曹植的七步诗范文

导语：如何才能写好一篇曹植的七步诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

七步诗

煮豆持作羹，漉豉以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

2、版本二

七步诗

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

3、版本三

七步诗

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

4、版本四

七步诗

煮豆然豆萁，漉豉以为汁。

萁在釜下然，豆在釜中泣。

篇2

该句出自曹植的《七步诗》。曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲曹操的疼爱。曹后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。曹丕是一个忌妒心很重的人，他担心弟弟会威胁自己的皇位，就想害死他。 有一天，曹丕叫曹植到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，以证明他写诗的才华。如果他写不出，就等于是在欺骗皇上，要把他处死。 曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒，接着写出了《七步诗》，该诗全文为：

煮豆持作羹，漉豉以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

篇3

2、原文：

《七步诗》

【作者】曹植 【朝代】三国·魏

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

3、翻译：

篇4

相传曹植的哥哥曹丕做了皇帝之后，要想迫害曹植。于是命令曹植在七步路的短时间内作一首诗，做不成就要杀头。结果曹植应声而出，作了这首《七步诗》。全诗是用同根生的萁和豆来比喻同父母生的兄弟，用萁豆相煎来比喻曹丕对曹植的迫害，客观上反映了曹魏统治集团内部矛盾的尖锐。

鸟鸣涧

这首五言小诗主要描绘深山幽谷夜晚寂静的情景，抒发了作者热爱大自然的心情。

诗在艺术上的最大特点就是以动衬静，寓静于动。“人闲桂花落，夜静春山空”二句写出了一种静谧恬美的意境：寂静的山谷中，人迹罕至，只有春桂在无声地飘落；夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。接下诗人又写出了更有诗意的一幕：“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。由于山中太幽静了，因此，当一轮明月突然升起，皎洁银辉洒向这夜幕笼罩的空谷时，竟然惊动了山中的鸟儿，于是在幽谷溪边鸣叫起来。这叫声似乎一时打破了山中的宁静，但它又让人感到空旷的山中更加幽静沉寂。王籍曾写过这样的诗句：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”王维这首小诗与此实有异曲同工之妙。但细品味，王籍诗句不免给人以说理的感觉，哲理意蕴十足，但缺乏形象生动的描绘，而这首诗却写得形象逼真，生动自然，情趣无限。诗中虽然写的花落、月出、鸟鸣，但是“这些动的景物，即使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静”（《唐诗鉴赏辞典》），可见还是后来居上。

石灰吟

这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情

经过千万次锤打从深山里采出来的石灰，对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明，现在多用“清白”）长留人间。

江畔独步寻花

首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点。“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生，这首小诗读起来就更亲切有味。

篇5

摘 要 近年来我国的竞技体操水平始终走在世界的前列，但体操的大众普及还远远不够。澳大利亚体操俱乐部完善的设置、管理、理念等给了我们对我国体操运动的普及与发展的一些启示。

关键词 悉尼体操俱乐部 体操普及与发展 启示

对一些孩子来说，反转的、旋转的世界更加令他们兴奋。他们有的喜欢依靠用手行走来探索世界；有的则觉得呆在地面上极其无聊，尤其是当他们能够学习在天空飞舞时。对这些孩子而言，最好的运动便是体操。

体操是唯一一种能够锻炼全身力量、柔韧性和心肺功能的运动。它能增强精细动作技巧，锻炼平衡和协调能力并且为几乎所有其他运动项目构建一个坚实的基础。

体操除了以上这些重要的生理贡献之外，它也是一项积极的有成就感的运动。它使参与者们在身体得到锻炼的同时收获喜悦，并且还使他们在接下来的生活中能继续坚持锻炼，增进健康，终身受益。

一、澳大利亚悉尼体操俱乐部建制

在悉尼有超过五十个体操俱乐部，其中包括超过十所私立学校提供的一些体操项目。YMCA体操项目是悉尼最大的项目之一，它包含14个中心，覆盖了悉尼的各个地区。参与他们的体操项目是你在本地YMCA中通过体操的翻跃、旋转等，寻求乐趣与健康的理想方式。实验证明，体操确实是一项能够帮助孩子的身心发展的项目。

悉尼YMCA所提供的多种多样的体操活动包括：

（一）幼儿体操：YMCA幼儿体操是一个通过体操技能与器械，集体能与社交技能锻炼于一体的面向18个月至5岁幼儿的项目。在该项目下，孩子在身（运动技巧、力量与协调）心（创造力、认知发展与解决问题的能力）魄（社交技巧与自信）三个方面都能得到强化。通过独有的主题项目，孩子们每个下午都能够经历一次全新的冒险，如马戏表演、成为超级英雄、奥林匹克、森林狩猎等等。

（二）艺术体操：YMCA是公认的针对各个年龄段和能力水平的体操项目领跑者。体操是儿童锻炼力量、协调能力、柔韧性、运动神经、自信和自尊的理想方式。悉尼体操俱乐部的YMCA将提供各个等级的艺术体操项目。

（三）韵律操-韵律操：该项目是一项结合了芭蕾的高雅感、舞蹈的气健术与艺术体操的协调能力的奥林匹克运动项目。通过对球、圈、绳、棒和丝带的灵活运用能够锻炼身体协调与平衡技能。

（四）竞技杂技：每个人都能在团队的体操协作中得到乐趣！这是一种独特的基于体操规则的队伍。有两到四人做出伸展、跳跃以及翻滚动作。男女老幼都可以参加这个项目。

（五）蹦床：在YMCA通过跳跃来收获乐趣和健康的项目。富有经验的老师将教会孩子所有有关这项最新奥林匹克竞技项目的基础技能。

（六）成人体操：YMCA 成人体操是专为大于十六岁的运动员而设的项目。不论你是一个完完全全的门外汉或是退役运动员，只要你想在体育馆里挥洒汗水，它都十分适合你。在这个面向各个年龄、性别的项目中你能享用到所有的器械。YMCA成人体操项目还包含了伸展和适应时间以让你锻炼力量与柔韧性。

（七）特殊需要体操项目：RSAC与YMCA合作提供了一项经过调整的为残疾男女运动员而设的艺术体操项目。该项目向有身体或精神残疾的成人与儿童提供全年的体育训练和运动员比赛。项目向四岁以上的所有人开放，且针对各个能力水平。在班克斯镇YMCA有两个班级，分别为娱乐性的下午5：30至6：30班与竞技性的6：30至8点班。娱乐性项目主要提供全身运动技巧训练之外也通过在有趣且安全的环境下使用器械锻炼力量、协调能力和身体适应力。而竞技性项目则在上述的基础上增加了残奥会项目的学习、记忆和完成。该项目使运动员树立自尊、自信和独立精神以及体操项目所能带来的生理锻炼。

（八）青年与成人体操项目：不论你是一个为了追求乐趣与健康的初学者，或是重拾这项曾经热爱的体育项目的青年或成年人，这个项目都会十分适合你，因为它能锻炼你的力量、协调能力和柔韧性。YMCA的友好的高素质老师将教会参与者各种技巧，所有年龄和能力阶段的人都能参与！

（九）拉拉队：YMCA 拉拉队是一个为儿童而设的展示基础运动项目的团队。它融合了体操、拉拉队、舞蹈和健身操的元素。加入拉拉队是孩子们在从团队运动中受益的同时锻炼健康体魄和力量的一种有趣的方式。YMCA为5到10岁的孩子们提供项目，它适应于所有能力阶段的人。

二、我国体操运动的普及与发展的启示

体操是一种生活方式，而不只是一种运动。体操应被视作所有运动的基础，需要与健康和教育机构建立坚实的伙伴关系以确保体操在新的以及现有的项目和社区中都处于基础性地位。体操运动员成为一种终身职业。对于每个训练阶段、年龄段、不同的素质与文化都应有对应的要求。

树立体操形象：使奥林匹克奖牌与体育明星为体操提供积极的公众模范；使体操通过那些能够体现其现代和国家形象的新媒体广泛传播；使体操比赛受到广大观众的欢迎；使体操对广大的活动群体开放；使体操成为传播运动的领跑者；使这项运动在有力的多元化的商业模式下持续繁荣发展；使机构能够将体操作为改变他们企业的一种方式；使教练被认作为一种炙手可热的职业；使收入来源多样化以保持经济上的独立可持续性

战略重点：在资源有限的情况下，一套清晰的重点对我国体操来说十分重要。成功履行的战略重点会为这项运动未来的目标做出不小的贡献。

（一）论证体操、健康与教育之间的关系，并确保政府能为项目提供足够的资金。

（二）在带领拉拉队和健美操的具体运营中采取一种全国性的模型。

（三）在12至16年龄段的市场中占据重要席位。

（四）通过履行一套具有明显导向性的全国性高表现计划来最大化奥运会夺金可能。

（五）通过向教练和官员提供综合性教育以充实他们的职业发展道路。

篇6

一、借助简笔画，感悟意境

在逐字逐句理解诗句的基础上，可以采用给古诗配画的方法进行教学，把美丽的图画、教师的解说和学生的吟诵巧妙地结合为一体，使学生入境悟情。如学习杜甫的《绝句》，在理解诗意的基础上，让他们一边读一边想象，黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船构成了一幅美丽的图画。再学生边画边想象，给画配上颜色，从而引导他们进入诗的优美意境。

二、运用言语激趣，感悟意境

教师运用精妙的语言，启发学生进行想象，把学生带入美的境界，启发他们领悟美的意境。如教学杨万里的《小池》，在教学“树阴照水爱晴柔”时，启发他们进行想象：清清的池边，新抽出的树叶连成一片树荫，树荫映照在水里，好像也非常喜爱这柔美的风光。随着教师形象生动的描绘，学生眼前浮现出初夏小池柔美的景象，从而进入初夏那生机勃勃的意境中。

古人写诗，有感而发，古诗自然流露出诗人当时的思想感情，而诗人的思想感情，又受到当时的社会变革、政治遭遇、生活波折的直接制约，要正确体会古诗表达的思想感情，运用形象生动的语言描述当时的写作缘由，是必不可少的。如教学《七步诗》，可先介绍诗文背景：“《七步诗》相传是曹后，曹丕逼兄弟逼出来的。那时曹丕已废汉称帝，号魏，为魏文帝。他命曹植做诗一首，限定走上七步完成，逾限就要处死。他无非是想借做诗的名目，杀害才思敏捷的亲弟弟，兄逼弟，曹植无奈而又悲哀。因此，由感而发，写下了这首《七步诗》。”“感人心者莫弗于情。”这番描述，引导学生沉浸在特定的情感氛围中，学生自然而然地走进了诗的意境。

三、凭借多媒体课件，感悟意境

儿童的情感具有情景性、激动性、易受感染性，适时运用多媒体教学手段，创设情境，让学生进入角色，能让学生在体验中获得美感。小学生在学习古诗时，由于古今语言的差异、生活环境的差异，致使他们对诗句的理解、体验、感情有障碍。“诗中有画”，在某种意义上讲，编入小学语文教材中的古诗大都可以还原为声色俱佳的动人画面，具有一种浓浓的意境美。若教师在教学时借助现代化教学媒体――计算机，融声、光、色为一体，化静为动，变抽象为具体，不仅可以激发学生浓烈的学习热情，更重要的是可以让学生很快进入古诗所描绘的画面之中，帮助他们形象地感悟古诗中蕴含的意境美。如教学《望庐山瀑布》，如果单凭教师的讲解，学生很难领会瀑布声、形的雄伟壮观。如果教师把这部分内容通过多媒体的形式呈现在学生的面前，学生一看就会有身临其境之感，那种“飞流直下三千尺”的气势就不言而喻地在学生心目中扎根了。

四、反复吟咏诵读，感悟意境

古诗内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍、词句优美、易读易记，特别适合小学生诵读。在古诗教学中，教师应当引导学生采取齐声朗读、独自朗读、加手势吟诵等多种形式，让学生在朗读和吟诵中体味、感悟诗的意境。如在学习《望庐山瀑布》时，教师可以边放音乐边让学生朗读诗文，让学生在反复的朗读中如同和诗人一道在观赏雄伟壮丽的庐山瀑布。再如，在教学《九月九日忆山东兄弟》时，教师可引导学生紧扣“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”反复朗读，在反复引读中带领学生循序渐进地感悟诗人重阳佳节思念亲人的情怀。

五、积极迁移拓展，感悟意境

篇7

关键词：古诗 丰富想象 轻松喜悦 直观感受

我国古代诗歌流传千年，是文坛上的一朵奇葩，更是阅读教学的重要组成部分。常吟古诗，可以陶冶情操、丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣，丰富文化底蕴，提高学国语言文字的热情。然而，纵观古诗教学，方法单调枯燥，课堂气氛沉闷，学生兴趣淡薄。那么，怎样才能激发学生兴趣，让学生对古诗不再头疼，让他们真正体会到诗歌之美、体会到学习诗歌之趣呢？下面几点做法也许会起到抛砖引玉的作用：

一、讲故事展示背景

每一首诗都有它特定的社会和环境特点，作者的思想、经历与当时状况密不可分，然而，遥远的时代背景对不谙世事的小学生来说，又如何能够体会时代造就的冷暖悲情？所以，将作者写诗有关的背景内容以小故事的形式讲给学生，不仅能提起学生兴趣，而且对学生理解诗歌有着极大的帮助。

如学习《七步诗》，课前先讲一个故事：曹操宠爱曹植，想立为太子。而曹后，曹丕却当了皇帝，他要对付兄弟曹植，就逼曹植在七步之内作出一首诗，不然就杀了他。于是曹植就作出了这首诗。由此，学生就不难理解诗中的含义，也不难体会到这首《七步诗》浸透着曹植满腔的悲愤与无奈。

二、用课件增强感受

古诗中的情境，如果只依靠教师语言的描述是不够的，只有通过图画再现出来，才变得具体可见。教师设置多媒体课件，学生通过欣赏课件，能够直观感受诗歌所描述的画面，增强对诗歌的理解。如在学白的《早发白帝城》时，选择配乐吟诵，让学生从中感受山水、彩云、猿声、小船的美景，体会作者喜悦的心情。以美的氛围，为学习这首诗作好了情感铺垫。

三、用朗读领悟情感

学习诗歌朗读是非常重要的学习步骤，通过朗读教学，可以逐步培养提高学生的朗读能力，也为学生今后训练口头表达能力打下了良好基础。教师要指导学生念准确每个字的字音，把握好诗的正确节奏，把诗的节奏感读出来。古诗是非常讲究押韵的，节奏非常强。如《绝句》的正确节奏是：两个黄鹂/鸣/翠柳，一行白露/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。还要指导学生把古诗的思想感情读出来，由缓到急，由低到高，从“无情”到“有情”再到情感的喷发，把阅读推向。

当然，要读出感情。言为心声，朗读就是要将无声的文字、看不见的情感，通过朗读者的理解，用有声的言语表达出来，所以有感情地朗读的过程就是理解文本的过程，是内化语言的过程，也是体悟作者情感且熏陶自我情感的过程。小学生朗读古诗文，要在指导他们朗读好白话文的基础上进行，要引导学生利用声音的抑扬顿挫、轻重缓急去表达文字所蕴含的情感。朗读训练在第一学段要有大量示范，引导学生模仿；在二、三学段，逐步降低示范的频率，让学生试着自己根据对文本的理解去处理朗读情感，即逐步由仿到创，积累朗读经验，只要朗读者认为自己读出了感情而听众也听出了感情即可。

四、揣摩字意悟诗情

字词是作者情感的载体，只有理解了字词句意，才能有效地理解诗歌的感情，所以对重点字词，不能只是整体性模糊的理解，必须理解准确。具体到各个学段，古诗文教学“译”的侧重点应该是有分别的。第一学段的古诗文浅显易懂，画面感强，且学生的年龄偏小，应侧重于引导学生了解古诗文的大意，这样易于让学生获得阅读古诗文的成就感，树立阅读古诗文的信心。在二、三学段，我们则应该有重点地引导学生理解重点字、词，同时要渗透一些古诗文语法结构的教学，使学生逐步积累古诗文的基础知识，为学生进一步地阅读古诗文打下基础。

围绕“悟”展开的诗歌学习，是课堂教学的重点和难点，也是一节课的精华所在。所谓“悟”，就是理解文本，站在作者的角度上展开想象，设身处地地去理解、感受作者的所见、所思、所感，并能结合自身的生活实践，获得自己的所思、所见、所感。在理解文本的基础上，要想象出古诗文本所呈现的画面，实现悟出诗歌意境的目的。然后情由境生，进入到古诗文的“情”。

五、多背诵实现积累

篇8

[关键词]三七； 茜草； 宫内缓释硅橡胶； 体外释放

放置宫内节育器（intrauterine device，IUD）是国际普遍使用的女性主要避孕方法之一，但其出血副反应的3年取出率高达5568%[1]，明显影响IUD接受率和续用率，近年来临床上研发的含药宫内缓释系统IUD能有效避免口服药物副反应，已成为防治该病的有效方法，如吲哚美辛（活性γIUD）、左炔诺孕酮（LNG，曼月乐）等[23]，但其仍存在点滴不规则出血等不足，目前尚无具有中医理论的含中药宫内缓释系统IUD。宫宁颗粒是本课题组首创的专门防治IUD出血副反应的中成药（国家准字号新药Z20010155），本文拟选择其组方代表药物（三七、茜草），结合当前的中药有效组分研究成果，制备三七茜草宫内缓释硅橡胶棒，进一步研发中药宫内缓释IUD，将该病的中医药内服治疗转化为宫腔内持续外治给药，提高药物局部浓度，避免中药口服繁琐和依从性不稳定等不足，丰富中医妇科学外治法理论，拓展中医药在计划生育避孕药具研发中的应用。

1材料

XK250型开放式炼胶机（青岛业飞机械有限公司）；LESI小型精密橡胶专用挤出机（广州市普同实验分析仪器有限公司）；Aglient 1260型高效液相色谱仪（美国Agilent有限公司）；AB135S型电子天平（Mettler Toledo公司）；B3125X柜式烘炉（上海安竞实验设备有限公司）；5820型非接触式厚度计量器（奥瑞克精密测量系统有限公司）；VR6100型自动威廉塑度机（弘埔技术有限公司）；KD4011型橡胶双头快速切片机（江都市凯德试验机械厂）；IIC XLDS15型橡胶交联密度仪（威讯科技有限公司）。

人参皂苷Rg1对照品（110703201027，纯度963%），人参皂苷Rb1对照品（110704200420，纯度949%），三七皂苷R1对照品（110745200210，纯度984%），羟基茜草素对照品（111898201102，纯度867%），大叶茜草素（110884201405，纯度990%），均购自中国食品药品检定研究院；医用硅橡胶A，B（南京罗恩硅材料有限公司）；三七总皂苷（总皂苷764%，人参皂苷Rg1 196%，人参皂苷Rb1 254%，三七皂苷R1 103%，自制）；茜草总蒽醌（总蒽醌721%，羟基茜草素417%，大叶茜草素126%，自制）；乙腈为色谱纯；水为纯净水；其他试剂均为分析纯。

2方法与结果

21加成硅橡胶的塑炼

取1份医用硅橡胶A，在开炼机上炼成薄带，辊距为3 mm，速比1∶112，前辊温55～60 ℃、后辊温50～55 ℃，塑炼时间8 min；另取1份医用硅橡胶B，分次均匀加入A医用硅胶薄带塑炼，塑炼时间为10 min，形成加成硅橡胶。

22硅橡胶可塑度的测定

采用橡胶双头快速切片机制备直径（16±05） mm，高（10±03） mm的圆柱形试样，用厚度计测量试样原高h0。先将试样预热（70±1） ℃，3 min，测量在负荷作用下的高度h1，然后去掉负荷，取出试样在室温下放置3 min，测量恢复后的高度h2。计算硅橡胶的可塑度P。

计算公式P=（h0-h2）/（h0+h1），硅橡胶的可塑度越高，可塑性越好。

23正交试验优选加成硅橡胶与药粉的混炼工艺

采用开炼机开练法进行加成硅橡胶与药粉的混炼。取1份加成硅橡胶和1份三七总皂苷茜草总蒽醌混合物，以辊距、速比、前后温、塑炼时间为因素，每个因素设定3个水平，以硅橡胶可塑度P为指标，采用正交试验优选加成硅橡胶与药粉的混炼工艺参数。

徐丽等：三七茜草宫内缓释硅橡胶棒的制备及体外释放性能的初步评价由以上数据分析可知，A，B，C，D 3因素影响硅橡胶可塑度的主次顺序为D>A>B>C， A，D因素为显著因素（D>A），B，C为不显著性因素，直观分析最佳混炼工艺为A1B3C2D3。

24含药硅橡胶棒的挤出硫化工艺参数优选

241含药硅橡胶棒的挤出工艺

取含药硅橡胶适量，置小型精密橡胶专用挤出机中（直径为08 mm圆形挤出口型），电机功率22 kW，挤出温度25 ℃，螺杆转速120 r・min-1 。挤出的硅橡胶条表面光亮，相互间不黏连，裁剪成长度为4 cm的小段，即得。

242硅橡胶棒中人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1及三七皂苷R1质量分数的测定[4]

2421液相色谱条件采用Kromasil C18柱（46 mm×250 mm，5 μm），流动相乙腈（A）水（B），梯度洗脱（0～12 min，15% A；12～85 min，15%～40% A），检测波长203 nm，流速10 mL・min-1，柱温40 ℃。理论板数按三七皂苷R1峰计算应不低于4 000。

2422对照品溶液的制备取人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1及三七皂苷R1对照品适量，精密称定，加甲醇制成每1 mL含人参皂苷Rg1 04 mg、人参皂苷Rb1 04 mg及三七皂苷R1 01 mg的混合溶液，即得。

2423供试品溶液的制备取硅橡胶棒适量，剪碎，取约01 g，精密称定，置于圆底烧瓶中，精密加入70%甲醇25 mL，称定质量，加热回流提取30 min，放冷，用70%甲醇补足失重，摇匀，滤过，取续滤液，即得。

2424阴性对照溶液的制备按处方比例，不加三七总皂苷提取物，制得缺三七的模拟制剂，按上述制备方法制备样品，作为阴性对照溶液。

精密量取以上3种溶液各10 μL，注入高效液相色谱仪。结果供试样品在人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1及三七皂苷R1对照品色谱峰位处有相应色谱峰出现，阴性样品无相应色谱峰出现，说明阴性无干扰，见图1。

243硅橡胶棒中大叶茜草素及羟基茜草素质量分数的测定[5]

2431液相色谱条件采用Kromasil C18柱（46 mm×250 mm，5 μm），流动相为甲醇乙腈02%磷酸溶液25∶52∶23，检测波长250 nm，流速10 mL・min-1；柱温30 ℃。理论板数按羟基茜草素峰计算应不低于4 000。

2432对照品溶液的制备取羟基茜草素及大叶茜草素对照品适量，精密称定，加甲醇制成每1 mL含羟基茜草素004 mg及大叶茜草素01 mg的混合溶液，即得。

2433供试品溶液的制备同2423项下供试品溶液制备方法。

2434阴性对照溶液的制备按处方比例，不加茜草总蒽醌提取物，制得缺茜草的模拟制剂，按2423项下制备方法制备样品，作为阴性对照溶液。

精密量取以上3种溶液各10 μL，注入高效液相色谱仪。结果供试样品在羟基茜草素及大叶茜草素对照品色谱峰位处有相应色谱峰出现，阴性样品无相应色谱峰出现，说明阴性无干扰，见图2。

1 羟基茜草素；2 大叶茜草素。

244硅橡胶棒的硫化工艺参数优选

硅橡胶棒经过硫化得到定型，在硫化过程中，硅橡胶发生交联，交联密度越高，药物的缓释性能越好，其中硫化温度及硫化时间是影响硅橡胶硫化的重要因素，因此采用单因素试验法，以硅橡胶的交联密度和硅橡胶棒中人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1及三七皂苷R1的质量分数为指标，进行硫化工艺参数的优选。

2441硅橡胶棒交联密度的测定[6]交联密度的测定在ⅡC XLDS15型橡胶交联密度仪上进行，磁场强度为035 T，共振频率为15 MHz。施加的脉冲序列为1个持续时间为20 μs的90°脉冲和1个持续时间为40 μs的180°脉冲。按设定的时间取点测试。测试温度60～120 ℃。

2442硅橡胶棒硫化温度的选择取硅橡胶棒适量，分别置温度为70，90，110 ℃的烘炉中进行硫化，硫化时间为60 min，测定硅橡胶棒的交联密度及人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1及三七皂苷R1的质量分数，结果见表4。

结果表明， 90，110 ℃下硅橡胶棒的交联密度不再变化，而随温度的升高，人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1及三七皂苷R1的质量分数呈逐渐下降的趋势，综合考虑硅橡胶棒性能及药物质量分数，选择硫化温度为90 ℃。

2443硅橡胶棒硫化时间的选择取硅橡胶棒适量，置温度为90 ℃的烘炉中，硫化时间分别为40，50，60，70，80 min，测定硅橡胶棒的交联密度及人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1及三七皂苷R1的质量分数，结果见表5。

结果表明，在一定时间范围内，硅橡胶的交联密度随时间的延长而逐渐增大，当硫化时间为70 min时，交联密度最大，而硫化时间对人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1及三七皂苷R1的质量分数影响不大，综合考虑，选择硫化时间为70 min。

51体外释放度的测定方法

按《中国药典》2015年版四部通则0931第三法进行试验，取适量含药硅橡胶棒，测定其在模拟宫腔液中（氯化钠为497 g・L-1、氯化钾为0224 g・L-1、氯化钙为0167 g・L-1、碳酸氢钠为025 g・L-1、磷酸二氢钠为0072 g・L-1、葡萄糖为05 g・L-1、人血白蛋白为05 g・L-1）的释放情况，每3 d测定1次，连续测定3个月，转速为100 r・min-1，介质温度为（370±05） ℃，每3 d更换释放介质，取释放液5 mL，并迅速补充等体积等温度的溶出介质，滤过，分别测定人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1、三七皂苷R1、羟基茜草素、大叶茜草素的含量，绘制药物释放曲线，计算药物的累积释放度（RR） [78]。

RR=（VCn+Σαj=1V′Cn-1）/W

Cn榈 n 次取样时释放介质中人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1、三七皂苷R1浓度之和或羟基茜草素、大叶茜草素的浓度之和； V为释放介质的体积； V′为第n次取样前的取样体积； W为硅橡胶棒中所能释放的人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1、三七皂苷R1质量总和或羟基茜草素、大叶茜草素质量总和。

252体外释放度的测定及药物释放曲线的绘制

按上述测定方法，测定硅橡胶棒中人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1、三七皂苷R1的累积释放度及羟基茜草素、大叶茜草素的累积释放度，结果见表6（由于数据较多，表中只列明每6 d测得数据），并绘制释药曲线，结果见图3，同时分别采用零级动力学方程、一级动力学方程和Higuchi方程进行拟合，结果见表7。结果表明，制备的硅橡胶棒在模拟宫腔液中的药物释放符合Higuchi方程，到90 d，人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1及三七皂苷R1的累积释放度为467%，羟基茜草素、大叶茜草素的累积释放度为519%，具有良好的缓释性能。

3讨论

本研究选用双组份医用硅橡胶经塑炼后得到加成硅橡胶后与三七、茜草提取物混炼，经挤出硫化工艺制备成硅橡胶棒，得到的硅橡胶外观色泽均匀，富弹性，方便与IUD联用，经初步体外释放特性研究，其药物释放符合Higuchi方程，到90 d，人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1及三七皂苷R1的累积释放度为467%，羟基茜草素、大叶茜草素的累积释放度为519%，具有良好的缓释性能，本研究后期将继续对其体内的释放及吸收情况进行深入研究。

本研究从首创的专门防治IUD出血副反应的中成药宫宁颗粒精选散瘀止血三七、茜草药味，经精

制得到三七总皂苷、茜草总蒽醌，经前期预实验发现，加成硅橡胶与提取物质量比为1∶1时，既保证硅橡胶棒成型，又具有合适的载药量。

本课题组前期已经开展经“阴道宫颈”途径的无创法放置大鼠IUD研究，获得实用新型专利“大鼠固定式自照明阴道窥器”（ZL2012 200239517）、“大鼠宫内节育器及其放置器”（ZL2012 200227100），建立了较为成熟的IUD避孕大鼠动物模型，本研究前期进行了相关动物实验，在放置16 d时，通过大鼠子宫病理切片观察，制备的三七茜草宫内缓释硅橡胶棒能起到较好的止血抗炎作用，考虑到人和鼠的差异性，后期还需进行临床试验。

[参考文献]

[1]国家人口计生委科技司12万例宫内节育器避孕效果调查报告[J]中国计划生育学杂志，2007，15（3）：132.

[2]罗晓燕，许良智.含吲哚美辛缓释系统宫内节育器的应用[J].中国计划生育学杂志，2010（11）：702.

[3]邓姗，郎景和.左炔诺孕酮宫内缓释系统的临床功用及相关基础研究[J].国外医学・妇产科学分册，2004，31（5）：285.

[4]朱晶晶，王智民，匡艳辉，等一测多评法同步测定人参和三七药材中多种人参皂苷的含量[J]药学学报，2008，43（12）：1211

[5]郭桂明，蔡乐，梁小雨，等HPLC法测定茜草饮片中大叶茜草素和羟基茜草素的含量[J]北京中医药，2011，30（7）：541

[6]汪志芬，佘晓东，李思东，等用核磁共振法研究微生物凝固天然橡胶硫化过程中交联密度的变化[J]广东化工，2010，37（1）：8

[7]张丹参，梅艳飞，宋晓敏，等大黄结肠靶向微丸的制备及处方优化[J]中草药， 2016，47（8）：1321

[8]朱鹤云，毕开顺，韩飞，等栀子大黄汤中活性成分在正常大鼠和酒精性肝损伤大鼠体内的药动学比较[J]中国实验方剂学杂志，2016，22（22）：77[责任编辑孔晶晶]

2017年1月 第42卷第1期Vol42， No 1January， 2017

[收稿日期]20160907

篇9

近来，方舟子与韩寒之间的隔空“对话”引发了无数国人的关注，一个是热衷学术打假的孤胆英雄，另一个是少年成名的偶像作家，孰是孰非暂且不论，且看古人“”事件。

一、史上规模最大的团队

战国末年，吕不韦受封秦国丞相，独揽朝政十年之久。但吕不韦并不满足于此，他还想像孔子一样流芳百世，于是便让自己的三千门客共同，写成一部《吕氏春秋》，然后挥笔署上自己的大名。他还命门客把全文抄出，贴在城墙上，并张贴布告――谁能在书中改动一个字，当即赏黄金千两。

布告贴出，万人争相阅读，但仍然无人来改动一字，“一字千金”的成语自此问世，《吕氏春秋》也一炮而红。

二、哥哥怀疑弟弟有“”

三国鼎立之时，魏文帝曹丕曾对才高八斗的弟弟曹植既猜疑又嫉恨。曹后，曹丕得势，欲杀曹植。曹丕说：“当年老爸在世时，你小子很不老实，常写点小破文章炫耀于人，我怀疑有人替你，我出个题，七步之内必须作出，否则你就到黄泉路上送老爸一程吧！”后面的事大家都知道了，曹植含泪作出七步诗，证明并没有替自己。然而欲加之罪何患无辞？曹植死罪可免，但还是被亲哥哥贬到乡下终老此生去了。

三、儿子帮老爸“捉刀”升官

明代奸相严嵩臭名昭著，他为官专擅跋扈，窃权媚上。当时的嘉靖皇帝正痴迷于长生不老之术，热衷用青词（祭神的文书）向上天祈福，渴望得道成仙，而善于投机的严嵩却写不好青词。幸运的是他有个聪明儿子严世蕃，儿子帮父亲写了几篇青词，讨得嘉靖欢心，严嵩竟被授予内阁首辅大臣之位，时人讥讽其为“青词宰相”，自此权倾朝野20余年。之力，不可谓小。

篇10

马上就要小学毕业了，分班后这一年的生活让我最难忘的就是同学们那各具特色的才艺了。

班里的同学都非常有才，个人的才艺都不一样。

在班队会上温雨琪和田麦总是抱着电子琴为大家带来一首又一首优美的乐曲，我仿佛看到了鸟语花香的春天；看到了小桥流水，是人身临其境，《猪八戒背媳妇》，，我仿佛看到了猪八戒那滑稽的样子。

从教室里传来一阵欢乐的笑声，我想这一定是才子蔡金彤再给大家讲笑话呢。一种四川腔调，让我感觉真的遇到四川人了一样。

不知从什么地方传来一阵用古筝演奏的《泉水清清》，一定是张建青再向大家“卖艺”了，一首《泉水清清》弹出了泉水在夏天时那淘气的样子和伴随在泉水周围的事物，使我陶醉其中。

一个貌似诗人的“诗人”从我身边走过，他嘴里吟诵着曹植的七步诗，大脑袋摇摇晃晃的。曹丕逼曹植时的情景被他演得栩栩如生。不用我说大家就知道他是谁了吧——樊鹏小诗人。