得放开。

寂静而沉闷的教室中，弥漫着油墨的淡淡清香。只因为即将面对中考。我们的生活已与昔日有着天壤之别，我们能够享受到的只有无尽的忙碌。

夕阳，悄悄的，如织女的素手，从门的缝隙中洒入，铺在这因忙碌而没有任何表情的脸庞。我用指尖轻轻触摸这一丝温暖，心中涌起无限的忧伤。啊！我对自由的向往呵！我苦苦追寻的如梦幻般的意境啊！已泯灭在这无尽的忙碌之中。

漫步在回家的路上，影子被光阴拉长，蔓延在这悠长、悠长的街巷。

驻足回眸，凝望那如血的残阳，在天边奏响即将陨落的忧伤。看着看着，不觉心感彷徨，但我却迷恋这黄昏，迷恋这短暂的温馨而幸福的时光，还有枯树下那几只寻找春天的鸟儿……