人与自然作文范文

导语：如何才能写好一篇人与自然作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

春天到了，一只只小鸟叽叽喳喳地，聚集在树枝上唱起了歌，声声清脆，宛如铜铃；一朵朵花儿奔放地开着，红的黄的，五颜六色，不时传来阵阵香气，唤醒了大地；一根根柳条绿了，一条条溪水清了，在那湛蓝的天空中，正飘荡着软软的白云，奇形怪状，满满的，都是春意。小鸟叫了，叽叽喳喳地，吵死了。

我顺着这烦人的声音走在小道上。这些个恼人的东西就不知道体会一下人世的辛酸吗？一个劲地歌唱它们的春天，不知道我的春天早已萧索了吗？踢走脚边的易拉罐，我继续走，冲着不知道在哪里的声音大声喊叫，吵死了吵死了。我愤恨地捡起石头，朝着不知道什么方向的方向扔去，企望能砸种什么东西。不过什么也没有，声音还在继续。叽叽喳喳，叽叽喳喳，吵死了。街边的房子里，睡午觉的人也被吵醒了吧。这个世界太安静了，叽叽喳喳，太安静了。莫名的小道，怎么走也走不完，一条道走到黑了。什么味道。好香啊，是烤鸭吗？这四下里只有花草的小道上，会有烤鸭，笑掉大牙了。那是鱼干？鱼干可是个好东西。脆脆的，肉很肥呢。哎呀，总不至于是红烧肉的，这里只有花草啊。踢一踢脚底的泥，溅起一层灰，简直是掉进了宇宙的黑洞，鼻尖却始终萦绕着那阵阵香气。满出来了，香气满出来了，把黑洞填满，把心填满，连同天地，一丝不落。抬起头继续走，一直走。摘一朵白色小花，看它铺满这个世界，把我窒息其中。脚步从不停歇。跟着春天走吧。那是五彩斑斓的夕阳吗？简直是超级大的鸡蛋饼。就是红红的不太像，要是变成黄里透白就更像了。再加一点盐巴，恩，再加一点。尝一尝味道。真是不错呢。如果喜欢的话，可以在打蛋花的时候放些榨菜，那就真是美味了。我是不是太饿了，满脑子都是吃的，当然，如果一个人走了一整天还不饿的话，那就太奇怪了。我可不是生活在不用吃饭的星球上。不知道小王子是不是不用吃饭呢。走吧，继续走吧。也许刚冒出新芽的小树叶可以当饭吃。

2、关于自然的名人名言：

只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根

我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦

大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭

只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文

自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果

篇2

树木，可以吸收二氧化炭，吐出氧气。现在，我们的树木在渐渐地消失，人们经常乱砍乱伐，有些同学还在树木的身上跳像筋绳。而那些一次性碗筷，也经常可以在快餐店，小吃店等地方看到。希望人们不要砍树，不要在树木身上跳像筋绳，不要使用一次性碗筷。希望在植树节那天多种一些树木，在平时生活中，多爱惜树木。

蓝天，这个简单的词语，可是在我们的生活中却很难看到。工厂排出的污气，汽车排出的尾气，让蓝天变黑，让人们感到呼吸困难。人们的呼吁声，难到你门没有听见吗？希望工厂能搬到一个偏僻的地方去工作，驾驶员们能少排放汽车尾气。让蓝天离我们不在遥远！

水，是生命的源泉，没有了水，人类就无法生存。这次冲重庆受了百年不遇的干旱，就是因为缺少水源，让我们承受了七十多亿元的损失。人们在河里洗衣服，往河里倒垃圾，工厂排放的污水等不良行为，我们喝的水，也是从河里取出来的，虽然经过处理，但是还会有脏水，这对我们的安全一点也不利。希望人们都来爱护我们的每一滴水。不然就会像广告词的一句话－－最后一滴水就是我们的眼泪。

现在，地球妈妈在哭泣，因为我们伤害了她，同学们我们赶快行动起来，拯救地球妈妈吧！让我们生活的环境更绿，让我们的蓝天更蓝，让我们喝的水更清更甜。

篇3

 

人与自然英语作文(1)

For the behavior of human, nature and the earth mother gave us a words: "who done no wrong, and that could change, be not." People seemed to understand the meaning of this sentence, and began to enjoy the environment of the protection of the environment at the same time, hope in harmony with nature.

Said to the man and nature in harmony, for example, we see a tree to plant a tree, to do everything in our power to our compensation fault before, treat every inch, protect animals...

People began to afforestation and the protection of animals, is also a lot of propaganda slogans on television. People in the desert near to shelter forest, prevent dust storms. Remember there is a news said: "an old man near their HuangShanPo value on trees, trees when I was a child, every day he came to see once, pouring water or weeding, seedlings grown up now, he has to go to other places to plant trees, he said, he is old and his son, and his son is old son's son." Old man planting trees have spent, also. Can such a man, what can't we? Wenxin after reports, it is more and more people began to plant trees. A lot of naughty children no longer draw out a bird's nest, but long accompanied by building the bird's nest at home. These things have become common now.

I believe in that way, the earth mother will restore the original beauty, man and nature will become more harmonious to get along, is more prosperous, human life more beautiful! Finally remember a words: "be gentle with the earth _ scientific development, harmonious.

对于人类的这些行为，自然和地球母亲给我们留下了一句话：“谁无过，而过而能改，善莫大焉。”人们仿佛已经理解了这句话的含义，开始在享受环境的同时保护环境，希望与自然和谐相处。

说到人与自然和谐相处，打个比方，我们看一棵树要栽一棵树，要尽我们一切力量来补偿以前的过失，善待一草一木，保护动物……

人们开始植树造林、保护动物了，电视上也大量宣传环保的口号。人们在沙漠附近再上了防护林，防止沙尘暴。记得有一则新闻上说：“一位老爷爷在他们附近的荒山坡上值树，树苗小的时候，他每天都来看一回，浇浇水或除除草，现在树苗长大了，他还要去其他地方种树，他说，他老了还有他儿子，他儿子老了还有他儿子的儿子。”老人种树也有大半辈子了，也乐此不疲。一位老人都能如此，我们有什么不能?这则兴文报道后，更多的人开始植树。很多调皮的小朋友不再掏鸟窝了，而是在家长的陪同下筑鸟巢。这些事现在已经屡见不鲜了。

我相信这样下去，地球母亲定能恢复原先的美丽，人与自然会更和谐地相处，是人类更加兴旺，生活更加美好!最后请记住一句话：“善待地球_科学发展，构建和谐。

人与自然英语作文(2)

Nature is great, ecology is complicated, life is a mystery, but we know too little, less than "ephemera to heaven and earth, and are one of the sea corn." The earth is rich and colorful, the myriad of object. A blade of grass, a tree, an animal, a group, a person, a family, a nation, a society. Is the result of a natural progress. Natural animal, natural plant, all the plants in the natural, natural all life is useful. Their existence is useful. To think of the mother at the sight of the forest, wood; At the sight of the rivers of power; At the sight of the grassland, to think of red meat and cashmere sweater; To think of at the sight of the animal, can eat, can use, can be used as a medicine.

Cherish the animal is the wealth of society, we must protect. Although some are common, but beneficial to human animals, we should also take care of. Plants but also the friend of human. Plants can help people purify air, reduce noise, keep the soil and water conservation, windbreak and sand-fixation, regulating climate. Really done a lot of contribution for the human.

In order to protect the ecological balance, our country has also established many nature reserve or national park, on the protection of wild animals in danger.

Nature is our friend, they always accompany us. Human and nature is interdependent, and constitute a harmonious nature. I believe that information + create = the 21st century.

大自然是伟大的，生态是复杂的，生命是奥妙的，而我们了解得太少了，尚不及“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”地球是丰富多彩，物象万千的。一根草，一棵树，一个动物，一个群体，一个人，一个家庭，一个民族，一个社会。都是自然不断进步的结果。天生的动物，天生的植物，天生所有的植物，天生所有的生命都是有用的。它们的存在就说明有用。一看到森林，就向想到母木材;一看到河流就想到发电;一看到草原，就向想到牛羊肉和羊绒衫;一看到动物，就向想到能不能吃，能不能用，能不能入药。

珍惜动物是社会的财富，我们必须保护。一些虽很常见，但对人类有益的动物，我们同样应该爱护。植物也是人类的朋友。植物能够帮助人们净化空气，减少噪音，保持水土，防风固沙，调节气候。真是为人类做了不少贡献。

篇4

Nature is great, ecology is complicated, life is a mystery, but we know too little, less than "ephemera to heaven and earth, and are one of the sea corn." The earth is rich and colorful, the myriad of object. A blade of grass, a tree, an animal, a group, a person, a family, a nation, a society. Is the result of a natural progress. Natural animal, natural plant, all the plants in the natural, natural all life is useful. Their existence is useful. To think of the mother at the sight of the forest, wood; At the sight of the rivers of power; At the sight of the grassland, to think of red meat and cashmere sweater; To think of at the sight of the animal, can eat, can use, can be used as a medicine.

Cherish the animal is the wealth of society, we must protect. Although some are common, but beneficial to human animals, we should also take care of. Plants but also the friend of human. Plants can help people purify air, reduce noise, keep the soil and water conservation, windbreak and sand-fixation, regulating climate. Really done a lot of contribution for the human.

大自然是伟大的，生态是复杂的，生命是奥妙的，而我们了解得太少了，尚不及“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”地球是丰富多彩，物象万千的。一根草，一棵树，一个动物，一个群体，一个人，一个家庭，一个民族，一个社会。都是自然不断进步的结果。天生的动物，天生的植物，天生所有的植物，天生所有的生命都是有用的。它们的存在就说明有用。一看到森林，就向想到母木材;一看到河流就想到发电;一看到草原，就向想到牛羊肉和羊绒衫;一看到动物，就向想到能不能吃，能不能用，能不能入药。

珍惜动物是社会的财富，我们必须保护。一些虽很常见，但对人类有益的动物，我们同样应该爱护。植物也是人类的朋友。植物能够帮助人们净化空气，减少噪音，保持水土，防风固沙，调节气候。真是为人类做了不少贡献。

篇5

“桂林山水甲天下”，桂林漓江总是给人美的享受。山清水秀，江水清澈见底, 在阳光的照耀下, 显得波光粼粼的, 江里的鱼儿随处可见，它们自由自在地嬉戏着；两岸青山耸立，美丽的凤尾竹随风摇曳；一群群鸬鹚在江面悠闲地游着，渔民在渔船上收着鱼网，夕阳洒照着岸边垂钓的渔翁……这是多么美丽的一幅人与自然的和谐景象！人与自然的和谐是最美丽的。

但我听爸爸说，漓江的生态环境也曾被破坏过。上世纪80年代，江里却出现了大量的塑料袋、白色泡沫盒之类的浮物，有些工厂还直接把污水排入漓江，使一些河段出现了半边黑半边清的状况。漓江也太变化无常了。当她涨水时像一条发怒的巨龙，横冲直撞地奔向大海，淹没了土地，冲毁了庄稼；而枯水时她则是一条涓涓细流，游船根本无法正常运行，根本不像“漓江”，更像是一条“漓河”，甚至是一条“漓沟”了。现在，经过多年努力，桂林漓江的生态环境又开始渐渐变好了。

漓江生态环境的变化说明了什么呢？说明了人与自然和谐是最美丽的。当人类与自然和谐相处时，自然是美丽的，美得像画，美得如诗；自然又是可爱的，像温驯的小猫，像在撒娇的小狗。当人类违背自然规律时，不与自然和谐相处时，自然是愤怒的，自然是有报复性的，她变得可怕，变得不可驾驭，人类将受到毁灭性的打击。人类要与自然和谐相处！

篇6

事实上人类无时无刻不在讨论征服自然，呵呵！那些无知的人们啊！他们应该记住人类援永远不是自然的对手。

众所周知，水滴是不能用来代替大海的！正如人类的智慧是不能与大自然的智慧相比的！

人类的智慧飞上了太空，可在自然看来！人类上下翻飞的巨大空间不过是咫尺之间罢了！我们的航天飞机在自然看来不过是个非常简单的玩具。

人类的智慧发明了很多工具，开采了很多煤矿，石油，天然气，可谁能断言，这些狼籍斑斑的矿坑不是人类自己挖的陷阱呢！

人类的智慧看到了模糊的自然＇而自然早看清了人类，孰不知，我们只是自然观察自己的工具罢了，我们实际上就是自然的一部分。那里有资格去征服它！

篇7

事实上人类无时无刻不在讨论征服自然，呵呵！那些无知的人们啊！他们应该记住人类援永远不是自然的对手。

众所周知，水滴是不能用来代替大海的！正如人类的智慧是不能与大自然的智慧相比的！

人类的智慧飞上了太空，可在自然看来！人类上下翻飞的巨大空间不过是咫尺之间罢了！我们的航天飞机在自然看来不过是个非常简单的玩具。

人类的智慧发明了很多工具，开采了很多煤矿，石油，天然气，可谁能断言，这些矿坑不是人类自己挖的陷阱呢！

人类的智慧看到了模糊的自然，而自然早看清了人类，孰不知，我们只是自然观察自己的工具罢了，我们实际上就是自然的一部分。那里有资格去征服它！

篇8

八月的天气已没有了焦阳似火的酷闷，风轻轻吹过的那一瞬竟象握住了一双柔情的手，很惬意的温度。室外的阳光暖洋洋的，风儿象顽皮的孩子探头探脑的撩起纱窗的一角洒落一地的温柔。这是一个周末的午后，许久的孤寂被这份柔美缠绵成一份感动。

一如既往的一杯花草茶，一曲《高山流水》，或是一本杂志，在浅浅的暗香充盈着的空气里，看杯中缓缓舒展着的一片片从容，也总会在这个时刻不自主的让温情缠绕着的你从深远的记忆里走出来，渐渐的清晰一个熟稔的容颜，在涤荡胸肠的旋律里，感受那份无可替代的宁静与淡泊。

以前是不喜欢喝茶的，习惯了白开水的日子，习惯了波澜不惊的迎日出送月归，如一条溪流没有巨浪堆起千层雪的豪迈，就那样把一份淡然随一个个平实的日子在心里打实成一种沉闷的习惯。只是因着无力的徘徊，只是因着一段欢笑与泪水掺和的岁月在内心深处结着的一道疤痕，唯怕不经意的触及都会鲜血直流。在阴霾聚集心头的时候，只想以一杯浓浓的茶来麻醉苦涩的伤感，却在茶与水的世界里解读了跌宕起伏的真实感动，在一杯甘醇掺着淡淡苦涩与清香的茶水里释放着灼热和沸腾。

一个熟稔的影子竟会在心里根深蒂固。只是感觉那份不堪心碎的往事里，慌若隔着一个世纪的距离，遥远而又漫长。

才知道茶与水的溶和里不再是一段日子或是一个人牵念着的地老天荒，才知道走过的日子里，回首无助时的物是人非。

茶与水该是一个超越灵魂的精灵，想起那么多日子里的颓废与凄凉，想起那沿杯口冉冉升起的另一种人生的感悟，无意间竟失落了那么多美好的日子。茶水共生的氛氲里总有种百转千回的甘醇层层弥漫成一份久逢的诉说，却感那时的词穷言尽……

回首一段不能释怀的往事，牵念记忆悠长的一张面孔，只是一味的沉迷在有些恍惚的片段里不能自拔，守望如初，却知道那不是一个人的地老天荒。

喝茶是一份闲情，看碧蓝的天空洁白的浮云，以茶的韵味牵住自然的生息。品茶是一种对人生满怀感激的淡泊与宁静，是弃离城镇喧嚣在身后的彻然感悟。岁月有四季更迭，季节有春秋轮回，而人生呢？人的生命只有一次，人拥有的只是一生一世，那么来生来世呢？会吗？好友叶子，一个平静而真实的活着的一个小女子，她常常说，人要是能有来生就好了，会用一生的精力去珍藏所有的对与错。人非神圣孰能无错。叶子只是在想，在另一生的日子里，把所有的错都能改过，可是再努力的完美，再执著的痴情绝恋这个世界上好像是不存在的吧，少了一份滋润也就少了一份情感的重生。所以，希望人生能象一杯茶有今生有来世。叶子说，她想把刚刚打碎的那只盛满爱情的花瓶粘合好，然后，在来世让它没有任何的裂痕，她希望的是她的爱情乃至她的婚姻能尽量的完美无憾。只是，人生不只是一杯茶，也不是一个可以随手粘合的花瓶，自然也就没有那样的完美与无憾。

想着这些的时候，感觉自己象个乞儿，转身的陌生竟有些恍惚，怅慌走着的时候，却在岁月的脚步踩着心迹的时候狼狈不堪。

喝茶的时候其实是品味人生的一种升华，茶的一生在经过激烈的烘炒中结束，在它遇到水的瞬间是另一种人生的开始。

茶水沸腾的那时，看杯中的水，水中的茶，看浸上心情颜色的只只片片缓然绽放一份执著，去仔细解读茶中一天的风景，看杯中的岁月渐远渐长，在杯里的清香里体味生命里的浅淡冷暖，看蕴含着生命的色彩怎样的缠绕暖香。

其实人生就像一杯茶。一路走着，在注入沸水的那时去慢慢的品味其中的浓香或是苦涩，去体会一份生活着的切身的感受。

当阳光一如既往的照着这个人涌车流的角角落落的时候，守着窗子隔离的这个宁静的世界，还是喜欢手捧一杯茶的宁静与淡泊，为什么要等有来生呢？做好在今生，努力在今世，人非圣人孰能无过，爱就爱了，错就错了，就从现在开始吧，别让那些慌如昨日的痛彻心扉暗淡了今日原本明媚的生活。

历经了一些苦痛，心会不会被磨砺得坚硬起来呢？在不经意间去面对一些悴然不防的打击时该会是坦然地转醒吧。

篇9

阅读下面的文字与漫画，按要求作文。（60分）

2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。

根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。

要求：（1）必须按书信格式作文。（2）题目自拟。（3）所有内容必须与给定的材料相关。（4）不少于800字。（5）不得抄袭、套作。

审题点拨

一、思路点拨

2008年江西省的高考作文题目，在全国18道高考作文试题中独树一帜。这道材料作文题，所给材料既有文字又有漫画，且两者有着内在的联系，即由于人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降，以致鼠患成灾。漫画运用夸张笔法，选取“田鼠给食客送感谢信”这个典型情节，生动形象地揭示了人类滥吃野味的祸患。

命题老师在巧妙地通过文字和漫画材料对作文的范围、题材、主题进行限制界定后，要求考生为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信，严格规定要写书信。这是一道令人叫绝的好题，因为，一道好的作文试题有以下几个标准：一是题目要让几十万考生同时入题，有话可说，并要有一定的开放性；二是为防宿构、抄袭，要有适当的限制性；三是让人“猜不着”，具有反猜题、押题的功能。

对于这篇根据文字和漫画进行写作的材料作文，首先应读懂材料，确立“重视环保”“倡导生态平衡”“维护人类与自然的和谐”这些主题。

二、高分门径

要想写好这道作文题，要掌握以下三个关键点：

（1）根据漫画进行合理的想象，我们不仅要关心人类赖以生存的地球家园和人居环境，还应有宽广博大的胸怀、深邃远大的目光和高度的社会责任感。

（2）必须采用书信的形式，而且是以田鼠或田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）的身份来写。这就很好地杜绝了抄袭和套作之风，使广大考生能对现实生活、对人类赖以生存的大自然有自己的思考。一般来说，书信格式占分不多，3~4分的样子。2008年江西卷作文格式的评分标准是：自拟题目2分，称谓1分，称颂语1分，落款和时间1分。

（3）必须运用拟人手法。尽管是以动物的身份表达，但反映的都是人类社会的现实问题。考生要深入分析，发散联想，高屋建瓴，切忌只停留在表面，泛泛地去谈人与自然的关系，不去深入审视人与自然的相互依存、和谐相处、休戚与共的关系，否则文章就不会中心突出，就难以脱颖而出。

三、走出误区

对于致信者的身份，在田鼠和田鼠的天敌（蛇、猫头鹰或黄鼠狼）的选择上需要三思而行，因为不同的身份对主旨表达的效果是不一样的。

田鼠是毁坏庄稼的害虫，是人类的“敌人”，以田鼠的名义给人类写信，如何才能符合题旨、打动人心呢？最好切入的角度就是给人类写感谢信，感谢食客们吃掉了田鼠的天敌，使得田鼠不再提心吊胆地过日子，可以为所欲为，“所向披靡”。当然，仅限于此又容易掉入误区，起不到唤醒人类重视生态平衡的作用。于是有两种选择：一是站在田鼠的叛逆者的角度来讽喻人类，希望人类注意自然和谐的问题；二是运用归谬法，写田鼠得寸进尺，向人类提出更多的非分要求，使人类意识到自身行为的错误，从而归到“人与自然要和谐相处”这个主题上来。这个角度需要运用反讽的语言来写作，难度较大。从当年的实际情况看，从这个角度写的作文很少上50分的，满分作文更是寥若晨星。

篇10

一、挖掘教材中的人文精神

高中语文教材中有很多优秀的作品，这些作品能够充分地体现语文这门学科的人文精神。鲁人版高中语文教材具有人文性、审美性、情感性的特点，而且风格多样、人文内涵深厚。教师要以教材为基础，开发和利用教材中的人文精神资源，引导学生对文本进行解读，培养学生养成自己的见解，使学生能够开拓视野、陶冶情操。例如《荷塘月色》、《故都的秋》能够使学生领略自然之美，提高学生对大自然的感受能力，引导学生思考人与自然之间的关系。史铁生的《我与地坛》能够使学生感受到作者在遭受了重大打击之后，逐渐走出颓废、寻找生命意义的心路历程，同时也使学生感受到作者的母亲对作者深沉博大的爱。在解读文本的过程中，教师要引导学生对生命进行解读，思考生命的意义，使学生能够进入作者的精神世界，感受作者在逆境中的乐观、沉着、通达、坚韧，将其化作学生自身的生命力量。

二、在阅读教学中融入人文精神

阅读教学是高中语文教学的一个重要组成部分，教师要将人文精神融入到阅读教学之中，倡导自主探究的学习方式，使学生通过阅读挖掘和提升自身潜力，获得全面成长和自主发展。在阅读教学中教师要肯定学生的个性化阅读，绝不能以教师、教材中的见解扼杀学生的思想，要让学生接触原著、体验原著，从而获得个性化的阅读体验[1]。

为了使学生能够开拓视野，教师应该将阅读教学扩展到课外，为学生提供备选书单，让学生自由选择阅读。每周可以安排一节自由阅读课，进行阅读交流。例如在学白的《蜀道难》之后，教师就可以将“李白的诗歌”作为阅读主题，让学生围绕这个主题开展自由阅读，写出阅读心得和笔记。在阅读课上，学生可以对自己的阅读心得进行交流，这样既能够积累知识，又能够实现自主学习。教师要为学生营造宽松、愉悦的阅读环境，鼓励学生就阅读过程中发现的问题或获得的感受进行交流，在交流中实现思维的碰撞。

三、在作文教学中融入人文精神

在高中语文教学中，作文教学非常重要。学生的作文水平不仅能够直接反映学生的语言组织能力和知识储备量，还能表现出学生的思维活跃性和人文内涵。教师在对学生的写作进行指导时，应该注重对学生思想道德素质的培养和综合能力的提升，对学生的思想进行塑造和启迪，有意识地培养学生的人文精神。写作是一项综合化的精神创造活动，能够自由地展现学生个体的独特个性和精神，展现学生的审美情趣、个性风格、价值取向和处事态度。在作文教学中融入人文精神，首先，应该培养高中生的社会责任感和仁爱之心，这也是学生立身处世的基本素质。其次，要培养学生的成才之志、爱心和求知欲。当代高中生大多为独生子女，在作文教学中要注意培养学生坚韧不拔的意志和自强不息的精神。为了培养学生的思辨能力和社会责任感，教师可以选择社会中的一些热点新闻、具有争议性的社会问题作为作文背景，让学生深入思考、各抒己见，鼓励学生在作文中表达自己的真实看法和见解，并因势利导，对学生进行引导，使学生对自己的表达方式进行进一步的优化，达到“我手写我心”的目的。

要使作文教学和人文精神融合起来，教师就要摒弃僵化的作文教学模式，避免学生作文中出现过多的模式化、公式化的内容，要使学生学会写真事、说真话、抒真情，同时使学生养成关注社会、热爱生活、积累作文素材的习惯。只有这样才能使作文结合学生的真实需求，联系学生的实际生活。教师同样也要在作文教学中倾注自己的真情实感，对学生的作文进行认真评改。作文评改的过程事实上也是对学生进行人文精神教育，教师的评语应该能够切中实际，纠正学生的错误、发扬学生的优点、培养学生积极健康的写作心态[2]。

结语：高中语文教学对于培养学生的人文精神非常重要，高中语文教师应该在语文教学中全面融入人文精神，丰富学生的情感，提高学生的审美情趣，使学生能够正确地理解人与自然、人与人、人与社会的关系，切实提高学生的人文素质，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]黄明.人文精神在高中语文教学中的渗透[J].快乐阅读，2011，（02）.101-103.