我的好老师范文

导语：如何才能写好一篇我的好老师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

池北二小　三年四班　赵?

星期日，妈妈带我到书店里买了一本《现代汉语词典》。这本词典共有1772页。长方体，好似一块板砖。我看了封面，看内容。真是爱不释手。它能把我意思不懂、没有学过的字、词告诉我，还会教我字的组词和变形，真像一位不说话的好老师。

昨天，我写练习册，发现一个没学的成语，“TAN TE BU AN”。我马上请教老师。很快得知这个成语是“忐忑不安”，表示心神不定的意思。

篇2

看过很多位老师教育过我，她们都是辛勤的园丁，但我却还有一位独特的老师--字典。下面我就和你们举例说说“字典老师”是怎么搭上我的，我又对它有了怎样的感情。

有一次，我的语文作业有一个字不会读，我就拿去问爸爸，爸爸说：“你的老毛病又犯了，有字不会读就又叫我帮了，自己查字典去，这么大一个人了，不会读的字还没学会查字典，以后不准再这样了。”我低着头回答说：“哦。”我马上把字典找出来，等我翻开字典查到我要找的字的读音、解释以及组词，从那以后，我发誓：有不会的字、词，就请教我的“字典老师”，再也不过问别人。

还有一次，在课堂上，同学们都遇到了一个大家从未谋面的词，看见大家你看我，我看你的样子，老师又不肯说这个词的意思，说让我们自己查这个词的意思，我拿出了新华字典，查到了大家要查的词，并且还大声地读了出来，使全班同学听到，我读完之后，脚发软，教室先是一片寂静，等我慢慢坐下来的时候，突然响起了一阵掌声，屁股刚刚沾到凳子就被吓得跳了起来，我还以为出什么事了呢！老师也向我点了点头，好像在对我说：“不错不错，以后继续发扬。”最后，要感谢的非我的“字典老师”莫属，要谢谢它帮 我这一个忙，让我感到了它是一个称职的“好老师”。

字典是我的好老师，我开始喜欢上这一位“好老师”了。

篇3

她平等的对待每一个同学。从不看同学在班级的“地位”高不高，就算最差的学生只要有一点点进步，她就会在课堂上表扬，从不偏心。

平时付老师对我们和蔼可亲，就像好朋友一样；但在上课的时候她就十分严格，特别认真，一丝不苟，是一位负责任的好老师。

记得有一次，那是在二年级的时候，我生病了，请了一个星期的假。一个星期后我的课程落下了很多。付老师每天抽出时间为我补习，毫不马虎。看到老师那麽的操劳，我心里充满了感激。到考试的时候，我的成绩提高了，考了双百。可老师却瘦了。

篇4

在我们的身边就有一位可亲可敬的老师——她就是教我们班语文课的陈老师。陈老师是我们的好老师。

她的讲课方法很巧妙。记得有一次，她教我们学写“碧”字她用猜谜语方法帮助我们记忆，“有个王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石头上”。这样一读，同学们一下子就记住了这个“碧”字。

陈老师为了培养我们作文能力，每个星期的周一至周四都会布置几篇“小练笔”使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文，记录了童年美好的一刻。在李老师的严格要求下，我们班在各项活动都取得好成绩。

其实，在我们身边就有许多像陈老师这样正默默地无私奉献的好老师。就是他们博大精深的教育思想，爱生如子的崇高师德时时震撼着我们，真是深感人心哪！

篇5

上三年级了，我的班主任隋老师是一位和蔼可亲的好老师。隋老师有着一双炯炯有神的大眼睛，每次笑的时候，眼睛一眨一眨的。老师还有一头像乌木一样的黑头发。

为什么说隋老师是一位好老师呢？还得从上次的演讲比赛说起。我代表我们班参加演讲。为了练习演讲，我来到了老师办公室读给老师听。隋老师看见我来了，连忙拿了个凳子，让我坐下来读，我默默地熟练着稿子，隋老师不停地问我：“有没有不认识的字呀？”“这句话你会读吗？”练了一会儿，老师让我读给她听，我声情并茂地读了一遍，隋老师又说：“你读得太好了，简直就是一个激情澎湃的小演讲家！不过报演讲题目的时候要响亮一点——”老师细致入微地指导着我，鼓励着我。我心想：我一定要好好演讲，不能辜负隋老师对我的殷切期望。在隋老师的精心指导下，我终于得了第一名！

隋老师教同学们写字很细致。每次教写字的时候，老师都会一边在黑板上一笔一画地板书，一边提醒大家，要注意什么。隋老师还用形象的比喻来为我们讲解，比如，老师在讲解“果、米”这一类有撇捺和竖画的字时，说：“撇捺就像人的胳膊，要伸展；竖就像人的腿一样要直、要长。模特为什么美？腿长啊！”老师一边说着，一边走了两步模特步，同学们逗得哈哈大笑。老师接着又说：“撇捺要伸展，但是也不能长过竖，胳膊哪能比腿还长呢？你看，这样像个武大郎似的，好看吗？”一边说着，老师就半蹲了双腿，手触着地，表演给我们看，同学们又开心地笑起来。在笑声里，同学们已经牢牢地记住了这些写字的要领，写的字越来越美观大方。每教完一个字，老师都会走下讲台来看看我们写得怎么样，给这个同学把好字圈出来，给那个同学改一改不到位的笔画，口中还不停地赞美着同学们的进步。她来到我的身边，弯下腰，指着我写的字，点点头说：“嗯！这个字写得真棒！我真爱看你写的字。”又指指另一个字，不无遗憾地说：“这个字的笔画都写得刚劲有力，可惜这一笔竖太短了。”说着就用红笔给我修改过来。写完字，隋老师还会用沾满粉笔灰的手指指着黑板，面带笑容地领我们读生字。这时候，我总是想，这微笑可能是对同学们写的字表示满意的微笑吧！

篇6

“让晚风轻轻吹送了落霞，我已习惯每个傍晚去想她。。。。。。”黄昏时的心是柔软而敏感的，特别是被音乐浸泡时，总会被丝丝缕缕的回忆牵绊。一个人独立于空气微凉的阳台上，把目光流放到对面，一眼就可捕捉到那个熟悉的思念的身影。我就这样静默地在你毫不知情的情况下，怀着沉甸甸的思念，注视着你依旧闪光发亮的人生。

野火燃烧着苍穹，夕阳下的你周身镀了层金色，比记忆里更美。你还是毫无保留地热爱着每一个学生，可我，却再难听到你温柔的叮咛。

我们之间，虽无宇宙洪荒，却已是横亘着迢迢岁月。

已迈过不惑之年的你，积累了厚厚的人生经验，时常在语文课上教授我们人生的哲理。一双眸子晶亮如星，讲到精彩处，往往还会迸射出火花，在教室上空闪耀。初四生活无疑是乏味枯燥的，那时候我们最盼望的，便是你的语文课。我想念你，念你精彩绝伦的课堂。

还记得忙理化实验的那几天，眼睛一睁满脑子都是实验仪器。中午收拾完器材已是十二点多，早就来不及打饭，要是中午回家还好，我们这些在校午休的学生可就犯了愁。看看校门，也已经紧紧关闭。愁眉不展之际，你提着一大袋子热腾腾的饭菜急匆匆地走进了教室，在我们最需要的时候出现了！

“你们肯定还没吃饭吧，这是我老妈做的饭菜，抓紧时间吃，吃完了赶紧休息。”你一边说着一边把饭菜摆了出来，我们围成一圈，饿到极点了也不顾及什么形象，狼吞虎咽热热闹闹地吃了起来。袅袅热气悠悠地弥散开，把原本严谨神圣的教室也染上了温情。你像个母亲似的站在旁边，一会让这个多吃点菜，一会又劝那个慢点吃。那一刻，我们就像是和谐的一家人。盈满了眼眶的感动被热气一熏化成了泪水，我悄悄抹一把脸，若无其事地回到座位上休息。那大概是我吃过的最香的一顿饭。我想念你，念你温暖如阳细致入微的关爱。

最爱你我在休息室闲聊作文的时光。那时的我们，像是一对老友，忘却了彼此的身份，毫无顾忌地为彼此喜欢的作家争论，有时也会因为发现了共同热爱的文字而开心。你常说，我的文字就像一杯茶，是需要人耐心去品的。往往读得遍数越多越能发觉其亮点。我曾经黯淡的人生，从此因你的赏识被拂去了尘埃，露出久违的光芒。如果不是你，哪会有现在自信的我？我想念你，想念你把我们这些璞玉雕琢成器的漫长岁月。

当我坐在新的教室里想要松懈时，你严厉的目光就会浮现眼前。当新同学暗暗讶异我的成绩时，我却只是觉得，这一切皆因为，曾有你，不辞辛劳地为我们培养良好的学习习惯。原来，你早已成为我人生中的长旗。

多年后回首望，少年过往已被时光打磨得褪色，只有你还站在原地，从未离开。

篇7

2008年5月13日，在四川发生了一场无情的大地震，轰动了全国人民，死伤无数。

这一天，人们像平常一样，上学、上班。人们怎么会想到将要发生一场大地震呢?而最不幸的是希望小学的谭千秋谭老师就在那一天结束了自己的生命。当地震来临的时候，谭老师正在和他的学生上课，当他们反应过来的时候，地已经裂了，房快塌了，学生们和老师们四处逃亡。但怎么逃也逃不过快要塌下来的石块，谭老师眼见有四位学生在危险之中，谭老师不顾一切地扑过去，用自己庞大的身躯保护了四位学生。当救护人员来到地震现场时，谭老师已经壮烈牺了!他那四位学生却有幸的存活下来了!

老师，老师.....

他从此离开了这充满爱的世界!

谭老师，我因你感到了骄傲，因你感到了自豪。我要赞颂你，我要学习伱那一种舍己为人的精神。

篇8

而我身边，就有一个现实版的“活唐僧”，她的“唠叨神功”不仅让我招架不住！也让我们班的同学难以招架，她整天和我如影相随，她在家是老大——我的妈妈，在校是老班，我是逃不过她的法眼了，更恐怖的是，她竟然有陪我去读大学的念头！

我不知道跟谁学的，从小学三年级开始，就喜欢抠手指、咬手指。无论是上课还是下课，在学校还是在家，一有空闲，我就会抠手。这个不好的习惯一直陪伴着我到现在。每次写作业总是忍不住抠一抠。所以我这十根手指头可谓千疮百孔啊！我的同学都说：“你这两只手跟着你，真够倒霉的！”我也多次想改，可惜就是改不了！因此，妈妈总是唠叨：“不要抠手，赶紧写作业······；张欣怡，又抠手······”这几句话，妈妈恐怕说过千万遍，我一听这唠叨，便觉得头大，这可是“盗版紧箍咒”啊。

比如说上个周五晚上，我边写作业边抠手，周末嘛，不着急！边漫无目的得神游，边快乐得抠手。正得意着呢！突然一声怒吼：“张欣怡！又在抠手，再抠把你手剁了！”这一声咆哮如同春雷一般，把我从幻想中拉了回来，抬头一看，一个阴着脸的女人正怒视着我，嘴巴一张一合的，好像要把我给吃了似的······我赶紧低下头，忙着写字。“再让我逮着你，就等着挨揍吧！妈妈丢下这句话便去厨房烧菜去了。只不过，她一会儿就“飘”过来看下，一会儿又“飘”过来看下，总之，“飘”来“飘”去好多次，于是，那晚的菜味总有一股糊味儿。

妈妈为我这坏习惯伤透了脑筋。她知道我的这一“爱好”是因为写作业时注意力不集中，喜欢发散思维而引起的，所以通常只要她有时间，就会坐到我的书桌边，发现苗头就敲桌子，重复那千万次的话：“不要抠手，赶紧写作业······”就是烧饭、洗碗也不时“飘”过来唠叨几句。

篇9

李老师是我的语文老师，长得可漂亮了，眼睛明亮有神，说话妙语连珠。解老师是我的数学老师，他平时带着眼镜，说话声音洪亮，是一位慈祥的老师。

李老师和解老师对我们要求非常严格，不仅传授给我们知识，还教育我们养成良好的行为习惯。老师常说：“我们就像小树苗，要想长得又高又壮，必须从小把他扶正了。”所以给我们规定：上课时不准做小动作，不准乱说小话，不准上学迟到，不准在学校吃零食。不会写的字可以问老师，不会做的题目老师会先讲解再让我们做。下课后，老师叫我们不要玩危险游戏，要注意安全，学生有困难可以找老师解决。在这种方式管理下，我们班在各方面表现十分突出，每年都荣获优胜班级。

我的同学方菁菁家庭很困难，老师帮助她填表报到县里，希望工程对她进行了救助，解决了她的家庭困难，方菁菁很感谢老师。有一天，我的同学刘雅文上课流鼻血了，李老师帮她把鼻血洗干净，刘雅文又回到座位继续上课了。

篇10

常兴赵店小学 四年级 李倩倩

我自豪我有这样一位好老师，她就是我的语文老师——李存敏。他严厉而幽默，每次语文课上看起来他都非常严厉，其实他也有和蔼的一面。

李老师的字也写的很棒,他是我们的语文老师.在课堂上非常严格,李老师从不要求我们死记硬背，而是教我们掌握方法。例如在写生字时，他总会在黑板上写着四个大字“认真仔细”。果然，认真仔细做题的同学正确率直线上升。而做阅读题，李老师也有“秘诀”——读题，而且还要关键词重读。于是我们每次都将阅读题字斟句酌地读过去，“读题破万难”，一道道阅读题都随之迎刃而解。李老师为人很和蔼，我是一个有时喜欢犯小毛病的人,有时我可以控制,有时我也无法控制,但是李老师从未批评我,只是找我聊上一会儿，让我明白我错在哪里。

记得有一次语文课上，我听着听着走了神，并和同桌小声地说起话来，结果被李老师看见了。李老师一边仍旧笑着讲课，一边慢慢走到我旁边，轻轻地敲了敲我的桌子，微笑着说：“有的同学在开小车，要掌握好方向盘呀！。”此时，全班同学哄堂大笑。“上课，”老师严肃的一声令下班里一片寂静。这时的我慢慢地低下了头，感觉脸在发烧，在老师心目中一直都是好学生的我竟然辜负了老师。可老师不但没有指责我，反而微笑着提醒我不该这样做。

下课以后，我拿着书惭愧的走进办公室站在老师面前向她解释道：“老师，您刚才讲的我没听懂，所以……”“你能不能……再……再给我讲……讲一遍_”我吞吞吐吐地说不出话来。“上课听不懂下课我可以给你多讲一遍，但不许在课堂上说与课题无关的话。你一直都是老师心中的好学生，而且其他老师对你的评价也很高，你可不能自己毁了自己的形象啊。”老师耐心的教导我。我的脸在一次烧得滚烫。

我想对李老师说:老师，谢谢您！谢谢您对我的鼓励与批评。如果没有您的鼓励，我不会对自己充满信心;如果没有您的批评，我将永远看不到自己的错误。如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根。谢谢您！